西湖中心学校（全文5篇）

第一篇：西湖中心学校

“重调研、转作风、抓落实、促跨越”主题实践活动方案

西湖中心小学

根据县教育局《关于深入开展“重调研、转作风、抓落实、促跨越”主题实践活动宣传教育活动的实施意见》的部署和要求，特制定我校“转变作风抓落实”主题实践活动方案。

一、指导思想

我校开展“重调研、转作风、抓落实、促跨越”主题实践活动，坚持以科学发展观为统领，着力在主动服务上抓落实见成效，在提高效率上抓落实见成效、在健全制度上抓落实见成效，紧紧围绕十七届六中全会《公报》、《决定》和市、县“三会”精神，组织开展形式多样、生动活泼的学习宣传贯彻活动，使党的十七届六中全会和市、县“三会”精神尽快转化为全县教职工的实际行动，针对在学习实践科学发展观活动中查找出来的突出问题，扎实推进各项整改落实工作。要通过这次主题实践活动，推动我校转变工作作风，进一步增强教师的工作作风，进一步提高教师的服务中心工作的能力和水平，进一步促进各项工作的落实，切实以优良的作风，为争当重调研、转作风、抓落实、促跨越排头兵提供坚强保障。

二、目标要求

学校开展“重调研、转作风、抓落实、促跨越”主题实践活动，要紧紧围绕市、县“三会”精神的重要工作部署和学校中心工作，针对教职工和学生反映出来的突出问题，把作风建设的长期目标和当前工作有机结合起来，突出一个“干”字，重点在主动服务、提高效率、健全制度三个方面抓落实见成效。

(一)在主动服务上抓落实见成效

要坚持立党为公、执政为民，把主动服务师生贯穿于落实十七届六中全会和市县“三会”精神重要部署的全过程，贯穿于推动学校各项工作落实的全过程，进一步提高服务师生的自觉性和能力。着力解决脱离实际等突出问题，进一步消除对学生态度冷漠，对教职工利益漠不关心，热衷于形式主义等现象。要坚持求真务实，树立正确的政绩观、权力观、利益观，主动深入基层、深入各班级，贴近师生，做到问政于民、问需于民、问计于民，畅通民意诉求渠道和反馈处理机制，把教职工和学生的愿望和要求作为决策的根本依据，重实干、求实效，积极为教职工和学生办实事、做好事、解难事。以实际行动与教职工、与学生同甘共苦、共克时艰，切实以优良的作风应对危机、推动发展、取信于民。

(二)在提高效率上抓落实见成效

要牢固树立行政管理成本意识，大力提升教书育人服务效能，以提高工作效率为重点，认真对照市县“三会”精神提出的要求，查找工作差距，把提高效率体现在抓工作落实上，推动学校工作任务的贯彻落实。着力解决责任意识不强、办事拖拉、推诿扯皮、敷衍塞责等突出问题。要改革创新学校行政管理体制，以加快建设行为规范、运转协调、公开透明、廉洁高效的行政管理体制为目标，着力解决制约行政效能充分发挥的制度性障碍。创新服务理念、改进服务方式；推进校务公开，公开办事规则、审批程序、收费标准，大力提高办事透明度；加快校务建设，降低行政成本，提高办事效率。

(三)在健全制度上抓落实见成效

要牢固树立用制度管权、用制度管事、用制度管人的理念，坚持标本兼治，既立足当前，又着眼长远，努力建立健全和落实作风建设的长效机制。实行行政问责制，推行首问责任制、服务承诺制、一次性告知制、限时办结制、责任追究制。建立健全民情民意反映制度，增强科学决策、民主决策、依法决策的能力和水平。建立健全联系群众制度、调查研究制度，改进领导作风，增强执政为民的能力。健全和落实党风廉政建设各项制度，强化对权力的监督和制约。

三、推进措施

学校要把开展“重调研、转作风、抓落实、促跨越”主题实践活动，与贯彻落实科学发展观有机结合起来，与开展政风行风评议“回头查”工作结合起来，与继续推进“学习型、研究型、创新型、服务型”学校建设有机结合起来，与完成学校各项工作结合起来，巩固扩大解放思想学习讨论活动和学习实践科学发展观活动成果。重点在四个方面下功夫：

(一)加强宣传教育

坚持理论武装先行，增强以优良作风抓落实的自觉性和积极性。组织广大党员、教职工认真学习《中共中央关于深化文化体制改革、推动社会主义文化大发展大繁荣若干重大问题的决定》，深刻认识新形势下加强和改进机关作风建设的重要意义，进一步增强抓好学校各项工作落实的信心和决心，在学校形成心齐实干、共渡难关、开拓创新的良好氛围。

(二)加强“窗口”建设

服务是学校的重要职能，各室要充分履行服务的职能，有服务窗口的科室，要重点抓好服务窗口的建设，坚持以点带面，通过窗口的优质服务带动学校服务水平的全面提升。有对外服务职能的科室，要大力加强办事服务窗口的建设，完善各种服务设施，营造良好的服务环境。结合实际，制定切实可行的服务制度，统一服务流程，规范服务行为，提高服务效率。加强科室人员素质建设，不断提高窗口服务的能力和水平。

(三)加强惠民实践

要立足本身的职能和实际，在贯彻落实中央经济工作会议精神、应对金融危机、推进“三促进一保持”、落实改革发展规划纲要等方面找准工作的切入点，结合作风上存在的突出问题，认真梳理，积极出台整改举措，把转变作风抓落实体现在服务教职工、服务学生的具体实践上。着力做好学生就业指导工作，多措并举，大力促进毕业生就业；下大气力解决好教职工反映强烈的热点难点问题，下大气力做好教育教学管理工作，努力让教职工得到实实在在的实惠，共享改革发展的成果，促进学校的和谐稳定。

