美丽村校创建方案(修改稿)

第一篇：美丽村校创建方案(修改稿)

开县临江镇明星中心小学

龙桥分校 “美丽村校”创建实施方案

为进一步深化落实村校办学模式改革，切实提升村校办学水平和育人质量，促进区域教育均衡发展。结合县教工委、教委“美丽村校”创建方案（开教工委„2015‟87号）和《关于进一步加强和创新村校工作的意见》（开教工委„2015‟89号）等文件精神和我校实际情况，特制订如下实施方案。

一、指导思想

秉承“办好每一所学校、教好每一个学生”的办学理念，通过争创“美丽村校”，进一步深化中心校与村校“领导力量、师资力量、学生学习生活条件、教师工作生活条件、学生综合素质”五个对等工程，创新完善七星村校管理工作措施和运行机制，进一步提升龙桥村校的办学水平和育人质量，把七星村校办成百姓身边的好学。

二、总体目标

围绕“办好每一所学校，教好每一个学生，不让一个孩子掉队”的办学理念，计划用两年时间推进龙桥村校“美丽村校”创建工作。以学校发展为本，进一步优化办学条件，建构积淀校园文化；以全面育人为宗旨，完善师资、干部配备，抓好课程管理，建立岗位育人机制，健全教师考核评价机制，实现育人制度化；以提高育人质量为核心，大力推动教学改革，促进教师的专业成长，构建并形成有实效的科学的课堂教学模式，全面落实课程计划，促进学生的全面发展；以“五个对等工程”为动力，实现学区内教育均衡优质发展；以“美丽村校”创建为契机，一步步实现“办百姓身边好学校”之重任。预期在2016年12月前全面

第1页（共7页）完成龙桥村校“美丽村校”创建验收合格。

三、学校概况

龙桥分校地处回龙寺，毗邻中峰山，是一所历史悠久、有着优良办学传统的学校。校园占地面积2679平方米。环境优美，教育教学设备设施齐全。现有教学班5个，学生100余人。在岗教师8人，其中党员教师2名，学历合格率为100%。这是一支能协作、能钻研、爱学生、能奉献，政治业务素质过硬的教师团队。

学校目前拥有一幢教学楼，其中5间教室分别设为教师办公室、综合多媒体教室、功能室。教师宿舍10间，其中分别有校园门卫室、师生食堂和厨房分别配备了空调、床、衣柜、被子及教师住宿的日常生活用品。拥有足够的办公及教学设备：电脑、打印机，班班通，校园广播系统，乒乓球台，篮球架等各种器材。学校具有先进的教育理念：以“双语教育、种植观察实践”为载体，着力打造“农村文化“特色学校，以良好的行为习惯为目标，重视培养学生良好的道德品质和终身学习的能力，让学生快乐学习，健康成长。

四、创建措施

（一）加强思想引领，牢固树立岗位和责任意识。

深入理解践行“三爱三维”育人价值观与方法论，以“办好每一所学校，教好每一个学生，不让每一个孩子掉队”作为办学的核心宗旨，作为教师的最高价值追求和行动目标。牢固树立“应该=能够、能够=应该”的岗位意识和责任意识，把村校育人工作作为人生历练打磨的重要环节。保持工作中不懈怠、不折腾，静下心来教书育人，实现自己与学校、与学生的共进。

（二）创新管理方法

第2页（共7页）采取“目标导航、文化引领、服务保障、分级管理、赏识激励、家长评估”的精细化管理模式，实行与中心校“统一安排课程、统一安排教研课题和主题、统一安排校本培训、统一进行常规督导考评、统一进行质量监测和考核、统一安排作息时间和考勤、统一大课间活动内容、统一安排德育主题活动、统一进行校园文化和班级文化建设、统一安全工作制度和安全知识培训内容”的“十统”管理办法，进一步规范管理程序，完善管理制度，落实管理责任。

