三岔乡中心小学2015年春语言文字规范化工作计划

第一篇：三岔乡中心小学2015年春语言文字规范化工作计划

三岔乡中心小学2015年春语言文字规范化工作计划

一、指导思想

正确使用祖国的语言文字，大力推广普通话，是学校素质教育的首要任务，是提高教育教学质量和办学水平的一个重要环节。根据语言文字工作的方针、政策，使之更好地为提高教育教学质量服务，适应知识经济时代的需要，我校以贯彻落实教育部、国家语委下发的“关于进一步加强学校普通话和用字规范化工作的通知”的精神为指导，继续深入宣传与学习《国家通用语言文字法》，进一步提高全校师生的语言文字规范意识和推普参与意识，紧紧围绕有关语言文字工作要点, 结合我校实际，加强宣传力度，做好各项常规工作，开展多样活动，以创建州级语言文字示范校为努力方向,使学校语言文字工作上一个台阶。

二、主要工作

（一）成立领导小组 组长：曾本凯 副组长：陈小华

成员：肖华玲

文静

胡如松

曾本枝

谭枫

覃萌萌

（二）学校工作

在学校工作中，继续开展《国家通用语言文字法》的宣传教育活动，以争创州级示范校为契机，加强语言文字规范化宣传，组织全校师生进一步学习《国家通用语言文字法》，创设良好的舆论氛围，形成和巩固多方配合、齐抓共管的工作局面，使我校语言文字工作取得长久效果。

1、定期召开学校语言文字工作领导小组会议,根据学校实际情况制定学校语言文字工作计划。

2、在学科教学和学校一切集体活动中，师生都必须使用普通话，使普通话真正成为校园语言。师生之间、学生之间交谈必须使用普通话。

3、学校校牌及其它标牌、宣传栏、黑板报等要严格遵循文字的规范，不使用不规范汉字；教师板书及批改作业、书写评语用字，也应使用规范字。4、45岁以下的教师都要掌握汉字拼音方案，能正确地进行示范指导。其它各科教师有一定的拼读、拼写能力。

5、加强校园广播语言文字工作宣传力度。开辟校园广播语言文字工作专栏，加强内容的建设和创新。

6、加强教师普通话和口语表达方面的培训，校语言文字领导小组以第十七届全国推广普通话宣传周为契机，结合新生的入学教育，宣传语言文字规范化知识，帮助老师们提高普通话水平，争取在规定期限内达标,从而为争创州级语言文字示范校奠定基础。

（三）开展丰富多彩的师生语言文字活动，有针对性地提高师生语言文字规范性和运用能力，打造语言文字规范工作的教育氛围，准备开展以下活动： 教师活动：

1、要求每位教师只要进到校园，无论是课上还是课下，无论是跟学生交谈还是教师之间的谈话，必须使用普通话，并把是否使用普通话做为评优和年终考核的标准之一。

2、在教师队伍中开展“普通话是教师的职业语言”为主题的演讲比赛，举行演讲、抽读课文等多种形式的普通话实践活动，以提高每位教师的普通话水平。

3、利用例会时间组织全体教师学习《国家通用语言文字法》，提高全体教师的推普意识、写规范字意识。

4、每位教师在备课写教案时，必须使用规范的语言文字，不得写简化字，学校每学期开学初、中、末检查教案时，其中一条看是否使用规范的语言文字，对在此方面做得好的老师的教案给大家观摩。

5、定期对教师进行语言文字测试，以检测教师使用规范语言文字的情况。

6、加强全体教师推普意识，积极投入推普活动，努力提高教师自身的普通话素质。本学期我校以抓教师基本功训练入手，定期进行教师三笔字基本功竞赛；教师结合备课练钢笔字，结合板书练粉笔字，结合写字课自练毛笔字。

7、教师以教研组为单位进行听课和说课，在说课环节和上课环节上促进教师语言文字运用能力。

8、对教育教学资料语言文字规范化进行检查：含教学进度、计划、备课笔记、作业批改等资料的检查；

9、开展教师课堂教学用语规范化调查。学生活动：

1、将语言文字工作有关要求纳入少先队工作之中，继续培养一支工作能力强,有责任心的学生推普员队伍，特别是对低年级学生推普员的培养。

2、组织学生向广播站投稿，培养学生的写作兴趣和参与意识，提高学生学习语文的兴趣，充分利用学校广播站的作用，对优秀稿件进行广播。班级利用黑板报进行宣传，做到每期更换。

