贵州省教育系统2014年第30个教师节优秀教育工作者曹凤英

第一篇：贵州省教育系统2014年第30个教师节优秀教育工作者曹凤英

做教育的“士兵”

--曹凤英先进事迹

曹凤英，贵阳市南明小学校长。1989年参加参加教育工作，2001年走上教育管理岗位，一直凭借勤奋和努力在上级教育部门的领导下尽职尽责、以身作则带领全体教职工努力工作，时刻以做一名教育的士兵要求自己，带领全校师生努力创建人民满意的学校。

作为一名校长,在政治思想上积极要求上进，时刻以一个共产党员的标准严格要求自己，坚持认真学习，努力践行科学发展观，不断提高自身的政治理论素养。工作中，全面贯彻执行党的教育方针，认真落实上级教育部门的各项方针、政策，积极利用学到的政治理论指导自己的实践，使自己在学习与工作中不断提高工作水平，努力将学习与工作结合起来，树立“工作即学习”的观念，不断提高个人的工作能力，努力为学校的持续发展发挥自己的力量。校长既要做指挥员，同时又要做“士兵”。在“做”的过程中，把学校当成家。对学校大大小小的工作,都认为是自己的份内事，既做领导、又做教师，以身作则、默默工作，获得了领导、群众的肯定和老师们的认可。2012年被评为贵阳市创优争先优秀共产党员。

做学校领导要更好地适应工作，更好的指导、解决老师们在教育、教学中碰到的问题，自己必须具有较丰富的业务、管理能力及理论水平。工作中不断学习先进的教育理念，吸收教育教学管理的先进经验。积极参加新课程标准的理念，加强对现代信息教育的自我学习，使自身的业务能力不断得到提高。通过学习及时把握不同时期教育教学改革的脉膊，及时向全体老师传达有关信息，组织安排老师们学习、交流，使教师的教学方法也能与时俱进，他们辛勤劳动所得到的收获也就更多。创新的意识来源于勤于思考，使各项工作得以顺利开展。2012年，通过努力学习，开始攻读贵州师范大学在职教育硕士。

学校领导犹如学校的火车头，领导和谐的分工协作与同心协力是做好工作的关键。她始终抱着“服务、责任、尊重”的思想，与学校行政、老师团结协作，使各项工作更有条理、更为落实、更有效果。

几年来，她所带领的团队取得了可喜的成绩，学校得到长足的发展，教师队伍稳定，教风良好，校风淳朴，师生多次获得社会和教育部门的奖励。个人认真总结工作经验和不足，认真撰写教育教学管理等方面的文章多篇，在省市区各级了论文评选中获奖。在学校管理上主要有以下成绩：

（一）构建和谐民主管理机制，奠定学校管理工作顺利开展。

在管理上，学校狠抓三支队伍建设，即：一是以校长为核心，以年级组长为中心的学校内部行政管理队伍；二是以教导处为核心，以学科组长为中心的教学研一体化的业务骨干队伍；三是以德育处为核心，以团支部、大队部、班主任、家长为中心的学生思想教育队伍。以上三支队伍覆盖学校工作的方方面面，使学校工作形成“千斤重担人人挑，人人肩上有目标”的格局，学校师生共同努力共谋发展。2009年以来，积极推进学区化建设工作，努力辐射学校优质教育资源，现在逐渐发展为四个校区的学校。学校在自身稳步发展的同时带动学区内学校共同发展，积极提升了学区学校的办学效益，为南明区教育均衡发展做出贡献。

（二）抓好教学管理，减负提质，保证教育工作落在实处。

牢固树立质量第一的观念，注重实效，抓好教学常规管理。开齐开足课程，认真抓好教学常规管理，以“备、教、辅、批、考”作为切入点，规范要求，细化操作，展开评价与考核，确保各学科教学质量。学校教学质量在市级区级教学质量监控评估中名列前茅，得到社会的认可，成为贵阳市热点学校。

（三）参与教育科研，提高教师教育教学能力。

学校立足于课堂教学研究，2003年至今分别进行《教与学的优化》、《构建以专题为引领的校本教研模式，促进教师专业素质的提高》《构建七巧课堂 促进学生综合素质的发展》等课题的实践研究，2013年，我校在市教育局和市教科所带领下开始参与《提升中小学生学习力》的实践研究。课题研究工作快速提高了教师个体的理论水平和业务水平，在学校形成了良好的研究、教学氛围。在实践中也形成了“以专题为引领、以课例为载体、以研修培训为基础、以实践反思为过程”的校本教研模式。2013年学校被评为贵阳市教师发展实训基地。学校四位教师被评为首届贵阳市名师，个人被评为贵阳市名校长。

（四）德育工作围绕“三生四爱五好”主题活动，促进学生思想道德品质的形成。精心设计，认真组织，以培养学生文明意识和文明习惯为目标，采取生动活泼的方式，在学校、家庭、社区三位一体的教育网略下推动德育教育进课堂、进家庭、进社会，形成课内外有机结合，逐渐形成学校的校本德育课程。2013年学校被评为贵州省艺术特色学校、全国优秀少先队集体荣誉称号。

（五）构建和谐教育网略，促进学生素质教育全面发展

构建“平等、互助、和谐”家校教育网略，积极向家长宣传新的教育理念，通过家长学校、家长座谈会、创办学校阳光校报，向社会各界宣传学校的各项教育教学工作，使学校工作取得家长的支持和理解，促进学校工作的顺利开展。邀请有专业特长的家长进校为孩子作指导老师，尽最大努力扩大教育资源。学校的家长学校工作创新扎实，德育课题得到全国德育课题组表彰。

