语言文字规范化工作部署安排

第一篇：语言文字规范化工作部署安排

阜康市种羊场学校语言文字工作资料

阜康市种羊场学校语言文字工作专题会议方案

一、指导思想

坚持以邓小理理论和“三个代表”重要思想为指导，牢固树立和落实科学发展观，深入宣传《国家通用语言文字法》，加强依法管理监督语言文字应用的力度，增强全校师生语言文字的规范意识和规范化水平，提高师生综合素质，为创建语言文字规范化示范校而努力奋斗。

二、总体要求

全体教职工要提高对开展城市语言文字规范化的认识，要遵循“重在建设、重在过程、重在实效”的指导思想，结合学校实际，合理安排。做到统筹规划，突出重点，把握政策，逐步推进，确保通过语言文字工作的规范评估。

三、会议时间：2014年10月9日

四、参会人员：全体教师

五、会议内容：语言文字规范规范化动员会

六、会议安排：

1、由校长领学《阜康市教科局迎接国家三类城市语言文字工作评估实施方案》及《国家三类城市语言文字工作评估指导标准》，做好宣传动员工作，提高认识。

2、校长提出本项工作要求。

（1）为全面落实城市校园语言文字规范化工作，成立以校长为组长的语言文字工作领导小组。（2）学校制定方案，明确任务。（3）切实加强对评估工作的领导和协调.（4）进一步提高对城市语言文字工作重要性的认识。全体教师要将语言文字工作规范评估有计划、有步骤地开展工作。

（5）实事求是，注重实效。提高全体师生用语用字规范水平。要从实际出发，结合我校的工作基础和条件，分类指导，稳步推进。要探索符合本地实际的工作方法，注重工作实效。阜康市种羊场学校语言文字工作资料

阜康市种羊场学校语言文字工作专题会议方案

一、指导思想

为增强全校师生语言文字的规范意识和规范化水平，提高师生综合素质，把落实市语言文字规范化作为学校常规工作的重要内容。

二、会议时间：2014年10月15日

三、参会人员：全体教师

四、会议内容：落实语言文字规范化为学校常规工作

五、会议安排：

一、白校长讲话内容

1．以贯彻《国家通用语言文字法》和《自治区语言文字工作条例》为主线，以《自治区三类城市（阜康市）语言文字工作评估实施细则》中有关党政机关和学校的验收条款，进一步规范我校全体师生的用语用字行为，提高教师语言文字工作的管理能力，继续学校“推广普通话，推行规范字”活动的深入开展。

2.为认真搞好迎验工作，进一步提高我校贯彻国家语言文字法规的能力和水平，加大教师语言文字培训和测试力度，培养学生良好的语言文字素质和促进学生全面发展，把落实市语言文字规范化作为学校常规工作的重要内容。

二、董金梅主任落实具体工作

（一）学校工作任务

1、以贯彻落实《国家通用语言文字法》为核心，把普通话作为素质教育和学校管理的重要内容。

2、把普及普通话和语言文字规范化纳入学校常规管理，纳入基本技能训练，渗透到德智体美和社会实践等各项教育活动中，使普通话成为校园语言。

3、校园里各种公文、名称牌、标志牌、指示牌、教案本、作业本、板书等正确使用规范汉字，不出现繁体字、异体字、错别字等

（二）教师工作任务

1、教师普通话水平达到国家规定的要求，语文教师达到二级甲等以阜康市种羊场学校语言文字工作资料

上，非语文教师达到二级乙等以上，其他人员达到三级甲等以上。

2、“讲普通话、写规范字”作为工作、学习的自觉行为，成为校园用语、教学用语、活动用语，使规范汉字成为校园宣传用字、公务用字、教学用字。

3、“讲普通话、写规范字”作为对教师业务素质的一项基本要求，纳入教师考核的内容，并作为评先、评优和评聘的必备条件。

（三）学生任务

1、说普通话，要求语音规范和词汇语法规范。中学生言语规范得体、文明，坚决抵制网络、影视节目中的不良语言。

2、写规范字。及时改正错别字，不适用不规范的简化字，不适用已被淘汰的异体字，不滥用繁体字。

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阜康市种羊场学校语言文字工作专题会议方案

一、指导思想

以贯彻《国家通用语言文字法》和《自治区语言文字工作条例》为主线，以《自治区三类城市（阜康市）语言文字工作评估实施细则》中有关党政机关和学校的验收条款，进一步规范我校全体师生的用语用字行为，提高教师语言文字工作的管理能力，继续学校“推广普通话，推行规范字”活动的深入开展。

