当官的人有啥不一样

第一篇：当官的人有啥不一样

当官的人有啥不一样

苏北

咱当官的人，有啥不一样？

来自百姓，服务百姓，自应是百姓中的优秀分子，先进代表。本来这就是一个简单直白不言自明的道理。

可如今，它却成了不少为官者辗转反思、努力求解的一个心结。

当下的官场，反四风令行禁止，反腐败强势推进，赢得了社会大众由衷的拥戴和广泛的赞誉，同时也在干部队伍中引发了巨大的震动和深刻的警醒。限制公款吃喝，严禁公车私用，查处灰色收入……

权力的含金量少了，工作的紧箍咒多了，出事的风险度高了。一些人心态为之大变。失落者或消极怠工，为官不为，迷茫者或等待观望，心存侥幸，决绝者或不再恋栈，转身下海。

由此看出，这些年来不少官员的从政理念已经发生严重的畸变。官位排名，已愈益凸显其标示一种地位、等级的分量。“你知道我是谁吗？我是局长！”“不就是一个小服务员吗？我们是有身份的人！”表述有不同，指向都一样。

当了官自然就涨了身价，高人一等。身份认同的背后是官尊民卑，是特权思想，散发出来的还是中国几千年封建社会遗留下来的官本位的陈腐气息。公共权力，俨然已成了个人可以占有和交易的一份资源、财产。一些官员把分管领域当成私人领地，把下属职员当成自己“家臣”，把手中权限当成私有财产。

一人得道、鸡犬升天。关系运作，更被许多人追逐为官场一条晋升、发达的捷径。背倚权势，投机钻营，拉帮结派，讲关系不讲原则，讲义气不讲党性，讲人情不讲纪律，只对领导个人负责而不对组织负责，把上下级关系搞成人身依附关系。正因为这些不一样的从政“解读”，不少官员在反腐风暴中陷入无边的失落，慨叹“为官不易”，甚至发出“官不聊生”的抱怨。

感受这种种为官者的“不一样”，笔者不由得想到了美国政治理论家阿伦特笔下的“平庸之恶”。为官者存一些私心贪欲，借助特权谋一些个人利益，原初可能只是一种人性的“日常之私”。但是，由于缺失有效的约束和制衡，权力在不断膨胀和滥用，这种“日常之私”不断积累、放大，终至沉沦、演变为足以蛀蚀社会根基的“平庸之恶”。整风，反贪，是在斗私，也是在除恶。

更深层的是，我们在这种“平庸之恶”的泛滥中，分明看到另一种政治生态。这样一种畸变中的为官心态、权力观念和从政取向，渐已沉淀、异化、衍生为诸多流行的潜规则。

云南省麻栗坡县委原书记赵仕永落马后曾有一段为自己开脱的自白：“我在县委书记这个职位上，在时下的社会环境中，不犯罪是不可能的。因为我除了有自己的价值理念，还有一个众人实行的潜规则。”在一些腐败官员的心中，官场潜规则已是一种现实，一种正当。

在这种“平庸之恶”的背景中，我们还分明看到另一种社会心理。市场经济的交换原则，侵蚀着社会的堤坝；人情社会的关系流变，混乱着是非的标准；日常生活的功利取向，遮蔽着公德的底线。

腐败在侵袭着我们的生活方式，扭曲着我们的社会评价。一边，我们在呼唤着公平，另一边，我们在择校、求职、看病、打官司时，还得争先恐后去托关系，走门子，送红包；一边，我们在痛恨着腐败，另一边，我们对身边的权钱交易现象往往抱以见怪不怪的漠然和超然，睁一眼闭一眼，甚至还有几多称道和神往。而这，恰恰是对腐败行为的袒护和纵容，对社会公正的误导和伤害。

