让学校成为文明的诗栖地大全

第一篇：让学校成为文明的诗栖地大全

让学校成为文明的诗栖地

——江科大附中2009~2011年度市文明单位创建工作汇报

德国诗人荷尔德林呼唤：‚人类，诗意地栖居于这片大地。‛如果学校能把教育教学转变成一个享受诗意的过程，那么离 ‚人诗意地栖居在这片大地上‛的境界就已经不远了。

——引子

概 况

2007年，镇江市第十一中学整体搬迁于教鼎山麓，改名为江苏科技大学附属中学。面对省内一流的设施，但生源严重不足、办学设备大半闲臵、长期不被关注、门庭冷落的窘状，学校党总支在秉承‚积极推进素质教育，促进学生全面发展‛的传统基础上，明确了‚为进步而教，为成长而学‛的办学理念，以‚让学生过完整的幸福生活‛为价值追求，深化教育教学改革，大力加强学校精神文明建设，扎实落实镇江市文明单位创建《考评细则》的工作指标。以提高师生文明素质、建构文明校园为目标，通过开展各类学习和活动，形成了具有鲜明附中特色的大爱文化，文明创建工作收到了显著实绩：

在2011年镇江市文明城市创建热潮中，学校作为实地考察单位，以良好的文明风貌、健全的校园网建设和清新的校园环境赢得了上级部门的充分肯定。

在局年度党政目标考核中，我校2009～2011年连续三年获得一等奖，2011年更是取得了总分第一名的好成绩，学校党组织获得了创先争优活动‚先进基层党组织‛称号。

自2009年创建工作开展以来，学校先后荣获镇江市无流生学校、镇江市学生行为规范示范校、镇江市优秀家长学校、镇江市‚绿色学校‛、镇江市教育资源示范校、镇江市关心下一代工作先进集体、2009年食品安全诚信自律先进单位、‚我是90后‛读书征文活动先进集体、镇江市学生阳光体育运动先进单位、江苏省平安校园、全国青少年五好小公民主题教育光辉的历程读书征文‚全国示范校‛、镇江市教育现代化初中、江苏省优秀家长学校、镇江市教科研先进集体等荣誉称号，并获得了市中学生《禁毒法》知识竞赛优秀组织奖、中华经典诗文诵读比赛一等奖（初中组）、全国校园节能减排优秀案例评选全国一等奖等。

在校学生人数从三年前的670人到目前的1100人，学校声誉与日俱增。仅2010-2011学年，市教育局先后在我校召开了三年发展规划年度考核工作经验介绍和推进会、行政效能建设现场会、未成年人思想道德建设工作现场会、阳光体育工作现场展示会。学校工作赢得了上级主管部门的充分肯定和社会的广泛关注，一个崭新的特色鲜明幸福和谐的优质初中正在我市东部崛起。

在创建过程中，学校逐步形成了办学有特色、学生有特长、质量有保障、社会有效益的良性循环，学校成为了文明的诗栖地。

特 色 工 作

——让大爱文化蕴育出文明之花

新校的建设与搬迁，让学校有了‚大爱‛的特质——教育布局调整中政府的关爱、恒顺投资办学体现出企业的热爱与附中人本身对教育事业的挚爱，在爱与爱的叠加中，‚大爱文化‛成为学校文化的主旋律，这一旋律奏出的是附中人的教育理想和文明追求。

1.积极规划‚道德讲堂〃五个一‛活动，浓郁大爱文化氛围

道德讲堂‚五个一‛内容包括：看一部短片、诵一段经典、讲一个故事、唱一首歌曲、做一番点评，让大家充分品味经典、品悟道德。虽然是今年兴起的，但回顾我们在建设大爱文化的历程，我们确实是这样做的：

一部短片：优秀共产党员张雅琴先进事迹在中央电视台播出后，我校将中央电视台‚焦点访谈‛专题节目——《张雅琴的心愿》视频下载，并上传至校园网醒目位臵，利用‚家校通‛通知所有党员、教师收看学习张雅琴同志先进事迹视频。并要求全体党员在学习后，对照自身，撰写体会文章，发在校园网教师博客上，以便交流。在全校教师政治学习时间里，由党总支书记主持，开展‚学习张雅琴，争做排头兵‛专题学习活动。激励全体党员学习张雅琴，在平凡的岗位干出不平凡的业绩，在创先争优中争做排头兵。我们在教师中展开师德大讨论：‚什么样的教师才是合格的教师？什么样的教师才是优秀的教师？什么样的教师才是伟大的教师？‛

我校于8月20至8月24日新生行为训导期间开展了‚学道德模范，诵中华经典，做有德之人‛专题学习活动。在专题片形象生动的事例展播中，使全体新生了解了道德模范，诵读了中华经典，对学生的文明礼仪及行为习惯养成的认识有了进一步的提升，使他们更加积极地投入到行为训导之中，也为学校新学期推进‚做一个有道德的人‛主题活动创设了良好的氛围。

讲一个故事：从教育实际出发，延伸开展了学习全国教书育人楷模吴邵萍老师的先进事迹的专题活动，并将学习成效辐射全校教师，号召全体教师 积极参加省‚学习吴邵萍‛征文活动，在活动中，有三位教师获得了省二等奖。为大力弘扬人民教师的高尚师德，激励广大青年教师积极投身教育改革发展实践，举行了‚爱教育、献良策，建功十二五‛为主题的青年教师演讲比赛。

