开山镇中心学校关于推进教师队伍管理新机制工作的意见和建议

第一篇：开山镇中心学校关于推进教师队伍管理新机制工作的意见和建议

开山镇中心学校

关于推进教师队伍管理新机制工作意见和建议

八步区教育局、八步区人力资源和社会保障局：

我镇中心学校根据八步区教育局、八步区人力资源和社会保障局《关于征求推进教师队伍管理新机制工作意见和建议的通知》精神，认真组织各中小学展开讨论，广泛征求有关教师队伍管理工作意见和建议，现将我镇中小学有关教师队伍管理工作的意见和建议整理汇总，以供上级决策参考。

一、近年来我镇教师招聘和教师流动工作机制的现状 我镇中小学教师的招聘工作是由区教育局根据我镇中小学校的需求确定招聘岗位和招聘人数上报上级部门，由上级人事部门制定简章向社会公开招聘教师。我镇属边远山区，师资一直处于紧缺状态。自2010年以来，我镇教师退休8人，自动离岗3人，正常调出外乡镇10人，借调9人，其他事业单位招聘1人，而正常招聘录用仅11人，教师流动出入差别相当大，使我镇师资处于极度紧缺状态。现我镇中小学核定编制总数119人，其中中学40人，小学79人，实际在编在岗教师93人，缺编26人，缺编率达21.8%。总的来说，我镇教师是进少出多，入不敷出。

二、近年来我镇教师招聘和教师流动工作机制遇到的问题和

困难

1、我镇中小学新招聘教师“进得来留不住”。

我镇自2010年至今新招聘教师11人，因为我镇地处山区，交通不便，信息闭塞，条件艰苦，虽然有在乡镇学校服务满5年合同限制，大多数新招聘教师仍想方设法往八步方向调动。自2010年以来正常调出10人，借调9人，其中的3人工作不久就借调走了，工作时间长者不过一两年，工作时间短者不过两个星期，甚至一两天。其中2人因无法调动也无法借调就干脆自动离职；其中1人参加其他事业单位招聘被录用。

2、教师的无序流动让学校管理措手不及。

近年来我镇借调走的教师大多是凭某个领导一个电话通知就走了，时间不确定，什么时候接到领导电话通知什么时候走；在职教师参加其他事业单位招聘什么时候录用也不确定，什么时候录用什么时候走人；正常调动不在假期完成，大多在学期中途调动。由于学校工作的特殊性，教师的无序流动给学校在课程安排上带来极大影响，让人措手不及。

3、招聘的小学教师专业与农村学校学科不协调。

如《贺州市2014年公开招聘事业单位人员简章》中应聘小学教师岗位所需要资格条件：“全日制大专毕业及以上、具有中学或小学教师资格证……”，对教师的学历、资格提出了较高的要求，但对应聘小学教师岗位的专业却没有明确限制，这就导致新招聘的高学历小学教师“水土不服”。在农村小学师资紧缺的情况下，还缺乏学科（如图音体）专业教师的情况下，招来一个学政史专业或生化专业的教师能够让他“专业化”吗？目前农村小学教师的状况还是当“万金油”，音乐、美术、体育什么学科都有可能要上，这些过于专业的教师在小学能行吗？事实上，据了解我镇近年招录的教师90%都不会唱简谱，更不用说简单的乐理知识，上不了小学音乐课，问其原因是在高等院校音乐是选修课；有个学政史专业的新招聘小学教师不会教汉语拼音，问其原因是没有专门学过《现代汉语基础》这门课。

4、我镇中学有岗无人应聘，师资紧缺，教师专业不对口。我镇中学近年来都有招聘计划，但一些岗位几年来都没人应聘，如2014年生物、地理教师岗位无人应聘，加上近年外调、借调的大多是中学教师，导致中学师资严重不足，只能从小学调教师去中学拔高使用，造成初中教师合格率下降。虽然很多教师通过成人高考、函授等形式取得了相应的学历，但教师的实际教学能力和综合素质并没有得到相应的提升，多数教师所学专业与任教科目不一致，严重影响了教学质量的提高。

三、对完善教师招聘和教师流动机制和优化教师队伍结构方面的建议及对策

1、在招聘政策上倾斜农村本地考生

外地教师的家在外地，亲人朋友都在外地，有谁不想与父母妻儿、亲朋好友在一起，千方百计想外调，原是人之常情。反之，本地教师一般不会考虑外调。在招聘政策上倾斜农村本地考生，有利于稳定农村中小学教师队伍。据我们了解，近年来我镇中小学教师岗位招聘每年均有本地考生参加，而且每年都有本地考生入围面试，但是大多在最后的面试环节落聘。建议在出台招聘政策时考虑倾斜农村本地考生，优先录用农村本地考生，“留住”新招聘教师，稳定农村中小学教师队伍。

2、建立合理流动机制，杜绝无序流动

建议建立有利于教师向农村学校流动的政策导向，通过制定倾斜政策稳定和吸引优秀教师安心工作。建议对农村教师每月发放定额补助，对自愿到农村任教的城镇教师发放特殊津贴，对长期工作在偏远山区的农村教师实行上浮工资的政策；设立农村义务教育教师专项奖励基金，奖励长期在农村工作并做出成绩的中小学教师；职称评审倾斜照顾农村中小学教师，增加农村中小学教师中的中、高级教师岗位比例，以维持农村教师队伍的稳定。

