小学教师先进事迹材料--朱俊玲

第一篇：小学教师先进事迹材料--朱俊玲

小学教师先进事迹材料

用青春谱写奉献的诗篇

西平县蔡寨回民小学————朱俊玲

用青春谱写奉献的诗篇

西平县蔡寨回民小学————朱俊玲

朱俊玲老师是西平县蔡寨回民小学一名优秀的青年教师。自2002年8月参加工作以来,就投身教学改革，勇于探索实践。一身朴素得体的衣着, 一副和蔼可亲的笑脸,这是学生们眼中的朱老师——温和娴静。踏实勤奋的工作作风，活泼开朗却一丝不苟，这是同事们眼中的朱老师——严谨谦恭。一个刚入门的新手，能力有限却热情甚高，这是朱老师对自己的中肯评价——虚心求经方能进取。

一、极投身教学改革，勇于探索实践

作为一名青年教师，朱老师能够虚心地向富有经验的老教师学习，同时自己也认真钻研，精益求精，因而在业务上迅速成长起来。

她始终认为：要想成为一名优秀的小学教师，只凭一些简单的技能技巧是远远不够的，要跟上教育改革的步伐，就要不断的提高自身能力，适应形势发展对小学教师的要求。

在教育教学工作方面，她认真学习新课标，刻苦钻研教材，认真制定了课时计划，按要求认真备课，并根据儿童年龄特征的不同，遵循科学创新的教育原则精心设计每一节课，力求使教学方法做到新颖。她注重提高课堂教学效率，善于引导学生主动去探究，恰到好处的激发学生讨论的欲望，及时挖掘学生的思维潜力，学生成了学习的主人翁，变“要我学”为“我要学”，适应课改理念，极大培养了学生的学习兴趣。课堂练习中她加强习题训练的有效性和针对性，逐渐形成了自己的教学特色。在教学实践过程中，她始终坚持“一遍清教学法”。即适当放慢教学速度，讲授新知识时力求深而透，帮助学生建立完整的知识体系。同时习题训练保证质量，力求少而精，突出能力培养。

朱老师不仅在教学工作中出类拔萃，在班主任这块教育地里她依然辛勤地耕耘，默默地奉献着，受到了学生的爱戴，家长的好评，领导的肯定和同事们的赞许。在班级管理中，她注重用爱心和耐心感染学生，因材施教，主动热情地帮助学生，促使学生形成团结、勤奋、道德的优秀品质。教书与育人并举，严格要求学生，帮助学生养成精益求精，严肃认真，一丝不苟的良好学习习惯、健全的品格和健康的人格。

2009年9月，她接任的是一个纪律、学习都比较差的班级。学生无集体意识、无班级观念、无良好行为习惯，学生只在自己的小群体中交流，三个一伙五个一群。面对这样的起点，朱老师用爱心感染学生，例如每天早晨巡视教室，先看看学生有没有到齐，遇到天冷或天热的时候，照料同学们衣服穿得是否合适，早上是否都吃过了早餐，各种学习用具都是否带齐了。集体活动前要安排好同学们应必备的用品等。看起来很平常，因为这是作为一个班主任最基本的工作，其实这正是一个班主任爱心的具体体现。作为班主任她还善于组织和管理学生，下午很晚离校，督促学生清扫好卫生，早上提前到校，检查家庭作业，组织早读等。上课间操，开会排队，班主任都得到位。每学期开学计划，期末总结，每周一次周会、平时不定期的班干会，学生会，布置教室，出黑板报，主题班会等各项工作都要到位。加上每天发生的偶发事件，家庭访问等琐事，耗费的时间无法计算。这些工作原先都是她亲力亲为，在一段时间的引导中她逐渐培养出一队班级的骨干力量，让学生自己管理自己。这样不仅班主任轻松，而且可以培养班干部的组织能力。在班里一般事情都由班长负责，但各项具体工作分工到各个班委成员。早读、早操等日常工作都由班长负责；教室内的黑板报由宣传委员负责，老师作适当指导：学习上由学习委员和各科代表负责。当然班主任要随时随地作检查指导。学校组织的各种活动，她们的班干部都能安排的井井有条。

