中小学幼儿园校园文化建设指导

第一篇：中小学幼儿园校园文化建设指导

为进一步加强校园文化和优化校园育人环境，构建和谐温馨校园，增强学校文化底蕴，全面提升办学品位。制定本指导意见。

一、指导思想

校园文化建设是全面实施素质教育的有效载体，要以丰富和活跃校园文化生活，加强校园精神文明建设，促进学生积极向上、健康文明和谐发展为目标，以人文精神培养为核心，以服务全体师生为宗旨，坚持因地制宜、朴素大方、高雅美观的指导原则，突出校本特色，提升学校的办学品位。

二、工作目标

1.提炼具有时代性的办学育人理念，培养优良的校风、教风、学风；以开展各种文明创建活动为中心，努力建设内容丰富多彩，格调健康向上，充满生机活力，促进师生共同发展的校园文化，形成学校浓厚的文化氛围。

2.通过校园文化建设活动，促进学生思想道德水平和文化素养的提高。

三、具体要点

（一）显性文化方面

1、总体规划校园环境，促进校园“五化”上水平绿化方面

以实用、经济、美观为原则，以绿色植物造景为主，花坛为辅，适当设置景点，做到点面结合，布局合理，搭配协调，营造花草葱荣，绿树成荫，清爽优雅，赏心悦目的校园环境，提高绿化的文化品位。

（1）完善校园绿化地带，花草树木整枝造型，所有花坛草地整理围栏。城区学校可以体现花园风格，农村学校可以体现田园风格，有条件的学校可以统筹兼顾。对校园布局进行整体规划，宜花则花，宜草则草，远景到近景，错落有致，树木花草相映成趣，使校园“三季有花，四季常青”。合理布局观赏石和雕塑，以赋予文化气息，如果花池面积较大可铺设小道，同时设简易的休息桌凳可供师生学习或休息，若经济允许的情况下也可建六角亭之类建筑。草坪上竖立的宣传牌（如：小草正在休息，请勿打扰),花园里的人性化警示语（如：“枝头小花君勿采，留向风中自在开”等标语)。

（2）办公室、教学楼走廊可以摆放盆景（花盆）。

美化方面

（1）大门上悬挂规范的、精致的、永久性的校牌和对联。

（2）校门外侧设立安全文化宣传牌,有安保制度、门卫制度和来客登记制度等相关制度，内侧要设温馨提示牌（如：请讲普通话，来客登记，出入要下车、不要随地乱扔纸屑等）。

（3）文化长廊，尽可能体现校史系列、学校荣誉系列、名师系列、学业优秀生系列、名校友系列、特色系列。同时也可以宣传一训三风内容及注解。为了

突显学校文化内涵，可以做中国著名的山川河流地形图（如：长江，黄河、长城等），还可以布置《弟子规》、《三字经》、《论语》等国学经典展板，也可以彰显汉中特色地域文化氛围（如汉人、汉字、汉文化、石门栈道）等内容。

靓化方面

(1)在学校主通道处可建具有地方特色的雕塑或校徽，同时道路两侧可安装太阳能路灯或灯柱，灯杆上悬挂激励性标语。

(2)建标准的升旗台和旗杆，同时设校旗。

(3)具有代表性的校徽、班标。

(4)楼宇命名（润雨楼、园丁楼、科技楼）。

(5)道路命名（惜时路、自强路、树人路）等标牌。

(6)有条件的学校可以建灯光球场。

(7)学校墙壁粉刷一新（尽量用原来的色彩），尤其是教室、走廊、楼道墙壁等墙裙（最低1米）用深绿色漆粉刷，或者贴白色瓷砖。房屋通风透光，整洁明亮，楼道阶梯中间画分界线（白色或黄色5公分宽）。厕所在保证节能的同时，做好通风照明。