二、会议时间：2015年3月15日

三、参会人员：全体教师

四、会议内容：规范深化语言文字加强执行力建设

五、会议安排：

（一）由刘军校长讲话

（1）切实采取措施，做到“三纳入、一渗透”，即把提高学生语言文字规范意识和语言文字应用能力的要求纳入学校的培养目标和有关课程标准，纳入教育教学和学生技能训练的基本内容，纳入学校工作日程和常规管理，渗透到德育、智育、体育、美育和社会实践等教育活动中。

（2）学校全体教师在会议、主持活动、发言、公共场合、执行公务、内部工作、接待来访人员、家长时使用普通话。

（3）各处室认真做好常规文字规范工作，保证工作文字和校园公示文字的规范纯洁；公文、印章、标志牌（包括设在学校外部关于本校宣传、方位指标等的标牌）、宣传栏用字规范。（4）所有教师都要参加普通话测试。

（二）由教务李主任讲话

（1）将语言文字规范化纳入教育教学管理内容，要求明确，制度健全，认真检查落实。对教育教学资料语言文字规范化进行检查：含教学进度、计划、备课笔记、作业批改、学生评语等各类表册资料的检查；

（2）抓好两支队伍：教师队伍通过开展一系列教师教学竞赛、教学阜康市种羊场学校语言文字工作资料

基本功训练，不断提高教师运用语言文字的能力；学生队伍通过结合各学科的学科竞赛，主题教育，有意识、有目的将语言文字渗透其中。

（3）结合新课改和校本教研课题，开发各学科校本课程，在校本课程开发中始终贯彻坚持以培养学生读、讲、写、演能力为重点。

（三）由教师代表讲话

（1）充分利用各种活动对学生进行语言文字规范化教育，以学生带动家长，从而带动对全社会的语言文字规范化的教育和影响。（2）语言文字规范化的落实，要与学生的作业、口语表达和教师的常规授课紧密结合起来。

（3）落实中在重在实际效果，做到真实、实在、扎实，不要走过场。（4）发挥教师的以身示范的表率作用

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阜康市种羊场学校语言文字工作专题会议方案

一、指导思想

以贯彻《国家通用语言文字法》和《自治区语言文字工作条例》为主线，以《自治区三类城市（阜康市）语言文字工作评估实施细则》中有关党政机关和学校的验收条款，进一步规范我校全体师生的用语用字行为，提高教师语言文字工作的管理能力，继续学校“推广普通话，推行规范字”活动的深入开展。

二、会议时间：2015年3月15日

三、参会人员：全体教师

四、会议内容：规范深化语言文字加强执行力建设

五、会议安排：

一、召开动员大会：

我校将在整顿校园用字方面，做大量工作，鼓励教师和家长积极参加。语言文字工作是一项社会性极强的工作，涉及到社会生活的各个层面，延伸到社会生活的各个角落，做好语言文字工作要靠每个人的广泛参与，要靠每个人的共同努力。只要我们立即行动起来，从大处着眼，从小处着手，从我做起，从现在做起，使校园用字规范化。

二、检查更新园内用字：

我们组织全校教师对校园用字进行检查，不规范用字处进行整改，促使校园用字规范化。检查内容包括：

（1）教学用字

（2）宣传用字

（3）各类标牌（4）印刷物

（5）公章

（6）公文等用字。

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阜康市种羊场学校语言文字工作专题会议方案

一、指导思想

以贯彻《国家通用语言文字法》和《自治区语言文字工作条例》为主线，以《自治区三类城市（阜康市）语言文字工作评估实施细则》中有关党政机关和学校的验收条款，进一步规范我校全体师生的用语用字行为，提高教师语言文字工作的管理能力，继续学校“推广普通话，推行规范字”活动的深入开展。

