足球培训会发言材料

第一篇：足球培训会发言材料

打造足球特色文化 助推学校素质教育

-------达州市通川区七小校园足球活动经验交流材料

尊敬的各位领导，各位同行：大家上午好！

首先感谢市体育局给我们提供了这次学习和交流的机会。我相信，通过今天的交流，会让我们七小受益，会让每所学校受益，更会让达州市校园足球工作受益。在此，我预祝大会取得圆满成功，也祝在座的各位，满载而归。

体育是社会发展与人类进步的标志之一，体育事业发展水平是一个城市综合实力和社会文明程度的重要体现。足球作为世界第一体育运动，在我们这座城市中正受到越来越多的市民关注和直接参与。正是由于在市委、市政府及市教育局、体育局的高度重视和市民的积极参与下，达州市有幸成为全国第一批校园足球活动定点城市，通川区第七小学校也有幸地成为达州市62所布点学校之一。

目前，我校校园足球活动正有条不紊地开展着，我们通过努力力争把学校建设成一所校园足球活动的示范小学。我今天的发言只是抛砖引玉，敬请各位同仁行家批评指正。

一、介绍篇——走进特色七小

达州市通川区第七小学校位于达州市朝阳东路，始建于1965年，辖两个校区，现有教学班48个，学生3500多人，教职工130多人，其中全国教育科研杰出校长1人,全国优秀教育工作者1人，全国师德先进个人1人，全国优秀美术教师1人，省小学特级教师3人，中学高级教师4人，小学高级教师69人，大专及以上学历的教师95人。

团结、勤政、务实的学校党政一班人，带领全体教职工，以德育为首、教学为中心、艺术、科技、体育、国学教育为特色，以“学校班班有特色、学生个

个有特长、教师人人有特点”为办学思想，不断深化办学理念的实践，突出办学特色的打造，加强现代学校制度的建立，强化用人机制的改革，注重教风和学风建设，升化数字校园的创建，着力办学条件的改变，学校逐步形成环境优势、设施优势、生源优势、办学理念优势、学校品牌优势、师资优势和管理优势，取得了显著成绩。学校先后被授予：全国学校艺术教育工作先进单位、全国科研兴教先进单位、全国助残先进集体、全国三八红旗集体、全国少先队红旗大队、中国名校、省文明单位、省校风示范学校、省百所艺术教育特色学校、省科技教育示范学校、省“十佳”机器人学校、省现代教育技术示范学校、省小公民道德实践基地、省体育达标先进单位、省模范职工之家、省卫生先进单位等80余项殊荣。

二、管理篇——强化管理 保障实施

1、健全管理机构

为推动校园足球活动工作的顺利开展，学校成立了“校园足球活动领导小组”，由校长亲自挂帅，分管艺体教学的副校长具体实施，体育教师为成员，对校园足球活动工作提出了明确的任务要求，领导小组负责规划校园足球活动的发展，定期检查校园足球活动工作的开展情况，并随时收集、反馈信息，及时解决应用中遇到的实际问题。

2、强化人员职责

学校校园足球活动工作开展程度的快慢，与教练员开展的工作直接相关。因此，学校加强了对教练员严格管理，明确了教练员的具体职责。

（1）教练员严格履行职责：加强对小球员的管理，激励小球员的兴趣、认真辅导小球员、认真教育好小球员、认真做好示范作用、努力提高小球员的能力。对在训练中遇到的问题及时进行处理，并广泛收集工作中急待解决的问题及意见。

