土坪镇中心小学2018 郑小娟

第一篇：土坪镇中心小学2018 郑小娟

土坪镇中心小学2018-2019学年度第一学期 三年级音乐科教学工作总结

任课教师:郑小娟

一、班级分析

根据学校领导的安排，这学期我担任三年级的音乐课，我一直都以新课标的要求为教学理念，从美的角度出发，让学生学会发现美、追求美、并创造美。让他们尽量在玩的过程中去学习音乐，并且爱上音乐，让音乐也成为他们的好朋友。这时可以抓住时机渗透《中华人民共和国未成人保护法》在班上表现比较突出的有朱、郑严梓婷等，让他们带着其他同学，很快班上的整体素质都提高了。

二、取得成绩

1、三年级学生不宜过多的给学生讲歌唱的方法和练声，如果方法讲太多，小孩子学习起来反而会厌烦唱歌，所以，我每次都是要求学生用最好听的声音、最自然的声音去唱歌就是最棒的。学生很快就会认真的唱。当然，对于小学四年级的学生来说，用感情完整的表达一首歌曲是有一定难度的，至少，在社会体验这块上是根本达不到的。所以，这就要求老师的正确引导。因此，怎样引导学生唱好一首歌，表达歌曲里所要表达的情感，这就是歌唱中最重要的一个问题。我的方法是用故事情节来带动学生的情感。

2、在教唱《树叶儿飘飘》等歌曲的课堂上，教会小朋友之间要友好互助，相互尊重、相互爱护，并且要尊敬老师，孝顺父母，让他们知道“德”的道理，做一个好孩子。

3、在节奏练习上多数同学节奏感很强，借此机会讲讲圆舞曲的特点，节奏鲜明，旋律流畅，舞姿轻盈、优美，多旋转。

4、通过教学渗透法制教育，道德讲堂，环境教育，让学生有自我保护的意识。

三、存在问题 音乐是听觉的艺术。在学习音乐的过程中首先要学会用耳去听，我们的音乐课更要如此。特别是欣赏这一部分，意旨就在于让学生初步学会欣赏音乐，感受音乐，体验音乐。四年级的学生在欣赏部分是比较缺乏的，因为他们对事物的理解是有限的，所以，在上这部分知识的时候，我在听之前提出一些问题，如在听这部分音乐的时候，小朋友们你们想到了什么，仿佛看到了什么，心情是怎么样的。然后请学生闭上眼睛认真地听，尽情的展开想象的翅膀翱翔。在回答的过程中，我则主张赏识教育，只要学生能够说，并且符合音乐的情境，哪怕是一个音，我都会赞扬他们，并且鼓励他们再加油。所以学生在上欣赏的时候，课堂纪律很活跃，也爱回答问题。

四、采取措施

表演可以培养学生与人合作、表现自我的能力。表演是这个年龄阶段孩子们的最爱，所以我抓住这个特点，在表演的过程中加入游戏，学生更是喜欢。当然，尽量让每个学生都有上台的机会，让学生依据自己的理解去表现音乐，展现自我。在表演教学中，我还用了奥尔夫的手势教学法，用手势表达音乐，学生很感兴趣，也很容易帮助他们记住歌词。在课堂教学中我安排了四个学习环节——听、唱、演、画。这四个环节是环环相扣，相互联系的。

2018年1月

第二篇：土坪镇中心小学宣传片(4.8)

决战新两基，迎接新挑战，适应新常态

——土坪镇中心小学宣传片

一、土坪镇文化背景

土坪镇位于正安县南部，素有正安“南大门”之称，是县内东南片区文化、经济、物流、商贸中心。全镇面积215.8平方公里，芙蓉江、林溪河、猛溪河贯穿全境。境内山岭起伏，层峦迭嶂，溪河如织，空气清新，山川秀美。

土坪镇历史悠久，是真安州四个古州城址之一。镇内有许多古迹，有堪称黔北第一石拱桥——公馆桥，有千年古刹龙塘寺和佛教圣地金钟山，有原始独特的华尔山苗族民族风情……这些，都是假日休闲、观光旅游的绝佳场所。

