《改革创新立德树人提升质量全面发展三年行动计划(

第一篇：《改革创新立德树人提升质量全面发展三年行动计划(

附件2

全省普通高中《改革创新 立德树人 提升质量全面发展三年行动计划（2014—2017年）》评审结果

一等奖（41件）

西安市（14件）陕西省西安中学 西安高级中学 西安市第八十九中学 西安市铁一中学 长安区第一中学 西安市户县一中 阎良区西飞第一中学

西安交通大学附属中学 陕西师范大学附属中学 西北大学附属中学 西安市第七十中学 西安市田家炳中学 周至县第六中学 临潼区华清中学

宝鸡市（3件）宝鸡市渭滨中学 宝鸡市陇县中学

宝鸡市烽火中学

咸阳市（6件）咸阳实验中学

咸阳师范学院附属中学

咸阳中学 咸阳道北中学 咸阳长武中学 铜川市（1件）铜川市耀州中学

渭南市（7件）韩城市象山中学 蒲城县罕井中学 渭南高级中学 白水县仓颉中学

延安市（1件）延安市实验中学

榆林市（2件）府谷中学

汉中市（2件）汉中中学

安康市（2件）镇坪中学

咸阳三原北城中学

富平县迤山中学 华县铁中 白水中学

定边县实验中学

汉中市龙岗学校

紫阳中学 商洛市（3件）商洛中学

商洛市商州区中学

柞水中学

二等奖（90件）

西安市（28件）西安市第八十三中学 西安市第一中学 西北工业大学附属中学 西安市第十一中学 西安市庆安高级中学 西安市第八十六中学 西安市昆仑学校

西安建筑科技大学附属中学 西安市第二十五中学 西安市第六十六中学 长安区第十二中学 临潼区马额中学 临潼中学 户县第六中学

宝鸡市（11件）

西安市第四十六中学 西安市育才中学 西安市西光中学 西安交大阳光中学

西安交通大学第二附属中学南校区

西安市五环学校 西安市第八十五中学 西安市第五十五中学 西安市第四十八中学 长安区第九中学 临潼区陕鼓中学 临潼区铁路中学 高陵县第一中学 蓝田县前卫中学 宝鸡市长岭中学

宝鸡市高新区西城高级中学 扶风高级中学 陇县第二高级中学 凤县中学 岐山县高级中学 咸阳市（6件）咸阳市彬县中学 兴平市秦岭中学 礼泉县第二中学

铜川市（3件）铜川市第一中学 宜君县高级中学

渭南市（14件）渭南市瑞泉中学 合阳县黑池中学 蒲城县第三高级中学 蒲城县孙镇中学 澄城中学 澄城县王庄中学

宝鸡市东风路高级中学 凤翔中学 扶风县法门高中 眉县中学

岐山县蔡家坡高级中学

咸阳市周陵中学 兴平市南郊高级中学 武功县绿野高级中学

铜川矿务局第一中学

渭南铁路自立中学 蒲城县尧山中学 蒲城县桥山中学 澄城县寺前中学 澄城矿务局高级中学 韩城市西庄中学 富平县美原中学

延安市（7件）延安市第一中学 延川中学 志丹县高级中学 吴起县高级中学 榆林市（3件）榆林中学 靖边县第三中学

汉中市（7件）汉中市汉台中学 汉中市陕飞一中 南郑县大河坎中学 汉中市留坝县中学

安康市（6件）安康中学

汉滨区江北高级中学白河县第三中学

华县咸林中学

富县高级中学 宜川中学 安塞县高级中学

定边县第四中学

汉中市一厂子校 汉中市陕飞二中 城固县第一中学

汉滨区高级中学 汉阴中学 旬阳中学 商洛市（4件）商州区金陵寺中学 丹凤中学

杨凌区（1件）杨凌区高级中学

山阳中学 商南县鹿城中学

三等奖（151件）

西安市（45件）西安交通大学附中分校 西安市第二十六中学 西安尊德中学 西安市东仪中学 西安市远东第一中学 西安市西电中学 西安市大华中学 西安市含光中学 西安市第三十中学 西安市第八十二中学 西安博迪学校 西安市车辆厂中学 西安博爱国际学校

西安市第六中学 西安市中铁学校 西安市华山中学 沣东新城长安七中 西安市第七十一中学 长庆二中 西安市第三中学 西安市东城第一中学 西安市信德中学 西安市第四十四中学 西安市第四十二中学 西安经发中学 西安市第十九中学 西工大附中分校 周至县第一中学 周至县第二中学 周至县第四中学 陕西实验高级中学 户县第五高级中学 长安区第二中学 长安区第六中学 蓝田县玉山中学 阎良区关山中学 宝鸡市（17件）宝鸡中学 宝鸡姜城中学

