新 华 乡 头 坝 小 学2012年春学期提高教学质量工作计划

第一篇：新 华 乡 头 坝 小 学2012年春学期提高教学质量工作计划

新 华 乡 头 坝 小 学

加强教育教学管理提高教育教学质量工作计划

为了全面贯彻党的教育方针，切实提高教育教学质量，全面推进素质教育，不断深化教育改革，进一步加强教育教学研究，加大新课改实验工作力度，强化学校教育教学管理，使我校的教学质量再上一个新台阶。根据区教育局《关于进一步加强教育教学管理提高教育教学质量的意见》，结合我校实际，特制定以下工作计划：

一、树立质量意识，增强工作的责任感和紧迫感

1、全面贯彻落实科学发展观，切实把重点工作放在提高质量上。大力加强教育教学管理，切实提高教育教学质量，是全面落实科学发展观的重要保证。为此，我们要有强烈的质量意识，明确认识到质量是“立校之本，强校之路”，质量不高的教育是没有生命力的教育。

2、要树立正确的质量观。要牢固树立全面发展的质量观，树立面向全体学生的质量观，树立传授知识、培养技能与关注学生情感、态度、价值观相统一的质量观。要认真贯彻国家的教育方针，把提高教育教学质量的重点放在促进学生的全面发展上，把思想品德教育、传授知识、培养能力、发展智力以及培育审美观点、劳动观念和良好身体素质作为一个和谐统一的整体贯穿教育教学的始终。

二、强化教育教学管理，以管理促质量。

1、要明确学校的中心工作是教学。学校领导要重视教学工作，牢固树立为教学服务的意识，要把主要精力用在教学工作上，经常研究教学工作，深入教学第一线进行调查研究，解决教学工作中的突出问题，正确处理教学工作与其他工作的关系，学校的各项制度和规定都要体现教学工作的中心地位；同时，要严格按照学区制定的《关于提高教学质量的实施意见》，加大对教学质量的考核力度。

2、要强化教学管理工作。一是要加强教学目标管理。学校要树立明确的质量目标意识，要结合本校实际，制定切实可行的教学质量工作目标。除此之外，学校与教师签订教学质量目标责任书，期末对教师进行学期考核，奖优罚劣。二是要加强课程计划管理，严格执行国家课程计划，开齐课程、开足课时，不得擅自停开国家课程计划规定的课程，不得擅自增加考试科目及课时，不得擅自延长学生在校时间。同时要把德育工作与学科教育结合起来，真正重视和落实教育教学质量的全面提高。三是要加强教学常规管理。学校领导要认真抓好教学

工作的常规环节，认真执行省教育厅制定的校历安排。努力做到教学常规管理工作的基本要求；建立和完善教学管理的长效机制，保证教学管理的科学性、规范性。

（1）教师备课。备课要紧扣课程标准，深钻教材，制定好各种计划，教案编写要注重环节，主要体现教学方法、教学过程、学法指导、板书设计和课后记载。编写优质教案，做到超周备课，教案经教研组或教导处签字后方可上课。

（2）上课。课堂教学是教师与学生“双边”活动的主阵地，是实施素质教育的主渠道，要坚持 “力在课堂，益在学生”的思想，努力体现“五为五突出”（即以教师为主导，学生为主体，训练为主线，思维为核心，育人为目标；突出重点难点，突出精讲多练，突出思维训练，突出因材施教，突出教学效果），每节课力争做到“八要”“六多”，“八要”即：费时要少，讲授要新，方法要活，知识要准，设计要巧，板书要新，效率要高；“六多”即多让学生独立观察，多让学生用脑思考，多让学生动手操作，多让学生主动表达，多让学生质疑问难，多让学生标新立异，真正让学生成为学习的主体。上课能够熟练使用各种教具，重视各种演示实验，争取上好每节课，上好每一门课，向课堂40分钟要质量。

（3）作业全收全改，批改要及时、认真，讲求实效（包括配套练习），不得缓批、漏批、他人代批或者让学生批，有条件的学校可实行面批，一边批一边指导学生，批改发现问题要及时处理，共性问题要课堂上解决，个性问题分别指导。批改时教师应该用适当的评语和符号鼓励学生。布置作业要适中，家庭作业要适量，尽可能减轻学生的作业负担，五、六年级不超过一小时；

