杨卓婷事迹材料

第一篇：杨卓婷事迹材料

河南省青少年科技创新奖

濮阳市油田第六小学

杨卓婷

申报材料

科学发明成于钻研，发明成于努力，只要你有一个勤于思考的大脑，只要你有一种刻苦奋斗的品格，你就会得到打开发明大门的金钥匙。只要你做生活的有心人，牛顿的苹果也会落在你的头上！----题记

创新让生活更美好

--河南省濮阳市第六小学杨卓婷讲述自己创新的故事

我叫杨卓婷，今年11岁，是河南省濮阳市油田第六小学五年级的学生。我连续五年获濮阳市“三好学生”，分别获濮阳市十佳少先队员，河南省美德好少年、全国优秀少先队员奖章等。我参加全国英语表演、演讲竞赛、古筝竞赛分别获全国小学组一二等奖，参加局市体育运动会多次获奖。我尤其对年科技创新实践活动有浓厚兴趣，5岁开始动手操作实验，7岁参加青少年科技创新大赛和机器人竞赛并获奖，至近共获全国青少年创新大赛二等奖3项，荣获河南省青少年科技创新大赛一二等奖5项，荣获濮阳市青少年科技创新大赛特等奖和一二等奖共15项；我的科技发明获国家实用新型和发明专利5项；我分别荣获河南省科技创新之星奖和濮阳市市长特别奖等荣誉，其科技创新事迹被《少年发明与创造》、《小爱迪生》、《濮阳日报》等杂志报纸和省市电视台多次报导。下边我讲述的是自己的创新故事。

祖国强盛靠人才，人才培养靠创新教育；中国从来就不缺少各种奥林匹克竞赛中“披金戴银”中的“天才”，却不曾在瑞典皇家科学院的殿堂内炫耀过一次，这已成为每个中国人的遗憾。

在我很小时父母就注重培养我的创新意识和兴趣，让我从小立志用创新智慧去报效祖国。我从 3岁至今一直接受全国劳模、全国模范教师、全国杰出科技教师，全国优秀科教专家杨建庄老师的创新发明培养与机器人搭建训练，在杨老师培养下，我的机智过人，思辨灵活敏捷，创新精神与表现能力强，思维独创与变通性超过同龄人，5岁开始动手实践，6岁完成了高级课程的全部内容，9岁能熟练搭建和编程与调试，完成规定的短跑、长跑、举重、拳击、击剑、单杠、点球、河南省青少年科技创新奖

濮阳市油田第六小学

杨卓婷

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3VS3足球、摔跤、舞蹈等比赛项目；因此，我参加全国青少年科技创新大赛和机器人竞赛并多次获奖。

观察是创新的触角，想象是创新的翅膀。超强的动手能力和浓厚兴趣培养了我在生活中对未知世界不断探索、发现、创新的习惯，我经常琢磨一些认为“不方便”或“不实用”的” 事或物”，说出 “幼稚”的想法和科技创新指导老师交流与争论，受到启发的我突破常规产生与众不同的创新火花。为什么化学农药会残留和伤害生态，怎样让食品安全？关爱弱势群体从生活能从那些用品提供更多方便？怎样让椅子和车组合外出便利？客车怎样利用气流实现抽浊换气？生活中怎样做才能节能低碳等等 我带着这些疑问，进行了大量细致的探索，形成了若干创新思路和专利技术。

机遇总是垂青于追梦的人。科技的未来需要人才不断地去探索和创新。有梦才有创新，有梦才有未来。创新就是在原有认知和知识基础上，能够另辟蹊径，大胆设想，进而提出更简洁有效地思维方法，更好地指导的我们去创新学习和研究。你做生活的有心人，牛顿的苹果也会落在你的头上！如：“一种植物型除虫剂的研制与探究”，我通过观察发现：化学农药对提高我国农产量不可否定，可出现病虫害抗药性、环境污染及农畜产品中残留和积累、伤害天敌、破坏生态平衡、再度引发病害虫猖獗等不容忽视，研发绿色农药成为全世界攻克的难题。我们发现柳叶桃全株剧毒，分泌出乳白色汁液中叫柳叶桃苷是强毒物质，能除杀害虫；烟头烟灰及制烟废弃物是人人讨厌的废品，利用烟头中尼古丁等毒性物质,试用杀虫效果很好；本发明根据“生物间相克原理和组合法”，将柳叶桃和烟头提取液按比例浓缩制成水剂或片剂用做绿色除虫剂，经21个月65次杀虫实验出现特效：①喷施菜地或果树上，大面积调查对各种害虫的强杀灭力在97%以上，两日内分解无毒物残留。②把柳叶桃与烟头制液喷洒厕所或扔到粪池、茅坑及污水池里，能控杀或杜绝蛆虫的滋生和发育在99.9%。③漂亮居室赏心悦目花草盆里产生异味或滋生虫子，不能用剧毒有味化学农药时，可将烟灰与柳叶桃提取液混合，均匀撒到花盆里，浇上水异味很快消失，土壤中虫子快杀率达100%，烟灰和柳叶桃落叶还是很好有机肥料，河南省青少年科技创新奖

