(10.22)实验小学迎接泰安领航行动检查汇报（xiexiebang推荐）

第一篇：(10.22)实验小学迎接泰安领航行动检查汇报（xiexiebang推荐）

发挥党员领航作用

创办人民满意学校

肥城市实验小学

各位领导：

大家好！

肥城市实验小学始建于1904年，是一所百年老校。现有在校学生6000余人，在职教职工279人,在职党员73名。

我校高度重视党建工作。在不断探索的基础上逐步形成了“1、2、3、4、5”工作特色，即：发挥一个作用(先锋模范作用)，坚持两个在前(吃苦在前、奉献在前)，达到“三个没有”（自己没有落后言行、工作没有倒数数字、身边没有落后群众），履行四个服务(为学生服务、为教师服务、为学校服务、为社会服务)，实现五个提高(提高党员形象，提高党性修养，提高业务水平，提高创新能力，提高工作业绩)。

今年，根据上级部署和要求结合我校“绿色.幸福”文化理念，开展了以构建幸福课堂、培养幸福学生、成就幸福教师、建设幸福学校为主题的“幸福教育党员领航行动”，学校教育教学水平和满意度显著提升。肥城市市委书记张成伟等领导先后到学校考察党建工作，对这项工作给予高度评价。我校也为市委组织部提供了第一季度党建工作特色亮点现场。

“幸福教育党员领航行动”我们主要抓好了“三步九环”： 三步的第一步是分类领岗定标，夯实领航责任 第二步，公开承诺践诺，发挥表率作用 第三步，定期量化评议，加强全程管控

每一步都有三个环节。下面我把“三步九环”是如何运作的向各位领导简要汇报: 第一步，分类领岗定标，夯实领航责任

发挥教师党员素质较高、便于管理的优势，打造“党员领航 岗”。一是科学设岗。党支部结合教学业务、教育管理、教学保障等不同类别党员的岗位实际，在深入调研、广泛征求党员、教职工意见的基础上，将领航岗位细化为学科组长、学科教学、服务先锋、制度建设等9个类型，涵盖教育教学及服务工作的方方面面。二是双向领岗。通过“党员申请＋支部审查”的方式，双向选择确定领航岗位。党员结合个人工作实际，本着“在什么岗选什么岗”的原则，申请领航岗；身兼多职的党员，根据个人特长或工作需要至少认领1个岗位。党员领岗情况由党支部逐一审核、整体把控，确保每名党员都有岗，每个岗位都有党员，实现岗位党员“双覆盖”。三是立标定责。每年初，每名党员根据认领岗位情况，至少订立两项年度岗位目标，并列出具体推进措施、形象进度、预期效果，由党小组初审、党支部审核把关。今年以来，73名在职党员共订立年度岗位目标185项，支部与每名党员签订了《行动计划书》，实行项目化管理，夯实岗位目标责任，进一步增强了党员的积极性和责任感。

第二步，公开承诺践诺，发挥表率作用

坚持以“党员领航”为抓手，突出“幸福教育”主题，引导党员争做立德树人表率。一是公开承诺。对党员领岗立标情况及时公示，开展“五个一”公开承诺活动，即设立一个宣传专栏，开设一个专题网页，召集一次党员大会，召开一次全体教职工大会，党员公开宣誓、郑重承诺。同时，为每名党员设立一个领航公示牌，亮明身份，实时提醒，自觉接受全体党员、教师和社会监督。二是履岗践诺。支部积极为党员履岗践诺搭建载体平台，组织开展丰富多彩的幸福教育主题活动。比如，开展了分层教学评估活动，让名师上示范课、骨干教师上展示课、新任教师上达标课，层层带动、整体提升；举办感动校园十大人物、校园十大优秀班主任、最美十大读书教师“三个十佳”评选活动，用身边典型教育引领教职员工，传播正能量。教科室主任石建英30年如一日，奋战在教育教学的第一线，为了提高学困生成绩，经常牺牲休息时间，靠上辅导、陪着做作业，所教学科的优秀率、及格率均超出省内标准20多个百分点。针对社会反映强烈的有偿家教问题，学校注重疏堵结合，开展“带着良知进课堂、带着纪律出校门”师德师风教育活动，实现了学生、家长“零投诉”。三是示范带动。搭建“1+N”党员领航网络，每名党员与本级部、本学科一线教师结成联系对子，言传身教、示范带动，激发了年轻教师创先争优的热情和动力。二年级语文老师吴文文，儿子还不到两岁，白天上课，晚上照顾孩子睡了再备课，兢兢业业，默默奉献，虽然参加工作时间不长，但先后获得泰安、肥城优质课一等奖，被评为“感动校园十大人物”。

第三步，定期量化评议，加强全程管控

结合党员日常组织生活和年度民主评议，采取个人自评、党员互评、群众参评、领导点评等方式，对党员领航情况进行评定。一是季度点评。每季度末，党员对照年度岗位目标，自查承诺事项落实进度、存在的问题，明确下一步工作计划、推进措施、完成时限，形成工作小结，填报季度自查自评表。党支部写出评价意见，向党员反馈。二是半年互评。将评分标准细化为政治素质、思想观念、工作作风、廉洁自律、践诺情况等5项具体内容，每半年组织支部全体党员进行互评打分，测评结果在校内公开。结合季度点评情况，开展“十佳领航党员展评”活动，测评成绩排在前10名的党员，在校务公开栏、学校网站、校报上宣传展示，营造典型引领、比学赶超的浓厚氛围。三是年度考评。到年底，对党员履岗践诺、发挥作用情况进行综合考评。目前正在制定年度考评办法，计划采取分层分类考核的方式，针对不同岗位党员特点，制定个性化考评细则，评出优秀、合格、不合格三个等次。强化考评结果的运用，开展“党员星级评定”活动，将年度考评成绩突出的党员挂星，成绩较差的 作为不合格党员认定处置。同时，探索领航考评、绩效考核、评先树优“三挂钩”制度，确保活动成效看得见、用得准。

