一二三四五六七搭建党员活动平台

第一篇：一二三四五六七搭建党员活动平台

一二三四五六七搭建党员活动平台

XXXX紧紧抓住“一个书屋提素质、二个创建激活力、三级联动优服务、四强四好当示范、五查五比强作风、六查六纠树形象、七项举措促发展”精心组织，为党员搭建活动平台，切实履行党员带头作用。

“一个书屋”提素质:乡党委在全乡XX个村委会XX自然村，统筹设立了XXX个“农家党员书屋”，配备了书籍、报刊、乡党政办每半月编发《农民致富快线》提供党员群众学习，提高其素质。“二个创建”激活力:在全乡开展了“共产党员先锋站（队）”和“共产党员先锋示范岗”两个创建活动，成立了XX个“共产党员服务先锋站”、XX个“共产党员服务先锋队”及XX余个“共产党员先锋示范岗”，充分发挥党组织和优秀党员在各个岗位上的示范、带动和辐射作用，激发了党组织和党员队伍活力。“三级联动”优服务：创造性地建立了上下贯通的 “乡、村、社”三级政务服务体系。在乡政府建立“为民服务中心”、在XX个行政村（社区）建立“为民服务站”，在XX村民小组建立了XX个“为民服务代办点”，实现了高效便民的工作目标。该体系建立运转以来，共受理群众审批和服务事项XXX件，办结数XXX件，办结率XXX%。“四强四好”当示范：开展“政治坚定，思想进步，党性觉悟强；心系群众，甘于奉献，宗旨观念强；遵章守纪，严于律己，纪律观念强；与时俱进，开拓进取，创新意识强和业务精通，办事高效，业务技能好；爱岗敬业，求真务实，工作业绩好； 作风端正，举止文明，精神风貌好，以人为本，公平公正，群众评价好”活动。全乡各级党组织、党员干部实现政治素质优、岗位技能优、团结协作优、作风形象优的目标。“五查五比”强作风：落实县委“五查五比”要求，狠下功夫，查清问题，找准差距，强化作风，进一步加强了我乡党员干部的作风建设。“六查六纠”树形象：深入开展“查学习、纠懈怠、树勤学善学形象；查思想、纠消极，树积极进取形象；查组织、纠软散、树坚强有力形象；查作风、纠虚浮、树亲民务实形象；查民主、纠专独、树团结凝聚形象；查落实、纠拖沓、树高效优质形象”活动，促进全乡党组织和广大党员良好形象树立。七项举措促发展：开展“抓基础、强后劲，抓民生、强改善，抓调整、强优化，抓稳定、强和谐，抓劳务、强支柱，抓服务、强体系，抓制度、强创新”活动，推动全乡经济社会发展。

第二篇：搭建校园文化平台

搭建校园文化平台，促进青少年健康成长

广饶县稻庄镇中心小学任玉新 王兴军

校园文化是社会主义精神文明在学校的体现，是一所学校独特的精神风貌。校园文化建设是一所学校教育理念与教育模式的外在体现。作为一种环境教育力量，先进的校园文化对促进学生良好品质的养成，全面提高学生素质有着十分重要的作用。学生从清晨到校至傍晚放学，从课堂学习到课外活动，沐浴在集体文化氛围之中，教育是在潜移默化中进行的。这种无声而有力的熏陶与感染作用是单纯的课堂教育所无法替代的。

我校一直重视加强和改进未成年人思想道德建设，以环境促进育人工作，以优化、和谐育人环境作为突破口，积极搭建校园文化教育平台。根据学校自身条件，建设的走廊文化、墙壁文化、办公室文化、教室文化、功能室文化等都各具特色，形成了自己独特的文化风格。通过建设校园文化，使楼道有画语，校园有歌声，努力丰富学生文化生活，营造一个健康文明高雅、和谐奋发向上的校园文化环境，对促进未成年人健康成长起到了重要作用。

一、加强建设物质文化，让每一处墙壁会说话

苏霍姆林斯基说过：“我们的教育应当使每一堵墙都说话”。物质文化建设是校园文化建设的重要组成部分，健康优美的校园环境就象是一部立体的、多彩的、富有吸引力的教科书，它有利于陶冶学生的情操、美化学生的心灵、激发学生的灵感、启迪学生的智慧，也有利于学生素质的提高。整个校园就是思想品德教育的大课堂，让学校的一草一木一砖一墙都能说话，从而达到“润物无声”的教育目的。

1、走廊文化、墙壁文化、横梁文化

结合教学楼建筑特点，我校在进行校园走廊、横梁、墙壁文化建设中，从形式到内容都力求美的体现，布局上错落有致疏密合理；色彩搭配高雅和谐，极具整体美；不同的楼层有不同的主题，分为安全、学习、理想、科技四个内容板块。