做一番点评：暑假里，学校组织包括党员在内的新初一教师赴南京参加了第七届全国中学骨干教师现代教学实践与研究研修班。全国三八红旗手、教育部班主任培训专家组核心成员高金英老师《静下心来教书，潜下心来育人》、《新时期班主任的师德修养》的系列讲座给大家极大地感悟，校领导抓住契机，趁热打铁于29日晚在南京召开了教育教学研讨会，在会上，所有教师结合自己的教育教学实践，畅谈了自己的内心感受，并对新学期的教育教学工作提出了初步设想。为增加教师行为世范的自觉性。学校请来了旅游学校的专家开设了一堂《礼仪与和谐校园》的专题讲座，要求所有教师在做好礼仪规范的同时，关注每一个教育教学的细节，在全市上下掀起‚全民共创文明城‛的热潮中‚树师表形象，展师德风采‛，同时以自己崭新的师表形象迎接建党90周年的到来。

唱一首歌曲：去年6月11日晚，在镇江市总工会举行的‚红歌嘹亮颂党恩——庆祝建党90周年沃得广场赛区职工演唱比赛‛中，我校由党员为主组成的代表队精神抖擞地登台演出，以一曲《歌唱祖国》唱响全场。老师们用真挚而富有激情的歌声抒发了对党的热爱和忠诚，也充分展现了我们附中教师的风采，赢得了满场热烈的掌声。6月29日下午在教学广场上举行了‚红心向党，放飞梦想‛江科大附中迎接建党90周年合唱会暨2011届毕业典礼。

七、八年级的部分班级以及九年级所有班级经过多日的排练为大家献上了一出震撼人心的表演，虽然从演唱技巧上来说，他们还略显稚嫩，但嘹亮的歌声充分地表达出了我校学生对党的无限热爱与忠诚！

诵一段经典：在学生之间，我们广泛开展了经典诵读、文明美德伴我成长演讲比赛与读书征文活动，让经典传承文明，沐大爱快乐成长。2010年我校代表队获市中华经典诗文诵读比赛一等奖，全国青少年五好小公民主题教育光辉的历程读书征文‚全国示范校‛。今年又获得‚文明美德伴我成长‛读书征文活动全国示范校，3人获全国一等奖，4人获二等奖，5人获三等奖。查丹丹同学获‚文明美德之星‛称号。

2.形成以‚大爱文化‛为内核的全员共建的校园文化体系

校园文化是学校发展的灵魂，是凝聚人心、展示学校形象、彰显学校特色、提高学校文明程度的重要体现。我们在加强物质文化、制度文化和精神文化建设中，特别重视精神文化中活动文化的整体构思：以让学生能感动一 生、记忆一生为标准，以学生三年学校生活为单元，紧扣七个教育精彩点（即入学训导、开学典礼、升旗仪式、主题文化节、主题运动会、主题教育月和毕业典礼），由点到线、有线到面，形成以‚大爱文化‛为内核的全员共建的校园文化体系。

蓦然回首，我们总会惊奇地发现：在实现让每一位附中人感动一生的大爱文化的目标中，我们也为自己创造了许多值得珍藏的经典时刻。三年来，我们不断筛选一个个文化活动方案，形成了以学年为单位，七个具有教育弥散意义的点文化。

三月教鼎，繁花似锦，揭开三月的春帷，倾听花开的声音。一年一度的校园文化节已成为我们传统的校园节日，它是校园文化的浓缩，是学校特色办学的表现，是全体附中人追求文明的舞台。花开有时，花香弥散，当文化节的第一道音符飘荡在校园，大爱文化已悄然地走进了每个附中人的心田。

12月份作为‚大爱教育主题月‛，在学校已形成传统。当季节进入寒冬，附中校园却充满大爱，暖意盈怀……

‚聚是一团火，散作满天星‛。在毕业典礼上，手捧鲜花的九年级学生饱含感恩的心情为学校领导和三载相伴的恩师献上深深的谢意，师生相拥，情深意切。在令人激动不已的典礼上，每个毕业生都会写下一句自己的励志心得，学校从中挑选一句，刻在石碑上嵌入启园，启园的石碑已成了学校一道亮丽的文化风景。在今年典礼接近尾声时，一面巨大的横幅展现人们面前——‚践行低碳，文明守信‛，毕业生们纷纷走上前去，郑重地在上面签下自己的名字，他们耳畔回响着笪儒忠校长的临别赠言：‚三年前，你们蹦蹦跳跳地来，三年后的今天，你们又青春阳光地去，既然留不住你们，那就带上附中这片云彩，放在你们记忆的柔波里，让它在时间里酝酿中变得甘醇厚美！你们走吧。这世上还有许多藏着荣光和梦想的地方，需要你们用坚韧和智慧去开掘，什么时候都不要悲观，什么时候都去追求至善和大爱，什么时候都记得担当与责任，这样，你们就会成为真诚的人，文明的人，比普通好人更好的人，好人一定会成功！在踏上新的征程时，记住回家的路，中国江苏镇江学府路76号！同学们，再见！‛

3.创新新时期师德建设，使‚大爱文化‛愈发鲜艳（1）积极开展‚三爱三送‛活动

党总支以科学发展观为指导，以‚大爱教育‛为内核，引导党员投身于和谐-感恩-快乐的校园文化构建中，践行‚为进步而教，为成长而学‛的育人理念。我校党总支部全体党员根据学生的家庭状况、思想动态和学习情况，细心分析，建立贫困生结对帮扶档案，确定结对帮扶对象，积极开展‚三爱 三送‛活动，即：关爱贫困生，给学生送温暖；关爱学困生，给学生送信心；关爱特困生，给学生送方便，积极开展‚教育回报社会‛捐资助学活动。