短短的一年时间她所带的班级在学习、体育、文艺、卫生和纪律处处领先，多次被评为学校先进班集体。

二、爱心、细心加上耐心，成为学生的良师益友

在担任一线教师的10年间，她坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，从培养和建立新型师生平等关系入手，寻找学生心灵世界的窗口，在知人的基础上教书育人，她的学生有什么心理话都愿意给她说。因此，她的话总能说到学生的心坎上。

“爱是打开学生心灵的金钥匙，不能让一个差生掉队，没有教不好的学生，只有不会教的老师，只要对差生有爱心、耐心、恒心，就能„„”她是这样说，也是这样做的。在她的班上有这么一位学生叫黄金瑞，父母都已年老，自己又是残疾。家里生活艰苦，自己又经常被同学欺负。生活在这种境况的他，没有童年的欢乐，总是沉默寡言，和别人说话也总是战战兢兢，使人看了痛在心里疼在心上。对他这样的学生朱老师总是给以更多的关心，及时了解他生活和学习上的困难。同时多次找欺负他的学生谈话，积极表扬帮助他的学生。学生的心灵毕竟是天真纯洁，渐渐欺负他的少了，帮助他的多了，他感到了家一般的温暖。在给老师的评价表中黄金瑞同学总是写这样平常而发自内心的一句话：“老师，你就像我的妈妈，我会用努力学习报答您的！”

朱老师对学生有高度的爱心和责任心。她认为：作为一名教师，不放弃任何一名学生应该是最基本的原则。

“它山之石，可以攻玉。”10年来，她用自己的汗水浇出了一园桃李芬芳。在教育园地里她用满腔热情收获了学生的敬爱，家长的认可，领导和同事的称赞。

三、严格要求自己，注重师德修养

朱老师在思想上树立高度的责任感与奋斗目标，她把热爱教育事业放在首位，注重为人师表，加强职业道德修养，立足本职，勤奋钻研业务，努力提高文化专业知识和教育教学的技能。积极参加政治学习和业务学习，做到不迟到，不早退，端正教育思想，热爱教育事业，坚持教养并重，全面贯彻党的教育方针。在少先队工作方面，她积极组织队员参加各项活动，丰富了大家的业余生活，使少先队员的素质得到了进一步的提高。

日常生活方面，她对自己高标准、严要求，严格遵守国家法律法规，遵循学校的各项规章制度，乐于奉献，任劳任怨，尽心竭力地做好领导交给自己的每一项任务。注重自身的师德修养，时刻牢记“学高为师，身正为范”，时时处处注意自己的言行举止，在同事及学生面前做出表率，力争成为一名大家公认的合格乃至优秀的青年教师。

马克思说，人活着是要有点精神追求的。她坚信这句名言。因此，在搞好本职工作的同时，她还渴望有更多的锻炼自己的机会，不断地完善自己，超越自己。所以从进入蔡寨回民小学起，她就积极参加各种讲课、评课活动，多次担任观摩课、公开课任务，让自己在教育的舞台上能有所成就。

朱老师就是这样，凭着对事业的痴心、对学生的爱心、对工作的热心、对未来的信心，在教育岗位上兢兢业业、无私奉献，短短的10年工作中不断取得一个个成绩。2009.7 《笔算乘法》 获得县优质课一等奖。2009.6 《在小学数学教学中如何使学生主动学习》 获得市论文二等奖。2009.6 《活跃课堂气氛 激发学生学习兴趣》 获得市论文二等奖。2009.10 获得县2008—2009学年度义务教育阶段优秀班主任。2010.9 《浅谈在小学数学教学中学具科学使用》获得市论文二等奖。2010.10 获得县精神文明建设“两创两争”文明教师。

朱老师坚信：成绩永远属于过去，今后只有不断地完美自我，才能继续保持良好的师德师风，在平凡的三讲台，以春蚕的精神、蜡烛的品格，为祖国的未来，尽自己的一份力量与责任，她深信这才是一个优秀人民教师永无止境的奉献与追求。