二、土坪教育概况

“十二五”期间，在党委政府和上级主管部门的正确领导下，以李进为校长的校行政领导班子，团结全镇广大教职工，积极进取，奋力拼搏，使土坪教育发生了翻天覆地的变化。

1、改造了校园环境。最好的房子在学校，最美的地方是校园。为了改造校园环境，我校主要做了两项工作：一是加强硬件建设，二是重视软环境打造。各校有卫生厕所、标准食堂、优美校园，达到“六化四园”标准。每间村校都精心打造了校园文化，如红旗小学的感恩教育，高台小学的书香校园，华尔山苗族教学点的原生态少数民族风情……

2、优化了教育资源。由于城镇化迅速发展，我校有步骤、积极地调整学校布局，优化教育资源，新建江源小学、镇中心幼儿园，实现集中与分散办学相结合，以满足广大群众的需要。

3、加强了队伍建设。我校注意加强两支队伍建设。一是加强管理队伍建设，在全镇内选拔优秀青年教师担任村级学校负责人，优化了村点学校班子结构。二是加强教师队伍建设，通过教师培训、教学交流等，提升了教师的水平。

4、实施了精细化管理。我校不仅重视向人才要质量，更注重向管理要质量，做到管好人，用好钱，办好事。从四个方面抓精细化管理：安全工作精细化，德育工作精细化，教学工作精细化，食堂工作精细化。

三、走进校本部

1、学校概况：我校本部建校于1935年，至今已有80余年办学历史。本部现有21个教学班，1181名学生，67名教师，其中专任教师62人。学校有骨干教师13人，其中省级骨干教师1人，市级骨干教师3人。学校占地面积17611平方米，建筑面积7934平方米，学校有会议室、陈列室、实验室、计算机教室、阅览室、心理咨询室、留守儿童之家等，2015年全部班级安装用上了“班班通”。学校以“梦想教育”为主题，以“教师成长、学生成才”为办学目标，以“学做人、会求知、健身心、懂感恩”为办学理念，以“科技放飞梦想、读书成就未来”为办学特色，以文明礼仪和养成教育为突破口，同时坚持以人为本、育人为先、实践创新、科技引领等工作思路，引领学校的各项工作。

2、校园文化： 漫步校园，风景如画，树木茁壮，花草点缀。学校以“放飞梦想”雕塑台为中心，教学大楼与综合楼交相辉映。美丽舒适的塑胶跑道，丰富多彩的墙群文化，别具风味的走廊文化，整洁大方的班级文化，使学生在无形中受到熏陶感染。每一种文化，都精心布局，构建了优美典雅的育人环境，给师生们提供了一个温馨的摇篮和放飞梦想的理想场所！

3、教师队伍：

“没有名师就没有名校”。我校一直把“育名师，塑英才”作为学校重要发展目标。为了优化教师队伍建设，促进教师专业成长，学校通过“走出去”和“引进来”的方式，加强教师培养。全校大部分教师外出过北京、上海、江苏、浙江、重庆、贵阳等地学习，以及有计划的校本研修活动，和校际交流，有效地提升了教师的综合素质，涌现了杨飞、何能波等一批省市县级骨干教师。

4、学校管理

经过反复摸索，学校管理形成了事事有人抓、事事能做好的良好氛围。（1）德育管理：学校采取行之有效的措施，把德育工作放在首位。国旗下的讲话，对学生进行时事教育、爱国主义教育。“大课间”活动，对学生进行文明守纪教育。童声广播站、心灵驿站、留守儿童之家，对学生进行自信、心理健康教育。放学整队回家，让学生养成遵守秩序、注重安全的习惯。

（2）常规管理：学校通过反复修订，征求教师意见，建立了一套科学合理的常规管理制度。细化教学过程管理，每月一次全方位常规检查、考核，加强了对教学流程的监控。学校加强住校生管理，对其安全、学习、生活实行全方位24小时监控。学校高度重视精准扶贫工作，为实现同步小康作出努力。

