创国防教育品牌 凝立德树人之魂

第一篇：创国防教育品牌 凝立德树人之魂

创国防教育品牌 凝立德树人之魂 ——重庆求精中学德育品牌略论 【论文提要】确立“一校一品”是提升学校德育的重大举措，求精中学坚持“百年树人，精益求精”办学理念，通过大力开展国防教育，创树了以“立德树人”、为实现“强国梦”“培养合格的强国人才”为根本目标的“国防教育德育品牌”。、【关键词】立德树人 国防教育 求精品牌 【正文】 如果说学校是百舸竞发的船的话，那么每一所学校的特色恰如迎风林立的帆。学校，只有尽早扬起特色建设的帆，才能乘风破浪去远航。为积极培育和践行社会主义核心价值观，落实立德树人根本任务，渝中区进一步加强和改进中小学德育工作，要求学校树立德育品牌意识，努力建设一批立得住、叫得响、有特色、有品位的德育品牌。因此，确立“一校一品”是提升学校德育的重大举措，是推动学校内涵建设，提高教育教学质量和办学效益，逐步形成学校个性化、特色化发展格局的必由之路。求精中学的德育品牌是“国防教育”，其根本目标是“立德树人”，为实现“强国梦”“培养合格的强国人才”。

一、新形势下立德树人的新要求

（一）强国梦是中华民族的共同愿景 从五代十国到秦的统一，从贞观之治到康乾盛世，从鸦片战争到抗日战争，新中国披荆斩棘，越过重重困难，终于取得了命运的主宰权。在中华儿女不断的努力下，中国的国际地位日益提高，中国的综合国力日趋强盛，从近代社会方方面面的转变与提升，无一不向世界证明着中国的富强，无一不显示着中华的强大魅力。因此，实现中华民族伟大复兴，为人类的进步作更大的贡献的强国梦就成了全体中华儿女的共同愿景。

（二）立德树人必须以实现强国梦为目标 党的十八大报告指出：“教育是民族振兴和社会进步的基石。要坚持教育优先发展，全面贯彻党的教育方针，坚持教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务，把立德树人作为教育的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人”。而“强国梦”是民族振兴之梦、是人民幸福之梦，实现“强国梦”，就要把立德树人作为根本任务。立德树人，是教育的最高目标。为了实现立德树人的梦想，我们在教学中就应非常注重国家文化、民族意识、军事素养的教育,因为这是涵养民族主体意识之根基，是维系民族精神命脉之源泉。

（三）国防教育是实现强国梦的基本途径 中国梦是强国梦，也是强军梦。我们要着眼战略全局，从实现富国和强军相统一的高度，进一步增强抓好国防教育的责任感和紧迫感。树立全民国防观念，国防教育必须要坚持长期不懈地进行，广泛地进行国防教育，强化全民的国防意识，增强保卫祖国的责任感。“天下兴亡，匹夫有责”。人人关心国家安危和利益，这是一种增强国家的向心力和民族凝聚力的巨大精神力量。现今的青少年是二十一世纪的主人，祖国的未来，我们必须从长远的战略高度着眼，强化国防教育从小抓起，把握时代要求，丰富教育内容、拓展教育阵地、创新教育方法，进一步提高国防教育的针对性和实效性。

（四）以国防教育为龙头带动全面育人 国防教育是国家安全、民族利益的灵魂，是增强公民国防观念、提高公民国防素质的基础工程和中心环节。学生的国防教育是全民国防教育的基础，又是实施素质教育的重要内容。持久、深入地开展国防教育是对学生进行爱国主义、社会主义和集体主义教育的有效途径。一所学校，应着力突显国防教育在立德树人中的地位和作用，强调“国防精神、国防意识、国防知识、国防能力”是“大写人生”的生命元素，强调“德崇智高、身心两健、亦文亦武谓之强”是育人的基本追求，最终达到为社会主义建设事业培养全面发展的合格接班人的奋斗目标。

