第一篇：玉山完小师生优秀常规及作业展评简报
玉山完小师生优秀常规及作业展评简报
为了规范学校教学管理，进一步落实教学常规，新学期伊始，我校就严抓教学常规管理。2月5日和2月8日，分别举行师生优秀常规及作业备课展览。
2月5日下午，我校接上午全镇教师培训会的东风，积极组织全体教师认真学习课程标准，重温镇教研室教学常规要求。为让教师们能更加认真地对待备课与辅导这一重要环节，教导处将优秀常规材料集中展览。有学校领导亲自引领，通过学习先进，寻找差距，取长补短，改进自己的工作。
一、虚心学习，取长补短，共同进步
2月9日，各班同学在老师的带领下，认真翻看了各年级的优秀作业，看到同学们书写得那么整洁、规范、美观，不断发出啧啧赞叹，决心也要赶上这些同学，认真学习，规范作业。这次优秀作业展深受学生们的欢迎，他们驻足观赏。展示作业中清晰美观的字迹，一丝不苟的书写，标准的格式……都给参观学习的同学们留下了深刻的印象，大家深受启发，纷纷表示要向作业参展的同学学习，争取自己的作业也有机会拿出来让别人来欣赏，同时那些被展作业的同学也体验到了成功的喜悦，“观”有所感，“观”有所获。
纵观这次学生作业展，不仅体现了学校对教学常规工作的高度重视，而且促进同学之间、教师之间互相学习、互相交流，激励先进，给众多学生树立了学习榜样。对培养学生良好的作业习惯起到了积极的推动作用，让更多的学生通过学习身边的榜样，获得进步，体验成功！
二、思考及建议
思考一：在新课程的背景下呼唤一种怎样的备课呢？从纸张式备课，到电子备课，再到淡化形式、强调操作性的课本批注式备课，我们不断探索着新课程背景下最佳的备课方式，现在学校实施的分层、分科注重教本批注的备课方式应该是符合新课程改革要求的。但这只是备课的一种显性方式，即备课于书，另外还有一隐性备课的方式，“备课于心”即课前的钻研教材、查阅资料、搜集信息、备学生、思考教法这些过程。二者缺一不可，应该说这种备课方式减少了机械的抄写，增加了隐形的内容，要求更高了。
思考二：针对课本批注，我们批什么？怎样批？
一是批教学目标及教学重难点。不管平时多忙，在上课前一定要认真研读目标，做到目标明确，重难点准确。我们倡导书上批注的目标是经过自己思考后结合具体学情设立的具体目标，而不是照着教参照抄的目标，各单元目标可以在集体备课中确定，同时以电子备课的形式呈现。
二是批重要的教学流程，教学流程清晰。这相当于一堂课的宏观调控，是必不可少的。
三是批重难点的突破方法（如：语文要着重批重点语句的指导，是重要的字词句段要勾画、理解以及特殊的处理手段要批注。数学中针对突破重难点设计的针对性的练习等等）四是批课后练习。一做课后习题，二批学生易错处，或学生思维容易出现障碍的处三批开放性习题，答案的多样性。
五是批相关参考资料。
除此以外，其余的可以因人而易，因自己的需求而定。如可以把说的重要话记载下来，也可以把板书记录下来。总而言之，教材批注要从自己的实际出发，从方便教学出发。提倡用夹页。
备课、上课、作业批改、教学反思是教学中非常重要的环节，我们期望通过活动促进我们的教学，本月教研活动主题之一就是如何提高常规备课的时效性（备什么，怎样备，可以结合教学中实际课例、学生反应完成一篇教学反思）。今后，我们也期待能看到更多的属于自己的个性化的备课。
作业布置及其批改是教师的一项教学常规工作，通过优秀作业的展览，既为全体学生提供一个展示自己良好作业习惯和作业成绩的机会，也促进教师之间的工作交流，通过榜样的作用达到引领全体教师在规范、科学的发展道路上扎实前行。
“良好的开端是成功的一半。” 此次活动的成功举办，必将促进我校进一步提高课堂教学效率，增强教学有效性，全面提高教育教学质量。
玉山完小 2012年2月
第二篇：优秀教案作业展评活动简报
活动简报 2016年第2期
彭阳县第一小学数学教研组
2016年5月25日编发
优秀教案作业展评活动
2016年5月23日下午数学组开展了教师教案、学生作业展评活动，通过对教师教案、学生作业的检查和展评，达到了相互交流、明确方向、共同提高的目的。