（3）教科研工作：学校坚持以改革为动力，以课题为引领，以教研为重点，以常规为抓手，通过公开课、优质课、技能大赛等形式，有效提高了教师教学技能和专业水平，使学校教学质量不断迈上新台阶。许多教师在上级举办的各种大赛中取得了优异成绩，为学校争得了荣誉……

（4）营养餐管理：从2012年实施学生营养改造计划以来，按照公益性、零利润原则，坚持师生同餐同价，从采购到成品各个环节，管理规范，操作有序，监督有力，责任到人，使学生吃得安全，吃出健康。

（5）活动管理：一年一度的校运会、庆“六一”等活动，项目多样，让学生尽情地展示自己的才艺，促进其全面发展。同时，学校充分利用现有师资条件、本土资源，成立了美术、音乐、鼓号、科技创新等兴趣小组和文学社团，让学生根据自己的个性特点和兴趣爱好，在活动中锻炼成长，为他们日后成为“合格+特长”的社会有用人才打下基础。

5、办学成果：斗转星移，风雨兼程。八十年栉风沐雨，八十载辛苦耕耘，我校不仅桃李芬芳、春色满园，而且培育出了很多优秀学子。尤其是在近几年里，学校继往开来、开拓创新，取得了更为瞩目的成绩。如，学校教育教学质量稳步提高，在各种检查评比中屡获奖励、表彰。从2010年以来，学校先后获得了遵义市绿色学校、遵义市留守儿童示范性家长学校、遵义市先进学校，正安县“五五”普法依法治县先进单位、正安县优秀少先队集体、正安县“三生、四爱、五心、五好”示范校、正安县减负提质示范校、正安县普法先进单位、正安县首届科技创新大赛优秀组织奖、正安县科技活动优秀组织单位、正安县青少年科技特色学校、正安县首届中小学生艺术展演活动组织一等奖等荣誉称号。学校2010～2015连续六年获得正安县综合目标考核一等奖，2011～2015连续五年荣获正安县教学质量优秀单位。校本部只是土坪教育的一个缩影，放眼全镇，土坪教育更是风采各异，万紫千红。土坪教育已发展到一校一特点，校校有特色。在过去的“十二五”期间，土坪教育得到了大发展、大跨越，这离不开上级领导的关心和各兄弟学校的帮助。

四、土坪教育未来发展方向及思路

决战新两基，迎接新挑战，适应新常态。回顾过去，展望未来，土坪教育将翻开新的一页，谱写出新的篇章。

进一步推进义务教育均衡发展，实施二期学前三年行动计划，基本实现教育现代化，继续夯实教师队伍建设，努力促进每个学生个性化发展，培养高素质人才，实现精准脱贫，与全国同步迈入小康。——这，就是土坪教育前进的方向！

告别“十二五”，放眼“十三五”，土坪教育已是蓝图绘就，前程似锦。“一切为了孩子”、“教师成长，学生成才”、“放飞梦想，成就精彩人生”。“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”，站在新的起点，我们自信：土坪教育的明天一定会更加绚丽多彩！在镇党委政府的正确领导下，在上级主管部门的悉心指导下，在全体教职员工的精诚团结中，土坪教育将以更为宽广的视野，更为博大的胸怀，更为坚定的步伐，向着美好的明天阔步前行：把立德、树人作为教育的根本任务，全面实施素质教育，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，努力办好人民满意的教育！在前进的道路上，我们将勇立潮头，开拓进取，努力奏出崭新的乐章，不断创造出壮丽的辉煌！

第三篇：土坪镇中心小学宣传片解说词

土坪镇中心小学学校宣传片

在钟灵毓秀的金钟山下，美丽富饶的芙蓉江畔，文化底蕴浓厚的尹珍故里，有一片教育希望的热土——土坪。土坪镇中心小学位于正安南大门，207省道穿腹而过。是正安县典型的农业经济大镇，在这片人杰地灵的土地上，土坪镇中心小学全体师生通过几年如一日辛勤耕耘和努力拼博，各方面都取得了优异的成绩，现已经是正安教育一颗璀璨的明珠。

