关于开展义务教育学校管理“新 标准,大规范”活动方案

第一篇：关于开展义务教育学校管理“新 标准,大规范”活动方案

关于开展义务教育学校管理

“新标准，大规范”活动方案

为认真落实教育部《义务教育学校管理标准（试行）》，推动学校依法办学、科学管理，完善义务教育管理体系，全面提升管理水平，实现学校治理的法治化、规范化、科学化和精细化，实现学校高位优质均衡发展，按照上级文件相关要求，结合我校实际，特制定本工作方案。

一、工作目标

通过开展“新标准，大规范”活动，强化义务教育学校现代管理意识，建立现代学校制度。推进义务教育公平，在学校的教学管理、课程建设、学生发展、师资培养等方面落实公平的教育观。推进义务教育学校管理的法治化、规范化、科学化和精细化。构建充满生机与活力的竞争机制、激励机制和约束机制，努力形成管理规范、运转有序的工作格局，促进义务教育学校在提高管理水平方面取得成效，在改进工作作风方面取得成效，在提升教育教学质量方面取得实效。促

进学生全面发展，全面落实立德树人的根本任务，积极培育和践行社会主义核心价值观。使学校建设成办学行为规范、管理科学、校风良好、育人氛围浓厚的和谐校园。

二、指导思想

全面落实《管理标准》，开展义务教育学校管理“新标准，大规范”活动，坚持以党的十八大和十八届四中、五中全会精神为指导，贯彻落实党的教育方针，完善义务教育治理体系，推动实现学校治理的法治化、规范化。坚持育人为本，落实立德树人根本任务，培育和践行社会主义核心价值观，始终把教育公平作为基本价值取向，把提升教育质量作为根本任务，把创建安全和谐、充满活力的校园环境作为基础和前提，把依法办学和科学治理作为学校管理的发展方向，促进义务教育均衡发展，实现由入学机会均衡向质量管理均衡发展，推进教育公平。

三、组织机构 组

长：李银波

副组长：王

娟

周军旗

王乃妮 组

员： 董静

四、活动内容

（一）修订完善学校规章制度、制定学校章程

1、根据《管理标准》，逐条对照明确学校管理职责和管理任务，对学校日常管理制度进行梳理，对教育教学管理的制度空白进行弥补，对内容陈旧、操作性不强、与教育法规政策抵触的规章制度及工作方案进行修订完善，确保学校各项工作有章可循。同时，要加强对新建规章制度的学习和培训，让广大师生人人皆知。

2、要按照《陕西省中小学章程制度办法》的要求制定学校章程。要提高学校章程及制度建设质量、规范和制约管理权力运行、推动基层民主建设、健全全力保障和救济机制，增强运用法治思想和法律手段解决学校改革发展中突出矛盾和难题的能力，全面提高学校依法管理的能力和水平。

（二）规范学校办学行为管理

1、严格执行课程计划。按照国家和省规定的课程方案和课程计划等组织教学活动，保证按规定开齐课程和开足课时，保证学生每天的体育锻炼时间。

2、科学安排作息时间。严格按照校历的规定安排教育教学活动，严禁利用节假日集体上课，或以补差、培优等形式变相组织集体上课。

3、减轻学生过重的课业负担。控制学生每天作业时量，因材施 教，精选作业内容，禁止搞题海战术，减轻学生过重的课业负担。

4、严格执行招生制度。按教育行政部门制定的招生方案，学校公开招生范围、招生计划、招生方式、报名条件，严格执行教育行政部门有关招生的规定，禁止违规招生。

5、严格规范教育收费。学校必须严格执行义务教育免费政策，严禁擅立项目收费。

6、严格规范学籍管理。

（三）规范学校教育教学管理

1、规范学校德育管理。建立健全学校德育工作组织机构和各项工作制度；通过多种途径，加强对学生日常行为规范和良好习惯养成教育；加强对学生以爱国主义为核心的中华民族传统美德教育；以活动为载体，开展丰富多彩的思想品德教育；建立健全德育网络，开展家访工作，办好家长学校，加强与家长的沟通交流。

2、规范学校教科研管理。学校应建立健全教学工作组织机构和教学常规管理制度，加强教学过程计划、备课、上课、作业、辅导、考试、评价等各环节的管理，改进创新教学方式和学习方式，着重课堂教学研究，激发学生的学习主动性和创造性，提高课堂教学效率。加强校本教研制度建设，加强教研组和备课组建设，建立健全教研网络，建立推广“以校为本、校际联动、学区推进、整体提高”和“同伴互助、专业引领、个人反思”的校本教研模式；加强学校学习型组织建设。通过举办读书沙龙、研讨会、交流会、示范课等多种形式，引导、激励教师学习提高教育理论和专业技能水平。

