河南县学前教育详情

第一篇：河南县学前教育详情

河教【2011】

号

河南县教育科技局

关于呈报学前教育相关材料的报告

州教育局：

根据青教基处函（2011）4号《通知》要求，现将河南县有关学前教育详情呈上，请审阅！

附：河南县学前教育详情材料

二0一一年二月二十五日

河南县学前教育详情材料

一、河南县2010年社会经济发展情况

河南蒙古族自治县建政于1954年10月，是青海省唯一的蒙古族自治县，俗称“河南蒙旗”，地处青甘川三省结合部，是目前全国通过认证基地面积最大、参与有机养殖户最多、存栏各类牲畜最多的有机畜牧业生产基地。年存栏各类牲畜82万头（只）。国土总面积6997.46平方公里，其中可利用草场面积913万亩。全县总人口3.55万人，蒙古族3.28万人，占93%。辖5乡1镇39个牧委会、135个牧业社，牧业户数5841户、2.99万人，占全县总人口的84.2%。

2010年，在州委、州政府和县委的正确领导下，全县上下深入贯彻落实科学发展观，继续实施“培育四项产业，打牢五个基础，达到一个目标”的发展战略，全力推进“四个发展”和“六个河南”建设，预计完成地区生产总值6.53亿元，同比增长8.86%；全社会固定资产投资累计完成4.12亿元，同比增长17.95%，为年度目标的109.78%；完成地方一般预算收入858万元，为年度预算的111.28%，同比增长17.86%；牧民人均纯收入4012.03元，同比增长15.61%。

主要呈现以下两大特点和九个新的亮点：

（一）培育四项产业取得新进展

一是生态有机畜牧业双轮驱动，基地龙头企业齐头并进。畜牧业继续实现丰产,农牧业总产值达到4.59亿元，同比增长3.38%；牲畜总增率、出栏率、商品率稳中有增；被评为“全省畜疫防治工作先进单位”。年内，我县被国家环保部确定为国家级有机食品生产基地，苏呼欧拉羊、河曲马通过国家农业部农产品地理标志认证。同年，又被列为全省现代农牧业四大园区之一，委托农业部规划设计院编制的《河南县有机农牧业科技示范园区发展规划》通过省级论证审查。在阿木乎等5个村进行有机肥料试点，生产有机肥料1100吨。启动吉仁、赛尔龙两村引领的生态畜牧业“扩点带面”工程，新组建了南旗等13个生态（有机）畜牧业牧民专业合作社，牧民组织化和合作化程度进一步提高。年初确定绿草源、启龙奶业为有机畜牧业龙头企业之后又引进青海青藏高原绿色肉食品有限公司入驻我县，促成山东高宁公司与启龙奶业的兼并重组，成立了青海雅可牧业股份有限公司。先后多次赴农业部、天津市、内蒙古等地衔接项目，积极争取对口帮扶支援。

二是水电等能源产业前景乐观，招商引资工作有了新突破。尕孔电站运行正常，累计发电1.32亿度，实现产值2700多万元。先期垫资800多万元，开工建设宁木特村乡村道路20公里。投资约3.8亿元的青海河南20兆瓦并网光伏电站顺利开工。完成23宗地的土地预审和勘测定界工作，对莫尔藏等多金属矿探矿权进行了拍卖，对两个矿点开展了探矿工作。

三是科学给力，加大扶持引导，蒙藏医药业有了新进展。紧紧抓住蒙藏医药业被列入热贡文化生态保护试验区“九品”项目实施范围的机遇，通过与北京藏医院的积极衔接，已经在远程医疗网络会诊等方面开展全面合作，成为北京藏医院在全国范围内合作的九家藏医院之一。为下一步蒙藏医药业“走出去”积累了新的经验。投资1200万元的县蒙藏医院门诊楼竣工验收。河南县蒙藏医药制剂销售中心外销药品取得新突破，创造产值200多万元。在土地划拨、“三通一平”、聘用教师等方面加大对尕布藏传统蒙藏医药职业技术学校的支持。传统蒙藏医药发展后继有人，近年来已累计培养蒙藏医药专业人才468人，实现就业245人。四是恢复传承民族文化，旅游服务业发展有了新抓手。黄河南蒙古族文史陈列馆完成室内布展，顺利开馆。历经五载，《黄河南蒙古志》编纂出版，《草原最后的女王》剧本进入后期修改阶段，民族文化传承迈出重要一步。《河南县旅游发展规划》通过省级论证，被省旅游局确定为“自驾车营地”。建筑上凸显蒙元文化，文体上体现草原文化，年内，获得全省“民间赛马之县”荣誉称号；成立了河南蒙旗原生态旅游有限公司；乌兰牧骑艺术团积极开展送文化图书下乡活动。继续实施广播电视村村通工程，乡镇文化站、县级广播电视基础设施等项目陆续开工到位。年内，《河曲风》、《唐达》汉、藏两文报县内发行，政府网站优化升级。

（二）打牢五个基础工作取得新成效

一是基础设施建设成效明显。2010年，共落实建设项目65项，累计完成全社会固定资产投资4.12亿元，首次突破4亿元。三江源保护工程、农村电网改造、城乡公路、市政建设等一批重点项目完成年度任务，优大公路、周龙桥、宁木特村乡村道路的陆续开工建成，使梧桐等4村不通公路成为历史。编制完成县城近期规划、藏区发展项目规划、“十二五”规划等重大项目规划。