一、学校简介

学校建校于1935年，现有79年办学历史，现有18个教学班，学生968人、教职员工63人，专任教师46人，骨干教师11人，其中市级骨干教师3人。学校占地面积15131平方米，建筑面积6254平方米，学校现有会议室、陈列室、实验室等。近年来，学校教师乐于奉献、开拓创新，深研教材，强化内部教学常规管理，全面实施素质教育，做好全镇学校示范辐射为目标，不断提升学校办学品位。在教学模式方面，学校以“教师成长、学生成才”为办学目标，以“六个学会”为办学理念，以“科技创新、放飞梦想”为办学特色，以文明礼仪和养成教育为突破口，同时学校坚持以人为本，育人为先实践创新，科技引领为工作思路，为土坪教育的发展打下了坚实的基础。

二、校园环境

漫步校园，风景如画，绿草葱葱，树木茁壮，学校以“放飞梦想”的雕塑为中心点，教学大楼与综合楼交相辉映。美丽舒适的塑胶跑道，丰富多彩的围墙文化，整洁大方的班级文化，优雅的育人环境，现代的育人理念，给老师和同学们一个温馨的摇篮和放飞梦想的理想场所！学生们在这样的环境中书声琅琅，醉心阅读，为学校添了几分书香与灵动之美。

三、教师队伍

“没有名师就没有名校”。土坪镇中心小学一直把“育名师，塑英才”作为学校的重要发展目标。为了优化教师队伍建设，促进教师专业成长，学校通过“走出去”或“引进来”两种方式，加强教师的培训。大部分教师都外出上海、浙江、江苏、北京、重庆等地培训，有效地提升了教师的专业水平。同时，学校加强教师的业务管理，主要通过听课、评课、赛课、教师技能大赛等教研活动，促进教师的专业成长。到目前为止，我校有市级骨干教师王芳、杨飞、何能波3人，县级肯干教师李林、袁可明、郑艳、刘永强、陈代富、杨白娟、袁辉、韩敏等8人，有朱德维、黎显容、罗远军、向迪银、等20余名教师获县级及以上优秀教师称号，在科技创新大赛中获国家级奖何能波1人，市级奖杨飞、张明厚、卢文隆等6人，有教师的论文在刊物上发表，现学校以王芳教师为主，正在积极带领老师开展和研究省级重点课题《》，可以看出每一位教师都是学校的中流砥柱，是学校蓬勃发展的力量源泉。走进土坪镇中心小学，您可以看到，大家团结一致，辛勤耕耘，默默奉献，呕心沥血地为教育事业贡献着全部的力量。

四、学校管理

1、常规管理：近年来，学校通过反复总结，征求教师建议，建立了一套科学合理的常规管理制度。一是对学校教师进行精心选择、搭配，保证教学质量，推动学生全面发展。二是学校还细化了教学过程管理，狠抓教学流程监控，切实抓好教学督促检查，努力将教学常规的要求转化为教师的行为习惯，发现问题及时整改，为教学管理提供方向引领和动力支持。三是学校有组织、有计划的开展互听互评活动。每期教师互听评课不少于15节，通过互听互评活动，教师与教师之间，教师与学校之间相互交流、相互探讨、相互学习、共同提高，有力的提升了教师专业成长。四是在作业批改方面，要求教师日清月结，每月对学生进行定性评语和小结，严格按常规考核方案兑现教师绩效工作，并对部分教师存在的问题及时整改。五是学校统一设计教案纸，在每张教案纸末设课后反思。教师课后及时反思总结，努力提升授课水平，学校管理规范有序，使教学质量得到稳步提升。

2、营养餐管理：我校一是严格程序，保证安全。学校食堂在操作模式上按照标准食堂从 1

更衣间、消毒间、粗加工间、切配间等单线操作，实行流水作业，有力地保证了食品安全；在人员管理流程上设立了食堂主管、采购、保管等管理人员，形成相互监督制约机制，从而保证了营养计划资金的使用效率，学校坚持每周对食堂管理人员和从业人员进行培训，加强理论学习与实践运用相结合，提高食品的味觉和资金的管理效应，在就餐模式上，学校健全管理制度、落实工作责任。教师组织学生将饭菜送入教室，然后有序的组织学生规范就餐，让学生在校养成文明就餐的良好习惯，有力保证了学生在校用餐安全。

