朝邑初中2012年免费政策落实自查总结汇报（全文5篇）

第一篇：朝邑初中2012年免费政策落实自查总结汇报

朝邑初中2014年春季教育收费自查汇报

根据县教育局荔教发〔2014〕20 号文件要求，我校认真对自 2013--2014 学年的教育收费进行自查，自查的项目有：

1、中、省教育惠民政策的落实情况。

2、教育收费政策执行情况。

3、中小学教辅材料的使用和管理情况。

4、中小学补课乱收费情况。

现将自查情况报告如下：

一、加强组织领导，提高思想认识

为了让教育惠民政策落到实处，学校加强组织领导，为规范学校寄宿制贫困生生活费补助资金发放管理和义务段蛋奶工程贫困生免费，严格执行国家政策，统一思想，加强组织领导，切实抓好此项工作。一是学校成立了贫困生生活补助评审领导小组，对此项工作进行全程管理，负责对全校享受贫困寄宿生生活费补助工作进行指导和监督，二是组织学校管理人员认真学习有关文件，熟悉“贫困寄宿生生活费补助” “蛋奶工程贫困生免费”政策有关政策法规，统一思想认识，增强大局意识、责任意识。三是通过教职工大会，宣传文件精神，提高全体教师的认识水平，强化教师的法制意识，要求教师要严格执行党和国家的这一惠民政策，让这一惠民政策真正落实并惠及到民生。

二、落实“贫困寄宿生生活费补助”政策，和“蛋奶工程贫困生免费”政策，解决贫困学生的实际问题，一年来，我校为了认真贯彻落实这些惠民政策，切实把党和政府的关怀落实到家庭贫困的学生身上，我们在每学期开学初都要召开学生家长会和教师会议，广泛宣传这些惠民政策，做到家喻户晓。2012 年秋，在确定享受贫困寄宿生生活补助时，我们的做法，一是通过班主任教师根据本班学生家庭实际情况，认真进行排查、摸底、分析每位学生家庭经济状况，找出贫困生家庭经济困难原因，筛选出困难家庭学生。二是由认真填写申请审批表，学校审批同意。三是将享受补助的贫困家庭寄宿生名单进行公示，自觉接受 群众的监督。四是在公示无异议后上报材料。

三、实行公示制，透明享受补助人员情况实行公示制，一年来，我校通过对国家惠民政策进行了大力宣讲，每位教师都明确其职责及 其工作意义所在，因此在自身行为中，都能按规定执行，没有出现偏离。学校在校务公示栏上，将每学期享受贫困寄宿生生活补助的人员以及蛋奶免费学生名单公示在醒目位置，并将学校举报电话也进行公示，欢迎社会各界提出意见和建议，以便学校及时发现和纠正问题。主动接受社会、家长、学生的监督。做到了公开、公正、公平的原则，确保了补助资金用于最急需的贫困学生。没有弄虚作假，骗取国家补助资金的现象发生。

四、规范资金的发放与管理，从行动上很抓落实 规范资金的发放与管理，为了加强学校“贫困寄宿生生活费补助”和“蛋奶工程贫困生免费”资金发放管理，杜绝执行政策不力现象发生，我校的做法是：一是不折不扣执行“贫困寄宿生生活费补助” 和“蛋奶工程贫困生免费”有关政策、法规制度、享受条件、标准。二是根据上级文件要求，学校提供学生名单、家长粮食直补卡卡号，由朝邑财政所审核并直接打入贫困学生家长账户，学校不插手现金发放，以便如数发放到学生家长手中，从未有截留、挪用现象的发生，切实做了到专款专用。通过自查，2012 年春季我校有155名学生享受“贫困寄宿生生活费补助”政策，106名学生享受“蛋奶工程贫困生免费”政策，209名学生享受“农村寄宿生联动补助”政策，2012年秋季我校有148名学生享受“贫困寄宿生生活费补助”政策，86名学生享受“蛋奶工程贫困生免费”政策，正是由于我校组织得力，措施到位，对政策的明晰宣讲和解决，公开透明的 操作程序，使得这项工作圆满完成。今后，我们还将继续努力，关注贫困学生，切实将这一惠民

政策惠及民生。！

三、检查内容

（一）中、省教育惠民政策的落实情况。

1.教育惠民政策落实制度和工作机制是否健全；

2.义务教育保障经费、农村义务教育营养餐改善计划专项资金、农村义务教育薄弱学校改造计划专项资金、中等职业教育国家助学金和免学费补助资金、学前教育发展资金等拨付和使用、监管情况。

（二）教育收费政策执行情况。

1.教育收费公示制度的落实情况；

2.中小学是否存在择校乱收费问题，中小学服务性收费、代收费政策的执行情况；

3.幼儿园收费政策的落实情况，是否存在以开办各种特长班、兴趣班、实验班等名义向家长另外收取费用，是否收取教材费及与入学挂钩的捐资助学款；

4.公办普通高中收取择校费后，不得再收取学费的执行情况。

（三）中小学教辅材料的使用和管理情况。

1.各县市区落实渭教基〔2013〕144号文件精神，向学生推荐教辅目录公告并向市教育局备案情况； 2.是否坚持“一科一辅、学生自愿、不得盈利”的原则，向学生推荐或代购教辅材料；

3.是否存在以“教材配套”为名，在教辅公告目录之外或违反“一科一辅”原则，强制或变相强制学校或学生购买教辅资料的问题。

（四）中小学补课乱收费情况。

1.是否存在以学校为单位组织的集体有偿补课行为；

2.是否存在学校向社会培训机构提供举办补课活动的场所和设施问题；

3.是否存在以家长委员会、班委会等形式变相组织补课并收费行为； 4.公办学校教职工是否存在组织或参与有偿补课问题。

四、工作要求

（一）加强领导，落实责任。各县市区、各学校要高度重视收费检查工作，加强组织领导，周密安排部署，层层落实检查责任和任务，要层层签订责任书，杜绝教育乱收费问题的发生。

（二）认真自查，扎实整改。各县市区教育局、各级各类学校要认真开展自查自纠，切实把问题找准、找全，不留死角。各县市区教育局对存在的问题要分析原因，制定措施，逐条整改。

（三）严明纪律，严肃查处。各县市区教育局和各级各类学校要认真学习收费政策、规定和省市领导关于治理教育乱收费的重要指示精神，严明收费纪律。对发现的违规收费行为要坚决纠正，违规收取的费用必须全额退还学生。对于顶风违纪、整改不彻底、影响恶劣的，依法严肃查处，并追究分管领导和教育局长的责任。

（四）加强宣传，发挥社会和舆论的监督作用。各县市区教育局要加强与新闻媒体的联系，借助新闻媒体、网络平台广泛宣传、解读中省有关收费政策，要做到到家喻户晓，生生皆知；要严肃治理乱收费行为，展示治理工作成效，弘扬正气，为规范教育收费工作营造良好舆论氛围。各县市区教育局要对开展收费检查情况进行总结，并于4月20日前书面报市教育局。

