第一篇：语文课的学习,除了正规的课堂教学和课外练习,定期
语文课的学习，除了正规的课堂教学和课外练习，定期的单元复习总结学期末的复习也尤为重要。能巧妙的构思设计复习大纲，设计复习课的教法，并在具体的课堂教学中去努力实践，往往会强化对已学知识的理解和印象，并能很好的为下一阶段的学习做好铺垫，所谓“温故而知新”。那么我们应该怎样去进行复习？复习课应该落实哪些方面的知识点？在复习课教法上应注意些什么？这就是我们今天想要共同研究的问题。下面我就将我校在复习时所运用的一些方法与大家交流一下。
一、制定复习目标：以《课程标准》、教材为依据，立足于顺应课改要求、促进全体学生的发展，为他们今后的学习奠定基础。引导学生开发潜能，学会学习，掌握复习方法，养成良好的语文学习习惯。
1、通过复习，查缺补漏，帮助学生梳理本册书的知识，给他们一个横向及纵向的知识网络，让他们在头脑中能清晰的闪现本册书所涵盖的知识内容。
2、通过复习，把好基础知识关、短文分析阅读关及写作关，努力做到在短期内砸牢语基、提高学生的阅读分析能力及写作能力。
3、通过复习，进一步加强学生良好学习习惯的培养。
4、在复习中注意帮助学生总结学习方法.二、复习内容：
1、本册书学生会写的有200个生字。
其中笼罩、薄雾、灿烂、规律、缝隙、均匀、性格、堡垒、智慧、猛涨、描绘、敏捷几个词中两个字都是课文中的生字。而耀、蔽、覆、凝、餐、蹲、嘉、雕、衡、袭、嚷、篇、翻几个字结构较复杂，笔画较多，在书写时应该注意。而蒙、融、伐、隔等几个字学生比较容易写错。
本册书还要求我们会认200个生字。经过归纳我们认为有几个字的读音应该注意的：闷雷、应接不暇、不可计数、兴奋、触着墙、嫩茎、耙扫、扒土、痕迹、洞穴、既然、立即、粗焅、召开、允许、火辣辣、脸颊、头颈、大模大样、奢侈、供养不周、涟漪、勾当、枝折花落、没完没了、一匹马、所向披靡、魁梧、惟妙惟肖、战车千乘、俩人、联结、骨髓、白血病、间隔、给予、惩处、透露、语塞、潜入深海、茹毛饮血、毋庸质疑、载人航天
一些多音字及词语盘点中读读写写的词语。经过粗略的归纳多音字有以下几个：号、笼、卷、蒙、称、闷、涨、禁、似、吓、的、应、佛、兴、占、朝、重、铺、空、着、藏、强、和、干、没、脉、弹、鲜、盛、乐、都、禁、传、骨、的、间、要、说、看、还、切、角、模、当、率、折、屏、了、恶、几、间、露、乘、肖、更、血、脉、处、解、奔、通、背、塞、载、假、降、舍、漂、片、尽、相、挑、教、会、和、壳、量、倒、圈、调
2、课后有关词句练习方面的习题。
（1）组词：形近字组词、同音字组词等形近字组词：
沸/佛 称/你 暇/假 堤/提 浑/辉 腊/蜡 毫/豪 虎/虑 允/吮彼/坡 拆/诉 凋/调等
（2）修改病句：要求会正确使用修改符号（删除、删改、调换、插入）以及简单知道句子的语病（用词重复、词语搭配不当、缺少成分、前后矛盾等）
例如：①上语文课的时候，积极举手发言。（缺少成分）
②奶奶去菜场买来青菜、土豆、黄瓜、西瓜等蔬菜。（搭配不当）
③在联欢会上，我们听到悦耳的歌声和优美的舞蹈。(搭配不当)
④我估计他这道题目肯定做错了。（前后矛盾）
（3）填上恰当词语：（形容词）的（名词）、（形容词）地（动词）、一（数量词）名词
（4）排列句序
（5）照样子改写句子：把句子写具体它包括：缩句、扩句、把字句与被字句之间的转化、反问句与陈述句之间的改写、换个说法意思不变的句式、按要求写出拟人句或比喻句等 ①小鸟站在树上兴奋地叫着。（改成拟人句）②这难道不是一种巧合吗？（改成陈述句）
③文与可把一幅刚完成的画放在桌子上。（改成被字句）④这座住宅里安装了一百多台电脑。（缩句）
（6）加标点（重点是冒号和引号、破折号、分号、顿号的用法）其中引号用法在《鸟的天堂》一课出现。文章五次提到鸟的天堂为什么有的加引号而有的没加呢？
而破折号的用法在《白公鹅》一课最后一自然段出现过两次。明确破折号用法：①注释说明②声音延长③话题转移
（7）照样子写词语例如：越来越近（ABAC）、浩浩荡荡（AABB）、涓涓细流（AABC）、白茫茫（ABB）、清波漾漾（ABCC）、南征北战（含有反义词的四字词）（8）古诗背诵及解释（9）填写关联词语等
