涪陵实验中学高2013级学生消费状况的调查研究

第一篇：涪陵实验中学高2013级学生消费状况的调查研究

涪陵实验中学高2013级学生消费状况的调查研究

指导教师:徐顺田

课题组长:蔡越

课题组员:蔡越、游玢瑶、邱铃娟、苏湖清、李春燕、夏佩佩、黄雪峰、肖疆。一．开题报告

中学生的消费结构已不是单一型的了,而是向享受型、高档型，以至于向多元化的消费方向发展。但由于年龄、思维能力、社会经历的原因，其表现出的消费心理，消费行为免不了有不合理的成分，所以当今中学生这种自成一派的消费心理形成的原因很值得研究一番。我们这次的调查课题目的在了解学生的消费问题，来了解中学生在学习、饮食、娱乐和其他各方面的消费行为、消费观念以及消费心理，从而对此进行分析，其含义是进一步研究中学生这一社会群体的消费观从而初步反映当代中学生的消费问题。二．小组活动过程记录 1.活动计划

目的：更高效的完成研究 时间：2011.1.15 地点：教室 形式：讨论。记录 参加成员：全体成员 记录员：苏湖清 2.设计调查问卷

目的：收集数据.更好地研究 时间：2011.1.16 地点：教室 形式：讨论。设计

参加成员：蔡越、游玢瑶、邱铃娟、苏湖清、李春燕、夏佩佩、黄雪峰、肖疆 记录员：李春燕 3.发放调查问卷 时间：20011.1.22 地点：新世纪 形式：发放填写 成员：全体成员 记录员：无 4.分析结果

目的：更具体的体现出结果 地点：2011.2.1 地点：茶楼

分析人员：李春燕苏胡清 记录员：蔡越 5.查阅外省中学生消费观

时间：2011.2.2 地点：网吧 形式：上网查阅 记录员：黄雪峰 6.完成结题报告 时间：2011.2.3 地点：肯德基 成员：全体成员 撰写：夏佩佩

①

附：关于《90后中学生的消费观》的问卷调查

1.你每天的零用钱大概是多少？ A.5元以下 B.5—10元 C.10—20元 D.20元以下 2.平时零用钱主要花在哪方面？

A．零食 B.学习用品 C.电子娱乐（上网.手机.MP3等）D.其他 3.你觉得应该节制消费吗？

A.觉得 B.可以考虑 C.不应该 4.你平时会节制消费吗？

A.会 B.有时会 C.几乎会 D.5.你生日请客吗？一般花费多少钱？ A.是 a.50元以下 b.50—100元

c.100—300元 d.300元以上

B.否

6.赴生日会时，你会送礼吗？一般花费多少钱？ A.送 a.10元以下 b.10—50元

c.50—100元 d.100以上

B.不送

7.在购买衣服时，你会：

⑴.买名牌 原因是：A.质量保证 B.有面子 C.⑵.买另类 原因是：A.为了引人注目 B.有个性 C.⑶.经济耐用

8.中学生应树立怎样的消费观？（多选题）A.量入为出，适度消费 B.避免盲从，理性消费 C.保护环境，绿色消费 D.勤俭节约，艰苦奋斗

不会 随大众 随大众

三.问卷分析

我们在校发放问卷，全数收回，统计结果如下:

每日的零花钱

5元以下 48% 5~10元 23% 10~20元 10% 20元以上 20% 零用钱主要花在哪方面

零食 21% 学习用品 16% 电子娱乐30% 其他33% 认为节制消费的有

应该 55% 可以考虑25% 不应该19% 平时会节制的有

会 28% 有时会47% 几乎会6% 不会17% 生日请客，一般花费

50元以下 19% 50~100元 24% 100~300元25% 300以上32% 生日送礼，一般花费

10元以下 20% 10~50元52% 50~100元 8% 100以上20% 购买衣服，你会

买名牌 44% 因为：质量保证64% 有面子22% 随大众14% 买另类 20% 因为：为了引人注目 13% 有个性23% 随大众13% 经济耐用36% 树立怎样的消费观

量入为出，适度消费 33% 避免盲从，理性消费25% 保护环境，绿色消费 20% 勤俭节约，艰苦奋斗 22% 取自（中学生消费观念调查与思考）的结果分析： 每月零用钱的调查比例 50元以下 16% 50~100元 56% 100元以上 29%