通过开展“幸福教育党员领航行动”，实现了党支部建设、教师队伍管理、教育教学水平“三提升”，教师、学生、家长、社会“四满意”。学校始终坚持“教育即服务”的思想，把群众满意作为教育工作的第一标准，把切实解决群众最关心、最直接、最现实的实际问题作为教育工作的突破重点。配合“幸福教育党员领航行动”我校重点抓了以下工作：

一是加强师德建设。我校认真学习贯彻习总书记北师大讲话精神，开展了“三讲三爱”、“做四有好教师”等主题活动。着力打造师德建设高地，打造团结协作、作风过硬、师德高尚、业务精良、群众满意、以学生为本的教师队伍。签订了《师德建设责任书》，明确了师德要求的“底线”、“红线”、“高压线”。特别将有偿家教问题列为学校“高压线”，实行一票否决。在有偿家教、收受家长财物、乱订教辅资料、体罚变相体罚等热点问题方面投诉率为零，学校被评为“泰安市学生喜欢的学校”。

二是创新家校共育。学校通过每学期开展“千名教师访万户，师生情义传万家”家访、家长会、教育教学开放周、家长义教、家委会驻校办公、与社区建立“四点半学校”等各项活动，为家校共育搭建平台，让家长参与学校管理，贴近学生校园生活，更好的增进了家长、社会对学校的了解，增强了对学校的信任感。我校家校共育典型经验在全省会议上进行交流。

三是成就幸福教师。学校积极创造条件，搭建教师专业发展平台。制定名师梯次发展工程，建立了校本培训网络。每学期开展“五个一”活动即读一本教育名著，举行一次论文评选，一次优质课评选，一次课堂评估，一次基本功比赛。读书沙龙和班主任管理论坛促进了教师专业发展，让教师在成长中感受幸福。学校每年开展庆新年文艺联欢，庆“三八”趣味运动会等文体娱乐活动。让每位教师都能在平凡的工作中找到 自己的亮点，展示自己才艺，体验到学校大家庭的温暖，在活动中感受幸福。在党员领航作用下学校涌现出了大批爱岗敬业、吃苦在前，素质过硬、业务精良的优秀班主任、学科带头人，带出了一批敢于负责、敢于担当、敢于创新的行政管理、科室管理、级部管理、后勤服务队伍。

四是成就幸福学生。经过几年来的不断探索，我校形成了文化建设与内涵发展并重，学科教学与兴趣特长齐驱，促进学生素质全面提高的办学特色。学校对1至6年级体育艺术项目进行整体设计，一年级开设围棋课程，二、三年级开设葫芦丝课程，四年级开设毛笔书法、铜管乐队课程，五、六年级开设巴乌课程，全校普及国学、书法课程。学校拥有音乐、美术、体育、科技等50多个学生社团，72种班队课程。让学生人人有特长，在成长中感受幸福。乒乓球代表队连续八年获肥城市团体比赛第一名，取得泰安市乒乓球比赛男、女团体第一的好成绩，并取得山东省男、女总分第四、第五的优异成绩。羽毛球代表队获得肥城市第一，并代表肥城参加泰安市比赛获得女子第三，男子第四的佳绩。“三棋”代表队四次获肥城市团体第一名，围棋队多次获泰安市比赛第一名，国际象棋获泰安市第二名。“极限飞盘”获得首届泰安市联赛第一名，并在今年的泰安市极限飞盘比赛中，男、女队均获第一名。武术队在泰安市武术比赛中取得男、女第一名。足球代表队在泰安市首届联赛中男、女队分获第二名，7月份学校被教育部表彰为全国校园足球特色学校。科技队获2015年全国青少年电子制作锦标赛遥控编码探雷器项目儿童组团体第一名、太空探测器项目儿童组团体第七名。2015年4月获山东省第30届青少年科技创新大赛小学生项目团体二等奖（泰安唯一）。3位同学获山东省第30届青少年科技创新大赛小学生项目一等奖。在全国小实验家比赛活动中，我校邱维俊同学是泰安市唯一荣获全国十佳小实验家金质奖章的选手。学校民乐团、星星河合唱团两个节目获山东省一等奖。围棋选手中我校现有李小溪、滕景硕两名五段。李小溪同学取得了山东省乙组围棋第一名的优异成绩。今年4月10日，中国棋圣聂卫平先生莅临我校考察围棋训练情况，给予了高度评价。张卓菲、武 姝仪同学获星星火炬全国少年儿童英语风采展示活动山东总决赛一等奖。

学校先后获得全国语文教改示范校、全国环境教育示范校、全国艺术教育先进集体、全国教育科学优秀实验学校、全国体育工作示范校等30多项省级以上荣誉。在2015年全市教育系统综合督导评估、满意度测评和优质学校评比中，位列全肥城市第一名。

下一步，实验小学党支部将按照进一步落实管党责任，发挥党员领航作用，实施幸福教育工程，提升办学层次和教学水平，在创办人民满意教育的道路上不断探索前行。

第二篇：迎接检查汇报材料（定稿）

何湾小学2010年教育工作完成情况汇报材料

本我校教育工作完成较好，各方面都达到了上级领导的要求。现将具体情况总结如下;

