xx小学关于开展[范文大全]

第一篇：xx小学关于开展

xx小学关于开展“学规范、强师德、提质量、促发展”

主题教育实践活动实施方案

优良的教育需要一流的教师。为人师表是教师的职业特征，品德高尚则是教师最重要最基本的职业素养。党的十八大作出了深入开展道德领域突出问题专项教育和治理的战略部署，为贯彻落实十八大精神，根据中央、省、市、县文明委《实施意见》等文件精神和《xx中心学校关于开展“学规范、强师德、提质量、促发展”主题教育实践活动实施方案》的要求，着力解决教育道德领域的突出问题，结合我校实际，制订本实施方案。

一、指导思想

以贯彻党的十八大精神为主线，以培育和践行社会主义核心价值观为根本，遵循道德建设规律，围绕“中国梦、我的梦”目标，按照“走基层、接地气、找问题、转作风”要求，引导广大教育工作者树立社会主义荣辱观，形成“学规范、强师德、提质量、促发展”的良好局面，为促进社会道德水平提升，推动县域经济跨越发展、争创全省文明县城和教育强县提供强有力的思想保证和精神动力。

二、总体目标

活动以全面提高教师个人品德修养、职业道德素养、家庭美德涵养、社会公德意识为重点，以“学规范、强师德、提质量、促发展”为着力点，深化职业道德教育，强化集中整治，健全长效机制，努力在解决人民群众反映强烈的师德、师风、师能等突出问题上取得新进展、新成效。

三、基本原则

坚持正面引导，把道德教育贯穿全过程，着力激发道德自觉；找准突出问题，坚持多措并举，集中整治；充分依靠广大教职员工，发挥他们的主体作用，发动大家广泛参与；坚持标本兼治，完善规章制度，持之以恒抓出成效。

四、重点工作

立足当前，着眼长远，结合实际，重在实效，依托学校“三风”建设和“雷锋榜样进校园”、“道德讲堂”、“岗位业务大练兵”、“大面积提高教学质量”等活动，广泛普及社会主义核心价值理念，扎实开展思想道德领域存在突出问题专项治理活动。

活动中，结合学校实际，重点查找解决师德修养不高、职业纪律涣散、专业素质不精、教风学风校风不正、教育管理不规范、教学质量不够优异等问题。具体表现在：是否存在行政不作为、服务不到位、责任缺失等问题；是否存在乱作为、乱收费、收费不公示、以权谋私

等问题；是否存在道德冷漠、诚信缺失、行为不端、行风不正等问题；是否存在向学生推销教辅资料、搞有偿补课、收受学生家长礼品、体罚或变相体罚学生等问题。

通过活动的开展，牢固树立“静心教书，潜心育人，关爱学生，为人师表”的教育行业品行。

1、学规范，强师德。全县各学校要认真组织学习、贯彻xx省教育厅《关于贯彻落实〈中小学教师职业道德规范〉的指导意见》的通知（教师[2009]17号）、xx市教育局《xx市公办学校教师违反师德行为处理办法》（x教〔2013〕46号）等文件精神，把职业道德规范的有关要求内化为自觉行为，养成良好的道德行为习惯，在道德认识和道德实践的相互作用中提升师德素养。

学校要经常性开展“道德讲堂”活动，加强德育教育，以全国模范教师xxx、中国好人榜等先进人物事迹为典型，用“身边人讲身边事，身边人讲自己事，身边事教身边人”的形式，大力宣传教师的先进典型和模范事迹，让全社会广泛了解、理解、支持教师、支持教育工作，激发正能量，倡导广大教育工作者自觉养成爱岗敬业、乐于奉献的高尚品格。

2、查失德，纠失范。运用行风热线、家长学校、公众信箱等多种方式，广泛搜集群众反映强烈的突出问题，并及时向社会公开。发动教职工自觉排查反映身边的陈规陋习，并规劝影响自己、他人和社会的不文明行为，引导广大教职工自我检视、自我提高。