积极和周边单位单位取得联系，充分挖掘社会、家长的优秀教育资源，建立和谐互助的良好的关系。与所属的西湖办事处联合举办社区少先队、市民学校，与武警部队、中科院地球化学研究所、贵州省群众艺术馆、贵州省委党史研究室等建立共建关系，让孩子的学习走向社会、走进社区、走进家庭。

（六）认真落实安全工作，确保学生身心健康发展。

学校把安全教育放在首位，认真组织学生开展各种安全教育活动，取得了较好效果，学校无一重大安全事故发生。

学校在和谐进取的氛围中不断得以发展，在教育教学工作中取得了较好的成绩，得到了家长社会的认可，不断进取，务实扎实，办好学校，努力做好教育的士兵！

第二篇：贵州省教育系统2014年第30个教师节优秀教育工作者任保平

无 悔 的 选 择

-----任保平先事事迹简介

人生是一连串的选择。选择什么，怎样选择，印证了一个人的灵魂质地、精神境界。1975年，他胸怀远大抱负带着美好的梦想走进教育行列，凭着对教育事业的无限忠诚，一切服从组织安排、爱岗敬业、甘于奉献、扎实工作、勇于创新，在平凡的岗位上取得了骄人的成绩，为推动黄草教育事业的快速发展做出了突出的贡献。39年，在人生的道路上他用智慧和汗水谱写了一串串感人的奉献者之歌，赢得了社会的赞誉、组织的认可、家长的欢迎、教师的信任、孩子的喜爱。他就是全省基础教育课程改革和教师继续教育的带头人、基层一线的管理者任保平老师。

39年来，他对党无限忠诚，对教育事业一往情深，在教育、教学和教研中曾获：贵州省小学语文名师工作主持人、贵州省先进工作者、贵州省特级教师、贵州省首届教育名师、贵州省人大代表先进个人、贵州省家长教育先进个人、黔西南州优秀共产党员、黔西南州最美教师等光荣称号和荣誉。他三次当选为兴义市人大代表，体现了全市干部群众对他的认可，他还被推选为“黔西南建州30年来最具影响力的最具感召力先进人物”入围奖。

身体力行始终不渝 激情燃烧诠释高尚师德

回望任保平老师几十年的工作经历，不仅有坎坷，不仅是艰辛，更有一贯的乐观、豁达与执着。1975年，身边的同学都到农村当知青了，因为右腿的残疾，他独自留在小城，苦闷、惆怅、自卑、恐惧，小河边，形单影只…… “难道，一辈子就这样过？”这样的疑问，一次次划过心头。此时，他选择了一个平凡而又伟大的工作岗位。

在平凡的工作岗位上，任保平无论是当站长，还是担任一线管理者，都能多年如一日，爱岗敬业、甘于奉献，凭着高度的事业心和强烈的责任感，孜孜以求，勤奋耕耘，每一步都留下了深深的足迹。凭着他的能力、威望、学识水平，本可以选择更多的休息时间，但他却选择的是30多年如一日地，每天7点多钟就到站里、学校工作，中午也常加班，一直忙到下午6点过钟才拖着疲惫的身躯回家。节假日、休息日都成了他学习、工作的时间。

这些选择的背后，是良知，是责任，是勤奋、是对教师事业无限的忠诚和热爱。

从2003年8月任黄草教育辅导站站长以来，他工作多、会议多、客人多、稿件多、兼职多。2010年7月，任保平兼任向阳路小学校长，两地往返奔波，更忙。忙是忙，但是没有忙得团团转。任保平的忙，一切都是那么有条有理，忙里偷闲，还坚持每天阅读。

近年来，他先后接待了10多个省、州、市上千名教师到黄草参观听课，中国心理教育学会会长吴文德教授、美国德拉华大学蔡金法博士、日本秋田大学杜威博士、中国著名数学家张奠宙教授、贵州师范大学吕传汉教授、汪秉彝教授等先后来到黄草办指导工作。

不管兼职再多，工作再忙，有一条规矩雷打不动，那就是从不脱离教学第一线，听课、上课、处理公务、研究教材、选择教法、读书……

开拓创新站在制高点 课程改革西南一枝独秀

任保平老师是一位时代感强、有着先进的教育思想、前瞻性的教育理念的教育工作者，在某种意义上说，他的教育思想和教育理念一直引领着十年来黄草乃至黔西南州基础教育发展方向。“教育的目的是什么？我们要教给孩子们什么？我们要怎么教？”这些问题，是任保平经常思考，并身体力行不断实践探索的问题。

2002年，兴义市黄草街道办事处作为全省首批课改试验区，启动小学新课程改革实验。这是一条未走过的路。

当时，很多名词理念闻所未闻，新事物的冲击给他带来的不是畏怯胆寒，而是兴奋、机遇和挑战。以前读了很多教育专著，打下了很好的基础，但还不够。任保平深度阅读各种教育理论、带领同事聆听名家报告，大家齐努力，黄草办的课改稳步推进、新意迭出，引起了贵州省教育厅的重视。短短几年时间，黄草办就从一个教学科研落后的地区一跃成为全省课改实验、教师继续教育工作先进单位。在他的指导和引领下，黄草办教育系统先后荣获“国家基础教育课程改革优秀实验基地”、“ 全国青少年五小公民主题教育先进集体”、“关爱儿童、普法先行—全国青少年普法先行优秀组织奖”、“全国心中有祖国、心中有他人”主题教育先进集体、全国少先队“红领巾阅读推广计划”优秀组织单位、“黔西南州人才工作先进单位”、黔西南州“继续教育工程先进集体”等荣誉称号近百项。

