法医学课程简介及教学大纲[5篇材料]

第一篇：法医学课程简介及教学大纲

《 法医学 》课程简介/教学大纲

英文名称：Medical Jurisprudence 授课专业：法学

学时：30学时：2实验课时： 上机课时： 预修课程：

课程内容：法医学是应用医学、生物学、化学和其他自然科学的理论和技术研究并解决与法 律有关的人身伤亡、病残、生理状态、个人识别等问题的应用自然科学。可为侦审刑、民、经等案件提供科学依据。其主要内容有：

（1）现场勘验。认真观察、记录、绘图、拍照和发现、提取、包装、保存、送检各种物证。（2）活检。检查与法律有关的活人的体貌特征、损伤性质、程度、时间、性功能、生殖功能、性犯罪、妊娠、亲子关系、病残、诈病、造作病（伤）、匿病等。（3）尸检。通过尸检判明死亡时间、原因、性质和无名尸、碎尸的身源。

（4）物检。对与案件有关的凶器、毒物、人体组织、体液、分泌物、排泄物和其他 物质及其痕迹进行物证检验。

（5）文审。审查与案件有关的活检、尸检记录、诊疗记录和其他书面资料，答复司法机关提出的有关问题。司法精神病学主要是对患有或疑患或伪装精神病的人进行刑事责任能力、受审能力、服型能力、民事行为能力（含作证、诉讼、遗嘱、继承、馈赠、签约、婚姻、性自卫能力等）的检查与司法签定。《法医学》（含司法精神病学）课程教学大纲 授课专业：法学专业

一、课程的性质和目的

本课程授课对象是法学专业本科学生，属专业选修课。是“为法律服务的医学”，其实质是“应用自然科学”，它的理论和技术涉及理、化、生物、解剖、生理、病理、胚胎、免疫、遗传、人类、微生物、药理、毒理、精神病基础医学与内、外、妇、儿、五官、泌尿、神经内、外、精神、脑外、心外等十几门临床学科，难度大。无论法官、检察官、警官、律师和其他法律工作者，都难免用到这两门课的知识与技能。而且国内外精神病的患病率和发病率以及医疗纠纷都逐年增加，更显出这两门课的重要性。所以，通过教学与实践使学生基本了解和理解这两门课的基本理论、基本知识、基本技能，能看懂并正确评价法医学和司法精神病学鉴定书。

二、课程教学内容（第一部分）法医学 第一章 绪论（3学时）

第一节讲授并要求学生理解法医学的概念、了解国内外法医学发展简史和现代法医学的发展状况，明确法医学的任务以及法学生学习法医学、司法精神病学的目的、意义。第二节讲授并要求学生一般了解法医学检验的内容与方法：现场勘验、尸体检验、活体检验、物证检验、文证审查。第三节讲授法医学鉴定，要求学生了解法医学鉴定人的定义、条件、权利与义务及迥避，了解法医学鉴定程序：指派或聘请、委托——受理——检验、鉴定，能看懂、理解、正确评价和运用鉴定书和鉴定结论。第二章 死亡与尸体现象（3学时）第一节，主要讲六个问题，（一）死亡的传统概念和脑死亡，争取我国脑死亡立法；

（二）死亡的分期：濒死期、临床死亡期、生物学死亡期。注意在生物学死亡期以前及时、有效抢救。

（三）假死的定义，注意及时发现、有效救活假死者的重要意义。

（四）死亡的确定。顺便介绍一些简单易行的确定死亡的方法。

（五）死亡的分类。

（六）安乐死的概念、当前世界上关于安乐死的理论、观点、争论、实施方法等。并阐述安乐死是大势所趋、人心所向，是人类死亡文明的体现之一，我国应争取安乐死立法。第二节，尸体现象。重点讲授一些有重要法医学意义的尸体现象：肌肉弛缓、尸冷、尸僵、尸斑、尸腐、异常尸体现象。其中重点是尸僵、尤其是特殊尸僵——尸体痉挛和尸斑的法医学意义，要理解与掌握。第三章 机械性损伤（3学时）

第一节，一、讲授机损的概念，致伤物的定义、分类、作用力的大小、方向、作用部位及力的传导对损伤形成的重要意义。其中力的传导在司法实践中往往被忽略，故应高度重视。

二、讲授机损的各种分类，分别按致伤物、致伤性质、致伤后果、损伤形态四种分类。其中按致伤后果分轻微伤、轻伤、重伤，相对致命伤与绝对致命伤及人体轻、重伤鉴定标准要重点理解和部分掌握，因涉及致伤者刑罚的定性、量刑和经济赔偿等。第二节，钝器伤。主要讲授拳脚伤、棍棒伤、砖石伤、斧背锤面伤、高坠伤。先带几个人体模型，讲授一些大体解剖与局部解剖知识，再分别讲各种钝器伤。其中特别详细讲解挫创的七个方面的形态特点，要求一定理解与掌握。

作业：详细描述挫创的形态特点。

第三节，锐器伤。重点讲授切割创、自刎、砍创、刺创、剪创的形态特点，带南瓜、萝卜等和三棱刮刀、匕首等十几种锐器到教室，边讲边演示各种锐器伤（课间休息也请学生实践），要求了解和记住各种锐器伤的基本特点。第四节，火器伤。重点讲授枪弹创的形成机制，射入口、射创管、射出口的形态特点，以及如何检验与判定自杀（伤）枪伤还是他杀（伤）枪伤。第五节，机损的鉴定。主要讲授和要求了解如何判断是生前损伤还是死后损伤，如何推断损伤经过时间，如何推断或认定致伤物与致伤方式、方法，如何检验与判断自杀（伤）还是他杀（伤），如何判断机损致死原因。作业：试述自刎的特点

第四章 机械性窒息（3学时）

第一节。

一、结合人体模型，讲授呼吸系统和颈部的解剖与生理知识。

二、讲授机械性窒息的概念、分类和机窒死尸的尸表、尸内征象。第二节，缢死。

一、用各种缢吊物边演示边讲授缢死概念、工具、机制、类型。

二、讲授缢死征象。

（一）、尸表征象。

1、结合缢绳详细讲解观察、检验、分析、研究缢沟十个问题，并要求了解和掌握。

2、讲述面部颜色、舌尖位置、尸斑分布、损伤及其他有关征象。

（二）、讲授颈部皮下和肌肉出血和损伤，颈总功脉内膜破裂，舌骨和喉部软骨骨折，咽后壁出血斑。

三、讲授如何鉴别缢死和死后悬尸、自缢和他缢或是意外缢死。第三节，勒死。

一、用勒绳讲授勒死的概念、机制、工具、方式。

二、讲授勒死的征象。

（一）、尸表征象。

1、用各种勒绳从七个方面描述勒沟，要求与缢沟对比、理解与记忆。

2、讲解面部颜色、舌尖位置和损伤。

（二）、尸内征象。讲授颈部皮下、肌肉、器官出血、损伤和颈部软骨骨折。

三、讲授如何确定是勒死，如何判定自勒还是他勒，如何鉴别勒死还是缢死。第四节，扼死。

一、用各种教具讲解演示扼死的概念、机制、类型和类扼型。

二、扼死征象。

（一）、讲授扼死尸体颈部扼痕、面部颜色、挣扎抵抗伤。

（二）、详细描述颈部、局部分层解剖所见组织、器官出血、损伤和软骨骨折。

（三）、讲授扼死的检验，扼死与缢死、勒死的鉴别。第五节、溺死。

一、讲授溺液和溺死的概念、机制、方式。

二、讲授溺死征象。

（一）、尸表征象：口鼻部蕈状泡沫、面部窒息征象、手和指甲异物、鸡皮状皮肤、手足皮肤浸软、脱落和各种损伤。

（二）、尸内征象。呼吸道粘膜充血、水肿、泡沫状液体，水性肺气肿，溺死斑和胸腔积液，胃和十二指肠溺液，右心充血、左心缺血，大循环器官有硅藻和其他浮游生物，血液的生化改变等。

