第二课时 精彩生活每一天

第一篇：第二课时 精彩生活每一天

第二课时 精彩生活每一天

1.“自古人生多风浪,何须愁白少年头”告诉我们(C)A.要正确认识和评价自己

B.要树立远大理想

C.要热爱生活,以极大的热情投入到生活中去

D.要丰富课余生活,拓展兴趣爱好

2.“爱惜芳时,莫待花落空折枝。”这句话给我们的启示是(D)A.要尽情享受青春带来的喜悦

B.要在学习创造中实现人生价值

C.要勇于面对困难,做生活的强者

D.要热爱生活,珍惜宝贵的时间

3.提升生命的价值,下列做法可取的是(A)①从现在开始,努力学习科学文化知识 ②敢于创新,善于创新 ③把学习当作中学生唯一的任务 ④纵情玩乐,享受生活

A.①② B.③④

C.②③ D.①②③

4.生命属于人只有一次,我们不能虚度年华。要实现生命价值,应该(D)A.一心读书 B.注重享受

C.追求清闲 D.承担责任,有所贡献 5.“建行有个‘好巴郎’,业务精通他最棒,服务一流他最强,勤学朴实又善良,银行服务好榜样!”歌谣中的“好巴郎”就是马合木提。他大学毕业后从事银行工作,从最基本的点钞、珠算、计息练起,最终靠勤学苦练成为支行业务技能最强的人。

马合木提先后获得“全国五一劳动奖章”、“全国金融五一劳动奖状”、“中国建设银行总行突出贡献奖”、“总行优秀共产党员”等众多荣誉称号。马合木提曾经创造过办理30万笔业务无差错的优秀纪录,他创立的营销模式还被写入银行《爱民服务营销法》„„

(1)歌谣中的好巴郎的“好”指什么?(2)在今后的学习生活中,你打算如何提升生命价值? 答案:(1)爱岗敬业;积极进取;勇于开拓;提升生命价值;对事业的执着追求等(回答4点即可)(2)①我们要勤奋学习,努力向上,全面提高自身素质,提高自己的创造力。

②我们要从日常生活点滴做起,在家庭中、在学校里、在社会上,自觉承担起自己的责任,多做有益于他人、社会的事,让我们生命的每一天都添上亮丽的色彩。

一、单项选择题

浙江“独腿女孩”韩艳虽然接二连三遭遇不幸,但她始终微笑着面对生活,她在学习上很努力,成绩也一直名列前茅,平时还喜欢帮助有困难的同学。据此解答1～2题: 1.韩艳的事例告诉我们要(A)①热爱生活,以极大的热情投入到生活中去 ②坦然面对生活中的困难和挫折 ③以积极乐观的态度面对生活 ④看淡生活,看透人生

A.①②③ B.①②④

C.①③④ D.②③④

2.提升生命的价值,我们要学习韩艳(C)①勤奋学习,全面提高自身素质 ②只跟生活上有困难的同学交往

③承担自己的责任,多做有益他人和社会的事 ④只要学习成绩好

就行

A.①② B.③④

C.①③ D.②④

3.“百金买骏马,千金买美人,万金买高爵,何处买青春?”清朝诗人屈复晚年回想青春年少时,感慨万分,写下了铭心诗篇《偶然作》一诗。这首诗启示我们(C)A.有钱什么东西都能买到

B.钱不值得我们珍惜

C.要热爱生活,珍惜宝贵的今天

D.只有到晚年才知道青春的珍贵

4.下面对漫画中青少年的做法理解正确的是(C)

A.青春是我们的,我们有权选择怎样度过

B.大好的青春年华就应该做自己喜欢做的事

C.透支青春就是透支生命,从而失去生命的美好和人生的意义

D.无论是在学校里还是在家里都不能上网

5.下列行为中值得提倡的是(A)①中学生王建参加了青年志愿者服务队活动 ②中学生徐浩利用周末时间,向当地居民宣传保护环境的知识 ③中学生赵静扶盲人过马路 ④中学生李阳看到有人往沟里排污水,赶紧离开