一、教育决策执行方面

1、我校高度重视教职工的思想作风建设，认真开展“树立良好师德师风建设”活动，效果十分显著。

2、对教育教学工作做到了及时总结，及时宣传，及时上报上级部门。

3、幼儿园依法办园，管理规范，保证了办园质量。

4、我校学生全部加入了意外伤害保险，无一漏保现象。

二、教师队伍建设

1、我校注重教师培训，每位教师都有“继续教育证书”，年外派教师参加各级各类学习培训达40人次以上。

2、教师队伍稳定，教师中从未有上访现象，未有任何教师进行有偿家教，更无体罚学生现象。

3、教师配备基本满足开齐开全课程的需要，无学科缺编现象。

三、办学行为方面

1、我校严格执行国家课程标准和课时计划进行教学，阳光体育活动开展保质保量，没有节假日为学生补课及上课现象。

2、学生全部就近面试入学就读，小学课程完成全部升入寅寺镇一中就读。

3、学校环境治理方面，领导重视，措施得力，有制度，有力度，脏乱差治理成效显著。

4、校风、校训、教风、学风等充分体现了我校的教学特色；校园环境达到了“五化”标准；校园文化活动开展丰富多彩，记录详实，效果显著。

5、对“花园式”学校建设有组织，有计划，并且制订了2011年

达到市级规范化学校的目标。

6、德育活动制度健全，实效性强，学生的实践活动，活动记录等资料详实、齐全。

四、不断改善办学条件

1、我校的教学用房及功能用房较齐全，使用正常。基本达到了上级的要求。

2、实验室及教学仪器基本达到标准要求，利用率较高，效果较好。

3、图书室书籍较充足，基本上满足了学生的阅读需要。今年12月份，县教育局又为我校配置了一批新的图书，现在新“图书室”正在建设中。

五、财务管理

我校建立、健全了“财务管理制度”，有专门的财务管理人员，会计人员，并且有任职资格证书；财物利用合理，账目公开、透明，管理民主，手续完备。对贫困生救助、救助金发放等公开、透明。

六、教育教学方面

1、我校在教学工作中注重教法改革，各学科有具体的工作实施计划、方案；“四位一体、自主互动”教学成效显著。

2、注重落实常规教学，各科教学计划齐全，教研活动开展经常、有效，活动有记录，有教案，老师们有学习笔记，有教后反思，集体备课、听课、评课等活动开展好。

3、我校承担了《创新教育实验学校》省级课题，老师们积极投入课题的研究，收效明显。

寅寺镇何湾小学

2010年12月20日

第三篇：迎接年终检查汇报材料

2010高级职业中学创先争优活动

开展情况汇报

尊敬的各位领导，同志们：

大家好！

首先，我代表学校全体教职工对各位领导莅临我校检查指导工作表示热烈的欢迎和衷心的感谢！下面，我就我校创先争优活动开展情况向各位领导做一汇报，不妥之处，敬请批评指正。

一、党组织基本情况

党校与职教中心多年来合用一个党支部，2007年高级职业中学成立后，又三校合用一个支部。我支部现有党员36人，其中在职31人，退休5人，女党员7人。目前，党校校区有教职工26人，有在职党员13人，其中女党员1人。（下面重点汇报党校校区活动开展情况。）

二、创先争优活动开展情况

（一）高度重视，周密安排，动员部署到位

全县创先争优活动动员大会召开之后，我校高度重视此项工作，为了确保创先争优活动有计划、高质量推进，校级领导专门碰头协商制定学校实施意见、成立领导小组事宜。随后，学校根据县上实施方案和动员大会精神，结合自身实际，立即起草制定了创先争优活动安排意见，并成立了学校创先争优活动领导小组，设立领导小组办公室，负责日常工作。5月24日，召开了学校全体教职工参加的创先争优活动动员大会，学习传达县上动员大会精神，对全校创先争优活动做了安排部署，并邀请县直机关工委书记陈旭明、县教育局副局长蔺国臣出席指导动员大会。同时，还请县电视台的记者做了报道。

（二）按照要求，公开承诺，对践诺情况进行点评

动员大会之后，学校积极落实县上实施方案的要求和学校实施意见中提出的工作任务。结合年初机关工委提出的党员公开承诺活动，要求全体党员对之前撰写的书面公开承诺书进一步修改完善，从学习、工作、作风等方面入手，提出个人参加创先争优活动的承诺，党支部也结合县上各项重点工作，提出了六项公开承诺。学校统一将承诺书张挂在教职工集体学习室，向全体教职工公开，接受群众监督。从执行情况看，绝大多数党员都能“讲党性、重品行、做表率”，认真履职，勤政廉政，服务学员，兑现自己的庄严承诺，体现了有诺必践的优良作风。10月下旬，党支部组织召开党员组织生活会，对创先争优活动开展以来党支部和党员承诺践诺情况以及存在的问题和不足进行了交流和点评。全体与会党员都客观坦诚地谈了自身的缺点与不足，并虚心听取了党支部书记和其他同志提出的整改指导性意见。

（三）全面核查，落实措施，不断提高科学发展水平

在创先争优活动中，我们把创先争优与学习实践科学发展观活动、切实加强和改进机关作风活动的后续整改和成果巩固

衔接起来，并对学习实践活动进行全面“回头看”，进一步统一认识、靠实责任，落实遗留问题整改任务。为了使学校管理更加规范化、制度化，结合切实加强和改进机关作风活动，学校组织人力对原有的管理细则进行了修订完善。根据形势的变化和工作需要，对不适应党校工作的内容进行了删减，并按新的形势要求，补充了有利于激发教职工积极性、推动学校工作的条款内容。今年先后修订主体班培训实施方案、党务工作相关制度等8项（试行）办法制度，并装订成册，组织教职工在例会上学习，在实践中贯彻执行。

（四）创新方式，精心组织，创建学习型学校

学校以创建学习型党校为目标，由党支部牵头，按照学习制度规定，积极组织全体教职工开展政治理论学习，坚持没有培训班时每周至少组织一次集体学习，同时要求教职工边学习边思考，撰写心得体会。截至目前，学校共组织集体学习28次，教职工人均做学习笔记15000余字，撰写学习心得体会4篇。5月份以来，为了使枯燥的学习变得更具吸引力，党支部创新集体学习方式，组织观看中央党校教授讲课光盘，还安排学校高级职称教师每周为教职工讲一堂专题课，先后开展了以学习型党组织建设、学习践行社会主义核心价值体系、2010年中央1号文件解读、基层干部必备的素质等为主要内容的专题讲座活动，通过集中讲授，创新学习方式，激发了全体党员和教职工参与学习的积极性，同时，授课教师之间也能互相取长补短，比学赶超，带动教职工在勤于学习、善于学习上争当先锋。