三、讲授溺死的检验：确定是否溺死，如何鉴别溺死与抛尸入水，判定自杀溺死还是他杀溺死或意外溺死。作业：观察、检验、分析缢沟从哪几方面进行？ 第五章 烧死与电击死（2学时）

第一节，烧死。

一、介绍烧死的定义与烧伤的局部变化。

二、讲授烧死的尸体表面与内部征象。

三、详细讲解并要求掌握烧死与死后焚尸的鉴别。第二节，电击死。

一、讲授电击死的定义、影响电流作用的主要因素。

二、讲授电流斑、电烧伤、皮肤金属化等。

三、讲解如何鉴别自杀、他杀和意外电击死。第六章 中毒（2学时）

第一节，中毒总论。

一、讲授毒物和中毒的概念和类型。

二、介绍中毒的各种条件。

三、讲授中毒的检验与鉴定：

（一）中毒的三大怀疑。

（二）检材的发现、采集、包装、送检注意事项。

（三）全面的取材与检验。第二节，中毒各论。

一、氰化物中毒。介绍氰化物的种类与理化性状、毒理、中毒症状、致死量和尸体征象。

三、分别讲授钩吻碱、菸碱、阿托品类、吗啡与可待因类毒物的理化性状、毒理和中毒症状、致死量和尸体征象。

四、讲授砒霜的理化性状、毒理和中毒症状、致死量和尸体征象。

五、介绍一氧化碳中毒症状与尸体征象。

六、介绍有机磷、磷化锌、蛇毒的理化性状、毒理，致死量和尸体征象。第七章 猝死（2学时）

第一节，介绍猝死的概念、特征、案情。

二、讲授检验猝死的目的、意义、要求。

三、介绍猝死常见诱因。第二节，引起猝死的常见疾病。

一、心血管疾病。

（一）、结合人体模型讲解心脏的解剖和生理。讲授冠心病的定义、病理、症状，详细讲解其诱因与背景，并要求理解，最后介绍其合併症与预后。

（二）、心肌疾病。介绍原发性心肌病、继发性心肌病、心包疾病、心瓣膜病的病理与症状。

（三）讲授青壮年猝死综合症的特点。第八章 法医学尸体检验（2学时）

第一节，介绍尸检的目的、意义和注意事项。第二节，讲授一般的尸表检验、解剖检验。第三节，讲授无名尸体检验、开棺检验、碎尸检验的程序、方法和注意事项。第九章 法医学物证检验（2学时）

第一节，介绍物检的概念、重要性和法医学物证的发现、采集、包装、送检注意事项。第二节，血液和血痕的检验。

一、以红血球为代表讲授血型的法医学意义、种类、遗传、检验和红血球的血型物质、分泌型与非分泌型、血型物质的遗传、亲子鉴定、血液和血痕的检验范围、检验注意事项和顺序。

二、介绍MN·P、Rh、HLA等血型系统的检验与意义。

三、讲授血液和血痕的性别检验，出血部位的测定。第三节，讲授精液和精斑、唾液和唾液斑的检验方法和重要意义。第四节，讲授毛发和骨骼检验方法及其重要意义。

（五）讲授DNA的基本知识和重要地位。

第十章 法医学活体检验（2学时）

第一节，讲授活检的概念、目的、意义、检验与记录注意事项，损伤程度的检验与判定，劳动能力丧失的程度与鉴定。第二节，介绍性成熟和性交不能鉴定，生殖功能的鉴定，两性畸形的鉴定。第三节，讲授强奸定义、检验注意事项，详细讲解如何检验与鉴定强奸，要求理解其重要性与基本方法。第四节，介绍性变态的定义和危害性，介绍三十多种性变态行为及其责任。第五节，一、讲授诈病的定义、一般表现与特点，诈病的检验与鉴定。

二、讲授造作病（伤）的定义、表现与特点及检验方法、鉴定。

课程教学内容（第二部分，实际是另一门课程）司法精神病学 第一章 绪论（2学时）。

一、介绍司法精神病学的发展简史及现状，国内外精神病的患病率和发病率的上升趋势，精神病人的危害情况及其严重性等。第二章 精神病症状学（2学时），分别讲授感知、意识、思维、情感、注意、记忆、智能、意志、精神运动、本能行为障碍和反社会行为。这是学习司法精神病学的基础，要求理解与掌握。

作业：试述各种妄想。第三章 精神分裂症（2学时）该病是最常见、最重要、危害行为最多、最重大的一种精神病，所以详细讲授其病因、诱因、症状、分型、诊断标准、预后与治疗、复康，危害行为与法律问题。要求了解与理解中华医学会精神分裂症诊断标准。

作业：试述中华医学会精神分裂症诊断标准。第四章 情感性精神病（1学时）

介绍鉴定注意事项，讲授躁狂症、抑郁症、躁郁症、更年期忧郁症的症状与分类、分型。第五章 偏执性精神病（2学时）

讲授偏执狂、类偏狂、感应性精神病的病因和症状、危害性及其法律问题。回顾美国建国200年来有十个总统被偏执性精神病人行刺，就可知其危害性之大。第六章 反应性精神病（1学时）

讲授该病病因与特征，情绪反应与反应性精神病的症状、危害行为和法律问题。第七章 非器质性精神病（1学时）讲授分裂情感性精神病、周期性精神病、更年期精神障碍和四种例外状态的症状表现和其危害行为及法律问题。

第八章 癫痫性精神障碍（2学时）

介绍该类疾病的病因、患病率、分类，分别讲授癫痫性意识障碍、人格障碍、情绪障碍、智能障碍和癫痫性精神病的症状、危害行为及法律问题。第九章 颅脑损伤伴发精神障碍（2学时）

分别讲授脑外伤后昏迷与遗忘，脑外伤性谵妄、癔症、人格障碍、智能障碍和脑外伤性反应性精神病、脑外伤性精神病、脑外伤性癫痫性障碍的症状、危害行为和法律问题。第十章 酒精中毒与药瘾（1学时）

介绍急性、慢性酒精中毒和吗啡类、镇静类、兴奋类、大麻成瘾的表现和法律问题。其中要掌握病理性醉酒的症状、诊断要点及法律问题。第十一章 其他器质——症状性精神病（2学时）

分别讲授早老与老年性精神病、颅内感染与脑寄生虫病伴发精神障碍、感染性精神病、中毒性精神病、染色体畸变伴发精神障碍的症状、危害性及法律问题。第十二章 精神发育迟滞（2学时）

分别讲授该病的定义、诊断、患病率、分型、分级和症状表现、危害行为、责任能力与行为能力的评定。

第十三章 神经症、癔症（2学时）

一、讲授焦虑症、疑病症、强迫症、恐怖症的症状。

二、分别讲授转换型癔症、意症性情感发作、癔症性双重或多重人格、癔症性鬼神附体综合症、癔症性精神病等的症状表现、危害行为及法律问题。第十四章 精神病的司法鉴定（2学时）