自然，平庸之恶，并非就是大贪大恶，但它的传染和弥漫，同样毒化社会的风气，畸变着普遍的世道人心，同样动摇人民的信任，关联着政权的生死存亡。

如今，中央从严治党，重拳出击，有腐必反，有贪必肃，一场疾风暴雨中，苍蝇接连被拍，老虎也频频打翻，落马人数之多，官员职务之高，查处进度之快，既反映了腐败问题的严重性和复杂性，也反映了党和政府与腐败现象斗争的信心和魄力。当然，我们也应看到，反四风主要呈现为活动式、阶段性推进，反腐败更多地以查案式、威慑性治标为主，为改革攻坚清障开路，为深入治本赢得时间。

治本，就得在法治建设制度变革上着力，真正把权力关进笼子里。当下政府改革正响鼓重槌全力突破。简政放权，职能转换，信息公开，权力清单，在在显示中央改革的决心。当然，我们还应看到，“法律必须被信仰，否则它将形同虚设。”制度的笼子设计无论怎样精致，编织无论怎样严密，也难免留下可以穿越、钻凿的漏洞和缝隙。

还当以人文精神去涵养从政道德，用理想信念去建设政治伦理，在深刻的观念转型中，为干部队伍的gkz6.net作风整治和反腐斗争的深入治本奠定深厚的道德基础；以公共事务的广泛参与提升民众的公共精神和社会责任，以民主政治的全面进步发育人们的主体品格和权利意识，在蓬勃的公民成长中，为官民关系的良性运行和阳光普照的政治清明营造良好的社会氛围，从而以日常之善对抗平庸之恶，以社会正能量颠覆官场潜规则矫正官员潜意识。

什么是当官的一样不一样？其实，我们身边有许许多多优秀基层干部，他们想得最直白，最清澈，多少年如一日，不计名利，埋头苦干，“捧着一颗心来，不带一根草走”，把自己的生命无私地投入于百姓的幸福生活。他们闪光的足迹，就是最生动的表述和最精辟的注解。

第二篇：述职报告与工作总结有啥不一样

述职报告与工作总结有啥不一样

1概念不同

述职报告是各类公职人员向所在单位的组织、人事部门、上级机关和职工群众，如实陈述本人在一定时期内履行岗位职责情况的一种事务文书。所谓述职是陈述职守，报告职责范围内的工作，而不涉及与本职无关的事。

而个人总结则是个人对做过的某一阶段的工作进行系统的回顾、分析，从中找出收获、经验教训及带有规律性的认识一种事务文书。

2目的不同

述职报告是群众评议组织、人事部门考核述职干部的重要文字依据，不仅有利于述职者进一步明确职责，总结经验、吸取教训、提高素质、改进工作，还有利于增强民主监督的良好风气。

而个人工作总结则是总结出带有规律性的理性认识，借以指导今后的工作，同时，也有利助于针对性地克服工作中存在的问题，不断提高自身的工作能力。

3回答的问题不同

述职报告要回答的是有什么职责，履行职责如何，是如何履行职责的，称职与否等问题。即要表述履行职责的结果，展示履行职责的过程，又要介绍履行职责的出发点和思路，还要申述处理问题的依据和理由。

而个人工作总结是对一项或一段时间里工作给予的归纳，主要回答的是做了哪些工作，有哪些成绩，取得了哪些经验，存在哪些不足，要吸取什么教训，今后有哪些打算等问题。

除以上三点理论方面的区别以外，在实际写作过程中有以下三方面不同。

１写作的侧重点不同

述职报告则必须以报告履行职责情况、报告德才业绩为主。重点在于展示履行职责的思路、过程和能力，重点和范围有确定性，仅限于职责范围之内，围绕职责这个基点精选材料。职责范围外的概不涉及。

而工作总结一般以归纳工作事实、汇总工作成果为主。重点在于阐述主要工作、取得的成绩都可以归纳在总结之中。２表达方式不同

述职报告采用夹叙夹议的方式，运用叙述和议论，还辅助以适当的说明。回顾工作情况，主要用叙述，分析问题，评价成绩时用议论；需要交代某些情况时，用说明。

而总结一般采用叙述的方式，运用叙述语言、语句概括，不展示工作过程，只需归纳结果。

３结束语不同

述职报告结束时一般在指出存在的问题后，阐述自己的态度，欢迎大家对自己的述职报告进行评议。常用“以上报告请批评指正”、“述职至此，谢谢大家”、“专此报告，请审阅”等字样。