第二篇：工作总结---孙俊玲

工作总结

在这学期的课堂教学中，我能够渗透新课标理念，不断思考，逐步形成自己的见解。在教学部的安排下，深入学习、钻研探究式教学，并作了一定量的理论学习笔记，学习中，获益非浅。能够按照计划完成教学工作，备课及时，作业量适中，批改指导及时具体。根据语文教研组的安排，积极参入语文研修课的上、听、评课，从其他教师身上取长补短，及时进行教学反思。

课堂教学中，能够尊重学生，营造民主平等的课堂氛围。本学期教材，除文言文外，大部分课文由学生根据自学的模式自学，教师点拨指导，通过尝试，学生的自学能力有了一定的提高，重要的是他们获得了学习实践的方法，进一步培养了学习的兴趣。课堂教学的同时，我也在不断的思考，现就“课堂提问”这方面的思考作一个小结。

在新课程理念的引领下，我一直围绕着如何提高语文课堂效率，作着深入的思考和积极的实践，也通过自身的经历深深的感知到，作为一名语文教师，课堂语言的精练到位，课堂提问有效性的提高，对提高语文课堂效率，进而对提高语文教学质量起到至关重要的作用。

众所周知，学生语文能力的培养在很大程度上是阅读教学来实现的，而语文课堂教学中提问的设计，可谓是关系到阅读教学组织成败得失的一项重要工作。学生是课堂教学的主体，只有全体学生积极参入、思考探索的课才是成功的高效的，“学而不思则罔”，学生如果不动脑，怎能期望有收获呢？然而，对于涉世未深、知识还不丰厚的初中生来说，想让他们直接从文本当中激起阅读兴趣，从而获得知识上的教益，得到美的享受，那是不切实际的。

增强课堂提问的有效性，所提问题要难易适度。既不能过于肤浅，没有思考的余地，又不能太艰深，让人难以琢磨，无从下手。太浅，索然无味，提不起学生的兴趣；太深，学生答不了，不仅达不到教学目的，反而容易挫伤学生学习的积极性，事与愿违。问题的难度应以水平较高的学生经过思考或讨论或稍加提示点拨可以答出为上限。所提问题要围绕教学目标，切合学生实际，紧扣教材训练要点及文章精彩之处。设计问题要面向全体学生，对于理解或鉴赏性材料的提问，要不受“标准答案”的束缚，让答案具有多维性，力争引起发散思维，培养学生的创新精神和独立精神。科学地确定问题的指向，切忌提“漫谈式”的问题，单求课堂“热闹”，弄的最终不知所问所答是为何而来。教师要尊重学生的认识，把学生推向主体，很多问题由学生自己生成，教师的主要任务是教会学生怎样发现问题；当学生的问题提得过多过杂时，教师应引导学生对问题进行筛选整合，随着问题的解决，正确对待不断产生的新问题。提高学生的问题意识，并鼓励学生不断产生新疑。

课堂提问是教学的重要方法之一，是沟通师生教与学的桥梁，是传授知识的有效途径。提问得法，可以启发学生积极思维，提高学习效率；提问不当，不仅对教学无益，而且会堵塞学生思路，窒息课堂气氛。因此，教师应重学习过程中，学生在语言上形成了一定的积累，增加了阅读，掌握了一定的阅读方法。当然，学生的阅读面还显得窄了一些，阅读的量还需加大。另外，在作文的训练指导上还有待提高。视提高课堂提问的有效性。总知在以后的工作中应不断提高。

孙俊玲

2013.12.30

第三篇：读后感—朱俊松

小王子读后感

这只是一段稍长些的故事，甚至单单依靠这一则历险都无法凑齐作为一本书的厚度或字数。还记得我第一次看《小王子》的时候，花了一个多星期才看完这不长的童话。那开头直到中间都没能激起我的兴趣，只是那时常听起某人说“像小王子的日落那样，如何如何，于是便把这无趣的薄书才一直看到结尾。一本被闲置在角落的《小王子》却时常在那之后让我想起了那人说的话。

