舒城县晓天镇査湾中心学校2017年工作总结及2018年工作要点

第一篇：舒城县晓天镇査湾中心学校2017年工作总结及2018年工作要点

查湾中心学校2017年工作总结

及2018年工作要点

2017年工作总结

2017年，是实施“十三五”规划的重要一年。这一年，我校以党的十八届六中全会精神为引领，以全面提高教育质量为主线，坚持新的发展理念，拓展新思路，实施新举措，坚持常规管理与特色管理的有机结合，巩固和发展义务教育均衡发展成果，贯彻落实县教育局和镇党委、政府的工作部署，全面打造山区农村学校品牌化形象，有力地推动了学校各项工作又上新台阶。

一、全员发动，人人上阵，高标准，严要求，奋力投入脱贫攻坚战

我校积极响应县教育局和镇党委、政府号召，广泛发动了中心校辖区内37名教职工结对桃李村、龙井村已建档立卡的贫困户，每人结对3—4户，共结对117户，对照“五个一批”和“十大脱贫工程”及2017年脱贫户脱贫标准，确定并落实其帮扶措施。

我校用“全县脱贫攻坚政策水平测试题”对学校全体教职工开展了脱贫攻坚政策考试，组织专人进行了阅卷评分，使全体教职工对脱贫攻坚政策吃得透、拿得准。

广大教职工始终坚持对结对帮扶户进行月访，把开展政 策宣传培训作为月访的主要内容之一，做到了户主及家庭主要成员对政策精神都能掌握。

教职工结对帮扶户居住环境改善基本达到了“五净一有一整齐”的要求。“五净”，即：门窗净、卧室净、厨房净、个人卫生净、宅前宅后净；“一有”，即：有简单桌椅；“一整齐”，即：家内院内摆设整齐。

脱贫攻坚材料已做到“三上墙”和“六装袋”。“三上墙”，即：脱贫攻坚政策日历上墙、“两不愁、三保障”确认公示单上墙、村第一书记公示牌上墙。“六装袋”，即：贫困户申请书装袋、建档立卡贫困户家庭基本情况登记表装袋、《扶贫手册》装袋、“两不愁、三保障”确认公示单装袋、脱贫确认书装袋、《脱贫光荣证》装袋。

一年来的脱贫攻坚战打得既轰轰烈烈，又扎扎实实，顺利完成了2017年脱贫攻坚的各项工作任务，并取得了满意的成效。

二、继续加大教育投入，进一步促进教育均衡发展

1、加大了对教学点的资金投入，进一步改善了教学点的办学条件。对桃李教学点100平方米的运动场地进行了全面硬化，对6所教学点提供学生营养餐的生活设施设备进行了重新改造，并加强了对6所教学点的校园文化、绿化、美化、净化建设，进一步优化了教学点校园育人环境。

2、对42位教师教学用的手提电脑进行了重新配置，达 到人手一部，有效地提高了教师信息技术应用水平。

3、加强了幼儿教育投入。中心校配置了幼教设备6套，完善了6所幼教点本年度秋学期学前开班条件。重点办好查湾幼儿园，充分利用了各种资源，提高办园水平。中心校不断加强了宣传和规范学前教育，从人力、物力上保证学前教育工作的正常开展。

三、抓常规管理，创特色发展，全面提升教育质量

1、严格执行课程计划。严格执行国家课程计划，认真实施地方课程，开发校本课程，改进教学方式，注重培养学生学习能力。各校注重了学生学习兴趣培养、习惯养成，促进学生个性发展；强化自我教育、自主学习、自主生活能力培养。

2、中心校认真抓好教学的基本过程管理，使教学工作有计划、有落实、有总结。严格要求广大教师根据新课程特点，找准新教材知识的突破点，变教案为学案，认真写好教学反思。坚持不懈地抓好教学常规检查：对每个教师在教科研活动、备课、上课、听评课、作业批改、培优辅差、考试考核等方面做到了有检查、有记载。备课、作业学校每月检查一次，每学期检查均达五次，每次均有详细的记录和评语，有针对性地提出了指导性意见。检查记载与教师绩效考核紧密挂钩。

3、以校本研修为龙头，深入开展教学研究。各校从质 量检测、备好课、上好课、评好课的细微处着手，有针对性地开展教研活动，让所有教师都能动起来。认真落实了学校领导兼课制度和推门听课制度，学校领导能够以身作则，让推门听课常态化。狠抓学校的教研活动，让教研活动扎实有效地开展，向教研要质量，抓教研促教学。认真组织开展了教研“七个一”活动，即：学校教研组每两周开展一次活动，教师每学期担任一次公开课，教师每学期读一本教育专著，教师每学年写一篇教学论文，学校每学期开展一次大型教研活动，学校每学期召开一次教学经验交流会，学校每学年组织一次参加晓天教研分会活动。通过教研活动的有效开展，为提升我校教育教学质量打下了坚实的基础。

4、突出毕业班工作的重要地位。中心校注重扎实抓好小学、初中毕业班工作，学校主要领导做到了深入毕业班整体工作。在总结上学年毕业班工作所取得的成功经验的基础上，又结合今年出现的新情况、新问题，有针对性地开展毕业班工作。尤其强化了初中毕业班工作，先后召开了毕业班学生家长会、毕业班教师会、毕业班学生会。中心校加大了奖惩力度，调动教师积极性，确保了2017年毕业班工作圆满完成。

5、抓好活动开展，促进学生全面发展。通过开展丰富多彩的活动，有效促进学生全面发展。开展课间活动、社会实践、经典诵读、学生特长比赛、艺术节活动、体育达标运 动会、法制教育报告会、主题班会、团队会、升旗仪式国旗下讲话，以及结合重大节日开展文艺汇演活动等，同时，大力开展了“阳光体育”活动，保证学生每天一小时的体育运动时间和课外兴趣小组的活动时间。

6、重视学生思想道德及行为规范教育。进一步对学生进行了爱国主义、集体主义和社会主义核心价值观教育，通过贯彻落实《中、小学生行为规范》、《中、小学生守则》，努力把基本的做人与做事的道理转化为青少年学生的内在品质，培养学生爱自然、爱他人、爱自己的情感，从小做个好公民。加强学生一日常规检查、指导，提高值日质量，做到校园内“三别”：向粗鲁告别、向陋习告别、向坏事告别，“四带”：把礼仪带进校园、把微笑带给同学、把孝敬带给长辈、把谦让带向社会，“五无”：地面无痰迹、校园无杂物、桌凳无刻画、墙壁无脚印、出言无脏话。

四、加强班子建设，努力打造一支凝心聚力的管理团队

1、加强了中心校班子建设,坚持校长负责制下的集体领导和个人分工相结合的领导工作体制。开展了民主评议工作,结合教育教学和学校建设，组织党员干部开展了批评和自我批评等教育实践活动。

2、坚持依法管理学校，形成了团结务实、公正廉洁、民主亲和、开拓创新的领导作风。

3、每周召开一次校务会，坚持群策群力,上下结合,大 事集体商量,难事共同处理,化解矛盾,打造出了文明和谐的工作环境。

4、加强政治学习,保持清醒头脑,提高政策水平,改进工作作风,提升工作能力。特别是党的十九大以来，党员干部认真学习讨论了总书记的十九大报告，人人写心得，个个谈体会。联系实际学，创新方式学，学深悟透，融会贯通。中心校班子成员还经常进行互动交流，增强班子群体团结,同时也十分关注后备干部成长。

五、加强教师队伍建设与管理，全面提升师资质量

1、深化了师德师风建设。组织全体教职工深入学习贯彻《中小学教师职业道德规范》，进行社会主义核心价值观教育，进一步提升教师的思想政治素质和职业道德修养。倡导教师在教育教学工作中自觉以高尚的道德修养、卓越的人格魅力、高超的学术水平引导教育学生。杜绝工作马虎了事、上班时间做与教育教学无关的事、利用职务谋取私利、有偿家教、体罚及变相体罚学生和推销或变相推销教辅用书等现象的发生。全体教师建树良好的社会公众形象，廉洁自律，为人师表，努力成为社会的道德标杆。

2、抓好继续教育，注重开展校本研修活动，努力提升教师业务素质。

（1）继续教育。进行继续教育是提升教师业务素质最根本、最有效的途径。本年度，我们以“有效教学”为主题，加强远程和校本培训、集中培训和公需科目培训，不断提高教师业务素质。严格要求全体教师完成了远程和校本培训的48学时、集中培训24学时、公需科目18学时三项培训共90学时的培训任务。确保每位教师每学年度学时数不少于90学时。

（2）优质课评选。为了促使青年教师健康快速地成长，促进教师间相互学习、交流，形成一种积极向上的浓厚教学氛围，推动教学质量的整体提高，本年度，根据县教育局教研室组织开展全县优质课评选活动的总体部署，我校每个教研组落实教师进行学校优质课评选，中青年教师上课，各教研组组织教师听课。活动中，全体教师表现出了极大的热情，老师们积极参与，认真对待，虚心取经。在学校优质课评选的基础上，选出优胜者参加县局组织的优质课评选大赛。

（3）打造精品课，网上晒课。我校广泛发动各年级各学科教师踊跃参加县教育局组织的第二轮“一师一优课、一课一名师”评选活动，大家纷纷讲课练课，着力打造自己的精品课。中青年教师37人，人人进行了网上晒课，共晒课41节。

（4）论文评选。为了激励广大教师从事教科研工作的积极性，及时推广展示各自的教科研成果，促进教师专业成长，助推教学质量提升，我校于今年5月上旬开展了2017年度教育教学论文评选活动，并筛选出优秀论文10篇报县 参评。

