第一篇：新疆维吾尔自治区教师系列专业技术职务-新疆农业大学图书馆
新疆维吾尔自治区教师系列专业技术职务 任职资格评审论文认定办法（试行）
第一章 总 则
第一条 为进一步规范我区教师系列专业技术职务任职资格评审（以下简称：教师职称评审）工作中论文认定工作，促进教师职称评审工作健康发展，特制定本《办法》。
第二条 《办法》适用于教师职称评审工作，对自治区各级各类教育教学单位内部有关论文认定工作不具约束力。
第二章 论文分类
第三条
论文分为核心期刊论文和一般期刊论文两大类，核心期刊分为外文核心期刊论文和中文核心期刊两类。
第四条 外文核心期刊论文是指发表在SCI、EI、SSCI、A&HCI源期刊，或被CPCI-S（ISTP）、CPCI-SSH收录的学术论文：
（一）SCI为美国科学情报所《科学引文索引》的英文简称，全称为Science Citation Index。
（二）EI为美国工程情报公司《工程索引》的英文简称，全称为Engineering Index。
（三）SSCI为美国科学情报研究所《社会科学引文索引》的英文简称，全称为Social Science Citation Index。
（四）A&HCI为美国科学情报研究所《艺术人文引文索引》的英文简称，全称为Arts & Humanities Citation Index。
（五）CPCI-S（原ISTP）为美国科学情报学会《科学技术会议录引文索引》的英文简称，全称为Conference Proceedings Citation Index-Science。
（六）CPCI-SSH为《社科及人文会议录引文索引》的英文简称，全称为Conference Proceedings Citation Index-Social Sciences & Humanities。
第五条 中文核心期刊论文是指发表在《中文核心期刊要目总览》（通称北图核心）、CSSCI、CSCD、《中国科技论文统计源期刊（中国科技核心期刊）》收录期刊中的学术论文。
（一）《中文核心期刊要目总览》由北京大学图书馆主编，北京大学出版社出版。
（二）CSSCI为南京大学中国社会科学研究评价中心《中文社会科学引文索引》的英文缩写，英文全称为Chinese Social Sciences Citation Index。
（三）CSCD为中国科学院文献情报中心《中国科学引文数据库》的英文缩写，英文全称为Chinese Science Citation Database。
（四）《中国科技论文统计源期刊（中国科技核心期刊）》是国家科技部委托“中国科技信息研究所”（ISTIC）按照美国科学情报研究所（ISI）（期刊引证报告）（ICR）模式确定的期刊。
第六条 以下几类论文可认定为核心期刊论文：
（一）发表在外文核心期刊、中文核心期刊包含的数据库扩展版收录期刊的论文；
（二）被中国人民大学复印报刊资料全文转载的论文；
（三）发表在《人民日报》、《光明日报》、《文汇报》、《中国教育报》理论版的论文。
第七条 发表在区内学术价值较高的学术期刊（期刊目录由自治区教育厅发布）上的论文，可认定为核心期刊论文。
第八条 核心期刊论文的认定以论文发表当年所属刊物是否在核心期刊目录之列为准（影响因子也以论文发表当年该期刊的影响因子为准）。
第九条 一般期刊论文是指发表在核心期刊以外具有正式刊号（国际标准刊号ISSN，国内统一刊号CN）期刊上的论文（不含增刊、专刊、特刊、论文集，含发表在核心期刊增刊、专刊、特刊以及简报上发表的学术论文）。
第十条 发表学术论文的时间认定均以学术期刊正式出版日期为准。
第三章 认定要求
第十一条 凡作为教师职称评审佐证材料的外文核心期刊论文，均须由区内具有查新检索资质的机构出具的检索证明，如无法检索，须由县及县以上教育行政部门经正规渠道与编辑部联系后出具的核实报告。区内具有查新检索资质的机构为中国科学院新疆分院、新疆大学图书馆、新疆农业大学图书馆、新疆医科大学图书馆。
第十二条 凡作为教师职称评审佐证材料的中文期刊论文（含核心期刊论文和一般期刊论文），须出具区内指定论文检索机构出具的检索报告，如无法检索，须由县及县以上教育行政部门经正规渠道与编辑部联系后出具的核实报告。区内指定论文检索机构为新疆大学图书馆、新疆农业大学图书馆、新疆医科大学图书馆、新疆师范大学图书馆、新疆财经大学图书馆、新疆艺术学院图书馆、喀什师范学院图书馆、伊犁师范学院图书馆、昌吉学院图书馆、新疆广播电视大学图书馆、新疆职业大学图书馆、新疆农业职业技术学院图书馆、新疆轻工职业技术学院图书馆。
第四章 组织管理
第十三条 教师职称申报人填写《自治区教师职称评审论文认定表》，经学校职称部门审核同意后，提交相关认定机构进行认定，认定结果与论文原件一并上报有关职称评审机构。第十四条 在教师职称评审论文认定过程中，如存在以下学术不端情况，将按照相关规定严肃处理：
（一）在套刊（仿刊）上发表论文的，主要表现为期刊封皮、封面以及年、卷、期都与正版期刊一致，目录和正文不一致。
（二）一稿多发，主要表现为在不同的期刊分别以中、英文不同的语种发表，或变更题目，调整部分内容在不同的期刊上发表。
（三）抄袭他人的论文，在期刊上发表。