A.①②③ B.①②④

C.①③④ D.②③④

6.甘肃省临洮县县长柴生芳因劳累过度猝死。十几年来,柴生芳把工作放在第一线,书写了对国家和人民的无限忠诚。柴生芳的事迹给我们的启示是(B)①人生的价值不在于索取,而在于奉献 ②努力干好本职工作,实现自己的人生价值 ③成就有意义的人生,从当官做起 ④多做有益于他人、社会的事

A.①②③ B.①②④

C.①③④ D.②③④ 7.青少年要创造自己有意义的人生,必须从日常生活的点滴小事做起。下列符合这一要求的是(D)①开展敬老、拥军优属活动 ②开展中学生交警助岗活动 ③到公园收集垃圾,净化环境 ④给灾区捐款,救助失学儿童

A.①② B.③④

C.①②③ D.①②③④

8.2016年2月14日,“感动中国2015年度人物”评选结果正式揭晓。热心公益的磨刀老人吴锦泉、诺贝尔奖获得者屠呦呦等获奖。他们来自社会各个阶层,身份和年龄相差悬殊,但他们的事迹感动了中国。这告诉我们(B)①干轰轰烈烈的大事才能体现人生的价值 ②生命的价值靠行动实现 ③高楼大厦是靠一砖一瓦从平地砌起来的,人生的价值也必须一点一滴地创造 ④干好本职工作是实现人生价值的重要基础

A.①②④ B.②③④

C.①②③ D.①③④

二、非选择题

9.材料分析题

从小无法正常行走,12岁起就只能躺在床上,医生判断“可能活不过20岁”„„面对残酷的命运,山西少年孔振宇依然笑对生活,感恩生命,得知自己可能将不久于人世,他签下了器官捐赠志愿书。

阅读材料,运用所学知识谈谈孔振宇的事迹给你哪些启示。答案:(1)①面对残酷的命运,依然能够笑对生活,说明孔振宇具有乐观的生活态度,勇于面对生活中的困难和挫折,面对命运带来的不幸,积极与命运抗争,做生活的强者。②生命只有一次,我们要加倍珍惜,永不放弃生的希望;善待自己的生命是人生的一大问题。孔振宇感

恩生命是一种珍爱生命的表现。③签下器官捐献志愿书说明他关爱他人,为他人着想,奉献社会,在奉献中延伸生命的价值,只有人人都伸出温暖的手,关心帮助生活中不幸的人,世界才处处充满阳光。

(2)作为青少年,我们应该像孔振宇一样热爱生活,珍爱生命,承担社会责任,从身边的小事做起,积极参加社会公益活动,关心他人,关爱社会,不断实现自己的人生价值。

第二篇：用心服务每一刻,精彩生活每一天

用心服务每一刻，精彩生活每一天

各位领导，各位同事：

大家好！我今天演讲的题目是《用心服务每一刻，精彩生活每一天！》

最近细细拜读了卡耐基先生的《人性的弱点》一书。卡耐基先生对生活和工作的深刻思考，为我打开了一片智慧的天空，使我的心灵受到了震撼，也使我感到自身的不足。作为窗口工作人员，我们不仅代表着人社局的形象，更代表着党和政府的形象，怎样不断提升自己的综合素质，更好地为群众服务呢？卡耐基先生的这本书犹如一盏明灯，为我们指明了航向！结合本书，联系工作实际，我有了最深的三点感受：用心是世间最投入的态度，微笑是世间最美丽的语言，快乐是世间最简单的幸福！

一、服务从用心开始

俗话说，人之相知，贵在知心，是说在人与人的交往中，心灵的沟通与理解是最为珍贵的。卡耐基在书中说：“能设身处地为他人着想、了解别人心里想些什么的人，永远不用担心未来。”我们的工作每天都会接触到形形色色的人，闻其声，见其人，只要用心体会，就不难了解到：语调清晰，彬彬有礼的，总是温文尔雅的白领阶层；和霭可亲，特别客气的，肯定是慈眉善目的长者；说话干脆，声音洪亮，一定是性格爽朗的人„„面对不同的人，我们秉着用心服务的理念，想群众所想，急群众所急，将心比心，设身处地，用我们的“热心”换取群众的“放心”，用我们的“耐心”换取群众的“安心”，用我们的“尽心”换取群众的“舒心”！面对反复的咨询，我们不厌其烦；面对繁琐小事，我们认真细致；面对挑刺刁难，我们内敛包涵；面对疑难问题，我们全力以赴„„我相信，只要我们用心而为，我们的工作必将赢得群众的认可，我们的每一天也必将因此充盈丰实！