第二篇：朝邑初中常规管理汇报材料

朝邑初中2015教育教学常规管理汇报

朝邑初中现有学生397人，开设9个教学班，教师82人，本，我校在县教育局的正确领导下，全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，不断提高教育教学质量，确立“有特色、高品味，创品牌”的办学思路，力求创新，以重实际，抓实事，求实效为学校工作的基本原则，一年来，我校认真贯彻执行《大荔县中小学学校管理常规》，我们的目标是：细化过程管理，质量再上台阶！现将我校一年来的常规管理工作做以汇报

一、学校管理常规(一)学校领导管理常规。

1、我校所有领导分工明确，带主课，下教研组，每周行政会上，都要集体学习有关的教育政策法规，学校要求领导的工作、学习要给教师、学生起模范带头作用，处处身先士卒，每天起床铃响，所有领导在屈校长办公室签到，然后巡视教学区，等待学生、老师的到来，每天放学，年级领导、值周领导、政教处成员都在校门外护送学生，一年来学校教育秩序稳定，教育质量稳中有升，社会满意度不断提高。

2、学校管理机构设置齐全，采取政教、教学、年级组等纵横结合的管理模式，开学初学校就制订好教学计划，长期和短期发展规划，各处室有计划有活动记录，结合我校的实际，不断建立健全学校的规章制度，做到以制度管理人，以制度规范人，教师每周一次政治业务学习，对学生每月进行一次时政教育活动，教师代表大会每年都会如期举行，搭建了领导和老师交流的桥梁。

3、我校规范办学，每次例会，教务处都会组织全体教师认真学习新课程标准，学校严格执行课程计划，按国家规定开齐课程，开足课时，学生在校8小时的学习，保证了学生每天有足够的学习、睡眠和运动时间。严格执行教材、教辅管理规定，从未强迫学生征订任何教辅资料。休息日、节假日我校无一例教师组织学生补课或有偿家教，学校的教学秩序一切正常。

（二）教职工管理

1、我校重视师德建设工作，定期召开会议，统一思想认识，每学期开学初、寒暑假、节假日学校要求教师切实履行教师职业道德规范，禁止教师有偿补课，和教师签订师德承诺书，学期末每位教师写出了本学期师德建设自查报告。学校实行师德一票否决制。每学期进行两次学生问卷调查，随时解决教师在师德方面存在的问题，开学来无一例违反师德行为的事情发生。

2、学校采取走出去、请进来的办法，让教师学习先进的教育教学方法，本学期，我们派出马壮丽、刘娜等八位教师参加了市县培训学习、刘伟江、雷娜赴伯士听课学习、派出十几名教师参加了县局“送教下乡”听课研讨活动。所有参加学习的教师回校后向全体老师做了听课心得报告。

3、学校重视校本培训工作，大多数老师参与课题研究，目前语文科、理化科、英语科已经通过第一阶段县级课题验收，英语、政史两科申报了市级课题，语文、理化、政史申报了省级课题。

4、每学期学校教代会针对绩效考核方案、教学质量考核办法、常规管理细则等管理制度进行修订，力争学校管理制度更加完善，考核方案更科学合理，考核过程有教师代表监督，目前学校考核工作规范、公正、平稳，教师满意率高，档案资料详实。

（三）学生管理

一年来，我校严格执行招生政策，新生分班均衡，没有快慢班、实验班，学校要求每位教师都要平等对待每位学生，一个都不放弃，我们深知放弃一个学生对一个班级而言，只是几十分之一，但对于一个家庭来说，则意味着全部的希望，学校对学生巩固率有非常严厉的处罚措施，我校学生档案专人管理，严格控制学生休学和流失，目前我校所有学生电子档信息准确无误，控辍保学工作制度齐全，措施得力，学校实行小班额管理，每个班级人数控制在40人以内，学生住宿、请假、出入学校有严格的管理制度，任课老师上课前都要检查学生人数，并对学生上课情况进行记载，学生就餐由校领导和班主任陪餐，学生在校的每个晚上都由生活辅导老师对学生的起居、卫生、学习、生活进行辅导，学生放学由政教处、值周员、校警护送，所有学生从进校到放学都在教师的管理之中，由于我们管理细致，一年来无一例学生事故发生。

（四）德育工作管理

在教育工作中，我们不断完善德育管理机制，精心配备班主任，优化班主任队伍，加强各项常规评比制度，每周升旗仪式、班团会，学校都有主题教育，每周一的班会课，有计划、有内容、有主题。学校德育工作坚持面向社会，通过定期上门家访、召开家长会、退休教师座谈会等形式，密切与家庭、社会各方面的联系，使学校教育、家庭教育、社会教育更好地形成合力，促使学生健康成长 本学我校开展一系列活动进行德育教育。

1、开学第一天，由张龙校长主持了开学第一课。2、5月份，全校师生步行到我校爱国主义教育基地--朝邑丰图义仓，对学生们进行了热爱祖国、热爱劳动、爱惜粮食等系列教育活动。

3、充分利用纪念日对学生进行思想政治教育，如抗战胜利日我校以班级为单位举行了“珍爱和平”演讲活动。

4、以班级为单位，全体授课老师走进班级每个学生家庭，进行了“大家访”系列活动。5、11月11日，组织全校学生，举行了“远离网吧、绿色上网”签字活动。

6、每周由年级组长针对一些学困生、顽皮学生进行谈心、汇报活动。

7、充分发挥团组织的作用，每月开展一次“志愿者”活动，到朝邑敬老院打扫老人房子、朝邑南街绿化带拔草、朝邑镇集会进行“美丽乡村创建”宣讲等，开展主题教育、慰问活动，切实进行德育教育。

（五）教学工作管理

县局教学常规细则下发后，我校立即组织相关人员认真学习，并修订了学校的教学常规制度及要求。

1、开学前做好新生的编班工作，学校教学计划、活动安排、校历表、时间表、课程表等第一时间发放，确保教学秩序的正常开展。

2、加强教研工作，开学初各教研组根据教务处计划制定出本组工作计划，做到有内容、有措施。每周安排两节示范课，每周一数学自习时间为教研活动时间，领导下组开展教研活动：集体备课、听课、评课、集体学习和讨论等。

3、狠抓教学常规，本学期我们要求各教师必须保质保量上好每节课，教导处每节课随堂检查，杜绝了教师私自调课、迟到、早退、中途离堂现象，要求教师精心备好每节课，教案目标明确，体现三维目标、学生活动、教学反思，每周例会，教导处针对存在问题逐人通报。积极推行集体备课，我校的集体备课做到了四备五统一，四备：备大纲、备教材、备教法、备学法；五统一：编一教学目标、统一重难点、统一进度、统一作业、统一单元练习。

4、每两周召开教研组长会，分析当前教育教学新动态；虚心听取有利于学校教学发展的良策，共商学校教学发展大计；了解教师在教育教学上的实际困难，并想方设法为他们排忧解难，为他们创造一个轻松的工作环境。