（四）规范教师队伍建设与管理

1、加强教师职业道德教育。认真贯彻《中小学教师职业道德规范》，开展师德教育和行风评议活动，严肃工作纪律，禁止体罚或变相体罚学生，禁止有偿家教。

2、加强教师继续教育管理。建立完善教师继续教育各项规章制度，鼓励支持教师参加继续教育，培养骨干教师和学科带头人，提高教师队伍整体素质。

3、加强教师考核评价。落实学校各类人员的岗位责任制，建立和完善学校教师绩效考核、评价、分配制度。

（五）规范学校后勤财务管理

1、规范财务管理。制定学校财务管理制度，建立规范台账，落实专人负责；认真做好经费预决算，并严格执行预算；加强财务监督，规范财务行为，提高学校资金使用效益。

2、加强学校资产管理。规范学校教室、电脑室、实验室及其他功能室的管理，提高学校现有设施设备使用率和效果。加强校产的管理，避免不必要的破坏和流失。

3、加强学校“三化”管理。种植树木、花草，保持学校校园绿化、美化，保持校道、楼道、走廊、教室、食堂、厕所等地方、场所的整洁、干净。

（六）规范学校安全管理

1、加强安全督导。学校领导挂钩督导安全工作，严格执行上级有关学校安全管理的法规和文件精神。

2、加强安全教育。学校应当分类别、有计划地对学生进行安全教育，树立安全意识，掌握安全知识。

3、加强安全管理。学校应当建立健全行之有效的安全管理责任制度，定期排查安全隐患，建立预防预警机制和应急反应预案，有效加强安全防范与管理。

4、开展科学避险演练。学校应当有计划地组织学生开展科学避险演练，通过实地实际演练，让学生掌握科学避险知识和技能。

（七）规范学校文化建设与管理

1、加强学校精神文化建设。学校应着力提炼办学理念，形成具有本校特色的办学理念和文化标识，如办学宗旨、校训、校风、教风、学风等。

2、加强学校物质文化建设。注重宣传栏、文化墙、格言警句牌、名人画像等文化景观建设，展示办学理念和办学特色。

3、加强学校制度文化建设。学校要以促进教师和学生发展为目标，建立和完善各类常规管理制度，增强师生对制度的认同感，提升对制度的执行力。

4、加强书香校园建设。加强学校图书室、班级图书角建设，开展丰富多彩的读书活动，引导学生好读书、读好书，形成良好的阅读习惯。

（八）建立家校沟通机制

1、学校学校要建立家长委员会。同时发挥好家长委员会支持学校工作的积极作用，重点做好学校德育教育、保障学生安全健康、推动减轻学生课业负担、化解家校矛盾等工作。

2、学校定期向家长通报学校重要工作和重要举措，听取家长对学校工作的意见和建议，促进学校和家庭的相互理解和支持。

3、学校要积极发挥家长自我教育的优势，交流宣传正确的教育理念和科学的教育方法。

五、实施步骤

此次活动从2015年12月起至2016年12月，分四个阶段进行： 第一阶段：筹备启动，制定方案（2015年12月-2016年1月）

1、学校要采取多种形式，积极宣传规范管理行为有关文件精神，把省、市、区规范管理行为有关文件精神传达至每一个教师，组织学习讨论，领会精神实质，树立科学的教育观、质量观和价值观。

2、学校要结合本校实际，制定相应的工作方案，明确活动的具 体步骤、活动内容，确保活动有序开展；第二阶段：梳理工作制度、完善制度体系（2016年；

1、学校从规范工作制度入手，全面梳理现有规章制度；

2、学校要围绕制度文化建设，把各项工作制度的修订；第三阶段：检查督促，处理问题（2016年7月至1；

1、学校开展自查自纠活动；

2、制定具体措施，开展集中整治；

3、积极探索建立学校内部规范管理行为的长效管理机；第四阶段：进行总体步骤、活动内容，确保活动有序开展。

第二阶段：梳理工作制度、完善制度体系（2016年2月-6月）

1、学校从规范工作制度入手，全面梳理现有规章制度，根据实际情况和征求到的意见建议，对不适应形势要求的予以淘汰，重复的予以整合，不完善的修订完善，根据新形势新要求及时制定新的制度。

2、学校要围绕制度文化建设，把各项工作制度的修订、完善、建立、健全作为活动重点，围绕规范工作制度、工作标准、工作行为、文明服务，完善各项规章制度，查漏补缺，形成科学完整的制度体系。要把活动中形成的各项制度分门别类，编印成册。

第三阶段：检查督促，处理问题（2016年7月至11月）

1、学校开展自查自纠活动。学校要认真规范管理行为，针对办学行为中存在的问题，认真开展自查自纠工作，规范内部管理行为。

2、制定具体措施，开展集中整治。学校开展集中整治行动，对重点问题和重点单位进行重点整治，落实整改措施，进一步规范学校管理行为。

3、积极探索建立学校内部规范管理行为的长效管理机制，明确责任，落实措施，巩固成果。

第四阶段：进行总结（2016年12月）学校要对这次活动的做法、效果、经验、典型以及需要引起注意的问题进行全面系统总结，及时报道各学校活动开展情况，大力宣传活动中涌现的先进典型和成功经验，营造良好的舆论氛围。

乾县城关高庙小学

2015年9月

第二篇：汉九中开展义务教育学校管理”新标准.大规范“活动自查报告2016.6.16

汉九中开展义务教育学校管理“新标准 大规范”

自查报告

为认真落实教育部《义务教育学校管理标准（试行）》，推动学校依法办学、科学管理，完善义务教育管理体系，全面提升管理水平，实现学校治理的法治化、规范化、科学化和精细化，实现学校高位优质均衡发展，依据汉区教体发[2015]163号文件相关要求，我校认真开展了“新标准.大规范”活动，现将活动以来的工作自查汇报如下：

一、总体进度：

依据汉区教体发[2015]163号文件相关要求，我校认真学习了《义务教育学校管理标准（试行）》，制定了《汉九中义务教育学校管理“新标准.大规范”活动方案》，通过开展“新标准，大规范”活动，强化了学校现代管理意识，建立了现代学校制度。在学校的教学管理、课程建设、学生发展、师资培养、推进义务教育公平等方面落实公平的教育观。推进学校管理的法治化、规范化、科学化和精细化。构建充满生机与活力的竞争机制、激励机制和约束机制，努力形成管理规范、运转有序的工作格局，促进义务教育学校在提高管理水平方面取得成效，在改进工作作风方面取得成效，在提升教育教学质量方面取得实效。促进学生全面发展，全面落实立德树人的根本任务，积极培育和践行社会主义核心价值观。使学校初步建设成办学行为规范、管理科学、校风良好、育人氛围浓厚的和谐校园。