3、群众评，家长议。组织部分群众、家长学校代表等深入各班级进行巡查暗访；组织召开教职工座谈会或家长学校代表评议会，查找突出问题，明确整改重点和努力方向，形成有力的社会监督。

4、讲文明，重行动。着眼规范日常文明言行，注重塑造文明规范，摒弃身边陋习，提升社会公德。重点实施四项行动：一是文明餐桌行动。强化学校食堂节约管理办法，引导师生就餐不剩饭、不剩菜。二是文明交通行为。学校组织志愿者上路开展文明交通劝导，教育引导人们行路、驾车不闯红灯，车辆行人相互礼让。三是文明游学行动。结合“工业游”、“研学旅行”等活动的开展，引导师生不乱扔垃圾、不破坏环境、不出格失礼。四是网络文明行动。随着教育信息化的深入推进，引导师生，坚持正确导向，规范上网行为，着力营造健康向上的网络生态。

5、提师能，促发展。学校要充分利用教师岗位业务大练兵等师能提升平台，认真落实教师专业成长“五个一”的要求，促进教师的成长、学生的发展、学校和全县教育事业的飞速跨越。市县学科带头人、骨干教师等优秀教师，要在不断提升自己内涵的同时，为青年教师树立榜样，于潜移默化中发挥传、帮、带作用。青年教师要锁定 “一

年站稳讲台，三年成为合格教师，五年形成自己教学特色”的目标，潜心学习、研究。

6、细管理，提质量。学校要树立向管理要质量的观念，在教学管理中坚持“四规范一强化”制度。即：规范备课、规范上课、规范训练、规范检测、强化“提优补差”工作。在备课中增强目标意识，体现教师为主导，学生为主体，训练为主线的原则。片区教研、校本教研、教研组活动，要切实加强集体备课，形成基础教案和基础课件，每一位教师在基础教案和基础课件的基础上针对本班学生实际进行二次备课，二次备课要留下痕迹。课堂上要突出学生的主体地位，面向全体学生，关注各个层次的学生。要充分利用现代化教学手段，大面积提高课堂效率。对学生进行训练，原则上以年级为单位统一设计作业，个人适当补充。要精选习题，优化训练，体现针对性。学生作业要认真批改，做到有发必收，有收必改，有改必评，有错必纠，坚持一般作业批改不隔日，作文批改不隔周制度。所有教研组要抓实单元检测，坚持按单元或两单元考核一次。学校只集中进行期中、期末检测。对部分年级的部分学科教学质量采取不定期重点监控，并做好检测后质量分析讲评工作，检测结果作为评先评优和职称评聘的重要依据之一，切实促进教学质量提高。学校要坚持提优不封顶，补差要保底，尤其补差做到定计划、定对象、定内容、定时间、定地点，保证补差效果。

7、营造良好的舆论氛围。学校要结合 “雷锋榜样进校园”、“做一个有道德的人”、“道德讲堂”巡回宣讲、岗位业务大练兵和“学规范、强师德、提质量、促发展”主题教育实践等活动，利用校园网、广播站、宣传栏、黑板报等宣传媒介，加强对校园文明陋习的曝光力度，对失德失信行为开展建设性的舆论监督。要深入挖掘教职工身边讲诚信、守公德的鲜活事例，充分反映师德主题系列活动给学校和教育带来的新气象、新变化，引导广大教职工积极投身到“学规范、强师德、提质量、促发展”的主题教育实践活动中来，为xx教育再立新功。

五、活动步骤

活动自今年10月份开始，至2014年5月结束，分动员部署、组织实施和总结提高三个阶段进行。

1、动员部署阶段(10月下旬)

（1）成立组织机构。学校成立开展“学规范、强师德、提质量、促发展”主题教育实践领导小组，统一负责全校主题教育实践活动的组织开展，做好活动组织协调、督促检查工作，指导活动按时有序展开。