走廊中一句句富有人文色彩的话语，一句句的警句和名言，读起来都是一种美的享受，一幅幅美术作品，都对学生的审美情趣和审美能力起着积极的促进作用。走廊墙壁、横梁处处有温馨提示，如“想一想自己有什么长处，充分发扬它；看一看别人有什么优点，虚心学习它”、“轻声细语，举止文明”、“脚步轻轻，勿扰他人”、“上楼下楼要小心，平安二字值千金”等等。在教学楼走廊内，妙笔绘丹青和反对邪教板块，处处可以看见学生们的作品，这些稚嫩作品的价值不在于它是否完美，而在于它的内涵。通过这样的设计，培养了学生的自信心，调动了学生的积极性，让学生对特长和才艺得以展示和承认。

2、办公室文化

我校近几年加强了以师德教育为中心的教师队伍建设，进一步提高了广大教师的师德水平，树立新型的教育教学观、人才观、学生观、质量观，并使师德规范逐步内化为广大教师的自觉行动。

教师一方面是文化知识的体现者、传播者，另一方面，教师的群体本身构成一种文化群体，形成独特的文化素质、文化品味。未成年人能否养成良好的思想品德修养，在很大程度上取决于教师这一特殊文化群体的素质好坏，品味高低，依赖于他们在教育教学过程中所贯彻的方针，遵循的教育思想、教学规律，采取的教学方法。以及教师整体文化功能的发挥程度。所以，搞好办公室文化建设，提高教师的道德素养至关重要。

①、精心布置室内环境，各办公室积极行动美化办公室环境，一句句爱生格言、一盆盆花草盆景，既净化、美化、绿化了办公环境，也提高了办公效率。

②、制订办公室制度，规范办公室管理。每个办公室都悬挂着《教风十条》、《十句教学文明用语》、《“微笑最美教师”要求》、《稻庄镇中心小学教师职责》的提示牌，“请你集中精力，专心听讲”、“上课教态亲切自然，尊重学生提问和发言，不大声呵斥学生，不罚站，不命令学生离开教室，杜绝体罚。”这一条条一句句都体现了稻庄镇中心小学教师的道德修养。

③、开展文明办公室评比，由校检查组对各办公室进行随机检查，加强办公、上课检查，规范办公、上课行为。根据教职工出勤情况、集体备课、教研氛围，分别给各教研组办公室打分，及时予以公布，评出文明办公室，给予一定的奖励。

④、以备课组为单位安排办公室，开展集体备课，定期组内教研，凝聚教师的团队精神。自“办公室文化”建设以来，我校办公室面貌焕然一新，成为稻庄中心小学一道靓丽的风景。

3、教室文化

教室作为学生最主要的学习生活场所，其文化环境是以学生为主体创造出来的，而文化环境反过来又给学生以改造，决定和影响他们的成长发展。每个班在黑板的上方最醒目的地方粘贴了格言警句条幅，学生每一次抬头都是对书法的一次欣赏，每一次诵读都是对格言警句的一次记忆。这是无言的熏陶、无声的教育。教室文化渗透各个角落，班级日常管理制度化、行为语言规范化、学习用品摆放定位化。每个教学班都悬挂着《稻庄镇中心

小学少先队十项责任》、《稻庄镇中心小学学生礼仪常规》、《稻庄镇中心小学少先队十项良好习惯》的提示牌，提示牌上“睡觉起床要按时。”“爱护公物，正确使用校园设施。”“着装得体，坐正立直，行走稳健，谈吐举止文明。”每一条都潜移默化的指导着孩子的道德行为和规范。小则一句名言警句，大则一个班级规章制度的实施，我们都把它当作一种重要的管理手段，都对学生起到了潜移默化的引导和控制，在管理上起到了事半功倍的效果。班级文化低年级力求色彩协调，格调活泼，形式常新；中年级寓知识性、趣味性、教育性于一体；高年级则尊重学生的积极性和创造性，发动学生自己设计布置方案。围绕班级工作中心和对学生的期望目标，突出阶段性教育要求。

针对学生在读书书目选择上存在的盲目性和不系统性，为了帮助学生培养读书兴趣，学会鉴别、学会选书，多读书，读好书，有系统地读书；也为了让学生学会读书的方法，有效率地读书，从而扭转学风浮躁现象，提高学生的文化品位，建立了班级“图书角”，学生自动拿出自己最爱的书籍，集中放在教室后面的书架上，进行交换阅读。这样，既使学生尝到了读书的乐趣，提高了阅读能力，又激励了学生团结协作、奋发向上的学风，形成了独具个性化的教室文化一角。

4、功能室文化

为积极营造有利于未成年人思想道德建设的环境和氛围，学校积极筹措资源，广开渠道，精心选择和推荐一批知识性、趣味性、科学性强的图书、报刊、音像制品和电子出版物等未成年人读物和视听产品，使他们在学习娱乐中受到先进思想文化的熏陶。并且投入大量资金，不断完善图书室、阅览室、微机室、仪器室、实验室的设施、设备，充实藏书量，加强功能室管理员的培训，健全功能室管理制度，使微机室、图书室等成为了学生吸取文化食粮的重要场所。功能室内一句句激人奋进的名言警句，使学生在实践、操作、探索中不断完善自我，思想境界也随着不断提高。

