——记好警嫂杨应琴的感人事迹（合集）

第一篇：——记好警嫂杨应琴的感人事迹

风雨同舟，共济红门

——记好警嫂杨应琴的先进事迹

她与丈夫历经生活的风风雨雨，相互理解、相互体谅，凭着对家庭的责任感，凭着对爱人矢志不渝的真情，战胜命运的一次次考验，历经生活的一番番磨练，奠定了丈夫的理想事业。她，就是我们的好警嫂——梁河县公安消防大队教导员杨国发的爱人杨应琴。

包容的妻子‚嫁人不嫁消防郎，日日夜夜守空房。‛这是杨应琴婚前常听身边的姐妹们说的一句话，可是当她面对一张身着军服的照片时，厚实、帅直，一身正气打动了她，开始了一段圣洁、坚贞的恋情。恋爱是美好的，可作为一名消防警嫂的她却是苦中有甜，此时的杨国发为了更好的奉献自己，已毅然主动申请报考就读考远在三千多公里以外的武警学院两年，两人刚刚新婚不久却饱尝离别之痛。每当别人花前月下、成双成对的时候，他们只能通通电话以解思念之苦；每当她盼望着丈夫回来，一起去感受阳光和生活时，他却带着风尘和疲惫回到家中。从认识的第一天开始，他们就没有其他年轻人那种都市玫瑰的热烈和浪漫，丈夫的这份工作夺走了她对幸福生活的憧憬。但当她看到背着书包上学的孩子、蹒跚相搀的老人、热情活力的青年们在人群中穿梭而行的安定祥和景象时，她就会由衷的为自己的丈夫感到自豪，一想到这一切都有丈夫的一份功劳，也有自己的一份付出时，她会发自内心感觉到自己所做的一切是值得的。所以，她骄傲地向她的亲朋好友们说：‚爱他，就要包容他的一切。‛

默默的支持。结婚十一年来，两人在一起过除夕屈指可数。记得那年除夕前一天，丈夫高兴地对她说：今年‚我陪你过三十‛。杨应琴甭提有多高兴。除夕傍晚，她做了一桌子菜等丈夫回家......窗外万家灯火、鞭炮齐鸣时，她等来了了丈夫电话：‚对不起，我马上要

第二篇：记好警嫂洪亚理的感人事迹

风雨同舟，共济红门

——记好警嫂洪亚理的先进事迹

她与丈夫历经生活的风风雨雨，相互理解、相互体谅，凭着对家庭的责任感，凭着对爱人矢志不渝的真情，战胜命运的一次次考验，历经生活的一番番磨练，奠定了丈夫的理想事业。她，就是我们的好警嫂——开发区消防大队吉泰中队四级警士长洪聪水的爱人洪亚理。

包容的妻子‚嫁人不嫁消防郎，日日夜夜守空房。‛这是洪亚理婚前常听身边的姐妹们说的一句话，可是当她面对一张身着军服的照片时，厚实、帅直，一身正气打动了她，开始了一段圣洁、坚贞的恋情。恋爱是美好的，可作为一名消防警嫂的她却是苦中有甜。两人刚刚新婚不久却饱尝离别之痛。每当别人花前月下、成双成对的时候，他们只能通通电话以解思念之苦；每当她盼望着丈夫回来，一起去感受阳光和生活时，他却带着风尘和疲惫回到家中。从认识的第一天开始，他们就没有其他年轻人那种都市玫瑰的热烈和浪漫，丈夫的这份工作夺走了她对幸福生活的憧憬。但当她看到背着书包上学的孩子、蹒跚相搀的老人、热情活力的青年们在人群中穿梭而行的安定祥和景象时，她就会由衷的为自己的丈夫感到自豪，一想到这一切都有丈夫的一份功劳，也有自己的一份付出时，她会发自内心感觉到自己所做的一切是值得的。所以，她骄傲地向她的亲朋好友们说：‚爱他，就要包容他的一切。‛

默默的支持。结婚十年来，两人在一起过除夕屈指可数。记得那年除夕前一天，丈夫高兴地对她说：今年‚我陪你过三十‛。洪亚理甭提有多高兴。除夕傍晚，她做了一桌子菜等丈夫回家......窗外万家灯火、鞭炮齐鸣时，她等来了了丈夫电话：‚对不起，中队出警了，我得回去……‛ 洪亚理克制着心中的复杂和牵挂，柔声说：‚新年好！

