建设学习型团队 创办一流乡镇校

第一篇：建设学习型团队 创办一流乡镇校

建设学习型团队 争创一流乡镇校

沿沟联校 刘瑞林

“三比一树”主题活动的核心是树形象，关键是转作风，目的是提高党员干部和教师队伍的履职能力和工作水平，促进转型跨越发展。教师队伍建设是教育教学工作的重要任务，直接决定着教育教学质量和办学水平，从而影响全市社会事业科学发展，和谐社会建设以及文化事业建设发展的效益和质量。针对农村教育现状和联校工作实际，开展“三比一树”专题教育活动更具有非常重要的现实意义。

我们把学习型联校建设作为教育科学发展、跨越发展的重要抓手，努力提高校长、干部队伍素质和履职能力，图谋走出低谷，跨越赶超，办好群众满意的基础教育。通过“农村教育面临困境我们怎么办？”大讨论，强化教育理论学习，狠抓教研活动，年轻教师培养，借鉴教改前沿信息和成果等措施，使全联校中小学教师的工作作风、精神面貌、能力和水平不断提升，社会环境得到优化，教学秩序逐步规范，办学生机和社会效应得以展现。

一、开展“农村教育面临困境我们怎么办？”的思考讨论活动。围绕“知难而上，负重拼搏，争创全市一流农村教育”的发展目标，针对三年规划发展思路和决策部署，通过党员干部会、校长会、教师代表大会等形式分析形势，摆明问题，展开讨论，理清发展思路，拟定规划；针对实际问题深入基层调研，开展形式多样的思考、学习、讨论、宣讲、动员，引领全体校长和教师进一步解放思想，转变观念，提高认识，统一思想，树立风险意识，忧患意识、责任意识，培养战

略眼光，从而使信念增强，思想统一，目标明确，行动和举措更加有力有效。

二、以教学设计的改革为切入点，强力推进新课程改革理念和思想的确立，促进校长和教师教育理论学习。

针对传统教学耗时多，效率低的弊端，2009年第二学期，经过认真思考，我们启用了《沿沟联校教学设计与辅导》，从“教”和“学”两个矛盾的主要方面着手，明确规范“教”与“学”的行为，促进教师角色重新定位，以此来调动和激发学生主体地位的回归和落实，通过教育教学理论阐述，各环节实际操作指导，典型案例引领，教师优秀设计评比示范，跟踪督查，针对性改进，强化常规教学管理等措施，使全联校中小学教师基本能够认同新课程理念，积极尝试实践，逐步掌握和领会了新课程教学设计的精髓和实质，自觉投身到研究新课程，学习新课程，贯彻新课程改革的行动中来，教学行为得到改善，教育教学效果逐步提高。

三、狠抓教研活动，促进教师业务知识学习和执教能力的改善和提高。

每个学期初联校都认真细致地计划教研活动，做到主题、参与教师、时间、内容、形式、总结评议“六落实”。针对中小学不同学校，教师年龄结构，研究解决的具体问题，教学中普遍存在的迷惘和困惑等确立具体的活动内容，组织形式，参与教师等。中学每周三、四就是全校固定的教研日，全员登台，人人过关，集体评议。小学内部以年级、以学科、以教研组，中心校校际交流和跨校研讨，联校统一组

织安排，各个层面、各种形式兼顾，教学研讨交流蔚然成风，有力促进了教师、学习、思考、实践、体悟，相互借鉴，不断丰富自我，专业化知识和水平得到快速提高。

四、下大力气培养年轻教师，使之在学习型团队中享受成长、进步、发展的乐趣。

2009年以来市教育局分配到我联校的教师共计41名，缓解了教师老化断层现象，充实了教师队伍。短短二年内，这些年轻教师都充当了教学骨干的任务。特别是中学洗新革面，彻底改变了教师结构，97%的任课教师是这些新分配的年轻人。怎样帮助他们快速成长是联校的重点和中心工作之一。为此，我们根据年轻教师的特点和优势，施行了新教师定期学习交流，新老教师结对帮扶，多媒体培训考核过关、低年级优秀教师高年级公开示范教学、“十一五”教科研课题研究实验、“三优”评选，撰写教育教学叙事、随笔和日记、教学能手评选、全员公开课、“悟得教育，抒言励志”等一系列教学教研活动，为新教师洗脑，充电，搭台，铺路，使之享受成功、成就、成长的愉悦。幸福生活，快乐工作，合作奉献的团队精神与日增强，教书育人的信念日益坚定，专业知识和教学业务能力逐渐提高，给学校注入了强大的生机和活力，教学效率增强，社会效益明显，初步收到了可喜的成效。

五、教研教改前沿信息和最新成果的学习借鉴。

通过订阅《中国教育报》、《中国教师报》、《学习报》、《山西教育》等教育教学权威报刊，采取阅报竞赛、专题讨论、集中学习、主持讲

座、撰写笔记或心得体会等多种形式，获取全省乃至全国各地教改最新信息和成果，丰富教师新知识，拓宽教育教学新视野，提高工作新境界，吸纳源头活水，与时俱进，更好地胜任新时期新课改新要求的思想理念和实践能力。这些有益做法在我们今后的工作中必须更进一步加强和深化拓宽。