（2）以身边的典型带动全体教师 党总支以身边的典型教育全体教师。我校八年级部党员示范岗是一支团结互助、敬岗爱业、勇于创新、教研突出、业绩一流的团队，2011年6月被市局党委授予‚党员示范岗‛光荣称号。在这个团队里，既有分管后勤的领导——蔡振武副校长，又有才智出众的老教师——年级部部长刘建华老师和成恺老师，还有关爱学生教学突出的团委书记——丁勤老师，更有出生牛犊不怕虎敢于创新的青年人——孙丽华老师等等。几年来，在构建高效课堂，提高业务水平，创造一流业绩等方面他们都起到了先锋示范作用，为学校教育事业的发展做出了突出贡献。在示范岗党员们的带动下，在附中这个集体里有更多的教师用自己的爱心、奉献和行动铸成了一道绚丽的彩虹，使学校的‚大爱文化‛愈发鲜艳。

4.通过我们的共同努力，促成整个社会文明发展的蔚为大观

我们不仅开展了‚小手拉大手‛的学校与家庭的文明共建活动，为让家长感受学校的文明建设气氛，我们还邀请家长走进学校，共沐大爱，共同成长。

在今年春学期开学典礼上，学校邀请了全体家长参加以‚咱们的孩子，咱们的学校，咱们共同携手‛为主题的开学典礼。典礼由老师、学生和家长共同主持。在升旗仪式上，优秀家长代表满怀激动的心情担任了擎旗手、护旗手，正步走向升旗台。在颁奖仪式上，学生为优秀家长颁奖；家长为获得‚感动校园之星‛的学生颁奖；学生为‚感动校园十佳教师颁奖‛。从创新升旗仪式到颁奖仪式，从学生、家长的获奖感言到校长的新学期致辞，在场每个附中人内心中涌动的是感恩，升起的是责任。

2011年1月，在学校开展节能降耗活动时，发生了一件让人想不到的事情：八（7）学生致信副市长冯士超，并向全体市民倡议开展‚节能降耗我先行‛活动。副市长冯士超在收到我校学生来信后非常感动，他在写给同学们的回信中说：‚收到你们的来信，读后深受感动！我代表市政府向你们表示感谢和敬意！你们的认识和建议我十分赞成！我更希望看到全市中小学生全都行动起来并养成一种文化习惯，我们社会的节能工作就大有希望了！‛并欣然题词：‚节能降耗，你我同行‛。学生的自发行动引领了学校的特色发展。我校的‚低碳绿色行动‛入选《大爱镇江2012活动项目手册》。我们的低碳绿色行动，其意义不仅在于使全体师生了解低碳问题，学习低碳知识，培养低碳意识，其意义还在于我们相信所有附中人‚身在附中，心忧天下； 走出附中，仁爱有恒‛，在学校教育与家庭教育相结合的探求中，在学校资源对社会开放的机遇里，通过我们的共同努力，以促成整个社会文明发展的蔚为大观。

重 点 工 作

——让文明创建成为校园生活的常态

我校在制定2009—2011年三年发展规划时，明确了学校的培养目标是培养‚懂感恩、知廉耻、爱国守纪、有较强学习力和较高文化素养的文明中学生‛。三年来，我们以此为目标和动力，探索养成教育模式，践行蕴涵大爱的‚简约德育‛，让文明创建成为校园生活的常态。

1.践行蕴涵大爱的‚简约德育‛，让文明创建成为校园生活的常态。在德育实践中，学校首先思考的是帮助学生养成良好的文明习惯。三年来，我们探索了独具特色的‚行为训导-引导反思-自主发展‛的养成教育模式。

（1）‚行为训导‛让养成教育‚简约而低碳‛

行为训导，是指将社会主义核心价值观念体系的基本内容融贯在科学、合理、系统的对学生的训导活动之中。通过训练、影响、引导和规范学生的行为，使他们把社会主义核心价值观念内化为自己的价值观念。行为训导也包含有政治思想理论知识教育的环节，但其主要内容在于做、在于行动。因此，学生的行为规范训练及其行为习惯的形成，必然为他们树立社会主义核心价值观念体系奠定坚实的基础。通过三年来的实践，我们及时总结，不断完善：形式上，从单纯的‚军训‛到‚军校共训‛，再到‚军验校训‛，从实效出发不断调整训导的形式；内容上，从‚单一的班主任经验‛到‚单一的学校要求‛，再到‚学校要求下的班级自主发展‛，我们从自主发展出发不断丰富着训导的内容。

（2）‚引导反思‛让行为训导的成果内化为行为习惯 学校在行为训导的基础上，积极引导学生进行反思，认真体验道德情感，内化形成道德品质，外显付诸行为实践，使学生行为自主塑造、学生能力自主实践、心理素质自主磨练，促进自我教育能力的发展和文明素质的提高。

为响应镇江市‚全民共创文明城‛品牌活动‚不给别人添麻烦‛，我们以常态化的引导反思将活动引向深入。为了深化文明意识，在引导反思中，我们首先是每天用好两句话。这两句话是‚迎着晨风问一问：今天，我来学校做什么？‛、‚踏着夕阳想一想：今天，我进步了吗？‛。通过校园电子屏幕在早晨和上学和下午放学时定时显示，班主任利用上课前5至10分钟时间、放学前15分钟组织学生自我审视和自行调控。为利用好这段时间，班 主任要每天备课，根据学生的具体情况确立进行计划，通过引导反思以及对其行为习惯的关注，提高德育的针对性和实效性，养成文明习惯。