三、四年级不超过半小时；

一、二年级原则上不留家庭作业。

（4）加强学生课前预习和课后复习。教师要交给学生预习的方法、复习的内容，并提出预习、复习提纲，对学生预习和复习进行检查指导，在辅导中注重后进生的转化，辅导学生要坚持持之以恒，诲人不倦，力求做到“五心”、“三保证”。“五心”（即解答疑难要耐心，指导学生要热心，帮助学生要有爱心，培养优生要有雄心，联系家长有恒心）“三保证”（即保证辅导对象，保证辅导内容，保证辅导时间）。

（5）加强质量检测。教师要做好单元检测，学校要做好中期考试的命题、印卷、阅卷，每次考试后要认真组织教师进行卷面分析、总结得失，全面了解学生对知识的掌握和实际应用能力。

3、要积极改进教学方法手段，提高课堂教学效益。要重视和加强

改进教学方法手段，大力倡导和实施启发式、讨论式和自主、合作、探究式的教学方法，重视学生在教学活动中的主体地位；课堂教学既要讲求上课的艺术，又要克服形式主义的倾向；既要充分运用现代电教媒体和手段，又要克服唯电化教学手段的错误倾向；要大胆变革课堂教学评价方式，注重对学生学习过程的激励性评价，帮助学生维持积极的情绪体验；要倡导学生学习评价方式的多元化和多样化，促使评价为学生的全面、健康发展服务。

4、要大力加强特色学校的创建和校园文化工作。要围绕提高教育教学质量这个中心，结合我校的实际抓好特色学校的创建和校园文化建设。一是要抓好校园物质文化建设，使校园的物质文化实用、艺术，绿化、美化、知识化到系统化，让学校的一砖一瓦、一草一木都能体现育人的功能。二是要抓好校园制度文化建设。校园制度文化建设是学校各项工作系统化、规范化的重要保证。必须进一步建立健全各项规章制度，规范和影响师生的行为。三是要抓好校园精神文化建设。校园精神文化建设是校园文化建设的核心内容，学校要以“一训”（校训）、“四风”（校风、教风、学风、班风）为重点，加大对校园文化建设的力度。

三、加强师资队伍建设，保证教学质量提高

1、以敬业爱生为核心，大力加强师德建设。师德是社会对教师职业要求和教师应有的职业追求。在师德建设上，要突出抓好以下四点：一是要以规范教师职业行为为突破口，抓住学生、家长、社会反映最强烈的问题重点教育、重点整治。二是要组织教师通过自查报告，师德论坛等方式，让教师广泛讨论，反思自己的行为，达到自学改进的目的。三是要积极探索建立师德社会监督机制。要积极结合行风评议、家长座谈会等多种措施开展评教、评学活动。四是要让广大教师树立“以人为本”的现代教育思想，要把是否热爱本职工作，是否关心、热爱学生，作为衡量一个教师师德高低的重要标准。

2、加强教师业务培训。认真制定和落实教师培训计划，以课改工作为主线、以提升素质为重点、以提高质量为核心，开展多层次、全方位的教师业务培训工作；要重点加强以下几方面的培训：一是要继续加强对各科课程标准的学习培训，吃透所教学科课程标准，明确各学科教学的目标、要求；二是要加强对各科教材内容的学习培训，有灵活驾驭教材、有效处理教材和进行课程整合的能力；三是要加强对教育教学专业理论知识的学习培训，提高运用教育理论指导教育教学实践工作的能力；四是要加强对教师开展教育科研工作方法和能力的

培训，树立科研兴教、科研立校、向科研要质量的意识。

3、大力开展教师基本功训练活动。要结合实际，制定切实可靠的计划，大力开展以普通话和现代信息技术为重点的教师教学基本功训练，尤其要加强对中青年教师的计算机应用技术培训，教师普通话和计算机应用水平达到规定的要求。

4、以教学竞赛为平台，组织开展多形式、多层次的教学评比和教学竞赛活动，为广大教师提供展示能力和才艺的平台。使教师师德高尚、教学能力强，促进教育教学质量的全面提升。

四、强化教研管理，推进教科研工作

要完善教研工作制度，加强学校教科研工作的实效性，切实提高教育教学质量。

1、积极建立和完善教研工作制度。要认真学习借鉴外地和其他兄弟学校的先进经验、方法和模式，积极探索将教师的课堂教学实践、教研专题和教师的岗位进修有机结合在一起的教研机制；要重视和加强学校学科教研的建设，建立有效的教研工作考核奖励制度；在校本教研活动中倡导“教学即研究，问题即课程，成长即成果”的校本教研模式，构建一种以课例为载体，理论引领与行为跟进相统一的新型教研模式。

