冯金娥事迹材料

第一篇：冯金娥事迹材料

爱的坚守

——冯金娥30年如一日照顾瘫痪丈夫的故事

在新闻媒体上，我们经常会被一些照顾瘫痪伴侣，含辛茹苦，不离不弃的场景所感动。当我们仔细观察，不难发现，其实在我们周围也有这样的感人事迹。今天就让我和大家一起聆听冯金娥谱写的这曲山无棱，天地合，才敢与君绝的不朽赞歌。

古城镇王村的冯金娥，今年57岁，文盲，全家有四口人，于1978年嫁给家住古城镇王村西头组的李会民。婚后，随着改革开放的不断深入，农村财产承包责任制的实施，夫妻二人除经营好自家的责任田以外，丈夫李会民还经常承包一些建筑小工程，家庭不但解决了温饱问题，经济状况也不断好转。1985年又喜得一女，一家人其乐融融，幸福美满。

然而，平淡幸福的生活并没有延续太长，就在女儿一岁的时候，李会民突然感觉双腿无力，不能站起。冯金娥带着丈夫来到县医院，却怎么查不出病因。丈夫的怪病，对冯金娥一家人来说，犹如晴天霹雳。为了给丈夫看病，她带着刚满一岁的女儿，和不能行走的丈夫踏上了求医治病的征程。经过两年的奔波，他们一家三口，寻找洛南、商州及西安的多家医院的专家检查，仍未查清病因。也拜访过渭南、山西、及河南的当地名医，仍未见疗效。家里仅有的积蓄花完了，家中的粮食也卖了，亲戚朋友借给的5万元也消耗殆尽，可丈夫的现状依然无法改变。他们的生活也随着看病陷入困境，在最拮据的时候，甚至连一袋盐都买不起。同时，丈夫对自己的病情也极其悲观，情绪极易激动，动不动就发脾气，不是闹着自杀，就是嚷着离婚。冯金娥深深理解丈夫的痛楚，她没有退缩，而是勇敢面对。就这样，沉甸甸的肩负起了上有老，下有小，以及照顾瘫痪丈夫的艰巨任务。

一晃三十年过去了，在这漫长的三十年里，冯金娥凭着不离不弃，为爱坚守的伟大信念，撑起了这个沉重的家。她靠种农活，打零工，还清了债务，养起了家。在照看丈夫的同时，她还要伺候体弱多病的公公和婆婆，直到他们相继离去。曾经聪明伶俐的女儿在她精心的抚养下和耐心的教导下已长大成人，结婚生子；原来的破旧砖房也在她勤劳的双手下和敢于“折腾”的魄力下，凭借着陕南移民搬迁政策，已在王村西头焕然一新。

三十年来，少不了邻里乡亲的赞扬和夸奖，同样也少不了个别人的歧视和嘲讽，冯金娥就这样一直守候着，经营着，坚持着。曾有人劝告她，说：“你何必守着一家的老弱病残，不如趁着年轻赶紧改嫁。”她说：“自从进了这个门，就没打算走出去，日子再苦都是人过的。”也有人怜悯她说：“你这命苦，人家男人在外赚钱，你却被困在家里，还要伺候会民。”她说：“电视上可怜的人多了，有的连生活都不能自理，还得端屎端尿，我家会民这情况我已知足了。”还有人夸奖她说：“你真有本事，既要挣钱养家，还修了这么美的一座房。”她说：“惠民这情况，要不是赶上国家这么多的好政策，我也不敢瞎折腾。” 三十年如一日，如今冯金娥的家庭算不上奔小康，也算有滋有味。当年的会民在妻子的精心照顾和真诚打动下也开朗起来，时不时的也坐着电动轮椅到村上和集镇转一转，生活也由此拉开了新的序幕。

患难与共见真情，什么山盟海誓，什么地久天长，都是空话而已，真爱是无声无息的，爱是不离不弃，甘愿付出的!冯金娥30年如一日照顾瘫痪丈夫的故事激励着我们，用自己的行动告诉我们，什么才叫人间真情，什么才叫爱的坚守！

