清水镇中心小学迎聊城市教学示范学校验收整改方案[5篇模版]

第一篇：清水镇中心小学迎聊城市教学示范学校验收整改方案

聊城市教学示范学校验收整改方案

2011年11月2日，聊城市教学示范校评估验收专家组一行6人，在县教研室李主任的陪同下，莅临我们冠县清水镇中心小学指导工作，全面细致地对我校的教学工作进行了全面检查、评估和验收。验收组认真仔细地查阅了学校近年来的教学常规资料，与教师、学生分别进行了座谈，还实地查看了各功能室的建设及使用情况，同时，对我校校园及班级文化建设以及环境卫生情况也进行了实地查看，最后，又一同观看了我校阳光大课间以及学生综合素养展示。

在验收过程中，专家组对我校扎实有效的教学工作和富有成效的学校管理给予了充分肯定，同时也对我校贯彻聊城市“4312”艺体卫工程的成效提出了赞誉。一致认为，我校教学常规管理规范有效、教学质量、阳光大课间和学生综合素养的培养特色鲜明。最后，专家组结合我校的实际提出了合理化建议，为我校下一步的教学工作指明了方向。针对这些建议，我们决定从以下几个方面，进行整改，以求在短期内取得良好成绩。

1、加强教学常规管理。组织教师认真学习、研究新课程标准，真正地了解和掌握新课程标准对各年级各学科的基本要求，让每位教师都能根据新课程标准的要求，加强教学常规管理，严格执行课程计划，保质保量上好每节课，让教学的每个环节都能顺应当前教育的主流，符合当前新形势下教学常规的基本要求。我们将不定期对教师课堂进行检查，并及时进行反馈。由主管教学副校长把好教学关，教务主任把好作业关和课外辅导关，做到教案作业每两周检查一次，校长每学期至少抽查两次教案和作业。

2、加强教育教学研究。组织开展新课改，新理念专题理论学习，积极向联合校请求，让联合校牵头聘请有关专家围绕教育理念、课程改革、课堂教学、教学评价等专题开设讲座，加强对教师教育教学新理念认识与转变。充分利用好优秀的教育教学光盘资源，并组织教师在近期到莘县实验小学学习交流先进教育教学理念、科学的教育教学管理方法，探索新课程背景下的小学教育教学的改革。通过同备一节课、同上一节课等各教研的活动，加强教师与教师之间的合作与交流，切实提高教师的课堂教学能力和教学效益，提高教学质量，真正让学生动起来，让课堂活起来，让效果好起来，努力打造高效课堂。

3、加强上课环节的监督与规范。针对专家对出课的6位老师的建议，我校将着重从以下几方面进行规范：

①板书设计要注重科学性、实用性，并且注意书写要规范； ②在授课时教师要投入满腔的激情，同时带动学生学习及参与的积极性，真正地让课堂活起来；

③教师在提问时要注重全体，对学生的回答要及时肯定或者提出建议。提出问题后，要留给学生适当的充足的考虑时间，真正地让学生通过自主、合作与探究，发现问题，提出问题，然后启发学生通过整合自主地得出问题的答案；

④英语阅读要强调学生不能像语文阅读那样，一定要注意声音大小，不能出现清音浊化的现象。教师课堂上的指令性语言一定要发音准确，速度适中，真正让学生听清听懂；

⑤语文授课要彻底告别内容分析式的阅读讲评，要狠抓语言训练，同时注意适时增加学生当堂练笔的机会。教师不应有太多提示性的语言，应增加学生自悟自究的机会与时间，不让学生带着“标签”去读、去圈画；

4、对作业布置和批改进行了一番讨论，并制定了相关的整改措施。加强教师布置和批改作业的管理。

①作业本类型班内基本统一，格式要求规范。培养学生养成爱护作业本，保持作业本整洁的好习惯。

②严格控制作业量。课堂作业尽量当堂完成，一二年级不留课外作业，三四年级学生的课外作业总量不超过半小时，五六年级学生的课外作业总量不超过一小时。

③精心设计作业内容和作业形式，提倡布置有利于学生创造性学习和实践的作业，根据学生之间的差异，注意作业的层次性。

④作业批改要及时、认真，批改符号要规范。作业批语多用激励性语言。英语作业书写要注意规范，等级给予上应对学生要求严厉些，“良好”或者“优”等等次不能轻易让学生获得。

5.针对师生节目表演中反映出的问题，我们组织专业教师逐一进行原因分析，对每一个节目都进行反复推敲，确保在较短时间内，明显提高节目的质量和档次，尤其是节目主持人的素质，以确实能展现出我校师生的良好精神风貌和我校实施素质教育所取得的丰硕成果。

6、加大图书的投资力度。我们将进一步加强“班级图书角”的建设和应用，在原来的基础上再购置一些科普科幻和名人传记方面的图书，充实丰富图书的种类，并分发到各班，供学生阅读。