二、会议时间：2015年11月3日

三、参会人员：校长、书记、学校中层领导

四、会议内容：迎接市教科局关于自治区三类城市语言文字评估验收督查工作安排

五、会议安排：

一、教务主任领学关于《阜康市教科局关于开展迎接自治区三类城市语言文字评估验收督查工作的通知》,把近期工作做梳理，充分做好迎检工作。

二、语言文字联络员解读《自治区语言文字工作评估（阜康市教科局）》，明确任务。

三、由校长根据评估细则进行各科室任务分工, 进一步明确责任、落实责任，做到每项具体工作有人管，有人抓，做到层层落实，齐抓共管，营造更好的规范语言文字氛围。

四、按照阜康市教科局下发的的文件要求，由各处室负责对各部门的工作档案进行整理,注意收集和整理好关于规范语言文字的所有资料，进行归类装档，做到科学管理。

第二篇：ＸＸ职大语言文字规范化工作部署

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以迎评为契机，使ＸＸ职大语言文字工作再上新台阶

按照全省语言文字工作2006年的工作部署，今年省语委将对我校的语言文字规范化和普通话培训测试工作进行评估，为了积极迎接省语委领导和各高校语言文字专家的光临，营造良好的迎检氛围，我校语委会在2月20日的全省语言文字工作会议召开后，即在全校范围内召开了迎评工作会议，围绕“十一五”期间全省语言文字工作的指导思想、工作思路和目标任务进行了认真的讨论，确立了“以评促建、评建结合”的工作宗旨，并利用校报作为宣传平台，号召全校师生以昂扬的姿态积极投入到迎评准备工作中去，牢固树立语言文字规范化意识，使我校语言文字工作再上新的台阶。本我校的语言文字规范化工作具体部署如下：

一、成立组织机构。为了做好迎评工作，学校专门成立了迎评工作领导小组，由校语委主任、副校长张泰担任组长，语委办主任、教务处副处长王修德和校普通话培训测试站站长张莉担任副组长。迎评工作领导小组3月7日观摩了语言文字工作优秀单位ＸＸ教育学院，听取了该校开展语言文字工作的经验介绍，增强了感性认识，回校后对照评估指标体系的各项任务进行分解落实，由基础部负责作好组织、协调和督查工作，宣传部负责协助校语委做好宣传和发动工作，人事处、团委和学生处等部门给予配合。

二、硬件落实到位。随着图书馆大楼的投入使用，各部门都变更了办公地点，普通话培训测试站也应该落实新的固定用房，学校计划再投入经费5到10万元，增加一台电脑、接入互联网，添置数码相机，电话安装到位，三间测试用房及时布置，陈列档案的橱柜、办公桌椅添置齐全。

三、大力开展宣传。宣传工作主要围绕说普通话、写规范字两大主题，借纪念国务院公布《汉字简化方案》50周年和《江苏省实施〈中华人民共和国国家通用语言文字法〉办法》3月1日起开始施行的契机，充分利用校园内各处宣传栏进行宣传，在行政楼、图书馆、教学楼、宿舍楼的醒目位置设置“国家推广普通话，推行规范汉字”、“学好普通话，沟通更融洽”、“让普通话成为我们的校园语言”、“请说普通话，请写规范字”等标牌，使师生都能熟悉语言文字规范化的基本要求，并鼓励学生检查监督校园内出现的各种形式的不规范用字，使我们的校园真正成为文明校园。

四、做好常规工作。普通话测试站是开展学校语言文字工作的核心机构，本在积极迎接专项检查的同时，还应该保证常规工作的正常进行，继续做好考务、测试组织、录音复审、档案整理等工作。计划再选送两名普通话水平达到一级乙等以上的教师参加省级普通话水平测试员培训班，进一步壮大推普力量，加大推普强度。同时加大科研力度，组织测试员围绕高校语言文字工作如何适应城市发展需求、普通话测试工作如何进一步科学化和规范化等课题进行研究、撰写论文，表现突出的给予奖励。

总之，为了实现国家语言文字工作在新世纪初叶基本普及普通话、社会用字基本规范的目标，我们要充分发挥高校在全社会语言文字规范化进程中的基础和辐射作用，将教育部、国家语委关于“加强学校普及普通话、用字规范化工作的检查评估”的要求落到实处。

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第三篇：语言安排

根据区语言文字工作委员会2005年工作要点，为贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》，紧扣“十五”期间语言文字工作目标，使我委职工在日常工作中积极学习、使用规范的汉语言文字及普通话，进一步推动我委语言文字工作再上新水平，现制定如下安排。

一、指导思想

以贯彻实施《中华人民共和国国家通用语言文字法》为契机，本着“大力推行、积极普及、逐步提高”的原则，加大力度进行规范国家通用语言文字使用、普通话的普及工作。依照市、区各级要求落实语言文字工作的有关法律法规、方针政策，解放思想、实事求是、扎实有效地推进语言文字工作。

二、主要内容

1、强化教育学习。在全委掀起“学习普通话、书写规

范汉字”活动的新高潮，积极激发广大干部职工使用普通话的热情，将语言文字工作列入议事日程，让普通话成为公共场合讲话的用语。

2、积极组织培训。建立定期培训制度，抓好落实，制

定检查和改进措施，做到责任到岗、任务到人、注重实效。委内的窗口部门是展示我委文明礼仪、精神面貌的重点部门，要加强监督，积极组织培训。重点对办公室、市容管理科、环卫管理科及执法人员进行普通话的普及和文字规范使用的培训。