建议严格加强教师队伍管理，严禁任何部门和单位擅自借调中小学在编教师，杜绝教师无序流动。教师借调导致教师资源配臵失衡，农村中小学师资更紧张，严重影响学校教学和管理。这种不正常的借调现象在社会、教师中造成极坏的影响，不仅败坏党的秉公办事、任人唯贤的宗旨，而且使广大教师对领导干部廉洁自律的形象产生怀疑。借调出去的教师原学校无法监管该教师的工作情况以及实际去向，出现管理漏洞，以致有“吃空饷”的可能。

建议限制在编在职教师报考本县区教师招聘岗位，进一步防

止教师无序流动。一般来说，向社会公开招聘工作人员的目的是有计划地补充人员，如《贺州市2014年公开招聘事业单位人员简章》中：“为适应我市各级事业单位补充工作人员的需要……，全市共计划招聘895名……”。如果在编在职教师报考本县区教师招聘岗位，无非是辞掉这个学校的工作去另一个学校应聘，或者说这是曲线调动，那就达不到补充师资的目的，违背了公开招聘的精神；同时还会吸引更多的农村学校在编在职教师参加本县区教师公开招聘，既破坏了公开招聘的计划，又使农村学校在编在职教师不安心工作，给农村教师队伍带来不稳定因素；学校不知道本校有多少教师参加这种招聘，也不知道会有多少教师被其他学校聘用，这种无序流动让学校工作非常被动。我镇中学一位教师连续两年参加贺州市事业单位公开招聘，今年已通过拟录用公示，正等待正式招录到我区另一个乡镇的一个小学教师岗位，已经给我镇中学教师队伍的稳定带来了负面影响。

建议人事部门考虑学校工作的特殊性，所有正常外调工作在假期完成，不要在学期中途调动，以便学校有序安排工作。

3、落实长效进人机制，确保农村教师补充及时

建议对农村中小学教师编制核定和补充实行动态管理，充分考虑农村教育自身的特点，适当给予小规模学校教师编制的优惠政策，在开齐科目的前提下，可以考虑按班级数核定教师数，保证薄弱学校有足够的教师编制。每年定期向社会公开招聘，及时、足额选拔优秀人才，补充到农村教师队伍。

4、建议考虑农村小学现实情况，在向社会公开招聘优秀人才时不要盲目追求高资格（高中、初中教师资格考小学教师岗位）、高度专业化（不是小学教育专业）。以现在农村小学的实际情况，在未来5—10年内无法满足学科（图画、音乐、体育、英语）专业教师需求，需要的还是什么课程都可以上的不太专业的“万金油”，用大炮去打蚊子，未必可以奏效。

八步区开山镇中心学校 2014年10月29日

第二篇：普洱镇中心学校2013年工作意见

普洱镇中心学校2013年工作

意

见

继往开来，任重道远。过去的几年，普洱镇小学教育工作虽然取得了一些成效，但与好的地区相比还存在差距，尤其是距《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的要求相比差距更大，一方面是管理滞后，二方面是队伍的专业化程度不高，三方面是校舍及设施设备不足。这些因素制约了办学水平的提升。面临这些问题和困难，在2013年的工作中，全体管理人员、教师、职工只有精诚团结，抓住机遇，与时俱进，才能逐步缩短这一差距。为此根据县局的要求，结合实际，特提出普洱镇2013年小学教育工作意见。

一、指导思想

高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论、“三个代表”重要思想，科学发展观、十八大精神及国家、省的《教育发展规划纲要》为指导，育才兴镇，办好人民满意的教育。

二、工作目标

围绕党的教育方针，坚持“德育为先，全面育人，育成真人”的办学方向，按照“厚德、勤爱、求真、有为”的办学目标开展工作。巩固“两基”成果，提高“两基”水平及幼儿入园率；认真贯彻“三全”学生招得来，留得住，学得好，让学生成才，让家长放心，让社会满意。

三、工作思路

管理是生产力，管理是社会文明。管理的最终目标是实现自我管理。管理必须坚持“五个”原则即坚持人本管理原则，利益管理原则，科学管理原则，民主管理原则和依法管理原则；必须运用经济、法律法规、文化等手段实施全面管理。为此从中心校到各村校要始终坚持“管理是第一要务，质量是第一生命线，教师是第一资源”的理念，逐步完善管理机制，切实加强学校内部管理，向管理要质量，以质量求生存，以质量求发展，走“依法治教、依法治校、科学兴校，抓好镇中心完小带动村完小”之路。

四、具体任务

<一>坚持德育为先，加强德育工作

1、把社会主义核心价值体系融入国民教育的全过程。加强马克思主义中国化最新成果教育，引导学生形成正确的世界观、人生观、价值观；加强理想观念教育，坚定学生对党的领导、社会注意制度的信念和信心；加强民族精神和时代精神的教育，增强学生爱国情感和改革创新精神；加强社会主义荣辱观教育，培养学生团结互助、诚实守信、遵纪守法、艰苦奋斗的良好品质；加强公民意识教育，树立社会主义民主法治、自由平等、公平正义理念，培养社会主义合格公民。

2、围绕上述内容，根据小学生的认知心理特征，加强德育教育，达到知、情、义、行统一。

3、德育工作要做到“八个”坚持，即坚持与教材内容相结合、坚持与升旗仪式相结合、坚持与班队活动相结合、坚持与重大节假日相结合、坚持与社会活动相结合、坚持与国情教育相结合、坚持与历史