(四)加强经验总结

各室要及时发现正反两方面典型，对好的典型进行总结推广，对作风不好、抓落实不得力的存在问题和落后典型给予曝光，切实分析原因，研究对策，抓紧整改，加强督查。要及时总结各室以优良作风抓落实的好经验、好做法，通过简报、橱窗等途径给予推广，使典型经验迅速形成示范效应，尽快转化为推动工作落实的动力和具体行动；促进工作发展。

四、活动方法及步骤

这次教育活动从9月1日开始到12月31日结束，用四个月时间进行。共分三个阶段进行：具体分三个阶段展开：

一是安排部署阶段（10月30日以前）。制定详细的学习计划，围绕十七届六中全会《公报》、《决定》和瓜州县“三会”精神，列出学习专题。

二是认真学习阶段（11月初至11月30日）。根据学习计划，首先要在原原本本通读精读《公报》、《决定》和市、县“三会”精神的基础上，采取听专题报告、请专人辅导、参加相关的学习培训等形式。学习教育要内容丰富，形式多样，坚持把正面教育与警示教育相结合，把集中学习、组织辅导、讨论交流和个人自学相结合，把专题教育与处理违纪问题相结合，增强学习教育的针对性和实效性。要把学习教育贯穿于整顿活动全过程，并保证足够的学习时间，每个教职员工要联系实际，潜心学习，撰写学习心得体会，努力做到学有所思、学有所悟、学有所得

三是交流总结阶段（12月）。在认真学习的基础上，确定一些研讨专题，进行深入交流讨论，并形成书面学习成果，认真总结学习贯彻十七届六中全会和市、县“三会”精神的情况，五、组织领导

(一)加强领导，明确责任。开展“重调研、转作风、抓落实、促跨越"主题实践活动，是今年党建工作的主线。为加强组织领导，学校成立“重调研、转作风、抓落实、促跨越”主题实践活动领导小组，组 长：蒲文仁（校长）副组长：王丽英（教导主任）成 员：马玉玲（总务主任）唐爱霞（少先大队辅导员）

(二)广泛发动，形成合力。要认真做好动员，广泛发动，充分发挥党员先锋模范作用，引导广大教职工积极参与到“重调研、转作风、抓落实、促跨越”主题实践活动中来，确保活动扎实推进，在学校形成人人转变作风，个个狠抓落实的工作合力。

(三)结合实际，统筹兼顾。各室要充分结合工作实际，把主题实践活动与加强学风教风校风建设结合起来，与加强师德师风建设结合起来，与加大校务公开的力度结合起来，与做大做强学校扩大办学影响结合起来；要在主动服务师生员工、提高办学效益、建立健全学校各项规章制度等方面狠下功夫，切实改进作风，推动学校科学发展。

“重调研、转作风、抓落实、促跨越”

——主题实践活动方案

西 湖 乡 中 心 小 学

二0一一年九月

第二篇：申办西湖镇中心幼儿园申请报告

关于申办西湖镇中心幼儿园申请报告

颍州区教育局：

随着我镇人口的增长，为使当地幼儿得到学龄前的系统教育，西湖镇中心校拟西湖镇中心幼儿园。现将拟举办的西湖镇中心幼儿园具体情况报告如下：

一、办园宗旨 ：

西湖镇中心幼儿园本着“一切为了孩子，为了一切孩子，为了孩子的一切”的宗旨，服务新农村，争创一流的环境、一流的教学、一流的服务，把幼儿园办成老师尽心、孩子开心、家长放心的儿童园

二、幼儿园名称、地址：

1、名称：颍州区西湖镇中心幼儿园

2、详细地址：颍州区西湖镇华佗集东头

3、所有制性质：教育部门办

三、办园条件：

每个教室配有环保桌椅，电视机、DVD、电子琴、饮水机、桌面玩具、杯架等学习与生活设施。厨房设施齐全，干净整洁。活动场地安装有大型组合玩具、跳跳床、转转乐、滑梯等。

四、办园形式：半托

五、师资队伍：

中心校选派王敏为临时负责人，王敏，女，大专学历，2004年参加工作，现为华佗小学少先队辅导员。从小学选调许艳玲（颍州职高艺术班毕业）到幼儿园任教，再自聘幼儿专业毕业生一人，加上今年招聘的幼儿教师两人，共五人。

敬请领导批准！

西湖镇中心校

2011年7月

第三篇：西湖镇中心学校2012工作总结

西湖镇中心学校2012工作总结 一学年来我校全面贯彻党的教育方针，坚持德育为首，五育并举，以提高学生的全面素质为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点。狠抓教育教学质量。深入学习新课程标准，全面实施素质教育。以新的教育观念指导学校工作，科学、规范管理学校。一年来，在乌苏市政府和市教育局的正确领导下，在学校全体教职员工的共同努力下，把握机遇，克服困难，全面完成了2012年整体工作。下面就一年来主要工作加以总结。

一、基本情况

2012年初,我校顺利完成学校扩建工程,形成设备齐全、功能完善、环境优良的寄宿制学校。并于2012年6月18日正式启用。现有16个教学班，500余名学生。学校以“办群众满意学校”为总体目标，以“一切为了学生，为了学生的一切”为办学理念，形成“情满校园，和谐向上”的校风，“尊重、善导、激活思维”的教风，“乐学、善思、焕发潜能”的学风，推进学校工作全面、健康、可持续发展。

二、主要工作

（一）资源整合，促进学校快速发展。

今年9月，我校迎来了马场湖小学的3名教职工和60多名学生，同时还接收了三小岗老师5位及新疆教育学院、河西师范学院的8位实习老师。形成庞大的教师和学生队伍。

学校科学合理安排人员，做到人尽其才、物尽其用。学校的发展空间得以扩大，学校进入了快速发展的轨道。

（二）找准重点，有针对性地开展工作。

学校把教学质量作为学校第一生命线，把加强德育工作作为首要工作，把深入开展各种竞赛活动作为培养学生技能素质的载体，把深入学习新课程标准，努力做好课程改革前期准备工作作为重点工作，把安全工作作为当前的第一要务，认真履行岗位职责，真抓实干，务实工作。