这些钱做些什么事（项目100元比例）

正餐 20 35% 课外书 20 20% 文具 5 5% 零食 15 15% 娱乐 15 15% 穿名牌的心里感调查总结

心理反应积极 41% 能改善自我形象 24% 能带来心理满足 17% 认为没什么区别 41% 追求发现 18% 中学生再消费时让父母参与的程度

没有机会提意见 10% 与家长共同协商 42% 指定品牌让家长购买 12% 在家长的参与下购买 34%

从两地调查问卷的调查结果上看，一般我们每天的零用钱不是很多，大都在5元以下，花费在学习上的费用比较少。从侧面来看，我们可能不是很努力认真的学习，大部分的人都觉得该节制消费，且都会节制消费。现在“人情消费”在中学生的消费中占有比例还比较大。在购买衣服时，主要选择名牌和经济耐用的服饰。中学生对于我们该有怎样的消费观很清楚，并且家长在消费中里坚不可动的“守门者”地位已经动摇了。„...囧

四．结题报告

关于问题1.有543人接受调查，47.5%的人每天零用钱在5元以下，接着是5~10元的人，占总人数的23%，每天10~20元的次数最少，占总人数的9.9元，说明我们90后的学生每天零用钱不多。

在问题2中，选择学生用品的人数最少，占总人数的15.8%，说明我们在学习上的精力花的少，在其他方面的比例最大，约为33.1%

问题3中，大多数人觉得应该节制消费，看来我们还是懂得体谅父母。

27.8%的人平时会节制消费，46.5%的人有时会节制消费，17.4%的人不会节制消费。看来，还得加强培养学生养成合理的消费方式。在生日会时，请客的人不在少数，一般在300元以上。可见，我们还是很会做人情消费的，在赴生日会时，一般人会送礼，一般在10~50元内。在购买衣服时，一般都会买名牌，或经济耐用的，选择名牌时因为大部分的人认为名牌比较有质量保证，看来广告的魅力蛮大的。„..囧

以上时本地区90后中学生消费观的调查现象 我们再看别的地区的调查结果 从中学生消费观念调查与思考中，我们可知中学生的消费观心理；兴趣爱好的消费大于生活必需品的消费，归纳总结有以下几点： 1.猎奇型

中学生充满了好奇心，也喜欢探索，只不过他们探索的是一些新事物：喜欢运动的同学会去攒足钱买滑板;喜欢玩闹的同学勒紧腰也要去买吓人玩具；而不少女同学对新鲜又美丽的小玩意儿则毫无抵抗能力。这些消费和中学生未新的心理和好奇心理是密不可分的。2.潮流型

现在的中学生每个人都有自己的偶像，于是有中学生把大部分资金都投入了收集明星资料上面。3.攀比型

现在的名牌，有李宁.别克.安踏.乔丹„„“大款之子”就带头穿起了名牌，中学生有“你有什么，我也要有什么”的攀比心理。从以上材料，我们也能看出中学生的消费观也有不合理的，我们还需老师和家长引导我们走上一条合理的正确的道路。

以上是在我们研究《关于90后中学生消费观》的课题中，为了做好它。我们采取了问卷调查的方式，再从一些文本资料（注：中学生消费观念调查与思考）上找到了我们需要的，在这些活动中，我们了解到，在当今社会上，90后中学生现在的人情消费有时候比成年人做得更有“人情”。从问卷调查的结果上看，90后学生的消费观有好有坏。好的一方面在于他们懂得节制自己的消费，懂得该树立怎样的消费观；坏的一方面在于，有时候为了爱面子而买名牌服饰，有时候不顾家庭的富裕程度。从文本资料上看，90后中学生一般都在朝着高消费的方向走去，这是不好的。