第三篇：爱的力量——记好警嫂叶梅芸的感人事迹

爱的力量

——记好警嫂叶梅芸的感人事迹

她与丈夫历经生活的风风雨雨，相互理解、相互体谅，凭着对家庭的责任感，凭着对爱人矢志不渝的真情，战胜命运的一次次考验，历经生活的一番番磨练，奠定了丈夫的理想事业。她，就是我们的女主角——**区公安消防大队大队长杨舜的爱人叶梅芸。

爱就是包容一切。“嫁人不嫁消防郎，日日夜夜守空房。”这是叶梅芸婚前常听身边的姐妹们说的一句话，可是当她面对一张身着军服的照片时，高大、帅气、正直，一身正气打动了她。叶梅芸由于出差错过了与杨舜相亲的机会，两人只是互寄了相片，并开始了一段犹如雪域高原的雪莲花一样圣洁、坚贞的恋情。恋爱是美好的，可做为一名消防警嫂的她却是苦中有甜，此时的杨舜为了支援祖国的消防事业，已毅然主动申请投身西藏工作三载，两人刚刚新婚不久却聚少离多。每当别人花前月下、成双成对的时候，他们只能通通电话以解思念之苦；每当她盼望着丈夫回来，一起去感受阳光和生活时，他却带着风尘和疲惫回到家中。从认识的第一天开始，他们就没有其他年轻人那种都市玫瑰的热烈和浪漫，丈夫的这份工作夺走了她对幸福生活的憧憬。但当她看到背着书包上学的孩子、蹒跚相搀的老人、热情活力的青年们在人群中穿梭而行的安定祥和景象时，她就会由衷的为自己的丈夫感到自豪，一想到这一切都有丈夫的一份功劳，也有自己的一份付出时，她会发自内心感觉到自己所做的一切是值得的。所以，她骄傲地向她的姐妹们说：“爱他，就要包容他的一切。”

爱就是默默支持。2003年，杨舜按揭买了一套小户型的房子，每月还房子贷款就要两千多元，妻子叶梅芸随军后一直没找到工作，全家的所有开支都靠杨舜一个人的工资，所以房子直到2005年才开始装修，几次因资金跟不上而停工，拖拖拉拉装修了半年，有好几处地方还渗水，这时好几个搞消防工程的老板找上门来，愿意按成本价或者无偿地来帮杨舜装修房子，杨舜却坚决不同意。他问妻子：“结婚以来，我一直没能让你们过上好日子，你会怪我吗？”，叶梅芸笑道：“爱你还来不及，怎么会怪你呢！如果你不是执法干部，他们会给我们成本价吗？接受了他们的小恩小惠，你还能够底气十足地执法吗？”就这样，杨舜一家人还住在非常简陋的房子里。因为妻子的默默支持，杨舜工作无后顾之忧。2006年3月，杨舜走上支队防火监督处处长岗位，在各种诱惑面前，妻子叶梅芸的话令他时刻保持头脑清醒，他严格执法，清正廉洁，守住底线，不闯红灯，不越雷池，不干坏事，援藏3年，多次在消防执法质量考评中名列第一，十多年来更是实现了“零投诉”，先后5次荣立个人三等功，树立了新时期消防监督执法干部的良好形象。

爱就是无私奉献。2004年5月，叶梅芸迎来了她和杨舜的爱情结晶——女儿杨雨知，没想到不幸的事情发生了。她因为分娩中遇到罕见的耻骨联合分离而无法行走，卧床在昆明老家。女儿雨知刚出生十几天，因新生儿肺炎、黄胆、抽搐等病情已被送入重症监护室，还下了病危通知书。而此时西藏林芝地区即将举办“两游一节”重大节日庆典活动，繁重的消防监督保卫任务使杨舜根本无暇顾及家庭的不幸。在妻子卧病、女儿生死未卜的情况下，心急如焚的他只能在工作之余打几个电话了解家中的情况，尽量安慰妻子，自己却在漫漫长夜

翻看着女儿的照片难以入眠。作为丈夫、作为父亲，他感到对妻子和女儿的愧疚和无奈，是妻子叶梅芸的一句话使他支持了下来——“放心工作，家中有我”。在家庭和事业之间，丈夫才能义无反顾地选择了事业。还好，最终女儿以病愈出院来庆祝了她的满月，节日保卫工作也顺利完成。经过此次磨难，他们夫妻的感情并没有因此冲淡，反而更进一层，相濡以沫。杨舜也因为妻子的“大义”，工作更加卖力，在西藏举办首届消防运动会暨消防比武大会筹备工作中表现出色，在极短的时间内圆满完成了超出原来几倍工作量的任务，受到西藏总队吴志强总队长的表扬，并又一次荣立了三等功。

