第一篇：关于规范使用语言文字学生日常行为规范
关于规范使用语言文字学生日常行为规范
学校是推广普及普通话和规范用字的重要阵地，为了进一步加强我校推广普通话和用字规范化工作，有力促进语言文字的规范化和标准化，形成校园浓厚的语言文字规范使用的氛围，学校根据《中华人民共和国国家通用语言文字法》的要求并结合学校实际情况，特制定《山阳县城区第一初级中学关于规范使用语言文字学生日常行为规范》。
一、校园内应自觉使用普通话
1、校园内的各种交流、交际活动必须自觉使用普通话，不夹带方言，不转变语音、语调，使普通话成为校园交际用语。
2、学生在课堂发言、自习等学习场合中，必须使用普通话，使普通话成为学习用语。
3、各种集会上的发言必须使用普通话，使普通话成为会议用语。
4、学校各类文体活动和校园广播必须使用普通话，使普通话成为宣传广播用语。
5、同学之间、师生之间、与来宾之间交流，必须使用普通话，并且使用文明礼貌用语，禁止说粗话、高声喧哗。
6、学生在家庭和社会上也要说普通话，并督促父母、长辈学说普通话，使普通话成为人与人之间交流的通用语。
7、使用电话或网络等通讯工具，必须使用普通话和礼貌用语。
二、校园内要规范用字
1、学生能认识并正确书写所学的规范汉字。
2、学生参与制作的标语、名称牌、标志牌、宣传栏、宣传材料、奖状、奖旗等各种标牌等，不能使用繁体字、异体字、“二简”字和错别字，用字要规范。
3、学生参与举办的各种会议和文体活动的会标、标语、海报和通知等，用字必须规范。
4、班级黑板报、考试答卷等用字要规范，不得使用简化字、繁体字。
5、作业、学习笔记等要求书写规范，在第二课堂活动中要规范用字，减少错别字。
6、培养良好的语言习惯，禁止使用不伦不类的、格调粗俗的网络语言，禁止在网络中使用别字、自创字、怪字等。
三、加大语言文字规范化的检查、督促力度
1、使学生增强语言文字工作的法律意识，把提高学生语言文字规范化意识和语言文字应用能力纳入学校的培养目标，作为教育、教学和学生技能训练的基本内容，并渗透到德育、智育、体育、美育和社会实践等教育活动以及日常生活中。
2、学校对普及普通话和汉字规范化工作进行定期检查，并将普及普通话和汉字规范化工作纳入学校教育教学质量评估指标体系和校园精神文明创建活动，作为教育督导、检查、评估的一项重要内容。
3、说普通话是《中学生日常行为规范》的要求，要把在教学和集体活动中坚持说普通话作为评选三好学生、优秀团员和优秀学生干部的条件之一。
4、把使用普通话、规范用字作为学生综合素质评定的内容之一，凡出现不说普通话、用字不规范，经教育屡教不改者，本学期综合素质评定降低一等。
推广普通话和规范用字是树立学校良好形象，提高学生素质的一项重要工作，学校各部门对语言文字规范化工作精心组织，扎实工作，务求实效，努力开创我校语言文字规范化工作的新局面。全校学生，从现在做起，从我做起，大力推动语言文字规范化工作，形成说普通话、写规范字的良好氛围。
第二篇：规范日常行为
国旗下讲话
同学们：大家好，今天我演讲的题目是《规范日常行为，提高自身素质》。
同学们，一转眼，开学已经快一个月了。我们有的同学也在校度过了好几年了。但是仔细问问我们自己，你是否发现自己还有很多的不足。大的方面不说，就说简单的《小学生日常行为规范》，大家都做到了吗？千里之行，始于足下。为了早日成为未来祖国的栋梁之才，就让我们从现在做起，以《小学生日常行为规范》、为指南，规范日常行为，提高自身素质。
要尊老爱幼，友爱同学，平等待人，主动帮助有困难的人或残疾人，尊重他人的民族习惯。
讲文明，讲礼貌，不打架骂人，才会受到大家的尊敬和喜爱。同学们，你们肯定不想做一个被人讨厌的人吧。
做人要诚实，不说谎，知错就改，答应别人的事要努力做到。不拿别人的东西，借东西要还，损坏公物要赔偿，捡到东西要归还失主或交公。我之所以说这一条最重要，是因为它是做人的基本原则。