第五章 附则
第十五条 本办法自公布之日起开始执行。
第十六条 本办法由自治区教育厅组织干部（人事）处负责解释。
第二篇：新疆维吾尔自治区工程系列通信工程专业技术职务
附件1
新疆维吾尔自治区工程系列通信工程专业技术职务
任职资格条件（试行）
第一条 适用范围
本条件适用于自治区企事业单位从事通信专业的科研、开发、设计、规划、维护、管理、工程建设等在岗专业技术人员职务任职资格的申报、推荐、评审。
第二条 思想政治条件
拥护中国共产党的领导，热爱社会主义祖国，维护祖国统一，反对民族分裂，遵纪守法，具有良好的职业道德和敬业精神，认真履行岗位职责，积极承担并完成本职工作任务，努力为社会主义现代化建设服务。
第三条 职称外（汉）语要求，符合自治区有关政策规定。第四条 参加专业技术人员计算机应用能力考试，成绩达到自治区职称主管部门的合格标准。
第五条 参加本专业的专业技术人员继续教育培训，并取得继续教育证书。
第六条 在任职期内考核结果在合格（称职）以上。
第七条 取得国家或自治区级通信工程资格考试合格证书并在有效期内。
第八条 高级工程师任职资格条件
（一）学历、资历条件 符合下列条件之一者：
1、大学本科毕业以上学历，担任工程师职务5年以上。
2、文革前的大专毕业生或文革期间的大学普通班毕业生，担任工程师职务5年以上。
3、在地、州（不含乌鲁木齐地区）及以下地区，先工作后取得本专业大专学历的人员，从事本专业工作25年以上，担任工程师职务5年以上。
4、在县以下（含县及县级市行政区划）和三类及以下地区工作的专业技术人员，中专毕业后从事本专业工作25年以上，担任工程师职务5年以上。
（二）学识水平条件
1、有系统扎实的专业基础理论知识和专业技术业务知识，掌握本专业国内外现状和现代管理的发展趋势。
2、具备通信行业现代化生产、科研和管理的能力和水平，在专业技术、业务管理工作中取得显著成绩和经济、社会效益。
3、具备指导工程师实践工作和学习的能力。
（三）专业技术工作能力条件
在担任工程师期间，具备下列条件之一：
1、主持或作为主要技术骨干参加完成自治区级以上科研项目的研究开发并通过鉴定。
2、完成对行业发展有重要影响的重点项目主要部分的研究、设计和技术管理工作。
3、完成2项以上难度较高技术复杂的通信工程项目的研究以及方案的制定、设计和设备安装、调试工作。
4、承担或主持行业、地方技术标准的制定并获批准、发布、实施。
5、完成本专业的重大技术分析和市场分析，被有关方面采纳。
6、作为主要技术负责人，推广应用具有较高水平的新技术、新业务1项以上，并通过自治区主管部门鉴定。
（四）业绩、成果条件
在担任工程师期间，具备下列条件12项中的4项，1-4项必须具备其中1项，5-12项具备其中3项。
1、国家科学技术奖项目的主要完成人（以个人奖励证书为准）。
2、自治区科技进步奖三等奖以上或地级科技进步奖项目的主要完成人（以个人奖励证书为准）。
3、自治区级以上优质工程奖项目的主要完成人。
4、主持完成的工作成果通过自治区主管部门鉴定（审定）或生产实践达到自治区较高水平；或本人主持的生产技术工作有较大改进，各项生产技术指标均达到本专业标准。
5、负责完成的1项大型或2项中型通信工程项目的研究、设计、安装、调试任务，通过自治区主管部门鉴定、验收。
6、负责完成2项自治区级以上或3项地（厅）级以上科技进步推广项目，并转化为生产力，取得较大社会、经济效益。
7、负责完成自治区级以上确认的优秀新业务1项以上。
8、作为主要完成人研究开发的新技术、新业务、新标准，成果经有关主管部门鉴定，达到行业较高水平。
9、作为主要完成人，完成本专业及相关专业领域的发明专利或实用新型专利，实施并取得效益。
10、在通信运营维护管理工作中，理论结合实际有创新，解决了本专业领域科研生产中关键性技术问题，编写了相应的技术报告。
11、提出1项科技建议，为自治区有关部门采纳。
12、负责制定的本行业或大、中型企业发展规划经实施取得显著效益。
（五）论文、著作条件 在担任工程师期间，具备下列条件之一：
1、正式出版本专业学术专著、技术专著、译著1部（本人撰写3万字以上）。
2、在自治区级以上专业刊物上发表论文3篇以上（第一作者）。
3、在国际学术会议上宣读专业论文2篇以上（第一作者）；或在国际、国内学术会议上宣读、交流专业论文2篇以上并被收入论文集（第一作者）。
第九条 工程师任职资格条件
（一）学历、资历条件
在担任助理工程师期间，具备下列条件之一：
1、大学本科毕业担任助理工程师职务4年以上。
2、大专毕业担任助理工程师职务5年以上。
3、中专毕业后从事本专业工作20年以上，并担任助理工程师职务5年以上。
（二）学识水平条件
较系统地掌握本专业基础理论知识和专业技术业务知识并能够灵活应用，熟悉本专业的现状和发展趋势；具备指导助理工程师的工作和学习的能力。
(三)专业技术工作能力条件
在担任助理工程师期间，具备下列条件之一：
1、完成过地州市级以上科研项目或课题。
2、完成对行业发展有影响的项目的研究、开发和技术管理工作。
3、参与完成难度较高技术复杂的通信工程项目的研究以及方案的制定、设计和设备的安装、调试工作。