2002年5月，贵州省省级课题“数学情境与提出问题”课题研究荣获省教育厅课题研究一等奖，于2006年9月结题；全国心理教育学会课题“小学校本教研制度的实验”研究荣获研究一等奖，于2005年结题；小学语文引导——发现语文教学法于2008结题，并荣获黔西南州一等奖； 2009年7月，经贵州省教育学会德育专业委员会批准，他组织黄草办教师开展《和谐德育研究与实验》，于2011年7月结题，并荣获一等奖。

因工作成绩突出，贵州省教育厅两次在黄草召开现场会，2005年3月，全省课改现场会在黄草办事处召开；2007年11月，全省“决战课堂，新教材大练兵”现场会在黄草办事处召开。全国心理教育学会会长吴文德教授高度赞誉，说黄草办是“西南教改一枝花”，随后，在全省各种课改活动中，黄草办成了先进的典范，其课改的成功经验得到广泛推广和好评。

呕心沥血培育新秀 一生奉献换得桃李芬芳

燃烧自己的生命，是为了一片土地的未来。也正因为有这样的强大信念的支撑，尽管身体不便，他内心仍然迸发出炽烈的光和热。他温暖了黄草教师的心灵，也照亮了学校及老师们成长的道路。

2010年7月任向阳路小学校长以来，他就执意做一个有所作为的校长。校长作为学校管理者，可以说是学校教育教学管理中的“最高领导人”。校长的“管理”地位决定了校长的角色已经不能再停留在“教师”的角色上了，它要求校长，必须具备先进的教育理念与管理理念，对学校变革的方向、学校的发展规划、新型学校的创建……进行科学的筹划，聚集发展的力量，推动学校教育不断发展，不断实现学校教育的价值。而要达到这个目标，校长必须是一个“研究者”，在不断地研究、探索、反思、重建中提升自己。

他调到向阳路小学时，学校有100多万元的教育欠账，面对学校困难的经费、师资的短缺，他大胆探索，积极思考，一方面加强与老师的沟通，如会议、交流、制度等形式，增加教师中的凝聚力，另一方面上级领导反映困难，通过媒体、家长会等方式，加强与政府和社会的沟通，以争取上级和社会的支持。在对学生的管理方面，通过制度、专题教育活动和美化学校环境等方面，对学生进行思想教育，鼓励学生争先创优，转化后进学生。在对教师的管理方面，一方面通过制度规范教师的行为，另一方面，给予教师相应的关心和支持，例如，重视指导教师开展教育科研，使老师通过自己的努力取得相应的荣誉。

三年多来，学校先后荣获“全国三八红旗集体”、全国少先队“红领巾阅读推广计划”优秀组织单位、教育部全国青少年“五好小公民读书活动示范学校”、“关爱儿童、普法先行——全国青少年普法先行优秀组织奖”、全国“双有”主题教育先进单位、“贵州省实施素质教育优秀学校”、“贵州省艺术特色学校”、“贵州省特色文化学校建设单位”、“贵州省学科教学渗透法制教育示范校”、第二届贵州省小学生围棋比赛“优秀组织奖”、第一届贵州省小学生机器人比赛“优秀组织奖”、“贵州省示范性家长学校”、“黔西南州少先队优秀集体”、“黔西南州平安校园示范校”、“黔西南州毒品预防教育示范学校”、“黔西南州成立30周年庆祝活动”先进集体、黔西南州第三届“祖国好家乡美”少儿朗诵大赛组织奖、“兴义市教育教学常规管理先进学校”、“兴义市文明校园”、“兴义市安全文明校园”、“兴义市创先争优先进基层党组织”、兴义市“学雷锋学校”、兴义市“三生四爱五心五好”示范校等一系列荣誉称号，彰显学校素质教育的丰硕成果。

从2002年以来，任保平到黔西南州各地举办教师培训讲座110多场（次），培训教师累计15000余人。培训学生家长24场次21000余人。近几年来，他一直受聘担任黔西南州小学骨干教师、校长任职上岗培训班主训教师，培训州级骨干教师、校长近千人。2013年6月，他受聘为北京大学实施教育部、财政部“国培计划中西部项目送教下乡活动的授课专家”。

经他指导培养的青年教师，很多都成了学校的教学骨干，涌现出了一批知名的教学能手，这当中凝结他大量心血。如果要问他听过多少位青年教师的课，恐怕他没法说清，但他在每节课后的评课中对教材的分析讲解，对上课教师驾驭课堂的指点是那么清晰、独到与深刻，被青年教师誉为“活的教育学”。在他所指导的青年教师中，有的已被评上省特级教师，有的被评为省教学名师、有29人被评为贵州省骨干教师，有30人被评为黔西南州骨干教师、有的多次在全国、省、州、市的教学大赛中获奖，有的已走上领导岗位，可谓“桃李芬芳”！