（8）每所学校所有的科室牌必须统一，一个色彩，一个规格。所有制度牌一个规格（通常700mm—500mm）,背景色一样，要求左上方有校标志和校名。

净化方面

(1)落实好每周晨检工作，做到勤洗手、勤剪指甲、不留长发；

(2)做到不随地吐痰，不乱扔纸屑；

(3)教室、厕所、校园卫生做到每日清扫，垃圾定点堆放，及时清理，不留死角，达到窗明几净；

(4)桌面、墙壁无乱涂乱画痕迹，桌兜、书包无废纸、零食及包装袋等，地面无垃圾、果核、纸屑和烟蒂；

(5)餐厅桌面地面餐后及时擦洗，操作间堆放有序；

(6)绿化带无杂草、无垃圾，文化墙面无脏物等。硬化方面

实现道路硬化，四通八达，晴天路干净，雨天无泥泞。

2、从实际出发，精心打造特色鲜明的部室文化

（1）操场文化。四周种植香樟树或杨柳，运动区墙面有永久性标语，体育运动图标等一些生动活泼的简笔画和标语，校园择地安装运动器材。

（2）部室文化。根据各部室的工作职能，前后黑板正上方张贴符合各部室特点的标语（雕刻方正大黑体红字），两侧挂画标语（1200mm—600mm）,同时黑板两侧挂管理人员简介、制度及职责等。理化生实验室还必须有学生分组实验一览表。部室内各种标志牌必须规范统一，严禁乱贴乱挂。

（3）教学楼文化。在教学楼或办公楼走廊阳台处、走廊墙壁上镶嵌体现素质教育方面的警句图片或学生作品。在门厅墙上可以张贴学校简介、学校鸟瞰图、学生仪容仪表图、中小学生日常行为规范、党的教育方针等方面的内容。

（4）教室文化。在教室门上设立班级名片（班名、班级目标、班主任寄语、班训、学风、班级之星、班委会、班级掠影等）。同时写上“请讲普通话、请写规范字”的课堂要求。黑板右侧公布栏，张贴课表等信息。教室黑板正上方有符合学生年龄特点的班训，教室后墙设有开放式书架和卫生角，主墙面为“学习园地”，由各班主任负责个性化、人文性设计。两侧各两幅标语（1200mm---600mm）。总之，班级文化建设要有切合实际的实施方案，凸显主题，个性鲜明。

（5）会议室文化。布局合理，有名人名言，主席台背景墙上镶嵌校训内容。（6）办公室文化。教师办公室内有总课程表、作息时间表、教师职业道德规范、《文明公约》、教师值日安排、教学常规要求、优秀教师语录，节约用水用电标牌等全部上墙，在规定位置张贴，办公桌上有桌签（姓名、职务、职称）。适当安装正冠镜，以方便教师上课前可以直观自己外在形象。适当位置安放时钟一只。

（7）厕所文化。除了净化、美化，更重要的是“文化”，在相应的地方写上耐人寻味、意味深长的文字，将会达到意想不到的效果，如：“不能随处小便，不能小处随便”，“向前一小步、文明一大步”等标语。外墙有明显标志，内墙面有温馨的提示。洗手处墙壁张贴洗手的七步法和节约用水的标志。

（8）宿舍文化。门上设立宿舍形象牌（班名、舍长及职责、同宿舍集体照片，联系方式），开辟寝室文化廊，在走廊设立宿舍光荣榜及人性化标语，宣传寝室管理制度和生活常识，使学生受到良好的生活常规教育和养成教育，体现学生在阳光下健康成长的主导思想。宿舍窗户要挂淡雅一点的窗帘，床被颜色一致。张贴画应符合学生的身份和欣赏水平，具有美观优雅的效果。室内有统一放置毛巾的架子和牙刷柜子，并编上姓名。尤其是在女生宿舍和男生宿舍，大门上分别标注：“男生止步”“女生止步”的警示语。在宿舍大门口统一设置宿舍管理服务监督岗，设置分布图意示、宿舍管理制度、宣传栏，宣传标语以学会生活方面为主的内容。室内整洁大方，有宿舍管理人员职责、制度、信息公布栏（包括：年级、照片，家长手机号，家庭住址）、学生出入记录本。同时建立规范的住宿舍档案，另外必须有一部固定电话，管理人员必须知道匪警

110、火警119、急救120等电话。

（9）餐厅食堂文化

①加强食堂内部管理，操作规范，定期消毒，确保食品卫生和食品安全。餐桌摆放整齐，桌面、地面干净整洁。

②在餐厅门口设置教育警示牌、宣传栏、公示栏、相关广告牌、窗口编号、就餐制度，规范学生就餐行为。在餐厅墙壁上粘贴珍惜粮食方面的大幅标语，教育学生讲究卫生，勤俭节约。