宝鸡市金台区高级中学 宝鸡市高新区天王高级中学宝鸡市姜谭联立高中 凤翔县西街中学 岐山县益店高中 虢镇中学 凤翔县紫荆中学

西安电子科技大学附中太白校区

西安外国语大学附属西安外国语学校

周至县第三中学 西安惠安中学 户县第四中学 户县电厂中学 长安区第三中学 长安区第十中学 高陵县第三中学

宝鸡市石油中学 宝鸡陈仓高级中学 宝鸡振华中学 宝鸡市斗鸡中学 太白中学 眉县槐芽中学 千阳中学 扶风县美阳中学

咸阳市（20件）咸阳育才中学

陕西科技大学附属中学 渭城区八方高级中学 咸阳高新一中 西工大咸阳启迪中学 兴平市陕柴中学 乾县第二中学 彬县范公中学 乾县晨光中学 三原县南郊中学

铜川市（2件）交大开元铜川阳光中学 渭南市（19件）渭南市杜桥中学 渭南希望高级中学 蒲城县兴华中学 蒲城县党睦中学 合阳中学 大荔县城郊中学

咸阳渭城中学 咸阳民盟中学 咸阳彩虹学校

陕西师大奥林匹克花园学校 兴平市西郊中学 麟游县中学 武功县长宁中学 旬邑中学 永寿中学 淳化中学

陕西省煤炭建设公司第一中学

渭南市吝店中学 蒲城中学 蒲城县文光中学 潼关中学

澄城县创新高级中学 大荔县朝邑中学 韩城市司马迁中学 富平县立诚中学 富平县温泉中学 富平县曹村中学

延安市（8件）延安中学 洛川县曙光中学 子长县中学 延长县中学

榆林市（14件）榆林市第二中学 神木中学 神木县第七中学 靖边中学 安边中学 绥德中学 佳县中学

汉中市（11件）汉中市宗营中学 南郑中学

韩城市象山中学苏山分校 富平县流曲中学 富平蓝光中学

延安市宝塔区第四中学 子长县杨家园则中学 甘泉县高级中学 黄陵中学

榆林市第二实验中学 神木县第四中学 米脂中学 靖边县第七中学 横山中学 绥德县第一中学 府谷县第三中学

汉中市铺镇中学 宁强县天津高级中学

宁强县第二中学 镇巴中学 勉县第二中学 略阳县天津高级中学

安康市（10件）汉滨区五里高级中学 旬阳县蜀河中学 旬阳县神河中学平利县中学 白河县第一中学

商洛市（5件）商州区夜村中学 商南县高级中学 洛南中学

佛平县中学 西乡县第一中学 城固县第二中学

汉滨区恒口中学 旬阳县赵湾中学 石泉中学 岚皋中学 宁陕中学

商州区黑龙口中学 丹凤县商镇中学

第二篇：立德树人专项行动计划0804

同济大学立德树人专项行动计划（初稿）

一、总体目标

为进一步贯彻高校思想政治工作会议精神和习总书记重要讲话中对高等教育中立德树人工作的要求，坚持把立德树人作为中心环节，腰杆硬、底气足地把思想政治工作贯穿教育教学全过程，努力实现全员育人、全程育人、全方位育人，牢牢抓住全面提高人才培养能力这个核心点，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，特提出本行动计划。

通过立德树人专项行动计划，教育引导学生牢固树立“四个正确认识”:正确认识世界和中国发展大势、中国特色和国际比较、时代责任和历史使命、以及远大抱负和脚踏实地。

通过立德树人专项行动计划，增强师生的“四个自信”，增强社会主义道路自信、理论自信、制度自信和文化自信。

通过立德树人专项行动计划，加强辅导员、班主任和导师群体的“四个统一”，更好地服务学生，立德树人。

二、指导思想

以围绕学生、关照学生、服务学生为出发点和落脚点，认真落实全员育人。学生德育工作相关部门通力协作，充分调动辅导员、班主任、导师、管理人员、服务人员等学生德

—1— 育工作各方面力量，统筹推进。

紧密抓住2017级新生的各关键节点，遵循育人规律，从学生未进校门到毕业离校，从学期开始到学期结束，从双休日到寒暑假，精心安排思想政治教育，贯穿始终立足立德树人的根本任务，努力实现全程育人。

充分利用各种教育载体，紧抓第一课堂和第二课堂各环节，充分贯穿思想政治教育工作，落实全方位育人。

三、主要内容

1、培育和弘扬社会主义核心价值观行动

行动目标：抓住青年价值观形成和确立的重要时期，用社会主义核心价值观教育学生，引导他们扣好人生第一粒扣子，打造学校成为锻造优秀青年的大熔炉。

行动内容：（1）加强师生对社会主义核心价值观内涵的理解。面向2017级学生编写和印发习总书记重要讲话青年读本、社会主义核心价值观解读等学习资料（学生工作部、研究生工作部、团委）。通过引导2017级新生对于校训的理解，理解同济校训和传统同社会主义核心价值观内在要求的一致性。（2）将社会主义核心价值观教育贯穿于办学育人全过程。弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，坚持用社会主义核心价值观引领知识教育、引领师德建设，加强中华传统文化和革命文化、社会主义先进文化教育，加强党史、国史、改革开放史、社会主义