7、关于“振兴读书工程”，我校将在原有制度基础上加以完善，进一步规范。在保证学生每天阅读时间的同时，更关注教师对学生读书的指导，采取抽查、评比和开展活动相结合的办法，对“教师指导学生读书”、学生读书的兴趣及学生读书的习惯进行专项评价，一周一评比，一月一汇总。每周增设一节“师生读书”交流课，要求教师和学生同读书、同交流，每天在校读书时间不少于1小时。同时，不断研究开展读书中遇到的新问题，以读书活动促进各项工作的开展，丰富学校内涵，提升学生的语文素养，促进学生的可持续发展。

8、进一步加强校园及班级文化建设，营造深厚学习氛围。专家对我校校园及班级文化建设提出了肯定，今后我们将以再接再厉，把此项工作做得更好。为此，在以下方面做如下调整：

在教室的空白图版上开设每周一更换的“小小书法家”专栏、“我是巧巧手”专栏、“班级我最棒”专栏、“知识信息窗”专栏等（根据班级特点可自选）；办好班级黑板报，要求精心设计版面，体现班级和学生的个性，每周更新一次；完善“班级星级榜”，抓住每一个学生的闪光点，充分调动学生的积极性，树立信心，培养健全的人格，定期调换。

9、在校园环境卫生建设上，虽然也得到了验收组的肯定，但我们将一如既往，继续加大管理力度，对教室、卫生区以及学生的个人卫生再提出更高的要求，让学生养成良好的卫生习惯。

10、对于教研动中提出的建议，我们整改措施如下：

①加强常态下课堂教学管理并对管理内容进行检查，做好各项检查记录。本学期我校将狠抓常态下的课堂教学调研，学校领导将加强听课力度，采用推门进听课、跟踪听课、检查性听课等形式，掌握第一手材料，切实提高课堂教学实效性。

②立足课改，鼓励尝试实施新课程改革。扎实开展每周公示的校内教研活动。以教研组为单位，教研组长负责开展或进行案例交流、或听专家讲座录相，或观摩名师课堂实录、或交流反思教学情况等多种形式的活动方式。采取活动前签到，活动后写出心得体会的方式。

③立足岗位培训，着力打造名师。结合我校实际，组织教师开展各种教育教学业务技能大赛，着力打造名师，促进教研活动的开展和教师技能与水平的提高。如开展教师基本功竞赛、教学设计竞赛、课堂教学大赛、优秀论文或优秀案例评比、课后反思交流、课件评比等。

11、针对各功能用房及各种教学仪器设施的使用中存在的问题，我们组织相关管理人员及教师对照各功能用房及教学仪器的使用制度和标准，对我们在使用中存在的问题进行深刻自查，并写出自查报告和整改措施及整改期限，由学校分管人员专职负责整改督导，确保整改在一周内圆满完成。

以上是我校的初步整改方案，不妥之处，请领导批评指正。我们将以整改方案为指导，牢牢树立质量意识，加强过程管理，动员一切可以动员的力量，从严从实来开展工作，积极完成市县教育局和联校下达的各项任务，争取各方面工作在原来的基础上更进一步。

冠县清水镇中心小学

2011年11月7日

第二篇：清水镇中心小学2011年安全隐患排查整改工作总结

清水镇中心小学

2011年安全隐患排查整改工作总结

为进一步加强学校及周边安全隐患排查和整治，预防安全事故的发生，按照上级的要求，我校认真组织实施，成立专项整治工作领导小组，制订了工作方案，进一步明确责任，全面深入地开展自查，现将本次安全隐患排查及整治工作情况汇报总结如下。

一、安全隐患排查情况

我校对校园及周边环境进行了检查，我们发现仍存在着一些安全隐患：

1、学校出大门口外公路上车辆很多，安全标识不明显。

2、门口乱停乱放车辆多。

3、下午放学时有部分学生家长乘摩托车到校外接学生，并存在超载现象。

二、加强整改，组织实施。

针对以上相关情况，我们做了大量的工作。

1、提高认识，加强安全教育领导和管理工作。为进一步加强学校日常安全管理工作，牢固树立“安全第一”的思想，切实落实安全工作责任制，我校认真组织全校师生学习上级相关安全教育文件，并吸取近期发生安全事故的教训，特别是针对学校周边环境及公路交通的压力、当前气候较热、自然灾害等情况，学校制定了相关安全工作措施以及相应的应急预案。

2、加强对学生进行安全教育和管理工作。我校严格贯彻执行《中小学安全管理办法》和《中小学公共安全教育指导纲要》的规定和要求，进一步加强对学生进行安全教育。我校通过板报、广播、早会、班队会等全方位进行安全教育宣传，全员树立安全意识，切实加强对学生进行安全教育，教育学生注意安全、自救自护和如何逃生等，并对学生进行如何预食物中毒、疫情、交通等安全事故的教育以及应对洪水、火灾、雷电等突发事件的安全知识教育，广泛宣传防雷安全常识，不断提高师生的防雷安全意识，避免雷击事故的发生，切实增强了广大学生的安全意识和自救自护能力。