濮阳市油田第六小学

杨卓婷

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使用中花草长势很好；此外，用柳叶桃和烟头配液杀灭室内蚊蚁蟑螂等害虫，灭杀率在98%。④将柳叶桃叶和烟头提取液加大浓度诛杀树干虫等杀灭率为97%。实验证明：本发明能高效灭杀介壳虫、天牛、吉丁虫、蚜虫、红蜘蛛、木蠹虫娥和树干虫等，杀虫率均达97％。经权威检测喷施中两日内毒性彻底分解，无残留和二次污染，对人、畜及水生动物无害，克服了化学和化学合成农药对人类和环境的破坏，除虫过程中实现了高效、绿色、环保、低碳。这项研究成果于2011年2月获得国家发明专利，2011年8月荣获26届全国青少年科技创新大赛优秀项目二等奖。

科学与生活并没有距离，只要多看、多想、多动手，生活中的问号一定能拉直。如“客运车辆风力抽浊换气装臵”：乘车常感厕所气味难闻，客车内人多空气严重污染,经观察发现车内厕所均无抽气扇，受科学课中流体力学实验 “伯努利原理”启迪，我设计出节能环保型抽浊排污换气装臵.适用用于客运车内厕抽浊排污换气,它不用电力驱动靠客车运行产生风力为动力进行工作的。A部分安臵在车外顶棚上，B是进气或出气口，C是连接厕所的抽污气管道。当车内运行时，气流通过A的中间狭窄部分，流速加快，根据伯努利原理，在B管出口处形成低压区，厕所内空气承大气压作用下通过管道C随气流向外强烈抽出。客运车辆返程时，因B部分结构对称，同样起作用。客车运行速度越快,产生的风速与风力就越大,本发明抽浊换气效果就非常明显；它不仅省除电动机械费电和磨损消耗,而且省电节能效益十分明显；本发明抽浊换气作用让客运车辆内空气经常保持新鲜,不仅节能省电，其环保效益对乘客身心健康带来有效保证。该发明于2010年荣获 河南省青少年科技创新奖

濮阳市油田第六小学

杨卓婷

申报材料

全国青少年科技创新大赛优秀项目二等奖，于2010年6月获国家发明专利。

只要你用心做事，你会收获属于自己的那份喜悦。如我的创新项目“濮阳市出现彩纹蜘蛛的观察探究” 2009年8月还荣获全国青少年科技创新大赛优秀创项目二等奖；

创新，源于对这个社会的感恩与奉献，源于对弱势群体的关爱和责任。“肢残辅助行进器”发明。观察发现现行助行架，有行进不便需提起前移等缺点，很容易导致老年人摔跤或腿部伤害。为方便老年行走，我设计新型助行架前脚采用滑动式结构，后轮采取装上单向前进小轮的结构，架稳定可靠。肢残病人用身重轻轻一压助行架就能自动前移，滑行板向前滑行，后轮跟进，助行架轻轻前移10——20厘米，手轻轻一放，架子又恢复原状态。本发明让病老年人助行舒适，方便省力，安全得到保证，实现了对老弱病残人的真正关爱。“肢残辅助行进器”2010年6月获河南省青少年科技创新大赛一等奖。

发现生活中的科技难题，试图解决它，就是创新思路。如“《多用采摘刀》”，我发现采摘花椒、辣椒主要靠手工完成，非常艰辛。由于花椒柄和棉杈较硬且韧性大,手指甲很难将其掐断,不但劳动强度 4 河南省青少年科技创新奖

濮阳市油田第六小学

杨卓婷

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大,而且采摘速度慢。经改进我发明了农作物多用采摘刀，主要由刀片及指套所组合而成，刀片上设有刀刃，刀片于刀背的位臵处设有数固定孔，让刀片可承受较大的垂直及水平作用力而不易脱落，指套透气穿戴舒适灵活，使用时将食指插入指套，中指靠在抵靠部处，将刀刃抵住叶径，大拇指稍用力即可割断枝叶，便采摘农作物叶和果实。带上它既避免徒手采摘拇指和食指与作物枝条接触摩擦，又帮助采摘时保护了手指；本发明结构简单,使用方便、快捷和安全，用于农作物采摘省时省力、高效不伤害采摘对象，提高了采摘品质。该作品获河南省青少年科技创新大赛二等奖。本发明获河南省青少年科技创新大赛一等奖，还获得实用型专利。

