小学课外阅读练习及答案7

第一篇：小学课外阅读练习及答案7

小学课外阅读练习及答案

妈妈的眼睛

十多个春秋了，岁岁都有妈妈的眼睛，岁岁都离不开妈妈的眼睛。

我很小很小的时候，妈妈的眼睛总是微笑的，那微笑后面有好多好多的故事、谜语、糖果和新衣服。我稍稍长大以后，妈妈的眼睛变得严厉了。那严厉后面是“a、o、e”，是“1+1=2”，是“乘法九九表”的时候„„当我认认真真地跟着她念“a、o、e”的时候，当我一笔一画地写“1+1=2”的时候，当我正确地背诵“乘法九九表”的时候„„妈妈那眼中藏着的笑便会悄悄地（）出来，荡漾在脸上。

七岁的那一年，妈妈送我到20里外的阿姨家去上学，没走一半路，我就走不动了，我要妈妈拦乘一辆便车。她用那双黑眼睛（）着我的脸，喝斥道：“没出息，自己的路怎能让别人帮着走！”那时候我想：“妈妈根本就不爱我嘛！”我哭着到了阿姨家，稚嫩的双脚红肿了，还起了不少血泡，我很伤心。当夜，妈妈（）地给我洗脚，她（）地揉着，眼里闪着泪花，我也悄悄地哭了——妈妈是爱我的呀！这些年，每当我遇到困难想依赖别人时，妈妈的眼睛便不由自主地浮上我的脑海，还有那句话。是呀！“自己的路怎能让别人帮着走”呢？

三年级结束，我考试得了第五名（以前从未下过第三名的）。回家后，我把成绩通知单给了妈妈，还有一张奖状。妈妈的眼睛里立即升起一片薄雾。她撕了我的奖状，将我狠狠地批评了一顿，并且要我在假期把三年级课本认真地温习一遍。吃饭时，妈妈端出了我最爱吃的肉烧茄子，还特意煎了两个荷包蛋。她慈爱地看着我吃下两个蛋，还（）地给我夹菜、我吃着，心想：那咽下肚的可不是蛋，不是菜呀！

如今我长大了，每次总有妈妈那眼睛送我上学，（）我回家。

妈妈的眼睛是一口井，一口很深的井，井里不是水，是爱。那爱哺育了我，将伴我走过人生曲折的历程。

1．在文中的括号内填上恰当的词（所填的词不能重复）。2．用“~~~~”画出首尾照应的句子。

3．“没出息，自己的路怎能让别人帮着走！”这句话应该读出____的语气。4．“是呀，自己的路怎能让别人帮着走呢？”改成陈述句。

5．当妈妈给“我”洗脚时，她的“眼里闪着泪花”，从中使我体会到

6．“我吃着，心想：那咽下肚的可不是蛋，不是菜呀！”你认为那咽下肚的是

7．本文的中心句是

《可爱的家乡》答案 1．可爱

2．（1）

家乡的物产丰富，山水秀丽

（2、3）

物产丰富

风景优美

（4）热爱家乡的思想感情 3．家乡物产丰富，风光秀丽

热爱家乡 4．从小到大

5．总括全段。（或：“概括”也对）

6．木材 鱼虾 农作物（或农产品、粮食、蔬菜、瓜果等）大理

详细

7．白的如玉，洁净无瑕；彩的如霞，色泽斑斓；墨绿的、赭黄的、水纹的，无不晶莹光洁，令人赏心悦耳。8．苍山

洱海

难忘的一件事

我经常听叔叔、阿姨们议论，个体商贩爱骗人。他们把土豆包上泥当松花皮蛋，给鸡肚子充水卖给人，卖一斤香蕉只给七两。我对个体户没有好感，我也从来不去买他们的东西。但是有一件事却改变了我对他们的印象，使我至今难忘。‖第一段

那是一个寒冬的下午，我上体育课时，忽然觉得脚下漏风，低头一看，原来棉鞋开了一个口子。回到家里，我把这件事告诉了爸爸。爸爸说：“冬天就要过去了，买新鞋又不上算，还是补一补吧！”可我家附近没有补鞋店，我只好穿上球鞋，和爸爸一起去找我们学校附近的一位补鞋老人。‖第二段

这时，太阳快要从西边落下去了。寒冷的西北风刮起了地上的沙土，人们顶着寒风，急急忙忙地走着。那补鞋老人已经收拾好了补鞋箱，准备回家。爸爸见此情景，急忙走上去说：“老大爷，你能给这孩子补补鞋吗？他上体育课时鞋线开了。”老人望着怒号的狂风，犹豫了一下，但又一看我穿着破球鞋，就说：“好吧！”

老人重新打开补鞋箱，坐在凳子上，拿起我的鞋，看了看，就补起来。我仔细端详这位老人，他花白的头发，古铜色的脸色，一双炯炯（ji%ng）有神的眼睛，额头上有几道皱纹。由于长年补鞋，他那双手上结满了厚厚的茧子。他一手拿着鞋锥，一手拿着线，一针一针地缝着。天气太冷了，他不时停下来，用嘴对着手哈哈气。不一会儿，裂口缝住了。可他并没有停手，又一个个地把那快要开线的地方拉开，重新缝上，并自言自语地说：“孩子穿的鞋不结实不行。”说着又仔细地缝补起来。可我心里却在想：哼，你还不是为了多收我的钱吗？‖第三段

鞋补好了

老人的手也冻僵了

爸爸轻声问他

要多少钱哪

他伸出右手那两个贴满胶布的手指 头也不抬地说 两毛 我愕然了。

爸爸一边掏钱，一边问他一天能赚多少钱啊，他说：“哎，什么钱不钱的，还不是为大家图个方便！”老人的话像是一把小锤一下一下敲在我心上。„„‖第四段 1．给文章倒数第二自然段中空白处加上恰当的标点符号。2．用波浪线画出文中描写补鞋老人外貌的句子。3．按文中划分的段落写出各段段意。

4．归纳文章的中心思想。

5．文中叙述的这件事，为什么使作者难忘。

《妈妈的眼睛》答案

1．露

瞅

小心

轻轻 不断

接

2．“十多个春秋了，岁岁都有妈妈的眼睛，岁岁都离不开妈妈的眼睛。”与“妈妈的眼睛是一口井，一口很深的井，井里不是水，是爱。那爱哺育了我，将伴我走过人生曲折的历程。” 3．责备与批评

4．是呀，自己的路不能让别人帮着走。5．妈妈培养我的用心良苦。6．伟大的母爱。7．最后一小节。

台湾行

随着一声汽笛响：“集美”号客轮起锚开始了从厦门到香港的航行。乘大轮船，我还是头一回呢！

8月5日，我们应邀赴台的福建少儿艺术团要先乘轮船到香港。巨轮在海上劈波斩浪，我们小演员都上甲板去看大海。啊，浩瀚的大海一望无边，好像和天连在一起。在地图上，厦门到香港才那么一丁点儿距离，可轮船却要航行十几个小时。我们的祖国多大呀！8月6日早上，我们从香港启德机场乘机飞向台湾岛。在飞机上，我十分激动，这是我第一次到台湾呀！从舷窗俯视，台湾岛像一座极大的海上公园。这儿有险峻的奇峰、悬崖，飞奔的急流、瀑布，平静的湖泊，茂密的森林„„啊！台湾岛，我为你的美丽富饶而骄傲！如今，我们为加强海峡两岸文化艺术交流，促进祖国的和平统一而来了。我们访问团带来了丰富多彩的民乐 民间舞蹈节目 采茶扑蝶 我们的歌舞深深地打动了台湾同胞的心