—2— 发展史教育、国家安全教育、科学精神教育。（3）将社会主义核心价值观同师生教学和学习紧密联系。立足“课程思政”这一育人理念，深入发掘各类课程的思想政治教育资源，从“思政课程”向“课程思政”转变，使显性教育和隐性教育相辅相成，系统设计与构建思想政治理论课、综合素养课程、专业课程三位一体的思想政治课程体系。通过思政教育教学改革试点项目，重点建设《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》等思想政治理论示范课，整体改革《形势与政策》课程，打造同济特色的“中国”系列课程——《中国道路 名师讲坛》，建设由院士、名师领衔的《科学、文化与海洋》、《工程伦理学》等综合素养课程，建设思政教育与专业教育相结合的专业课程，将思想政治教育贯穿人才培养全过程，将“立德树人”的要求落实到教育、教学各环节。（教务处）通过新媒体平台、传统媒体平台，邀请辅导员、优秀学生党员通过撰写专栏、编制动画短片等形式宣传引导；（校院两级，在全校范围内广泛征集优秀作品）（4）加强学校规章制度和师生行为规范教育。通过规章制度和行为规范教育，树立师生的规矩意识，建立良好的日常行为规范，同时挖掘践行社会主义核心价值观行动中突出的典型人物、事例，通过优秀大学生报告会等形式，营造学习模范先锋示范的学习氛围。

2、优良校风学风养成行动

—3— 行动目标：为学生学习成长营造好气候，创造好生态，鼓励学生端正学风、严谨治学，让学生在刻苦学习中确立科学精神、锤炼品行情操。

行动内容：（1）加强新生校史校情教育，营造校训所指向的校风和学风（宣传部）。（2）实行本科生导师制、研究生导师制，实现对所有学生全覆盖，注重发挥导师对学生思想的引领作用，让专业教育与思想政治教育同向而行。（本科生院、研究生院）。（3）加强师生纪律和规矩意识，严格管理课堂纪律，开展学术诚信教育，通过新生第一课立规矩.（4）强化新生专业思想教育，建好导师队伍，打造教授与学生对话的渠道、学长与新生交流的平台。（5）注重良好学风氛围营造，开展系列主题教育，通过分专业召开新生老生座谈会，发挥老生的榜样示范作用，生生互助。发挥班主任在班级学风建设中的教育引导作用，挖掘并宣传院士、知名教授、学术先锋等榜样人物的优秀事迹。（教务处）

3、入党启蒙教育专项行动

行动目标：以共产主义理想信念教育为核心，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观教育，引导广大学生确立在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路、实现中华民族伟大复兴的共同理想和坚定信念。

行动内容：（1）抓住新生入学教育，做好入党启蒙教育。各学院党委在新生教育周可通过优秀学生党员事迹报告

—4— 会、观看电影、主题班会、优秀学生党员一对一联系新生班级等措施，开展系列新生入党启蒙教育。（2）以学生寝室为平台实施新生学长制，选派高年级中的学生党员、入党积极分子作为骨干力量，与新生寝室建立帮扶责任制。（3）以班级团支部为平台，在党支部的指导组织下召开入党教育主题团会，以教育和引导广大团员。（4）通过漫画、视频影像资料等新媒体宣传，宣传党的基本知识和基本历史，启发同学积极向党组织靠拢。（5）深入挖掘校内外党建教育资源，发扬优秀党员校友的引领作用，邀请优秀党员校友以“校友讲坛”的形式举行报告会等。

4、以文化人以文育人行动

行动目标：以新生喜闻乐见的方式开展各项文化活动，弘扬中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化，提升校园文明程度，努力打造良好育人环境。

行动内容：（1）优秀传统文化传播计划。实施优秀传统文化社团培育、优秀传统文化新媒体传播、优秀传统文化进学生社区等项目，深入挖掘和阐发中华优秀传统文化讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同的时代价值，让新生在优秀传统文化中浸润、感染、熏陶。（2）革命文化精品项目计划。围绕“迎接党的十九大”、“纪念建军90周年”、“十月革命100周年”等，精心打造红色校园文化精品项目；继续开展“知行路”革命文化学习之旅。（3）