（10）四字词语：人山人海 昂首东望 闷雷滚动 人声鼎沸 风平浪静 浩浩荡荡 山崩地裂漫天卷地风号浪吼 咫尺为邻 不容臵疑 郁郁苍苍 云遮雾涌 神秘莫测 涓涓细流 帘帘飞瀑 滔滔江水 千姿百态 神来之笔 人迹罕至 不可计数应接不暇 一模一样 恍恍惚惚 若隐若现 齐头并进 毫不可惜 随遇而安 弯弯曲曲 引人注意 坐卧不安 消磨时光 不可思议 精神大振枉费心机 浩如烟海 性格豪放 天性好动 鲜花盛开 绿树成阴 鲜果飘香 北风呼啸 狂风大作 雪花飞舞 瑟瑟发抖 草翠花开 冰雪覆盖枯枝败叶 勤勤恳恳 蹦蹦跳跳 可怜巴巴 左顾右盼 厉声叫嚣 引吭大叫 局促不安 步调从容 大模大样 毫不相让 一丝不苟 从容不迫空空如也 供养不周 引人注意无忧无虑 慢条斯理 引人注目 自由自在 偷偷摸摸 从从容容 变化多端 枝折花落 生气勃勃 颤颤巍巍如怨如诉 趁其不备 屏息凝视 扬长而去 崇山峻岭 蜿蜒盘旋 气魄雄伟 神清气爽 闪闪发光 隐隐约约 姿态不一 规模宏大 举世无双类型众多 身材魁梧 昂首挺胸 神态各异 若有所思 金碧辉煌 享誉世界 神态自若 久经沙场 南征北战 所向披靡 跃跃欲试 目光炯炯殊死拼搏 惟妙惟肖 山洪暴发 协调有序 清波漾漾 人影绰绰 骨肉同胞 血脉亲情 屏息凝神 号啕大哭 目不转睛 恍然大悟 理所当然谈何容易平安无事 突如其来 灯红酒绿 热闹非凡 耀武扬威 得意扬扬 风和日丽 帝国主义 振兴中华 模模糊糊 筋疲力尽 勾肩搭背身体健康 和睦相处 年少气盛 患难与共 受益匪浅 年逾古稀 形单影只 铿锵有力 出乎意料 五彩斑斓 毫不相干 凌空翱翔 欣喜若狂身材小巧 茹毛饮血 归根到底 腾云驾雾 呼风唤雨 山重水复 柳暗花明 精神大振 毋庸质疑
3、短文阅读分析。我在网上搜到了些有关于本册书阅读方面的习题。
一、《题西林壁》 横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。（1）这首诗是（）朝诗人（）所写。（2）诗中“缘”是（）的意思。
（3）表示立足点和角度，所得出的结果也是不同的，可以用（），（）来表示。
（4）“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”这两句诗告诉我们（）这样一个道理。
二、《游山西村》莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。（1）这首诗是宋朝爱国诗人（）所写。
（2）这首诗表达了农家款待客人时尽其所有的盛情，你觉得从哪两句诗可以感受到这份热情：（），（）。（3）“疑”在诗中的意思是（）。
（4）在（）情况下，人们会经常使用“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”这两句诗。
三、《爬山虎的脚》 爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像（）。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。爬山虎的脚步触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它（）在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细观察那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连（）也没有了。触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。（1）在短文中的（）里填上合适的词。
（2）从划“ ”的句子中，我体会到了作者的观察很（），描写得很（）。
（3）作者分别从这几个方面对爬山虎的脚进行细致地描写的。①形状，我是从（）等词语感受到的。②动作，我是从（）等词语感受到的，③颜色，我是从（）等词语感受到的。
（4）文中有句比喻句与众不同，请你仔细找一找，并且用～～划出来。
四、《蟋蟀的住宅》 ①在朝着阳光的堤岸上，青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道，即使有骤雨，这里也立刻就会干的。隧道顺着地势弯弯曲曲，最多不过九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门。蟋蟀出来吃周围的嫩草，决不去碰这一丛草。那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台。当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。②屋子的内部没什么布臵，但是墙壁很光滑。主人有的是时间，把粗糙的地方修理平整。大体上讲，住所是很简朴的，清洁、干燥，很卫生。假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，这座住宅真可以算是伟大的工程了。
（1）请在文中找出两对反义词，写下来。（）---（）（）---（）我还会写出这些词语的反义词：安静——（）简朴——（）简单——（）