1、加强学习，教师素质得到提高。

我校全体教师充分认识到时刻加强学习，练好“内功”、强身健体才能紧跟时代步伐。充分利用学校例会等时间组织全体教师深入学习《教师法》、《义务教育法》等法律法规，提高教师法律法规意识。强调依法治校、依法执教。鼓励教师继续参加学历提高培训，提高学历水平。深入学习教育教学理论，学习新课程标准，积极派员参加学校联盟组织的精品课、观摩课等各级各类教学研讨活动，丰富业务内涵。提高业务素质。不断要求教师学习现代教育技术，不断为自己“充电”，提高自身素质。

2、管理规范，教学质量得到稳步提高。

1、重申和完善各种制度。完善值周制度、卫生管理制度、请假制度、升旗制度、教师管理考评等制度。重申学校其他各项管理制度和岗位责任，让教师明确岗位职责，认真履行

岗位职责，让教师各斯其责、各尽其责。依制度规范管理学校，学校管理走上了科学化、规范化。

2、狠抓教学质量。牢牢树立“教学质量第一”意识，强调教学质量是学校第一生命线。千方百计采取有利措施巩固和提高教学质量。对教学质量实行目标管理，给各个科目制定目标，让教师有努力的方向和奋斗的目标。广泛调动教师教与学生学的积极性。把目标责任制与教师工作考评挂钩，并运行了保障机制，3、学校本着勤俭节约的原则，节省不必要开支，把有限的金费用在刀刃上。一学年来，添置笔记本电脑，加固和改善了教师住宿条件。充实了一批教学设备，充分发挥了资金效应，积极为教育教学服务。为了实现教育现代化，学校为一线老师每人配备了一台电脑，深入开展网络环境下的教学研究与应用，实行电子备课、网络进课堂、开展网络教研、加强远程教学交流。以信息化带动教育现代化。教学质量得到了稳步提高。各个年段的各个指标成绩提高幅度令人满意。

4、重视课改工作，对课程改革和学习培训作好科学地计划和严密的落实。采取集中讲授、积极参加各级课改教研等形式组织教师对新课程标准进行学习培训，积极开展“新理念、新教法”的探索研究活动。广大教师及时总结和交流教学经验，积极撰写论文。

5、德育工作成效显著

在学校管理中，始终坚持把德育工作摆在一切工作的首位。注重德育工作的领导，成立德育工作领导小组，领导开展工作。注重结合时代、结合实际，开拓新渠道。认真制定德育工作计划。除把德育教育愚各学科教学中外，还重视发挥共青团、少先队主阵地作用。加强对团、队工作的领导。健全组织、完善机构。对学校辅导员进行培训。在全校中全面开展活动对学生加强孝敬教育。大力发挥国旗下讲话的优势，对学生加强爱国主义和集体主义教育。在学校大力开展学雷锋活动、读书节活动、艺术节活动、感恩老师、魅力红歌合唱、跳绳、踢毽子、拔河比赛，广播操展示等内容丰富、形式多样的主题实践活动，不断提高学生的身体素质和意志品质；使学生从小养成良好的道德品质。

6、积极做好学校网站建设工作，通过网络吸收和传递教育信息。

7、寄宿生管理得到加强。

面对学校布局的调整，寄宿生日益增多局面，学校注重加强对寄宿生的管理。面对寄宿条件落后，学校多方协调，为改善寄宿生的寄宿条件而不懈努力。本我校引用本有的管理经验，着重加强寄宿生管理，完善管理制度，加大管理力度，寄宿生管理正逐步走上制度化、规范化。

七、卫生、综治创安等工作得到落实。

学校把安全工作当成第一要务，加强领导，建立领导小组。坚决建立和落实各种制度。紧紧围绕上级有关单位精神，采取24小时值班、执行日汇报和零汇报制度、实行班级责任等强有力措施，确实落实清理卫生死角、全面消毒、培养良好卫生习惯等各项工作，保障全体师生的人身安全。加大教育力度，签 定 安 全 责 任状，确实做好综治创安等工作。

成绩已成历史,今后尚须努力。由于学校环境的限制，寄宿生寄宿条件仍还落后，尤其是洗澡问题至今得不到解决。在今后的工作中，我们坚持用新思想、新理念引领学校大发展，用新机制、新办法解决发展中的新问题。全体教职工将进一步解放思想、更新观念、齐心协力，扬长避短，开拓创新，迎难而上，不断开创我校教育教学新局面。

第四篇：中心学校工作汇报

中心学校工作汇报

百年大计、教育为本，教育大计、教师为本。学校作为教育基地，时时刻刻都要以身作则，为学生树立良好榜样，下面品才网小编为您整理了中心学校的工作汇报情况，希望对大家有所帮助，欢迎大家阅读和参考。

中心学校工作汇报

一年来，在县教育局的正确领导下，在乡党委、政府的大力支持下，习城乡中心校团结、带领广大教职工与时俱进、开拓创新、积极进取、扎实工作，圆满完成了与县教育局签订的教育工作责任目标和部署的各项工作任务。另外，还结合本乡实际创造性的开展一些工作，取得了一定成效。现将XX年工作回顾如下：