二、丰富校园文化生活，积极拓展隐性文化空间

在加强物质文化建设的同时，我校也在不断探索发挥隐性文化的教育功能，积极构建隐性文化的拓展空间。课外活动、社会实践、各种制度、主题班会、团队活动等，构成了我校富有特色的隐性校园文化。我们通过努力，不断拓展少先队工作内涵，使课内与课外、学校与家庭、学校与社会紧密结合，形成了学校、家庭、社会“三位一体”的青少年思想道德教育体系。

1、积极发挥课堂教学主阵地作用

课堂是校园文化传播的主阵地。我校有效发挥课堂教学渗透德育主渠道作用，加强学生思想道德教育的研究。通过认真学习、贯彻新课程标准，探索学生思想道德教育的有效途径，将学生思想道德教育与少先队工作及各学科教育有机结合起来，形成了多层次的教育合力。如结合胡锦涛总书记的“八荣八耻”讲话，我校少先队与各教研组努力探寻学科教学与“八荣八耻”教育的结合点，在日常教学中帮助学生树立正确的社会荣辱观，并体现在实际行动中。现在，“八荣八耻”已成为了我校全体师生共同的行为准则。

2、丰富校园文化生活，在活动、实践中教育学生

我校注重将学生的思想品德教育寓于丰富多彩的课内外活动之中，让学生在文体活动、实践中得到陶冶和教育，收到了很好的效果。

①、每学期通过开展不同形式的校园文化活动，增强学生的道德情感、陶冶学生的情操。如通过评选文明礼仪规范班、个人卫生达标班，掀起了“生生讲文明，生生讲礼仪”的热潮。结合养成教育开展的文明礼仪教育，现已成为我校礼仪文化的载体。每学期都广泛开展读书活动并扩大阅读量，丰富课余生活，增长知识，陶冶情操。积极开展“寻找身边的榜样和模范”活动，极大的促进了榜样的教育力量。

重大节日、纪念日及入学、入队等有特殊意义的重要日子都蕴藏着宝贵的思想道德教育资源。如在每年的民族精神教育月，我校都通过组织丰富多彩的主题班会、队会、团会，引导未成年人弘扬民族精神，增进爱国情感，提高道德素质。结合母亲节，掀起了感恩教育、孝道教育活动，呼吁孩子感恩家长、感恩老师、感恩社会，起到了很好的教育效果。

②、在社会教育中，我校注重社会实践活动，并努力使之经常化、规范化、制度化。每年寒暑假，我校都组织学生开展多种形式的社会实践活动，如组织学生到稻庄镇敬老院慰问演出，帮助老人打扫卫生，培养他们尊重长辈、孝敬父母的良好风尚和热爱劳动的思想，为其学会做人奠定了关键的一步；参观华骜集团、西水集团、大海集团等优秀企业，感受现代化大生产的壮观场面，激发学生投身社会主义观代化建设的热情和积极性，树立为实现中华民族振兴而奋斗的雄心壮志。

3、与家长同行，积极挖掘家庭教育资源

在未成年人思想道德建设中，我校非常重视和发展家庭教育。家长的人文情感、知识水平、家教水平、家庭成员间的亲情关系等形成的家教文化是学校教育不可替代的，成为了学校隐性文化必不可少的重要组成部分。

我校设立了家长接待日和课堂开放日（每月的1、11、21日），届时家长可随时走进教

室、走进校园，督促指导学校教育教学工作。通过家长学校、召开家长会、家访、发放家校联系卡、与家长通电话等多种形式，加强与家长的沟通，向家长宣传家庭教育的重要性，推广家庭教育的成功经验，帮助家长树立正确的家庭教育观念，掌握科学的家庭教育方法，提高科学教育子女的能力。

在与家长的交流中，家长的意见和建议使教师更有针对性的教育学生；在家长的配合下，教师的教育也会收到事半功倍的效果。

“随风潜入夜，润物细无声。”事实告诉我们，校园文化是学校教育不可缺少的组成部分，是素质教育的重要载体。我校通过加强校园文化建设，创建了有力的育人文化平台，很好的促进了学生的健康成长和全面发展。为让孩子接受更好的教育，我们会更加努力探索，积极拓展校园文化的内涵和空间，使其发挥更大的育人功能。