（五）统筹兼顾，合理安排，做好各类培训工作

开展创先争优活动的目的就是要通过创先争优推动各项工作再上新台阶。我校把县上安排的主体班培训和各类培训工作作为创先争优活动的载体，统筹安排，扎实培训，做到干部培训与创先争优活动有机结合，以创先争优活动推动党校培训工作。截至目前，党校校区共举办各类培训班16期，培训学员1248人。其中，举办全市先进村党支部书记培训班1期，培训50人；举办全县乡镇党委书记、村党支部书记培训班1期，培训350人；举办“两后生”计算机培训班3期，培训142人；举办职称计算机培训班1期，培训86人；举办非公党组织入党积极分子培训班1期，培训50人；举办全市2010年选聘到村任职高校毕业生培训班1期，培训101人；举办全县科级后备干部培训班8期，培训469人。

在创先争优活动过程中，学校从教职工中选择学习、工作、作风各方面表现突出的2名同志树立先进典型，在全体教职工大会上通报表扬他们的事迹，号召全体教职工向他们学习，形成比、学、赶、超的良好竞争氛围。

（六）对照标准，扎实创争，群众满意度较高

创先争优活动开展以来，学校按照“以县上主题为指导，发扬实事求是作风，加强教育教学管理，立足本职争当先锋”的活动主题，以创建“五型”机关和“五星级”基层党组织为

载体，大力加强学校党组织建设和党员队伍建设，充分发挥学校党组织的战斗堡垒作用和共产党员的先锋模范作用，推动了学校党建工作和干部教育培训工作的顺利开展。党支部按照“五个好”标准，党员按照“五带头”、“五模范”标准，认真对照查找自身不足，切实转变学习风气、工作作风，在各项工作上取得了让群众满意的成绩。在11月上旬学校组织的群众满意度测评中，教职工及学员对党支部开展创先争优活动情况和党员干部履职践诺情况的满意率达85%以上。

三、工作中的问题及困难

在创先争优活动中，尽管我们做了不少工作，也取得了一定成效，但与县委的要求相比，与兄弟部门、单位的工作相比，还存在较大差距，也存在一些困难和问题。主要表现在：

1、活动开展得尚不够深入，极少数党员对开展创先争优活动的意义没有深刻的认识，思想上不够重视，也导致公开承诺的内容没有落到实处。

2、舆论引导和宣传做得不够好，对一些好经验、好做法和先进典型没有进行充分的提炼和推广。

四、今后创先争优活动的设想及打算

1、按照县委及县委创先争优活动领导小组的安排，扎实认真做好要求的各项工作，使学校创先争优活动健康有序推进。

2、继续抓好支部及党员公开承诺中尚未落实事项的后续落实工作。

3、年底召开一次全校创先争优活动分析促进会，总结前一阶段活动开展情况，深入分析查找存在的问题和不足，对今后的活动开展做进一步安排部署。

4、加大舆论引导和宣传力度，加大资金投入，通过悬挂横幅、条幅，布臵宣传栏等方式，推广好经验好做法，树立先进典型，进一步形成比、学、赶、超的浓厚氛围。

2010年12月9日

第四篇：迎接市局关爱行动及德育课程检查汇报材料

“深圳关爱行动”是推进和谐社会建设的重要举措，也是加强和改进我市未成年人思想道德建设的重要契机。我市中小学开展第四届“深圳关爱行动”，要从教育工作和学生思想生活实际出发，以“和谐教育，爱心校园”为主题，做到学校、家庭、社区教育有机结合，努力增强活动的针对性、实效性和可操作性；通过系列活动的开展，进一步提高学生思想道德素质，促进未成年人健康成长和全面发展。

一、加强领导

我校成立开展第四届“深圳关爱行动”工作领导小组：

组 长：古崇裕

副组长：陈水兴 谭国绍

成 员：吕宁静 聂景泰 邹洁丹 骆小奎 林映 各年级长

二、全面落实

1．“一帮一”活动

这项特色活动几年来持续不断开展,即每个党员教师帮扶一名困难学生，老师们用满腔爱心浇灌学习上、生活上、心理上、行动上有困难的学生，为他们点燃希望，指引方向，使一个个困难学生得到健康成长，谱写了一曲曲动人心弦的爱心之歌。

每学期开学前，学校都会制定详细的帮扶计划，党员老师和困难学生结成帮扶对子，进行“一帮一”帮扶活动。学校对帮扶学生按照不同的情况分类建立“家庭困难生档案”、“学习困难生档案”、“心理困难生档案”等，并根据不同类别设计不同的档案内容。每位党员教师根据自己帮扶对象的情况也制定了详细的帮扶计划。如简志思老师帮扶的一名学生小黄，基础很差，简志思多次与小黄推心置腹地交谈，平时上课或活动中也不断挖掘小黄的优点，经常表扬他，在课堂上也经常多给他表现的机会。当他取得进步的时候，总是夸上一句，使他慢慢找回了自信。经过长时间艰苦努力，小黄的成绩从原来的倒数第几名上升到前10名。还有李云娅老师帮扶的一名学生小敏，不但学习基础很差，而且思想很复杂，缺少家庭的温暖，自由散漫，早恋等等。李老师的母亲般的关爱，长时间的努力，小敏终于走进大学，转变这样的后进生，不知要付出老师多少心血，社会口碑好。

2．关爱社区

深圳市“中小学心灵关爱社区行”在六区同步举行，30名心理咨询教师齐进社区为家长传经解惑。面对前来咨询的家长大多都是第一次为人父母，没有经验，不太了解孩子的成长规律，我校的林映老师表现突出，她的合理化建议，使家长们非常满意。心理咨询走入社区，不但给家长提供了很好的交流学习的平台，而且更为重要的是向家长们宣传如何合理的利用资源，特别是合理利用好网络资源和心理咨询电话，学习和掌握心理知识，提高教育小孩的水平和能力，有很大的帮助。

除了老师进社区，我们的中学生也走进社区服务10小时。寒假前，我校下发《致家长信》，其中将学生社区服务列入寒假社会实践内容，请家长协助监督，采取学生自评+家长评价的评价方式。

3．学校重视家长在德育工作中的作用，发挥家庭教育功能，形成教育合力。建立家长学校，成立各年级的家长委员会，经常召开社会各界人士和学生家长座谈会，建立家校联系制度。我们做了如下工作：