3、组织三到六年级的学生定期到学校或生活社区查找不规范字，并发出整改通知书，发挥学校语言文字规范化的积极作用。

4、将语言文字工作的有关要求纳入学生值日活动之中： ⑴要求值日学生做语言文字规范化的表率；

⑵要求值日学生履行校园语言文字规范化监督员职责。

5、开展丰富多彩的语言文字工作相关活动，主要有： ⑴写字比赛； ⑵诗歌朗诵比赛； ⑶征文比赛；

（四）开展第十七届全国推广普通话宣传周活动

围绕争创州级语言文字示范校目标，采取师生喜闻乐见的方式，扎实开展第十七届推广普通话宣传周活动。

重点工作:组织开展推广普通话宣传周活动。

（四）发挥语文课堂的主渠道作用，提高学生语言文字素养，学校语言文字工作的重点是提高学生语言文字规范意识和语言文字的应用能力。为了充分发挥语文课在普及普通话和规范用字中的主渠道作用，学校对语文教师和语文教学提出如下要求：

1、语文教师普通话必须达到二级甲等。其中30岁以下的语文教师普通话力争达到一级乙等;其他学科教师普通话均达到二级乙等及以上；三笔字水平达到需要水平。

2、为进一步提高学生的语文素养，除在语文课中加强语言文字规范的教学和口头说话训练外，还要进一步开展一课一练的词语训练和书法写字训练。

3、继续结合教学开展童话剧、课本剧、诗歌朗诵比赛、讲故事比赛、口头作文及演讲比赛等活动，在丰富多彩的语文学科活动中提高学生的语言文字运用能力。

4、发动各中队以《国家通用语言文字法》为内容，设计一期精美的墙报，并进行全校性的评选活动。

5、在学校内外悬挂多条宣传标语，营造浓厚的推普氛围。

三、做好校园文字规范化检查工作，做规范用字的表率

1、各教研组、各班级认真做好常规文字规范工作，保证工作文字和校园公示文字的规范纯洁；红领巾监督岗成员做好班级板报宣传文字规范的检查，并协助校园文字规范的检查，治理整顿学校校园用字。

2、健全语言文字工作网络。本校确定专人负责语言文字规范化工作，各班设立语言文字规范化监督员，在本校语言文字工作领导小组的统一部署下，开展语言文字规范化宣传、整治与监督工作。

3、继续搞好汉字规范化。颁发的各种奖状、证书，各种活动的会标、标语、张贴物、撰写论文及其它情况下的文字书写等用字，要求规范率达到100%。

4、我们要力求全方位、多层次在校园内大力推广普通话，充分利用展板、黑板报、广播、等多种宣传形式，积极营造师生讲普通话、用规范字良好的校园氛围，使普通话真正成为我校的校园语言。

三岔乡中心小学

2015年3月

三岔乡中心小学2014年秋语言文字规范化工作总结 一个学期以来，在市语委的领导、关心和指导下，我们学校继续认真学习和贯彻《国家通用语言文字法》及全国语言文字工作会议精神，充分意识到加强语言文字工作的重要意义，始终坚持以学校为中心，大力推进我校的语言文字工作。

一、健全机构，建立制度，严格执行，加强对语言文字的规范化，确保工作有条不紊地展开

1、为了更好地开展语言文字工作，提高群体重视语言文字工作的意识，我校专门成立以校长为组长的语言文字工作领导小组，其他成员有校行政领导、教研组长，而后相应的工作规划、年度计划等也陆续出台，并根据市语委的要求积极开展工作。配备多名教师为督导员，每班一至两名学生为推普员，使工作能够有序的开展，逐层深入，真正使语言文字规范化工作深入到每个人的心中。