二是基础产业培育措施得力。在同仁、西宁等地建立了草地畜产品销售网点，启龙牧场、绿草源公司在深圳、上海等地开设特色产品专柜。建立了政府、信用联社、牧户贷款担保联动机制，获取支农信贷资金2700多万元，成立了政府中小企业信贷担保中心，积极扶持非公有制企业发展。年内，对6家企业提供担保服务，总贷款额达447万元。畜牧业龙头企业逐步形成，产业结构调整逐渐完善，宾馆、特色餐饮、民族服饰、牧家乐等服务业发展迅速。积极引导羔羊、犊牛出栏试点，兴建河曲马、欧拉羊、犏牛、雪多牦牛繁育基地，扶持温室暖棚蔬菜种植，发展“一村一品”。

三是基础教育有新举措。多方筹措资金，支持基础教育发展。投资285万元的县幼儿园已投入使用，投资150多万元修建各乡镇幼儿园，投资500万元的青少年活动中心和投资1466万元的教师周转房等项目进展顺利。投资807万元的校舍安全工程开工建设。投资480万元的“富民强县”项目启动实施。加大异地办学力度，输送62名学生到乐都实验中学和青海民族高级中学就读。启动户均培养一名大学生计划，中考上线率居全州第二，高考上线率为历年最高。重奖高考上线学生，设立救助基金，扶助贫困学生，全县上下形成了重教育才的良好氛围。

四是基础生态保护建设力度加大。深入推进生态文明村、文明户创建活动，集体林权制度改革顺利推进。采取“以奖代补”形式，继续禁止采挖虫草。投资178万元的卫拉、浪琴两村环境综合治理工程顺利完成。鼠虫害治理力度进一步加大。尕孔电站异地造林、宁木特封山育林、赛尔龙乡府绿化工程、补植补种等生态保护项目实施完成。完成节能减排和项目环评各项目标任务。通过加强城管环卫工作、配备更新环卫设施、城镇绿化、街道美化等，年内被评为省级“文明县城”。

五是社会保障为主要内容的民生工程扎实推进。自筹资金50万元在柯生、赛尔龙、多松、托叶玛4乡逐村逐户开展了妇女病、性病、地方病普查。以项目推动牧民聚居，加快城镇化进程，游牧民定居房、廉租房、太阳能节能示范户等保障性安居工程和干部集资房等工程进展顺利，先行贷款垫资，完成了通水、通电等配套设施工程。投资793万元,完成吉仁、赛尔龙等村人畜饮水安全工程，解决了5175人、1.46万头（只）牲畜的饮水问题。投资293万元的整村推进扶贫项目全面实施。完成企业离退休人员养老金调待工作。集中清查低保对象，做到动态管理。清欠农民工工资118万元，农民工权益得到保障。城镇新增就业157人，完成目标任务的120.08%；积极推进新农保工作，全县牧民参保率达80.89%，居全州首位。人口普查等各项社会事业有序推进。玉树地震期间，全县上下向灾区捐款捐物折合人民币120余万元。

一年来，“三定”方案等政府机构改革工作基本完成。“五五”普法工作通过省级验收，社会维稳工作扎实推进，获得全省“综合治理暨平安建设先进地区”荣誉称号。年初政府公开承诺十大实事和“十个一工程”基本得到落实，民生不断改善，“十一五”目标任务全面完成。

过去一年取得的成绩，为“十一五”规划画上了圆满的句号，也为“十二五”起好步夯实了基础。五年来，全县生产总值从2.28亿元增加到6.53亿元，财政一般预算收入从378万元增加到858万元，全社会消费品零售总额从3115万元增加到6268万元，牧民人均纯收入从2406.28元增加到4012.03元，累计固定资产投资从“十五末”的2.26亿元增加到“十一五末”的15.53亿元。五年来，取得了教育普九县、计生标兵县、民间赛马之县、文明县城、平安建设达标县等荣誉称号，有机畜牧业基地基本建成，多家龙头企业入驻我县，成为全国面积最大的有机畜牧业生产基地和全省现代农牧业四大园区之一。经济结构趋于优化，产业布局日臻完善，民计民生显著改善，社会各项事业协调发展。

二、学前教育发展现状

截止2011年2月底，河南县共有幼儿园2所（公办1所、私立1所），附设学前班9个。全县适龄幼儿1575名，适龄幼儿入学603人，其中在园人数共有267人；各乡学前教育主要是在各小学附设学前班，教学班级9个，共有336人，幼儿教职工17名。

近年来，随着国家对义务教育投入力度的加大，特别是全国中小学校舍安全工程、义教工程等一系列计划的实施，使中小学校舍面貌焕然一新，师生生活条件得到有效改善，我县为进一步夯实义务教育成果，针对学前教育发展滞后的局面，2009年自筹资金209万元在县城建起了具有现代建设风格的幼儿园(县城中心幼儿园)，并投入15万元配备设备，2010年8月已投入使用，目前有教学班级8个，在园人数达227人。2010年县政府又启动了逐乡建设一所幼儿园的为民办实事工程，自筹资金150万元，在宁木特乡、柯生乡、多松乡、赛尔龙乡修建了幼儿园，现已竣工验收，预计可容纳适龄幼儿560人，将在今年投入使用。伴随着覆盖全县各乡镇学前教育逐步建设完善，将会改变多年来学前教育只是在小学附属教学的局面，使附属小学学生接受正规的幼儿教育，带动群众孩子上学的积极性，促进我县适龄儿童入学率的大幅提升，为我县1575名适龄幼儿提供更高教育服务，夯实义务教育基础。