一、介绍司法精神鉴定的概念、种类、对象与任务。

二、讲授如何理解刑法有关条文。

三、详细讲解刑事责任能力的分级和评定提纲。

四、讲授受审能力与服刑能力的鉴定。

五、详细讲解各种民事行为能力及民事行为能力分级和评定提纲。

六、讲授精神疾病妇女的性自卫能力的鉴定。

七、介绍各种法律关系的鉴定。作业：试述刑事责任能力的分级和评定提纲。

三、课程教学的基本要求与方法

文科学生学习如此内容多、难度大、学时太少而又异常重要的理科课程，必须有相应的因人施教、因材施教的方法。（1）主要讲重点、难点、疑点，即非理解、非掌握不可的基本理论、知识、技能和难学懂、难理解、难掌握以及司法实践容易混淆、判错的内容。（2）加强直观教学、形态教学、形象教学，充分利用模型、教具进行直观、形态、形象、生动教学，同时与公安局、精神病院经常联系，争取让学生看几个暴力死亡的尸解和到精神病院见习，增强感性知识。尽量多列举典型案例，帮助学生理解。（3）学生是我们的衣食父母、更是国家的未来与希望，我们要尊重他们、善待他们、全心全意地关心、爱护他们。司法腐败是最严重的腐败，我院的毕业生大部分从事司法工作。所以我们在教书的同时要特别注重“育人”，要经常用马列毛邓理论和“三个代表”重要思想教育学生，把他们培养成“三个面向”的“四有”人才，培养成德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。

总评成绩：虽是选修课，但司法实践证明是两门很重要的课程，应逐渐摒弃应试教育，以素质教育为主。所以，平时作业占50%，开卷考试占50%。

四、建议教材和教学参考书

教材，建议用高随捷主编，中国法制出版社2000年9月版的《新编法医学》。教学参考书：杨绿君主编，中政大出版社99年1月版的《法医学》、赵经隆主编，人大出版社95年4月版的《法医学》。夏镇夷主编、安徽出版社98年9月版的《实用司法精神病学》、李丛培著、北京医科大学出版社2000年12月版的《司法精神病学鉴定的实践与理论》、中国科技出版社1992年版的《中国科技协会首届青年学术年会论文集》医科分册。还有郭景元主编的上海科技出版社出版的《实用法医学》、夏镇夷、翟书涛、徐韬园主编的《实用精神病学》、陈忠宝编著上海科技出版社出版的《应用司法精神病学》、《中国医学百科全书》各卷以及基础医学、临床医学、精神病学的其他书籍。

第二篇：《法医学》教学大纲

《法医学》教学大纲

课程名称：法医学 课程编码：EN037130B 学 分：2学分 总 学 时：32学时 适用专业：法学

先修课程：法理学、民法学、商法学

第一章 绪论(8学时)

教学目的与要求

通过本章的学习，使学生掌握法医学的概况，并了解人体构造概况。

第一节 法医学概述(2学时)

一、法医学的概念，法医学的任务和意义

二、法医学的主要内容

三、法医学的研究方法和检验方法

第二节 人体构造概述(6学时)

一、人体发育阶段的划分

二、人体九大系统的构成

三、人体基本组织概述

复习与思考

1.法医学的概念。2.法医学鉴定的概况。

3.法医学研究方法和检验方法。

第二章 死亡与尸体现象(4学时)

教学目的与要求

通过本章的学习，使学生掌握死亡的判定及各种尸体现象的意义

第一节 死亡(2学时)

一、死亡的概念与类型

二、死亡的过程

三、假死的概念、原因、真死与假死的鉴别

第二节 尸体现象(1.5学时)

一、尸体现象的概念，意义及分期

二、各种早期尸体现象

三、各种晚期尸体现象

第三节 死亡时间的推断(0.5)死亡时间的推断方法 复习与思考

1.死亡的概念及过程。

2.假死的概念与真正的区别。3.尸体现象的种类及其意义。4.死亡时间的推断方法。

第三章 机械性窒息(4学时)

教学目的与要求

通过本章的学习，使学生掌握机械性窒息的概念、征象及各类型窒息死的判定。 第一节 概述(2学时)

一、机械性窒息的概念

二、机械性窒息的分类

三、机械性窒息的过程

四、机械性窒息的一般征象

第二节 各种类型的机械性窒息(4学时)

一、缢死的概念，缢死的类型，缢死的机制，缢死的征象和鉴定

二、勒死的概念，勒死的机制，勒死的征象，勒死的鉴定

三、扼死的概念和征象

四、闷死的概念和性质

五、堵死的概念

六、溺死的概念，溺死的原因，溺死的个体征象和鉴定

复习与思考

1.机械性窒息的概念及征象。2.缢死的征象和鉴定。3.勒死的鉴定。4.溺死的鉴定。

第四章 机械性损伤(4学时)

教学目的与要求

通过本章的学习，使学生掌握机械性损伤的鉴定。

第一节 概述(1学时)

一、机械性损伤的概念

二、机械性损伤的发生机制

三、机械性损伤的分类

第二节 钝器伤(2学时)

一、钝器伤的概念

二、常见征象

三、常见钝器损伤的类型

第三节 锐器伤(0.5学时)

一、锐器伤的概念，一般特点，性质

二、常见的锐器伤

第四节 火器伤（略）

第五节 机械性损伤的确定(0.5学时)

一、机械性损伤的确定

二、生前伤与死后伤的鉴别

三、损伤经过时间推断

四、死亡性质的推断

复习与思考

1.机械性损伤的概念及分类。2.机械性损伤的基本特征。3.钝器伤的鉴别。

4.生前伤与死后伤的鉴别。

第五章 物理性损伤(0.5学时)

教学目的与要求

通过本章的学习，使学生掌握烧死的鉴定。

一、物理性损伤的概念

二、烧伤的概念

三、烧死的征象

四、生前烧死与死后焚尸的鉴别

五、冻死的概念、征象

复习与思考

1.物理性损伤的概念。

2.生前烧死与死后焚尸的鉴别。

第六章 中毒(2学时)

教学目的与要求

通过本章的学习，使学生掌握中毒案件的鉴定及常见毒物的种类。

第一节 概述(1学时)

一、中毒与毒物的概念

二、毒理学的概念和分类

三、影响毒物作用的因素

四、中毒的临床症状

五、中毒案件的法医学鉴定

第二节 常见毒物的中毒(1学时)常见的七种毒物中毒概况

复习与思考

1.中毒的概念及影响中毒的因素有哪些? 2.常见毒物的种类及代表毒物。

第七章 猝死(1学时)

教学目的与要求

通过本章学习，使学生掌握猝死的原因。

一、猝死的概念

二、猝死的原因

复习与思考

猝死的概念及原因。

第八章 法医学尸体检验(略)

第九章 法医学活体检验(2学时)

教学目的与要求

通过本章的学习，使学生掌握法医学活体检验的内容。

一、概念

二、活体检验的内容

第一节 性机能状态的鉴定(0.5学时)

一、性成熟的鉴定

二、性交不能的鉴定

三、生育不能的鉴定

四、妊娠的鉴定

五、两性畸形的鉴定

第二节 性犯罪的鉴定

强奸罪的鉴定

第三节 诈病与造作病的鉴定(0.5学时)

一、诈病的概念，表现形式

二、造作病或造作伤的概念，造作伤的特点

第四节 劳动能力的鉴定

一、劳动能力的概念

二、劳动能力丧失的分类

第五节 亲子鉴定(1学时)

一、亲子鉴定的概念

二、亲子鉴定的常用鉴定方法

复习与思考

1.法医学活体检验的概念和内容。2.诈病与造作病的概念。

3.亲子鉴定的概念及常用鉴定方法。

第十章 法医学个人识别(0.5学时)

教学目的与要求

通过本章学习，使学生了解个人识别的方法。

一、概念

二、个人识别的内容

复习与思考

个人识别的方法。

第十一章 法医学物证检验(2学时)

教学目的与要求

通过本章的学习，使学生掌握法医学物证检验的内容和方法。

第一节 概述(1学时)

一、物证及法医学物证的概念

二、法医学物证的内容

第二节 常见的法医学物证检验(1学时)

常见的法医学物证检验内容、方法

复习与思考

1.法医学物证的概念及内容。

2.常见的法医学物证检验的内容和方法。

第十二章 医疗纠纷鉴定(2学时)