（3）‚自主发展‛让养成教育升华为‚人格塑造‛ 瑞士著名的心理学家皮亚杰就曾指出：‚人的品德的形成和发展经历了三个阶段：一是幼儿期的模仿阶段，二是少儿期的他律阶段，三是青少年期的自律阶段。‛这个理论说明，青少年已基本具备了自主发展的能力。我们把学生视为能动的教育主体，将教育的重心放在学生主体意识的激发上，不断为学生自我发展提供机会，并进行适度的调控，进行启发和建构。只有这样，才有利于学生在轻松而又有导向的氛围中积极、主动地去评判、选择，实现个性的建构和完善。我们的养成教育目的就是培养成功的人格，学校特别制定了三句人格塑造的自主发展标准——‚我们和他们不一样！‛‚让人们因我的存在而感到幸福！‛‚让我的文明与素养成为附中的名片！‛。并把它作为‚礼物‛送给全体新生，这就使‚新生行为训导‛成为了师生心心相映的活动，使‚行为训导‛有了精神引领。

2.丰富多彩的校园文化活动使文明创建工作卓有成效。在养成教育的基础上，学校充分发挥团组织在学生中的引领作用，团委组织成立了学生会，积极开展丰富多彩的校园文化活动和社会实践活动，各项文明建设工作卓有成效。

通过定期举办学生学生业余团校，加强对广大学生教育培训，提高了学生思想觉悟和文明素养；

通过组建班风监督员、卫生督查员、图书管理员等学生志愿者队伍，进一步调动学生文明守纪、自主管理的积极性；

通过开展‚文明好少年‛活动、‚文明美德伴我成长‛演讲与读书征文活动、经典诵读活动等，进一步激发学生文明向上的自觉性；

通过开展‚文明交通岗‛、‚手拉手‛爱心帮扶、环保小卫士等社会志愿实践活动，引导学生进一步增强了解社会、参与社会、服务社会的意识和能力，产生了良好的社会反响，我校学生的低碳环保志愿行为被《镇江日报》《京江晚报》等多家媒体报道。

通过开展‚学雷锋、展青春、做文明中学生‛活动，大力弘扬新时代雷锋精神，倡导‚奉献、友爱、互助、进步‛的志愿精神，以积极、健康、团结、向上的精神风貌，集中展示当代中学生的风采。

2011年校团委以富有特色的活动和显著的工作业绩获得共青团市教委授予的‚五四红旗团委‛光荣称号。

学校深入持久地开展创‚文明班组、文明处室、文明班级、文明学生‛ 的系列活动，形成了争创文明集体，争做文明人的良好氛围。

2011年3月14日，市教育局‚进一步加强未成年人思想道德建设、落实文明城市建设任务‛会议在我校举行。会上笪儒忠校长做了题为《以养成教育为根基，做简约而低碳的教育》的养成教育经验介绍，我校七年级各班现场展示了行为训导的部分内容——课堂礼仪、班级精神等，八（7）班还进行了主题班会展示，向参会的领导、各校分管德育的校长和政教主任汇报了学校养成教育的成果，诠释了‚让我的文明素养成为附中的名片‛的涵义，展现了附中学子昂扬进取的文明风貌。

同年我校申报的‚养成教育‛品牌被市教育局评为创新项目

同年10月27日《江苏教育报》A3版在显著位臵以《教鼎山下花开的声音》为题报道了我校的低碳教育实践，还刊载了笪儒忠校长的《养成教育是教育的根本》一文，阐述了‚养成教育‛的理论来源、创新实践和初步成效，充分表达了附中人建设文明家园的自信。

三年来，我们以回归教育本真的生动活泼特色文化活动使大爱文化蕴育出绚丽的文明之花；三年来，我们以养成教育为根基，使文明创建成为校园生活的常态；三年来，我们以满心的真爱去点燃学生的心灵，挖掘每一位学生进步的潜力，把‘我们还能做得更好’作为精神动力，让每一位学生都能在品尝进步中获得适合自己的教育，让校园成为每个附中人诗意栖居的文明家园。

二○一二年九月二十四日

第二篇：让习惯成为文明

让习惯成为文明

讲文明，树新风，是加强社会主义精神文明建设的一项重要举措。多年来，各级党委和政府为此做了大量工作。但从现实生活中可以看出，一些地方不文明的现象随处可见，如随地吐痰、乱扔杂物、不爱护公共设施等等。因此，讲文明、树新风活动还有待进一步深入人心，以促进每个人自觉养成文明习惯，在全社会形成文明风气。

要达到这样的目的，就应该在群众中形成一种共识：养成良好的文明习惯，不是为了做给别人看，而是为了提高我们的生活质量和道德修养。

优秀是一种习惯。少成若天性，习惯成自然。文明习惯的培养，要从小开始，从点滴做起。因为习惯文明已经成为我们生活中要做的事情，所以我们一定要让习惯成为文明。

第三篇：让学校成为花园

让学校成为花园、乐园、家园

加强校园文化建设，是落实科学发展观的需要，是推进素质教育的需要，是提升学校文化内涵的需要，是提高育人环境的需要。近年来，我校立足实际、追求实效，挖掘一切可以利用的因素，开创性的营建校园文化氛围，主要有以下典型事例：