我对着日落发呆，遂想起小王子的B612小星球。于是不知在什么时候又将它翻出来看了一遍又一遍，一遍又一遍。那时的我对《小王子》甚至看不太清逻辑和情节，再到了后来我对《小王子》的痴念让我讶异。这莫非就是“书翻百边，其义自现”的道理么，那些每每想起都忍不住鼻酸的对话简单之极，却满是日落般那股淡淡的忧愁。

玫瑰，狐狸，飞行员，小王子，还有猴面包树和沙漠间的无名小花在我心里扎根，不知什么时候发现自己有了一本最爱的书。

“驯养”、“常规”这些朴素的字眼在其中都被予作者特别的理解。如果你不愿意被驯养，而且铁定不改，那你可以微笑着看，把它当成童话故事书，想象自己是国王。这样就请你不要寄望从它身上找到丝毫快乐的答案。如果你愿意被驯养，那么你可以躺在沙漠里看，和“被你驯养”或“驯养你的人”一起看，和它作真正的朋友，看穿箱子后面的秘密。不论一切都需要常规，而我们从其中获得报酬，“有了惦记”是其中最甜蜜的一个：一个人一旦让自己被人驯养后，就必须承担一点哭泣的风险„„

“要是一个人看着一朵花，在千千万万的星群里，唯有她盛开着，只

要看着星星，也会让他觉得快乐。”每每读到这一句，嘴角总 是在不经意间勾起。《小王子》给了我多少似曾相识的温情，在不经意间被温暖了心房。因为想念着那世上独一无二的花朵，漫天的星光只因一朵高傲的玫瑰而闪亮。在经历无数旅行之后泪流满面：“那时的我太年轻。”于是悔恨着自己年轻的少不更事。我还想他，小王子。

不知道他在他的小星球上过得如何，他的玫瑰是不是还在等待之中亮着她天真的四颗刺。也许不知道他离开了有多久，只是在春夏秋冬之中凋零重生着不离寸步。那狐狸会不会怀念起那段日子。看见在风中舞动的片片金色麦田，于是便想起了他在风中凌乱的一头金发。聆听着风儿吹过麦田的声音，于是遂想起了小王子的笑颜。

于是遂想起了那段不长的童话，《小王子》，从相伴到相知，体味着孩童世界中的质朴与纯真，及生命中最宝贵却最易被忽略和忘记的真情„„

第四篇：廉政建设朱俊银

党风廉政建设自查工作总结

一年来，按照党风廉政建设责任制要求，狠抓反腐倡廉各项工作，严格执行廉洁从政各项规定，按照《中国共产党章程》、《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则》。按照煤业公司2012年纪检工作要点和下半年党风廉政建设工作安排，现将党风廉政建设自查情况报告如下。

一、强化责任意识，全面贯彻落实党风廉政政建设责任制

1、分解任务目标，明确工作职责。年初制定下发了《党风廉政建设实施方案》。重点提示督促了上半年重点工作开展情况和下步工作打算。同时，制定并完善了责任制考核体系，加强激励约束机制和责任追究机制建设，明确了党政“一把手”是党风廉政建设的“第一责任人”，按照“谁主管、谁负责”的原则，坚持把党风廉政建设与经济建设及其它工作紧密结合，做到了同部署，同落实，同检查，同考核，使党风廉政建设责任制的落实有章可循，有法可依。

2、落实“廉政”议事规则，严格规范了领导行为。加强了重大决策、重要人事任免、重大项目安排和大额度资金使用的监督力度，积极探索党风监督和社会监督的有效形式，不断规范了领导干部工作行为，使领导干部带头执行有关规定，严格履行决策程序，自觉规范领导的决策行为。

3、抓好落实，全力推进“四项制度”建设。重点抓了党委议事规则、专题民主生活会制度、廉政档案制度、重大事项报告

制度、廉政警示谈话制度、干部家庭廉洁自律座谈会制度、廉洁自律承诺制度、廉政测评检查制度等制度体系建设，扎实推进了责任制的落实。有方案、有活动、有检查、有总结，效果较好。