③餐厅适当摆放一些盆景，使环境宜人。

④同时安放一台电视机，午餐可以播放新闻联播。

（二）隐性文化方面

1、加强“一训三风”和校徽、校歌建设

“一训三风”是一个学校的灵魂。“一训三风”建设是学校管理工作中的一项重要内容，搞好这项工作有利于发扬学校的优良传统，办出学校的特色；有利于增强全校师生的向心力和凝聚力，激发大家奋发向上的热情和勇气。促进学校各项工作持续稳定的发展。良好的“一训三风”建设，必定会使整个学校形成上下通力协作，师生团结奋进的大好局面，整个校园会成为朝气蓬勃、充满生机和活力的育人环境，以此不断开拓进取，永攀高峰，再创佳绩。

（1）设计校徽。要简单抽象，寓意深刻，颜色搭配合理，并镶嵌在学校最佳地理位置。

（2）各个学校应根据自己的办学特色和地域特色制定校训和三风内容（不拟过长，内涵丰富），并把它镶嵌在校园内（醒目处即可）。

（3）创作校歌。给校歌命名，通俗易懂，最好把“一训三风”的办学理念容纳进去，突显地域特色文化气息。全体师生会唱校歌并理解校歌的内涵及意义，在上课前、班会、集会等大型活动进行演唱。

2、完善学校规章制度建设

根据学校实际情况，修订完善各类管理制度，经教代会审定通过后汇编成册。

3、积极开展丰富多彩的校园文化活动

开展形式多样的校园文化活动，寓教于乐。充分利用班会、升国旗、国旗下讲话两节一会及重大节庆日和传统节日来举办校园文化艺术节等丰富多彩的活动。深入贯彻落实《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》，对学生进行常规教育。继续把养成教育作为德育的基础工程，大力加强文明行为习惯养成教育。高度重视和加强教师职业道德教育，形成一支团结协作、爱岗敬业、求真务实、开拓创新的高素质教师团队。

第二篇：襄州区中小学(幼儿园)校园文化建设实施方案

襄州区中小学（幼儿园）校园文化建设实施方案

（试行）

校园文化建设是学校办学水平的重要标志，是学校精神风貌的具体体现，是学生文明素养、道德情操的综合反映。为进一步推进我区校园文化建设步伐，用校园文化去经营、管理学校，不断优化教育资源配置，营造良好的育人环境，推进素质教育。结合我区教育工作实际，制定本实施方案。

一、指导思想

以“十八大”精神和科学发展观为统领，以中华民族的优良传统和社会主义荣辱观为导向，建设良好的校风、教风、学风，以优化、美化校园文化环境为重点，以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体，形成厚重的校园文化积淀和清新的校园文明风尚，使学生在日常学习生活中接受先进文化的熏陶和文明风尚的感染，促进青少年儿童的全面发展和健康成长。

二、工作目标

提炼体现时代要求的办学育人理念，形成学校的思想文化；培养优良的校风、教风、学风，形成学校的精神文化；通过创设良好的自然环境，形成学校的特有的物质文化；通过修订、完善各种规章制度，形成学校的制度文化；通过全员参与，开展各种文明创建活动，形成学校的行为文化；通过三至五年努力，使全区90%以上中小学成为校园文化建设合格学校，其中50%以上学校成为校园文化建设先进学校。

三、工作原则

1.育人性：根据学校实际，结合时代特点和形势需要，发挥校园文化建设的育人功能，使广大师生在校园文化建设中提高思想道德修养、养成良好行为习惯。

2.创新性：创新校园文化建设的方法和途径，丰富校园文化建设的内容和形式，在传统中挖掘新意，在继承中发展创新，通过校园文化建设培养师生崇尚科学、追求卓越的创新精神和创造能力。

3.高雅性：坚持“立足现实，着眼未来，突出‘三高’（高起点、高素质、高效益）”的工作思路，努力提升校园文化品味，争创校园文化精品，彰显学校特色，打造学校品牌。

4.整体性：校园文化建设要坚持整体规划、分步实施、协调发展的原则，使校园显性文化和隐性文化、物质文化与精神文化、静态文化与动态文化相辅相成，有机结合，以发挥综合功能和整体育人效应。