一、突出重点、强化责任，出色完成了各项教育工作责任目标。

县教育局与中心校签订目标后，习城乡中心校结合实际，将目标层层分解，细化到校，并与全乡中小学签订教育工作责任目标。根据中心校人员分管工作，明确各自分管目标的落实。中心校采取平时督查和集中检查相结合的方式督促目标的落实。中心校人员对所分管的教育工作责任目标时常进行督导，总结反思目标完成存在的困难和问题，不断改进工作方式，为严格控制学生辍学，习城乡中心校实行控责任制，与中小学签订控辍责任书，并进行周周通报，月月总结，年终控辍较好的学校中心校进行物质奖励和精神鼓励，从而保证我乡小学学生不流失，中学学生流失少的良好局面，我乡入学率、辍学率达到了上级规定要求。安全工作会会讲，时时抓，实行放学路队制，安全隐患定期排查月报制，安全演练制度化，XX年9月，习城乡中心校在南五庄中心小学召开“平安之星”校园创建工作动员会即学校安全工作现场会，中心校全体成员，中学校长、主抓安全的副校长、学区校长、小学校长和县教育局安全办魏主任共计30余人参加，现场会上学校校长各自介绍安全工作具体做法，相互学习，取长补短，共同提高。最后，观看了防震安全演练，仅用了59秒400余名学生就从二层教学楼迅速撤离到安全地带，受到安全办魏主任的高度评价。通过安全工作现场会，全面提高了广大校长的安全意识和防范能力，近几年来，我乡无一起安全事故发生。我乡每年的6月份和12月份对中小学教育工作责任目标督导评估，量化打分，评出中学一名、学区一名、小学三名教育目标管理先进单位，获奖单位的校长被确认为优秀校长，教师节大会上，乡党委、政府将予以大力表彰。给中小学校长搭建一个展示才华的舞台，形成学校之间比管理水平、比办学效益的良好氛围。

二、深入扎实开展“双五个一”工程，全面促进教师专业化成长。

百年大计、教育为本，教育大计、教师为本，由此可见，教师在教育过程中起着关键性的作用，教师素质的高低决定着教育质量的好坏，针对我乡教师队伍结构不合理、教师老龄化、教师严重欠缺的现状，提高教师队伍的素质成为日前当务之急，为此，习城乡中心校深入扎实开展“双五个一”工程，全面促进教师专业化成长。“双五个一”工程，即在教育理论方面：每位教师每年读一本教育专著或一份教育教学刊物(并读书笔记一本)，参加一项教育科研课题的研究工作，每月写一篇有价值的教学反思，每学期写一篇课堂教学案例，每学期写一篇教学论文。在教学技能方面：每位教师每一学期上好一堂教学公开课，每学期在校本教研活动中都有一次高水平的主题发言或评课发言，每学期制一份试题，每学期制作一个课件，每周提出一条教学中存在的问题和一条教学建议。

年初，中心校规定每位教职工必须订阅一份教育教学刊物，我乡教师订阅小学语文教学、小学数学教学、教育时报课改导刊、中国教育报、人民教育、河南教育等教育类刊物共计260余份。采取集中学习与分散学习相结合，星期一至星期五为分散学习时间，星期六下午为集中学习时间，集中学习教育专著。每学期记学习笔记要达到5000字以上，中心校时常督导学习情况，并把督导结果全乡通报，作为评先、评优的依据。鼓励教师积极撰写教育教学论文，每学期至少写一篇论文。由于教师经常学习教育类刊物，教师的教育理论水平和写作技巧得到很大提高，今年，我乡教师6篇论文在省级刊物上发表，10篇在市级刊物上发表，又有12、20篇论文分别被评为市级、县级优秀教学论文。为促进教师专业化成长，中心校要求每位教师每学期至少写一篇有价值的教学反思、教学案例。叶澜教授说： “一个教师写一辈子教案，不一定成为名师;如果一个教师写三年反思，有可能成为名师。”美国的著名学者波斯纳有一个教师成长公式： 经验 反思=成长。足见教育反思在教师专业化成长中的作用。而我们的许多教师没有充分认识到这一点，不太愿意去进行教育反思。教学常规中强调教师要写教学后记，但真正用心去写的不多。通过反思，积累教育教学经验教训，更新教学观念、改善教学行为、提升教学水平、提高教学质量，通过反思，使自己的教学精益求精，渐臻完美。每学期期末，中心校又按照“人人写、大家评、优中选优、逐级推荐”的原则，评选出“十佳教学反思”和“优秀教学案例”。同时在中心校会议室进行展览，以中学、学区为单位组织教师参观学习，并召开表彰会，颁发奖品和荣誉证书。中心校还要求各学校积极开展校本研修活动，创造条件让每位教师都有一次高水平的发言。我乡学校始终坚持靠科研上水平，走“科研兴校”之路。做到人人有课题研究，学校要从人力、财力、物力等方面向课题研究组倾斜，我乡乡二中的“快速作文”已取得阶段性成效，正准备在全乡推广，胡寨小学的“快速计算”效果显著。我乡积极开展说课、优质课评选活动，中心校把每年的5月份、11月份定为“说课月”和“优质课评选月”，达到了人人做一节公开课。这些活动的开展，全面提高了教师的授课能力和业务水平，在今年6月份县教育局举办的“研训赛”活动中，中学教师张艳稳等8名同志被评为中学优质课教师，小学教师李凤娟等6位同志被评为小学优质课教师。同时，张艳稳、李凤娟分别在徐镇一中和徐镇中心小学为习城乡、梨园乡和徐镇镇的教师做示范课。另外，郝慧丽、张岩芳两位同志在县优质课评选活动中脱颖而出，被县教育局推荐参加市优质课比赛，课做的精彩还被评为市级优质课教师，打破了习城乡教育小学没有市级优质课的历史。孔海生、马全峰等12名同志被评为县成教优质课教师。我乡这一做法被濮阳日报教育周刊头版头条刊登，并称为教学“食谱”为教师“强身健体”，相继又被河南教育时报刊登。