事件相结合、坚持与家庭教育相结合。

4、把德育渗透于教育教学的各个环节，贯穿于学校教育、家庭教育和社会教育的各方面。

5、每期开学务必抓好学生纪律教育，各班要组织学生认真学习《小学生守则》与《小学生行为规范》，并背得，写心得体会。

6、除每期开展好班队活动外，学校要组织各班切实开展好丰富多彩的活动，寓教于乐，使学生在活动中受到教育，思想受到熏陶。

7、开展感恩教育。围绕这一主题各校各班要抓好落实。

8、开展法制宣传，增强学生的法制观及遵纪守法，做一个好的公民。（1）学校及各班以案例的形式向学生讲法；（2）请法制辅导员进校上法制课。

总之，学校工作务必德育为先，把社会主义核心价值体系融入学生教育的全过程。

<二>坚持以安全为首，切实抓好学校安全工作

1、学校安全工作从中央到地方各级党委政府及主管部门高度重视，它直接关系到学生的生命安全，直接关系到人民群众的切身利益，直接关系到社会的稳定，所以从中心校到各村（校）管理人员、各班教师及职工必须进一步提高认识，坚持以安全为首位，增强紧迫感和责任感，从小事抓起，杜绝麻痹大意，务必在“实”字上下功夫，从思想做到警钟长鸣，在管理上做到狠抓落实，避免安全事故发生。

2、建立健全各位组织机构，落实好责任。中心校校长为全镇小学第一责任人，挂钩村领导及村校长为辖区内第一责任人，各班任课教

师为直接责任人；实行层层安全目标管理责任制；因不为而出现安全事故追究责任，并按《事改合同》处理。

3、建立好各类规章制度及应急预案，并按此制度抓好学校安全工作。

4、切实抓好学校安全检查，发现问题及时整改。

5、采取多种形式，加强安全教育（安全教育课教案每期不低于5篇，并做好其它安全教育教学笔记），增强防范意识。

6、痕迹必须规范，齐全。

7、学校安全工作重点抓好以下几个方面

（1）坚持早、午、晚检制度，发现学生有病及时送医院医治并与家长联系。

（2）对校舍、护栏、围墙、用电等必须经常的检查，发现问题及时处理。

（3）坚持值班、查夜、巡逻制度，严防外来人员入侵，严禁学生夜间外出。

（4）学校及各班每天都要有针对性的讲安全，提醒学生哪些做不得，增强其安全意识。

（5）开展好活动，重点是应急演练，演练每期不低于1次，并有方案、总结及图片等资料。

（6）加强学生的管理，一是在校期间的管理；二是上学和放学途中的管理，严禁打架、下河或在池塘里洗澡，严禁爬车、行走高速路和铁路，若出现这些情况，学校和各班教师必须及时过问，把矛盾和

危险行为消灭在萌芽状态。

（7）认真做好食品安全：①学生严禁带摊点上的东西进学校食用；②营养餐严把“七关”——进货关、存储关、加工关、留样关、消毒关、卫生关、用餐关，同时严禁让学生食用易生病和中毒的饭菜；如凉拌菜、隔夜饭菜、四季豆、菌类等食物；③建立健全好档案资料；④从业人员着装上班；⑤除建立完善有关规章制度外，必须制定其实可行的食品中毒应急预案，并做好演练；⑥上好食品安全课，每期不低于4节，有条件的学校板报不低于2期。

（8）认真做好维稳工作

总之，学校安全工作责任重要泰山，从管理人员到教师职工绝不能小视，在工作上大意。为此我们必须做到“八个”到位，即领导到位、认识到位、责任到位、管理到位、检查到位、整改到位、宣传教育到位、痕迹到位。

<三>狠抓队伍建设，造就一支师德高尚，业务强的师资队伍 教育是社会的脊梁，教师是教育的脊梁。《中国教育改革和发展纲要》指出：“振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。建设一支具有良好的政治业务素质、结构合理、相对稳定的教师队伍是教育改革和发展的根本大计。”“教育大计，教师为本。有好的教师，才有好的教育。”（《规划纲要》）所以我们必须抓好队伍建设，开发好教师这一资源，为振兴普洱的小学教育服务。

1、加强师德师风教育：A：要坚持与期初和平时教育相结合；要坚持与集学和个人修养相结合；要坚持与开展自我批评相结合；要坚

持与开展民主生活会相结合；要坚持与教育教学行为和生活行为相结合。B：从中心校管理人员到各村校长、教师、职工要树立专业思想，热爱教育事业，关注学生，严谨笃学、淡泊名利，自尊自律，以人格魅力和学识教育感染学生，做学生健康成长的指导者和引路人。C：树立良好的学术道德和学术风气，严禁学术不端行为发生。D：每期以片区为单位对广大教师、职工进行整训，一是学习党的十八大精神，《规划纲要》、《中小学教师职业道德规范》、中心校的管理要求等；二是开好民主生活，开展批评和自我批评（个人反思材料交中心校），中心校管理人员、村校长要带头对自己的工作进行总结，尤是务必找准缺点和毛病，在今后的工作中要一一克服；三是平时要开好每周校会，并要有针对性，在会上务必对上周的工作进行总结，好的要坚持发扬，缺点下周要克服。四是对不遵守工作纪律和不服从安排的人员要找其谈话，做思想工作，如果不行交中心校处理。E：开展感恩教育。

2、采取多种形式，不断提高教师的专业化水平。

<1>提高教师的业务素质、教育教学能力，要做到“八个”相结合，即与学历提高相结合；与短期培训相结合；与继续教育相结合；与校本教研相结合；与个人教研相结合；与送出去请进来相结合；与互听课、评课相结合；与观看教学影碟相结合。