5、建立了学生成绩档案，把学生从入班成绩到单元检测、阶段检测成绩一一记录，便于班主任、任课教师、学生、家长掌握学生各个阶段的学习状况，及时查漏补缺。

6、改变评价方式，看成绩的同时主要看进步，每次检测分析会上，对进步学生予以表彰奖励。

7、做好质量分析。每次质量检测，我们注重三个会，全体师生总评大会、年级组质量分析会、班级任课老师专题会，通过三个会，教师、学生查找问题，制定措施。

8、加大教师业务培训的力度，提高教师队伍的整体素质。本学期，在教导处的指导下，各教研组认真学习新课程标准，开展了学科探讨活动；针对白板的使用由王建平老师进行了专题培训，李珍老师对骨干教师做了课件制作培训；陕西省优秀教学能手站站长“省教学能手”“西飞第一中学副校长”候晓田老师与我校语文组老师：陈瑞云、高芳兰结成了“对口帮扶”，11月26日县局“送教下乡”活动地理、生物两科示范课在我校举行，老师们听课、评课。热情高涨，通过不断的学习和实践，我校老师对新课标有了新的认识，课改意识也大大增强，育人角色得到了进一步的转变，教学方式也得到重新建构。

9、认真组织师生积极参加各级各类的学科、业务竞赛。在县局组织的第二届《从中考试题变化看教学方式转变》征文活动中，获先进集体，八人获奖。第三届征文中，我校毕业班教师全部积极撰写论文，并在教研组会上进行交流。

10、抓早、抓实毕业班工作。

（1）实施周检测制度，每个学科对一周所学内容及时检测，时间为45分钟，检测内容为基本知识，凡检测没有过关学生由初三年级组领导下周进行过关测试，让一些学困生明白，必须掌握的基本知识是不能蒙混过关。（2）一开学，毕业班学生的分类推进工作就扎扎实实开始了，对全级前30名同学进行培优，由初三年级学科组长进行辅导，班上其他学生平均分给代课教师，利用课余时间进行差科辅导，（3）加强学生学习紧迫感，经常召开毕业班学生会，对学生们进行复课动员和前途理想教育。本学期提高教学质量的新举措：

1、学校管理实行分年级管理，年级领导负责制，年级领导的绩效考核与本年级的教学质量挂钩，重奖重罚。

2、加强检测工作，备课组每两周进行单元检测，学校实行了月考制度，制定了《教学成绩奖励方案》，方案中着重体现年级整体成绩的提高，调动了教师团体协作的意识，不再只顾自己所教学科，班级、年级各学科成绩的提高才是教师奋斗的目标。

3、为了提高教师教学艺术水平，继续实施“教研活动五环节”，每周安排两节公开示范课，“说课”、“讲课”、“检测”、“评课”“反思”每个过程由下组领导、教研组长组织，活动扎扎实实，一步一个脚印。

4、不墨守成规，积极向兄弟学校学习、取经，本学期和伯士、沙底、赵渡、婆合五所学校实行“片区联考”、“片区教研”。

5、针对提高教学质量的主阵地--课堂教学，学校本学期提出“有效课堂”模式，提出学生活动是教师备课的重点，为了缓解学校多媒体教室的压力，学校增添了电子白板教室，为每个教室四周悬挂了小黑板，保证每个同学课堂上至少有2次以上的板演机会，课堂上师生角色正在发生悄然变化，学生已成为了课堂的主人了。

（六）体艺卫工作

1、我们认真贯彻落实学校体育、卫生工作《两个条例》、《国家体育锻炼标准》和《全国学校艺术教育总体规划》，积极推行国家体育《达标》。严格按照规定开足体育课、卫生课，保证学生的活动总量，努力增强学生的体质。积极开展课外体育活动，坚持“两课两操”活动。每天都能坚持做好课间操、眼保健操，开展规范的、内容丰富的、形式多样的“大课间”活动，尽管我校没有操场、体育器械及设施简陋，学校经常性组织学生的开展形式多样的文体活动，如队列队形体操比赛、班级拔河比赛，踢毽、跳绳、篮球、乒乓球等，通过此类活动的开展使学生的身体素质得到提高。在大荔县第十三届中小学生运动会上，我校获得了初中组第七名的好成绩。

2、认真搞好卫生保健工作。学校认真贯彻执行国家食品卫生法，建立健全了卫生管理制度。加强了学生健康档案的管理，组织学生进行了体质检测，切实把健康教育纳入教学计划。食堂人员一年一次体检，食堂卫生好，食品采购、存放，加工监管到位，学生就餐实行小饭桌，班主任、校领导带头尝餐，多年来家长最不放心孩子吃饭问题得到了很好解决。同时我校还注重对学生的心理健康教育，正在积极筹备建立学生心理咨询室，政教处对留守学生造册登记，每月一次心理辅导。

（七）安全工作

1、我们重视抓好法制教育和交通安全教育。多次组织学生观看关于交通等方面的安全教育录像和有关法制教育录像，引导学生学法、懂法、守法。朝邑中队每学期到学校向学生们宣讲交通安全常识，下发宣传单1千份，学校经常进行安全演练，本学期已经举行安全避险演练两次，食品中毒演练一次。

2、开展“安全教育活动月”活动，进一步强化学校安全教育工作，帮助学生树立安全意识、掌握安全知识、提高自我保护能力，年级组每周一次安全排查，11月10日举行了校园平安行、冬防安全专题教育。

3、制定了各种安全应急预案，校领导不定期巡查，及时排除安全隐患，每次开学前全体校委会成员对学校校舍、围墙进行安全排查，今年暑假学校对绣山教学楼所有教室门、男女生公寓大门及宿舍门进行了修缮，一律添置了防盗门，对两栋教学楼栏杆和宿舍的所有架子床进行了加固。

4、进入冬季，我们更加重视学校安全工作，11月10日，全体师生召开了“校园平安行、冬防安全教育”大会，为了防止煤气中毒，学校领导和班主任老师到校外学生家长租住房屋逐一排查，宣讲安全，12月初，校委会领导进每个教师房子检查炉子烟筒安装情况，告诫老师冬季取暖要防煤气。

（八）校园管理

1、根据学校实际，我校对校园建设做了整体规划和布局。现有的教室完全满足教学的需要。教学区、运动区、绿化区、宿舍区布局合理。

2、抓好校园环境建设，优化育人环境。经过几年的努力，我校的校园建设已迈上新台阶，各种教学设施得到了完善。目前校园全部进行了硬化，校园整洁，教学办公用房整洁干净，采光、通风良好。教室布置安排合理，具有年级特点，桌椅整洁规范。11月3日，我校通过了县文明办“大荔县文明单位”验收。

3、学校校训鲜明，悬挂弟子规及必要的宣传标语。一月两次室外板报，两周一次室内板报，内容健康，有良好的文化氛围。

4、建立卫生检查评比制度，教学、办公、生活场所卫生责任到班、到人，定期检查评比。校园环境整洁，无乱堆、乱放、乱建现象。校内排水通畅，车辆停放整齐，地面无杂物，墙面无污损，无卫生死角。