中心学校工作汇报

今年以来，在文教体局的正确领导和大力支持下，我中心校紧紧围绕重点工作目标做到方向准、安排细、落实稳。办人民满意文教体事业，推进标准化学校的目标，真抓实干，开拓创新，做到了全面工作不遗漏，重点工作有特色，总体工作呈现出良好的发展态势。

一、扎实推进规范化学校向纵深发展。

以xx镇小学为起点，全力推进规范化学校建设。在继续完善以多种考级为载体的综合素质培养、以展板为载体的校园文化建设、“九个好”和以一日常规落实为载体的养成教育外，下半年重点抓了“五个好”和“活力+高效课堂”教学模式的教学改革，以学农基地开发为载体的劳动教育，成效显著，卢局长两次调研，给予了高度评价。

1、习惯养成教育不断进步。读好书：结合学校图书资源开展了经典阅读，引导学生拓宽阅读视野，增大阅读量。每天大课间全体阅读，语文课前3分钟班级诵读，班级每两周、学校每月开展一次经典诵读优秀个人、班级的评选，优秀班级发流动红旗，个人发喜报及证书，并发放奖品。在今年十月份全县经典诵读比赛中，获得三等奖和优秀组织奖。写好字：每天下午课前10分钟坚持每天写一张字，定期评比，张贴表扬。唱好歌：开展了课前3分钟一支歌活动，每班已学会了至少3首以上的歌曲。并聘请文化馆专业人员教授歌曲及乐器。做好操：课间做好“眼保健操”和广播操《七彩阳光》，广播操《七彩阳光》现已学会前四节，“眼保健操”已全部学会。卫生好：以“规范化班级”的评比为抓手，实行定期发旗、发奖。不定期评比的方法，由考核小组实施考核，内容涵盖个人卫生、班级所有层面，卫生效果良好。活力+高效课堂：努力打造高效课堂，课前3分钟语文进行经典诵读，数学进行口算，引导学生进行分组合作学习，充分调动其学习积极性，让每个学生在轻负担、高效率中轻松快乐中学习，极大地提高了课堂效率，使课堂成为师生互动和展示学生个性的舞台。

2、教育装备高效利用。专用教室能充分利用，特别是图书室每周二、四定期开放，并通过图书定为书香校园的创建助力;xx镇小学的多媒体使用已成常态。

xx镇小学经过一段时间的规范化管理已初见成效，并在7月4日的搬迁五周年校庆会上进行了各方面的展示，受到领导和社会的一致好评。

二、布局调整三至六年级合并顺利完成。

为加快教育均衡化进程，进一步扩充优质教育资源，我们按照教育局的总体思路，重新规划了全中心布局，制定了布局调整后规范化学校建设方案，配合县文教体局做好宣传工作，确保了三年级以上学生全部顺利集中到指定学校。并把责任落实到人。具体措施有：

1、向学生详细解释合并年级的理由，指出这项措施的好处;

2、以学生利益为本，讲清楚各学生的指定学校;

3、体会学生的心理，对不同的学生加以针对性的心理辅导，确保学生从心里接受年级合并。

三、牢固抓好学校教学教研工作。

1、全力以赴保障落实教学中心地位。自8月份我县进行布局调整后，我们坚持把教育教学质量提升作为重中之重，中心校每周至少研究一次以上教学工作，对听课要求是“真听、实听、听够”，缺篇处罚。抓实教学常规其他环节，5月16日-5月18日、10月26—28日对中心校各小学(含幼儿园)的作业、教案、听课记录、教学反思进行了两次集中检查展评，收效良好。5月21日、9月28日开展了教师基本功大赛举行。积极组织多类竞赛，5月17日派出两名在县获得优秀成绩选手到xx市参加了英语奥赛。5月20日和10月29日对全中心的学前教师进行了两次技能评比，作为评优评模的依据。

中心学校工作汇报

各位领导:

20xx年我中心小学根据县局指示精神,本着“解放思想，与时俱进，加强管理，办人民满意的教育”的宗旨，在各级领导的亲切关怀和我校广大教师的共同努力下，教育教学工作都取得了一定的成绩。现把我们的主要工作汇报如下：

一、办学条件得到进一步改善

在学校资金紧张的情况下，我校一直优先保障教学经费的使用。改建、补充教学设施设备，支持教师参加各级各类培训。本着经济实用的原则，多方筹措资金，优化教学配置，改善办学条件。

(一)综合活动室投入使用

我校综合活动室是由德国西门子公司和北京德国使馆学校捐资，由中国建筑设计院设计，专业工程师全程监理的一座260平方米的全钢骨结构综合用房。可抗八级地震，所使用的全部是环保材料，体现了经济、环保、实用的原则。

我们为综合活动室配置了桌椅、电视、dvd钢琴等设施，张挂了名人名言等图片，进行了具有教育意义的文化布置。

现在学生们可能在综合室里用餐，学生可以在里面上音乐课，学校可以举行各种活动。推动了学校素质教育的实施。

(二)为高级小学和xx完小更换了全部办公桌椅

高xx小学和xx完小的办公桌椅是从建校时就投入使用的，已有16、17年了，大多破烂不堪，今年我校投入4万多元为这两所学校更换了全部办公用桌椅，为教师提供了更加舒适的办公环境。还为这两所学校的所有办公室配备了电脑。

(三)建起了一座水冲式厕所

xx小学原有一座旱厕，原来校园面积较小，一到夏天整个校园气味十分难闻。今年在教育局领导的关心和支持下我们建起了全县小学中第一座钢筋混凝土结构的卫生、环保的水冲式厕所，美化了校园环境。