勾起了他们浓浓的乡情

台下那一阵阵热烈的掌声 至今还回响在我耳边 台北市一位老先生说得好 这是两岸交流的一个小步

它将成为中华民族未来和平统一大步的原动力

这次访问演出加深了台湾海峡两岸同胞的骨肉情谊，使我们对台湾有了进一步的了解。1．联系原文，写出“骄傲”的近义词：____；文中表示“向下看”的词是____。2．写出文中的一个比喻句：_____________________ 3．注意段与段之间的联系，用“‖”把短文分为三段。4．给第三自然段没有标点的地方加上标点符号。5．联系上下文，理解词句。

①用“~~~~”画出描写台湾岛“美丽富饶”的语句。②文中画“____”句子的作用是说明了（）。

〔A．厦门到香港很远；B．巨轮在大海中航行速度慢；C．我们的祖国多么大呀！〕 6．（仔细阅读第三自然段）填空：

①台湾是____的神圣领土。（联系《难忘的一课》回答）

②____是海峡两岸人民的共同心愿。（用文中词语概括回答）7．最后一个自然段在文中起____作用。

《难忘的一件事》答案 1．。：“？”，：“。”

2．“我仔细端详这位老人，他花白的头发„„几道皱纹。” 3．第一段：有件事改变了我对个体商贩的不好印象。

第二段：我的棉鞋破了，去找个体户补。

第三段：补鞋老人认真负责地给我补好了鞋。

第四段：老人方便大家的精神感动了我。

4．通过“我”找补鞋老人修补棉鞋的事，使我改变了对个体小贩不好的印象，反映了补鞋老人不图赚钱，而图大家方便的好品质。

5．通过“我”的切身经历，改变了我对个体商贩不好的印象。

归帆

我看过太湖上的归帆，也看过东海上的归帆。

夕阳把水面映得通红，把天空也染成万道彩霞。一会儿，黄昏的纱幕就轻轻地落在水面上。就在这当儿，水天相接处出现了一只帆影，接着又是一只„„不多久，整个船队都出现了，它们散散落落地驶回港口，仿佛一队出征的战士，唱着凯歌整队回营，带着满舱的战利品。

但这只是在岸上看到的远处的景象，等到这些船只快靠码头，船老大准备向岸上抛缆绳的时候，情形便不一样了。

有的船上喜笑颜开，热火朝天，小伙子们打闹着，嬉笑着，隔着水同岸上的人大声地打招呼，问村里今天能有些什么事，广播有些什么重要新闻，也故意说些无关紧要的话。这样的船，不用问，就能断定今天的成绩很好，超额完成了生产指标，说不定还网住了几条少见的大鱼。有的船，几乎是垂头丧气，悄悄地溜回来的。船老大一面不停地抽着旱烟，一面望着水面沉思，平时爱打闹的小伙子，像泄了气的皮球，闷声不响地蹲在甲板上，岸上的人同他们打招呼，有的不搭理，有的只好苦笑着嚷了一句：“嗨!今天倒霉，别说了!”这样的船总是由于某种原因，今天没有完成任务。虽说渔家的生产并不在乎一天的得失，但是没有完成自己定的指标，人们总不会有好的情绪。对集体，对生产的责任感，在纠缠着、冲击着他们。

沉沉夜暮笼罩着每个鱼家的笑语和沉思，无论是哪条船上的人们，都休息了，积畜力量准备迎接新的战斗。对于明天的信念，人们总是相同的。既使暂时泄了气，在明天早晨出海的时候，也一定会抖擞精神，重新鼓起劲儿来。1．联系上下文，理解加粗的字，再解释词语。

喜笑颜开：

垂头丧气：

2．划出文末一段中的四个错别字，并把改正过来的字依次写在横线上：

3．本文是按照怎样的顺序记叙“归帆”的景象的?从文章的哪些语句可以看出来?

4．第3自然段在文章中起到什么作用?

5．“对于明天的信念，人们总是相同的。”“明天的信念”指的是什么?

《台湾行》答案 1．高傲

俯视

2．台湾岛像一座极大的海上公园。

3．第一段：“随着一声汽笛„„我还是头一回呢！”

第二段：“8月6日早上„„统一大步的原动力。”

第三段：最后一自然段。4．、——；——。，，：。

5．这儿有险峻的奇峰„„啊！

我们祖国的辽阔 6．①我国

②和平统一 7．点明中心或深化主题

在饭店里

一天中午放学时，天上突然下起了倾盆大雨。我们不能回家吃午饭了，于是我就和何菲一起到学校对面的幸福餐厅去吃面。

幸福餐厅生意兴（x9ng x@ng）隆，宽敞的店堂里早就客满。何菲排队买面条，我找座位，好不容易才等到两个空位子。我便坐下来，把书包放在另一个座位上等何菲。邻座是一位打扮入时的姑娘，她旁边的座位也空着。

正等着，我看见一位老奶奶扶着一位盲人爷爷走过来。老爷爷身穿雨衣，戴着墨镜，拄着红白相间（ji1n ji4n）的拐杖。老奶奶看见我们这张桌子还有一角空着，就想让盲人爷爷坐下。那位漂亮姑娘连忙叫道：“喂，这儿有人！”

“等人来了，我们再让吧„„”那位老奶奶用商量的口气说。

“那不行！我朋友马上就要来的。”

老奶奶见姑娘不肯让，只好无可奈何地扶着盲人爷爷站在旁边。

“老奶奶，这儿有座位，你们来坐吧！”我连忙站起身来。

“哦„„”老奶奶感到意外，她怔怔地望着我。

“不要紧，我同学去买面条了，看样子，还要等一会儿呢！你们先坐吧。”我热情地扶盲人爷爷坐下。

正在这时，何菲一手端着一碗面条小心翼翼地往这儿走。

老奶奶见何菲来了，连忙起身让座。何菲急忙放下面条，让老奶奶和盲人爷爷坐好，说道：“我们不急，你们先吃吧！”

两碗香喷喷（p5n p8n）的面条放在二位老人面前，我随即递给盲人爷爷一双筷子，亲热地说：“老人家，您请用餐吧！”“可真太谢谢你们啦！”老奶奶十分感激地说。盲人爷爷一边津津有味地吃着，一边不住地念叨：“这餐厅的服务态度真好„„”

我和何菲听了都笑了，周围的顾客也笑了，并向我们投来了赞（z4n zh4n）许的目光。那漂亮的姑娘却羞愧地低下了头„„ 1．用“√”给文章中加粗的字选择正确的读音。2．联系上下文解释加粗词语的意思。