而工作总结结束时即在指出存在的问题后，还要写上下一步的工作打算、努力方向及解决问题的措施。

第三篇：幼儿园大班有啥不一样教案反思

《大班有啥不一样教案反思》这是优秀的大班社会教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班有啥不一样教案反思！

（1）大班教案《有啥不一样》含反思

1、初步了解小学的环境设施与小学生的学习生活。

2、在交流与比较中感受小学与幼儿园的差异。

3、激发幼儿当一名小学生的愿望。

4、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。

5、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

活动准备：

幼儿前期参观过小学、反应与小学生活的照片。

活动过程：

一、引导幼儿回忆已有经验，说说小学是什么样子的。

1、幼儿交流讨论，说说小学校舍与幼儿园校舍有哪些不一样。

“上次我们去小学参观了，谁来说一说，小学和幼儿园有什么不一样？”

2、说一说，小学的教室和幼儿园的教室有什么不一样。

“小学的厕所在教室里吗？”

“我们幼儿园老师有办公室吗？”

3、引导幼儿说说，小学教室和幼儿园教室还有那些不一样。

二、看图片，再次回忆小学环境和幼儿园环境的不同。

1、讨论交流，小学上课和幼儿园上课有哪些不一样。

“小学的桌椅和我们幼儿园摆放的一样吗？”

“小学每个教室都有两块黑板，分别是干什么的呢？”

2、观看小学一年级的课表，了解小学课程。

“小学的课程和我们一样吗？”“都有哪些课程呢？”

根据幼儿的疑问左适当回答。

3、学一学小学上课时师生的礼貌用语。

三、解答幼儿疑问，说说愿望。

1、大家的疑问。

“上小学后，我们的座位怎么办？”

“为什么上课要先举手再发言？”

“什么是作业？什么时候做作业？”

“还有什么不了解的地方呢？”

2、幼儿的愿望。

“就快要上小学了，你最大的愿望是什么？”

选择有利于幼儿综合素质的提高内容，如“要毕业了”、“做个小学生”、“学校什么样”、“小学生的生活”等，让幼儿感受自己长大了，越来越能干了，需要学习更多的知识和本领了；知道小学与幼儿园的不同，小学生要会自己管理自己、照顾自己，要遵守纪律，用心学习等等，为幼儿顺利适应小学生活打好基础。

教学反思：

本次活动从幼儿感兴趣的热点问题和自身发展需要出发，以幼儿参观小学掀开活动的帷幕，到对小学的好奇、想要上小学，都体现了大班幼儿的年龄特点，情感发展。我组织孩子参观了小学，观摩了小学的环境、操场、音乐室等场景，消除了幼儿对小学的陌生感。通过对小学生活、学习、交往的了解，逐渐萌发了孩子们“我想上小学”的兴奋心理。

通过本次活动的开展，给了我们不少启示。孩子的兴趣与需求是教学活动的生长点。作为教师，我们要满足孩子的兴趣与需求。教学活动是孩子积累经验，学习知识的过程，教师是活动的主导，对于孩子表现出的愿望想法给予积极回应，并将活动的目标与孩子的需求相结合，采取多种有效措施，丰富孩子的经验，使活动深入开展。相信孩子，将孩子作为主体，老师要真正成为孩子活动的观察者、倾听者、提问者、合作者，并为孩子的发展提供一切可能性。

大班有啥不一样教案反思这篇文章共3772字。

第四篇：揭秘给领导人当翻译有啥技巧

揭秘给领导人当翻译有啥技巧

张璐

张京

张蕾

朱彤

原标题：两会女神翻译逐个数

南都讯 Duang，Duang，Duang，因在今年全国政协发布会翻译 ' 任性 ' 一词，翻译张蕾红了。在张蕾之前，全国两会也不乏 ' 名翻译 '。尤其是两会重头戏的总理记者会，人们除了关注媒体会问哪些问题、总理回答又能透露出哪些信息，也总对总理身边的翻译津津乐道。从最早的朱镕基总理发布会翻译朱彤，到后来的温家宝总理发布会翻译张璐，全国两会上反应机智、颜值又高的美女翻译们成为一道独特风景。

