2016-2017学年高二历史人民版选修1(福建)过关检测：专题九 戊戌变法

第一篇：2016-2017学年高二历史人民版选修1(福建)过关检测：专题九 戊戌变法

专题九过关检测

(时间:60分钟 分值:100分)

1.阅读下列材料,回答问题。

材料一 他们由于自己的官位和既得利益,只需要“传统范围内的改革”。他们仍然认为,改革中国的儒家文明,就可以满足现代的需要。这种观点的著名代表人物是激进的广东学者康有为(1858—1927年),他以其论著《孔子改制考》而震惊同僚。这部反传统观念的著作将孔子描写成人民权利而不是帝国权力的维护者。

——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》

材料二 涩泽荣一(1840—1931)被誉为“日本实业之父”。他提倡“《论语》加算盘”。强调“要广泛地给人民以好处,帮助大家过好日子,就得有钱”,也就是说不能丢开经济来空谈政治。他又强调“孔子之教与富是一致的,为富不仁是不对的,实行仁义才能得到真富”。

(1)就现代化与传统文化的关系,概述材料

一、材料二的观点,并指出其相似之处。(12分)(2)有西方学者认为:“西方的科学不可能用来维护儒家文明,相反,必将削弱这一文明。”请简要评述这一观点。(8分)参考答案:(1)材料一主张传统范围内的改革,认为对儒家文明进行改造,就可以满足现代化的需要。材料二主张发展经济的同时倡导儒家伦理,仁义与财富并重。相似之处:传统文化可以和现代化并存。

(2)角度1:西方科学是近代文明的产物,儒家文化是农耕文明的反映,两者对立。角度2:西方科学与儒家文明可以相互交融、共同发展等。

2.有学者认为,维新变法运动的主要历史贡献或不在政治方面,而在文化方面。阅读下列材料: 材料一 维新运动期间,新派人士已有很明确的认识:教育“不当仅及于士,而当下达于民;不当仅立于国,而当遍及于乡”;“必使四万万之民皆出于学”……戊戌时期,出现了最早的国人自办的女校——经正女学堂,出现了中国第一所近代国立大学——京师大学堂。从1895—1898年,出现各类新报刊约60种,多由国人自办,其中影响最大的是《时务报》,销量逾万,“此报名贵已极,读书人无不喜阅”。

——摘编自袁行霈等主编《中华文明史》(第四卷)材料二 新学家们带来的解放作用远不是西太后发动的政变所能剿洗干净的。……在那个时期的新式学堂(京师大学堂、湖南时务学堂等等)和开设西学的书院(如两湖书院)里,出过黄兴、蔡锷那样民主革命的风云人物。而短时间里纷纷兴起的学会,则兼有学术与政治两重意义。它不但使习惯于一家一户的中国人看到了“群”的形式和力量,而且各依其不同的具体宗旨,为广开中国的民智而介绍西方的社会科学知识和自然科学知识。

——陈旭麓《近代中国社会的新陈代谢》

请回答:(1)依据材料一,归纳维新人士的教育观念,结合所学知识,指出其产生的主要政治背景。(8分)(2)依据材料

一、材料二,概括维新变法在文化教育方面的举措并分析其作用。(12分)解析:第(1)问第一小问据材料一“不当仅及于士,而当下达于民”“必使四万万之民皆出于学”得出全民教育;第二小问结合戊戌变法的背景分析。第(2)问第一小问归纳两则材料内容即可得出;第二小问结合材料内容,从宣传思想、培育革命力量、启发民智等角度总结作用。参考答案:(1)观念:全民教育。

背景:中国面临瓜分危险,民族危机空前严重。(2)举措:兴学堂;办报刊;立学会。

作用:制造舆论,宣传维新思想;孕育民主革命力量;启发民智,扩大政治参与。3.阅读下列材料,回答问题。

材料一 1868年,明治政府制定了“殖产兴业”的政策。1870年工部省成立,成为推行“殖产兴业”政策的中心。为了贯彻执行“殖产兴业”的方针,扶植资本主义成长,明治政府决定大力创办国营企业,由国家带头实行资本主义工业化。1880年,政府以廉价“处理”方式,将国营企业转让给大资本家。到19世纪90年代,初步实现了资本主义工业化。

——摘编自王铭《“殖产兴业”与日本资本主义的发展》

材料二(戊戌年)五月十六日上谕云:“农务为富国根本,极宜振兴。著各督抚督饬各该地方官,劝谕绅民,兼采中西各法,切实兴办,不得空言搪塞。”

七月初五日谕云:“训农通商,为立国大端,前经叠谕各省整顿农务、工务、商务,以冀开辟利源,各处办理如何,现尚未据奏报。……著即于京师设立农工商总局。” 七月十三日谕云:“现在讲求商务,业于京师设立农工商总局。并谕令……先就上海、汉口试办商务局,拟定办法奏闻,现尚未据奏到。商会即商务之一端,著刘坤一等归案迅速妥筹具奏。”

——摘编自(清)宋玉卿《戊壬录》

(1)依据材料一,概述日本发展近代工业的步骤。(8分)(2)与材料一相比,材料二中清政府在兴办实业的内容方面有何不同?综合以上材料,从策略的角度说明明治维新与戊戌变法一成一败的原因。(12分)解析:第(1)问结合日本殖产兴业的措施作答即可。第(2)问第一小问根据两则材料中的信息,可知其不同之处在于中国重视农业的发展;第二小问对比中日两国政策分析原因。

参考答案:(1)步骤:制定政策,成立机构;创办国营企业,示范引领;转让国营企业,扶植私人资本。(“步骤”须按顺序作答)(2)不同:重视发展农业(农商)。

原因:日本:维护大资本家的利益,扩大政权基础;循序渐进,措施得当,行之有效。

中国:过于依赖地方官员,措施无法落实到位(缺乏强有力的行政组织措施);求变心切,操之过急(急于发布变法上谕,操作紊乱)。(只要符合题意、言之有理即可)4.阅读材料,回答问题。