第二篇：离子反应教学设计刘金娥

《离子反应》教学设计

高一化学

刘金娥

一、设计思想

化学新课程标准倡导以提高学生科学素养为宗旨,以科学探究活动为手段,以学生体验科学探究的过程、掌握学习或实验方法为目标的新理念,而离子反应是中学化学的重要理论,起着连接初中化学和高中化学的“纽带”作用,既是对义务教育阶段化学重要内容的复习,又为化学必修课程的学习,乃至整个高中阶段的化学学习奠定重要的基础。本节在全书占有重要地位,是整个高中化学教学的重点之一,概念多且抽象难懂,为避免枯燥,从实验入手,通过对实验现象的分析、微观粒子的分析,层层深入,引导学生了解有关概念。

1、教材分析

课程标准要求本节知道酸、碱、盐在溶液中能发生电离,并通过实验事实认识离子反应及其发生的条件,了解常见离子的检验方法,根据要求在新教材中删去了强电解质、弱电解质的有关概念及应用,减轻了学生的负担,但对学生准确理解知识也带来了一定的难度,如离子方程式中弱酸的处理问题等等。

2、学情分析

学生基础不强,自纠学习的能力不是很强,乐于机械接受,为了避免这些情况,使学生积极性、主动性得到积极发挥,我采用实验、启发、讨论、对比、归纳相结合的方式,使学生确实成为教学的主体,引导学生自主学习、合作学习、探究学习。在设计时遵循由感性→理性→实践的认识规律。

二、教学目标

根据课程标准、教材要求、学生情况制定的教学目标为:

【 知识与技能目标】:

1、认识离子反应及其发生的条件,初步学会从微观的角度认识物质在水溶液中的存在形式以及所发生的反应。

2、会书写易溶、易电离的酸、碱、盐之间发生的复分解反应的离子方程式。

3、能利用离子反应检验Cl-、SO42-、CO32-等常见离子。

4、根据离子反应学会判断 溶液中离子的共存问题。

【 过程与方法目标】:通过观察实验现象,学会探究、分析化学反应的实质,培养学生抽象思维能力、归纳总结能力、分析问题能力、解决问题的能力;通过观察反应和反应事实,使学生了解研究事物从个别带一般的思想方法,体验研究问题寻找规律的方法。

【 情感态度与价值观目标】:通过实验操作,培养学生动手参与能力,培养学生严谨求实,勇于探索的科学态度和透过现象看本质的辩证和唯物主义教育。

三、教学重点与难点

离子反应是高中重要的理论之一,也是对化学反应本质的重要理解,根据课程标准的要求、学生的现状来确立教学的重点和难点。

【 教学重点】:

1、认识复分解反应类型离子反应及其发生的条件。

2、知道常见的易溶、易电离的酸、碱、盐并会写这些物质之间发生的复分解反应的离子方程式。

【教学难点】:知道哪些物质是易溶、易电离的物质,并据此学会判断离子大量共存问题和常见离子的检验。

四、教学方法

实验、讨论、启发、对比、归纳多种方法相结合。

以实验为基础,以理论为指导,让学生的眼(观察)、手(实验)、口(讨论)、脑(思考)处于多功能协同动作的状态,来达到牢固掌握知识,启迪思维,培养综合能力的目的。

五、教学程序的设计与安排

1、导入:酸、碱、盐在水溶液可以发生电离,以离子形式存在,那么将不同的溶液混合后,溶液中的离子仍然存在吗?下面我们通过实验来探究这个问题。

2、实验探究:

完成实验〔2-1〕为便于观察、分析、讨论,因为该实验无危险性,且操作比较简单,采取分组进行实验。

[实验操作1]:向盛有5ml 1mo1/l的CUSO4溶液中加入5ml 1mo1/l的NaCl溶液,观察现象。由实验现象分析溶液中离子在混合前后发生的变化并填表小结: 表一:

小结:通过表格可以看出混合前后Cu2+、SO42-、Na+、Cl-均无变化,没有发生反应。

[实验操作2]:向盛有5ml CUSO4溶液的试管里加入5mlBaCl2溶液,观察现象,并填表小结。

小结:通过表格及分析,我们认为混合后Ba2+和SO42-相结合,溶液不再有大量的Ba2+和SO42-,而Cu2+和Cl-仍存在于溶液中。

[探究实验]:学生分组讨论设计实验证明溶液中是否含有Ba2+、SO42-和Cl-。(教师要鼓励学生设计实验,并强调在操作过程中应分别取出上层清液进行实验,不要在原试管中直接滴加)并分组进行实验操作,汇报实验结果。