灵感来自生活，发明高于生活。创新可大可小，大可改变人类命运，小可使生活更方便更幸福。一天妈妈厨房里做饭，让我把刚刚买回的辣椒酱酱打开，因为包装过紧，无论如何我却也打不开。经观察研究，我在几个大小不一的环形卡口，配合内层的高摩擦系数的橡胶，经试用可以轻而易举的将瓶盖扭开。而且这款开瓶器它是由手柄上设有大小不同四个环形卡口、手柄夹、内层的高摩擦系数的橡胶、手柄外有防滑套构成，适用于大小不同瓶盖开口，如瓶装辣椒酱、番茄酱……等等瓶开口，有效解决了瓶紧不好开问题，对于力气较小的老年人或少儿更为实用。本发明获河南省青少年科技创新大赛一等奖。

发明源于生活，发明源于需要，只要你有一双善于观察的眼睛，只要你有一颗 河南省青少年科技创新奖

濮阳市油田第六小学

杨卓婷

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热爱生活的心灵，你就会找到发明的大门。如“方便称量网鱼器：” 一次陪妈去市场上买鱼，鱼贩捞出鱼称重后顾客嫌轻，又捞了一条称重后顾客嫌重，鱼贩捞了称，放了再捞，费时费力，让顾客满意前后近1小时时间。我受便携称启发，设计出“带称网鱼器”，鱼贩卖鱼时节时省力，方便快捷，顾客买鱼满意、放心。该发明获河南省青少年科技创新大赛一等奖。

观察和发现是创新的源泉。勤于动脑和能将创新加以实现。生活中点点滴滴皆可成为创新课题。如，我发明的“蒜泥快速制作器”、“夜视镊子”、“组合多种工具的钥匙”、“火焰大小可控的酒精灯”、“多用学具”、“多用行李车”、“高效安全板栗切壳器”“防糊米罩”、“实验共享显微镜”、“深呼吸康复器”、“备忘踏式废水冲厕装臵”等15项分别获濮阳市青少年科技创新大赛特等和一二等奖。我发明的“刀片镶嵌多功能菜刀”、“转盘式用药分配盒、“智控节水厕所冲水装臵”获得国家实用新型专利；我发明的“客运车辆风力抽浊换气装臵”、“一种植物型除虫剂的研制与探究”获得国家发明专利

机遇总是垂青于追梦创新的人。科技的未来需要人才不断地去探索和创新。有梦才有创新，有梦才有未来。科学发明成于钻研，发明成于努力，只要你有一个勤于思考的大脑，只要你有一种刻苦奋斗的品格，你就会得到打开发明大门的金钥匙。只要你用创新的心做事，你会收获属于自己的那份喜悦！

第二篇：杨卓婷事迹材料

河南省青少年科技创新奖濮阳市油田第六小学杨卓婷申报材料

科学发明成于钻研，发明成于努力，只要你有一个勤于思考的大脑，只要你有一种刻苦奋斗的品格，你就会得到打开发明大门的金钥匙。只要你做生活的有心人，牛顿的苹果也会落在你的头上！----题记

创新让生活更美好

--河南省濮阳市第六小学杨卓婷讲述自己创新的故事

我叫杨卓婷，今年11岁，是河南省濮阳市油田第六小学五年级的学生。我连续五年获濮阳市“三好学生”，分别获濮阳市十佳少先队员，河南省美德好少年、全国优秀少先队员奖章等。我参加全国英语表演、演讲竞赛、古筝竞赛分别获全国小学组一二等奖，参加局市体育运动会多次获奖。我尤其对年科技创新实践活动有浓厚兴趣，5岁开始动手操作实验，7岁参加青少年科技创新大赛和机器人竞赛并获奖，至近共获全国青少年创新大赛二等奖3项，荣获河南省青少年科技创新大赛一二等奖5项，荣获濮阳市青少年科技创新大赛特等奖和一二等奖共15项；我的科技发明获国家实用新型和发明专利5项；我分别荣获河南省科技创新之星奖和濮阳市市长特别奖等荣誉，其科技创新事迹被《少年发明与创造》、《小爱迪生》、《濮阳日报》等杂志报纸和省市电视台多次报导。下边我讲述的是自己的创新故事。

祖国强盛靠人才，人才培养靠创新教育；中国从来就不缺少各种奥林匹克竞赛中“披金戴银”中的“天才”，却不曾在瑞典皇家科学院的殿堂内炫耀过一次，这已成为每个中国人的遗憾。

