136团中学教育检查汇报提纲--孔祥新

第一篇：136团中学教育检查汇报提纲--孔祥新

教育教学工作专项检查自查报告

136团第一中学

2012年12月

为了进一步加强学校教育教学管理，全面贯彻党的教育方针，实施素质教育，我校根据师市教育局文件精神，结合本校实际情况，对教学常规进行统一规划，严格管理，目的是让教师在教育教学工作中有所遵循，使教学真正做到以学生的全面发展为工作重心。根据《教育教学工作专项检查细则》精神，学校教学常规工作领导小组认真对照细则的各项要求，对本校的教育教学常规管理工作进行了全面的自查，现将自查情况汇报如下：

一、落实教学常规

1、学校能严格执行国家课程计划，开足、开齐、开好规定课程，每学期都有新排课程总表，并将班级课程表、作息时间表作到“三表”上墙，并及时向社会、教师、家长公布，接受各级部门监督，本期没有减少课程和增减课时现象。

2、能坚持“两操一课”制度，确保学生每天一小时体育活动时间和每年一次体育运动会及“六一”文艺汇演，正常开设体育与健康课。

3、学校有教学常规管理实施细则和分学年（期）的教学活动计划，教师都有所任教学科的分学期（年）教学计划。除此之外学校还建立了《教学管理实施细则》，从教学计划的制定、设计到备课，上课、学生的作业和导优辅差、教研活动等均制定了相应的管理办法，用制度来规范教师的教学行为，用制度保证教育教学质量的整体提高。

4、学校制定了《农八师136团中学推进素质教育减轻中小学生课业负担试点方案》和《136中学学生作业量控制办法》，用制度来规范中小学生的作业量，做到严格控制，定期检查，切实减轻学生过重课业负担。

5、能根据季节及时调整学校作息时间，既要保障了学生早锻炼的时间，也要保证学生回家学习和休息的时间，保障学生身体健康。

6、学校为了减轻学生的学习、生理和心理的负担，学校制定了《136中学学生作业量控制办法》，除从制度上保证学生身心健康发展，也从知识的空间上给予学生自由选择的余地，变“教”堂为“学”堂，向课堂四十五分钟要“高效”，所有教师都能关注每一名学生的学习状况，每天留给学生的作业没有超过规定的时间，教师没有利用双休日、节假日、寒暑假组织学生集体补课或上新课。

7、教师没有从事有偿家教、有偿补课现象，教导处做到了严格控制考试的次数，不以考试成绩为唯一标准来评价学生，也不以考试分数或升学率为唯一标准评价教师工作。

8、基本做到了不公布学生的考试成绩，不以学生考试成绩编班、排座、排名次。

9、坚持均衡编班，全校各班级人数均在45人以下，且不分重点班和非重点班，没有举办过实验班，每班师资配备均衡。

10、能及时按规定时间和要求注册学籍，并及时核对、勘误，学校有学生转学、休学、复学等各项管理制度，各项教学和学籍档案资料齐全，学籍管理规范，无留级和劝退、开除或驱赶学生出校园现象。

11、初中年级能全面按教育局精神对学生实行学业成绩与成长记录相结合的综合评价方式，为每个学生建立综合、动态的成长档案，实行以学业成绩和基础性发展目标为主要内容的综合素质评价制度。

12、特色：1）坚持高效、有效性课题研究，创造条件，让学生想，学生说，学生做，更多的体现体验成功的喜悦。

2）每周坚持开展“英语角”，参加学生人数占班级人数的40%

3）每学期以年级为单位开展多种学生喜欢的展示活动24场

4）开展丰富多彩的课外活动，每学期举办中学生篮球赛。投入资金3万元，积极参加教育局组织的教研和培训活动，应得分：50分

学校自评：47分

二、实验教学管理和配备

1、学校现有理化生、自然实验室、音乐室、多媒体教室及美术专用教室。各学科实验室有专兼职实验教师，各项管理制度和管理计划齐全，实验台帐齐全，设备的使用、陈列、维修及时规范，有演示、分组实验通知单，各种记录、表格记录规范，达标。

2、实验室、仪器室、办公用房数量、面积达标，实验台凳、演示台、准备台，理、化、生、小学科学实验室水、电、通风设施，物理实验室遮光设施，生物、化学实验室采光设施，生、化实验室防毒设施，各实验室防火设备完好。