3、加强学校与社会各部门及家庭的联系工作。根据我校实际情况，组织和动员全社会都来关心学生的生命安全，共同做好学生校外安全工作，并通过与学生家长签定《安全责任书》和印发《告家长书》、家庭访问、家长会等形式，加强了学校与家长的沟通和联系，并取得家长的支持和配合；在学生回家时，学校将配合相关部门在马路边、河、水塘边、危险物体特别是危桥、危险路段等设立安全警示牌，确保学生安全。

4、严格实行安全责任首问制。学校建立领导安全巡视制度和节假日值班制度，值日导师每天对校园进行巡视，各位教师发现问题应在第一时间内进行处理和报告，严格实行安全责任首问制，学校将在第一时间内向上级部门及县教育局报告。

三、今后的工作

现在，全校上下已形成了人人有责任、事事有人做、时时有监控、天天有督办、月月有检查的良好局面。但是，由于多种因素的影响，我校安全工作形势依然十分严峻，校园周边环境治安整改工作仍有待于进一步完善，对此，我们认真分析和勇于正视学校安全及校园周边环境治安整治工作中存在的问题。我们将采取强有力措施，进一步深化专项整治，搞好学校安全和治安工作，向上级交上一份满意的答卷。

1、强化思想认识。500多名师生在校园内生活、学习和工作，学校安全工作任务极为艰巨，社会关注程度十分集中，绝不能有任何的松懈和疏忽。否则，后果不堪设想。我们必须从维护改革发展稳定大局，关心下一代健康成长的高度，进一步认清形势，提高认识，统一思想，理顺和建构学校安全整治长效机制，做到环环相扣，点点相连，密而不繁，疏而不漏，确保万无一失。学生家长和社会各界人士也必须具有高度的紧迫感、使命感和责任感，做到人人重视安全、事事安全第一，确保学校安全管理和治安整治卓有成效。

2、制定预案，开展演练工作。结合学校实际，大力开展地震应急疏散预案的制定及演练工作，切实做到防范于未然。

3、强化饮食卫生

一是必须加强宣传，进一步提高学生饮食卫生安全意识。要利用校内各种宣传阵地定期刊发播报有关饮食卫生安全的信息，要通过班主任、学生家长科学引导，劝阻学生不买街头无照(证)商贩出售的盒饭及食品，不食用来历不明的可疑食物，使学生养成良好的饮食卫生习惯。

4、强化疾病防控 一要加强晨检，控制传染病在学校的蔓延。进入夏季后，传染病在部分学校又有所抬头，发病率呈上升趋势，老师们要引起重视，加强晨检和疫情的报告。

二要加强消毒、通风，切断传播途径。要选择合适的时间加强消毒，降低药物对学生的危害；同时，利用中午气温较高时，对班级适度通风，加大空气的流通，降低病菌的存活时间和密度，切断传播途径。

三要加强宣传，提高学生的预防意识。各班要充分利用健康教育课、板报等多种形式，向学生讲解传染病的预防常识，提高自身预防意识，降低人为发病率。

5、强化交通安全

一要教育学生遵守交通规则，最大限度的避免人身伤害。二要教育学生不乘坐超载车、不合格车辆、农用车、三轮车。三要做好监督工作，严禁不合格车辆、三无车辆、农用车、三轮车到校接送学生。

6、强化治安安全

一要做好校园封闭工作，严格外来人员入校登记工作，严禁社会闲杂人员进入校园。

二要做好校园巡逻工作，确保学校、师生财产人身安全。三要加强对学生遵纪守法教育，及时发现情况，及时化解矛盾，严防群殴事件发生。

7、强化目标责任。维护校园及周边治安秩序，是维护社会稳定工作的重要组成部分，各有关部门必须按照各科室工作任务，进一步加强领导，强化学校安全责任制。组织与制度：（责任部门：校长）。宣传教育：（责任部门：教导、辅导员）。饮食及卫生安全：（责任部门：总务）。交通安全（责任部门：教导）。校舍安全（责任部门：总务）。活动安全：（责任部门：校长、教导、大队部）。教学安全：（责任部门：教务）。师生心理健康和心理安全教育（责任部门：教导、大队部）。法制安全教育（责任部门：大队部）。与其他部门协作做好校园周边整治工作（责任部门：校长）。

8、强化师德师风教育。教师注意为人师表，注意语言文明，不辱骂学生，不体罚学生，教育学生注意方式方法。教师要了解学生，关注学生的心理健康。对班级中有些能力差的学生，要加强疏导。

9、强化教育宣传。要通过多种方式和途径，采取多种措施，在深度和广度上狠下功夫，切实加强宣传教育。广泛开展各种形式的活动，如升旗仪式、演讲、班队会、安全知识讲座，模拟法庭、家长会议、小交警等教育活动，各班组、各部门要有计划、有记录，创造性地开展工作。要开展好每周四的安全教育课，要利用班、队会等有利时机开展社会实践活动。要加强学生道德品质教育、纪律教育和卫生健康教育，全方位地占领学生思想阵地，从根本上解决问题。同时要求大家多下班级，多接触学生，了解学生，发现苗头性问题，及早处理。