2、要重视和加强学校教科研工作的实效性。学校要从课堂教学中存在的问题出发，以课堂教学实践作为开展教育科研的主要手段，将课堂教学、课题研究和校本培训有机结合起来，充分体现“教学即研究、教学即培训、培训即研究”的思想。以边实践、边总结、再实践、再总结的行动研究方式，不断推进学校的教科研工作。

3、积极参加联片教研活动，实现学校共同发展。联片教科研活动，是为了积极推进校本教研制度，实施典型引路、整体联动的校本研究策略，实现优势互补、资源共享，大力提倡教师与教师、学科与学科之间的合作与交流，增强教师主动发展的意识，引导教师积极进行教学反思，相互借鉴学习，实现资源共享，促进共同发展。

五、加大督促检查力度，建立完善竞争激励机制，在提高教学质量上下功夫

1、加强教学常规检查。学校领导定期、不定期地深入课堂，通过听课、评课、座谈会等，对教师实施提高教育教学质量工作的情况进行检查与督导，发现问题及时解决。要经常和教师进行提高教学质量的探讨。

2、建立和完善竞争激励机制。要进一步完善评价与考核办法，奖

优罚劣，教师的岗位津贴工资发放和质量奖罚挂钩，加大奖罚力度，使教学能力强、教学质量好的教师劳有所得。

（1）建立优秀教师奖励机制

①坚持开展小学语文或数学“教学能手”“质量标兵”评选活动，评为省、市、区级“教学能手”“质量标兵”的教师，要给于一定的物质奖励，同时在年度考核中给于25分、20分、15分的加分。

②一学年学科成绩名列全学区同级同科前茅的教师，除学区奖励外，学校给予第一名100元、第二名80元、第三名60元、第四名40元的奖励，相反，考试成绩倒数第一名罚150元、倒数第二名罚120元、倒数第三名罚80元、倒数第四名以后不罚。

③一学年所教学科教学成绩均分上升10分以上的教师给予教学进步奖。

（2）建立教育科研论文奖励制度

凡经学区推荐上报参加各级评选活动的优秀教师论文，评审费由学校负责，进行奖励，并在考核中给予加分。对获奖的教师在省、市、区级刊物上发表的论文，在年度考核中给于25分、20分、15分的加分，同时给与50元、30元、20元的奖励。

总之，我校教师要有忧患意识和责任意识，谦虚谨慎、真抓实干，我们要在抓好校园环境建设、创建特色学校的同时向教学质量高的兄弟学校看齐，在提高教学质量上下功夫。以勇于改革、锐意进取、求真务实、开拓创新、奋发有为的精神风貌，鼓足干劲、扎实工作，赶上和超过质量好的学校，以“人一之，我十之”的精神，努力办好让人民满意的教育，以优异的成绩回报人民。

第二篇：新华乡头坝小学学校发展规划

新华乡头坝小学学校发展规划

一、指导思想

我校发展坚持以“十七大”精神为指导，努力践行科学发展观，以教育改革和教育创新为契机，以提高教育教学质量为重点，大力弘扬“勤学严教、求实创新”的校风精神，坚持实事求是，从本校实际出发，努力开创 “和谐平安校园”。

二、总体思路

全面贯彻党的教育方针，坚持“发展是第一要务”的思想，解放思想、深化改革、抢抓机遇、开拓创新、扎实工作；全面推进教育现代化建设，争创适应教育发展的硬件设施，造就一批德才兼备的师资队伍；以培养学生的创新精神和实践能力为重点，大力推进教育创新；全力打造学校教学特色，全面提升学校素质教育实施水平，实现学校外延和内涵的同步发展、协调发展。全面贯彻落实党的十七大精神，遵循国家有关法律法规，按照以人为本，落实安全、健康、文明、和谐的总体要求，解决事关师生安全、卫生等突出问题为重点，着力抓好规章制度建设、安全卫生设施建设、校园文化和师生和谐建设，充分调动广大学校师生、家长和社区的积极性，共同推进平安和谐校园创建活动的开展。