在我很小时父母就注重培养我的创新意识和兴趣，让我从小立志用创新智慧去报效祖国。我从 3岁至今一直接受全国劳模、全国模范教师、全国杰出科技教师，全国优秀科教专家杨建庄老师的创新发明培养与机器人搭建训练，在杨老师培养下，我的机智过人，思辨灵活敏捷，创新精神与表现能力强，思维独创与变通性超过同龄人，5岁开始动手实践，6岁完成了高级课程的全部内容，9岁能熟练搭建和编

程与调试，完成规定的短跑、长跑、举重、拳击、击剑、单杠、点球、13VS3足球、摔跤、舞蹈等比赛项目；因此，我参加全国青少年科技创新大赛和机器人竞赛并多次获奖。

观察是创新的触角，想象是创新的翅膀。超强的动手能力和浓厚兴趣培养了我在生活中对未知世界不断探索、发现、创新的习惯，我经常琢磨一些认为“不方便”或“不实用”的” 事或物”，说出 “幼稚”的想法和科技创新指导老师交流与争论，受到启发的我突破常规产生与众不同的创新火花。为什么化学农药会残留和伤害生态，怎样让食品安全？关爱弱势群体从生活能从那些用品提供更多方便？怎样让椅子和车组合外出便利？客车怎样利用气流实现抽浊换气？生活中怎样做才能节能低碳等等 我带着这些疑问，进行了大量细致的探索，形成了若干创新思路和专利技术。

机遇总是垂青于追梦的人。科技的未来需要人才不断地去探索和创新。有梦才有创新，有梦才有未来。创新就是在原有认知和知识基础上，能够另辟蹊径，大胆设想，进而提出更简洁有效地思维方法，更好地指导的我们去创新学习和研究。你做生活的有心人，牛顿的苹果也会落在你的头上！如：“一种植物型除虫剂的研制与探究”，我通过观察发现：化学农药对提高我国农产量不可否定，可出现病虫害抗药性、环境污染及农畜产品中残留和积累、伤害天敌、破坏生态平衡、再度引发病害虫猖獗等不容忽视，研发绿色农药成为全世界攻克的难题。我们发现柳叶桃全株剧毒，分泌出乳白色汁液中叫柳叶桃苷是强毒物质，能除杀害虫；烟头烟灰及制烟废弃物是人人讨厌的废品，利用烟头中尼古丁等毒性物质,试用杀虫效果很好；本发明根据“生物间相克原理和组合法”，将柳叶桃和烟头提取液按比例浓缩制成水剂或片剂用做绿色除虫剂，经21个月65次杀虫实验出现特效：①喷施菜地或果树上，大面积调查对各种害虫的强杀灭力在97%以上，两日内分解无毒物残留。②把柳叶桃与烟头制液喷洒厕所或扔到粪池、茅坑及污水池里，能控杀或杜绝蛆虫的滋生和发育在99.9%。③漂亮居室赏心悦目花草盆里产生异味或滋生虫子，不能用剧毒有味化学农药时，可将烟灰与柳叶桃提取液混合，均匀撒到花盆里，浇上水异味很快消失，土壤中虫子快杀率达100%，烟灰和柳叶桃落叶还是很好有机肥料，使用中花草长势很好；此外，用柳叶桃和烟头配液杀灭室内蚊蚁蟑螂等害虫，灭杀率在98%。④将柳叶桃叶和烟头提取液加大浓度诛杀树干虫等杀灭率为97%。实验证明：本发明能高效灭杀介壳虫、天牛、吉丁虫、蚜虫、红蜘蛛、木蠹虫娥和树干虫等，杀虫率均达97％。经权威检测喷施中两日内毒性彻底分解，无残留和二次污染，对人、畜及水生动物无害，克服了化学和化学合成农药对人类和环境的破坏，除虫过程中实现了高效、绿色、环保、低碳。这项研究成果于2011年2月获得国家发明专利，2011年8月荣获26届全国青少年科技创新大赛优秀项目二等奖。

科学与生活并没有距离，只要多看、多想、多动手，生活中的问号一定能拉直。如“客运车辆风力抽浊换气装臵”：乘车常感厕所气味难闻，客车内人多空气严重污染,经观察发现车内厕所均无抽气扇，受科学课中流体力学实验 “伯努利原理”启迪，我设计出节能环保型抽浊排污换气装臵.适用用于客运车内厕抽浊排污换气,它不用电力驱动靠客车运行产生风力为动力进行工作的。A部分安臵在车外顶棚上，B是进气或出气口，C是连接厕所的抽污气管道。当车内运行时，气流通过A的中间狭窄部分，流速加快，根据伯努利原理，在B管出口处形成低压区，厕所内空气承大气压作用下通过管道C随气流向外强烈抽出。客运车辆返程时，因B部分结构对称，同样起作用。客车运行速度越快,产生的风速与风力就越大,本发明抽浊换气效果就非常明显；它不仅省除电动机械费电和磨损消耗,而且省电节能效益十分明显；本发明抽浊换气作用让客运车辆内空气经常保持新鲜,不仅节能省电，其环保效益对乘客身心健康带来有效保证。该发明于2010年荣获