二、微笑常挂嘴角

微笑是沙漠里的一眼清泉；微笑是黑夜中的一盏明灯；微笑是雨天里的一把伞；微笑更是冬日里的一抹暖阳。人们喜欢微笑，是因为它所传达的一种友善、关心和力量！微笑服务应该是我们每一位工作人员共有的名片！来我们服务大厅的群众，有下岗待业的工人，有疾病缠身的患者，有讨薪维权的农民工，有殷切关心自身保障的个人„„我们首先奉上一个真诚的微笑，一定会在群众的心里创造愉悦的感觉，我们之间的气氛也会变得和谐，相处就会变得融洽，交流起来也就容易多了。轻松、舒适、信任、关爱，是微笑服务的内涵所在。卡耐基说，一个面带微笑的人永远受欢迎。是的，微笑不仅是外在形象的体现，也是礼貌涵养的反映。在工作岗位上，我们只要把来访群众当做是自己认识的亲戚朋友，自然真诚地绽放笑容，唯有这样的笑容才是群众最需要的笑容，也是最美的笑容！在具体的服务过程中，难免会遇到出言不逊、胡搅蛮缠的服务对象，这时我们一定要记住“忍一时风平浪静，退一步海阔天空”。当你拥有海阔天空般的胸襟时，工

作中就不会患得患失，服务对象也不会斤斤计较，你就能拥有快乐的心情！俗话说得好：赠人玫瑰，手留余香，微笑服务既提高了我们的服务水平，又能像玫瑰的芳香般沁人心田，久久弥漫！

三、在工作中“享受”快乐

卡耐基在书中教导我们：学会“享受”工作。工作不仅是生活的第一要义，也是我们获得快乐的源泉之一。有人说：有一种生活，没有经历过就不知道其中的艰辛；有一种艰辛，没有体会过就不知道其中的快乐。诚然，人社工作是朴实的，基础工作是繁琐的。在就业大厅里，工作人员就业指导，不厌其烦；在寒来暑往间，劳动保障监察员为农民工讨薪维权，舍我无私；在医院里，医保审核员审核患者医药费，严谨细致；在讲台上，职业技术教师传授劳动技能，身体力行；在企业里，工伤保险鉴定员扶伤助残，不辞辛劳„„这里没有驰骋疆场、轰轰烈烈，但是我们立足本职，兢兢业业！忘不了工作紧张时的方便面，忘不了加班加点的连轴转，忘不了身心疲惫的攻坚战，更忘不了困难群众满怀感激的眼神，忘不了闪着泪光的那句：同志，谢谢你们！再苦再累，在群众衷心赞扬时，那份自豪和骄傲是无与伦比的快乐！情到浓时人自醉，爱到深处心不悔！正是源于对人力资源和社会保障工作的热爱，在这份爱的召唤下，我们应该把本职工作当做一项事业来热爱和完成，努力做好每一件小事，认真善待每一位群众；把岗位当作舞台，把工作当作事业，把付出当作追求，劳动的价值在默默无闻中慢慢积聚，耀眼的光芒在无私奉献中点点

折射，在细微平凡处，在点点滴滴中，全心全意为群众服务，快快乐乐享受工作！

我们的工作虽然没有惊天动地的事情，却在一件件小事中体现出了人力资源、社保、就业之于民生的意义，用服务凝结了群众的信任，用勤恳铸就了人社的梦想，这便是我们人生价值的最好体现！

用心服务每一刻，精彩生活每一天！这就是我的梦想！我愿意把我的青春和热血奉献给人社工作，我希望我的每一天在我的用心服务中充实而精彩！我的梦是微小的，我的梦又是真实的。我不是诗人，不能用绚丽的诗篇讴歌我的梦想，但我会用行动诠释自己的理想；我不是学者，不能用深邃的思考探寻我的价值，但我会用真情回报社会；我不是歌手，不能用动听的歌声吟唱我实现梦想的恒心，但我对我的选择无怨无悔！我坚信，我们13亿中华儿女只要坚定踏实地实现自我之梦，中华民族伟大复兴之梦就一定能圆！国之梦，我之梦！此刻，梦已起航，心亦飞翔！