由于幼儿园仅靠地方财政办学，长期以来，受社会经济发展等因素影响，学前教育发展缓慢，是全县教育体系中最为薄弱环节，与牧民群众需求差距较大。一是园数少，全县目前仅只有1所公办幼儿园和1所私立幼儿园；乡镇适龄幼儿无地方接受学前教育。规模小，公办园内只有用于教学用的教学楼外并无其他，私立园内同样；效益差，只能开展基本的教学活动，对幼儿全面发展有一定制约。二是经费保障机制尚不完善，财政投入偏低。三是幼儿园教学用具、活动器材、玩具、图书、教学设备严重不足。四是幼儿园师资力量薄弱。现有的幼儿教师无法满足学前教育发展需要，专业幼师匮乏，乡镇学前班教师没接受过专门培训，只是兼职带班。民办幼儿园聘用非幼师专业教师现象突出，致使“小学化”、“托儿化”现象突出

今后我县将根据全国教育工作会议精神和《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》的要求，教育部，国家发展改革委就实施“中西部农村学前教育推进工程试点项目”的意见及《青海省中长期教育改革和发展规划纲要》的精神，制定如下工作思路。

（一）、把学前教育纳入城镇、新农村牧区建设规划，逐步建立政府主导、社会参与、公办民办并举的办园体制。充分利用中小学布局调整后的富余校舍和教师资源发展学前教育。形成以县级标准幼儿园为示范，以乡镇幼儿园和村级办园为主体的牧区学前教育格局，加强双语教学，为全面推进幼儿“双语”教育奠定基础。

（二）、加大投入力度，加快发展学前教育。按照“就近入园、扩大规模、县镇集中、大村独办”的原则，在全县五乡一镇修建10所中心幼儿园，在学龄前儿童相对集中但离乡镇府所在地又比较远的村设村级幼儿园。

三、关于幼儿园教师配备的具体措施

1、多渠道补充幼教师资，公办幼儿园教师将采取以下几种措施配备幼师：一是有计划地公开招聘具备幼儿园教师资格的全日制幼儿师范专业以上学历的毕业生，或具有相应资格和条件的非幼教专业高中毕业生。二是小学附设学前班或附设幼儿园教师，从所在小学富余学科教师中选择适合从事幼儿教育工作的教师经转岗培训后从事幼教工作。三是独立核编幼儿园除专任教师外，其他人员在核定的编制总量内根据实际需要实行编外聘用管理。

2、加强师资培训。制定和完善幼儿教育师资队伍的培养和培训规划，逐步提高教师的学历层次。大力开展以提高教育教学能力为重点的幼儿教师培训，建立煤五年一周期的幼儿教师全员培训制度。加强院长岗位培训和骨干教师的培养工作，建成一支政治业务素质优秀、年龄结构合理的各干教师队伍。

3、保障幼儿教师待遇。严格执行幼儿教师和保育员持证上岗制度，幼儿教师须持有幼儿园教师资格证，保育员须具备高中以上学历并受过幼儿保育专业培训，由县就业局负责招聘和分配，并发放最低生活保障。幼儿园教师的工资列入财政预算，由财政发放，与现在各学校招聘代课教师工资待遇1000元-1200元同等。

四、主要保障运行措施

（一）完善学前教育管理体制，明确工作职责。

坚持实行政府统筹、分级管理、教育部门主管、乡镇分工负责的学前教育管理体制，进一步明确和落实各级政府及各有关部门对学前教育的管理职责。

1、加强对学前教育工作的领导和组织，及时研究解决学前教育发展中的重大问题。乡镇政府要承担发展农村幼儿教育的责任，村级要承担发展村级幼儿(学前)教育的责任，积极筹措发展经费，支持学前教育发展。

2、教育部门主管学前教育，负责贯彻实施国家关于学前教育的大政方针，会同各有关部门，推动学前教育健康发展。财政部门负责落实学前教育发展经费；编制部门负责核定公办幼儿园编制，并按照编制标准补充幼儿教师；建设部门负责制定政策，确保新建小区幼儿园无偿交由教育部门管理和使用；卫生部门负责制定并落实幼儿园卫生保健规章制度及相关工作。其他各有关部门根据州县会议精神履行好自己的职责，做好相关工作。