（2）严格执行各项规章制度：坚持学校制定的训练制度，严格按训练时间的要求积极训练。

（3）提高教练员自身素质

学校每期都要选派教练员外出学习和参加各种培训，提高他们的业务能力，使其专业过硬，起到一点带面、榜样示范的作用。

三、研究篇——努力探索 实践创新

关键词一：“校园足球教育”。足球是一项全世界人类热爱的体育运动,随着足球运动的发展,这项运动已经开始走向校园, 校园足球除了体育运动技能的训练外,更强调的是足球精神的获取,那种积极向上，机智果断,顽强拼搏,团结合作，密切配合,互相友爱的精神正是每一个成长中的孩子需要的品质。我校开展足球教育活动的宗旨是：一是让足球课程进入课堂，达到每个学生都掌握初步的足球知识，具备简单的足球技能，了解足球的发展历史，激发热爱足球运动的情感，在活动中形成勇于拼搏，敢于竞争，团结合作的品质，并把在足球活动中形成的精神迁移至更广泛的学习生活中去，使学生具备勤奋刻苦，持之以恒、善于交往合作的学习和做人品质。二是学校坚持长期、科学有效地训练活动，培养出一批足球后备军，为国家输送更多优秀的足球人才。关键词二：“特色文化”。校园特色文化是以学生为主体，以课外活动为主要内容、以校园为主要空间、以校园精神为主要特征的一种群体文化，是学生开展第二课堂活动的理念和行为的综合。校园特色文化具有对学生的价值取向和行为取向的导向功能；有吸引、聚合、同化学生群体内各种力量的凝聚功能；有满足学生自我实现的激励功能；有强调自律的约束的规范功能；有提升知名度和美誉度的形象塑造功能。我校不断创新活动内容，以艺术、科技、体育、国学为载体，丰富校园特色文化内涵，通过开展校园足球活动，形成一种“热情、参与、合作、拼搏”的足球特色文化，并把这种文化精髓融入到学校的管

理、教育、教学等各方面的工作中，用特色文化引领、激励、提升学校的整体办学水平。

2009年4月，国家体育总局和教育部联合下发了《关于开展全国青少年校园足球活动的通知》，通知指出，“在全国大中小学广泛开展校园足球运动、普及足球知识和技能，形成以学校为依托，体教结合的青少年足球人才培养体系”。通川区七小正是在这种背景下，提出开展校园足球教育活动的研究，主要围绕足球教育普及活动和足球队训练活动展开研究。通过开展丰富多彩的学生足球活动，充分利用校园广播站播出有关足球知识，从而达到全面推广普及足球技能和知识的目的，锻炼学生健康的体魄，培养学生团结合作的精神，磨炼学生坚定顽强的意志，形成积极进取的品质，让校园呈现出一片勃勃的生机与活力。目前，我校将以足球教育为起点，在今后更长的一段时间里，还要将足球教育扩大到体育教育的更大领域，利用足球教育，体育教育逐步形成以“热情、参与、合作、拼搏”为核心内容的足球文化，最终带动学校整体教育教学水平的提升，以特色教育助推学校的快速发展。

四、收获篇——辛勤耕耘 喜结硕果

我校在市委、市政府及市、区教育局、体育局的正确领导下，在市、区业余体校的指导下，多次在市、区级的比赛中获得佳绩，其中1999年获得达州市“萌芽杯”冠军，并代表达州市参加四川省“萌芽杯”的比赛，获得第六名的好成绩，2008年获得达州市“贝贝杯”冠军；今年4月，获得达州市“萌芽杯”A组第二名。

学校注重体育的全面发展，除足球外，还加强了田径、篮球、阳光体育活动的开展，都取得了很好的成绩；近年来，我校田径队多次获得达州市中小学生田径运动会冠军。

在开展校园足球工作中，我校虽然取得了一定的成绩，但这远远不够。我希望与大家一起，在市委、市政府及市教育局、体育局的领导和支持下，共同努力把我市校园足球教育推上一个新的台阶。

谢谢大家！

达州市通川区第七小学校

二0一0年十月

第二篇：培训会发言材料

社区矫正工作汇报材料

各位领导、同志们：

大家好，按照本次会议安排，下面，就我旗社区矫正中档案管理工作的开展情况、社区矫正工作中存在的问题及今后的工作思路向大会做一汇报，不足之处请各位领导和同事批评指正。