二、求精中学国防教育德育品牌的创建

（一）求精中学创建国防教育德育品牌的简要历程 自1891年创建以来，求精中学有着厚重的爱国主义教育历史。1914年，刘伯承元帅任我校军体教官，播下了“亦文亦武，报国强国”的革命火种；1937年，世界反法西斯盟军远东战区司令部入驻求精楼；1939年，中国战时儿童保育总会进驻求精学校„„抗日战争、解放战争时期，“求精”师生始终走在反封建反侵略斗争的前列，校友王朴、齐亮、张永昌、何懋金在新中国解放前夕壮烈牺牲，被誉为“求精四烈士”。自2005年我校被确定为成都军区国防生源基地学校后，在成都军区、重庆警备区和市区教委的关怀支持下，我校成为重庆市首批国防生源基地学校开办国防生预备班试验学校，2009年为第一届，2015年已经是第六届。学校把国防生预备班树为学校开展国防教育的标杆，用榜样的力量推动全校的国防教育。2009年12月，我校被中共中央宣传部、教育部、中国人民解放军总政治部、全国全民国防教育办公室授予“全民国防教育先进集体”荣誉称号，全国只有126个，中学只有我校一个。2012年被评为全国军民共建社会主义精神文明先进单位。2014年1月，我校教代会确定2014年为求精中学国防教育年。2014年，重庆市委宣传部、重庆警备区、重庆市教委、重庆市民政局、重庆市国教办联合发文（渝国教﹝2014﹞7号），要求在全市大力推广求精中学国防教育经验。国防教育已成为我校响当当的教育品牌。

（二）求精中学创建国防教育德育品牌的主要内容 我校始终把加强国防教育看作是学校文明建设的重要一翼，强调国防精神、国防意识、国防知识、国防能力是“大写人生”的生命元素，强调“德崇智高、身心两健、亦文亦武谓之强”是育人的基本追求，要求全校学生都成为德智体美全面发展的高素质人才。将国防教育与学校文化建设、特色建设、常规德育、基地建设相结合，创建了国防教育“三进三入四强”（进教材、进课程、进课堂；入耳、入脑、入心；强思想、强作风、强学业、强体魄）模式，固化国防生源基地建设“123518”模式和国防生预备班“123458” 模式，构建理念、组织和目标三位一体的国防教育体系，实现学校、教师和学生的共生发展，在市内外产生了深远而广泛的影响。

（三）求精中学创建国防教育德育品牌的主要举措

1、纳入课程建设。开设国防教育课本课程，编写出版《我爱祖国，我爱国防》等国防教育校本课程教材；各科教师将国防教育纳入学科教学计划，教学过程中有机渗透国防教育课程；各年级定期开展军训，组织学生参观军营，在全校普及了“军体拳”，特聘部队官兵、高校国防生担任军体拳教官，经过严格训练，全校学生学会了“第二套军体拳”，并多次代表重庆参加全国活动。近几年，重庆市升入北大、清华、复旦等高校的国防生，求精中学占65%；学校每年都有学生被部队院校录取。2014年8月11日，我校学生与重庆邮电大学学生组队代表重庆市参加全国首届大中学生军事训练营，表现优异，获得实弹射击第一名、捕获拳等项目第二名，并获优秀团体称号。

2、纳入兴校工程。将国防教育纳入创建示范高中、特色学校建设、学习型学校建设和校园文化建设工程，将人民军队的思想、精神、作风引入学校教学工作，通过举办国防教育周（日）、国防教育讲座、论坛和“情系中华”“中国军事”等国防教育展览，开展国防教育征文、演讲和主题故事会、报告会、班会、国旗下宣誓等活动，培育师生“胸怀祖国、情系国防、亦文亦武、大写人生”的爱国与报国情怀。2013年12月，我校承办的全国省（区、市）国防教育办公室主任会议现场观摩活动，获得国家和来自全国各省（区、市）国防教育办公室主任的高度评价。庞静校长当选2013年“全国国防教育年度人物”。