2、学校继续对有关普及语言文字工作的文件、规划、计划等资料分门别类进行整理，并妥善保管。

3、继续严格执行师生使用语言文字情况与教师评先（优）、评职，学生评优等方面相挂钩的办法。

4、加强语言文字检查力度。2214年秋以来，学校对全校教师进行普通话使用情况抽查，以此来规范、促进全校的语言文字推广、规范工作。

二、进一步加强语言文字的学习和宣传力度

充分发挥每一堵墙、每一个角落的宣传作用，张贴诸如“请讲普通话”等标语，出推普专题黑板报、手抄小报、在校园广播站开辟出推普栏目等，使得全校上下人人都有参与推普的意识。正由于宣传工作细致到位，全校师生员工大部分都养成了使用普通话进行日常交际的习惯。

1、加大宣传力度，为更卓有成效的实施开展语言文字工作，在“大力推行，积极普及，逐步提高”的方针指导下，除了在醒目的地方张贴宣传标语外，还利用校内外等途径发挥广播、宣传板报等作用，继续对校园用字规范加强监督与检查。学校经常利用集会向全校师生推广普通话，有的放矢地做好宣传与应用。

2、我们通过 “第十七届推普周”活动、语言文字使用情况调查等工作，提高全校师生对语言文字工作的认识、关注程度，使“普通话成为校园用语”深入人心。目前，说普通话，用规范字，在我校校园蔚然成风。特别是利用推普周开展的系列活动，取得了明显的效果。（1）九月开学，我们首先召开语言文字工作领导小组会议，研究在推普周开展的活动的内容、形式，并把责任落实到位。（2）积极宣传，营造浓厚的校园推普氛围。

根据上级语委的工作部署，结合本校工作要求，我校在推普周中开展了一系列推普活动：

学校结合“推普周”开展丰富多彩的推普活动，除学校悬挂宣传横幅、出学生手抄报外，还在推普员的指导下，开展“文明纠错”等一系列有特色、有创意的宣传活动。各班召开了一次推普班队会：各班组织了一次以“推普周”为主题的班队会，通过朗读、朗诵、讲故事等形式，推广普通话。各班出了一期有关语言文字内容的宣传板报。各班组建了一支队伍：各班评选两名推普员，安排好读书看报时间和监督工作，每天课余时间或晨会时间，推普员按时借阅图书，及时监督同学的读书、看报情况和规范用字情况等。在学校网站、广播站播出推普口号和推普专栏节目，积极宣传《国家通用语言文字法》。

综合以上活动，学校的“推普”宣传是广泛而有力的。学校利用教师会议和学校广播站、校园网络、各班的宣传阵地等积极宣传“推普”的意义和作用各班利用晨会课或班队活动课开展宣传教育，开展各种形式的竞赛、教育活动：如啄木鸟找错别字活动，给同桌“捉虫子”，进行古诗、故事等朗读比赛，等等；在黑板报的显要位置宣传推普周活动的主题；在校园内张贴推普周宣传画等宣传标志；等等。以上做法，渲染了推普气氛，扩大了推普宣传的影响，较好地营造了校园推普氛围。

⑶开展系列活动，注重日常渗透。

为了进一步激发大家学习和使用普通话的积极性，学校利用校园网络学习推普知识和文件精神，并进行了互动式知识竞猜；以“小手拉大手”的形式，发动学生到家中、社区检查、监督身边人使用普通话的情况。

⑷对学校内各公共场所进行用字情况和师生使用普通话情况加强检查，并提出规范用字等意见。

三、特别重视普通话与规范字的教学与应用

1、学校按计划在1-6年级全部开设、开足语文与写字课。重视语文听说读写能力以及汉语拼音全面的训练，及时防止拼音知识的回生。经过校园环境检查，师生在任何时候都能使用规范字。11月下旬学校又对一年级学生的拼音学习情况分笔试与口试进行了测试，从抽测的情况看，90%以上的学生达到合格。

2、学校能针对师生语言文字方面的问题进行技术咨询指导，从而推广语言文字工作规范化活动。鼓励教师积极参加普通话培训，教师学习成绩直接记录业务档案。

3、学校大队部还组织开展多种形式的活动来提高学生的口语能力，如演讲比赛、征文活动等，以此促进学生积极参与的兴趣。

4、为提高教师们的普通话水平，学校积极鼓励并有计划地培训各科教师。进行专项普通话培训。

5、全校教师员工在课堂上都严格使用普通话，平时集体活动、开会中都能自觉使用普通话，甚至在与学生的交谈、与家长的交流中以及教师之间的谈话也能使用普通话。

6、校园中使用普通话的主力军还有学生，他们无论在何时何地都已将普通话作为自己的第一语言而脱口而出。所毕业的学生98%以上达到了语文课程标准对听说读写的要求，学生能熟练认读和正确拼读音节，正确率达到95%以上，能熟练运用音序查字法。