（5）现代教育信息技术培训。随着现代科学技术的不断发展，以计算机技术为代表的现代教育信息技术正在迅速地改变着我们的工作和生活方式，也正在深刻地改变着教育方式和学习方式。我校校本培训积极推进以普及计算机应用能力为核心的现代教育信息技术培训，本年度组织24名人员参加了舒城县中小学幼儿园教师信息技术应用能力提升全员培训，参训学员合格率达100%，使全体教师都能适应这一形势，并向高素质、高水平方向发展。

3、进一步完善了对教师的考核评价。中心校根据实际，广泛听取广大教职工的意见和建议，进一步完善了对教师的考核方案。各校在现有评估制度的基础上，严格抓落实，及时反馈，坚决杜绝对教师的德、能、勤、绩草率评价的现象，学校制定了具体的评价标准，并按标准进行评价。

4、积极争取各级领导支持，补充新教师，尤其是补充幼儿教师和薄弱学科专职教师；对全体教师实行全员聘任制。

六、切实做好后勤和工会工作，努力提升服务水平

1、切实加强了义务教育经费的使用和管理。规范学校财务运行，充分发挥学校工会、教代会、财务监督小组等监督作用。签订财务工作责任书，严格执行财经制度（尤其是现金和账目实行了两人分别管理），使义教经费的使用做到 规范化。各校负责人能严格抓好资金的合理使用，切实做好义教经费的使用预算工作，做到计划开支、总额控制。中心校进一步加强了对各校的财务管理监督，修订和进一步完善了中心校财务管理制度，完善了大额资金投入需经过学校班子会议讨论、教代会通过、中心校审批的运作方式，完善了报账手续，坚决制止了私自订购、乱订购、超标订购办公用品现象，做到了学校开支合理、公开、公正。

2、进一步完善了校产管理制度。坚持校长负责制、部门责任制、人人参与制，管好用好学校财产，使其真正服务于教育教学工作。

3、进一步加强了贫困寄宿生的生活补助金的拨付和管理工作,关爱留守儿童及残疾儿童。中心校认真监督做好贫困寄宿生补助资金的申报和发放工作，严格申报程序，杜绝人情关系，让真正符合条件的贫困寄宿生充分享受国家这一民生工程的实惠，不让一个贫困学生因家庭经济困难而失学。同时，关爱留守儿童，实行留守儿童教师结对帮扶制，从生活上、学习上、心理上予以全面关爱，使留守儿童在校感受到一种家的温暖;关爱残疾儿童，提供生活方便，保障残疾儿童接受义务教育的权利，中心校辖区内适龄三类残疾儿童全部入学，分别在本地初中、小学随班就读。

4、加大了对教职工的关心、关爱力度。开展好教师周转房的合理分配，努力为老师们办实事、做好事、解难事。进一步充实教师的业余生活，中心校校长亲自多次带领家在外地的青年教师双休日登山观景，欣赏大自然，陶冶情操。同时，学校多次组织开展了教职工喜闻乐见的文体活动，让老师们课余时间放松心情，强健体魄，给教师一个展现自我、实现自我超越的空间。

5、加强了学期开学的后勤保障工作。每学期开学前学校后勤各项准备工作到位。中心校食堂今年暑期进行了彻底改造，食堂3位工作人员做了重新调整，完全具备了学生营养餐供餐条件，成功提供学生营养餐；学生教、寝室及浴室今年暑期进行了维修，学生课桌凳、床位做好了全面安排，做到学生人人有位；教学、办公及生活用品购置齐全，教学设施设备（含十大功能室）做了全面检修。6所教学点也做好了相应的学期开学的后勤保障工作。

6、利用学生食宿在校的有利条件，积极推进养成教育。组织学生开展丰富多彩的课外活动，努力培养学生的独立生活能力。

7、学生寝室实行“班主任负责制”，每班学生寝室由班主任负责管理,同时发动学生实行自我管理,自我约束。每个宿舍选一名舍长,学校行政人员分工负责每位班主任工作。建立领导、老师、学生干部三位一体的立体管理网络。管理引入竞争机制，激发学生的积极性，实行“内勤评比制”，由学校行政人员、班主任一起对学生的就寝、卫生、纪律、文明礼貌、物品摆放等方面进行客观公正的评价打分，每周进行一次评比，评选出“文明宿舍”，从而使学生学会自我管理，自我约束，学会独立，学会生存。

七、继续加强教育信息化建设，进一步提高应用水平

学校加大投入，继续加强了基础教育信息化建设，完善了所需设施设备，并对设施设备及时予以维护。以信息技术为支撑，提升我校办学水平。不断提高信息技术应用水平，推广翻转课堂、微课应用。加强了信息技术在学校管理、教育教学、教科研工作等方面的常态化应用。

八、齐抓共管，努力打造“平安校园”

安全重于泰山，安全工作必须常抓不懈。各校根据资源整合后自身实际进一步总结经验，找准了差距，扎实做好了2017年学校安全工作。

一是预防工作突出抓好了一个“早”字：做到安全隐患发现早，控制处理果断，切实防患于未然。根据学校实际情况，根据季节变化，对哪个时期应该重点抓什么，什么季节容易发生什么事故，如何做好防范等都十分明确；哪个阶段、哪个部位存在哪些隐患，应该采取哪些措施，做到了清楚明白，提前做好防范，把事故消除在萌芽状态，确保做到安全警钟长鸣。

二是加大了安全管理的“三个力度”：

1、加大了安全教育力度，提高师生安全意识，提高自我保护和自我防范能 力；

2、加大了安全隐患排查整改力度，以岗位自查、学校自查为重点，建立台账，明确责任，限期整改；

3、加大了安全责任追究力度，凡因思想不重视、管理不到位、措施不落实等原因导致学校出现安全事故的，该撤职的撤职，该处罚的处罚，绝不姑息。

三是抓好了“四个重点”：即狠抓食品安全、交通安全、消防安全、校园周边环境安全这四个重点。

1、各校加强了食堂、食品卫生和饮用水安全，严禁“三无”食品和“麻辣油炸”等垃圾食品进入校园；

2、狠抓了交通安全，教育学生不得搭乘摩托车、农用车、超员超载、无牌无证和有安全隐患的车辆，加强了学生上学放学路上的安全教育和管理，确保了学生校外安全；

3、抓好了消防安全，对校舍、电线、网线等时常进行排查，确保消防设备设施完好，认真落实了值班制度，加强了学生在校空档时间的管理；

4、坚持校内外排查，防止外来人员进入校园伤害学生，定期收缴学生中的伤害他人人身安全的危险物品，坚持不断教育学生不带火种进校园，不到池塘、堰坝、小水库等有危险的地方去玩耍，不做有碍安全的事。

在抓好四个重点的基础上，还不断加强了对学生进行安全防范知识教育，例如：防溺水、防交通事故、防食物中毒、防传染病、防歹徒袭击、防打架斗殴、防火、防盗、防触电、防震、防跌、防骗、防拥挤踩踏等知识教育。定期举行了安 全法制教育报告会。

四是进一步加强了“平安校园”创建工作。学校安全工作是一项艰苦、细致、长期的工作，来不得半点马虎。生命不保，谈何教育。只有认认真真把每项工作做细做实，才能确保万无一失。一年来，切实加强了学校安全防范工作，中心校全年安全工作专项行动32次，内容是：安全工作布置会，安全组织建设会，安全管理研讨会，安全法制报告会，安全教育主题班会，安全知识宣传教育活动，安全防范应急避险演练，安全隐患大排查，安全责任落实情况督查，学校分层签订岗位目标责任状，学校与学生家长签订安全管理协议，学校与接送学生车辆驾驶员签订安全责任协议，安全工作定期考评等。目前，我校的安全工作已形成了齐抓共管的良好局面，已初步打造了平安、稳定的校园环境。

九、获得的荣誉及受表彰奖励情况（不含本年度考评奖）

1、洪绍军同志被评为首批“舒城好校长”（全县6名）。

2、褚诗鹏同志被评为首批“舒城名师”（全县24名），同时被评为“舒城县第四批中小学学科带头人”。

3、王仕仂、许俊林、褚书东、陈祖苗四位同志被评为“舒城县第四批中小学骨干教师”。

4、蒋丽同学被评为六安市第三届“十佳美德少年”（全市10名）。同时，有4名同学被分别评为县级“三好学生”、“优秀学生干部”、“优秀共青团员”。

5、三位同志受到县委、县政府教师节表彰奖励；五位同志受到镇委、镇政府教师节表彰奖励。

6、教师中，有38人次在省、市、县组织的乡村教师教学信息化应用竞赛、论文评选、优质课评选、“一师一优课、一课一名师”活动等多项活动中先后获奖。

7、学生中，有14人在市、县组织的中小学生交通安全宣传漫画竞赛、“新华杯”中小学生写字比赛等多项竞赛活动中分别获奖。

8、中心学校团总支被评为市级“五四红旗团支部”。

9、中心学校被评为县“控流”工作“先进单位”。

10、中心学校荣获舒城县第四届中小学学生中华经典诗文诵读比赛初中组二等奖。同时，中心学校荣获舒城县第四届中小学学生中华经典诗文诵读比赛组织奖。

十、存在的主要问题

1、中心校院墙没有达到彻底封闭，寄宿在校学生夜间安全存在隐患。

2、中心校学科教师不齐，目前缺少体育和美术教师；教学点教师力量严重不足，基本上是一校一师。

3、中心校安保力量薄弱，缺少专职保安。

4、寄宿制学校缺少生活辅导老师。

2018年工作要点

2018年，是全面贯彻落实党的十九大精神的开局之年。新的一年，我校将在十九大精神和习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，不忘初心，牢记使命，聚焦新目标，开启新征程。巩固提高义务教育发展基本均衡成果，努力向优质均衡发展方向迈进。全面落实县教育局和镇党委、政府的总体工作部署，着力做好各项工作。