一、阿旗社区矫正工作的现状和基本情况

社区矫正是司法行政工作的一项新的重要的职能，自2009年我旗社区矫正工作启动开展以来，我们是摸着石头过河，在现行的政策环境下，通过开创性的思路和不懈的努力力争有所为，积极推进社区矫正工作的规范化、程序化和法制化建设。现在，全旗的社区矫正已实现了组织领导健全、日常工作正常运转的良性动态。阿旗现有16个司法所，社区矫正工作者 177人，志愿者 人，已累计接收监管 名社区矫正人员，累计解除 名，现正在接受社区矫正人员

名，其中：男

，女，社区矫正做到了不脱管，不漏管。

二、社区矫正工作档案化管理的运行模式

我旗按照“一人一档”的要求，在社区矫正对象被拟决定执行社区矫正时起就建立社区矫正对象档案。社区矫正对象档案材料按六大类分类整理，即拟矫正材料类、接收材料类、监督管理材料类、教育矫正材料类、考核奖惩材料类和期满解除材料类这六大类，依次归档：

（一）拟矫正材料类，这些材料用于社区矫正对象矫正前的调查、评估环节。主要包括：

1、《拟假释（保外就医）、缓刑罪犯社会现实危害性调查、评估表》，这张表是综合性调查、评价表，内容包括犯罪嫌疑人的家庭成员及本人工作学习基本情况、犯罪后认罪悔罪的表现、被害人意见、家庭成员意见、群众意见、所在村委会意见、居住地司法所意见和旗司法局意见。

2、《被害人调查笔录》，该笔录要调查被害人五个方面的问题。一是对犯罪嫌疑人的违法行为有什么看法，二是犯罪嫌疑人是否表示道歉或赔偿，三是签订谅解书和赔偿协议书了么，四是被害人对犯罪嫌疑人的违法行为表示原谅么。调查人员要如实记录被害人的回答和表述，记录完成后经受害人核实无误后签名按手印，并要让被害人在每个问题的回答记录上按手印，确认笔录的真实有效。

3、《被评估人员所居住村委会常住居民的调查笔录》，该笔录要详细记录被调查人的基本情况和联系方式外，重点调查被评估人6个方面的问题。一是被评估人长期在本村居住么？有固定住所么？如租房，房东是谁？户籍地和居住地一致么？二是被评估人是否结婚？家庭和社会关系如何？性格如何？三是被评估人犯罪前的表现如何？犯罪后是否认罪悔罪？四是被评估人是否有生活来源？主要靠什么？五是被评估人以前是否有过违法违纪行为？六是被评估人如果适合社区矫正在社会造成不良影响？

4、《被评估人员家庭成员及亲属调查笔录》，该笔录内容在《常住居民的调查笔录》内容基础上多了一个问题，即被评估人如果适合社区矫正，是否愿意承担对其的日常监督管理责任？

5、《被评估人员所居住的村委会调查笔录》，该笔录内容与《被评估人员家庭成员及亲属调查笔录》的内容基本一致，但要求村主任在笔录上签字并加盖公章。

6、《被评估人员本人的调查笔录》，该笔录的内容除了要询问被评估人居住地、婚姻状况、家庭和社会关系、以前是否过违法违纪行为等问题外，重点要询问是否认罪悔罪，向被害人道歉了么，赔偿了么，取得谅解了么。另外有心理咨询师资质人员的司法所可对被评估人进行心理和性格方面的评估测试，对被评估人在社会上的不良影响和危害性进行预判，科学、客观地评估是否适合社区矫正。

上述6个材料是旗人民法院对拟社区矫正人员是否适合社区矫正服刑方式判决的重要依据，因此要绝对保证上述材料的客观性和真实性。要求一式三份，分别由司法所、旗司法局和旗人民法院各存档一份。