7、充分发挥学校语言文字工作的基础作用和辐射作用。

校园虽小，但涉及千家万户，影响到社会的方方面面。因此，我们不仅要求教师和学生在校园内要使用普通话和规范汉字，更要把这一习惯带到家庭，带到校园外的其他公共场合，为语言文字的规范化营造良好的氛围和社会环境。

三岔乡中心小学 2014年12月

第二篇：汉家岔乡中心小学学2012安全工作计划

汉家岔乡中心小学学2012安全工作计划

安全工作是学校工作的重要组成部分，是搞好学校教育教学工作的前提和基础，牢固树立“安全第一”的思想，警钟常鸣，常抓不懈，居安思危，防患于未然，确保师生的安全。

一、校舍安全

1、学校不能有危房、危墙、危厕，教室的前后门都能敞启。

2、学校由值周人员负责定期对校舍全面检查，发现问题及时报请学校领导处理，并记录在《安全工作日志》中。

二、实验室安全

仪器药品在有严格的采购、入库、建账、保管、借领、归还、损坏赔偿制度。仪器药品要分类安全存放，标签齐全，陈列有序。能相互引起剧烈反应、燃烧、爆炸或产生有毒气体的药品不能混放。实验过程严格遵守操作规程。实验室的药品不得携带出教室，严禁借给社会上的任何单位和个人。

三、消防安全

学校的用电、用火、用气要按规范操作，绝缘橡胶老化的或破损的电线要及时更换，师生要记住“ 119 ”火警电话，使师生掌握预防火灾的基本方法，掌握疏散、逃生和扑救火灾的基本方法，增强消防安全意识和自我保护能力。

四、交通安全

学校教育学生遵守交通规则，遵守交通信号及交通标志，如信号灯、交警手势、警告标志、禁令标志、交通标线等。记住急救电话“ 120 ”。

利用国旗下讲话教育学生不能在公路上学骑自行车，未满 12 周岁的儿童不准在公路上骑自行车、三轮车和推拉人力车。教育学生年满12周岁的学生必须经申请、核实、学校批准后方可骑车，骑车时必须保持自行车的功能齐全可靠，骑车精力要集中，不能多车并行、嬉戏说笑，不准扶肩并行，不骑快车，不能双手离把，不能迫不急待的超车，不骑车带人，不要随意拐弯，转弯时要伸手示意，不能侵占机动车道，不能攀附机动，不准曲线行驶，不要在人多的街道上钻空蛇行，要注意路况变化，遇到恶劣天气在加倍小心。

学生步行要走人行横道，不在道路上玩耍、游戏、，结伴而行不能只顾交谈、说笑、打闹，影响交通。不爬车、追车、拦车，列队步行时要井然有序。

乘车要乘坐证件齐全的车辆。乘车时要在指定的位置等车，等车停稳后，先下车，再上车，不坐超载车辆，不妨碍驾驶员开车，不要将身体的任何部位伸出车外，不准跳车，不带易燃易爆物品上车。

五、校外集体活动和生产安全

学校组织校外集体活动首先要向上级部门报告，上级批准后，学校要把安全工作放在首位。

1、活动要经学校领导集体研究，制定周密活动计划，严密组织，明确带队负责人和带队老师。要对学生进行安全教育，发出告家长书，向学生提出注意事项，教育学生遵守纪律，听从指挥，要坚持安全、就近、徒步的原则。

2、要事先勘查活动地点的基本情况。集体活动场所、建筑物、各项设施必须坚固安全，出入道口畅通，场内消防设施齐全，放置行当。

3、活动中如需用交通工具，必须向教育局申请，经批准后，方可出行，车子必须符合安全要求，不超员运载，不乘坐没有驾驶执照人员驾驶的车辆，车辆状况良好，行驶速度适当。

4、活动场所要有合理的容量，不能组织学生到超容量的场所活动。

5、组织学生参加劳动等要防止塌方、触电、工具伤等，加强劳动教育，重视劳动保护，遵守操作规程。

6、不能组织学生参加商业性庆典、演出等活动。

六、体育活动安全

1、体育场所管理

及时清理体育场地中的石块、砖头等杂物，沙坑要深翻、疏松、平整、湿润、无杂物。及时划分运动场地和设置相应的标志。另外还要定期进行对体育设施的检查，发现问题，及时处理。