3、学校有实验教学刊物和资料，有正常的实验经费保障

4、每学期制定各实验教学计划，学生实验演示率100%，分组实验开设率100%，实验报告批阅100%，实验备课评价齐备，学生实验操作情况及格率100%，优秀率30%，科技小组活动，物理、生物和小学科技开展比较好，参加了师市科协举办的“车模”“飞模”活动、“天文”活动、科技画比赛，举办了初三“化学”“物理”手抄报活动等，师生能自制物理和科学教具、学具。

5、学校大力推进图书室建设，图书室藏书量23653册，现有阅览室1个，阅览室报纸14份，各类期刊60份，并每年坚持补充更新。

6、现有专职的图书管理人员1人，阅览室兼职1人，有图书管理制度和帐册，学生借阅图书有保证，不足是报刊杂志未达到要求。

8、音、体、美按规定逐年配备，并能开展各项活动。

不足：音乐器材、体育器材、美术器材配备稍差一点，各项活动开展不够。

9、计算机室有相对稳定的专兼职管理人员，参加培训并取得相应合

格证书，计算机授课教师有专业等级证；工作有计划，有总结；各种规章制度落实，资料档案齐全。

10、中学计算机配备达到10：1，且每周开课2节，小学计算机配备达到12；1，每周开课2节；计算机的管理、维护、保养完好率达到100%。

11、特色：

1）建立学生科技活动室，制作标本，制作鸟的标本，拓片、科技手抄报

2）开展天文、泥塑、科幻画、车模小组活动，3）建立生物活动小组

4）利用图书室老师李建军的特长，开展各种小组活动

5）投资8000余元购置电教设备 应得分：50分

学校自评：46分

三、安全工作

1、对照《农八师石河子市中小学安全管理工作实施细则》和《师市教育系统安全工作目标考核标准》［2010］10号文，学校把安全工作列入重要议事日程，由校领导全面抓安全，总务处、德育处、教务处等具体分工负责组织实施，做到工作有计划、有安排、有落实，有学期和年度安全工作总结。

2、我校经常召开行政安全工作会议和全体教师安全工作会议，明确任务、责任，提出了“没有安全就没有一切”的工作口号，而且不管什么会，每会必讲“安全”，使大家充分认识到“安全高于一切”，“孩子的生命重于泰山”。

3、建立安全领导责任制和责任追究制。由校领导负责，严格执行责任追究制度，对造成重大安全事故的，要严肃追究有关领导及直接责任人的责任。

4、建立学校安全保卫工作的各项规章制度，建立健全定期检查和日常防范相结合的安全管理制度，认真做好门卫值班、进出人员登记、巡逻值班、防火防灾、食品卫生管理、防火安全管理、体育器材检查、实验室安全检查、健康体检等工作，没有任何学生参加过商业性庆典活动，没有组织学生从事不符合国家有关规定的危险性工作，没有教师个人利用假期(日)私自带学生外出，在校外开展的社会实践活动中，坚持就近、徒步原则。对涉及学校安全保卫的各项工作，都做到有章可循，违章必究，不留盲点，不出漏洞。

5、学校安全应急预案、校园安全排查、安全预警、督促检查、事故应急处置、事故通报、责任追究等制度健全且情况良好。

6、各类消防安全设施设备、标志齐全有效，应急消防通道畅通，电教、实验、图书、库房等教室符合消防安全要求，学校校舍、围墙、楼梯、护栏和体育设施等符合安全要求，配电及线路、照明设备正常有效

7、学生宿舍管理规范，室内物品摆放整齐、整洁卫生，并加强了安全保卫和日常安全教育，配备了防火防盗等安全防范设施。

8、食品卫生安全管理日趋规范，制度齐全，责任明确，食堂（加餐房）管理符合卫生标准，并取得卫生许可证，工作人员持证上岗，食品采购、储藏、加工、留样等符合规范要求，索证、索票、食品加工、餐具消毒、食品留样等各个环节严格按照食品卫生要求执行。

9、建立学校安全意外事故处置应急预案制度，我校积极与团保卫科、卫生、综合治理等部门通力合作，做好学校安全保卫工作，学校组织开展一系列道德、法制教育活动，取得了良好的教育效果。

10、我校以“安全教育周”为重点、以“校园安全”为主题，经常性地对学生开展安全教育，特别是抓好交通、大型活动等的安全教育。同时利用周一升旗活动时间，班会、团队活动、活动课、安全课等途径，对学生开展安全预防教育，做到计划、教材、教师三落实。