一、着力打造品牌化学校形象

近年来，我校通过奋力拼搏，办学内涵得到迅速提升，初步实现了办学条件现代化，管理手段科学化，教育质量优质化。义务教育发展基本均衡顺利通过国检。今后，学校将继续坚持“全面贯彻党的教育方针，努力办人民满意教育”的办学思想，秉承“传承文明、和谐发展”、“管理、服务、育人”的办学理念，按照“管理立校、质量强校、特色兴校”的工作思路，以“管理中发展、活动中育人、文化中熏陶”为特色，努力打造品牌化学校形象。

二、着力打造率先垂范的领导集体

中心校班子是学校最高领导集体，其成员言行举止、工作态度、生活作风、团结协作状况对师生都将会产生很大的影响。因此，中心校要不断加强领导者的自身建设。

1、大力推行主体引领、相互协作、部门负责的工作模式。各部门根据学校重点工作，拟定本部门的工作计划和活 动方案，在意见统一的基础上，分部门、分阶段予以实施，计划、方案均进行集体讨论，要切实可行，利于操作。

2、树形象，立标杆。大力倡导领导班子所有成员积极主动参与管理，建言献策，以身作则，做到吃苦在人前、享受在人后，严格做制度执行的表率。每学期末每个班子成员要将自己的工作情况予以述职，每人德、能、勤、绩、廉的表现由广大教师进行测评，接受教师监督和评价，要使我们的领导班子深受广大教师的充分信赖，形成一支具有表率作用、凝心聚力的领导集体。

三、着力打造高素质的教师团队

抓好教师岗位培训工作，全面落实中小学教师继续教育管理制度。巩固师德教育成果，加大优秀师德典型宣传力度，激发教师工作热情，凝聚教师团队精神，提高教师幸福指数。大力加强中小学教师职业道德考核、奖惩和评价体系建设。加快教师专业成长，为广大教师营造良好的专业成长环境。全力打造一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化的教师团队，为查湾教育可持续发展积蓄充足的后劲。

四、着力提升素质教育水平

为深入贯彻落实《舒城县中小学素质教育提升工程实施方案（2016—2018）》精神，2018年，我校重点从三个方面着力提升素质教育水平： 第一，大力提升教育质量

1、加强教学管理，严格教学纪律

教学工作是学校工作的主体，是教育质量提升的生成过程。要加强业务管理队伍建设，增强责任意识，指导和服务教学工作。严格按照教学常规对教师课堂教学、备课与作业批改等予以有效的管理，杜绝不按课表上课、随意出入教室等现象。学校领导和教导处业务管理人员要积极深入课堂一线调查研究，了解情况，坚持不定期地进行推门听课，走访学生，使教师都能重视每堂课的教学。

2、强力打造高效课堂

以“惜时增效，减负高效”教育理念为指导，把打造高效课堂作为教学与管理工作的核心任务，实现从“知识的课堂”到“能力的课堂”再到“素质的课堂”的转型，完善更加科学适用和富有特色的高效课堂教学模式，落实好小组合作学习，重点落实“群学、对学、独学”环节，重视学生课堂自主学习、展示、检测的落实，继续推进让学生能够生动活泼地主动发展，努力为学生成长、发展奠定坚实基础。

3、加强校本研修，深化教学改革

积极探索校本研修的新思路，不断深化课堂教学改革。要以学科教研组为单位，以学生为载体，突出“课改”和“课题研究”这个重点，大胆尝试有利于学生发展、提高教学效果的课堂教学改革，把书教活，把学生教活。要组织教师进 行业务学习，鼓励教师在职进修，为教师业务自修和学历提高提供方便，要组织教师扎实有效地开展教研活动，汲取教学经验，使教师们从学习中获得收益，从活动中得到磨炼，观念得到更新，能力得到提升。

4、加强交流互动，搭建成长平台

继续发动广大教师参加晓天教研分会组织开展的教研活动，继续组织和选派教师外出听课、观摩和参加学术性比赛。建立和完善教师成长记录袋，实施教师外出听课、学习反馈制度，适时安排教师到名校听课学习，分批选派幼儿教师到本县城关幼儿园体验教学，组织精锐教师参加市、县级优质课大赛，积极寻求机遇，搭建平台，促进教师专业化快速发展。

5、开展学科竞赛，挖掘学生潜能

积极引导学生读书自学，大力开展学科竞赛。教导处可根据学校教育教学具体实际，举行语文、数学、英语口语等有意义的、有推动性的比赛活动，激发学生兴趣，挖掘学生潜能，提高学生学习的积极性、主动性和钻研精神。

第二，创新学校德育工作

坚持育人为本、立德树人的指导思想，按照贴近实际、贴近生活的原则和重心下移、注重实效的基本原则，认真落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》对学校德育工作的要求，深入进行社会主义核心价值观教 育，全面加强理想信念、民族精神、时代精神、社会主义荣辱观、公民意识、优秀文化传统和革命传统教育。组织开展好德育主题教育月活动，同时，举办系列活动，如：书画大赛、书信大赛、经典诵读、“唐仲英奖学金”评选、升旗仪式国旗下讲话、清明节祭扫烈士墓、学雷锋做好事、法制教育报告会、主题班会、团队会等，把德育渗透于教育教学的各个环节，贯穿于学校教育的全过程，不断提高德育工作的吸引力和感染力。认真贯彻落实《中小学班主任工作规定》，坚持开展优秀班主任评比活动，组织开展中小学优质主题班会课评比和班级管理典型案例评选等，促进中小学班主任专业化发展。认真贯彻教育部《中小学心理健康教育指导纲要》，充分发挥中小学心理健康教育阵地作用，重视加强对学生的心理健康教育，提高心理健康辅导教师专业水平，促进广大中小学生身心健康发展。继续办好家长学校，重视关心下一代工作，健全家庭、社会和学校“三位一体”的思想道德教育体系，形成德育工作合力。进一步树立文化治校理念，不断丰富学校文化内涵建设，致力打造校园文化建设品牌。

第三，全面提高学生综合素质

完善落实中小学生综合素质评价体系。开齐开足并上好体音美课程。坚持开展中小学“阳光体育”活动，保证学生每天锻炼一小时，举办好中小学体育运动会、坚持开展中小 学生艺术展演活动，培养学生运动技能和艺术特长，提高中小学生的体育素质、审美情趣、人文素养，营造健康向上的校园育人环境。充分发挥学校实验室、图书室、微机室等功能室作用，提高开出率、利用率，提升学生动手操作和创新能力。加强学校卫生和防疫，认真做好各种传染病的防控工作，重视学生视力保护，促进中小学生健康成长。全面加强语言文字工作，提高学生使用和书写规范汉字能力，写规范字，说普通话。加强学生法制教育，提高学生遵纪守法意识。

五、着力加强校园文化建设

用鲜明的校园文化特色教育师生。充分利用校园广播、宣传栏、黑板报、宣传橱窗、电子显示屏等校园文化宣传阵地，开展多种形式的文化宣传教育，突出重点内容：品行素养教育、“一训三风”教育、时事政策宣传、安全法制教育、亮点工作展示、校园新人新事动态报道、师生作品展览等。弘扬先进文化，宣传新时代新思想，营造文明和谐、健康向上的校园文化氛围。

六、着力抓好后勤服务保障工作

1、继续抓好学校环境建设，进一步改善办学条件。

2、加强校产管理，严格执行校产管理制度。按时对校产进行登记、造册、检查。加强仓库物品保管，严格履行物品采购、领物、审批手续。做好报废物品的处理、登记、入账工作。及时维修学生课桌凳、学生教、寝室及浴室，及时 购置教师办公用品和生活用品。及时维修学校水电、教师宿舍、食堂设施设备和教学电子设施设备。定期检查各功能室设施设备及运行情况。

3、加强食堂和食品管理、合理安排伙食，高质量提供学生营养餐。加强后勤工作人员的职业道德教育，明确职责，各司其职，做到就餐秩序井然，卫生环境良好，帐目日清月结。

4、加强对学校周边小卖部的检查，及时排除三无产品。

5、强化校园环境卫生整治。及时组织人员认真清理校园垃圾，确保校园干净，环境卫生状况良好。

6、认真组织收费工作。进行收费前的培训，严格执行县局规定的标准，所收资金及时上缴专户。搞好“义保”政策的宣传，落实“两免一补”对象及资金发放。

7、加强学校的财务管理，严格执行财务管理制度。开支合理，厉行节约，规范财务运行手续，严肃财经纪律。按时进行财务公开，接受群众监督。

七、着力创建平安校园

牢固树立“安全第一”的思想，建立安全隐患定期排查和滚动排查相结合的工作机制。扎实开展安全主题教育，抓好安全知识教育，开展安全防范演练，落实各项安全保障措施。巩固接送学生车辆交通安全整治成果，严防安全事故发生。加强校园安全管理和周边环境治安综合治理，提 高学校安全防范水平，确保校园安全与和谐稳定。

八、着力投入脱贫攻坚

2018年，是决战决胜脱贫攻坚的关键性一年。我校将严格按照县教育局、镇党委政府的部署要求，严格要求参与结对帮扶贫困户的广大教职工坚决做到“五看、月访、一举措”和“四个必须”，对照2018年脱贫户脱贫标准，指导贫困户按期脱贫，全面落实好2018年脱贫攻坚的各项工作任务，坚决打赢脱贫攻坚战！