六、利用网站，自由迅捷地吸纳和传达信息，实现自我教育。联校抽调信息专业能力较强的骨干教师专门负责电教、信息技术和网络等相关的工作。创办了沿沟联校网站，开通信箱博客，教师建言立说，抒言感怀，疑惑解答，交流思想，学习借鉴名家名师和全国各地先进的教育教学资源，扩充了知识，丰富了教学手段，增强了教学效率，年轻教师的特长和优势真正派上了用场。信息社会条件下“现代人”必备的素养和能力得到名副其实地得到体现和运用。

学习工作化，工作学习化，学习破除思想桎梏，学习解决现实困难，学习增强执教能力，学习提升实践性智慧。在建设学习型团队，创造性破解农村教育难题，实现跨越发展中，我们“抓学、真学、活学、重用”取得了一些成效。“三比一树”主题教育又一次掀起党员干部学习的新高潮。正如省委书记袁纯清所说，学习的本质是改变，改变观念，改变思维，改变境界，我们将一以贯之，推而广之，深而化之，为实现我们既定的教育发展目标而竭尽心智，身体力行。

第二篇：建设学习型团队 - 副本

建设学习型团队，共创辉煌的明天

一、机动、灵活掌握学习时间，坚持工作学习两不误

根据我站工作特点，我特地指定了一套学习计划，在保证不影响正常工作的情况下，每一位职工都能到场参加学习，在机动灵活的学习时间里，提高思想意识及政治敏感性。

1、利用备班及下夜班交班时间在站内组织集体学习。

我站每天都有6名同志在站内进行近两个小时的集体学习，我们畅所欲言，对毛泽东主席的《反对自由主义》及孙书记的讲话进行了深入的讨论，充分意识到中心的发展是与每个人都息息相关的。我们一致认为，集体是构成社会的元素。只有保证集体的稳定发展，整个社会才能形成良好的形势和局面。这就需要我们每个人，都要对自己身处的集体担负应尽的职责；时刻与集体、与组织保持高度一致；与同志保持高度团结；时刻保持一心为公的理念；坚持共产主义信念；敢于并且勇于和一切损坏集体利益的思想作斗争；坚决制止歪风邪气的滋生和蔓延

2、利用网络组织业余学习。

我将学习资料发至每名职工的电子邮箱，要求在家利用网络进行学习。

3、利用上班时间，在不出诊时以小组形式组织学习。

我将中心要求学习的所有文件复印后发放至站点，要求出诊小组长在不出诊时以小组形式组织学习、讨论。

通过机动、灵活的学习，我站每一位职工在学习周期间都能有所斩获，并以书面形式书写学习体会，较好的完成了学习周的任务。

二、将反对自由主义进行到底

通过集体学习毛泽东主席在1937年9月发表的《反对自由主义》一文，时隔70余年，现在重新温读，仍然具有积极的现实意义。在改革开放，经济、知识极速发展的今天，我们如何能够适应新的形势要求，加快推进制度建设和经济持续增长，始终保持一种和谐、健康的良性循环局面。《反对自由主义》一文，从思想上给了我们通俗的指导意见，使我们对自由主义的表现以及危害有了更深刻的认识，也深深地触动着我们的思想，对我们的感悟很大。下面，我结合实际工作，就反对自由主义，加强自身修养，谈一下学习的体会和感受。

我们知道，集体是构成社会的元素。只有保证每个集体的稳定发展，整个社会才能形成良好的形势和局面。这就需要我们每个人，都要对自己身处的集体担负应尽的职责；时刻与集体、与组织保持高度一致；与同志保持高度团结；时刻保持一心为公的理念；坚持共产主义信念；敢于并且勇于和一切损坏集体利益的思想作斗争；坚决制止歪风邪气的滋生和蔓延。

首先作为一名管理者，无论何时何地都要坚持正确的原则和理念。要不时的反对不正确的思想及行为，不断的引领团队，加强团队内部的团结，认真负责的做好自己的本职工作。自己平时要做到多学-多练-多积累。以文为本，以行感人，不断的提高自己的管理服务质量，任何时候都要有胸怀大局观念，更要诚心待人。促进以勤为本，甘于奉献的精神和心态，以一个积极向上的态度围绕着团队，不离不弃。

毛泽东同志在《反对自由主义》一文中，列举了十一种自由主义的具体表现，所有这些表现，我们必须深刻的认识和自我反省，有哪些问题是我们自身存在的；有哪些问题是我们身边的某些同志存在的；有哪些问题是我们所在的集体急需解决的。我们必须一条一条加以对照，并且采取一系列的手段予以修正。在目前，市场经济蓬勃发展，大力倡导执行力的时候，自由主义对执行有着巨大的阻力和破坏力。它妨碍了高层决策的有效贯彻，削弱了团队的凝聚力和向心力，从而根本上影响了中心的核心竞争力。

现在，我们在不断地进行文化思想的渗透。这，就是抵制自由主义、消除自由注义的有效措施。让大家围绕一个核心，在自己的工作岗位上兢兢业业地努力工作，共同关注中心的发展和命运，在为中心树立全国优秀急救品牌的同时，实现自己的人生价值。从上至下形成一个积极向上，团结奋进的一个良好势头，必将使自由主义彻底失去生存的土壤。