两会美女翻译有 ' 三张 '

据不完全统计，从 2003 年以来，全国两会总理记者会上，为总理担任翻译的除了张建敏(2003 年)、费胜潮(2006-2009 年)和孙宁(2013 年)几位男士之外，其余戴庆利(2004 年)、雷宁(2005 年)、张璐(2010、2011、2012、2014 年)几位均为女翻译。加上在全国两会其他新闻发布会亮相的美女翻译张京和今年的 ' 任性 ' 翻译张蕾等，屡屡上头条吸引人们眼球和热议，女翻译占了压倒性优势。有网友更将张璐、张京和张蕾三人并称 ' 三张 '。

在 ' 三张 ' 之前，朱彤曾多次为朱镕基担任翻译，并在 1998 年朱镕基就任总理首次记者招待会上以精湛翻译才华引发大众关注。

在谈到历年两会美女翻译出现几率比男翻译大时，曾担任外交部翻译室主任的过家鼎曾解释：' 是男是女不重要，性别没有要求，谁翻得好谁就上。再说，女翻译多不奇怪，翻译室的女同志本来就多。' 他表示全国两会翻译都是从外交部挑的，因为外交部翻译室的翻译是全中国最好的。

' 魔鬼训练 ' 炼成高翻

作为一名翻译，首先在形象的塑造上就要尤其用心：既要大方利落，又不能喧宾夺主。特别是在两会发布会这样庄严的外交场合上，形象更是不能太过于犀利。最好是既能朴素低调，又不失大方干练。今年走红的两会翻译张蕾衣着得体，据称，其马尾发型从中学开始保持到现在。

此外，梳理全国两会翻译们的履历可发现，他们大多毕业于外交学院或北京外国语大学等名校。进入外交部翻译室，通过严格筛选、疯狂练习、周密准备等严苛的淘汰式培训考验，才能正式走上工作岗位。给朱镕基担任翻译的朱彤、为温家宝做翻译的戴庆利、曾多次随领导人出国访问的雷宁和张璐，莫不如此。

据介绍，除非跟随领导出访，外交部翻译室的翻译们每天雷打不动的工作就是打开电视或收音机收听 BBC、V O A、CN N 等外媒，翻译们一边听新闻，一边还把里面的信息完整准确地复述或者翻译出来。

要成为高翻，就要经过 ' 魔鬼训练 '。据悉，翻译们常常三个人一组，搭伴做交传练习，一个人念一段材料，另一个负责速记，最后一个负责翻译，然后角色互换。每天上午、下午不停地练习, 慢慢地在实践中积累，翻译水平就会不断提高。

而每年 ' 两会 ' 前，翻译们会提前一个月左右接到通知，谁为外长做翻译，谁为总理做翻译等，他们就利用这一个月做准备，调研 ' 两会 ' 热点，琢磨记者会提出什么问题，猜测可能会用到的古诗词。

张璐

翻译古诗词走红

外交学院 1996 级国际法系学生，现任外交部翻译室英文处副处长，有着丰富的高翻经验。2010 年全国两会温家宝总理记者招待会上，张璐作为翻译出现。因在两会记者会现场流利地翻译温总理引用的古诗词，坐在总理身边的张璐也受到众人追捧，走红网络。

网友评价：反应敏捷、举止优雅。

神翻译

温家宝：亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。

张璐翻译：Fortheideal that I holddeartom yheart，I ’ dnot regret athousandtim es todie.——— 2010 年两会，温家宝总理在记者会上引用《离骚》名句 ' 亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔 ' 明志，张璐巧妙应对。翻译行家点评，张璐的翻译达到了 ' 信、达、雅 ' 的标准。张璐译文 'For the ideal that I holddear tom y heart，I ’ dnot regret a thousandtim es todie' 直译为 ' 我遵从我内心的想法，即使要死千万次我也不会后悔 '，因古汉语中 ' 九 ' 泛指 ' 多 '，张璐将其译为 'thou-sandtim es(一千次)'，把 ' 九死 ' 翻译成 'athousandtim es todie(死一千次)' 而不是 'nine tim es todie'，非常准确、到位，也符合英语的习惯。