教学目的与要求

通过本章的学习，使学生了解医疗纠纷的鉴定。

一、概念、分类

二、医疗事故的分类和分级

三、医疗事故常见的原因

复习与思考

1.医疗纠纷的概念。2.医疗事故常见的原因。

考试(2学时)

参考书目

1.《法医学》

杨绿君主编

中国政法大学出版社

1995年版 2.《法医学》

陈世贤主编

法律出版社〖DW〗1997年版

第三篇：法医学教学大纲

各章学时分配表

内

容

讲课时数

实验、实习时数。

1，绪论20”（幻灯）

2，死亡与死亡学说2

3，死后变化与尸体现象 2 40”（录相示教）

4，机械性损伤HZ

5，机械性损伤一2

6，机械性损伤自60’（录相、幻灯）

7，高低温损伤，电击伤（死）2 15’（幻灯）

8，机械性窒息

9，机械性窒息一15”（幻灯）

10，法医学活体检验和鉴定11，法医精神病，个人识别2

12，猝死

13，猝死一30”（录相）

14，性犯罪和性问题的法医学鉴定2

15，中毒的法医学鉴定2

16，吸毒、药物滥用2

17,物证检验、亲子鉴定2 30"

18,录相示教：录相与幻灯共31／2小时，主要在课外放映，和学生共同讨论，帮助学生复习，加深

理解课堂内容。根据10多年教学实践，行之有效，受学生欢迎。

第一章 绪论

一、目的要求

1、掌握法医学的概念、任务、研究任务及对象；掌握法医学鉴定、补充鉴定、再鉴定、复核鉴定的概念

2、熟悉与法医学有关的法律法规；鉴定人权利、义务及职责

3、了解法医学的分支学科；法医学与法科学的关系；法医学与法律、医学的关系；法

医学在法制建设中的作用；医学生学习法医学的目的要求；世界法医学简史及各国的法

医学检验制度

二、主要内容和教学方法

1、法医学的概念、任务、研究范围及研究对象（重点讲授）

2、法医学的分支学科；法医学与法科学的关系；法医学与法律、医学的关系（一般讲授）

3、法医学鉴定、补充鉴定、再鉴定、复核鉴定的概念，法医学鉴定书（重点讲授）

4、法医学鉴定人和医师鉴定人的权利、义务及职责（一般讲授）

5、法医学史：中国法医学史（重点讲授）；世界各国法医学史（一般讲授）教学方法：课堂讲授，放映幻灯

三、思考题

1、名词解释：法医学法科学法医学鉴定补充鉴定复核鉴定

2、问答题：

（1）、医学生学习法医学的目的与要求？

（2）、中国古代法医学的标志及成就？

（3）、法医学有哪些分支学科？目前法医学发展的特点及趋势？

第二章 死亡与死亡学说

一、目的要求

1、掌握死亡学说及死亡的概念；死亡的确定：脑死亡的概念与诊断标准；掌握死因、死因分析，死亡性质与法医学死亡分类

2、熟悉与死亡有关的法律法规；超生反应与假死

3、了解死亡的过程；死亡的机制

二、主要内容及教学方法

1、死亡学说及死亡的概念（重点讲授）

2、死亡的确定：心脏死、肺脏死、脑死亡（重点讲授）

3、脑死亡的概念，诊断标准（重点讲授），与之有关的法律法规（一般讲授）

4、死亡过程（一般讲授），死亡机制

5、超生反应与假死的概念，安乐死，器官移植（一般讲授）

6、死因、死因分析，死亡性质与法医学死亡的分类（重点讲授）

教学方法：大课讲授、幻灯及结合案例讲解

三、思考题

l、名词解释；脑死亡假死死亡学说超生反应根本死因直接死因辅助死因诱因 死因竞争死因联合主要／次要死因

2、问答题：

（1）脑死亡的概念及诊断标准？

（2）死亡原因与死亡机制的区别？如何对一死亡进行死因分析？

（3）死亡性质及死亡方式？

第三章 死后变化与尸体现象

一、目的要求

1、掌握尸体现象及法医学意义

2、熟悉推断死亡时间的方法

3、了解法医学尸体检查的目的、要求、方法

二、主要内容及教学方法

1、尸体的死后变化：尸体现象、尸体化学、尸体毁坏（一般讲授）

2、早期尸体现象的概念及法医学意义（重点讲授及尸解示教）

1）尸冷

2）尸斑。尸斑与皮下出血的区别

3）尸僵

4）尸体痉挛

5）尸体局部干燥

6）尸体组织自溶

7）角膜混浊

8）肌肉弛缓

3、晚期尸体现象及法医学意义（一般讲授）

1）毁坏型晚期尸体现象：腐败、白骨化尸体、霉尸

2）保存型晚期尸体现象：干尸、尸腊、泥碳鞣尸及其他

4、尸体化学检验的对象、检验内容及法医学意义(一般讲授）

5、尸体毁坏现象（一般讲授）

6、熟悉推断死亡时间的方法（一般讲授）

7、法医学尸体检查（一般讲授、自学及尸解示教）

1）尸表检验的目的、要求

2）尸体解剖的目的、要求、方法、步骤，与之有关的法律法规

3）特殊尸体检查：无名尸体检查，碎尸检查，尸体发掘，死胎及新生儿检查

4）尸体检查时物证检材的提取

5）法医学尸体检验报告书

6）法医学尸体检查时的劳动保护

7）尸体解剖规则

教学方法：大课讲授，放映幻灯、录相、尸体解剖示教

三、思考题：

l、早期、晚期尸体现象有哪些及法医学意义？

2、法医学尸体检验与病理学尸体解剖有何区别？

3、推断死亡时间有哪些方法？

第四章 机械性损伤

一、目的要求

l、掌握损伤、机械性损伤的概念、分类，机械性损伤的基本病理变化，钝器伤、锐器

伤、枪弹创的概念及形态学特点、法医学鉴定；掌握颅脑损伤的形学态特征及致伤机制

2、熟悉爆炸伤、散弹创的特点及机械性损伤的致伤机制、合并症和并发症

3、了解钝器损伤中徒手伤、棍棒伤、砖石伤、挤压伤、坠落伤；锐器损伤中切创、砍创。刺创、剪创；道路交通事故损伤中的形态学特征

二、主要内容和教学方法

1、损伤、机械性损伤的概念，机械性损伤的分类，致伤机制（重点讲授）

2、机械性损伤的基本病理变化（重点讲授）

1）以形态改变为主的损伤

2）以功能改变为主的损伤

3、机械性损伤的合并症和并发症（一般讲授）

4、钝器损伤：徒手伤、棍棒伤、砖石伤、挤压伤、坠落伤（一般讲授）

5、锐器损伤：切创、砍创、刺创、剪创（一般讲授）

6、火器伤

1）射击创：典型枪弹创的形态学特征及法医学鉴定（重点讲授）

2）爆炸伤的特点及法医学鉴定（一般讲授）

7、常见器官损伤：颅脑损伤（重点讲授）

8、机械性损伤的法医学鉴定（重点讲授）

教学方法：大课讲授，放映幻灯、录相

三、思考题

1、名词解释：损伤机械性损伤擦伤挫伤创骨折肢体断碎神经源性休克钝器伤锐 器伤“竹打中空”高坠伤切创砍创刺创剪创枪弹创弥漫性轴索损伤对冲伤冲击伤

2、问答题：

(1)挫裂创和锐器创的鉴定？

(2)切创、砍倒和刺创的区别，(3)机械性损伤死亡方式的鉴别？

(4)弥漫性轴索损伤病理变化特征和临床意义’