第三篇：精彩快乐过活每一天

精彩快乐过活每一天

天有不测风云，阴晴不定，福祸相依。近年来随着频繁来袭的地震、泥石流、洪涝等自然灾害，以及一些意想不到祸事的突袭，我们不断被国人安危等信息所困扰、折磨。

而这频繁来袭的祸事，给我们只能是一次次的阵痛和叹息。叹息，灾祸的无情，我们的无力、以及生命的脆弱。而我看到的是生命脆弱背后的弥足珍贵。珍惜生命从生活中的一分一秒开始。人生匆匆几十年光阴与茫茫宇宙相比，就连沧海一粟也不如。更何况阴晴难定、福祸相依，因而我们的生命和时光就会显得更加的渺小。

看到天地间如此渺小的我们，以及有可能来匆匆，去匆匆的我们。不知现在的你还会因为工作上的琐事心烦意乱吗？还会因为生活的中的一些鸡毛蒜皮的事气的面红耳赤？还会因为一些想做而不敢做的事犹豫不决吗？是的，此时此刻的你，应该抛开一切的不快和不如意。大步向前，去追逐属于自己的那一份精彩。只有这样，你才能对得起你拥有的每一天。

其实，相对于那些因为某些因素而离开这个社会人来说，我们能在这个多变的世界里活下来实属幸运。因此，作为幸运儿的我们，理应对得起活下来的自己。为此，我们应该让自己的每一天都过得很精彩、很快乐。此时不知，品尝过五味生活的你，是否也这样认为呢？反正，心灵被震颤过的我是这样认为。

面对突如其来、抢夺人们生命的天灾人祸。我认为，我们应该淡然地看待它，不要太过于杞人忧天，而整天郁郁寡欢。我们更应该珍惜生命中的每分每秒，每天实时出发，为自己的美好未来付出自己最大的力量，力求让自己不再有任何的遗憾，全力使自己精彩、快乐过活每一天。如果你足够的坚强和幸运，也许你会走到你不曾想到的那个阶段。或许到那时，你已皱纹满脸、银丝满头。是的，那个时候的你更多的是回忆过去的自己。而那时，当你想到自己精彩的过去岁月。也许，你会感到很幸福。因为，你留下了自己宝贵的曾经。你得到了自己想要的东西。真的，那时的你会无怨无悔，会感激自己曾经的努力，会高兴自己能来到这个社会，并健康幸运地走到现在。你更会感激珍惜生命和时光，并且快乐精彩过活每一天的自己。

因为，自己及时的突然醒悟，使得自己走在冲向人生目标的光明大道上。因为，自己积极精彩地过活每一天，你完成了今天的梦想。对于生命的宝贵，我们应该使之增值变得精彩，这才是珍惜的最高境界。而并不是整天的小心翼翼，嘴中念叨就行的。其实，我一直认为一个人如果来到这个世界上来匆匆、去匆匆，不带走或带来任何的“云彩”，我觉得这就是最大的无知和浪费。毛泽东、周恩来等名人走了这么多年依然耳熟能详。这是为什么？就是因为，他们在自己有限的生命长河里，留下了自己闪闪发光的印记。虽然，我们不求能像他们那样伟大，但是我们应该留下自己的独特印记。从而证明自己，没有白走这一遭。因此，现如今追逐梦想的我们，应该立定目标，眺望远方，精彩快乐的过活每一天，让你我的生命变得更有价值、更有意义这才是如今的重中之重。谢谢！

第四篇：快乐生活每一天

快乐生活每一天

每个人都有自己的生活，每个人的生活都是与众不同、独一无二的。我喜欢我的生活、因为生活告诉我……

生活告诉我，他需要坚强、坚强面对生活的每一次挫折，坚强迎接生活中的每一次挑战。没有必要因落叶而悲秋，也没有必要因一次挫折而放弃抗争，因为一花凋零荒芜不了整个春天，一次挫折荒废不了整个人生。学会坚强、学会抗争。生活告诉我，他需要爱，爱你的父母，爱你的老师，爱你的朋友，爱你身边所有的人。于此同时，你也会得到许多的关心，许多的爱护，许多的祝福。让爱走进我的生活，让爱使我们的生活变的多姿多彩。

