德为人先自查报告

第一篇：德为人先自查报告

“德为人先，行为世范”自查报告

新德小学

蒋涛

新学期来，我校开展以“爱生、敬业、清廉”为主题的师德师风教育实践活动，以党的十八大精神为指导，围绕教育教学的目标要求，“以教书育人，严谨治学”为核心，以“德为人先，学为人师，行为世范”为准则，以提高教师思想政治素质、职业理想和职业道德水平为重点。通过学习，我受益匪浅。是的，教师既是知识种子的传播者，又是文明之树的培育者，既是人类灵魂的塑造者，又是人类社会发展与进步的开拓者，是学生增长知识和思想进步的指导者和引路人，教师对于学生思想和情感的影响价值是不言而喻的，教师的一言一行、一举一动，都将直接或间接地影响到学生心灵的成长和发育，影响着学生人格等心理品质的形成和心理健康的发展水平。所以这项活动尤显重要。下面结合自己的教育工作的经历和表现，从如下几个方面作自我问题剖析，自我反思，以致改进和提高我的教育教学行为和能力。

一、在热爱关心学生方面

教师的一言一行、一举一动，都将直接或间接地影响到学生心灵的成长和发育。许多教师至今却还并未明确地意识到这一点，以致于对学生心灵的关怀一直以来漠然而无知，由此所引起的心灵伤害也就断然不可避免了。爱与责任是师德之魂，体现在既爱“双优”的学生，更多地关爱“欠发展的学生”，平等地对待每一个学生。新型的师生关系给我们提出了新的要求，本人努力做到在关爱与严格要求学生上把握好分寸。学生既是教育的对象，又是教师人格不断完善的动力。

不足之处：有时缺乏耐心，特别是遇到一些屡教不改的学生时，偶尔会心躁气急，对此类学生有时会小施惩戒，自认为是对学生的关爱，其实是不应该的，而应真正去了解他们内心，去更有耐心的帮助他们，鼓励他们。

二、在爱岗敬业方面

在教育教学中，热爱教育、热爱学校、尽职尽责、教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德。我努力以崇高的职业道德，良好的教风，严明的教纪从教，平等的态度对待学生，以人为本、严格要求、耐心引导，认真备课上课，认真批改作业，不敷衍塞责，不传播有害学生身心健康的思想。”积极实施素质教育，不断提高教育教学质量，促进学生全面发展，以达成教学相长之目的。

不足之处：偶尔课堂教学会受情绪支配。

三、为人师表方面

作为一名教师，我深深体会到自己的一言一行都将对学生产生很大的影响。所以我时刻注重自己的言行举止，以身作则，言行一致。在平时工作和生活中，遵守社会公德，克服个人主义、注意言行，不讲粗话，以模范对学生做出表率。外出学校、注意自己的形象，不参加任何赌博活动和其他对社会造成不良影响的活动。时时刻刻提醒自己要严于律已，保持良好的生活习惯。

四、在团结协作方面

我总是和同事良好合作，谦虚谨慎，尊重同事，虚心向他们学习，共同讨论，探索教学规律。

不足之处：关心集体还不够。

“德为人先，行为世范”自查报告

新德小学

谌芳

一、在廉洁从教方面

工作二十余年中，我始终坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响。从不利用职责之便谋取私利，向学生推销教辅资料及其它商品，索要学生、家长的财物，从事有偿家教等以教谋私行为。

不足之处：爱岗敬业上做得不够突出，主动意识不强。有时对待一些工作抱着保持原有的态度，不愿深入，存在求稳怕乱思想，缺乏自我挑战意识。

二、在严谨治学方面

当今时代已经是知识经济的时代、学习化的时代，科学技术日新月异。教师只有不断学习才能适应新时代的要求，适应教育新形势的需要。因此，在工作中我认真钻研教材、研读学生、反思自己的教学行为，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教学教育方法，提高自己的教育、积极更新教育观念，提高自己的教育、教学和科研水平。努力做到了不断自我充电，谦虚谨慎，相互学习、相互帮助、不耻下问。