3、组织考核。开展普通话水平测试工作，依据《普通

话水平测试等级标准》和测试大纲，在全委范围内进行测试，主要评比个人掌握普通话的规范程度和运用普通话的能力。在使用规范汉字方面，根据《天津市语言文字社会应用若干规定》，将管理语言文字工作的责任落实到各科室，定期组织检查验收。完成好市人事局、教委、语委的对国家机关工作人员普通话进行测试的工作任务，并要求名称牌用字规范，公文用字规范，印章用字规范，标志牌用字规范，指示牌、标语用字规范。

4、搞好宣传。今年的9月12日至18日是第七届全国

推广普通话宣传周，在宣传周期间，加大力度进行宣传，通过黑板报、展牌、传单等干部职工喜闻乐见的形式将语言文字的有关法律、法规、政策、规范宣传到群众中去，通过宣传，使全委都形成说普通话写规范字的良好风气。

5、开展活动。开展普通话普及工作，主办专题活动，开展朗诵比赛，树立典型，通过评比选出说普通话优秀人员，加以表扬，对普通话还有待提高的同志进行一对一的帮助教育。公布规范字标准，方便每位同志加以学习。

三、几点要求

1、在平时生活中，机关工作人员、执法人员将普通话作为

日常用语，在工作生活中自觉说普通话，并不断提高普通话水平。

2、规范使用汉字，在书写有关材料时用字准确，不出现繁体字、异体字、二简字和错别字。

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第四篇：安全大检查工作部署安排

安全大检查工作部署安排

我公司为落实省、市、县安全生产大检查工作，按照我公司方案实施具体工作布置安排如下：

一、组织动员阶段（6月30号前）。传达学习上传文件，按照上级部署结合我单位实际制定切实可行的方案，明确目标，召开动员会，形成声势，迅速召开。

二、自查自纠阶段（6月30日至7月21日）。要集中时间、人力，认真查找本单位安全生产工作中存在的问题隐患，做到逐一排查、逐项排查、不留盲区死角，要实行“零容忍”，加大问题隐患整改力度，确保全部隐患得到及时发现、严密防控、限期治理。

三、督导检查阶段（7月22日至8月22日）。组织开展安全生产大检查，逐车检查车辆手续、消防器材、安全设备，督促活动开展和责任落实情况。

四、整改落实阶段（8月23日至9月10日）。开展安全生产大检查自查自纠阶段进行回头看，对照方案整改措施，责任是否落实到位，发现问题是否整改等情况的进行复查核实。

五、总结提高阶段（9月11日至9月30日）。对大检查活动经验成果进行认真总结，分析研究，完善修订规章制度提升安全大检查工作水平。

组长：负责安全生产大检查全面工作；

副组长：负责安全生产大检查具体工作；

成员： 负责安全生产大检查各种台账、车辆台账、司机

人员管理、生产责任制的签订、安全生

产大检查的日常工作、负责安全生产大

检查隐患排查、隐患跟踪督办、整改后

销号；

具体负责安全生产大检查司机管理；

说明：此分工每人一份，按责任落实，并且在 0000000有限公司全体大会上公布。

2013年6月26日2

第五篇：浅谈网络语言及其规范化

浅谈网络语言及其规范化

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浅谈网络语言及其规范化

摘 要：网络语言的产生和传播，迅速引起人们的关注。我们在对其特点、类型有了大体认识的基础上，也看到了它给社会带来的影响有正面的，也有负面的，为此我们有必要探讨一下网络语言的规范问题。

关键词：网络语言；特点；类型；社会影响；规范化

Abstract: The network language production and the dissemination, rapidly arouses people's interest.We in to its characteristic, the type had in the foundation which knew roughly, also saw the influence which brought to the society had positively to it, also had negative, had the necessity for this us to discuss the network language the standard question.Key word: Network language;Characteristic;Type;Social influence;Standardization

前 言

语言是什么？在语言学家眼里，是人类最重要的交际工具；让哲学家论述,是客观外部事物反映于人类思维及表达的手段；在作家心中，是心灵挣扎的外衣；让科学家描述，是社会最基本的信息载体。不管以什么角度理解，人类之所以需要语言，最主要的目的就是为了交流与沟通。

近年来，网络在我国迅猛发展，网络已成为人们特别是青少年学习、交流、休闲、娱乐的重要平台，它增强了青少年与外界交流和沟通，有利于创造出全新的生活方式和社会互动关系。随着网络交流的普及，网络语言也如雨后春笋般的出现，一些新兴的网络语言正逐步影响着人们的生活。

