红星中心学校2014

第一篇：红星中心学校2014

红星中心学校2014—2015学年度校本研修工作实施

方案

2014年07月29日

为进一步加强我校校本研修工作，不断提升教师的师德修养和有效教学的能力，根据市教育局《关于2014—2015学年度中小学幼儿园教师全员培训指导方案的通知》和县教育局《关于2014—2015学年度中小学幼儿园教师全员培训指导方案的通知》的文件精神，结合我校实际情况，特制定本实施方案。

一、指导思想

以“提高有效教学能力，促进学生有效学习”为目标，引导教师学习师德规范、法律法规和教育信息技术，实践在现代教育信息技术平台上的“有效教学模式”的构建和“问题解决”策略，提升师德修养和有效教学的能力。有效整合教育教学、教研、校本研修等工作，统筹安排，全面推进，不断增强校本研修的针对性和实效性。

二、研修目标

1、师德与法制教育为首位。以组织集中学习的方式，引导教师学习师德规范、法律法规，不断加强教师思想政治素质，提高教师师德修养，增强教师依法执教的意识与能力。

2、加强现代教学理论学习。通过组织教师参加市教育信息技术培训，努力提升教师的现代教学理论素养，不断优

化教师的教学行为，促进理论与教育信息技术、科学的教学设计等实践的提高及应用。

3、以问题为中心、案例为载体，采取参与式、案例式、情景式、探究式等开展研修，落实问题讨论、互动交流、过程体验和实践模拟等活动。深入加强校本教研，构建有效课堂，促进学生有效学习。

4、实行培训质量监测制度。学校将选派办公室吴红卫副主任担任学校全员培训质量监测员，开展全员培训质量调查和监测，定期反馈、汇总、研究监测结果，形成书面材料，及时向县教育局职成股报告。

三、研修内容

1、开展以师德规范和教育法规为主的师德培训。以《教师职业道德规范》、《教师违反职业道德行为处理办法》、《教师职业道德考核办法（试行）》、《宪法》、《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等为依据，我们将对教师进行政治思想教育、心理健康教育、法制教育和职业道德教育，使教师树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，提高思想道德修养及心理素质。

2、组织教师参加以教育信息技术为主的现代教育理论培训。培训结束后，我们将督促教师要以课堂教学为中心，以课程改革为突破口，通过专题研究的方式，推进信息技术

与所教学科整合向纵深发展，实现从应用普及到整合提高，最终达到运用信息技术自主学习的目标。

3、以教研组为单位，以“跟进式”、“探究式”培训为主，以课例研修为形式，我们每学期将聚焦2-3个共性问题（具体问题由教研组待定）进行研究、讨论、分析、归纳、总结，并着力提升经验和改善实践。

4、积极培养学校和县骨干教师，充分发挥他们的引领示范作用。我们将对骨干教师的培养作为本次校本培训的着力点，重点通过开展专题讲座、示范课、观摩课、“走出去”等教研活动，把我校的中青年教师培养成骨干教师，不断推进他们的专业化发展。

5、开展“一帮一”的师徒结对活动。为了使新任教师能尽快提升教育教学水平，尽早适应学校教育教学的需要，我们将组织开展“一帮一”师徒结对活动，形成“以老带新新成长，以新促老老更强”的良好氛围，促进学校师资水平和办学质量的提升。

四、研修方式

（1）校内培训

以专题讲座、课例、研讨、小组交流、观摩教学、案例分析、师徒结对等形式，积极探索“参与、互动、合作、探究”的培训模式，倡导自主学习，合作学习等灵活多样的学习方式，使教师在实践中反思、研究、进步和提高。

（2）校际培训

深入开展联片教研活动，共享各校优秀资源，促进共同发展，让我校老师得到更多培训机会，得到更多收获。

五、研修措施

1、加强组织领导，成立漳潭中心学校校本研修工作领导小组。

组长：

副组长：

组员：

2、提高认识，积极参与。提高认识是做好校本培训工作的关键，要加强学习，把校本培训与教师的专业发展紧密结合，与提高教育教学能力相结合，扎扎实实做好各项工作。要做到：（1）自学与集体学习相结合；（2）学习与交流心得相结合；（3）自己学习与讲座指导相结合。教师在学习过程中要写下教学中的心得体会和学习中的心得体会，学校定期检查，并在学期末进行评比、考核。