一、精心设置校园环境，做到处处有景，处处育人，让学校成为蓓蕾绽放的花园。

其一，注重校园美化、绿化、净化，在花草树木的选择上，保证了春季百花争艳、夏日绿树成荫、秋天紫藤满枝、隆冬腊梅飘香，师生们步入校园，犹如置身于一个美丽的大花坛。

其二，打造特色楼道文化。

楼梯间，划出了醒目的中线，墙壁上贴上了“轻上缓下靠右行”的醒目标语，提示同学们：“上下楼梯要小心，轻声慢步靠右行，不翻栏杆不跑跳，礼让师长讲文明”；

走廊上，各班教室门上张贴了醒目的“说普通话，写规范字，做文明人”“教师寄语”“学生宣言”，让每个同学进教室就能看到，并在它的温馨提示下，做一个合格的学生。

教室内，各班都有一块让学生展示才华、放飞童心的学习园地，每月按照学校德育的工作主题更换内容，不限形式、不限材料，不限色彩，只要求学生充分动手参与，千姿百态的“学习园地”是我校一道靓丽的风景。

其三，以警校共育、校园生活、师生风采为主题，制作了几个宣传栏，大大丰富了校园文化，开拓了师生的视野。

其四，我校组织创办了学校校报《香樟树》，将学校工作的重点，校园的动态，教师、学生中的先进事迹，学生的优秀作文，家长的寄语以及学习的方法等内容展现在上面，每期学生拿到报纸，都会为学校的成果自豪，为自己有作品而骄傲。提升了学生积极参与学校校报建设的积极性。

二、坚持以人为本，张扬个性，构建孩子成长的乐园。

1、精心选择和制作校园音乐，让学生在校的 一日学习与生活都受到音乐的提示与陶冶

周一早上步入校园聆听温馨的迎接曲，集会、做操、放学下楼时各层楼会听到不同风格的优美乐曲，升旗仪式上听到管乐队现场演奏的出旗曲、国歌、颁奖曲，课间活动或解散上楼时听到经典的儿歌联唱，每天早上、下午到校会听到优美抒情的中西名曲„„

在优美乐曲的提示与感染下，全体师生仿佛置身于音乐的殿堂，每到统一集会、做操的上下楼时，每到上午或下午的放学时，校园内外都是井然有序，形成一道亮丽的风景线，各班路队均坚持到校外的三个街口，杜绝了很多安全隐患，为市民和家长们留下了深刻印象。

2、设立了“心心语”信箱，给孩子们提供了一个平等倾诉、交流和展示的空间，迈出了学校心理健康教育可喜的一步。

学生有什么心理话要对同学说、对老师说、对校长说？有什么好人好事或不良行为要透露？对学校有什么建议？„„都可以随时不留名地投稿，每天我们都要收到数十张的纸条，字里行间承载着孩子们纯真的童心和美好的愿望，融洽了师生

关系，拉近了师生距离，沟通了师生情感，为完善学校的各项工作提供了很多有价值的信息。

3、奖励优秀道德行为

打破传统德育工作中以“禁止”、“防堵”、“限制”为主的方法，通过正面鼓励的形式帮助学生树立自信，解放个性。把学生在校期间每天所表现的优秀道德行为公布在学校和各班的宣传栏上，并以优秀积分的形式记录下来，然后给不同档次得分的同学以不同的奖励：如30分可获得电子阅览室的准入卡，50分可当回出旗（护）手，100分可参与大中队干部竞选，200分可参与“希望之星”评选。这样，通过正面鼓励的形式宣扬了优秀道德行为，帮助学生找到了身边鲜活的学习榜样，让学生的点滴进步和闪光之处得到肯定，让抽象的德育贴近了学生的生活，激励他们不断追求进步，崇尚真、善、美。

目前，我校的“优秀道德行为公示栏”已成为每位学生跨入校园首先关注的焦点。

4、创新德育评价体系。

我校以实验四川省重点课题《小学德育评价的实践与研究》为契机，大胆推行了每周“希望之星”、“红旗中队”，每年“新三好”、“十佳小公民”等评选制度，掀起了比学赶帮的新高潮，让更多的孩子体验了成功的喜悦，扬起了自信的笑脸。

三、狠抓全校师生文明形象建设，营造团结友爱、和谐温馨的家园。

1、弘扬“放飞希望”的主题，赋予校训、校歌、校徽鲜明的时代内涵，引领全体师生团结向上，友爱互助，共同托起希望的明天。在每周一的升旗仪式上、重大活动的结束部分都合着音乐节拍，全场高唱校歌《放飞希望》，总能催人奋进，掀起高潮。

学校在会议室、操场上醒目的位置张帖“凝聚产生力量、团结诞生希望”的标语，时时处处激励全校师生励精图治、奋发有为。

2、塑造一流师表形象。“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从”。我校历来要求全体教师把修身养性作为“为人师生”的基础，大力倡导用“责任、爱心和学识”引领学生健康成长。

一方面是在办公室张贴《新世纪教师格言》、《教师十条禁忌语》，时刻提醒教师规范语言，走进孩子的心灵；

另一方面是在言行举止上严格要求每一位教师，以潜移默化感染学生。要求随时保持办公用品、书本摆放整齐，用过的物品归回原位，不得乱扔乱吐乱倒，不得边走边吃东西，不得勾肩搭背、大声说笑，不得在校内骑车，不得在升旗等集会活动带挎包、交头接耳，见地上杂物主动拾起，见学生行礼主动还礼等等，随时随地为学生作表率。