不足之处：缺乏进取精神，对获取新知识，钻研业务，求上进等方面认识还不足。

“德为人先，行为世范”自查报告

新德小学

钟天颖

通过学习，我觉得我还有很多地方做得不够好，以后改进和努力的方向：

1、树立先进的教育理念，自觉遵循教育规律，积极推进教育创新。牢固树立育人为本，德育为先的思想，全面关心幼儿成长，热爱尊重幼儿，公平、公正对待每一个学生，促进学生全面发展。

2、认真学习教育教学理论，把时间用在业务钻研上勤劳苦钻，精益求益。

3、加强专业知识学习，虚心求教，探索教学理论，改进教学方法。

4、在工作中要严于律已，以身作则，真正做到为人师表。保持平和心态，不要过于急燥。在对待学生方面特别是对待困难学生要有耐心，有恒心，对待不听话的学生，可以采用一些比较随和的办法，别让师生关系僵化，因为这样的效果就不大好。因此，要时刻为人师表。

5、在工作过程中，虚心听取学生们的意见和建议，提高自身的教育意识，增强自己敢于同不良现象做坚决斗争的勇气，树立良好教师的自我形象。下阶段工作思路：

1、加强对现代教育理论和教育法律法规的深入学习，使自己很好地依法执教。

2、提高工作热情，扎实工作作风，遇到困难要知难而进，不能有任其自然地松懈思想。

3、在学生管理方面，方法要丰富，充满热情，感情投入。

4、加强协作精神，课余时间注意与同事和学生进行交流，利于教学工作地正常开展。

总之，在今后的教育教学工作中，我要想尽一切办法把自己的缺点改正过来，力争做一名师德高尚、业务精湛的人民教师。

第二篇：德为人先 行为示范 心得体会[范文模版]

“德为人先 行为示范”主题活动

学习心得体会

隆阳区幼儿园 杨 涵 尧 2014年5月

“德为人先 行为示范”主题活动

学习心得体会

今年，我校开展了师德师风学习教育活动。通过学习，进一步明确了开展师德师风教育活动的重要性。作为一名幼儿教师，要忠诚党的教育事业，要有广博的知识、更要有高尚师德、优良的师风。陶行知先生说过：“学高为师，德高为范。”说的都是为师者不仅要有广博的知识，更要有高尚的师德。优良的师德、高尚的师风是搞好教育的灵魂。教师是幼儿的一面镜子，言谈举止，为人处世，衣着穿戴……都是幼儿私下议论的话题。为人师表不能说一套做一套，应严以律己，言行一致，表里如一，成为幼儿的表率。我面对的是一群五六岁的小孩子，我就是他们的榜样。孔子说得好：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”

一切师德要求都是基于教师人格，因为师德的魅力主要从人格特征中表现出来。我乐观向上，每天都带着一份好心情投入到工作中，带着微笑迎接孩子。看到家长放心的把孩子交给我，孩子在我的带领下玩的很 开心，我觉的这就是我工作的价值和意义。可以说每天我都是以平和的心态、饱满的情绪，真诚的对待每一位孩子。排除追逐名利拈轻怕重心理，用平平常常的心态、高高兴兴的心情来干实实在在的事情。

有一种爱，叫无私，有一种爱，叫关怀，有一种爱，刻画着伟大的灵魂，有一种爱，歌咏着崇高的品质。那就是教师对学生的爱，简 1 称为师爱，是师德的核心。幼儿园的孩子像刚出土的嫩苗，需要“园丁”的呵护和培养。我有一个7岁的女儿，作为母亲，我倾注了全部的爱心，关怀着她的成长，这种情怀是无私的、投入的。每当女儿在生活中、学习上取得了一些进步，我都会非常高兴，这种喜悦之情溢于言表，可以消除一天的劳累。每个孩子都是母亲的宝贝，工作中我也如同对自己的女儿那样对班里所有的孩子。这使我深深体会到，情系幼儿，像母亲一般热忱地爱每个孩子，这就是你工作的意义。幼儿身体健康、快乐、学习进步，你就会喜悦，就能感觉到工作的快乐