（2）照样子用带点的词语造句。在朝着阳光的堤岸上，青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道，即使有骤雨，这里也立刻就会干的。（3）这段话是按从（）到（）的顺序写的。
（4）我们只所以说蟋蟀的住宅是伟大的工程，是因为（）（5）读了短文，你有什么感受？试着用下面的句子来表达。蟋蟀的住宅很（），很（），还很（）。我觉得蟋蟀真（）！
五、《猫》猫的性格实在有些古怪。说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，（）谁怎么呼唤，它（）不肯回来。说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？可是，它听到老鼠的一点响动，又多么尽职。它屏息凝视，一连就是几个钟头，（）把老鼠等出来（）！它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖儿伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给自己解闷。这可都凭它的高兴。它若是不高兴啊，（）谁说多少好话，它一声（）不出。它什么都怕，总想藏起来。可是它又那么勇猛，不要说见着小虫和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。
（1）判一判，对的打“√”，错的打“×”。①《猫》这篇文章是我国著名作家老舍先生写的。……………（）②“在稿纸上踩印几朵小梅花”，说明猫是一位画家。…………（）（2）请在文中的（）里填上合适的关联词。
（3）给句中加点的词语换上意思相近的词。①说它老实()吧，它的确()有时候很乖。②它若是()不高兴，无论谁说多少好话，它一声也不出。
（4）我能照样子写象声词。咕噜咕噜：（）、（）、（）。
（5）“古怪”的意思是（），作者主要是从三个方面来写出猫的古怪的。说猫既（）又（）；既（）又（）；既（）又（）。表面看起来作者是（）猫的，其实是表达了对猫的（）之情。
六、《颐和园》 ①进了顾和园的大门，绕过大殿，就来到有名的长廊。②走完长廊，就来到了万寿山脚下。③登上万寿山，站在佛香阁的前面向下望，颐和园的景色大半收在眼底。葱郁的树丛，掩映着黄的绿的琉璃瓦屋顶和朱红的宫墙。正前面，昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。游船、画舫在湖面慢慢地滑过，几乎不留一点儿痕迹。向东远眺，隐隐约约可以望见几座古老的城楼和城里的白塔。④从万寿山下来，就是昆明湖。
（1）从划“ ”的句子中，我知道这篇课文是按（）的顺序写的。先写进了颐和园的大门，来到（）看到的景物；又写来到（），看到的楼台亭阁；再写登上（），站在（）看到的湖光山色；最后写在（）看到的石桥、小岛和十七孔桥。（2）葱郁的“郁”字，音序是（），部首是（），除部首外查（）画。在字典里有3种意思，请在正确的序号后打“√”。①香气浓厚；②（草木）茂盛；③（忧愁等）在心里积聚，不得发泄。
（3）文中“慢慢地滑过”，我觉得“（）”字用得贴切，因为从中能让人体会到（）。
（4）我会照样子写句子。正前面，昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。游船、画舫在湖面慢慢地滑过，几乎不留一点儿痕迹。①天上的星星多得像（）；亮得像（）。②我们学校美得像（）；舒适得像（）。
七、《搭石》家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。搭石，原本就是天然石块，踩上去难免会活动，走得快才容易保持平衡。人们走搭石不能抢路，也不能突然止步。如果前面的人突然停住，后边的人没处落脚，就会掉进水里。每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。
1、“紧走搭石慢过桥”是一句俗语，我也来写一句俗语。（）。
2、照样子写词语：清波漾漾：（）、（）、（）。
3、读了这段话，我眼前仿佛展现出了一幅有声有色的美丽画卷。这段话先写一行人（）的美，我是从（）这个词知道的；再写（）的美，我是从（）这个词知道的；最后写（）的美，我是从（）这个词知道的。
4、我来填一填：（轻快）的音乐：（）的宫殿（）的万里长城（）的母亲
八、《为中华之崛起而读书》正当周来和同学左顾右盼时，忽然发现巡警局门前围着一群人，正大声吵嚷着什么。他们急忙奔了过去，只见人群中有个衣衫褴褛的妇女正在哭诉着什么，一个大个子洋人则得意扬扬地站在一旁。一问才知道，这个妇女的亲人被洋人的汽车轧死了，她原指望中国的巡警局能给她撑腰，惩处这个洋人。谁知中国巡警不但不惩处肇事的洋人，反而把她训斥了一通。围观的中国人都紧握着拳头。但是，在外国租界里，谁又敢怎么样呢？只能劝劝那个不幸的妇女。这时周恩来才真正体会到伯父说的“中华不振”的含义。