（二）接受材料类,这些文书材料用于社区矫正对象的接受环节。主要包括：

1、《社区矫正对象登记表》，此表一事三份填写，司法所、司法局和公安机关各一份；

2、《社区矫正宣告书》，主要包括刑罚类别、刑期、社区矫正纪律、奖惩等相关内容。此书在矫正人员当场宣读后，由社区矫正对象签署。宣告过程要求庄重严肃，并要求对宣告过程录音录像存档。《社区矫正宣告书》原件报旗司法局存档，复印件司法所留存，宣告过程录音录像资料司法所存档备查。宣告结束后向社区矫正对象发放《社区矫正人员须知》，严肃告知其在实施社区矫正期间，应当遵守的有关规定和管理制度，重点强调违反有关规定和管理制度应承担的法律后果。使其了解社区矫正工作的性质和内容，明确矫正对象应遵守的法律、法规和制度，要求其服从监督管理； 3社区矫正对象身份证复印件3份，分别交司法所、旗司法局和公安机关各存一份；

4、管制、缓刑、单处剥夺政治权利人员的判决（裁定）书、起诉书副本、结案登记表、执行通知书，假释人员的原判法律文书、假释裁定书、出监（所）鉴定表，暂予监外执行人员的判决（裁定）书、起诉书副本、结案登记表、执行通知书、暂予监外执行审批表、具保书，附加剥夺政治权利人员的原判法律文书、出监（所）鉴定表，上述相应文书原件旗司法局存档，复印件司法所存档。

（三）监督管理材料类，这些文书材料主要用于监督管理环节。主要包括：

1、《社区矫正责任书》，该责任书由社区矫正对象所在村级矫正小组成员与司法所签署，小组成员由参与填写《拟假释（保外就医）、缓刑罪犯社会现实危害性调查、评估表》的村干部、矫正对象亲属和村民组成，人数不得少于三人。《社区矫正责任书》原件报旗司法局存档，复印件司法所留存；

2、《社区矫正对象请假申请审批表》，该表由申请人本人填写，写明请假时间、请假目的地、请假事由等项目，经司法所和旗司法局两级审批获准后，申请人方可出行。该申请书原件旗司法局存档，复印件司法所存档；

3、《社区矫正人员外出（居住地变更）审批表》，该审批表除填写矫正人员的基本情况外，要写明外出目的地（拟迁往地）、户籍地、外出理由及时间（居住地变更理由）、司法所意见、旗司法局意见。此表用于居住地变更时，还要抄送现居住地旗人民检察院和公安局。变更后，复印件送新居住地县级人民检察院和公安局；

4、《社区矫正对象走访记录》，要求矫正工作人员每月不少于2次的走访，主要记录矫正对象的近期表现以及生产生活状况，该记录存司法所备查；

5、《阿旗司法局社区矫正对象手机定位监管告知书》和《阿旗司法局社区矫正对象接受手机定位监管协议书》各一式三份，分别交矫正对象、司法所和旗司法局各存一份。

（四）教育矫正材料类。主要包括：

1、《社区矫正对象矫正方案》，矫正对象的罪名、刑种、年龄、工作情况的不同，接受矫正的心理、态度也不尽相同，因此，我们根据矫正对象的犯罪原因、心理类型、现实表现等因人而异，制定矫正方案。方案的制定要求因人而宜，有措施、有效果，由司法所根据每名社区服刑人员的特点制定并存档；

2、、《矫正人员思想汇报材料》，该材料由矫正对象本人书写，总结当月的思想、劳动情况，月末由矫正人员交司法所审查并存档；

3、《社区矫正对象公益劳动情况记录薄》，该记录要求详细记录矫正对象公益劳动的地点、时间、工时以及联络员和考评等级，同时要有影像资料证明。由司法所存档备查；

4、《社区矫正对象自学笔记》，由司法所给矫正对象指定学习内容和学习进度，月末由矫正对象交司法所检查，并在年末交司法所存档。

（五）考核奖惩材料类。主要包括：

1、《社区服刑人员考核表》，该表为月度考核表，每月月末矫正人员来司法所参加考核，考核内容包括思想考核、劳动考核和个人情况。司法所和旗司 法局分别给出当月的考核意见。该表由司法所存档备查；