3、德育管理：在德育管理方面学校采取行之有效的措施，贯彻落实教书育人、德育为首的理念，把德育工作摆在素质教育的重要位置，渗透在教育教学的各个环节。学校根据《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》的要求，把培养学生人文素养摆在首位。通过多形式，多渠道加强学生思想品德教育工作。一是通过国旗下的讲话，对学生进行富有感染力的爱国主义教育、感恩教育、文明礼仪教育。二是通过“大课间”活动，对学生进行文明守纪教育，规范语言、行为、思想，努力让学生做到尊敬师长，团结同学，对人有礼貌。三是通过童声广播站、心灵驿站、给留守儿童集体过生日等途径，对学生进行心理沟通。四是放学整队回家，让安全、养成有机结合。五是开展节日教育活动。学校利用节日，安排相关活动，对学生进行品行教育，使他们从小养成良好的习惯和树立过大理解，长大后做祖国有用的人才。

4、活动管理：学校每年定期开展学生活动，学校的运动会和“六一”儿童节活动精彩纷呈，让学生充分地展示自己。科技创新和读书作文比赛，为学生开辟出一条条促进成才的重要途径。感恩教育和演讲比赛，为学生从小树立报国信念。现学校以“科技活动”为重点，一批科技教师指导学生实际操作，设计、绘画、制作，充分调动了教师的积极性，激发了学生学科学、爱科学的热情，同时挖掘了地方文化，比如同学们的社会实践作品《公馆桥》、《华尔山苗族刺绣》等成果显著。科技活动成果的取得，有力的提升了学校的办学品味。推动了学校向前发展。学校还根据学生特点和个性发展，成立了八个兴趣小组，成立了土坪文学社，使同学们通过学习与生活相结合，让同学们在读中学，学中乐，乐中长，不仅培养了学生的个性特长，还能使学生全面发展，为实现教育均衡发展打下了坚实的基础。

五、办学成果

斗转星移，风雨兼程，八十载辛苦耕耘，土坪镇中心小学迎来了桃李芬芳、春色满园。如今，校友们或施才于政界，或弄潮于商海，或献身于科研，或活跃于文坛，或执教于庠序，或投身于军营，或求学于外域，或建树于本校。近几年来学校教育教学质量稳步提高，在各种检查评比中屡获奖励、表彰。从2010年以来，学校先后获得了遵义市绿色学校、遵义市留守儿童示范校、遵义市三生、四爱、五心、五好示范校、遵义市减负提质示范校、正安县普法先进单位、正安县科技活动优秀组织单位等，2010—2013连续四年获正安县综合目标考核一等奖，2011—2013连续三年获正安县教学质量奖，这些成果的取得都凝聚着学校每位教职员工心血和汗水。现如今土坪镇中心小学办学理念鲜明，思路清晰，教学资源优厚，内部管理规范，办学特色逐步彰显，教育教学质量不断提高，学校完全驶入了持续、健康、飞速发展的快车道。对基础教育改革发展具有示范性和引领性的，为均衡教育发展打下坚实的基础。

“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”。站在学校发展新的起点，我们相信，成绩和荣誉只代表昨天，未来的辉煌只有靠大家用更多的汗水和心血去浇灌。“一切为了孩子，为了孩子的一切”、“放飞梦想，成就未来”，土坪镇中心小学将以更为宽阔的胸怀，更为博大的视野，在未来前进的道路上，努力地迈向远方的彼岸，不断地创造出崭新的辉煌。

策划：李进

副策划：谢杰

协调：李林

文字：袁可明

播音：郑艳

摄影、视频：张明厚 参与：全体教师

审查：学校党支部 制作：土坪镇中心小学

制作时间：2014年3月～5月3

第四篇：土坪镇中心小学宣传片(2016年春)