1、联系上下文，写一写下列词语的意思。吵嚷： 衣衫褴褛：撑腰：
2、认真读短文，从哪些地方你感受到了“中华不振”？
4、要求背诵并默写的古诗。（《题西林壁》、《游山西村》、《黄鹤楼送孟浩然之广陵》、《送元二使安西》。）
5、要求背诵和积累的文章语段。能抓住重点词进行背诵。（1）那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面，再近些，只见白浪翻滚，形成一道两丈多高的白色城墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
（2）榕树正在茂盛的时期，好像把它的全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树。
（3）这一次是在早晨。阳光照耀在水面，在树梢一切都显得更加光明了。我们又把船在树下泊了片刻。起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，水的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又起来了。一只画眉鸟飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。
（4）当小船向着高塔下面的乡村划去的时候，我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。我感到一点儿留恋。昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！
（5）爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。爬山虎的嫩叶不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。那此叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服，叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。
（6）别的昆虫大多在临时的隐蔽所藏身。它们的隐蔽所得来不费工夫，弃去毫不可惜。蟋蟀和它们不同，不肯随遇而安。它常常慎重地选择住址，一定要排水优良，并且有温和的阳光。它不利用现成的洞穴，它的舒服的住宅是自己一点一点挖掘的，从大厅一直到卧室。（7）从前，一个小村子里有座漂亮的花园。那里，春天鲜花盛开，夏天绿树成阴，秋天鲜果飘香，冬天白雪一片。村里的孩子都喜欢到那里玩。
（8）幸福要靠劳动，要靠很好地尽自己的义务，做出对人们有益的事情。”
（9）鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。它常傲然地站着，看见人走来毫不相让；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。
（10）远看长城，就像一条巨龙，在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。从东头的山海关到西头的嘉峪关，有一万三千多里。
（11）这样气魄雄伟的工程，在世界历史上是一个伟大的奇迹。（12）走完长廊，就来到了万寿山脚下。抬头一看，一座八角宝塔形的三层建筑耸立在半山腰上，黄色的琉璃瓦闪闪发光。那就是佛香阁。下面的一排排金碧辉煌的宫殿，就是排云殿。
（13）登上万寿山，站在佛香阁的前面向下望，颐和园的景色大半收在眼底。葱郁的树丛，掩映着黄的绿的琉璃瓦屋顶和朱红的宫墙。正前面，昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。游船、画舫在湖面慢慢地滑过，几乎不留一点儿痕迹。向东远眺，隐隐约约可以望见几座古老的城楼和城里的白塔。
（14）秦兵马俑，惟妙惟肖地模拟军阵的排列，生动地再现了秦军雄兵百万、战车千乘的宏伟气势，形象地展示了中华民族的强大力量和英雄气概。这在古今中外的雕塑史上是绝无仅有的。
（15）每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。