其三引导教职工人人做到“爱生如子，爱校如家”，牢固树立“校兴我荣、校衰我耻”的主人翁意识。我校在教职工 考核细则中，实施了“优秀职业道德加分”制度，对在教育教学工作中涌现出来的“关爱学生”、“爱校如家”的典型事迹进行加分，并及时在教职工大会上进行表扬，让身边典型的人物和事迹激励人人争当师德标兵。

3、创新活动形式，培养学生良好行为习惯。近年来我校坚持开展“学生一日常规评比”活动，通过文明中队评选、达标争章、周末例会等形式，帮助学生养成良好习惯。

不定期开展“日常行为习惯实景检测”活动。学校经常在学生毫无觉察的情况下，有意设置特定的情景，让学生参与其中，检测其行为习惯养成情况。如设置这样一个情景： 主任到教室里随机点几名学生，说校长找他们谈话，然后领着学生经过走廊、楼梯、操场到校长办公室。在此过程中，已悄悄地从10个方面的行为习惯对学生进行了考核。此方法收到了很好的效果。

长期开展“弯弯腰、伸伸手、动动脑”活动，号召同学们无论在校内校外，只要看见地上有垃圾就主动弯腰拾起，像吸尘器一样，使自已路过之处、停留之处、活动之处不留下任何垃圾。同时，主动完成一些自己力所能及、举手之劳的事情，为建设家乡、美化校园、方便他人做出一份贡献。

由校园文化建设特色鲜明、成效显著，近年来我校引起了社会各界的关注：兄弟学校前来学习参观的已上千人次，市、区媒体多次进行专题报道，仅2005年就迎来了四川省关工委组织的校园文化调研会、四川省德育课题研讨及现场会、遂宁市“十个一”现场会、船山区“新三好”、“平安校园”创建活动现场会，凡到校的领导、同行对我们的校园文化建设均给予了高度评价。

第四篇：让文明成为习惯演讲稿

说到文明，我们伟大祖国素以礼仪之邦著称，我们中华民族历来十分注重文明礼貌。在几千年的历史长河中，有多少名人志士以礼待人的故事至今还被人们广泛传诵。融四岁，能让梨的故事家喻户晓，妇孺皆知。下面是本网小编为大家整理的让文明成为习惯演讲稿，希望对大家有所帮助。让文明成为习惯演讲稿篇一

尊敬的各位评委，各位老师，亲爱的同学们：大家好！今天我演讲的题目是《说普通话写规范字做文明人》。

在我们身边，经常可以看到这样一幕：有些同学写作业不认真，字写的歪三裂四，有些同学讲话不标准，话说的南腔北调，以至于别人看不清他写的是什么，听不出他说的是什么。生活中不说普通话，不写规范字闹出的笑话也有很多。有这样一个故事里说，有一次，一个村长召开村民大会，他说：”兔子们，虾米们，咸菜太贵，不要酱瓜，要猪蹄。他的这些话惹的村民们哈哈大笑，一次很严肃的会议就让几句方言给搅得乱七八糟。其实把他的方言译成普通话是：同志们，乡亲们，现在开会，不要讲话，要注意。生活中，因写字不规范而闹出的笑话也不少，据说有一个叫吴东坡的人写字非常潦草，常常把自己的名字写出笑话，有一次，他到医院去看病，他先付了钱，大夫让他签字，签完字后，大夫让他坐在旁边排队。不一会，他听到大夫大声喊道“吴东皮！吴东皮！”他毫无反应。大夫见无人反应，又大声喊道：“吴东皮！”见还是无人反应，大夫火了，上前拉住他说，你这个人是怎么回事，叫你几遍都不答应。吴东坡听后还和大夫狡辩：“我不叫吴东皮，我叫吴东坡。”大夫说：“你看看你写的字吧，吴东坡一看傻了眼，原来他把”吴东坡“写成了”吴东皮“。大家看，这说好普通话、写好规范字是多么重要。

说好普通话，写好规范字，是文明的象征，是做文明人的开始。文明，代表着道德和文化素养的提高，文明体现着人的气质与修养。说好普通话，写好规范字，做个文明人是时代赋予我们青少年的使命，是历史交给我们的任务。岁月沧桑，几十甚至几百年之后，当我们回首往事的时候，我们要无愧于我们的子孙，我们更要对得起我们的先辈。

说普通话，要求我们分清平翘，字正腔圆；要求我们抑扬顿挫，掷地有声。写规范字，要求我们横平竖直，端端正正；要求我们遒劲有力，落落大方。做文明人，要求我们踏踏实实，虚心自谦；要求我们言行得体，行为规范。那么怎样才能说好普通话，写好规范字，做个文明人呢？

其实说好普通话、写好规范字，做个文明人并不难，只要我们用一颗真心去对待它，用一种恒心去坚持它，用无比的耐心去完成它，有坚强的毅力，养成良好的说写做习惯，我们就能达到目的。我国的大学问家荀子曾说过：”不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也“。要想登上高山，要想探寻深涧，我们就必须坚持到底。

讲普通话，写规范字，做文明人，这是我们中华民族几千年来文明的传承。我们中国是一个有着几千年文明传统的古国，那刻在甲骨背上的象形文字，记录了华夏子孙殷殷成长的脚步；那刻在石碑上的笔走龙蛇，遒劲中透出中华子孙的刚烈。谁不知，2008年的奥运会上，一个代表着东方的声音在”鸟巢“响起，一个代表着华夏民族的”和“字让世界二百多个国家震惊；铿锵有力的声音，迎让有序的章法，彬彬有礼的谦逊，又一次让我们中华民族屹立在世界东方！