4、完成本单位技术、业务的开发、设计和技术管理工作。
5、参与国家、行业、地方技术标准的制定、技术规范的编写。
6、完成企业通信设备的维护，实现设备正常运行。
（四）业绩、成果条件
在担任助理工程师期间，具备下列条件中的3项：
1、地级以上优质工程获奖项目的完成人。
2、县级以上重点项目或对行业发展有重要促进作用项目的研究、设计、制造、技术管理及相关任务的完成人，成果通过鉴定、验收。
3、参与完成1项中型或2项小型工程项目的研究、设计、安装、调试任务，通过地级以上主管部门的鉴定、验收。
4、参与完成2项地（厅）级以上科技进步推广项目，并转化为生产力，取得较好社会、经济效益。
5、取得发明专利1项或实用新型专利2项，并转化为生产力，取得社会、经济效益。
6、提出1项科技建议，为县级以上有关部门采纳，经专家评审，对科技进步和行业发展有较大促进作用。
7、参与制定的中、小企业发展规划和计划经实施取得显著效益。
8、参与完成对项目具有指导作用的有关情报资料的搜集、整理、汇编，提出系统报告。
（五）论文、著作条件
在担任助理工程师期间，具备下列条件之一：
1、正式出版本专业学术专著、技术专著、译著1部（本人撰写1万字以上）。
2、在自治区级以上专业刊物上发表论文2篇以上（第一作者）；或在地（厅）级以上专业刊物上发表论文3篇以上（第一作者）。
第十条 助理工程师任职资格条件
（一）学历、资历条件 符合下列条件之一者：
1、大学本科毕业，在工程技术岗位见习期满1年，经考核合格。
2、大专毕业，担任技术员职务2年以上。
3、中等专业学校毕业，担任技术员职务4年以上。
（二）学识水平条件
掌握本专业基础理论知识和专业技术知识，能解决本专业一般的技术问题。
（三）专业技术工作能力条件
在担任技术员期间，具备下列条件之一：
1、参加过科研项目，较好地完成任务及资料整编工作。
2、参与工程项目某一分项的技术管理工作，较好地完成任务。
3、在实际工作中能解决本专业一般性技术问题。
（四）业绩、成果条件
在担任技术员期间，具备下列条件之一：
1、参加完成的工程项目通过验收，质量符合要求。
2、科学技术奖励项目参加者。
3、参与和承担本单位技术工作，提出合理化建议被采纳实施。
（五）论文、著作条件
独立完成的技术工作总结或学术论文1篇。第十一条 技术员任职资格条件
（一）学历、资历条件
大专、中等专业学校毕业，在工程技术岗位见习1年期满，经考核合格。
（二）学识水平条件
初步掌握本专业的基础理论知识和专业技术知识，能协助助理工程师解决本专业工作中一般技术问题。
（三）专业技术工作能力条件 具备下列条件之一：
1、参与本岗位范围内的有关技术工作。
2、在助理工程师指导下，能够完成本职工作。
（四）业绩、成果条件 具备下列条件之一：
1、根据本专业特点，写出技术工作总结或技术报告。
2、记载、整理的技术资料及有关数据正确无误。第十二条 “破格”条件
不具备评审高级工程师任职资格规定的学历条件的人员，在具备以上高级工程师学识水平、工作能力、业绩、成果条件的基础上，还必须具备以下七项中的二项，可“破格”推荐、评审高级工程师任职资格：
（一）成果获奖属于下列情况之一者：
1、国家自然科学奖、技术发明奖、科技进步奖二等奖以上（等级内额定获奖人员）。
2、中国通信学会科学技术奖二等奖项目的主要完成人（以个人奖励证书为准）。
3、自治区科技进步奖二等奖以上（等级内额定获奖人员）。
4、新疆通信行业科技进步奖一等奖以上项目的主要完成人（以个人奖励证书为准）。
（二）发表的论文、出版的著作，属于下列情况之一者：
1、在国际学术会议上宣读专业论文1篇以上。
2、在全国学术会议上宣读专业论文2篇以上，并收入论文集。
3、在自治区级以上专业刊物上发表论文3篇以上（第一作者）。
4、正式出版的5万字以上专著或10万字以上译著的作者。
5、在自治区专业学术会议上，宣读论文3篇以上，并收入论文集（第一作者）。
（三）组织实施各项重大技术项目，取得较好的经济效益或社会效益。具备下列条件之一者:
1、主持完成自治区级以上重点科技项目。
2、主持开发的新业务成为本行业的品牌，具有较高的应用价值。
3、主持完成重点技术攻关、技术改造等工程项目，经鉴定、验收，具有较高技术水平。
4、有重大发明、创新，在本行业中有较大影响，得到自治区主管部门认可。
（四）结合工作实际，运用现代管理知识，在技术管理中正确决策或提出切实可行的实施方案。
（五）编写自治区教育行政主管部门认可的大专以上专业课教材不少于1本。
（六）自治区级以上优秀专业技术工作者；或地（厅）级以上拔尖人才。
（七）获得“享受政府特殊津贴的专家”、“国家有突出贡献的中青年专家”、“自治区优秀专家”等荣誉或奖励以及进入“百千万人才工程”第一、第二层次的专业技术人员不受学历、资历限制。
不具备评审工程师任职资格规定的学历条件的人员，在具备以上工程师学识水平、工作能力、业绩、成果条件的基础上，还必须具备以下六项中的二项，可“破格”推荐、评审工程师任职资格：
（一）自治区科技进步奖三等奖以上（等级内额定获奖人员）。
（二）新疆通信行业科技进步奖二等奖以上（等级内额定获奖人员）。