同时，自由主义也是素质低下的具体表现。在习近平总书记大力倡导提高全民素质的今天，发对自由主义更加显得具有现实意义。社会需要高素质的国民，中心需要高素质的员工，只有素质的提高，才能从根本上解决自由主义的泛滥。学习，是提高素质的有效途径，只有通过健康的培训和学习，才能逐步提高自己的专业技术水平和社会道德修养。

反对自由主义，就是要树立正确的人生观、价值观、世界观。要有服务社会、服务人民的思想意识，要把自己的得失看得淡一些，要把团队的目标当成自己的事业来做。消灭自由主义是一个长期坚持、持续艰巨的任务，通过每个人真诚、不懈的努力，自由主义必将萎缩和消沉。但，我们决不能掉以轻心，一丝一毫的松懈，都会使我们前功尽弃。

俗话说：'人非圣贤，孰能无过'。在工作生活学习中，每个人都难免会产生不对的思想苗头，遇到困难和不正确的倾向及疑虑，这时候就要及时加以改正，开展批评和自我批评，遇事情要多分析，细观察，必要时事非要分清，统一思想，坚持正确的原则，改正错误，只有这样才能更好的发挥团队的团结精神和整体的和谐。反对自由主义，有助于增进团队加强纪律性，有的人在工作中怕得罪人，奉行'多一事不如少一事'的信条，对违纪行为左避右闪，视而不见，有的人奉行好人主义，高无原则的一团和气，批评同事怕伤和气，宁可损工作也不愿伤和气。虽然这类事情发生在个别人身上，但这些行为足以会危害到团队的稳定性。

人，是生活在各种社会关系中的。形象地看，人仿佛生活在各式各样的“圈子”当中。老乡、同学、战友… 在生活中，我们总会与某些人合得来，走得近，甚至是很要好的同事和朋友，这很正常。即使如此，也要交友谨慎。交良朋益友，对自己更是一种帮助。如果将公共资源与“圈子”发生某种不正当的联系，那么，“圈子”便有可能异化为“小圈子”，进而危害到公权力的正常运行。

关于小圈子的危害，邓小平同志曾有过一段深刻的阐述：“小圈子那个东西害死人呐！很多失误就从这里出来，错误就从这里犯起。”他还强调，“党内无论如何不能形成小派、小圈子，我们这个党，严格地说来没有形成过这一派或那一派。”

“小圈子”一旦形成，首先破坏的是我们党的民主集中制原则。重大问题不是真正实行民主决策，而是在“小圈子”中先形成共识，少数人说了算，开会只是走过场，圈外人敢怒而不敢言，给国家和社会公共利益造成巨大损失。

破除“小圈子”，在强调“自律”的同时，更多的还要靠“他律”，靠制度严格管理干部，通过严格执行党内民主制度，加大干部交流力度，加强干部监督，让干部不能搞、不敢搞“小圈子”；靠监督随时了解干部，不仅要监督八小时内，还要监督八小时外；不仅要监督工作，还要监督生活，特别是要把监督的触角伸向干部的交际圈，从中了解干部的思想动态、廉洁自律情况。切实保障人民群众的知情权、参与权、监督权、表达权，严肃查处侵犯权利、压制民主的行为，为讲真话、讲实话的同志提供强有力的支持和保护。尤其在政策出台等关键环节上，更要加大民主决策的力度，确保公开公正，从制度上打破“一言堂”、“一支笔”、“一句话”，使“小圈子”失去存在的空间。

反对自由主义这篇文章中的是一种表现，在我们大家身上或多或少都有一些，若不及时自我批评学习，对工作会产生消极松懈的影响。我作为一名管理与服务为一体的工作人员，今后要时时刻刻用这篇文章来鼓励自己，不断的学习，总结经验，在以后的工作实践中要做到：1.做事情要讲大局，真心做事，牢记四勤，责任心在先，不信背后的谣言及恶语。2.在工作中讲技巧，平时多和职工沟通，了解并掌握职工的第一手资料，实实在在的为患者及职工服务。3.对待任何人任何事要和气，保持一名管理者的形象，说话言行不能盛气凌人,诚待人，真心做事，踏踏实实的做好自己的工作.我无法改变环境，但可以改变自已。我不能控制他人，但可以掌握自已。我的路还很长，怎样走才是正确的，在十字的交叉路口，走错一个方向，可能会悔恨终身。因此我改变不了事实，但我可以改变态度，改变对生活、工作及人生的态度.以后时刻都以团队的整体和谐为己任，不推事不扯皮，坚持以乐观的言行带动人，以勤办实事的行为感动人，以优良过硬的管理水平把我们的工作做好，让领导放心，患者满意，社会信任的急救团队。

保持清醒的头脑，保持足够的警觉，保持团结的信念，保持信任的交流，保持谦逊的态度，保持批评的勇气，保持正义的立场，保持奋斗的精神，保持牺牲的信念，将反对自由主义进行到底！