2、体育活动的管理

加强对早操、课间操、课外活动和体育课堂教学的组织工作。严密组织、严格纪律，防止出现学生打闹、秩序混乱现象，防止学生造成意外伤害。

第三篇：三岔乡中心小学生态文明实施方案

2014年秋三岔乡中心小学生态文明建设

实施方案

为全面贯彻落实州委六届七次全会关于“推进生态文明，建设美丽恩施”的精神，大力推进教育系统生态文明建设，我校特制定如下实施方案。

一、指导思想

以科学发展观为指导，深入贯彻党的十八大、十八届三中全会精神和总书记系列重要讲话精神，全面落实省第十次党代会、省委十届三次全会和州委六届七次全会精神，紧紧围绕建设美丽恩施，积极开展生态文明教育，引导中小学生提高生态文明意识，树立生态文明理念，倡导中小学生自觉保护生态，以实际行动支持、推进美丽恩施建设，发挥教育部门在建设美丽恩施中的积极作用。

二、成立领导小组 组 长：曾本凯 副组长：陈小华

成 员：肖华玲 文 静 覃萌萌 各班主任

三、主要目标

探索生态文明教育的教学内容、课程资源、有效途径和教育形式，形成完善、高效、不断创新的生态文明教育体系。学校办学条件显著改善，生态环境明显优化，校园文化特色逐步彰显，育人环境进一步优化。中小学生生态文明理念牢固树立，教育教学质量显著提升，教育服务功能显著增强，人民群众对教育的满意度进一步提高。

（一）推进生态文明课程建设

1.开设生态文明教育课程。将生态文明教育作为中小学综合实践活动课列入学校常规教学计划，做到生态文明教育进课堂、进课表、有教师、有教案。将生态文明教育课程的实施纳入教育督导和考核评估体系，督促和指导学校切实实施好相关课程，确保生态文明教育取得实效。

2.探索生态文明学科渗透。将课堂教学渗透作为生态文明教育的重要渠道，鼓励各学科教师挖掘教材中的生态文明教育资源，着力寻找相关结合点和渗透点，科学确定渗透量，注意渗透的适度性，不断创新教学模式，有计划、有系统地渗透生态文明知识理念。

3.利用信息平台共享课程。制作生态文明教育数字化教材，建立生态文明教育教学资源库，利用“班班通”设备，通过交互式电子白板、平板电视及电子书包等现代化信息终端，实现优质生态文明教育资源共享，切实转变教与学的方式，提高课堂教学质量。

（二）开展主题教育实践活动

1.推进生态文明主题教育。要根据生态文明教育的总体要求，以“推进生态文明，建设美丽恩施”为主题，定期开展形式多样、行之有效的生态文明主题教育，培养学生的生态文明意识，普及生态文明知识。有计划地利用每年的植树节、世界地球日、世界环境日等环保节日开展相关主题教育。要充分利用演讲、辩论、征文、摄影比赛、知识竞赛等活动，不断创新内容与形式，切实增强生态文明教育的吸引力和实效性。

2.开展生态文明社会实践活动。从强化师生社会公德意识入手，教育学生遵守社会公德，爱护公共财物，倡导环保生活方式，自觉爱绿植绿护绿，不随地吐痰，不乱扔垃圾，降低污染，节约能源，不断强化低碳环保意识。深入开展“与环保同行”、“建言环境保护，献策节能减排”、“倡导低碳生活好习惯”等生态文明宣传教育活动，引导学生积极参与各类社生态文明主题实践活动。

3.发挥生态文明教育基地作用。拓展生态文明教育的社会化渠道，充分利用生态文明教育基地开展教育活动，采用不同形式组织学生参观生态文明教育基地，在活动中树立起生态文明意识。配合林业部门，积极开展省级文明教育基地建设，为学生提供直观形象、有特色、多功能的生态文明教育场所，不断提升生态文明教育的质量。