第一，为适应学校教育工作的需要，我们确立每月的第一周为家长接待周，邀请家长走进校园，与老师共同做好学生的德育工作。首先，请家长到校参加观摩活动，让家长们在观看活动中发现自己子女的优缺点，从而引起重视，增强育人的责任感。其次，教师与家长彼此接触，沟通交流学生在校和在家的表现，从中互通有无，在教育方法上取得共识，形成合力，共同为学生的健康成长、为教育的成功创造条件。再次，召开家长会，让优秀学生介绍自己的成长经历，让优秀学生家长介绍自己教育孩子的成功经验。

第二，通过家访活动，让学校德育走进家庭。学校发动教师定期家访，使学校的教育要求及时为家长所了解，有家长督促，学校检查，促进了学生自治、自理能力的提高。同时发挥家长的特长，让学生在不同的家庭中学会交往，学会合作，学会生存，开阔视野、锻炼能力。实践证明，效果良好。百名教师访千家活动：以年级或班为单位，组织班主任和任课教师集中开展“百名教师访千家”活动，重点对后进学生进行家访，加强与家长的联系和沟通，促进家、校教育和谐发展和良性互动。此活动已布置，从寒假持续至4月份为止，现在还在进行中。

第三，组织学生进行家庭实践活动。家庭的实践活动主要是自我服务性劳动和家务劳动以及家庭范围内的人际交往锻炼。例如，学校指导学生在家庭内搞“今天我当家”、“给爸爸妈妈过生日”、“家庭理财我能行”等活动，以指导学生的家庭实践锻炼。

4．我校主动争取当地党政社会各部门对学校德育工作的支持，不定期邀请关工委老同志来校作报告开讲座。先后有曾启信、陈观玉、东江老战士等多位“五老队伍”进校园。

5．以“一切为了孩子健康成长”为主题，为中小学学生家长做100场以上家庭教育专题报告，提高家庭教育水平。专家讲座由市教育学会具体组织和安排，我校积极配合，时间是4月2日。

6．我校零碎希望基金开展至今，已有基金共4150.2元，其间已捐助我校家庭较贫困的学生数名。同时,学校建立“爱心助学工程”，同学们踊跃参加爱心助学、扶贫济困、助残救灾的捐款，开展敬老献爱心，支持北京申奥和我市申大等活动。

7．组织学生参加街道文化活动、科普宣传、环境卫生整治等社区服务活动。万张贺卡送警察,以班为单位，每个班由学生制作和填写一张贺卡，寄（送）给一线执勤警察，表达对他们的新春祝福和感激之情。

8．让学生走出校门，参加各类志愿者活动。指导学生接触社会，服务社会，从社会创造活动中感受人生的意义和价值。让学生到社会上去经风雨、见世面，受磨难、受挫折，从中得到锻炼。例如让学生去协助交警维持交通秩序，让学生到食堂去当服务员，体会一下劳动的艰辛；让学生接待外地的同学，锻炼一下他们的交往能力等等。寒假期间，学校组织了一批领导、教师代表组成的爱心小队，前往我校困难学生、教师家庭，送去春节的祝福及慰问。

关于德育课程检查问题汇报:

我校通过学校德育工作专题研讨、政治理论学习和教育思想大讨论等多种形式，分专题、分层次集中组织干部和教职员工认真学习中央8号文件和xx讲话以及省市委有关文件精神，大力宣传有关加强和改进未成年人思想道德建设的文件精神。通过弘扬和培育民族精神、学习和实践社会主义荣辱观，使广大教师牢固确立“育人为本、德育为首、人人都是德育工作者”的理念，切实增强做好未成年人思想道德建设工作的责任感、紧迫感和使命感。

把活动作为德育工作的载体，尽可能的使每个活动都能让学生的心灵受到感动、震撼和启迪。使学生在活动中体验，在体验中感悟，在感悟中成长。

一、深入推进四大主题教育。

第一、以每年9月的“中小学弘扬和培育民族精神月”活动为抓手，深入开展中华民族传统美德教育、革命传统教育和国情教育，不断培育青少年学生的爱国情感和民族精神；第二、在行为规范养成教育方面，印编了“沙头角中学学生自我发展读本之一——行为规范”，已发至人手一本，并组织学习。提出“走好路，做好操，扫好地，上好课”等一系列最为通俗也最不易做好的要求，大力加强文明行为习惯养成教育，不断提高中小学生的道德素养；第三、以实现“诚信师生”为目标，开展“创建诚信校园、培育诚信师生”主题教育，探索建立师生诚信评价机制，使学生树立守信为荣、失信可耻的观念；第四、以实现“感恩品德”为目标，开展“常怀感恩之心，常做感恩之事”主题教育，感恩教育是学校德育教育工作的源头，只有培养学生的感恩情怀，才能真正帮助学生树立正确的人生观、价值观。

二、学校德育课程体系建设实施情况

结合学校创建国家级示范高中，我校在原有的一系列德育做法基础上，为了落实新课程改革的崭新要求，创新德育工作方式方法，制订学生思想道德教育目标，构建符合学生发展要求和学校实际的德育工作规划和自评体系。从现实情况的分析到德育新理念的建立，从具体机构的设立到具体措施的落实，涵盖了道德、情感、心理、政治思想、养成教育等方面，为贯彻中央8号文件夯实了基础。（见XX年《学校三年发展规划》）

学校的德育课程是对学生进行思想道德教育的主渠道。前苏联教育家苏霍姆林斯基指出，“课——是点燃求知欲望和道德信念火把的第一颗火星”。我们以法办校，严格按照上级部门的要求，开足初中思想品德课和高中思想政治课。与此同时，我们把德育融入到新课程实施过程之中，构建以知识与技能、思想与方法、情感态度价值观三位一体的课堂教学目标，充分发挥课堂教学主阵地、主渠道作用。只有抓住了课堂教学，才能抓住学校德育的关键环节，学校德育的落实就有了途径、有了载体、有了时间和空间。我们的具体做法是：