二、具体做法：

（一）、平等对待每位学生（1）、能维护学生平等入学权利。

1、根据国家法律法规和教育行政部门的相关规定，落实招生入学方案，我校面向社会公开了招生学区划分范围、招生的程序、时间、结果，凡是在我学区适龄儿童少年，都能平等地接受义务教育。

2、坚持免试就近入学原则，学校没有举办任何形式的入学考试。

3、实行均衡编班，不分重点班与非重点班。编班过程邀请相关人员参加，接受各方监督。

4、实行收费公示制度，严格执行国家关于义务教育免费的规定。（2）、建立了“控辍保学”工作机制

1、执行国家学籍管理相关规定，使用全国中小学生学籍信息管理系统，由教务处对学籍管理。

2、执行学生考勤制度，每天统计学生到校、上课信息，实行缺勤跟踪。学校要求教师进行晨检，放学时清查班级人数。

3、能及时将学生辍学情况书面上报主管部门，在义务教育年限内为其保留学籍，在学籍系统中进行标注。

4、能主动联系辍学学生家长，针对辍学原因，积极帮助学生返校。

（3）、满足需要关注学生的需求

1、制定了保障教育公平的制度，通过宣传栏和校园网等多种形式进行宣传，不让一名学生因学习、家庭、身体、性别等因素而受到歧视，平等对待每一名学生。

2、坚持合理便利原则，满足适龄残疾学生随班就读需要，并为其学习、生活提供帮助，学区内的，只要出具相关残疾证明，我校一直是无条件接收。

3、能关爱特殊学习需要的学生。

4、学校能为需要帮助的儿童提供情感关怀，特别是对留守儿童。

（二）、促进学生全面发展，提升学生道德品质

1、加强爱国主义教育、理想信念教育、优秀传统文化教育、公民意识教育、生态文明教育等，让学生熟记并践行社会主义核心价值观。

2、贯彻落实《中小学生守则》，让学生内化于心，外化于行。

3、发挥各学科独特育人功能，统筹课程资源，落实全员责任，体现综合育人。体音美参加全区统考，与其它语文数学老师一样，在质量方面享受同一政策。

4、能创新德育形式，开展适合的社会实践和公益活动，增强学生社会责任感。

5、在学校管理各个环节分层开展养成教育，培养学生良好行为习惯和健康生活方式。学校制订了《汉九中学生一日行为规范》，分年级有不同的要求。

6、落实《中小学心理健康教育指导纲要》，将心理健康教育贯穿于教育教学全过程。配备兼职心理健康教育教师，根据学生身心发展特点，科学开展心理辅导。

（三）、帮助学生学会学习

1、营造良好的学习环境与氛围，激发和保护学生的学习兴趣，培养学生的学习自信心。

2、遵循学生认知规律，帮助学生掌握科学的学习方法，养成良好学习习惯。

3、引导学生独立思考和主动探究，培养学生良好思维品质。

4、采用灵活多样的教学方法，因材施教，培养学生终身学习的能力。

（四）、增强学生身体素质

1、确保学生每天锻炼1小时，开足并上好体育课，使每个学生掌握两项体育运动技能，养成体育锻炼习惯。

2、制订并实施阳光体育运动方案，积极开展体育活动。每年举办两次田径运动会，每班全员参与。

3、落实《国家学生体质健康标准》，每年开展一次学生体检或体质健康监测，重点监测学生的视力和营养状况，及时向家长反馈。建立学生健康档案，将学生参加体育活动及体质体能健康状况等纳入学生综合素质评价。

4、能加强科学锻炼指导和体育安全管理。有效利用体育场地和设施器材，满足学生体育锻炼需要。

5、科学合理安排学校作息时间。

6、保障室内采光、照明、通风、课桌椅、黑板等设施达到规定标准，端正学生坐姿，做好眼保健操，降低学生近视率。

（五）、提高学生艺术素养

1、按照国家要求开设音乐、美术、书法课。开设了《美丽汉中》，培养学生对家乡的热爱。

2、按照国家课程方案规定的课时数和学校班级数配备音乐教师，设置音乐教室和舞蹈教室，并按照国家标准配备艺术课程教学和艺术活动器材，满足艺术教育基本需求。

3、面向全体学生组织开展艺术活动，建立学生兴趣小组。

4、充分利用社会艺术教育资源，利用当地文化艺术场地资源开展艺术教学和实践活动。

（六）、培养学生生活本领

1、增加学生劳动和社会实践的机会，能适当布置学生家务劳动，培养劳动观念，掌握初步劳动技能。

2、学校建有花园，经常组织学生参加相关劳动，如拔草、浇水。

3、寒暑假能布置与劳动或社会实践相关的作业。

4、指导学生利用学校资源进行科技小制作。

（七）、加强教师管理和职业道德建设

1、要求教师熟知和践行社会主义核心价值观。能经常开展师德教育和法制教育，增强教师立德树人的荣誉感和责任感。

2、引导教师加强学习，阅读经典，提高修养。要求教师衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌。

3、认真贯彻《中小学教师职业道德规范》，要求教师尊重学生人格，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生，不收受学生或家长礼品，不从事有偿补课。