全国青少年科技创新大赛优秀项目二等奖，于2010年6月获国家发明专利。

只要你用心做事，你会收获属于自己的那份喜悦。如我的创新项目“濮阳市出现彩纹蜘蛛的观察探究” 2009年8月还荣获全国青少年科技创新大赛优秀创项目二等奖；

创新，源于对这个社会的感恩与奉献，源于对弱势群体的关爱和责任。“肢残辅助行进器”

发明。观察发现现行助行架，有行进不便需提起前移等缺

点，很容易导致老年人摔跤

或腿部伤害。为方便老年行

走，我设计新型助行架前脚

采用滑动式结构，后轮采取

装上单向前进小轮的结构，架稳定可靠。肢残病人用身

重轻轻一压助行架就能自动

前移，滑行板向前滑行，后

轮跟进，助行架轻轻前移10

——20厘米，手轻轻一放，架子又恢复原状态。本发明

让病老年人助行舒适，方便省力，安全得到保证，实现了对老弱病残人的真正关爱。“肢残辅助行进器”2010年6月获河南省青少年科技创新大赛一等奖。

发现生活中的科技难题，试图解决它，就是创新思路。如“《多

用采摘刀》”，我发现采摘花椒、辣椒主要靠手工完成，非常艰辛。由于花椒柄和棉杈较硬且韧性大,手指甲很难将其掐断,不但劳动强度

大,而且采摘速度慢。经改进我发明了农作物多用采摘刀，主要由刀片及指套所组合而成，刀片上设有刀刃，刀片于刀背的位臵处设有数固定孔，让刀片可承受较大的垂直及水平作用力而不易脱落，指套透气穿戴舒适灵活，使用时将食指插入指套，中指靠在抵靠部处，将刀刃抵住叶径，大拇指稍用力即可割断枝叶，便采摘农作物叶和果实。带上它既避免徒手采摘拇指和食指与作物枝条接触摩擦，又帮助采摘时保护了手指；本发明结构简单,使用方便、快捷和安全，用于农作物采摘省时省力、高效不伤害采摘对象，提高了采摘品质。该作品获河南省青少年科技创新大赛二等奖。本发明获河南省青少年科技创新大赛一等奖，还获得实用型专利。

灵感来自生活，发明高于生活。创新可大可小，大可改变人类命运，小可使生活更方便更幸福。一天妈妈厨房里做饭，让我把刚刚买回的辣椒酱酱

打开，因为包

装过紧，无论

如何我却也打

不开。经观察

研究，我在几

个大小不一的环形卡口，配

合内层的高摩擦系数的橡胶，经试用可以轻而易举的将瓶盖扭开。而且这款开瓶器它是由手柄上设有大小不同四个环形卡口、手柄夹、内层的高摩擦系数的橡胶、手柄外有防滑套构成，适用于大小不同瓶盖开口，如瓶装辣椒酱、番茄酱……等等瓶开口，有效解决了瓶紧不好开问题，对于力气较小的老

年人或少儿更为实用。本发

明获河南省青少年科技创

新大赛一等奖。

发明源于生活，发明源

于需要，只要你有一双善于

观察的眼睛，只要你有一颗

热爱生活的心灵，你就会找到发明的大门。如“方便称量网鱼器：” 一次陪妈去市场上买鱼，鱼贩捞出鱼称重后顾客嫌轻，又捞了一条称重后顾客嫌重，鱼贩捞了称，放了再捞，费时费力，让顾客满意前后近1小时时间。我受便携称启发，设计出“带称网鱼器”，鱼贩卖鱼时节时省力，方便快捷，顾客买鱼满意、放心。该发明获河南省青少年科技创新大赛一等奖。

观察和发现是创新的源泉。勤于动脑和能将创新加以实现。生

活中点点滴滴皆可成为创新课题。如，我发明的“蒜泥快速制作器”、“夜视镊子”、“组合多种工具的钥匙”、“火焰大小可控的酒精灯”、“多用学具”、“多用行李车”、“高效安全板栗切壳器”“防糊米罩”、“实验共享显微镜”、“深呼吸康复器”、“备忘踏式废水冲厕装臵”等15项分别获濮阳市青少年科技创新大赛特等和一二等奖。

我发明的“刀片镶嵌多功能菜刀”、“转盘式用药分配盒、“智控节水厕所冲水装臵”获得国家实用新型专利；我发明的“客运车辆风力抽浊换气装臵”、“一种植物型除虫剂的研制与探究”获得国家发明专利