第一，立足教材，找准切入点，寓德育于学科教学中，贯穿于教学的各个环节。物理、化学、数学、生物等课程对学生科学精神的培养，语文、历史、地理、社会等课程对学生人文精神的熏陶，思想品德、思想政治等课程对学生正确的世界观、人生观和价值观的树立，都是勿庸置疑的。在每个学科的讲授中，我们要求老师要充分挖掘教材蕴涵的德育点，结合教学内容，把握教育时机，使教育在润物细无声中进行。

第二，学校积极建设课程德育资源，不断丰富学科教师课程德育的思想和范例。精选学科德育研究论文、优秀教学案例、教学设计等提供给一线的教师，为学科教师在教学岗位上增强教书育人的能力给予帮助和启示。

第三，学校积极开展德育课程教学方式的改革，把提高学习兴趣作为提高思想道德教育实效性的突破口，采取启发式、参与式、讨论式和研究性学习等生动活泼的教学方式。

第四，进一步探讨新课程理念下的素质教育评价体系，对教师的评价不仅是限于专业教学水平，而是着眼于教育行为是否有利于学生的全面发展和终身发展。我校学生成长档案袋中不仅有学业成绩，而且更有学生的道德品质、情感态度、身心发展、个性特长等方面的记录。

除课堂外，我们还通过开办“三校”——新生军校、少年团校、青年党校，利用学生入学、入团、入党、成人仪式及升旗仪式等多种途径进行德育课程的实施。

三、德育队伍建设和管理情况

我校坚持“育人为本”的办学指导思想，把德育工作摆在素质教育的首要位置。健全校长领导，主管副书记主抓，学生处组织管理，年级长、班主任负责落实的德育管理体制，建立德育岗位责任制，并率先以“学生成长导师制”为载体，构建“民主、平等、和谐”的新型师生关系。学校要求每一位教职员工都要做到“校园无小事，处处要育人”；做到“学为人师、行为世范”。精心打造高素质的一支班主任队伍。

总之，在市、区教育局正确领导下，我校进行了一系列“关于关爱行动”学习、宣传、布置、实践活动；德育课程体系建设实施方面均取得了一点成绩，也有一些不足之处。今后我们仍将以中央8号文件为指导，大力加强学校德育工作，特别在心理健康教育、自主教育和“学生成长导师制”等方面继续努力，为推进德育课程的改革，为全面落实素质教育，务实笃行、开拓创新、扎实提高学校德育工作，再创沙中新的辉煌而努力！

第五篇：迎接HSE检查汇报材料

创新措施抓关键 精细管理促发展

——迎接HSE检查考核汇报材料

第一部分 上半年HSE工作回顾

进入2011年以来，根据集团公司HSE工作会议精神，结合自身实际，认真开展调查研究，客观分析工作短板，精细规划工作目标，细致谋划工作思路，严格部署工作措施。本着“HSE工作零起点、责任落实零错位、制度执行零距离、设备设施零缺陷、生产作业零违章、隐患排查零盲区、隐患治理零搁置”的“七零”理念为HSE工作的奋斗目标，确保了上半年责任上报事故为零、既定指标稳步推进，有效确保我处健康、稳定、可持续发展。

一、创新手段抓重点，孕育特色促提升

我公司运用“OA”网络的快速收集、传输和反馈作用，创新举措，开辟了安全环保专栏。形成了隐患监控使其不漏、违章曝光使其不敢、考评奖惩使其不怠、安全宣教使其不为、信息速递使其不误的HSE工作新格局。

（一）创新宣教措施，深化主题活动。一是网络平台助力，活动氛围高涨。在“OA”系统上编发“我要安全”电子简报3期，对活动动态进行了全面报道和汇总、拔高，达到了信息共享、相互借鉴、共同提高的目的。开辟了“基层快

讯”专栏，发表报道文章98篇，第一时间将活动涌现出的好人好事、好做法进行宣传、弘扬、传播，营造了良好的“比学赶帮超”氛围。并对刊登文章多、质量好的单位进行加分奖励，提高了参与活动的积极性。用特色的网络宣教平台，营造了浓郁的安全氛围。

（二）创新管理措施，深化监管力度。一是曝光违章行为，深挖安全隐患。在“OA”系统上建立了“曝光台”专栏，由安全管理部门和基层HSE监督人员通过不同形式的检查，将发现的安全隐患、违章行为用相机拍摄下来，再配以文字和图解及时发布在“曝光台”。截止目前，曝光、整改了违章和隐患13起。这种用曝光进行警示教育的做法一石激起千层浪，极大触动了干部员工，让大家以此为戒，绝不再当“负面典型”，有效遏制了习惯性违章，减少了安全隐患。二是定期监管公示，促动自律尽责。在“OA”系统上建立了 “监管公示”专栏，定期对领导、科室承包情况，内外部各项HSE检查考核情况，中层干部处务会安全考试成绩、日常奖惩扣罚情况进行公示，将各项监管压力引入工作环节，促其自律和尽责。也实现了HSE监管考核的公开透明、阳光操作，调动了基层单位的积极性，收到了理想的监管效果。三是信息快速传递，要求贯彻到底。开辟了“文件速递”专栏，及时将上级各项会议精神、文件要求挂网传达，做到了“上级精神迅速传达、重点工作加速推进、文件要求快速处置”。