<2>争取主管部门配备教师25人。

<3>采取带的方式，不断提高教师的课堂教学水平，即促进教师课堂教学模式的转变，变低效课堂为有效课堂。

3、加强管理队伍建设，不断提高管理水平

首先是校长带好头，加强自身修养，不断提高自己的思想政治素质，有正确的人生观、世界观和价值观，在工作中要“以身作则，严于律己，干净干事；要以德树威，以勤立身，以能服众，以绩取信，”做班子和教师、职工的带头人。同时各校校长要加强业务学习，不断提高管理水平和教育教学能力。严谨笃学，自尊自律，以人格魅力和能力感染教师，做教师成长的指导者和引路人。

其次是班子成员也要搞好自身的修养和业务学习，成为能手，成为教师的楷模。同时内部要团结，求大同存小异。

再次是，处理事情要开会研究，尤其是经费的使用，有意见的要在会上提出，并要观客，不能背后乱讲乱说，有这种习惯的要高度注意，这才有利于团结。

有一个好校长，才能带出一个好的班子；有一个好的班子，才能带出一支好的队伍。所以从中心校校长、管理人员到各村校长要牢固树立这一理念，并付诸行动，在各方面起好表率作用，只有这样才能带好全镇小学教师这支队伍，促进工作的开展和目标的完成。

<四>落实教育教学常规管理，努力提升质量

“管理是第一要务，质量是第一生命线，教师是第一资源”。各级管理人员，尤其是校长，要牢固树立这一理念，抓好学校的中心工作，向管理要质量，以质量求生存，以质量求发展。本要做好如下教育教学工作：

1、狠抓教育教学常规管理：（1）在课程的设置上必须按新课程标准开齐课程，开足课时，严禁只上语数课程，必须按课排表上课。（2）

按相关要求坚持教学“六环”管理制度。（3）继续实施好“两册”即《村的管理人员工作手册》和《教师工作过程手册》。（4）继续坚持督导制，村的管理人员对教师实行月查，中心校对各村每期查一次，挂钩村人员每期督导四次；在检查中发现问题限制整改，屡教不改者严肃处理。（5）练习册、单元检测、作文等必须全批全改。

2、根据县局的要求在实施全面目标管理的同时，继续结合我镇小学的实际情况，仍然坚持“三率一质量”目标管理；科学及社会与品德（生活）纳入目标管理，同“三率一质量”一样与绩效工资挂钩。

3、坚持以能力为重。优化知识结构，优化课堂教学，同时与社会实践相结合，加强学生能力培养。在教育教学教师务必改变传统教育教学观念，树立新课程理念，着力提高学生的学习能力、实践能力、创新能力、教育学生学会知识技能，学会动手动脑，学会生存生活，学会做人做事（杜绝以安全工作的重要性为借口，什么事都不让学生做，学校及教师务必组织好学生参与做事），促进学生主动适应社会。

4、坚持全面发展。（1）严格按新课程标准上课；（2）学校和教师要给学生创造机会，开展一些有意义的活动，让学生在德育、智育、体育、美育等方面得到发展。（3）坚持“三统一”即文化知识学习与品德修养相统一、理论学习与实践相统一、全面发展与个性发展相统一。（4）加强健康教育和美育教育。

<五>教育科研工作

教育科研工作是教育教学工作的重要组成部分，抓好了会促进质量的提高，所以我们必须树立“科研兴校”的理念，抓紧抓实，不断

提升全镇小学教育的科研水平和教师的专业化程度。

1、在管理上要进一步完善机构，健全制度，规范教育科研工作，尤其是小课题的研究。

2、积极探索教育科研工作的有效路子。目前要继续坚持与片区教研相结合，与集体和个人教研相结合，与观看教育教学影碟相结合，与理论学和实践相结合，与课堂教学竞赛相结合，与老、中、青教师互相学习相结合。

3、有效开展活动，严禁流于形式。本活动安排如下：（1）全镇性的研究活动4次，即有效课堂教学竞赛两次（上下期各一次）；毕业班教师会一次（3月）；全镇质量分析会一次（7月）。

（2）片区教研每期一次，承办村校要组织好。

（3）到中心校观看教学影碟每期三次，村校领导必须带好头。（4）各村校结合实际务必安排，有效开展好各类活动。（5）根据相关要求，全镇教育科研工作要围绕有效教学及有效课堂开展。

<六>师训工作

1、建立健全规章，进一步加此项工作的管理。

2、坚持与校本培训相结合，坚持与送出去培训相结合，坚持与自学相结合，坚持与互相学习相结合。

3、镇、村安排的培训必须参加，严格培训纪律。

4、从中心校管理人员到各村校长、教导要起好表率作用，带头参加各项培训和自学，老教师也是如此，不能吃老本，要成为适应现代

教育的行家，指导好全村、全镇教师的教学工作。

师资培训举足轻重，除抓好教师的师德师风外，业务学习和培训缺一不可，要开发教师这一资源，打造一支师德强，业务精，“诚敬勤爱，与时俱进”的教师队伍，为振兴普洱小学教育服务。

<七>体育卫生工作

这两项工作都直接关系到人的身体健康，各级各类学校必须引起高度重视，使之落到实处。

1、体育课必须按课标要求排课、上课。

2、积极开展好课间活动，上好课间操、早操。

3、体育器材分到班，各班务必管理好。

4、学生在校期间每天必须活动1个小时。

5、各校要抓好卫生工作：（1）从室内到室外要落实到班，必须天天清扫；（2）每月消毒一次，重点是阴沟、厨房、厕所等；（3）门窗无灰尘；（4）学生学习用具（含书本）整洁，穿戴的衣服干净，每周洗一次澡；（5）坚持检查制度，每周评比一次，并公布。