3、总结出相关概念:从上面的分析可以用离子符号来表示这种变化: 反应前 反应后

Cu2+、SO42-

Ba2+、Cl-

BaSO

4+ Cu2++ Cl-

这种有离子参加的反应叫离子反应,并从而引出CUSO4与BaCl2反应的实质是

Ba2++ SO42-=BaSO4 ,得出离子方程式的概念。

4、知识延伸:首先阅读教材32页学习离子方程式的书写步骤(教师要强调易溶、易电离的物质主要就是强酸、强碱和可溶性的盐);然后再通过学生完成〔实验2-2〕并填表:

填表后全班交流,并总结出离子方程式与化学方程式的区别,离子方程式可以表示一类化学反应,从这个过程中也让同学知道研究事物从个别到一般的思想方法;最后,通过学生完成〔实验2-3〕并填表:

实验

反应前溶液中的离子

反应后溶液中的离子

生成的物质

离子方程式

Na2SO4溶液中加BaCl2溶液

Na2CO3溶液中加HCl

NaOH溶液中先加酚酞,再加HCl 填表后全班交流,总结出复分解反应类型的离子反应发生的条件是生成沉淀、气体和水,并从而总结出能结合成沉淀、气体和水的离子在溶液中不能大量共存。

5、思考与交流:离子反应的应用。

设计实验:1)如何分离KCl和FeCl3的混合溶液?2)如何除去粗盐中的Ca2+、Mg2+、SO42-?3)如何鉴定溶液中是否存在Cl-或SO42-?

6、知识反馈:1)初中学习的实验室制H2、O2、CO2的化学反应是否离子反应,是离子反应的写出离子方程式。2)教材34页第5题、第7题。通过练习使学生对本节知识达到掌握并灵活运用。教师也可及时发现问题,对普遍存在的问题加以纠正并强调,检测达标情况,及时反馈,进行调控。

7、归纳总结:归纳总结本节内容,构筑知识框架,培养学生综合分析能力。

8、布置作业:34页第6题、第9题和第10题

七、教学反思

本节课的内容主要是概念的教学,通过学生的讨论互动、实验探究,提高了学生对概念的理解和将概念应用到具体问题中的能力,提高了教学效率,培养了学生应用知识、解决问题的能力,达到了本节课的预期目标。本节课最大的特点是在教学中提供给学生一个宽松愉悦的课堂研究气氛,相对开放的探究环境,培养了学生的求知欲,激发了学生的求知热情,开拓了学生的思维空间。美中不足的是由于学生实验能力较弱，时间不太紧凑，课堂检测试题只做了A组。

第三篇：冯立君事迹

辛勤耕耘写青春；平凡岗位做奉献

吉林市昌邑区博达中学校长冯立君事迹材料

2009年8月10日

冯立君同志现任吉林市昌邑区博达中学校长，1969年11月3日出生。1991年9月参加工作，1994年12月加入中国共产党，大学本科学历。

他于1991年被择优分配到远离家乡的烟筒山铁路中学，开始了他的教学生涯，在那一直工作到2003年，他先后担任过数学、语文、政治学科教学。在他个人的努力和党组织的关怀下使他从一名普通教师成长为一名教导主任、副校长，又成长为一名校长。他先后在5所学校担任副校长、校长工作，虽然工作多次变化，但他始终坚持干一行爱一行，当教师时他做了当一名优秀的人民教师。他的梦想在他的一批批学生中得以实现；当教导主任、副校长时，他能发挥好桥梁纽带作用，他践行了他的诺言；当校长时他常常对自己说，一位好校长就是一所好学校，他的目标正在逐渐实现。

一、初当校长，让他懂得了什么是责任。

98年3月，因工作业绩突出，经原吉林铁路分局普教党委考核，他被提拔为烟筒山铁路中学校长兼党支部书记，那年他只有28岁，当时在沈阳铁路局管内是最年轻的校长，面对着老校长、老书记一起退休，党、政工作一肩挑，他深深感到责任重大。上任后他立即和班子成员结合学校实际情况，制定出学校三年发展规划和近期工作目标及学校学期量化考核方案，并按照这一计划认真实施，经过一学期的努力，学校各项工作有了很大的变化，教师们的干劲也足了，看到学校发展希望。暑假期间，面对校园陈旧、设备老化，他和学校男教师利用40多天的假期休息时间，进行校园建设，他们亲自动手粉刷楼