（三）开展生态文明创建活动

1.深化绿色学校创建活动。要以绿色学校创建为抓手，全面推进学校环境建设与学生生态教育。学校要努力绿化、净化、美化校园，为学生提供良好的学习环境。积极动员和组织广大师生在校园内开展绿色教育活动，通过开展内容丰富、形式多样、寓教于乐的绿色教育系列活动，增强学生参与绿色校园创建的主动性和自觉性。

2.开展低碳校园创建活动。以倡导低碳生活方式为主要内容，在全州中小学深入持久开展低碳生活进校园活动，在校园生活中唱响“低碳新生活”的主旋律，将“低碳生活理念、绿色生活方式”融入教育的方方面面，倡导有利于生态文明的工作与生活方式，形成有利于生态文明的校园文化氛围。加大低碳校园创建力度，不断完善自我管理，积极开展节水、节电、节能、废弃物回收等活动，促进学校节能减排工作的有效进行。

四、实施步骤

生态文明建设分四个阶段实施：

（一）宣传发动阶段（2014年12月上旬）。制定我校生态文明建设方案，加大宣传力度，广泛发动，形成全校支持参与建设的工作氛围。

（二）全面实施阶段（2014年12中旬月至2015年11月）。全面推进教育系统生态文明建设，大力开展生态文明课程建设、生态文明活动开展、生态学校创建等工作。

（三）总结提升阶段（2015年12月）。总结前一阶段生态文明建设工作，检查主要任务完成情况，分析存在不足，部署下阶段工作。

2014年秋

第四篇：三岔河中心小学社会治安综合治理工作计划

甲山中心小学社会治安综合治理工作计划

为扎实推进“平安校园”创建活动，切实解决我校当前影响安全稳定的突出问题，积极推动学校教育改革和发展，努力创造稳定和谐的社会环境和公正高效的法治环境，保证我校教育持续、协调、健康、快速发展，特制定甲山小学综合治理和创安工作计划。

一、指导思想

以“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻落实党的十六大、十六届四中全会精神，落实《教育局社会治安综合治理目标管理责任书》，以保一方平安为目的，以创建“平安校园”为载体，积极推进“以法治校”的进程，紧紧围绕学校中心工作，进一步落实社会治安综合治理的领导责任制，积极开展普法教育，着力提高教职工和学生的法制意识和守法观念，加强治安管理和防范，为学校创造安定的环境,巩固我校综治稳定成果。

二、工作目标：

实现“五无”工作目标，即：无校园内刑事案件，无造成严重影响或严重后果的重大群体性事件，无造成严重影响国家安全或政治稳定的重大事件，无引发系统恐慌的重特大恶性案件或社会治安案件，无造成严重影响或严重后果的师生伤害事故，努力探索学校综合治理和创安工作的新路子、新经验，逐步实现学校综合治理和创安工作的制度化、规范化，着力构筑矛盾化解、治安防控、综治责任三大体系，为学校教育改革和发展创造稳定和谐的社会环境和公正高效的法治环境。