（2）制定工作方案。根据活动领导小组的部署安排，制定具体 的活动实施方案。明确活动的主要任务、重点工作、具体措施、方法步骤等。

（3）全面动员部署。10月下旬，召开学校全体教师会进行动员部署，认真贯彻落实县动员大会精神，对本校开展活动进行具体部署，统一思想认识，明确目标任务，充分调动广大教师参与活动的热情。

2、组织实施阶段(11月—2014年4月)完成好本阶段任务是“学规范、强师德、提质量、促发展”主题教育实践能否取得成效的关键。

学校要按照活动要求，系统组织学习相关政策法规，对照标准，查找思想道德领域、规范办学、教育教学效果等方面存在的突出问题与不足，及时整改提高。校领导班子要召开一次有群众代表参加的民主生活会，领导班子成员要按照：“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的要求，开展批评与自我批评。

3、总结提高阶段(2014年5月至5月底)

（1）深入检查落实。由各级活动领导小组负责，采取自查和督查的方式，全面检查“学规范、强师德、提质量、促发展”主题教育实践活动开展情况，尤其是师德师风、规范办学、大面积提高教学质量方面存在问题的解决情况，确保活动中发现的问题“件件有落实、事事有结果、项项有成效”。

（2）师德事迹报告。学校将对活动开展过程中发现的师德先进个人的事迹，结合“道德讲堂”活动，组织开展师德先进事迹专题报告活动。

（3）教学活动展示。学校将结合活动开展情况，面向全校，组织学科带头人、骨干教师开示范观摩课，青年教师开汇报展示课，小学毕业班复习研讨课等一系列教学、教研活动，以展示活动成果。

（4）全面总结汇报。学校将向中心校做专题情况汇报，并科学分析中心校对活动开展情况进行的总结点评。

六、工作要求

道德领域突出问题专项治理和“学规范、强师德、提质量、促发展”主题教育实践活动是一项系统工程，各位教师要积极参与，要突出教育教学效果提高，确保各项工作扎实推进。

1、加强统筹协调。学校要成立相应的领导和工作机构，制定切实可行的实施方案，有具体明确的责任分工，确保责任到位、措施到位、保障到位，有效推进“学规范、强师德、提质量、促发展”主题教育实践活动。

2、明确工作责任。学校要将“学规范、强师德、提质量、促发展”主题教育实践活动作为精神文明建设的重点工作，作为推动道德建设工程的具体部署，制定实施方案，明确具体举措和时间安排，做

到责任明确，措施得力，鼓实劲、求实效，确保“学规范、强师德、提质量、促发展”主题教育实践活动取得预期效果。

3、建立长效机制。认真研究活动中发现的新情况、新问题，举一反三，改进工作，及时推广活动中的好做法、好经验，形成规范有效的服务制度，建立长效工作机制。学校要把“学规范、强师德、提质量、促发展”主题教育实践活动纳入学校常规管理之中。

4、加强考核督查。学校按《实施方案》确定的工作内容和任务要求定期督促，及时考核督查，确保各项工作任务落到实处。

xx小学 “学规范、强师德、提质量、促发展”

主题教育实践活动领导小组成员名单

组 长：xxx 成 员：xxx xxx

xx县xx小学

2013.10.29

第二篇：小学开展

十里铺小学“干部作风整顿年”活动实施方案

为深入贯彻落实党的十九大精神和总书记关于作风建设新要求，认真落实市局、处中心校党委干部作风整顿会议精神，进一步深化创先争优活动，增强我校干部执行力，推进学校效能大提升，继续深入落实“重学习强队伍，重常规提质量，重创新促发展”的工作思路，促进我校教育事业健康持续和谐发展，努力办好人民满意的教育。结合我校实际，特制定本实施方案。

一、指导思想

以邓小平理论、“三个代表”，科学发展观和习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，强化崇尚实干、务求实效的导向，深化创先争优活动，坚持以“重学习强队伍，重常规提质量，重创新促发展”的思路，深入治理“庸懒散冷满”，在我校党员干部中形成“自觉抓落实、敢于抓落实、善于抓落实”的浓厚氛围，大力促进我校党员干部党风政风进一步转变、党群干群关系进一步改善、促使学校行政效能进一步提升，努力实现“干部更精神、工作更高效、环境更清新、群众更满意”目标，为促进教育事业蓬勃发展，推动湍河教育跨越发展提供强有力的作风保障。

