关于大学生资助工作的调查报告1[精选合集]

第一篇：关于大学生资助工作的调查报告1

关于机电工程学院大学生资助工作的

调研报告

前言：

随着时代的发展，党和政府越来越重视对贫困大学生的资助问题。大学贫困生救助政策是社会安定机制中的一个重要环节，能够解决好高校困难学生的问题，能够促进贫困大学生的学习和身心健康，有利于高教事业的稳定和进一步发展。在教育部的指导下，每一所院校都有自己的一套家庭经济困难学生的资助体系。随着高等教育的不断扩招和收费制度全面改革的实施，高校贫困大学生的比例也逐年上升，能否将这批资助金顺利准确的发到贫困生手里，贫困生又能否合理利用这批资助金，这些都将成为我们所思考的问题。为此，我系对开展普通高校家庭困难学生资助情况进行了细致的调研，现将调研情况汇报如下： 一 基本情况

（一）资金落实方面

在被调查的贫困资助生里，他们都顺利拿到了资助金，多数学生都能正常使用它，但是也不乏有些学生滥用资助金,要么去购买手提电脑之类的高档消费品，要么拿资助金去购买新衣服，要么请其他同学吃饭，喝酒等情况。

（二）完善政策体系方面

学院为了让每一位贫困生享受到良好的待遇，还给他们提供了一些勤工助学的机会，同时给单亲家庭的学生，特困生提供更多的资助机会。

（三）落实资助政策方面

学院努力完善助学体系，力求公平公正；根据学生所写的家庭情况和在校生活表现确定贫困生名额及贫困等级；增加贫困生补助金额的发放；向家庭经济贫困的学生提供做兼职的机会；提高监督力度。

二、存在的问题及面临的形势

（一）家庭经济困难的学生资格认定存在着问题。

在评定家庭经济困难的学生的工作中，由于评定的时间短，不能很好地深入调查申请困难资助学生的家庭情况，以至于存在少部分用着几千块钱的时尚手机，穿着名牌服饰，隔三差五就大吃大喝的“公子哥”、“大小姐”凭借着自己买来的人气入选贫困生的行列来冒充贫困生的现象，使得那些家庭经济真正贫困的学生得不到国家和社会对他们的帮助和扶持；还有一些家庭经济虽然困难，而自身思想道德素质修养并不高的学生也会获得助学金，但他们的助学金不是被用在学习上的而是被用来挥霍。

（二）现行的资金拨付和管理使用存在着问题。

例如资金不能及时分发到受助的学生手中；拨付的资金数额较少；不能全程监督管理资助金的使用情况。

（三）各学院落实家庭经济困难学生资助政策出现的问题及潜在的矛盾。

出现的问题：对于学生提出的困难申请不能全部辨别其真实性，不能对学生的家庭情况进行有针对性的实地考察；不能杜绝学生与学生之间相互拉票的现象，同时也不能保证受资助的学生将助学金完全用于自己日常的学习生活中；资助的总投入不足，资助的覆盖面较窄；资助的标准较低。

潜在的矛盾：在选择是否给予学生资助时除了考虑学生的家庭经济是否困难之外是否还应该考虑该生的学习情况；有些被选为家庭经济困难的学生对于自己受国家和社会的资助的情况心理产生消极的情绪甚至产生抵触心理，感觉自己会因为这样而被别人嘲笑的不正确 的 思 想。

（四）现阶段急需解决的、制约学生资助政策实施的其他深层次问题和矛盾。

大学生诚信、感恩、自立自强意识的缺失，有些学生产生的“等、靠、要”的不良思想；如何确保资金能够真正用在家庭经济困难的学生身上；如何加强受助学生的心理健康教育；如何真正做到认定工作的公开、公正、公平；如何使更多的困难的学生享受到国家的资助；如何从制度上建立健全助学贷款体制;如何提高社会和学校的认识。