并将处HSE工作要点、工作要求进行刊登，让各单位及时掌握HSE工作重点，准确把握形势，快速采取措施，立即部署落实，确保全面到位，提升了上下之间的工作切合力。

（三）创新监控措施，深化预防能力。一是全面覆盖监控，重点检查预防。建立了承包领导、职能部门、基层单位、站队班组、岗位个人“金字塔”式全员性的HSE监督网络，确保只要有活动的场所，就有监督力量的存在，使生产现场始终处于受控状态。并认真落实《基层干部盯现场制度》、《领导干部带班制度》，对重点环节、重点地点、特殊作业进行专门盯靠、全程监督、动态检查。实现了全天候、全方位、横到边、纵到底、无缝隙的HSE监督检查体系。二是排查监控到位，活动效果显著。以查找身边“十大薄弱环节”活动为契机，前移管理关口，下移管理重心，有计划、有组织、按步骤，层层发动开展查找薄弱环节活动。在排查过程中，发动员工、班组、基层单位、职能部门“四级纵向”的排查体系，结合部门主体责任和单位专业特点仔细认真，不留盲区、不留死角、不留事故萌芽，对不能整改的列出大表，层层展开分析、逐条核对责任，做到整改措施、责任、资金、时限、应急预案“五到位”。三是网络严密监控，隐患百密无疏。在“OA”系统上建立了“隐患监控”平台，把内部和上级各项检查的70个问题和隐患进行了在线监控。对整改的定期销号，未整改的建档分析，并通过网络和手机短信对

所在单位、责任部门、负责领导进行通知，催促其整改，到整改期限仍未整改的，将信息直接反馈到处领导，进行责任追究。实现了隐患管理简单化、便捷化、信息化，使安全监控向科学化、系统化和规范化迈进。

二、持之以恒抓基础、夯实根基提水平

以坚持不懈地抓好责任落实、检查考评、隐患排查、教育培训、制度建设等基础工作为全年工作源点，夯实HSE基础管理，持续提升HSE管理水平。

（一）深化三个责任，提升核心能力。一是目标层层传递，责任包保到位。在年初召开的HSE工作大会上，经理与各单位行政正职签订了《HSE目标责任书》，并将指标逐项分解、逐级签订，层层传递压力、逐级贯彻落实，使人人有责任、个个有指标，形成全员、全方位、全过程的HSE目标包保体系。同时，把责任目标与经济收入挂钩，进行过程跟踪和阶段考核，使经济利益和安全责任紧密相连，确保分解指标如期完成，整体目标日臻推进。二是深化主体责任，合力紧抓安全。按照“管业务必须管安全”的原则，把干部的安全业绩纳入考核范畴，把安全责任、安全压力细分到各个职能部门，通过职责分解传递压力，形成了党委引导安全、行政主抓安全、工团协管安全、技术保障安全、生产执行安全、纪检监督安全，全体员工互保安全的大安全管控格局。并实施了承包科室与承包单位安全管理连挂考核、“零事故”

奖励挂钩考核等办法，进一步强化职能部门安全管理责任落实。三是规范承包落实，领导带头履责。建立完善了《领导带班制度》、《领导、科室承包制度》，领导班子成员每月带班和承包检查次数、查出问题和隐患数目等情况，及时在“OA”系统上进行公示，接受全员监督。并健全承包责任激励与约束机制，把承包点的安全绩效与承包人的业绩挂钩，不仅使安全隐患和问题得到了及时查处，而且促进领导干部的安全感召力，切实让员工听到领导强调安全，看到领导实践安全，感受到领导重视安全。

（二）抓好三个建设，规范监督管理。一是检查考核加力，标准要求提升。坚持月度专项检查和季度综合检查相结合、日常考评与集中检查相结合，严格依据《HSE检查考核细则》全面查找存在的问题和不安全隐患。并把安排工作反馈、计划工作完成率、隐患整改情况等日常工作纳入考核范畴，强化过程控制，有效消除了存在的固有隐患、渐生隐患和随机隐患，确保了安全生产的持续稳定。二是制度科学合理，执行严格深入。进一步深化管理制度的系统性和协调性，对HSE责任制、规章制度、操作规程进行了梳理归类，查漏补缺。修订完善了《领导带班制度》、《外部市场项目部HSE监督管理办法》等制度6项，使管理依据更趋科学、合理。并不断加大考核奖惩力度，凡事只要有安排，就有监督、有考核、有奖惩，让违反制度的人丢面子、丢票子、丢位子，切实维护制度的权威性和执

行的严肃性。三是意识不断攀升，机构持续健全。HSE工作贵在领导重视，重在机构的健全支撑。通过持续实施“中层干部处务会考试”制度，推动各级领导学安全、懂安全、会安全的能力，使抓安全的意识在每次的考试中潜化升级。在中原本部HSE组织机构健全覆盖的基础上，进一步明确外部市场领导的HSE职责，形成了以HSE委员会为核心进行龙头带动，中原本部和外部市场两翼齐飞，协同推进，处、基层、班组、岗位四级网络分步建设的“HSE组织体系网”，保障HSE工作事事有人管，点点有人抓。

（三）推动三个工程，加强保障力度。一是方法灵活多变，培训绩效明显。把基层单位作为培训的主阵地，把班组作为培训的落脚点，实施了“四个一”工程。即每天一堂课：利用每天的班组活动，用现场实物进行危害识别和安全操作培训，潜移默化的让员工入脑、入心，使效果“落地生根”。每周一次案例分析：把《风险案例汇编》作为安全培训的“活教材”，用案例说原理、说技术、说制度，提高员工风险意识；每月答好一张卷：坚持以考促学，实行一月一考一奖惩，调动员工学业务练技能的积极性；每季度一次影像观看：用强烈的动感画面撼动大家的心灵，提高员工事故防范意识。形成了“现场施教为主、案例教育为辅、影像警示补充、考试检验效果”的培训特色。二是应急常态管理，提升处置能力。将应急演练作为常态性的工作紧抓不放，把应急培训、日常预防性检查等纳入考核，开展了各形式、各层次的应急演练。并结合安全生产月“应急演练周”活动，对新修预案进行了演练检验和再次完善，进一步健全了应急体系，提高了突发事件处置能力。三是体系规范运行，重点深化基层。按照整体规划，将质量体系和HSE体系合二为一，形成整体的QHSE体系。同时，把HSE体系运行重点放在基层现场“一书一卡”的规范上，组织HSE管理人员和有经验的岗位操作人员对不同岗位、不同项目的“一书一卡”进行评审、修订，提高了现场操作技能和识别风险的能力，也使基层和现场管理及操作指南性文件更加规范、贴近实际。