二、组织机构

组 长：王 俊

副组长：李金良

组 员：闫 诺 刘光朋 李海涛

周文亚 冯振华

三、基本原则

重在落实，务求实效原则；领导带头，全员参与原则；开门整顿，群众监督原则；责任追查，惩戒教育原则。

四、目标要求

开展以“干部作风整顿年”为主题的活动，全面加强党员干部作风建设，要大兴学习之风，树立勤奋好学形象；大兴调查研究之风，树立真抓实干形象；大兴密切联系群众之风，树立真情为民形象；大兴艰苦奋斗之风，树立清正廉洁形象；大兴批评和自我批评之风，树立团结协作形象。要克服形式主义和官僚主义，努力建设善于领导科学发展、堪当时代重任的领导班子和政治坚定、纪律严明、求真务实、狠抓落实的干部队伍。

五、整顿重点和活动范围

（一）整顿重点

重点整治“庸懒散冷满”，主要解决以下

1、思想上，解决因循守旧、自甘平庸问题。主要表现在：思想平庸，满足现状，凡事只求过得去、不求过得硬；精神懈怠，不思进取，对工作一知半解；忙于消遣娱乐、交际应酬，静不下来，沉不下去，学不进去。

2、工作上，解决责任心不强、敷衍懒惰问题。主要表现在：办事推诿扯皮、患得患失，怕冒风险、怕负责任；工作敷衍塞责，在其位不谋其政，不思进取，不求创新，四平八稳，得过且过；滥用职权、以权谋私，该作为的不作为、不该作为的乱作为。

3、纪律上，解决自律意识不强、工作散漫问题。主要表现在：对上级安排事项拖延不办，动机不纯；上班时间炒股、上网聊天、玩游戏、滞留酒店茶楼等娱乐场所参与赌博等问题。

4、作风上，解决服务意识淡薄、态度生冷硬横问题。主要表现在：官僚主义、衙门作风，对办事群众接待不热情，解读不耐心；滥用职权，行政审批人为设卡，故意刁难服务对象，不给好处不办事，给了好处乱办事。

5、能力上，解决执行力不强、骄傲自满问题。主要表现在：自我感觉良好、工作满足一般化，自强争先意识不强；不畏艰险、加快发展的干劲有所松懈，不怕疲劳、锐意进取的精神有所淡化；抓落实不够有力、不够有效甚至抓不落实。

（二）活动范围 我校所有教职员工

七、活动步骤和工作方法

（一）活动步骤

1、学习动员阶段（2018年3月23日—2018年3月31日）（1）召开动员大会。及时传达和贯彻落实市局和中心校《关于开展“干部作风整顿年”活动方案》精神及市教育局关于干部作风整顿活动的工作要求，对我校党员干部工作作风整顿活动进行动员部署。（2）召开学校专题中心组学习会。学习上级关于抓落实的重要文章、重要论述、重要讲话，研究贯彻落实具体措施。

（3）开展“干部作风整顿年”大讨论。组织干部围绕活动主题开展学习讨论，教育引导广大干部树立正确的事业观、工作观和政绩观，敢抓敢管、尽职尽责、奋发有为。领导和干部职工要撰写深刻的心得体会。（4）开展调查研究。学校围绕活动主题、结合工作任务亲自带头深入实际，深入基层，深入群众，认真分析和查找制约本地本单位科学发展、群众反映的突出问题和薄弱环节，了解掌握第一手资料，研究提出改进干部作风、推动科学发展的思路和措施，努力实现我校党员干部作风大转变。