土坪镇中心小学宣传片

一、土坪镇文化背景

土坪镇位于正安县南部，素有正安“南大门”之称，是正安县东南片区文化、经济、物流、商贸中心。这里出产水稻、玉米、烤烟、绿茶、白茶以及蔬菜等。全镇面积215.8平方公里，芙蓉江、林溪河、猛溪河贯穿全境。镇内森林植被保存良好，森林覆盖率达46.6%。境内山岭起伏，层峦迭嶂，溪河如织，空气清新，山川秀美。

土坪镇历史悠久，是真安州有史可查的四个古州城址之一。镇内有许多古迹，有抗元名将郑昌孙武略将军的点兵场和南山寨遗址，有堪称黔北第一石拱桥——公馆桥，有在新乐村出土的明代青铜骑马俑，有千年古刹龙塘寺和佛教圣地金钟山，有堪称“贵州张家界”之誉的九道门，有原始独特的华尔山苗数民族风情，还有牛都坝电站水平如镜，这些都是假日休闲、观光旅游的绝佳场所。

二、土坪镇教育概况

“十二五”期间，在以李进为校长的中心小学校行政的领导下，土坪镇的教育工作发生了翻天覆地的变化。

1、改造校园环境。最好的房子是学校，最美的地方是校园。为了改造校园环境，土坪镇中心小学主要做了两项工作：一是硬件建设，二是软环境打造。硬件建设，全镇多数村校修建了教师公租房，让教师们能够安心从教。全镇每间学校打造了标准厕所，让学生摆脱了臭气熏天的环境。在软环境打造方面，全镇各村校精心打造了校园文化，红旗小学的感恩教育，高台小学的书香校园，联盟教学点的苗族少数民族风情„„。全镇各校校园文化各具特色，异彩纷呈。

2、优化教育资源。近几年，由于城镇化迅速发展，大量农村人口涌入镇上，这迫切需要镇上的学校能够容纳更多的学生。土坪镇中心小学为了办好让人民满意的教育，努力优化教育资源，调整学校布局。前面几年的努力，已经为今天内完成布局调整创造了良好的条件。

3、加强队伍建设。土坪镇中心小学注意加强队伍建设。一是加强管理队伍建设，中心小学在全镇范围内选拔优秀青年教师担任村级学校校长，优化村点学校班子结构。二是加强教师队伍建设，通过教师培训、镇内交流学习，提升教师水平。

4、实施精细化管理。土坪镇中心小学不仅注重向人才要质量，更注重向管理要质量。一是落实中心小学包保责任。镇中心小学除一名副校长主抓中心小学（校本部）工作外，其余同志分别挂帮、管理1-2间村小及教学点的教育教学工作。二是强化监督检查。镇中心小学每学期对村小开展两次常规检查，三次考核。开学第一月检查，指出存在的问题，帮助村小分析查找产生问题的原因，找到对策；第二月检查整改情况，量化考核积分记入校长的绩效考核；第三月全面检查，查找问题；第四月再检查整改落实情况，并进行考核。期末，在期末统考后，根据村小考试成绩及综合考评，得出学校期末考核总积分，在全镇开展评比。中心小学分管安全、营养餐等工作的老师，定期和不定期到各村小督促检查，在检查相关工作的同时，对该校教师的教学常规进行检查并提出相应的要求。三是注重制度建设，用制度来约束人。土坪镇中心小学将《土坪镇中心小学教育质量奖惩办法》《土坪镇中心小学常规管理考核办法》《土坪镇中心小学教师支教、轮岗实施方案》《土坪镇中心小学教师评优、评先实施方案》印发镇辖各学校，统一执行其中的规定。全镇教师自觉、主动、积极地工作，努力使出全身解数狠抓教育教学质量。

三、走进土坪镇中心小学校本部

1、学校概况：中心小学校本部建校于1935年，已有80余年办学历史。现有21个教学班，1181名学生，67名教师，其中专任教师62人。学校有骨干教师13人，其中市级骨干教师3人，省级骨干教师1人。学校占地面积17611平方米，建筑面积7934平方米，学校有会议室、陈列室、实验室、计算机教室等，2015年夏天所有班级都安装了“班班通”设备。学校以“梦想教育”为主题，以“教师成长、学生成才”为办学目标，以“六个学会”为办学理念，以“科技放飞梦想、读书成就未来”为办学特色，以文明礼仪和养成教育为突破口，同时学校坚持以人为本、育人为先、实践创新、科技引领等工作思路，引领学校各项工作的开展。