(二)加大办园投入，确保学前教育稳步发展

建立持续稳定的经费保障机制。增加财政性经费对学前教育的投入，县级政府在在城市教育附加费中划出3％比例用于发展学前教育，保证公办幼l园经费足额投入，发展学前教育。

(三)加强队伍建设，全面提高幼儿教师素质

科学核定公办幼儿园教师编制，按照核定的编制标准，通过从幼儿师范院校毕业生中招考、从小学富余教师中调剂等方式，增加公办幼儿园教师数量，使其能够满足保育教育需要。实行幼儿园园长、教师资格准入制度，严格执行持证上岗，逐步清退不合格教师。对新补充的幼儿教师进行岗位培训，做到先培训，后上岗，幼儿教师继续教育规划，根据幼儿教师的职业特点，对幼儿教师开展有。针对性的继续教育培训。完善幼儿园长和骨干教师的在职培训体系。积极开展幼儿园保健医生、保育员、炊事员的专业培训，保障教师合法权益，稳定幼儿教师队伍。贯彻《中华人民共和国教师法》，依法保障幼儿教师在职称评定、工资待遇、社会保障、评优表彰、进修培训等方面的合法权益。

(四)突出工作重点，加快发展农村学前教育因地制宜地发展多种形式的农村学前教育。

大力发展乡镇中心园，并逐步加大标准化建设力度，发挥其示范和辐射作用。充分利用中小学布局调整后闲置校舍、富裕师资等资源，发展村办幼儿园、学前班和其他形式非正规早期教育，形成覆盖乡镇、村的学前教育网络。到2020年农村幼儿园要达到“五有一无”，即有合格的教师、有基本够用的园舍、有适合幼儿的桌椅、有必要的玩教具和室外体育设施，有清洁的饮用水和安全、卫生的厕所，无危房。提倡利用当地自然资源和废旧材料自制教学设施和玩教具，以减少办园成本。农牧区办园应本着安全、实用、够用，节俭的原则，切忌盲目修建规模过大、设施超标的豪华幼儿园，杜绝浪费和加重家长负担。

(五)精心编制授课内容，强化幼儿教育管理，全面提高保教质量 在课程设置上县城幼儿园、中心学校附设的学前班、农村两年学前教育均按青海省统配教材授课。在幼儿教育管理中，一方面树立正确的教育观、儿童观，坚持保教并重，关注个别差异。树立创新意识，确立“以儿童发展为本”的教育理念，认真遵循幼儿身心发展的规律和学习特点，灵活运用各种教育方法，探索多样化教育模式，优化教育过程，引导幼儿在生活活动中活泼、主动地学习，满足学前儿童多方面发展的需要，促进每一个幼儿在原有水平上得到全面、和谐、富有个性的发展。另一方面加强在园幼儿教育的常规管理，建立科学稳定的教育工作秩序，阻止损害幼儿身心健康的一切活动。加强幼儿园安全管理，建立健全卫生保健、卫生防疫、安全管理、安全应急预案等各项安全保障制度。落实安全责任制，采取定期检查和随即抽查相结合的办法，强化幼儿园房屋、活动场所、设施设备、交通工具等日常安全工作的管理，提高幼儿园的安全意识及安全防范能力，及时消除安全隐患。确保幼儿健康成长。

第二篇：河南学前教育专业教学计划

河南学前教育专业教学计划

郑州市财经学校 作者：chenyajie1 2013-6-25

一、职业与岗位分析

（一）行业发展状况

从目前实际看，幼儿教师的各种教育教学活动已经在一个定程度上达到了专业标准的要求。而且，现代教育本身的发展对教师的要求与专业化的标准是非常一致的。新的课程改革对教师提出了巨大挑战，许多教师面对新课程、教材茫然失措，急需专业地、深入地、持久地、一对一地深度培训。

虽然我国人口在减少,但人们对孩子的学前教育认同感在增强,幼儿园仍然有一定的发展,特别在中小城镇发展较快。从就业角度看,中小城镇就业机会较好,大城市学前教育比较完善,就业一般处于稳定状态,属于正常的新老更替,不过在新开发的区域,有一定的机会。总体趋势上发展趋缓,逐步趋于稳定。

（二）岗位人才需求情况

1、幼儿教师岗位现需求人才为钢琴弹唱、舞蹈表演创编能力和语言表达沟通能力很强的人员；

2、个人素质修养高、吃苦耐劳型人员比较紧缺。

二、培养层次、招生对象及修业年限

本专业招收具有一定特长（舞蹈、器乐、美术）的初中毕业生或具有同等学历者，学制三年。

· 培养目标、规格与要求

（一）培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展的，具有扎实的文化基础知识、幼师专业理论知识和基本操作技能的，能从事幼儿教育教学一线工作的，具备从事学前多门课程教学能力,同时在某一学科方向上有所专长;具有良好的心理素质.健全的人格,身体健康;具有一定的艺术修养和艺术鉴赏力,德.智.体等诸方面全面发展的学前教育教师.（二）可适应的职业岗位