(5)）生前和死后伤的鉴别？

（6）接触射击时射人口的形态特征？

（7）如何推断损伤时间？

第五章 高低温损伤与死亡

一、目的要求

1、掌握高、低温损伤（死亡）的概念，烧死的形态学改变及法医学鉴定

2、熟悉烧死的死亡机制，烧伤深度、面积的估计

3、了解冻死的概念、形态学改变及法医学鉴定

二、主要内容和教学方法

l、高、低温损伤或死亡的概念（重点讲授）

2、烧伤深度、面积的估计（一般讲授）

3、烧死的死亡机制(一般讲授）

4、烧死的形态学改变（重点讲授）

5、烧死的法医学鉴定（重点讲授）

6、冻死的概念、形态学改变及法医学鉴定（一般讲授）

教学方法：大课讲授，放映幻灯、录相

三、思考题

1、名词解释：烧伤（死）烫伤（死）斗拳姿态 热作用呼吸道综合征 硬膜外“热血肿” 维斯涅夫斯基斑

2、问答题：

（1）烧死与死后焚尸的鉴别？

（2）外伤性硬脑膜外血肿与硬脑膜外“热血肿”的鉴别？

第六章 电击伤与电击死

一、目的要求

1、掌握电击伤（死）的概念、形态学改变及法医学鉴定

2、熟悉雷击死的法医学鉴定

3、了解电击伤（死）的影响因素

二、教学内容

1、电击伤（死）的概念及法医学鉴定（重点讲授）

2、电击伤（死）的影响因素（一般讲授）

（1）电流性质的影响因素

（2）人体与电源接触方式的影响因素

3、电击伤（死）的形态学改变（重点讲授）

（1）电流人口的形态学改变：电流斑、皮肤金属化、电烧伤

（2）电流出口

（3）电击纹

（4）组织器官损伤、4、雷击死的法医学鉴定（一般讲授）

教学方法：大课讲授，放映幻灯、录象

三、思考题

1、名词解释；电击伤 电击死 电流斑 皮肤金属化 电击纹

2、问答题：典型电流斑的形态学特征？

第七章 机械性窒息

一、目的要求

1、掌握窒息、机械性窒息的概念、尸体的内、外征象及法医学鉴定

2、熟悉压迫颈部窒息死的类型、概念、尸体征象及法医学鉴定，性窒息死

3、了解机械性窒息的过程和死亡机制

二、主要内容和教学方法

1、窒息、机械性窒息的概念（重点讲授）

2、机械性窒息的类型（一般讲授）

3、机械性窒息的过程和死亡机制（一般讲授）

4、机械性窒息尸体的外表和内部特征：Tardieu氏斑（重点讲授）

5、几种常见的机械性窒息死（一般讲授）

（l）、缢死的概念、死亡原因及过程，缢索、缢套、缢型、绳结及绳套保留，颈部缢沟特

征（肉眼及组织学改变），尸体现象，法医学鉴定

（2）、勒死的概念，勒沟的特征，法医学鉴定，缢死与勒死的区别

（3）、扼死的的概念，扼痕的特征，法医学鉴定

（4）、溺死的概念、尸体现象，硅藻检测的意义，生前人水与死后抛尸人水的鉴别，水

中尸体的法医学检验和鉴定

（5）、性窒息死

教学方法：大课讲授，放映幻灯

三、思考题

1、名词解释：机械性窒息缢死扼死溺死Tardieu氏斑性窒息

2、问答题；

（1）、什么叫机械性窒息？根据发生的原因，可分哪些类型？

（2）、机械性窒息的过程和表现有哪些？

（3）、机械性窒息死亡机制有哪些？

（4）、机械性窒息的尸体征象有哪些？

u）、缢死的缢型有哪些？简述缢沟的特征与组织学改变？

（6）、从现场、尸体现象、缢沟、死因等列表叙述生前自缢与死后悬尸的鉴别，（7）、简述自勒、他勒的特征？

（8）、简述扼痕的特征？

（9）、列表叙述生前溺死与死后人水的鉴别？

第八章 法医学活体检验和鉴定

一、目的要求

l、掌握法医学活体检验、鉴定的概念，鉴定目的要求，鉴定对象，鉴定方法，鉴定程序，注意事项

2、熟悉损伤程度、伤残程度鉴定的有关法律、法规，注意事项

3、了解其他活体检验与鉴定

二、主要内容和教学方法

1、法医学活体检验、鉴定的概念，鉴定对象、方法、程序及注意事项（重点讲授）

2、损伤程度、伤残程度鉴定的有关法律、法规、注意事项（一般讲授）

教学方法：课堂讲授，结合案例讲解

三、思考题

1、名词解释：法医学活体鉴定重伤轻伤

2、问答题：简述损伤程度与伤残程度鉴定的有关法律、法规、注意事项？

第九章 法医精神病

一、目的要求

1、熟悉法医精神病学和精神疾病的概念，鉴定目的、程序、机构、鉴定标准、对象及应提供的材料

2、了解刑事责任能力和民事行为能力的法医精神病学鉴定

二、主要内容和教学方法

1、法医精神病学和精神疾病的概念，鉴定目的、程序、机构、鉴定标准、对象及应提供的材料（重点讲授）

2、刑事责任能力和民事行为能力的法医精神病学鉴定（一般讲授）

教学方法：课堂讲授

三、思考题

1、名词解释：刑事责任能力民事行为能力

2、问答题：

（1）、简述法医精神病学鉴定的对象？

（2）、简述法医精神病学鉴定的程序及应提供的材料？

第十章 个人识别

一、目的要求

l、掌握个人识别的概念、对象、目的、基本方法

2、熟悉骨骼、牙齿、体表的个人识别

3、了解毛发、血液（痕）、组织块及活体的个人识别

二、主要内容和教学方法

1、个人识别的概念、对象、目的及基本方法（重点讲授）

2、骨骼、牙齿的个人识别（重点讲授）

3、体表、血液（痕）、组织块及毛发等的检验（一般讲授）

4、活体的个人识别（一般讲授）

教学方法：课堂讲授、幻灯及结合案例讲解

三、思考题

1、什么是个人识别？尸体个人识别的对象有哪些？

2、尸体个人识别需解决的问题有哪些？

3、活体个人识别的主要内容有哪些？

第十一章 摔 死

一、目的要求

1、掌握碎死的概念、原因

2。熟悉猝死尸体的法医学检验和鉴定

3、了解引起猝死的常见疾病

二、主要内容及教学方法

l、猝死的概念、特点、原因（重点讲授）

2、猝死尸体的法医学检验和鉴定（重点讲授）

3、常见猝死的原因（一般讲授）

（Z）、心血管系统疾病碎死

（2）。呼吸系统疾病猝死

（3）、中枢神经系统疾病猝死

（4）、消化系统疾病猝死

（S）、急性传染病所致猝死

（6）、其他及原因不明的猝死

教学方法：课堂讲授，放映幻灯、录相及结合案例讲解

三、思考题

1、名词解释：猝死即时死婴幼儿猝死综合征青壮年猝死综合征

3、问答题；

H）、觅O病胸外的早期心肌缺血的诊断指标，门）、拧死的法医学鉴定要点，第十二章 强好与性犯罪

一、目的要求

l、掌握强奸的概念

2、掌握强奸的后果与法医学鉴定

3、熟悉强奸与性犯罪的相关法律规定

二、主要内容和教学方法

1、强奸的概念，了解强奸罪的构成要点（重点讲授）

2、强奸的后果与法医学鉴定（重点讲授）

（1）、强奸的后果：会阴损伤，精神创伤，妊娠，性传播疾病的感染与传播

（2）、强奸的法医学鉴定：案情调查，临床及病理检查，实验室检验

3、其他的性犯罪（一般讲授）

4、强奸与性犯罪的相关法律规定（一般讲授）

教学方法：课堂讲授、幻灯片、并结合案例讲解

三、思考题

i、强奸的概念。

2、如何进行强奸案的法医学鉴定？

第十三章 中 毒

一、目的要求