（三）参加完成的科研、工程项目通过正式鉴定、验收，达到国内先进水平。
（四）在新业务开发、技术引进、技术改造、技术推广工作中成绩显著。
（五）在自治区级以上专业刊物上发表论文2篇以上。
（六）任现职以来被评为地（厅）级优秀专业技术工作者。
第十三条 本条件自2009年12月1日起试行。
第三篇：关于申报工程技术系列专业技术职务
附件：
关于申报工程技术系列专业技术职务
任职资格有关问题的说明
一、评审范围
1.凡委托我中心人事代理、从事科技产品的研制开发、新技术的推广应用和维修服务，及从事科技咨询(不含管理类)的工程技术人员，符合申报条件者，可申请相关专业技术职务任职资格的评审。
2.国家全日制院校毕业生在本专业或相近专业技术岗位见习期满，并办理转正定级后，可申报专业技术职务任职资格的认定。
二、申报条件
申报人要热爱祖国，拥护中国共产党的领导，遵守国家的政策法令，尊重知识产权，具有良好的职业道德。
(一)技术员
大(中)专毕业，在工程技术岗位上1年见习期满。
(二)助理工程师
1.获硕士学位者。
2.大学本科毕业，在工程技术岗位上1年见习期满。
3.大学专科毕业，任技术员2年以上。
4.中等专科毕业，任技术员4年以上。
5.工作后取得大专以上学历、连续工作满5年以上。
(三)工程师
1.获博士学位者。
2.获硕士学位，任助理工程师2年以上。
3.大学本科毕业，任助理工程师4年以上；大学专科毕业，任助理工程师5年以上。
4.具有扎实的基础理论和专业技术知识，具有指导初级人员工作的能力；有一定的英语水平。
(四)高级工程师
1.获博士学位，任工程师3年以上；大学本科毕业以上学历，任工程师5年以上。
2.具有系统的基础理论和专业技术知识，有丰富的技术工作实践经验，掌握本专业的国内外现状和发展趋势；
3.根据产品研发的需要，提出新的任务和课题，技术上有独到的见解，具有组织和指导重大技术项目施工的能力及指导中、初级人员学习和工作的能力；
4.获得国家科技成果三等奖以上的主要完成者;省(部)级科技成果二等奖以上的第一获奖者；为企业产品的研发,解决重大技术问题,且带来明显效益者；为重点攻关项目做出重大贡献者。
三、申报材料（A4规格）
1.提交申请报告及综合材料（3000字以上，包括本人简
历，任现职以来的主要工作业绩，论文目录）一式17份。
2.填报《专业技术职务任职资格呈报表》(一式2份)，表中“基层单位意见”栏须由用人单位认真填写，并加盖单位公章。
3.职称外语等级证书、学历(学位)证书、专业技术职务任职资格证书。验原件交复印件。
4.有代表性的论文(工作报告)或其他材料：获奖证书、专利证书、成果鉴定证书等复印件。
5.申报高级职务者除提交上述材料外，还需用人单位出具客观如实的业务评价推荐函。另外，申报人需在评审会上进行工作报告和答辩(时间、地点另行通知)。
6.符合下列条件的专业技术人员在申报相应的专业技术职务时，可免于外语考试：
(1)获得博士学位申报高级职务者；获得硕士学位申报中级职务者；
(2)具有外语专科以上学历人员，申报高、中级职务者；
(3)在TOEFL成绩有效期内：成绩600分以上申报高级职务者；成绩500分以上申报中级职务者。
四、领取证书
申报人可于9月30日前查询评审结果，10月25日前领取任职资格证书。
第四篇：新疆维吾尔自治区中小学教师专业技术职务评审条件(试行) 2
新疆维吾尔自治区中小学教师专业技术职务评审条
件（试行）
第一条
适用范围
本条件适用于普通中小学、职业中学、幼儿园、特殊教育学校、工读学校、教研室和校外教育机构中专职从事教育教学工作的人员。
第二条
基本条件
一、拥护党的领导，胸怀祖国，热爱人民，遵守宪法和法律。自觉维护祖国统一和民族团结，坚决反对民族分裂主义和非法宗教活动。贯彻党的教育方针，忠诚教育事业。具有良好的思想政治素质和职业道德，牢固树立爱与责任的意识，爱岗敬业，关爱学生，为人师表，教书育人。
二、具有相应层次教师资格、专业知识和教育教学能力，长期在教育教学一线任教，切实履行教师岗位职责和义务。
三、任现职以来，考核合格等次以上达到晋升最低年限。
四、身心健康。
第三条
教育教学能力条件 正高级教师：
一、具有崇高的职业理想和坚定的职业信念；长期工作在教育教学第一线，为促进青少年学生健康成长发挥了指导者和引路人的作用，出色地完成班主任、辅导员等工作任务，教书育人成果突出。
二、深入系统地掌握所教学科课程体系和专业知识，教育教学业绩卓著，教学艺术精湛，形成独到的教学风格。
三、具有主持和指导教育教学研究的能力，在教育思想、课程改革、教学方法等方面取得创造性成果，并广泛运用于教学实践，在实施素质教育中，充分发挥了示范和引领作用。
四、在指导、培养高级、一级、二级、三级教师方面做出突出贡献，在本教学领域享有较高知名度，是同行公认的教育教学专家。
五、出色完成规定的教育教学工作任务。
六、县以上中小学教师获特级教师或本教学领域自治区级及以上荣誉称号，乡镇以下中小学教师获本教学领域地（州、市）级及以上荣誉称号。
高级教师：
一、根据所教学段学生的年龄特征和思想实际，能有效进行思想道德教育，积极引导学生健康成长，比较出色地完成班主任、辅导员工作，教书育人成果比较突出。