三、发展规划

经过五年努力，把学校建设成为校风优良，环境优美，教育设施齐全，教学手段先进，师生素质和教育教学质量较高的新华乡素质教育示范学校和“和谐平安校园”示范学校。

四、具体措施：

（一）和谐平安校园建设

1．注重校园文化建设，提高校园文明水平。

积极加强校风、教风、学风建设，落实好《教师职业道德行为规范》、《小学生守则》和《小学生日常行为规范》等要求，提高师生的文明素质；开展对学生的心理疏导和教育；重视校园绿化、美化和人文环境建设；开展丰富多彩的校园文化活动；提高校园的整体文明程度。

2．强化安全与健康教育，提高师生安全卫生防护能力。学校要加强对师生的法制教育、安全教育、健康教育，切实提高教育的实效性和有效性；要把安全与健康教育纳入教学内容，要有一定的课时保证，要定期开展自救自护的实际演练；使师生员工法制观念、安全防范能力、卫生保健意识、自我保护和心理调节能力得到进一步加强，维护学校安全卫生成为师生自觉行动。

3．完善安全卫生管理制度，建立健全安全卫生管理机构。学校要依据有关法律法规，建立健全学校安全、卫生等各项管理制度；完善突发事件处置的工作预案；落实预防安全事故、公共卫生事件措施，建立责任追究制度；逐步建立师生定期健康体检制度。

4．加强安全卫生设施建设，保障学校安全卫生基本条件。学校的教室、厕所、围墙等校舍用房、建筑物和用水、用电等设施、设备要符合国家规定的标准；治理校园及周边环境；密切配合有关部门做好定期自查、检查校舍和安全卫生设施工作。

5．严防重大事故发生，提高师生安全感。

做好外来人员登记，坚持治安巡逻，严防不法份子侵入校园；加强学校卫生防疫与食品卫生安全工作，确保师生饮食安全卫生，预防公共卫生事件发生；积极配合公安机关严厉打击侵害师生人身财产安全的违法犯罪活动，严防重大刑事案件和重大治安事故发生，使师生安全感不断增强。

（二）德育工作

1、学校将以爱国主义教育为核心，以各学科渗透为主渠道，以组织开展各项有益活动为载体，做到相互渗透，协调一致，引导学生从自己做起，从身边做起，从小事做起，潜移默化，逐渐端正学生的人生观，价值观和道德观。

2、在开展好“学校、家庭、社会三结合教育”的同时，每学期做到有计划有步骤地指导好各学科德育渗透工作，创新开展好各项德育教育实践活动和围绕特色创建所开展的教育活动，为全面提高学生的综合素质奠定强有力的基础，确保全校学生无违纪违法事件的发生。

（三）素质教育工作

1、教师队伍建设

教师的发展是学校发展之根本。在新一轮课改中对教育理念、课程结构、教材内容和教学方法都赋予了新的内涵，对教师的专业发展同样也提出了新的要求。

①人人争做称职教师。一名称职教师，除了要有文化知识，还要有专业素养。构成专业素养至少有五个方面，一是观念：教师要有事业心，有正确的质量观、教学观和学生观；二是知识：学科知识和教育学心理学知识；三是技能：课堂教学组织技能、表达技能、板书技能和现代教育技术的应用技能；四是能力：课堂教学设计能力、控制能力、教学反思能力和教学研究能力；五是行为规范：包括师德修养和学术修养等。

②全力打造骨干教师队伍。名校需要名师的打造，但名师离不开学校的精心培育。学校将为教师的成长积极创造条件，力争培养出一批骨干教师。

2、教育科研

教育科研是学校的第一生产力，是学校上新台阶的重要条件。我们将建立有力的导向和激励机制，充分调动全体教师参与教育科研的积极性和创造性，着力培养好科研骨干队伍并使之发挥重要作用，以确保学校教育科研广泛、深入、持久地开展，同时出成果、出人才、出效益。

3、教学质量

教学质量是办学的生命线。教师要在全面提高课堂教学质量的同时，扎扎实实地开展好培优、提中、辅差工作，保证合格率，提高优秀率，各科合格率达到98%以上，优秀率50%以上，其中毕业班语、数合格率力争100%。体育方面要使学生养成自觉锻炼身体的良好习惯，身体素质符合省规定的各项指标。

（四）特色建设

进一步加强特色学校创建的领导，全员参与特色创建活动；投入有效资金，营造特色文化，充分发挥环境育人的功能；开发校本课程，扩大学生参与面，培养出更多的合格加特长的学生；努力构建师生展示自身能力的平台，全力打造特色教师和学生，实现学校特色的持续稳步发展。