3、立足于提高有效课堂、解决问题，结合学科特点，每学期制定校本研修计划、完善教研制度，依照安排，强化落实，定期进行理论学习和业务培训，开展专项研讨交流活动。

（1）教研活动常抓不懈。每个教研组定时，定点进行教研活动，并做好记录、检查，通过活动切切实实解决教学中存在的问题，真正实现课堂有效教学。

（2）围绕教育信息技术的应用，引领教师用新的理念反思自己的教学，把现代教学与传统教学结合起来，充分提高课堂教学的有效性。

（3）以“问题”解决为策略，讨论、反思、总结，撰写案例、设计反思、论文等，指导教学实践。

4、拓宽交流渠道，促使教师专业成长。立足于教师的专业发展，认真总结以往的经验，加强跨校片区教研交流，加强校际之间、教师个体之间的交流学习，共享教研资源，促进教师专业成长。

5、以网络信息为载体，构建信息化教学模式。鼓励教师参与网上交流、学习和培训。为教师的成长铺路搭桥，提供良好的学习、磨练、实践的平台，为教师的专业发展创造广阔的空间。

6、建立健全完善的发展性教师评价制度和激励机制。为提高教师校本研修的积极性，学年末，我们将对在校本研修中涌现出的先进个人给予单项表彰，同时还将参加校本研修的情况与教师评优、职称评聘、绩效挂钩。

六、研修考核

1、考核时间为2015年5月。

2、在职教师学年度的岗位培训，需全部项目（集中培训、远程培训、校本研修三项）均考核合格，方可认定学年度培训72学时，其中校本研修24学时。

红星中心学校

二0一四年七月二十九日

第二篇：红星中心学校学校食品安全检查工作总结

红星乡中心学校开展食品卫生安全检查

工 作 总 结

为认真贯彻落实依安县食品药品监督管理局的工作要求和指示精神，扎实、安全推进我校学生营养改善计划，进一步提高学校食品安全的责任意识，降低和消除在营养改善计划实施过程中各环节可能存在的食品安全隐患和风险，有效杜绝学校食品安全事故发生。根据《食品卫生法》、《国务院关于进一步加强食品安全工作的决定》等有关要求，我校进行了食品卫生安全自查，现将检查情况汇报如下：

一、加强领导，落实责任

为确保本次学校食品卫生安全检查工作的顺利开展、深入有效，学校食品卫生安全检查领导小组，制定了检查方案，明确细化了检查任务，落实了责任，切实保障把学校食品卫生安全大检查工作抓紧、抓实、抓好、抓出成效。

二、深化认识，迅速行动

为认真排查学校食品卫生安全工作中存在的薄弱环节和突出问题，采取有力措施落实整改，消除安全隐患，切实保障营养改善计划的安全推进，维护学生生命安全。召开了食品卫生安全专题会议，会中统一了思想认识，了解了当前在实施营养改善计划过程中学校食品卫生安全的严峻形势，明确了食品卫生安全排查整治工作的主要任务、内容及方法；会后各学校迅速行动起来展开了全面深入的食品卫生安全隐患自查行动，并努力落实整改排查出的安全隐患。

三、突出重点、兼顾全面

本次学校食品卫生安全检查重点检查以下内容：

缺乏食堂管理相关工作经验，所以通过检查也发现了一些亟待规范和解决的问题：

1、食品卫生安全自检自查未经常化、制度化。

2、建立了食品安全应急处置预案，未能定期开展应急演练。

3、未能有效开展从业人员行业规范和技能培训，学校食堂工作人员普遍缺乏相关的食品安全知识；食堂从业人员未能坚持人人穿戴工作服上岗。

4、食品留样不够规范。部分食品（如佐料、配料）未留样；留样食品未标注明食物名称、留样时间、食品来源等留样信息。

5、学校未与供货商签订食品安全责任书。

五、强化监督，彻底整改

针对检查中发现的诸多问题，检查组一一记录在案，限期整改；另外，检查要求在整改中要明确责任领导、责任人员，确保整改到位。整改结束后，由检查组进行检查验收。学校也将进一步健全长期督查制度。