良好的师德师风的形成，除了在制度约束的基础上，还需要我提高自律意识，自觉改正自己生活、工作中的不好习惯，在幼儿心中建立起良好的师德师风形象。

我认为要提高自身的师德师风要从以下几个方面下手，努力提高自身的综合素质。

1、爱岗敬业。首先，要热爱幼儿教育事业，要对幼儿教育事业尽心尽力。选择了幼儿教育事业，我对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，努力创新。认真设计每一节课，甚至一个小小的动作。不求最好，但求更好。只有这样幼儿才能接受老师的教育而愿意学习，不断进取。

2、尊重每一个幼儿。每一幼儿都渴望得到老师的爱和尊重。要与幼儿平等相待，不能把幼儿当下级随便呵斥。只有把爱传递给幼儿把幼儿看重，幼儿得到老师的尊重，他们才会尊重老师喜欢老师，愿意学习这个老师所传授的各种知识。

3、努力进取。作为传道授业的老师，只有不断的更新自己的知 识，不断提高自身素质，不断的完善自己，才能教好幼儿。如果自身散漫，怎能要求幼儿认真。要提高自身的素质，这要求自己不断的学习，积极探索，不断开辟新的教法。

4、以身作则。教师的言行对幼儿的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行，幼儿均喜欢模仿，这将给幼儿成长带来一生的影响。因此，教师一定要时时刻刻为幼儿做出好的榜样，凡要求幼儿要做到的，自己首先做到。坚持严于律己。

因此，师德——不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现！师德需要培养，需要教育，更需要的是——每位教师的自我修养！我愿我的爱奉献在我热爱的工作岗位上，我愿我的爱能感化每一个我教过的孩子。在我的人生中，不需要轰轰烈烈，只要将作为教师的美德继续下去，让自己在不断自我剖析、自我发展、自我完善、自我超越中实现我的人生价值！

总之，这次的自查活动真似一场及时雨，让我们在这物欲横流的社会，不被金钱蒙蔽、利欲熏心，使我们永远保持一方净土。做一名合格的优秀的人民教师。

第三篇：我校“德为人先、学为人师”之我见

我校“德为人先、学为人师”之我见

根据学校提出的关于今年师德的学习要求，我认真学习了教育部“关于进一步加强和改进师德建设的意见”。下面我结合本校在加强和改进师德建设方面以及教师们如何“德为人先、学为人师”谈谈自己的一些看法。

一、师德建设近年工作简要回顾。

近年来，我校运用各种形式，寓师德教育于活动之中，如组织先进事迹报告会，通过典型引路，组织推荐市区优秀教育工作者和我校 “师德标兵”，涌现出一批先进个人。学校利用每年教师大会，进行隆重表彰，起到了较好的宣传示范作用。我校曾经在“师德师风、师资队伍、教学管理”的调研中曾受到好评。近两年学校组织开展了一系列师德活动，如举办“立师德、铸师魂”“课内比教学，课外访万家”等征文、演讲活动，激励教师爱岗敬业、争先创优，都取得了较好的教育效果，推进了“三育人”活动的开展。

二、我校师德的现状。

我校教职工都能在本职岗位上履行育人职责。我从教快10年了，细加体会，我校教师做到了以下几方面来“德为人先”。

1、道德良好，品质高尚。

教师热爱祖国、热爱人民、忠诚党的教育事业；爱岗敬业，把教书育人作为自己的天职。教学态度端正；工作务实求真；教育学生严谨；上课一丝不苟。不断创新教育教学方法。例如，我校的口号是“博学崇真，励志创新”。

2、遵纪守法，以身作则，德为人先。

教师遵守学校纪律，带头用法律来规范约束自已的言行，教育学生们要知法、尊法、懂法、护法。时时刻刻给学生们树立典范。例如，我校的口号是“博学崇真，励志创新”。

3、勤俭节约，为人师表。

随着改革开放的不断深入，国家逐步壮大、富强。人民生活水平日益提高。老师们任保持着一颗简单而朴素的心理呈现在我们的每一个学生的眼前。老师们坚持着决不浪花费一分钱，在这方面就不一一举例了。

三、我校“学为人师”的体现。

经过这几年的德育学习，我对师德有了更进一步的认识。师德师风对一个教师特别的重要，因为，教师是学生行动的标准。其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。下面说一下我这几年得到了提高的一点体会。