（1）倾盆大雨：

（2）便：

（3）无可奈何：

3．从文章中找出下列词语的近义词或反义词：

找近义词：协商（）称赞（）

找反义词：冷淡（）狭窄（）4．按“我们”等座位——让座位——受赞扬的顺序，用“‖”把文章分为3段，并写出段意。

5．写出文章的中心思想。

6．那漂亮的姑娘羞愧地低下头的原因是什么？

7．运用下列词语造句。

（1）津津有味____________________________（2）小心翼翼____________________________

《归帆》答案 1．脸 丢失

2．幕 渔 蓄 即

3．时间顺序“夕阳”“夜幕”

4．承上启下

5．能够多打鱼，更好的完成任务。

第二篇：《水浒传》课外练习及答案

《水浒传》练习题

一、填空.1、《水浒传》的作者_______,朝代_______,它是我国第一部___________小说。

2、《水浒传》中共有_______将,天罡共_____人,地煞星共________人.3、《水浒传》是以________为主要题材,通过一系列__________的生动故事,揭示了当时的社会矛盾,暴露了_______________,歌颂了_________________________.4、《水浒传》中冒充李逵拦路打劫,后被李逵一刀打翻在地的人是_______.5、《水浒传》中从最初占据水泊梁山到梁山好汉聚齐一百零八位直至被朝廷招安,梁山寨主先后共有___位.他们是_____、______,_________.6、《水浒传》中坚决反对招安的将领:______,_____.主张招安的将领:_____,_____.7、“耗国因家木，刀兵点水工。纵横三十六，播乱在江东”，这首童谣唱的是____.8、武松在血溅鸳鸯楼，杀死西门庆等人后，在墙上写下了哪八个字_____________.10、梁山泊义士在最后一次战斗，痛失一只手臂的人是____________.11、朝廷中是_____摆下“连环马”大破宋公明，梁山好汉中______最后破了“连环马”。

12、梁山泊中最后排名的前四位是______,________,_________,__________.13、“自幼曾攻经史，长成亦有权谋。恰如猛虎卧丘„„他时若遂凌云志，敢笑黄巢不丈夫” 这是_____在______写的__________诗。

14、我们所熟知的打虎英雄是《水浒传》中的，他在该书中有许多脍炙人口的事迹，如手刃_____，斗杀_____，为兄报仇。在快活林里醉打_____。

15、《水浒传》号称黑旋风的是____，他所使的武器是_____，该人力大如牛，但险些被冒充他的_____所害。

16、绰号豹子头的_____，原为东京八十万禁军教头，后被_____设计误入_____，刺配沧州，后雪夜上_____。

17、《水浒传》中有108位好汉个个都有一段精彩的故事，人人都有一个特征鲜明的外号。

（1）请用一句话写出《水浒传》中你最熟悉的故事：____。

（2）请写出《水浒传》中你喜欢的一位好汉的外号，并说出此外号表现出的人物特征：_____ _____ _____

18、《水浒传》的作者是_____，该书描写了北宋徽宗时，以_____为首的108名好汉在水泊梁山聚义，打家劫舍，杀富济贫的豪举。

19、鲁智深绰号_____，他在渭州三拳打死_____，在相国寺_____，在野猪林救_____。20、《水浒传》中吴用绰号_____，与晁盖、公孙胜等人在黄泥岗智取了_____。

二、写出与下列情节相关的主要人物.⒈大闯五台山___________⒉误入白虎堂___________⒊风雪山神庙___________ ⒋大闯野猪林___________⒌醉打蒋门神___________⒍怒杀阎婆惜___________ ⒎大闹清风寨___________⒏斗浪里白条___________⒐智取生辰纲___________ ⒑探穴救柴进___________⒒浔阳楼题反诗_________⒓血溅鸳鸯楼___________

三、补全回目

⒈史大郎夜走华阴县,______拳打镇关西 ⒉赵员外重修文殊院,________闹五台山

⒊_____倒拔垂杨柳, ______误入白虎堂 ⒋梁山泊______落草,汴京城______卖刀

⒌_____押送金银担,______智取生辰纲 ⒍_____剪径劫单人, _____沂岭杀四虎

⒎_____斗法破高廉, ______探*救柴进 ⒏_____教使钩镰枪, _____大破连环马

⒐宋公明夜打曾头市, _____活捉史文恭 ⒑_______浙江坐化, _______衣锦还乡

⒒______神聚蓼儿洼, _____梦游梁山泊 ⒓放冷箭_____救主,劫法场_____跳楼

四、下面各项中，人物的绰号在前、姓名在后，请补充完整： a、浪里白条________ b、___________吴用 c、赤发鬼__________ d、插翅虎__________ e、___________杨林 f、小李广__________ g、玉麒麟__________ h、___________时迁 I、___________ 史进 j、____________李俊 k、神行太保_______ l、病大虫__________

五、“万卷经书曾读过，平生机巧心灵，六韬三略究来精。胸中藏战将，腹内隐雄兵。谋略敢欺诸葛亮，陈平岂敌才能。略施小计鬼神惊。”这首诗赞美的是___________

六、填空

1、梁山泊中的三员女将的名字及绰号是：（1）（2）（3）

2、填人名，补足歇后语。

（1）（）上梁山——官逼民反（2）（）打宋江——过后赔礼（3）（）穿针——大眼对小眼

3.“花和尚倒拔垂杨柳，豹子头误入白虎堂”是名著《＿＿＿＿＿》中的一个回目，其中“花和尚”指的是＿＿＿＿。

4、《水浒传》中这样写道： “山顶上立一面杏黄旗，上书 ‘替天行道’四字，忠义堂前绣字红旗后面：一书 ‘山东呼保义’一书 ‘河北玉麒麟’”。请问，上段话中的字是＿＿＿＿和＿＿＿＿＿两位首领的称谓。

5、我国第一部歌颂农民起义的长篇章回小说, 《水浒传》写得荡气回肠，全书的高潮部分是 ；全书的低潮部分是 _。

6、“醉打蒋门神”、“大闹飞云浦”„„说的是《水浒》中一位传奇英雄的故事。这位英雄是________，他的传奇故事还有很多，请用最简洁的语言写出一个故事的名字：________________ _________。

7、有一篇新闻的标题是：纯净水市场“李鬼”泛滥。李鬼出自__________，在这里指代___________。

8、《水浒》主要人物有及时雨，行者，花和尚，黑旋风。

9、《水浒》中身怀绝技的三位英雄：善盗的是鼓上蚤_______，善射的是小李广________，善行的是神行太保______________。

10、请在下面横线上填入相关的内容。（填对四处即可）(4分)一部《水浒传》，塑造了多少流传百世的英雄形象，点亮了多少闪耀天空的罡煞之星。话说梁山第十四条好汉武松，为兄报仇怒杀、潘金莲；发配孟州途中，在 酒店结识（母夜叉）；醉打蒋门神，替（金眼彪）夺回 ；大闹飞云浦，血溅鸳鸯楼，为躲避官府缉捕，削发扮成 ；夜走蜈蚣岭，痛杀王道人„„正是：“山中猛虎，见时魄散魂飞；林下强人，撞着心惊胆裂。” ⑵你喜欢武松这个人物形象吗？为什么？

11、《水浒》塑造了一大批栩栩如生的人物形象。作者在刻画这些人物时，非常注意他们之间的共性和个性，如同是疾恶如仇、侠肝义胆、脾气火爆的人物形象，但 粗中有细，豁达明理； 头脑简单，直爽率真。

12、请用简练的语言说出《水浒传》中英雄好汉们性格上的共同特征?