三、深入学习两个着力，认真贯彻讲话精神 当前，我市各地都在开展着力改善发展环境生态环境大发动活动。加速转型升级、抢占发展先机，竞争日趋激烈，哪里的体制活、环境好、开放度高，生产要素就会向哪里聚集。因此，要深刻认识着力改善发展环境、着力改善生态环境的重大现实意义和深远历史意义，增强责任意识和忧患意识。两个着力的提出，充分表明河北省委省政府及石家庄市委市政府对环境这一关键要素的重视，进一步彰显了“环境就是吸引力、环境就是创造力、环境就是竞争力、环境就是生产力”的理念。我们认为，应该从生态环境、政治环境、经济环境、人文环境四个层面进一步阐释环境的内涵，凸显其重要性。以下是我的学习体会：

1、提高思想认识

省委书记张庆黎曾强调“环境就是吸引力，环境就是创造力，环境就是竞争力，环境就是生产力。孙瑞斌书记在讲话中指出“要切实增强改善两个环境的紧迫感”。抓环境就是抓科学发展观的贯彻落实，就是抓社会主义物质文明、政治文明、精神文明、生态文明建设，就是抓经济强省、和谐建设。”由此可以看出，着力改善两个环境不仅是一项环境任务、经济任务，更是一项政治任务。我一定要从全局和战略的高度，深刻认识改善发展环境和生态环境的极端重要性，充分认识到这是推动中心更好更快更大发展的迫切需要，是抢占区域发展先机的战略之举，是顺应人民群众新期待的必然要求。

2、深化载体措施

着力改善两个环境不是空洞的口号，是要融入到日常实实在在的工作之中，采取切实可行的工作方法；是要以具体而详实的载体为依托，在活动开展中将各项要求落到实处。继续深入推进思想作风建设年活动开展，从根本上保障两个环境的改善。想要集中力量办大事，中心上下的统一思想是前提，领导班子的品德能力是关键，机关干部的严格执行是保障，干部职工的广泛支持是根基。加强政德政风教育，努力使广大职工成为思想纯洁、品行端正的示范者，爱岗敬业、敢于负责的力行者，明礼诚信、遵纪守法的先行者，生活正派、情趣健康的引领者;加强职工“讲党性、守纪律、重品行、作表率”教育，努力创建学习型、创新型、服务型、效能型、廉洁型单位，打造党性更强、纪律更严、业务更精、作风更实、业绩更优、形象更好的职工队伍。

3、发挥带头作用

古语云：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”要从自己做起，从现在做起，从一点一滴做起。从爱护环境、不乱扔杂物、力行勤俭节约做起，从笑脸相迎前来办事的群众、平易近人的对待下属、团结互助的对待同事做起。长此以往地坚持下去，从而带动周围的同事和下属进一步提升觉悟，为改善两个环境而努力。在领导者角度来讲，需要时常进行换位思考。无论在何时何地，无论与谁沟通，也无论采取何种方式沟通，要取得成功，唯一的诀窍就是能够站在对方的立场去思考问题。如对他人的评价前，可以设问自己：如果别人这样评价我，我是否能接受？这样的评价对方会感到真诚吗？这种先站在对方的立场思考问题的方式，可以渗透到我们生活的角角落落。

四、勤思考，多交流，铸造沟通的桥梁

沟通中“沟”是手段，“通”是目的。怎样才是真正“通”了呢？“通”就是对方被你影响了，甚至按你的意思做事情了，就是“通”了。如果沟通以后，对方没有“通”，那就只被你“沟”了一下而已，没有达成沟通目的。沟通是一门艺术 ,它是自然科学和社会科学的混合体;沟通是现代管理的一种有效工具 ,用好了使你水到渠成 ,挥洒自如 ,但是用不好或是不会用 ,则会使你处处受制 ,窘困不堪;沟通更是一种技能 ,是一个“情商”高低的具体体现 ,不论管理者还是普通员工 ,这种“情商”是比某些知识能力更为重要的能力。沟通对任何一个企业来说都是至关重要的，它能把所有成员联系起以实现共同的目标。有了沟通就有了相互了解，会增进彼此之间的协调。有效沟通能使上下齐心协力、同舟共济为中心的发展作出孜孜不息的努力。

那么作为一个管理人员，该如何与员工进行沟通呢？

第一、在沟通过程中，要做到换位思考，必须问自己这样三个问题：

1、大众需要什么？

2、我能给大众什么？

3、如何把大众需要的和我能提供的进行有机联结？显然，在沟通过程中能够站在对方立场思考问题，能够从对方需要什么作为思考的起点，不但有助于问题的解决，而且能更好地建立并强化良好的人际关系，达到有效沟通的目标。

第二、善于倾听。曾看到一本书介绍《圣经》时写道：上帝赐给我们两只耳朵，一个嘴巴，就是要我们少说多听。在现代社会里，许多人认为听是一种被动的行为，事实上善于倾听并不是消极的行为，而是积极的行为，倾听有以下益处：（1）、可以使职工感觉到被尊重和被欣赏。职工会觉得倍受重视，精神动力转化为对工作的热情，会更加勤奋的工作，管理人员与员工之间的关系，也将变得更加和谐；（2）、能真实的了解职工，增加沟通效力。倾听能使管理人员了解职工对工作的真实想法和意见，并可能提出更加切实可行的建议；（3）、是解决冲突、矛盾、抱怨的最好方法。当一个职工有不满情绪时，其工作情绪也是不佳的，工作效率会大幅下降。作为一名管理人员，此时应耐心地听听其不满的原因。然后对症下药，解决好问题，一旦问题解决后，就会相安无事。第三、常与职进行交流，增进彼此之间的了解。经常性的交流和沟通能调动职工的积极性，使他们始终围遶组织目标，并保持激情。还可以增进你与员工之间的彼此了解，消除隔阂和误会，解决矛盾和纠纷，从而帮助你建立和维护良好的人际关系。