本专业毕业生的就业方向主要是到各级幼儿园担任幼儿教师、幼儿教育行政人员，其他相关机构的应用型人才以及自主创业开办民办幼儿园等。

（三）职业岗位要求 １、知识结构要求（1）掌握幼儿师范专业文化基础知识和幼儿生理与心理发展的基本知识与基本理论。

（2）掌握保护、尊重和教育幼儿的专业职责。（3）掌握幼师专业英语知识。

（4）掌握幼儿教育科研与实践的基本知识、技能和技巧。

（5）了解现代先进的儿童观与教育观，以及现代幼儿教育发展的趋势。（6）了解现代教育、教学、管理的一般原理。

2、能力结构要求

（1）具有较强的教育教学能力及组织管理能力。

（2）具有独立获取知识、提出问题、分析问题和解决问题的能力。（3）具有从事幼儿教育工作所需的声乐、键盘、舞蹈、美术、口语表达等基本技能。

（4）具有对幼儿教育现实问题进行调查、诊断、咨询和辅导的基本能力。（5）具有一定的审美能力。

3、素质结构要求

（1）具有稳定正确的政治方向，热爱幼儿教育事业，有良好的职业道德。（2）具有扎实、宽广的文化科学基础知识。

（3）具有幼儿教育专业的基础理论和基本知识、基本原理和基本规律。（4）熟悉国家与地方的幼儿教育方针政策与法规，具有从事幼儿教育和教学的方法和技能，能编制实施具体教育方案。

（四）职业资格证书要求

1、由河南省语言文字工作委员会颁发的普通话水平测试等级证书；

2、由郑州市教育局颁发的幼儿园教师资格证书；

3、由郑州市劳动局颁发的计算机等级证书 ；

4、保育员证；

5、钢琴、声乐、舞蹈技能等级证书（全国或校内）

四、技能训练主要内容及学时安排

（一）认识实习

（二）专业实习

全面岗位实习，在幼儿园教师的指导下，学习运用《幼儿园教育纲要》新理念开展幼儿园教育教学实践活动 ,全方位与孩子接触，保教结合，切实履行一名幼儿园教师的主要职责;开展实验研究，保质、保量完成毕业实习。

教学要求：能够设计、组织实施幼儿园各个领域的教育教学活动，做好家长工作，参加教研活动。并带班实践，接受指导教师及实习同学的观摩及评价。

（三）毕业实习

1、了解幼儿园“一日常规活动”的全过程，熟悉幼儿园的保育、教育工作；在幼儿园指导教师和本校带队老师的指导下了解幼儿园教学工作。

2、深入了解幼儿在园中的一日活动安排，了解幼儿园的教学过程特点，熟悉幼儿园的工作性质、特点。

五、主要开设课程介绍

1、文化课：

（1）语文（40学时，第一学期开设）

教学内容：阅读部分讲授现代文阅读、文学作品阅读和文言文阅读，着重培养理解、分析现代文的能力和阅读浅显文言文的能力，以及初步的文学鉴赏能力。写作部分主要进行写作能力和文体方面的训练。

教学要求：对学生进行阅读与写作的基本训练，进一步提高学生正确理解和运用祖国语言文字的水平。掌握比较扎实的语文基础知识，具有适应实际需要的现代文阅读能力、写作能力，初步的文学鉴赏能力，以及浅易文言文的阅读能力。

（2）政治（112学时，第一、二、学期开设）

①职业道德、职业指导及品德操行训练（40学时，第一学期开设）教学内容：了解职业、职业素质、职业道德、职业个性、职业选择、职业理想的基本知识与要求，掌握职业道德的特点、核心和基本原则，职业道德的基本规范内涵及内容，以及职业道德行为养成的途径，陶冶高尚的职业道德情操，形成依法就业、竞争上岗等符合时代要求的观念。教学要求：树立正确的职业理想；培养学生为人民服务的思想和集体主义精神，树立正确的职业观，增强敬业意识、诚信意识、服务意识、公正意识、奉献意识，学会依据社会发展、职业需求和个人特点进行职业生涯设计的方法；增强提高自身全面素质、自主择业、立业创业的自觉性，为良好的职业道德行为习惯的养成打下坚实的思想基础。

②法律常识（32学时，第二学期开设）

教学内容：本课程是对学生进行法律基础知识教育。其任务是：使学生了解宪法、民法、经济法、刑法中与学生关系密切的相关法律基本知识。教学要求：初步做到知法、懂法，增强法律意识，树立法制观念,提高辨别是非的能力；指导学生提高对相关法律问题的理解能力，对是与非的分析判断能力，以及依法律己、依法做事、依法维护权益、依法同违法行为作斗争的实践能力，成为具有较高法律素质的公民。

（3）幼儿文学（40学时，第三期开设）

教学内容：讲授幼儿文学理论和幼儿文学文体知识两大类。并按体裁安排作品选读和写作练习，教学上以基础知识为指导，以培养能力为中心，依据基础知识和作品选读进行鉴赏训练和改编创作训练。

教学要求：了解文学在幼儿教育中的重要作用，掌握幼儿文学的基础知识，具有适应幼儿园教育需要的幼儿文学鉴赏能力和改编、创作能力，培养良好的幼儿文学素养。

（4）自然科学（40学时，第三学期开设）

教学内容：讲授运动和力、电与磁的初步知识、物质结构能量守恒、天文初步知识、有关酸碱盐和常见元素的知识、有趣的有机化学、小玩具制作和小魔术、有趣的生物、幼儿科学教育活动设计。

教学要求：掌握各单元基础知识，能够解释常见的相关现象。培养学生创设幼儿科学教育 活动的能力，培养学生引导幼儿爱科学、学科学的能力，培养学生引导幼儿形成爱护环境，关爱生命，和谐发展的思想情感的能力，并培养创新能力。