我们觉得，90后的中学生应该树立正确的消费观。如：量入为出.适度消费.避免盲从.理性消费.保护环境.绿色消费.勤俭节约.艰苦奋斗等。并且在孩子自由分配较多的零花钱的情况下，学校.家庭，可以通过一些公益活动有意义的活动，培养孩子关爱他人.勇于承担责任，独立自主的品质，让他们少一些物质追求，多一些自然纯朴，让青少年健康的成长。在研究的过程中，我们的组员，包括组长，谁都是第一次做，都没有经验，刚研究的时候，我们非常不团结，且大家都很懒。有时候，组长分的任务，有的组员没有按时完成。我看组长很难过，不过，她坚持下来了，我们大家也都一起坚持到了最后。虽然刚开始谁都不知道该怎么做，但为了我们共同的目标，我们团结了起来，尽了自己的一份力。最后，不管结果怎么样，我都想说：努力就好，有时候努力不一定成功。但是，如果不努力，连成功的机会都没有。

五.心得体会

这次的活动中让我们明白了团结的重要性，有许多事情如果没有其他组员的帮助，是完成不了的，组员之间有良好的沟通时完成任务的重要一部分，研究性学习令人受益匪浅，强调的就是亲身经历。任务很轻松，组员个个都很不错，这类的活动能帮助我们更好地丰富课外知识，积累经验。在这次实践中，我们受益匪浅，觉得们应积极地，尽量地去参与这些社会实践活动，提高自己的社会参与能力及自身素质。六.答辩记录

问题1：文献研究是该课题研究的方法，请你们谈一谈某一文献的基本观点 答：《当代中学生消费观剖析》

东西方文化的交流、碰撞和汇聚,以互联网为代表的新兴媒体的广泛使用,中国市场经济体制的日趋成熟,改革开放以来经济的快速增长,伴随着经济粗放型增长带来的环境污染、生态破坏问题的日益严重,伴随着物质生活的丰富而出现的精神生活的相对贫乏,等等,转型期中国社会所出现的这些新特点,深刻地影响着当代中国人的生活方式和人生追求。这种影响也波及到了青少年群体。八十后一代、九十后一代都形成了一些固定的特征。消费方式是生活方式的一个组成部分,大致可以说,消费方式包括消费观念和消费行为。一个人的消费观既受他所具备的经济条件的制约,又受他的人生观、价值观的指引,因此,从一定意义上折射了他的生活方式、人生观及价值观。西方消费主义在我国的传播和蔓延,早已被国内有识之士所关注和警惕,它对青少年产生着什么样的影响也已经被一些学者列为课题加以研究。此文的研究当然离不开这个背景。除了引介西方学者对消费主义的批判外,此文还试图从传统消费观中汲取生存智慧、从消费伦理中获得支持来解构消费主义。当代中学生的消费观呈现出什么样的特点,反映出什么样的精神面貌,有没有不合理甚至须加以警惕的地方,这些都是研究的初衷所在。从教育社会学的角度,此文企图以此找出当代社会生活的密码,以及当代消费文化对青少年产生了什么样的投射。中学生作为未成年人,既有权利也有义务接受和树立正确的、科学的、合理的消费观,在人生的道路上迈好坚实的脚步。刺文试图根据已调查的结果,分析反映出来的问题,并提出要以灵活的形式开设消费观教育课程,有效地实施消费观教育,希望以此引起教育专家、教育工作者和父母们的注意。此文从实证调查入手,在统计分析的基础上,剖析了当代中学生消费观的新特点、新趋向。接着在理论上梳理了中外消费思想史上的各种消费观、当代以法兰克福学派为代表的对消费主义的批判,阐述了消费伦理这一概念提出的背景和依据。然后以这些理论为参照,指出了与上述新特点相伴而生的新问题并分析其成因,最后提出了具体的对策和建议。

问题2：你对目前中学生的消费观念消费状况作何评价

答：中学生作为社会成员的一部分，应该牢记历史的使命，发扬中华民族艰苦朴素的优良传统。超前消费、攀比、追名牌，变味的“人情消费”，无节制、无计划地把钱挥霍掉，这些学生在他们享受金钱的“乐趣”时，是否想到了受穷苦的人们。要知道贫困地区求学多么艰辛，中国消费水平尚不高，勤俭节约之风绝不能丢。同时钱要花得有意义，真正做到物有所值。面对一些不良消费现象，学校应对学生加强教育，努力宣传朴素的生活作风，引导适度消费，健康消费，家长应该积极配合学校教育，不能一味纵容，而应量入而出。社会机构也应对一些消费歪风与不正常的舆论进行纠正，规范中学生消费行为，使中学生消费走入正轨。