三、主要工作

1、统一思想，提高认识，切实加强综治工作

（1）认真落实综治工作责任制。综治工作是学校工作的重要组

成部分。各处室要充分认识综合治理工作的重要性，自觉承担起保一

方平安的责任，切实做好本处室的综合治理工作。要进一步明确综治

工作责任制，将综治工作列入学校、各处室的重要议事日程，层层落

实责任制，实行责任追究制，努力形成全体教职工参与综治工作的良

好局面，为学校教育改革与发展创造良好的环境。

（2）深入开展矛盾纠纷排查工作。进一步建立健全矛盾纠纷排

查调处稳定工作机制和制度，真正形成“校长挂帅、部门联动、依托

基层、各方参与”的矛盾纠纷排查工作格局。要坚持“调防结合、以

防为主”的方针，确保学校不发生严重影响社会稳定的重大问题，最

大限度地确保社会稳定。认真做好矛盾纠纷排查工作，掌握第一手资

料。要畅通信息报送渠道，凡发现教师家长上访、火灾、重大交通事

故、食物中毒和严重疫情等等，在最短时间里报告校长及相关领导，发生重大事件将在一小时内报局办公室。

2、强化社会治安防控机制，落实各项治安防范措施

要加强校园治安防范工作，深入开展“平安校园”创建活动，进

一步健全和完善学校各项管理制度，严格管理措施。

（1）增强治安保卫力量。学校成立由校长任组长，副校长、副

书记任副组长，各分管领导及村小领导为组员的综合治理工作领导小

组，建立健全学校综合治理工作的各项规章制度，落实各项安全防范

措施，建立相应保障制度，切实增强学校的治安保卫力量。

（2）提高技防水平。要切实将人防、物防和技防三者有效结合起来，加强对计算机的安全管理工作，防止偷盗事件的发生，加强对

财务室、危险化学品存放室和微机房等重要部位的安全管理，确保学

校安全。

（3）整治校园及校园周边治安环境。要加强学校及周边地区治

安环境的综合治理，依靠公安、文化、工商等有关部门的大力支持，防止网吧和淫秽书刊对少年儿童的侵害，净化校园周边环境，努力形

成关心少年儿童健康成长、预防和减少违法犯罪的良好氛围。要发挥

好法制副校长的作用，切实加强对青少年学生的法制教育、道德教育

和日常行为规范教育，增强法律意识。要充分发挥班主任的作用，抓

好学生的日常行为管理工作。要认真总结校园和周边治安环境整治的经验，积极探索综合治理的工作方法，建立保持学校校园和周边良好

治安环境的长效管理机制，努力为师生员工创造良好的学习和工作环

境。

（4）采取有力措施，为师生和学校财产安全提供保障。

要强化学生管理工作，要加强师生食品卫生的检查和管理，加强

门卫工作，严格登记制度，落实防盗措施，贵重物品落实专人保管。

建立安全隐患检查制度，要经常检查、维护、维修校内的设施、设备，及时消除安全隐患。校内建筑物、围墙、门窗、防护设施、消防设施、交通工具等必须符合安全要求，师生饮水、水源必须符合卫生标准和

规范，报警求助、应急处置设备和安全通道必须齐备，确保安全有效。

坚持值日值宿制度，加强学生上、放学校车的管理，节假日建立值班

制度，同时向家长发出有关安全方面的告家长书，重大活动都建立安

全预案。节假日值班值宿安排及时上报教育局办公室。

3、采取有效措施，预防和减少在校学生违法犯罪

要加强学校德育工作，充分利用法制副校长、德育基地等教育资

源，开展形式多样的学生法制教育活动，充分发挥在预防未成年人犯

罪教育方面的教育和引导作用。

（1）继续加强师生道德教育、法制教育，强化自护教育。要大

力加强道德教育、法制教育和心理健康教育，增强学生法制观念，提

高遵纪守法的自觉性。要把预防青少年学生犯罪教育纳入学校法制教

育计划，做到教学计划、教材、课时、师资“四落实”，要加强与法

制副校长的联系，每学期请法制副校长开展法制讲座，并利用校园广

播、黑板报等形式宣传法制知识和预防犯罪常识，增强学生法制观念

和自我教育、自我保护能力，使法制、预防犯罪教育活动真正收到实

效。对学生进行法律启蒙教育和自护教育；增强法制观念，提高自我约束、自我保护能力。深入开展对青少年学生“珍爱生命、远离毒品”

主题教育，做好“全国中小学生安全教育日”和 “安全生产月”