1、关爱学生

教师最崇高的爱是全心去爱每一个学生。热爱学生是教师的天职，也是对教师职业道德评价的重要标志。没有对学生的爱就不会有真正的教育，爱是教育学生的前提。所以我真心的来关心、尊重、信任并严格要求每一个学生。

2、热爱事业

教育要发展，教师是关键。一是教育要以育人为本，学生是教育的主体。要干一行，爱一行。所以在工作中，我严于律己，宽以待人。时时处处对自己严格要求，查找不足，及时纠正。

我们全体老师清楚地意识到：正确认识自身的职业价值，倡导爱岗敬业，强化责任意识，是社会对教育职业道德的必然要求。

为人师表是师德的灵魂。我校教师在教育中的示范作用是巨大的，学生总是以老师做为模仿效法的对象。因此，本校教师十分注意自身的修养，严格要求

自己，把做人与育人统一起来，时时处处做学生的良好榜样，以大方得体的仪表，稳重端庄的举止，亲切和蔼的态度，文明礼貌的语言，严谨持重的行为和高尚的道德情操等，形成一种无声无形的教育动力，去感召学生，启迪学生，最终达到学为人师，教书育人的目的。

作为一名光荣的人民教师，我校教师在工作中，能虚心向其它教师学习、请教，取长补短。大胆实践，勇于创新，认真钻研教材，探讨教法，选择灵活多样的教学方法进行教学，取得了较好的教学效果。知识无止境，老师们注意从各个方面来充实自己。

四、加强师德建设，增强师德合力，做一名人民满意的教师。

近年来，我校有一些好的传统和好的做法，如组织教职工开展师德学习、讨论、交流。通过先进事迹报告会，演讲和先进评选等，使教职工在参与中受到教育，在实践中得到提高；加强教师特别是优秀中青年教师的选拔、培养；教务处加强日常教学管理和监控，将师德建设与教学过程有机地结合起来。学校也组织优秀教师开展示范教学观摩活动，弘扬精于教学、勤于育人的精神，并通过评选“教学明星”、“师德标兵”等在教职工中形成崇尚先进、学习先进的风气。我们要认真学习教育部“关于进一步加强和改进师德建设的意见”的精神，贯彻学校教代会“关于全面推进育人为本、德育为先、全员育人的规定”，组织学习和开展各种师德建设活动。向一名合格、优秀的教师而努力，做人民满意的教师。

五、加强师德管理，建立评估体系。

1、要切实加强对全校育人工作的组织领导，把育人工作真正当作办好学校，加强思想政治工作的大事，列入重要议事日程，建立健全 “齐抓共管”的育人工作体制，另外，中层领导班子亲自抓育人工作，将育人工作纳入工作计划

和考核指标中，做到有布置、有检查、有评比、有总结、有表彰，把育人工作落实到实处。今年下半年，学校可结合党员先进性教育，要求每一个党员在育人中发挥先锋模范作用，全校上下形成全员育人的工作合力，努力形成综合的育人体系，不断提高育人的整体水平。

2、要把师德师风建设作为学校精神文明建设及教育教学工作考核的主要内容，结合教职工考核，将师德表现作为教师考核、职务聘任。要积极探索师德师风建设与人事分配制度改革相结合的路子，将师德师风建设要求落实到师资管理的政策导向中去。每学年要结合职工考核，认真总结师德教育工作，肯定成绩，找出问题。把师德考核结果作为教师聘任、职务评聘和实行奖惩的重要依据。通过召开“师德学习交流会”，互相学习，共同提高。在总结基础上，评选先进典型，让教职工在师德教育中，学有理论，习有榜样，不断提高师德修养，并采取相应措施，及时发现问题，切实加以整改。

3、要加强制度建设，制订科学的、便于操作的师德师风建设的考核评估体系，从政策和措施上来调动全体教职工育人的积极性，使育人真正贯穿在学生教育的全过程，落实在教学、管理、后勤服务的各个环节上，完善相关政策，体现正确导向，为师德建设提供制度保障，建立师德建设长效机制。