说到文明，我们伟大祖国素以”礼仪之邦“著称，我们中华民族历来十分注重文明礼貌。在几千年的历史长河中，有多少名人志士以礼待人的故事至今还被人们广泛传诵，”融四岁，能让梨“的故事家喻户晓，妇孺皆知。神光的”断臂求法“，杨时的”程门立雪“给后人留下千古佳话。*是上个世纪影响的人物之一，他从小养成了对长辈有礼貌的美德，后来他当了国家主席，仍然能以礼待人。他在给他的老师徐特立先生的一封信里说：”你是我二十年前的先生，你现在仍然是我的先生，你将来必定仍然是我的先生“。由此可见，文明礼貌是多么重要。我们共同生活在社会主义的大家庭中，文明礼貌地处事待人，是我们每个青少年成长过程中必修的一课。因此，我们一定要养成讲文明懂礼貌的好习惯。我们要从身边做起，从现在做起，讲普通话，写规范字，做文明人。

”真正的文明是所有人种植幸福的结果“，同学们，让我们携起手来，共同努力，说好普通话，写好规范字，让我们用最美的语言，让我们用最美的文字，做文明的使者，做时代的主人！

讲文明、懂礼仪、从我做起。德国文学家歌德曾经说过：“一个人的礼貌就是一面照出他肖像的镜子。”的确，人们总是根据一个人的言行举止评价这个人。因为，文明礼仪是人与人之间和谐相处的金钥匙，只有拥有它才会使我们的校园更美好。

我国是文明古国，文明的长河在我国源远流长。孔子曾说：“不学礼，无以立。”就是说一个人要有所成就，就必须从学礼开始。可见，孔子对文明礼仪教育的重视程度。曾子是孔子的弟子，有一次，他在孔子身边侍坐，孔子要指点他最深刻的道理，于是，他立刻站起来，走到席子外面，恭恭敬敬地回答道：“我不够聪明，哪里能知道，还请老师把这些道理交给我。”在这里，“避席”是一种非常礼貌的行为，他的故事被后人称为“曾子避席”，他懂礼貌的精神也被后人传诵。在这个故事中，体现出了孔子与曾子的师生礼仪，也让我们懂得了文明礼仪的重要和力量。

阳光明媚的三月，是我校文明习惯养成月，同学们要讲文明、懂礼貌，养成“讲文明话、办文明事”的好习惯。在校园里，与老师、同学讲话时，要注意自己的礼貌用语，遇见老师，要主动地说一声“老师您好”，下课后，应积极主动地将老师的教学用具送进办公室。在楼梯道理，同学们要轻声慢步靠右行，不追逐打闹。课间，不吃零食，不随地吐痰，不从高处扔垃圾，不说脏话。在我校“文明监督岗”的监督、帮助下，改掉陋习，养成“讲文明话、办文明事”的好习惯。

同学们：好习惯成就大未来。

作为21世纪的少年，我们有责任有义务，继承中华民族文明礼仪的传统美德，让文明礼仪成为我们心中永恒的光芒。行动起来吧，青少年们，从小事做起，从身边做起，让我们每一位x中学子都成为文明的学习者、传播者、实践者，让文明礼仪之花开遍校园！相信，x中的明天将会更加美好！

座座造型别致的高楼，一幢紧挨着一幢，错落有致的竖立在濮阳美丽的大地上。硕大的玻璃窗，透进一缕缕阳光，屋子里是那么的温暖明亮。晚上，彩色的霓虹灯亮起来了，濮阳成了灯的海洋、光的世界。

一条条宽宽的马路上，一辆辆汽车秩序井然地行驶着，各行其道，礼行我让。汽车里的人，没有了抢道的烦恼，没有了堵车的郁闷，个个心情舒畅。

一个个街心公园，里面绿树成荫，鲜花盛开，鸟儿欢唱。春天，迎春花绽开了笑脸，大树们传递着春天的讯息，这里春机盎然，一切都是朝气蓬勃;夏天，花儿竟艳，红的、白的、粉的······姹紫嫣红，蝴蝶、蜜蜂在花丛中翩翩起舞;秋天，银杏树的叶子变红了，枫树的叶子变黄了，空中还不时飞舞着几片叶子;冬天，柏树、松树更绿了。老人、青年、孩子，打拳、跑步、嬉戏，掩饰不住内心的喜悦，都把笑意呈现在了脸上，处处是欢声、处处是笑语。

人与人，人与自然，是那么的和谐。人们的礼貌、谦逊、诚信礼让，撒遍了这座城市的每一个角落。濮阳，我美丽的家，我心中的那片圣土，我心中的文明的沃土。

文明是一座城市对外一道亮丽的风景线，我们濮阳正在段喜中书记的带领下创建全国文明城，让我们濮阳走在文明城的队伍中。共建文明是我们每一个公民应尽的义务，生活在一个文明的城市中，人人讲文明，社会上少了很多不和谐的音符，生活是那么的美好！

作为濮阳大家庭的一员，我积极响应号召，用自己的全部热情投入到创建之中。从身边的事做起，从一件小事做起，从自己力所能及的事做起。

工作中，我如一只勤劳的蜜蜂，团结、协作、友爱，把我们共同的家园，建成洁净、共享的乐园;生活中，我如丝丝的细雨，用自己的真心、爱心滋润着孩子的成长，滋润着父母的心田;社会中，我如夏天的一阵清风，吹走飞舞的纸片，如冬日里的一束阳光，温暖着需要帮助的人的心，我又如洁白纯净的茉莉，虽平淡无奇，却用淡淡的芳香，溢满公共场所的角角落落。