1、掌握毒物与中毒的概念及法医学鉴定

2、熟悉常见毒物中毒的尸体现象与提取检材的方法

3、了解毒物进人体内途径、体内代谢，影响中毒发生因素

二、主要内容和教学方法

1、毒物与中毒的概念（重点讲授）

2、毒物的种类（一般讲授）

3、毒物进人机体的途径，体内代谢过程（一般讲授）

4、影响中毒的因素（一般讲授）

5、中毒的法医学鉴定（重点讲授）

（1）、案情调查

（2）、临床表现

（3）、中毒案例的现场勘验，检材采集、保存和送检

（4）、中毒案例的尸体检查及标本提取

（5）、中毒案例毒物检验与结果评价

6、各种常见毒物中毒（一般讲授）

（1）、有机磷农药中毒

（2）、杀鼠药中毒

（3）、一氧化碳中毒

（4）、催眠镇静药中毒

（5）、氰化物中毒

（6）、砷化物中毒

教学方法：大课讲授，结合案例讲授

三、思考题

1、如何进行中毒案例的法医学鉴定？

2、毒物的量与毒物进人机体的途径对是否中毒有何影响？

第十四章 吸毒与药物滥用

一、目的要求

1、毒品的概念、种类及法医学鉴定，掌握药物滥用的概念，滥用药物种类（处方药与非处方药、精神活性药物）与危害

2，熟悉毒品犯罪的有关法律法规

3、了解吸毒的社会问题，吸毒、贩毒和戒毒的法律和法规

二、主要内容和教学方法

1、毒品的概念（重点讲授）

2、毒品的种类（重点讲授）

3、吸毒的危害（一般讲授）

4、吸毒的法医学鉴定（重点讲授）

S、吸毒、贩毒和戒毒的法律和法规（一般讲授）

6、戒毒的方法（一般讲授）

7、药物滥用的概念（重点讲授）

8、滥用药物的种类与危害（重点讲授）

教学方法：大课讲授

三、思考题

l、什么是毒品？什么是吸毒？

2、吸毒的危害有哪些？

3、什么是药物滥用？

4、什么是毒品犯罪’

第十五章 法医学物证检验

一、目的要求

1、掌握物证的法医学的概念、分类；物证检材的提取、包装、送检原则与注意事项；蛋白质遗传多态性和DNA多态性概念及法医学意义

2、熟悉血痕检验的程序

3、了解法医物证检验的方法与原则；精斑、精液与阴道液混合斑、唾液斑、毛发及骨骼的检验

二、主要内容和教学方法

1、物证的概念、物证的种类（重点讲授）

2、物证检材的提取、包装、送检原则与注意事项（重点讲授）

3、物证检验的方法与原则（一般讲授）

4、常见法医物证的检验

（1）、血痕的检验（重点讲授）

（2）、精斑、混合斑、唾液斑、毛发及骨骼的检验（一般讲授）

5、蛋白质和DNA遗传多态性的概念及法医学意义（重点讲授）

（1）、血型（红细胞血型、血清型、红细胞酶型、白细胞血型等）

（2）、DNA多态性：RFLP、VNFR、STR、SNP

教学方法：课堂讲授，放映录相

三、思考题

1、什么是物证？有哪些种类？

2、如何保证物证的真实性及可靠性？

3、血痕检验的程序？

4、血型的定义及种类有哪些？

5、什么是第一代、第二代、及第三代DNA遗传标记？

第十六章 亲权鉴定

一、目的要求

1、掌握亲权鉴定的概念

2、熟悉亲权鉴定的原则、方法与有关的遗传学知识

3、了解遗传标记选择的原则

二、主要内容和教学方法

1、亲权鉴定的概念（重点讲授）

2、亲权鉴定的适用范围（一般讲授）

3、亲权鉴定的原则、方法及有关的遗传学知识（重点讲授）

4、亲权鉴定中遗传标记的选择原则（一般讲授）

教学方法：课堂讲授，放映录相

三、思考题

1、如何选择亲权鉴定的遗传标记？

2、亲权鉴定的概念、原则及方法？

第十七章 医疗纠纷

一、目的要求

1、掌握医疗纠纷、医疗事故的概念，医疗事故的构成要素、医疗事故的分级，医务工

作者的职业道德规范、权利和义务

2、熟悉医疗纠纷、医疗事故的处理程序、赔偿原则，与之有关的法律法规；熟悉医疗

事故与医疗纠纷、医疗事故罪、故意杀人罪、非法行医罪的概念与区别

3、了解医疗纠纷、医疗事故的原因，如何预防医疗纠纷与医疗事故

二、主要内容和教学方法

1、医疗纠纷（重点讲授）

（1）、医疗纠纷的概念

（2）、医疗纠纷的常见原因

2、医患双方的权利与义务；医疗纠纷的历史渊源；医患关系（一般讲授）

3、医疗事故（重点讲授）（1）、医疗事故的概念

（2）、医疗事故的构成要素；几种不属医疗事故的情况

（3）、医疗事故的原因

（4）、医疗事故的分级及赔偿原则

（5）、医疗事故的处理程序、原则及法医学鉴定

4医疗纠纷与医疗事故的预防（重点讲授）

教学方法：结合案例课堂讲授

三、思考题

1、什么是医疗事故的构成要素？

2、知情同意权的概念，医务人员应如何落实知情同意权Z3、医疗意外与医疗事故的区别？

4、医疗事故罪与故意杀人罪、非法行医罪的区别？

5、如何预防医疗纠纷与医疗事故？

6、发生医疗纠纷后应如何处理’）参考书目及杂志：

1、吴家文主编．法医学。第二版．北京：中国协和医科大学出版社．20川

2、祝家镇主编．法医病理学．第二版．北京：人民卫生出版社，u993、黄光照主编．法医毒理学。第二版．北京人民卫生出版社，19984、吴梅络主编．法医物证学．第二版．北京；人民卫生出版社，19n5、宋嗣荣主编．临床法医学．第二版．北京：人民卫生出版社，19996、江杰主编、法医毒物分析．第M版．北京：人民卫生出版社，1998

7、杨清玉主编．实用摔死病理学．第二版．北京：人民卫生出版社，卫9928、陈世贤主编。法医人类学．第二版、北京；人民卫生出版社，19％

9、刘协和主编．司法精神病学、北京：人民卫生出版社，1991

10、贾静涛主编．法医学概论．第二版．北京；人民卫生出版社，1998

11、Simpson主编.Forensic Medicine.13、中国法医学杂志

14、法医学杂志

15、法律与医学杂志

第四篇：法医学课程心得体会

法医学课程心得体会

这学期我们开了法医学这门选修课，之前由于经常看一些破案类的电视剧对法医学的课程十分的期待，终于迎来了开课，法医学老师在讲课时常常结合具体的事例给我们讲解，使得本应该枯燥或是严肃的课堂充满了轻松的气息，虽然有的图片比较血腥或是令普通人难以接受，但是作为法医学的例子，它们鲜活的向我们传达了法医的高超技能、智慧、与知识，令我对揭露犯罪真相的法医十分崇拜。

法医学是应用医学及其他自然科学的理论与方法，研究并解决立法、侦查、审判实践中涉及的医学问题的一门科学。法医学为制定法律提供依据，为侦查、审判提供科学证据，因此法医学是连接医学与法学的一门交叉科学。现代法医学分基础法医学和应用法医学两部分：前者研究法医学的原理和基础：后者则运用 法医学的理论和方法，解决司法、立法和行政上的有关问题，包括受理杀人、伤害交通事故、亲子鉴定等案件的鉴定，为侦查、审判提供线索和证据，为制定死 亡判定、脏器移植、现代生殖技术以及解决由此带来的社会问题的法律提供依据；另外通过对非正常死亡的尸体检验来发现传染病，进行中毒和灾害事故的防治及 行政处理。