内外墙壁，美化了校园，铺垫了操场，使学校的校容、校貌焕然一新，开学时，全校师生看到崭新的校容、校貌，当时光校园建设就为学校节省了人工费上万元。这些都是领导带头用汗水换来的。辛勤的劳动换来教师的信任，增强了教师的干劲，学校各项工作出现了新局面，教师们加班加点专研业务、辅导学生的多了，学校的教学质量逐年上升，中考成绩连续三年排在当地前茅。得到上级领导的表扬，家长和社会给以了高度评价，学校生源逐年增多，学校出现了发展的好势头。他和教师们共同分享了那份喜悦和快乐，在那段日子里，他和烟筒山铁中的师生同呼吸、共命运、同甘苦、共快乐，同时也为他今后的校长生涯积累了宝贵的财富。

二，归属昌邑，让他得到了更好的锻炼

2004年6月随着企业移交地方，他先后在中兴小学、进修学校任副校长工作，两位校长对他的成长给予了很大的帮助，让他得到了更多的锻炼机会，同时推荐他做责任更大的工作。

2005年11月党委任命他为昌邑一实验中学校长工作，由于多年在铁路学校工作，昌邑一实验对于他来说是人生地不熟，学校当时由于遗留问题，还面临着很多的困难，教师队伍人心涣散，有一多半教师都不能坚守岗位，教学秩序无法保障，教师漫天牢骚，工作没干劲。上任之后，面对这一局面，他和当时领导班子没有气馁，先是通过和老师谈心、召开家长座谈会、下发征求意见表等形式，倾听社会各界的呼声，认真总结经验。首先，抓领导班子队伍建设，鼓教师士气，并结合学校实际情况制定出六项规章制度，以此来规范教师和学生的

行为，要求领导给教师树立榜样，教师给学生树立形象，形成学校、教师、家长共同管理学生的局面。经过全校师生一年多的勤奋付出和努力，学校的各项工作出现了新局面，教师的干劲足了，学生的学习氛围浓了，学校的办学条件不断改善，教育教学质量稳步提高，得到了社会各界和家长们一致好评，提高了学校的声誉。

2007年3月，昌邑区教育局党委任命冯立君同志为博达中学校长，使他再次面临事业上的新选择，他深感领导、组织对他的信任，更感到肩上责任的重大。他十分清楚，博达中学办学条件较好，规模较大，经过几届领导班子和教师们的艰苦创业，辛勤耕耘，积淀了良好的校风和厚重的教育教学底蕴，尤其以管理严谨，教学质量过硬而享誉全区。局党委把这样一所学校交给了他，对他来说即是信任又是挑战，当时他想只有把工作做好，学校办好，别无退路。两年来他立足于校长本职岗位，充分调动班子的整体合力和辐射力，以事业发展为已任，以振兴学校为目标，全面提升教师整体素质，形成乐业、敬业的工作氛围；不断激励学生的学习兴趣，形成钻研、求知的学习气氛；努力增强家长的重教意识，形成尊师、重教的良好风尚。

一是树立了正确的办学理念，让师生看到希望

首先，他与班子成员认真研究、集思广益，确立了学校新的办学理念：以质量求生存、以信誉求发展、以务实求效率、以服务求声望。

在办学理念的指导下，学校所有领导在思想上转变观念，增强服务教师、服务学生、服务家长的意识，在榜样的作用下全校教师才有了服务学生、服务学校、服务家长的意识。

二是创建舒适的校园环境，让大家快乐工作

为了营造舒心的工作环境，学校重示校园文化建设。在教育局党委的支持下，学校修建了电子校门和铁艺围墙，粉刷了室内走廊和教室，安装了白钢楼门，楼内多了名言警句、有了宣传画廊，重修了各班级的讲台和门窗，改造了化学实验室，进行了多项建设，极大的改善了校园环境。每项环境的变化，都让老师感到欣喜。舒适人文的工作环境，增长了老师的工作热情，如今，老师们每天早来晚走的多了，刻苦专研业务的多了，义务劳动的多了。