4、健全教师管理制度，保障教师合法权益，完善教师考核评价机制，制订了《汉九中教师绩效工资发放办法》，激发教师的积极性和创造性。

5、关心教师生活状况和身心健康，工会每学期组织形式多样的活动，定期安排教师体检。

（八）、提高教师教育教学能力

1、组织教师认真学习课程标准，熟练掌握学科教学的基本要求。

2、学校每学期开展集体备课、听课、说课、评课等校本研修，研究教材、研究学生、研究教法，提高教师专业水平和教学能力。

3、落实《中小学班主任工作规定》，制定班主任队伍培训计划，提高班主任组织管理和教育能力。落实班主任工作量计算、津贴、奖励、表彰等待遇和保障。

4、加强教师教学基本功考核，提升教师普通话水平，规范汉字书写，增强学科教学能力和信息技术应用能力，促进信息技术与教育教学的深度融合。

（九）、建立教师专业发展支持体系

1、完善教师培训制度，制订教师培训规划，指导教师制定专业发展计划，建立教师专业发展档案。

2、能按规定将培训经费列入学校预算，支持教师参加必要的培训，落实每位教师五年不少于360学时的培训要求。

3、引进优质培训资源，定期开展专题培训，促进教研与培训有机结合，发挥校本研修基础作用。

4、能鼓励教师利用网络学习的平台开展教研活动，建设教师学习共同体。

（十）、建设适合学生发展的课程

1、落实国家义务教育课程方案和课程标准，严格遵守国家关于教材、教辅管理的相关规定，确保国家课程全面实施。不拔高教学要求,不加快教学进度。

2、落实综合实践活动课程要求。

3、根据学生发展需要和学校、社区的资源条件，对学生进行教育。

4、引导教师创新课程实施方式，加强实践教学环节，提高课堂效率。

（十一）、实施以学生发展为本的教学

1、每学期开展教学质量分析，研究学生的学习兴趣、动机和个别化学习需要，采取有针对性的措施，提高教学有效性。

2、建立了基于过程的学校教学质量保障机制，统筹课程、教材、教学、评价等环节，主动收集学生反馈意见，及时改进教学。

3、采取启发式、讨论式、合作式等多种教学方式，积极推进高效课堂，提高学生参与课堂学习的主动性和积极性。

4、能合理控制作业量，布置分层作业，创新作业方式。

（十二）、建立促进学生发展的评价体系

1、实施综合素质评价，重点考察学生的品德发展、学业水平、身心健康、兴趣特长、实践能力等方面的发展情况。对照中小学教育

质量综合评价改革指标体系，开展检查，改进教育教学。

2、建立学生综合素质档案，做好学生成长记录，真实反映学生发展状况。

3、减少考试次数，实行等级加评语的评价方式。考试内容不超出课程标准，考试成绩不进行公开排名，不以分数作为评价学生的唯一标准。

(十三)、提供便利实用的教学资源

1、按照规定配置教学资源和设施设备，指定专人负责，建立资产台账，定期维护保养。

2、建立了图书馆（室）、实验室、功能教室等的使用管理制度，面向学生充分开放，提高使用效益。提供便利实用的教学资源.(十四)、建立切实可行的安全与健康管理制度

1、积极借助政府部门、社会力量、专业组织，构建学校安全风险管理体系。组织教职工学习有关安全工作的法律法规，落实《中小学校岗位安全工作指南》。

2、建立健全学校安全卫生管理制度和工作机制，采取切实措施，确保学校师生人身安全、食品饮水安全、设施安全和活动安全。有校车的学校严格执行国家校车安全管理制度。

3、制订了突发事件应急预案，预防和应对溺水、交通事故、不法分子入侵、校园暴力、自然灾害和公共卫生事件。

（十五）、建设安全卫生的学校基础设施

1、配备保障学生安全与健康的基本设施和设备，落实人防、物

防和技防等相关要求。

2、将校舍安全信息等录入国家教育信息管理系统并及时更新，定期对校舍、食堂、厕所、体育场地和器材、消防设施、饮用水设施等进行检查，及时消除安全卫生隐患。校舍安全隐患要向主管部门及时书面报告。