6、上好健康课。<八>经费管理与使用

无论是义教经费还是学生“一补”和营养餐经费，总体要求是必须按财经纪律（制度）管钱和用钱。

1、义教经费

（1）从中心校到各村校长不能去采购物品，必须安排人员办理。（2）办公用品请各村每期实事求是搞好一个预算（如每一个教师

工作本用多少个，信笺多少本，笔多少支等）；预算交中心校审批后执行。

（3）各村务必坚持轮换制度和校务公开制度，即无论是中心校还是各村校每期必须向教职工公布经费使用情况，自觉接受他们的监督。

（4）义教经费的使用继续坚持会议研究和验货、验收制度。（5）经办人要实事求是，否则追究责任，实行赔偿制。

2、“一补”和营养餐经费

（1）明确利害关系，严禁挪为它用，必须让每一分钱进入学生口中，教师伙食团必须分开，若要与学生同吃，每顿必须算钱。

（2）购物实行轮流制，验货除老师参与外，还必须有学生（中、高年级的学生）参与，使其知单位、数量。

（3）实行公示制，每周菜谱要公示，购物要公示，自觉接受家长、学生及社会的监督。

（4）按相关的要求各类档案资料齐全备查。<九>行风建设

1、严禁收取学生杂费和学费；教辅按相关文件精神执行；严禁在非新华书店订购，否则一经查实，追究责任。

2、学前班根据县物价局的文件精神实行最高额收费，镇中心完小不超过260.00元，村级不超200.00元，哪所学校不按文件精神执行的，由当事人承担一切责任与学校无关。学前班教材根据市局的文件精神，只能在县新华书店订购，不得在其它地方购买。

3、利用开学两天和每周的时间，各村校要开展师德师风教育活动，按相关规定开展教育教学及其它工作；严格遵守劳动纪律，做到有病有事请假，否则按旷工论处，情节严重的年终定为不合格，绩效考核考勤栏不得分，且还要扣罚50分。请假由人来请，同时严禁弄虚作假，否则工资停发并报有关部门。

4、学生“一补”和营养餐足额办给学生吃完；不得以任何理由截留和挪为它用。

<十>其它工作

1、完善内部管理的相关制度、办法等，走依法治校之路。

2、积极配合县教育局抓好工程质量，工程安全等工作。

3、切实抓好学校后勤工作：（1）学生伙食必须按时按质开餐。

（2）从业人员、采购人员必须服从学校的安排，按时开展工作，确保学生有饭菜吃。

（3）中心校以及各村要组织好教科书与教辅按时到位，确保正常开学。

4、抓好年终考核和绩效考核工作。

5、“两基”工作：入学率达99%以上，辍学率控制在1%以内，非文盲率达99%以上，完善“两基”档案。

6、办好学前教育，提高入园率。此意见

普洱镇中心学校 2013年2月21日

第三篇：镇中心学校安全管理工作汇报

安全管理永远在路上

——中心学校安全管理工作汇报

安全责任重于泰山。为了使师生有一个安全、文明的工作学习环境，我校在抓好教育教学工作的同时，认真遵照上级职能部门关于学校安全工作的要求，认真做好安全管理。结合学校的实际情况，加强安全工作的组织领导，配合政府职能部门做好学校及周边治安综合治理，努力创建安全文明校园。现将我校安全工作的情况总结如下：

一、政府保障

加强校园安全领导工作。

1.上级保障学校安全工作经费；建立健全了学校安全风险防控体系，开展学校安全工作督导与考核、奖惩。

2.社会鼓励志愿者和个人参与学校安全工作，维护学校安全。

3.政府、社会要求学生监护人履行监护义务，对学生进行安全教育和校外安全管理。

4.学校安全工作领导小组：

领导小组由校长挂帅，副校长、政教主任任副组长，相关处室的负责人及各班主任任组员，统筹协调工作。

二、安全管理职责明确，相互联动。

1.学校建立健全和落实安全管理各项制度；

2.上级机关及机构对学校主要负责人、学校安全机构负责人等进行安全培训，指导学校有针对性地开展安全教育和培训；

3.学校制定突发事件应急预案，构建公共卫生事件等突发事件应对联动机制，上级机关指导学校妥善处理学校安全事故；

4.学校基本配齐了安全保卫人员和防卫器械。

5.建立了校园及周边治安形势研判、信息互通共享、联动应急处置工作机制，及时排查校园周边安全隐患。校园及周边建设警务室；派出所建立健全校园周边日常巡逻防控制度，落实高峰勤务和护学岗机制。校园周边安装视频监控装置，并且校园内视频监控全覆盖，无死角监控，将安防视频监控系统和紧急报警装置接入公安机关系统监控和报警平台。

6.在学校门前科学设置了交通警示标志、交通标线、减速带和硬质防冲撞设施，划设接送等候区及公共停车区等。

7.学校对特种设备、学生用品、学校食品以及原料等进行重点监管。加强对学生的电子设备，尤其是手机的管理，减轻网络、手机等对学生身心健康的危害。

8.学校加强对公共卫生事件预防、应急和处置工作，督促落实传染病防控措施和疾病预防等工作，落实晨午检制度。

9.学校加强日常日常消防安全管理、宣传教育和疏散演练，开展消防安全监督检查，开展学校火灾的处置与救援，并依法进行火灾事故调查。开展防溺水综合治理工作，加强日常安全巡查，及时排查风险隐患。