机遇总是垂青于追梦创新的人。科技的未来需要人才不断地去探索和创新。有梦才有创新，有梦才有未来。科学发明成于钻研，发明成于努力，只要你有一个勤于思考的大脑，只要你有一种刻苦奋斗的品格，你就会得到打开发明大门的金钥匙。只要你用创新的心做事，你会收获属于自己的那份喜悦！

第三篇：培训心得体会杨卓

培训心得体会

东关小学 武钰

通过学习山东杜郎口中学的高效课堂改革的教学模式，知道该校是在“以人为本，关注生命”的办学理念指导下，遵循“教为主导、学为主体、师生互动、共同发展”的教改思路，围绕“培养什么样的人，怎样培养人”形成了自己独特的“三三六”自主学习教学模式。学习之余，感触颇多。

1、课堂教学改革势在必行。反思我们的教学，要想进一步全面提高教学成绩，只有提高课堂效率，走课堂改革之路。在改革过程中也一定会遇到不少困难。比如：怎样打破学生固有的习惯？怎样调动学生的积极性？怎样调控课堂？等等。但这些问题不是不能克服的。杜郎口中学在教改过程中也遇到了很多问题，但都被他们克服且走向了成功。不是有句话叫“只要思想不滑坡，办法总比困难多”吗？关键是要迈出第一步.2、怎样才能使课改达到我们预想的效果，真正把知识的学习和能力培养融为一体，真正实现了课堂教学的高效性？我们的课堂也应从适应小学生年龄特点入手，组织、开展教学，教会学生如何学习，培养良好的习惯。如培养学生能“坐正站直、认真倾听；举手发言、完整响亮；书写认真、按时完成；独立思考、互助合作；不懂就问、知错就改；动手动脑、乐于发现；多读多看、主动发展”等学习习惯。

3、培养学生的综合素质。杜郎口中学的教学改革，通过预习、展示、反馈等环节，分层次、分步骤强化了各种训练，学生经过自主学习、互动学习、合作学习、展示学习，使其熟练的掌握了知识，并能灵活应用，这也是我们学习的方面。对比我们的课堂，还有差距，我们也应该把知识的训练与巩固作为教学的重点，举一反三，温故知新，让学生在训练中形成技能，培养应用能力，并不断创新，促进学生素质的综合发展。

4、我们可以借鉴之处（1）、坚定“每一个学生能成功，不放弃每一个学生”的理念不动摇。“与学生平等相处，不指责学生，多讲道理，并让学生感受到老师对他们的爱与关心！”真正与学生建立起合谐、积极向上的健康师生关系。让每一个学生“亲其师”。（2）、众志成城，群策群力，共创良好校风、班风、学风。干部带动教师，教师带动学生。努力形成务实肯干，任劳任怨的工作作风。（3）、教师不要再只靠自己单干，要相信并培养班干部、课代表和小组长，并充分发挥他们的作用。特别是小组长的带动和管理作用。落实“兵练兵，兵强兵”，使更多学生有提高的机会。（4）、不怕问题与困难，敢于斗争，善于斗争，努力开创教育教学新局面的胆识。（5）、建立系统的反馈机制。每天班长负责反馈各小组情况，小组长反馈每一名学生的情况。（6）、提倡引导学生提有价值的问题。“能提出有价值问题的，才是优秀的学生，才是有头脑的学生！”（7）、老师的作用就是组织、点拨。也只能组织、点拨。（8）、鼓励学生挑战。可以挑战同学，可以挑战自己，可以挑战老师，还可以挑战名人。努力营造敢于挑战的氛围。（9）、黑板上方划分出五个区域，目的是给各小组长每天评价（表扬为主）自己小组成员的地方，增强反馈力度。可以是表扬现象，也可以表扬个人。

回想我们的课堂，有时学生动起来了，大多数是形式上的花样翻新，而不是内涵的真正变化。我们要立足本土，因地制宜，不搞形式，尽心备课，让学生们的潜能在课堂上超常的释放出来，让学生们的思维在课堂上动起来，学生的灵感生发出来，课堂精彩起来！孩子们是一片宽阔的原野，你可以在上面任意栽植所有的花草，你可以在原野上放一把野火，透过这团野火，孩子的世界会变得更精彩，更有生命力！

第四篇：梦想律师——杨燕婷

万山区敖寨民族中心完小“我的梦想”杯作文竞赛专用文稿纸

梦想•律师

敖寨中心完小六（2）班：杨燕婷

指导教师：吴青山

梦想，在我的眼里既神圣又伟大。犹如一位蒙着面纱的美少女，朦胧剔透，令人无比的遐想与向往。而它之所以伟大，能让践行者得到一份满意的收获，并为此付出青春乃至生命也在所不惜。