3、设立了卫生室或保健室，按要求配备专兼职医务人员，落实日常卫生保健制度。

4、设置安全警示标识和安全、卫生教育宣传橱窗，定期更换宣传内容。

（十六）、开展以生活技能为基础的安全健康教育

1、有计划地开展生命教育、防灾减灾教育、禁毒和预防艾滋病教育，11月9日，举行消防灭火演练，在5月12日，学校举行疏散演练。

2、普及疾病预防、饮食卫生常识及生长发育和青春期保健知识。

3、落实《中小学幼儿园应急疏散演练指南》，提高师生应对突发事件和自救自护能力。

（十七）、营造尊重包容的学校文化

1、树立尊重差异的意识，尊重不同民族文化和地域文化，营造多元包容、和睦相处的环境。

2、培养学生法律意识和规则意识，营造体现法治精神的校园文化氛围。教育引导学生依法上网、文明上网、健康上网、安全上网。

3、做好校园绿化、美化、净化工作，合理布置和设计校园，有

效利用空间和墙面，建设生态校园、文化校园，发挥环境育人功能。

4、每年通过科技节、艺术节等形式，因地制宜组织丰富多彩的学校活动。

（十八）、提升依法科学管理能力

1、每年组织学习《教育法》、《义务教育法》、《教师法》和《未成年人保护法》等法律，增强法治观念，提升依法治校能力。

2、依法制定学校章程，规范学校治理行为，提升学校治理水平。

3、制定学校发展规划，确定实施方案，客观评估办学绩效。

4、健全管理制度，建立便捷规范的办事程序，完善内部机构组织规则、议事规则等。

（十九）、建立健全民主管理制度

1、每年召开校务会议，民主决策学校重大事项。

2、发挥学校党组织的战斗堡垒作用和党员教师的先锋模范作用。

3、健全教职工代表大会制度，涉及教职工切身利益及学校发展的重要事项，提交教代会讨论通过。

4、设置了信息公告栏，公开校务信息，保证教职工、学生、相关社会公众对学校重大事项、重要制度的知情权。

5、落实学校领导接待日制度，设立校长信箱，搭建信息沟通平台，听取学生、教职工和家长的意见和建议。

6、发挥共青团、学生社团的作用，引导学生自我管理或参与学校治理。

（二十）、构建和谐的家庭、学校、社区合作关系

1、完善家长委员会，设立学校开放日。

2、引入社会和利益相关者的监督，密切学校与社区联系。

3、能主动争取社会资源和社会力量支持学校改革发展。

4、有序开放学校体育文化设施，服务社区居民。

三、亮点工作：

（一）、贯彻新课改理念，全面推进素质教育

用优美的校园环境熏陶学生的心灵，用夺目的校园文化感染激励学生。让每一面墙都会说话——《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、《公民道德建设实施纲要》全面上墙，让每一面墙壁“说话”，成为对学生进行潜移默化教育的载体，教室走廊悬挂科学家头像、读书格言、班级座右铭等。我校还在操场修建文化墙200米，粉刷标语，并开辟文化长廊黑板19面，极大地丰富和繁荣了学校文化氛围。学校还印制了30个班级特色宣传牌悬挂在各班教室外，凸显校园文化建设。我们努力营造高雅的校园文化，全面提升良好的办学品位，让学生处处得到教育。

为了全面发展学生的个性特长，学校严格按照省市区颁标准开齐、开足课程，合理开发各类学科资源，对有特长的学生，学校开设了各类兴趣班，是2014年9月，我校创办了汉台区第一个学生摄影兴趣小组，力争让学生的个性得到充分、自由的发展。同时，我校每年举办三节一会，即校园艺术节、科技节、读书节、运动会，还举办了作文比赛、演讲比赛、艺术手工艺品展示、学生书画展、学生摄影

展等活动，大胆地让学生在平等、自主、和谐的学习氛围中全面成长，争取使教育惠及每一名学生，不放弃每一名学生的教育，全面推进素质教育。

我校还有一项特色，就是成立“心语星空”心理咨询室，由国家二级心理咨询师王庭文教师定期举办心理讲座，对学生进行个体和团体心理辅导，立志“用真诚的心语开辟灿烂的星空”，累计几年来超过2000人次的师生接受了心理咨询。汉中市团市委把“汉中市青少年心理辅导员协会”和“12355心理咨询热线”设在我校。

（二）植根校本教研，打造高效课堂

随着素质教育和新课程改革的不断深入，课堂教学的效率和效益越来越受到重视。我校以校本教研为出发点，找准教学突破口，彻底更新教学理念，彻底进行教学改革，课堂是学校教学以及教研的主阵地，新课改需要高效课堂。把“减负增效”作为着眼点，把组织教师学习新课标、引导教师转变教学观念、掌握新的教学手段作为具体措施，以科学管理督导为保证，努力作到“以课改促教研，以教研促发展”，改变教师一味地讲授灌输，一言堂，学生成了课堂局外人的现象，初步改变学生不爱学习或者厌学。

四、存在的问题

1、没有创造条件为有特殊学习需要的学生建立资源教室，配备专兼职教师。

2、体育、历史、思品等教师配备不齐，对我校教育教学工作有

一定影响。

3、没有组织学生到基地开展学工、学农等综合实践教育活动。没有落实综合实践活动课程要求，组织学生开展研究性学习、社区服务与社会实践以及劳动技术教育，培养学生的创新精神和实践能力，提高学生综合解决实际问题能力。

4、没有根据学生发展需要和学校、社区的资源条件，组织开发校本课程。

5、没有指定专人负责学校法制事务，或聘请专业机构、人员作为法律顾问协助学校处理法制事务。

五、改进措施

1、创造条件，为有特殊学习需要的学生建立资源教室，配备专兼职教师。

2、争取将任课教师配备到位，保证所有学科正常开展教学活动。

3、指导学生利用学校资源、社区资源完成个性化作业和实践性作业。

4、根据学生发展需要和学校、社区的资源条件，组织开发校本课程。

5、指定专人负责学校法制事务，处理好法制事务。

汉中市第九中学

2016年6月16日

第三篇：博罗县开展义务教育学校“规范管理年”活动方案

博罗县开展义务教育学校“规范管理年”活动方案

为贯彻落实省、市关于开展义务教育学校规范管理年活动的通知精神，进一步加强义务教育学校的常规管理，深化教育改革，全面推进素质教育，提升我县义务教育学校管理水平和教育教学质量，实现全县教育事业又快又好发展，特制定本方案。

一、指导思想

坚持以科学发展观为指导，以管理科学化、规范化、制度化为原则，借鉴各地学校管理先进工作经验，探索适合本县学校管理的工作方法和基本流程。

二、工作目标

通过实施义务教育学校“规范管理年”活动，帮助和促使义务教育学校管理者树立现代教育管理理念，提高学校管理能力，完善学校内部管理制度，建立正规、高效的教育教学秩序，规范办学行为，提升学校内涵建设水平，并在此基础上，总结、推广高效、科学的学校管理经验，推动全县义务教育学校加快内涵发展，全面提升办学水平，促进义务教育均衡、可持续发展。

三、工作任务

（一）梳理学校管理规章。各学校对各级有关部门制定的义务教育学校管理的有关法律法规和政策文件进行系统梳理，进一步明确学校管理的政策规定和工作要求，促进学校管理的科学化、规范化。

（二）完善学校管理机制。各学校要根据国家方针政策、法律法 规和教育规律制定学校章程、学校发展规划，建立健全各项管理规章制度，结合本校实际，完善内部管理流程，不断推进学校管理的标准化、精细化。