2、《内蒙古自治区社区服刑人员鉴定表》，该表内容包括社区服刑人员的基本情况、主要犯罪事实、奖惩情况还有家庭和社会帮教情况。该表年末填写，司法所存档备查；

3、《社区矫正人员警告审批表》，该表用于不遵守社区矫正相关制度和纪律要求的矫正人员的警告审批。由司法所填写报旗司法局审批，本表一式两份司法所、旗司法局各存档一份。另外还相应的制作了《警告决定书》、《撤销缓刑建议书》、《撤销假释建议书》、《收监执行建议书》、《社区矫正人员减刑建议书》、《提请治安管理处罚（撤销缓刑、撤销假释、收监执行、减刑）审核表》，对不服从管理的矫正人员采取更严厉处罚措施，对积极改造服从管理的矫正人员积极争取减刑，做到奖惩分明、公平公正。

（六）期满解除材料类。主要包括：

1、《社区矫正期满鉴定表》，该表由司法所鉴定填写并存档；

2、《解除社区矫正证明书》，由旗司法局签发，一式三份，社区矫正对象、司法所和旗司法局各存一份；

3、《解除社区矫正宣告书》，要求矫正工作人员当场宣读，由社区矫正人员签字并加盖司法所公章后存档；

4、《解除矫正通知书》，该通知书由旗司法局一式四份填写，分别送旗人民法院、旗人民检察院和旗公安局各一份，存档一份。

二、档案管理工作的要求

对旗司法局和基层司法所的档案管理我们提出如下工作要求：

1、社区矫正对象档案材料由司法所专人负责管理。

2、外调人员查阅档案，凭旗以上人民政府或者旗级以上政法机关外调介绍信，经旗司法局同意后在指定地点阅档，并填写《社区矫正对象档案借阅登记表》备查。无关人员一律不得查阅社区矫正对象档案。不接受以电话的方式查询任何与社区矫正对象档案有关的内容。

3、社区矫正对象档案管理，应当遵守档案管理的一般要求，具备保密、防遗失、防火、防潮、防虫、防霉等基本保管条件。

4、社区矫正对象矫正地址变更时，档案应移交变更地的司法所，同时留存社区矫正执行档案副本。社区矫正对象再犯新罪、收监执行的，档案应移交侦查、监狱机关。档案移交应办理交接登记手续。

三、我旗社区矫正工作存在的困难和问题

虽然我旗的社区矫正工作在上级主管部门和当地党委政府的正确领导和支持下取得了一定的成绩，但当前社区矫正工作仍面临相当大的困难和阻力。主要表现在：

一是社区矫正做为一项新增职能，由于原本就存在编制不足，这为原本人少事多的司法所增加了更大的工作压力。

二是社区矫正工作牵涉多个部门，是一项复杂的社会工程，司法行政部门的执行主体作用不明显，与各部门的沟通协调不畅。（举例）三是无社区矫正专项经费，经费保障与工作需要不相适应。

随着社区矫正工作的不断深入，在没有规范性法律出台之前，我们要积极争取党委政府的大力支持，同时在政法委的统一领导协调下，创新社会管理形式，做实做细社区矫正工作，确保社区矫正人服刑人员顺利回归社会。今后的工作思路：

一是多方争取党委政府的支持，形成政府统一领导、司法行政实施，部门强强协作、社会力量参与的工作格局，同时争取将社区矫正经费列入财政预算。

二是设立社区矫正服刑人员集中教育中心、建立公益劳动基地、矫正对象警示教育基地、矫正对象就业培训基地。进一步加强集中教育、公益劳动等日常管理制度建设，提升整体工作效能。