第二篇：大学生消费状况的调查研究

大学生消费状况的调查方案设计

一、调查背景、目的、内容

随着高等教育的普及，高等教育市场化运作日趋明显。近年来高校大规模的扩招，使越来越多的学生走进了高等教育的殿堂。因而在当前的消费市场中，大学生作为一个特殊的消费群体正受到越来越大的关注。由于大学生年龄较轻，群体较特别，他们有着不同于社会其他消费群体的消费心理和行为。一方面，他们有着旺盛的消费需求，另一方面，他们尚未获得经济上的独立，消费受到很大的制约。消费观念的超前和消费实力的滞后，都对他们的消费有很大影响。特殊群体自然有自己特殊的特点，同时难免存在一些非理性的消费甚至一些消费的问题。为了解大学生的消费状况，让大学生树立一个良好的消费观念、消费意识，我们进行了此次调查。

调查目的：进一步了解大学生的消费状况，促使其养成良好的消费观念和消费习惯

调查内容：大学生的消费状况、消费习惯、消费观念

二、调查对象及分析方法

调查对象：西农部分学生

分析方法：单变量描述统计

三、调查方法

问卷调查

四、调查实施步骤

1、人员：

2、任务：开展大学生消费状况调查，得出结果并作分析和讨论，做出解决方案

3、时间安排：

2012年11月11日——14日：设计问卷，审核、印制问卷等准备工作 2012年11月15日——20日：发放及回收问卷

2012年11月21日——23日：统计、分析，写出调查报告

第三篇：中学生消费状况调查研究问卷表

中学生消费状况调查研究问卷表

同学：你好！

当代中学生作为特殊的消费群体，正逐步成为引领消费市场的最新潮流，他们的价值观和世界观的培养显得格外的重要，所以为了我们的学校和社会能够正确的引领中学生理性消费，我们决定从我校高中部学生中随机进行一次问卷调查，希望通过问卷调查的分析研究得出结论来正确引导同学们的消费观和消费行为。本次问卷调查采用匿名填写，请根据你的真实情况如实填写，不要遗漏。感谢你的合作与支持！

一、基本情况

你的年龄：；你的性别：；你平时是否喜欢消费；

二、单项选择

1.每个月的总消费金额？（）

A.500元以内B.500-1000元C.1000元以上D.其它

2.你每月消费的主要项目？（）

伙食消费B.购物消费C.学习消费D.交际消费

3.你每个月花在学习方面（文具、书籍）的花费？（）

A.20元以内B.20-100元C.其它

4.你每个月日常开支（购买衣物、零食、交际）花费？（）

A.100元以内B.100-300元C.其它

5.你和朋友一起消费时，一般如何付款？()

A.AA制B.请客C.其它

6.你在消费时一般注意商品的?()

A.品牌B.质量C.价格D.其它

7.你认为你的理财能力？（）

A.较好，有较强的理财观念B.较差，花钱没有计划

8.你对自己的消费有记账吗？（）

A.有B.没有

9.你是否网购？（）

A.经常B.偶尔C.从不

10.想买的东西钱不够时你会怎么办？（）

A.先买了再说B.向父母要C.用自己存的钱D.放弃购买

11.你的个人消费理念观？（）

能省则省B.先做好消费计划再花钱C.毫不在乎，肆意挥霍D.其它

12.你认为目前中学生的消费氛围如何？()

A.很好，完全符合中学生的消费要求B.较好，对中学生消费有积极影响

C.一般，不太符合中学生的消费理念D.较差，缺乏学校的有序引导

三、问答题

1.你认为自己每个月的消费合理吗?为什么?

2.你在消费时是否有想到过父母的辛勤劳动?你作何感想?

3.你对自己消费状况的认识?