5.广泛性：充分挖掘与采用师生喜闻乐见的活动内容和形式，调动广大师生积极参与校园文化活动，在活动中接受教育，增长才干，培养师生的个性特长和能力。

四、工作要点

（一）校园显性文化建设

显性文化是物质方式直接显现的一种文化形式，主要包括以下几个方面：

1、净化：加强卫生管理，养成卫生好习惯。落实好每周晨检工作，做到勤洗手、勤剪指甲、不留长发；做到不随地吐痰，不乱扔纸屑；教室、校园卫生做到每日清扫，垃圾定点堆放，及时清理，达到教室窗明几净；桌面、墙壁无乱涂乱画痕迹，桌兜、书包无废纸、零食及包装袋等，地面无垃圾、果核、纸屑和烟蒂；绿化带无垃圾，文化墙面无脏物等。

2、绿化：校园绿化整体规划设计合理、美观，校园绿化覆盖率高，宜花则花，宜草则草，使校园绿化具有园艺性、知识性、艺术性、教育性。绿化带内有警示牌、提示语，内容健康向上、设计美观大方。

3、美化：文化长廊、学习园地要定期更换，突出主题，文化墙面内容要注重教育主题的实效性，力求建筑布局、造型颜色搭配得当、和谐美观；通过合理方式展示学校办学理念、先进事迹、重大活动掠影、星级学生及学校历年成绩等，在加大宣传的同时，起到美化校园的目的。

4、亮化：学校墙壁粉刷一新，房屋通风透光，整洁明亮，校园灯柱光亮闪烁，教室、楼道、厕所在保证节能的同时，做到灯光通明，满足师生工作和生活的正常需要。

5、文化：校园标语内容要贴近生活，发人深省。当人们走进校园时，会说话的墙壁上有温馨提示、劝学的标语，操场围墙上栩栩如生的体育、舞蹈图案，草坪上竖立的宣传牌，花园里的人性化标语，教室、寝室、办公室、功能室、楼道内的名人名画、名言警名，学习园地、学生风采照和手抄小报等，文化氛围浓厚，让师生走进校园的每一个角落都心旷神怡，感悟连连，受到教育。

6、道路：实现道路硬化，晴天路干净，雨天无泥泞；加强校园车辆通行管

理，确保校内及校门口交通安全。

7、仪表：建立师生仪表制度，师生的仪表要大方、庄重、积极向上，尤其是学生的仪表必须体现青春、活泼、阳光的内涵。

（二）隐性文化建设：

校园“隐性文化”主要包括校风、教风、班风、学风；教师的教育理念和方法；教师的人格修养和心理健康状况；师生人际关系和团队精神；学校的管理理念、价值观念、办学思想、学校精神等。

1、校风建设：校风即校园之魂，是一所学校在办学过程中所形成的文化氛围；主要表现在师生的精神风貌、文化氛围、育人氛围等。建设良好的校风，必须要有明确的办学的指导思想和培养目标，有健康励志的校训、校歌、校徽和校旗，形成健康的舆论，使师生具有强烈的责任感、成就感和荣辱感，具有克服困难、实现学校目标的奋斗精神。

2、教风建设：教风是教师在长期教育实践活动中形成的教育教学的特点、作风和风格，是教师道德品质、文化知识水平、教育理论、技能等素质的综合表现。学校对教师要进行“分层管理”，让不同阶段的教师在自己的位置找到自己发展的突破口：让新教师快速入角，让青年教师迅速形成教育风格，让中老年教师在教学上推陈出新，大胆接受新的教育思想。使每一位教师都能有所发展，从而形成良好的教风，推动教学管理、教学质量的和谐发展，稳步攀升。

3、学风建设：学风是学生在学习过程中表现出来的治学态度和方法，是学生在长期学习过程中形成的学习习惯、生活习惯、卫生习惯、行为习惯等方面的表现。学校要针对学生实际选准突破口，对学生的学习、生活、行为习惯等进行优质训练，使学生养成良好的学风。