甘于奉献 精管实干 勤奋开拓

在工作中，他能清醒的认识到：作为一名党员干部，要不断加强学习、勤于思考，才能增强执政能力，提高自身素质。他能利用业余时间及双休日努力学习，深入研究小学教育新形势。每周一带领全体教职员工认真开展政治和业务学习，提高队伍的整体素质，使学校形成人人“讲文明、讲政治、讲团结、讲学习、讲正气”的良好氛围。工作中，能加强团结、凝心聚力，保持班子和谐。能严格按民主集中制原则办事，凡是重大问题能做到集体讨论决定；能做到以教育事业为重，以孩子发展为重，以教职工、家长、孩子的利益为重。和班子成员之间，他能做到互相支持、互相维护、互相关心、互相尊重、胸怀坦荡、以诚待人。他能经常换位思考，多看他人之长，常思自己之过。能清醒地认识到只有用清正和廉洁才能赢得民心，用科学的管理才能安抚民心，用热忱的关爱才能感召民心，用健全的民主才能理顺民心。他能坚持按领导班子廉政建设六条制度去做，以“轻财才能聚人，律己才能服人，量宽才能待人，身先才能率人”为原则，要求大家做到的，自己首先做到。他能努力加强党性修养，牢固树立正确的世界观、人生观、价值观、权力观、地位观和利益观，始终牢记“两个务必”，能做到权为民所用、情为民所系、利为民所谋。能严格要求自己，以身作则，从不迟到早退，以校为家做到出满勤。十几年来，他无论是开会还是上下班都不报销一分打的费。他就是这样用自己的实际行动带动大家。平时，他能注意听取各方意见，做到民主管理学校，各项工作都能做到公开、公正、公平。如：对学校办学目标、办学理念、教风、学风、校训、校风能组织教师公开讨论。学校各项收费标准，经费使用，财务收支情况能做到公开，教育教学设备购臵、维修、教职工职称评聘、业务考核、评先评优等能做到公开。通过校务公开，民主管理学校，增强了广大教职员工自律意识、关心集体意识。他能树立“校长为教师服务、为家长服务、为孩子服务、为社会服务”的理念。逢年过节，组织领导班子和工会成员看望退休老教师和生病教师。

独辟溪径 精品叠出 努力成为全市体育艺术的排头兵

他以素质教育为着力点，以少儿艺术体育为突破口，精心组织教师编排儿童舞蹈、校园集体舞并取得了丰硕的成果。老师们编排的儿童舞蹈《竹鼓舞》获全省中小学文艺汇演二等奖，儿童舞蹈《幸福结》登上了2012年黔西南州春晚舞台。教师表演的舞蹈《圣洁的天堂》入选2013年黔西南州春晚节目，博得上级领导和观众的一致好评。《校园集体舞》为国家领导人、全国政协副主席张梅颖作现场表演、该舞还代表兴义市参加全州体育运动会和全州中学生运动会开幕式表演。2012年6月，全市中小学体育艺术教育工作现场会在向阳路小学召开。学校体育艺术教育工作得到充分肯定。2014年4月15日下午，央视少儿频道“大手牵小手—走进黔西南”节目在兴义市顶效镇楼纳广场进行现场录制，兴义市向阳路小学学生艺术团110名小演员参加了节目录制。向阳路小学小演员与央视少儿频道鞠萍等主持人们一起参加了开场歌舞《大手牵小手》、《布依姑娘》伴舞、布依歌曲《利悠利》、结尾曲《最好的朋友》以及京剧《都有一颗红亮的心》等节目的录制。小演员们精彩的表演，赢得了现场观众的阵阵掌声及欢呼声，得到了节目录制组人员的一致好评。

选择教育无悔 在教育路途中坚定前行

弹指间，39年的韶华在指缝间悄悄流逝。39年来，任保平兢兢业业，孜孜追求于教育园地，将一颗滚烫的执着之心献给了教育事业，留下了一串串坚实的脚印。

这些年来，他还不断自我发展，自我完善，自我提高。他常常放弃休息时间，当别人聊天，玩牌打麻将时，他却静静地坐在书桌前或挑灯夜读，或伏案练笔，把教育教学中积累的教育教学经验，撰写成各种教育教学文章，把自己的教育科研成果无私地奉献给同行，以同分享与共同提高：出版了个人专著《教育心语--我的办学思想与教育实践》、《小学毕业升学考试命题研究》。撰写了《创设问题情境培养学生问题意识》、《在课程改革中创建校本教研制度》、《走校本教研之路 造就研究型教师》、《校本培训理论引领浅析》等文章，均发表在教育部关心下一代工作委员会会刊《关心下一代》、《贵州教育科研》、《教师教育科研论文专刊》等刊物上，对教师课堂教学、开展教学研究、切实提教学质量都起到很好的指导作用。

现年56岁的任保平已获得包括2005年全省先进工作者，2007年小学中高级教师，2009年首届贵州省教育名师称号等各种荣誉50多项，受聘为包括2008年兴义市少先队总辅导员、2009年中国未成年人上网工程黔西南州实验基地顾问等30多个职位。

多年来，他淡薄名利，在教学和管理工作的一线岗位上，始终能以一名共产党员的标准严格要求自己，规范自己的言行，当好表率，以个人的人格魅力去影响其他教职工。

39年来，他把爱与智慧奉献给可爱的教育事业，奉献给太阳底下最神圣而美丽的事业！现在他回头看自己39年行走在教育路上的点点滴滴，可以这样概括：“人生的宗旨是对事业的开拓进取，无私奉献；人生的品格是为人作风正派，处事公道；人生的价值是对社会有所作为，为众认可；人生的信念是相信自己，勇于挑战。”秉持这一座右铭，他将在教育的路上坚定地行走下去。