谢谢您的合作！

第四篇：中学生消费状况的调查研究

中学生消费状况的调查研究

内容摘要：为了了解中学生的消费状况，解决乱消费现象，让同学们更好地分配零用钱。我们运用调查分析法，运用问卷随机抽取高一、二、三各年级的同学进行调查，并对结果进行综合分析，得出结论。中学生消费普遍存在过度消费的现象，存在盲从等心理，极少数同学继承和发扬勤俭节约、艰苦奋斗的优良传统。

关键词：中学生消费状况 消费观建议

正文

一、引言

经济发展，物质丰富的今天，人们开始了各种各样的消费。但人们的消费状况的合理性有了很多的争议。作为中学生的我们对消费也有很大的误区。为此，人们针对消费提出了很多的观念。我们研究中涉及的概念有，“绿色消费”是以保护消费者健康和节约为主旨，符合人的健康和环境保护标准的各种消费行为的总称，核心是可持续发展消费。“消费目的”分为生存资料消费、发展资料消费和享受资料消费。“从众心理”是人们追求的时尚的心理，往往能够引发对某类，某种风格的商品的追求。“求异心理”是指过分标新立异。“攀比心理”是指向上看齐，人有我有的炫耀心理，“求实心理”是一种理智的消费。

二、研究过程

1、对于每个学生的家庭状况，以及每个年级，男女同学的消费观，消费状况是不同的。我们主要通过对高

一、高

二、高三各年级的男女同学之间的消费进行调查。调查结果如下：

2、不同年级之间的消费状况差别

1高一年级的学生零用钱的数量男生90%，女生75%在200元以上，72%的男生把大部分的○

零用钱花在生活上，60%的女生把大部分钱花在娱乐上，一半以上的同学衣服的价格在100元以下，他们认为高一学生一个月合适的零用钱在200元以上。高二年级的学生零用钱的数量男生83.3%，女生95%在200以下，66.7%的男生把大部分的○

零用钱花在生活上，75%的女生把大部分钱花在娱乐上,一半以上的同学衣服的价格在100元以下.他们认为高二学生合适的零用钱在100—200元之间。

3高三年级的学生零用钱的数量男生100%，女生57%在200元以上，75%的男生和71.4%的○

女生把大部分零用钱花在生活上，一半以上的同学衣服的价格在100元以上。他们认为高三学生一个月合适的零用钱在200元左右。

3、男女消费观的差别男生花钱“今朝有酒，今朝醉”○，追求所谓的“高质量生活”，主要是在服装方面追求名牌，追求个性化。饮食方面任意挥霍，总的说就是有钱时大手大脚，没钱时，到处借钱。生活用品，学习用品之类的东西很少购买。女生花钱：与男生相差很大，女生花钱“精打细算”○，知道节省。服装方面，只有少数女生讲究名牌，追求个性花，标新立异。饮食方面，女生更加节省。生活学习用品也是自给自足，有时还会用省下的钱给自己购买衣物等等。但从调查中也发现了一个问题，就是女生在小饰品这方面购买上也是毫不手软，也比较形式化，比如在同学过生日时，总会挑比较贵重的物品。

三、对当前我校学生消费状况合理化的建议和方法

1、要做理性的消费者，践行正确的原则。量入为出，适度消费。要在自己的经济承受的范围之内进行。○避免盲从，理性消费。○保护环境，绿色消费。我们应该重新审视以往的消费观念，保持人与自然之间的和谐。○勤俭节约，艰苦奋斗。这是中华民族的传统美德和优良作风。○

2、制订合理的消费计划

我们要确定一个月的零用钱数量，每个月都有固定的金额，无特殊情况，不得想家长索要。以防止突发事件，我们每个月就得精打细算，最好每月都存点钱，以防万一。我们可以去办一个储蓄卡，把每月剩余的钱存入银行。

四、我们的体验

通过这次课题的研究，我们学会以后如何打算自己的生活，会理智的消费。懂得了自己应该和其他同学互相讨论，互相交流。俗话说：“三个臭皮匠顶个诸葛亮”，而且办事效率也会提高不少。谢谢综合课给我们带来了不一样的学习方式，丰富我们的高中生活，让我们学到了许多。

也许，我们的调查研究还不够成熟，但希望能给同学们以后的消费观念有一定程度的启发。我们小组还给同学们写了一封信。

亲爱的同学们：

现在，随着生产力水平地不断提高，对物质的需求也就越来越高，以至在校园里出现了追求名牌，任意挥霍，攀比等不良的消费现象。消费观念对于你们来说是很重要的，如果能养成良好的消费习惯，则他会影响你的一生。

为了你们更了解你们的消费状况，我们研究小组特别对此进行了一些详细的调查。我们希望通过调查能了解你们对于消费的不同看法和独到的见解，提出倡议书使你们重视消费问题，逐步培养良好的消费习惯，树立起正确的消费观念。