此外我们以迎接省督导评估检查为契机，xx小学和xx完小共投入了近4万元粉刷了校园内外、进行了富有教育意义的校园文化布置，添置了打印机、复印机等办公设备。

二、教育教学工作与时俱进

(一)学校坚持以德育为首，狠抓德育工作

我们坚持“以德治校”的大方向，在建立健全学校德育工作组织机构，制定切实可行的德育工作计划的基础上，仍全力贯彻我校德育建设的基本路子。即：以课堂学科渗透为主渠道，以日常德育教育为主要督促形式，以专题德育教育为主要强化手段，全方位，多层次地开展教育。在实际工作中，坚持养成教育。通过手抄报，黑板报，广播站，升旗仪式，少先队活动，班队会等相对稳定的德育教育形式强化学生的德育意识。我们结合高级小学承担的市级“十一五”课题《学校教育与家庭教育相结合促进学生全面发展》的研究开展了以“礼貌星”“守纪星”“正义星”“学习星”“卫生星”为内容的“五星”评比活动，学校在充分征求教师学生意见的基础上制定了详细又便于操作的评比办法。这些内容涉及了学生学习、生活的各个方面，实行每天记录，按周、按月评比，使每一位同学都有成为“星”的可能，让学生的每一处闪光点都能得到展示。对表现出色的个人和集体及时给予表彰鼓励，充分调动了学生参与评比的积极性;我们还多次召开家长会，和家长沟通共同努力使学生养成良好的行为习惯。

针对高级小学住宿制的情况，我们还展开了宿舍卫生、纪律流动红旗的评比。我们每周一小评，挂卫生、纪律流动红旗，每月一大评，按总分挂团体总分流动红旗。与此同时，我们加强例会制度，每周一中午班主任老师在教导处集中，由值周领导进行分数反馈和情况说明。周三的宿舍会时间，班主任老师深入宿舍结合自己宿舍分数情况教育学生礼貌、谦让、讲卫生。这一活动极大地激发了班主任老师和同学们的热情，每天老师一到学校第一件事就是到宿舍，学生也是尽力做得更好，涌现出了许多突出的集体和个人。我们通过广播站、校园橱窗等阵地，及时地进行表扬，进一步激发了同学们的积极性。于是，校园更整洁了，学生的行为更规范了。

为了让学生能在更好的环境下学习，我校开展了“师生同心，共建和谐校园”活动。首先以高级小学为试点，开展了校黑板报比赛以及教室环境创设比赛，每个班级的布置都有亮点。

我们高级小学为寄宿制学校，学生在校时间了解到的国家、社会的有关信息很少，结合这一实际，我们以班级为顺序每个星期出一次校报，内容关注焦点、热点新闻，又切合学校实际，每一期都有一个主题。

为了促进校园精神文明建设，丰富和活跃我校学生的课内外生活，进一步提高学生的综合素养，我们每到节日都开展教育活动。如：学年初开展以“迎新生，树榜样”为主题的开学典礼;儿童节开展 “艺术节”活动;教师节开展每一位学生向老师献一份祝词活动;在德国使馆学校慈善工程影响下我们开展了感恩教育、慈善教育，让学生知道回报，长大了去做对社会有用的人。在汶川地震时，没等教师组织，学生们就自发地组织起来，短短一天时间就捐款3000多元。

此外，我们还结合教育教学中出现的新情况、新形势即时进行了有针对性的专题教育，如“理财教育”“青春期教育”等。

(二)全力抓教学工作。

1、我们以省教学评估标准为要求，积极开展教研活动，严格教研组和集体备课组的管理。每学期组织形式多样的教学研究课、测评课、观摩课等活动，为全体教师搭建展示交流的平台。在教学活动上我们要求每个教师确定研讨主题，然后每位教师围绕主题上一节研讨课，达到一课多上、一课异构，摸索学科课堂教学的有效模式。在研讨课的基础上，每教研组择优推选两名教师参加校级优质课评比。

我校逐步落实不经过集体备课教师不进课堂的制度。每次都要有中心发言人，进行主备，其它教师发表自己的看法，通过讨论确定单元授课方案，在研讨方案的基础上，教师完成自己课时教案，突显自己的个性。

2、每个学期初各教研组上报教学中存在的困惑问题，由教导处组织教师梳理、归纳后，选出研究主题。这些主题研究直接为提高教学质量服务。比如，语文组进行的是“合作学习”数学组进行的是“数学教学如何落实三维目标”的研究。每一个主题研究结束后，都要求教师写出总结和反思。此外，我们每个教研组还经常性地进行了许多的课例研究，由教研组成员轮流提供课例，集体听课、互相探讨，随时解决教学中遇到的问题，并记录、总结以便提高教学。

3、加强推门听课。推门听课是掌握教师工作态度和工作能力的最直接手段。我们做到在听完课后及时与教师交换听课意见，变评课为议课，变“不应该如何做”为“怎样做会更好”，指明教师努力的方向，使教师内心明白，领导听课是为了自己的迅速成长，发生怕领导听课为主动邀请领导听课的转变。

4、继续办好图书角。

由于我校的大部分老师是民办教师转正的，文化水平不高，在对学生的语文素养的培养上有欠缺，因此学校特别重视学生的课外阅读。为了丰富学生的阅读量，学校专门开设了一节阅读课，用于学生到图书室借阅图书和教师组织读书交流活动，如“百科知识竞赛”“推荐一本书”等我们号召学生踊跃捐书，创建班级图书角，并进行检查评比，同时经常性地举办演讲比赛、诗歌朗诵等活动调动学生阅读的积极性。同时全校经常性地举办演讲比赛、诗歌朗诵等活动，调动学生阅读的积极性。我们要求学生坚持写日记和作摘抄，并经常进行评比、表彰。现在班级图书角学生人均图书达到了12册。很大程度上提高了学生的文学素养。