六、建立机制，巩固成果

通过开展学校食品卫生安全大检查活动，要促使各学校加强食堂食品安全管理，进一步完善各项食品卫生安全管理规章制度和安全应急预案，强化食品卫生安全责任制和各项食品安全措施的落实，增强食堂从业人员及全体师生的食品安全意识，形成食品安全隐患排查和整治的长效机制，坚决杜绝重特大食品安全事故的发生。为红星教育的健康发展多做贡献。

红星乡中心学校 2016年9月9日

第三篇：红星中心学校多媒体远程教学设备管理维护经验总结

红星中心学校多媒体远程教学设备管理维护

经 验 总 结

“班班通”是将与教育教学相关的信息内容通到每个班级，并系统、有效地应用于备课、课堂教学、学习以及其他教育业务之中。它着力解决信息化环境与资源的创造性应用问题，一、着力解决优质资源在课堂上有效应用问题。

2015年，我校实施建设了“班班通”项目工程，共建有12间“班班通”教室。在我校教学硬件进一步提升的基础上，对教师的信息化教学水平提出了更高的要求，在使用“班班通”设备的一年来，不断的出现一些亟待解决的问题，这些问题羁绊和困扰着教师使用这些设备，以至于不少教师少用甚至弃用“班班通”设备，不仅造成信息化设备的浪费，还阻碍了学校教学信息化进程。面对现实，作为学校管理员有必要做一些力所能及的事来管理维护这些设备，并且总结了一些“浅见”，敬请专家提出宝贵意见。

二、结合学校实际，制定管护制度并上墙。

为了使“班班通”的管理和使用规范化，发挥“班班通”重要作用，真正为师生服务，为教学服务，学校需要制定一整套制度，供师生共同遵守，制定相关制度是最基本的管护手段。除了“班班通”项目管理制度、使用制度、处罚制度，还要制定面向全体师生的设备维

护应对措施。师生在使用设备时，随时出现状况可以及时采取措施，或自行简单处理，或报告学校管理员，避免使设备出现长时间停滞，影响正常教学活动。制度是制约使用者不乱用设备，也是指引使用者如何使用和维护设备的条约，教师在使用时不盲目，遇到问题不慌乱，解决问题不武断，制度是师生使用设备的一个重要参考。

三、不定期总结经验，分享“班班通”使用技巧和管护经验

在设备使用一段时间后，不少老师在私下进行经验交流，有的很好的经验却只在很小的范围内推广。于是我校及时调整决定定期进行经验总结、交流活动。

本学期进行了三次经验交流，收获颇丰。现将具体的使用经验总结如下：

1.教师在使用过程中常常遇到电脑打不开，打开电视电源开关后，按电脑开机键后屏幕仍然显示“无信号”。此种情况可能是电视处于“待机”状态，可尝试先用遥控器开机，检查信号源输出是不是电脑信号，再按电脑开机键，即可打开电视进入电脑界面。

2.夏天天热，由于电视一体机紧贴墙壁，常常因散热不好，或者电脑程序打开过多出现“死机”现象及触摸屏“失灵”，如果直接拔出电源会对一体机造成硬伤。教师可以按住“开机键”5秒钟，即可实现电脑关机，两次开机要间隔在30秒以上。

3.教师在教学过程中使用一体机，是伴随着教学软件使用的。教师有时会同时打开多个程序或者软件，这样易造成电脑“死机”；在操作过于迅速也会造成电脑“死机”；特别在使用“畅言”教学系统时需要插入加密狗，一旦出现“死机”，可尝试拔除加密狗，再重新插上，故障可排除。4.触摸屏有时“不灵”或者“太灵”。在触摸操作过程中，发现鼠标不见时，可尝试用5个手指同时触摸屏幕；屏幕灰尘较多时也会影响触屏不灵，可在切断电源的情况下，把屏幕擦拭干净，特别是下边框。在手指或者红外笔接近屏幕1厘米左右的情况下，屏幕就已经感应到了触摸，尤其是在播放PPT时候，那么我们在点击屏幕时要轻点和迅速离开屏幕1厘米距离以上。有时候在点击是衣服袖子也能影响到幻灯片的切换，所以切换幻灯片时衣袖也要注意，也可以用无线鼠标进行操作。