三、措施及建议

为保证被资助学生的资金能够准确落实，确保他们能够正常上学，完成学业，我系所采取的资助家庭经济困难的学生的做法主要有以下几个方面：

（一）建立动态资助手段

学校有关负责人应关注学生家庭及生活状况的动态发展，及时调整学生资助的方向，把资助适时落实到每一位真正需要帮助的学生手中，杜绝“等明年或下一批再资助”的资助方式。

（二）受资助学生的感恩意识和心理健康的教育

可开展“自立自强”等主题活动，支持和鼓励大学生自主创业或勤工俭学，提高困难学生的综合素质，避免受资助学生对助学金的依赖心理。

（三）建立监督小组

建立自己的监督小组定期进行工作总结，同时加大对“假困生”的惩罚力度，给那些以恶劣的行为获取助学金的学生以深刻的教训。

（四）认真做好通知工作

将贫困生获得助学金的情况通知家长，真正缓解其经济压力。将受资助学生名单进行张贴，加大贫困生评选工作的透明度，杜绝班级评选中的随意性。

第二篇：关于大学生资助工作的调查报告1

关于机电工程学院大学生资助工作的调研报告

前言： 随着时代的发展，党和政府越来越重视对贫困大学生的资助问题。大学贫困生救助政策是社会安定机制中的一个重要环节，能够解决好高校困难学生的问题，能够促进贫困大学生的学习和身心健康，有利于高教事业的稳定和进一步发展。在教育部的指导下，每一所院校都有自己的一套家庭经济困难学生的资助体系。随着高等教育的不断扩招和收费制度全面改革的实施，高校贫困大学生的比例也逐年上升，能否将这批资助金顺利准确的发到贫困生手里，贫困生又能否合理利用这批资助金，这些都将成为我们所思考的问题。为此，我系对开展普通高校家庭困难学生资助情况进行了细致的调研，现将调研情况汇报如下：

一 基本情况

（一）资金落实方面在被调查的贫困资助生里，他们都顺利拿到了资助金，多数学生都能正常使用它，但是也不乏有些学生滥用资助金,要么去购买手提电脑之类的高档消费品，要么拿资助金去购买新衣服，要么请其他同学吃饭，喝酒等情况。

（二）完善政策体系方面

学院为了让每一位贫困生享受到良好的待遇，还给他们提供了一些勤工助学的机会，同时给单亲家庭的学生，特困生提供更多的资助

机会。

（三）落实资助政策方面

学院努力完善助学体系，力求公平公正；根据学生所写的家庭情

况和在校生活表现确定贫困生名额及贫困等级；增加贫困生补助金额的发放；向家庭经济贫困的学生提供做兼职的机会；提高监督力度。

二、存在的问题及面临的形势

（一）家庭经济困难的学生资格认定存在着问题。

在评定家庭经济困难的学生的工作中，由于评定的时间短，不能

很好地深入调查申请困难资助学生的家庭情况，以至于存在少部分用

着几千块钱的时尚手机，穿着名牌服饰，隔三差五就大吃大喝的“公

子哥”、“大小姐”凭借着自己买来的人气入选贫困生的行列来冒充贫

困生的现象，使得那些家庭经济真正贫困的学生得不到国家和社会对

他们的帮助和扶持；还有一些家庭经济虽然困难，而自身思想道德素

质修养并不高的学生也会获得助学金，但他们的助学金不是被用在学习上的而是被用来挥霍。

（二）现行的资金拨付和管理使用存在着问题。例如资金不能及时分发到受助的学生手中；拨付的资金数额较少；不

能全程监督管理资助金的使用情况。

（三）各学院落实家庭经济困难学生资助政策出现的问题及潜在的矛

盾。

出现的问题：对于学生提出的困难申请不能全部辨别其真实性，不能对学生的家庭情况进行有针对性的实地考察；不能杜绝学生与学

生之间相互拉票的现象，同时也不能保证受资助的学生将助学金完全用于自己日常的学习生活中；资助的总投入不足，资助的覆盖面较窄；资助的标准较低。

潜在的矛盾：在选择是否给予学生资助时除了考虑学生的家庭经济是否困难之外是否还应该考虑该生的学习情况；有些被选为家庭经济困难的学生对于自己受国家和社会的资助的情况心理产生消极的情绪甚至产生抵触心理，感觉自己会因为这样而被别人嘲笑的不正确 的 思 想。

（四）现阶段急需解决的、制约学生资助政策实施的其他深层次问题和矛盾。

大学生诚信、感恩、自立自强意识的缺失，有些学生产生的“等、靠、要”的不良思想；如何确保资金能够真正用在家庭经济困难的学生身上；如何加强受助学生的心理健康教育；如何真正做到认定工作的公开、公正、公平；如何使更多的困难的学生享受到国家的资助；如何从制度上建立健全助学贷款体制;如何提高社会和学校的认识。