—5— 社会主义先进文化认知践履活动。组织“社会主义先进文化认知践履”假日小型社会实践，让新生“上社会大学、向群众学习、向实践学习”。

5、网络思政教育行动

行动目标：运用新媒体新技术，推动思想政治工作传统优势同信息技术高度融合，使思想政治工作联网上线，增强时代感和吸引力。

行动内容：（1）网络思想政治教育优质内容制作及传播计划。整合网上教育教学资源，开展“马克思主义新媒体传播工程”，把马克思主义理论以学生喜闻乐见、易于接受的形式表达出来；制作“社会主义核心价值观小故事”、“四个正确认识小故事”等形式多样的新媒体成果，通过新颖活泼的图文推送和微视频，多讲鲜活故事，以理服人、以情动人。（2）新生专题思想动态网络调研及舆情监测引导计划。针对新生开展思想政治状况专项网络调研；在“易班”、“同济大学生微信公众号”上开辟专栏，邀请专家就学生困惑和学生关注的热点理论问题有针对性地释疑解惑；关注网上热点话题，及时进行舆论引导，并把网上的舆论引导和网下的思想工作结合起来，既会“键对键”，又能“面对面”。（3）新生网络素养提升及网络骨干培养计划。对新生开展普及性的网络素养教育，鼓励学生利用所知所学、正面发生、理性思辨，唱响网上好声音，传播网络正能量；对新生中的党员、—6— 入党积极分子、网络宣传员和其他学生骨干，开展网络骨干培养计划，使新生骨干成为优质网络内容的生产者、网络舆论的引导者、学生自我教育的践行者和改善网络生态的重要力量。

6、实践育人行动

行动目标：通过同行计划、支教、送知识下乡、志愿者行动等社会实践活动，塑造学生服务社会、报效国家的情怀，培养学生对人民的感情、对社会的责任、对国家的忠诚，同时展现学生的风貌。

行动内容：（1）积极推行 “第二课堂成绩单”制度, 努力使其成为“第一课堂”思政教育主渠道的重要补充和支撑。将学生在校期间的活动组织经历及思政教育、志愿服务、社会实践、校园文化等课业成绩之外的实践内容记录下来，由辅导员对其进行记录审核和分类管理，打造“记录学生大学成长的年轮”。（2）广泛开展社会实践。注重围绕 “一带一路”、脱贫攻坚等党和国家工作大局, 针对学生实际, 设计开展实践活动。与中央和国家机关、四川、湖北、湖南、广西、重庆等多省市组织人事部门和共青团组织对接，深入推进“同行计划”挂职锻炼。（3）注重发挥志愿服务的作用。推动共青团员实名注册成为青年志愿者, 在志愿服务中亮身份、做表率。深化实施大学生志愿服务西部计划等重点项目, 广泛开展重大赛会、扶贫助困等各类志愿服务, 为同

—7— 学们提供更加丰富的实践机会。做好校内各项大型会议、重要获得志愿者招募培训工作，选派优秀学生参与“西部计划”志愿服务以及研究生支教团的选拔工作；依托“点赞家乡发展”大学生假期返乡等专项社会实践、“回高中母校宣讲”等平台，组织同济学子赴祖国各地基层开展暑期社会实践。

7、“形势与政策课”提升行动

行动目标：充分发挥《形势与政策》课的主渠道作用，从内容建设、教学手段、课堂组织、师资队伍等多方面持续推进改革，在改进中加强，在创新中提高，着力增强课程的亲和力和针对性，通过理论联系实际的教学实践，把自信传递给学生，帮助大学生认清国际国内形势，全面准确地理解党的路线、方针和政策，让学生“真心喜爱、终身受益”。

行动内容：由《形势与政策》课程建设领导小组负责课程的统筹规划、内容设计和检查指导工作。（1）完善内容设计。精心设计两大系列六个主题教学内容，围绕重要时间节点、重大时事热点、重点形势走向，及时更新课程内容，让课程更加生动鲜活；（2）加强课堂组织。合理设置教学规模，实行集中授课制度，每次课程所有教师采用统一的教学大纲和课件，设置开放性思考题，引导学生对课程内容用主人翁的态度思考。（3）配强师资队伍。实行责任教授制度，组建由责任教授、主讲教师和助教组成的三级教师团队，校领导作为主讲教师参与到每个主题模块的备课和教学之

—8— 中。（4）做好课程保障。组建专家督导团，实行学生评价制度，对教师的课堂教学质量、教学效果进行实时检查评价。

四、关键环节

深入了解2017级新生的特点，充分把握大学生成长成才的关键环节，针对性开展“立德树人”专项教育工作。

1、提前部署，关口前移。

校院两级专题研究和制定新生入学工作安排及教育方案，提前进行工作部署；通过建立新生交流平台、“筑梦〃卓越”新生夏令营等提前介入适应性教育；掌握家庭经济困难学生情况并加强关怀工作。

2、强化开端，注重源头。

精心筹备设计开学典礼，通过仪式感教育增强新生归属感；以理想信念教育、爱国爱校教育、心理健康教育、职业生涯规划教育、安全教育、感恩教育等专题设计入学教育周活动，确保新生尽快完成角色转换；建立本科生导师制，将专业教育与思想政治教育相结合，启发和激励新生立志成才。

3、立规建制，从严管理。

强化规律意识和纪律教育，组织新生认真学习校规校纪，从校规校纪、基础文明、安全法纪等方面对新生掌握情况以书面形式进行全面测试；加强诚信教育，杜绝考试作弊行为，养成良好学风。