张京

神似赵薇的女翻译

杭州人，2003 年从杭州外国语学校毕业，保送到外交学院英语专业，2007 年被外交部录用。2013 年全国两会全国人大记者会翻译。在全国两会的一场记者会上，身穿黑色职业装，留齐肩长发，神情专注的她因表情冷艳，神似赵薇，吸引了现场不少镜头，并瞬间红遍网络。因在学校里表现出色，很多外交学院的同学都尊称张京为 ' 牛掰学姐 '。

网友点评：神似赵薇，冷艳专业。

张蕾

因 ' 任性 ' 一炮而红月 2 日下午的全国政协十二届三次会议新闻发布会，大会新闻发言人吕新华回答香港卫视记者关于反腐问题时，答了一句 ' 大家都很任性 '，不少人为一袭白衣的美女翻译张蕾捏了把汗。没想到张蕾转过头来与吕新华交流，确认是 ' 任性 ' 后，吐出一个非常精准的英文单词 'ca-pricious'。34 岁的张蕾，杭州外国语学校毕业，1993 年保送北外，毕业后进入外交部。

网友点评：冷静沉着，应对机智。

吕新华：大家都支持，有老虎的话，把他拉出来，大家都很任性。在这一点上，没有分歧。

张蕾翻译：I should say，the Party，the governm ent，and thegeneralpublic actually adoptthe sam e attitude when itcom esto anti-corruption.So we can be said to be capriciousin fi-ghting against corruption，and w e are entitled tobe so。

———今年全国两会政协新闻发布会，政协新闻发言人吕新华在谈反腐时套用了网络热词 ' 任性 '，张蕾现场翻译成 'capricious'。事后，有才网友更结合近期热词，将 ' 大家都很任性 ' 译为 'Every is D uang'。

朱彤

亮相朱总理首次记者会

早年毕业于北京外交学院，后考入北京外国语大学联合国议员培训班，1990 年加入外交部翻译室，为多位国家领导人做过翻译。1998 年，朱镕基就任总理的首次记者招待会上以精湛翻译才华引人青睐。

网友评价：文静秀气、稳重聪慧。

朱镕基：不管前面是地雷阵还是万丈深渊，我将勇往直前，义无反顾，鞠躬尽瘁，死而后已。

朱彤翻译：Nomatter what is waiting for meinfront of m e，beingl and minesoranabyss，I will blazemytrail and I have no hesitation and nom is givings and I will doall my best and contribute，devoteall myself to the people and the countryuntil the last day of m ylife.——— 1998 年全国两会，朱镕基就任总理后的首次记者招待会上，面对记者 ' 外界称你是经济沙皇，你喜欢这个称呼吗 ' 的提问，说出以上铿锵有力的话。朱彤的现场翻译被认为很到位。

牛翻译们今何在在全国两会、总理身边大放异彩的翻译们，离开翻译岗位的人士也不乏色彩。据媒体报道，翻译朱彤 2003 年 4 月被任命担任德意志银行中国区首席运营官，为德意志银行中国金融机构业务部主管，全面参与该行中国业务发展战略制定，并负责在华的运营控制和整体业务的全面协调。

翻译雷宁 2008 年起担任外交部翻译室培训处处长，2010 年起在外交学院任教。而曾以翻译《离骚》诗句扬名的张璐，现任外交部翻译室英文处副处长。

给领导人当翻译有啥技巧

曾多次为党和国家领导人提供翻译服务的费胜潮认为，通常来看，做一名有感情的翻译是必要的，' 当他人的话语富有感情时，作为一名翻译是不可能处在平淡的感情状态中的。'