第三篇：搭建西城职介流动党员服务平台

大胆创新、积极探索，搭建西城职介流动党员服务平台 流动党员是新时期、新形势下党员队伍中出现的一个特殊群体，他们年龄大、文化水平偏低、工作流动性大、所以造成就业难、管理教育难。如何管理教育好这些流动党员，是新时期党建工作面临的一个新问题。西城职介中心党工委自2002年12月成立以来，自觉以“三个代表”重要思想为指导，大胆创新、积极探索，搭建西城职介流动党员服务平台。为基层党组织服务和为特困流动党员服务，通过服务凝聚了党员，凝聚了人心。在1200多名流动党员的眼中，西城职介党工委成了他们的下岗失业后的第二个“家”，成了他们有困难愿意说、有苦愿意诉的“娘家人”。

一、搭建流动党员网络、电话联系管理平台

一是建立流动党员信息库，实施动态管理。针对流动党员多、流动性大平时联系困难这一特点，2003年党工委就建立一个流动党员信息管理数据库。信息管理数据库建立以后，对每一名转入和转出的流动党员进行详细的登记，提高管理效率，加大管理力度，改善流动党员管理水平起到了很好的促进作用，现在党员信息库中存储了1200余名党员信息。有了这些详实的信息，使得对流动党员的管理更加有序、服务更加全面、关怀更加入微。

二是开通一部党员专线电话。为了方便流动党员及时和党组织取得联系，西城职介中心党工委专门开通了一部党员联系公开专线电 1

话。使在外省、市、区工作的流动党员通过电话向组织汇报思想和工

作。例如：一位在河北工作的流动党员在电话中说：“自己虽然组织

关系在西城职介党工委，但是在河北工作多年，一直没有机会过组织

生活，现在有了电话专线可以随时向组织汇报思想，感觉就像漂流在外的风筝，找到了和组织连接的线。”

三是构筑一个流动党员网络群发平台，开辟一处网上交流园地。

党工委充分考虑广大流动党员驻地分散的特点，利用西城区政府办公

网和职业介绍网络建立流动党员先进性教育网络平台，设立“党建知

识”、“专题学习”、“最新动态”、“党员交流”等栏目，另外通过网络

群发系统给广大党员发送会议通知、慰问信和相关的劳动保障政策，使流动党员在最快的时间内听道最新的党的精神和劳动保障政策，即

节省了召集开会的时间，还提高了工作效率，又方便了广大党员，受

到了广大流动党员的热烈欢迎。

二、搭建流动党员就业服务平台，全方位为流动党员提供服务

一是建立流动党员就业信息库，对有求职愿望的流动党员进行分

类登记，填写《求职就业登记表》，根据他们的年龄、技能、工作经

历、特长和求职倾向，工作人员将他们的信息录入信息库。同时利用

职介中心的就业服务体系开展对流动党员的职业指导、创业指导、政

策咨询、专场招聘洽谈会和招聘用工信息等一系列的服务。

二是组织专场流动党员招聘洽谈会。几年来，西城职介党工委以

“会员式助理服务”为龙头，为下岗失业流动党员举办6场招聘会；

先后组织了56家企业提供168个岗位，共帮助52名大龄特困党员走

上就业岗位。例如：流动党员张淑萍，44岁，中专学历，有会计证、统计证，根据她的情况，决定对她“量体裁衣”，推荐她到希威尔商

贸公司工作。张淑萍激动地说：“以前自己找工作每次都抱着很大希

望，却总是空手而回，这次党工委的同志陪我去面试心里觉得特别踏

实。让我感受到党的温暖，感谢党、感谢党工委，我一定好好工作不

辜负你们的希望。”

三、搭建流动党员教育管理平台`建立完善党员受教育机制

一是党工委从加强制度化建设入手，工委每年初对全年的活动作

出计划。坚持每月一次的党委会学习制度；坚持党支部书记学习教育

制度；坚持主题教育和党史教育活动。结合流动党员的特点，采取

“一自学”、“二结合”、“三培训”、“四参观”的四种措施和途

径进行长期性教育。做到理论与实践相结合，促进流动党员自觉地学、使理论知识为我所有，为我所用。另一方面把学习融入到形式多样、富有特色的党组织活动中。召开流动党员座谈会、举行新党员入党宣