5.打开文件时有两种方式，快速双击或者右键选择“打开”选项。在快速双击时，一定要双击在同一位置，尽量不要出现过多偏移；仍然打不开时，可在屏幕空白处点击一下，取消“选择”该文件后，再快速双击该文件即可打开。也可以长按该文件出现菜单，选择“打开”项，“长按”相当于鼠标右键的功能，也可进行复制、粘贴功能。

6.红外笔书写时要与屏幕垂直，避免出现定位偏移。

7.电脑不用时请拔掉电源，保护触屏；也防止打雷出现静电，对电脑造出损坏。

8.在一体机已经联网的情况下，尽量安装杀毒软件，每周杀毒一次。无关教学的软件尽量不要安装，影响整机性能。

9.教师教学时，在加密狗丢失或者忘带的情况下，可先打开“畅言系统备课平台”，再打开“畅言系统教学平台”即可使用，无需插入加密狗。

四、全员培训，让教师掌握“班班通”设备的管护常识。

“班班通”设备刚安装时候，不少老师很兴奋，最起码可以作为教学课件的展示平台。对于设备的使用还不清楚，那么学校管理员就有必要给老师们做一个全员培训，除了教会老师们如何使用设备，还要教会他们管理好这些设备，配合管理员维护好设备。

我校制定了“班班通”设备管理日志，班主任是第一责任人,设备随时出现问题，班主任及时将问题汇总、登记、报告管理员，管理员当场解决，解决不了的，登记设备维修记录，联系厂家维修。这样的情况已经出现了二次，师生基本上满意，不影响正常教学秩序。师生们掌握了设备维护程序，还得遵守设备管理和使用制度，管理好这些设备。按照学校统一部署，确定高年级每个班级一名学生管理员，配合老师开、关设备，而低年级班级则由班主任老师管理。学校做好防火、防盗、防雷击等措施，班级管理要做好防尘措施。学校为每个班级发放毛巾，做到每天将设备擦拭干净，班级扫地前要先洒水，避免灰尘漫天飞舞。

以上是我校教师一年来电视一体机的使用经验总结，相信在今后的使用中，教师的操作经验会越来越丰富，操作越来越娴熟。

2016.6.27

第四篇：红星中心学校小学科学实验室整改方案

红星中心学校小学科学实验室整改方案

为切实落实好县小学科学实验室管理和实验教学培训会议要求，认真做好迎接省和国家对我校义务教育均衡发展的评估验收工作，特制订小学科学实验室全面整改方案。

一、提高认识，进一步明确做好小学科学试验管理工作的重要性。

积极做好小学科学实验室管理和实验教学工作，有利于培养学生的动手能力，创新能力、操作能力，提高学生学习科学的兴趣、树立从小热爱科学自信心。从今年起，小学实验室管理与应用和中学实验室管理与应用均被纳入教育信息化示范学校评估。

二、加强管理，明确目标任务，确保小学科学实验室管理和应用制度化、常规化。

为确保小学科学实验室管理和应用工作正常有序，学校成立了领导组，加强对实验室管理应用指导，确保实验教学正常开展，做到实验室整洁，实验用品摆放科学合理，实验记录详实，档案资料健全。