2、查找问题阶段（2018年4月1日—2018年5月1日）（1）开展集中排查活动。坚持“开门整风”，问卷调查、专题座谈等方式，集中排查在“抓落实”方面的突出问题，在推进中心和重点工作中存在的突出问题，在学校管理和干部队伍作风建设上存在的突出问题。（2）开展自查自纠活动。组织干部职工对照“五类问题”，深入查找自身在精神面貌、敬业状态、服务大局、服务基层、服务群众、狠抓落实等方面存在的突出问题，进行集中梳理，找准整改方向，明确整改措施。（3）召开作风整顿专题民主生活和组织生活会。结合领导班子民主生活会，深入剖析领导班子及领导干部个人存在的问题和原因。主要领导要带头认真开展批评与自我批评，帮助同志查找不足，坚决反对一团和气。组织党员干部开好专题组织生活会，深刻剖析“庸懒散冷满”、“肠梗阻”、“吃拿卡要”、“顶门杠”问题及原因，提出整改办法，作出整改承诺。

3、全面整改阶段（2018年6月1日—2018年11月30日）（1）制定整改方案。立足群众期盼，着眼强化责任，紧密结合查找出的突出问题，逐一完善规定、程序、办法，并征求分管领导、服务对象意见建议后向社会公示。（2）进行警示教育。围绕增强党性修养抓落实，结合干部作风方面的突出问题，在我校党员干部内开展警示教育活动。特别是对群众反映的突出问题，要公开通报。（3）开展效能“大提升”行动。严格落实首问负责制、限时办结制和责任追究责任“三项制度”，树立一批能力强、作风实、业绩好、群众认可的正面典型，狠抓一批“庸懒散冷满”、“吃拿卡要”、群众意见大的反面典型，掀起“落实风暴”，大力提升工作效能。（4）严肃查处违纪行为。由校领导牵头，采取明察暗访、随机检查、受理举报等形式，对所有教师进行检查。对群众反映突出的人和事，经查实，根据其性质和危害程度，分别采取诫勉谈话、通报批评、公开曝光、组织处理、纪律处分等方式进行处理。

4、提高阶段（2018年12月1日—2018年12月31日）（1）认真开展“回头看”活动。针对整改过程中出现的新情况、新问题，尤其是领导“点评”、群众测评中反映的问题，及时查漏补缺，进一步修改完善整改方案；坚持立说立行、立查立改，以推进工作的实际成效体现活动成果。（2）形成专题报告。学校向教育局党委写出活动专题总结报告。（3）建立长效机制。围绕强化工作责任、工作考核、工作督查、奖优罚懒，建立健全落实到人的责任制度、科学到位的考核制度、全程跟进的督查制度，形成一套实用管用抓落实的长效机制。

1、抓思想，找差距，把思想教育贯穿始终

引导广大干部职工跳出本地、本单位看工作，深刻领会上级各项政策精神，切实增强大局意识、忧患意识、责任意识。正确认识本地本单位工作在全市、全处中的水平，纵向与过去比工作作风、业绩好坏、明确差距、方向和目标，学习借鉴外地先进经验和思想理念，克服小富即安思想，找准抓好各自工作的着力点和突破口，增强自我发展能力。

2、抓机制，查症结，把检查整改贯穿始终。（1）自上而下查规定。紧扣部门职能职责，自上而下清理办事原则、程序及相关规定，把握政策红线，坚持依法依规办事。（2）自下而上查程序。紧扣提升机关效能，自下而上倒查办事环节，找准“庸懒散冷满”、“肠梗阻”部门和责任人。（3）全面系统建机制。紧扣廉洁高效，从头梳理部门规章制度，公开办事标准、程序和要求，进一步明确相关职责，以制度机制解决问题。

3、抓监督，重公开，把依靠群众贯穿始终。（1）加强监督检查。在经常性明查暗访的同时，聘请社会监督员收集学校领导干部职工在工作过程中的不作为、乱作为、慢作为现象，发现教育服务中的诟病，提出整改意见和建议，向局监察审计股报告监督检查情况。（2）强化公开公示。全面推行办事公开制度，向服务对象公示机关各项服务规范和服务流程。对行政机关的行政职权，行政执法的依据、过程和结果也要依法予以公开。（3）畅通举报渠道。进一步健全投诉举报网络，完善投诉受理机制，健全对失职缺位、滥用职权、故意刁难、告知不到位等行为的监督问责机制，努力做到投诉有门、办理有效，有诉必查、查明必处。