誓；党的知识竞赛会；开展“重走红军路、沐浴党恩情”走访延安、狼牙山、井冈山等革命圣地活动，进行爱国主义和革命传统教育。利

用节假日慰问特困党员，确保了落实先进性长效机制。探索了一条新

时期、新形势下党的管理教育实现队伍从“管理型”向“管理服务

型”转变，切实提高服务质量的一条新路。

二是制作流动党员服务手册，创新教育方式，增强教育效果。本

着以民为本、贴近党员、贴近实际的精神，党工委编制了一本《流动

党员服务手册》。该手册不仅汇集了党员的入党誓词、八荣八耻、党

员的转借党组织关系须知，同时还包括了流动党员最关心、最需要的一系列劳动保险政策，如：下岗后如何求职找工作、如何办理失业保

险、如何办理自谋职业手续、如何办理退休手续以及如何参加医疗保

险等相关政策等政策，《手册》问世后深受广大流动党员的欢迎，一

方面使流动党员在学习中受到了教育，另一方面又使流动党员得到了

相关劳动保险政策知识，流动党员切切实实感受到了“家”的温暖和

组织的关怀。

三是创建“流动党员讲坛”，搭建流动党员“参加组织生活”的平台，使流动党员下岗不离“家”。利用“流动党员讲坛”，采取面对

面的交流形式，使流动党员与各种专家进行在场互动，提建议、反映

工作中存在的问题、劳动就业、咨询有关政策法规、求助组织解决实

际困难等。通过讲坛平台，创新了党组织活动方式方法，克服了单调的读报学习模式，使广大流动党员对党组织活动产生兴趣。现在“流

动党员讲坛”已举办了5期，已有近千人参加，对广大流动党员的吸

引力越来越大，广大党员在这里有一种“家”的感觉，实现了流动党

员离岗不离“家”。

四、取得成效

几年来，西城职介党工委通过搭建流动党员服务平台，主要取得

了以下几个方面的成效：

一是使广大流动党员有了“家”，感到了党的温暖，广大流动党

员下岗失业后，向断了线的“风筝”，四处飘泊。流动党员刘建军说：

“下岗失业后，像‘孩’没了‘娘’认为没人管了。来到西城职介党

工委后，不仅接上了组织关系，还能参加党组织的各种活动，真真切

切地感到了党的关怀，“家”的温暖。”王某常年在上海工作，一直没

有机会过组织生活，但有了电话专线后可以随时向组织汇报思想，感

觉就像漂流在外的风筝，找到了和组织连接的线。

二是夯实基础，建立流动党员信息库。从2003年底开始，我们

根据市委组织部的要求，全面建立党员信息库。对流动党员信息建库

工作进行了全面的部署，共有1200个流动党员的信息。

三是发挥效应，建立网上“流动党员之家”加强了与流动党员的沟通协调，从而增进了流动党员与党组织的互信。流动党员就像一盘

散沙，通过“流动党员讲坛”这个平台，使得他们一方面有了交流的阵地，能够经常性的开展组织活动，同时更有了一种“家”的感觉有

了依靠。通县支部书记王庆国深有感受：“‘流动党员讲坛’既方便我们开展组织生活，还能面对面地交流；倾诉心中的郁闷，同时更让我们每一个人感到了党的先进性和创造性，我们的党性在无形中得到了

加强。”

四是切实加强了对流动党员的教育管理工作，促进了党内和谐。

每一位从西城职介党工委走出去的流动党员随时随地都可以通过网

络和县委组织部取得联系，有什么疑难困惑、有什么需要帮助，并尽

力帮助他们想方设法进行处理或解决。使流动党员有“家”可入、有

“家”可依，为“家”奉献。

写作分析：

几年来，西城职介中心党工委不断地加强和规范流动党员的教育和管理，坚持与时俱进，始终把为流动党员服务作为党建工作的一个重点，勇于探索，大胆创新，积极为流动党员搭建“三大平台”，努力创建 “流动党员之家”的品牌，为新时期加强党的组织建设和先进性建设做出了有益的探索，提供了可借鉴的经验和做法。

第四篇：搭建服务教育平台,发挥党员模范作用

搭建服务教育平台，发挥党员模范作用

河海大学 机电工程学院江苏 常州21302

2周仲海乔 熙

摘要：通过搭建以党日活动、‚党员爱心站‛、党员量化考核、党员朋

辈帮扶、党员小班导师为教育、管理、服务平台，发挥学生党员模范作用，使学生党员有才必用，有长必展，人尽其才，学生党员的先进性得到充分发挥。

关键词： 党员平台模范作用

学院根据学生的特点、专长和个性，搭建服务、教育、管理平台，发挥了学生党员模范作用，使学生党员有才必用，有长必展，人尽其才，学生党员的先进性得到充分发挥。在‚搭建服务教育平台，发挥学生党员模范作用‛专项行动中，贴近学生党员实际，贴近大学生成长成才需求，传承和创新并重，精心设计行动载体，找准创争着力点，不留建设空白点，在学生支部和党员中掀起了创建先进党支部、争做优秀大学生党员，服务社会、服务同学的热潮。

一、以支部“最佳党日”主题教育为载体，搭建学生党员服务教育平台。

‚最佳党日‛主题教育既是对党员开展思想教育的有效形式，也是党员充分发挥先锋模范作用的好载体。近年来，我院开展了多种

形式的 ‚最佳党日‛主题教育。

开展 ‚党员与你谈专业‛主题教育。人才培养质量是高校办学的生命线，学生就业率和就业质量则是检验高校人才培养质量的主导指标。为了让我院非毕业班同学们在校期间及早做好择业定位，合理规划自己的职业生涯，以适应社会发展的要求，近年来，我院根据按专业设置学生党支部的实际情况，以支部活动的形式，组织‚党员与你谈专业‛的求职、保研、考研经验交流会。毕业生党员或者结合自己的考研经历，向准备考研的同学详细介绍自己在备考、初试以及复试过程中的心得体会，或者结合自己的求职经历向低年级学生介绍实现就业所应具备的素质和能力，引导他们在校学习期间既制订相对完整的职业发展规划，并不断提高应用专业知识的实践能力和综合技能，加强就业素质综合训炼，拓宽知识面，不断充实、磨练自己，在心理、知识和能力上作好就业准备。