13、《水浒传》中一开始逆来顺受,后来怒而反抗的英雄是______;见义勇为、性格最粗犷豪放的是______.14.《水浒传》中“道服裁棕叶,云冠剪鹿皮,„„,阵法方诸葛,阴谋胜范蠡.华山谁第一,口口号‘神机’.”这首诗赞的梁山好汉是______ 15.梁山一百单八将中绰号含龙的头入云龙______、九纹龙______、混江龙______、独角龙______、出林龙______.16、《水浒传》中有一个人物,原来是个“浮浪破落户子弟”,只因踢得一脚好球,受到皇帝的赏识,没到半年时间,直抬举他做到殿帅府太尉职事,他把持朝政、无恶不作,这个人是_____.17、《水浒传》中对林冲恩将仇报的人是______,恩将恩报的人是

18、我国四大名著中有两部作品塑造了一个足智多谋的军师,一个是《________》中的蜀国军师________,一个是《________》中的梁山军师________.19、《水浒传》中“玉环步,鸳鸯脚”是梁山好汉_______的平生绝学.20、《水浒传》中有三大恶霸:一是开肉铺的______,被______当街所杀;一是开酒铺的______,被______所杀;一是开药铺的_____,被_____所杀.21、梁山一百单八将中秀才出身的三人是______、_________、__________.22、“好人有难皆怜惜,奸恶无灾尽诧憎”这两句诗出自古典文学名著《________》,诗中“好人”是指______,被人称为__________.23、《水浒传》梁山好汉中以《三国演义》关云长面目为模子,所写的是他的后人______.24、《水浒传》中“倒拔垂杨柳”的好汉是______,“醉打蒋门神”的好汉是______.25、“力健声雄性粗齿,丈二长枪撒如雨.邺中豪杰霸华阳,口口人称‘跳涧虎’.”这首诗赞的是梁山好汉______.26、①在《水浒传》中刻画具有惊世骇俗之美,心狠手辣的人物是__________.②《水浒传》中“位列三十六星之末,却机巧灵心,多见识,了身达命,都强似那三十五个”的梁山好汉是________.③《水浒传》中唯一以农家子弟身份入伙的好汉是________________.27、《水浒传》中“浪里白条”指的是______,和他相关的故事有______________.28、宋江手下五虎将是指________、________、_________、_________、_________.29、“那七个贩枣子的客人,立于松树旁边,指着这一十五人说道:‘倒也!倒也!’只见这十五个人头重脚轻,一个个面面相觑,都软倒了.那七个客人从树林里推出这七辆江州车儿,把车子上的枣子丢在地上,交过十一担金珠宝贝都装在车子内,遮盖好了,叫声:‘聒噪!’一直望黄泥冈下推下去.”这段话描述的情节是《水浒传》中的____________.30、《水浒传》中,放火烧战船,帮助宋江两败高太尉的是__________.31、《水浒传》中“庄前锣鼓响叮当,娇客新来小霸王.不信桃花村外火,照人另样冒火光.”这是写梁山好汉___________.32、“《水浒》这部书，好就好在投降。做反面教材，使人民都知道投降派。”这是________对《水浒传》的评价。

33.《水浒传》中大闹野猪林的人是 大闹忠义堂的人是 大闹飞云浦的人是

34、郑振铎先生在他的《中国文学研究》中曾以一条弧线表示《水浒传》的结构.这条弧线以____________为起点,步步上升,至梁山英雄排座次到达顶点,此后便逐渐下降,至____ ______________降至终点

《水浒》参考答案

一、填空。

1．施耐庵 元末明初 章回体长篇白话 2．一百单八 三十六 七十二

3.描写农民战争 官逼民反 统治阶级残暴和腐朽 受压迫人民的反抗精神 4.李鬼

5.三 王伦、晁盖、宋江 6．李逵，武松。宋江，吴用 7．宋江

8．杀人者，打虎武松也。10．武松

11．呼延灼 徐宁

12．宋江，卢俊义，吴用，公孙胜 13．宋江 浔阳楼 反

14、武松 潘金莲 西门庆 蒋门神

15、李逵 两把板斧 李鬼

16、林冲 高俅 白虎节堂 梁山

17(1)智取生辰纲(2)鼓上蚤时迁 轻功上乘 善于偷盗 18.施耐庵 宋江

19.花和尚 镇关西 倒拔垂杨柳 林冲 20.智多星 生辰纲

二、写出与下列情节相关的主要人物。

1．鲁智深 2.林冲 3.林冲 4.鲁智深 5.武松 6.宋江7.花荣 8.李逵 9.吴用，晁盖，公孙胜 10.李逵 11.宋江 12.武松

三、补全回目。

⑴鲁提辖⑵鲁智深⑶花和尚 豹子头⑷林冲 杨志⑸杨志 吴用⑹假李逵 黑旋风⑺入云龙 黑旋风⑻徐宁 宋江⑼卢俊义⑽鲁智深 宋公明⑾宋公明 徽宗帝⑿燕青 石秀

四、下面各项中，人物的绰号在前、姓名在后，请补充完整：

张顺

智多星

刘唐

雷横

锦豹子

花荣

卢俊义

鼓上蚤

九纹龙 泥江龙

戴宗

薛永

五、吴用 六：

（一）1、（1）“母大虫”顾大嫂（2）“一丈青”扈三娘（3）“母夜叉”孙二娘

2、宋江、李逵 张飞

3、水浒传 鲁智深

4、宋江、卢俊义

5、梁山英雄排座次、魂聚蓼儿洼

6、武松、武松打虎

7、《水浒》假货

8、宋江、武松、鲁智深、李逵

9、时迁、花荣、戴宗

10⑴西门庆 十字坡 孙二娘 施恩 快活林（孟州道）行者 略。

11、鲁智深 李逵

12、爱打抱不平，重友情，讲义气。

13、.林冲 鲁智深 14.朱武

15.公孙胜 史进 李俊 邹润 邹渊

16、高俅

17、陆谦 鲁智深

18、三国演义 诸葛亮;水浒传 吴用.19、.武松

20、镇关西 鲁达;蒋门神武松;西门庆 武松

21、吴用 萧让 蒋敬

22、《水浒传》 宋江 及时雨 23.关胜

24鲁智深 武松 25陈达

26①潘金莲②燕青③九尾龟陶宗旺 27.张顺 夜闹金沙渡

28.关胜 林冲 呼延灼 秦明 董平

29、智取生辰纲 30.刘唐 31.周通

32、毛泽东

33、鲁志深、李逵、武松

34、误走妖魔,魂聚蓼儿洼

第三篇：课外练习三

课外练习四

一、下列各组词语有错别字的一项是（B）

A、保姆大抵面如土色B、福橘烦琐莫明其妙

C、渴慕投掷毫不相干D、哀悼和蔼深不可测

二、指出下面各句运用的描写方法。

1、她生得黄胖而矮。（肖像描写）

2、最讨厌的是常喜欢切切察察，向人们低声絮说些什么事。还竖起第二个手指，在空中上下摇动，或者点着对手或自己的鼻尖。（动作描写）

3、她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：——“哥儿，有画儿的„三哼经‟，我给你买来了！”（语言描写）