（三）落实学校管理制度。各学校要对照有关规章制度，查找内部管理存在的问题，分析原因，制定方案，落实措施，提高内部管理水平。

（四）推广学校管理经验。各学校认真探索、总结适合本校实际的“学校管理标准化流程”，并将先进的、规范有序的管理经验加以总结完善，上升为“理论”进行推广。

四、工作步骤和时间安排

（一）筹备启动阶段（2012年3月—4月）

县教育局选取三所学校作为管理标准化试点学校，试点学校制定“管理规范年”活动方案，举行启动仪式，部署相关工作。

（二）完善制度阶段（2012年5月—8月）

试点学校探索总结“学校管理标准化流程”，并将先进的管理经验加以总结完善，上升为理论，并在县域内推广。县教育局通过比较借鉴、汇总整合，吸收集体智慧，形成博罗县“学校管理标准化流程”。

（三）检查指导阶段（2012年9月—12月）

各学校对照有关规章制度进行自纠自查，规范内部管理行为，并对学校管理中存在的问题和薄弱环节落实整改措施。县教育行政部门对义务教育学校规范管理情况进行抽查。

（四）总结交流阶段（2013年1月）各义务教育学校总结“规范管理年”活动开展情况，分析、提炼学校管理规律，完善义务教育学校管理制度，推广先进、典型经验。

五、保障措施

（一）统一思想，提高认识。促进义务教育学校规范管理、提升内涵建设水平是当前形势下推进义务教育均衡发展、办好人民满意学校的迫切需要，是提高教育质量、促进教育公平的有效途径，是贯彻落实国家和省教育规划纲要的必然要求。各义务教育学校要充分认识开展义务教育学校“规范管理年”活动的重要性和必要性，切实把规范学校管理作为今年工作的一项重要内容，列入议事日程，纳入工作计划，认真组织开展好本次活动。

（二）严密组织，务求实效。各义务教育学校要成立 “规范管理年”活动领导小组，切实加强对活动的领导，认真研究制定活动方案，严密组织开展活动，要把开展“规范管理年”活动同开展其他工作统筹起来，发现问题及时处理，做到“边检查、边整改、边规范、边提高”，推动学校管理水平上新台阶。各义务教育学校校长要负总责、亲自抓，把规范学校管理落实到各项日常工作中去，通过规范管理来提高学校办学质量和水平。

（三）深入总结，注重长远。“规范管理年”活动过程中，各义务教育学校要及时总结学校管理的经验做法，通过完善、形成制度固定下来，通过召开现场交流会、编发简报等形式推广开来，建立规范义务教育学校管理的长效机制。“规范管理年”活动结束后，要注意不断巩固和扩大活动成果，促使学校养成规范管理的行为模式。各义务教育学校2013年1月10日前将义务教育“规范管理年”活动总结报教育局教育股605办公室（电子版、纸质材料）。活动开展过程中的好经验、好做法请及时上报，以便宣传推广。联系人：孙燕。电话：6297758。电子邮箱：bljyg6297758@163.com。

博罗县教育局 二○一二年四月十六日

第四篇：学校管理“新标准,大规范”实施方案

曹家湾镇红星明德小学

关于开展义务教育学校管理“新标准，大规范”

活动方案

为认真落实教育部《义务教育学校管理标准（试行）》，推动学校依法办学、科学管理，完善义务教育管理体系，全面提升管理水平，实现学校治理的法治化、规范化、科学化和精细化，实现学校高位优质均衡发展，按照陇教体发[2015]212号文件相关要求，结合我校实际，特制定本工作方案。

一、指导思想

全面落实《管理标准》，开展义务教育学校管理“新标准，大规范”活动，坚持以党的十八大和十八届四中、五中全会精神为指导，贯彻落实党的教育方针，完善义务教育治理体系，推动实现学校治理的法治化、规范化。坚持育人为本，落实立德树人根本任务，培育和践行社会主义核心价值观，始终把教育公平作为基本价值取向，把提升教育质量作为根本任务，把创建安全和谐、充满活力的校园环境作为基础和前提，把依法办学和科学治理作为学校管理的发展方向，促进义务教育均衡发展，实现由入学机会均衡向质量管理均衡发展，推进教育公平。

二、工作目标

通过开展“新标准，大规范”活动，强化义务教育学校现代管理意识，建立现代学校制度。推进义务教育公平，在学校的教学管理、课程建设、学生发展、师资培养等方面落实公平的教育观。推进义务教育学校管理的法治化、规范化、科学化和精细化。构建充满生机与活力的竞争机制、激励机制和约束机制，努力形成管理规范、运转有序的工作格局，促进义务教育学校在提高管理水平方面取得成效，在改进工作作风方面取得成效，在提升教育教学质量方面取得实效。促 进学生全面发展，全面落实立德树人的根本任务，积极培育和践行社会主义核心价值观。使学校建设成办学行为规范、管理科学、校风良好、育人氛围浓厚的和谐校园。

三、组织机构 组

长：文瑞刚 副组长：何明芳

组

员：王锁成 曹仓正

四、活动内容

（一）修订完善学校规章制度、制定学校章程

1、根据《管理标准》，逐条对照明确学校管理职责和管理任务，对学校日常管理制度进行梳理，对教育教学管理的制度空白进行弥补，对内容陈旧、操作性不强、与教育法规政策抵触的规章制度及工作方案进行修订完善，确保学校各项工作有章可循。同时，要加强对新建规章制度的学习和培训，让广大师生人人皆知。