三是加强部门协作联动。加强与法院、检察院、公安等部门的分工协作、密切配合，定期召开社区矫正主要成员单位会议，通报工作开展情况，促使矫正组织机构工作高效运转，保证矫正工作质量。

总之，我们要把社区矫正工作做为提高地位，彰显作用的一项重要使命抓在手上，抓出成效，在公众心目中树立司法行政人员勇于挑战、敬业奉献、兢兢业业的良好形象。

2012年3月1日实施的《社区矫正实施办法》第十条规定：“县级司法行政机关应当为社区矫正人员建立社区矫正执行档案......司法所应当建立社区矫正工作档案，同时留存社区矫正执行档案副本”。这也就是说，我们社区矫正档案由社区矫正执行档案和社区矫正工作档案两部分组成。

从总体上看，社区矫正执行档案主要分四大类，分别为：

1、入矫衔接类，包括社区矫正对象登记表、检察院的起诉书、法院的判决书、执行通知书、结案登记表、入矫宣告书、入矫谈话记录等

第三篇：新教师培训会发言

走下去，走出来

——新教师交流会发言稿

（2012年“双特计划”教师程建林）

尊敬的各位领导，老师们、朋友们：

大家好！

很高兴今天能够代表2012年“双特计划”的八位新教师，向大家汇报我们的现况，首先感谢领导们、朋友们对我的信任。多有说的不妥当的地方，敬请批评指正。

反观三个月以来的工作与生活，对学校环境、教学程序及教育事业都有了一个较为深入的了解，对工作方法、生活态度、价值建构都有了一定程度的提升，我想我们最大的优点就是态度端正。初入职场，尽管现在的硬软环境跟我们的期盼存有差距，但我们忠于自己所在的岗位，顶着跨专业、跨学科、跨年级的压力在常规工作上毫不放松，努力做到了教好一门课、带好一个班、树好一面旗。

然而，最大的缺点也仍在“态度”二字上。一是状态不够佳。年轻气盛，有时难以抑制自己的激动甚至是愤慨，平日里也比较情绪化，而且当自己心情不佳的时候也不愿意跟人沟通，甚至懒得做事，把自己的情绪也带给了学生。二是用心不够足。教学仅仅停留在了课堂，疏于在课余的生活中了解学生的个性、家庭情况以及学习综合情况，所以有时难免做事说话有失偏颇。三是角

色不够专。教师应该是学生健康成长的引路人。但刚刚走出校园的我们，稍显稚嫩，在引导的路上更多的直接给予了肯定或否定，没能留给孩子们思考和选择的余地。

综上所述，我建议大家践行“三要”，早日在岁月的年轮里成长为一名合格的教育工作者。一要静心学习。跟好书学，理论升上去。跟前辈学，教学跟上去。跟同伴学，愁绪消散去。跟学生学，成绩提上去。二要安心工作。既来之，则安之。修身的基础上，思教学、思教改、勤教研，扎实推进手头各项工作，力争早出成效。三要精心规划。无论是工作还是生活，大都越忙越乱，越乱越忙。所以我们要有条不紊地前行，小至学科规划、学期规划，大至学生的成长计划及自己的个人成长计划。

最后，感谢各位领导和同事对我们的关爱、帮助和担待。在今后的教学实践中，我们定将倍加努力，早日融入这个其乐融融的集体，并为笃中建设贡献我们的一己之力。

第四篇：人大培训会发言材料

人民选我当代表 我当代表为人民

各位领导、各位代表：

我叫房王朝，现任大峪乡大坪村村委会主任，2011年12月光荣当选为舟曲县第十五届人民代表大会代表。任职半年以来，我始终牢记人民重托，认真履行代表职责，在自己的岗位上尽心尽力，努力发挥好一个人大代表应有的作用。借此机会，我把自我当选人大代表以来如何当好代表方面的所思所想、所感及所做的工作向各位领导、各位代表汇报一下：