第三篇：贵州省2014年第30个教师节优秀教师吴雄

用青春和执着托起山乡明天的希望

——记贵州省黔西南州兴仁县民建乡塘房小学校长 吴雄

吴雄，中共预备党员，本科学历，1984年9月出生，17岁参加工作，19岁开始至今任塘房小学校长，中小学语文一级教师、黔西南州十大优秀青年。

在条件极其恶劣的大山深处，他带领全校师生，四处“乞讨”、打工办学、勤俭节约、因地制宜改善办学条件，以一种“不怕苦、不认输、不计较、工作抢着干且敢为人先”的塘房精神，奇迹般地把一无所有且处在石旮旯里的塘房小学，办成了一所教育教学质量好、管理规范且有特色、在省内外有示范作用的大型寄宿制学校。助推全省农村寄宿制学校发展，缩小了城乡教育的差距，为地区义务教育均衡发展做出了卓越贡献。

从乡镇到边远山区，无怨无悔的选择

2004年2月，在中心学校工作的他，由于工作突出、成绩显著，被破格选聘为校长，调到距家20多公里的、民建乡最边远的塘房小学工作。当他长途跋涉4个小时的山路来到学校时，被眼前的景象吓住了，此时的塘房小学：路不通、没电没水、没厕所„„就连基本的课桌都没有，到处是落差2至3米的深坑、大石头，没有一块超过20平方米的平整地面，学校周围500米内无人家，到处是新征地、刚迁走坟留下的墓坑。“这样的环境如何搞教育教学，孩子们如何读书、如何学习„„”不知如何是好的他真想一走了之，准备放弃工作。但，当看到来围观的村民和孩子们充满强烈期待的眼神时，他改变了主意，而且暗下决心：与其怨天尤人，还不如想办法改变环境，定要把这所边远山区的学校办好，让孩子们接受到好的教育。

从此，他带领全校师生开始了一场艰苦的“战斗”。没有水，自己带头到1公里外的水井背水供应；没有电，白天从树林中捡来干柴，在石坑里升火做饭吃（如遇雨天，只能饿着肚子工作），晚上点蜡烛住在学校；没操场，他带领全校师生边教学边利用课余时间填坑、平整；没有老师（因条件恶劣，其余老师都离开了，剩下包括吴雄在内的3个人），吴雄带头任班主任，主动任两科以上学科„„这时的他，由于路不通、没有交通工具，每个周日（提前一天）从家步行20多公里到学校，每周五待同学们走后摸黑步行回家。

“乞讨”来一所学校

为了早日修建厕所、安水、通电，满足师生基本的学习和生活条件，吴雄向所有亲朋好友借钱、讨钱，把自家的微薄积蓄全部用上；没桌凳，他向兄弟学校、上级部门要；为了校园更规范、好规划，为学校长远的发展奠定基础，吴雄20余次上门给周边的百姓要土地，真诚办学的精神打动了10余位村民，他们迁坟、让地，使校园面积由原来3000平方米增加到现在的20000余平方米；为了规范建设学校，必须要填校园大坑，没有钱，他因地制宜、抢抓机会、降低成本、奇迹般地改善办学条件。那一段刻骨铭心的“打工办学”的历程，记忆犹新，利用工作之余亲自上工地给施工方守夜、干活，换取工地上的土石块，用于填坑。在美化过程中，他捡来其它单位挖丢的植被来搞绿化，今天植一棵，明天植两棵„„。到2009年5月底，学校五化三园初具规模，成了全县的花园式学校。大家都说，吴雄校长用5年的乞讨换来了一所漂亮的学校。

开辟黔西南州寄宿制小学的先河

塘房小学地处边远山区，同学们居住地分散，很多学生家距学校远，他们清晨4、5点钟起床，走着崎岖的山路摸黑上学，家长不放心，同学们学习不安心，吴雄想：“要是塘房小学能建成寄宿制、同学们晚上可以住在学校该多好”。可是当时全县都没有寄宿制小学，要想在塘房这样的村级小学修建兴仁县乃至黔西南州第一所寄宿制小学，几乎是不可能的。想到孩子们上学艰难的情景。他和同事们坚定决心走上联下，做了很多关于申请寄宿制的工作，诚心打动了爱心企业，得到宁波永冠集团的资助，修建学生宿舍和食堂，2009年4月，建成了黔西南州第一所寄宿制小学。

教育教学的领头羊

无论是过去或是现在，吴雄除了忙里忙外管理好学校的工作外，始终坚持上课，了解教学一线情况，特别是师资紧缺时，他带头任班主任，兼任两门以上学科，一周上课20余节，因为长时间过度用嗓，至今留下了重度咽炎。带领全体教师进行教育教学研究，硕果累累：选择教育、学生多元评价方式、分层走班式学生教学生教学法、从玩到学的学生学习引领方式、开展梦想课程、用4年的时间研究总结出了在全省都具有指引性的《农村寄宿制小学管理的方法与策略研究报告》。

亲人共同坚守，发展山区教育

2008年8月，吴雄可以调进县城里工作，但当他看到还没有上好学的孩子们，他放弃了很多人梦寐以求的进城的机会，继续留在边远山区实现他“让边远山区孩子们上好学”的承诺。乐于助人的他，共帮助过300余名学生，让他们在学习中度过难关，努力学习，改变命运。如今在他的带领下，私人捐钱建立了“塘房关爱基金”，重点帮助学校贫困孤儿和留守儿童及走在失学边缘的孩子们完成九年义务教育，目前有30余位老师义务参与，资助着20余名学生。2009年9月，为了方便做好学校工作，真正做到“以校为家”，他做通妻子的思想工作，同时向上级领导申请，其妻也从条件比较好的中心小学调入塘房小学任教。因条件差没有人愿意到学校工作，每当学校工作缺人而又没有资金聘请时，他又做兄弟姐妹等亲人的思想工作，让他们到校协助自己，一起为边远山区教育的发展而努力奋斗。