（16）我们的交谈很融洽，仿佛我不是小孩，而是大人，一个他的老朋友。他亲切之中蕴含的认真，质朴之中包容的期待，把我小小的心融化了，以致不知黄昏的到来，落日的余晖染红窗棂，院里那一墙的爬山虎，绿得沉郁，如同一片浓浓湖水，映在客厅的玻璃窗上，不停地摇曳着，显得虎虎有生气。
（17）我非常庆幸，自己第一次见到作家，竟是这样一位人品与作品都堪称楷模的大作家。他跟我的谈话，让我好像知道了或者模模糊糊懂得了：作家就是这样做的，作家的作品就是这么写的。15岁时的那个夏天意义非凡。在我的眼前，那片爬山虎总是那么绿着。（18）20世纪，人类登上月球，潜入深海，洞察百亿光年外的天体，探索原子核世界的奥秘；20世纪，电视、程控电话、因特网以及民航飞机、高速火车、远洋船舶等，日益把人类居住的星球变成联系紧密的“地球村”。
（19）说到恐龙，人们往往想到凶猛的霸王龙或者笨重、迟顿的马门西龙；谈起鸟类，我们头脑中自然会浮现轻灵的鸽子或者五彩斑斓的孔雀。二者似乎毫不相干，但近年来发现的大量化显示：在中生代时期，恐龙的一支经过漫长的演化，最终变成了凌空翱翔的鸟儿。
5、写作练习：本学期书中共安排了八篇作文。它们是：（1）写一处景观。抓住奇特的地方，按一定的顺序写；
（2）写一种动植物；从各方面观察，植物的可以按整体模样，以及枝、花、叶、果等方面去写，动物的可以按整体模样，然后写写它的活动和饮食、休息的情况等方面；
（3）编写童话。要有趣，最好说明一个道理，让人有收获。（4）写导游词。（5）看图作文
（6）写一封信。一定要注意信的格式。
（7）利用科技，谈谈自己的奇思妙想。要想象出它在生活中有哪些应用，越具体越好。对于作文，我们的要求是：感情真实，语句通顺，内容具体，会用学过的标点符号，书写工整。
第二篇：定期组织团员青年学习党的路线方针政策和
1、定期组织团员青年学习党的路线方针政策和“三个代表”的重要思想,特别是党的十六大
召开以后,及时组织团员青年收听收看十六大新闻,开展专题讨论,组织知识竞赛等,使团员青年不断加深对党的十六大精神的理解和认识,始终站在改革开放的第一线,在日常工作中发挥带头作用,使十六大精神的学习贯彻不断深入,在工作和学习中找到了实际的契合点和定位。
2、定期举办团员理论学习交流会,在团员青年中宣传党的知识和历史,结合新形势的发展,交流思想,畅谈体会。
3、定期从报纸、杂志及网络上摘录国际与国内的政治信息,提供给团员青年阅读,并互相交流意见和观点。
4、团支部有计划、有重点的向党组织推荐思想,政治进步的优秀团员,作为党组织的后备力量。通过学习,使广大团员青年的政治思想素质不断提高。截至目前,共有9名青年团员向党组织递交了入党申请书,许多同志自觉按党员标准要求自己,定期向组织汇报思想。
二、××业务的发展,必将对××人员的业务能力,学识水平提出更高的要求。团支部积极组织了各种活动,促使广大团员青年在完成本职工作的同时,加强学习,不断实践,从工作中积累经验,以满足××业务不断发展的要求。
1、定期组织内部业务交流,将在工作中遇到的问题及获得的经验互相交流,互相学习,提出新的意见和建议,共同发展,共同提高。
2、组织各种法律知识与××业务知识培训,促进了团员青年知识水平与业务水平的整体提高。
3、组织团员青年走出去,到先进地区进行考察,取长补短,学习先进经验。
4、举办了各种法律知识和××知识竞赛,提高了团员青年学习的积极性和主动性,加强了竞争意识,促进了广大团员青年自身水平的不断提高。在2002年市司法局举办的全市××法律知识竞赛中取得较好成绩。
5、团支部针对团员青年的不同情况和工作需要,帮助他们寻找适合的学科专业和深造渠道。繁忙的工作并没有影响大家的学习热情。大部分团员青年都利用业余时间参加了高自考、成人教育和研究生等课程的学习,并有部分团员参加了司法考试、计算机考试、职称考试,使他们在学历与能力上都有不同程度的提高。
三、团员青年模范带头作用突出。在党支部的领导和团支部的组织下,×××广大团员青年立足本职工作,发扬泰达青年的奉献精神,积极投身于开发区的区域经济发展与法制建设,提供优质的法律服务,充分发挥了××的职能作用。
1、××处作为开发区法制服务的窗口之一,每年都要举行法律咨询、宣传活动。团员青年是参与此项活动的主力军。从2000至2002年,团支部协同办公室先后在摩托罗拉、开发区第一大街与开发区翠亨广场举行了大型法律咨询活动,把法律服务送至企业与社区,宣传开发区的政策法规,取得了良好的社会效果。
2、招商引资是开发区经济发展的基础,全体团员青年始终坚持以服务招商工作为重点,密切关注开发区招商项目,积极主动,采取全程跟踪服务方式,先后为万博公学、柯达保丽光、丰田汽车、新安达、松井塑料、安施电子、东日钢板等多家入区企业提供涉及土地使用权出让转让、厂房租赁等××法律服务1000余件次。在为企业提供××服务过程中,坚持高效、快捷的原则,做到一次告知、二次受理、三次办结;遇有企业有特殊要求时,则力口班加点,保证当天办结。高效率的××服务赢得了入区企业对开发区服务作风的高度赞扬。