三、坚定不移抓核心，强化管理保运行

面对油库和管道运行周期长、老化现象多、作业风险大，以及外部市场业务扩展、区域分散等带来的风险因素，注重重点领域、要害部位和直接作业监管的针对性、科学性和实效性，着力落实“本质安全”，确保HSE管理均衡发展。

（一）打牢三个关口，保障现场安全。一是危害识别到 位，票证审核把关。结合“211”安全工作法和“HSE”观察的实施，在监管人员和作业人员中普及工作安全分析、安全观察与沟通等方法，提高大家的风险识别和控制能力，促进大家具备“我要安全”的意识，又具备“我会安全”的履职能力。确保在作业前将风险识别到位，将隐患消除于未然，从源头切断事故发生因果链。在作业票证管理上，坚持“谁

确认、谁签字、谁负责”的原则，把好措施落实关，做到一个措施一个安全关口，一个确认一道安全屏障。二是群策群力监管，严格检查把关。大力推行“直线管理和网格化管理”模式，对施工现场进行覆盖管理。主管部门、所在单位对工程直线负责，派驻监管人员进行全程“融入式”管理；带班领导、盯现场干部对重点环节、重点作业进行重点管理，狠抓施工方案中各项HSE措施的落实；安全管理部门进行定点负责，对工程进行开工前确认、完工验收、重点作业全程监护等；现场HSE监督人员对作业风险进行识别、落实安全措施、纠正不安全行为；形成了主管部门、区域单位直线管理，带班领导、盯现场干部、监管人员“网格”监控的现场管理格局。三是严把准入关口，强化动态监管。严把承包商准入审核、教育培训、开工检查、施工监督四个关口，对承包商安全资质、HSE业绩等进行严格审查，符合标准的颁发“安全资格证”；坚持不教育不入厂，考试不合格不进厂的原则，签发“HSE教育培训合格证”；责任主管部门、安全管理部门、区域单位监管人在开工前逐项进行分类检查落实，做到“项项有检查，件件有落实”；对施工现场进行分专业、分区域专项检查或联合检查，做到现场服务、协调和监督并举；把承包商纳入一体化管理，切实监督、检查、考核、通报，对违章行为和现场隐患实施“零宽容”态度，推动了承包管理的深化。

（二）严抓三个核心，强化要害防护。一是油库管理规范，深化本质安全。针对油库中心、枢纽的重要地位，以及不间断的输油任务导致危害因素动态延续的现状，结合查找身边“十大薄弱环节”活动，强化设备设施的本质安全。对静电接地防雷装置检测，对不合格点进行整改，达到全部合格；邀请检测机构对火灾报警系统和泡沫灭火系统进行了全面检测；对在用消防器材进行了普查、建档，新配灭火器20台。二是扩大外部考核，加大监管辐射。把外部市场纳入全处考核体系，和中原本部各单位一样进行排名、评比，开展季度《HSE工作调查》一次，把甲方反馈情况纳入考核；把日常安排的工作落实与反馈、问题整改等工作进行了通报、考核；通过考核把外部市场的日常监管抓起来，真正实现过程控制。三是强化以人为本，加强健康管理。严格按照“一人一档”的原则，对全员健康档案进行了动态管理和完善，全面掌握在岗人员的身体健康状况，试开展心理健康干预试点工作，通过改善生活环境、增添娱乐设施，普及体育运动、开展重点谈话等方式关注员工心理健康。

第二部分 存在的问题和不足

一是承包商规范管理有待加强。承包商挂靠现象严重，作业人员务农工较多，放下锄头拿起铁锹，突击考个证件就

来施工，没有经过正规、系统的培训，自我防护意识较差，蛮干、经验主义严重，违章作业现象突出。依靠短期的入场教育和现场的监管无法从根本上解决此现状。

二是外部市场监管困难较大。随着开发新疆的正式启动，在看到外部市场呈现良好发展态势的同时，更看到人员不断增加、业务涉及广泛、战线扩展冗长、区域站点分散、人文环境复杂等带来的诸多安全风险，这些都将给安全监管带来难题与思考。如何确保外部市场有效监管，将是我们今后安全工作的一项主题。

第三部分 下一步重点工作

一是宣传到面。随着“我要安全”主题活动的深入开展，进一步运用网络效能，加大奖惩力度，扩大宣传面，营造浓郁的安全宣教氛围，提升全员意识和技能。

二是监管到位。持续加大检查考核力度，全面开展外部市场检查考核，做到内外两大板块均衡发展、统一发展。进一步健全隐患监控、曝光台、监管公示系统，发挥网络监管的最大效能。

三是责任到人。认真梳理各项安全责任制，真正把领导

责任、管理责任、操作责任分清分细、规范到位，把干部的安全业绩纳入考核范畴，把安全职责目标化、指标化，决不留下监管空白，也决不留下责任的盲点。

四是追究到位。严格执行安全生产责任追究制，做到每个环节、每个过程都要追究到位，进一步提升全处各级人员对规章制度的执行力和服从力，做到每一项制度、每一项规程要百分之百的执行，绝对的服从。

五是总结到位。对各项活动进行全面的总结，将活动中的好经验、好做法用制度的形式固定下来。并融入到安全文化建设，本着“管理衍生文化，文化推进管理”的思路，用文化的力量凝聚和塑造全员共同安全价值观和行为规范。

六是防控到位。坚持各种形式相结合的检查方式，发挥安全检查网络体系的作用，按照“坚持原则不动摇，执行标准不走样，履行程序不变通，现场管理不放松”的管理思路，落实监管责任，确保生产现场和各项作业全面受控。

各位领导、专家：

HSE工作任重道远，责任重大，永远是头等大事、重中之重，我们还要继续努力提高全员的综合能力，继续深化完善安全管理机制，狠抓责任到位和工作落实，确保全面实现2012年HSE工作目标。各位领导、各位专家的检查、考评、指导，是对我项目HSE工作的一次检阅和促进，更是我项目

宝贵的学习机遇！最后，我代表全体干部员工向各位领导、各位专家，表示衷心的感谢！

我的汇报完毕，谢谢大家！

二〇一二年七月一日