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4、多维引导，贯穿始终。

注重把握开展思政教育的重要抓手和平台，将入学教育贯穿新生的第一学期并延续本科四年。对于即将迈入二年级的学生开展军训教育，将军事技能训练与形势政策教育相融合，在军训过程中加强爱国主义教育、国防教育及世情国情党情教育。

五、保障措施

1、强化组织领导。将学生德育工作纳入学校人才培养整体规划之中，加强对立德树人专项行动的顶层设计；完善学校各部门协同育人机制，建立校院两级健全的工作机制；加强对工作落实状况的指导与反馈。

2、加强条件保障。完善对教师的培训及培养机制，提升广大教师的师德修养、育人意识和能力；拓展教育教学实践基地，丰富立德树人的育人资源；加大对立德树人各项工作的经费及人员支持。

3、健全激励机制。总结推广立德树人工作中的典型经验和优秀成果；将立德树人工作成效纳入对教师的考核与激励体系中，激发广大教师投身育人工作的积极性和创造性。

4、抓好宣传教育。借助多种平台，丰富宣传手段，加大宣传教育力度；根据不同阶段学生的特点，分别建立相应的育人模式。

2017年8月4日

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第三篇：立德树人 创新驱动

每组一篇心得体会，不少于1500字，必须原创。

4月15日前上交

立德树人 创新驱动

中国人民大学附属中学校长 刘彭芝

教育的综合改革必须坚持以立德树人为目标，以创新教育为牵引。所谓创新教育，既包括创新教学内容和教学方式，也包括拔尖创新人才的培养。

一、发现儿童

有学者这样说，人类文明的进化有三个重要阶段，第一个阶段是发现了人，将人从神的笼罩下解放出来，世界焕然一新；第二个阶段是发现了女性，将女性从男性的统治下解放出来，世界的另半边天撑起来了；第三个阶段是发现了儿童，将儿童从对成人的依附中独立出来，世界更加充满阳光和美好。今天的中国，正处在这第三个阶段，发现儿童的阶段。我们研究中国的基础教育，必须与发现儿童这个大背景大课题相适应，我们从事基础教育，也必须坚持以儿童为中心，牢固确立学生在教学中的主体地位。按教育规律办事，最重要的是按儿童生理心理的成长规律办事，社会、教师、家长都要为儿童服务而不是为儿童做主。我们的教育，终极目标是让儿童在快乐和幸福中学有所成。发现儿童，中国的基础教育才能进入新天地，迈向新时代。

二、受人尊敬 经过三十多年的努力，中国已成为名副其实的大国，正在向强国迈进，最终，我们的目标是成为受人尊敬的国家。我们的教育，要顺应这个大趋势。目前的基础教育，与这种大趋势还不太适应。我们对孩子的教育太功利化，太短视，都是教孩子如何出人头地，如何走捷径获得事业成功。我们的教育，要从大处着眼，要从长远着眼，要从教学生如何成功转向教学生如何受人尊敬。一个受人尊敬的人必然是个事业成功的人，但一个事业成功的人并不一定受人尊敬。我们讲教书育人，我们讲立德树人，就是要把立德、立功、立言统一起来，就是要法古今完人，就是要培养受人尊敬的人。

三、灵魂境界

丰子恺先生曾说过，人的生活有三种境界，一种是物质的境界，大致在衣食住行的层面；一种是精神的境界，主要指文学艺术等雅致和情趣；一种是灵魂的境界，那就是有信仰，有理想，有终极关怀，有博大情怀。关于物质的境界和精神的境界，已不是大问题。关于灵魂的境界，是大问题，是深层次的问题，是最根本的问题。现在的学生，最缺的是灵魂的生活。现在的教育工作，效果最不能让人满意的是灵魂境界的教育。我们总在讲实现中华民族的伟大复兴，既然叫“复兴”，那就得有坐标，这个坐标应该是汉代和唐代，是所谓“汉唐气象”。“汉唐气象”的背后，是那时的中国人有着充实而强大的心灵，有着美丽而高洁的灵魂，那时的中国人有理性有灵性有诗性有血性，一片天真。我们还反复讲要建设美丽中国，美丽中国的背后必然是美丽心灵。心灵干净，环境才能干净；心灵有多美丽，环境就有多美丽，美丽中国必须有美丽心灵作支撑。中国思想文化的内核是儒家思想和道家思想。儒家要培养君子和圣人，道家要培养真人和至人。君子、圣人也好，真人、至人也罢，都是要有超越世俗的情怀，心灵强大而充实，灵魂美丽而高洁。教育工作的过程，也就是帮助学生不断超越的过程，让学生超越物质的生活而进入精神的生活，超越精神的生活而进入灵魂的生活，让学生有充实而强大的心灵、美丽而高洁的灵魂。