爱就是勇敢担承。丈夫常年不在家，叶梅芸每天都有自己的忙碌，有需要尽孝的公婆，还有需要抚养教育的孩子，上上下下，里里外外，都靠她一个人去奔波，去忙碌，去解决。尤其是当她自己年迈公婆需要照顾、孩子需要看管的时候，而杨舜作为儿子、丈夫、父亲却不能在身边尽到自己的责任，每当看到父母两鬓发白、女儿渐渐长大，这时她心中的委屈与不满都化作泪水在深夜悄悄地流。可当她想起丈夫因为忙碌而满眼血丝的疲惫样子，因为在艰苦环境中废寝忘食的工作而留下的一处处病根时，又为他心痛不已。2005年2月中旬，杨舜从西藏探亲回家，突发高烧，经昆明市第一人民医院化验，他的血象、白细胞都偏低，主治医生要求他住院观察。这时，杨舜接到总队紧急归队的通知，他立即提出中止治疗，主治医生不同意，并告诉他如果中止治疗还到高原地区去很有可能会有生命危险。杨舜非常坚决地对医生说：“我必须回去，军人就是军人，军人以服从命令为天职”。叶梅芸十分担心丈夫的身体健康，可依然红着眼支持了丈夫的决定，默

默祝愿丈夫平安归来。回到林芝后，杨舜一边输液一边工作，在20多天的时间里每顿只能喝一碗粥，顶住病痛完成了所有的工作任务。舍小家顾大家、保一方平安是消防军人的职责，叶梅芸无怨无悔，替丈夫勇敢地担当承受起照顾家庭的重任，同时也为丈夫能够给西藏人民带去幸福平安的生活而感到自豪。

叶梅芸从嫁给一名消防军人开始，就已经准备为他的工作付出辛苦，就准备为他的事业撑起一片家的天空。“丈夫参军献青春，我嫁军人献终身”，多年的婚姻生活使她已经习惯了军人，习惯了当军人的妻子，习惯了为家为丈夫付出。“警嫂”这一词对她来说，既是肯定，也是鼓舞。她将继续在辛勤操持家务，精心哺育儿女，尽心孝敬老人，为丈夫的事业撑起“半边天”、当好“贤内助”，用女性博大的爱心和广阔的胸怀解除丈夫的后顾之忧。因为她爱他所以也爱他的这份工作；因为她爱他所以也爱他对事业的热情。

第四篇：目标管理-杨琴惠

目标管理心得

首先，从人生的角度来看一下目标管理。没有目标的人生是暗淡无光的，没有努力的方向，没有奋斗的动力。你不知道你要去哪里，更不知道如何去，那么哪个方向对你来说，都没有太大的意义。正如我在课程上强调的，人生没有目标，就等于在梦游！并且，没有目标的人，将会成为别人实现目标的一种工具！

其次，从工作的角度来看一下目标管理。有目标的工作往往意味着有压力，意味着你必须努力去工作。可能有人会不太喜欢有目标的工作，但是却没有想到，没有目标的工作是不会被重视的。加薪、晋升？有难度，最后就只能混日子了。根据管理学大师彼得·德鲁克先生的话，不是有了工作才有目标，而是相反，有了目标才能确定每个人的工作。由此得知，所有的工作都应该有目标，只不过有时候没有刻意地去强调某些岗位的目标而已。

杨琴惠

2013.12.23

第五篇：杨国琴课题实施方案

课题实施方案

长春市九台区第八中学

杨国琴 2017年3月12日 课题实施方案

一、课题研究论证报告

自主学习能力，是在常规的课堂教学过程中，学生在已有的知识和技能的基础上，在不断获取新知识并运用这些知识的活动中所表现出来的智力和非智力因素的本领；是学生根据自己的学习能力、学习任务的要求，积极主动地调整学习策略和努力程度的过程。