二、具有所教学科坚实的理论基础、专业知识和专业技能，教学经验丰富，教学业绩显著，形成一定教学特色。
三、具有指导与开展教育教学研究的能力，在课程改革、教学方法等方面取得显著成果，在素质教育创新实践中，取得比较突出的成绩。
四、胜任教育教学带头人工作，在指导、培养一级、二级、三级教师方面发挥了重要作用，成效明显。
五、认真落实学科课程标准，明确学科教学的目的任务，熟练掌握教学原则、内容、方法和手段，并能较出色地完成1门课程的全部教学工作。
六、县以上中小学教师获本教学领域地（州、市）级及以上荣誉称号，乡镇以下中小学教师获本教学领域县（市、区）级及以上荣誉称号。
一级教师：
一、具有正确教育学生的能力，能根据所教学生的年龄特征和思想实际，进行思想道德教育，有比较丰富的班主任、辅导员工作经验，并较好地完成任务。
二、对所教学科具有较扎实的基础理论和专业知识，独立掌握所教学科的课程标准、教材、教学原则和教学方法，教学经验比较丰富，有较好的专业知识技能，并结合教学开展课外活动，开发学生的智力和能力，教学效果好。较好地完成规定的教育教学工作任务。
三、具有一定的组织和开展教育教学研究的能力，并承担一定的教学研究任务，在素质教育创新实践中积累了一定经验。
四、在培养、指导二级、三级教师提高业务水平和教育教学能力方面做出一定成绩。
二级教师：
一、比较熟练地掌握教育学生的原则和方法，能够胜任班主任、辅导员工作，教育效果良好。
二、掌握教育学、心理学和教学法的基础理论知识，具有所教学科必备的专业知识，能够独立掌握所教学科的教学大纲、教材，正确传授知识和技能，教学效果好。完成规定的教育教学工作任务。
三、掌握教育教学研究方法，积极开展教育教学研究和创新实践。
三级教师：
一、基本掌握教育学生的原则和方法，能够正确教育和引导学生。
二、具有教育学、心理学和教学法的基本知识，基本掌握所教学科的专业知识和教材教法。能够完成所教学科的教学工作。
在学校兼任中层管理干部的非专任教师，参加各级别教师职务评审，其授课时数不得少于本学校专业教师标准工作量的1/2，校级领导有条件的应适当承担授、听、评、导课等教学工作。
第四条 学术（科研）成果条件 正高级教师：
任现职期间，具备以下五项条件中的三项，其中任教20年以上的农村教师只需具备五项条件中的两项：
一、承担地（州、市）级及以上教研部门组织的示范或观摩教学课2次，效果较好；或在地（州、市）级及以上教育行政部门组织的教学大奖赛中获一等奖；或获自治区级以上优秀教学成果奖。
二、在自治区级学术刊物上发表教育教学论文。
三、公开出版学术著作。
四、参加地（州、市）级教育行政部门组织的教材编写工作，正式出版或在地（州、市）级范围内推广使用。
五、在参加各级教育行政部门、教科研机构、学术团体组织的教科研活动中，获自治区级三等奖以上2次，或地（州、市）级二等奖以上2次，或县（市、区）级及以上一等奖2次。
六、指导学生参加研究性学习和社会综合实践活动，获自治区级以上奖励。
高级教师： 任现职期间，需具备以下五项条件中的两项，其中任教20年以上的农村教师只需具备五项条件中的一项：
一、承担县（市、区）级以上教研部门组织的示范或观摩教学课1次，效果较好；或在县（市、区）级以上教育行政部门组织的教学大奖赛中获一等奖；或获地（州、市）级以上优秀教学成果奖。
二、在地（州、市）级及以上学术刊物上发表教育教学论文。
三、参加地（州、市）级教育行政部门教材或主编校本教材编写工作，并在县（市、区）级范围内正式出版或推广使用。
四、在参加各级教育行政部门、教科研机构、学术团体组织的教科研活动中，获自治区级三等奖及以上奖项，或地（州、市）级二等奖及以上奖项，或县（市、区）级及以上一等奖。
五、指导学生参加研究性学习和社会综合实践活动，获地（州、市）级以上奖励。
一级教师：
任现职期间，需具备以下八项条件中的两项，其中任教15年以上的农村教师只需具备八项条件中的一项：
一、积极参加各级教研部门组织的教研活动，教研文章在县（市、区）级以上教研部门组织的教研活动中进行书面交流1次并获得好评。乡镇及以下学校教师在乡镇教育行政部门组织的教研活动中进行书面交流2次并获得好评。
二、参加乡镇及以上教研部门组织的示范、观摩教学课1次以上获得好评；或在乡镇及以上教育行政部门组织的教学大奖赛中获一等奖。
三、在县（市、区）级及以上刊物上发表教育教学论文1篇。
四、参加县（市、区）级教育行政部门组织的教材编写工作，并在本县（市、区）级范围内正式使用。
五、参与教育教学研究和教改实验，或结合教学实际，参加本地相关社会调查，写出有一定价值的调查报告。
六、获县（市、区）级及以上优秀教学成果奖。
七、从事音、体、美等学科教学工作的教师，在教育、文化、体育部门主办的县级汇演、作品展或比赛中获奖。
八、能结合教学特点，熟练制作多媒体课件，加强直观教学，取得明显教学效果，受县（市、区）级及以上教研部门的肯定。
九、指导学生参加研究性学习和社会综合实践活动，获县（市、区）级以上奖励。
第五条 学历资历条件 正高级教师： 一般应具备大学本科及以上学历，具备相应层次教师资格证书，并在高级教师岗位任教5年以上。
高级教师：