4、学校人际关系建设：学校人际关系包括学校领导之间的关系、学校领导与教职工之间的关系、教师之间的关系、教师与学生之间的关系、学生与学生之间的关系。和谐的学校人际关系有助于广大师生员工达到密切合作，形成一个团结统一的集体，更好的发挥整体效应；有助于调动教职工的积极性，更好的发挥个人才能，提高工作效率；有助于排除和避免教职工之间、师生之间、学生与学生之间的矛盾和冲突，更好的完成学校的奋斗目标和工作任务。为此，学校要设置校长信箱、心理话信箱，开展工会活动、民主生活会、心理专家讲座等活动，让教师有机会说出自己的心理话，让学生有机会诉说自己的苦恼。让师生之间更好地沟通，让教师之间在相互的合作中取长补短，增进彼此的感情，消除误会，让矛盾冲突化解在萌芽之初，为学校创造出和谐的人际关系网。

5、学校制度文化建设：校园制度文化包括学校的办学理念、方针、规章制度等。学校要完善规章制度，制定运作程序，汇编成册，形成依法办事、民主治校的运行机制。学校的校规、校纪、教学及管理制度要“全”，做到事事有章可循；内容要“细”，条例明确，操作性强；执行要“严”，纪律严明，赏罚分明。建立一个凸现本校优势，体现校本意识，具有特有文化特色的规范、高效、完整的组织管理系统和学校特色制度文化。

6、校园活动文化建设。

（1）充分利用各种有利机会，对学生进行爱国主义教育。坚持国旗下的讲话制度；坚持每周班会、团(队)会制度，利用班、团(队)会，对学生进行日常行为习惯的养成教育和校情教育

（2）利用校园广播站和电视台，对师生进行各项教育活动。（3）创办校刊校报，展现师生精神风貌，搭建师生写作平台。

（4）开展以学生为主体的校园文化活动：组织大课间活动，大家唱、大家跳活动，体艺“2+1”活动，各类兴趣小组活动，进行安全演练、消防演练、逃生演练、文明礼仪、体质锻炼等活动，构建“平安校园”、“和谐校园”。积极开展读书活动，营造“书香校园”氛围，发挥图书室和图书角作用，让每个学生都能“好读书、读好书、书读好”。组织小记者团、文学社等社团活动。

（5）开展以教师为主体的校园文化活动：教师联谊会，教师读书会，教研沙龙，教师论坛，教学开放周、各项评选活动，专题讲座，学术报告，健身协会，工会活动室，教工之家等，激励师生积极进取、勇于奉献的精神。

(6)开展以展示为主体的特色文化活动：节日庆祝、科技节、体育节、艺术节、读书节等文化展示活动，劳动小能手竞赛、小小演说家、小小歌唱家选拔等制度性的竞赛活动，使广大学生的文体艺术素质得到普遍提高，引导校园文化向健康高雅的方向发展。

五、工作要求

（一）充分认识校园文化建设的长期性与紧迫性。校园文化建设旨在提升学校师生内在素质和文明素养，这要靠长期的优秀学校文化熏陶和反复的示范、引

导、教育，决不能急功近利。要充分发挥学校的主动性、积极性和创造性，积极探索新形势下搞好校园文化建设的新思路、新办法，切实把校园文化建设提到更突出的地位。

（二）加强领导，明确职责。为确保校园文化建设工作的顺利进行，各学校要成立校园文化建设工作领导小组，做好校园文化建设活动的组织、实施和管理。

（三）科学规划，分步实施。学校要把校园文化建设作为一项长期的系统工程来抓，制定校园文化三或五年发展规划，规划要体现精品意识和时代特色，凸显文化建设。

（四）加大投入，确保到位。各学校每年要安排一定比例的公用经费，用于校园文化建设。

（五）加强指导，严格考评。区教育局将加强对学校文化建设的评估力度,制定校园文化建设工作评估细则，把校园文化建设纳入各类综合性评估内容，每进行评比表彰，对先进典型的学校进行宣传推广。

第三篇：幼儿园校园文化建设方案

幼儿园校园文化建设方案

加强校园文化建设，是提升教育内涵发展的重要方面。去年下半年，我园顺利通过省优质园的检查和验收，为学校的发展提出更高要求。我们要在幼儿园可持续发展，促进师生共同健康成长，建设具有特色的、在全市有影响力的幼儿园作出积极努力。