10、强化协作协调。为进一步配合相关部门做好周边环境整治工作，要积极与社区及有关部门密切联系，共同治理校园周边流动的无证摊点各部门；各班组要严格按照学校的统一部署，识大体、顾大局，通力协作，密切配合，充分发挥各自作用，做到学校安全有什么问题就及时解决什么问题，在第一时间消除学校及校园周边环境的安全隐患。任何人发现安全隐患、学生违纪事件、学生伤害事件均应及时向学校报告、制止或施救，不得以任何理由拖延、推脱，实行首问制。

11、强化监督检查。师生重视并做好课间操、集合、出游等大型活动的组织工作；集体出校园要向学校报告，建立报告制度，专人负责，确保师生安全。除值周例行检查外，学校将组织人员不定时的对安全工作情况进行检查、督促。对认识不到位，重视不够，流于形式的，给予通报批评，并限期及时改正。造成事故，后果严重，影响较坏的，根据责任严肃处理。

综上所述，我校在安全管理中，严格执行上级的有关要求和精神，为学生创造健康成长的良好条件和环境，是我们不容辞的责任。我们将向管理要安全，向道德要安全，树立和落实科学发展观，切实做到认识再升华、责任再增强、作风再转变、措施再到位，上下一心、左右联动，深化整治、扎实工作，确保良好的学校安全及校园周边环境治安。

二○一一年八月二十八日

第三篇：关于示范学校验收整改报告

**小学县级示范学校验收整改报告

2014年9月17日，**人民政府教育督导室专家评估组本着公开、公正、从实从严的原则，采取听、查、看、问、访、议等形式，对照《陇南市示范小学（名校）评估细则（试行）》的相关标准和要求，对我校学校管理、教育教学等情况进行了逐一的督查和评分。评估组及时向我校反馈了综合评议结果，认为我校在办学思想、办学方向、学校管理、队伍建设、德育工作和教学质量等方面成绩突出，值得肯定，一致认为我校现实综合办学水平在原有基础上有了新的提升，同意命名我校为“康县示范学校”荣誉称号。同时，对我校存在的问题和不足之处诚恳地提出了整改意见和宝贵的建议：进一步深化教育教学改革，有效推进素质教育；进一步加强教师队伍建设，促进教师专业成长；进一步改善办学条件，提高现代教育技术装备应用水平；进一步贯彻依法治校要求，促进学校内涵发展；进一步争取政府、教育行政部门和社会各界的支持。

学校充分认识到后续发展建议对学校的可持续发展所具有的重要指导意义，对评估组的整改意见和建议，我校迅速召开了全体教师会议，会上根据评估组提出的问题，要求全体教职工会后深入思考，提出切实可行的整改措施，同时成立了整改领导小组。整改工作由校长李文江整体督促，分管校长牵头，每项工作都确定专门负责人，成立了相应的工作小组，根据学校的整改规划做好了详细的工作计划和实施方案，各年级、处室对照问题限期整改，对于在短期能整改的坚决及时整改，对远期的制定整改时间表，并在今后形成自评自纠的长效机制。

一、整改指导思想：

学校将认真落实康县人民政府教育督导室专家评估组整改建议，以党的十八大精神为指导，认真落实康县教育局工作精神，以党的群众路线教育实践活动为契机，以办最佳人民满意学校为宗旨，以推进学校文化建设为重要载体，以优化深化课堂教学为主要抓手，以提升教师专业素质为核心支撑，突出内涵发展、文化发展、特色发展和优质发展，全面贯彻教育方针，深化教育教学改革，有效推进素质教育，依法治校，规范办学，全面提升综合办学水平，全面提升教育教学质量，完善学校教育品牌。

二、整改领导小组：

组

长：

副组长：

组

员：

三、整改措施：

(一)、总结经验，巩固成果，不断深化学校内部体制改革，充分调动广大教职工的积极性、主动性和创造性。结合课改契机，今后在我校推行“双向选择”制（教师选择班级、班主任选择教师），同时，修订并完善《*小学教师岗位工作职责》，激发教职工的工作积极性、主动性和创造性，增强他们的服务意识，切实做到规范办学、高效办学。

(二)、突出重点，抓住关键，推动教研教改活动深入持久地开展，不断提高教育教学质量。近年来，在各级领导的关心和学校领导及全体教职工的努力下，我校教育教学质量不断提高，特别是今年六年级毕业班考试成绩名列我县同级同类学校前茅，在社会上享有很高的声誉，深得广大学生、家长的信赖。同时，我们也清醒地看到，个别教师教育教学思想陈旧，教法欠新，思路不畅，已远远不能适应新时期教育教学发展的要求。对此，学校将加强课改力度，具体措施：

1、成立由主管教学的副校长任组长的教改领导小组，对我校的教研教改工作作统筹安排、合理规划，力求突出重点、抓住关键、抓出成效；

2、制定有力措施，切实推行“五个一”工程，要求每位教师每学期必须“确定一个研究专题、看一本教育理论书籍、上一节示范课、写一篇教研论文、转变一个后进生”，并将此项工作进行指标量化，考核结果作为教职工评优选先、职称晋升、考核、竞岗的重要依据，以此激励和鞭策教职工勤勉奋进，爱岗敬业；