晓天镇查湾中心学校 2017年12月25日

第二篇：舒城县晓天镇査湾中心学校均衡发展迎国检汇报材料（范文）

大干快上补短板 全力攻坚破难题

——舒城县晓天镇查湾中心学校义务教育均衡发展创建工作汇报

我校根据县委、县政府和县教育局的总体部署，结合本地情况，于2014年正式启动了义务教育均衡发展创建工作，2015年全面推进了建设实施，2016年步入攻坚阶段。下面将我校义务教育均衡发展创建工作做简要汇报：

一、基本情况

本地7个行政村，8000人口，总面积62平方公里。学校布局为：九年一贯制寄宿制学校1所（中心校），教学点6所。

我校位于舒城、霍山、岳西三县结合部、318省道旁，学校创办于1969年（由舒城师范学校下迁），当时命名为：“查湾中学”，属初中。1997年与查湾中心小学合并，在全县率先创办了九年一贯制寄宿制学校。2004年成立中心校，学校更名为：“查湾中心学校”，辖石河、独山、龙井、大马、花坪、桃李6所教学点。

我校在校学生226人（初中部66人，小学部160人）；寄宿在校学生72人（初中部48人，小学部24人）；留守儿童48人（初中部17人，小学部31人）；设9个教学班（初中部3个班，小学部6个班)；附设幼儿园1所，在园幼儿32人，设1个幼儿班。

全校在职在岗教职工42人。其中，专任教师40人（初 中部15人，小学部25人），中级及以上专业技术职务教师15人（初中部8人，小学部7人）。

学校坚持“全面贯彻党的教育方针，努力办人民满意教育”的办学思想，秉承“传承文明、和谐发展”、“管理、服务、育人”的办学理念，按照“管理立校、质量强校、特色兴校”的工作思路，以“管理中发展、活动中育人、文化中熏陶”为特色，打造现代化的品牌学校形象。已形成了“立德、明志、博学、笃行”的校训、“团结、进取、求实、创新”的校风、“敬业、爱生、严谨、高效”的教风、“自主、合作、活泼、多思”的学风，使教师、学生都有了自己明确的目标。初步实现了办学条件现代化，管理手段科学化，教育质量优质化。

近三年来，学校先后多次荣获市、县级表彰，被誉为：“基础教育信息化工作先进单位”、“教育行风政风建设工作先进单位”、“规范办学行为工作先进集体”、“教师教育和校本研修工作先进集体”、“中职招生生源输送先进单位”、“平安校园”、“文明单位”。

近三年来，教师中有14人获得市、县级表彰，有38人次在市、县级优质课竞赛、论文评选、演讲大赛等多项竞赛活动中先后获奖；学生中有9人获得市、县级“三好”学生、优秀学生干部表彰，有62人次在县级举办的演讲竞赛、诵读 比赛、写字比赛、书画大赛、书信大赛、羽毛球竞赛等多项竞赛活动中纷纷获奖。

多年来，我校为上一级学校输送了一大批优秀新生，培养了一批又一批的合格初中生，为查湾普及九年义务教育、为发展查湾教育事业作出了应有的贡献。

二、达标程度

我校办学条件达省定标准。教育技术装备按照安徽省中小学教育技术装备2类标准配备。

学校占地面积8281.3㎡；建筑面积5285.88㎡，其中校舍建筑面积，即教学及教辅用房1872㎡，生均校舍建筑面积：小学8㎡，初中8.9㎡；运动场地面积3000㎡，生均运动场地面积：小学12.9 ㎡，初中14.2㎡；学校共有图书12350册，生均图书：小学53册，初中58册；计算机 30 台，生机比为8 ：1 ；互联网接入带宽30M；教师网络空间开通应用率达100%；学校建有实验室、图书室、微机室、音乐室、体育室、美术室等10 个功能室，同时建有覆盖6所教学点“在线课堂”主讲教室两个；教师学历达标率100%，高一级学历比例为：小学100%，初中93.3%，教师全部具有相应教师资格证；课程设置：严格按照省义务教育实验课程安排表的要求开足开齐课程；少年儿童入学率、巩固率、升学率均达100%。

三、创建工作进展情况

（一）成立组织，强化领导

为确保义务教育均衡发展创建工作有力有序有组织地推进，我校及时成立了以校长为组长的义务教育均衡发展工作领导小组，领导小组下设办公室，确定专人办公。做到任务明确，责任到人，统分结合，强力推进。

（二）深入调查研究，制定计划、方案

因推进义务教育均衡发展工作涉及到学校布局调整、资源整合，首先，我们进行了社会调查，召开学生家长代表座谈会，向家长讲解实施义务教育均衡发展的意义，使其了解精神实质，领会其目的是为了全面提高义务教育质量，使义务教育均衡发展、可持续发展。同时向家长明确表态：学校调整后对学生上学、生活带来的不便中心校全力负责，将采取切实可行的有效措施予以解决，让家长放心。在充分取得了民意的前提下，再分别向镇、村领导汇报，取得他们的同意，赢得他们的支持。在此基础上制定工作计划和实施方案。

（三）广泛宣传，营造氛围

1、及时召开会议，广泛宣传动员

中心校先后多次召开了班子成员会、教学点负责人会、全体教师会、全体学生会、班主任会、功能室管理员和资料员会等，及时传达上级会议精神，认真学习上级文件，领会义务教育均衡发展的意义、内涵、目标，掌握有关标准体系，明确我校均衡发展任务，明确每人的职责范围，明确应完成的具体工作任务等。

2、充分发挥校园宣传阵地作用

校园开辟了宣传橱窗，设立了宣传栏、宣传牌，制作了展板，固定标语上墙，电子显示屏滚动播放、日日更新，校园广播定时播音，升旗仪式国旗下宣讲。

3、利用网络媒体，扩大对外宣传

及时向舒城教育网投送稿件，报道我校创建工作动态；及时在查湾教育QQ群公布我校的均衡发展创建工作相关信息。

4、拓展宣传途径，面向社会宣传

我校及时印发了《致学生家长的一封信》，同时，在学校周边公路沿线设置永久性宣传标语牌，悬挂过路横幅，面向社会广泛宣传义务教育均衡发展的内容，提高社会知晓度。

5、印制宣传册，向广大教师深度宣传

我校及时印制了《义务教育均衡发展应知应会》、《义务教育均衡发展学校应知一本通》，教师人手必备，反复阅读，熟练掌握。

（四）成功实施学校布局规模调整

鉴于我地3所小学和5所教学点都将长期存在学生数少的状况，短时间又难以配齐各学科教师等原因，2015年秋将 我地3所完小调整为教学点。调整后本地的学校布局为：九年一贯制寄宿制学校1所，教学点6所。教学点均只设一、二年级，三年级以上学生全部调整到中心校小学部就读。调整后，强化了寄宿制学校的管理，改善了学生住校的生活条件，提高了后勤服务质量，安排了生活辅导老师，增加了学生生活服务设施设备，增加了食堂服务项目，新建了学生浴室。2015年10月份利用假期又对学生食堂进行了全面升级改造，维修了房屋，更新了设施、设备、灶具，确保学生食堂安全、卫生、符合标准，同时也全面维修了学生寝室。

（五）着力改善学校办学条件

1、迅速完成六项建设工程

花坪小学平房、桃李小学教学楼维修工程全部结束；中心校运动场地700㎡硬化工程、扩建运动场6000㎥降方工程、100m跑道建设工程、225㎥护坡建设工程都全部完工；石河、独山、大马、花坪、桃李5所教学点标准化建设工程全面完成。

2、按期完成大马小学新建校舍工程

大马小学原校舍危房已拆除，学校在村部上课，新建校舍迫在眉睫，中心校经过多方协调解决校舍新建问题，终于在2015年12月初动工兴建，2016年8月份工程结束，2016年秋学期投入使用。

3、及时兴建中心校教师周转房 我地小学教师队伍严重老化，尚有一大批原民师转正的老教师临近退休。为顺利实现小学教师队伍新老交替，必须吸收一大批城区支教的和特岗的教师来山区任教。为了给他们提供一个舒适的住宿条件，我校于2015年初着手兴建28套教师周转房。2016年9月初已投入使用，彻底解决了我校教师在校住宿难题，为今后逐年补充新教师做好了必要的前期准备。

4、校园环境建设效果明显

一是校园绿化、美化:我校集中精力植树、栽花、种草，共增植花、木苗 1410株，新培植草坪200㎡，新建80㎡文化长廊、30㎡文化凉亭，校园自然景观焕然一新。

二是校园文化：我校先后在校园建筑物墙体上建设了八大板块文化墙，古今结合，内容得体，风格别致。校园内设置了六块宣传牌，内容丰富，形式多样。另外，宣传橱窗、楼梯过道走廊及室内布置等同步进行。校园文化氛围逐渐浓厚。

三是校园净化：我校实行一日一打扫、两日一评比制度，坚决不留卫生死角，一看能使人赏心悦目。

5、功能室建设得到充实

我校于2012年完成了标准化建设任务，建有实验室、图书室、微机室、多媒体教室等功能室，在此基础上，我们通过调整用房、购买设备、器材，又新建了音乐舞蹈室、体 育室、美术室、心理辅导室、生化实验室。原建功能室也提高了装配水平，焕然一新。

（六）认真从事资料建设

义务教育均衡发展资料，是均衡发展内涵的记载，是反映均衡发展水平的第一手材料。我校高度重视资料建设，安排专人负责、专人办公。

根据2016年3月5日全县培训会精神及县局2016年3月30日在晓天中学资料互查总结会上的要求，我校的义务教育均衡发展工作资料建设着重在五个字上下功夫，一是“调”：将原来8大类51项资料调整为10大类30项资料，附实证材料133项；二是“补”：补充完善各年各类缺项资料；三是“提”：通过整改全面提高质量，全面提高内涵；四是“读”：要求班子成员及相关人员研读资料，掌握内容；五是“管”：做到专室专柜存放，专人保管。