二、强化理论学习，牢固构筑抵御腐蚀的思想道德防线

按照纪检部门的部署和要求，党史研究室、坚持以中国特色社会主义理论体系为指导，以科学发展观为统揽，不断推进领导干部作风建设，落实中央《建立健全教育制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要》，落实中央纪委《关于严格禁止利用职务上的便利谋取不正当利益的若干规定》，学习贯彻落实十八大会议精神，以参加深入学习实践科学发展观活动为契机，大力推进反腐倡廉工作。一是积极订阅《纪检监察》，做到主要领导亲自过问，指定专人抓落实，并以此为舆论阵地，大力宣传党中央反腐倡廉指导思想、方针政策、决策部署，宣传各地开展反腐倡廉工作的鲜活经验和丰硕成果，宣传党的优良传统和作风，对广大党员干部进行立党为公、执政为民、艰苦奋斗、廉洁从政教育。二是深入学习宣传中国共产党章程、党内重要法规、党内监督条例、纪律处分条例、党政领导工作条例等法规文件，要求党员干部做学习党章，遵守党章，贯彻党章，维护党章的表率，做贯彻落实各项重要法规文件的坚定执行者。三是紧紧围绕开展创先争优活动的总体要求，以优秀共产党员文建明、杨善洲、李林森同志先进事迹和主要精神为标杆，将先进人物的优秀品质融入实际工作中，率先垂范，从我做起，从身边做起，从点滴做起，用自己的言行和人格魅力做好表率，不断强化干部的廉政意识，提高领导水平和拒腐防变能力。四是领导干部带头企业环境综合治理知识竞赛、“五五”普法教育和法律知识竞赛活动，通过进一步学习宣传宪法和行政法规，全面提高依法决策、依法行政、依法办事的水平，培育全体干部的民主法制观念和现代法治意识，使党员干部筑起牢固的拒腐防变思想道德防线，强化全体党员干部的大局意识、法律意识，进一步树立正确的权力观、地位观和利益观。五是认真开展“一把手”牵头主讲以《加强党风廉政建设 落实领导干部责任制》为题的廉政党课学习，学习其他相关党风廉政建设和反腐败文件资料，开展警示教育，以案明纪，告诫班子成员要从中吸取深刻教训，引以为戒。教育和引导广大党员干部要经受住各种考验，以实实在在的工作成效取信于民，全力维护党的形象，自觉加强党性修养。

三、召开专题民主生活会，推动党风廉政建设深入开展，办党组高度重视领导干部廉洁自律自查自纠专题民主生活会，为保证专题民主生活会的质量，主要领导采取专题了解、谈话等形式，了解党员干部对领导班子及其成员的意见或建议。及时组织班子及其成员认真进行自查自纠，有问题查问题，没有问题进行自我教育，在思想上牢固树立廉洁从政意识，严格执行有关廉政规章制度的贯彻落实，认真开展了承廉、述廉、评廉工作。落实四大纪律八项要求，清理了党政领导干部违规兼任企业领导职务问题。

四、以制度促管理，将廉政建设落实到实处

（一）领导干部率先垂范，加强廉洁自律工作

1、结合“制度建设推进年”工作，着力抓好领导班子自身建设。制定完善了《领导班子学习制度》、《领导班子民主生活会制度》、《领导班子廉洁自律制度》、《领导班子联系群众制度》、《重大决策征求意见制度》等各项以班子民主生活会为重点的工作制度，深入推进首问责任制，为全面加强反腐倡廉建设提供有力的制度保障。

2、为进一步规范领导干部的从政行为，塑造我公司改革开放的新形象，推进机关作风建设和经济发展软环境建设，深化领导干部廉洁自律工作，领导班子严格执行了廉洁自律承诺制。