3、纳入道德建设。大力宣扬和学习人民军队的优良传统、优良作风，学习解放军8位英模人物，拓展学校创立的“五爱三雅”（爱家乡、爱学校、爱老师、爱同学、爱父母，行文儒雅、言语文雅、情趣高雅）内涵；大力宣扬和学习雷锋精神，开展“我就是雷锋”活动，强化学校开展的“道德三在”（在学校、在家庭、在城乡）教育；大力宣扬和学习军事科技战线的英模事迹，特别是学习为提高我国国防实力生命不息、战斗不止的“两弹元勋”邓稼先、“火箭之父”钱学森、“辽宁号”建造专家罗阳等，提升学校开展的“爱国报国、建国强国”教育质量。

三、求精中学创建国防教育德育品牌的影响

（一）品牌的效应 教育品牌是学校形成的一种无形的、对人们的心灵施加定向影响或产生倾向性、导向作用的力量，它是教育工作者为追求和创造教育质量、优化教育产品而逐渐积淀成的一笔宝贵的且可传播的财富。我校国防教育品牌的确立与传播，进一步提升了学校的知名度，让学校声名远播，誉满海内外；提升了学校的美誉度，学生家长、社会各界对我校的国防教育赞口不绝；提升了家长和学生对学校的忠诚度，选择我校、选择我校国防班的学生如过江之鲫，络绎不绝。

（二）学校的影响 我校国防教育德育品牌的建立，大大提升了学校在国防教育的领头羊地位，辐射带动能力大大增强。我校积极承担国家和地方教育改革的任务，主动传播先进的教育思想与优秀的德育管理经验，特别是国防教育的管理经验，为其它学校，尤其是薄弱学校提供支持，带动整体改革和共同发展。

（三）师生的发展 “少年强则中国强，少年进步则中国进步。”一年一主题、一载一特色，我校持久、深入地开展国防教育，融情喻理、春风化雨式的国防教育活动，将火热的国防激情注入学生的血脉，大大激发了青少年学生崇军尚武的热情，在学校形成一种关注国家利益、支持国防建设、学习科学技术、投身国防建设的良好氛围，有效激发了广大学生的爱国之心、报国之情、强国之志，提高了学生国防意识、振奋了学生民族精神、激发了学生爱国热情、增强了学生民族责任感。“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。”随着我校教育工作现代化的深层次推进，今后我们将以“亦文亦武，报国强国”为宗旨，以“加强国防意识、普及国防知识、强健意志体魄，培养国防人才”为总体目标，进一步深入开展国防教育研究工作，突出学校国防教育工作的时效性，充分发挥学生的主观能动性，以学生为本，开展形式多样的国防教育活动，打造立体化、多层次的国防教育新常态，教育帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观，让青年学生高举爱国旗帜、明确肩头责任、融入时代大潮，在实现强国梦、强军梦中成就大写人生，这是“求精人”永恒的追求。

第二篇：以立德树人铸就教育之魂

小学教育教育专区 以立德树人铸就教育之魂

——《学习贯彻总书记在全国教育大会重要讲话》的学习心得体会

殷 宪平

正值国家第三十四个教师节，总书记在全国教育大会发表重要讲话，全面总结党的十八大以来教育改革发展实践中形成的新理念新思想新观点，围绕培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这一根本问题，提出工作要求、作出战略部署，为加快推动教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育指明了方向。9月12日，龙街小学组织老师深入学习总书记在全国教育大会上的讲话精神。

总书记的重要讲话揭示了教育的本质以及教师在新时代的使命，大家一定不忘初心、牢记使命，将总书记的希望与嘱托转化为前进道路上的强大动力，深入落实立德树人的根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

总书记还给广大教师提出了新的职业定位和新的时代要求。其中，“传播知识、传播思想、传播真理”阐释了教师职业的内核，是对传道、授业、解惑的师道内涵的丰富和提升；“塑造灵魂、塑造生命、塑造新人”回归了教育的本分与本质，为大家怎样做好新时代的教师提供了标尺。老师们一定要对总书记重要讲话精神，时时刻刻提醒、检查自己，是否符合新时代教师的要求。