5、积极开展器乐进课堂活动XX镇中心小学工作汇报XX镇中心小学工作汇报。竖笛是一种较小的吹奏乐器，与其它乐器相比，具有价格便宜、便于携带、音色独特、风格鲜明、学习容易、演奏简单、易于推广的优势。适合农村学生使用，我校从20xx年开设了校本课程《竖笛》，由音乐教师任教，要求中年级学生会用竖笛，高年级学生会用横笛，每个班都能合奏八首以上曲子。

三、加强教师队伍建设。

今年我们重点抓了校本培训和对教师的全方位考评工作。认真执行校本培训三年规划，要求教师每周坚持二小时政治、业务学习，有笔记;配合上级组织教师按时参加继续教育培训、计算机培训新课标培训、普通话培训等;组织教师外出观摩学习，组织教师互相听课，落实“师徒结队”制度，由新教师和有经验的老教师结成帮扶队子，促进青年教师快速成长;坚持每人每月主持一次教研活动，开展了“我最得意的一堂课”“展示课”交流评比活动。今年我校的xx老师被评为国家级“优秀教师”，乔凤霞老师被评为市级“骨干教师”。

四、抓好安全工作，确保校园稳定。

我们始终把安全工作作为头等大事，重中之重来抓。学校成立了安全工作领导小组,把安全工作进行明确地分工,每次开会必讲，学学校定期对教室、宿舍及各种器材进行安全检查，发现安全隐患及时解决。要求班级每月召开一次以安全教育为主题的主题班会。如上学、放学安全教育;防火教育等。

学校还多次召开家长会，向家长宣传安全教育工作的重要性，与家长和教师签定了责任书，加强了门卫和值周教师的管理，目标明确、责任到人。

我们在今年取消了全部(XX最新落实党风廉政建设责任制工作汇报)教学点的小卖部，改建了食堂，并将食堂由个人承包改为学校集体经营，保证了学生的食品卫生安全。

我们还聘请了法制副校长、辅导员每学期至少举办一次法制教育报告会，以案说法，教育学生遵纪守法，做文明学生。

通过不懈的努力，我们确保了全年安全无事故发生。

以上是我们一年来主要工作的简单汇报，请各位领导提出宝贵的意见和建议!

第五篇：潭头镇中心学校

潭头镇中心学校

2013—2014学年工作总结

一年来，我镇在县教育局和镇党委、政府的正确领导下，在县教研室指导下，在家长、社会的关心支持下，我镇中心学校用十八大精神统领全局，正确贯彻各级教育方针政策，紧紧牢牢抓住全镇教育均衡发展这条主线，以创建教育均衡县和提高教育教学质量为重点，着力提高学校管理水平、提升学校办学特色，促进了全镇教育持续和谐发展，较好地完成了预定的工作目标。

一、安全管理工作 1、1、学期初落实安全责任，使安全责任明确化

开学初即成立中心学校安全领导小组，统一安排部署新学期安全工作，与各个学校校长签订安全责任书，并要求其根据本校实际落实教师安全责任，与各块负责教师签订责任书，使每位教师明白习总书记讲话中“红线意思”的真正含义，明确每个人的责任，落实好自己的责任，把安全责任落实到每项工作、每个环节，要将安全稳定工作纳入学校目标管理范畴，制定目标管理和考核细则，建立完善的安全责任体系。2、2、安全教育始终贯穿教学过程，使安全教育常态化 各学校要经常开展安全宣传教育，通过广播、网络、校刊板报、讲座等方式不断向青少年学生进行安全教育，提高学生的安全意识，增强学生自救互救、应急避险能力。要通过深入开展“安全教育月”、“9月法制宣传周”、“安全教育日”等活动，配合县森林防火工作，丰富教育内容，采取多种形式，督促各学校要每月至少开展一到二次火灾、地震等突发事件的应急演练，切实提高安全教育的效果。

3、对待安全隐患排查持之以恒，使隐患排查整改程序化 各学校要建立安全台账，隐患排查制度化、程序化，每周一上午升旗仪式结束后就是各部门安全隐患排查时间，要组织力量全面、深入排查学校安全方面的管理漏洞和事故隐患（如：厕所、房盖、围墙等部位要重点排查），对隐患做好登记，并由后勤处逐项落实安全隐患整改措施，切实消除各种安全隐患后报校长检查验收签字。本学期中心学校共进行大型安全检查4次，下发安全隐患通知书20份，排查隐患8处。

4、落实安全责任倒追制度，使责任追究制度化

制定责任追究制度，要求各校要高度重视值班工作。值班人员必须坚守岗位、尽职尽责，遇有重大突发事件或重要紧急情况，要立即报告有关部门，并及时采取措施妥善应对。严格按照要求报送安全工作信息。对因瞒报、迟报、漏报延误处置时机或造成重大影响的，将按规定严肃追究相关人员的责任。

二、教学教研工作

1、狠抓常规教学管理，切实提高教学质量。

在抓常规教学管理方面，一是大力抓好县教研室下发的《栾川县教学常规细则》的落实，即学生方面的“预习、上课、复习、作业、考试”，教师方面的“备课、上课、作业、辅导、检测”，校长方面的“听课、调研、检查、考试、考核”。二是深入课堂，实行推门听课，镇中心学校成员经常深入到各学校听课检查，对各位老师教案、作业布置批阅、同学科对照、比较和鉴别，通报检查情况，努力做到客观、公正、实话实说，既讲成绩又摆问题，既点人又点事，既指出问题又提出今后努力方向。三是加强了常规教学检查。本学年共组织了期中和期末进行了两次常规教学大检查，通过常规检查，全面掌握了全镇教师常规教学情况，及时发现和矫正了教学中存在的问题，杜塞了漏洞，弘扬了教师中的正气，克服问题和不足，使常规教学在不断发扬成绩，不断改进的状态下健康发展。从两次集中检查和平时抽查情况看，绝大多数老师教案环节齐全，重难点把握准确，教案详尽、规范、有创新、操作性强。教案注重教法设计，体现学生主体地位，课堂教学注重师生双边互动，善于激发学生学习兴趣，能充分调动学生学习的积极性；教案注重教法创新，体现学生创新精神和实践能力培养，课堂教学能注重学生思维能力，解决问题的能力培养，能积极开展学科活动；作业布置适量，习题设置科学，针对性强，批阅及时，纠错率高；教学方法灵活，学生观正确，面向全体学生，关心学生学习，师生关系和谐，教学受学生欢迎。