技巧 1 要传递领导人的深情和感染力

费胜潮曾回忆起 2008 年 5 月跟随某位国家领导人到四川汶川地震震后映秀震区的情景。这位领导人在震后的废墟上会见了中外记者，费胜潮担任翻译。

当时这位国家领导人在现场举着一个喊话器在喊话，费胜潮要记笔记，一位同事主动帮他举着另一个喊话器。为鼓励震区受灾群众，国家领导人的话振奋人心，费胜潮翻译的时候也特别注意选择合适的词语和句型，并铆足力气，提高音量，倾注感情，尽可能把领导人讲话的深情和感染力传递出去。

技巧 2' 三个代表 '' 科学发展观 ' 怎么翻

作为一名高级翻译，怎样译好一些有中国特色的词汇，特别是政治词汇，这也是翻译们要思索的问题。

费胜潮坦言，这是翻译中的一个难点。曾经有一些人士建议，翻译这些中国特有词汇的时候就采用 ' 拼音化 '，比如说 ' 三个代表 ' 就翻译成 'sangedai biao'，但是这一建议并没有得到认可。费胜潮认为，这不利于两种语言之间的沟通。如今，' 三个代表 ' 被翻译成 'threerepresents'。但是面对这样的翻译，一些外国朋友还是不懂其中的含义，这时就需要进一步的解释。

在翻译中国特有词汇的时候，如 ' 科学发展观 ' 译为 'scientific out look on developm ent'，有些外国友人表示不解：' 这个词汇跟科学有关？跟工程有关？' 于是有人建议采取替代的方式，按照 ' 可持续发展 ' 来翻译。但是费胜潮表示，这种替代翻译的是部分，是局部，还欠全面。

另外，在翻译过程中，高级翻译们往往会遇到这样的问题，口语词汇形象生动，但往往不易找到合适的对应词，比如说 ' 柳暗花明又一村 ' 等。费胜潮介绍，在翻译这类语言时，日常需要多注意积累一些英语俗语；如暂无对应说法则需要查工具书，找到尽可能多的不同译法，从中选择，加以润色；如查不到或口译来不及查，则可视情况现场直译或意译，事后再推敲较好的译法。

统筹编辑：李欣 12-13 版文字 / 图片：综合新华网、人民网、《钱江晚报》等媒体公开报道原网页已经由 ZAKER 转码以便在移动设备上查看

第五篇：幼儿园大班社会教案《有啥不一样》及教学反思

《大班社会教案《有啥不一样》含反思》这是优秀的大班社会教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！

教学目标：

1、认识一些珍稀动物

2、知道大熊猫、东北虎的特征

3、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

课前准备

教师准备：收集一些有关珍稀动植物的图片、视频等并做成多媒体课件放在电脑上供自己上课时调用。

学生准备：了解本地有没有珍稀动物。

教学过程：

一、导入新课

猜谜语

一动物，是国宝，圆圆身体脾气好，登山爬树动作巧。

我国动物种类很多，其中有些是非常珍贵稀少的动物。这节课，我们来认识一些珍稀的动物。(出示课题)

二、新授

1、让学生观看有关“大熊猫”的资料。(包括图文、动画和视频)

①学生观察《大熊猫》，要求学生了解熊猫的外形特征(黑色：耳朵、眼圈、四肢、肩膀等;白色：脑袋、身体);引导学生观察熊猫的生活习性(a、喜爱睡觉。b、喜欢吃嫩竹叶、竹笋等)。

②教师用电子教室软件进行学生屏幕播放，展示教师收集到的资料。

③师生对话：

师：大熊猫爱吃什么?

生：大熊猫喜爱吃竹叶、竹笋。(请读出来)

④师生总结：

师：如何保护好大熊猫是动物学家共同关心的问题，这是重点。我们要保护大熊猫，去动物园玩，知道大熊猫喜爱吃竹叶、竹笋等，就随意给它们喂食物，这是不对的。因为我们不知道食物是不是卫生。去动物园玩，看见大熊猫在睡觉，我们不能用石头攻击大熊猫、不能用棍棒打熊猫。大熊猫是国家珍稀动物，是国家一级保护动物，被称为“国宝”，我国现有大熊猫1000只左右，数量有限，因此保护大熊猫是动物学家共同关心的话题，也是我们的光荣责任和义务。