三、指出下列各句运用的修辞手法。

1、小南货店门口挂出了一只绿色的邮筒，也办包裹邮寄，这些乡村又与城市接通了血脉。（比喻）

2、他能不干这档子事吗？不能。（设问）

3、柳树枝老是摇来摇去，却摇不散父亲那专注的目光。（拟人）

4、他那颗很倔的头颅埋在膝盖里半晌都没动，那极短的发，似刚收割过的庄稼茬，高低不齐···（比喻）

四、根据例句进行仿写。

例句：理想是灯，照亮夜行的里；理想是路，引导人们走向光明。

仿句：爱心是一片冬日的阳光，使饥寒交迫的人感到人间的温暖；爱心是沙漠中的一弘清泉，使濒临绝境的人重新看到生活的希望。

五，读下面句子，写出你的理解。

俄国作家列夫·托尔斯泰说：“一个人就好象一个分数，他的实际才能好比分子，而他对自己的估计好比分母，分母愈大则分数的值就愈小。”

（例）一个人自我评价高，就不容易出成绩。一个人贡献越小，收获就越小。

六、阅读下面文章，回答问题。

栀子花之谜

自我十二岁起，每逢生日，总有一束白色的栀子花从天而降，没有附卡片，询问花店也打听不出谁是定花者，因为这花是付现金被买走的。

我于是停止打听送花者的身份，只是来愉快地欣赏这束衬托在粉红花纸中洁白美丽的鲜花。

但是我从未停止想像和猜测这花是谁送给我的。我常常激动地做着白日梦，想像着这个害羞而古怪的人为什么不让人知道他的身份。

妈妈引导我进一步的猜测和想像，她问是不是我曾对某个人做了特别的好事从而使他有此赠花之举?是不是我曾帮忙卸货的那位邻居为了表达谢意而赠花与我?也许是正在马路上的那个老人送给我的花吧，冬天的时候，我经常替他取回邮件，这样老爷爷就不用冒着在冰上滑倒的危险去取信。

在我十七岁的时候，一个朋友伤透了我的心，在他给我最后一次电话的那个夜晚，我哭着哭着就睡着了。

清晨醒来，我突然发现镜子上用口红潦草地写着“失去一半，还会获得一个”。在爱默生这句名言前我默视良久，心情慢慢地平静了下来。于是我离开妈妈写的字去取了一块抹布，当我擦掉玻璃上的字时，妈妈知道我的感情**已经成为过去。

在我即将毕业前夕，爸爸因心肌梗塞猝死。巨大的悲痛压倒了我。失去父亲是我人生中最大的打击。我对毕业前夕的舞会及一切活动都失去了兴趣。但妈妈在自己巨大的悲哀中并没有忘记我的这些活动。

父亲去世的前一天，妈妈曾为这个舞会带我去采购裙装。我们发现一件镶着花边、红白蓝点相间的裙子，它使我穿上就像《飘》中的郝思嘉，但衣服虽然漂亮，尺寸却不适合我。而且爸爸过世，我就忘了这件衣服。

但妈妈没有忘记它。舞会前一天，我发现这件衣服神奇般地被放在我卧室的沙发上，而且正合我的身材，显然是特意定做的。它是那么美丽，那么艺术，那样可爱。那时我没有心情介意自己是否需要一件新裙装，可妈妈在乎。

她想让她的孩子感受到爱与被爱；拥有创造力与想像力；感知大千世界的不可思议；并且具有一种信念，即使面对逆境，在不幸与灾难中也能发现美的存在。事实上，我的妈妈已让她的孩子就像那些栀子花一样，追求可爱、强壮和完美，充满迷一样的灵气，或许还有一点神秘和不可思议。

我二十二岁结了婚，婚后十天，妈妈过世，自从那时起，我再也收不到栀子花了。

1、本文上用第几人称展开叙述的？ 第一人称

2、请用简洁的语言叙述母亲关爱“我”的一件事。

每逢生日，妈妈都送“我”一束栀子花

3、本文采用的写作顺序是什么？请写出标志这种顺序的词与或句子。

时间顺序自我十二岁起，在我十七岁的时候，在我即将毕业的时候，父亲去世的前一天，婚后十天

4、请用横线画出本文的议论抒情句。（倒数第2段）

5、文中哪句话写出母亲的关爱对“我”产生的影响？（倒数第三段）

6、根据文章的容易推断，文中的送花者是谁？说说你的理由。是“我”的妈妈。因为在妈妈过世后，“我”再也收不到栀子花了。

七、《山海经》是我国古代著名的地理著作，在鲁迅心目中是“最初得到，最为心爱的宝书”。这部地理著作保留了许多流传广泛的神话故事，请你说出几个。例：大禹治水、精卫填海、夸父逐日

八、有这样一个充满温馨、令人感动的广告：一个上了一天班的女人晚上回到家，先给自己刚满四岁的孩子洗脚，然后又到隔壁的房间给母亲洗脚，她的孩子看见了这一幕，就使尽全身力气端了一盆水，并晃晃悠悠地走到妈妈面前说：“妈妈，洗脚····”

看了这个广告，你有很多感受吧。请谈谈你对妈妈的感激之情。例：少年的时候，对母亲是一种依赖；青年的时候，对母亲也是一种盲目的爱；也许只有当生命的太阳走向正午，人生有了春也开始了夏的时候，才会对母亲有深刻的理解、深刻的爱

九、阅读下面文言文，回答问题。

匡衡勤学

匡衡字稚圭，勤学而无烛。邻居有烛而不逮衡乃穿壁引其光以书映光而读之邑人大姓文不识家富多书衡乃与其佣作而不求偿。主人怪问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。”主人感叹，资给以书，遂成大学。

（匡衡勤奋好学，但家中没有蜡烛照明。邻家有灯烛，却不好好读书，而且光亮照不到他家，匡衡就把墙壁凿了一个洞引来邻家的光亮，让光亮照在书上来读。同乡有个大户人家叫文不识的，是个有钱的人，家中有很多书。匡衡就到他家去做佣人，又不要报酬。主人感到很奇怪，问他为什么这样，他说：“我希望能得到你家的书，通读一遍。”主人听了，深为感叹，就把书借给他读。成就了匡衡的大学问。）