第四、创造良好的沟通氛围。在与职工沟通时，要特别注意与职工之间事实上的差异。如果处理不好，这种差异会成为一种沟通障碍，从而使你难以获得职工的真心话，那么职工在沟通时就可能对你有所保留，或者干脆说慌，使沟通的效果大大折扣。因此，你应该给职工创造一种轻松和谐的气氛，使他们释放心中的压力，以便他们充分发表自己的意见。在沟通过程中，你应该尽量给职创造展示自己的机会，使他们积极性和创造性得以充分的发挥。

第五、善于运用微笑和幽默。在现实生活中，作为一名管理人员，微笑是建立良好的人际关系，调节各种矛盾的润滑剂。微笑如同阳光，能给职带来温暖，使他们对你产生宽厚、谦和、平易近人的良好印象，它能缩短工你与职彼此之间的距离，产生心理上的兼容性。

幽默是一门社会交往的艺术，是人与人之间相处的绝窍。作为一名管理人员，能巧妙地运用幽默，消除彼此之间隔阂，摆脱尴尬场面，它将使你的人际关系更和谐、融洽，也将营造一个良好的工作氛围。

总之，为使下行沟通发挥效果，领导者必须了解下属的工作情况，个体兴趣和要求，以便决定沟通的内容，方式和时机；更重要的，领导者要有主动沟通的态度，经常与下属接触，增强下属对领导的信任感，使其容易接受意见。在下行沟通的同时，要听取下属的意见，必要时根据下属意见做出改正，以增强被领导者的参与感。

五、强化责任意识，提高执行能力

人的能力有大小，水平有高低，但工作能不能干好，很大程度上取决于有没有责任心。没有强烈的责任心，就失去了干工作的根本动力，就不会有过硬的工作质量标准，工作就不能很好地得到落实。抓任何工作，都要注重强化责任意识。

强化责任意识就要牢记责任。不管是哪一级干部，都要做到对上负责、对下负责、对己负责。对上负责没有强烈的责任心，就失去了干工作的根本动力，就不会有过硬的工作质量标准，工作就不能很好地得到落实。抓任何工作，都要注重强化责任意识，就是要牢记组织为什么任命自己在这个岗位上工作，多思考怎样才能不愧对组织和领导的教育培养和信任；对下负责，就是要牢记自己的职责使命，多思考如何才能出色地带好部队、完成任务；对己负责，就是要牢记亲人朋友对自己的嘱托和期望，牢记组织纪律对自己的规范要求，多考虑如何才能更好地提高本领、发展进步，实现自己的价值和理想。这三个负责是个统一体，丢了哪一个也不行，偏了哪一个也不妥。现在要特别防止和克服貌似“对上负责”的形式主义作风：对付上面检查很用心计，把各种登记记录抄写得很规整，把本级的工作汇报得很全面，但许多经常性、基础性工作并没有落实，经不住问、经不住查、经不住考。这就把劲使偏了，并不是真正地对上负责，这样得来的荣誉也是虚假的。还要防止和克服貌似“有压力”的轻飘作风：有的基层干部诉说自己压力太大，但实际并非如此。比如，有的把其他单位发生的事故当成故事，觉得与己无关便心不在焉；有的对上级检查指出的问题泰然处之，不急不火、不紧不慢；有的对本单位存在的问题视而不见，盲目乐观、感觉良好。这些干部就缺乏怕干不好工作挨批评、怕尽不到责任出问题的压力。有压力才能有办法，挑重担才能走踏实。所以，对“压力大”不能一概而论，应该具有的工作压力是必须要有的，也是减不掉的。

强化责任意识就要以事业为重，淡化个人利益，强调敬业奉献。我们的政治荣誉、事业成功和生活幸福，都是与个人的奋斗和贡献紧密相连的，没有付出就没有收获。任何人都不要幻想不拼搏、不努力、走捷径会有好结果，不要奢望不经历风霜雪雨会长成参天大树。年轻职工正处在家庭生活的困难时期和个人成长进步的关键时期，尤其要处理好工作事业和物质利益的关系，不要私心太重，不要把个人利益看得过重。实际上，仅靠实现个人利益的目的支撑起来的事业心和责任感，是不能长久的，也是不够坚定的。风物长宜放眼量。青年职工要把自己的人生看成是一个整体，在这个整体的重要阶段必须以事业为重，以工作为重，以提高能力素质为重，这样才能奠定发展进步的坚实基础，积累真正的财富，以后才不会后悔强化责任意识的主要表现和目标，就是“完成任务、不出问题”。很多同志感到，完成任务没有问题，不出问题不敢保证。这话有一定的道理。一个人可以保证自己不出问题，但不敢保证集体中的其他人也不出问题。这个“不敢”，本身就是一种责任感，是保持头脑清醒的表现。我们应始终以如履薄冰、如临深渊的忧患意识，以时不我待、上紧发条的工作状态，以以人为本、崇尚荣誉的军人本色，多做实际工作，多解决实际问题，及时化解矛盾，坚持使实劲用长劲，反复抓抓反复，做到保证自己不出问题，尽最大努力保证我站不出问题，保证各项工作不出问题，推动中心建设的科学发展、安全发展。