3、要求教职工在职业务进修，树立“终生学习”的观念，有计划、有步骤地进行知识更新、业务培训，不断提高教育教学水平；

4、切实推行集体备课、说课及听课制度，明确要求各教研组深入开展集体备课和说课活动，同时，明确要求校领导每学期至少听课30节以上，普通教师20节以上，以此提高整体教育教学水平。

5、组织教师到兄弟学校参观学习、引进先进的教学经验，并在各教研组中开展教学试点。

6、积极选派优秀教师参加由各级教育行政主管部门组织的各种培训，然后回来进行校本培训。

（三）、主动出击，积极争取项目和资金，进一步加强学校基础设施建设，改善办学条件，以适应教育发展需要。按示范学校办学水平标准，认真做好校园建设发展规划。目前，根据现有条件，我校积极筹措资金，加强校园基础设施建设。

(四)、加大学校安全卫生检查力度，确保师生的健康和生命安全。为了抓好食堂卫生安全工作，确保师生饮食卫生安全，我们对已拟订的学校卫生和食堂卫生管理制度逐条对照进行了复查，对食堂从业人员加强了教育和管理，对不符合制度的食堂设施及服务操作行为，责令限期整改。同时，我们加强了对学生的安全教育和管理，于近期组织一次安全大检查，教育学生注意冬季防火安全，防止煤气中毒事故的发生，并要求班主任每天定期检查一次。

(五)、面对我校目前教师结构不合理的现状，积极加强教师的业务培训，让每位老师都能够一专多能、教有特色。

(六)、依法治校，依法治教，维护师生的合法权益，促进学校教育教学工作的健康发展。为了进一步完善学校民主管理制度，充分发挥师生员工参与学校管理的积极性，加强民主监督，依法治校、依法治教，维护师生员工的合法权益，促进学校教育教学工作的健康发展，我校进一步加大了校务公开的工作力度，给予广大师生充分的知情权、参与权。同时，我们对校务公开的各项规章制度不断进行完善和创新，以进一步保障师生员工参与学校管理的民主权利，切实做到依法治校、依法治教。

今后，我校将秉承“自强不息，艰苦奋斗、敢为人先”和“团结奋进、爱岗敬业、乐于奉献”的校园精神，全面贯彻党和国家的教育方针，以德育为首，以教学为中心，以教研为先导，以教育教学改革为重点，以提高人才素质为目的，建立教育、教学、教研三结合的体制。狠抓教学常规管理和教研教改工作，切实加强教师队伍、校园环境、硬件设施三项建设，全面提高教育教学质量，不断提高综合办学水平。

我们决心以此次评选县级示范学校为契机，开拓新思路，再攀新高峰，力争把**小学办成一所具有第一流的教育教学质量、第一流的育人环境、第一流的管理水平、第一流的师资队伍、第一流的后勤服务的示范性学校。

二

0一四年十二月十日

第四篇：教学示范学校验收汇报材料(定稿)

立足务实求创新，立足校本创特色

——创市教学示范学校汇报材料

一、学校基本情况

我校于2005年与高新区实验学校合并，成立了九年一贯制的高新区第一实验学校，并于2007年迁入新校址。我校占地８０亩，建筑面积达3.2万平方米，总投资五千多万元，其中教学楼可容纳７２个教学班，每个班里都配有高标准多媒体教学系统。45个功能室都达到省规范化学校标准，其中四个104平方米的微机教室，配有258台微机，生机比达3.6：1，600平米多功能厅可容纳900名学生，8300平米餐厅可容纳1000名学生就餐；2800平米的室内体育馆一座，内有篮球场两个，有300米塑胶跑道运动场地、一个足球场、四个排球场、六个室外篮球场。我校的各项配套设施均达到省一流标准，具有高新区“起步高”、“配备新”的现代化气息和前瞻性发展的特色。

中学部现有21个教学班，932名学生，教职工84人，其中高级教师20人，专任老师71人，本科学历67人，专科学历4人，学历达标率100%。

二、教学管理科学化

（一）办学思想和总体目标

我校始终以邓小平理论和“三个代表”的重要思想为指导，认真落实党的教育方针，大力实施素质教育。以“依法 治校，质量立校，科研兴校，特色强校”为办学思想，以“关注每一个学生，关注每一个学生的全面发展”为办学理念，坚持 “让学生开心、让家长放心、让老师舒心”的办学宗旨，以“立足务实求创新，立足校本创特色”为发展思路，努力实现“建一流教师队伍，创一流育人质量”的发展目标，三年内把我校打造成济南市一流特色学校。