八、加强领导，确保活动开展落到实处

（一）健全组织机构，落实领导责任。学校主要领导是干部作风整顿活动第一责任人，分管领导是第二责任人，以身作则，率先垂范，身体力行地抓好分管领域的作风整顿，形成人人负责、层层负责，科学合理、行之有效的责任机制。

（二）联系工作实际，推动活动落实。坚持开展干部作风整顿活动与做好当前工作相结合，开展形式多样的主题实践活动和创先争优活动，既把活动的成效落实到促进各项工作和事业的发展上，又以各项工作和事业的发展以及作风方面存在问题的有效解决来检验和巩固活动的成效，开展形式多样的岗位练兵、提速增效等主题实践活动，开展“文明窗口”、“示范岗位”、“落实能手”等创

推进工作创新相结合，做到“两不误、两促进”。

湍河办十里铺小学

二○一八年三月二十二日

第三篇：如何开展小学德育工作

如何开展小学德育工作

马槐春

德育是学校实施素质教育的重要组成部分，对青少年学生健康成长和学校工作起着导向、动力和保证的作用。而小学德育则是社会主义精神文明建设的奠基工程，是提高全民族思想道德素质的奠基性教育，是培养造就中华人民共和国合格公民的起点。我校的德育工作历经多年摸索、创新、总结和反思，已经独树一帜，形成了自身的特色。那么，到底如何抓好小学德育工作，我觉得应该做好如下几点：

一、成立机构，健全学校德育管理系统

进行学校德育管理，需要有一健全的组织机构。我们建立了学校、家长、社会“三位一体”的德育管理网络，明确德育管理的职责。由校长、政教主任、大队辅导员和班主任以及社会热心教育事业的单位和个人组成德育领导小组。就学校来说，这样做从校长到最基层的班，既形成一种垂直的联系又能沟通教导处、总务处之间的横向联系。我们还通过家校通教育平台定期向家长和有关单位以及热心教育的社会人士汇报学生在校学习、思想、纪律、劳动等方面的情况，真正体现学生以学校教育为主，家庭教育为辅，社会共同参与的教育理念。这就使学校的德育工作从组织系统方面做到了上下左右联系密切，指挥灵活，步调一致，信息畅通，充分发挥德育管理的效能，从组织上保证学校德育工作的实施。

二、明确责任，调动每位德育工作者的积极性

发挥德育组织作用必须明确学校各类人员德育工作职责，调动广大德育工作者的积极性、主动性和创造性，才能使德育工作落到实处。

主要是调动班主任加强班级管理的积极性。因为班级是学校教育教学的基本单位，班主任是班级工作的组织者和指导者，是学校贯彻教育方针、促进学生全面健康成长的骨干力量，是学校德育工作的主力军。为了调动班主任育人的积极性，学校必须制定班主任工作职责、考核细则。尤其现在，实行绩效工资后，班主任的工作热情有所松懈，甚至有的班主任产生了一种在班级管理中尽不尽责已经没有必要，只要保证不出事就行了的思想，针对这种情况，学校一方面尽量为班主任老师提供舒适而又宽松的工作环境；另一方面要制定相应的激励机制，在班主任考核中对争先创优的班集体予以表彰并给予适当奖励，对工作出色的班主任在评先、评职、晋级等方面优先。总之，学校在德育管理中，应该重视对各类人员的管理，运用激励性原则，调动全体老师的积极性，充分发挥学校全体老师的聪明才智，同时运用家长学校这一平台以及关协的作用，让家长和全社会共同参与，达成育人的共识，形成合力，学校德育工作就会取得显著成效。