网络语言是指网民们在使用网络的过程中，新创并广泛使用的语言。这些词语一方面因为使用者的广泛而成为一个值得关注的语言现象；另一方面，由于词语是语言的基本要素，是文化的基本构成，研究网络语言有助于我们了解网络文化，倡导网络文明。

一、网络语言的产生及概念

网络语言的产生离不开网络社会。互联网从上世纪80 年代初出现以来,以超乎人们想象的速度和不可阻挡的势头席卷全球,截止到2004 年底,我国的互联网用户已近九千万。网络的普及,使得我们的生活越来越离不开它,信息的发布、传播都需要网络,甚至连聊天也依赖诸如QQ、MSN 等网络工具,网络生活成为信息时代的“新兴贵族”。所以有

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人称21 世纪为网络时代,或者网络社会。

正是在这种背景下,网络语言才获得了格外充足的生存理由和生存空间。网络语言是传统语言学与高科技产品结合后产生的一种新语言,由于计算机输入方式的特殊性,它有着特殊的表达形式,并已逐渐形成了网络的行话。其特点是方便简约,利于网上交流。但也存在一定有缺点,如各种文字符号交叉使用,语言体系较为混乱,这些行话术语对于网民来说不需解释,但对于普通人来说却不知其所云。从信息时代经网络时代到e 时代,网络语言变化之快令人眼花缭乱。既然“网络语言”已经成为了“语言”,我们该如何理解之? 可以从两个方面来看,广义上说,它是指在网络传播中所应用或触及到的一切语言,包括人类自然语言和物理技术语言。前者指在日常生活中为实现人际沟通与交流而使用的语言;后者指为保障网络媒体的正常运行和发展创新而使用的技术语言,又可分为机器语言和程序语言。狭义上说,它是指人们对网络让进行信息收集、发布和交换时使用的自然语言,它和人们在传统媒体上使用的自然语言一样,是最通俗明朗和方便直接的终端信息符号。

二、网络语言的特点

网络语言除了语言所具有的一般特征外，还具有许多其它特点，具体表现在以下四个方面：

2.1.缩略简约

语言是人类最重要的交际工具和思维工具,而互联网上的交流需要通过敲击键盘进行文字录入来实现,所以很难做到思维和交流的同步。往往造成对话的延迟和脱节。为了提高语言交际的效率，加快聊天节奏，网民们很自然地会选择以较少的符号来表达意思。同时这样做还利于缩短上网时间，节省开支。如“BTW”三个字母是“By the way”的缩略形式，中文意思为“顺便说一下”。“JJ、MM、GG、DD”分别是姐姐、妹妹、哥哥、弟弟的简洁表达；再加上“7456”四个数字便代表了短语“气死我了”；用“886”和网友显然比输入“再见了”要方便快捷得多。所以，无论是字母词的产生还是数字谐音的应用都是网络追求简约特点的合理体现。

2.2.新奇独特

目前网民的年龄结构多集中在20至30岁之间，青年的天性使他们在对语言的运用中体现出求新、求异、求变的特点，希望通过望上的交流释放自我、张显个性。于是，互联网上出现了大批看上去有些怪异的词汇。如把网友见面后因为失望而关系终结称为“见光死”；把在聊天室中长时间说悄悄话称为“潜水”等等。网民通过使用这些词语，显示自己对网络环境熟悉和标新立异的个性。当然，在网络这个世界里，想要在瞬间抓住匆忙的浏览者，保持自己网页的高点击数，也迫使版主们不得不努力打造个人特色，标新立异。

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2.3.杂糅多样

网络上的交谈多以字符的形式显现（目前出现的网络语音暂不讨论），所以不同于日常的口语交际。两相比较，网络语言没有语音、语调、语气及体态语等辅助手段来帮助交流，表达方式比较单一。而网民们上网聊天多是为了寻求一种娱乐、休闲的方式，单一的文字表达当然无法满足他们的需要，所以网络语言经常把文字、数字、字母与其自制的“表情符号”任意镶嵌链接，以期尽量接近口语交际模式。新版本的聊天工具QQ为用户提供了很多彩色的剪切画，不仅有各种各样的表情，还有许多类似于饮料、鲜花、蛋糕、小饰品等图形，网民了聊天时只需轻轻点击，便可以选择任意一款图画镶嵌在自己的话语中。网络语言的这一特点，使其拥有了强大的视觉冲击效果，弥补了网络语言表达手段上的一些不足之处。