具备相应层次教师资格证书，且符合下列条件之一者： 1.具备博士学位。
2.具备硕士学位，在一级教师岗位任教3年以上。3.大学本科毕业学历，在一级教师岗位任教5年以上。4.大学专科毕业学历，在初中或小学一级教师岗位任教5年以上。
在城镇中小学任教的教师，原则上要有1年以上在薄弱学校或农村学校任教经历。在县（市、区）及以下单位从事本专业工作20年以上的大专学历人员（或在三类及三类以上地区中专毕业后）从事本专业工作20年以上的人员，受聘中小学一级教师5年以上。
一级教师：
具备相应层次教师资格证书，且符合下列条件之一者： 1.具备硕士学位，任教1年以上。
2.大学本科毕业学历，在二级教师岗位任教4年以上。3.大学专科毕业学历，在初中或小学二级教师岗位任教4年以上。
4.具备中等师范学校毕业学历，在小学二级岗位任教5年以上。二级教师：
具备相应层次教师资格证书，且符合下列条件之一者： 1.大学本科毕业学历，见习1年期满并考核合格。2.大学专科毕业学历，在初中或小学三级教师岗位任教2年以上。
3.具备中等师范学校毕业学历，在小学三级教师岗位任教3年以上。
三级教师：
具备相应层次教师资格证书，且符合下列条件之一者： 1.大学专科毕业学历，在小学（幼儿园）、初中教育教学岗位见习1年期满并考核合格。
2.具备中等师范学校毕业学历，并在小学（幼儿园）教育教学岗位见习1年期满并考核合格。
第六条 破格条件 正高级教师：
不具备规定学历；或者具备规定学历，在高级教师岗位任教3年以上，可破格评审正高级教师。破格评审正高级教师在具备第三、四条规定的正高级教师评审条件同时，还必须具备下列其中一项条件：
（一）享受国务院政府特殊津贴专家，获全国劳模级表彰称号，“百千万人才工程”国家级入选者。
（二）自治区重大人才项目入选专家，自治区有突出贡献优秀专家。
（三）指导的学生参加国家级学科竞赛、科技活动获奖，本人获国家级指导教师奖。
（四）参加教育部组织的教材编写工作，经相关部门审定，并在全国范围使用推广并正式出版。
（四）个人独著学术专著2部并公开出版。
（五）在国家级核心刊物发表专业论文2篇以上。
（六）从事艺术、体育教育工作的教师，本人在教育、文化、体育部门主办的国家级专业汇演、作品展或比赛中获得三等奖及以上奖项；或指导学生在教育、文化、体育部门主办的国家级专业汇演、作品展或比赛中获一等奖。
（七）在职业学校从事专业技能教学工作的教师，在教育、人社等部门主办的国家级技能竞赛中获得三等奖以上，或在自治区级技能比赛中获得二等奖2次以上。
高级教师：
不具备规定学历，或具备规定学历，在一级教师岗位任教3年以上，可破格评审高级教师。破格评审高级教师在具备第三、四条规定的高级教师评审条件同时，还必须具备下列其中一项条件：
（一）获自治区劳模级表彰称号，“百千万人才工程”自治区级入选者。
（二）地（州、市）重大人才工作入选专家，地（州、市）拔尖人才。
（三）指导的学生参加自治区级学科竞赛、科技活动获奖，本人获自治区级以上指导教师奖2次以上。
（四）参加自治区教育厅组织的教材编写工作，经相关部门审定，并在全区范围使用推广并正式出版。
（四）个人独著学术专著1部并公开出版。
（五）在国家级核心刊物发表专业论文1篇以上。
（六）从事艺术、体育教育工作的教师，本人在教育、文化、体育部门主办的自治区级专业汇演、作品展或比赛中获得三等奖及以上奖项；或指导学生在教育、文化、体育部门主办的自治区级专业汇演、作品展或比赛中获一等奖。
（七）在职业学校从事专业技能教学工作的教师，在教育、劳动等部门主办的自治区级以上技能竞赛中获得三等奖及以上奖项，或在地（州、市）级技能比赛中获得二等奖2次以上。
第七条 附则
一、申报中小学各级教师职称者，须提交申报条件和评审条件中规定的材料，并按规定程序送评。
二、对从区外或中央直属单位引进我区工作的中小学高级教师，其在原地区或单位按国家规定取得的中小学高级教师职称资格及教育教学工作年限予以认可，符合自治区中小学正高级教师职称申报条件的，可按有关规定程序准予申报。
三、与本条件相关的材料要求、词（语）或概念的特定解释若干问题说明等见《新疆维吾尔自治区中小学教师资格条件附录》。
四、对不任课也没有听评课等工作的其它参加评聘人员，按如下办法计算工作量：根据本岗位的工作特点、职责要求和需要达到的标准由学校聘委会有针对性地逐一认定、计算工作量。
新疆维吾尔自治区中小学教师资格条件附录
一、申报人员提交材料要求
申报人员提交需提交的所有参评材料，如：教师资格证书；学历（或学位）证书；专业技术资格证书；专业技术职务聘书；继续教育证书；反映教育教学业绩成果的证书、证明材料；论文或著作等，严格按自治区现行职称评审规定要求提供。
二、若干问题说明
（一）刊物级别的界定：“省级及以上刊物”一般指省级及以上部门主办的公开出版的学术刊物和高等学校主办的公开出版的学报（须有ISSN或CN刊号）；“核心刊物”一般指北京大学编撰的《中文核心期刊要目总览》所列的刊物（须有ISSN刊号或CN刊号）；“地（州、市）级论文”一般指公开出版发行的地（州、市）级有关部门主管或地（州、市）级学会主办的学术期刊上发表本专业学术文章。