3、围绕改善投资环境的形象年建设,加强对以津滨轻轨、泰达体育场、图书馆、国际医院、国际会议中心、市民广场等投资额几亿或几十亿的超大型工程项目等为代表的重点工程提供法律服务。采取提前介入、跟踪走访的服务方式,深入项目单位,了解信息,掌握动态,从主体资格和招标文件的审查到现场监督及后期合同签订,均提供了周到、全面的法律服务,为降低开发区区域投资成本,维护开发区公开透明的投资环境,起到了有力的监督和保障作用,受到了项目各方的广泛赞誉。
4、主动深入泰达控股、化工小区、泰达生物科技等企业和金融单位,就加入WTO后企业与金融机构如何有效、安全地利用金融资本,降低金融风险等重要课题进行走访,积极参与规范金融市场管理,加大金融服务力度。与各方组织××服务座谈会,征求对××服务的意见要求,研究制订服务措施,协助各家企业与有关金融机构加强联系,为企业和金融机构信贷资金的良性循环起到了重要作用。
5、围绕区域稳定这
一事关区域社会发展的关键环节,积极开展××服务。协助金融机构多次办理送达催款通知××,有效地发挥了××制度在延长诉讼时效和保障金融秩序稳定方面的职能作用。建议和协助多家企业办理证据保全××并在侵权诉讼中发挥了重要证明作用,坚定了企业维护自身合法权益的信心和决心,为维护开发区良好的投资环境起到了重要的作用。
6、为开发区实业公司、滨海新技术产业集团等多家国有企业办理了劳动合同关系、股份合作××,特别是为开发区实业公司与46名职工签订的《解除劳动关系协议书》提供的××,维护了企业和职工双方的切身利益,充分发挥了××制度在配合国有企业改革,推动改制企业更快发展方面的职能作用。广大团员青年无论是在接待,办证工作中,还是出席现场,都坚持在不违反原则和法律程序的前提下,注重效率,急当事人所急,想当事人所想,全体团员青年在党支部和处领导的带领下,经常
六、日不休息,加班加点,以热情、周到的服务赢得了当事人的信任和好评。2002年12月开发区面向社会举行的千人问卷调查中,××处在机关35个事业单位中名列第四,继2001年之后,再次被评为机关精神文明建设先进单位。广大团员青年在做好本职工作的同时,发扬无私奉献精神,支持国家建设,关心他人,扶危助困,以自己的实际行动回报社会。
1、无论是引黄入津还是西部大开发的宏伟计划,×××全体团员青年都时时关心,为其出力,并响应市委和团区委的号召先后为引黄入津和西部引水工程捐款。
2、在团支部的组织下,团员青年积极参加了为山区希望小学的捐赠活动,为灾区人民捐款捐物活动和开发区组织的义务献血活动,积极发扬泰达青年的奉献精神。
3、在党支部组织的救助困难职工活动中,团员青年积极行动,先后两次进行捐款,体现了关心他人、无私奉献的精神。
4、×××团支部响应团工委的号召,以团员青年为带头人,保护环境、爱护环境为主题,在为绿色尽一份薄力活动中,团员青年纷纷捐款,以××处团支部的名义在管委会大厦前的青年园中购买了一块绿地。
四、开展适合团员青年的主题活动,丰富青年员工的业余文化生活。青年人的活力是团组织的特点,也是我们开展工作的基础和推动力。团支部始终贯彻一个工作重点就是:发挥团组织的核心作用,开展多种形式的文体娱乐活动,丰富团员青年的业余文化生活。
1、组织团员青年积极参加团区委、区工会组织的各类文体竞赛。女口知识竞赛、台球比赛、运动会、女性形象设计座谈会、计算机中文、英文打字比赛;军训和野外生存训练等。
2、2002年12月份,团支部组织了野外拓展训练,经过为期两天的艰苦训练,全体团员青年克服了恶劣的自然条件,不怕吃苦、不畏严寒,始终保持着饱满的热情和旺盛的斗志。通过这次活动,使广大团员青年在解决问题,应对挑战的过程中,达到了磨练意志,完善人格,挑战自我,熔炼团队的训练目的。××处团支部决心在机关团委的正确领导下,紧紧围绕处党支部的中心工作,积极工作,开拓进取,大力开展“五四红旗团支部”创建活动,为推动两区创建活动整体推进,深入发展做出更大的贡献。
1、为深入学习贯彻“三个代表”重要思想和共青团永仁县十五届二次全委（扩大）会议精神，弘扬“奉献、友爱、互助、进步”的志愿者精神，倡导时代新风正气，进一步深化志愿者行动的开展，3月12日，团县委组织县直机关团员青年到方山风景区进行题为“让方山亮起来”的青年志愿者活动，我支部响应号召，踊跃参加，为方山的环境美化作出了努力。
2、为带领我局广大团员青年更好地服务社会，我支部结合工作实际，以纪念联合国第十三届“世界水日”和开展第十八届“中国水周”活动为契机，于3月26日组织水利局广大团员青年，在工人文化宫门口举行了以“推进依法行政，实现依法治水”为主题的法律法规宣传活动。此次活动通过在集镇及县城张贴标语、制作宣传展板、发放宣传单和播放水法律法规录音带、开展水法律咨询等方