11、定期开展应对突发事件应急疏散演练，今年校内没有发生一次安全责任事故和学生违法犯罪事件。

12、有固定的安全宣传栏、橱窗，关键部位有警示语、消防安全三提示

13、特色

1）校长、书记、政教主任等参加今年的消防安全培训，持证上岗 2）投资7000多元更换了灭火器和增加了楼道的消防指示灯 3）开展全校性安全教育8次 5）组织学生开展抗震救灾比赛，6）组织全校师生举行逃生演练2次

7）开展全校各班开展 “艾滋病”宣传教育6课时以上

8）增添了门卫的防暴器械，组织专兼职警卫和青年教师向派出所民警学习防爆技能和安全知识技能。

9）强化了食堂的卫生，加固了厨房屋顶

10）投资1万元建太阳能洗澡改善学生卫生条件，投资4000元购买电热水器改善住校生饮水

应得分： 50分

学校自评：48分

四、校园文化建设

1、学校成立有校园文化建设领导小组，负责校园文化建设的具体牵头职能机构

3、学校有专门负责校园文化建设的专兼职人员，负责校园文化建设 的研究、规划、建设与管理

4、建立校园文化建设长效管理机制，并将校园文化建设纳入学校建设总体规划及年度工作计划，制定有校园文化建设总体方案及年度计划。

5、校园广播站（台）、校园网文化建设（基本设施设齐全，栏目设置科学、制度健全、管理规范）

6、有校园宣传橱窗和《小拐教研》且内容丰富、健康向上。

7、有各种文化宣传标语、警示牌文化建设

8、学校门卫室文化建设、楼道文化建设各具特色，形式多样，氛围浓厚。

9、教室文化建设氛围浓厚，能启迪学生和感染学生

10、办公室制度、职责、理念、精神等文化内容布置上墙。

11、实验室、电教室、财务室、医务室、音乐室、美术室、科技室等功能室有制度、职责。

12、寝室文化建设符合团结、和谐、温馨、勤俭精神

13、食堂文化建设突出节约、文明、卫生、科学。

14、校园绿化、美化，绿化带内警示牌、提示语等

15、学生建有各种社团以利于培养学生自我教育、自我创新、社会实践的能力。

16、特色：1）小学开展“三字经”、“弟子规”活动

2）手工制作

车模小组

3）象棋、军棋、五子棋活动小组

4）举办全校性文艺演出3场

5）5月29号参加师市举办“童声中的军垦情”歌咏比赛获第三名

6）每年10月定期开展全校“红歌会”。

应得分： 50分

学校自评：48分

总分200 学校自评

189分

第二篇：孔村中学心理健康教育工作计划

孔村中学心理健康教育工作计划

一、指导思想 以学生发展为本，促进学生健康快乐的成长为目标。针对在校学生存在着独 立生活能力差，不敢和师生沟通交流，团结协作精神不强，不敢面对挫折和困难 以及严重到厌学、辍学的特点，通过开展心理健康教育。培养学生学会沟通，正 确认识自我，增强调控自我，承受挫折，适应环境的能力，具有健全的人格和良 好的个性心理品质。

二、主要任务 1.培养学生具有健全的人格和良好的个性心理品质，具有自我调控能力。

2.对少数有心理困惑或心理障碍的学生，给予有效心理辅导，尽快摆脱困扰，调 节自我，增强自我发展能力。

3.对有严重心理疾病的学生，转送到有关部门进行治疗。

4．开展适应环境、认识自我、应对考试的专题教育活动。

三、工作安排 1.加强心理健康教育的组织管理，校长挂帅，心理辅导室具体负责实施，建立 以班主任和共青团、少先队干部及政治课教师为主体，以兼职心理辅导教师为骨 干，全体教师共同参与心理健康教育工作体制。

2.加强对教师的学习和培训，以班主任、兼职心理辅导教师为主，重点学习《心 理健康教育教师培训手册》和《中小学心理健康教育理论》、《中学生心理健康 咨询》等心理理论知识。