（二）论文：申报人应作为独立作者或第一作者，不含论文集和增刊以及相关学科各级各类学术会议的交流材料，所发表文章须与申报人从事的学科或专业相关。
（三）论著：指公开出版与本专业有关的书籍和教材。
（四）课题：一般指经教育行政部门和教育科学研究部门立项的课题。
（五）申报人员的年龄：从出生之日起计算至申报之日止。已办理了退（离）休手续及申报之日已达到国家规定退（离）休年龄的人员不属于申报范围。
（六）本专业工作年限计算方法：一般从毕业参加本专业技术工作起计算至申报前一年年底止。
（七）任职年限计算方法：从现任专业技术职务首次聘任之日起计算至申报前一年年底止，全脱产学习者须将全脱产学习时间减除。
（八）高一级学历（学位）须为申报前一年年底前取得的。
（九）表彰奖励的主办单位应是政府或政府相应的职能部门。表彰奖励的内容应与本人现工作岗位相一致。
第五篇：中等专业学校教师系列专业技术职务任职资格条件
自治区人事厅 教育厅
关于印发《新疆维吾尔自治区中等专业学校教师系列
专业技术职务任职资格条件(试行)》的
通 知
(2003年9月9日 新人发[2003]46号)
伊犁哈萨克自治州人事局、教育局，各地、州、市人事局、教育局，自治区各委、办、厅、局、人民团体、大专院校、科研院所、大中型企业人事(职称)部门，中央驻疆单位人事(职称)部门：
现将《新疆维吾尔自治区中等专业学校教师系列专业技术职务任职资格条件(试行)》印发给你们，请遵照执行。执行中有何意见或建议，望及时告知我们。
原《关于印发(新疆维吾尔自治区中等专业学校教师职务任职资格条件(试行)的通知>》(新人职字[1994]46号)和《关于印发新疆维吾尔自治区“破格”评审教师职务任职资格暂行条件)的通知》(新人职字[1995]172号)文件停止执行。
附件：《新疆维吾尔自治区中等专业学校教师系列专业技术职务任职资格条件(试行)》 新疆维吾尔自治区中等专业学校教师系列
专业技术职务任职资格条件(试行)
第一条 本条件适用于我区备类中等专业学校的教师。
第二条 思想政治条件
拥护中国共产党的领导，热爱社会主义祖国，维护祖国统一，反对民族分裂主义和非法宗教活动。热爱党的教育事业，爱岗敬业，具有良好的职业道德。学风端正，治学严谨，有强烈的事业心和责任感，认真履行《教师法》、《中等专业学校教师职务试行条例》等法律、法规规定的职责和义务。
第三条 取得中等专业学校教师资格。
第四条 参加国家或自治区职称外(汉)语考试，成绩达到国家或自治区职称主管部门公布的合格标准。
第五条 参加中专教师系列专业技术人员继续教育培训，并取得继续教育合格证书。
第六条 参加国家或自治区专业技术人员计算机应用能力考试，成绩达到国家或自治区职称主管部门公布的合格标准。
第七条 助理讲师(一)学历、资历条件
具备大学本科及其以上学历，见习一年期满。(二)学识水平、工作业绩条件
1、基础理论、专业知识水平
具有本门学科必备的基础理论和专业知识，经考核胜任教学需要。
2、教学实践条件
(1)掌握教学大纲和教材教法，胜任教学工作；能够正确传授教学内容，有良好的表达能力。
(2)系统地承担一门课程的讲授任务。
(3)指导实验、实习、课程设计、毕业设计及学生基本技能的训练 或参加实验室建设、专业实践、社会调查等工作；或取得了由劳动部门颁发的相关专业的相应等级证书。
(4)基本掌握教育学生的原则和方法，耐心对学生进行思想政治教育。
(5)积极参与科研、教研活动。
3、工作量条件
(1)专任教师年平均教学工作量不少于280学时，其中课堂教学量不少于140学时。
(2)校级党政领导年平均教学工作量不少于专任教师工作量的四分之一，其他干部年平均教学工作量不少于专任教师工作量的三分之一。
4、业绩条件
(1)完成规定的教学任务，经教学质量评估教学效果良好。(2)写出完整的教育教学经验总结或体会。
笫八条 讲师(一)学历、资历条件
具备大学本科及其以上学历，受聘助理讲师职务四年以上。(二)学识水平、工作业绩条件
1、基础理论和专业知识
具有本门学科较系统而扎实的基础理论和专业知识。
2、教学实践条件
(1)正确理解、熟练掌握教学大纲和教材教法，根据学科实际和学生特点灵活组织教学，正确传授知识，解决教学中的疑难问题，有较好的组织教学能力。
(2)承担一门或一门以上课程的理论教学和实践教学工作，有较丰富的教学经验。
(3)组织并指导实验、实习、社会调查、课程设计和毕业设计，主持毕业设计、论文答辩。
(4)主持实验室建设工作。(5)结合教材内容，寓思想政治教育于学科教学之中，在对学生进行思想品德教育和班主任工作方面，有较丰富的经验。承担班主任工作或教学管理工作或学生管理工作两年以上。
3、教学科研条件
(1)了解本学科学术发展动态，收集学科的科研信息，在科研、教研方面能提出较新的见解和思路。
(2)参与教学改革，能够在教学中运用现代教育技术手段和先进教学方法，实际效果显著，有材料说明具体的教学改革内容和实施效果。
(3)参加编写校内使用的教学参考书或在公开出版的专业刊物上发表两篇专业论文或取得科研成果(含推广)或产品设计及工艺设计一项。
4、工作量条件
(1)专任教师年平均教学工作量不少于320学时，其中课堂教学量(含实践教学课)不少于210学时。