另外，结合社会热点问题、围绕中心工作，开展有针对性、实效性的主题党日活动。近年来，学院先后开展了‚党徽照亮‘三困’学生就业路‛、‚喜迎十七大、岗位作贡献‛、‚祖国发展我成长‛、依托专业特色，弘扬党员精神、‚河海发展我成长‛、‚两前两后四服务‛党徽照亮大学生活四部曲等有时代特点的主题党日活动。

通过系列主题教育的开展，一大批学生党员在活动中得到锻炼，发扬了全心全意为人民服务的宗旨，同时，为‚创先争优‛活动的深入开展，为党员先进性的发挥创造了条件，提供了平台，为学院

学生党建工作的良好开展起了积极的促进作用。

二、以“党员爱心站”建设为载体，搭建学生党员社区服务教育平台。

党组织活动进社区，阵地前移，推动学生党员在社区自我管理与服务中发挥先锋模范作用，是在学生社区设立党员爱心站的出发点。学院在学生宿舍普遍建立了党员爱心站，爱心站根据本楼层的具体情况，分别组建了热心宣讲团、爱心帮扶团、细心服务团、学风督导员等队伍。

热心宣讲团主要组织学生党员在社区开展理论宣讲，普及党的基础知识等。

爱心帮扶团主要是学生党员联系和帮助‚三困‛学生的有效载体。对学习、生活、心里困难的学生，学生党员和他们建立一帮一的帮扶关系，全方位地关心他们、引导带领他们成才，融入集体生活等。

细心服务团主要为无偿提供常用药品、针线包等，开展电脑维修等服务。

学风督导员主要在社区进行学风督察，按楼层设组长，各班推荐一名党员做组员，检查各宿舍学习情况、电脑使用情况，关注有无迟到、旷课等情况。

爱心站的党员同学还在社区开办爱心超市，将募集来的衣服和学习用品集中起来供特困生挑选。爱心站通过评选‚党员示范宿舍‛并挂牌的形式，使党员亮明身份，自我加压，充分发挥党员所在宿舍在宿舍文化建设、学风、寝室文明卫生等各方面等方面的引领示范作用。

三、以“党员量化考核”为载体，搭建学生党员自我教育发展平台。

为使党员先进性发挥能够更加持久，更加规范，激发党员的内在动力，近年来，开展了党员目标管理考核活动，将学生党员的思想、社会工作、学习、生活等情况划分为10个方面，包括：

1、理论学习情况，2、促进所在班级学风、班风好转情况，3、参与‚朋辈帮扶‚活动情况

4、参与党员示范岗的情况（包括参与迎新、参加青年志愿活动情况、参与校风建设活动、参与运动会、组织毕业生文明离校情况等），5、学习成绩情况，6、寝室卫生情况，7、支部工作情况，8、班级同学测评情况，9、辅导员测评情况，10、任课教师评价情况。

根据实际情况，将各项指标进行具体量化，学生党员自评和支部测评相结合，年底进行考核，将考核结果以文件的形式公布，并对考核优秀的党员在全院党员大会上进行表扬。

对于通过量化考核评选出学院‚优秀大学生党员‛，学院通过宣传栏、网络等各种方式宣传其先进事迹，很好的起到了先进典型的示范作用。党员量化考核既成为学生党员对照优秀标准，反省思进的过程，又成为学生党员之间相互学习、相互交流、相互促进的过程，更成为紧密联系群众，听取普通群众对党员意见和建议的过程。进一步填补党员后续教育和管理的空白点，促进大学生党员自我教育、自我发展。

四、以“朋辈帮扶”活动为载体，搭建学生党员朋辈教育服务平台。

鉴于学生之间在学习能力、学习习惯、学习技巧、学习效率等方面存在着较大差异，各年级都不同程度的存在着部分学习困难的同学的情况。为了全面提升本科教育教学质量和人才培养质量，提高毕业率、学位率和等级通过率，学院成立了‚朋辈帮扶工作站‛。

通过朋辈帮扶的形式，组织优秀的学生党员对各年级学学习存在困难的同学进行‚一对一‛、‚多对一‛‚一对多‛的辅导，通过课后答疑，考前集中辅导等形式，帮助学习困难的的同学在学习习惯、学习方法、学习时间、学习效果上进行转化。帮扶活动做到了活动有纪录、内容有重点、对象有进步，学院组织人员对帮扶情况进行定期的检查，并及时总结和改进。朋辈帮扶工作站成立以来，已累计集中授课近上百余次，收益同学上千人次。该活动也被常州电视台科教频道、常州教育网报道，充分体现了学生党员的‚创先争优‛的意识和先锋模范带头作用，为保持党员的先进性提供了广阔的舞台。