1、用“/”为下面句子断句。

邻居有烛而不逮/衡乃穿壁引其光/以书映光而读之/邑人大姓文不识/家富多书/衡乃与其佣作而不求偿。

2、解释加点的词。

不逮．（达到）佣作．．（被雇佣劳作）不求偿．（报偿）邑人．．（同乡）

3、本文记述了有关匡衡几方面的故事？表现了匡衡怎样的精神？

①凿壁偷光②为人工作换书读表现他勤奋好学，家贫志不穷

课外练习四

一、下列各组词语有错别字的一项是（）

A、保姆大抵面如土色B、福橘烦琐莫明其妙

C、渴慕投掷毫不相干D、哀悼和蔼深不可测

二、指出下面各句运用的描写方法。

1、她生得黄胖而矮。（）

2、最讨厌的是常喜欢切切察察，向人们低声絮说些什么事。还竖起第二个手指，在空中上下摇动，或者点着对手或自己的鼻尖。（）

3、她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：——“哥儿，有画儿的„三哼经‟，我给你买来了！”（）

三、指出下列各句运用的修辞手法。

1、小南货店门口挂出了一只绿色的邮筒，也办包裹邮寄，这些乡村又与城市接通了血脉。（）

2、他能不干这档子事吗？不能。（）

3、柳树枝老是摇来摇去，却摇不散父亲那专注的目光。（）

4、他那颗很倔的头颅埋在膝盖里半晌都没动，那极短的发，似刚收割过的庄稼茬，高低不齐···（）

四、根据例句进行仿写。

例句：理想是灯，照亮夜行的里；理想是路，引导人们走向光明。

仿句：爱心是，；爱心是。

五，读下面句子，写出你的理解。

俄国作家列夫·托尔斯泰说：“一个人就好象一个分数，他的实际才能好比分子，而他对自己的估计好比分母，分母愈大则分数的值就愈小。”

六、阅读下面文章，回答问题。

栀子花之谜

自我十二岁起，每逢生日，总有一束白色的栀子花从天而降，没有附卡片，询问花店也打听不出谁是定花者，因为这花是付现金被买走的。

我于是停止打听送花者的身份，只是来愉快地欣赏这束衬托在粉红花纸中洁白美丽的鲜花。

但是我从未停止想像和猜测这花是谁送给我的。我常常激动地做着白日梦，想像着这个害羞而古怪的人为什么不让人知道他的身份。

妈妈引导我进一步的猜测和想像，她问是不是我曾对某个人做了特别的好事从而使他有此赠花之举?是不是我曾帮忙卸货的那位邻居为了表达谢意而赠花与我?也许是正在马路上的那个老人送给我的花吧，冬天的时候，我经常替他取回邮件，这样老爷爷就不用冒着在冰上滑倒的危险去取信。

在我十七岁的时候，一个朋友伤透了我的心，在他给我最后一次电话的那个夜晚，我哭着哭着就睡着了。

清晨醒来，我突然发现镜子上用口红潦草地写着“失去一半，还会获得一个”。在爱默生这句名言前我默视良久，心情慢慢地平静了下来。于是我离开妈妈写的字去取了一块抹布，当我擦掉玻璃上的字时，妈妈知道我的感情**已经成为过去。

在我即将毕业前夕，爸爸因心肌梗塞猝死。巨大的悲痛压倒了我。失去父亲是我人生中最大的打击。我对毕业前夕的舞会及一切活动都失去了兴趣。但妈妈在自己巨大的悲哀中并没有忘记我的这些活动。

父亲去世的前一天，妈妈曾为这个舞会带我去采购裙装。我们发现一件镶着花边、红白蓝点相间的裙子，它使我穿上就像《飘》中的郝思嘉，但衣服虽然漂亮，尺寸却不适合我。而且爸爸过世，我就忘了这件衣服。

但妈妈没有忘记它。舞会前一天，我发现这件衣服神奇般地被放在我卧室的沙发上，而且正合我的身材，显然是特意定做的。它是那么美丽，那么艺术，那样可爱。那时我没有心情介意自己是否需要一件新裙装，可妈妈在乎。

她想让她的孩子感受到爱与被爱；拥有创造力与想像力；感知大千世界的不可思议；并且具有一种信念，即使面对逆境，在不幸与灾难中也能发现美的存在。事实上，我的妈妈已让她的孩子就像那些栀子花一样，追求可爱、强壮和完美，充满迷一样的灵气，或许还有一点神秘和不可思议。

我二十二岁结了婚，婚后十天，妈妈过世，自从那时起，我再也收不到栀子花了。

2、本文上用第几人称展开叙述的？

2、请用简洁的语言叙述母亲关爱“我”的一件事。

3、本文采用的写作顺序是什么？请写出标志这种顺序的词与或句子。

4、请用横线画出本文的议论抒情句。（）

5、文中哪句话写出母亲的关爱对“我”产生的影响？（）

6、根据文章的容易推断，文中的送花者是谁？说说你的理由。

七、《山海经》是我国古代著名的地理著作，在鲁迅心目中是“最初得到，最为心爱的宝书”。这部地理著作保留了许多流传广泛的神话故事，请你说出几个。

八、有这样一个充满温馨、令人感动的广告：一个上了一天班的女人晚上回到家，先给自己刚满四岁的孩子洗脚，然后又到隔壁的房间给母亲洗脚，她的孩子看见了这一幕，就使尽全身力气端了一盆水，并晃晃悠悠地走到妈妈面前说：“妈妈，洗脚····”

看了这个广告，你有很多感受吧。请谈谈你对妈妈的感激之情。

九、阅读下面文言文，回答问题。

匡衡勤学

匡衡字稚圭，勤学而无烛。邻居有烛而不逮衡乃穿壁引其光以书映光而读之邑人大姓文不识家富多书衡乃与其佣作而不求偿。主人怪问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。”主人感叹，资给以书，遂成大学。

1、用“/”为下面句子断句。

邻居有烛而不逮衡乃穿壁引其光以书映光而读之邑人大姓文不识家富多书衡乃与其佣作而不求偿。

2、解释加点的词。

不逮．（）佣作．．（）

不求偿．（）邑人．．（）

3、本文记述了有关匡衡几方面的故事？表现了匡衡怎样的精神？

4、文中一个家喻户晓的典故是

第四篇：公司简介翻译课外练习

锐致公司简介

东莞市锐致商贸有限公司

Dongguan Ruizhi Trade Co., LTD.锐致公司是一家经营五金制品的公司，公司主要产品有两大类，结构件的接插件、五金外壳、建筑五金、工艺品类的相框、工艺标牌等，有自己的生产加工厂家，材料主要有锌合金、铝合金、铅锡合金、冲压铁等。

公司有大型铸造机器，有专门的设计人员和油漆生产线，生产的果冻漆合金相框非常的美观高雅，是家居摆设或个性化相片最佳选择，公司目前正着力于研发同类工艺的家具拉手和工艺钟，以发挥公司在果冻油漆的工艺特长。

锐致商贸有限公司是公司是主要经营窗口，一切对外的业务联系，公司主要的合作伙伴有全国各地的代理商和批发商，公司的经营宗旨是：诚信、创新、质优。东莞市锐致商贸有限公司