（五）科学管理

俗话说：“不以规矩，不能成方圆”。“规矩”对学校而言，就是学校的管理制度，办好一所学校，必须有章可依，有规可循。学校将坚持民主集中制的原则，广泛汲取各职能部门和全体教师的意见和建议，充分发扬民主，集思广益，对原有的各项规章制度进行重新审视和修改。以求做到教师在德、能、勤、绩等方面具有评价的公正性和合理性。同时，在学校管理中将溶入人本管理的思想，提倡既基于规范又超越规范的管理方式，也就是说，管理中既要有他律，更要倡导自律。力求在全校上下形成“民主依法、管理注情、凝聚师心”的良好局面。

注：本规划经教职工代表会议通过之日起正式实施。

第三篇：新华乡头坝小学2012年秋学期创建特色学校工作计划

头 坝 小 学

二〇一二年秋学期特色学校创建工作计划 为贯彻可持续发展和科教兴国的战略，进一步加强学校建设，形成鲜明的办学理念，突出学校的发展优势，培育独特的学校文化，凸显办学特色，构建和谐校园，提高学校的教育教学质量，根据《凉州区特色学校建设工作指导意见》以及《新华学区中小学特色学校创建工作实施方案》的要求，立足本校实际情况，特做如下安排：

一、指导思想

以“三个面向”和“三个代表”重要思想以及“十七大”精神为指导，以《凉州区特色学校建设工作指导意见》为依据，结合我校实际情况，以创建“绿色学校”为突破口，本着规范化、制度化、人性化、特色化建设的工作思路，以素质教育为主体，以人为本加强校园文化建设，积极营造绿色、和谐、可持续发展的育人环境，不断增强师生环保意识，提高环保能力，创建“绿色校园”。

二、工作目标

1、引导师生关注环境保护问题，掌握基本的环境科学知识。

2、培养师生对环境负责的精神，树立热爱大自然和保护地球家园的高尚情操。

3、使师生从自己做起，从小事做起，从关心校园环境做起积极参与保护环境的行动。

4、将环境意识和行动贯穿于学校的管理、教育、教学和校园建设。

5、争创区级“绿色单位”。

三、成立创建特色学校领导小组

组长：王锋基

副组长：黄志武

组员：张雷邓福年梁彪李国良蔡多财徐延生刘小萍张丽英李元金

四、具体措施

1、加强学习，提高对特色学校建设工作的认识。组织全校教师学习特色学

校建设的有关理论，明确特色学校的内涵及创建特色学校的意义。

2、立足实际，分析校情，确定特色项目。从本校的实际出发，进行客观分

析，认识学校的优势和劣势，以培养学生的创新精神的实践能力为核心。从实施

素质教育的需要选择创建“绿色环保型校园”为特色项目。

3、规范建设，优化环境，创造良好育人环境。立足于长远发展，实行整体

规划，规范建设，校园环境建设以美化、绿化为目的，努力营造美丽清新又与教

育教学相结合的教育环境，把整个校园变成教育的大课堂。

4、建立完整的档案。

5、课内渗透，课外实践，进行“绿色校园”知识教育。在学校德育工作和

学科教育中有目的、有计划地渗透环境教育，加强环境教育的管理，体现在学校

工作计划和教师的教学计划中，并且开展形式多样的环境教育活动。

五、实施步骤

第一阶段：（2012年8月----2013年2月）

1、组织教师学习，提高教师对创建特色学校重要性的认识。

2、成立创建特色学校的领导小组，确立特色项目

第二阶段：（2013年3月—2014年7月）

1、分析项目，合理规划，讨论制定创建特色学校的计划、方案。

2、根据项目内容确定实施范围，选择实施对象，具体组织实行。

3、总结经验，进行专题研究提高认识，推进特色学校建设的步伐。

第三阶段：（2014年8月—2015年）

总结提炼，吸收经验，提升特色教育层次，形成独具特色的教育工作模式。

第四篇：新华乡头坝寨小学党支部2012年发展党员工作计划

新华乡头坝寨小学党支部

2012年发展党员工作计划

为了认真贯彻落实《中国共产党章程》的各项规定和要求，根据学区党总支文件精神和我校总体部署，结合我校实际，制定头坝寨小学党支部2012年发展党员工作计划。

一、指导思想

坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻党的十七大和十七届六中全会精神，认真学习实践科学发展观，坚持新党章规定，遵循“坚持标准、保证质量、改善结构、慎重发展”的方针，大力加强入党积极分子的培养教育工作，严格发展党员工作程序，着力建设一支素质优良、结构合理、规模适当、作用突出的党员队伍，为我校教育跨越式发展提供组织保证和人才保证。