我们根据所得的数据得知，你们每月的零用钱都在200元以上（除三餐费用），而且大部分学生外出时都会到小店逛逛，在购物时也没有主见，别人买什么就跟着买什么。在校的平时生活也是比较“逍遥”，根本就没有一个合理的计划，有多少花多少，任意挥霍，你们对校园中种种不良消费习惯都是不以为然的。这说明了你们没有正确的观念，并且消费重心由学习转向饮食和娱乐。

对你们这些错误的消费观念，我们觉得你们首先具备良好的心理品质，因为许多不良的消费现象的产生都是你们个人虚荣心在作怪，你们要树立正确的人生观，世界观，价值观，矫正不良的消费习惯。提高自己消费的科学性。其次，物质消费与精神消费要协调分配，因为精神消费在生活中也起到了举足轻重的作用，特别对于你们来说适度的精神满足会陶冶你们的情操，丰富你们的生活，满足艺术享受的需要，有利于身心的健康发展，而且还培养了你们的德行。再次，我们要发扬艰苦奋斗，勤俭节约的精神，你们要根据自己的家庭状况等方面来考虑制订出适合自己的消费方式，既不抑制消费也不超前消费，反对浪费。

总之，作为中学生的你们，最讲究一个“度”的问题，把握好这个“度”，不仅仅给自己带来想象不到的结果，同学们也会给身边的分带来便利，作为中学生了，也不用别人多说什么，就像平时学习一样，贵在自觉。

希望同学们能愉快的度过高中三年的生活。

第五篇：关于实验中学学生在校用水情况的调查研究

关于实验中学学生在校用水情况的调查研究

组长：吴恺

组员：吴芳琳、赵玉丽、赵启军

指导教师：王安军

高

二、16班

2009年11月28日

摘要：通过对实验中学学生在校用水情况的调查研究，我们发现学生主要在餐厅、教学楼、餐厅、宿舍用水。学生用水存在浪费现象，例如，在餐厅洗餐具时不关水龙头，暖瓶中的水打后用不完下次打时直接把水倒掉，洗衣服时存在长流水等现象。面对当前我国水资源的现状，我们应该提高节水意识，从生活中的细小方面做起节约用水。研究背景：当前我国水资源分布不平衡，存在“东多西少，南多北少” 的特征。政府提倡节约用水，实现水资源的可持续利用，并实施南水 北调工程解决水资源分布不平衡的问题。学校中水资源浪费现象重，学生的节水意识淡薄。学校每年在这一方面花费很大。我们需要提高 节水意识，做到节约用水，珍惜水资源，防治水污染。

研究目的和意义：唤醒学生节水意识，养成节水习惯，认识到水资源 的宝贵，感受到水资源缺乏的紧迫形势，做一个有环保、节能意识的 中学生。

研究目标和内容：

1实验中学学生用水的途径。

2实验中学学生每月用水总量。

3实验中学学生对于节水措施的了解程度。

课题活动所需条件：

图书资料：有关介绍水资源情况的图书，有关水资源浪费情况的报道，学校每月用水量调查表。

信息技术：计算机一台。

研究方法：文献资料法、问卷调查法、访谈法、观察法。

研究经过：主要通过调查案例事实，观察学生的用水状况，辅以对三 个级部不同学生的问卷调查，以及采访学生、餐厅负责人、水房管理 人员、学校有关负责人等。三方面结合，呈现出了实验中学用水现状 以及节约用水的重要性，对提高学生的节水意识具有重要作用。

一、活动安排

第一阶段(1~3周):文献资料信息资料查询，设计问卷。

第二阶段（4~6周）：调查访问，获得第一手资料。

第三阶段（7~10周）：资料分析，研究中期论证。

第四阶段（11~13周）：专家访谈，文献研究，调整研究思路。

第五阶段（14~15周）：撰写研究报告，课题研究总结。

二、人员分工

吴恺 ：文献资料搜寻

吴芳琳：问卷设计

赵玉丽：专家访谈

赵启军：课题总结

三、调查方式

1查阅报纸、杂志、书籍。

2上网搜索。

3专家访问。

4问卷调查。

中国水资源现状

中国是一个干旱缺水严重的国家。淡水资源总量为28000亿立方米，占全球水资源的6％,仅次于巴西、俄罗斯和加拿大，居世界第四位，但人均只有2200立方米，仅为世界平均水平的1/