四、向内向上

教育的功能，就在于通过培养人，提升世道人心，推动社会进步。党中央大力倡导社会主义核心价值观，目的就是提升世道人心，通过世道人心的提升，让我们的经济社会发展更有质量更有可持续性，让人民更有安全感和幸福感。前不久，在中央政治局集体学习时，总书记说，培育社会主义核心价值观，要从娃娃抓起，要进学校。从娃娃抓起，就抓住了关键，抓住了基础。反思这些年在世道人心方面出现的种种问题，最大的原因，就在于人们的价值取向是向外向下，而不是向内向上。现在的雾霾为什么如此严重？就因为人心向外，贪得无厌，对大自然索取太多，对物质生活享受无度。现在的人与人之间为什么越来越缺少诚信？文化艺术为什么越来越娱乐化甚至低俗化？就是因为人心向下，只求感官的刺激，不重精神的洗礼。社会上的一切问题，说到底是人的问题；人的一切问题，说到底是心的问题；人心的一切问题，说到底，还是个向内向上还是向外向下的问题。我们讲立德树人，立德，最重要的是向内做功夫，向上做功夫。向内做功夫，就是反求诸己，正心，诚意，就是古人讲的“养气”，养浩然正气，养昂扬锐气，养蓬勃朝气。向上做功夫，就是见贤思齐，超凡入圣，不断提升自己，登高望远，成大气候大格局。立德树人的过程，就是先内后外、由下向上的过程，这个过程，不就是修身齐家治国平天下的过程吗？

五、以心传心

立德树人，是一项人心工程。古今中外的经验反复证明，人心工程，最有效的途径是以心印心、以心塑心、以心传心。心帅身，身帅言，所以言教不如身教，身教不如心教。人的心理是可以相互感染的，我的心理传染给你，你再传染给他，他再传下去，所谓社会心理就是这么形成的，所谓民族心理也是这么积淀的。中小学生的心灵基本上是张白纸，最容易被影响被感染。而最能影响他们的人，是离他们最近、最受他们尊敬的人，即父母和老师。所以，提升孩子的心灵，首先要提升家长和教师的心灵，家长、教师有美好的心灵、高尚的品格，孩子自然会走向美好和高尚。我们立德树人首先要立师德，有师德，然后才有生德。我们每个从事教育工作的人都是传道者，所传的“道”，既是知识也是行为，把知和行统摄起来的，正是一颗美好的心灵。我们这颗美好的心灵传印给学生，学生毕业走向社会再传印给別人，如此传印下去，久久为功，和谐社会和美丽中国自会水到渠成。

六、主攻方向

以德树人，或者说学校的思想品德教育，总得有抓手。其中，有三个重要抓手，第一个是培养学生的法治意识，第二个是培养学生的科学精神，第三个是培养学生的人文情怀。一个人只要有了法治意识，那么他就会有底线、不出格。一个人只要具备科学精神，就能把干正确的事与正确地干事结合起来，不断取得成功。人文情怀是我们追求的终极目标。我们一切的奋斗，最终的目标，不是物质财富，而是人的全面而自由的发展，是人的幸福感。我们所有的努力，核心都指向对生命、对工作、对自然、对社会、对囯家、对世界的敬畏之心和热爱之情，是“民胞物与”。我们常说的公平正义、美丽中国、科学发展、和谐社会，说到底，也是一种人文情怀。总之，学校的以德树人，思想品德教育，要高扬法治、科学、人文三面旗帜，教师、教材、教学都要把着眼点和着力点放在这三个方向。

七、学习能力

古今中外的人才成长经验都证明，一个人在某项事业上成功，总要具备三个条件，一个是客观需求，一个是个人兴趣，一个是知能储备。时代在进步，社会在发展，客观需求的量只会越来越大，这一点不用我们发愁。作为教育工作者，我们需要好好动脑筋下功夫的是激发学生的兴趣、提升学生的知能。赵元任先生会几十种外语，同时会几十种方言，是近现代语言学研究的第一大家。有人问赵先生为什么能在语言上取得如此大的成就，他只回答两个字：“好玩”。兴趣是一切成功的发动机。兴趣有了，要他学便成了他要学。提升学生的知识和能力，关键是提升他学习的能力。一个人成就一番事业，就好比盖一栋房子，在学校里学到的知识只够他砌一个墙角，如果不自学，如果不继续学习，如果不终身学习，那么他一辈子都只能砌墙角。因此，学校教学生，最要紧的，不是教给他知识，而是教给他学习的能力。学习的能力，不仅是跟老师学习的能力，最重要的是自学的能力、继续学习的能力、终身学习的能力。

八、拔尖人才

有人预测，有两件大事将深刻影响中国未来的命运，一是能不能通过创新驱动实现经济发展的转型升级，二是能不能实现融合了工业化和信息化的新型城镇化。创新驱动，再一次呼唤创新人才的培养，特别是拔尖创新人才的培养。“基础学科拔尖学生培养试验计划”简称“拔尖计划”于2009年开始实施，由教育部、中组部、财政部联合组织，北京大学等全国19所著名大学参与，其中有清华大学的“清华学堂”、上海交通大学的“致远学校”、中国科技大学的“英才班”等。五年来，“拔尖计划”实现了预期目标，获得成功，正在成为我国未来产生国际一流科学家的摇篮，其在寻找优秀学生、培养优秀学生过程中形成的人才培养观念和教学模式，也成为撬动中国教育改革的一股力量。下一步，“拔尖计划”应该向下延伸，在全国也选择20所左右的优质中学创办“拔尖人才”早培班，形成拔尖人才培养的“一条龙”，让拔尖人才的培养基数更大、基础更牢。