二、目标要求

2012年，我支部发展党员工作的目标是：培养入党积极分子1名，发展党员2名，按期转正1名

三、发展重点

重点要做好在青年骨干教师中发展党员，壮大党的队伍最基本的组成部分和骨干力量。重视在教学工作第一线和青年、妇女中发展党员。

四、基本措施

做好发展党员工作必须以保持党的先进性为着眼点，始终把发展党员的质量放在首位，强化工作措施，落实工作责任，提高整体水平。

1、抓领导指导，落实责任。要建立健全层层抓发展党员工作责任制。要加强督查指导，及时发现和解决发展党员工作中出现的苗头性、倾向性问题。

2、抓组织建设，夯实基础。要高度重视入党积极分子建设，结合“三向培养”，努力把先进分子吸引到党组织周围。建立每年1名入党积极分子队伍，加强入党积极分子培养教育和管理，不断提高他们的思想政治素质和业务水平，为发展党员工作奠定基础。要建立定期分析制度，对入党积极分子定期考核，实行动态管理，保持入党积极分子队伍的生机与活力。

3、抓规范操作，确保质量。规范发展程序，确保党员质量，是做好发展党员工作的重点。党支部要全面贯彻《党章》的各项要求，全面执行发展党员民主测评制、预审制、公示制、一票否决制和责任追究制，在发展党员的每一个环节严格程序、严格把关，坚决杜绝违反程序或简化程序发展党员的现象，确保工作不走样、要求不降低。

4、抓教育管理，提高素质。加强对预备党员的教育管理，是提高新党员队伍整体素质的重要环节和必然要求。要适应形势任务发展需要，认真制定和实施预备党员教育培训计划。要坚持分类指导、因情制宜，根据不同职称、岗位、地域、年龄、文化的预备党员的特点，确定相应的教育内容和培训措施，增强教育培训的针对性和有效性，促使他们不仅在组织上入党，而且真正在思想上入党。

第五篇：新华乡头坝小学教导教研工作总结

xxxx教导教研工作总结

(2015-2016学)第一学期

本学期，我校教导处在上级部门的正确领导下，认真贯彻落实课改精神，牢固树立和全面落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，按照学校提出的工作思路和工作要求，努力减轻学生过重的课业负担，向管理要质量，深化教学改革，提高教育质量，充分调动每一位教师的工作积极性，圆满完成了开校确定的各项任务。现将一学期来，我校的教导教研工作总结如下。

一、规范课程设置，推进课程改革

全面规范地开设学校课程是学校正常开展教育教学工作的保证，是全面推进课程改革的基础，是提升教育教学质量的保障。

1、严格执行教育法规，开足开齐各类课程

严格执行教育部和省教育厅关于实施素质教育的10项基本要求和省教育厅颁发的《切实减轻中小学生过重课业负担的要求》，严格执行“三表”，坚决做到开齐课程，开足课时，实现学科安排合理，课表设计有效，为高质量完成各科教育教学任务奠定基础。继续加强活动课程的教学与管理，综合实践活动能制定切实可行的实施方案，重视过程，让学生得到感受和体验。

2．全面更新教学理念，扎实推进课程实施

新课程改革为课堂教学注入了新的活力，为快速转变教学观念，全面更新教学理念，有效组织课堂教学，我们组织教师认真学习领悟了《基础教育课程改革纲要（试行）》的精神以及各科课程标准，进一步解放思想，更新观念，将教改基本理念转化为

具体教学行为，优化各科教学过程。积极开展新教材的培训和使用工作。不但组织教师积极参加凉州区新课程培训，而且努力开展好校本培训工作，着力做好课改年级的教学指导，各科在新课标引领下，用好新教材，加强教学研究工作。