最后，校长对全体教师提出了几点要求：一是要以身作则、率先垂范，做到以德立身、以德立学、以德施教；二是要扎实学识，时刻保持充电状态；三是要潜心教育，爱岗敬业，坚持立德树人，把提高人才培养质量当作第一要务。

我通过学习，在今后的教育教学工作中，一定牢记总书记的嘱托，砥砺前行、埋头苦干，把师德师风建设摆在首位，培养更多有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心，能做学生锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国引路人的优秀教师。

龙 街 小 学 2018年10月10日

第三篇：立德树人 铸师魂

立德树人，立教圆梦

高新区第三小学

孙翠玲

“高尚的师德，是对学生最生动、最具体、最深远的教育。”师德是学德的前提和条件，作为教师，立德的目的是为了树人，树“德才兼备，以德为主”的人。党的十八大报告提出，把立德树人作为教育的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人.努力办好人民满意的教育，“把立德树人作为教育的根本任务，学校是学生集中的地方，是培养人才的园地,是培养社会主义新人的主阵地。“育苗有志闲逸少，润物无声辛劳多。”爱是教师最美丽的语言。当好一名教师就要爱岗敬业。教师只有具备了爱岗敬业精神，才能为祖国培养高素质人才。爱岗敬业既是教师坚持为人民服务的宗旨，也是所有教师实现自我价值的有效途径。

作为一名教师应把“爱岗敬业”作为加强师德修养的一个重要主题，不断提高自身素质，才能适应时代的需要，完成育人任务。作为我们小学教师要站在对党和国家的前途命运负责的高度，切实做好学生的培养工作。教师要充分发挥自身独特优势，加强理论创新，促进文化繁荣，引领社会进步潮流，形成以学校为主阵地、学生为主体、倡导积极向上的思想文化，把文化的传承、创新、交流统一起来，增强我国文化的软实力和中华文化的国际影响力、积极推动人类文明进步，肩负起引导人类文明进步的神圣使命。

转眼间，踏上讲台身为人师已经有十九年了，一路走来，有泪水，也有欢笑；有迷茫，也有收获。这次师德学习让我收获很多，让我知道了，师德是一种职业道德，它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则。教师的道德素质比教师的文化素质更为重要，教师的道德是教师的灵魂，师德是教师人格特征的直接体现。也让我知道了开展师德师风活动的重要性。

今天,我明白了不要再觉得自己的工作太平凡，也不要抱怨自己的待遇有多差，只有我们自己的努力才能改变我们的形象、提升我们的价值。我认为要提高自身的师德师风要从以下几个方面下手，努力提高自身的综合素质。通过学习，增强了我教书育人、为人师表的责任感和使命感，使我们的思想和觉悟产生了新的飞跃，让我受益匪浅。我将以100%的热情投入到教育活动之中，以100%的责任心和爱心、脚踏实地、立足岗位，创新业绩。

对学生，我将一视同仁，公平公正，不冷落、不挖苦、不抛弃、不放弃，用心去交流，用心去爱护，用心去关心，用心去感染，心与心地沟通，爱与爱的交流，让每一个都学生感受到教师的阳光雨露，同在一片阳光下，健康成长。

对工作，我将发扬长征精神，重于求实、独立创新、勇于开拓，主动破除一些旧思想、旧观念、以“敢”字当头，以“创”字领头，大胆探索数学新的教学教法。只有树立了目标，才耐得住清苦，耐得住寂寞。甘为人梯，乐于奉献，以我们自己的实际行动投身到特殊教育这个大熔炉中去。为实现学校的跨越式发展尽一份心，出一份力。

我的目标就是教好书，育好人。在今后的工作中，我们要用“喜迎十八大，争创新业绩，实现新跨越”活动精神来要求我们自己。建立正确的教师观，树立正确的职业道德观，树立正确的学生观。在课堂上，我们要带着情感去上课，在课堂上实现三动原则，为学校打造有效课课堂尽心尽力。真正做到爱一切学生，爱学生的一切。