总之，为我校营造良好氛围，进一步弘扬高尚师德，使教职工增加师德建设自觉性，我们要通过弘扬先进教师的师德风范，在全校形成尊师重教的良好氛围，树立“人人都是德育工作者”的理念，激励教职工敬业爱生、教书育人、承担起“树理想信念之魂，立民族精神之根”的历史责任，为培养现代化高素质人才而努力。

第四篇：安全生产我为人先

安全生产我为人先

各位领导、各位评委、大家好！我是来自路政大队的路政员周荣，我演讲的题目是安全生产我为人先。

安全是什么？对于一个人，安全意味着健康；对于一个家庭，安全意味着幸福；对于一个企业，安全意味着发展；对于一个国家，安全意味着强大。

作为一名路政人员，为司机包保驾航就是我们的宗旨，作为一名路政队员，维护路产路权是我们的职责，作为一名路政队员，确保安全畅通是我们的义务。“安全责任重于泰山”，可见安全生产有多么重要。安全是什么？安全是一种责任。责任就是分内应做的事。我们路政人员分内应做的就是干好本职工作，工作性质要求我们不是轰轰烈烈的去大干事业，但所作所为的每处细都维系着你我的生命与安全。

安全是什么？安全是一种态度。我们经常讲“安全第一”，这就是我们的态度，也是我们的原则。安全是保证我们工作顺利完成的法宝，安全是我们取得效益的前提，安全对我们来说至关重要，因此，安全生产来不得半点马虎和松懈，更不能摆架势，走过场，虚张声势。我们应该把安全预防工作落到实处，形成制度化，做到人人监督，各负其责，把安全工作渗透到每个岗位，每个角落。

安全是什么？安全是一种经验。每出一个事故，都能总结一个教训，换一种说法，血的教训换来了我们的警句，他们不但能够叫人们深思安全的重要，而且进一步提高了人们对安全的认识，我们要树立防事故、保安全的思想，处处想在前，从总结中获得提高从总结中得到进步。

安全是什么？安全是一种荣誉。有的朋友很疑问：“安全是什么荣誉？”在这里可以坚定的告诉大家：“对我们公路行业来说，安全就是至高的荣誉！”在经济高度发展的今天，人们选择高速公路这一出行方式很重要的一个因素就是考虑安全，我们的辛劳换来了人们支持，我们的汗水换来了大家的信赖，我们全兴高速就是抓住了这点，才赢得了市场、取得了效益，这是我们高速公路共有的荣誉。

安全是什么？安全就是一切。大家都可以想到：没有安全，我们的生命有保障吗？我们的企业效益有保障吗？我们的队伍稳定有保障吗？我们的高速事业有保障吗？朋友，让我们行动起来，安全工作要靠每一位员工一点一滴来实现，我们共同努力，以严格明确的责任制为保证，建立完善的安全管理机制，增强全员的安全意识，强化安全知识的学习，注重安全案例警示教育，形成“人人讲安全，上下抓安全，大家为安全”的良性循环。为了我们的全兴高速，我们应该加强企业主人翁意识，为了我们的全兴高速，我们必须冲在安全争先第一线，将安全与家庭，安全与社会，安全与国家紧密相连，共同创造美好的明天。

第五篇：长安希望小学“德为人先 行为世范”整改提高阶段实施方案

长安希望小学“德为人先行为世范”师德师风教育活动 整改提高阶段(第二阶段)活动方案

为全面贯彻落实党的十八大精神，进一步加强教师队伍建设，激励广大教育工作者以德修身、以德育人的自觉性和主动性，全面提升教师队伍的道德素养和工作水平，促进学校发展，按教体育局文件精神，进一步深入开展以“德为人先 行为世范”为主题的教育实践活动。现制定整改提高阶段（第二阶段）实施方案如下：

一、指导思想

深入学习党的十八大精神，学xxx省市区关于改进作风，密切联系群众，厉行勤俭节约等有关规定，切实提高广大教师对师德师风教育重要性的认识，不断增强教书育人的荣誉感、责任感和紧迫性。在集中学习、查摆问题阶段工作的基础上，集中时间和精力做好整改提高工作，切实解决全体教职工在师德师风方面存在的问题。采用集中学习与分组讨论、个人自学相结合的学习方式，认真学习和领会党的十八大精神。