式，全方位，立体化，广泛宣传水法规和治水新思路，动员每一位社会成员增强节约用水意识，以实际行动切实保护好水资源。活动当天，共计张贴标语210条（包括石灰标语），发放宣传单3000份，进行水法律咨询60余人次，掀起了永仁县水利宣传活动的新高潮，取得了良好的社会效应。
3、为纪念中国工农红军二万五千里长征胜利70周年，由中国青基会和香港著名慈善团体“苗圃行动”共同发起组织的“助学长征—公益助学步行筹款活动”于4月3日从我县境内经过，为配合好这次意义重大的活动，根据团县委的统一安排，我团支部积极组织青年志愿者参加陪走活动，并发动广大团员青年弘扬长征精神，汇聚点滴爱心，为此次助学活动筹集捐款950.00元。
四、制度建设好
没有规矩不成方圆。工作中，我们非常注重制度建设，从团费收缴制度、学习制度到推优入党工作等，都有具体的规定，并实实在在地落实到日常工作中。通过此次创建五四红旗团支部活动的开展，团支部的吸引力、凝聚力、影响力和战斗力得到进一步提高。同时我们也清醒地认识到创建活动是一项长期的工作，在今后的改革发展进程中，我们还将面临更多新的挑战，团支部的服务能力、创新能力还有待进一步提高。今后我们将继续坚持贯彻落实“三个代表”重要思想，扎实深入地开展创建活动，勤于学习，善于创造，甘于奉献，为开创我县共青团工作的崭新局面努力奋斗。
第三篇：前置学习和课堂教学的衔接
前置学习和课堂教学的衔接
新光初中邱柳柳
前置性学习，又称为前置性小研究或前置性作业，是生本教育理念的一个重要表现形式。它指的是教师向学生讲授新课内容之前，让学生先根据自己的知识水平和生活经验所进行的尝试性学习。我在教学实践中也一直坚持布置学生的前置性学习，而且效果不错。但是前置性学习要注意与课堂教学的衔接，但又不能成为课堂教学的所有，课堂教学不能成为前置性学习的题目讲解。以下是我设计的《七律 长征》一文的前置性学习和课堂学习：
【前置性学习】
1诗第一句说：○“红军不怕远征难”，从全诗看，从哪里可以看出远征之“难”？红军又是如何看待这些困难的？（找出总体概括红军态度的词。）
红军是怎样具体对待这些困难的？
(请学生在书上自主圈点勾画，然后合作交流。)
2《七律长征》为我们展示了红军在长征途中克服困难的雄壮图○
画，请你各用一句话概括每幅画面的主要内容。选择你喜欢的一个画面，说说为什么喜欢？
【课堂教学】
1请同学们结合前置学习○1，深入思考诗人写了这么多的困难，其目○的是什么？这些困难的描写表现了红军战士怎样的精神？
展示示例：我从诗中读到的红军所遇困难有，诗人用这些困难反衬出了红军的精神。
2结合前置学习○2，对你所喜欢的图画进行赏析。○
展示要求：先读出表现这幅图画的诗句，在用一句话概括这幅图画，最后选择一个角度进行赏析。
3思考：红军长征途中历经千难万险，而诗中为何只描写了这几幅画○
面？
对比前置性学习和课堂学习，我们可以发现课堂学习是对前置性学习
1中要求学生从文本中找出“难”的表现，以及红的延伸，例如前置性学习○
军对待这些困难的态度；而课堂学习中则要求学生从困难中感受红军战士的崇高精神。
由此可见，前置学习应该是学生对于文本内容的初步把握，其难度不能太高，课堂教学是对前置学习的延伸，学生的思考层面要高于前置学习，要能够把握文本深层次的内容。
第四篇：合作学习课堂教学设计和导学案《蝉》
《蝉》教学设计
教学目标：
1.有感情地朗诵课文，读懂关键句，理解所包含的深层含义。2．学习先抑后扬、由事物引发哲理的写作方法。教学重点：
1.品读对蝉细致观察和描写的句子，体会短文由一个具体细小的事物引出抽象深刻事理的特点。
2.了解先抑后扬的写法和作用。教学难点：
联系生活，领悟蝉折射出的生命意义。
教学过程：
一、出示目标
用PPT告诉学生本课学习目标（含预习检查）。
二、引导材料
1.蝉是儿童的伴侣，蝉是夏的歌手。爱蝉的人有各种理由，讨厌它的也各有道理。谈谈你对蝉的看法。
2.PPT展示资料助读： 什么叫“先抑后扬”？
“抑”指控制、压抑，“扬”指发扬、放开。
先抑后扬，也叫欲扬先抑,是一种写作手法，指为肯定某人、事、物、景，先用曲解或嘲讽的态度尽力去贬低或否定它的一种构思方法。运用此种构思法要注意抑少扬多，扬能压抑。
先写坏的，后写好的，就好像山峰要用低谷来衬托。前后形成鲜明对比,使文章更精彩, 给读者留下深刻印象。
三、自读课文，合作探究： 1.作者写蝉，先抑后扬。抑在哪里？扬在何处？通过一抑一扬想表达怎样的思想感情？