新时代对老师的要求更高了，我树立起了终身学习的理念，随时更新自己的教育素养和教育观念。唯有如此，我们才对的起家长和那群孩子们。

总之，我决心以本次活动为契机，严格要求我们自己，兢兢业业的做好本职工作，明确我们的工作目标和任务，为学生的终身发展打下良好的基础，真正把本次活动的精神落实到我们的工作当中，落实到实现每个学生的全面发展中。

因此，我们要贯彻落实党的十八大提出的“把立德树人作为教育根本任务”的要求，深入查找和分析自身师德师风存在的突出问题，全面加强和改进教师职业道德建设，牢固树立正确的人生观、价值观和教育观，提升工作激情，增强教书育人、以身立教的责任感和使命感，做品德高尚、爱岗敬业、业务精湛、为人师表的教师，以无私奉献的精神去感染学生，以渊博的知识去培育学生，以科学的方法去引导学生，以真诚的爱心去温暖学生，以高尚的师德去影响学生，用健全的人格塑造一切学生的美好心灵，影响一代又一代的学生，为学校的辉煌明天贡献力量，为高新区教育事业持续健康发展贡献自己的一份力量。

第四篇：“立德、树人”铸师魂

“立德、树人”铸师魂

时光飞逝，岁月如梭，我加入咱们教师队伍已有六年了，当年学校门口那“学高为师、身正为范”的八字箴言也成为我立足教师岗位的不悔誓言，它引导我在平凡的讲台上用坚守和执着去努力，也支持我用爱去实践着对学生们的诺言。蓦然回首，我更加清晰深刻地领悟到教师在平凡岗位上不平凡的作用，更加坚定地去践行“立德、树人”铸师魂的精神境界。

08年的七月，我背着行囊来到了咱们学校。怀着对未来的憧憬，我勇敢地踏上了三尺舞台！

六年来，我曾经迷茫过，思索过；也激动过，满足过。这些年的经历让我明白热爱学生、尊重学生是教师最基本的素养，一个教师只有热爱学生才会依法执教，无微不至地关心学生的健康成长；我深刻的体会到“身正为范”不是一句口号，而是一个摒弃世俗功利观念，艰苦锤炼意志品质的过程！

老师们，为人师者，良心事业！

正是有了这些的经历，我更加坚信了自己身份所兼顾的师德的影响力。

我国现代教育家夏丏（免）尊说：“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不能称其为池塘，没有爱就没有教育。”我们所面对的不是冰冷冷的产品，而是一个个有着鲜活生命正在茁壮成长的孩子。在学生心目中，亦师亦友，民主平等，是“好教师”的最重要特征。青少年学生特别渴求和珍惜教师的关爱、师生间真挚的情感，注重学生必定有着神奇的教育效果，会使学生自觉地尊重教师的劳动，愿意接近老师，希望与老师合作，向老师袒露自己的思想。

教书育人是师德师风的关键。教师要把自己的学生培养成为有用的人才，就必须把书教好。这就要求教师要具渊博知识。在知识的海洋里，宇宙间的任何事物都只有其中的一朵浪花，一粒泥沙，而教师如同一叶扁舟，常年累月航行于其中，将一批又一批渴望成才的求知者送达理想的彼岸，风雨无阻，无怨无悔。浪头上行舟，难免惊心动魄，但也有欣慰与欢畅，谁说不是呢？选择了教师职业就选择了艰辛和挑战。

爱生如子，以校为家。

看咱们的刘老师、王老师，早出晚归，风雨无阻；咱们的李怀智老师，认真负责，用渊博的知识和人格魅力教导学生；任书记不畏晕车，天天下乡家访；还有咱们的张校长、谢校长为了咱们学校的发展，这几天来不仅下乡家访，还给六年级的学生上数学课、判作业。这是何等的崇高的师德。