现在，我校的资料基本符合上级要求，已形成了一套完整、清晰、客观、准确的信息资料。

（七）逐步规范学校管理

一是管理定目标：学校制定了五年发展规划、工作计划，分类实施，分步推进。规划和计划中，在注重抓好办学条件改善和实施课程方案、开展教科研活动、提升教育质量的同时，又注重体现：留守儿童和残疾儿童关爱、公用经费管理、绩效工资分配、音体美英信教师配备、教师培训、学生体质健康锻炼、学生课业负担减轻、学生安全管理等各项工作；二是管理定措施：建立健全各项制度，我校现行制度内容包括岗位职责、班子成员分工、教育教学常规管理、人财物事日常工作管理、功能室管理、安全管理六个部分，并汇编成册，做到各项工作有章可循；三是管理定体系：学校管理机构设置齐全，组织建设完善，管理队伍精干。学校管理逐步规范化、制度化、科学化，在管理中求质量，在质量中谋发展。

（八）努力打造特色亮点

1、打造特色环境育人

一是打造特色的文化环境：校园八大板块文化墙、六块宣传牌、五个宣传橱窗，集中反映了我校文化环境特色。既体现了传统的历史风格，又具备当今的时代特色，内容涵盖品行素养教育、“一训三风”教育、时事政策宣传、安全法制教育、亮点工作展示、校园动态报道、师生作品展览等。

二是打造特色的绿化、美化环境：培植校园内的花草、树木，使校园春有花、夏有荫、秋有果、冬有绿。同时建设了美丽的文化长廊和文化凉亭。

通过营造良好的人文环境达到育人的目的。力求让一草一木说话，一板一墙育人，使广大师生在耳濡目染中形成高尚的思想情操。

2、开展特色活动育人 利用山区资源，立足本土特色，组织学生开展四季游活动。一是春游，培养学生热爱大自然、欣赏大自然的情感；二是夏游，通过烈日炎炎的盛夏体验，培养学生的耐力及艰苦奋斗精神；三是秋游，通过观赏大自然累累的硕果，培养学生的成就感；四是冬游，通过深冬的雪景观赏，通过十分耐寒的花草树木观赏，培养学生坚强的意志品质。

利用重大节日、纪念日开展多种多样活动。例如：写字比赛、书信大赛、书画大赛、演讲比赛、经典诗文诵读、清明节祭扫烈士墓、学雷锋做好事、文艺汇演、运动会、法制教育报告会等各项活动。通过开展这些活动教育锻炼学生，让学生得到德智体美全面发展。

3、实行特色管理育人

鉴于我校留守儿童多、寄宿生多的特点，我校努力探索并尝试特色性学生管理。一是实行家校联合制：为留守儿童和寄宿生建立家校联系卡，信息详细准确，方便联系家长及临时监护人，家校紧密联合，共同管理孩子；二是实行代理家长制：发动班主任、授课教师对孤儿和双亲外出务工的学生当代理家长；三是实行结对帮扶制：师生之间、生生之间结对帮扶留守儿童；四是实行亲情陪护制：动员一些父母均外出的家庭祖辈到学校周边租房陪护，作为学校管理的有益补充；五是实行值班夜巡制：为了确保寄宿在校学生的人身安全，每日值班人员坚持夜间巡逻，实现了校园日夜平安。

四、创建工作的重点方法与措施

1、排好周历表，抢时间争速度

为确保按时按质按量完成工作任务，我校从2015年9月份开始就实行月计划周安排，将每月计划完成任务安排到周，排好周历表，每周一召开一次全体教师会，布置一周任务，每周末召开一次领导小组成员会，进行一周工作回头看，查缺补漏，同时安排好下周任务。这样，大大加快了建设速度。

2、全员齐发动，高标准严要求

义务教育均衡发展创建工作正式启动后，我校召开了两次全体教师动员会，牢固树立“均衡发展、人人有责”的思想，全面发动，凝心聚力，高标准，严要求，做到人人参与，个个上阵。

3、任务细分解，不推诿不扯皮

我校创建工作在领导小组的统一领导下，发挥各处室作用，形成以“一室”为引领、“两处”为阵地、教师为主力的工作模式。即以校长室为引领，负责创建工作的指导、协调和督查；以教导处、总务处为主阵地，教导处负责软件建设，总务处负责硬件建设；以广大教师为主力军，群策群力，背水一战。构建上下联动、多方协调、齐头并进的工作机制。工作任务分类、分层、分解，避免出现相互推诿扯皮现象。

4、主攻重点项，破难题补短板 根据学校现状，对照验收标准，经过认真梳理，我校创建工作重点确定为五大板块：一是环境建设，二是功能室建设，三是运动场地建设，四是学校规范管理与提高教育质量，五是软件资料建设。这些是我校的主攻对象，我们围绕重点，突破难点，带动一般，补齐短板。

5、工作重评估，奖先进促落后

为科学调动广大教师创建工作的积极性，我校注重对阶段工作定期评估，实行一周一小结、一月一汇总的评估制度，表彰奖励先进，督促工作拖拉、懈怠、落后者按期完成任务。

五、存在的主要问题

虽然各教学点“十项办学条件”均达标，校园环境较整洁，台帐资料齐全，办学行为规范，但是，在师资配置、规范管理等方面还有待加强。

六、学校未来思考

今后，我们要进一步巩固和提高义务教育均衡发展成果，进一步提升办学内涵，努力提高教育质量。坚持推进素质教育和新课程改革不动摇，狠抓学校常规管理，着力体现特色管理。均衡配置教师，充分调动教师工作的积极性、主动性，建设一支高素质的教师队伍。不断增添现代化的教学设备，进一步改善办学条件。高度关注弱势群体，关爱留守儿童及残疾儿童，资助贫困学生，控辍保学。进一步加强后勤服务保障和人身安全保卫工作，把学校真正办成山里孩子 求知的乐园、幸福的家园，让全体寄宿在校学生能吃得香、睡得眠、留得住，能安心生活，专心学习。

我校是舒城西南山区边陲的一所九年一贯制寄宿制学校，是査湾地区的教育中心，地理位置独特，三县交界，四面环山，学校将因地制宜，因势利导，不断开拓奋进，办出特色，办出水平，创造更加辉煌灿烂的明天！

査湾中心学校 2016年12月

执笔：江善虎

第三篇：晓天镇查湾中心学校教育移民工作情况汇报材料

晓天镇查湾中心学校教育移民工作情况

汇报材料

晓天镇查湾中心学校地处舒城西南山区，位于舒、霍、岳三县交界处，距县城约75公里。中心校坐落在查湾街道，318省道从校门前经过。2005年行政区划调整，原查湾乡整建制并入晓天镇，查湾中心校仍保留至今。现将中心校辖区内各校基本情况汇报如下：

1.本覆盖面人口数8015人，其中农业人口7802人，小学在校生数315人，初中在校生数139人。

2.本覆盖面小学7所，初中1所。各校学生数、教职工数等情况如下：

独山小学学生31人，教职工5人（其中含石河教学点1处，教职工1人，学生3人），距离中心学校、中心小学5.4公里，最远学生（石河教学点）距中心学校、中心小学16.5公里。

槐花小学学生10人，教职工2人，距离中心学校、中心小学2.7公里，最远学生距中心学校、中心小学5公里。

查湾中心学校小学部学生172人，教职工12人，最远学生距本校22公里（已寄宿在校）。

褚河小学学生28人，教职工4人（其中代课教师1人），距中心学校、中心小学2.5公里，最远学生距中心学校、中心小学3.5公里。大马小学学生23人，教职工3人（其中含花坪教学点1处，教职工1人，学生8人），距中心学校、中心小学5公里，最远学生（花

坪教学点）距中心学校、中心小学12公里。

龙井小学学生38人，教职工4人，距中心学校、中心小学7.5公里，最远学生距中心学校、中心小学9.5公里。

桃李小学学生13人，教职工2人（其中1人为代课教师），距中心学校、中心小学18公里，最远学生距中心学校、中心小学22公里。

查湾中心学校（初中部）学生139人，教职工23人，最远学生距本校22公里。

3.小学今后六年适龄儿童数：2010年358人，2011年357人，2012年346人，2013年355人，2014年380人，2015年385人。2016年～2020年小学适龄儿童数每年约为380人。

初中今后六年适龄儿童少年数：2010年210人，2011年201人，2012年193人，2013年190人，2014年185人，2015年176人。2016年～2020年初中适龄儿童数每年月180人。

4.现有学生当中需要教育移民人数：小学143人（村小学143人需移至查湾中心校小学部就读），今后每年需要教育移民人数约为60人（初中暂不需进行移民，今后视教育发展情况可移至城镇就读，每年移民人数约为60人）。

5.本区域内完成教育移民，中心学校小学部需要增加硬件设施为：一幢教学楼（含12个教学班，约800㎡），一幢学生宿舍楼（容纳住宿生300人，约600㎡），其它相关配套教学辅助设施等，大体预算约为200万元。

6.初中毕业生中要求进入职业学校学习的学生数约占中枢的50%～60%，大致学生数每年约为40人。

7.本地群众对教育移民总体上比较认可，有一定的热情，有少数村小学学生家长已经要求把孩子转到中心学校小学部就读，家长在附近租房陪读。他们认为中心校管理比较规范，教师素质较高。只有极少数边远地区学生家长不够理解。