一、校园文化主题。

坚持以儿童发展为本，突出幼儿发展、教师发展、幼儿园发展为主题，以“教孩子三年，想孩子终身”的理念，实现“让农村的孩子也享受最好的学前教育”的培养目标，在办园条件、保教质量、教育科研、办园特色和保教水平上有新的突破。体现三个特色：

1、开展“绘画、剪纸、粘贴”为特色的美术教育活动，让幼儿在创造的自由天地中去画、去说、去做、去看，充分表达自己情感和表述自己的观点。

2、注重幼儿学习、生活、合作、做人习惯的养成，让每个幼儿都得到关注，得到赏识，得到最佳发展，从而实践陶行知先生提出的“六大解放”思想、“教学做合一”思想、“创造”思想。

3、实现六个结合：与幼儿园的发展结合，与教师的师德教育结合，与丰富多彩的活动结合，与课程改革、教育教学科研结合，与幼儿日常行为规范教育结合，与特色建设结合。

二、校园文化建设目标。

1、物质文化建设目标：创美环境、创优设施、体验教育、重视开发。

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完善设施，设置童趣宣传栏，含安全、礼仪、行为、爱护公物等内容，在校园大厅、各通道处设置图文宣传。按需要配齐体育健康教育设施，建立玩沙区、游戏区、玩具区。设置以小动物、水果、超市、奥运福娃主题的活动区，让幼儿体验交往的乐趣。基本配齐班级现代教育和日常教学需要的设备。

2、精神文化建设目标：平等、合作、奉献、创新的园风，认真、细致、博爱、奋进的教风，活泼、友爱、诚实、自信的学风。（1）、教师方面。

树立正确的世界观、人生观、价值观，具有良好的职业道德，更新教育理念，良好的思维方式，团结、合作、诚信。弘扬师德，培养教师敬业奉献、与时俱进的思想素质。组织教师学习优秀教育工作者的典型事例，开座谈、作讨论，帮助教师培育敬业奉献的思想素质，让“我要学”成为每位教师真实的心态写照。围绕“怎样当一位合格教师”、“给孩子们留什么”为主题的师德师风教育，结合自己人人写体会文章，集中谈观点。每学期初围绕“怎样初步培育幼儿诚实勇敢守信，善于表达交往的人格特点和良好习惯”为主题的教育研讨会，人人写体会文章，集中谈观点。结合实际工作，评比园先进德育工作者、优秀德育工作者、师德标兵等。（2）、幼儿方面。

开展“七色活动”： 3月“绿色雷锋月”，每个幼儿在园、在家、在社区各做一件好事、种一棵小树；4月“黄色安全月”，一次安全讲座；1节安全教育课；一次安全演讲；一次安全演习；5月“橙色劳动月”，一次自我服务比赛；去社区义务劳动；去敬老院打扫卫生；6月“红色爱心月”，师生集体为贫困学生捐款，和贫困学生结对子；9月“金色德育月”，每个幼儿为家里的老人做一件事； 10月、11月“蓝色才艺月”，画画比赛、知识竞赛、棋类竞赛、歌舞比赛等；12月“紫色健康月”，拍球比赛、跳绳比赛、接力赛等。

贯彻日常行为规范，继续开展三项经常性评比（卫生、行为、课堂常规），逐步过度到幼儿自主管理。

健全教师值班晨检和卫生消毒制度，利用晨间谈话、班级主题活动、家园联系、宣传橱窗、广播、环境布置、区域活动等加强幼儿行为规范的落实。

一学期一次家长会，一次家长委员会会议，家园联系册联系等做到经常性，及时与家长沟通学校的教育理念、教育主题、教育目标、教育效果等，以便调整方案。

改善健康教育环境，完善设施。按体育活动轮流表组织每天2小时的体育锻炼活动，人人活动、个个到位。班级组织好每天一次的才艺展示工作，班级轮流的才艺展示选择固定公开的场合进行。

3、制度文化建设目标：健全制度、形成序列、体现人本、规范操作。

（1）、层次化、过程化，注重科学的管理方法。建立健全各项规章制度，由教代会审议通过并实施。大型活动、节日、专题教育活动、家园联系、社区活动等制度化，学校规章制度完善并形成体系。实施制度化管理，并及时吸收修改意见。围绕保、教两个方面，立足幼儿在园一日生活、学习，以班级管理的综合考评为载体，开展全过程管理。