五、以“党员小导师”进课堂为载体，搭建学生党员学业服务平台。

学院为一年级各班级统一配备了小班导师，担任小班导师的同学为毕业班学生党员，经过层层选拔和推荐，挑选政治素质过硬，且在专业学习、科技创新活动、社会工作等各方面均表现优秀的学生党员，这些党员均已获得免试推荐研究生资格,他们有充足的精力投入到班级工作中去。受聘小班导师的同学在帮助低年级学生巩固专业思想，培养他们的学习能力和创新能力，全面规划大学生活等方面为他们提供了全面的、经常性的、长期的辅导。小班导师与大一同学一起早读、晚自修，参加所负责班级组织的各项活动，帮助他们养成良好的自主学习习惯。他们在学习上为学弟学妹们答疑解惑，在生活中为学弟学妹们排忧解难，在职业生涯规划上为学弟学妹们指点迷津，帮助大一同学在最短的时间内适应大学的学习和生活。

通过以上采取的各种措施，使学生党员的先锋模范作用充分显现，学生党员的思想觉悟、工作能力有了明显提高。这些平台的建设，为学生党员发挥作用提供了阵地，拓展了空间，给予了机会，既是对他们的严格要求，又是对他们的精心锻炼和培养，取得了多方面的效果。

第五篇：搭建服务教育平台,发挥党员模范作用

搭建服务教育平台，发挥党员模范作用

河海大学 机电工程学院

江苏 常州

213022

周仲海 乔 熙

摘要：通过搭建以党日活动、‚党员爱心站‛、党员量化考核、党员朋辈帮扶、党员小班导师为教育、管理、服务平台，发挥学生党员模范作用，使学生党员有才必用，有长必展，人尽其才，学生党员的先进性得到充分发挥。关键词： 党员平台 模范作用

学院根据学生的特点、专长和个性，搭建服务、教育、管理平台，发挥了学生党员模范作用，使学生党员有才必用，有长必展，人尽其才，学生党员的先进性得到充分发挥。在‚搭建服务教育平台，发挥学生党员模范作用‛专项行动中，贴近学生党员实际，贴近大学生成长成才需求，传承和创新并重，精心设计行动载体，找准创争着力点，不留建设空白点，在学生支部和党员中掀起了创建先进党支部、争做优秀大学生党员，服务社会、服务同学的热潮。

一、以支部“最佳党日”主题教育为载体，搭建学生党员 服务教育平台。

‚最佳党日‛主题教育既是对党员开展思想教育的有效形式，也是党员充分发挥先锋模范作用的好载体。近年来，我院开展了多种形式的 ‚最佳党日‛主题教育。

开展 ‚党员与你谈专业‛主题教育。人才培养质量是高校办学的生命线，学生就业率和就业质量则是检验高校人才培养质量的主导指标。为了让我院非毕业班同学们在校期间及早做好择业定位，合理规划自己的职业生涯，以适应社会发展的要求，近年来，我院根据按专业设置学生党支部的实际情况，以支部活动的形式，组织‚党员与你谈专业‛的求职、保研、考研经验交流会。毕业生党员或者结合自己的考研经历，向准备考研的同学详细介绍自己在备考、初试以及复试过程中的心得体会，或者结合自己的求职经历向低年级学生介绍实现就业所应具备的素质和能力，引导他们在校学习期间既制订相对完整的职业发展规划，并不断提高应用专业知识的实践能力和综合技能，加强就业素质综合训炼，拓宽知识面，不断充实、磨练自己，在心理、知识和能力上作好就业准备。

另外，结合社会热点问题、围绕中心工作，开展有针对性、实效性的主题党日活动。近年来，学院先后开展了‚党徽照亮‘三困’学生就业路‛、‚喜迎十七大、岗位作贡献‛、‚祖国发展我成长‛、依托专业特色，弘扬党员精神、‚河海发展我成长‛、‚两前两后四服务‛党徽照亮大学生活四部曲等有时代特点的主题党日活动。

通过系列主题教育的开展，一大批学生党员在活动中得到锻炼，发扬了全心全意为人民服务的宗旨，同时，为‚创先争优‛活动的深入开展，为党员先进性的发挥创造了条件，提供了平台，为学院学生党建工作的良好开展起了积极的促进作用。

二、以“党员爱心站”建设为载体，搭建学生党员社区服务教育平台。

党组织活动进社区，阵地前移，推动学生党员在社区自我管理与服务中发挥先锋模范作用，是在学生社区设立党员爱心站的出发点。学院在学生宿舍普遍建立了党员爱心站，爱心站根据本楼层的具体情况，分别组建了热心宣讲团、爱心帮扶团、细心服务团、学风督导员等队伍。