（九)财务后勤管理

1、坚持服务育人宗旨。学校加强后勤人员的政治思想教育，统一思想，提高认识，树立为师生服务、为教学服务的思想。加强了学生食堂、宿舍、校园环境的管理，制定了后勤的工作制度，并真正落到实处，使各项工作走上了正规化的轨道。

2、严格财务工作管理。财经管理制度健全，收支、审核符合要求，有专职财会人员做好经费的预算及审批，严格执行国家财务制度，有效、合理使用学校经费。学校严格按照上级文件执行，开学代收费及标准公布上墙，接受群众的监督。

一学期来，我们在教育教学方面虽然做了不少的工作，也取得了一定的成绩，但回头反思，发现仍有许多不足，统筹考虑还有不周。如：工作执行、督查力度不够；教学评价体系不够完善；部分教师的教育教学方法还有待改进；教师、学生的负担还很重等。今后我们将一如既往的努力工作，积极改进工作方法，以学校教育教学管理为核心，服务于老师、服务于学生，力争把教育教学工作做得更好。

第三篇：朝邑初中校本研修工作汇报

朝邑初中校本研修工作汇报材料

校本研修是基于学校，为了学校，发展学校的研修。要切实开展在综合教育改革背景下的校本研修，需要多角度、多方面地整合力量，创造良好的校本研修生态环境，让教师在专家引领、同伴互助、个体反思实践中实现专业发展。我校一直十分注重这一工作，并且一以贯之地落实了校本研修方面的工作要求。

9月21号，我们参加了县局召开的关于校本研修工作会议，对这一工作有了更加明晰的认识，现将我校对这工作的开展情况汇报如下：

一、学习文件，领会精神

县局会议后，9月22号，我们及时召开了领导班子及教研组长会，安排制定了《朝邑初中校本研修整体规划》、《朝邑初中校本研修实施计划（2012、9-2013、7）》《朝邑初中校本研修考评制度》《朝邑镇初级中学校本研修指导专家工作计划》；9月25号，我校召开了2012—2013学年校本研修动员会暨第一次教师培训会。在这个会议上，我们传达了局会议精神，认真学习了《大荔县教育局关于深入开展中小学教师校本研修、全面推进课程改革的通知》等三个文件，并学习我校的相关计划与要求；并由陕西省特级教师、全国先进教研员张全兴老师做关于校本研修的报告。对开展这一工作的重要性进行了解释和宣传，做到了人人知情，个个重视，在全校上下形成了开展这一工作的良好氛围。

二、完善组织，建章立制

为了使这一工作得到有效的实施并取得一定成效，学校成立了以校长屈太根同志为组长的工作领导小组，成员包括学校其他领导和教研组长、年级组长，我们对领导小组成员进行了明细分工，形成了比较完备的工作体制。

领导小组在学习他校成功经验和具体分析我校实际的基础上，制

定了《朝邑初中校本研修整体规划》、《朝邑初中校本研修实施计划（2012、9-2013、7）》《朝邑初中校本研修考评制度》《朝邑镇初级中学校本研修指导专家工作计划》，基本做到了有章可循，使这一工作迈向了科学化、制度化实施轨道。

三、总结经验，理清思路

实施校本研修是我校上下一直以来的共识，我们在校本研修方面，就把研修重点放在了构建高效课堂上，同时努力提高我校教师队伍的整体素质，我们就在这一方面做了大量的工作，取得了显著的成效，现做以下简单回顾：

1、请进来：

我们于今年9月份，邀请陕西省特级教师、全国先进教研员张全兴老师做关于校本研修的报告并深入我校课堂，对校本研修进行面对面的指导帮助。

2、走出去：

我校教师先后有60余人参加了市县组织的阳光师训及新课标培训新课标考试等活动，目前，我校还有30多名老师正在参加“国培计划”的网络学习。

3、校际交流：

在校本研修取得阶段性进展以后，我们将开始结合我校教情学情，对从外校学来的经验进行了吸收细化，初步形成我校特色，在相互交流中，将对校本研修有了大幅提高。

4、校内研修：

在校本研修中，我们先后在不同层面的老师中开展了引领课、示范课、汇报课教学活动，组织各学科 老师进行听课、评课，并借此机会开展教师自评、学生评价、老师互评，在相互评价中共同提高，共同进步。

在老师中开展读书活动，上学期，我们以《责任胜于能力》一书作为推荐读物，组织老师在认真阅读后撰写读书心得，共征集了心得体会文章近七十篇，本学期，我们将为老师配发了一批读书作为主要阅读对象，培养老师乐观敬业的精神风貌。

每一周，我们都会在老师的备课中检查是否有“教学反思”和每月是否有“学习心得”，这已成为我校一个惯例，有效在促进了老师自我专业成长。

我们还本学期举办一届教师论坛，为检测研修成果、也为老师展示自我建造了平台。

5、制度保证：

在校本研修方面，我们制定了三挂钩制度：一是与绩效考核挂钩；二是与职称评定挂钩；三是与评优树模挂钩，为落实校本研修工作提供了有力保证。

我校教师工作量化细则还规定学校领导、教研组长、教师每周必须参加听课评课，在相互听、课当中实现共同提高。

四、工作设想，描绘蓝图

在县局关于校本研修工作推进会精神的指引下，我们设想在以下方面再进行改进和提高：

1、进一步完善相关制度体系，使这一工作更具科学性，避免盲目性。

2、不断拓宽老师视野，多为老师提供走出去学习的机会，多提供学习资料，多创造相互学习交流的平台，使老师在强素质、练技能两个层面都得到发展，杜绝顾此失彼，一长一短。

3、多与上级领导、培训机构沟通，形成上下互动的研修格局，提高我校校本研修的水平，丰富其内涵，不能停留在表面上。

在现在的研修模式基础上，强化有条有理组、备课组、班科组的功能，尽可能多地为老师提供学习交流的机会。

4、我们将于年底在老师中开展征集读书笔记、开展读书竞赛、教师业务能力测评等活动，以活动促研修，以研修强素质。力争在一年之内提升我校校本研修的质量和水平，为学校的内涵发展注入活力。

五、几点思考，寻求帮助

1、在建设学习型教师队伍方面，我们还缺乏成熟的经验，对如何解决老师专业成长的素养提升的矛盾等的研究还不到位。

2、在校本研修的技术操作层面，还需要多方面的引领和具体指导，使校本研修在各个层面上深入下去，丰富内涵，拓展外延。

3、我校教师队伍中骨干少，业务尖子不多，缺少校本研修方面的带头人，在培养策略上还要加强研究，尽快出台切实可靠的办法。

朝邑镇初级中学

二0一二年十一月

第四篇：中小学校落实义务教育“双减”政策自查总结汇报

希望小学“双减”工作汇报材料1

为贯彻国家教育“双减”政策，强化学校教书育人主体功能,促进学生全面发展和健康成长，缓解家长焦虑，减轻学生负担，我校以落实立德树人为根本任务，自开学以来为落地“双减”，展开了各方面的工作，并取得了一定的成效，现就近期相关重点工作总结如下:

一、明确“双减”方向，增强引导规范

刚开学第一周，学校就召开了全体教师“双减”工作部署会。会上，闫旺校长向全校教师传达了落实双减任务工作精神，从“双减”工作的背景、内容和方法上进行了详尽的解读，并结合学校实际布置了近期工作安排，特别强调教师们要在提高对“双减”工作思想认识的基础上更加明确工作重点。随后杨文军副校长详细解读了学校“双减”工作推进方案，他指出要提高课堂教学质量和效果，丰富课后活动内容，让孩子们在校园里快乐学习，健康成长。在遵循学生自愿选择的基础上，着力丰富课后服务供给，尤其是答疑辅导工作，贯彻落实培养学生自主完成作业能力，巩固提高所学知识，保障阳光锻炼每天一小时训练时间，统筹德育主题活动与劳动教育等活动。

二、教学减负工作

1.提高课堂教学质量

(1)减轻作业负担，要从源头抓起。备课是教学流程的起点，抓减负，要首抓备课。为提高备课实效，教师要认真研究学情与教材,全面把握教材的前后联系，深入挖掘教材蕴含的学科核心素养要素,实现课堂教学的有的放矢，学校教务处从开学第一课的教学常规检查到每月每位教师的教案，作业批改都进行督查改进。

(2)优选教学方法，提高课堂教学效率。每位教师在课堂中必须精讲精练，尽可能多的把时间留给学生，让学生进行多读精练。教师的语言要简练，与课堂教学无关的话不说，保证课堂教学的高容量性。

(3)优化学习方式，提高学生学习效率。根据学生实际情况，引导学生掌握适合自己的学习方式。

2.严格控制作业总量:学校增强对作业布置的指导和管理,严格控制家庭作业总量。一二年级不留书面家庭作业，三至六年级书面家庭作业每天平均完成时间不超过1小时;双休日及节假日不得增大作业量，确保学生每天睡眠时间很多于10小时。

3.监管结合推动“双减”工作的落实。“监”通过听课、检查作业、问卷调查等方式，对学生的课业负担实行量化监督评价。“管”对监管存有“减负”不减量的教师实行约谈并要求即时整改，并会对其再实行一段肘间的监督。

三、积极开展丰富多彩的课余活动

为了更好地实施素质教育，学校一直坚持开展学生课余活动。每天一小时的阳光大间操活动、画画比赛、歌咏比赛、跳绳比赛、拔河比赛、速算比赛等成为我校亮丽的风景线，促进了学生全面发展，培养学生健全的人格、健康的审美情趣。以兴趣教育为抓手，以课堂教学为主渠道，全面推进素教育，培养学生的创新精神和实践能力。

四、全面开展课后服务。

课后服务坚持“校内实施、自愿参加、公开透明、安全有序”的原则，充分尊重家长及学生自愿，解决以往存在的“校内减负、校外增负”“教师减负、家长增负”问题的有效途径。从2021年秋季学期开始，我校全面开展课后延时服务，让那些无法及时接送的家长、在家无人照料且自愿参加的本校学生全部能接受这项服务。

双减落地生根，催开素质教育之花

双减政策的落地，受到学生、家长和老师的热烈欢迎，但也引起了一些家长的焦虑和担忧，激起教师的教学理念和教学策略的改革。道托镇各中小学抓住双减机遇，因势利导，确立“一个中心，两个基本点”（一个中心即教育教学质量为中心，两个基本点即课后服务和学校特色创建）的改革指导方针，搭建课后服务平台，做好一校多品文章。下面是我们的做法：

一、“双减”不减质量，强化教育“加法”观念

双减政策的实施，给各学校的教育带头人上了一堂生动的理念课：我们要培养什么样的人？我们该怎样培养学生成人？围绕这一课题，层层展开讨论：学校负责人间论辩，教师之间讨论，负责人与教师交流；利与弊，得与失。经过反复论证，进行了一场教育改革上的大刀阔斧的拨乱反正，一致同意：打破旧观念，另立新策略，做好教育质量加法。于是，各学校一锤定音：严守国家规定作息时间，严格国家规定课程；搭建课后服务平台，积极开展特色创建。

二、课后服务，“双减”走上正轨路

以**镇中心小学课后服务为例，具体谈谈我镇的做法。

（一）学文件，悟精神，统一思想认识

根据镇中心校关于小学生课后服务工作的要求，我校组织教师认真学习《山东省教育厅关于做好中小学生课后服务工作的意见》和*县教育和体育局、*县人力资源和社会保障局等五部门下发的《关于全面推进小学课后服务工作的实施方案》文件精神，通过学习与讨论，树立起做好小学生课后服务工作的意识，立足学校实际创造条件做好课后服务工作。

（二）确立服务形式及组织形式

坚持“政府主导、学校主体、社会参与、学生和家长自愿参加”的原则，采取学校组织、班级汇总、统筹分组的方式开展。课后服务坚持自愿原则，学校与家长、学生签订告知书，三方同意签字后方可实施。即愿意参加的，下午放学后参加一课时的课后服务，不愿意参加的，学生下午放学后即可以回家。

学校根据小学生课后服务工作的要求，学校首先成立课后服务工作小组，制定工作实施方案和分配工作方案，然后学校组织召开学校家长委员会，发放告知书，进行商讨，听取了解家委会成员们的不同意见，再组织召开全体家长会，告知学校课后服务费、管理制度、内容和接送时间，坚持自愿的原则，与家长和学生签订告知书，明确各方责任。

（三）确定课后服务时间、场地及服务工作

1、严格按照文件要求，以立足需求、积极服务、家长自愿、学校受托的原则，确定学校课后服务时间为周一至周五上学日中午和下午放学后各60分钟。

2、课后服务场地为校内。

3、课后服务具体内容是安排学生做语、数、英作业、提前完成作业的学生在辅导员的引领下可以参加少年宫活动。

（四）参加人员及工作分工

1、为提高教师的团队精神与责任意识，原则上要求全校教职工全员参入，特殊情况不能参入的教师可提出申请，经课后服务工作小组研究后可不参入课后服务。

2、工作分工：

（1）课后服务工作小组除做好相关课后服务工作外，还要负责课后服务的学生安全、纪律、卫生、学习、秩序等检查工作。并把服务情况、考勤等作好统计归档。

（2）少年宫各室（图书阅览室、实验仪器室、微机室、体育活动室、琴室）及卫生室、食堂等全面开放，辅导员值班，各年级学生提前15分钟就能完成全部作业的，有能力有兴趣的学生可根据自己的爱好，经课后服务教师批准，可到功能室参加社团活动，相关室辅导员负责好学生的兴趣服务与安全工作。