10年多来，他带领全体师生，奇迹般地改善办学条件和提高教育教学质量，把塘房小学办成了在县州甚至省内外具有示范作用的大型寄宿制小学，学生人数从75人发展到现在的854人；教职工从3人发展到50人；校舍从建校初的392平方米发展到现在的5650余平方米；校园面积由原来的3000平方米发展到现在的20000余平方米。许多工作走在了全省同级同类学校的前列，是远近闻名的农村教育、小学寄宿制的典范。从2014年6月3日开始，来自贵州全省80多个县市区的观摩团到塘房小学考察、交流学习，历时2个月，吴雄每天义务为到校的校长作报告，多的时候一天3场。至此，来自省内外、到校观摩学习的同行共计10000余人次。他义务为到校的嘉宾作了200余场报告。

工作与生活中积极进取的他，多次得到县委、县政府和州县教育局的表彰。2012年12月，被评为“黔西南州十大优秀青年”；2013年3月，被中共中央宣传部、中央文明办推选为“中国好人榜”候选人；2014年5月荣获全国“希望工程烛光奖”。

如今的他，主动申请，利用闲置校舍、采用一校两区的方式，率先在农村办起了附属幼儿园。继续坚守边远山区，追求着他“让边远山区的孩子上好学”的承诺和理想。

第四篇：贵州省2014年第30个教师节优秀教师林松（本站推荐）

林松先进事迹

一．忠诚于党和人民的教育事业，教书育人，为人师表。林松老师从1993年大学毕业至今，一直在少数民族地区从事高中教育工作。二十多年来，不论是担任物理学科教学工作还是班主任工作，他始终全身心投入教育教学工作，不计名利得失，任劳任怨，培养了一大批少数民族优秀学生，为少数民族地区教育发展做出了巨大贡献；在工作中，他认真履行教师职责，恪守职业道德和职业操守，以自己的一言一行践行着人民教师的职业承诺和社会主义核心价值观。

二．长期担任班主任工作，德育工作成绩突出。

林松老师从2002年起一直担任班主任工作：2005届高三（15）班、2008届高三（11）班、2011届高三（8）班、2014届高三（3）班，每一届班主任工作都取得了突出成绩，深受学生爱戴、家长肯定、学校领导肯定和同事好评。

1．林松老师在班主任工作中，面向全体学生，坚持公平公正，平等对待每一个学生。班主任对人对事的态度，将直接影响到他们对自己在班级中地位的认同。不论学生学习成绩好坏、不论学生的家庭背景如何，都是民族和国家的未来，老师平等地对待他们，不仅能从小在他们心中树立平等意识，有利于他们身心健康成长，树立班主任在学生心中的良好形象，提高班主任的道德感召力。在对待不同学生取得的进步和出现的错误时，坚持做到对事不对人。特别是在后进生的转化工作方面，坚持做到思想上不歧视，感情上不厌恶，态度上不粗暴，方法上不简单等“四不”原则，及时发现他们的“闪光点”，给予热情的肯定、奖励，用自己对差生的一颗真诚的爱心，叩开他们心灵的门扉。

2．林松老师在班主任工作中，始终秉持先进的育人理念，重视学生全面发展，历届所带班级学生不仅学习成绩优良，而且在艺术、体育等方面和各项比赛活动中均取得良好成绩。

关心学生、促进学生的全面发展。现代社会对人才的定义是丰富的，社会需要各方面的建设人才，学校教育不能分数至上，林松老师从人的全面发展需要出发，坚持把品德培养放到第一位，通过各种形式加强学生的思想品德教育，所带班级学生成为全校遵章守纪的模范，多次被评为“文明班级”，很多学生被学校、黔南州有关部门表彰为“文明学生”“优秀学生”。除了品德教育，林松老师还注重培养学生的意志和品格。通过艺术节，校运会、志愿者活动以及野炊、登山活动各种课内外，校内外活动，锻炼学生的意志和品格。

林松老师不仅关心学生的学习，还关心学生的身心健康和日常生活。他经常利用课余时间跟学生在一起，深入学生寝室，了解学生的需要和困难，及时予以解决。

他还针对学生的个性爱好和特长，充分挖掘学生潜质。比如2014届学生蒙家鑫，该生学习成绩一般，但爱好体育，林松老师针对他的特点，经过与家长充分沟通，让该生参加了“超达网球学校”的网球培训，取得了国家二级运动员证书，并被江西财经大学以高水平运动员的资格录取。

3．注重调动学生自我管理，自我教育的积极性，培养学生的综合能力。林松老师重视学生干部的培养，有意识地通过开展各科活动观察和分析，通过民主挑选了一些关心集体、团结同学、作风正派、有一定组织能力、开创精神和奉献精神的学生来担任班干部。在班级活动中，让他们分工协作，使学生自己管理自己，逐渐形成具有本班特色的优良班风。如2011届的班干队伍，他们不仅帮助老师进行班级的常规管理，更是针对班级同学的学习情况制定了课外帮扶辅导，成立了所谓的“同盟会”。利用周末组织学科辅导，促进了全班高考成绩的整体提高,在2011届的高考中，他班取得了优异的成绩。