不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑等废弃物。开学快一个月以来，我觉得我们学校的部分学生这点做得不够好。特别是下午不少同学，吃的零食，吃剩的、以及包装袋随地乱扔，还有，不少学生在小店买东西，吃剩的、以及包装袋也是随地乱扔。大家可想到：你吃下的是零食，填饱了肚子，品尝了美味佳肴，可是，同时你失去的是文明，养成了“乱扔果皮纸屑等废弃物，破坏公共场所环境”的不良恶习。
同学们，以上我讲了许多，但归结到一点，我们要做一个懂得尊重别人的人，做一个懂礼貌讲文明的人，做一个诚实守信的人，做一个有公德有教养的人。让我们牢记《小学生日常行为规范》不断提高自身素质，早日成为祖国的栋梁之才。
六二班 杜欢
学习《小学生日常行为规范》，做文明学生
老师们、同学们：
早上好！今天，我在国旗下讲话的题目是：“学习《小学生日常行为规范》，做文明学生”。先让我为大家讲述一个事例：据中央电视台报道，国庆节后的天安门广场，随处可见的口香糖残迹，显得格外刺眼，40万平方米的天安门广场上竞有60万块口香糖残渣，有的地方不到一平方米的地面上竞有9块口香糖污渍，密密麻麻的斑痕与天安门广场的神圣和庄严形成了强烈的反差。
以上事例表明，文明离我们国家还有一定距离。在我们身边。在我们一部分同学身上，还有着一些不文明行为。我们的校园内、楼梯上，也能见到与我们美丽的校园极不和谐的白色垃圾，校园内部分同学之间相互讲脏话、粗话，随意攀爬楼梯的扶手，甚至还有个别同学故意损坏学校公共财物。在学校，没有良好行为习惯的同学，就目无纪律，不讲卫生，扰乱整个学校的学习环境。一个学校的学生，具有良好的文明行为习惯，才能构建出成良的学习环境，创造出优良的学习成绩。
同学们，我们播下一个动作，收获一个习惯；播下一个习惯，收获一个品格。文明，已被人们放在心里的一个重要位置，千万不要把文明行为习惯看作小事。每个人的举手投足之间，都传递着丰富的文明信息。让我们借着学习《小学生日常行为规范》的东风，从现在做起，从自己做起，从点点滴滴的小事做起，养成良好的文明习惯，做文明学生。管住我们的口，不随地吐痰；管住我们的手，不乱扔垃圾；管住我们的脚，不去不该去的地方。我相信，经过我们全校师生的共同努力，一定会营造一个宁静、有序、有着良好学习环境的校园。
李晓敏
第三篇：公司员工日常行为管理规范
公司员工日常行为管理规范
为规范公司员工日常工作行为、提高企业形象，同时加强对员工日常行为的监控管理，提高日常工作事务的办理效率，特制定本规范。
一、工作态度
1、爱岗位、爱“本公司”、爱事业、甘于奉献。
2、尊重顾客、真诚待客、真情服务。
3、工作认真，发扬团队精神。
4、对待客人的投诉，应冷静倾听、耐心解释，不得与客人争论。
5、服从上级领导的安排，遵守本公司的规章制度。
二、员工仪容仪表
仪容
1、头发：
男士，以寸头为主，不可漂染，刘海不可过眉，两鬓不可遮耳，后面不可触领。女士，不可漂染，刘海不可过眉，两鬓不可遮耳，后面不可触领；长发需盘起。
2、面部：
男士，面部洁净，胡须剃净，鼻毛剪短。
女士，面部洁净，淡妆为宜，不可浓妆艳抹。
3、指甲：
保持指甲干净无污垢，不留长指甲，不涂带颜色的指甲油。
4、首饰：
除耳钉、结婚戒指，不得佩戴任何饰物。一个耳朵只允许佩戴一只银或黄色米粒大小耳钉，两而不可佩带不一样的耳钉，不可两耳只带一只，男士不得佩戴耳钉。仪表
5、衣服：
保持干净、整洁，不起皱，领口、袖口无污垢，内衣不可外露，不可挽起袖口。衣扣不可短缺，不可不扣。
6、裤子：
保持干净、整洁，不起皱，内衣不可外露，不可挽起裤口。
7、鞋：
皮鞋，黑色，无任何装饰，干净，无污垢，8、袜子：
黑色，深蓝色。干净，无异味。女士丝袜无破损。
9、工号牌：
按指定地方佩戴，无污垢。无破损。仪态
1、站