材料 在和平谈判期间,中国代表李鸿章和日本使节伊藤博文之间曾有过以下谈话,那是会有启发的。

伊藤:十年前,我在天津时曾同大臣(李鸿章)谈过改革问题,为什么直到现在还没有一件事情得到改变或改进呢?为此我深感遗憾。

李:先生,当时听你谈论此事,不胜钦佩,而且,我对先生您在日本有力地改变你们的习俗,以致达到现在的水平,也十分羡慕。可是,我国的事情受传统束缚太深,我简直不能按照自己的愿望行事。

伊藤:……根本的问题在于每个国家都应该尽自己最大的努力。

——《全球通史》

(1)中国的事情“受传统束缚太深”在维新变法运动期间有何表现?(8分)(2)根据材料并结合所学知识,概括日本明治维新的特点,并分析其效果。(12分)解析:第(1)问可从两个角度分析,一是维新派本身所体现的保守方面,即其软弱性和妥协性的表现;二是其对立面,即顽固派的阻挠破坏。第(2)问第一小问从材料信息“在日本有力地改变你们的习俗,以致达到现在的水平”,可以总结出文明开化,改变风俗,结合所学知识可知,真正让日本发展起来的是经济的西化,即殖产兴业,发展近代经济;第二小问联系明治维新的结果回答即可。

参考答案:(1)表现:维新派(康有为)托古改制,把西方的政治学说与儒家思想相结合,宣传维新思想;维新派开国会、设议院、实行君主立宪的政治主张在变法诏令中没有体现;顽固势力强大,改革阻力重重。

(2)特点:明治政府殖产兴业,发展资本主义经济;实行文明开化政策,大力改变社会风俗。效果:加速了日本近代化(或工业化)进程,但带有鲜明的封建主义色彩。5.阅读下列材料,回答问题。

材料一 戊戌维新运动,在湖南成功,在北京失败。在湖南所以成功,因陈宝箴、公度(黄遵宪)等都是政治家,资望才学,为旧派所钦重。凡所措施,有条不紊,成效卓著。反对者虽叫嚣咒骂,而事实俱在,不容抹杀。在北京所以失败,因康有为、梁任公(梁启超)等都是言论家,资望不足,口出大言,而无实际,轻举妄动,弱点毕呈,一百日间,竟为光绪下变法特旨三四百道。及光绪觉悟康有为之不足恃,以驻日本钦差大臣之职予公度,而不予有为,三诏严催公度攒程赴京,以图挽救,而时机已失,京变作矣。

——《黄公度》

材料二近来仰窥皇太后圣意,不愿将法尽变,亦不欲将此辈老谬昏庸之大臣罢黜,而登用英勇通达之人,令其议政,以为恐失人心……朕亦岂不知中国积弱不振,至于阽危,皆由此辈所误。但必欲朕一旦痛切降旨,将旧法尽变而尽黜此辈昏庸之人,则朕之权力实有未足。果使如此,则朕位且不能保,何况其他。今朕问汝,可有何良策,俾旧法可以全变,将老谬昏庸之大臣尽行罢黜,而登英勇通达之人,令其议政,使中国转危为安,化弱为强,而又不致有拂圣意?尔等与林旭、谭嗣同、刘光第及诸同志等,妥速筹商,密缮封奏,由军机大臣代递,候朕熟思审处,再行办理。朕实不胜十分焦急翘盼之至。

——《光绪大事汇鉴》

(1)根据材料一,归纳戊戌变法失败的原因。(8分)(2)根据材料

一、材料二并结合所学知识,谈谈你对戊戌变法的认识。(12分)参考答案:(1)原因:改革家威望不足;变法过急,缺乏成效;用人不当;失去改革时机,导致政变发生。(2)戊戌变法反映了先进的中国人迫切希望改变中国的落后局面。但维新派没有看到变法的艰巨性和复杂性:如民族资本主义经济薄弱,缺乏经济基础;也忽视了顽固派势力强大,维新派力量弱小的现实;维新派依靠没有实权的皇帝,导致变法措施难以贯彻实施;变法运动仅限于上层,忽视民众力量;中日甲午战争后,民族危机深重,缺乏改革环境;在变法过程中,不讲策略,没有成熟的可行性方案。

第二篇：2016-2017学年高二历史人民版选修1(福建)过关检测：专题八 明治维新

专题八过关检测

(时间:60分钟 分值:100分)

1.阅读材料,回答问题。

材料 明治维新不是由于社会的内在成熟而引起的革命,而是由于外部压力所产生的立足于民族主义的“文化革命”。一位被恢复权力的年轻天皇的诏书被用来加强服装、发型的变化以及法律的变化;在这些变化中,新学校制度的创立,西方音乐、文学和会计的采用,以及新银行、新工厂的建立,与一支近代军队、一部宪法和一个新的政治秩序的建立同时并进,都是革命的目的。

——摘编自[美]弗兰克·吉布尼《明治:一次文化革命》

(1)据材料,概括明治维新的特点。(8分)(2)日本明治维新是“由于外部压力所产生”,俄国1861年改革某种程度上则主要是由于“社会的内在成熟而引起的”,请结合史实加以说明。(12分)参考答案:(1)特点:外部因素引起;以天皇为旗帜,排除阻碍改革的势力;文明开化,脱亚入欧;全面学习西方,涉及政治、经济、军事、教育、社会生活等领域;具有鲜明的民族主义特点等。