三、更新观念，不断提高德育工作者的自身素质

社会的发展对基础教育提出了新的标准，新的要求，面对新世纪的挑战，我们教育工作者应该不断更新教育观念，同事还要提高教师的道德修养。教师是学校精神文明建设的主要参与者，老师思想道德水平的高低对学生的德育工作起着重要作用，教师职业道德的好坏是学校精神文明程度的一个重要标志。因此，必须加强教师职业道德教育，认真落实《中小学教师职业道德规范》的要求，树立德育工作者的良好形象。学校重视对教师的培训，每学期通过走出去，请进来的方式对教师进行全方位业务学习，法律法规的学习，举办各种各样的教育教研活动，加强德育科研等形式，不断提高德育工作者自身素质。

四、美化校园环境，充分发挥环境的育人作用

校园环境建设是学校精神文明建设的窗口，同时又是学校日常德育工作的载体。优美的环境氛围，高雅的校园文化，给人以奋进向上的力量，学校应发挥环境育人的作用，创设一个“时时爱教育，处处受感染”的德育环境。使学生能在这样的教育环境中，陶冶情操，健全人格，促进学生实践能力和创新精神的发展。

总之，搞好学校德育工作是我们教育事业中一项长期而艰巨的任务，不是一蹴而就的事情。而在新形势下，德育工作更是向我们提出了新要求、新标准。它需要我们全社会共同参与、需要我们不停探索，只有这样，才能找到更为行之有效的方法和途径，将德育工作开展得更好。

第四篇：长虹小学开展

长虹小学开展“爱护公物，保护环境”教育活动

12月12日上午，长虹小学少先队大队部利用大课间向全体学生发出“共建美丽校园从我做起”的倡议书。

倡议书为“九爱九不”即：1.爱护学校花草树木，不任意践踏草坪，不随意进出花坛，不攀折花木。2.爱护学校环境，不乱扔乱抛纸屑、果皮，保持环境卫生。3.爱护学校黑板，不乱涂乱画、不拍打敲击黑板。4.爱护学校课桌椅，不乱涂画刻，不随意粘贴物品，不踩、不敲桌椅，小心翼翼对待。5.爱护校舍墙壁，不乱涂乱抹，不踢踩墙壁，不在墙体留下任何印迹。6.爱护学校清洁卫生工具，不乱扔乱放。7.爱护学校教室公物，不乱踢打、涂抹门窗，不损坏电扇。8.爱护学校资源，随手关闭电灯、电扇，不浪费资源。9.爱护校园内的体育设施及清卫设施，不损坏、不攀爬。

爱护公物，保护环境，从我做起，从小事做起，从身边做起，让长虹小学这美丽校园在我们每个人的精心呵护下变得更加绚丽多姿！

庞金杰刘宝磊

2013-12-12

第五篇：五里小学小学 开展

五里小学小学 开展“保护水资源”宣传周活动

五里小学开展了以“节约用水从我做起”为主题的宣传周活动。活动内容为：一是由少先队利用升旗仪式进行活动倡议，向学生介绍“世界水日”的相关知识及水资源现状；二是组织各班开展“节约用水从我做起”为主题的班会，向学生进行节约用水、合理用水，保护水资源的教育；三是向所有家长进行节约用水的倡议活动，倡导广大群众节约用水。通过这次节水活动，激发了全校师生及家长节约用水的积极性，活动将持续进行。

五里小学开展同课异构活动

2012年4月10日上午，高城镇五里小学与花沟镇耿家小学开展了同课异构的教研活动，通过两位语文教师精心的准备，展示了精彩的课堂。这次活动使教师们认识到要打造高效课堂，实现教与学的双赢，必须要改变现在教学中的不足，而能及时改变这些不足唯一的途径就是多学习、多研究，多参加集体备课，汲取众家之长，弥补自己的不足。同时要充分挖掘自身的潜力和长处，形成有个人特色的教学特点。本次活动不仅贴近教师教学实际，有助于教研活动，而且在资源共享的同时，关注人与人之间思路的融合，从而引领青年教师快速成长，共同打造“最美的课堂”。