8.我地在2006年暑期就进行过一次比较大的教育移民工作（布局调整），将原来的8所村完全小学变为3所大的小学，设1～5年级，其余5所变为教学点，设1～3年级，被撤并的5所小学4～5年级学生可到附近的学校就读，也可到中心学校小学部就读，六年级全部到中心学校统一就读。到中心校就读的实行寄宿上学，中心校配备专职生活老师。总体比较平稳，此项工作开展较顺利。我们首先将规划向县局和镇政府作了汇报，在取得一致意见的基础上，再到各个村和村两委沟通后，向家长发出公开信，说明这样做的目的、意义，家长们都给予很大支持，我校顺利实施布局调整工作。遇到的困难就是寄宿制学生来回上学途中的乘车安全管理，以及部分学生生活自理能力较差，需要家长陪一段时间。学校遇到的困难就是有大量的住宿学生，学校要安排上早、晚自习，安排人员值班、辅导，经费开支过大，这项经费上级在划拨公用经费时没有体现。

对今后此项工作的要求和建议有以下几点：

1.教育移民工作由政府牵头、教育部门配合，工作会更容易做，因为不少村干部对撤并本村学校持反对意见，有的甚至在家长面前做反面工作，造成学校工作难做。

2.实行寄宿制的学校，县教育主管部门应从人力上和物力上给予一定的支持和帮助，在公用经费分配上，应体现寄宿制学校的区别。因为寄宿制学校确实要投入很多资金。同时，实行寄宿制的学校，应增加生活老师的编制和保安人员编制，让专职生活老师和安保人员安心工作。

3.山区学校教师要走本土化路子，因为山区学校条件差、路途远，有些应聘上山区的教师都放弃了，山区学校招聘教师应以山区当地人优先，这样才能留住，不至于出现外面教师不愿来、本地人不能上的局面。

晓天镇查湾中心学校

二〇一〇年四月六日

第四篇：査湾中心学校2016年工作总结及2017年工作计划

查湾中心学校2016年工作总结

及2017年工作计划

2016年工作总结

2016年，是实施“十三五”规划的开局之年，是我校义务教育均衡发展迎评攻坚之年，也是我校取得突破性发展变化的一年。这一年，我校坚持以党的十八大及十八届三中、四中、五中、六中全会精神和总书记系列重要讲话精神为引领，以县教育局和镇党委、政府工作部署为指导，紧扣一条主线：以义务教育均衡发展迎评攻坚为主线；聚焦两个重点：以教育质量再提升为重点，以建设一支专业化年轻化的教师队伍为重点；贯穿一项行政中心工作：精准扶贫工作；推进了三项特色建设：特色的个性文化，特色的管理模式，特色的育人活动。努力打造学校品牌化形象，科学调动了广大教职员工的积极性和创造性，构建了“大众创业，万众创新”的新格局，推动了各项工作齐头并进，全面展开，并获得了圆满收官。现将全年工作予以总结。

一、均衡发展攻坚克难，逐一对照标准，迅速补齐短板

1、全面完成了六项工程建设

（1）完成了中心校围墙完善和饮水工程。

（2）完成了中心校28套教师周转房套内建设及其附属工程。

（3）完成了中心校100米直跑道建设工程。

（4）完成了中心校校园文化全方位建设工程。（5）完成了中心校绿化、美化、净化环境的系统建设与整治。

（6）完成了大马小学新建校舍及其附属工程。

2、学校功能室建管用得到有力加强

对中心校10个功能室进行了全面深入整治，真正实现了规范化管理，使其充分发挥了效益。

3、彻底整治了教学点校园环境

我地6所教学点均以最快的速度彻底整治了校园环境，初步进行了绿化、美化、文化、净化建设，打造学校形象，展示温馨、宜人的校容校貌。

4、教学点管理不断加强

中心校不断加强了对教学点的管理，强化了督查力度，发现问题，现场办公，及时解决，促使了教学点工作的制度化和规范化，促进了我地学校规范管理均衡发展。

5、高质量完善了均衡发展资料建设

义务教育均衡发展资料，是均衡发展内涵的记载，是反映均衡发展水平的第一手材料。我校高度重视，安排专人负责、专人办公。我校建立健全了八大项目资料，附实证材料133项，并根据工作的进展，分步分项充实内容，已形成了一套完整、清晰、客观、准确的信息资料。

6、加大了宣传力度，营造迎检氛围

学校制作了展板，展示义务教育均衡发展成果，印制了宣传册，宣传义务教育均衡发展的内涵与意义，并利用标语、电子显示屏、宣 传牌、宣传橱窗、广播、网络等媒体广泛宣传了义务教育均衡发展实施情况。同时，对照标准，抓住时间节点，迅速补齐了短板，努力营造了迎国检氛围，全面做好了迎国检准备。

二、推进学校特色建设，打造学校品牌形象

学校特色建设是学校办学思想的具体体现，是学校得以健康、可持续发展的动力。为全面实施素质教育，推进义务教育均衡发展，加强学校内涵建设，提升学校办学品位，提高教育教学质量，2016年，我校全面推进了学校特色建设。项目设定为：特色文化；特色管理；特色活动。我们的建设成果是：

1、打造了一个亮点：建成了一个温馨的富有个性的校园人文环境。

校园新建的八大板块文化墙、六块宣传牌、五个宣传橱窗，集中反映了我校文化环境特色。既体现了传统的历史风格，又具备当今的时代特色，内容涵盖品行素养教育、“一训三风”教育、时事政策宣传、安全法制教育、亮点工作展示、校园动态报道、师生作品展览等。

培植校园内的花草、树木，使校园春有花、夏有荫、秋有果、冬有绿。同时建设了美丽的文化长廊和文化凉亭。

通过营造良好的人文环境达到育人的目的。力求让一草一木说话，一板一墙育人，使广大师生在耳濡目染中形成高尚的思想情操。

2、突出了两条主线：推进了特色管理模式；开展了特色育人活动。第一，特色管理模式

鉴于我校留守儿童多、寄宿生多的特点，我校努力探索并尝试特 色性学生管理。一是实行家校联合制：为留守儿童和寄宿生建立家校联系卡，信息详细准确，方便联系家长及临时监护人，家校紧密联合，共同管理孩子；二是实行代理家长制：发动班主任、授课教师对孤儿和双亲外出务工的学生当代理家长；三是实行结对帮扶制：师生之间、生生之间结对帮扶留守儿童；四是实行亲情陪护制：动员一些父母均外出的家庭祖辈到学校周边租房陪护，作为学校管理的有益补充；五是实行值班夜巡制：为了确保寄宿在校学生的人身安全，每日值班人员坚持夜间巡逻，实现校园日夜平安。学校也多次被评为县级平安校园。

第二，特色育人活动

利用山区资源，立足本土特色，组织学生开展四季游活动。一是春游，培养学生热爱大自然、欣赏大自然的情感；二是夏游，通过烈日炎炎的盛夏体验，培养学生的耐力及艰苦奋斗精神；三是秋游，通过观赏大自然累累的硕果，培养学生的成就感；四是冬游，通过深冬的雪景观赏，通过十分耐寒的花草树木观赏，培养学生坚强的意志品质。

利用重大节日、纪念日开展多种多样活动。例如：写字比赛、书信大赛、书画大赛、演讲比赛、经典诗文诵读、清明节祭扫烈士墓、学雷锋做好事、文艺汇演、运动会、法制教育报告会等各项活动。通过开展这些活动教育锻炼学生，让学生得到德智体美全面发展。

3、抓好了三个结合：规范管理与特色管理模式相结合；常规活动与特色活动相结合；传统文化与特色文化相结合。

4、实现了一个目标：通过三项特色项目的建设，初步形成了较为鲜明的管理风格和文化风格，初步形成了较为鲜明的活动育人特色，为打造全面深化素质教育、全面提高教育质量的品牌学校奠定了坚实的基础。

三、明晰思路，统筹协调，教育质量得到再提升

2016年，我校根据《舒城县中小学素质教育提升工程实施方案（2016-2018年）》精神，在认真总结、分析、反思过去工作的基础上，形成新理念、新思路、新举措，提升教育质量。统筹协调，抓好5项配套工作：1.抓好教师队伍建设，为教育质量提升打好师资基础；2.抓好教育信息化建设，为教育质量提升打好技术基础；3.抓好学校安全工作，为教育质量提升打好环境基础；4.抓好后勤工作，为教育质量提升打好服务基础；5.抓好学校特色建设，为教育质量提升打好创新基础。进一步强化了教学过程管理，进一步健全了评价体系，进一步完善了激励机制，有效地推动了教育质量快速提升。本中、小学抽考学科及中考部分学科在全县评估中均获得了不同等次的奖项，教育质量明显提升。

四、注重教师队伍建设，一支专业化年轻化的教师队伍初步形成

1、加强了在职在岗教师培训

鼓励教师参加学历提高培训，动员非师范类院校毕业、专业不对口的青年教师到高一级师范类院校进行专业对口的学历进修，提高专业化水平。组织教师参加校本培训、集中培训、远程培训和专项培训，不断提高业务素质。加大了培训经费投入，用足公用经费的5%，教 师培训经费一律报销。

2、大力开展了教科研活动

（1）校本教研：本每学期由教导处制订学校总体教研计划，教研组制订学科教研计划；由教导处总体安排，教研组分科牵头组织开展了教研活动。本共举行校本教研活动38次。同时，授课教师人人着力打造精品课，纷纷进行了网上晒课。