（二）建立健全科学有效管理制度

为了使学校走上规范化、科学化的轨道，我校先后建立健全了《教师全方位目标考核制度》、《教师量化考核细则》、《教师考勤制度》、《校务公开制度》、《职工代表大会制度》等一系列的管理制度。在制度的制定上做到以人为本，在管理人的同时塑造人、引导人，引领师生的发展。在制度的落实上，一是实行“校级干部带班”的值班制度，全面督查，具体落实各项制度，发现问题及时通报。二是实行制度落实的“日查、周总、月结制度”。三是实行校务公开制，及时公示各项制度的落实情况，提高制度落实的透明度。特别是在教师考核、评优选模等重大问题上，坚决按制度办事，决不掺加任何个人情感成分。这些管理制度的制定和实施，规范了学校的办学行为，激发了教师自觉自愿遵守学校制度的意识，创设了和谐的育人环境。

（三）深化人事制度改革，建立富有活力的用人机制 1.领导干部竞聘制 为加强干部队伍建设，合理优化干部队伍结构，促进优秀干部脱颖而出，使学校尽快走上健康的发展轨道，我校实行了干部竞聘上岗机制，2006年，由高新区组织部和教育局组织，经过笔试、面试、民主测评等环节在全校范围内进行竞聘，选拔了一支德才兼备的学校领导干部队伍，杨继武和焦方禹两位校长脱颖而出，孙凤琴和梁洪雯两位一线骨干教师也从众多的竞争者中崭露头角，分别担任了教务处主任和办公室主任。2008年7月，我校又进行了第二轮中层干部的竞聘，樊佑坤、宿庆忠、赵克键三位一线业务骨干进入了领导班子，充实了干部队伍，有效地激发了干部队伍活力，极大地发挥了他们的内在潜能，使学校的教育教学工作迅速提升，步入了良性循环轨道。

2.教师全员聘任制

为了建设富有活力、精干高效、积极向上、具有创新能力的高素质教职工队伍。我校在全体老师中实行了全员聘任制。根据双向选择，公平竞争的原则，班主任、教研组长由学校领导班子聘任，任课老师由班主任聘任。所有岗位都要通过述职、业务考核、课堂展示等环节来确定。把教学能力最强的老师安排在毕业年级，教学能力不强的进行转岗处理。实行全员聘任制后，广大教师的积极性、主动性、创造性更好地发挥了出来，学校形成了一种“比、学、赶、帮、超”的良好氛围，老师们的潜能被极大地激发了出来，教育 教学质量在06、07、08连续三年创高新区第一，济南市上游的好成绩。

3.建立科学高效的管理服务体制。

实行教代会监督下的校长负责制，实行“三线三制”管理机制，由教育处、团总支、学生会组成的学生管理线；由教务处、教研组、教师组成的教学工作线；由总务处组成的教学保障线。实行“分管校长包处室制度”，“中层干部包年级制度” “教研组长包学科制度”。在教师考核中实行“捆绑式”的考核办法，即教师的个人考核与级部、教研组、备课组、班级的考核挂钩，培养教师的合作意识和合作能力，适应新课改形势的发展，增强学校的凝聚力，确保了教学的中心地位。

三、教学工作规范化、特色化

（一）全面推进素质教育，依法规范办学行为 严格按照上级规定，全面推行《山东省普通中小学管理基本规范》，力求做到“把时间还给孩子，把健康还给孩子，把能力还给孩子”。严格控制学生到校和在校时间，科学、合理地安排课程表和作息时间表，确保学生每天睡眠时间9小时，严禁教师利用节假日组织学生集体补课。积极开展“阳光体育”活动，保证学生每天在校参加集体体育活动时间不少于1小时。严格按照规定开齐课程，开足课时。

（二）积极推进课程改革，创设“有效课堂”教学 在新课程改革的大潮中，我们及时抓住高新区教育局把我校作为“有效课堂”研究基地的契机，开创了“三备一反思”的有效备课模式和“自主、合作”的有效课堂教学模式。

1.注重有效的“三备一反思”备课，凸显价值的“工作单”式教案

备课改革是课堂改革的前提，对市优秀教研组英语组备课模式进行提炼，积极推进“三备一反思”有效备课改革和“工作单”式有效教案改革，不但做到了“七统一”，最大限度地发挥了集体智慧，而且教师个人可以根据自己的教学风格、不同的教学对象，在集体备课的基础上，进行二次备课，使教案具有个性化特征，能动地发挥教师个人潜能，促进教师的专业化成长。

2.创设“自主、合作”有效教学模式

在课堂教学中把学生的“自主学习”、“合作探究”放在突出地位，一是创设学生参与探究的时空，让学生动起来，主动参与，主动探究。突出“五个让”，落实“三讲三不讲”，二是优化了学生的认知结构，突出了提出问题的价值性，创设一种任务型问题活动方式和师生互动、生生互动的问题交流方式。三是强调有效的课堂训练，注重课堂落实，以合作交流，师生互动的训练方式代替单纯的试题练习，题海战术，让训练在师生交流、生生交流，合作学习中完成，达到训练的最大效果。3.突出学校集体“磨课”的作用

磨课活动由校长和业务校长主持，由中层领导和学科组成员全员参加，首先对骨干教师的课堂教学进行研磨，然后重点研磨青年教师的课堂教学，即促进了骨干教师的提升，研磨出孙凤琴等一批市级骨干教师，成为我校的领军人物，又带动了青年教师的快速成长，研磨出朱洁等三名三年内获市优质课一等奖青年优秀教师。