二、整改重点

要根据查摆问题的反馈情况，对照《中小学教师职业道德规范》，紧密结合学校班子和教师自身思想和岗位实际，进一步查漏补缺，努力把存在问题找准、找全面。当前主要在以下几个方面补缺：

1、个别领导或教师在查摆问题阶段避重就轻，没有紧密结合自身思想和岗位实际查摆存在的问题，把剖析材料类同于工作总结；

2、自己对问题产生的思想根源和主观因素剖析不够，缺乏认真反思、全面分析，剖析浮于表面；要求全体教职工结合学校的相关要求，开

展“师德回头看”活动，侧重从思想根源层面查找自己的不足；

三、具体工作

整改提高阶段，着重要做好以下几项工作：

（一）开展一次民主测评。师德师风民主测评是查摆应摆未摆问题的重要举措，也是做好整改提高的基础工作。计划完成两份民主测评表，一是完成师德师风家长调查问卷；二是每月采用无记名方式完成师德师风教师互评表。测评结果将作为岗位聘任、绩效评价、职称评定、评优奖励的首要依据。

（二）组织一次谈心谈话。谈心谈话是加强教职工思想政治工作的重要措施，是提升教师师德修养的有效途径。学校领导班子要分组、分批与全体教职工开展谈心谈话活动，了解教师在思想、学习、工作、生活等方面的实际情况，指出教职工在师德师风建设方面的不足与努力方向，收集教师对师德师风建设的合理化建议。校长谈话人数不少于总数的20%。个别师德师风测评不良的教师由校长进行个别警示谈话。选择适当内容，讲究谈心谈话方式，引导教职工说出真话、实情。

（三）开展家访活动。学校结合校情，负责为家长提供教育咨询，解答家长的疑问，认真听取家长对学校工作的建议和对任课教师的意见。开展班主任与家长一对一谈话活动，要求各班主任及科任教师负责与本班学生家长采用面谈、电话谈话、短信交流等不同方式完成家校联系。

（四）签订一份师德承诺书。签订师德承诺书，对规范教师从教行为，增强社会监督具有重要作用。全体教职工按照要求签订《师德师风建

设承诺书》，师德承诺书张贴于校务公开栏，接受学生、家长监督。

（五）撰写一份整改报告书。制定整改方案、撰写整改报告书是落实师德师风主题教育整改提高阶段工作的有效途径。要将查摆问题阶段查找剖析出的共性问题、个性问题进行归纳、分类，有针对性地制订整改方案，明确整改措施及整改期限。整改方案要通过一定形式、在一定范围内向教职工公布，接受教职工监督，根据反馈意见进行修订。整改情况形成书面报告，报告分存在问题、问题剖析、整改举措、整改预期效果四部分。学校领导班子及班子成员要在全体教职工大会上将整改报告书进行对照检查和交流，征求教职工意见；教师整改情况要求组织多层面、多形式的交流。在此基础上，形成学校师德整改报告。

四、制度保障

（一）高度重视，落实责任。切实加强领导，明确责任，狠抓落实。校长切实履行第一责任人的职责，投入足够精力抓整改提高。对每项整改任务，落实责任部门，明确责任和完成时间，并认真进行督查。

（二）周密计划，统筹安排。结合学校实际，周密部署岗位与责任主题教育整改提高阶段各项工作，统筹兼顾，合理安排，正确处理师德师风教育活动与其它各项工作的关系，通过整改提高，促进教职工师德素养的提高，促进学校各项工作的落实。

（三）加强督导，推动落实。学校制定好整改方案和措施。学校领导加强督导及时发现问题，认真研究解决，保证整改提高阶段工作稳步有序开展。

（四）加强宣传，营造氛围。充分利用宣传栏、板报、校园广播等，宣传整改工作取得的成效和师德师风主题教育取得的成果，大力宣传教育活动中涌现出的先进事迹和先进典型，充分展示广大教职工的良好精神风貌，进一步营造加强师德师风建设的浓厚氛围。

2014

长安希望小学校 年5月3日 4