每个人都有自己的梦想，而我也不例外——当一名律师。

一个雷雨交加的晚上，疯狂的雷雨像要吞噬整个世界一样，尽力的显摆着它那丑陋面孔，我害怕极啦。突然，一个闪电魔鬼般的把我卷入到另一个世界。

在一幢雄伟的办公楼上贴着“杨燕婷律师事务所”八个铂金大字，在阳光的照射下熠熠生光。透过十二层楼的古蓝色玻璃，一个婷婷玉立的少女，正在办公楼里紧张有序的工作着。这不是别人，正是十年后的我。在我的办公桌上放着一台电脑和许多的文件。我坐在办公桌前仔细的查阅着被告的资料，网络被告所有的犯罪证据，并合自己的推断全部写在电脑上，然后打印出来。等到开庭那一天，会和对方律师来一次激烈地辩护，还原告一个公道。让犯罪者为自己所犯的过错懊恼、后悔，并得到相应法律的制裁。不让任何犯罪者逍遥法外。十年后，自己的事业已迈向国际化，成为世界顶尖级国际联合律师事务处理中心，我担任首席执裁理事。我要搜集一切有力的证据，为中国守疆保土。用法律的强盾抵挡战争的长矛，誓死捍卫世界和平，让和平之花远离硝烟的侵蚀，让百姓安居乐业。不在有类似“钓鱼岛”事件发生，让一切“伪证”不攻自破，让一切“挑衅势力”望而生畏，让一切“重核”武器长眠、腐朽„„

这就是我的梦想，神圣而又伟大的梦想。虽然在前进的道路上布满荆棘、坎坷，我一定脚踏实地，披棘斩荆，开创一条通向梦想的康庄大道。更好的去实现自己的强国梦，为中国造福！为世界造福！为人类造福！× 20 = 400

第五篇：儒林外史论文杨亚婷

从《儒林外史》看今天的高考制度

072021047 杨亚婷

《儒林外史》是清代吴敬梓的一部杰出的讽刺小说，它大肆的抨击明清的科举制度（即八股取士制度），深刻揭露这种制度对文人学子心灵的扭曲和毒害。吴敬梓以悲天悯人的手笔描写了八股制度下众多儒林人士的悲剧性命运，进而展开了一幅封建科举时代的社会风情画，抨击了制度的腐朽和社会的黑暗。科举制度封建社会中延续1300多年，它与今天的高考制度都是选拔人才的有效手段，二者在精神实质、特点、功能、方式等方面又有许多相似之处。因此，科举制因其种种弊端已被历史所淘汰，今天的高考制度也是当今社会批评和争议的热门话题。正所谓治国之道，首在选才。人才选拔的好坏直接关系到这个国家在以后的发展。

一．高考就是现代科举

“功名富贵无凭据，费尽心情，总把流光误。浊酒三杯沉醉去，水流花谢知何处。”这是《儒林外史》开头的几句，同时也是整本书的灵魂所在。这些话虽然已是老生常谈，但真正能明白的人没有几个。“学而优则仕”这句话害了一批又一批的读书人。他们把读书当成敲门砖——“书中自有黄金屋，书中自有圆如意，书中自有美娇娘……”。为了金钱，为了财富，他们可以废寝忘食地读书，可以从黑发垂髫考到白发苍苍：八十岁才中了状元的梁灏，花白胡子还是“小友”的周进，考了几十年一朝中榜，欢喜疯了的范进……儒林中为了功名利禄，消得人憔悴，衣带渐宽终不悔的又何止这几个？鲁迅先生称封建礼教为吃人的礼教，那么称封建科举制度为害人的制度也不为过了。正是明清时腐朽的封建科举的害人的制度，迫使着读书人们为享有巨大特权而诱使他们一心去追求名利。

今天的高考制度也是教育进行过程中选拔人才的一种手段，是对中学阶段教育成果的一个检验，考试内容主要是中学阶段所开设课程的基础知识及综合运用，应突出能力和素质的考察。但在实施过程中由于一张试卷决定考生一生命运的强大功能，引起考生乃至学校对高考的超常关注，将重点放在了知识点的考察、理解和运用上，在一定程度上忽略了对考生人文精神、创新能力、综合素质的培养。同时一张试卷也很难真实反映一个考生的真正学识和综合素质，常出现“ 高分低能”的现象，这就使高考择优录取的本质功能受到强烈质疑。在高考重压下的中学教育以应试为目标，一切向升学率看齐，一切活动围绕高考展开，教学过程不是启发学生独立思考、积极主动学习而是满堂灌、填鸭式、题海战术。由于