地址：东莞市东城区景湖春天26栋C梯703室

广州分部

地址：广州市一德路万菱广场2C064

第五篇：诗歌课外练习

诗词鉴赏练习

一、阅读下面两首唐诗，完成1～2题。

华 清 宫

吴 融

四郊飞雪暗云端，惟此宫中落旋干。绿树碧帘相掩映，无人知道外边寒。

华 清 宫

崔 橹

草遮回磴绝鸣鸾，云树深深碧殿寒。明月自来还自去，更无人倚玉阑干。

[注]华清宫：唐代宫名。故址在今西安市临潼区骊山上。山有温泉，唐贞观十八年建汤泉宫，咸亨二年改名温泉宫。天宝六载大加扩建，改名华清宫。

1．对这两首诗的理解，不恰当的一项是（）

A．吴诗“四郊”二句，是说寒冷的冬季，大雪纷飞，乌云密布，但只有落在华清宫中的雪即刻就融化了，点出了宫内与宫外的不同。

B．吴诗“绿树”二句，写华清宫内的绿树和碧绿的门帘相映，没有谁知道外面的天气已非常寒冷，表达了诗人对宫内气候的赞美之情。

C．崔诗“草遮”一句，写用石头修得整齐的磴道因御驾匿迹而格外冷清，杂草已将石磴掩盖，与吴诗中的华清宫形成鲜明反差。

D．崔诗“明月”二句，诗人描绘了多情的明月，虽然依旧出没其间，但玉阑纵存，已无人相依，突出了荒凉寥落的氛围。

2．对这两首诗的赏析，不恰当的一项是（）

A．吴诗运用对比的写法，将宫外宫内两个不同的世界进行比较，揭露了唐朝统治者不顾战争给人民带来的痛苦，继续在宫中过着奢侈生活的丑恶现象。

B．崔诗先写华清宫白天的景色，荒草丛生，寂无声息，宫中之树，直插云霄；再写夜间之景，以“明月自来还自去”比喻诗人孤寂的心境，情景相称，诗的韵味更加浓郁。

C．吴诗以讽刺见长。开头两句，一个“飞”字，突出雪大风猛，一个“暗”字，更显雪意正浓，接着轻描宫中“落旋干”的景象，此句不着议论，讽喻之情自在诗外。

D．崔诗“云树深深碧殿寒”句形象地描绘了宫中树木高入云端，碧绿依然的景象，但一个“寒”字，把宫中富贵繁华，珠歌翠舞，锦衣玉食一扫而空，使其充满寒冷的气氛。

二、忆江南

白居易

江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝，能不忆江南？

忆江南

李煜

闲梦远，南国正芳春。船上管弦江面绿，满城飞絮滚轻尘。忙杀看花人。

3.对这两首词中语句的解说，不恰当的一项是（）

A.在白居易的词中，“风景旧曾谙”的“谙”字，说明江南春天的特点，不是听人说的，而是亲身感受到的。

B.在李煜的词中，“南国正芳春”的“芳”字，写出了春天的特点，使人如见百媚千娇的花容，如闻馥郁的花香。

C.两首词中的“绿”都是既写水色，也写春色，与红日，江花互相衬映，把江南的春天渲染的妩媚动人。

D.两首词都表现了对春景的赞美之情，但结尾抒情方式不同，白居易的词用反问句直抒胸臆，李煜的词用叙述句间接抒情。

4.对这两首词分析不当的一项是（）

A.白居易的词开篇即扣住“忆”字，先总提一笔，然后以“江”为中心，描写耀眼的红日、“红胜

火”的江花，“绿如蓝”的江水。

B.李煜的词从“闲梦”起笔，先概括描写，后用白描手法勾勒春江、乐声、飞絮、轻尘和观赏群芳的“看花人”。

C.两首词写景如画，景中含情，但写的都不是眼前的实景：白居易的词是忆中之景，李煜的词是梦

中之景。

D.两首词都通俗明快。感情真挚，音韵悠扬，白居易的词带有浓郁的民歌风格。

三、阅读下面的古诗，完成5—6题。

雨中登岳阳楼望君山二首

投荒万死鬓毛斑，生出瞿唐滟预关。末到江南先一笑，岳阳楼上对君山。满川风雨独凭栏，绾结湘娥十二鬟。可惜不当湖水面，银山堆里看青山。

5、对这两首诗的理解不恰当的一项是（）

A．“投荒万死鬓毛斑，生出瞿唐滟预关”，诗人历尽政治的险恶，终于由偏远的瞿唐滟预关归来。

B．“满川风雨独凭栏”这句诗于“岳阳楼上对君山”的意思大体是相同的，都是说诗人登上了岳阳楼

极目远眺烟波中的君山。

C．“可惜不当湖水面”是说倘若能够乘舟前去观看充满神奇色彩的君山，那更是妙不可言。

D．“银山堆里看青山”，诗人厌恶世俗的金山、银山，认为真正美好的是大自然，是眼前令人心旷神怡的青山绿水。

6、对这两首诗的赏析不恰当的一项是（）

A．“未到江南先一笑”，表现了诗人心中充满生还的喜悦，所以虽然还未到故里，早已喜笑开怀。

B．“缩结湘娥十二鬟”的诗句，引用典故，借娥皇、女英的传说，赋予君山美妙神奇的色彩。

C．第一首诗采用了写实的手法，逐层写出了诗人生还之乐；第二首诗充满想象，既是写神奇的传说，又设想自身新临君山的景色。

D．这两首诗都写得明白清浅，通俗易懂。第一首直写行踪，喜悦之情溢于言表，第二首思绪浪漫，欣

喜之意流于笔端。

四、读下列诗歌，回答7--8题

谢公亭李白

谢亭①离别处，风景每生愁。客散青天月，山空碧水流。池花春映日，窗竹夜鸣秋。今古一相接，长歌怀旧游。

[注释]①谢亭:即谢公亭,在安徽宜城城北,南齐著名诗人谢眺任宣城太守时所建.谢眺在此送别过友人.7.对这首诗句子的理解不正确的一项是（）

A.起句因地及事,次句触景生“愁”.同是一个谢公亭,风景也依然如旧,但在此送别友人的谢眺已不可得见,睹物思人,不能不生人事变迁,古今茫茫之慨叹.B.“客散”,“山空”照应起句“离别”,“青天月”,“碧水流”照应次句的“风景”,借旷远寂静的画面,进一步渲染惆

怅的氛围.C.颈联是实写想象中的情景,借春秋两季景物的不同变化来展现此处的人事沉沦与寂寞,令人于自开自落的荷花和飒飒秋风中的竹声里领略到“风景每生愁”的真切内涵.D.“今古一相接”,表明诗人与谢眺有着思想感情上的共鸣,其言外之意是,谢眺之外,再无可引为知音的人