2、老师播放有关“老虎”的资料——教师制作的多媒体课件。(教学方法同上)

①认识东北虎

a、中国是世界上产虎最多的国家之一。

b、东北虎最为名贵。

c、东北虎的寿命一般为28年左右。

d、东北虎是“森林的保护者”。

②师重点讲解以下问题：

a、东北虎是目前世界上最名贵的老虎之一。（www.xiexiebang.com）

b、东北虎的体形比较像猫，但它的体形比猫的体形大许多，东北虎身上的花纹像猫身上的花纹。

c、生活在深山中，喜欢独居生活，俗话说“一山不藏二虎”，就是这个意思。

d、老虎很凶猛，以肉食为主。

e、东北虎是我国一级保护动物。

3、按上述方法，介绍其它几种珍稀的动物——金丝猴、中华鲟、丹顶鹤等。

三、讨论

教师问：

①现在你知道我国有哪些珍稀的动物?

②为什么称它们为珍稀的动物?(有的数量极少，有的仅在我国有。)

四、课堂小结

珍稀动物

第二课时

教学内容：

1、复习认识以下珍稀动物(大熊猫、东北虎、金丝猴、中华鲟、丹顶鹤)

2、保护珍稀动物

教学目标：

1、认识以上珍稀动物并说出它们的特征

2、保护珍稀动物的意义，对学生进行保护珍稀动物的教育

教学过程：

一、复习导入

师出示图片请生回答

a：这是什么?

b：它有什么特征?

二、新授

1、认识保护珍稀动物的意义 ：

①你知道这些动物为什么会这样稀少吗?

②这些动物所以这样稀少，主要有两方面的原因：一方面是自然环境的变化，例如由于温度、湿度等变化，大片竹林死亡，熊猫的食物没有了，就会造成熊猫大量的死亡。另一方面是人的乱捕乱杀、胡乱砍伐。由于以上两方面原因，它们的数量正在逐渐减少，有的已经濒临灭亡。

③讨论：针对这种情况，我们应该怎么保护动物?

2、如何保护珍稀动物

讨论：怎样保护珍稀动物呢?

为了保护珍稀的动物，国家颁布了法律，对捕杀珍稀动物、要进行法律制裁。为了保护珍稀的动物，国家还建立了自然保护区。在自然保护区里，不准狩猎和采伐，不准破坏自然环境，使珍稀动物能很好地生存、繁殖。通过以上措施，我国的珍稀动物已在一定程度上得到了保护，有的种类数量有所增加。但是，破坏珍稀动物的事情还时有发生，我们必须大力宣传保护珍稀动物的意义，使每个人都懂得并认真做到。

三、巩固应用

1、说出珍稀动物的名称。(要求黄荣、余子晴写出来)

2、我国有哪些珍稀的动物?

3、谁是被称为“国宝”的珍稀动物?

4、为什么要保护珍稀动物?如何保护珍稀动物?

四、课后讨论

假如我们这个地方飞来一只受伤的珍稀鸟，应该怎么办?

教学反思：

本次活动从幼儿感兴趣的热点问题和自身发展需要出发，以幼儿参观小学掀开活动的帷幕，到对小学的好奇、想要上小学，都体现了大班幼儿的年龄特点，情感发展。我组织孩子参观了小学，观摩了小学的环境、操场、音乐室等场景，消除了幼儿对小学的陌生感。通过对小学生活、学习、交往的了解，逐渐萌发了孩子们“我想上小学”的兴奋心理。

通过本次活动的开展，给了我们不少启示。孩子的兴趣与需求是教学活动的生长点。作为教师，我们要满足孩子的兴趣与需求。教学活动是孩子积累经验，学习知识的过程，教师是活动的主导，对于孩子表现出的愿望想法给予积极回应，并将活动的目标与孩子的需求相结合，采取多种有效措施，丰富孩子的经验，使活动深入开展。相信孩子，将孩子作为主体，老师要真正成为孩子活动的观察者、倾听者、提问者、合作者，并为孩子的发展提供一切可能性。

大班社会教案《有啥不一样》含反思这篇文章共5948字。