(2)日本:受到西方侵略,面临沦为半殖民地的危机。

俄国:农奴制阻碍俄国经济发展,导致社会危机加剧;克里米亚战败暴露俄国的落后;农奴起义;出现要求变革的呼声等。

2.阅读下列材料,回答问题。

材料一 人人自立其身、治其产、昌其业……由修身、开智、长才艺可得。而其修身、开智、长才艺,非学不能。由此,设学校之缘由,即在于学日用常行语言书算和士官农商百工技艺以及法律、政治、天文、医疗等大凡人之营为之事……学问可说是立身之财本。……自今以后,一般人民(华士族农工商及妇女子),须邑无不学之户,家无不学之人。

——明治政府《关于学制的被仰出书》(1872年)材料二 望尔臣民,孝父母、友兄弟、夫妇相和、朋友相信、恭俭律己、博爱及众、修学问、习职业,以启发智能,成就德器……常遵国宪,时守国法……以扶翼天壤无穷之皇运。如是,则不独可为朕之忠良臣民,且足以显彰尔先祖之遗风。

——明治天皇《教育敕语》(1890年)(1)指出材料一体现的教育理念,并结合所学知识分析其产生的背景。(8分)(2)与材料一相比,材料二体现的教育方针有何不同?综合上述材料,简要评价明治政府的教育改革。(12分)解析:第(1)问第一小问教育理念根据材料一信息“即在于学日用常行语言书算和士官农商百工技艺以及法律、政治、天文、医疗等大凡人之营为之事”“学问可说是立身之财本”归纳;第二小问背景从明治维新的措施以及传统思想和西方启蒙思想的传入等角度回答。第(2)问第一小问不同根据材料二信息“则不独可为朕之忠良臣民,且足以显彰尔先祖之遗风”归纳为服从天皇,培养“忠良臣民”;第二小问评价注意从积极和消极两方面归纳。

参考答案:(1)理念:学问是立身之本;学习实用之学;教育(机会)平等。

背景:明治政府推行文明开化政策;殖产兴业(工商业发展)的需要;传统思想的影响;西方启蒙思想的传入。

(2)不同:强调服从天皇,培养“忠良臣民”。

评价:建立了近代教育体系;提高了国民素质;为近代日本的发展提供了人才;促进了资本主义经济的发展;为维护天皇权威及其专制统治服务。3.阅读下列材料,回答问题。

材料一 明治政府刚成立时,参与维新的功臣——多是些三十岁出头的年轻人——充满对欧美社会的美好憧憬,决心把西方的一切——从物质到精神到规范制度统统搬进日本……正如伊藤博文在启程之初草拟《奉命使节要点》中所写:要把“超越我东洋”的“欧美各国之政治制度、风俗教育、营生守产”等“开明之风,一概移入我国,使我国民迅速进步,达到同等化域”。

——钱乘旦《寻找现代化的楷模:论明治维新的失误》

材料二 昔同治初年,德相毕士麻克(俾斯麦)语人曰:“三十年后,日本其兴,中国其弱乎?日人之游欧洲者,讨论学业,讲求官制,归而行之。中人之游欧洲者,询某厂船炮之利,某厂价值之廉,购而用之。强弱之原,其在此乎?”呜呼,今虽不幸而言中矣!

——梁启超《变法通议》(1)根据材料一,概括明治政府改革的目标。(8分)(2)依据上述材料,结合所学知识,概括中国和日本学习西方的相同点。(12分)解析:第(1)问据材料一信息“要把‘超越我东洋’的‘欧美各国之政治制度、风俗教育、营生守产’等‘开明之风,一概移入我国,使我国民迅速进步,达到同等化域’”概括明治政府改革的目标。第(2)问据材料联系所学知识,总结两者在学习西方的历史背景、目的、内容方面的相同点。参考答案:(1)改变落后状况,实现文明开化;成为世界强国,与欧美各国平等。

(2)相同点:19世纪中期都面临严重民族危机和统治危机;都是为了富国强兵,挽救民族危亡,巩固统治的需要;都注重学习西方先进的科学技术,创办近代化企业、新式军队及改革教育。4.阅读材料,回答问题。

材料 1870年,日本民部省提出:士、农、工、商同受国家保护,士、工、商不纳税,而让农民承担重税是不公平的,1873年,颁布《地税改革条例》,规定:向土地所有者按地价3%的税率征收现款作为地税。这些措施在保证农民土地所有权的同时减轻了农民的税负。

——摘编自《明治维新以来日本的农业和农村政策》

依据材料,明治维新时期日本农业政策的中心是什么?这种政策对当时日本的社会发展产生了怎样的作用?(20分)参考答案:中心:保证农民土地所有权,减轻农民税收负担。作用:提高了农业生产者的积极性,推动了农业发展;地税征收现款,推动了农村商品经济的发展;增加了政府财政收入,为工业化提供了保障。5.阅读下列材料,回答问题。

材料 在19世纪(中期),奥斯曼、俄罗斯、中国和日本社会都面临着来自内部和外部的双重严重挑战,和欧美军事力量的碰撞显示出农业社会在军事上要远远弱于工业化国家。……所有这些国家都启动了雄心勃勃的改革计划,从欧美模式中汲取灵感,以解决因国内不满和外国入侵给他们带来的统治危机。但是改革计划在不同的国家效果也截然不同,在奥斯曼、俄罗斯和中华帝国,保守的统治者有能力限制改革的范围:虽然他们大体上支持工业化和军事改革,却扼杀了可能威胁他们社会地位的政治和社会改革。而在日本,反对派倒幕运动的成功使改革者们有机会进行比在奥斯曼、俄罗斯和中国社会中更彻底的改革计划。到20世纪早期,在明治维新领导人所实施的改革的基础上,日本成为一个政治、军事和经济上的强国。