第四篇：立德树人固基础改革创新求发展

立德树人固基础改革创新求发展 在小雅镇党的群众路线教育实践活动动员大会上的发言

小雅镇中心小学

2014年2月24日

各位领导、同志们：

大家好！

根据镇党委的统一安排部署，结合学校工作实际，我代表小雅镇中心小学，就开展好党的群众路线教育实践活动作表态发言，不当之处敬请批评指正。

一、加强学习，提高认识，深入领会党的群众路线教育实践活动的重要性和必要性

习总书记指出，开展党的群众路线教育实践活动，是实现党的十八大确定的奋斗目标的必然要求，是保持党的先进性和纯洁性、巩固党的执政基础和执政地位的必然要求，是解决群众反映强烈的突出问题的必然要求。

学校要以党的十八大报告、十八届三中全会精神、十破十立、七个坚持七个树立七个反对为学习的教材，教育引导广大党员干部把廉洁从教的价值追求植根于思想和行动中，坚决杜绝乱收费和吃、拿、卡、要现象。

学校党员领导干部要把师生员工放在心中最高位置，一切以师生为主，着力为学生成长成才搭建平台，为教师专业成长

1创造条件，不断提高人才培养质量，促进师生共同发展。不断提高思想政治素质，提升以德治校能力，推进学校事业发展。

广大师生员工是学校发展的动力源泉、智慧源泉，只有依靠他们的辛勤耕耘、无私奉献、艰苦奋斗、拼搏进取，才有学校良好的发展基础。只有依靠广大师生员工同心同德、服从大局，才有学校安定团结的局面。

二、实事求是，改革创新，把党的群众路线教育实践活动贯穿始终

发现问题是前提，解决问题是关键。遇到问题及时解决，不等待观望、不敷衍塞责，不留尾巴、不踢皮球，坚持解决思想问题与解决实际问题相结合，既教育引导，又关心帮助，切实解决涉及师生员工切身利益的问题。

学校要准确定位，坚持因材施教、因需施教，着力培养德、智、体、美全面发展，具有创新精神和实践能力的发展型人才，全面推进特色学校创建工程。

学校始终坚持大力弘扬勤俭节约的优良作风，真正把有限资金用到改善环境、学习生活、教育质量和促进发展上。合理利用资源，构建节约型校园，促进学校可持续发展。

学校要从思想到体制，不断改革创新，突破陈规、大胆探索、勇于创造、锐意进取，推动教育事业蓬勃发展。本将镇中心小学、工农完小列为“书香校园”创建单位，并开设生命课堂，在全镇推广食堂“6S”管理模式。

三、立德树人，加强管理，把党的群众路线教育实践活动用实用活

学校要从精神文化建设入手，通过教学活动、传统节日教育活动、汉字听写大会、10月23日的“艺术节”活动，广泛开展爱国教育、感恩教育、传统文化教育，提高师生思想道德品质，培养合格人才。学校要从制度文化建设入手，建立健全各类规章制度，规范师生言行，培养遵纪守法的思想理念。

第五篇：立德树人 全面提升教育质量

立德树人

全面提升教育质量 以教促学

努力实施名牌战略

——眉县青化育才学校先进材料

眉县青化育才学校是经教育行政主管部门批准成立的一所集中小学于一体，寄宿与走读相结合的新型民办学校。学校由原甘肃省金昌市一中校长、中学高级教师解继忠同志于2004年9月集资创办。学校地处眉县横渠镇青化老街道东，交通便利，环境优雅，设施齐备，师资一流，是莘莘学子成才的理想学校。

一、强化学校管理

坚持依法办学

学校实行董事会领导下的校长负责制，坚持科学管理，向“一流的管理、一流的师资、一流的环境、一流的实绩”不断迈进，始终坚持“一切为了学生的可持续发展，为了孩子的一生幸福”的办学理念，以人为本，关注每一位学生的发展，构建民主、和谐的育人氛围。学校利用教师例会、教研例会等加强对教师职业道德、思想素质等方面的教育，定期的对教师政治学习进行全方位的考核，一个学识渊博、作风优良、锐意创新、敬业爱岗的教师群体已经形成，为我校全面提升教育教学质量奠定了坚实的基础。

自办学以来，我校在加强学生思想品德建设方面做了大

-1-量的工作。根据我校生源地域广，质量参差不齐的特点，由政教处牵头，学校团支部、少队部具体实施，面向全体学生进行“感恩”等方面的教育系列活动，使学生从思想、学习、生活方面的困境中勇敢地走出来，得到了社会各界，特别是学生家长的一致好评。