一、围绕提升自身素质的要求，注重理论和法律知识学习。

学习是强根固本之举。在当县人大代表的半年中，我始终坚持把“三个代表”重要思想、科学发展观的学习贯穿于履行人大代表职责的全过程，坚持理论学习和业务知识及其他新知识相结合，理论与实际相结合，做到学用结合、学用相长。一是注重理论知识的学习。在加强政治理论学习的同时，我深知作为一名人大代表要有强烈的法制意识和一定的法律修养。为此，我在履职过程中，加强《宪法》、《代表法》、《监督法》等与代表工作有关的法律法规知识的学习，深入贯彻学习县人大决议、决定，逐步提升自己的法律素养，提高依法行使代表职权的能力。在实际工作中学会依法行政、依法办事的好习惯。二是注重理论联系实际。注重调查研究，经常深入群众听取意见和建议，认真撰写议案和建议。积极

参加县乡人大组织的视察调研、接待选民来访和向选民述职等活动，为推进经济社会协调发展献计献策。

二、围绕幸福民生的主题，创新履行代表职责的方法 忠实履行“人民选我当代表，我当代表为人民”的庄严承诺，决不能停留在口头上，而应落实在具体行动上。为了更好地履行自己的庄严承诺，半年来，我能够自觉地围绕幸福民生的主题，不断创新代表履职的方法。利用一切机会，收集群众反映的难点、热点问题，及时向政府及相关部门提意见和建议。

在各级领导的大力支持下，我积极履行村委会主任和县人大代表的职责，千方百计为人民办实事。大坪行政村辖6个自然村，共259户，1029人，是大峪乡7个行政村中人口最多的行政村，约占大峪乡总人口的四分之一。近年来，我村先后组织实施农村综合环境整治工程，重点组织实施了路桥配套设施工程，组织资金200多万元，新建排洪沟5处、防洪堤3处，目前已完成2个自然村的村道硬化工程，新建农桥2座，维修农桥1座，我本人出资4000余元新修路面排水沟2处，大力推进农村3+1工程，新增垃圾池6个、公共厕所5座，自来水入户率90%，村容整洁，村风文明的良好风尚得到了群众的认可。

三、围绕强村富民目标，带领群众致富奔小康 俗话说得好，火车跑得快，全靠车头带。为了进一步发挥人大代表的桥梁纽带作用和村委会主任“领头雁”的作用。近年来，我发挥村组干部的引导作用，在推进强村富民的目

标中有所作为。一是大力发展高效规模农业，增加农民经营性收入，加大土地流转工作推进力度，在县委县政府和县农牧局的大力支持和帮助下，结合大坪村的实际，发展药材种植，目前种植药材1000多亩，经过几年的不断发展，已形成一定的规模，得到了县相关部门领导的肯定。借今年联村联户活动的大好机会，我与帮扶我村的州农机局积极取得联系，专门到州农机局向局领导汇报了我村的实际情况，局领导已答应解决我村药材种植所需化肥的部分资金，现正在进一步落实中。二是扶持发展养殖业，增加资本运作收入。近年来，通过引导村民投资，新办养殖业4家。三是鼓励农民外出务工，增加劳动性收入。目前我村利用农闲季节外出务工的人员已增加到300多人，多途径引导农民收入有效增长，为实现全面达小康的目标奠定一定的基础。

围绕“双职”统筹事项，做到有机融合。在处理履行代表职责和本职工作的关系问题上，我努力提高统筹安排时间的能力，提高工作效率，宁肯牺牲自己的休息时间，也要在代表工作和本职工作之间做出合理安排，积极行使好代表的权利，发挥好代表的作用。为能与群众打成一片，我利用闲暇时间走门串户，了解每村每户的实际情况，尽力解决群众生活中的实际困难，排解群众之间的纠纷。在任村委会主任的一年多中，我在工作上赢得了群众的信任和支持，这种无形的回报将激励我更好的干好本职工作。