——[美]杰里·本特利《新全球史》

(1)根据材料,结合所学知识,简要说明当时俄罗斯、中国、日本各自面临的“内部和外部的双重严重挑战”。(12分)(2)根据材料,结合所学知识,概括三国从“欧美模式中汲取灵感”的主要表现,并谈谈你对日本进行的“比在……俄罗斯和中国社会中更彻底的改革计划”的认识。(8分)解析:第(1)问根据时间信息19世纪(中期),结合所学知识可知,当时俄国的内部问题主要是农奴制的问题,外部是克里米亚战争战败,中国内部问题是太平天国运动兴起,外部是两次鸦片战争失败,日本内部问题是幕府统治危机,外部也同中国一样出现了民族危机。第(2)问第一小问本质上是要求回答俄、中、日三国是如何效法西方挽救自身的统治危机并走向近代化的,需要从政治、经济等方面来概括回答;第二小问需要从三国学习西方的内容、特点及效果上来分析回答。

参考答案:(1)俄国:农奴制度阻碍经济发展;农奴起义威胁沙皇统治;克里米亚战争中俄国失败。

中国:太平天国运动危及清王朝统治;两次鸦片战争失败。

日本:资本主义兴起、发展引发幕府统治危机;美国打开日本国门,面临民族危机。(2)表现:经济工业化、军事近代化。

认识:俄罗斯、中国都保留了封建专制政权,继续维护封建统治。相比俄、中两国的改革,日本虽然保留了封建残余与军国主义传统,存在不彻底性,但日本通过加强中央集权,废除封建等级制度,建立君主立宪政体,推动了资本主义经济的迅速发展。

第三篇：人民版-历史-选修一-专题九--戊戌变法-教学设计

专题九

戊戌变法

课程标准

1、了解戊戌变法产生的历史根源；

2、简述康有为、梁启超等维新派人物的政治主张和百日维新的主要内容，分析其特点；

3、知道戊戌变法失败的基本史实，探讨中国近代化道路的曲折性；

新课教学：公车上书(序幕)→创办政治团体、报刊、学堂（酝酿和开展）→戊戌变法（高潮）→戊戌政变（失败）

一、戊戌变法的历史背景

1、民族危机空前严重（社会背景）

2、清政府统治危机加深（社会背景）3、19世纪末民族资本主义有了初步发展（经济基础）

4、民族资产阶级登上历史舞台（阶级基础）

5、早期维新思想的产生与发展（思想、理论基础）

（一）国际局势

思考：

19世纪下半叶世界历史经历两大变局说明了怎样的问题？ 变革旧制度，发展资本主义。

世界之潮流：政治民主化

经济工业化

思想理性化 中国之困窘：政治专制

经济落后

思想禁锢

（二）国内局势

《马关条约》新变化：资本主义——帝国主义；商品输出——资本输出。当事人回忆—甲午震撼： 一是没有想到败给日本；

二是没有想到《马关条约》内容如此苛刻；

三是没有想到清政府耗资巨大，前后30年的洋务运动如此不堪一击。“万寿无疆，普天同庆；三军败绩，割地求和。”

2、经济和阶级基础

中华民族资本主义在甲午战争后初步发展的原因？

1）“实业救国” ；2）自然经济进一步瓦解； 3）清政府放宽民间办厂的限制。

材料一

据统计,19世纪末,华商在上海创办了六家丝厂,资本总额为120万元,而同一时期,法国商人在上海开办的宝昌丝厂一家就有资本110万元,接近上海六家华商丝厂的总额.材料二

19世纪90年代初,天津武举李福明

办有一家机器面粉厂,因不满官府衙门的勒索到官府讲理,结果被以“私设磨房”“哄闹官署”等罪名治罪,他的机器磨房也因此被迫关闭.从材料一、二可以看出,民族资本主义企业有哪些特点？其发展存在什么困境?有什么影响？ 特点:初步发展、资金少、规模小、技术力量薄弱、受到外来资本主义和本国封建势力的双重压迫。

影响：民族资本主义的初步发展，促使民族资产阶级登上历史舞台,为戊戌变法提供了经济基础和阶级基础。（根本原因）

二、维新思潮的产生发展

王韬：《弢园文录外编》

郑观应：《盛世危言》

欲自强，必先致富；欲致富，必首在振工商；欲振工商，必先讲求学校，速立宪法，尊重道德，改良政治。

——郑观应《盛世危言》

原因：民族资本主义和民族资产阶级产生；“向西方学习”新思潮的影响…… 人物：王韬、薛福成、郑观应……

主张：

经济——振兴工商业，发展资本主义，同外商进行“商战”； 政治——学习西方先进制度，设立议院，实行君主立宪； 文教——兴办学校，学习西方科学知识

局限性：没有形成完整的理论，没有付诸实践。

主要影响：反映民族资产阶级的要求，为维新运动做了理论准备。

维新变法运动的领导人

⑥被称之为“火山大喷火” 康有为

②被称赞为“中国西学第一人”④变法时期杰出的启蒙思想家严

复 ③维新思想的重要宣传者⑤被誉为“岭南奇才”梁启超

1、著书立说；

康有为《新学伪经考》1891年

在维护孔子的名义下，把历代统治者认为神圣不可侵犯的古文经斥之伪经，主张应予抛弃，这就动摇了守旧势力，恪守祖训、反对变法的理论基础为变法制造舆论

《孔子改制考》1897年

称儒家尊奉的“六经”均为孔子假托古圣的言行所作，将孔子塑造成为托古改制的“素王”，为变法活动制造历史根据。

材料 :“布衣改制，事大骇人，故不如与之先王，既不惊人，自可避祸”。——康有为 特点：借孔子的名义宣传维新思想

说明：资产阶级具有软弱妥协 根本原因：资本主义经济发展不充分

梁启超：《变法通议》梁启超宣传维新变法思想的特点是什么？——倡导民权 起到了怎样的影响？

动摇了君主专制的神圣性和永恒性

严复《天演论》

严复宣传维新变法思想的特点？ 借用西方进化论学说来宣传维新变法 起到了怎样的影响？为维新变法奠定坚实的理论基础，在社会上引起巨大反响。康有为称他为“中国西学第一人”。