（三）加强师资队伍建设

一是严格村校教学六认真常规管理。建立每周检查记录档案台账，作为教师工作业绩考核的组成部分；并坚持每学期向村社干部、家长委员会及全体学生进行公布教师教学六认真履职情况。二是严格教师岗位管理。落实教师坐班制和住校制，严格执行师德要求和岗位职责，规范从教行为。对每个教师的任教学科、年级以及出勤情况在校务公开栏进行公示，动员家长、学生进行监督。三是建立中心校与村校教师轮换制度，保证中心校与村校师资共享。四是加大村校教师培训力度。采取教师互学方式，促进村校教师成为全科教师；村校教师全程参与中心校教研活动和校本培训，外出或更高层次培训与中心校教师同等对待；加强教师信息技术应用能力培训，提高信息技术应用能力。五是继续实施中心校与村校教师新竹工程，力争使更多的村校教师成为校级或县级骨干教师。六是坚持同等条件下根据在村校工作时间、教学质量、师德表现对优秀村校教师职称、待遇、交流、后备干部等方面实行倾斜优先。

（四）强力推进课改

以我校“明理厚德、星月同辉”为底蕴，“协同文化”为内涵，助推

第3页（共7页）我校“先学后评、互助共进”的课改理念模式推行课改。一是努力探索课堂教学改革的有效路径，发挥村校小班教学优势，实施小组合作学习，培养学生自主、合作、探究的能力，开展“三分教育”试验，发挥每个学生的潜质；二是实现教育资源共享，充分利用“六大功能室的图书、音像资料、实验活动器材等丰富的教学资源，落实好课堂教学；三是有效开发利用我校周边资源开辟劳动实践基地，培养农村学生对家乡情感依恋与生活的基本实践能力和自信心；四是制定和实施《村校综合学科质量考核细则》，用至少15%的奖励性绩效工资专项考核综合科教育质量，促进村校学生全面发展。

（五）着力构建校园文化，彰显特色。

校园文化是一个学校的底蕴和内涵。我校以“协同文化”为载体，着力打造学校“领导协同、教师协同、学生协同、家长协同”文化理念。以教师、校园墙壁、走廊为平台，书写我校理念、育人目标、学校制度、教师风采、学生作品成果、学生活动成果等图片资料。充分展示我校师生的劳动成果，以此彰显我校文化特色。

（六）整合村社资源

聘请名誉校长，成立龙桥村校家长委员会、膳食委员会。每期至少召开两次及以上家长委员会、膳食委员会会议；邀请名誉校长、家长委员会参与每期学校工作安排、学校重大活动、协调学校外围环境；每期至少召开一次家长会，至少开展两次及以上教师“进村社、进家庭”的家访活动；每期至少开展两次“村社干部、家长进校园、进课堂”的教育教学开放日活动，通过进校查看了解、召开座谈会、征求建议、满意

第4页（共7页）度测评等方式，充分发挥村支两委干部和家长委员会的监管作用，形成“学校、社区、家庭、自然”四位一体的立体育人机制。

五、实施步骤

(一)启动阶段（2015年9月—2015年10月）

1.宣传发动。2015年9月1日—30日，组织宣传发动，成立“美丽村校”创建领导组。

2.拟定创建方案。2015年10月7日—30日，依据《中共开县县委教育工委开县教育委员会开县“美丽村校”创建方案》对“美丽村校”创建具体内容进行考察论证，细化创建目标和措施，拟定创建方案、分工协作，责任到人，全面启动创建工作。

（二）推进实施阶段（2015年11月—2016年9月）

1.实施。2015年11月至2016年6月根据创建具体目标和内容，相关责任人制定实施计划，逐一牵头完善落实各项指标要求。

2.自查评估。2016年6月，依据《开县“美丽村校”创建内容评估量化表》采用量化积分，群众满意度测评等方式，对“美丽村校”创建具体内容组织进行自查评估。

3.撰写自查报告。2016年7月，根据创建自查评估情况，依据《中共开县县委教育工委开县教育委员会开县“美丽村校”创建方案》和《中共开县县委教育工委开县教育委员会关于进一步加强和创新村校工作的意见》形成“自查报告初稿”。