3、领导自觉执行廉政建设若干规定搞好廉洁自律工作。一是尽心尽力搞好本职工作，未以他人名义或企业、兼职。二是从未收受过任何单位、个人的现金或有价证券。

（二）以制度促管理，加强廉政建设

1、进一步规范管理，增强服务理念，从基本工作职能和具体业务事项出发，建立健全各项制度。

2、加强对党员干部执行“八个坚持、八个反对”以及纪委“八条禁令”的监督检查，着力解决思想作风、学风、工作作风、领导作风和生活作风方面的突出问题。

今后，我们要进一步增强党风廉政建设忧患意识，把党风廉政教育作为第一道关口，引导广大党员干部牢固树立科学的世界观、人生观，坚信党的领导，坚定社会主义信念，自觉抵制各种

腐败思想侵蚀。要坚持标本兼治、综合治理、惩防并举、注重预防的方针，继续加强反腐倡廉制度建设，加强对党员干部从政行为的制约和监督，从源头上预防和治理腐败问题。要继续采取有效措施，认真落实党风廉政建设责任制，巩固党风廉政建设成果，继续努力提升我队党风廉政建设工作水平，立足本职，统筹抓好年鉴编辑、党史正本编辑，力求在存史、资政、育人等方面充分发挥作用，为宣传我公司、为实现我公司和谐发展作出新的贡献。

掘进队

朱俊银

2012年12月9日

第五篇：读后感—朱俊松

小王子读后感

这只是一段稍长些的故事，甚至单单依靠这一则历险都无法凑齐作为一本书的厚度或字数。还记得我第一次看《小王子》的时候，花了一个多星期才看完这不长的童话。那开头直到中间都没能激起我的兴趣，只是那时常听起某人说“像小王子的日落那样，如何如何，于是便把这无趣的薄书才一直看到结尾。一本被闲置在角落的《小王子》却时常在那之后让我想起了那人说的话。

我对着日落发呆，遂想起小王子的B612小星球。于是不知在什么时候又将它翻出来看了一遍又一遍，一遍又一遍。那时的我对《小王子》甚至看不太清逻辑和情节，再到了后来我对《小王子》的痴念让我讶异。这莫非就是“书翻百边，其义自现”的道理么，那些每每想起都忍不住鼻酸的对话简单之极，却满是日落般那股淡淡的忧愁。玫瑰，狐狸，飞行员，小王子，还有猴面包树和沙漠间的无名小花在我心里扎根，不知什么时候发现自己有了一本最爱的书。

“驯养”、“常规”这些朴素的字眼在其中都被予作者特别的理解。如果你不愿意被驯养，而且铁定不改，那你可以微笑着看，把它当成童话故事书，想象自己是国王。这样就请你不要寄望从它身上找到丝毫快乐的答案。如果你愿意被驯养，那么你可以躺在沙漠里看，和“被你驯养”或“驯养你的人”一起看，和它作真正的朋友，看穿箱子后面的秘密。不论一切都需要常规，而我们从其中获得报酬，“有了惦记”是其中最甜蜜的一个：一个人一旦让自己被人驯养后，就必须承担一点哭泣的风险„„

“要是一个人看着一朵花，在千千万万的星群里，唯有她盛开着，只要看着星星，也会让他觉得快乐。”每每读到这一句，嘴角总 是在不经意间勾起。《小王子》给了我多少似曾相识的温情，在不经意间被温暖了心房。因为想念着那世上独一无二的花朵，漫天的星光只因一朵高傲的玫瑰而闪亮。在经历无数旅行之后泪流满面：“那时的我太年轻。”于是悔恨着自己年轻的少不更事。我还想他，小王子。不知道他在他的小星球上过得如何，他的玫瑰是不是还在等待之中亮着她天真的四颗刺。也许不知道他离开了有多久，只是在春夏秋冬之中凋零重生着不离寸步。那狐狸会不会怀念起那段日子。看见在风中舞动的片片金色麦田，于是便想起了他在风中凌乱的一头金发。聆听着风儿吹过麦田的声音，于是遂想起了小王子的笑颜。

于是遂想起了那段不长的童话，《小王子》，从相伴到相知，体味着孩童世界中的质朴与纯真，及生命中最宝贵却最易被忽略和忘记的真情„„