10.制定各项规章制度，以制度化明确各部门的安全责任。各部门分工合作，共同参与校园安全管理工作。政教领导协同值日干部等负责学校日常的安全保卫和维持正常生活、教学秩序等；主管副校长带领体育组、后勤工作人员注重师生体质健康；总务处负责安全设施建设；教导处、各科任教师等利用学科教学进行“1530”安全教育等等。

11.不遗余力，硬件保障学校安全工作的开展。学校的发展规划中，我们突出了学校安全建设，先后投入资金添置、更换灭火器，更新体育设施，加固大门、栏杆等学校重点部位，在硬件上确保安全工作万无一失。

三、落实安全管理工作，确保校园安全。

1.学校除建立健全、落实安全管理制度和工作责任制外，同时按照规定配备具有保安员资格的安全保卫人员和防卫器械；大力开展学校安全宣传、教育和培训；

2.强调学校主要负责人是校园安全工作的第一责任人；其他岗位人员履行相应安全管理职责。学校倡导学生父母或者其他监护人、家长委员会参与学校安全工作，建立学校志愿者队伍，协助维护校园秩序。

校园实行封闭式管理。校外人员确需进入校园的，应当经学校允许，并配合进行查验登记和安全、防疫检查方可入校，并做好痕迹留存。

3.校园主要区域和重点场所安装安防视频监控系统和一键式报警装置，接入了公安机关、教育部门的监控和报警平台，并与公共安全视频监控联网共享平台对接。

4.学校建立学生考勤制度、出入销假制度。发现学生未按照要求正常到校、非正常缺席、擅自离校等情况时，应当及时告知学生父母或者其他监护人。学生外出需在家长亲自接走，返校后有销假痕迹留存。

5.学校加强了对校园内道路和通行车辆的交通安全管理，设置交通安全警示牌，施划停车泊位，限速行驶。日常管理中学生出入高峰期，机动车辆不得进入校园；除教育教学、应急等特殊需要外，禁止机动车辆进入校园教学区。

6.加强食品安全管理，实行餐具消毒和食品留样；执行物资采购的索证、查验、登记等制度，保证可追溯。

7.学校按照国家规定设置卫生室，配备具有执业资格的卫生保健教师，落实学生定期健康体检制度。

学校配备心理健康教师，提供心理健康教育、心理辅导和疏导服务，建立学生心理健康筛查、早期干预和危机干预机制；发现学生心理或者行为异常的，采取必要措施，并及时告知学生父母或其他监护人。

学生有特异体质、特定疾病或者其他生理、心理异常状况的，要求其父母或者其他监护人及时报告学校。

8.学校制定了公共卫生事件应急预案，开展公共卫生安全教育，普及公共卫生事件预防和应对知识，做好日常体温监测、通风消毒、学生因病缺勤登记追访等工作。建立和落实传染病防控制度，校园内突发传染病或者发现疑似传染病疫情时，按照规定立即向有关部门报告，并根据情况采取暂时性隔离、停课等措施。

9.学校建立了学生宿舍安全管理制度，配备专门人员负责学生宿舍管理，落实巡查责任，并根据不同性别特点加强对宿舍的安全管理。定期开展宿舍安全检查，对检查中发现的危险物品以及其他安全隐患及时处理。

10.学校规定在实验教学、实践教学、体育教学和科学实验前，对仪器电路、化学试剂、药品、体育设施、活动场所等进行检查，确保学生安全受教。

11.学校组织校外活动，进行安全风险评估，制定安全应急预案，提前开展安全教育和培训。

12.学校建立健全校园欺凌和暴力的预防和处理工作协调机制，形成学校、家庭、社会参与的校园欺凌和暴力防治工作体系。建立健全校园欺凌和暴力防治工作早期预警、事中处理和事后干预机制，开展校园巡查；发现校园欺凌和暴力行为的，及时制止和处理，并通知学生父母或者其他监护人，按照规定向教育部门或者其他学校主管部门和公安机关报告。及时采取措施保护和帮助遭受欺凌和暴力的学生，开展相应的心理疏导等。

13.开设公共安全和生命安全教育课程，举办安全主题教育日（周、月）活动，定期组织开展突发事件应急演练，如防火、防震演练等；根据学生年龄特点，开展防范校园欺凌、暴力、毒品、诈骗、传销、性侵害、溺水、非法贷款、邪教以及应对自然灾害和消防安全、网络安全、信息安全等专题教育。

学校建立了完善的集人防、物防、技防于一体的校园治安防控体系。一方面，聘请法制副校长和片警，实现学校与公安机关、社区治安联防机制；落实规范学校教师值班职责和工作制度及各项安全保卫措施。

学校严格执行消防法规和制度，岗位责任落实，按规定配足消防器材，并确保设施有效；师生生活和教学实验室等易燃易爆危险品管理规范，无任何消防事故发生。

无交通安全事故发生；校舍无安全隐患；各项教学活动的安全措施完善，工作落实。

疫情防控安全、传染病（尤其是肺结核）防控做到日讲周统计，实现对疫情的实时监控，做到及时发现、及时处理、及时诊治，及时处理。

四、突发事件预防与处置制度完善。

1.建立与学校联动的突发事件应急处置机制，加强对学校应急处置工作的指导。发生突发事件时，学校及时启动应急预案，组织学生避险自救，救助受伤学生，通知学生父母或者其他监护人，并依法报告所在地人民政府或者有关部门。

2.因学校安全事故引起的纠纷，告知当事人可以通过协商、调解予以解决，也可以通过诉讼方式解决。学生人身伤害事故的责任认定和赔偿，学校报请上级部门依据国家相关法律法规处理。