2、校园文化：

漫步校园，风景如画，树木茁壮，花草点缀。学校以“放飞梦想”雕塑台为中心点，教学大楼与综合楼交相辉映。美丽舒适的塑胶跑道，丰富多彩的墙群文化，别具风味的走廊文化，整洁大方的班级文化，都使学生在无形中受到影响。每一种文化，都精心布局，如墙群文化，以“梦想教育”为主题，包括“感受科技，放飞梦想”、“前进土小，梦想起航”、“道德梦想，传承文明”、“诵读经典，成就梦想”、“中国梦，我的梦”、“行为准则，梦想约定”。又如走廊文化，从一楼到四楼，分别是播种梦想、孕育梦想、收获梦想、放眼世界等„„优美典雅的育人环境，给了师生们一个温馨的摇篮和放飞梦想的理想场所！

3、教师队伍：

“没有名师就没有名校”。土坪镇中心小学一直把“育名师，塑英才”作为学校的重要发展目标。为了优化教师队伍建设，促进教师专业成长，学校通过“走出去”和“引进来”两种方式，加强教师培训。大部分教师都外出过北京、上海、江苏、浙江、重庆、贵阳等地培训，更多的是校本培训，有效地提升了教师的专业水平。

4、学校管理

（1）德育管理：学校采取行之有效的措施，切实贯彻教书育人的理念，把德育工作放在首位，渗透在教育教学的各个环节。国旗下的讲话，对学生进行爱国主义教育、时事教育。“大课间”活动，对学生进行文明守纪教育。童声广播站、心灵驿站、留守儿童之家，对学生进行自信、心理健康以及亲情教育。放学整队回家，加强了学生安全养成教育。

（2）常规管理：学校通过反复修订，征求教师建议，建立了一套科学合理的常规管理制度。对教师精心挑选、搭配，保证了教学质量。细化教学过程管理，加强了教学流程的监控。有组织、有计划地开展互听互评课活动，有效提升了教师的专业发展水平。

（3）教研工作：抓常规，保质量；抓教研，促提高。学校以“教研”为核心，通过听评课、优质课、教师技能大赛以及课题研究为载体，促进教师专业成长。通过教研推动，学校大量教师迅速成长起来。杨飞已成为省级骨干教师，何能波、王芳、吴政成为市级骨干教师，何能波在科技创新大赛中获得国家级奖励，全校有50多名教师在刊物上发表论文或者在全省论文比赛中获奖，学校正在积极开展省级重点课题“农村学生生活体验和创新作文指导”实验研究„„

5、营养餐管理：学校非常注重营养餐管理，并形成了一个系统。（1）采购：学校设立了食堂主管、采购、保管等管理人员，各管理人员之间相互监督、制约，从而把好了入口关，保证了营养计划资金的使用效率。（2）培训：学校经常对食堂管理人员和从业人员进行培训，提高相关人员水平。（3）加工：食品加工按照标准食堂要求，从更衣间、消毒间、粗加工间到切配间等单线操作，流水作业，保证了食物安全。（4）就餐：就餐模式上，健全管理制度，落实工作责任制，每天由值周教师、班主任督促学生饭前洗手，让学生将饭菜抬入新建餐厅，有序就餐，保证了就餐安全。（4）爱惜粮食思想教育：学校教育学生“颗粒归仓”、杜绝浪费，让学生养成了文明就餐、珍惜粮食的良好习惯。在营养餐管理中，注重两个安全，即饮食安全和资金安全。

6、活动管理：学校每学期都要开展多种形式的活动，让学生得到锻炼成长。如每年一度的校运会、庆祝“六一”儿童节活动，项目多样，节目精彩纷呈，让学生尽情地展示自己，得到全面发展。学校利用师资条件、地方资源，成立了美术、音乐、鼓号、科技等多个兴趣小组，让同学们根据自己的个性特点和兴趣特长，定期参加活动，在活动中得到成长，为他们日后成为“合格+特长”的社会有用人才打下基础。