2.4.私语性和口语化

网上交流通常是在一个相对狭小和非正式的空间中进行的。且不说网上聊天，即便是网上创作，它也不像在正式刊物上发表作品，需要那么多的人把关，经过一次次地审阅才能与读者见面。因此在网上写作，作者很少有在大庭广众之下高台宣讲的那份紧张与压力，而更多的是在别人看不到的情况下自由、开怀的畅想与抒情。这样作者使用语言也就自由得多，只要对方或读者能理解，就可以去掉所有在正式场合下的那些繁文缛节，甚至一些语法规则也可以置之不顾。事实上，网络语言的特点与其私语化的语境有着直接和必然的关系。另外，网络语言虽然是一种书面语，但是它又有着趋向于口语的强烈的倾向，它有着记录和模拟口语的强烈要求。其原因在于，网络语言是官方视野之外的非正式语言，是一种现代“民间语言”，同时它又是一种网络媒介，需要快捷、直观、活泼、简约。这些要求都与人们对口语的要求十分相似，也使网络语言与口语具有了许多相似的特点。

三、网络语言的类型分析

网民普遍使用的网络语言大体上有这样几种类型: 3.1.谐音类

就是在运用语言的时候,借助于词语的音同或音近特点,进行同音或近音代替,这也可以看作是一种修辞手法。在网络语言中,采用谐音方式的有很多,有汉语谐音、英语谐音,甚至还有数字谐音、符号谐音。

例如,斑竹、大虾、酱紫等就属于汉字谐音,“斑竹”其实是“版主”,指的是聊天室、论坛上某版面的管理人员;“大虾”是“大侠”的谐音,包含两层意思,一是指已在网络上呆了很长时间,对网络非常熟悉,第二层就是说这些网络高手因长时间泡在网上而弓腰驼背,含有戏谑之意;“酱紫”比较特殊,可以看作是拟音词,其实是对“这样子”速读或吞音的模拟,也可能是网民为了时尚,刻意模仿港台某些明星的发音。

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英语谐音,就是借用英语的音和义,用同音或近音的汉字来表达的一种方式。而且,与传统的音译外来词选择汉字的标准不同,网络上选取的同音和近音汉字,倾向于那些组合后可以产生幽默效果的。比如瘟都死——网民对Windows 带有贬义和戏谑的称呼;猫——modem(调制解调器)的谐音;烘焙鸡——homepage(主页)的谐音;屁兔——PentiumII 的谐音。

数字谐音,是利用阿拉伯数字的汉语(含汉语方言及少数外语)音读形式,按照音同或音近的原则,用汉语中的某个或者某些语音来表达这些语音所代表的语义。如,7456 ——气死我了;886 ——拜拜了;5555 ——呜呜呜呜,哭;8147 ——不要生气;3166 ——“撒优那拉”(日语)再见等。

符号谐音,最为常用的是用等于号“ = = ”表示“等等”的意思。

3.2.新词语类

这里的新词语并不单指语言发展过程中出现的新词语,其实包含三种情况:新词新义、旧词新义和童言童语。

新词新义,就是我们所说的新词语的产生,这里指那些在汉语词汇中本来没有的,网民在网络上造出来,并约定俗成地赋予这些词语以特定的意义的。如,菜鸟:不是吃菜的鸟,而是对网络新手的称呼;造砖:在论坛上专心写文章。

旧词新义,就是“旧瓶装新酒”,利用汉语原有的词形,在网络环境下赋予它新的意义,这些意义往往都很幽默诙谐,已经不再具备它原有的意义,在网络上这个词形的意义只有一个,就是网民赋予它的新的意义。如:恐龙、青蛙。原指外型奇特的史前动“恐龙”一词,在网络上专指相貌丑陋的女性网民,同样,“青蛙”就是相貌差的男性网民了。这其实是采用了这些词语的比喻义,在网络语言中,比喻义反倒成了它们的唯一意义。再比如“楼上”、“楼下”、“隔壁”等,分别指BBS 上的上面的帖子、下面的帖子、同一网站不同主题的BBS。还有,像“灌水”则指在论坛上随意发表字数很少的文章,跟“造砖”相对。

童言童语,指网民在网络上“装小孩”,特意使用重叠的方式进行交际。如,东东——东西;笨笨——笨蛋的可爱称呼;怕怕(pia4pia4)——害怕;漂漂——漂亮。这一方面是由于网民的低龄化,同时也反映了网民(特别是年轻网民)不愿长大、喜欢“装嫩”的心理,另外,也跟网民在网络上追求轻松的心态有关。