二、课题提出的背景

新一轮基础教育课程改革中倡导以学生发展为中心，重视学生的主体性，引导学生积极主动地学习，致力于学生创新精神和创新能力的培养。但是，传统的教育思想根深蒂固,仍然制约着教育的发展。特别在农村中学化学课堂教学中，教学时间少，任务重，教师为了全力以赴迎接中考，根本就没有时间为学生提供探究的空间，应该为学生做的演示实验和学生的分组实验几乎全免，教学方法过死，满堂灌，学生死记硬背，束缚了学生创新精神和创新能力的发展，教学效果不明显。加之中考方案和高考方案的改革使化学分数变少,这样的方案对化学学科教学的冲击力极大，学生和家长都不够重视，学生自主学习兴趣不浓，缺乏学习的内在动力，教师的教学效率低下。如何保障农村中学生化学的学习质量问题越来越受到社会关注。

据调查农村中学生的家庭现状是留守学生比较多，学生多由祖辈照顾，父母监护教育角色缺失，隔代教育问题最为突出，这种状况容易导致农村中学生“亲情饥渴”，心理健康、性格等方面出现偏差，学习受到影响。大多数学生的学习目标较为模糊，学习动力不足，尚未养成自主学习的习惯，结合农村中学生留守家庭教育和学校教育的现状，加强农村中学生自主学习能力培养就显得尤为重要。

三、课题研究目的

基于建构主义理论和人本主义理论，依据《新课程标准》提出的要求，立足于人的全面发展，通过本课题的研究，促进学生在自主学习、自主管理、自主评价的过程中获得终身发展的能力和良好的人文素养，为学生的可持续发展打下坚实的基础。

四、研究的内容

课题从教师和学生两角度入手，针对农村学生家长不重视学习，基础差，学习不主动，课堂压抑的情况着手研究。以课堂教学为载体，结合化学学科本身的特点，深入对影响课堂教学的因素（如教师与学生、教学方式与学习方式，教学理念，教学手段、教学内容、课堂环境等）的综合研究，探求化学课堂教学有效性的更佳策略

五、研究的方法

课题研究的方法：本课题运用教育经验总结法，教育实验法，调查研究法，文献研究法等多种研究方法或综合运用或单独运用都根据研究的需要科学地选择。

六、完成课题的可行性分析 1.研究的资料

杨国琴教师以化学学科为专长，多年来致力于初三化学教学的研究，总结积累了大量关于化学教学方面的经验，在课题研究过程中，形成了大量成功的课例、案例及个案，积累大量的经验，撰写出许多优秀的论文、教学随笔，这些都将成为本课题研究的资料。

2.研究的硬件设备

我校已经建成运行稳定的校园网，有多媒体教室12个，课题组成员每人都配备了一台电脑，学校为课题组在每个年级准备了两个实验班，便于做对照实验。

3.研究的经费

我校对课题研究给予极大关注和投入，在研究经费和资料设备上均优先保证。塔贵臣校长、张副刚校长、莫庆照主任亲自担纲参与课题研究，给本课题研究以极大支持。

七、研究的组织实施

实施步骤：本课题从2016年9月开始到2018年5月结题，大致分以下几个阶段：

1.起始准备阶段（2016.9—2016.10）收集整理与课题研究有关的资料和理论支撑，撰写课题研究方案并论证课题方案，完成课题方案，组建课题组。

2.制定和实施行动计划阶段（2016.11—2017.12）①调查探索阶段：开题、启动课题实验，设定试验班或实验个体，操作变量、跟踪观察、调查、收集阶段实验报告，撰写相关论文。②完成形成阶段：实验班与非实验的同类班级进行对比研究，做好个案分析，进行阶段论证，撰写阶段实验报告，形成化学教学探究模式的雏形。3.结题推广阶段（.阶段（2018.3—2018.5）在实践基础上，不断总结、反思、完善，各子课题完成课题结题报告并作鉴定，撰写课题论文、整理各类资料，请有关专家鉴定。

八、研究的预期成果

（一）阶段性成果

1.《农村中学生化学自主学习能力培养策略研究教学案例集》（校本著作，完成时间：2017年4月）

2.农村中学生化学自主学习能力培养策略相关论文（完成时间：2017年5月）

3.《农村初中生对目前农村生活中各种化学污染的调查报告》（完成时间：2017年10月）

4.《通过实验教学中培养学生自主学习能力策略研究》（完成时间：2018年3月）

5.《发展学生自主学习能力的教学模式探究》（完成时间：2018年4月）

（二）最终成果

1.《农村初中生化学自主学习能力培养策略研究教学案例》（校本著作，完成时间：2017年12月）

2.《农村初中生化学自主学习培养策略的研究的结题报告》（论文，完成时间：2018年4月）

执笔人：杨国琴