（3）门卫管理人员做好校园安全工作。

（五）课后服务要求及安全措施

1、小学生课后服务工作严格按照文件要求征求家长意见，在自愿的基础上，自愿报名参与学校组织的服务工作，并签订自愿参与课后服务工作及放学后的安全协议。

2、服务教师要做好看管记录,详细记录每天看管情况，出现紧急情况时及时救助并通知学生监护人,确保学生安全。

3、学校组织的课后服务工作经费，由学校课后服务领导小组组织参入教师及家委会充分讨论后制定分配方案交上组部门审核通过后落实。

4、学校组织的课后服务工作要制定并落实课后服务教师的考勤及监管措施，加强学校对师生安全管理措施，明确课后服务工作结束时的学生交接制度，完善课后安全管理制度。

三、一校多品，双减遍地开花

特色创建，一把手亲自抓，中心校设一名副校长靠上指导各校的创特工作。充分利用好现有的设施设备，在开好课程的同时，充分利用活动课、大课间等活动时间，搞好社团组织，搞好针对性的竞赛、展示活动，如阳光体育运动、素养展示、艺术节等，以活动促提升。

同时加大考核权重，充分发挥考核杠杆作用，将传统文化、学科教学、学校管理与特色创建有机结合，全面提升教育质量。

（一）抓好特色创建工作，打造“一品为主，多品齐放”的格局。

各学校先是搞好专题研究，明确自己的优势项目、传统项目和薄弱环节，抓优势，促薄弱，因地制宜、因师制宜、因生制宜，确定本校的实施目标和特色创建项目。制定切实可行的特色创建方案，搞好近中远期创建规划，持续有效推进特色创建。

（二）学校特色的选题及规划。

从特色创建选题看，七所小学所选的特色活动涉及体育、艺术、美育、诵读、智力活动等方面，既有传统文化的传承，又有现代科技和智力开发的打造，中心小学和上庄小学分别从诗词诵读、礼仪教育、读书写字及传统的七巧板入手，余粮小学、王家庄小学和大黄旺小学从改进大课间活动，着重从阳光运动花样跳绳、足球教育、篮球教育及数棋入手，涝坡小学和下村小学则从弘扬传统文化做起，将剪纸和粘贴画搞得绘声绘色。

（三）学校特色的考察、验收和评估。

我镇立足各校实际，将特色创建活动从大的方面规划为摸索期、雏形期、初步成型期、稳步推进期、崭露头角期、形成特色期、特色展示期和特色深化期八个阶段组织实施，每个阶段的验收一般遵循学校提报材料和校长说特色、查看档案、实地考察结合的办法，在考核过程中不仅仅是结果的展示，更多的是看自己所定方案的达成度。

每次验收结束，中心校都要评价、通报，并适时组织经验分享或现场观摩活动。

（四）深挖师资，深耕特色根基。

作为完全小学，紧缺的是音体美教师及专业人才，我镇多方挖掘教师资源。首先排查本校具有专业水准的教师，报中心校备案存档，发挥专业优势；再是挖掘优质社会师资资源，如学校临近村的退休教师或具有一技之长的社会人员，通过了解寻访、咨询考察等形式摸底建档，将品德高尚、能胜任辅导员的人员聘任为校外辅导员；三是联系县直学校、师范学校等优秀教师聘为辅导员，作为全镇总辅导员，提升道托镇教师的专业水平。

成绩是努力奋斗出来的。近年来，各校特色创建助推了学校管理的规范发展，校长的思想已经有了很大的转变，定位逐渐明晰，即只有把特色项目做精、做细、做大、做强，并逐渐辐射到整个学校，创建特色学校就完全能够实现。我们期待，双减政策落实后，我们的特色创建之路定会越走越宽广。

学校落实“双减”工作自查报告

为深入落实《中共中央办公厅、国务院办公厅关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》和根据“关于落实省市县“双减”工作方案，做好进一步减轻义务教育学校学生作业负担工作自查的通知”相关要求，进一步促进学生身心健康发展，我校结合实际，严格执行推进素质教育、规范办学行为的相关教育法规，遵循教育规律和学生成长规律，切实减轻学生过重的课业负担，为学生全面健康和谐发展奠定坚实基础，学校对此项工作进行了自检、自查，现将自查结果汇报如下：

一、作业管理情况

1.实现规范管理

学校制定了《XXX中学作业管理实施方案》，严格按照教学计划开展教学活动，保证了课堂教学完整性。由教导处和班主任分别协调统筹学校、年级、班级各学科教师科学合理布置作业，把握作业内容形式和总量，保证了作业管理工作的顺利进行。

2.明确禁止项目

教师分层布置作业，亲自批改作业，无惩罚性、重复性作业。家庭作业不超过90分钟。杜绝了挤占自习课时间，无故挪用、挤占学生自习课时间。杜绝了教师通过手机布置家庭作业现象。

3.加强作业设计与布置的科学性

学校各学科教研组（或备课组）必须坚持研究学生作业布置的相关问题，在作业内容、数量、要求等方面，经过组内成员集体讨论，提出学生作业周布置计划。

精选作业内容，实施有效作业，确保作业具有典型性和启发性。作业的布置要依据新课程标准和教材内容及课程目标要求，认真精选具有典型性和代表性的习题，要有利于学生理解和巩固所学知识，激活思维，培养创新能力。

二、课后服务工作

1.课后服务原则

（1）自愿性原则

学生自愿、家长申请，绝不以任何方式强制学生参加。

（2）规范性原则

严格遵守义务教育学校办学行为规定，严禁借机组织学科性集中教学活动，严禁变相补课。

（3）安全性原则

完善安全管理制度，加强安全管理，确保学生在校期间的安全。

2.实施办法

（1）实施时间

周一到周五，每天在完成规定课时之后提供课后服务，七、八年级不晚于18:00时，九年级不晚于20:30时。

（2）实施对象

正常放学后，按时离校确有困难的本校学生，优先考虑留守儿童（父母双方均在外地打工）、外来务工人员随迁子女、困难家庭子女。由学生家长自愿提出申请，经班级和学校审核，可享受课后服务。

（3）实施内容

每周二、周四以文体活动为主要内容，学校开设社团活动。社团活动包括篮球、足球、田径、舞蹈、书法、绘画、马头琴、合唱。其他时间为作业辅导及提优训练，由各们负责看护的老师安排具体内容。

三、教学管理工作

1.严格执行国家课程标准

严格按照教学计划开展教学活动，“零起点”教学，保证了课堂教学完整性，按照国家课程设置课程课时，开齐课程，开足课时，坚决不随意增减课程课时。严格按国家和省市要求，征订教材教辅，无强制或暗示学生订阅教辅材料等行为。

2.提高课堂教学质量

学校给予教师外出及网上学习机会、提供相关专业书籍、利用各学科教研组开展教研活动、组织学科带头人公开课、新教师公开课，等多种形式鼓励教师改进教学方法，优化教学设计，精心组织课堂教学，提高课堂教学质量。

3.积极探索高效课堂教学模式

学校积极探索新的教学模式，改进课堂教学，要求教师全身心投入到教育教学工作中来。做好备、讲、批、辅、研工作，钻研教材、研究教法、学法，处理好“减负”和提高教学质量之间的关系，真正做到轻负担，高质量。深入开展“高效课堂教学研究”，把提高质量的重点放在课堂上，充分调动学生的学习积极性，让学生动起来，让课堂活起来，使效果好起来，真正做到了“高效轻负”。