（2）、制度化、条例化，注重严格的硬性管理。在完善各项规章制度基础上，突出全面签订安全责任状，制定安全工作计划和卫生保健工作计划，加强门卫管理，实行进出登记制度，实现安全管理。

（3）、情感化、弹性化，注重人文的柔性管理。注重创设一个良好的人文环境。经常听取教师给幼儿园一些合理化、创造性的建议，让她们成为幼儿园的主人，充分调动教师工作的积极性。

4、课程文化建设目标：体现特色、重视人本、加强研究、实践突破。

利用现有资源开发整合，开展校本课程的研究与实践。根据幼儿健康教育要求，做好幼儿体育健康教育；抓好《在欢快的游戏中培养幼儿良好行为习惯的研究》课题研究；组织行知儿歌、行知故事学习系列活动，开展行知思想在幼儿教育中的研究。

充分楼梯角、封闭阳台、活动室，开设大型角色游戏“农贸市场”、“开心超市”、“理发店”等，开设区域活动，有泥巴乐、种子乐、结构乐、钓鱼乐等，教师指导学生收集材料，布置游戏环境，幼儿在玩的过程中体验游戏的乐趣和创造的快乐。

5、行为文化建设目标：规范道德要求、体现 S H进步、争做合格公民。

让幼儿注意做到言行举止有礼貌，在家在园一个样；简单的生活中问题自己能做的尽量自己做；讲卫生、讲秩序，时时刻刻能注意；使用的物品和公物，做到爱护与整理；学习活动和生活，安全第一经常注意；公共场所要遵守秩序讲公德。团结友好，相互尊重，有良好的学习、卫生、生活习惯；说话算数，不说谎；态度积极有错就改。

五、校园文化活动展示平台。

1、校园展示平台，学校将定期开展艺术周、科技周、体育周、健康周、各类竞赛等文化展示活动。

2、校外展示平台，积极组织参加校外组织的各种对口比赛展示。

3、资料展示平台，学校对特色活动整体策划，通过录相、光盘、书面材料实物等组成特色系列资料。

4、素质展示平台，通过特色活动，形成人人有爱好，个个有发展，使师生个体素质得到提升。

5、交流展示平台，开展与友好学校和有关组织的交流活动。

6、氛围展示平台，通过校园特色文化建设，在校园中逐步形成健康和谐的氛围，促进师生健康和谐发展。

第四篇：中山幼儿园校园文化建设

中山幼儿园校园文化建设创建方案

指导思想：校园文化建设是全面实施素质教育的有效载体，大力加强和建设校园文化是幼儿园管理的一个重要内容。通过加强校园文化活动的基础设施建设和文化建设，努力构建并不断完善与时俱进的、具有浓厚育人氛围和鲜明办学特色的校园文化体系，使我园成为师幼身心愉悦的多彩成长乐园。

整个校园风以艺术为主体，创意绘本剧为载体、舞台融合。园风简约、细节、独特。校园氛围庭院式，有清新淡雅、亲切感；文化氛围浓厚、每个区角文化渗透办园理念。

特色：体艺； 幼儿身体素质教育、区别其他幼儿园。

课程内含：体艺、绘本、美术、音乐···

四个方向：以艺术健体、以艺术益智、以艺术···

二个凡是：····

倡导理念：人人有机会、人人有成长、人人有发展···

办园目标： 发展幼儿、成就教师、服务家长···

培养幼儿：自信、自主、快乐成长···

历史足迹：前身80年代初中山火炬高技术产业开发区机关幼儿园，1999年更名中山火炬高技术产业开发区第一幼儿园。（种下一生幸福的种子-深圳案例）

学校校徽：传承火炬精神···

校门风采：办学宗旨主题墙、主体荣誉墙

校园平面图：大堂处平面图以立体式展现

墙体文化：教学楼顶以文字形式体现办园理念；楼层绿化修饰体现生机；休闲区：利用合理位置空间展现多功能一体化的综合性区域；楼梯教育墙展现教师教学理念，获奖照片以文字启发形式引出教师简介。