2、要按照《陕西省中小学章程制度办法》的要求制定学校章程。要提高学校章程及制度建设质量、规范和制约管理权力运行、推动基层民主建设、健全全力保障和救济机制，增强运用法治思想和法律手段解决学校改革发展中突出矛盾和难题的能力，全面提高学校依法管理的能力和水平。

（二）规范学校办学行为管理

1、严格执行课程计划。按照国家和省规定的课程方案和课程计划等组织教学活动，保证按规定开齐课程和开足课时，保证学生每天的体育锻炼时间。

2、科学安排作息时间。严格按照校历的规定安排教育教学活动，严禁利用节假日集体上课，或以补差、培优等形式变相组织集体上课。

3、减轻学生过重的课业负担。控制学生每天作业时量，因材施 2 教，精选作业内容，禁止搞题海战术，减轻学生过重的课业负担。

4、严格执行招生制度。按教育行政部门制定的招生方案，学校公开招生范围、招生计划、招生方式、报名条件，严格执行教育行政部门有关招生的规定，禁止违规招生。

5、严格规范教育收费。学校必须严格执行义务教育免费政策，严禁擅立项目收费。

6、严格规范学籍管理。

（三）规范学校教育教学管理

1、规范学校德育管理。建立健全学校德育工作组织机构和各项工作制度；通过多种途径，加强对学生日常行为规范和良好习惯养成教育；加强对学生以爱国主义为核心的中华民族传统美德教育；以活动为载体，开展丰富多彩的思想品德教育；建立健全德育网络，开展家访工作，办好家长学校，加强与家长的沟通交流。

2、规范学校教科研管理。学校应建立健全教学工作组织机构和教学常规管理制度，加强教学过程计划、备课、上课、作业、辅导、考试、评价等各环节的管理，改进创新教学方式和学习方式，着重课堂教学研究，激发学生的学习主动性和创造性，提高课堂教学效率。加强校本教研制度建设，加强教研组和备课组建设，建立健全教研网络，建立推广“以校为本、校际联动、学区推进、整体提高”和“同伴互助、专业引领、个人反思”的校本教研模式；加强学校学习型组织建设。通过举办读书沙龙、研讨会、交流会、示范课等多种形式，引导、激励教师学习提高教育理论和专业技能水平。

（四）规范教师队伍建设与管理

1、加强教师职业道德教育。认真贯彻《中小学教师职业道德规范》，开展师德教育和行风评议活动，严肃工作纪律，禁止体罚或变相体罚学生，禁止有偿家教。

2、加强教师继续教育管理。建立完善教师继续教育各项规章制度，鼓励支持教师参加继续教育，培养骨干教师和学科带头人，提高教师队伍整体素质。

3、加强教师考核评价。落实学校各类人员的岗位责任制，建立和完善学校教师绩效考核、评价、分配制度。

（五）规范学校后勤财务管理

1、规范财务管理。制定学校财务管理制度，建立规范台账，落实专人负责；认真做好经费预决算，并严格执行预算；加强财务监督，规范财务行为，提高学校资金使用效益。

2、加强学校资产管理。规范学校教室、电脑室、实验室及其他功能室的管理，提高学校现有设施设备使用率和效果。加强校产的管理，避免不必要的破坏和流失。

3、加强学校“三化”管理。种植树木、花草，保持学校校园绿化、美化，保持校道、楼道、走廊、教室、食堂、厕所等地方、场所的整洁、干净。

（六）规范学校安全管理

1、加强安全督导。学校领导挂钩督导安全工作，严格执行上级有关学校安全管理的法规和文件精神。

2、加强安全教育。学校应当分类别、有计划地对学生进行安全教育，树立安全意识，掌握安全知识。

3、加强安全管理。学校应当建立健全行之有效的安全管理责任制度，定期排查安全隐患，建立预防预警机制和应急反应预案，有效加强安全防范与管理。

4、开展科学避险演练。学校应当有计划地组织学生开展科学避险演练，通过实地实际演练，让学生掌握科学避险知识和技能。

（七）规范学校文化建设与管理

1、加强学校精神文化建设。学校应着力提炼办学理念，形成具有本校特色的办学理念和文化标识，如办学宗旨、校训、校风、教风、学风等。

2、加强学校物质文化建设。注重宣传栏、文化墙、格言警句牌、名人画像等文化景观建设，展示办学理念和办学特色。

3、加强学校制度文化建设。学校要以促进教师和学生发展为目标，建立和完善各类常规管理制度，增强师生对制度的认同感，提升对制度的执行力。

4、加强书香校园建设。加强学校图书室、班级图书角建设，开展丰富多彩的读书活动，引导学生好读书、读好书，形成良好的阅读习惯。

（八）建立家校沟通机制

1、学校学校要建立家长委员会。同时发挥好家长委员会支持学校工作的积极作用，重点做好学校德育教育、保障学生安全健康、推动减轻学生课业负担、化解家校矛盾等工作。

2、学校定期向家长通报学校重要工作和重要举措，听取家长对学校工作的意见和建议，促进学校和家庭的相互理解和支持。

3、学校要积极发挥家长自我教育的优势，交流宣传正确的教育理念和科学的教育方法。

五、实施步骤

此次活动从2015年12月起至2016年12月，分四个阶段进行： 第一阶段：筹备启动，制定方案（2015年12月-2016年1月）

1、学校要采取多种形式，积极宣传规范管理行为有关文件精神，把省、市、区规范管理行为有关文件精神传达至每一个教师，组织学习讨论，领会精神实质，树立科学的教育观、质量观和价值观。