4.努力推进以学定考工作

学校每学期只进行全校性期中、期末考试二次，不进行考试排名，年级组的班级排名等，检测性考试只作为了解学生知识掌握情况进而专项巩固练习的依据。合理确定考试难度，严格按照国家课程标准和教学基本要求确定考试内容，不出偏、怪考题，考试难度适当。校内和社会没有公布学生个人或集体的考试成绩和成绩排名。

5.科学安排作息时间

学校倡导学生严格控制好居家上网时间，自觉保护视力，最大限度少使用电子产品时间。家校共同教育、共同努力，合理安排作息时间，培养学生养成良好的学习生活习惯，每天睡眠时不少于9小时。学生每天坚持体育活动，编制了学生居家锻炼韵律操。

总之，“双减”工作是一项长期坚持和常态化推进的工作，我校将继续在师生中加大“双减”工作宣传力度，严格执行文件精神，切实减轻学生负担，促进学生全面发展、健康成长，努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

第五篇：就业政策落实自查材料材料

青岛恒星职业技术学院 就业政策落实情况自查材料

就业工作是我校“一把手”工程，认真落实国家、省、市各项就业创业政策，并紧贴市场需求，积极探索民办高职院校就业工作路子。为进一步提升我校就业工作质量，根据省厅 文件要求，结合我校当前就业工作实际，深入开展了就业创业政策落实情况自查，做以下汇报：

一、基本情况

我校201 届毕业生共 名，截止6月20日，签约 人。创业 人。

二、2013届毕业生就业现状分析

（一）组织领导

1、领导重视

（1）学校实施“一把手”工程，将就业工作列入学校的重要工作日程，定期研究、部署和协调就业工作。学校制定了《毕业生实习就业细则》，作为指导学生实习就业的纲领性文件。每年定期召开就业研讨会，及时调整就业方案。

办学之初，学校确定了就业工作“三个理念”：“把每名毕业生当成自己的孩子一样去安排”的就业理念、教育引导学生确立“先实习、后就业，再择业、再创业”的就业理念和对毕业生“跟踪两年，终身服务”的服务理念。

（2）学校分管领导重视，经常召集有关部门研究、部署就业工作。学校就业工作由执行校长主抓，结合高职院校实际，不断完善和创新现行就业模式。就业处每周召开就业工作周例会，每月召开就业工作月总结与就业形势分析会。全体就业工作人员参会，分析就业形势、总结工作完成情况、部署下步工作计划、调整就业方案。

（3）二级学院院领导重视，工作到位。二级学院院长、就业主任、就业指导老师（含毕业班辅导员），根据本学院（专业）实际，每月召开总结专题会，分析本学院、本专业最新就业形势，指导学生实习就业工作。

2、制度保障（1）就业工作制度

就业工作纳入学校整体发展规划，定期召开就业工作例会、印发工作文件、举办供需见面活动、组织开展就业指导和定期学习研究就业政策等制度。

经过不断的改进和完善，学校就业工作已基本做到制度化、规范化。所有与就业相关的制度与管理规定均以正式文件的形式下发。除每年制（修）订《毕业生实习就业细则》作为指导性文件外，还针对每个就业环节及每年就业实际，制定适应形势发展的制度与规定，来规范与指导就业工作。2010年制定下发就业专题处室函20期；2011年22期；2012年25期；2013年10期。

学校制订了《就业工作考核细则》，建立健全了严格的就业考评机制，实行就业工作目标责任制和“一票否决”制。将就业管理人员的工作效率、就业主任储备岗位质量与数量、学生就业后的稳定性及满意度作为最基本的考核项，坚持把“就业率、就业质量”作为各级领导干部考核的内容，实行就业率与考核挂钩，与二级学院、就业相关部门负责人年终业绩津贴挂钩制度。校务会授权校评价处、就业处办公室作为专门的检查机构，定期检查、考评各二级学院、就业主任、就业指导老师（含毕业班辅导员）日常工作，并在周、月会总结公布考评结果，树立典型，表彰先进，通报批评后进。每月对各学院就业工作完成情况进行排名，并对工作责任心差的就业指导老师调离就业队伍。

（2）就业情况反馈制度

学校始终坚持以市场为导向，以服务为宗旨，坚持“专业设置与市场需求零距离，真教实练与上岗工作零适应期”的办学理念。就业处作为学校就业安置部门，每年配合教务处、各二级学院完成各专业人才需求调研报告，便于学校及时调整学科专业计划及制定招生计划，真正实现教学贴近就业、就业导向教学的目标。

3、组织管理到位

学校就业处由执行校长分管，康兴处长带领3名就业主管具体负责对

就业主任、就业指导老师（含毕业班辅导员）的管理。

每个二级学院成立就业指导小组，由学院院长主抓，就业主任负责，就业指导老师（含毕业班辅导员）辅助；就业主任负责学生的实习与就业岗位储备、就业市场开拓、实习就业安置等，就业指导老师（含毕业班辅导员）具体负责学生的跟踪管理与指导服务。

（二）工作条件

1、就业工作队伍

就业工作实行就业处行业管理下的二级学院负责制，学校现有专职就业工作人员49人；各二级学院就业工作实行院长负责制，并按专业配备就业主任和就业指导老师（就业指导老师与学生的师生比为1:50）。学校就业专职人员中具有研究生学历的1人、本科学历的16人，专科学历32。

学校每年对就业工作人员进行培训。除必要的业务培训外，还专门安排了国学培训（北京大学生命智慧）与心理学知识培训，不断提升就业工作人员的道德水平和心理素质。2013年3月，组织26名就业专职管理人员，参加了教育部职业核心能力认证教师资格培训工作并获得了资格证书；5月，有18名就业老师参加了国家职业指导师（二级）考试。通过培训，极大的提升了就业管理人员的职业生涯规划与就业指导能力，并为就业指导课储备了师资。

2、就业经费投入情况

我校财务处强化对就业经费的核算，指定两名专职会计人员负责就业经费核算与管理，建立了以就业处为经费预算主体，就业区域和负责人为核算对象的经费核算体系，按照办公费用、档案传递、就业指导、市场调查、信息交流、供需见面、市场开拓、工作奖励等账户进行明细分类核算。

我校2010年—2012年就业经费投入累计为 元。

除组织供需见面会、信息交流、档案转递等方面的投入外，重点投入还包括三个方面：

就业指导课：为提升就业指导课质量，学校专门聘请专职高级培训师及企业高级管理或技术人员来我校执教；2012年6月，学校投入30万元，建立了素质拓展训练基地。

市场调研与市场开拓:每年学校在学生实习前2-3个月在市场调查与市场开拓上重点投入，就业主任深入企业一线，了解当前就业行情，做好岗位储备工作同时不断拓展就业市场。就业市场以“省内-国内-国际”三张网向外辐射。省内网：以青岛市为核心，辐射烟台、威海、潍坊、淄博、济南等省内重点城市；国内网：以山东省为核心，辐射北京、上海、江苏、浙江等经济发达省市；国际网：与知名国际劳务派遣公司合作及并结合我校国际合作办学，辐射日本、韩国、新加坡、加拿大等发达国家。通过就业市场调查与开拓，使就业质量得到了极大的提升。