3.3.表情符号类

出于对视觉感官的刺激而用键盘上的符号、字母和数字制作出来的表情,由于这些符号克服了键盘聊天难以看到对方表情的缺点,而且非常形象传神,在网络上大量使用。如,Zzzz ⋯⋯表示睡觉,这是采用漫画中描绘人的呼噜声的方法;:)——抛媚眼,别有含义;:)相反;等等。

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上面提到的这些符号都需要向右掉转90 度来看,为了省掉转头之苦,网民们还发明了更为直观的表情符号。如, @-@表示晕了或者醉了;(3 ^-^ 3)代表兴奋等。

这些表情符号从某种程度上说比文字更具有表现力和感染力,用符号形体进行组合后产生了一种类似图画的表意形式,让对方接收到以后感觉像是面对面的交谈,非常亲切和直观。在网络世界中,使用这些直观的表情符号也确实能给人送去一份温馨。

3.4.缩写类

主要是缩写字母的运用。为了节约时间,网民采用了一种十分经济的方式,用缩写字母来代替词语,甚至是短句子。这类方式也是网络语言的常用方式。有的是汉语拼音首字母代替汉字,如,GG——哥哥,JJ ——姐姐, DD ——弟弟,MM——妹妹(美眉: 女孩子);PLMM——漂亮妹妹(女孩);TMD ——“他妈的”, 骂人的话;BT——变态等。有的是英文首字母缩写,如BTW 是By the way(顺便问一下)的缩写;bf 是boy friend(男朋友)的缩写。还有谐音缩略的用法,如CU 是See you(再见)的意思;B4 是before(以前)的缩写;F2F 是face to face(面对面)的写；3KU 是thank you(谢谢你)的意思。

现在，我们对于有些语言类型没有具体的界定和分类，有的词语可能同时具备两个或两个以上的特征。

四、网络语言的社会影响

互联网中另类语言和另类表达,冲击和颠覆着既有的语言规范,并正在进入现实社会和日常应用之中,不可避免地引起混乱。据媒体报道,某中学生用网络语言写作文,结果上网不多的老师看不懂,一律将网络语言视为错别字。网络语言是只停留在网上,还是走入现实文化生活的应用中去? 现已经引起一些语言学家和社会学家的高度关注。

与传统语言文字相比较,网络语言变得越来越不规范,表明中国语言文字正处在加速变迁之中。到底这是不是一种正常现象,人们正拭目以待。很多人认为,网络语言的随意性和另类书写现象,可以允许它有一个自身消化和扬弃的过程,一定时期之后,能够存在和流行于网络人际交流活动中的词语和表达方式,只能是那些富有创意并得到普遍认同和接受的部分,它们将与人们的观念逐渐融为一体,成为人们体验生存状态不可或缺的媒介。实际上,目前传统媒体上和人们的日常生活中已经屡屡出现诸如“灌水”、“美眉”之类的网络语言,它们正在融入人们既有的语言符号系统之中,并成为其有机组成部分。网络语言也冲击传统语言教育。有人担心,现在孩子上网的越来越多,而他们又正处于掌握语言基础的时候,如果对网络语言不加以控制,很可能会对传统正规语言的学习产生负面影响。但也有持相反意见的,他们认为,传统的语文数学比较正规,讲究语法、词汇的应用,相比之下,网络语言随意的成分大得多,容易开发孩子的创造力和学习语言的兴趣。因此,单纯拒绝网络语言极不明智,毕竟它在某种程度上是很多孩子内心世界的真实写照。而持折衷意见的人也不少,他们主张应客观地看待网络语言对孩子的影响,不能一棍子打死。语言反映了一定的社会现象,如果一个新的语言产生已经得到了社会的浅谈网络语言及其规范化

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公认,而且对社会能产生积极影响,我们就不能人为地去阻止它。比如说一些大众俚语、俗话,就有很强的生命力,事实证明,这些语言对社会只有好处而没有弊端。倘若是些类似江湖黑话等不健康的语言,则应当坚决制止。

网络语言幽默诙谐、风趣生动,对于年轻人表现出了极大的认同和渴求。同时,这些另类词语也在都市人生活中大行其道,成为生活用语的一部分。例如在日常生活中常听到朋友间调侃道,“你真是286!”这实际是说你脑子转得慢。这些带着情感的字符,体现出方便、快捷的传播特点,可谓网络时代独特的社会文化。一些词语在老一代看来也许不习惯,可对于时尚的新一代而言,却是有血有肉的。网络语言的产生与其说是为了迎合新一代的需要,倒不如说是语言发展的必然。