3.开展心理健康教育的教科研，研究落实心理健康教育的办法和途径。每学期 期末开展一次专题研究。

4.设立心理咨询信箱，及时广泛的做好不同心理疾患的学生思想工作。

5.开展学生心理调查，每学期二次问卷调查，掌握学生心理状况及动态。

6.每学期组织实施对全体学生开展一次心理健康专题讲座。

7.开展心理健康活动课。结合初中学生的青春期成长、考试焦虑、师生

之和学生 以及学生和家长之间的误解等课题开展活动，做到有计划，有教案。

8.发现有严重疾患者及时转介。

9.追踪调查在校学生中接受过咨询学生，看其在心里、人际交往、学习

等方面 的变化，及时总结经验教训。

四、树立人人参与的观念 开展心理健康教育不是新开设一门课，重

在融入学科教学及学校教育活动和 班主任工作中。教师课堂中的认识

自己、理解他人、学会感恩、面对挫折、学会 交流、参与各项竞赛活

动等等都是在进行着心理健康教育。教师提倡的关爱学生 也是对学生

进行的心灵交流，有有利于学生的心理健康。因此积极和学校政教处、学校教务处配合，把心理健康教育融入课堂融入各项活动

2010年3月

中学生心理健康教育工作计划

一、指导思想以区教委《关于加强中小学心理健康教育工作的意见》为指导，加强对全体学生的心理健康教育，培养适应社会主义现代化建设需要的德、智、体、美、劳全面发展的“四有”新人。针对在校中学生大多独生子女，缺乏独立生活能力，缺乏独立生活能力，缺乏坚强意志品质，缺乏团结协作精神，缺乏承受挫折能力的特点，通过开展心理健康教育。培养学生正确认识自我，增强调控自我，承受挫折，适应环境的能力，具有健全的人格和良好的个性心理品质。

二、主要任务

1.培养学生具有健全的人格和良好的个性心理品质，具有自我调控能力。

2.对少数有心理困惑或心理障碍的学生，给予有效心理辅导，尽快摆脱困扰，调节自我，增强自我发展能力。

3.对有严重心理疾病的学生，转送到有关部门进行治疗。

三、工作安排

1.加强心理健康教育的组织管理，校长挂帅，德育主任具体负责实施，建立以班主任和共青团、少先队干部及政治课教师为主体，以兼职心理辅导教师为骨干，全体教师共同参与心理健康教育工作体制。

2.加强对教师的学习和培训，以班主任、兼职心理辅导教师为主，重点学习《关于加强中小学心理健康教育工作意见》和《中小学心理健康教育理论》、《中学生心理健康咨询》等心理理论知识。

3.开展心理健康教育的教科研，研究落实心理健康教育的办法和途径。每学期期末开展一次专题研究。

4.设立心理咨询信箱，及时广泛的做好不同心理疾患的学生思想工作。

5.开展学生心理调查，每学期二次问卷调查，掌握学生心理状况及动态。

6.每学期对全体学生开展一次心理健康专题讲座。

7.开展心理健康活动课，每学期五课时，做到有计划，有教案。

8.继续与心理教研室联系，发现有严重疾患者，送去咨询。

9.追踪调查在校生中接受过咨询学生，看其在心里、人际交往、学习等方面的变化，及时总结经验教训。2010年9月

第三篇：孔祥成大夫讲解皮肌炎患者的检查项目

皮肌炎属于皮肤和肌肉弥漫性非感染炎症类疾病，皮肌炎实属比较常见的一种皮肤病，此病会给患者的身体带来一定的影响。患上此病，会给患者的生活和工作带来极大的影响。那么，皮肌炎患者的检查项目有哪些呢?下面就为大家介绍一下。

1、血沉增快：是最常见的皮肌炎的检查项目，白细胞正常或增高。

2、肌酶谱：血肌酸磷酸激酶最敏感，但醛缩酶、丙氨酸转氨酶、天冬氨酸转氨酶、乳脱氢酶也有诊断价值，99%的皮肌炎患者有酶升高。肌炎的急性期肌酶谱升高，提示肌肉受损分解，病情好转后下降。病程中要多次进行皮肌炎的检查，连续观察，可判断肌炎的进展和治疗情况。

3、尿肌酸测定：正常情况下，24小时尿肌酸排量少于200毫克，即小于4毫克/千克体重。皮肌炎患者，24小时尿肌酸排出量可达2000毫克，而尿肌酐排量明显减少。这也是常见的皮肌炎的检查项目。

4、90%患者在进行皮肌炎的检查时有肌电图异常。典型表现为：A低波幅，短程多相波。B插入性激惹增强，表现为正锐波，自发性纤颤波。C自发性、杂乱、高频放电。肌电图示肌原性损害，对皮肌炎的检查十分有价值。