女士，两脚后跟并拢，打开30 — 45度，双手交叉放在小腹，抬头挺胸，目光前视，自然、亲切，面带微笑。
男士，两脚打开与肩同宽，上手交叉放在后腰，两腿绷紧，太头挺胸，目光前视，自然，亲切，面带微笑。
2、行
女士，上身正直，抬头挺胸，两臂自然下垂，一字步，面带微笑。男士，上身正直，抬头挺胸，两臂自然下垂，大步，稳重，面带微笑。
3、坐
上身正直，抬头挺胸，两臂放在大腿上，男士两腿微打开。女士，两腿并拢，腿偏向左侧，脚放在右侧，形成S行。
4、蹲
上身正直，抬头挺胸，左腿向下弯曲，左手伸直放在左腿膝盖处，右腿向前弯曲，右手弯曲放在右腿膝盖处。
三、言谈行为规范
1、言谈
1）说话时吐字清晰、声音适度。2）尽可能使用客人易懂的语言。
2、文明礼貌用语 1）您好，欢迎光临！
2）您好，请问有什么吩咐？ 3）不好意思，让您久等了。4）再见，请慢走，欢迎下次光临！
四、日常行为举止
1、员工必须保持谈吐得体，态度温和，微笑迎送，敬语服务。
2、禁止在客人面前修剪指甲、挖鼻孔、掏耳朵、把胡子、伸懒腰、打哈欠等，打喷嚏或咳嗽时，应转身用手掩饰，事后应向客人表示歉意。
3、对外接洽，电话服务应主动问好，通话时宜使用礼貌用语、控制语速、声量、态度要谦和，电话铃响不能超过两次。
4、服务时不可与客人过于亲近或纠缠、攀谈；宾客对员工有不轨行为，应设法回避或速报直接上级。
5、与客人谈话时不左顾右盼，不随意打断客人的谈话，不从宾客中穿行。在楼梯（通道）里面遇见客人或领导时，应主动问“您好”并把楼梯（通道）的中央部分让给客人，自己走楼梯（通道）的右侧。
6、不要询问客人的年龄、履历和其他隐私。
7、禁止在客人面前接打手机。
8、与本职工作无关事宜，不得随意作答，可告宾客向有关部门详询。
9、楼道里遇见客人，应侧身相让，并主动问好；会见客人时不主动握手，不能用左手与客人握手。
10、在电梯里面遇见客人，应先让客人进出，并应主动为客人按电梯按钮。
11、与客人、领导或同事相遇时，要主动问“你好”，不可不理不睬，盛气凌人。
12、在酒店公共区域内，禁止讲粗俗语言，禁止吹口哨或打响指等类似的行为。
13、在进入或领导办公室时，要先敲门，经过允许后方可进入。未经允许，不得私闯，办完事后要立刻离开，轻关房门。
14、禁止在酒店内任何公共区域奔跑，并发出激烈的声响。
15、口腔：工作期间应保持口腔清洁，上班前或午餐时不得饮酒或食用有异味的食品。
五、工作纪律
1、员工上下班必须使用员工通道，不得擅自出入酒店厅（副总级以上员工除外）。不得使用客用电梯（除带客外）及卫生间。
2、未经允许不得擅自调换班次，下班后及时离店。
3、员工立岗时不得摆弄衣角、头发等，立岗姿势应标准，脚不得不停抖动。
4、一线员工不准在行走时和工作岗位上喝水、吸烟、吃零食、读书看报、听广播、嚼口香糖等。
5、工作时间不办私事，不干私活，不打私人电话。
6、工作时间不得大声喧哗，追逐打闹，扎堆闲谈。
7、员工在酒店内拾获客人遗留钱财、物品等必须立即交直属部门并登记。
8、员工不得私自接受或变相索要宾客财物。
9、工作中遇到与上级意见不同时，可保留自己的意见，先执行上级对工作的安排，事后在与上级沟通交流，不得因意见不同而以各种理由推委或拒绝执行工作安排；
10、注意工作中相关事务的保密。
六、本规范自总经理签批之日起实施。
行政人事部 二〇一〇年三月十七日
审批：审核：编制： 张艳玫
第四篇：学生作文应该使用规范语言
学生作文应该使用规范语言
如今在学生作文中出现“QQ”、“MM”、“886”等网络语言的现象比比皆是。对此，学生认为很正常，老师表示很无奈。不过，这种现象很快将会有所改观。记者昨天从南京市语委扩大会议暨2005语言文字工作会议上获悉，对作文中出现网络语言的学生，市语委要求教师不仅要批评，而且还要帮助其改正，并将把语言文字规范纳入学生素质教育培养目标，提倡有条件的学校在高中学生中开展普通话培训测试，力争使高中学生的普通话水平达到二级以上标准。