三、措施及建议

为保证被资助学生的资金能够准确落实，确保他们能够正常上学，完成学业，我系所采取的资助家庭经济困难的学生的做法主要有以下几个方面：

（一）建立动态资助手段

学校有关负责人应关注学生家庭及生活状况的动态发展，及时调整学生资助的方向，把资助适时落实到每一位真正需要帮助的学生手

中，杜绝“等明年或下一批再资助”的资助方式。

（二）受资助学生的感恩意识和心理健康的教育

可开展“自立自强”等主题活动，支持和鼓励大学生自主创业或勤工俭学，提高困难学生的综合素质，避免受资助学生对助学金的依赖心理。

（三）建立监督小组

建立自己的监督小组定期进行工作总结，同时加大对“假困生”的惩罚力度，给那些以恶劣的行为获取助学金的学生以深刻的教训。

（四）认真做好通知工作

将贫困生获得助学金的情况通知家长，真正缓解其经济压力。将受资助学生名单进行张贴，加大贫困生评选工作的透明度，杜绝班级评选中的随意性。

第三篇：大学生资助工作

大学生资助工作

为进一步解决贫困大学生上学难的问题,促进我县教育事业的改革与发展,夯实全面构建和-谐社会的人才基础,今年，富县教育局积极争取资助资金，全力做好贫困大学生的救助工作，大学生资助工作。

此次获得资助的贫困大学生为具有延安户籍和学籍的今年被国家普通高校(二本以上)录取的家庭经济困难学生。资助对象的条件为：

1、热爱祖国，诚实守信;

2、父母为农民或下岗职工，子女中有两个以上正接受非义务教育，家庭经济收入明显低于入学费用的家庭子女;

3、优先资助城乡最低生活保障家庭、残疾人家庭、失去劳动能力家庭及发生突发性灾害事故家庭子女，范文《大学生资助工作》。对符合条件学生一次性给予救助2000元。

为了让有限的资金尽可能的发挥最好的效用，让更多的贫困大学生及时得到救助，富县教育局整个资助活动严格按照公平、公正、公开的原则开展，受助对象按照本人申请、资格审查、审议、审批的程序最终确定。截止目前共计救助贫困大学生100人，发放助学金20万元

(www.xiexiebang.com)

第四篇：大学生资助中心相关工作开展情况

大学生资助中心相关工作开展情况

主要工作：国家奖助学金、临时困难补助、助学贷款、勤工助学、非常规的社会资助。

一、贫困生认定是所有资助工作的前提，也就是贫困生建档。贫困生认定工作在春季学期末布置，学生在暑假期间准备材料，在秋季学期开学后进行认定，在新生军训后完成。

二、国家奖助学金、助学贷款工作是国家和省里的常规性工作，我校也很明确具体。

三、临时困难补助。全学年接受各学院提出的临时困补申请。上一年资助工作报表中提出的临时困补预算一年一报，花不完学校收回作为勤工助学专项经费和临时困补专项经费。

四、勤工助学工作。全校1250人参加勤工助学设置1100个固定岗位，固定岗位月工资150元，月底报大学生资助中心，领导签字后送财务发学生卡里。

四、非常规的社会资助

如果有人有意愿资助，我们负责搭建平台，由学生处和受助学生的学院同时做。我们没有相关文件，就是有过两次，我们就是联系学院，受助学生的学院承办的，我们只管联系和参加一下。我们联系的两次是要资助采矿专业的学生，我们就在资源学院采矿专业按资助方要求让学院推荐合适人选，公示后，联系双方时间，举行仪式，现金资助，拍照，领导讲话，仪式结束。

第五篇：大学生村官工作调查报告

关于大学生村官工作状况的调查报告

学院：班级：姓名：学号：

一、调查目的：

大学生到村任职，是党中央着眼于推进新农村建设作出的一项战略性决策。从上个世纪90年代中期开始，大学生村官队伍从无到有，到全面发展，经历了长时间的积累发展过程，在新农村建设进程中发挥了重要的作用。为此，我调查小组开始了解周边乡村的一些基本状况，摸清乡村经济、社会、村情民意等实际情况，为今后开展村官工作奠定基础。