楼道走廊：修饰

楼层导示牌：贴墙式

课程理念：文化墙体现办园特色、幼儿智能

创意绘本剧：使幼儿收获情感、教育、自信心；

班级绘本剧：以彩虹色花为主导，以动物形式形成对白，迁移生活经验··· 每一面墙壁会说话：各班都为幼儿创设温馨舒适的生活环境，与课程相适应的学习环境及内容丰富、材料充足的活动区，使幼儿在玩中发展。活动室的每一个角落和每一面墙壁都得到充分利用，作为向幼儿传递信息、创设氛围或展示其学习成果的有用之处；宽阔的长廊墙壁上，有许多可看之处： “爸爸妈妈看过来”“留心语”等家园共建栏，向家长宣传了了幼儿园的教育理念，如“今天你高兴吗？”“从一点一滴小事做起”“播种绿色，孕育希望”等，这些语句如同一面面镜子，激励着每一名教师和家长时刻审视自己的心灵，并激起大家形成共同的教育理念。幼儿生活展示栏，展示了幼儿在园的丰富多彩生活，表现了幼儿园的教育特点：层层有教育主题，班班有教育特色，处处有教育契机的浓厚育人氛围。使整个校园成为一部立体的、多彩的富有吸引力的教科书。

校园内各种提示牌：班牌（温馨、容易更换）；校园绿化地带；宣传栏、阅报栏、图书架；教学与研究宣传栏；校务公开宣传栏；身心健康宣传栏；座右铭、每日格言；围墙上的大型壁画等不断完善，使之能充分显示幼儿园的办学思想和人文特色。

幼儿园文化建设不只是为了树立形象，更重要的是打造幼儿园文化力，提升竞争力，将促进幼儿、教师及幼儿园发展的办园理念认真贯彻到教育工作中来，营造“文化育人”的园所氛围，使幼师由行为的修整与规范，发展到意识浸润，习惯养成，逐渐内化为无意识的自觉与自然，最终凝聚成文化的力量，促进师幼及学校的发展。

第五篇：幼儿园校园文化建设实施方案

幼儿园校园文化建设实施方案

一、指导思想

以《幼儿园教师实用手册》为指导，以全面实施素质教育，培养幼儿“做一个有教养的人”为目标，以精神文化、物质文化、制度文化和行为文化建设为载体，体现“健康、快乐”的办学理念，着眼于校园文化氛围对师生的熏陶和感染，使幼儿园成为师生身心愉悦，情感陶冶的成长家园，时时处处感受幼儿园文化的魅力。形成能够充分展示幼儿园个性魅力和办学特色的校园文化，为师生幸福成长创造优良的校园文化氛围。

二、实施建议

1、三个楼层的廊道白墙部分分别以“海洋”“陆地”“天空”为主题采用墙体彩绘形式，选择幼儿喜闻乐见的卡通形象为素材进行装饰。

2、两阶楼梯墙面体现上下楼风格内容的过渡设计图案进行装饰，也可以留白，便于以后的教学中进行幼儿或教师风采展示。

3、一楼三个教室设计不同的图案、相同的版块作为墙体装饰，包括：家园共育版块、幼儿展示版块、园风园训版块。家园共育版块包括:月工作计划、周工作计划、温馨提示。

园风园训：健康、快乐、向上、向善;

幼儿园的服务理念：育苗以爱、培苗以情、树人以德;

幼儿培养目标：做一个有教养的人;

教师培养目标：心中有目标，眼中有孩子，时时有教育;

幼儿园的课程目标：健康与艺术相结合、多元整合与传统艺术同习、礼仪教育与生态教育相融合;

保育理念：用心去想 用心去做 用心去爱;

校园梦想：生态公园、文化圣园、数字校园、温馨家园;

4、制作三套区域活动文字标识：中班为‘娃娃家’‘建筑师’‘艺术家’‘阅读区’‘植物角’；两个大班各一套，内容为‘益智区’‘表演区’‘小医院’‘小超市’‘大自然’。

5、黑板上方园训：健康、快乐、向上、向善;

6、每挂楼梯踏步下方空白处随下一楼层廊道内容进行装饰。

7、二楼、三楼教室及办公室装饰体现幼儿园文化特色，有童趣、温馨、活泼。