笔者认为，南京的规定无疑是正确的。学生作文使用规范语言的问题应该引起有关部门的高度重视，提到议事日程上来。学生作文使用规范语言本来是一个不成问题的问题，然而，回顾近年来的学生作文中出现的一些不规范的语言现象，不能不引起我们关注，作为一个问题来呼吁、研究和进一步规范。
首先，笔者不喜欢所谓的网络语言，更不敢恭维。倒不是我不喜欢就反对，只是觉得那不是规范的汉语，不值得学习和运用，更不值得推广。至于作文，2000年10月31日第九届全国人民代表大会常务委员会第十八次会议通过的《中华人民共和国国家通用语言文字法》已经规定：“学校及其他教育机构以普通话和规范汉字为基本的教育教学用语用字。”“学校及其他教育机构通过汉语文课程教授普通话和规范汉字。使用的汉语文教材，应当符合国家通用语言文字的规范和标准。”我们应该依法办事，按照这个要求的来规范学生的作文语言和文字；
其次，至于用方言写作的问题，我以为不应该提倡，而应该在限制之列。现代汉语规范化就是确定以北京语音为标准音，以北方话为基础方言、以典范的现代白话文著作为语法规范的普通话标准。推广普通话从来没有排斥方言，学生作文中可以出现大家看得懂的方言，但绝对不能用方言来代替普通话，完全用方言作文。《宪法》规定：“国家推广全国通用的普通话。”《教育法》规定：“学校及其他教育机构进行教学，应当推广使用全国通用的普通话和规范字。”所以，使用方言作文是没有理由的；
第三，关于用文言文作文的问题。高考时有的考生用文言文作文，甚至作为一种特色文体，在某地方被评为满分，对此笔者不敢恭维和赞同。一是不符合“现代白话文”普通话的要求；二是近一个世纪以来，我们一直倡导白话文，中学语文教学对于文言文一直遵循可以学点，但不提倡写作的原则；三是对中学作文教学起了不好的导向作用，以至有的学生作为一种风格来学写文言文，追求满分。所以，高考作文给文言文作文评满分，起码是考虑欠妥的。各学校必须把语言文字规范作为素质教育的基本要求，并把语言文字规范作为教师的基本功训练和考核内容，纳入合格教师的必备条件。语文教师必须严格规范学生作文的语言和文字，对作文中出现网络语言以及用方言作文或文言文作文的学生须进行批评并帮助其改正。努力实现语言文字的规范化。
第五篇：对讲机使用语言规范
对讲机使用语言规范
1、一般情况下： 呼叫方：XX岗位或XX呼叫XX岗位或XX人，听到请回答（重复一次或数次）结束时用“完毕”。
被叫方：XX岗位或XX人听到，请讲。结束用“完毕”。
呼叫方：语气平稳把呼叫内容讲清（尽量简明扼要），结束用“完毕”。
被叫方：XX岗位XX人明白，结束用完毕。
2、紧急情况或紧急集合：
呼叫方：各岗位听到请回答（如三号岗要求全部到位支援），XX地方出现紧急情况，请马上支援，（除固定岗外所有巡逻岗立即支援）。重复呼叫结束用“完毕”。
被叫方：XX岗XX人收到，马上到达，完毕。（听到后立即跑步赶往现场，以最快方法并相互用对讲机联络，以免有其他人员未听清）。
对讲机使用语言规范
1、一般情况下： 呼叫方：XX岗位或XX呼叫XX岗位或XX人，听到请回答（重复一次或数次）结束时用“完毕”。
被叫方：XX岗位或XX人听到，请讲。结束用“完毕”。
呼叫方：语气平稳把呼叫内容讲清（尽量简明扼要），结束用“完毕”。
被叫方：XX岗位XX人明白，结束用完毕。
2、紧急情况或紧急集合：
呼叫方：各岗位听到请回答（如三号岗要求全部到位支援），XX地方出现紧急情况，请马上支援，（除固定岗外所有巡逻岗立即支援）。重复呼叫结束用“完毕”。
被叫方：XX岗XX人收到，马上到达，完毕。（听到后立即跑步赶往现场，以最快方法并相互用对讲机联络，以免有其他人员未听清）。
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