（5）社会科学（40学时，第一、二学期开设）

教学内容：主要讲授社会体系；社会角色与人的社会化；社会互动、群体、性别、婚姻与家庭；社会组织、社区、社会变迁与社会发展及一些社会问题。教学要求：通过对历史、地理，以及社会科学中人生哲学、人格美学方面的学习，加强基础知识学习、拓展知识面，培养实际能力。

（6）体育（88学时，第一、二、三、四学期开设）教学内容：了解田径投掷类、跳跃类、步行拉力、越野登山、急救方法、防身术等一些理论知识。进行各种身体素质的练习、身体基本活动能力的练习；实用性跑、实用性投掷、部分体操练习。掌握幼儿体育游戏、徒手操、健美操。教学要求：以“健康第一”为指导思想的新的中等职业学校体育教学模式的培养目标应该是：通过中等职业学校体育教育增强学生体质，完善体格；掌握体育与卫生保健的知识、技术、技能，促进学生身心全面和谐发展；培养学生自学、自练的良好习惯和能力，促进个性发展，为终身体育打下坚实的基础；养成竞争、进取、健康文明的生活方式。

２、专业课：

（1）钢琴（576课时，第一、二、三、四学期开设）

教学内容：大汤普森1、2册、钢琴小型乐曲、即兴伴奏及幼儿歌曲的弹唱。教学要求：通过学习使学生技巧成熟、旋律流畅的弹奏钢琴。（2）舞蹈（320学时，第一、二、三、四学期开设）

教学内容：学习简单的基本功知识及身韵组合。进行民族舞基本功的训练；学习儿童舞的编排与表演。

教学要求：让学生掌握几个主要的民族舞蹈：东北秧歌、藏族舞、蒙古舞、新疆舞。使学生掌握基本舞步、舞姿、表现技巧；掌握各种律动、动作模仿、游戏。使学生具有一定的表演能力和创编能力。

（3）音乐（72学时，第一、二学期开设）

教学内容：讲授乐理基本知识。主要有音律、记谱法、调式、音程、和弦、节奏、节拍、音乐的速度与力度、转调、移调、装饰音和旋律。

教学要求：培养学生在音乐方面的理解能力、鉴赏能力和创作能力。（4）声乐（176学时，第一、二、三学期开设）

教学内容：讲授歌唱的基本理论、发声训练、儿歌的演唱。

教学要求：培养学生正确专业的的发声方法，有表现力的歌唱，正确理解歌曲的音乐形象。

（5）视唱（112学时，第一、第二、三学期开设）

教学内容：进行音组模唱，单音、音程、三和弦的听辨训练；掌握各种常见的节奏型，模唱及听写八小节以内的旋律短句，培养学生的听觉听辨能力及音乐的记忆力。进行简谱及带三升、三降内调号的五线谱（首调唱名法）的视唱训练，掌握各种符号。

教学要求：培养学生独立视唱的能力及听辨能力。（10）美术（176课时，第一、二、三、四学期开设）

教学内容：开设素描、色彩、简笔画、手工、板报设计。讲授静物素描、色彩、儿童简笔画、美术字，板报设计、手工制作。

教学要求：掌握一般静物素描技巧，画出简单写意儿童画；掌握板报设计及美术字的基础知识，学会幼儿园常用的手工制作技巧。

3、专业必修课：

（1）普通话---口语训练（128学时，第一、二学期开设）

教学内容：主要进行普通话训练、一般口语交际训练和教师职业口语训练。构建由训练目标、训练要领、训练程序、训练方法、训练示范和训练检测等构成的与理论知识相辅相承的训练体系。

教学要求：培养学生口语运用技能，言语识别能力、言语判断能力、言语应变能力。要求学生掌握科学的发声方法和发声技能，能够用标准和比较标准的普通话，进行教育、教学等工作；进行一般口语交际；具有一定的指导幼儿运用口语的能力。

（2）保育员（40学时，第三学期开设）

教学内容：讲述幼儿解剖生理特点，幼儿生长发育规律，幼儿心理卫生及其与教育、生活环境之间的相互关系，提出增进幼儿健康、促进幼儿正常生长发育的卫生要求和保健措施，为幼儿身心健康发展打下良好基础。

教学要求：使学生全面系统地掌握幼儿卫生保健工作的基本理论和基本技能，形成以幼儿的解剖生理特点，生长发育规律和心理年龄特征为依据，科学地制定和执行幼儿的生活制度，合理调配幼儿膳食，预防身心疾病，培养良好习惯、加强安全教育、预防意外事故发生等能力。

（3）幼儿教育心理学

·幼儿心理学（32学时，第二学期开设）

教学内容：主要讲授幼儿心理学的一般问题、幼儿的认知和言语发展、幼儿的情绪、个性与社会性的发展以及幼儿在活动中的心理。教学要求：掌握幼儿园教育教学工作必需的心理学知识，特别是幼儿心理的年龄特点、发展趋势；运用这些知识，解决教学实际性问题的初步能力；逐步树立热爱幼教事业的专业思想和提高自身素质的自觉性。

· 幼儿教育学（40学时，第三学期开设）

教学内容：主要讲授有关幼儿园教育的基本概念和基本理论知识；幼儿园教育的各要素：教师、幼儿、环境，以及各要素在教育中的地位、作用及其相互关系；幼儿园教育的实施，包括幼儿园课程、游戏、幼小衔接。