第三篇：加强自身建设 打造一流团队

加强自身建设

打造一流团队

——第一工程公司第三项目部党支部

尊敬的各位领导、同志们：

大家好！今天我代表 “先进党支部”发言，我感到无尚光荣与激动，同时也感到责任重大，我们只是做了自己应该做的事，上级党组织却给了我们如此高的荣誉，在此，请允许我代表先进支部向一直关心、支持我们工作，给予我们厚爱的各级党组织，各位领导，表示最衷心的感谢，并致以崇高的敬意!东方路桥集团第一工程公司第三项目部党支部在集团党委和一公司党总支的正确领导下，坚持以争创“一流的基层党组织”和打造“一流的施工团队”为奋斗目标，带领全体员工和民工不断解放思想，不断开拓创新，努力加强自身建设，扎实开展各项工作和活动，得到了各级领导的肯定。2010年支部被评为“东胜区先进基层党组织”；项目部在沿黄线东线业主组织的两次评比中都获得了表彰奖励，并被评为“标兵单位”；党员中有9人（次）先后被评为“优秀共产党员”、“优秀党务工作者”、“先进工作者”。我们的主要做了以下几方面工作：

一是抓好支部班子建设，增强支部凝聚力。俗话说：火车离不开车头，帆船离不开舵手。一个党支部如果没有个好的班子，将会是一盘散沙，失去战斗力。为此，我们把强化班子建设作为首要任务。支部成员无论思想上，还是行动上都要符合一个共产党员的标准。从目前来看，支部每个成员都在践行着一名共产党员的承诺，在各自岗位上发挥着不可或缺的重要作用。支部成员的优秀，从而使支部始终保持着较强的凝聚力。

二是做好群众工作，树立良好的支部形象。支部党员经常深入到一线工人中与他们面对面，心贴心地交流，了解他们的想法与困难，重视他们的意见。我支部成立了一个“东方温暖基金”，基金主要来源于由支部全体党员在施工期间，根据自身情况，自愿从月工资中拿出200~1000元不等的捐款，用于帮助家中有老弱病残、上学的子女多但劳动力不足，收入匮乏的等常年与我们合作的困难农民工家庭，帮助的钱是有限的，但也许这点有限的帮助可以温暖他们的心，能让他们鼓起战胜困难的勇气，让他们漂泊的心在我们东方这片热土上找到归宿。我们的坦诚与真爱，换来了农民工的信任与拥护，于是，每遇到艰巨的施工任务时，只要支部一个号召就立刻能得到最广泛的回应，这给我们干好工程提供了极大的保障。

三是发挥支部作用，抓好“一把手工程”建设，夯实“东方金字塔”基础。农民工是“东方金字塔”的基石，我们通过有效地开展党建“一把手工程”建设工作，取得了良好的效果。例如在业主工程计量款不到位的情况下，别的一些施工标段出现了怠工、停工现象，而我们的施工标段始终热火朝天。项目部与施工队坦诚相对，始终团结如一人，和谐如一家。有困难大家一起扛！我们如期完成了被称为“试点”的沿黄线大沟大桥的施工任务，业主给予了我们很高的评价。但我觉得这份荣誉不应只属于支部或者某个人，而更多地应属于伟大的党建“一把手工程”，属于我们可爱的绿卡联队。我们要为“一把手工程”叫好!四是以“创先争优”为契机，积极创造性开展各项活动，增强支部活力。工地的生活是艰苦的，很多人觉得也是乏味的。针对这些实际情况，我支部以“创先争优”为契机，围绕具体施工任务开展了 “沿黄线上党旗红”红歌赛；“五比五不比”、“五星党员、五星支部”评选活动；“关爱农民工，从他们的健康开始”的农民工义务体检活动；为农民工放映影片和宣传片等一系列活动，通过这些活动的开展，不但提升了支部的形象，增强了支部的凝聚力，而且活跃了工地气氛，让工地上每个人都带着一份愉悦的、健康的心情去工作，有力地保障了施工生产，充分发挥了支部的战斗堡垒作用。

“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”。我们决心化荣誉为力量，将继续以从我们这里喊出的“创先争优没有终点”口号为行动导向，团结带领全体员工和民工真抓实干、开拓创新、不懈努力，为构建百年东方，为建设更加繁荣富强的祖国做出积极的贡献。

谢谢大家!