4、美国的1/5，在世界上名列121位，是全球13个人均水资源最贫乏的国家之一。扣除难以利用的洪水泾流和散布在偏远地区的地下水资源后，中国现实可利用的淡水资源量则更少，仅为11000亿立方米左右，人均可利用水资源量约为900立方米，并且其分布极不均衡。到20世纪末，全国600多座城市中，已有400多个城市存在供水不足问题，其中比较严重的缺水城市达110个，全国城市缺水总量为60亿立方米。据监测，目前全国多数城市地下水受到一定程度的点状和面状污染，且有逐年加重的趋势。日趋严重的水污染不仅降低了水体的使用功能，进一步加剧了水资源短缺的矛盾，对中国正在实施的可持续发展战略带来了严重影响，而且还严重威胁到城市居民的饮水安全和人民群众的健康。

通过最新一轮全国地下水资源调查评价，我国共查明地下水天然资源量多年平均值９２３５亿立方米，其中可开采资源量多年平均值

３５２７亿立方米；２０００年全国地下水开采总量为１１１５亿立方米，占全国总用水量的２０％。

中国地质调查局有关责任人指出，这一调查成果不仅查清了２１世纪初我国地下水资源的大账，而且查明了近２０年来地下水发生的变化及其原因，为国家水资源综合规划的编制、水资源宏观管理、可持续利用与地下水环境保护提供了科学依据。

水资源紧缺已成为我国可持续发展的“瓶颈”。来自水利部的统计数字，我国人均水资源拥有量只有２２００立方米，仅为世界平均水平的四分之一，目前全国三分之二的大中城市面临缺水；与此同时，地下水资源遭到过度开采，全国地下水降落面积已达到１５万平方公里。

结果及讨论：

我校存在着严重的水资源浪费现象，同学们的节水意识淡薄，学校在用水方面花费巨大。我们作为学校的一份子应该以校为家，改变自己的浪费行为，提高节水意识，共建和谐校园。同时，我国水资源缺乏，用水紧张，作为一名中学生，我们更应该严格要求自己，做到“节约用水，科学用水，珍惜水资源，防治水污染”。

后记：

结果发现有如下浪费现象：

1、学生用水方面

（1）有些同学洗衣服时，不停地开水，直到洗好衣服才把水关掉。

（2）有些同学没有关紧水龙头就走了，水不停地滴。

（3）有些同学到开水房打开水时，因提不动而将部分开水倒掉，这不但浪费了水，而且浪费了能源。

（4）有些同学洗碗时，不停地开水，有些同学洗好了碗没有关水就走了。

2、学校管理方面

⑴水龙头和水管质量差，许多地方有滴漏现象。

⑵用水设备坏了，经常不及时修理，造成大量水白白流掉。⑶学校供水设备不科学，耗水量大。

⑷学校没有制定相关用水方面的制度。

3、饭堂用水方面

⑴饭堂工人没有节水意识，经常不用水时，水龙头还是开着，却无人管。

⑵饭堂工人搞卫生，没有科学用水，浪费严重。例如：洗饭桌时，只用水冲，不用扫帚扫，也不用布擦；洗地板用水过度，等等。⑶饭堂水龙头滴漏情况十分严重。

4、其它

⑴校园绿化用水不科学，浪费水严重。

⑵污水没有净化后循环再利用。

附件：

（一）、问卷调查表

亲爱的同学们：

为了了解我校水资源的利用情况，了解同学们用水现状以及同学们在哪些方面用水浪费现象严重，提高我校水资源的利用率，以及同学们的节水意识，特做此调查问卷，对于你们的资料我们将严格保密，望同学们认真填写，谢谢！

1、你是哪一个级部的学生？

A、高一B、高二C、高三

2、你认为学校水资源的数量如何？

A、充足B、较充足C、较缺乏D、缺乏

3、你认为用水状况如何？

A、浪费严重B、用量一般C、不浪费D、不知道

4、你认为学校用水量最多的环节是

A、洗衣服B、洗刷C、洗头D、饮用水E、清洁

5、你一天的用水量是（）。

6、你认为学校用水浪费现象主要存在于哪些方面？

7、请你为学校提供几条节水建议？

F、其他