（三）有效提升内在素质，形成“分层培训 研训一体”的教师成长模式

校本培训是提高教师整体素质的重要途径。我校立足教师队伍的实际，分层培训，分组教研，高起点、低重心，快节奏、求实效，脚踏实地，积极开展校本培训，形成“分层培训，研训一体”的教师成长模式，加速了教师的快速成长。

1分层培训，分类提高（1）管理者培训

为了提高教学管理档次，提升管理者自身素质，学校每月对管理者进行管理观念和方法培训，明确要求，每一学期，每一名管理者，针对自己从事的管理岗位，给全体老师做一次专题讲座。07年11月杨校长的《以课例为载体的校本教研》专题讲座，08年3月焦校长做的《校园文化建设》专题讲座，都收到了很好的效果。

（2）骨干教师培训

我校特别注重骨干教师的培训，通过为骨干教师竖梯子、压担子、搭台子等办法，鼓励他们冒尖，支持他们当领头羊，培养出一大批师德优秀，业务过硬，工作扎实的领军人物。06、07年，我校孙凤琴、樊佑坤获济南市课堂教学能力大赛一等奖第一名，王超等11名老师获济南市优质课评比一等奖，12位老师获二等奖，李学丽等7位老师被评为市学科带头人和中心组成员。李红楠等7位老师被聘为区兼职教研员。

（3）青年教师的培训

青年教师培养关系到学校的未来，我校特别重视青年教师的培养，创建了“三五七”青年教师培养工程。提出“一年合格，三年成材，五年成骨干，七年成名师”成长目标。为此，学校组织了 “师徒结对”、“青蓝工程”等活动，促进青年教师的迅速成长。06、07两年来，我校共有10位青年教师在三五七”工程中迅速成长为高新区的教学骨干，其中宋丽莉三位老师在三年内获济南市英语、生物、音乐优质课评比一等奖。

2.专家引领，后勤保障

我校采用“请进来，走出去”教师成长战略，一方面把省内外知名专家请进校门，组成导学团诊断教师工作，进行指导性培训。07年9月市专家杨红丽老师来我校指导并亲自上示范课，10月省语文教研员李家栋来我校指导并做讲座，11月，省教科所张斌博士做了《如何开展校本教研》的专题 讲座，12月，济南市一中校长马宝山专题讲座《精细化管理》，12月，市专家樊庆义老师来校指导生物课堂教学。另一方面学校多方筹措资金，为教师外出学习提供物质保障，鼓励教师到省内外先进学校学习、参观、培训。07年，外出学习的老师达120多人次，培训经费达7万余元;08年1月至今，外出学习培训的老师达50多人次,培训经费达4万余元。

3.科研先导，带动发展

根据学校发展规划，结合时代要求，创造性地将课题研究与课堂教学有机结合，以教科研指导、带动学校的教学，时时把教科研成果应用于实际教学工作中，为实施素质教育提供新的动力。2006年，我校被确定为山东省重点课题“阅读中外经典，享受读书乐趣”实验学校，政治组“当前未成年人思想道德面临的挑战与对策研究”被立项为济南市“十一五”规划课题重点课题，语文组“培养教师反思能力的途径和方法研究”实验课题，被市教科所立项为市级专项课题。数学组“新课程中学数学教学实效性研究”被确定为市级实验课题。此外还有区级课题三项，以上课题都已取得阶段性成果，提高了教师理论素养，指导了教师的教学行为，形成了一种人人参与教学研究的教科研氛围。

4.教研活动扎实有效

确定每周二为“校本教研日”，开展集体备课活动，每学期开展一次“教研组长引领课”，“优质课展示”，“新 苗汇报课”，青年教师“挑战杯”大赛，“有效课堂经验交流”，“课改成果展示”，“优秀教育教学论文、教学随笔、教学设计评选”等系列活动，为教师展示自身才华、共享研究成果搭建良好的平台。

四、德育工作系列化

我校德育工作以全面推进素质教育为目标，以社会主义道德建设为基础，以培养学生的健全人格为重点，以丰富多彩的教育活动为载体，以学生自律、自治为抓手，以家庭、学校、社会三维一体的教育网络为保证，努力形成我校“以活动为载体，自我管理”式德育特色。开展了“行为习惯养成”系列活动，“集体主义教育”系列活动，“走进社区促我成长”系列活动，形成了以团委、学生会为主线，以班主任为主导，教师、学生、家长全员参加的有效德育体系。利用家长会、主题班会和各种丰富多彩的活动形成了良好的校风、学风、班风，受到了社会和家长的广泛赞誉。