2、积极推进课堂改革、逐步完善教学模式

教学模式渐趋成熟，一是我镇潭小经过近几年的探索，形成的“适合课堂”的五环24字（“预习梳理——→合作探究——→展示交流——→达标提升——→评价整理”）教学模式逐步成熟；二是初中形成“设疑自学——交流探究——检测反馈”的 “三环教学模式”日趋完善。

3、存在问题和困难：

（1）、学生在小组合作、探究、交流、展示、评价等方面还不太完善，教师还需深入培训、学生还需加强引导；（2）、导学案的编写、使用还有待进一步探索；

（3）、个别教师在课堂上还是讲的太多，留给学生探究的时间和空间不够。

三、做好民师稳控工作，把上访人员当成自己的亲人，设身处地的为其解决困难，并认真向其讲解国家的政策，尽力稳定其思想，实事求是的向有关部门反应问题。

四、营养餐管理工作

1、潭头镇人口32000余人，义务教育阶段在校学生享受率百分之百，确保了“应享尽享”，不漏、不多、不重复。2、2、严格落实学生营养改善计划实施方案的有关规定，严把食品验收、存储关，落实食品分发和使用管理制度，认真落实营养餐留样和牛奶加温工作，建立应急预案。3、3、做好营养餐宣传教育工作，让每位学生有初步辨认食品质量的能力，保证安全使用，同时要让学生和家长都要知道感恩，感激国家的好政策，配合好学校实施好营养餐工作。

五、教师培训工作总结

加强教师教育培训工作，进一步提高教师队伍整体素质和业务水平，大力加强校本培训、校本研修，形成教师成长的校本特色；围绕县教育局、县教师进修学校对教师培训任务和要求，开展具有针对性、系统性、实效性强的教师培训，促进教师的专业成长。

（一）组织机构建立

刘海涛

全面负责全镇教师培训工作。以下分组：

1、组建四个教研组。即：一年级、二年级、三年级教研组，组长王一欢；四年级、五年级教研组 组长张向向；六年级教研组 组长 李景霞；学前班教研组 组长李香云。

2、成立学习小组，共四个学习组，分别是重渡组、石门组、大王庙组、党村组。

（二）、校本培训有保障

1、完善制度

针对我镇教师年龄偏大年轻教师少的特点，制定了中年教师培训计划，新课标培训计划。做到工作有计划，有落实，有检查，有效果。各学校教导副主任和教研组长为组员的教师培训工作领导组，安排实施全镇教师培训工作。规定每位教师每月学习、分散学习、自主学习个5次。各阶段学习后要写出学习心得和经验体会，在本校教师中交流。

2、根据教育局人事科及进修学校的培训精神，鼓励和支持教师参加各种各样的培训。

2014年参加的培训项目和教师分别是：“美丽园丁教育基金洛阳教育培训项目”培训学员有：

1、市级骨干教师：刘焕军、邵新锋、黄肖、李留群、于雪建、张新正；

2、国贫县学科教师：张森、黄亚飞、郝晓波、陈向峰、赵献武、吴香杰等；2014年农村紧缺教师音乐高鲁燕、体育于雪建。英语王冰丽；

3、国贫县培训：语文叶樱枝、刘晓宜、数学刘铁梅、李海鹏、小学英语周海燕、王晓飞；

4、薄弱学科：小学数学席冰冰、樊燕妮；

5、小学15人次，初中8人次参加国培计划远程教育培训，高学历进修3人次。

6、多媒体培训：李明伟、魏冰、李淑娟、陈娟、孙国伟、王元娇、张新政、詹成安、李振华、李淑华、李麦会等20名教师参加2014年电教站组织的电子白板技术应用等多媒体培训；

7、“香港天邻基金会英语夏令营”对16名英语教师进行培训；

8、“海外中国教育基金会阅读训练营”对50名教师进行培训。

3、组织实施

（1）、学习：①分组学习：以重渡组、大王庙组、党村组、石门组为单位学习，学习记录交教导处检查。②网上学习：③自学：规定学习定内容或自选学习、学校检查学习笔记（每期学习笔记不少于15000字），检查结果纳入个人考核。

（2）、信息互动，资源共享。优秀教师的辐射作用，现全镇以潭头镇交通希望小学为主开始“自主备课、说课、优质课展示”等教研活动。

（3）、结对学习活动。老教师经验，年轻教师起点高，思想敏锐，接收信息快，结成对子互相学习。

（4）、教师现代教育技术在教学中应用的培训，转变教育观念，迅速普及现代教育技术知识。检查上课运用多媒体情况，列入考核。

六、从2013年8月开始，在全县实行财务集中支付制度。一年来，我们在摸索中开展工作，认真钻研业务，认真细致的工作。由于我镇距离县城较远，为不耽误各学校财务人员上课和节约开支，全镇16个核算单位的开支均通过中心学校报账员一个人负责到县财政国库支付中心结算。

通过一年来的摸索，各核算单位的单据整理基本规范，财务人员工作认真，报账员不怕麻烦，报账及时，月底及时对账、及时进行新机制财务管理系统录入工作，确保全镇财务工作顺利、及时、准确、规范进行，得到支付中心一致好评。努力做好后勤保障工作，确保各项教育教学工作顺利开展。

潭头镇中心学校

2014年7月2日