五、网络语言的规范化

网络语言种类繁多,很难一一列出,其中的意味,酸甜苦辣就得网民们自己去慢慢品尝了。正所谓“网上人不亦乐乎,网下人两眼茫茫”。但不管怎么样,网上新名词已渐渐步入我们的生活,成了生活用语的一部分。

网络语言成了网上交流表达的在真实写照。因此,单纯拒绝网络语言是不明智的，那么这就需要我们对其进行一定的规范。

那么,到底怎样才是规范的网络语言呢? 首先,要有多样化的特点,这是规范网络语言的基础。语言是用来交际的,规范不能限制交际。“网语”的出现是因为它满足了网民减少语言障碍、上网方便的需要。所以无论是字母、数字、图片或其他什么,形式多样的表达方式,因其方便,快捷而得到了大家的认可,并逐渐成为约定俗成的“网语”。而随着网络的迅猛发展,它对现实生活的影响显而易见的,这些另类语言也在都市人生活中大行其道,成为生活用语的一部分。

而语言的多样化也是生活的需要。记得关于国家男足主教练———荷兰人的名字到底应该翻成阿里·汉,还是阿里·哈恩,在中央电视台体育频道上,一些记者为此争得不亦乐乎,都为自己的说法找理由,都说自己的翻译是一种规范的译法。直到今天,我们看到不同的媒体在报道有关中国队的消息时,仍是各自为政,不过,这并没有影响观众,特别是球迷对国家队的热情关注,也没有看到有谁在为名字的事而争论了。

其次,要有生命力,这是规范网络语言的关键。

语言要发展,不能一成不变《中国网络语言词典》的主编,教育部“新词新语规范基本原则”的第一负责人丁根元教授说:“语言系统如果只有基本词,永远稳稳当当,语言就没有生命力可言。语言在发展,语言也需要规范,但规范是要推动发展,限制了发展的不是规范。”其实,规范语言,关键是看它是否具有生命力。语言是变化的,当初,一些所谓“舶来品”,如“沙发”、“坦克”等词汇,从出现之初,有人反对,大声疾呼纯洁“国语”,到逐渐被大众接受,以至于现在没有多少人把它们认为是外来词语,更没有谁对它们是否规范提出疑义。近几年,我们对一种通讯工具———移动电话,开始叫“大哥大”,到现在统一称其为“手机”,而且,后者也成为一种规范的语言表达,可见汉语一直处于不

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断的丰富发展中,发展推动了规范。

近些年,网络上冒出的词汇主要取决于它自身的生命力。网络语言的迅速传播说明有存在的道理,流行的趋势已得到了社会的公认,并且对社会产生了一定的影响。据有关部门保守统计,改革开放以来,平均每年产生800 多个新词语。权威的《现代汉语词典》1996 年修订时,增收新词条5000 多个。有人统计出近20 年来最流行的50 个词语,诸如托福、跳槽、年薪,它们先前是闻所未闻的。随着IT 产业的蓬勃兴旺,网语成了标新一族。如果这些充满活力的网络语言能够经得起时间的考验,约定俗成后我们就可以接受。社会对一个新词语有必然的认知过程,词语自己也有一个成长、衰落的生长周期,如果那些充满强生命力的新新语言经得起时间的考验,肯定会被更多人接纳,反之就会被淘汰或黯然消失。

再次,要有人情味,这是规范网络语言不可或缺的因素。

互联网是高科技,越是高科技的东西就得越有人情味。现在流行的“网语”,与不少都表现出诙谐幽默,形象逗趣,甚至调侃,充满人文色彩,被众多青少年认同并广为传播。面对纷繁复杂的社会,他们感觉这样简捷的表达方式更具有人情味,带来了许多“一本正经”所没有的乐趣,让人有一种轻松感。网络语言是一种可以体现现代人生存和思维状态的新语言,它的出现在语言史上具有划时代的意义。

我国在50 年代曾经进行过一次文字改革,当时文字改革的主要任务就是:简化汉字,使它更容易为广大民掌握和使用,普及和提高文化,促进汉语的进一步统一,使我们的语言能够更好地为我国的社会主义建设服务。若干年后的今天,当我们在探索如何规范网络语言时,不要忘记语言的基本功能是为了人与人之间的交流,感情的交流,语言失去了人情味,这样的交流真正是索然无味,如同嚼蜡。

结 语

纵观历史,人类的每种新文化的兴起,都会带来一些新的词汇。这些新的词汇，丰富了我们的语言交流，也有利于人与人之间的情感交流。为了让更多的规范的网络语言服务于我们的生活，我们应该以积极关容的态度对待网络语言，使网络语言真正走进我们的生活。

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