4．认真按照学校“五到位”（早自习到位、课间操到位、下午第一节到位、读报课到位、晚自习到位）的要求，做好班级的日常管理。他不论春夏秋冬，风霜雨雪，十二年如一日，坚持出现在学生面前，深入细致了解班级和学生的动态，掌握了班级管理最宝贵的第一手材料，提高了教育工作的针对性和有效性。

正是由于他在班主任工作中付出的种种努力，取得了优秀的成绩，主要表现有以下几个方面：

2008届高考中，他所带高三（11）班何正旭、莫与明两位同学被清华大学录取。2011届，所带高三（8）学生50名学生上一本线，其中杨骐以676分的高分获得全省理科第三名，并被香港大学录取，成为黔南州首位香港大学全额奖学金获得者。

第五篇：贵州省2014年第30个教师节优秀教师张茸

张茸先进事迹简介

是她，使被医生宣判“死刑”的同学获得第二次生命；是她，让误入迷途的同学重返校园；是她，让孤独无助的童心得到了依偎；是她，为留守儿童营造了温馨的家„„她是一位美丽而善良的老师。师爱，让生命充满阳光——张茸老师立德树人、拯救孩子的事迹在贵州山区传为佳话。

一、平凡岗位，足迹深深

張茸，女，汉族，1978年2月生，本科学历，中学语文一级教师，中共党员。2001年8月参加教育工作，长期担任息烽县黑神庙中学语文教师、班主任，2008年至今，兼任学校团委书记。

張茸教书育人、为人师表，在平凡的岗位，留下深深的足迹。2007年以来，她年年被评为校级“优秀教师”或“优秀班主任”；2007、2008年连续两年被小寨坝镇党委、镇人民政府授予“优秀教师”称号；2009年9月，被小寨坝镇党委、镇人民政府授予“先进班主任”称号；2014年5月，被贵阳市教育局授予“贵阳市优秀团干部”荣誉称号。二、一片爱心，拯救生命

七年级（8）班学生蔡文垚，这位活泼可爱的男孩，曾经历了一场生死磨难，幸好张茸老师付出一片爱心，才拯救了这个少年宝贵的生命。

今年3月2日，蔡文垚把妈妈放在桌子上的一杯“百草枯”除草剂误当百事可乐全部喝尽，就和妈妈来学校报名。到了学校，他开始呕吐，妈妈邬世梅发现孩子吐出的东西颜色不正常，怀疑他吃了百草枯，忙问孩子是不是喝了桌子上的药，孩子说：“是。”邬世梅吓坏了，急忙把孩子送到镇医院，接着转送县人民医院。医生为蔡文垚清洗了肠胃，见情况危急，他们又马上把孩子送到贵阳医学院抢救。当晚11点过，医生检查后对家长说，“百草枯”毒性很大，喝3-5克可以置人于死地，一般喝了这种药的人，没有一个能活出来，孩子必死无疑，请家长做好心理准备。邬世梅听后，悲痛欲绝，昏倒在地。她苏醒后，叫丈夫大电话告诉班主任张老师。张老师了解到孩子的病情，内心很沉重，好言安慰家长。

第二天上午，张老师和学校领导赶来医院看望孩子。蔡文垚在重症监护室。张老师流着眼泪对家长说：“你们要挺住，一定要抢救孩子！一定还有希望„„”

在返校途中，孩子那曾经活泼可爱的身影，重症监护室紧张的气氛，家长痛苦的表情，一幕幕呈现在张老师的脑海里。难道孩子真的没有转机吗？张老师想着，她一定要尽最大努力。回到学校后，她通过打电话、发微信、上网搜寻，四处打听哪个地方能治疗“百草枯”中毒。

经多方打听，3月4日早上7点过钟，张老师终于得知成都崇州人名医院能治疗“百草枯”中毒。像抓住了一根救命稻草，她马上打电话告诉蔡文垚的爸爸，嘱咐他们赶快和这家医院联系，送孩子过去治疗。经过一番努力，家长乘飞机及时把奄奄一息的孩子送到成都崇州人名医院。医生迅速实施诊断、抢救，使孩子逐渐脱离了危险。在成都治疗的20多天里，张老师每天都要打电话去安慰家长。

在医生的精心治疗下，蔡文垚终于战胜了病魔，痊愈出院，回家静养。蔡文垚的妈妈拉着张老师手，流着泪说：“张老师，感谢你救了孩子！我是给孩子第一次生命的人，你是给他第二次生命的人„„”还向张老师深深鞠了一躬。张老师说：“他是我的学生，也是我的孩子，这是我应该做的。”

三、良师如母，抚慰心灵 作为班主任，张茸老师像慈母一样关爱着每一个学生，用真情抚慰学生的心灵，用智慧扬起学生理想的风帆。

吕晨同学成绩优秀，七年级进校时，自我推荐当选班长。张老师对她培训了一个月，便放手让她来管理班级。一学期下来，她把班级管理得井井有条，全班成绩名列全年级第一。可是，因孩子幼年时父母离异，她跟着父亲一起过，失去了母爱，到八年级时，吕晨开始谈起了恋爱，曾一度辍学外出打工。张老师找到她的父亲，得到的回答是：“随她的便，只要她以后不怪我就行。”张老师听了心急如焚，她想，绝不能让孩子因为一时的迷途而毁了前程！于是，张老师和吕晨的姑妈取得联系，她们多方打听，两周后，终于在贵阳市一家小餐馆找到了她。张老师费了很大的劲，才说服吕晨离开贵阳。为了挽救孩子，张老师干脆把吕晨接到家里和她同吃同住同上学，隔绝她和外界的联系。每天，张老师都花些时间和吕晨交谈，从思想上开导她，从心理上疏导她，在学习上辅导她，经过2个多月，才使该生走出了心灵的误区。2013年中考，她以587分的成绩考上高中。