热心宣讲团主要组织学生党员在社区开展理论宣讲，普及党的基础知识等。

爱心帮扶团主要是学生党员联系和帮助‚三困‛学生的有效载体。对学习、生活、心里困难的学生，学生党员和他们建立一帮一的帮扶关系，全方位地关心他们、引导带领他们成才，融入集体生活等。

细心服务团主要为无偿提供常用药品、针线包等，开展电脑维修等服务。

学风督导员主要在社区进行学风督察，按楼层设组长，各班推荐一名党员做组员，检查各宿舍学习情况、电脑使用情况，关注有无迟到、旷课等情况。

爱心站的党员同学还在社区开办爱心超市，将募集来的衣服和学习用品集中起来供特困生挑选。爱心站通过评选‚党员示范宿舍‛并挂牌的形式，使党员亮明身份，自我加压，充分发挥党员所在宿舍在宿舍文化建设、学风、寝室文明卫生等各方面等方面的引领示范作用。

三、以“党员量化考核”为载体，搭建学生党员自我教育发展平台。

为使党员先进性发挥能够更加持久，更加规范，激发党员的内在动力，近年来，开展了党员目标管理考核活动，将学生党员的思想、社会工作、学习、生活等情况划分为10个方面，包括：

1、理论学习情况，2、促进所在班级学风、班风好转情况，3、参与‚朋辈帮扶‚活动情况

4、参与党员示范岗的情况（包括参与迎新、参加青年志愿活动情况、参与校风建设活动、参与运动会、组织毕业生文明离校情况等），5、学习成绩情况，6、寝室卫生情况，7、支部工作情况，8、班级同学测评情况，9、辅导员测评情况，10、任课教师评价情况。

根据实际情况，将各项指标进行具体量化，学生党员自评和支部测评相结合，年底进行考核，将考核结果以文件的形式公布，并对考核优秀的党员在全院党员大会上进行表扬。

对于通过量化考核评选出学院‚优秀大学生党员‛，学院通过宣传栏、网络等各种方式宣传其先进事迹，很好的起到了先进典型的示范作用。党员量化考核既成为学生党员对照优秀标准，反省思进的过程，又成为学生党员之间相互学习、相互交流、相互促进的过程，更成为紧密联系群众，听取普通群众对党员意见和建议的过程。进一步填补党员后续教育和管理的空白点，促进大学生党员自我教育、自我发展。

四、以“朋辈帮扶”活动为载体，搭建学生党员朋辈教育服务平台。

鉴于学生之间在学习能力、学习习惯、学习技巧、学习效率等方面存在着较大差异，各年级都不同程度的存在着部分学习困难的同学的情况。为了全面提升本科教育教学质量和人才培养质量，提高毕业率、学位率和等级通过率，学院成立了‚朋辈帮扶工作站‛。

通过朋辈帮扶的形式，组织优秀的学生党员对各年级学学习存在困难的同学进行‚一对一‛、‚多对一‛‚一对多‛的辅导，通过课后答疑，考前集中辅导等形式，帮助学习困难的的同学在学习习惯、学习方法、学习时间、学习效果上进行转化。帮扶活动做到了活动有纪录、内容有重点、对象有进步，学院组织人员对帮扶情况进行定期的检查，并及时总结和改进。朋辈帮扶工作站成立以来，已累计集中授课近上百余次，收益同学上千人次。该活动也被常州电视台科教频道、常州教育网报道，充分体现了学生党员的‚创先争优‛的意识和先锋模范带头作用，为保持党员的先进性提供了广阔的舞台。

五、以“党员小导师”进课堂为载体，搭建学生党员学业服务平台。

学院为一年级各班级统一配备了小班导师，担任小班导师的同学为毕业班学生党员，经过层层选拔和推荐，挑选政治素质过硬，且在专业学习、科技创新活动、社会工作等各方面均表现优秀的学生党员，这些党员均已获得免试推荐研究生资格,他们有充足的精力投入到班级工作中去。受聘小班导师的同学在帮助低年级学生巩固专业思想，培养他们的学习能力和创新能力，全面规划大学生活等方面为他们提供了全面的、经常性的、长期的辅导。小班导师与大一同学一起早读、晚自修，参加所负责班级组织的各项活动，帮助他们养成良好的自主学习习惯。他们在学习上为学弟学妹们答疑解惑，在生活中为学弟学妹们排忧解难，在职业生涯规划上为学弟学妹们指点迷津，帮助大一同学在最短的时间内适应大学的学习和生活。

通过以上采取的各种措施，使学生党员的先锋模范作用充分显现，学生党员的思想觉悟、工作能力有了明显提高。这些平台的建设，为学生党员发挥作用提供了阵地，拓展了空间，给予了机会，既是对他们的严格要求，又是对他们的精心锻炼和培养，取得了多方面的效果。