维新思想在当时的中国产生了怎样的影响？冲击了传统思想

2、进行论战——维新派与顽固派。（1）内容：三个“要不要”。（2）实质：是资本

（3）作用：论战开阔了知识分子的眼界，解放了思想，也为戊戌变法作了舆论准备和思想先导。主义思想与封建主义思想的首次交锋。

3、上书皇帝；

（1）背景：签订丧权辱国《马关条约》。

（2）时间人物：1895年，康有为、梁启超。（3）内容：拒和、迁都、练兵、变法。

（4）影响：揭开了维新变法运动的序幕

特点：变法和救亡图存结合在一起

4、创办学会、报纸、学堂；

1）创办报纸：《中外纪闻》《国闻报》《时务报》——推动维新思想广泛传播 2）组织学会：强学会、保国会——促进维新运动迅速开展 3）成立学堂：万木草堂、时务学堂——为维新变法培养了人才

三、维新变法的高潮——百日维新

1、康有为两次上书

（1）康有为1897年上书

（2）康有为1898年上书

思考：19世纪末，推动维新变法运动从理论宣传转入政治实践的原因是什么？ ⑴ 中国面临被列强瓜分的危险，民族危机加深 ⑵ 维新派极力宣传变法，并得到光绪帝的支持

2、百日维新；

标志：1898年6月，光绪帝颁布 《定国是诏》。

《定国是诏》应读作《定/国是/诏》。“国是”是专有名词，它与“国事”有着不同的含意。

“国事”指国家大事；而“国是”则指国家大计，国家的指导方针、理论基础、方针政策。思考：光绪帝在戊戌变法的三个月中，政令频出，反映了他的什么心情？

1）体现了光绪帝积极推行变法、除旧布新的坚定决心。

2）体现了光绪帝推行变法的急切心情和政治斗争经验的不足。3）光绪帝支持变法？①不甘作亡国之君；②亲政后无实权，借变法巩固和强化自己的统治。政治民主化

经济工业化

教育近代化

军事近代化

类别政治方面颁布新法允许官民上书言事1.中央设立矿务铁路总局、农工商总局，奖励农工商业的发展。2.举办商会、农会等民间团体。3.改革财政编制国家预算决算。改革旧制1.改订律例。2.裁撤冗员。3.澄清吏治。取消旗人由国家供养的特权，令其自谋生计。改革科举制度，废除八股。经济方面1.普遍设立中小学堂，京师设立大学堂。文教方面2.设立译书局，翻译外国书籍。3.准许设立报馆、学会。4.奖励科学著作和发明。军事方面1.精炼陆军，改习洋操。2.添置船舰，扩建海军。淘汰旧军。

反映了资产阶级（维新派）的要求，动摇了封建统治秩序。

没有行宪法、开国会，没有实行君主立宪制，没有触动封建统治的基础，改革不彻底。

四、戊戌变法失败

1、资本主义发展不充分 封建统治势力强大

2、依靠没有实权的皇帝

没有发动群众

3、保守势力强大

4、资本主义向帝国主义过渡

瓜分中国的狂潮

五、维新变法的历史意义

1、性质：资产阶级性质的改良运动

2、政治：爱国救亡的政治运动

3、经济：资产阶级变革社会制度的初步尝试有利于中国资本主义的发展

4、思想：中国近代第一次思想解放运动，促使中华民族觉醒

5、有利于西方科技的传播，推动了近代文化和教育事业发展

第四篇：2015-2016学年高二历史人民版选修1(福建专用)阶段检测：专题五、六、七

阶段检测三(专题五、六、七)

(时间:60分钟 满分:100分)

116世纪上半期欧洲掀起宗教改革运动。阅读下列材料: 材料一 马丁·路德说:“世俗的世界,由宝剑统治,能够被眼睛看到;精神的世界,由恩典统治,并宽恕罪。”

材料二 恩格斯说:“在路德遭到失败的地方,卡尔文却获得了胜利……卡尔文的教会的组织是完全民主的和共和的;而在上帝的王国已经共和化了的地方,人间的王国还能够仍然从属于君王、主教和领主吗?当德国的路德教变成诸侯手中的驯服工具的时候,卡尔文教在荷兰创立了共和国……” 请完成:(1)下列说法不符合材料一中马丁·路德原意的是（）(2分)．．．A.上帝建立了两个世界:精神的和世俗的 B.精神的世界归上帝统治

C.世俗的世界与上帝无关,归世俗统治者统治 D.上帝用恩典统治,世俗统治者用强权统治

(2)结合材料二及所学知识,概括卡尔文对“人间的王国”的贡献。(7分)(3)比较材料并结合所学知识,指出马丁·路德的历史局限性。(7分)解析:第(1)问从材料一看,马丁·路德认为,世俗的世界由封建主用“宝剑”统治,即实行强权统治;精神的世界由上帝用恩典统治,并宽恕人们的罪责,由此分析,A、B、D三项说法都正确。马丁·路德主张宗教改革,而非废除宗教,世俗的世界由世俗统治者统治,但并非与上帝无关,无论是世俗的统治者还是精神的统治者,都应信奉上帝,故C项说法错误。第(2)问根据材料二中“卡尔文的教会的组织是完全民主的和共和的”“卡尔文教在荷兰创立了共和国”等信息可知,卡尔文的贡献在于建立了民主共和式的长老制,实行政教合一。第(3)问概括马丁·路德的历史局限性可从如下两个角度概括:一是从与卡尔文宗教改革的对比中概括;二是从马丁·路德反封建的程度方面概括。参考答案:(1)C(2)建立共和式长老制,实行政教合一。