第四篇：打造学习型班组创建一流团队

打造学习型班组创建一流团队

为了进一步推进学习型班组在新形势下的深化和发展，充分发挥学习型班组示范引领作用，卷包车间把进一步推进员工素质建设作为今年的主要工作来抓，先后按区域化、班组化、岗位化的要求，积极开展创建学习型班组推进活动，在全车间兴起了继续岗位学习和强化班组建设的良好氛围。

车间电工班组针对点检技能操作水平参差不齐的问题，开展了以“学技术，练硬功”为主题的电工点检技能竞赛，为车间电气维修人员搭建了一个展示自我的平台，从整体上提高了电气维修人员的实际操作水平。

根据生产需求，车间工艺质量组采用理论授课与现场讲解相结合的形式开展了设备电气点检培训工作，提高了质检员的专业水平，加大了对机车人员的监督和指导力度，将车间质量管理工作提升到了一个新的高度。

在强化班组培训的基础上，二车间还积极完善沟通机制，让广大员工做发言的主角，对本岗位的产品质量、安全生产、材料消耗及各工序之间的配合和衔接进行深入讨论。通过员工亲身实践、个人回味、反思感悟、交流提升，从而最终达到学以致用的目的，切实把员工个人学习和组织班组学习整合起来，使班组学习真正成为员工技术交流的“小讲

台”，传授知识的“小课堂”，解决技术业务的“研讨会”，技术练兵的“比武场”，为打造全国一流的现代化卷烟生产车间奠定坚实的基础。

第五篇：浅谈研究生学习型团队建设

浅谈研究生学习型团队建设

学习型组织兴起的社会历史背景

自管理学大师彼得·圣吉博士的被誉为“21世纪管理圣经”的名著《第五项修炼》在世界范围产生广泛影响后，学习型组织的概念开始受到广泛的关注，对学习型组织的研究也逐步深入。学习型组织在世界范围的兴起有其必然的原因，推究起来主要有以下几个方面。

(一)社会竞争日趋激烈，创新成为组织发展的关键

近年来，企业所处的环境日益动荡和复杂，未来的不可预知性、环境的不确定性、技术的日新月异、竞争的加剧，所有这—切使得企业难以建立固定的目标和计划、设计固定不变的改革进程。以不变应万变已不可能。正如VISA国防的创始人狄伊·哈克先生在《浑序》一书中所言：往者日益不可恃，来者日益不可测。在一个处处需要“变革之舞”的时代，组织要想生存，必须具备不断寻求新的战略对策以及迅速变革和创新的能力。

(二)人类的价值观的变化

随着工业社会的不断演进，社会物质财富的日益丰富，现代人工作不再仅仅是为了维持生计，正如巴金的名言所指：吃米是为了活着，活着为了吃米。工作更多的是为充分展现自己的个性、体现个人的价值、追求工作本身的意义。从人本主义理论来看，这种从追求物质层 面的价值观向追求精神层面的价值观的转变，使人类工作和学习的融合真正成为可能。

(三)学习化社会与终身教育思想的认识理念

终身学习与学习化社会是未来不可逆转的趋势，其理由不言而喻。而越来越多的现代组织领导人，尤其是企业领导开始意识到，为了维系好一个社会组织，工作集体应该成为实现终身教育理念的团体，为员工提供各种学习机会，使他们自始至终地完善自己。可以说，当代终身教育思想为学习型企业的孕育提供了丰富的养分，也是学习型组织的又—理论源头。

(四)传统管理理念亟待变革

有资料表明：自20世纪70年代以来，在世界范围内企业的平均寿命缩短了。在美国，平均有62％的公司存活不到5年，寿命超过20年的公司只占总数的10%只有2％的公司能存活50年；美国的高新技术企业只有10％能活过5年。许多名噪一时的大企业在风光过后纷纷退出历史舞台，其中的原因虽然与激烈竞争有关，但更重要的是传统组织和管理观念已经不适应新时代的要求。

(五)人力资本概念的提出

1961年诺贝尔经济学奖获得者，人力资本理论的提出者舒尔茨指出：人力资本是“体现于劳动者身上，通过投资形式并由劳动者的知识、技能和体力所构成的资本”。他雄辩地论证了投资于人力资本可以取得比投资于物质资本高若干倍的效益和回报。“人是企业最大的资产”的观念现在正不断地得到广泛的认同。在全球经济一体化的新形势下，资金、技术、专利、先进设备已能在全球范围内流转，唯一不能转让的是一个国家的人民尤其是企业员工的文化技术素质。

在学习型组织中，“大家得以不断突破自己的能力上限，创造真心向往的结果，培养全新、前瞻而开阔的思考方式，全力实现共同的抱负”。因此学习型组织正是对以上问题和挑战的回应。