教学要求：明确我国的教育目的、幼儿园的培养目标和幼儿教育的指导思想；掌握幼儿身心发展的特点，懂得幼儿教育的规律及其特点，正确认识和分析实际工作中的各种教育现象，掌握幼儿教育的原则和科学的教育方法；掌握幼儿教师的劳动特点和应当具备的职业素养，掌握幼儿园的管理体制、管理过程和主要内容。

1.书法（共112课时，第一、二学期开设）

教学内容：钢笔字、毛笔字和粉笔字的学习，提高学生的字体美感。教学要求：培养学生的书写兴趣，养成良好的书写习惯，提高字体书写美感。1.幼儿英语（共112课时，第一、二、三学期开设）

教学内容：主要讲授幼师英语的主要词汇，约700左右；学习语法结构15个，包括时态、语态、句型等；听力训练；关于各种交际场合的对话训练，快速阅读。

教学要求： 掌握幼师英语常见的单词、语法，具有一定听说能力，能阅读简单的文章。

1.女性指南（共32课时，第四学期开设）

教学内容：通过对女性在社会中的地位、职业妇性、智慧女性、通才女性、诚信妇性内涵的学习，争做秀外慧中、智德婵媛的现在女性。

教学要求：以提升女性内在气质为主线，塑造高雅女性。1.选修课：（每两周授课一次，一次两节）

（1）计算机基础（112学时，第一、二、三、学期开设）

教学内容：学习计算机基础知识、Windows操作系统的基本知识、基本操作；学习办公自动化软件：Word、Excel、PowerPoint，学习计算机网络的基本知识、计算机病毒及防治。教学要求：掌握计算机基本原理及操作方法，具有一定的文字录入水平，具备使用办公自动化软件和实用工具处理日常事务的基本能力，具备通过网络获取信息、分析信息、利用信息以及与他人交流的能力。

（2）社交礼仪（144，第二、三、四学期开设）

教学内容：掌握礼仪的基本理念，了解交际礼仪的心理要点、尊重为本的核心，提高交际能力，由内到外，提升个人素质。

教学要求：以规范准则及操作实务，完善个人职业形象

六、其它相关 1.专业课面考：

为了确保学生的全面发展及培养学生良好的表现力，钢琴、舞蹈、声乐、视唱四门课程采取“专业面考制度”。

考试方法，由四门任课教师集体参与考试，学生面对逐一表演四个专业技能，教师当场打分取平均值为本学期“专业分”。考试内容：提前一周，由专业教师根据本学期所学内容选定范围，学生本人选出自己表演最好的参加考试，每学期内容不能重复。1.学生专业汇报

一学年进行一次专业汇报演出（二年级开学时），锻炼学生的心理素质兵检查学生学习情况，也可作为迎新生汇报演出。

实习分配前（第四学期），进行毕业汇报，学生自行组织排练，学校教务届时进行考勤、考评，节目优异的参加者给与优秀毕业生称号，不参加者取消毕业分配，不参与且扰乱排练者给与相应纪律处分。1.校级专业课级别考试

为了提高学生的学习兴趣，增加一定的学习压力促进学生学习，我校进行钢琴和声乐的校内考级，具体如下：

校内考级一览表

科目 初级

中级

高级

练习曲：拜尔练习曲练习曲：拜尔练车尔尼599练习曲第35第77条、拜尔练习曲第习曲第91条、拜尔练条、第59条、哈农指法练习钢90条、拜尔练习曲第94习曲第101条、拜尔第25条。琴

条。（选一首）练习曲第102条。

乐曲：小奏鸣曲 库劳乐曲：拜尔练习曲第（选一首）（Op.20 No.1）、小奏鸣曲 库64条美国民歌（啊！苏珊劳（Op.36 No.1）。(选一首)

乐曲：拜尔第105娜）、拜尔练习曲第78条 爱尔兰民歌（多年以条英格兰民歌（可爱的家）、钢琴教材 法前）。（选一首）

兰西歌曲。(选一首)《绒花》、《吐《月之故乡》、《小

鲁番的葡萄熟了》、《五哥放羊》、《思恋》、声河淌水》《雪绒花》、《雁

《燕子》、《小背篓》、《长大后我就成了你》、《古乐 南飞》、《送别》、《摇

《嘎达梅林》、《太老的歌》、《一抹夕阳》

篮曲》

湖美》

第三篇：2018年上半年河南普通话等级考试详情

2018年上半年河南普通话等级考试详情

问题解答

1.普通话测试多久考试一次 ？

答：一个月组织2-3次（特殊情况、寒暑假及节假日除外）2.每个学员多久可以考一次？

答：规定每个考生一个月可以考试一次，时间可以自己选择 3.普通话现在是怎么测试的 ？ 答：机器测试

4.普通话水平测试通过率怎样 ？

答：根据每次统计达到99%，二甲通过率达到80%，一乙通过率达到20% 5.普通话考试过后多久能查成绩，多久出证 ？

答：普通话考试当天起20天可以查成绩，45天左右出证书

考试流程：

提示：戴好耳机、稍离嘴鼻、请勿乱动、两次试音；按行进行、顺序朗读、声音适中、高低一致；错漏（读）减分、避免回读、答完一题、立即继续（下题）；消除恐惧、树立信心、遵守规则、测试成功！