二、调查对象：

周边乡村的大学生村官。

三、调查方法：

问卷调查以及面对面访谈。

四、调查时间：

2011.8.15～2011.8.18

五、调查内容：

一、大学生村官现状

大学生“村官”到农村基层工作以后，充分利用自己的所学和特

长，积极为建设农村、服务农民、发展农业作出贡献，同时自身也得到了锻炼和提高，成为新农村建设的骨干力量。实践证明，选聘优秀高校毕业生到农村任职，既有利于发挥大学生眼界宽、知识丰富的优势，也有利于优化农村基层党组织建设，提高村级组织为民服务质量，促进社会公共服务水平提高。

二、当前大学生村官队伍存在的问题和困难

1.工作融入难。大学生村官从学校到农村，从学生到村官，角色转变过快，对农村情况普遍不熟悉，处理复杂矛盾的能力不足，往往事倍功半，不易被群众接受，甚至出现无所事事的情况。

2.角色定位难。大学生村官普遍担任村党支部书记助理或村委会主任助理，既非上级党委、政府派驻的干部，也不是真正意义上的村“两委”成员，又没有明确的工作职责和内容，身份较为尴尬，要得到村干部和村民的认同相对较难，往往难以发挥较大作用。

3.思想顾虑多。农村生活环境相对艰苦，人际关系复杂，工作开展难，理想与现实的落差较大，部分大学生村官面对农村工作不适应，心理落差大，思想上产生困惑，有的甚至产生恐慌，不愿意主动融入农村环境，在思想上存在着“过渡或把到村任职当跳板”的想法，没有扎根农村的精神状态和思想准备。

4.能力有欠缺。一些大学生村官做群众工作的能力、团结班子一起干的能力、与群众沟通的能力、自己创业作示范的能力比较欠缺，得不到群众认可，还有的理论与实际难以对接，呈现出“有理论用不

上、有知识道不出”的尴尬。

三、原因分析

1.个别村支部书记不能正确对待大学生村官。有的把大学生村官看作是外面来的“飞鸽”,是上级派下来的挂职锻炼干部，“早晚得走”；有的存有私心，担心大学生村官将来抢了自己的“位子”；有的把大学生村官当成村里的“通讯员”，不让他们承担重要工作，影响了大学生村官素质能力的全面提高，导致部分大学生村官处于被“边缘化”的境地。

2.个别村工作基础比较薄弱，影响了大学生村官作用发挥。有的村集体经济比较薄弱，大学生村官想干事面临诸多困难；有的村班子战斗力不强，帮带培养大学生村官方面缺少有效措施，在大学生村官心目中也造成不良影响；个别村“两委”成员之间交流沟通少，有时闹不团结，大学生村官处境比较尴尬，很难发挥应有作用。

3.缺乏有效活动载体。大学生村官思路活、热情高，只有搭建最有效发挥大学生村官聪明才智的活动载体，形成浓厚的团结竞争氛围，才能将大学生村官最大潜能激发出来。从目前情况看，大学生村官大多从事远程教育、团的工作等，直接干“硬活”的少，制约了他们独当一面能力的提高。

四、大学生村官队伍建设的建议

1.加强思想教育。通过举办专题培训班、召开座谈会、个别谈心等措施，教育引导大学生村官充分认识基层一线是了解国情、增长本领的最好课堂,是磨练意志、汲取力量的火热熔炉,是施展才华、开拓创业的广阔天地，自觉摒弃浮躁不安心态，扎根农村基层，发挥聪明才智，努力建功立业。

2.落实培养责任。采取制定发展规划、定期双向谈话、跟踪督导等措施，要求村支部书记切实履行传帮带责任，放心、放胆、放手，给大学生村官早压担子、多压担子、真压担子，让他们实实在在参与村级重大事项决策，提高实际工作能力。

3.搭建活动平台。制定大学生村官“创业计划”，开展“扎根农村、青春创业”活动，镇、村在技术培训、创业资金、政策咨询、指导服务等方面给予大力支持，引导和鼓励他们带领群众发展现代特色高效生态农业，领办、创办促进村集体和群众增收项目，在经济建设一线锤炼素质，提升能力。

4.严格管理考核。制定出台管理办法，实行日常积分制管理，对突破性、创新性工作给予加分。建立健全考勤、定期交流、述职评议、轮岗锻炼、考核奖惩等管理制度，加大落实力度，保证大学生村官待得住、干得好、流得动。

5.发挥典型作用。及时发现和培养各类典型，充分运用报刊、广播、电视、网络等加以宣传，发挥先进典型的示范带动作用，在全社会营造关心支持大学生村官成长的良好氛围