（三）申报、验收阶段（2016年9月—2016年12月）

1.申报评定。2016年9月向教工委、县教委申报龙桥村校“美丽村校”创建评估验收。撰写“自查报告定稿”，迎接县教工委、县教委评估

第5页（共7页）验收。

2.验收。2016年10月，创建评估验收后，制定切实可行的“龙桥村校管理运行方案”。

3.提升（2017年1月）。学校根据运行方案，逐步孕育打造独特的办学风格---“农村双语特色”和“农场种植文化特色，形成农村学校特色文化。

六、保障措施

（一）组织领导

为保证“美丽村校”建设工作扎实推进，我校成立工作领导小组。加强领导，完善机构，强化落实“美丽村校”创建工作。

组长：蔡先明 副组长：雷震

成员：付远登 雷丽 万值科 王聪 赵伏军 吴中五 领导小组下设办公室。主任：雷震

办公室成员：龙桥村校教师

（二）明确责任

由领导小组制定切实可行的村校管理运行方案，全面落实村校管理“五个一”要求（每月到每所村校至少一天、听课检查布置工作一次、与每位教师谈心交流一次、召开教师座谈会一次、与全体教师就餐一次），做好村校校长的派驻、任命、蹲点和教师配备工作，保证运行经费，卓有成效推进中心校与村校五个对等工程。全面开展“美丽村校”创建工作，细化创建目标和措施。保证2016年12月前全面完成创建工作。

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（三）加大宣传力度

加强创建“美丽村校”的宣传发动工作，让广大师生、家长和社会各界充分了解其重要意义和具体行动方案，促使他们关心、支持和参与创建工作，不断扩大创建工作的影响力和覆盖面，通过家长会、家访、家长委员会和膳食委员会等多种渠道，形成合力创建、全员创建的良好局面。学校将及时总结经验，创新工作思路，促进我校以创建为核心的各方面工作健康稳步发展。

（四）后勤保障

我校将多渠道筹措创建资金，用于“美丽村校”建设，努力改善学校办学条件，促进教育均衡优质发展。

（五）加强评估

学校将定期对“美丽村校”创建情况进行督导检查，评价结果将作为学校阶段工作任务的重要组成部分。

开县临江镇明星中心小学

2015年10月

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第二篇：村校管理方案

开县天和乡中心小学

村 校 管 理 制 度

目前，我校已初步形成一中心六村校的布局，村校的学生占总数将近一半。可以说，村校的教育质量状况决定着全校教育质量的高低。因此，狠抓村校建设，努力提高村校的教育质量显得十分重要。为切实提高村校的教育质量，特制订本管理制度。

一、村校的硬件设施建设

1、加大经费的投入，完善村校硬件设施的配备，逐年更换新的课桌椅，配备“一机一幕”，每校配齐常识演示实验的器材。

2、加强校园绿化建设，种植树木，兴建草坪，安装体育活动设施。

3、建起食堂，办好食堂，改善师生生活条件。

4、争取行政村领导支持，千方百计筹措经费改善办学条件。

二、村校的师资队伍建设

5、抓住人这个最具决定力量的因素，调整负责教师队伍，安排年轻有为、具有开拓创新精神、有一定管理能力的业务骨干担任负责教师。

6、负责教师进行交流。

7、适当调动村校教师，尽量考虑到各校的老、中、青教师的比例，音、体、美等技能学科任教教师的比例。

8、每学期对负责教师进行一次管理能力和教学业务能力的培训。

9、每人每学年上好一节公开课，以校为单位开展小型、灵活的教研活动。

10、每人征订一份以上教学业务杂志，建立学习摘记卡（本）。

三、村校的管理制度建设

11、学校行政人员联系一所村校，随时掌握村校的有关情况。

12、加强对村校的教学常规管理检查，主要检查教学计划的执

行、教学“六认真”情况、教学质量的抽测、学科教学质量的评估、师生获奖情况等。（同中心校一样）

13、实行签到制度。

14、实行学校安全管理奖励制度。

15、在学生中推行竞赛”活动，争当好学生。

16、每学期初对村校进行校风校貌大检查。

17、以村校为单位成立校级课题，人人参与教育科研。

18、发挥中心校优势，安排村校教师集中中心校参加教研活动。

19、中心校安排优秀教师送教下村校上公开课。

20、成立各校兴趣小组，注重学生的不均衡发展，培养特长生。

21、村校之间相互结对竞赛。

22、各校有对教师常规工作进行督促评估（附件一）。

四、村校的考核与评估

每学期综合考评村校，评比条件从上面三个大方面共制订20

条，具体见附件二，每条5分，以0.5分为一个扣分单位扣分，评选两所先进村校。

第三篇：302班美丽班级创建方案

302班美丽班级创建方案

桐庐县创业学校 2015年3月

一、指导思想：

在学校办学理念和思想指导下，围绕“美丽学生，美丽学校”创建工作，开展“美丽班级”创建系列活动，以培养“美丽学生”为目标，通过“环境建设、制度建设、精神建设”来创设良好的学习环境，营造浓浓的育人氛围，加强学生干部队伍建设，树立良好的班风和学风，打造温暖和谐、活泼快乐、积极向上的美丽班级。