第四篇：孔祥成解析：线粒体疾病的检查项目

在临床上，由于线粒体疾病是一种疑难疾病，了解的患者并不多。致使很多线粒体疾病患者，都没有在第一时间内发现自己的病情。其次，由于线粒体疾病病因复杂，病症较多，临床检查的不确定性也给线粒体疾病的治疗带来了影响。那么，线粒体疾病的检查的准确性我们应该从哪些方面进行判断呢?线粒体疾病检查的准确性又有多么的重要呢?下面就来具体了解下吧。

线粒体疾病检查项目:

北总三院中医痿症科主任医师杜淑云表示，线粒体疾病是由于线粒体DNA的突变造成的。因而，在判断线粒体疾病过程中，常采用血乳酸、肌电图、血液生化六项检查、核磁共振成像(MRI)、免疫病理检查、抗线粒体抗体等多种手段。具体如：

1.血生化检查：①血乳酸，丙酮酸最小运动量试验：约80%的病人运动后10min血乳酸和丙酮酸仍不能恢复正常，为阳性;线粒体脑肌病患者CSF乳酸含量也增高;②线粒体呼吸链复合酶活性降低。

2.mtDNA分析：①CPEO和KSS为mtDNA片断缺失，可能发生在卵子或胚胎形成期;②80%的MELAS病人为mtDNA，tRNA基因3243点突变;MERRF综合征是tRNA基因位点8344点突变。

3.肌肉冰冻切片：Gomori染色活检可见肌细胞内线粒体堆积，RRF和糖原脂肪增多。

4.CT或MRI检查：线粒体脑肌病患者可见白质脑病，基底核钙化，脑软化，脑萎缩和脑室扩大等。

5.肌电图：可表现为肌源性损害或神经源性损害。

同时，为了便于线粒体疾病的有效治疗，以下症状出现后，应及时到医院检查，以免造成健康隐患。线粒体肌病的诊断依赖于典型的临床症状：四肢近端极度不能耐受疲劳，身体矮小和神经性耳聋等，伴各亚型临床特征;血清乳酸，丙酮酸增高和肌肉活组织检查发现RRF，mtDNA缺失或点突变等之结果，线粒体脑肌病患者CT或MRI检查可见白质脑病，基底核钙化，脑软化，脑萎缩和脑室扩大等。

但应注意炎症肌病和其他肌病可同时伴存线粒体和糖原堆积之可能，严防过多过滥诊断线粒体肌病。线粒体肌病需与多发性肌炎，重症肌无力，周期性瘫痪和眼咽型进行性肌营养不良等鉴别。

第五篇：孔祥成医生分析：梅杰综合征需要进行哪些检查

梅杰综合征对于患者朋友的健康的危害是比较大的，因为梅杰综合征常常发生于患者面部，所以对于患者无论是身体的健康，还是心理的影响，都是一个巨大的威胁，严重的甚至还会导致患者自卑的心理，那么，梅杰综合征需要进行的检查有哪些呢，下面就请专家为您详细介绍一下梅杰综合征的检查吧，希望引起你的关注，对你有所帮助。

梅杰综合征需要进行的检查

1、刺激诊断：电刺激患侧眶上神经，患侧眼轮匝肌及其他面神经支配的肌肉同步发生收缩是其特点。正常者或其他疾病刺激单侧眶上神经，仅引起单侧眶上神经支配的眼轮匝肌收缩。

2、常规检查：应常规进行脑电图、肌电图检查，必要时还应进行乳突、颅骨X线摄片，头颅CT及MRI检查，以排除乳突及颅骨疾患。

3、鉴别诊断：典型抽搐状态，该诊断需要医生进行详细的诊断，如不伴其他阳性神经体征，一般诊断不难。可以根据以下的症状进行检查：

(1)面瘫后遗症面肌抽搐 以往有明显的面瘫史，由于面瘫恢复不全发生轴索再生错乱所致，患侧多遗留不同程度的面肌无力和麻痹现象。

(2)特发性睑痉挛 为双侧眼睑肌痉挛，常伴有精神障碍，肌电图显示面肌不同步放电，频率正常，可能系锥体系统功能紊乱所致。

(3)面肌颤搐 为面肌个别肌束细微的颤动，常侵入周围眼睑肌肉，多限于一侧，可自行缓解，可能是侵犯脑干、颅神经的良性病变所致。

(4)习惯性痉挛 为小型痉挛，面肌无目的刻板性或反复跳动，多见于一侧，多在童年期发病。

(5)中脑和锥体系统病变引起的手足徐动和舞蹈病。