(2)校级党政领导年平均教学工作量不少于专任教师工作量的四分之一；其他干部年平均教学工作量不少于专任教师工作量的三分之一。
5、业绩条件
(1)较好地完成教学任务，在相当条件下，所教班级学生成绩有所进步，学生对教学内容的实践能力不断提高，经教学质量评估，教学效果良好。
(2)学校党政领导干部在管理能力、水平、工作业绩(政绩)方面，经上级主管部门考核评估成绩优良(附上级主管部门评估意见)第九条 高级讲师(一)学历、资历条件 具备下列各件之一：
l、具备大学本科及其以上学历，受聘讲师职务五年以上。
2、文革前入学的大专毕业生和大学普通班毕业生，受聘讲师职务五年以上。
3、在地、州(不含乌鲁木齐地区)及以下单位从事本专业工作25年 以上的大专学历人员；或在县以下(含县及县级市)和在三类地区中专毕业后从事本专业工作25年以上的人员，受聘讲师职务5年以上。
(二)学识水平、工作业绩条件 基础理论和专业知识条件
具有本门学科系统而坚实的理论基础和较高的专业水平，有丰富的教学实践经验。
2、教学实践条件
(1)深刻理解、熟练掌握教学大纲和教材教法，根据学科实际和学生特点设计教学过程，具有较强的组织教学能力。
(2)能熟练地担任一门主干基础课或两门以上课程的理论教学和实践教学工作，教学经验丰富，教学成绩卓著。
(3)在教学中承担过编写实验和实习大纲工作；革新实验，开出有创新的实验课，在理论联系实际方面取得显著的成绩；或在实验室规划建设，现代化管理等方面有较大的贡献；或取得劳动主管部门颁发的相应工种的中、高级工考评员证书；或具有相关专业的相应实践技能等级证书。具有较强的教育教学能力，并在教学实践中推广应用，取得明显成果。
(4)教学手段和方法多样化，教法创新，充分使用现代教学手段，形成自己的教学特点。
(5)善于结合教材内容，寓思想政治教育于学科教学之中,在对学生进行思想品德教育和班主任工作方面，具有丰富的经验和突出的专长。任现职以来,承担班主任工作或教学管理工作或学生管理工作两年以上,工作成绩显著，并能指导青年教师开展班主任工作或学生思想政治教育工作。
3、教学科研条件
(1)掌握本学科国内外学术发展的新动态，追踪本学科的科研信息，提出一些开拓性的教研新课程，并有自编所教学科讲义或补充教材的能力。(2)指导科学研究、技术开发、社会咨询、教材编写、教学研究或其它科学技术工作，成绩显著，其具体要求必须达到下列条件之一: ①能结合生产建设、经济建设和学科发展的需要，组织参与教研课题的研究、撰写并正式发表了有较高的水平的学术论文，并在公开出版的省部级以上(含省部级)刊物上发表三篇以上。
②出版过有价值的科技专著或教科书；或参加过编写、翻译通用教材或通用教学参考书，在教材编写或编译方面有较高的水平。
③在科技开发、技术改进、社会服务(含科技推广)或其它科学技术工作方面，获得具有较高经济效益或社会效益的成果。参加国家或自治区级、地市级科研项目，有科研成果或产品设计或工艺设计获奖。
3、积极推进教学改革，组织教改实验，并有材料说明具体教改内容和实施效果。
4、工作量条件
(1)专任教师年平均教学工作量不少于320学时，其中上课(含实践教学课)不少于210学时。
(2)校级党政领导年平均教学工作量不少于专任教师工作量的四分之一；其他干部年平均教学工作量不少于专任教师工作量的三分之一。
5、业绩条件
(1)在相同条件下，所教班级学生成绩明显进步，学生的实践能力明显提高。经教学质量评估，教学效果优良。在任讲师期间，教师考核至少有一次为优秀。
(2)学校党政领导干部在管理能力、水平、工作业绩(政绩)方面，经上级主管部门考核评估成绩优良(附上级主管部门评估意见)。
第十条 高级讲师“破格”评审条件
对不具备规定学历人员，在评审高级讲师时除应具备上述思想政治、学识水平、工作业绩条件外，还应具备下列6项条件中的至少2项 条件：
l、熟练讲授两门主干课程，公认教学质量、教学效果优良；或正式出版过专著、译著(合著应是主要执笔人)；或主编(含编译)校内外使用教材。
2、获得国家三等奖，省部级二等奖，地、州(市)、厅(局)一等奖以上的科研成果(以成果鉴定书和奖励证书为准)；或获得国家、自治区优秀教师、优秀教育工作者荣誉称号。
3、在国际性学术刊物上发表或在国际性学术会议上宣读一篇论文，或在全国专业学术会议上宣读两篇以上有学术价值的论文并收入论文集；或在公开出版的国家级专业刊物上发表有较高学术价值的论文两篇以上；或在公开出版的省部级专业学术刊物上发表有较高学术价值的论文三篇以上。
4、承担地、州(市)级以上科研课题，其成果具有较高的学术或应用价值；或参加并完成大中型项目的研制、审定、推广(含技术改造)，且已取得较好的经济效益和社会效益。
5、在教学理论、教学方法、教学手段等方面有重大革新措施，在自治区同行业中有较大影响；或能解决本专业重大疑难问题被同行公认技术水平高。
6、承担班主任工作，在任职期内连续三次被评为优秀班主任。第十一条 本条件从2003年9月20日起执行，过去所发文件规定与本条件不符的，以本条件为准。
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