三、加强督查，了解小学科学实验室目前现状,提出具体整改要求。

1、小学科学实验室现状：

（1）实验室中实验仪器基本齐全，存放基本符合要求，仪器柜的柜卡也基本符合要求。

（2）实验室三账一卡已有，但需进一步自查和补充。（3）实验室的实验记录中要求中的演示实验报告单和分组实验报告单有，但与教材要求有距离。

2、需要整改事项：

一、仪器、实验室的牌子要挂“物理科学仪器室”、“物理科学实验室”（总务处）。

二、酒精灯要有酒精、灯芯并有燃烧过的痕迹（任课教师要按要求做实验）。

三、显微镜摆放要全封闭，不能停灰尘（管理员、任课教师）。

四、橱柜外摆放的仪器要用塑料袋包装好（管理员、任课教师)。

五、铁架台摆放要竖放，不能堆放（管理员、任课教师）。

六、月相变化模型、温度计、湿度计等要挂在实验室的墙上，便于学 生观察（管理员）。

七、身高体重计要放在便于学生使用的地方（管理员）。

八、药品橱柜要上两把锁（总务处、管理员）。

九、账册、各类表格要全（教务处、管理员、任课教师）。十、四个管理制度要全（总务处）。

十一、学校工作计划、教务工作安排要有其内容（办公室、教务处）。

十二、尽快建立科学教研组（教务处）。

十三、制作一个学生作品展示柜（总务处）。其中（1）实验室内整理：把与实验室无关的内容、器物搬离实验室，实验室讲台上的标语牌要换，内部装饰要做调整，凳子要编号，每张桌子配抹布。

（2）（2）添置酒精灯芯和酒精，添置学生作品展柜。建立小学生气象站。（总务处负责）

（3）组建科学教研组，明确小学科学实验要求，做好实验室内务整理分工。

（4）实验课内容要进入学校工作计划和学校教学工作计划。（办公室、教务处负责）

（5）小学科学实验室内有关五、六年级科学的仪器设备搬入中心学校本部实验室，并做好管理应用工作。（总务处、初中部负责）

以上整改事项将在五月底完成，确保小学科学实验室管理应用常态化，迎接省和国家对我校义务教育均衡发展的评估验收工作。

2015年5月14日

第五篇：红星中心学校积极开展春季传染病防控工作

红星中心学校积极开展春季传染病防控工作

学校安全卫生工作是教育教学工作的底线，关乎每个学生的健康成长，直接影响家庭和谐、社会稳定。红星中心学校最近召开学校中层以上干部（包括村小负责人）“三加强”安全卫生专题工作会议。

一、加强安全监管，强化安全责任。要求各村小充分认识当前安全工作面临的严峻形势，认真落实安全工作包保责任制，针对春夏季易发安全事故的特点，进一步明确安全工作目标任务，细化校园安全工作措施，把责任分解到每个环节，每个岗位，确保安全工作责任和措施得到落实。

二、加强安全卫生检查，彻底排除学校安全隐患。要求各村小在开学前对校舍及教学设施设备、校园安保情况、门卫登记查验制度落实情况、食品卫生安全、饮用水安全、消防用电安全、校园周边环境等进行安全自查，中心学校将进行不定期抽查，对存在的安全隐患责令限期整改，对不按期整改或者整改不到位的责任人坚决进行责任追究。

三、加强安全卫生知识宣传，认真上好开学安全卫生教育第一课。全方位、多渠道加强安全卫生教育，做到时时讲安全、事事讲安全，定期或不定期组织学生观看安全卫生记录片，用具体事例教育学生，并通过发送致家长一封信，希望家长配合学校做好安全工作。

四、重点加强幼儿园春季卫生防范管理 春季是传染性疾病的多发季节。为有效预防幼儿春季传染病，中心幼儿园要紧紧围绕“预防为主”原则，开展防范工作： 加大宣传力度，扩大宣传范围。学期初，以致“家长一封信”、晨谈、家园栏的形式向幼儿家长进行预防传染病知识宣传，提高他们的防范意识。加强体锻，增强体质。各班教师积极开展各项生动有趣的户外体育锻炼活动，让孩子们在跑跑、跳跳、拍拍过程中，加强运动量，增强运动的兴趣，从而进一步增强体质，提高抗病能力。把好晨检关与消毒关。早上，班主任老师对每一位入园的孩子都严格进行晨检，做到一摸二看三问四查，不遗漏，发现疑似及时采取隔离措施。每天教室寝室保持空气清新，做好室内通风工作；培养幼儿良好的个人生活、卫生习惯，教育孩子们勤洗手、多喝水。