宣传教育活动。进一步规范学校、师生的行为，切实杜绝教职工违纪

违法行为，不断提高师生的思想政治素质、法制观念、政策水平、道

德水准，在社会上树立教师良好的形象。

（2）加强校园内互联网络的管理。要做到制度健全，责任到人。

深入开展“热爱生命、珍惜时光、拒绝网吧、做文明学生”系列主题

教育活动，广泛开展学生互联网道德教育，教育学生自觉遵守互联网

管理规定，不看不传反动、淫秽出版物，坚决抵制网上各种有害或不

良信息的侵害。进一步落实校园互联网信息安全管理责任制和监控措

施，抵制各种有害信息侵蚀，筑起一道防淫秽、迷信、反动信息的“防

火墙”；建立和完善“学生远离网吧”联控联防的长效管理机制，确

保校园的安全稳定，优化育人环境。

（3）加强安全警示教育和防范活动。要经常开展各种适合不同

层次学生的安全教育活动，丰富学生安全知识，增强学生安全意识，培养学生自护自救的能力。要经常开展“防火、防盗、防中毒、防爆

炸、防诱发不稳定因素”的“五防”教育活动。加强对学校门卫、食

堂、教学楼、专用室等重点部位的管理和治安防范，严格重大节日和

重大活动的安全保卫工作，严密防范群死群伤事件和各种违法犯罪案

件的发生，确保学校正常的教学、生活秩序，确保师生的人身财产安

全。

（4）加强思想后进生的帮扶工作。要建立健全学校德育工作网

络，不断完善学校德育工作考评方案，改进对学生品行评估、记录制

度，培养学生良好的思想道德品质。要大力倡导“爱心”教育，树立

“转化一个后进生与培养一个优秀生同样光荣”的观点，要通过专人

负责、动态管理、定期家访，结对帮扶等措施，切实开展好思想后进

生的帮扶工作，并积极配合有关部门打击侵害学生合法权益的违法犯

罪行为。

综合治理工作是学校工作的重要内容。抓好学校综治工作，不仅

是维护学校正常教育教学秩序的需要，而且是保一方社会和政治稳定的大事。我们要进一步认识“综合治理”工作的重要意义，要根据上

级有关要求，切实做好我校综合治理工作，切实维护校园的稳定，为

我校持续的发展保驾护航。

甲山中心小学

2011年3月

第五篇：三岔乡中心小学第六届科技节活动计划

三岔乡中心小学第六届科技节活动计划

为全面实施素质教育，提高小学生的科技素质，培养科学创新精神，我校将开展第六届科技节系列活动，为学生提供展示个性的平台，丰富学生的课余生活。旨在培养学生自主探究科学的兴趣和能力，培养学生“勇于探索，敢于创新”的精神；开发学生智力、启迪学生创新，提高学生审美情趣和锻炼学生双手的灵活性及协调性，培养学生耐心和细心的习惯。从而促进我校学生的全面发展和加快学校科普教育工作。全面落实基础教育、推进基础教育的课程改革。

现将有关事项安排如下：

活动时间：2011年3月25日——10月20日 活动对象：全体师生

活动主题：创意自然 拥抱绿色

活动口号：崇尚科学 务真求是 倡导实践 开拓创新 活动内容：

一、科普宣传

1、以晨会的行式举行科技节开幕仪式，并做好校主题科技节宣传活动工作。

2、在校宣传栏里举行图片展，提高学校的科技氛围。

3、开展“创新、节能”主题班刊评比。

4、各学科可根据学科特点，向学生进行相关的科普教育。

二、科普比赛

1、小发明小制作比赛（要求附带创意说明一份,一百字左右,各班至少推荐一至两件作品）

2、科技环保手抄报比赛（要求创作在4开的素描纸上,各班至少推荐两件作品）

3、科技小论文比赛（字数在500字左右,要求各班至少推荐一至两件作品）

4、科幻绘画比赛（要求创作在4开的素描纸上,要求各班至少推荐一至两件作品）

5、“创新、节能”主题班刊评比，各中队在9月31日中午前完成。

6、闭幕式暨颁奖典礼并举行优秀作品展览。

三、评奖方法

1、比赛各个项目分高段、低段，各评出一、二、三等奖若干名。

2、对积极参加本次科技节活动的班级给予鼓励，将评选“科技优胜班级”若干名。

四、本次活动的组织

1、为了加强科技节活动的领导，特成立“科技节领导小组”。组 长：高勇

副组长：徐启文 范巧英 成 员：全体教师

2、项目组织：采取专人负责制，指定专人负责每项的具体活动，要求对该项活动的全过程负责，包括筹备、报名、竞赛、评比等。做到责任落实。组委会成员根据负责人的要求进行协助，并负责召集其他教师作为活动的工作人员。

五、活动要求

1、要求各班班主任鼓励学生积极认真地投入活动，利用活动的契机全面培养学生各方面的素质的提高，尤其是科技素质的提高。

2、在科技节系列活动中，要贯彻耐心和细心的行为习惯，让学生在活动中养成良好的行为习惯。

3、为了比赛的公平、公正。要求评委会，评比工作要严肃认真，公正负责，客观公平。