3.学校安全保卫工作以校长为核心，由分管安全保卫的副校长直接领导，由值日领导负责日常管理，各部门负责人负责各部门日常安全工作，并逐级签订安全协议书，做到责任分明，分工明确，层层落实。各部门负责人认真做好日常安全工作，积极排查安全隐患。制订有《##镇中心学校安全事故应急处理预案》、《##镇中心学校学安全事故处理办法》和《学校安全事故汇报制度》，遇突发性安全事故发生，部门负责人根据《预案》及时处理，并向上级汇报，逐级迅速呈报，做到上下级密切联系，共同协调处理。

五、取得的成绩。

一年来，我们认真学习《安全条例》，并深入贯彻上级部门关于做好学校安全工作的文件和会议精神，积极配合各职能部门搞好学校周边综合治理，依法治校，认真做好学校内部维稳工作，取得了如下的成绩。

1.一年来学校师生犯罪率为零，没有发生一起群体性斗殴事件。

2.一年来学校没发生过任何安全事故。

3.学校获得“安全管理先进单位”等诸多殊荣（见荣誉室）。

六、存在问题。

1.学校各室门窗质量差，防盗性能低。

2.学校周边交通安全问题。学校紧邻交通十字路口，给学生上下学带来不便。学校门前也有一条乡镇公路，也给学生上下学带来不便

3.镇上有很多网吧接受未成年人上网，希望能得到上级部门加强网吧的管理。

4.每逢放假和学生到校时，有很多麻木来拉客带学生回家，很不安全，希望能得到上级部门的管理。

5.心理教育教师较少，教育资金不能得到保障。

七、整改意见。

1.首先做好自身内部管理，发挥值日领导和教师的作用，值日教师加强值班巡逻，维护良好的教学秩序。

2.经常对学生进行交通安全教育，学生排队上下学，教师、领导放学护队，护送学生安全过路。

3.积极向上级反映学校的困难，争取上级支持和社会捐助。

一年来，我们认真贯彻国家和上级维稳及综合治理工作的方针政策，机构健全，领导重视，制订彻实可行的管理制度，层层严抓共管，确保了学校良好教学的秩序，促进了学校的教育教学工作，为学校的发展保驾护航，为我校的腾飞提供了坚实的后盾。维稳及综治工作永远只有起点，没有终点。相信在我校师生共同努力下，学校安全工作会取得更好的成绩

第四篇：镇中心学校安全管理责任书

区教体系统安全工作

责

任

书

区

教

育

体

育

局

镇中心学校20@安全工作

目标管理责任书

为全面贯彻落实《安全生产法》、《中小学幼儿园安全管理条例》和国家、省、市、区关于安全工作的要求，落实安全工作责任制，强化安全工作管理，消除安全隐患，遏制重特大安全事故的发生，保障@镇教体系统及师生的生命安全、财产安全，打造平安校园，构建和谐教育体育。根据国家、省、市、区有关规定，按照“谁主管、谁负责”的原则，经@镇中心学校研究，决定对@镇中小学、幼儿园（含民办幼儿园）安全工作实行目标管理，特签订20@安全工作目标责任书。

一、责任对象

@镇中小学、幼儿园（含民办幼儿园）。

二、责任目标

确保全区教体系统不发生安全责任事故，全年无重大治安案件和重大安全事故发生。安全工作经常化、规范化、制度化。确保全镇教体系统平安稳定。

三、考核内容

（一）@镇各中小学、幼儿园（含民办幼儿园）安全工作要达到以下工作目标：教育教学设施安全、可靠；

消防宣传教育落实，基础设施完善，着力构筑消防安全“防火墙”工程，师生消防安全“四个能力”有明显增强，无火灾事故；学生集体活动组织有序，无伤亡事故；校车管理规范，落实校车驾驶员和校车许可制度，无交通安全事故；学校食堂、商店管理规范，无食物中毒等食品卫生安全事故；学校实验室危化药品保存、使用管理规范，无因药品保管或使用不当而引发的安全事故；无重大流行性传染病群体事件；学校安全保卫各项制度落实到位，不发生重大被盗和伤害师生事件。

（二）夯实学校安全防控体系，进一步健全学校安全管理机构，配齐配强学校安全保卫人员及监控、防护、报警设备器材。

规范安保人员值班备勤工作，强化安保人员的培训，进一步提升校园安保防控和处置突发事件的能力。

（三）加强对师生安全知识的教育和安全逃生演练（每学期至少开展2次以上），重点强化消防安全、防溺水、交通安全、心理健康等教育，提高师生安全意识和自救自护能力。

铁路沿线学校要加强爱路护路和铁路交通安全知识教育。

（四）加强对寄宿制学校的安全管理，严格落实寄宿制学校“四项”管理制度。

即校内领导带班、干部值班和外来人员入校登记管理制度、学生寝室管理制度、学生离返校接送登记制度、学校安全责任追究制度。认真做到生活教师与学生同住、同作息，实行全程生活辅导和管理。协助有关部门抓好校车管理，教育学生和家长自觉抵制不合格车辆，做到安全乘车，乘安全车。

（五）进一步落实“两化”体系建设，按照“两化”要求开展各类安全隐患排查整治，严格执行安全隐患定期排查责任制，做到整改一个，销号一个，将排查和处理结果按要求及时上报。