(3)主张世俗的权力从属于君王、主教和领主,反封建不彻底。2阅读下列材料: 材料一(路德等改革家)提出改革婚姻制度的主张,具体内容是:制订新的婚姻法规,废除秘密婚姻(秘密婚姻原指男女两人在教士面前互换婚誓后所构成的正式婚姻,它不经过婚礼,也不需要取得父母的同意和公众的承认),政府的世俗法庭批准婚姻或由经政府授权的教会法庭来审核批准婚姻登记等。新的婚姻法规定,结婚不再属于宗教七大圣仪之一。

材料二 新教的婚姻改革家们在付诸实践的时候比较保守,往往没有家长同意的签字就不给办理结婚登记,这使得父母们实际上控制了儿女的婚姻。新教徒视婚礼为大事,强调必须举行公开的婚礼,并且一定要有证婚人,才算完成了结婚。

——以上材料均摘编自史仲文、胡晓林

《世界近代前期宗教史》

请完成:(1)根据材料

一、材料二,概括新教徒结婚的条件。(9分)(2)在婚姻改革前后,婚姻的主导力量发生了怎样的变化?上述婚姻改革对西欧社会产生了怎样的积极影响?(9分)参考答案:(1)依法登记;家长同意;婚礼公开;要有证婚人。

(2)变化:以教会为主导转变为以世俗力量(政府和家长)为主导。影响:冲击了传统婚姻;削弱了教会权力;宣扬了人文主义;增强了人们的法制观念。

3阅读下列材料: 材料一 恩泽子弟,庠序不教之以道艺,官司不考问其才能,父兄不保任其行义,而朝廷辄以官予之,而任之以事。

——(北宋)王安石《临川文钞》

材料二 在穆罕默德·阿里统治之前,埃及的教育十分落后,全都是宗教性的,缺乏世俗教育。各地有一些私塾,只教儿童背诵《古兰经》。高等学府只开设宗教、语言、伊斯兰教法律等课程。穆罕默德·阿里执政以后,大力推行教育改革,在各地新建许多专科学校,如工程学校、炮兵学校、步兵学校、医学院、兽医学校和农学院等,用来培养各种专门人才。为了向这些学校输送具有一定科学文化知识的学生,他还创办了世俗小学和中学。这些学校属陆军部管辖,实行免费教育,学生食宿在校,还能领取少量津贴和衣服。穆罕默德·阿里还聘请外国专家来埃及讲学和帮助管理学校,同时派遣留学生出国学习。穆罕默德·阿里还开办了一所语言学校,培养埃及本国的翻译人员,把大批军事和科技书籍翻译成阿拉伯文和土耳其文。请完成:(1)材料一反映了宋朝选拔人才的什么制度?结合史实,指出王安石对教育进行的改革。(5分)(2)依据材料二,概括穆罕默德·阿里教育改革的措施。(6分)(3)以上两种教育改革分别产生了什么作用?(4分)参考答案:(1)恩荫制度。改革措施:废除死记硬背的明经诸科,规定进士科不考诗赋,专考经义和时务策;设明法科,专考断案等;太学生成绩优异者不经过科举考试可直接为官;重新编纂教科书,内容为儒家经典;设置武学、医学、律学等专门学校,培养专门人才。

(2)措施:建立各类专科学校,为改革和建设培养人才;创办世俗中小学;聘请外国专家来埃及讲学和传授技术;选派埃及青年学生出国留学;开办语言学校;培养翻译人才。

(3)作用:王安石教育改革为变法选拔和培养了大量人才,进一步扩大了统治基础。穆罕默德·阿里教育改革有利于埃及了解世界,加快了埃及近代化的步伐。

4(2014福建文综)阅读下列材料: 材料一 克里米亚战争的特点,就是一个采用原始生产形式的民族同几个拥有现代生产的民族进行绝望的搏斗。

——《马克思恩格斯全集》 材料二 1861年俄国自上而下的改革,延缓了革命但并不能消除革命。这次改革是按照农奴主利益进行的,因此,农奴制废除的很不彻底。改革后,沙皇政权基本原封不动,大部分的土地还是掌握在贵族地主手里,保存了贵族地主大土地占有制……俄国引起革命的各种社会矛盾,依然存在,并且继续在发展。

——张兴仪《浅谈一八六一年俄国农奴制改革》

请完成:(1)材料一中,“几个拥有现代生产的民族”是指哪些(民族)国家?如何理解这场战争对俄国来说是“绝望的搏斗”。(10分)(2)根据材料二并结合所学知识,分析为什么说1861年改革“延缓了革命但并不能消除革命”。(7分)参考答案:(1)英国、法国。理解:落后的农奴制无法战胜先进的资本主义制度。

(2)延缓:废除农奴制,促进俄国资本主义发展;一定程度上缓和了社会矛盾,巩固了沙皇统治。不能消除:农奴制改革不彻底;政治上保留了沙皇专制制度;经济上保留了大量的农奴制残余;没有完成资产阶级民主革命的任务。

5阅读下列材料: 材料一 尽管遭到美国和欧洲的强烈反对,但俄罗斯武装力量仍果断进驻克里米亚多处战略要地。2014年2月28日以来,驻扎在塞瓦斯托波尔的俄黑海舰队率先行动,随后俄军从海空同时大举增援。正如路透社所言,与160年前同英法冲突时色厉内荏的俄国相比,经过精心准备的俄军面对西方压力时,已表现得底气十足,毫不示弱。

——摘编自《环球时报》(2014年3月3日)材料二 被解放的农民反抗斗争更激烈了,1861年农民骚动竟至1 176次。亚历山大成为打开潘多拉盒子的牺牲品,1866年到1880年,他遭到的精心策划的未遂刺杀至少有5次。1881年3月1日,他终于被主张推翻沙皇专制制度的民意党成员炸死,也成为欧洲历史上遭到刺杀最多的帝王之一。