研究生为什么要建设学习型团队

通过对学习型组织的理论研究，我们发现研究生培养模式中如果能汲取当代学习型组织的理论，努力建设一种新型的群体型态，对研究生培养模式的创新具有重要意义。因为这种组织形态有别于企业意义上的学习型组织，我们称之为学习型团队。具体地说，研究生建设学习型团队的意义有两个方面。一是对于本组织的贡献。对研究生所在的组织单元而言，在文化上促成一种整体文化氛围，如价值观、研究方法、习惯及实践取向等的形成。在组织结构上形成一种内部沟通良好的扁平化结构。在知识管理上实现网络化，即管理有序的内部与外部知识，组织内成员可以经由这个网络方便地获取有关知识。经过长期的积累，最终形成一个独具特色的学习型组织。二是对个体的意义。对于个体而言，其意义首先在于培养合作的精神及其能力。近年来人们对诺贝尔获奖者的分析明显看到这样一种趋势是当代的科学研究正从个人研究走向合作性研究。研究生合作精神的培养其意义不言而喻，而通过团队建设，正是克服研究生“埋头苦干、单兵作战”的学习方式和习惯的有效方法。再者，学会向同伴学习。哈佛大学校长陆登庭先生说：哈佛的学生从老师身上学的远没有从同学身上学的多。因此学习化团队拓宽了学习的对象空间，由从书本和导师转向一个更广泛的空间。再次，激活和开阔研究视野。小组式的学习与研讨通常是富有创造性的，往往能从别人处得到启发和激活思路。

建设研究生学习型团队的条件

要想创建和维系一个学习的组织，一般说来，要由4个要素构成。第一是学习子系统，这个系统是学习型组织的核心，研究生学习型团队中，其学习子系统主要与学习方式有关。在过去，一个好的学习者—般是一个好的自主学习者(他们能自觉确定学习目标、选择学习方法、监控学习过程、评价学习结果)，但未必是一个好的协作学习者。实验心理学家赤瑞特拉(Treicher)通过实验研究后证实学生会吸收所读的10％，所听的20％，所看的30％，看与听结合的50％，听与说结合的70％，说与做结合的90％，教别人时的95％。那么在学习者之间建立指导互助的关系，让他们互相学习，传递经验时学习效果应该是最好的。在美国，协作学习与掌握学习(Mastery Learning)一起，被人们誉为当代最受欢迎的两种学与教策略。研究生团队学习的目的之—就是完成学习方式由自主转向自主+协作的方式。第二是人员系统，毫无疑问，这个人员系统是由导师、伙伴组成的，彼此之间均是互动关系，不用为维持这种关系做出额外的努力。第三是知识管理 系统，一个研究机构内的知识无疑是丰富的，但知识管理更具实质性。这里的管理主要是指对组织自身知识的存储、获取、分享、应用、创造等机制方面。第四是技术子系统，它是指为了促进学习而采用的一系列技术。按照美国著名经济学家加尔布雷思在《新经济学》中的界定：“技术是指科学的或其它有组织的知识在实际任务中的系统应用。”在研究生学习型团队子系统中技术则是明确指向了以计算机网络为中心的知识管理技术和为了促进学生学习而开发的多种学习工具与资源。即技术提供一个良好的学习支撑环境。

通过对要素的分析我们可以看到，研究生学习型团队的建设并不存在大的软硬件障碍，实际建设的难度主要在于我们对学习型团队的认识和态度。

研究生学习型团队的个案

我国某院教育研究中心是国内较早系统研究学习科学与技术的，在导师桑新民教授(全国首届高校名师奖获得者)的指导下，取得了一系列的理论与实践上的成果。在对学习型组织进行研究中，我们进行丁一系列的学术交流活动，通过对话和探讨，我们认为这种新理论完全可以在研究生教育中进行实践探索。具体说来，我们的团队建设

做了如下几点：

一是整个组织的价值观的树立。以教育哲学和教育学的研究为依据，桑教授将学习的本质定义为人的自我意识与自我超越。如果用圣吉博士的话语，这是组织的一个“愿景”，他引导组织成员为之努力。其二是团队的构成，我中心研究生团队一般由同—方向同——级研究生构成，人数3～5个(这个数量既符合于当前的研究理论同样也符合现实中各方向研究生的实际人数)，这些人往往面临共同的任务，在研究的步调上基本一致，且具备较强的互相学习的动机和愿望。再次，个体相互关系上不是一个强竞争环境，协作是可能和可行的。第三是环境的支持，教育技术学科具备充足的软硬件条件支持团队学习，但我们更注意的是知识管理，我们创建了专业教学的网站群(网址为http：／／www．ferc．net)管理我们的知识，整合自身资源，如来访专家讲座材料、中心研究论文、中心网志(博客)、导师重点讲座资料等。这种网络化的知识管理使得组织内部的知识处于充分利用和有效管理的状态。第四是管理导向的问题，重点是导师的管理风格，导师要将注意力放在整体和团队的提高上，要培育团体意识，不搞重点培养，提倡向伙伴、向导师、向书本、向实践多维度的学习，突破“师傅带徒弟”的单向传播模式。

在此基础上团队建设促进了一种个性化的学习与研究生自我管理的提高。其特点归结为自主+协作、个性化十组织。这种团队建设在实践中是很受研究生欢迎的，也符合研究生教育的新形势的需要。

研究生学习型团队建设是我们探索研究生培养模式的一种尝试。它发端于当前兴起的学习型组织理论，初步的实践表明在研究生教育环节是值得进一步研究和发展的。它也有助于解决研究生教育中的一些现实问题，如扩招后的师生比例失调、协作精神与能力缺乏、组织内部知识管理不善、组织缺乏整体价值观和研究风格等。从系统论的观点看也是研究生教育培养观念的一种超越：从个体走向团队的培养，在组织中成长起来而非单纯在导师的指导下成长起来。