（六）加强对学校食堂餐饮设施、日常饮用水、校内商店的监管。

严把食品采购、运输、储存、烹饪配餐、保鲜留样、从业人员健康体检及疾病隔离等环节，强化食品采购索证索票、进货查验和台账记录制度，确保校园食品卫生安全。

（七）加强各类传染病防控工作，坚持预防为主的原则，认真宣传各类传染病防治知识，突出疫情监测、消毒通风、缺勤追访和疫情报告等重点防控环节的落实，做到早发现、早处理，坚决遏制聚集性疫情发生。

（八）会同有关部门搞好学校及周边环境的综合治理工作，建立联席会议制度和即时执法联动机制。

（九）落实安全目标责任制和责任追究制，层层签订安全工作责任书；

认真执行学校安全工作、安全事故和矛盾纠纷排查调处报告制度。

（十）深入开展“平安校园”创建评比、表彰活动，努力构建和谐校园，切实维护教体系统安全稳定。

四、考核奖惩

上述责任目标的履行情况列为对各责任单位及其负责人考核的内容之一，对因工作不力、措施不到位等人为因素出现的不安全问题和检查中未能及时发现的不安全问题，将按照国家和省、市、区有关规定，对责任人或责任单位进行责任追究。同时，在干部选拔任用、职称评定、评先评优等工作中实行一票否决。

本责任书一式二份。@镇中心学校与各责任单位各执一份。

@区@镇中心学校（签字）

20@年

月20

日

责任单位主要负责人（签字）

20@年

月20日

第五篇：中和镇中心学校安全管理通知

中和镇中心学校

关于成立反恐防暴组织机构

以及相关工作要求的通知

镇完小、和平小学、中心幼儿园、各村完小：

为严防恐怖分子进入校园危害师生安全，稳定教育教学秩序，创建和谐美满的校园安全环境，大力推进平安校园创建工作。根据省、市、县相关要求，结合盐教通﹝2014﹞13号文件精神，经中心校研究，决定以中心校为中心成立我镇小学部反恐防暴相关组织机构，各村、校要立即成立相应组织和制定反恐防暴应急预案。

一、相关组织机构

组长：冉作顺

成员：朱德良 王 林 向光贵 黄万秋 刘民 朱世权 王显会 李俑志 罗兴华 周本蓉 付敏 蔡贵元 肖贵东 肖明华 谢永华 邵光文 解华 张申富 杨长青 周兴群

1、领导组下设办公室。由朱德良负责并收集整理有关材料。

2、领导组下设后勤保障组

组长：朱世权

成员：李俑志 王显会 付敏

后勤组负责有关资金到位及后勤保障。

3、领导组下设通讯联络组

组长：向光贵

成员：罗兴华 周本蓉

通讯组负责有关联络工作。

4、领导组下设善后处理组

组长：朱德良

成员：王林 黄万秋 刘民

善后处理组负责处理相关事件的善后处理工作。

二、有关工作要求

1、提高警戒性，高度重视反恐防暴工作的重要性和紧迫性。

各村、校立即成立以校（园）长为组长、教导主任、教研组长、班主任等为成员的反恐防暴领导组，立即修订和完善反恐防暴工作预案，并立即开展演练活动，全部资料一式二份，交一份到中心校存档。

2、加强全体师生防范意识教育，及时完善各项防范措施。

各校（园）、班务必采取灵活多样，丰富多彩的形式，进一步强化安全教育工作，充分认识安全教育的重大意义和任务，千方百计提高全体师生自我保护和救助他人的能力，把安全意识融化在血液中，落实在行动上。

3、加强反恐防暴知识宣传，教会学生自我防护知识。

各校须严格要求学生尽量不要单独行动，不要夜间外出，尽量避免到车站等外来人员较多的地方玩耍、逗留。

4、加强隐患排查力度，强化安全防范措施。

各校（园）要对校门、围墙、监控设备等进行一次全面排查，全面落实人防、物防、技防措施。把校门口值班值守作为反恐防暴的第一道防线，二十四小时值守，严格准入制度，对来路不明者禁止入校。没有围墙的学校，学校护校队须轮流值守，对来路不明者进行详细盘查并密切监视其动态，决不允许带有管制刀具或棍棒以及其它可能危害他人身心健康的物品的人员进入校园。

各校立即组织一次矛盾纠纷排查活动，深入了解师生生活情况及家庭状况，及时发现家庭问题、邻里矛盾等造成的思想波动、情绪失控、精神萎靡等情况，做到早发现、早疏导、早解决，防止个人极端行为的发生。

5、成立护校队。

各校立即以校行政、年轻教师为主体，成立校园安全保卫应急队伍，以防突发事件及时有效处置。要加强食堂、水池、宿舍等关键部位的防范监控，不能封闭的地方要加强巡逻值守，不能让犯罪分子有机可乘。

6、强化责任，抓紧抓实学校反恐防暴工作。

各校立即制定防范措施，落实防范责任，校长带头巡逻值班，把反恐防暴工作具体落实到每一个部位，每一个班级，每一个教职工。严格值班执勤制度，对擅离职守者实行问责制度。

各校要加强与公安、司法部门的联系，并在校门口及校内其它显眼位置张贴当地公安部门报警电话。

7、警钟长鸣，坚持不懈。

安全工作重在实在和细致，各校必须坚持不懈，克服麻痹心理，切实认识恐怖事件发生的随时性和不确定性，永远绷紧反恐防暴这根琴弦。

8、畅通信息，坚持规范的信息报送制度。

各村、校（园）必须坚持领导带班和行政班子成员24小时轮流值班制度，保证通讯畅通，全面做好安全事故和其他紧急突发事件的信息报送及处理工作，严禁乱报和越级上报。

此通知

中和镇中心学校

2014年3月4日