二、组织领导：

组 长：胡燕

副组长：张欣怡、李旭 组 员：302班全体学生

三、班级情况：

班号：班级有我 更加精彩 班训：：自信 自律 自尊 自强

班主任寄语： 希望孩子们朴实、踏实、扎实，每天向上一点点，茁壮成长！班级公约：

美丽之约

进校门，要敬礼，尊敬师长明事理。升旗时，要严肃，热爱祖国勤学习。上课时，要守纪，眼到手到心也到。休息时，要文明，不追不跑不打闹。午饭时，要安静，不抢不吵不浪费。做作业，要及时，不忘不拖不马虎。考试时，要认真，不抄不吵不乱做。劳动时，要仔细，垃圾灰尘全扫净。做两操，要用心，早操眼操好好做。放学时，要整齐，不推不挤讲秩序。班级公约记在心，争做班级小主人。

本班共有学生51人，其中男生22人，女生29 人。本班学生大部分认真学习，尊敬老师，团结同学，品行优良。但也不乏顽劣之人，卫生习惯不好。

四、工作目标：

美丽班级的创建旨在营造班级独特的文化艺术品位，提高班级的凝聚力和集体荣誉感。使学生在优美的环境中学习，培养学生“发现美，热爱美，创造美”的优良品德和高尚情操，进而提升学校整体对外美丽形象。另外，我班孩子普遍缺乏韧性和战胜困难的积极态度。所以本学期我班的基本目标是：全体同学都能树立明确的学习目的，形成积极的学习风气，培养学生良好的行为规范，逐渐具备一种坚韧不拔的精神。

五、工作重点和措施：

（一）创设美好环境，感受温馨家园。1.教室的净化。教室卫生是班级的窗口，是文明的标志。要保持干净的教室环境，需要培养学生良好的卫生习惯，值日生安排细化，分工明确指定到人。劳动工具摆放整齐，畚箕纸篓及时倒掉无垃圾溢出。图书柜、多媒体操作台、讲台等做到无灰尘。

2.教室的绿化。绿色象征青春和活力，代表着希望。在教室的前面和后面摆放一些自栽的绿色植物，如盆景、花草等，让教室充满绿色，充满春天的气息。

3.教室的美化。发动学生精心设计，巧妙布置，力求教室和谐、高雅，体现出班级的特色。教室布置包括：班级公告栏、班级文化宣传内容（文化墙，班训，名人名言，学习园地，争章园地，卫生小贴士，成长足迹等，设计布置于教室的不同地方）。

（二）健全管理制度，引领健康发展。1.学期初进行班委会民主选举，在常规工作中培养一批新的班级管理人才。培养教育，合理分工，建立一支肯干、能干的班干部队伍。

2.继续实行“人人有事做，事事有人做”的分工制度，使班级中每个人都有事做，班级中的每件事都有人负责，班级中的事都由学生自己管理，由班委成员主要负责。

3.建议采用“值周班长”与常规管理相结合的制度，使每位同学都能有机会参与班级管理，同时培养他们具有认真负责的态度、并提高他们的实际管理能力。同时根据班级实际，体现班级特色，制定班级制度。班级制度可从学习、礼仪、卫生、就餐、两操、队活动、书香校园等方面制定。班级制度要做到公开、公平、公正。

（三）明确价值取向，培育核心精神。1.班级精神文化是美丽班级建设的核心内容，包括班风、学风、教风等内容。要提高班级活动所反映出的价值观、人生观深层次的文化，要把开展班级活动作为班级精神文化建设的有效途径，要确立班级争先创优的目标和班级特色的亮点。

2.开展丰富有益的班级活动，提高团队的整体素养。班级活动是促进班级全体学生德、智、体、美、劳全面发展，打好素质基础的重要途径和方法。各班级每学期至少开设4节有本班特色的主题班队活动课。学校要把“美丽班级”建设有机融合在各项主题教育中。让班级学生在活动中接受教育、在活动中培养品德、在活动中提升技能、在活动中打造泼活开朗、健康向上的班级团队。

第四篇：302班美丽班级创建方案

302班美丽班级创建方案

——爬山虎中队

美丽班级创建背景与目标：

302中队，共计学生41人。经过两年的小学生活，孩子们已经基本形成良好的行为习惯，但是仍待加强和规范；另外，我班孩子普遍缺乏韧性和战胜困难的积极态度。所以本学期我班的基本目标是：全体同学都能树立明确的学习目的，形成积极的学习风气，培养学生良好的行为规范，逐渐具备一种坚韧不拔的精神。中队名称及寓意：