二、推崇务实求真，提升教学质量

我校在工作中以教学质量为中心，倡导教风严谨，工作细致的精神，强化质量意识和责任意识，着力提高办学水平和教学质量。

1、以“六认真”为重点，强化过程管理

我们严格要求教师努力规范自己的教学行为，继续规范加强教学“六认真”工作的考核，端正教风，严谨治学。各科以优化课堂教学，规范作业的布置与批改为着力点，精心备课，抓住重点，突破难点，设计自主的学习方式，构建开放的学习环境，注重个性化教学设计。语文、数学作业的设置在保证双基的前提下力求探索综合性、实践性、活动性作业。我们十分重视教学“六认真”工作，有明显具体的要求，“六认真”月查基本形成制度。根据实际情况，每月进行“六认真”考核，如实作好记载，不弄虚作假，扬长避短。目前，由主管教育的教导主任、教研组长、教师几方面组成的教学过程管理机制日趋完善，各学科课堂教学常规在实践中逐步形成。

2、以“教学能手”评选为入口，强化质量意识

为进一步强化质量意识，我校扎实有效的开展了教学能手评比活动，并逐步形成了制度。本学期，学校举行了教学能手评比活动初赛，初赛期间，学校领导深入课堂教学第一线,做到每节 2

都必有学校领导亲自听课，课后积极组织小组评课，评课的老师们畅所欲言，对于课堂中的每一个闪光点和不足之处，都展开了热烈的讨论，上课老师和评课老师都能有所收获，学校教学研讨气氛浓厚，达到了预期的效果。

各项制度的建立和完善，虽然使教学管理逐步走向规范化、制度化，但更主要的是引导教师重视教学常规的执行。为此，本学期，我们采取了强化检查、分层管理的有力措施，使常规管理切实得到了执行。教导处采取不定期抽查和分阶段普查相结合的形式，检查每位教师的教案、作业批阅、听课笔记等，随查随记并做总结通报，达到规范教学各环节的目的。我们采取教导处和教研组两个层次对教学工作实行有序管理。教导处负责全校总的教学活动的监控调度，主要抓下属的各年级，教研组长负责日常管理，落实具体的教学目标及各项任务的完成。这样的“分层管理”做到了条块结合，职责明确。既让校领导集中精力抓教学，又使教师兢兢业业搞教学，有效地稳定了正常的教学秩序。

3、以教研组为单位，加强教学研讨

我们注重教学常规的过程管理，形成了校长、教导处、教研组的三级监控机制，开展定期与不定期、定向与随机相结合的教学常规监控，要求教师严格执行教学计划，从早操到课堂，从午间到兴趣小组活动，都作了全面计划和部署。继续加强教研组建设，教研组能认真制订学期教学研究计划，明确研究重点任务，积极开展教学研究活动，切磋教法学法，上好课改示范课、研讨课，新教师展示课，积极开展评课交流，不断总结提高。活动做到有主题，有内容。同时，引导教师自觉学习教育刊物教改经验，3

指导课堂教学，关心新教师成长，形成良好的学习氛围，增强争先创优意识。

4、以“学生”为中心点，规范学习行为

教育质量的提高，受制于学生的素质和学习风气。我们清晰的意识到，班风不正，学风不正，教师教得吃力，学生学得无聊，教育质量就难以提高。为此，我们精心挑选优秀班主任，同时要求各科老师努力培养学生的非智力因素，关注学生的学习状态，关注学生的学习兴趣，关注学生的学习情感，使学生明确目标，端正态度。同时，我们畅通学科老师和家长的联系渠道，要求老师家长互相交换电话号码，一有情况及时联系。加强对学生的上课、作业、预习等基本习惯的培养。我们注重“培优补差”工作，对学有困难的学生加以认真辅导，为有效提升整体教育质量提供保证。为规范学生行为，本学期还对全校学生进行了安全教育和法制教育讲座，取得了良好效果。

5、以“阳光体育活动”为着力点，促进学生全面发展 学校为了保证学生每天在校有一小时的活动时间，除继续坚持两操之外，还实施了大课间，在课时设置上保障了学生的活动时间。学校除开展好广播操外，每学年都举行了校运会，校运会上，各班选手奋力拼搏，努力为班争光，各班拉拉队为选手们呐喊助威，校园气氛非常活跃，通过校运动会，同学们的集体观念增强了，同窗之谊增强了。