——摘编自赫尔岑《俄罗斯之声》

请完成:(1)材料一中,在克里米亚问题上,相对于今天的“底气十足”,为什么160年前俄国却是“色厉内荏”?(10分)(2)依据材料二,分析亚历山大二世屡遭刺杀的原因。(8分)参考答案:(1)原因:西方主要国家已经建立起资本主义制度,基本完成了工业革命;落后的农奴制严重阻碍了俄国资本主义的发展,使俄国远远落后于西欧。

(2)原因:俄国1861年农奴制改革是对农民的一场掠夺,农民遭受到资本主义和封建残余的双重剥削和压迫;1861年改革并不彻底,保留了大量的封建残余,引起了激进民主人士的不满。

6阅读下列材料: 材料 1935年,法国国民收入比1929年减少30%,企业倒闭1.1万家,失业人口超过80万。法西斯组织活动猖獗,对法国民主制度构成严重威胁。法国社会党、激进社会党和共产党共同组成了人民阵线,参加大选。1936年6月,以社会党人勃鲁姆为总理的第一届人民阵线政府成立。法国共产党虽未入阁,但表示全力支持勃鲁姆的各项政策。勃鲁姆政府执政后,开始实行改革。它规定一般工人的工资可提高7%~15%,待遇极差的工人的工资可提高2~3倍,允许工人和职员在不减薪的情况下每周工作40小时、每年两周带薪休假,并要求完善集体合同制度。政府还着手改革税收制度,增加对失业工人的帮助,对法兰西银行实施监督,把部分军工企业收归国有,建立全国铁路公司等。这些改革措施对法国经济的复苏起了一定作用。勃鲁姆政府的政策遭到部分资本家的反对,有大约600亿法郎被从银行提出,其中280亿法郎被转往国外。与此同时,左翼政党内部就取缔法西斯组织等问题发生激烈争执。1937年2月,勃鲁姆宣布因财政困难,暂时停止执行人民阵线的纲领。

——摘编自[法]皮埃尔·米盖尔《法国史》

请完成:(1)根据材料并结合所学知识,概括法国人民阵线政府成立的背景;指出勃鲁姆改革的措施与罗斯福新政的共同之处。(10分)(2)根据材料并结合所学知识,简评勃鲁姆改革的作用。(6分)解析:本题考查对经济改革的分析理解能力。第(1)问,从材料中的时间信息入手,从政治和经济两个角度分析“背景”;“共同之处”可以从国家、工人、银行等角度归纳。第(2)问,可以借鉴对罗斯福新政作用的评价,需辩证地看待。

参考答案:(1)背景:严重的经济危机;法西斯势力活动猖獗;左翼力量形成联合。共同之处:针对经济危机;实行国家干预政策;提高工人待遇和福利;监管银行。

(2)对法国经济复苏起到一定作用;遭到大资产阶级反对,未取得明显的改革成果;阻止了法西斯势力上台。

第五篇：人民版选修一戊戌变法练习题

戊戌变法练习题

1.戊戌变法失败的最主要的客观原因是

A.袁世凯出卖维新派 B.封建顽固势力非常强大 C.维新派的软弱妥协 D.帝国主义的破坏 2．戊戌政变发生后，百日维新的措施中仅保留了 A．编练新军 B．京师大学堂 C．农工商总局 D．官民上书 3.日本明治维新与中国百日维新最根本的相同原因是

A.民族危机严重 B.国内阶级目睹尖锐C.资产阶级软弱 D.资本主义经济发展 4．19世纪90年代，康有为新思想的基本特点是

A．提倡‚师夷长技以制夷‛B．猛烈批判以孔子为代表的儒家传统道德 C．从学习西方科学技术转向宣传民主共和

D．把西方资产阶级的政治学说同传统儒家思想结合 5．‚公车上书‛中提出当时救亡图存的上策是 A．‚迁都定天下之本‛ B．‚下诏鼓天下之气‛ C。‚变法成天下之治‛ D ‚练兵强天下之势‛

6．我们之所以把维新派和顽固派的论战称为中国近代第一次思想解放的潮流，是因为

A．论战最先打破了清朝君臣闭目塞听、愚昧无知的状态

B．在论战中提出了学习西方科技和兴办近代工商业的要求

C.资产阶级在论战中首次提出了学习西方政治制度的要求

D．论战正面抨击了封建信条和阐述了资产阶级的政治思想

7．康有为向光绪帝呈递的《应诏统筹全局折》实际上是维新派的施政纲领，因为它

A．提出了各方面具体的变法建议 B.主张实行君主立宪政治体制 C．系统论证了维新变法的理论 D.明确指出变法是救亡图存的唯一的出路 8．19世纪60年代以后，中国产生了当时最进步的思想是

A．洋务思想 B．早期维新思想 C．维新思想 D．马克思主义 9．资产阶级维新思想是早期维新思想的进一步发展，这里的‚进一步‛是指

①提出了相对完整的理论体系 ②要求进行政治领域的变革

③维新思想发展成为政治运动 ④提出了反对帝国主义的口号

A．①② B．③④ C．②④ D．①③ 10．下列著作与严复有关的是 A．《盛世危言》 B．《变法通议》 C．《仁学》 D．《天演论)11．下列近代人物中，把西方进化论和自由平等的观念与中国传统今文经学相结合的是

A．魏源 B．曾国藩 C．康有为 D．张之洞 12．‚公车上书‛中提出设‚议郎‛主要是模仿西方的()A。经济模式 B．议会政治 C．教育制度 D．统治制度 13．梁启超在《变法通议》中提出的维新变法的根本措施是()A．改革封建的政治制度 B．发展新式工矿交通业 C．变科举、开学校 D．办报刊、立学会 14．使维新思想发展为爱国救亡的政治运动的事件是()A．公车上书 B．保国会成立 C．强学会的成立 D．创办(万国公报》 15．以谭嗣同为代表的‚戊戌六君子‛被杀害于此。六君子中除谭、杨之外，还应有