激励机制：就业处实行严格的考评机制，为提高员工的工作积极性，促进就业质量的提高，学校将专业就业对口率、工资待遇、企业与学生满意度、提干（提升到管理岗位）率作为重要考核指标。学校在每届实习学生中评选优秀实习生，颁发荣誉证书及奖金，并在校报上连载他们的先进事迹。

（三）省优、特困评选与落实

三、就业工作具体做法

1.提前储备实习就业岗位，确保实习与就业高度接轨

为扩大就业渠道，提高就业质量，学校在实习前2-3个月提前开展就业市场调研与开拓工作，积极鼓励全员参与推荐实习就业合作企业；就业主任根据专业特点寻找选择对学生有较好发展空间、注册资金在千万以上，并能和学院签订双方管理协议的企业作为实习就业基地，几年来先后选择了300 家企业能满足每年毕业生3倍以上的储备岗位。目前，学校已与中国海运集团、中铁集团、中外运集团、中国建筑一局集团、中国建筑三局集团、江苏南通三建集团、山东墨龙石油机械股份有限公司、山东寿光巨能控股集团、上海携程网络服务有限公司、青特集团、浙江盾安精工集团、人民印刷青岛公司、国美电器等200多家单位合作建立就业实习、见习基地，储备毕业生就业岗位。

学校在不断开拓国内就业市场的同时还努力开拓国际就业市场，国外就业既可以使毕业生获得较高的薪酬待遇又能开拓其视野，提升工作能力。2010年和2012年共有10名同学到新加坡工作，月薪均在7000元以上。

2.突破常规开展就业指导，确保学生学有所用

学校在坚持把就业指导课纳入教学计划的同时，还注重在就业指导课的授课形式和授课内容上的探索。大学生职场训练营的就业指导训练形式、口才能力和职场风采形象等授课内容，得到用人单位的肯定并被多家媒体的报道。学院每年拨出70万元作为就业指导教育专用经费，聘请国内知名专家上就业指导课，帮助学生端正态度，树立正确的择业观，从最基础的工作做起，在不同的工作岗位上得到锻炼，最终走上管理岗位。

3.双向选择，确保学生和企业充分对接

学校成立专门的合作企业洽谈专家团，负责意向企业洽谈签约。企业和学校签订《双方管理实习生协议》后企业方可进校宣传。通过校园现场招聘会或登陆就业创业网就业管理平台两种方式让学生和企业充分的对接，进行双向选择。学校每年集中在9月到12月之间定期或不定期举办校级招聘会和各类小型专场招聘会共计60余次，双选成功的学生信息由就业主任录入就业管理平台系统，纳入实习管理。

4.实习管理，就业老师全程跟踪管理指导，确保学生稳定就业 每个指导老师负责对50名进入企业的学生指导管理，学生通过就业管理平台写实习周小结、月报告，由对应指导老师进行指导、批阅，查找工作不足，提出解决办法，边工作边总结提升，让学生在最短的时间内熟悉适应工作。4个月后不能签劳动合同的帮助学生寻找更适合的就业单位，实习8个月结束后签订劳动合同率在80%以上，对不能签订劳动合同的学生，学院继续安排直到学生全部就业，真正使学生实现实习与就业高度接轨。

5.跟踪两年，服务终身的管理模式

本着对学生终身负责的态度，就业处对学生实施两年跟踪服务，帮助学生解决就业后遇到的各种困难；还通过校友会的网站，让所有学生都能

保持和学校的紧密联系，帮助有困难的学生再就业，为学生创业提供人力资源和资金支持。

学校定期组织就业处、教务处、学生处和二级学院按照各自职责分工，采取问卷、召开座谈会、跑市场、下企业等多种形式进行调研和跟踪调查，及时准确地把握毕业生的思想动向和就业市场需求状况，并形成调研报告。

四、独特的创业工作

针对人才市场的新形势，学校适时提出以创业带就业的理念，大力扶持毕业生创业工作，专门成立了创业工作领导小组，配备了专职大学生创业指导教师，由校长陈昌金担任组长，全面负责学校的创业工作。

1.学校依托“校企合一，工学交替”的恒星办学模式，建有与专业对口企业16家，在学生毕业前，安排与相关专业对应的企业对毕业生进行创业培训。如汽车维修与营销及连锁经营管理专业的毕业生，由恒星汽车快修店进行培训，并可以以加盟形式扶持创业。

2.学院注资50万元,设立“恒星学子创业基金”,为创业提供了资金保障.在就业创业浓厚的氛围影响下，我校2013届毕业生24人提交申请创业计划书，6人已办理好营业执照。

3.建立创业孵化中心

学校成立了创业孵化基地后，积极引进了中铁物流、锦绣前程酒店管理有限公司、青岛学创投资管理有限公司、伊斯达商贸、网易〃印象派、康泉医疗、万网梦工厂、隆力奇〃百岁源健康行业、青岛华轮特环保科技有限公司、中国邮政速递物流、恒星汽车运输公司、恒星国际旅行社共12个创业项目。

中国青年创业国际计划(YBC)工作站已于2011年12月9日正式授牌。我校将针对人才市场的新形势，不断提升以创业带就业的理念，扶持更多的毕业生走上创业之路。

五、就业（创业）工作中存在的问题及建议

（一）存在的问题

1.毕业生择业观念还有待进一步端正

目前，毕业生受过去传统教育模式的影响，仍有部分不明白我们培养的重点是高等技能型应用人才而非高尖端研究型人才，盲目以为自己是大学生，将来是“坐办公室的”，是“管理别人的”，是“搞研究的”，表现在毕业时会出现一些不良的择业心态，突出表现在期望值过高，定位不准确。通常对薪酬、就业岗位、企业规模等也会出现高估的情况，这些脱离现实的择业观念，直接影响学生的就业率、就业稳定率、提升率。

毕业生对自己定位不准，不能做出合理规划，眼高手低的现象比较严重，不愿从基层做起，存在不良择业就业观念与心态。

2.就业引导教学问题

企业用工荒与就业难并存，已成为一种社会现象。从就业的角度看，企业不缺人，缺的是人才，尤其缺乏踏实务实的技能型应用人才。企业的需求，即成为人才培养重点,也成为学生学习的重点。按过去的教学传统模式影响着教师、学生，改革速度慢,不适应社会需求！我校在实习就业引导教学环节上做的还不够好，需要进一步完善。

3.整体就业质量还有待进一步提升

随着就业工作的深入开展，我校学生能够100%就业已经不是问题,但关键是好的单位较少,适合的好岗位太少,能否有更高的薪酬与更好的发展前景,这就突显出就业质量问题。整个社会的就业环境也较差,不讲劳动法,工作超时，工作量大，企业文化差等与学生需求差距太大！

（二）建议

1.加大对大学生创业的扶持力度。给在校大学生和毕业生提供创业的培训和贷款等政策的扶持。目前大部分大学生自主创业比较困难，特别是在资金、技术、信息等方面困难重重。

青岛恒星职业技术学院就业处

年 月 日