五、教育教学成绩快速提升，成效显著

近年来，我校在各级领导的关怀和大力支持下，全面规范办学行为，扎实推进素质教育，为创建特色鲜明的学校作出了不懈努力，取得了一定成绩。学校先后被评为世界卫生组织“WHO”健康促进学校银奖，全国中学生生物竞赛金牌学校，山东省重点课题“阅读中外经典，享受读书乐趣”实验学校，山东省学生营养宣传工作好单位，济南市规范化 学校，济南市教书育人先进学校，济南市师德达标单位、教师素质达标单位，济南市卫生先进学校、绿色学校、济南市语言文字规范化示范校等称号。英语教研组被评为“济南市先进教研组”，语文组和英语组均被评为济南市青年文明号。

目前，我校现有“山东省优秀教师”1人，“济南市优秀教师”3人，“济南市优秀班主任”4人，近两年来，我校教师成长迅速，拥有市学科带头人3人，市学科中心组成员8人，占专任教师的12.7%。市级优质课一等奖获奖者11人，二等奖12人，占专任教师的32.4%。孙凤琴、樊佑坤两位主任分别在济南市教师课堂教学能力大赛中获得生物、地理学科第一名。近两年我校有24篇论文在国家级刊物上发表；5 篇论文获省一等奖；15 篇论文获市一等奖，4位教师在上级组织的课件比赛中获省、市一等奖。

我校的中考成绩一年一个新台阶。06、07连续两年总评超过市均分，08年中考有39人升入实验中学、附中、济钢高中、济南一中，占毕业生总人数16.3%。在全国奥林匹克学科竞赛中，有三位同学获国家级一等奖，21位同学获国家级二、三等奖，1位同学获山东省特等奖，19位同学获山东省各科竞赛一、二等奖，有18位同学获济南市一等奖。我校有2位同学获全国书画比赛金奖，我校合唱队在济南市合唱节中获一等奖，信息技术小组获电脑制作团体三等奖。另外，多位同学还在全国或省市级征文比赛中获奖。

七、八 年级在高新区“语数外”三科竞赛中连续两年均获得总分第一。

我们学校决心以科学发展观为指导思想，认真探索新课改下的学校发展的客观规律，为学生终身发展奠基，努力办成一所社会满意、群众称心的学校。

济南高新区第一实验学校 2008年10月13日

第五篇：标准化学校验收整改方案

标准化学校验收工作整改方案

2009年 月日我校接受了省级标准化学校专家组的评估验收。通过专家组认真仔细地评估验收，专家组充分肯定了我校自创建活动开展以来取得的成绩，同时严肃中肯地指出了存在的问题。为了达到“以评促改，以评促建，以评促上”的目的，经学校行政会议充分讨论研究，特制定以下整改方案：

一、整改工作的指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，遵循教育教学规律，以教学工作为中心，紧紧抓住“提高教学质量，改善教学环境，优化教育资源”这个核心，按照农垦总局标准化学校评估验收组对教育教学工作的要求，进一步巩固已取得的成果，针对提出的问题实施整改。

二、整改工作的基本原则和思路

各部门要按照“整改内容到位、方法步骤到位、具体措施到位、工作责任到位、时限要求到位”的要求制定整改方案。从专家组提出的问题入手，制定切实可行的整改措施。要坚持边查边改的原则，凡是能立即解决的问题绝不拖延。要明确整改时限和责任人。

三、具体整改措施

（一）加强领导，保证整改工作落到实处

1、成立以于建春校长为组长，分管领导刘长玲书记为副组长的学校整改工作领导小组，下设办公室具体负责整改工作，制定整改工作计划，研究整改工作中的重大问题。学校各部门组建相应的整改机构，制定本部门的整改计划，确保整改工作职责明确、人员到位、任务落实。

时间安排：2010年3月1日至2010年5月20日

（二）加强领导班子建设，切实改进工作作风。

1、领导班子要端正办学思想，按照省级标准化小学的定位，解放思想，创新办学思路，更新教育理念。

2、领导干部要做到以身作则，率先垂范，为干部群众当表率，增强服务意识。领导班子还要切实负起抓班子、带队伍的责任，不回避矛盾，不怕得罪人，对教师严格要求，加强学校管理。

（三）针对专家组提出的问题，制定切实可行措施：

存在问题1：综合实践课实验设施设备不达标，影响开课率，各科所需仪器设备不足，需要补充。

整改措施：在农场的支持下，我校购买了实验器材设备，现在已引进并投入使用。新购语音设备一套，实验室桌椅，器材，供学生综合实践课使用。劳技室的烹饪设备，学生可以自行解决一部分。存在问题2：学校缺少心理咨询室

整改措施：由于学校目前各室的不足，将政教处暂时兼用心理咨询室的职能。

存在问题3：加强对学校课外活动成果的存放，仪器设备的摆放，腾出教室的空间为学生活动服务。

整改措施：暂时将劳技室内的架子作为学生课外活动成果存放的地点，在五楼腾出一个手工制作室及成果的展示。

以上是我校针对自身存在的问题所进行的整改措施，有些问题（例如缺少一个水泥场，校舍面积和学校占地面积略显不足，综合实践活动器材不足，食堂操作间不够规范），不是单靠学校自身力量所能够解决的，农场为学校已投入大量奖金，考虑到农场经济困难，需要以后逐步落实解决。