了.“相接”指精神相通,志趣投合.8.对诗歌内容解说不正确的一项是（）

A.“愁”前加一“每”字,表明诗人多次到过此处,每次都感怀生叹,从而通过这种数量的叠加和情感的积蓄,大大强化了“愁”的程度.B.颔联青天孤月,碧水长流是想象中的景,借大自然的永恒来反衬盛事难再的意味.C.尾联上句超越时空,纵贯今古,笔力雄健,意境高远.D.尾联下句是说长久的郁积化为浩然长歌.诗以此作结,不仅表现了诗人追求理想境界的高情逸趣,而且鲜明地表示了抒情主人公潇洒伟岸的形象.五.阅读下面这首诗，回答问题：

辋川闲居赠裴秀才迪

王 维

寒山转苍翠，秋水日潺湲。倚杖柴门外，临风听暮蝉。渡头余落日，墟里上孤烟。复值接舆醉，狂歌五柳前。

9．下面对这首诗的词句的理解不正确的一项是（）

A．

一、二句写山中秋景。“转苍翠”表示山色愈来愈深，暗示了傍晚的到来。

B．

三、四句中的“柴门”表现隐居生活和田园风味，“倚杖”表现年事已高和意态安闲。

C．第七句中“复”是“更加”的意思，“值”是“正碰上„„的时候”，这一句表示作者既赏佳景，更遇良朋的喜悦心情。

D．接舆是春秋时代楚国的狂士，五柳指陶渊明。这里作者均用来自比。10．下面对这首诗的赏析不正确的一项是（）

A．这是一首诗、画、音乐完全结合的五律，一二句和五六句写景，三四句和七八句写人。

B．三四句主要写裴迪：柴门之外，倚杖临风，听晚树鸣蝉，看渡头落日。安闲的神态，潇洒的闲情，颇有陶潜之风。

C．五六句是王维诗的名句，历来被称道。“上”字尤见功力，它准确形象地写出了炊烟初升的景象。

D．全诗在写作顺序上风光和人物交替出现，相映成趣，抒写了诗人的闲居之乐和对友人的真切情意。六.阅读下面这首古诗，完成11—12题。

古歌

秋风萧萧愁杀人，出亦愁，入亦愁，座中何人，谁不怀忧？令我白头。

胡地多飙风，树木何修修。离家日趋远，衣带日趋缓。心思不能言，肠中车轮转。

11、对这首古诗内容形式的理解不恰当的一项是（）

A．这是一首汉乐府诗歌。“乐府”是古代掌管音乐的官署，后用作诗体名称。

B．“座中何人，谁不怀忧？令我白头”的原因是胡地多凶险，常有性命之忧。

C．“飙风”即狂风。“何修修”形容树顶像于枯的鸟尾一样，“何”是“多么”。

D．“衣带日趋缓”是说乡愁使人日渐消瘦。“心思不能言”指乡愁难以表达。

12、对这首古诗的赏析不恰当的一项是（）

A．这是一首写滞留胡地思念故乡的古代诗歌。诗歌中充满苍凉悲怆的情调。

B．“胡地”二句写了恶劣的天气，也描写了凄凉的景象，这些都触发了乡愁。

C．“离家”以下四句主要运用象征手法表现了“断肠人在天涯”的忧愁苦闷。

D．这首诗杂有三、四、五、七言，节奏鲜明，韵律和谐，有利于情感的表达。

七、阅读下面这首宋词，按要求答题。

唐多令

邓剡

雨过水明霞，潮回岸带沙。叶声寒，飞透窗纱。堪恨西风吹世换，更吹我，落天涯，寂寞古豪华，乌衣日又斜。说兴亡，燕入谁家。惟有南来无数雁，和明月，宿芦花。

注:邓剡，南宋人，宋亡后不仕新朝，坚守节操，此词为被俘后押送元朝大都途中路过建康时所作。

13、下面对这首词内容的理解，不准确的一项是（）

A．“雨过”二句，写黄昏雨后，晚霞铺水；潮水退去，惟余沙痕。

B．“叶声”二句，写落叶飒飒，透过窗纱，时令更迭，已是清秋。

C．“堪恨”句，写西风把世道吹换，表现了作者对西风的怨恨之情。

D．“更吹”句，词人以吹落天涯的枯叶自比，表达亡国后的飘零之苦。

14、下面对这首词的分析鉴赏，不准确的一项是（）

A．“叶声寒”的“寒”字，既点明季节，又饱含了作者国家破亡的主观感受。

B．上阙前四句寓情于景，景情交融，为读者描绘出一幅凄凉的黄昏秋江图。

C．下阙 “寂寞”四个句子，含蓄地写出南宋覆亡、物是人非的历史事实。

D．全词感情悲慨深沉，寓意丰富深刻，格调明朗清新，艺术感染力很强。八.读下面的诗，完成15—16题。

红梅

苏轼

怕愁贪睡独开迟，自恐冰容不入时。故作小红桃杏色，尚余孤瘦雪霜姿。寒心未肯随春态，酒晕无端上玉肌。诗老不知梅格在，更看绿叶与青枝。

[注] 诗老：指苏拭的前辈诗人石曼卿。

15、对这首诗的理解，不恰当的一项是（）

A．“独开迟”既点出了红梅晚开，也赋予了她不与众花争春的品性。

B．“自恐”句不是说自己真的担心，而是含蓄地表达了不愿趋时的情感。

C．“尚余”句在写红梅“雪霜姿”的同时，也透露出一丝无奈。

D．“酒晕”句是说梅花之色仿佛是人饮酒后脸上泛起的红晕。

16、对这首诗的赏析，不恰当的一项是（）

A．诗人使用拟人手法，以红梅自况，表达了与桃杏—起装点春天的愿望。

B．心境幽寒的红梅“怕愁贪睡”，不肯随“春”，故而未能及早开放。

C.红梅生机难抑，烂漫开放，冰容雪姿，孤瘦高洁，自成一片春光。

D．面对百花盛开的“春态”，红梅仍深自怵惕，保持自己的节操。九．阅读杜甫《咏怀古迹》(之五)，完成两道题

诸葛大名垂宇宙，宗臣遗像肃清高。三分割据纡筹策，万古云霄一羽毛。伯仲之间见伊吕，指挥若定失萧曹。运移汉祚终难复，志决身歼军务劳。

17、下面是对这首诗的解说，错误的一项是（）

A、一二句写诸葛亮“万世不朽”的英名和作者面对遗像的感受。B、三四句概括诸葛亮的功业，赞扬他如鸾风高翔，独步云霄。

C、五六句认为诸葛亮的才能与伊尹、吕尚、萧何、曹参相比，也不相上下。D、七八句慨叹诸葛亮难以改变汉朝灭亡的命运，赞扬他 “鞠躬尽瘁”的精神。

18、对这首词分析不当的一项是（）

A．“宗臣”即世所尊祟、敬仰的名臣；“宗臣”二字有总领全篇的作用。B．全诗由进武侯祠，观遗迹(遗像等)起笔，自然地引入对人物业绩的评述。C．全诗既有对诸葛亮雄才大略的赞扬，又有对其壮志未遂的叹惋。

D．全诗描写生动，形象鲜明，使人如见诸葛亮“羽扇纶巾”、“指挥若定”的形象。