“一考定终生”的客观后果，高考逐渐成为一种砝码，一块敲门砖。学校用高考来衡量教师，教育行政部门用高考来衡量学校，社会用高考来评价考生，更加强化了高考对中学教育“魔力指挥棒”的作用。另外“黑色七月”、“考试地狱”等称号及考生晕倒在考场里、考后大哭、烧书包等反常行为，都说明了高考给考生及全社会所带来的沉重压力。

二．高考非科举

明清统治者为了加强思想统治，设立科举制度，吸引和收买知识分子为他们服务。统治者的软硬兼施，使得科举考试这条荣身之路越来越拥挤，文人学子们甚至把八股文章奉作神明而顶礼膜拜。受功名利禄的诱惑，儒生们埋头死读内容大多陈腐艰深、脱离实际的经书和注疏。不少人穷经皓首几十年，也未能将书的微言大义读懂读透。一些通过科举阶梯获得功名的读书人甚至连一些简单的常识也不懂。山东学道范进不知苏轼是何人，儒生匡超人不知“先儒”为何意，张静斋等八股信徒居然不知八股由何人制定，书未读透，知识贫乏，所写的文章也自然是内容空乏，套话连篇。明清科举制度还进一步吞噬文人学子的人性。他们的精神世界空虚麻木。科场不利，即失魂落魄，在他人面前自惭形秽；一旦高中，趾高气昂，气焰嚣张。周进跟着姊夫做生意，当帐房仍不甘心，当见到贡院号板时，“一头撞在号板上，直僵僵不省人事”，当商人答应凑钱替他捐一监生，取得考举人的资格时，他趴在地上磕头说：“变驴变马，也要报效。”

对高考制度虽然有种种争议和批评，但目前来说高考仍是一种较公平、公正、客观的人才选拔制度。因为学生们经过了九年义务教育之后是否读接着受高等教育是有学生自己来决定的。国家并没有强调所有的人都要参加高考。所以接受高考教育是学生们自己的选择。在选择了这个教育之后就要做好三年寒窗苦读的准备。三年学习科学文化知识并非完全是死读书死做题。学生在高中的第一年就进行文理分科，根据自己的爱好与志向选择适合自己发展的的道路。从这点来看，高考有事具有很强的人文性和自主性的。不同的科目有不同的要求，这也为学生在一户的职业选择上打好了基调。参加高考则是对学生三年的苦读的一种检验。再说现在的大学这么多，并非每个学生都要上名牌。高考生上非名牌大学同样会有个好的前程。只要学生自己努力。而学生进入了大学就可以学习自己喜欢的专业，是自己获得长足的发展。总之高考是很人文的，这比古代的科举制度要进步得多。

三．高考可在创新中发展

科举制度的弊端使得它遭到抨击最终走向没落，它的腐朽与落后导致最后毁灭。这是科举制度无法拯救的最大的弊端。今天的高考制度泽于此完全不同，虽然高考在某些方面如同科举，但是它与科举最大额不同点就在于它能与时俱进。它能在创新中不断地发展。这是科举考试根本就没有的。要想使高考制度真正的与时俱进，有效的促进和引导中学教育教学的发展，并有利于选拔优秀人才，必须改革创新。

高考既然是一种社会竞争性考试，应公平第一。国家在采用统一试卷的同时，应制定较公平的分数线，以保证广大考生的利益。目前的情况是各省市的分数线不一，而且差距很大。但相信，在 社会日益发展，地区差距越来越小的今天，高考的这一弊端一定会得到解决。

另外，现代的用人单位越来越人文化，更加看重的是能力而非文凭。即使招聘时对文凭条件做了要求，但在正式工作的时候，能力还是最重要的。由于名牌大学里面出来的学生并不一定就比非名牌大学毕业生能力高出很多，再加上现在大学越来越多，专业越来越多，学生对大学牌子的观念正慢慢淡化，而更注力与提高自身的专业水平与职业技能。这对于高考的发展是和有利的。

为了公平、公正，高考必须采用同一尺度来衡量所有人，统一性是必须的。但考试的对象是个性化的，每一个人都有自己的特长和个性，在当前仍必须通过一张试卷来考核考生的前提下，就必须在内容上改革创新，在考核基本知识的同时，应注重激发学生的创造性，注重对学生人文素质、综合能力的考察。例如在近年的语文试题的变革中，作文最为明显。由直接命题改为话题作文，可以让学生自由的发挥想象，自主的选择擅长的文体和言说方式，创造性地书写个人的真实感受，传达出考生的写作个性和心灵空间。

在社会越来越重视人才的今天，高考的作用更加明显。改革创新、与时俱进是历史对高考制度提出的必然要求。除考虑当今的社会、政治、经济因素外，从古代科举制度中寻找历史之鉴，对高考制度的不断完善和健康发展有着重大的普遍意义和时代意义