爬山虎中队

爬山虎象征着勃勃的生命力，象征着坚韧不拔、不屈不挠的精神品质，象征着坚持不懈、奋勇向上的生活态度。班级口号： 向上，向上，再向上！

班主任寄语： 希望孩子们像爬山虎那样朴实、踏实、扎实，每天向上一点点，茁壮成长！

班歌： 《爬山虎》 班级公约：

美丽之约

进校门，要敬礼，尊敬师长明事理。升旗时，要严肃，热爱祖国勤学习。上课时，要守纪，眼到手到心也到。休息时，要文明，不追不跑不打闹。午饭时，要安静，不抢不吵不浪费。做作业，要及时，不忘不拖不马虎。考试时，要认真，不抄不吵不乱做。劳动时，要仔细，垃圾灰尘全扫净。做两操，要用心，早操眼操好好做。放学时，要整齐，不推不挤讲秩序。班级公约记在心，争做班级小主人。

活动内容及措施： 九月

1.美丽班级方案创建阶段，根据本班具体情况，构思有针对性的方案。2.申报创建的方案。队员探讨“爬山虎”寓意。3.开展安全教育，出一期以“文明安全伴我行”为主题的黑板报。4.参加校队列比赛，要求队员踏好每一步。5.开展“我爱您，祖国”为主题的班会。十月

1.参加学校“美丽班级”教室布置大赛。

2.组织名为“爬山虎绿色行动”的环保活动，呵护花草，洁净班级。3.会唱班歌《爬山虎》，背诵本中队“美丽之约”。十一月

1.结合校“读书节”活动，在班级内开展名“我心中的爬山虎”有关“爬山虎”的诗歌散文朗诵会。

2.参见校“感恩之心”黑板报评比。十二月

1.参加校手抄报评比。

2.组织参加校“艺术节”之庆元旦书画大赛，并进行班内展示。3.开展班级内“五好五一”关爱活动。一月

1.“爬爬乐”小结

2.根据班级目标，逐项培养，并加以适当评价及帮助。对以上的训练进行阶段达标验收，给学生自我表扬及自我检讨的机会，并教育继续努力。

3.进行总的评价表彰，采用“平时表现互评、各任课老师评、父母评和班主任评”方式，创设各种情境，各小队进行“爬山虎中队”目标达成度测评。4.参加学校“美丽班级”评选活动。

附件说明1：——班歌说明

《爬山虎》

墙角边, 屋檐下, 不分昼夜往上爬.细细的脚, 白色的花, 爬上窗台爬上瓦.山中跑来的爬山虎, 不爱青山爱我家.画了一幅环保的画, 绿色围绕我的家!

附件说明2：“爬山虎”文化：

一、“ 爬山虎成长记”板块

1.爬爬乐——结合“雏鹰争章”的内容，张贴爬山虎绿叶，以小队为单位，倡导每位小队员好好表现为自己小队争得一片绿叶。

2.爬山虎的美丽约定——张贴班级公约及学校行规训练重点

3.叶枯叶荣——结合学校每周行规训练，树立典型，表扬与帮扶同时进行，感受集体的温暖。

二、“爬山虎的一天”板块——呈现课程表、作息时间表，学生值日表、班级公约、体艺活动表,引导队员学会惜时，学会安排。

三、爬山虎之美“展示台”板块——有关语文的“每周一诗”、“精彩成语”、“美文欣赏”及“精彩文段”的各块积累，培养语文素养

四、“阅读角”板块——放置各类图书，制定阅读制度，设立图书管理员。培养阅读兴趣与习惯。

第五篇：602班美丽班级创建方案

旭日凌空当取势

春风略地正图雄

——杭垓小学教育集团602班“美丽班级”创建实施方案

班级名称：旭日中队

班

号：杭小美丽众纷纭 最是旭日东升处 班

歌：《怒放的生命》

曾经多少次跌倒在路上，曾经多少次折断过翅膀，如今我已不再感到彷徨，我想超越这平凡的生活，我想要怒放的生命，就像飞翔在辽阔天空，就像穿行在无边的旷野，拥有挣脱一切的力量，曾经多少次失去了方向，曾经多少次扑灭了梦想，如今我已不再感到迷茫，我要我的生命得到解放，我想要怒放的生命，就像飞翔在辽阔天空，就像穿行在无边的旷野，拥有挣脱一切的力量，我想要怒放的生命，就像矗立在彩虹之颠，就像穿行在璀璨的星河，拥有超越平凡的力量。