随着科技的进步，随着DNA技术的发展和应用，DNA标志系统的检测将成为破案的重要手段和途径。此方法作为亲子鉴定已经是非常成熟的，也是国际上公认的最好的一种方法。目前法医基本需要做以下工作共五个部分。尸体：死亡时间、死亡原因、死亡方式、作案工具；活体：损伤程度、伤残等级；物证：如现场一堆血，判断血是谁的，是男的还是女的，怎么形成的；人类学：通过物件（如骨头）判定年龄、身高、性别；另外还有法医精神病学。

现举一例，说说我对法医学在医疗因素介入的亲子鉴定中的意义的看法。

DNA还傻女一个清白高科技让歹徒认罪伏法

一个因小患乙型脑炎留下发育迟滞后遗症的弱智傻女，竟被多人，多次强奸，致使她怀孕。在公安部门多次破案过程中，在证据不足，无法定案的情况下，有什么办法能还蒙受不白之冤者一个清白？有什么办法能将案发时间过长，又毫无证据的罪犯送上法庭？西安 交通大学法医中心运用国际尖端的法医DNA技术，通过从犯罪嫌疑人身上提取DNA进行检测鉴定，确凿可信的高科技使案件真相大白。一例整整拖了一年零10个月的强奸案，耗费了公安干警大量的人力、财力、心血和时间，终于在 西安交通大学法医中心的法科学技术鉴定书前，让罪犯受到了应有的法律制裁！

（一）1997年5月7日，翠华山下刘村的街道上，18岁的刘媛正在同几个4、5岁的小孩追打嘻闹。村里人都习以为常了，知道这媛媛从小得过脑病留下后遗症，智力同2、3岁的孩子差不多。正乐着哩，不知怎的，一个5岁的男孩把她逗哭了，她跑回家找妈妈告状。媛媛妈心痛地给她擦去眼泪，拍拍她的肚肚，“都这么大的人了，还让妈操心！”猛然间，媛媛妈感到刚才手拍的肚子“不对头，肚子怎么鼓得又大又硬！呀，这是怎么啦？”媛媛妈急坏了，“有病人？可她还跑得那么欢！那、那、莫非„..？不可能！”当天下午，刘媛跟随妈妈到医院检查，结果证明媛媛确实怀孕，而且已经妊娠六个月了。这怎么得了！媛媛的爸爸刘明亮气急败坏，一拍桌子要审女儿，可女儿只是傻乎乎地痴笑，她不明白发生了什么事，也不明白什么事让她爸气成这样。“谁人敢欺侮我刘家的女儿！”刘明亮望着痴笑的儿女，抱着头，颓丧地蹲到了地上，想起16年前的一幕：1岁半的爱女高烧不退，昏迷不醒，他们心急火燎地把女抱到40公里外的大医院抢救，小命保住了，却留下这后遗症！十几年来，他一直悔恨自己把孩子的病耽误了。如今，爱女又被人糟蹋，“我非要抓住罪犯不可！”气得脸都变了形的刘明亮，领着女儿在村里转，让女儿告诉她，有谁碰过她，欺侮过她？

第二天一早，刘明亮跑到太乙派出所报案，说本村一个叫黄宝财的强奸了他的女儿，强烈要求政府严惩罪犯。太乙派出所民警接待了刘明亮，详细询问案发经过，刘明亮一无所知，就凭一张媛媛怀孕医院证明和一个弱智傻女的指控，真是说不清也道不明。案发时间已过去6个多月，无根无据无凭证。众人都感到：这案例不大，可真棘手！根据报案，派出所立即组织警力立案侦查。在调查中发现，除了刘明亮指控的黄宝财，还有3个有作案嫌疑。一个是本村人李进，38岁，4年前夫妻离异，曾与刘媛有过接触。另外还有一个叫刘军，18岁，一个叫刘涛，19岁，群众反映与刘媛有来往。而刘媛指控的黄宝财何许人也？黄宝财，现年68岁，原是邻乡马河庄人，后来上门到了刘村。

正当公安干警深入群众积极调查时，刘明亮又提供了一条重要的线索：在他报案的第二天，刘军家，李进家分别托人找上门来，自动送来现金数仟元，愿意私了此事。刘涛家人也想用钱私了，被刘明亮一口拒绝。这些事实足以说明李进、刘军、刘涛三人有重大作案嫌疑。

在接到报案的第三天，5月11日，太乙派出所决定正式传唤犯罪嫌疑人黄宝财，李进、刘军和刘涛，谁知这4人先行一步，全部出逃了。案件无法侦破下去，一时陷入僵局。

刘媛于1997年8月6日产下一男婴，取名冬冬。

（二）1998年7月，在严打战役中，太乙派出所将这无法侦破的案子又重新提起。新近调来的靖民生所长望着调查材料，犯罪嫌疑人之多，年龄层次不一，有老年人，中年人，还有年轻人，而且从案发到报案之日，时间过长，加上受害人刘媛是个弱智傻女，根本说不清案发经过，无法收集直接证据，仅凭手中掌握的一些间接证据，难以说明问题。目前几个犯罪嫌疑人又全部外逃。“决不能容忍犯罪！”靖所长迅速召集全体干警开会，分析案情，决定开始重点调查这4人的社会关系，派人每天到他们的舅家或姑家等凡可能沾上边的亲戚家中及本人家中明查暗访，并做好嫌疑人家属及周围群众的思想工作，广泛发动群众，齐心捉拿罪犯。

1998年9月25日，群众举报，有2名犯罪嫌疑人潜回家中。太乙派出所接报后立即出动，分别将潜逃在外一年之久的刘军和黄宝财抓获。经审讯，两人矢口否认与刘媛有过性行为。由于证据不足，只能取保侯审。责令2人不得远离，随传随到。2人回家后再次潜逃。案件再次陷入僵局。眼看着犯罪嫌疑人交了钱取保回家，群众的反响更大了：“咋，还是钱能办事，把钱一交就不受法了。”群众不知道，证据不足不能刑事拘留。群众的误解使不辞劳苦的干警们寝食不安，但面对如此棘手的案子，又让他们束手无策。

（三）1999年元月，此案引起了长安县政法委，县公安局及各级领导的高级重视。县政法委书记李军昌同志批示：“请薛勇同志（县公安局政委）过问一下此事，如属实定要依法办理。保护人民打击犯罪是我们的责任，切不可草草了事。”紧接着县公安局陈伟副局长亲自下到太乙派出所坐镇指挥，抽调骨干力量，成立专案组，自己挂帅任组长。他说：“不行我就把铺盖搬到派出所来，咱们一块儿搞案子。”争取年前，将犯罪嫌疑人抓获归案！”

太乙派出所靖民生所长，李祥副所长及指导员孙进忠自接到上级指令后就没有回过家。数九寒天，专案组的干警们冒着严寒，对嫌疑人住址及有关地方进行严密监视，蹲点守候，一直到阴历正月十四，各路干警终于将李进、刘军、黄宝财3个犯罪嫌疑人分别抓获。

（四）3名嫌疑人一抓到，陈伟副局长和法制科田军娃科长连夜赶到太乙派出所，亲自参加审讯。首先制定审讯方案，寻找突破口，运用审讯技巧，进行政策攻心。经过十几个小时的斗智，李进坐不住了，想到家中70多岁的老母亲，想到那2个正读小学的孩子，他认罪必将服法，以后谁来招呼家中老小？不能承认！可是，他见过刘媛生的男孩，那孩子真有几分像他！在强大的政策攻势面前，李进和刘军终于交代了基人选案经过。

李进供认：1996年7月至10月，李进曾以钱或食物等诱骗方式，在他自家房内，在村东麦场上，先后20多次将刘媛强奸。刘军供认，1996年12月的一天，刘军到刘媛家想找她可可玩耍，家中无别人，只有刘媛一个赤裸下身站在房内，刘军顿生邪念，将刘媛压倒床上强奸。