生活告诉我，他需要乐观，只有乐观才能使生活呈现出无限生机，只有乐观才能使生活多彩。小草并没有被暴雨的侵袭所吓倒；鱼儿并没有因为海水的冲击而流浪；云儿也并没有狂风的肆虐而消散，因为它们懂得用乐观去面对生活。生活告诉我，他需要珍惜、珍惜身边的每一个人，珍惜身边的每一份微笑，珍惜身边的每一次幸福。因为宴席总要散，微笑总要断，我们要学会珍惜，不要让遗憾常与我们相伴。

生活告诉我，他需要感动，为一件好事而感动，为一本好书而感动，为一本好书而感动，为一个好人而感动。让我们在感动中生活，在感动中成长！

第五篇：精彩的马戏第二课时教案

精彩的马戏第二课时教案

[第2课时]教学目标

1．学会本课“踩、笨、移、滚、哄、稳”6个生字，懂得“哄笑、稳稳当当”等词语的意思。

2．学习课文3-5自然段，知道黑熊、山羊表演得很精彩。3．能有感情地朗读课文。教学过程： 1．复习。

(1)认读生字卡片“猴、溜、竖、顽、逗”。(2)出示猴子爬竿的投影，说说猴子是怎么样爬竿的。2．学习3-5自然段的生字词。

(1)出示黑熊踩木球，小羊走钢丝的投影片：请小朋友看图说说黑熊、山羊是怎么表演的？(2)读课文3-5自然段，看看课文是怎么写的？遇到带拼音的字多读几遍，联系课文想想生字新词的意思。(3)检查自学。

笨重：注意前鼻音。踩：读准平舌音。

滚到：左右结构，字形难点，教师重点指导书写。哄笑：重在理解词义。

稳稳当当：“稳”注意是前鼻音，重在理解词义。移：禾＋多=移。3．学习3、4自然段。(1)指名读，思考：

投影出示：课文先写什么，再写什么，最后写什么？

(2)自由读，你觉得黑熊踩木球精彩在哪里？划出有关词语并说说为什么？学生回答，教师适时点拨。

a．理解“笨重”词语的意思。

b．出示黑熊踩木球的投影片：从哪儿看出黑熊非常紧张？(引导学生观察黑熊的动作、神态。)练习读“你看那黑熊多紧张：“一句。(读出黑熊的紧张，从而体会到节目的精彩。)(3)观众的反应怎样呢？观众为什么会有这样的反应？(引导学生比较”直笑“和”哄笑“的不同。)出示投影：想一想，观众为什么会有这样的反应？(4)出示黑熊踩木球的投影：请小朋友看图说说黑熊是怎么表演的？ 出示投影：看图说，它是怎样表演的？ 4．教学课文第5自然段。

(1)回顾、总结3、4自然段的学习步骤。指导学生自学课文的第五自然段。①课文先写什么，再写什么，最后写什么？ ②从哪些地方看出节目的精彩？划出有关的词语。③想一想，观众为什么会有这样的反应？ ④看图说，它是怎样表演的。(2)学生按问题逐一汇报自学。讨论问题②时，教师随机点拨。a．比较句子，你认为哪句写得更好，为什么？ 在钢丝上，山羊走过来走过去。

在细细的钢丝上，山羊像在平地上，稳稳当当地走过来走过去。(通过比较，学生进一步体会到山羊走钢丝表演得精彩。)b．理解”绝技“的词义，井出示山羊表演绝技的投影片，引导学生说说它是怎样表演绝技的。(从而形象地领悟山羊表演绝技的确精彩。)5．练习有感情地朗读第5自然段。6．作业：

（1）完成《课堂作业》第1题这节课所教的生字。（2）完成《课堂作业》第2题，给多音字选择正确的读音。7．板书设计： 32精彩的马戏

先写什么再写什么最后写什么 猴子爬竿穿爬倒竖好奇地望直笑 黑熊踩木球爬直立移动哄笑 山羊走钢丝稳稳当当走来走去喝彩