三是增强团队的整体合力，让集体充满活力

两年来，他能做到推功揽过，以责人之心责己，以宽己之心宽人，班子成员形成了想事、干事、谋事、成事的局面。工作中他坚持走群众路线，以民主集中制为原则，学校各项工作都以身示范，处处走在前、干在前，从每天早晨6点多钟到校，到每天的6点钟离校，他始终如一。学校的每项工作，都给群众以树立榜样，要求各位领导要做到“正人先正己”，进一步完善了中层领导岗位的责任制，使每位领导都明确了自己的工作职责、范围和权限，做到了层层把关，各负其责，各尽所能。各级组织分工协作，各司其职，使学校的大小事务，事事有人管，人人有事管，件件抓落实的管理模式初步形成。

工作中，无论教师遇到多么难办的问题，他都是极力鼓励他们，工作困难是大家的，我们共同想办法，这样一来，老师在处理时就会更加用心了，更加动脑，采取最佳的方法了。两年来，无论谁家有大事小情，他和领导班子都能及时到位，时刻让师生感到亲情般的关爱。

四是促进事业的和谐发展，让学校走向了辉煌

两年来在和谐班子的带领下，学校团结向上的教师队伍已经初露端倪。学校每一件工作，老师们都能欣然接受，并主动承担各项任务，一个和谐的集体已初步建成。

现今的博达中学，在他的带领下，经过全校师生不懈的努力，学校的办学条件不断改善，教育、教学质量稳步提高，已连续两年中考状元出自博达中学，学校的中考和各项成绩成比例上升，名列区前茅，得到了社会各界和家长们的一致好评，提高了学校的声誉，他勤于学习，勇于探索，大胆实践，不断提高自身修养和教育教学管理水平，能立足于校长的工作岗位，以事业发展为已任，以学校振兴为目标，较好地完成了本职工作，使学校各项工作不断发展、进步，学校先后被评为“教育教学目标管理优秀学校”、“依法治校先进单位”、“基础教育课程改革实验先进学校”、“国家教育部‘十五’重点教育科研课题先进实验学校”、“群众满意学校”，如今博达中学已经成为昌邑区教育的窗口学校。

辛勤的耕耘赢得了群众与领导的信任与支持，他先后多次被评为铁路时期的十佳青年教师、分局优秀教师、班主任、分局优秀共产党员；沈阳铁路局优秀教师、教育先进工作者；全国铁路优秀教师；昌邑区“十大杰出青年”、首届十佳校长、先进生产工作者；吉林市教研先进个人。

自律、进取、为人师、树楷模，努力学习，积极进取，是冯立君同志的思想行为准则，他坚持以一个真正的共产党员的标准严格要

求自己。工作中，他全身心地投入学校的教育管理中。19年来，学校就是他的家，由于忙于工作，他在家庭里做的确实不好，称不上是好儿子、好丈夫、好父亲，对老人照顾的不够周全，对孩子学习、成长关心的不够周到。05年父亲住院、08年母亲手术住院，他从来没有休息一天，只能晚上进行护理，并且单位无人知晓。孩子从小打针看病都是由爱人陪伴，女儿小学上学他也很少接送。他对待工作，积极拼搏，奋勇向前；他对待荣誉，不张口，不伸手，总是一再推让，各级校长中他的荣誉奖励最少。在他的人生字典中只有奉献没有索取。

“教育是一项事业，事业的意义在于献身；教育是一门科学，科学的价值在于求真；教育是一种艺术，艺术的生命在于不断创新。”这是冯立君同志的座佑铭，也是他永恒的人生追求。

2009年8月19日

第四篇：个人事迹冯XX

个人事迹

光阴似箭，日月如梭，转眼之间，紧张而又忙碌的一年，双峰

过去，再辞旧迎新之际，会想一年来中作中的点点滴滴，有令自己欣

慰的地方。

一、爱岗敬业

忠于职守，认真学习上级的文件精神，在思想上重视自己的工作，时刻牢记着职工职业道德观，所维护的每一样设备，并小心呵护，有强烈的责任感，认真履行岗位职责，保障生产设备的正常运转。