讨论归纳：文章开头写蝉使事忙得人听了很烦，再写病蝉的微弱、细小，都可以表现了蝉的惹人讨厌和微不足道的一面，这是抑。然而得知蝉17年埋在泥土下，出来就活一个夏天时，作者被蝉活着的生命的意义所感动，宽恕了那烦人的聒聒，这是扬。
明确：
首先写蝉的聒噪声使人们心烦，这是一抑。其次写看到一只病蝉，写它的微小和病弱，又是一抑。从朋友说蝉埋在泥下17年，出来只活一个夏天时开始转折，小小的蝉开始令人惊讶。当最后朋友说到蝉为了延续生命，必须好好活着，对于蝉的印象已经从烦人、病弱高扬到显示生命意义的高度。
2.《蝉》一文里有一句话是全文的文眼，请找出来，并说说自己的理解。讨论并归纳：
“哪管是90年，90天，都不过要好好的活过。”是全文的文眼。它是由抑到扬的关键原因，也是由蝉引发的关于生命的深刻道理。不管是写蝉的烦人的聒
噪，病蝉的弱小，还是写蝉17年埋在泥下，出来只活一个夏天的短暂生命，都是因为有这句话，才显得有厂意义和光彩。它也提醒我们，不管生命有多短暂，都要好好地活，给人振奋精神的感觉。
四、当堂检测：
蝉的生命的意义是什么？
讨论并归纳：生活历程就是如此，它为了生命的延续，必须好好活着。
五、课堂小结
蝉虽然烦人、弱小、微不足道，但是蝉的一生的经历给人的启示确实是深刻的。不管生命短暂还是长久，都应该积极面对，全情投入，好好地生活。
板书设计：
烦人弱小 延续生命
抑 ————→ 蝉 ————→ 扬
微不足道 好好活着
《蝉》预习学案
学习目标：
1.有感情地朗诵课文，读懂关键句，理解所包含的深层含义。2．学习先抑后扬、由事物引发哲理的写作方法。
学习过程：
一、资料助读：
什么叫“先抑后扬”？
“抑”指控制、压抑，“扬”指发扬、放开。
先抑后扬，也叫欲扬先抑,是一种写作手法，指为了肯定某人、事、物、景，先用曲解或嘲讽的态度尽力去贬低或否定它的一种构思方法。运用此种构思法要注意抑少扬多，扬能压抑。
先写坏的，后写好的，就好像山峰要用低谷来衬托。前后形成鲜明对比,使文章更精彩, 给读者留下深刻印象。
二、通读课文，借助字典等工具书，自主阅读，扫清字词障碍。1.给下面划线的字注音，并解释词语： 收敛（）：
聒聒（）：
宽恕（）：
2.了解作者
小思：(用填空的方式呈现,学生可能更明白)
3.自读课文有感情地朗诵课文，读懂关键句：
（1）找出文中能表达作者对“蝉”的情感的词语，并说说这些词表达的含义。
（2）是什么原因导致了作者对蝉的情感发生了变化？
《蝉》课时作业
一、抄写词语
将“读一读
写一写”及文中出现的其它词语抄两遍。(其他词语指什么?)
二、我们能从蝉身上得到什么启示？
三、联系上下文，体会课文最后一句“斜阳里，想起秋风颜色，就宽恕了那烦人的聒聒！”的意思。
四、小组讨论题： 中央电视台的“实话实说”栏目曾经播过一期感人肺腑的节目《感受坚强》，向我们大家讲述的是癌症少女张漠然的故事。张漠然年轻的生命被癌症折磨得痛苦不堪，但十七岁的花季少女却以顽强的毅力与病魔坚强的搏斗着。她感人的事迹，感动了医生、感动了亲友，感动了所有的人，尽管大家并没有挽留住张漠
然的生命，但他勇敢地面对死亡、热爱生命的事迹，让人们再一次感受到了坚强。今天我们学习的《蝉》这篇课文，谈谈我们应该怎样对待自己的生命。
第五篇：初中英语课堂教学活动的设计和有效性分析学习日志
初中英语课堂教学活动的设计和有效性分析日志
通过学习课堂教学活动的设计和有效性分析课，我初步了解了完整的教学活动要考虑的几个要素。我有很多地方需要改进。之前进行教学活动设计只考虑了学生的英语水平及他们的学习兴趣，而忽略了技能的的专项培养也缺少相应的教学评价，更没有考虑过活动的修改及调整，今后定要努力改进，使以后的教学活动有趣、有水平、有目标，并及时给学生评价或奖励，进而促进教学目标的实现。我认识到明确教学目的的重要性，不能盲目地授课，要带着教学目的设计教学活动，单词要与展示的图片及相应的歌曲相匹配，层次要清楚。同样活动对象也要明确，绝不能图片给出来的是别人而让学生们去描述自己怎么样、自己做什么。课堂上还应创设合理的情景，充分发挥学生们自己的想象力，让他们自己去造句，而不是单纯的模仿。
我们教学材料一定要清晰明了，绝对不能从网上一搜且不经过任何删改就拿给学生，而且图片的呈现和形式的组织也要多样化，不能只是单纯的教师问学生回答，要丰富教学形式，进而吸引学生的注意力和好奇心，可以让学生们小组练习或集体回答，从而提高活动的实效性。
通过今天的网上学习我认识到发挥学生在学习中的主体性的重要性，只有发挥学生的主体性，才能实现知识的积极内化，提高教学效率。要让学生小组合作去收集资料，并对学习资料进行归纳整理，然后以演示文稿的形式进行汇报和交流，进而让学生学会自主、合作学习，我也认识到了教学评价的重要性，要强化优点、指出不足和提供建议，决不能一味的批评学生。
点击咨询 