一、佩戴耳机

1、应试人就座后戴上耳机(麦克风应在脸颊左侧)，并将麦克风置于距离嘴巴2-3厘米的位置。

2、戴好耳机后“下一步”按钮。

二、应试人登录

1、屏幕出现登录界面后，考生填入自己的准考证号。准考证号的前几位系统会自动显示，考生只需填写最后四位数字。输入后，“进入”按钮登录。

2、如果输入有误，单击“修改”按钮重新输入。

3、核对信息

1、考生登录成功后，考试机屏幕上会显示考生个人信息，应试人请仔细核对所显示信息是否与自己相符。

2、核对无误后，请单击“确认”按钮继续。

3、核对时若发现错误，请“返回”按钮重新登录。

报名时间：即日起开始报名，早9：00-晚18:00；周六日均可。报名电话：*** 敏老师（同微信）QQ：403009594 报名地址：郑州市黄河路11号、报名路线：路线一：9路、21路区间、29路、B32路、32路、42路、47路、62路、s107路、900路、962路、962区间等到“花园路黄河路站”或“黄河路花园路站”下车 路线二：地铁2号线到花园路黄河路站下，1号线到紫荆山换乘2号线到黄河路站D出口下.

第四篇：河南大学学前教育考研信息汇总

河南大学学前教育考研信息汇总

勤思考研

所属省份：河南

所属分区：一区院校

性质：高等院校 院校类型：综合类 院校排名：23考研地区竞争力排行：17 研究方向(01)学前教育基本理论

(02)学前儿童心理发展与教育(03)幼儿园课程与教学

初试科目(101)思想政治理论

(201)英语一

(311)教育学专业基础综合(--)无

学科概况

学前教育学专业是一级学科教育学专业下的二级学科，学前教育是指从出生到六岁前儿童的教育。学前教育学就是专门研究学前教育的规律的科学。通过探究儿童的生理、心理发展规律和行为表现，研究运用怎样生动而有效的方法，帮助他们获得最良好的发展，协助家长和教师为儿童创造最有利的外部发展环境，这就是学科基本的研究范畴。专业培养目标

培养适应国家和地方经济与社会发展需要的复合型高层次学前教育专门人才。毕业生要掌握系统的学前教育基础理论和专门知识，掌握学科发展的前沿信息；具有较强的从事学前教育的理论与实践研究的能力，能够熟练地阅读本学科的外文文献，并具有初步撰写外文科研论文的能力。

就业前景 目前来看，我们民生问题之一“入园难”现象已经很突出了，因为公立幼儿园的数量较少，而有高质量的教学水平的幼儿园更是少，如果该专业的毕业生想在公立幼儿园从事教育有关的工作难度比较大。目前，硬件水平比较高的私立幼儿园发展壮大，他们急需非常专业的毕业生进行学前教育，从这个角度来看，该专业的毕业生毕业前景还是不错的。由于幼教工作者女性偏多，男性老师就业相对容易得多。

就业去向

毕业后可以从事一切与孩子的教育、成长有关的工作。

1、公立、私立幼儿园；

2、有关政府机关、各大医院的儿科门诊工作

3、在报社、杂志社、电台电视台等媒体工作

4、各类儿童用品开发的专业顾问或市场调查和分析专业人士

相关职位

学前班教师，教学助理，学前研究中心课程开发人员，学前启蒙文字编辑，人才测评顾问，幼儿教师，感觉统合指导教师

参考书 ： 教育学

王道俊、郭文安

人民教育出版社

教育学基础

十二校联编

教育科学出版社

中国教育史

孙培青主编

华东师范大学出版社

外国教育史教程

吴式颖

人民教育出版社

当代教育心理学

陈琦、刘儒德主编

北京师范大学出版社

教育研究方法导论

裴娣娜

安徽教育出版社

第五篇：实践详情

各二级团组织：

为拓宽学生知识面，提高学生实践动手能力和适应社会能力，培养方案规定学生必须利用寒假期间开展多种形式的社会实践活动。现将本学期寒假社会实践具体要求通知如下，请各二级团组织认真组织实施。

一、参加社会实践对象：2008、2009、2010级各本科专业学生均需参加2010/2011学年寒假社会实践。

二、社会实践内容 ：

1.社区医院、卫生院、县级医院专业见习；

2.各级疾病控制中心专业见习；

3.药房、药店、制药厂专业见习；

4.教育单位专业见习；

5.参加公益活动；

6.科研院（所）；

7.其他企事业单位；

8.开展专项社会调查。

三、社会实践要求：

1.填写社会实践鉴定表（见附表，可在学院网站上下载）。

2.书写社会实践心得、社会实践报告。

3.以上材料须于2011年2月28日前交各院（系）分团委（团总支）进行审核；3月7日由各院（系）分团委（团总支）将评选出的优秀社会实践材料交校团委评定出先进个人及先进集体。

4.按要求参加社会实践者将由教务处记予2个学分。

5.每学期评选一次社会实践先进个人和优秀社会实践（调查）报告按规定予以奖励。

6.社会实践作为学生评优评先参考指标之一。

7.优秀项目可申报院级或省级大学生自主学习和创新实验项目计划。