二、干一行、爱一行、专一行、作为一名维修工，保质保量按时完成检修任务，在维护过程中，要认真对待，心要细，在工作中不能存在糊弄心里，对所检修的部件要认真清洗，认真组装，在处理问题过程中不能马虎大意，不仅浪费时间，还影响生产，干维护这一行。二十四小时待命。没有上下班之分，只要工作需要，必须随叫随叫，例如在八月二十六是下午18:15分主罐摇台不能正常工作，影响提升，得知情况下，穿上工作服，戴上矿帽，准备工具齐全后，马上下井到下水平，检查液压站没有问题后，搬开铁板，到摇台下面检查，在检查到右边油缸时，发现油缸闭锁不起作用，部件严重渗油，查出问题后，立即拆开清洗，更换O型密封圈，在组装调试，知道摇台正常运转，升井后时间已是19:25 分虽然已经很晚了，能把问题处理好，还是很愉快的，在正常工作中象此类事情有很多。

三、把好安全

“严”字当头，煤矿行业永远的主题是安全，作为一名维修工，每天巡回检查是必不可缺的，在检查工作中，绝不会放过一点蛛丝马迹，三月份在回风井井口检查中，当检查到井盖门轴销时发现在井盖门和井盖门围栏之间，有一个圆形的铁块，正对着井口方向，如果当时井盖门打开，那铁块掉下去的话，是非常危险的。当时心里一惊，那是信号工和把钩工不知道情况，情急之中我告诉信号工不能打开井盖门，用电话通知绞车工缓慢停车，绞车停稳后，赶快把铁块拿走，如果当时打开了井盖门，铁块坠入井下，重力加速度，造成的危害设可怕的，由于及时排除安全隐患，避免了一些坠物事故的发生，千里之行，始于足下，成绩只代表过去，在今后的工作过程中，一定会更加的努力工作，始终保持严谨认真的工作态度和一丝不苟的工作作风，严把安全关，完成各项任务，竭尽所能，为公司尽自己一份微薄的力量，做一名优秀的员工

运输队：XXX

2012年12月26日

第五篇：亲情如水(冯金忆)

亲情如水

八（5）班冯金忆

阳光灿烂的日子，他们送我一片明媚的晴空；飘雨落雪的时节，他们为我撑起一把温情的伞。在青葱的岁月里，有了亲情，生命便如夏花灿烂。

——题记

亲情一词，大爱无疆，飞越过冰天的雪地，千里的江山，带着丝丝缕缕梦幻驶向我眼前的小溪。

行走在青春的前沿，我们像天生的演奏家，踩在这架人生的钢琴上，用青春的资本踏出一支属于年轻的圆舞曲。追随着欢欣与希望，夹杂着多愁善感的音符，浩浩荡荡穿过单薄的青春。父母就是我们一生的听众，永远地用包容与关爱倾听着我们演奏出的串串音符。父母纵然是颗小星星，在宁静的夜空安详地望着我们。但他们微弱的光芒却足以引导我走向光明。在我们的一生中，父母的关心和爱护是最博大最无私的，父母的养育之恩是永远也诉说不完的：

父母递过来的衣物，有淡淡的洗衣粉的清香；父母递过来的白开水，有温暖舒适的温度；父母递过来的水果，让人馋涎欲滴。一切真正的爱，如水一般，波澜不惊。亲情从不是一味的关心与爱护，而是发自内心的爱与思念。

雨天，雨点从空中翻滚的墨色乌云里倾泻而下，四周，草叶被雨珠打得凌乱，一个熟悉的身影，举着一把熟悉的伞，眸中闪烁着日月星辰一样的明亮光辉，那是爱的光芒。

屋里，书整整齐齐地摞在书桌上，玻璃窗没有一丝灰尘，窗台上片片点点摇曳的绿色，为我的房间添了不少生机。绿叶上晶莹的露珠，其实是父母的汗水。整个屋子里充满了熟悉的味道，那是爱的气息。

饭间，昏黄的灯光透着温暖，温馨混合着饭菜香，在餐厅中弥漫。父母上上下下忙碌的身影，配合着我的大吃大嚼。一个个动作，早已失去了青春的活力，他们心甘情愿地将一切都给了我。

我感谢我的父母，当父母已不再年轻，当春去秋来父母无声的爱依然陪伴在我的旅程，当父母慈祥的双眼装满了数不清的关怀与温情……

流逝的日子像一片片凋零的枯叶与花瓣，却在最后刹那舞出优美的弧线，不记得曾有多少雨飘在胸前，多少风响在耳畔，只知道亲情的温暖一直顶着风，冒着雨护我前行。

溪流会一直流到永远，因为如水般的亲情永远不会间断……