今后我将在党委的领导下，继续尽心尽责，履行职责，利用一切机会认真听取选民的意见和建议，积极参加县、乡

人大组织的调研视察、接待选民等活动，定期向选民述职，接受选民的监督。在毛州长检查我村工作时提出的“搞好绿化、保护生态环境”的重要讲话精神的引导下，和本选区的县、乡人大代表一起努力改善村民的生产生活条件，美化村容村貌，使我们的大坪村变得更加美好，人民生活更加富裕，真正做到“人民选我当代表，我当代表为人民”。

谢谢大家。

2012年5月15日

第五篇：食品安全培训会发言材料（模版）

在全县食品生产加工企业培训班上的讲话

隆回县质量技术监督局局长许又展

各位企业法人代表、企业质量负责人：

大家好！

首先，我代表隆回县质量技术监督局对各位的到来，表示热烈的欢迎。今天是“3.15消费者权益保护日”，在这个特殊的日子里举办食品生产加工企业的培训班，有着特殊的含义。

近年来我国食品安全事故频发，造成了恶劣的社会影响，严重损害了广大人民群众的根本利益，同时也给我国食品工业的发展带来了严重的影响。造成这些食品安全事故的根本原因是企业质量安全意识淡薄，管理不规范，滥用使用食品添加剂。今天，借此机会对我县食品生产加工行业的状况和此次培训的目的谈几点意见：

一、我县食品生产的现状

目前我县有食品生产加工企业46家，主要涉及大米、饮料、糕点、金银花及其制品、肉制品、豆制品、淀粉制品、蔬菜制品等十一大类产品。大部分企业都是因为实施生产许可制度直接从小作坊转化而成，家族式管理缺乏专业技术人员，缺乏有效的管理手段，没有管理企业的经验，质量管理意识淡薄。由于食品生产加工的技术含量低，行业竞争压力

大，生存问题普遍制约着企业的规范发展，企业没有投入更多的精力和财力来管理质量，从而形成恶性循环，导致企业无法发展壮大。

二、存在问题及原因

我县的食品生产加工企业目前既有环境卫生差，清洁区域交叉污染，功能区间混乱，原辅材料和非食品用材料混放，化验室甚至成了杂物间等硬件方面的问题；又有各项管理制度落实不到位，个别企业甚至连管理制度都没有，尤为突出的是原辅材料、食品添加剂进货验收、使用登记制度的严重缺失，出厂自检记录几乎没有等软件方面的问题。违反法律法规的情况时有发生，尤其是产品未经检验出厂，冒用他人厂名厂址，标注虚假生产日期，食品添加剂超标、超范围使用，从业人员未经健康体检等现象突出。

产生这些问题的根本原因是企业主过分关注企业短时效益和眼前利益，放纵企业违法行为的发生，没有深刻领悟“质量是企业的生命”这句话的真正含义，企业存在的这些问题，如果不引起高度重视，不及时采取切实有效的措施加以整治，很有可能会酿成食品安全事故，最终害人害己。

三、培训的目的和意义

这次培训的目的是为切实增强食品生产经营人员食品安全意识，强化行业道德伦理规范，加强食品生产加工企业质量管理水平，提高风险防范能力。对确保食品安全企业主

体责任制度的全面落实，扎实推进“质量兴县、工业强县”的战略目标具有重要意义。

四、培训的要求

这次培训的内容涵盖了食品生产许可、日常管理、检验制度、法律法规的知识，内容较为丰富，主要针对了我县食品生产加工企业普遍存在违法违规现象进行重点解析，参加培训的人员一定要认真学习，深刻领会，切实把食品安全工作落实到位，确保我县食品生产加工环节的质量安全，保障人民群众的身体健康，同时把企业做强做大，实现又好又快发展。

2012年3月15日