但我更希望学校成为孩子们向往的乐园，孩子们在获取知识的同时，也享受了成长的快乐。人类灵魂的工程师率先垂范，用强烈的责任心肩负起对孩子的教育。孩子们个个彬彬有礼，文明的根深深扎入孩子的心中，让它发芽、生长。社会中的人把文明视为己任，注重生活的细节，高质量做人，用自发的文明意识指导文明的行动。

人人向往的乐园，我心中的文明城，它需要全社会的人，都行动起来，把心中的梦想，变成现实。其实那并不遥远，我坚信它就在前方等待着我们，我们濮阳的儿女一定会用勤劳的双手，把濮阳建设的更加美好！

第五篇：让文明成为自觉行为

让文明成为自觉行为

说起文明，我国是一个有着五千年灿烂文化的文明古国。文明礼貌的风尚源远流长。从非礼勿视，非礼勿听，非礼勿动开始，我们的祖先一直走在追求文明的道路上。文明被人们放在心里的一个重要的位置。文明是什么？文明就在我们身边，文明是路上相遇的微笑，是同学有难时的热情帮助，是平时与人相处时的和睦，是见到师长时的一声亲切的问早、问好，是不小心撞到对方时的一声“对不起”，是自觉将垃圾放入垃圾箱的举动，是看到有人随地吐痰的主动制止……文明是一种品质，文明是一种修养，文明是一种受人尊敬并被大家广泛推崇的行为。今天的我们要做优秀文明的传承人，让文明伴随着我们的成长，也让文明伴随着我们的社会。

镜头一：今天自习课上，几个同学小声说话，或左右借东西。

镜头二：下课了，同学们一个个地走出教室，自然成排，脚步轻轻，但总有几人高声大气地说笑。

镜头三：“叮铃铃……’放学铃声响过，同学们背上书包，排着整齐的队伍走出校门，然而只有几人时而走出排外。

镜头四：课间活动时，个别同学突然冒出一句脏话，弄的操场的空气窒息了。

镜头五：值日生刚做完值日，个别同学就随便扔下一块废纸，立时把清洁的教室变得昏暗了。

这些现象在“向不文明现象说不”的校园活动中得到了改进，多数同学都能成为文明的学子。见到老师主动问好；见到客人主动让路；不说脏话；不随便乱扔等，课间室内的喧哗声小了，打闹的现象不见了，然而反思我们的所作所为，你会感觉我们离文明还有一段距离。在我们身边，在一部分同学身上，还存在着一些不文明的行为。有的同学校校服忘穿了，长头发忘剪了。在课堂上昏昏欲睡呢？预备铃声早已响过，你是不是在顾盼左右，忙着说话？这些也是与我们美丽的校园不和谐的音符呀！

讲文明礼仪是中华民族的传统美德，是中国古代文化的精髓。对中学生进行“文明礼仪的养成教育”就更显得至关重要。近年来，在校领导和师生的共同努力下，我校的礼仪常规有了很大的改观，这是与校领导采取的一系列的正确措施分不开的。

我班的具体做法如下:

一、从提高学生思想认识和礼仪规范教育入手。通过班会等形式去掌握文明知识；营造浓厚的文明氛围。

二、教会学生正确使用礼貌用语。让学生在进行言语交往时做到：“和气、文雅、谦逊”。当请求别人帮忙时，应使用表示客气的词语，如“请”、“麻烦”、“劳驾”等；当得到别人帮助时，要说声“谢谢”、“非常感谢”；当妨碍了别人，给别人添麻烦时，应主动说声“对不起”、“请原谅”；当别人向你道歉时，应说声“没关系”；

三、培养学生符合规范的“礼仪”举止。教师要求学生行为举止符合礼仪规范，并在动作姿势上提出具体要求。如怎样正确运用

微笑、鞠躬、握手、鼓掌、右行礼让、立正敬礼等礼貌体态。

四、建立各种礼仪监督制度。为了规范学生的礼仪行为，课上、课间，实行老师监督学生制度。走廊、每个楼梯口设立监督人员，明确分工，各司其责；平时两操，集会，实行学生监督学生制度，这样会让文明之风在班级生根发芽、开花结果。

五、建立各种评价制度。如适时采取口头表扬学生如“你的语言真美”、“你的姿势真美”，“你真大方”、“你真有礼貌”，不断鼓励学生，让他们体验文明礼仪带来的愉悦；另外也开展“礼仪之星”评比活动。该活动共分为“全能之星，纪律之星，学习之星，文明之星，卫生之星，进步之星” 6个大项。

近期，同学们是否注意到，我们学校到处可见一道亮丽的风景线：每天早晨，我们都能看到我们的同学穿戴整洁，精神饱满地背着书包，一路纵对走进学校，同学们的一句爸爸妈妈再见！老师，早上好！让老师、父母脸上绽开了笑容的花朵。每天中午、放学我们的同学在班主任的安排下认真地做着值日卫生工作，把我们的教室、校园打扫的干干净净，使我们的校园格外整洁，美丽。朗朗的读书声不时从教室里传出，花坛中嬉戏的同学变少了，出操的脚步更加有力了，“对不起、没关系”的礼貌用语多了。同学们之间多了一份谦让，还有……还有……这些文明现象难道不叫人感动吗？不为之欣喜并为之骄傲吗？文明礼仪教育，是一种养成教育。具有良好的文明行为习惯，才能构建良好的学习环境，创建良好的学习成绩。让我们把文明的种子撒遍生活的每一个角

落，让文明之花开遍整个校园！