7、办学成果：斗转星移，风雨兼程，土坪镇中心小学已经历了八十年办学历程。八十年栉风沐雨，八十载辛苦耕耘，土坪镇中心小学早已桃李芬芳、春色满园。现在，本校优秀学子或施才于政界，或弄潮于商海，或献身于科研，或活跃于文坛，或执教于庠序，或投身于军营，或求学于外域，或建树于当地„„尤其是在近几年里，学校立足历史，不断开拓创新，取得了令人瞩目的成绩。学校教育教学质量稳步提高，在各种检查评比中屡获奖励、表彰。从2010年以来，学校先后获得了遵义市绿色学校、遵义市留守儿童示范性家长学校、遵义市先进学校，正安县首届中小学生艺术展演活动组织一等奖、优秀少先队集体、“五五”普法依法治县先进单位、“三生、四爱、五心、五好”示范校、正安县减负提质示范校、正安县普法先进单位、正安县首届科技创新大赛优秀组织奖、正安县科技活动优秀组织单位、正安县科技示范校等荣誉称号。学校2010～2014连续六年获得正安县综合目标考核一等奖，2011～2015连续五年荣获正安县教学质量奖（或优秀单位）。

土坪镇中心小学只是土坪教育的一个缩影，放眼全镇教育，土坪教育精彩纷呈，各具特色。土坪教育已发展到一校一特色，校校高水平的境界。“十二五”期间，土坪镇教育的大发展、大跨越，吸引了县内外不少学校到土坪来交流探讨。

四、土坪教育未来发展的方向及思路

2016年9月，全县规格最高、设施配套最完善的土坪二小将投入使用，那时全镇村点将只开办小学一到三年级，更多的村点校舍将改造为幼儿园。

土坪教育，将沿着以下方向发展：继续推进义务教育均衡发展，基本实现教育现代化，进一步夯实教师队伍建设，促进每个学生得到个性化发展。

放眼“十三五”规划，土坪教育更是蓝图绘就，前程似锦。“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”，五彩的蓝图早已绘就，美丽明天的画卷正在逐渐打开。“一切为了孩子”、“教师成长，学生成才”、“放飞梦想，成就未来”，站在新的起点，我们有理由相信，土坪教育的明天一定会更加绚丽多彩！在镇党委政府的正确领导下，在上级教育主管部门的悉心指导下，土坪教育将以更为宽广的视野，更加博大的胸怀，在向着未来发展的道路上，努力奏出崭新的乐章，不断创造出壮丽的辉煌！

第五篇：土坪镇中心小学图书室防虫工作措施

土坪镇中心小学图书室防虫工作措施

书虫防治工作是图书室管理工作的重要环节，特别是在炎热、潮湿的气候易滋生书虫，书虫防治尤为重要。为保护好图书，预防、治理各种书虫危害，对图书防虫工作做如下要求：

1．图书室书虫防治人人有责，日常工作中要密切关注、检查各类图书资源，做好书虫预防工作。

2．注意保持室内卫生；保持地面、书架整洁，书籍无尘；保持室内干燥，防潮、防湿、防高温，消除各类书虫赖以生存的环境条件。

3．在虫害高发期，注意重点防患，如：白蚁高发期注意晚间关闭门窗，及时清理蚁虫残骸；加强巡查，发现隐患及时汇报、解决。

4．一旦发现书虫，应做如下处置：检查被蛀图书及其周围图书情况，立即下架被蛀图书，并清理干净书架虫屑。注意不要在书架内抖动图书，下架集中处理以免虫害漫延。

5．将下架的有虫图书放于指定地点除尘后，分装入塑料袋内，由专人负责进行杀虫处理。

6．图书室内定期喷洒杀虫药，预防、杀灭书虫。每年寒、暑假前都要集中喷洒一次。

8．若图书室内发现白蚁，切忌乱动，立即通知专业人员上门处理。

9．其它鼠、虫危害，则通知学校负责部门提供灭鼠药物，在重点区域布防治理。