2013年11月的一天，張茸发现贺丽宪同学没来上课，立即打电话通知她的父亲，可电话没人接听，经同学打听，才知道她的父亲因施工摔死了。张老师心里一惊，泪水模糊了双眼。她随即带领本班两位任课教师及3名班干赶到息烽殡仪馆。见到瘦弱而憔悴的贺丽宪，张老师紧紧地抱着她，安慰她，贺丽宪放声痛哭起来。

上小学六年级时，贺丽宪的母亲因车祸身亡，如今父亲又离她而去。贺丽宪有个哥哥，因触犯法律仍在服刑。看到眼前这位孤苦伶仃的女孩，张老师十分心疼。她安慰贺丽宪说：“宝贝，你一定要坚强起来！有老师在，什么都不要害怕，我会帮助你的。”老师的话温暖着孩子，贺丽宪默默地点点头。

父亲下葬后，贺丽宪回到学校上课，张老师十分关心她，经常与她沟通交流，还帮助她在确定监护人、管理家庭财产等方面拿主意，还为她争取助学金。经张老师建议，孩子跟她大姑一起生活了。在孩子心中，张老师是她亲人，也是知心朋友，贺丽宪有什么烦恼都会找张老师倾诉。2014春节的一天，贺丽宪的伯伯、叔叔因迷信风水先生的话，认为贺丽宪家的房子风水很凶，要把那房子卖掉。但贺丽宪认为，这是爸爸妈妈留给她唯一的念想，不同意买。于是，她与叔叔、伯伯发生矛盾，心情烦恼，甚至产生“不想活”的念头。晚上，贺丽宪发短信把这一切告诉张老师。张老师及时回短信去安慰她，给她讲了许多做人的道理，既赞同孩子不买房子的想法，又劝孩子要理解长辈对她的关爱。在张老师的耐心劝慰下，贺丽宪放弃了“不想活”的念头，表示要坚强地活下去后，他们才停止了短信交谈。开学后，张老师经常在思想、学习和生活上进一步关心帮助贺丽宪，使该生走出了生活的阴影。现在，她担任了文体委员，成为一位活泼乐观、积极向上的阳光女孩。

四、播撒真情，点亮青春

张茸坚持弘扬社会主义核心价值观，认真履行团委书记职责，创新工作思路，通过上团课、举办文明礼仪培训班、鼓号队培训班，组织开展学雷锋、经典诵读、献爱心等丰富多彩的活动，把共青团工作抓得有声有色。2014年5月，学校团委被贵阳市教育局授予“贵阳市教育系统2012—2013先进团组织”荣誉称号。

张茸有一颗慈爱的心，有助人为乐的精神。近年来，她通过努力，争取到贵州民间助学促进会、星力百货等社会各界助学款5万余元，资助了贺丽宪、周青青、沈燕婷等贫困生。她组织全校师生为二级肢残留守儿童樊勇胜同学捐款5000元。她曾经为患上尿毒症的打工妹杨邺芳、出车祸受重伤的息烽一中学生秦超各捐款100元，她希望这些不幸的生命重获新生！

面对学校众多的留守儿童，张茸关爱有加。她勇于承担起学校创建的“留守儿童之家”的工作，要让孩子们获得如家的温馨。2010年5月，她组织党员教师带领全校137名留守儿童外出野炊包饺子；2011年端午节，组织全校教师和113名留守儿童一起包粽子、吃粽子，共度佳节；2012年中秋节，她又组织全体教职工同128名留守儿童过中秋，还邀请了县教育局、镇党委、镇政府的领导来参加。在这大家庭里，师生联欢，其乐融融，孩子可高兴了！

事例不胜枚举。在这一系列活动中，张茸老师播撒了一片真情，点亮了无数青春。

五、探索创新，成绩显著

张茸是学校语文骨干教师，教学功底扎实，普通话标准。她坚持新知识学习，积极转变教育观念，刻苦钻研教材教法，勇于探索创新，积累了丰富的教学经验，形成了“激情导入、自主学习、适时点拨、有机训练”的教学模式，并在全校范围内推广。多年来，她所任教班级的语文教学成绩在全市学年统考中常名列前茅。她辅导学生参加各全县“中华经典优秀童谣”比赛、安全知识竞赛等活动多次获奖。

她不断加强师德修养、业务修炼，积极参与教育科研，取得突出的成绩。2012年6月，在全市中考学科教师专业考核中，获得97分，名列全县第一名。同年9月，参加全县“师德师风”主题演讲比赛获第一名。近5年来，她执教的《罗布泊，消逝的仙湖》获省优质课评比二等奖；论文《浅议语文教学中的合作》荣获全国教育创新论文大赛二等奖；她承担了市级课题《农村中学留守儿童的关注及心理疏导》的研究，2013年圆满结题，她创作并指导排练的《留守之家》荣获贵阳市第四届中小学生艺术展演课本剧二等奖，其课题论文《孩子，我该拿什么给你》获贵阳市三等奖。

从教10多年来，张茸老师模范地遵守教师职业道德规范，默默耕耘，敬业奉献，把爱心献给了山区的孩子，把青春献给了教育事业。师爱点燃了生命之火，师爱让生命充满阳光。张茸老师教师育人的感人事迹在山乡百姓中流传，她的爱心让一棵棵幼苗茁壮成长„„