三、夯实教学研究，提升课堂教学

在新一轮课改实践中，我校要求老师更新教学观念，要在“注重基础、激发兴趣、培养习惯、着眼素质、关注发展”上下真功 4

夫。教导教研组主要做了以下几方面的工作：

1、加强课题研究，提升反思能力

教导处从提升学校品牌，解决教育教学问题入手，积极开展课题研究。本学期，在“如何提高低年级学生的识字能力”研究成果的推广运用中不断总结提高，争取再有所突破。学校要求45周岁以下的教师人人参与课题研究。提出“在研究中工作，在工作中研究，以研究推动工作，把研究成果落实在工作中”的要求。要求青年教师围绕自己的研究课题，结合日常的课堂教学和教育工作，进行教育教学反思，坚持写教育日记、教育案例或教育随笔，并开展教育研究沙龙活动。

2、加强对教师教学常规工作的指导力度

学校领导、教研组长，分层管理，分工明确，责任到人，加强检查、督促，促使每个教师上好每一节课。在本学期，教导处对集体备课进行了改革，提出了更高的要求，先后召开教研组长会议，讨论集体备课的最优方法，找出其中存在的不足之处，加强备课的针对性,强调写课后反思的重要性,并对写课后反思水平较高和比较认真的教师及教研组进行表扬。要求教研组每周四互相交流，共同研究,把集体备课落到实处，教研组长把关，并根据每位教师的实际情况确定如何有效的备课,提高课堂教学效益,并把每次研究的重点做好记录。从检查情况看，各学科的备课情况较好,真正使备课落实到课堂教学上。在期中工作分析汇报会上，教导处起到了导航作用，指出了在集体备课、作业批阅中的不足，表扬了一批在教学业务上有创新的教师，并让他们在全体教师会上交流了他们的工作经验。教导处督促教研组有计划 5

地、扎实高效地开展各项工作，使每项活动的研究主题、活动目标、时间、人员等落实到位。

3、立足教学实践，提升教学水平

构建青年教师成长的平台，让青年教师承担新课程实施年级的教学工作，举办教学能手评比、教育论文评比等活动。为了有效的提升教师的教学水平，教导处制定了“随堂听课”制度。坚持做到全体教师每人上一次示范课，抛砖引玉，反思得失；积极组织教师观摩优秀课堂实录。加强教师间的相互听课，取长补短。校长、教导主任和教研组长能深入课堂，注重分析导向，做出评价，提出建议。教研活动中，教师能认真作好听课笔记，写好听课评议表。学校领导每学期能听课30节以上，教师每学期能听课16节以上。

4、鼓励观摩学习，开阔教学视野

“走出去，请进来”是我校开展学习活动的宗旨。教导处认真制定培训学习计划，组织好每一次学习活动，让每一位教师都有学习机会。在本学期中，学校中的青年教师基本上都有一次培训学习机会。积极参加联片教研活动，加强与兄弟学校的交流与学习。

教导处配合校长及时制定了新老教师拜师结对方案，加强落实，向新教师提出“一年站稳讲台，三年上出水平，五年争出成果”的奋斗目标。拜师结对摒弃形式主义，切实提高新教师的教学技能和理论水平以及科研能力。充分发挥已有教学骨干的辐射作用。通过课堂展示、业务培训、结对帮教、苦练内功、强化素质，向更高的目标迈进。积极组织师生参加各级各类的竞赛和评 6

优活动，取得了较好成绩。

四、今后工作的打算与设想

教学工作艰巨而庞杂，教学改革任重而道远。教学质量要上新台阶，必须要有新突破。在此就下学期的教学工作拟定以下改进意见：

1、狠抓校本教研。在教研组建设、教研活动常态化的基础上，要勇于创新，开展多种多样的教研活动，力求使教研活动向课题化、精品化方向发展。进一步合理配置现有资源，促进薄弱学科的开展。要进一步加大教科研的力度。继续构建教师发展平台。积极参加联片教研活动，加强校际间的交流和合作，以促进年轻教师的快速成长。

2、继续完善“教导处——教研组——教师”三级群体教学管理操作系统，重点加强教研组、备课组的建设和操作程序的优化。

3、进一步深化新课程研讨，加强以听课、评课为主的教研活动，开展创新评优课活动，加快青年教师培养工程。

4、依据课程标准，结合我校的实际情况，尽快建立学生学习评价细则，对学生有一个公平、公正、公开的评价，以评价促进学生全面发展，促进学校教学质量的提升。

总之，在过去的一学期中，我校教导处的工作取得了一定的成绩，但也存在着种种不足，我们将进一步树立信心，理清思路，突出重点，勤奋工作，讲究实效，努力开创我校教育工作的新局面！

二〇一五年十二月三十日