根据案犯交代的作案时间，按照产科妊娠期限计算，估计受孕时间在1996年11月20日左右，如此说来刘军更有可能是刘媛所生之子冬冬的亲生父亲，那么冬冬到底是谁的孩子？本案涉嫌4人，现有2人坦白交代了作案经过，68岁的黄宝财拒不承认，19岁的刘涛仍潜逃在外。干警们都清楚，这只是一个口供案，只有事实，刘媛被强奸，孩子都生下了，可没有任何证据，受害人又是个瓜瓜女。毕业于 西安交通大学法医中心的陈伟副局长在这个关键时刻想到了自己的母校，决定委托法医学院做亲子鉴定，借助高科技的刑侦技术，为本案找出更有力的证据。

3月2日下午4时，由长安县公安局法医卢有志陪同，将抓获的3名犯罪嫌疑人与媛媛母子俩一同带到法医学院。在法医学院物证系，先从每人身上各抽取5毫升静脉血，然后做鉴定处理。众人都焦急地在外等候鉴定结果。被鉴定的5人中，除媛媛母子2人外，其他人表面镇静，内心却忐忑不安，生怕鉴定结果证明孩子是自己的，那将罪加一等，必定服法。

西安交通大学法医中心从事亲子鉴定已经15年了，准确率达100%。他们采用国际标准化的仪器，试剂与技术，对所提取的标本分别进行DNA分析检测，根据遗传学原理和遗传规律，子女的遗传标记必定一半来自父亲，一半来自母亲，通过基本遗传标记检测，当即排除刘军、黄宝财与冬冬不存在生物学父子关系，而为李进所进行的一系列检测结果显示：李进与冬冬在各项遗传标记中均符合遗传规律，完全可以认定，李进就是冬冬的亲生父亲！随即，太乙派出所又委托西安市精神卫生中心对刘媛做司法精神医学鉴定。鉴定结果：刘媛患中度精神发育迟滞，1996年至1997年与犯罪嫌疑人发生性行为时无性防卫能力。

1999年3月3日，李进、刘军被依法刑事拘留，黄宝财被取保候审，等待他们的将是法律的制裁！刘明亮感慨地说：“多亏了高科技，终于还我女儿一个清白！DNA，神了！”【www.xiexiebang.com 2004-4-16 中国法医网】

通 常DNA亲子鉴定适用于认子(亲)相关的家族亲缘鉴定案例，如失散多年的父子、母子、兄弟姐妹等的认亲，这对于满足相关家庭的亲情需求起着至关重要的作 用。另外，还可用于以下一些案件中：

1．户口申报中亲生血缘关系鉴定

2．离婚、财产继承案中的亲生血缘关系鉴定

3．婴儿错抱案、拐卖儿童案中身份的鉴定

4．移民案中有关人员的亲缘关系鉴定

5．强奸致孕案中确定胎儿的亲生父亲

6．其他一些需要确认争议个体间亲缘关系的鉴定

“胎儿亲子鉴定”是指利用基因技术鉴定胎儿遗传意义上的父亲，当胎儿遗传意义上的父亲是谁不得而知时，“胎儿亲子鉴定”可从孕妇的羊水中提取细胞，通过鉴定胎儿的DNA（脱氧核糖核酸）确认父子关系。一般在怀孕四个月以上,只要方便抽羊水,就可以做。(B 超下就可以看得到)。

做胎儿亲子鉴定，必须要到 4四个月以后抽羊水才行，那时子宫里有大量的羊水，只抽出几毫升羊水对胎儿的正常发育基本没有影响。

DNA亲子鉴定根据鉴定目的的不同分为个人鉴定和司法鉴定，那么二者有何异同呢？司法鉴定，是指在诉讼活动中 鉴定人运用科学技术或者专门知识对诉讼涉及的专门性问题进行鉴别和判断并提供鉴定意见的活动，是我国主要的法律鉴定制度。司法鉴定的原则规 定：

1、司法鉴定只能适用于诉讼活动，是在特定的诉讼审判程序过程中，由法官启动的一项科学鉴定活动。换言之，不参与诉讼活动的，也 就是不在法庭打官司，就不需要做司法DNA亲子鉴定；需要打官司，诉讼到法院后，由法院启动的鉴定，才叫司法DNA亲子鉴定。

2、司法鉴定活动必 须遵循诉讼法及有关司法解释进行，程序违法的鉴定结论不能成为鉴定材料。司法鉴定要做到：鉴定主体合法，鉴定材料合法，鉴定程序合法，鉴定步骤合法，鉴定 方法、标准合法。司法鉴定必须由相关机构（公安机关、人民检察院、人民法院）出具委托书，经过一系列司法公证程序所完成的鉴定，才叫司法鉴 定，并只作为法庭证据使用，鉴定结论必须接受法庭质证方为有效。目前DNA亲子鉴定80%以上都没有启动司法鉴定，都属于个人鉴定。个人鉴定是鉴定机构对 个人的遗传基因所做的生物学鉴定，在取样环节，不需要公检法出具委托书，也不完全需要申请人提供身份证等证件和同意书，仅做为鉴定人亲权鉴定的一个凭证，并可作为证据之一，但鉴定流程、鉴定结果准确性是和司法鉴定一致的。

对我们医学生来说，法医学不光是遥不可及的只有侦探警察破案时才会用到的知识，它对于医疗纠纷等方面的意义十分重大，所以我认为学校开设法医学课程十分必要，虽然我们将来可能不会从事这一行业，但是有了初步的了解，会给我们将来处理问题上带来很多帮助，同时也在告诫我们，法网恢恢疏而不漏，无论如何，都不要做违背法律与道德的事。

法医学学习体会

祝鑫

2007级

医学影像麻醉学系 071500007

第五篇：英语语音课程教学大纲和课程简介

《英语语音》教学大纲

一、课程基本信息

课程编号：

英文名称：English Phonetics

授课对象：在校学生

开课学期：

学分/学时：2/32

先修课程：无

教学方式：课堂讲授和学生实践相结合考核方式：口试

课程简介：语言是一种交际工具，语音、词汇和语法是语言的三大要素。因此，英语语音课是国际传播系为英语专业尤其是英语播音专业学生所设置的非常重要的一门专业基础课。学习英语语音的初级阶段是培养听音、发音和辨音的正确习惯，而深层次的英语语音则至关重要的影响着英语语言的整体水平，英语语音是提高听力的基础，也是提高口语交际水平的关键。

二、课程教学目的和要求

教学目的：学生通过本课程的学习，掌握正确标准的英语发音、节奏规律和语调，学会使用自然得体的英语语音语调表达思想，以达到交际的目的。同时，本课程将语音的训练与学生英语听力和口语表达的训练结合起来，以达到能流利地对所听到的英语语篇进行解码，能流畅地使用进行交际。

教学要求：本课程要求学生以练习与实践为主，辅以理论学习，从听辨语音、语调能力的培养入手，将听力、发音与口头表达三方面的训练紧密结合起来，既强调语音语调基本功的训练，又注意语音语调的活用练习，以达到灵活运用的目的。

三、教学内容与学时分配

第一章：音位和音标（1课时）

第二章：单元音（4课时）

第三章：双元音（3课时）

第四章：英语元音字母的读音规则（1课时）

第五章：辅音（4课时）

第六章：语流I（6课时）

第七章：语流II（6课时）

第八章：语流III（6课时）

第九章：英式英语和美式英语的比较（1课时）

四、作业、实践环节

模仿新概念、新闻，机房录音

五、建议教材

汪文珍.21世纪英语学习丛书——英语语音（第二版）.上海外语教育出版社，2008.六、参考资料

Roach, P.English Phonetics and Phonology.Cambridge University Press, 1983.