班级目标：破晓的刹那，旭日击碎一切，带来光明（胜利）。拥有旭日般的力量（勇往直前），穿透雾霭（迎难而上），拥有小草般怒放的生命，朝气蓬勃，光芒四射。班级公约：

班主任寄语：拥有旭日的力量，绽开怒放的生命！

1.进校: 穿戴整洁重仪表，危险物品莫带来；进校说声老师好，相互问候有礼貌。

2.集队：出操集队快静齐，升旗仪式要庄重；听好看好用心记，行为规范要遵守。

3.锻炼：一活两操要认真，动作规范身体健；持之以恒要做到，体魄健壮素质好。

4.学习：上课专心勤思考，作业工整按时交；各种课程都重要, 学会学习讲方法。

5.课间：课间休息不打闹，文明整洁要做到；上下楼梯有秩序，课间安全最重要。

6.安全：生命宝贵要珍惜，防火防电防跌伤；安全法规要记牢，出现事故莫慌张。

7.公物：公共财产要爱护，如有损坏要赔偿；班级卫生勤保持，美化建设靠大家。

8.生活： 勤俭节约不挑吃，文明进餐3个一；按时作息精神好，预防疾病身体棒。

班级文化建设：

1．“日升阅恒（日升月恒）（班级图书角）”：本板块主要以图书为载体，以阅读为渠道，让学生从每日阅读开始，从点滴积累开始，蓄积知识的力量，从而明白只有通过持之以恒的阅读，才能如同初升的太阳拥有足够的力量，穿透雾霭，一览大地。

2．“争争日上（蒸蒸日上）（雏鹰争章）”：本板块主要从行规章、学习章、环保章和合作交往章这四个方面施行旭日章，激发出学生和谐的竞争意识，让每个学生朝气蓬勃，让每个闪光点光芒四射。就如成语蒸蒸日上所形容的，每一天都向上发展，速度很快。

3．“拨云见日”（温馨提示）：本板块主要由班干部负责施行，在管理班级事务时要有敏锐的洞察力，及时制止班级学生的一些不良行为习惯，并帮助改正，让班级学生逐步形成自我完善的能力，从而达到“拨云见日”的效果（拨开乌云看到青天。比喻冲破黑暗，见到光明。）

4．“日就月将”：本板块由词、句、段、篇四个小板块来提高学生的语文素养。

词：各种类型的四字词语（本册语文教材中学生要掌握的四字词语）

句：1至6年级所涉及到的经典诗句、格言等

段：精彩段落的赏析

篇：网络同龄人的优秀习作赏析

5．“步步生辉”：本板块主要展出班级学生的书法、绘画、优秀习作等作品，让学生像太阳一样一步一个脚印，绽放出耀眼的光芒。给每一个初升的太阳一个天空，初见光芒。

6．Show under the sun ：在太阳下秀出学生的英语风采！7.“逐日之约”(班级公约)：争分夺秒展学子风采

出类拔萃树杭小形象

欢声笑语露孩童烂漫

一言一行现旭日之光

班级活动建设：

为了让学生们真正地融入“旭日中队”美丽班级的创建，追逐旭日的脚印，创造杭小的东方神起。以旭日为中心，班级活动为载体，让美丽班级的创建成果亮于眼前。

三月：读书教育月——以杭小集团的“读书节”活动为载体，开展以下活动：

1．“日积月累，好诗不断”诵读比赛。2．“日上书香”小书签制作活动。

四月：阳光健身月——以杭小集团的“体育节”活动为载体，开展以下活动：

1．“争争日上”一分钟跳短绳比赛。2．“日锻月炼，健康校运”活动。

五月：创新科技月——以杭小集团的“科技节”活动为载体，开展如下活动：

1．“日新月异”科幻画作品展。2．“出头之日”小制作、小发明作品展。

六月：童年激情月——以“庆六一”活动为载体，开展以下活动：

1．“光天话日”童年“丑事”大擂台。

2．“追星逐日”流行元素大比拼。3．“旭日之星”美丽学生话真心。4．“有朝一日”理想之光现未来。

江楠200 2010.9