高城镇小学组成功举行2012年春季运动会

为进一步搞好阳关体育活动，增强学生体质，近日，高城镇小学组成功举行了2012年春季田径运动会。本次运动会中，设100米、200米、400米、800米4个径赛项目和铅球、跳远、跳高三个田赛项目，运动员们斗志昂扬，认真参加比赛，发扬“友谊第一，比赛第二”的精神，赛出了水平，赛出了风格，赛出了成绩。

这次运动会，既是学校全面落实素质教育的又一具体体现，也是阳光体育运动的一次成果展示，为进一步做好学校教育工作奠定了良好的基础。（张珂）

五里小学小学开展“建设幸福中国”讲故事比赛

4月11日上午，五里小学在多媒体教室举行了 “建设幸福中国”讲故事比赛活动。比赛中选手们个个豪情满怀，以美妙动听的言语、自然大方的举止刻画了一个个鲜明的人物形象，选手们的演讲内容联系历史和现实，表达幸福生活来之不易的切身感受和要为建设

幸福生活而努力奋斗的明确愿望。本次比赛评选出一等奖4名，二等奖6名，三等奖10名。

通过本次比赛，同学们树立民族自豪感和历史责任感，更加坚定社会主义理想信念，更加热爱党、热爱祖国。活动的开展，进一步激发了小学生课外阅读的兴趣，提高了学生的口语表达能力，提升了学生的综合素养，营造了良好的“书香校园”氛围。（张珂）

五里小学开展书信写作大赛活动

为更好地继承和发扬中华民族书信文化传统，体会和感受国学书信的特殊魅力，提高学生的书信写作能力，目前，五里小学开展了书信写作大赛活动。

本次书信写作大赛主题是“绿色环保，永恒的旋律”，按照“宣传发动（4月上旬）、集中竞赛（4月中旬）、评优表彰（4月下旬）”三个阶段进行，将国学书信文化与绿色环保结合起来，从而引导、教育孩子从小提高环保意识、学习环境科学基础知识和基本技能、培养热爱大自然、热爱家乡、养成良好的环境行为习惯。

上好复习课，提高学习效率

期末临近，为进一步提高课堂复习效率，总结和推广优秀的教育教学经验和成果，我校于6月7日上午在教务处举行了以“如何有效地上好复习课”为主题的全校复习课研讨活动。参加此次活动的对象是全校任课老师。

会上，各任课教师针对自己所任教班级就“如何上好复习课”，各抒己见，畅所欲言。各任课教师互相交流、相互探讨、共同研究。另外，老师们还交流了关于在教学过程中“如何让所有学生得到关注”这一中心问题的一些有效做法。最后，教务主任张军老师说，上好复习课，要做到“三要”：即一要联系学生存在的问题；二要注重知识前后联系的应用，做到学用结合；三要联系实际，让学生在用中纠错，在用中落实知识，在用中体会方法，在用中总结经验，在用中提高水平。

本次复习课研讨活动的目的是引导教师在复习课上广泛关注学生，积极调动学生，深入研究学生，从而提高复习课的效率。如何在课上让不同层次的学生有所收获，是老师们研究思考的主题。因此，老师们要重点分析学生上课时的学习状态；注意关注不同层次的学生所采取的不同方式等。

这次活动对提高复习课课堂教学的有效性，全面提高教学质量，对构建课堂复习模式，优化课堂结构、提高复习迎考效率具有极大地促进作用。

“端午”，学“屈原”，弘扬爱国激情

随着端午节的日益临近，常家镇郑庙小学校园内节日气氛日渐浓厚，为弘扬以爱国

主义为核心的民族精神、爱国热情，传承我中华民族的优秀文化传统。郑庙小学开展系列主题鲜明、内容丰富的活动。

一、节前一周，利用早读时间诵读《天问》、《离骚》等

经典诗作。

二、利用板报、宣传栏介绍了端午节的来历和风俗，并从网上搜集关于端午节、屈原的资料，在国旗下讲话时间给同学们介绍。

通过本次活动，对学生进行了传统文化的熏陶，同时也激发了学生的爱国主义情感。