①康有为 ②康广仁 ③梁启超 ④林旭 ⑤杨锐 ⑥刘光第 A．①③④⑤ B．①②⑤⑥ C．②④⑤⑥ D．②③④⑥ 16．揭示维新变法运动序幕的是()A．创办强学会 B．创办《时务报)C．维新思潮兴起 D．公车上书 17．戊戌变法运动是()①一次资产阶级性质的改良运动 ②一次爱国救亡运动 ③一次争夺最高统治权的斗争 ④一次思想解放潮流

A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④

18．改革政治体制是戊戌变法运动的主题之一，百日维新期间，光绪皇帝发布诏令()A．裁撤部分中央机构服 B．设立议院 C．定宪法 D．实行君主立宪制

19、维新运动在19世纪末兴起的主要原因是

A、民主革命思想的广泛传播 B、甲午战败的震撼

C、帝国主义支持光绪帝变法 D、中华民族资本主义的初步发展 20、与早期维新派相比，康梁维新派的特点在于

A、主张实行‚君民共主‛的政治制度 B、对洋务运动有所批评 C、出版书刊宣传维新思想 D、开展了有一定群众基础的变法运动

21、康有为维新思想的特点是把西方资产阶级的政治学说同传统的儒家思想相结合，其决定性因素是

A、康有为出生在封建官僚家庭，自幼受严格教育

B、传统儒家思想是中国两千多年的封建正统思想根深蒂固 C、孔子在中国民众中享有崇高威望 D、民族资产阶级上层的软弱性和妥协性 22、19世纪末，维新思潮得以发展成为政治运动，关键 A、维新派发展资本主义的主张符合历史趋势 B、维新派拥有广泛的阶级基础

C、维新派把维新变法同救亡图存结合起来 D、维新派争取到光绪帝的支持

23、百日维新期间维新派没有提出开国定宪法，是他们

A、不敢出动封建制度 B、认为这一主张不符合国情 C、认为中国‚民智未开‛，难以实行立宪 D、对封建势力作了妥协，以减少变法阻力

24、戊戌变法将使大小官员连带关系‚因之失职失业者将及万人‚，这是因为变法规定

A、提出官民上书言事 B、撤并政府机构裁汰冗员

C、废除八股取士 D、改革财政，编制国家预算决算

25、戊戌变法运动最突出的历史功绩在于

A、挽救了民族危亡 B、推动了政治改革 C、发展了社会经济 D、推进了思想启蒙

26.保国会成立后，维新变法运动在全国迅速高涨，这主要是因为

A 保国会议救亡图存为号召，宣传变法，符合时代要求

B 保国会在各省府县设立分会，扩大了影响

C 光绪帝支持保国会

D保国会扶植清朝统治，得到广泛支持 27.戊戌变法运动的实质是

A光绪帝与慈禧太后的斗争

B开明地主与顽固官僚的斗争

C资产阶级与封建势力的斗争 D西方文化与传统儒学的斗争

28.在戊戌变法的诏令中，致使‚举国守旧迂廖之人，失其安身立命之业，自是日夜相聚，阴谋与新政为敌‛的内容是：

①改定律例，裁撤冗员②兴办商会、农会等民间团体

③改革科举制度，废除八股④裁汰旧军

A ①②③ B ①②④ C ①②③④ D ①③④ 29．阅读下列材料：

材料一 康有为说；‚布衣改制，事大骇人，故不如与之先王，既不惊人，自可避祸。‛

材料二 梁启超说：‚法者，天下之公器也；变者，天下之公理也……变亦变，不变亦变。‛

材料三 谭嗣同说：‚二千年来君臣一伦，尤为黑暗否塞，无复人理，沿及今兹，方愈剧矣!‛

材料四 严复认为：‚人类社会同样受‘物竞天择，适者生存’的天然法则的支配，不能及时进步的民族会被别的民族灭绝。但是，‘世道必进，后胜于今’，弱国只要肯发愤图强，奋起直追，就能够在种族与种族之间、国家与国家之间的竞争中，由弱变强。‛ 请回答；

(1)上述材料分别出自四位思想家的哪本著作(或译著)：

A．《新学伪经考》《变法通议》《仁学》《天演论》 B．《仁学》《变法通议》《天演论》《孔子改制考》 C．《孔子改制考》《变法通议》《仁学》《天演论》 D．《变法通议》《仁学》《孔子改制考》《天演论》(2)上述四位思想家的主张有何共同之处?又各有什么特点?

30、有人说，如果没有袁世凯的告密，就不会有戊戌变法的失败。这种观点对吗？你是如何认识戊戌变法失败原因的？

戊戌变法练习题

1-5BBDDC 6-10DABDD 11-15CBAAC 16-20DDADD 21-25DCDBD 26ACD 29题，答：共同点：都主张维新变法，救亡图存。特点：康有为：利用孔子权威，托古改制;梁启超：力倡‚民权‛，认识到变革是历史发展的必然趋势；谭嗣同：批判封建专制制度和伦理观念，带有一定的民主色彩;严复:宜传西方思想，介绍《天演论》‚物竞天择，适者生存‛的社会进化论观点。

30题，这种观点不对。袁世凯告密仅仅是变法失败的偶然因素。中国的封建顽固势力十分强大，而维新派的力量比较薄弱。

当时维新派依靠的光绪帝没有实权，他们也没有得到下层群众的支持，脱离了人民群众。加上策略不够稳妥，触犯顽固派利益较多，遭到了顽固派的激烈反对。慈禧太后发动政变扼杀了变法。