2、学校要结合本校实际，制定相应的工作方案，明确活动的具 5 体步骤、活动内容，确保活动有序开展。

第二阶段：梳理工作制度、完善制度体系（2016年2月-6月）

1、学校从规范工作制度入手，全面梳理现有规章制度，根据实际情况和征求到的意见建议，对不适应形势要求的予以淘汰，重复的予以整合，不完善的修订完善，根据新形势新要求及时制定新的制度。

2、学校要围绕制度文化建设，把各项工作制度的修订、完善、建立、健全作为活动重点，围绕规范工作制度、工作标准、工作行为、文明服务，完善各项规章制度，查漏补缺，形成科学完整的制度体系。要把活动中形成的各项制度分门别类，编印成册。

第三阶段：检查督促，处理问题（2016年7月至11月）

1、学校开展自查自纠活动。学校要认真规范管理行为，针对办学行为中存在的问题，认真开展自查自纠工作，规范内部管理行为。

2、制定具体措施，开展集中整治。学校开展集中整治行动，对重点问题和重点单位进行重点整治，落实整改措施，进一步规范学校管理行为。

3、积极探索建立学校内部规范管理行为的长效管理机制，明确责任，落实措施，巩固成果。

第四阶段：进行总结（2016年12月）

学校要对这次活动的做法、效果、经验、典型以及需要引起注意的问题进行全面系统总结，及时报道各学校活动开展情况，大力宣传活动中涌现的先进典型和成功经验，营造良好的舆论氛围。

2015年12月23日

第五篇：关于加强义务教育学校作业管理细则规范

关于加强义务教育学校作业管理细则规范

为贯彻落实中央有关精神，进一步规范学校教育教学管理，全面提高教育教学质量，坚决扭转一些学校作业数量过多、质量不高、功能异化等突出问题，现就加强义务教育学校作业管理有关要求如下。

一、把握作业育人功能。

作业是学校教育教学管理工作的重要环节，是课堂教学活动的必要补充。各地各校要遵循教育规律、坚持因材施教，严格执行课程标准和教学计划，坚持小学一年级零起点教学。在课堂教学提质增效基础上，切实发挥好作业育人功能，布置科学合理有效作业，帮助学生巩固知识、形成能力、培养习惯，帮助教师检测教学效果、精准分析学情、改进教学方法，促进学校完善教学管理、开展科学评价、提高教育质量。

二、严控书面作业总量。

学校要确保小学一二年级不布置书面家庭作业，可在校内安排适当巩固练习；小学其他年级每天书面作业完成时间平均不超过

分钟；初中每天书面作业完成时间

平均不超过

分钟。周末、寒暑假、法定节假日也要控制书面作业时间总量。

三、创新作业类型方式。

学校要根据学段、学科特点及学生实际需要和完成能力，合理布置书面作业、科学探究、体育锻炼、艺术欣赏、社会与劳动实践等不同类型作业。鼓励布置分层作业、弹性作业和个性化作业，科学设计探究性作业和实践性作业，探索跨学科综合性作业。切实避免机械、无效训练，严禁布置重复性、惩罚性作业。

四、提高作业设计质量。

学校要将作业设计作为校本教研重

点，系统化选编、改编、创编符合学习规律、体现素质教育导向的基础性作业。教师要提高自主设计作业能力，针对学生不同情

况，精准设计作业，根据实际学情，精选作业内容，合理确定作

业数量，作业难度不得超过国家课程标准要求。各地教育行政部

门要经常性组织开展作业设计与实施的教师培训与教研活动，定

期组织开展优秀作业评选与展示交流活动，加强优质作业资源共

建共享。教研机构要加强对学校作业设计与实施的研究与指导。

五、加强作业完成指导。

教师要充分利用课堂教学时间和课

后服务时间加强学生作业指导，培养学生自主学习和时间管理能力，指导小学生基本在校内完成书面作业，初中学生在校内完成大部分书面作业。

六、认真批改反馈作业。

教师要对布置的学生作业全批全改，不得要求学生自批自改，强化作业批改与反馈的育人功能。作业

批改要正确规范、评语恰当。通过作业精准分析学情，采取集体讲评、个别讲解等方式有针对性地及时反馈，特别要强化对学习有困难学生的辅导帮扶。有条件的地方，鼓励科学利用信息技术手段进行作业分析诊断。

七、不给家长布置作业。

严禁给家长布置或变相布置作业，严禁要求家长批改作业。引导家长树立正确的教育观念，切实履行家庭教育主体责任，营造良好家庭育人氛围，合理安排孩子课余生活，与学校形成协同育人合力；督促孩子回家后主动完成学校布置的作业，引导孩子从事力所能及的家务劳动，激励孩子坚持进行感兴趣的体育锻炼和社会实践；不额外布置其他家庭作业。

八、严禁校外培训作业。

各地要按国家有关规定，把禁止留作业作为校外培训机构日常监管的重要内容，坚决防止校外培训机构给中小学生留作业，切实避免校内减负、校外增负。

九、健全作业管理机制。

各地教育行政部门要指导学校完善作业管理细则，明确具体工作要求，并在校内公示。学校要切实履行作业管理主体责任，加强作业全过程管理，每学期初要对学生作业作出规划，加强年级组、学科组作业统筹协调，合理确定各学科作业比例结构，建立作业总量审核监管和质量定期评价制度。

十、纳入督导考核评价。

各地教育行政部门要将作业管理纳入县域义务教育和学校办学质量评价。督导部门要将作业管理作为规范办学行为督导检查和责任督学日常监管的重要内容。学校

要把作业设计、批改和反馈情况纳入对教师专业素养和教学实绩的考核评价。各地要设立监督电话和举报平台，畅通反映问题和意见渠道，切实落实各项工作要求，确保义务教育学校作业管理工作取得实效。

2021

年

月

日