学校管理是一门科学，也是一门艺术。对于学校管理，我们始终坚持“严”字当头，既让教师体会到学校这个大家庭的温暖，又让教师在“家庭”温暖中得到锤炼。董事会利用寒暑假、五一、十一黄金周组织教师外出考察学习，提升教师教育教学综合素质。

学校健全了教职工大会制度和工会组织，教代会和工会切实有效的行使民主管理和民主监督的权利，在依法维护教职工的合法权益的同时，又促进了学校各项工作的顺利进展。

二、规范办学行为

坚持依法治学

办学伊始，董事会就大胆地提出了“规范办学、为民办学”这一口号，认真学习并执行《教育法》、《中华人民共和国民办教育促进法》、《陕西省民办教育促进条例》等法律法规。在眉县教育体育局的正确领导和指导下，于2009年9月取得了“办学资格证”，先后在眉县物价局取得了《收费许可证》，在眉县民政局、技术监督局取得了《民办非企业单位登记证书》和《组织机构代码证》，是一所完全符合国

-2-家民办教育资质的学校。

办学几年来，学校董事会先后筹集资金280万元，用于学校建设，其中教学仪器的投入达到45余万元。学校财务管理规范，并按照眉县教育体育局的相关政策进行招生，并实行小班制。

百年大计，教育为本，教育大计，教师为本。为了全面提高教育教学质量，教师是关键，为此，学校根据实际情况，结合兄弟民办学校的先进做法，对我校教职工工资实行结构工资制，即：基础工资、课时工资、校龄工资、绩效工资四位一体的工资结构，使教师的待遇明显提升，教职工工作的积极性、主动性空前高涨。

学校还十分注重青年教师的培养，对青教培养工作实行有计划、有目标、有重点的培养，实施“校园名师”工程，采取“请进来走出去”的办法，多次组织教师在兄弟学校参观学习，不断更新教学理念，提高自身业务素质，使教师由“教员型”向“专家型”转变。

为了能更好地取得家长和社会的认可，学校建立健全了家长联系制度，定期听取家长的意见和建议，并邀请学生家长参加学校的听评课及管理工作，有力地促进了学校与家庭之间的交流和沟通。

三、优化办学条件

坚持氛围育人

我校是在原青化中心小学老址扩建而成的，学校占地面

-3-积17342平方米，建筑面积3850平方米，现有教学楼1栋、师生公寓楼2栋，标准教室（平房）42间。微机室1个，物理、化学、生物实验室各1个，师生餐厅3个，操作间1个，体育器材室1个，多功能教室1个，会议室1个，教育教学相关部室齐全，设施配备合理充足。目前，我校现有教职工41人，其中教师29人，平均年龄36岁，大专以上学历占94%，是一支有活力、业务精的年轻教师队伍。

大胆实施课堂教学改革，了解最新教育教学动态。进行集体备课、说课，同学科教师集思广益，积极研讨课堂教学方式和学生的学习方式，以“高效课堂”为契机，从组织公开课、示范课、观摩课，到全体教师课堂教学大讲赛入手，掌握和运用现代化教学手段，把最直观的教学模式，最恰当的教学方法展示给每个学生，提升课堂教学质量。

四、加强德治并育

坚持特色育人

坚持以人为本，办人民满意的教育，是我校教育教学工作永恒的主题，在全面贯彻党和国家的教育方针，全面实施素质教育的同时，依法规范办学行为，自觉执行新课程标准要求，开全开足课程。

学校还特别注重学生综合素质的培养，加大校本课程的研究，音乐课、美术课、体育课、课外兴趣小组活动都开展的丰富多彩，一年一度地庆“六一”文艺晚会暨学校艺术节已成为我校艺体工作的一大品牌。

-4-办学9年来，我校向周至、眉县高级中学输送优秀学子260余名。中考重点高中升学率平均达31.1%，是学生和家长教育教学质量值得依赖的学校。

学校先后荣获“全国首届优秀民办中小学”、宝鸡市“民办教育先进单位”、眉县民办教育优秀单位、横渠镇“校园建设先进单位”、“双线目标管理先进单位”、“平安校园”等殊荣，全新的办学理念，明确的办学宗旨，科学的学校管理，一流的教学质量，使我校教育教学质量和学生人数连年攀升。

学校十分注重安全和心理健康的教育，消除安全隐患，杜绝校园暴力，确保师生人身安全，是我校安全工作的一大亮点。工作中，我们对问题学生耐心帮助，学校成立了“健康之声”广播室，宣传法律法规，针对学生的心理特点，加强心理疏导，让学生以平和的心态学习和生活，促进学生全面和谐发展。

综上所述，我校在教育教学工作方面取得了一定的成绩，同时也得到了上级教育行政主管部门及广大师生家长的关心和厚爱。我们将在眉县教育这块沃土上，百尺竿头，迎难而上，鼓劲扬帆，与时俱进，立德树人，全面提升教育质量，以教促学，努力实施名牌战略，为育才学校的美好明天而努力奋斗！