（2）跨校联片教研：学校组织动员本校教师参加晓天教研分会组织开展的教师教学基本功大赛、优质课大赛等教研活动。

（3）校本课题研究：学校分学科成立了课题组，确定课题，进行探讨研究，2016年重点进行了微型课题研究。要使研究成果从教学中来，又回到教学中去。通过课题研究引领教师专业成长。

3、着力培养教育骨干

学校首先着力培养一批校内骨干教师和学科带头人，再重点培养县级骨干教师和学科带头人。2016年学校培养出了校内骨干教师2人，学科带头人3人，发挥他们的引领作用，带动一批山区教师由普通型走向专家型。

4、实现教师队伍年轻化

近两年教学点有一大批老教师要退休，中心校2016年秋学期从本部动员了4名青年教师到教学点支教。中心校新增了10名青年特岗教师和招聘的教师。一支年轻化和专业化的教师队伍已初步形成。

五、加强教育信息化建设，有力提升了应用水平

经过几年的教育信息化建设，使我地学校全面实现了光纤到校、宽带接入互联网，全面实现了“三通两台一覆盖”，全面实现了教学点“在线课堂”全覆盖。2016年，我们大力提高了计算机配备水平，更换新机39台。能充分运用安徽基础教育资源应用平台，师生基础教育公共资源应用平台注册率均达到了100%，教师上传和下载资源数在县内靠前位次。提升了“在线课堂”应用水平，提升了“班班通”应用水平，提升了微机室应用水平，促使教育信息技术应用保持了常态化。积极探索和推进了信息技术与学科教学的深度融合，培养了各学段各学科信息技术教学能手共17名。加强了信息技术培训，加强了教师信息技术应用能力提升。

六、精心谋划，周密安排，后勤工作又步入新台阶

1、牢固树立了服务意识、质量意识，做好了常规工作

后勤人员能继续做好面向师生生活、学校教学的常规服务工作，能进一步办好学生食堂，确保提供安全、卫生、优质、价格合理的饭、菜、水，并能满足学生需要。能把对寄宿生的生活服务列为重点，抓实抓好。暑期认真做好了各项维修，每学期开学前都能购置好办公用品和生活用品。

2、制订了教师周转房分配方案和管理制度，并能付诸实施

总务处根据县教育局相关政策规定，制订了我校教师周转房分配方案和管理制度，经教代会讨论通过后，现已执行。

3、制订了饮水工程实施方案并能按时实施

总务处首先做好了水源探测，鉴定水源质量，考证水源流量，设计了取水的位置和水塔储量，设计了水管路线，在此基础上做好了工 程设计、预算，制订方案，组织工程实施，现已投入使用。

4、加强了财务规范管理

深入贯彻落实义务教育经费保障机制改革的政策、法规，严格执行学校财务管理制度，严肃财经纪律。规范资金调度手续，规范收、支票据管理，严防出现管理漏洞。严把支出单据审核关，开支合理，手续齐全，按时报账、入账，按时拨付资金。做好了财务预、决算，配合上级进行了财务审计。实行教代会民主理财，实行财务公开。

5、加强了财产规范管理

严格执行学校财产管理制度，规范管理学校财产。2016年对学校财产进行了一次全面清理，细致核查，重新分门别类进行了造册登记，认真着实做好了固定资产台帐。

6、抓好了学校在建工程实施

把握工程进度，监督工程质量。施工工地确保了安全防护，严格控制了学生进入施工工地，确保了施工安全、顺利。

7、抓好了贫困寄宿生生活费补助资金发放

及时进行了贫困寄宿生家庭情况摸底调查并建立档案资料，按时打卡发放资金。严格按照政策规定操作，没有出现违规行为，做到了公正、公开。

七、加大“三防”投入，筑牢了安全“防火墙”

学校加大了“三防”投入，为安全工作提供了有力的保障。进一步健全了安全责任体系、防控体系、教育体系。分层分类，责任到人。多管齐下，多方协调，上下联动，统筹运作。安全教育不厌其烦，常 抓不懈。有力、有序、有效做好安全工作。坚持预防为主、安全为首的原则，突出抓好了安全防控重点：防溺水、防交通事故、防食物中毒、防传染病、防歹徒袭击、防打架斗殴、防火、防盗、防触电、防震、防跌、防骗、防拥挤踩踏等。突破性抓好了安全防控难点：寄宿生夜间人身安全保障。每个重难点项目都制订了切实可行的应急预案，制订了得力的安全防控措施，确保了防患于未然。全年学校专项安全工作会议36次、安全主题教育38次、安全应急演练活动6次。一年来，由于安全工作常抓不懈，措施得力有效，实现了安全事故零发生，真正为学校各项工作提供了一个平安、稳定、和谐的良好环境。

八、扎实有效地开展了精准扶贫工作

我校积极响应镇党委、政府号召，广泛发动了中心校辖区内38名教师结对桃李村、龙井村已建档立卡的贫困户，每人结对3—4户，共结对123户，真正做到了“五看、四访、一举措”。“五看”：即到结对帮扶贫困户家中一看房、二看粮、三看有没有读书郎、四看有没有病人卧在床、五看劳动力强不强；“四访”：即每年至少到所结对帮扶贫困户家中走访四次，了解情况，指导帮扶；“一举措”：即在“五看”的基础上，针对其家庭实际情况，对照“五个一批”和“十大脱贫工程”，确定并落实其帮扶措施（如种植业、光伏、旅游、介绍就业、小额信贷、易地扶贫搬迁、“雨露计划”、教育、社保、医疗保险和医疗救助、生态保护等扶贫措施）。精准扶贫工作干得既轰轰烈烈，又扎扎实实，取得的效果明显。

九、获得表彰和奖励情况

一年来，学校集体有7项工作获得县级表彰、奖励，有2个班级获得县级表彰；有8名教师获得县级表彰、奖励，有12名教师在县级举办的各种竞赛活动中分别获奖；有3名同学获县级表彰，有19名同学在市、县级举办的各种竞赛活动中先后获奖。

十、存在的主要问题

1、安保力量不足

我校虽设有门卫室，但没有专职保安，安全保卫工作只能实行轮流值班制，亟待配备专职保安。

2、缺少生活辅导老师

我校是九年一贯制寄宿制学校，寄宿在校学生近百人，三至九年级均有学生住校，有的生活还不能完全自理，生活辅导全靠班主任及授课老师代劳，亟待配备专职生活辅导老师。

2017年工作计划

2017年，是实施“十三五”规划的重要一年。新的一年，我校将以党的十八届六中全会精神为引领，以全面提高教育质量为主线，坚持新的发展理念，拓展新思路，实施新举措，坚持常规管理与特色管理的有机结合，巩固和发展义务教育均衡发展成果，贯彻落实县教育局和镇党委、政府的工作部署，全面打造山区农村学校品牌化形象，推动学校各项工作再上新台阶。

一、继续加大教育投入，进一步促进教育均衡发展

1、加大对教学点的资金投入，进一步改善教学点的办学条件，搞好相关的校园文化、绿化、美化、净化，进一步优化校园育人环境。

2、进一步合理配置教育资源，促进我地教育均衡发展。

3、加强幼儿教育投入。中心校将投入一定资金购买幼教设备设施，完善各幼教点学前开班条件。办好查湾幼儿园，充分利用各种资源，提高办园水平。中心校加强宣传和规范学前教育，从人力、物力上保证学前教育工作的正常开展。

二、抓常规管理，创特色发展，全面提升教育质量

1、严格执行课程计划。严格执行国家课程计划，认真实施地方课程，开发校本课程，改进教学方式，注重培养学习能力。各校重点抓学生学习兴趣培养、习惯养成，促进学生个性发展；强化自我教育、自主学习、自主生活能力培养。

2、中心校认真抓好教学的基本过程管理，使教学工作有计划、有落实、有总结。要求广大教师根据新课程特点，找准新教材知识的突破点，变教案为学案，认真写好教学反思。做好教学常规检查：对每个教师在教科研活动、备课、上课、听评课、作业批改、培优辅差、考试考核等方面要有检查、有记载。备课、作业学校每月检查一次，每学期检查不少于五次，每次要有详细的记录和评语，要有指导性意见。

3、以校本研修为龙头，深入开展教学研究。各校要从质量检测、备好课、上好课、评好课的细微处着手，有针对性地开展教研活动，让所有教师都动起来。要认真落实学校领导兼课制度和推门听课制度，学校领导要以身作则，让推门听课常态化。狠抓学校的教研活动，让教研活动扎实有效地开展，向教研要质量，抓教研促教学。认真开展教研“七个一”活动。即学校教研组每两周开展一次活动，教师每学期担任一次公开课，教师每学期读一本教育专著，教师每学年写一篇教学论文，学校每学期开展一次大型教研活动，学校每学期召开一次教学经验交流会，学校每学年组织一次参加晓天片教研分会活动。为提升我校教育教学质量打下坚实的基础。

4、突出毕业班工作的重要地位。中心校将扎实抓好小学、初中毕业班工作，学校主要领导一定做到深入毕业班整体工作。既要总结上学年毕业班工作所取得的成功经验，又要结合今年出现的新情况、新问题，有针对性地开展毕业班工作。中心校将加大奖惩力度，调动教师积极性，确保2017年中考成绩在全县评估中有一个新的突破。

5、抓好活动开展，促进学生全面发展。要通过开展丰富多彩的活动，促进学生全面发展，开展课间活动、社会实践、经典诵读、学生特长比赛、艺术节、运动会，以及结合重大节日开展文体活动等，大力开展“阳光体育”活动，保证学生每天一小时的体育运动时间和课外兴趣小组的活动时间。通过抓好活动开展，促进学生全面发展。