经过很多事之后，现在的我更加明白了良好的师德是社会主义精神文明建设的动力、是贯彻教育方针，提高教育效益的保证、是提高教师自身素质，保持良好的师生关系的重要因素；更加领悟了用品德去感化，用大爱去包容，用知识去充实，用行动去实践，才能铺就彼此成功之路。

路在脚下延伸，而我刚刚起步！路在脚下延伸，而我们就在铺路！既然命运指引我选择了这个职业，那么我愿意在平凡而又神圣的工作中默默付出，为我们的教育事业做出自己的贡献。

最后用一句话与各位老师们共勉：“能文能理，亦友亦师”。

谢谢大家。

第五篇：立德树人,为梦铸魂(文本)

作为一名师范生，我们对未来我们可能从事的行业——教师，我想都有过不少的思考。教师是什么呢？某次小学朝会教师节的同学发言我至今记得:“教师是人类灵魂的工程师。”教师可以是一个角色，也可以是一个职业。当我们还是个婴儿的时候，用漆黑的眼睛四处张望，茫然不知所措，那是我们幼小的灵魂，那时也有我们人生中的教师——父母。他们教会我们自理能力——吃饭穿衣，和人生的道理——仁义礼智信。当我们进入学校，有一群人，站在三尺讲台上，为我们开启一扇新的通往光明的大门，将我们领入另一个未知的世界。我们的灵魂会被塑造成什么样？当每个人都踏上了自己求知的道路，深化自身，使自己的人生完整。有些人的道路越走越宽敞，越光明；而有些人的道路越走越狭窄，越昏暗。但无论如何，这条路上我们不会孤单，因为一直有默默提着灯，为我们照亮前行之路的领路人。那领路人或许会把我们带入人生的高地，我们的视野也顿时开阔；但领路人也可能把我们带入迷雾森林，我们陷入泥沼，余生在此处苦苦挣扎。所以，我们灵魂的最终成形不仅靠我们自己的努力，也靠领路人的指引。

成功的领路人，好教师是什么样的呢？唐代韩愈说：“古之学者必有师，师者，所以传道授业解惑也。”，从这里我们可以看出教师在一个人成功的路上扮演着多么重要的角色，和该掌握哪些教学技能。所以作为现在的预备教师，未来的领路人，我们要有扎实的学识。当然我们在教授学生知识的同时也在教他们如何做人，所以做一名好老师，其次还要有道德情操。老师对学生的影响是潜移默化的，学生学的不仅是老师的教授的知识，更是老师为人处世、于国于民、于公于私所持的价值观。所以我们要引导和帮助学生把握好人生方向，扣好人生的第一颗扣子。第三、作为一名好老师，还要有仁爱之心。我们的教学过程正如培植树木，教育家陶行知说到：“人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。”好老师一定要平等对待每一个学生，能包容学生的不足，发现他们的闪光点。第四、一名好老师还要有理想信念，将教学的出发点设定为教人成材。教育是立国之本，关乎国家民族的未来。好老师心中要有国家和民族，要明确意识到肩负的国家使命和社会责任。所以教师的任务不仅是引导和帮助学生实现他的人生目标，更是要将他培养成一个对社会有贡献的人。千千万万个有理想，对社会有价值的人正如千千万万的小水珠汇集成浩瀚沧海，实现民族的复兴。

众所周知的例子孔子学生三千，达者七十二人。苏格拉底和他的学生柏拉图，以及柏拉图的学生亚里士多德并称为“古希腊三贤。现在我要讲一个小众又真实的例子。秀山县广告公司的某高层打进“寻找最美教师”活动组委会办公室电话，深情地说到：“我是从大山走出来的孩子，是我可亲可敬的老师们为我插上飞出大山的翅膀，我会永远记住他们！”也许他并不是首屈一指的成功人士，但他正是好老师改变学生命运的鲜活例子。

我希望学生们都能遇到一位好老师，当然更有意义的是我们成为一名好老师。曾经的六年，每个清晨和傍晚，我都会看到校门口的标语“千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。”现在大学校门时常看到“学高为师，身正为范。”愿我们彼此共勉。