6、重视学生思想道德及行为规范教育。进一步对学生进行爱国主义、集体主义和社会主义核心价值观教育，通过贯彻落实《中、小学生行为规范》、《中、小学生守则》，努力把基本的做人与做事的道理转化为青少年儿童的内在品质，培养学生爱自然、爱他人、爱自 己的情感，从小做个好公民。加强学生一日常规检查，注重方法指导，提高值日质量，做到校园内“三别”：向粗鲁告别、向陋习告别、向坏事告别，“四带”：把礼仪带进校园、把微笑带给同学、把孝敬带给长辈、把谦让带向社会，“五无”：地面无痰迹、校园无杂物、桌凳无刻画、墙壁无脚印、出言无脏话。

三、加强班子建设，努力打造一支凝心聚力的管理团队

1、加强中心校班子建设,坚持校长负责制下的集体领导和个人分工相结合的领导工作体制。开展民主评议工作,结合教育教学和学校建设，组织党员干部开展批评和自我批评。

2、坚持依法管理学校，形成团结务实、公正廉洁、民主亲和、开拓创新的领导作风。

3、每周召开一次校务会，坚持群策群力,上下结合,大事集体商量,难事共同处理,化解矛盾,打造和谐的工作环境。

4、加强政治学习,保持清醒头脑,提高政策水平,改进工作作风,提升工作能力。增强班子群体团结,关注后备干部成长。

四、加强教师队伍建设与管理，全面提升师资质量

1、深化师德师风建设。组织全体教职工深入学习贯彻《中小学教师职业道德规范》，进一步提升教师的思想政治素质和职业道德修养。倡导教师在教育教学工作中自觉以高尚的道德修养、卓越的人格魅力、高超的学术水平引导教育学生。杜绝工作马虎了事、上班期间做与教育教学无关事项、利用职务谋取私利、有偿家教、体罚及变相体罚学生和推销或变相推销教辅用书等现象的发生。全体教师应建树 良好的社会公众形象，廉洁自律，为人师表，努力成为社会的道德标杆。

2、加强教师业务培训，尤其是要加强音体美等薄弱学科及幼儿教师的业务培训，以培训促进教师专业成长。

3、积极开展“说课标、说教材”和“高效课堂达标”活动，把提高教师把握和驾驭教材能力作为推进课堂高效的主要依据，通过活动促进教师深入研究教材，研究课堂教学策略，创新教学理念。

4、进一步完善对教师的考核评价。中心校将根据实际，广泛听取广大教职工的意见和建议，进一步完善对教师的考核方案。各校要在现有评估制度的基础上，严格抓好落实，及时反馈，坚决杜绝对教师的德、能、勤、绩草率评价的现象，学校要制定具体的评价标准，并按标准进行评价。

5、积极争取各级领导支持，补充新教师，尤其是补充幼儿教师和薄弱学科专职教师；对全体教师实行全员聘任制。

五、切实做好后勤和工会工作，努力提升服务水平

1、切实加强义务教育保障经费的使用和管理，规范学校财务运行，充分发挥学校工会、教代会、财务监督小组等监督作用。签订财务工作责任书，严格执行财经制度（尤其是现金和账要两人分别管理），使义教经费的使用做到规范化。各校校长要抓好资金的合理使用，切实做好义保经费的使用预算工作，做到计划开支、总额控制。中心校将进一步加强对各校的财务管理监督，修订和进一步完善中心校学校财务管理制度，完善大额资金投入需经过学校班子会议讨论、教代会通过、中心校审批的运作方式，完善报账手续，坚决制止私自订购、乱订购、超标订购办公用品现象，做到学校开支合理、公开、公正。

2、进一步完善校产管理制度，坚持勤俭节约的原则，用好现有的经费，使其真正服务于教育教学。要进一步加强贫困寄宿生的困难补助金的拨付和管理工作。中心校将认真监督做好贫困寄宿生补助资金的申报和发放工作，严格申报程序，杜绝人情关系，让真正符合条件的贫困寄宿生充分享受国家这一民生工程的实惠，不让一个贫困学生因家庭经济困难而失学。

3、加大对教职工的关心、关爱力度，开展好周转房的合理分配，努力为老师们办实事、做好事、解难事。进一步充实教师的业余生活，开展好教职工喜闻乐见的文体活动，让老师们课余时间放松心情，强健体魄，给教师一个展现自我，实现自我超越的空间。

4、抓好寄宿制学校建设和管理工作，建立和健全规范、科学、合理、有效的寄宿制学校管理制度，确保学校各项工作有序、有效地开展。

一是加强后勤生活服务，优化生活和学习环境。为照顾好住校生的生活起居，实行班主任和生活指导教师（由授课教师兼任）相互配合制度，全力抓好住校生的生活保障，让家长放心，学生舒心。

二是严格遵照有关要求，学校食堂实行非营利性的管理模式，公开从社会上招聘了2名工作人员，另外从学校安排了1位责任心较强的班子成员作为食堂的管理工作人员，组成了一支精干的食堂工作队 伍，全面服从服务于寄宿制学生的生活。

三是利用学生食宿在校的有利条件，积极推进养成教育。组织学生开展丰富多彩的课外活动，努力培养学生的独立生活能力。

四是学生寝室实行“班主任负责制”，每班学生寝室由班主任负责管理,同时发动学生实行自我管理,自我约束。每个宿舍选一名舍长,学校行政人员分工负责每位班主任工作。建立领导、老师、学生干部三位一体的立体管理网络。管理引入竞争机制，激发学生的积极性，实行“内勤评比制”，由学校行政人员、班主任一起对学生的就寝、卫生、纪律、文明礼貌、物品摆放等方面进行客观公正的评价打分，每周进行一次评比，评选出“文明宿舍”，从而使学生学会自我管理，自我约束，学会独立，学会生存。

六、继续加强教育信息化建设，进一步提高应用水平

学校加大投入，继续加强基础教育信息化建设，完善所需设施设备，并对设施设备及时予以维护。以信息技术为支撑，提升我校办学水平。不断提高信息技术应用水平，推广翻转课堂、微课应用。加强信息技术在学校管理、教育教学、教科研工作等方面的常态化应用。

七、齐抓共管，努力打造“平安校园”

安全重于泰山，安全工作必须常抓不懈。各校要根据资源整合后自身实际进一步总结经验，找准差距，扎实做好2017年学校安全工作。

一是预防工作突出抓好一个“早”字：做到安全隐患发现早，控制处理果断，切实防患于未然。要根据学校实际情况，根据季节变化，对哪个时期应该重点抓什么，什么季节容易发生什么事故，如何做好防范；哪个阶段、哪个部位存在哪些隐患，应该采取哪些措施，做到清楚明白，提前做好防范，把事故消除在萌芽状态，确保做到警钟长鸣。

二是要加大安全管理的“三个力度”：

1、加大安全教育力度，提高师生安全意识，提高自我保护和自我防范能力；

2、要加大安全隐患排查整改力度，以岗位自查、学校自查为重点，建立台账，明确责任，限期整改；

3、要加大安全责任追究力度，凡因思想不重视、管理不到位、措施不落实等原因导致学校出现安全事故的，该撤职的撤职，该处罚的处罚，绝不姑息。

三是抓好“四个重点”：即狠抓食品安全、交通安全、消防安全、校园周边环境安全这四个重点。

1、各校要加强食堂、食品卫生和饮用水安全，严禁“三无”食品和“麻辣油炸”等垃圾食品进入校园；

2、要狠抓交通安全，教育学生不得搭乘摩托车、农用车、超员超载、无牌无证和有安全隐患的车辆，加强学生上学放学路上的安全教育和管理，确保学生校外安全；

3、要抓好消防安全，对校舍、电网、线路等进行排查，确保消防设备设施完好，认真落实值班制度，加强学生在校空挡时间的管理；

4、要坚持校内外排查，抓好门卫保安工作，防止外来人员进入校园伤害学生，要定期收缴学生中的伤害他人人身安全和危险物品，教育学生不带火种进校园，不到池塘、堰坝、小水库等有危险的地方去，不做有碍安全的事。

5、要不断加强对学生进行安全防范知识教育，例如：防溺水、防交通事故、防食物中毒、防 传染病、防歹徒袭击、防打架斗殴、防火、防盗、防触电、防震、防跌、防骗、防拥挤踩踏等。定期举行安全法制教育报告会。

四是进一步加强“平安校园”创建工作。学校安全工作是一项艰苦、细致、长期的工作，来不得半点马虎。生命不保，谈何教育。只有认认真真把每项工作做细做实，才能确保万无一失。切实加强学校安全防范工作，齐抓共管，努力打造“平安校园”。

查湾中心学校 2016年12月26日

第五篇：査湾中心校学校安全工作自查报告

査湾中心校学校安全工作自查报告

为贯彻落实舒教监（2011）16号文件精神，我校对此高度重视，召开全体教职工会议，认真分析当前我校安全工作的形势，讨论应对措施，根据县局有关文件精神要求：

一、成立专门机构，制定切实可行措施，将县局文件精神落实到实处，针对我校实际情况进行摸排梳理，积极掌握学生的思想动态，将矛盾、不稳定因素消除于萌芽状态。

二、对全体学生加强法制教育，加强宣传教育，增强学生的法制意识，拟召开一次法制报告会。

三、加强校园安全工作常规管理。

四、主动积极开展安全工作专项督查。

五、开展对管制刀具和其他危及人身安全的物品的排查，并建立长期检查机制。

经过本次排查、教育。本校的安全工作得到进一步完善，未发现任何学生携带管制刀具及其他危及人身安全的物品。在全体教职工中形成人人有责任，人人负责任的安全教育管理氛围。

2011-04-26