从检查与评比的情况来看，绝大多数教师能根据所任年级及所在班级实际，认真制定教学进度，积极备课，以指导自己的教学实际。以人为本，面向全体，积极倡导自主、合作、探究的教学模式，还体现了学习方法、学习形式多样性的特点。每一位教师都能认真对等、仔细备好每一节课，充分体现了教师对备课工作的重视程度。从作业批改情况来看，绝大多数教师对作业的设计、批改都高度重视，作业次数足，作业量适中，作业本统一书写，注重学生良好作业习惯的培养，多数班级作业书写认真、工整、用笔统一、格式正确；许多教师在认真批阅作业的同时，注重激励性的评价，有的老师能将学生的错字圈出让学生及时订正。
最后，鲍主任强调了开展此项活动的必要性与及时性，指出此次展评活动对今后的教学工作起到了引领和促进作用，同时提出了许多宝贵的建议。
第三篇：优秀作业展评方案
长清三中优秀作业展评活动方案
为使学生“端正一种态度——善待作业；养成一种习惯——及时纠错；培养一种意识——承担责任；铸就一种品质——诚实守信”，同时也为学生创建良好的校园文化氛围，我校在每学期期中考试后进行一次优秀作业展评活动。为使作业展评有序进行并能有效发挥“榜样示范”的作用，特制定作业展评方案。
作业是教学中使学生掌握知识、形成技能、发展思维、培养能力和良好书写习惯的重要手段；是教学流程的一个重要环节，也是师生交流的一个窗口。良好的作业训练能培养学生认真细心的良好习惯，磨练学生刻苦顽强的意志品质，养成高雅、乐观的审美情趣。认真、细心、正确的书写作业习惯，不仅是现阶段学生必须的，而且会使学生终生受益。我们要把培养学生这种良好习惯当成一项常规性的教学实践活动来抓，抱着对学生的将来，对学生一生负责的态度来做好这项工作。为此，我校决定开展作业展评活动。具体安排如下：
一、作业展评种类、学科和数量：
书面课内作业，语数英理化学科每班每学科各12份（原则：不展示全部，要展示最好）。
二、评比标准:
1、能认真独立完成，书写工整，步骤完整，格式规范、美观；
2、能及时上交，有较高的正确率，对错误能及时更正并检查；
3、作业本封皮整洁，不卷角，无乱撕、乱画现象，无随意涂、抹和使用涂字液、修改液现象，封皮上的班级、姓名、学校要求填写完整；
5、作业有特色且效果好者可直接定为优秀。
三、展评方法：
第一步：班级优秀作业评选
每班语、数、英、理、化任课教师对所任学科的作业，开展自评、互评，每班每学科评选出12名优秀作业，并在本班开展优秀作业欣赏、交流、学习活动。
第二步：年级组优秀作业展评 以级部为单位分别进行作业展评，时间为周三下午课外活动时间，地点为本班教室外走廊。各班在指定位置提前摆好作业本，一字摆开。
四、观展形式：
1、由班长组织学生排队，有秩序地到同年级组其它班级参观、欣赏该班学生作业。
2、各班组织学生评委，评出一二三等奖。
3、名额： 一等奖
一名 二等奖
二名 三等奖
三名
4、择日举行表彰大会。
第四篇：优秀作业展评方案
优秀作业展评方案
一、活动目的：
为进一步加强学生良好学习习惯的养成教育，端正学生学习态度，提高书写、鉴赏能力和对书本，作业本的保护意识，帮助学生养成认真、工整、正确的书写习惯，营造学生间共同提高、比学赶帮的良好氛围，促进学校教学常规建设，学校决定举行本次次学生作业展评活动。
二、优秀标准
各科作业能认真独立完成，书写工整，步骤完整，格式规范，及时上交。作业时能认真审题，弄清题意，明确方法和步骤，有较高作业正确率。
三、评比标准:
1、教师批改统一使用红色钢笔，批改字迹不能潦草，能积极使用鼓励性评语，语句通顺，意思要确，能及时订正并检查。
2、作业本封面、封底整洁，不卷角，不能在作业本上随意涂、抹。
3、学生书写要求字迹工整，格式美观，符合学校的《作业规范》要求。
四、参展作业项目：
各年级语文、数学、英语、科学、美术的各种作业。
五、评比方法：
1、班级优秀作业评选（第13周星期四至星期六上午）
（1）每班语、数、英任课老师对所任学科的作业，开展自评、互评，每班每学科评选出3名学生优秀作业。任课教师把评选出的优秀作业学生名单于周四下午第一节课前上交于各班班主任。
（2）各班由班主任在星期二至星期四上午自行开展优秀作业欣赏、交流、学习活动，并推选出优秀作业参加年级组展评。
2、年级组优秀作业展评（周四下午）
（1）周四下午第二节课下以年级组为单位，在指定位置提前摆好桌椅和作业本，一字摆开（可以创新），由年级组长、班主任、任课教师密切配合布置好本年级、本班的参展作业。具体位置：大厅。
（2）周四下午大课间与第三节课由各班主任和语、数、英任课教师带领本班学生有秩序地进行欣赏、交流，参观顺序由年级组长统一安排，在参观过程中请各班主任做好安全教育、纪律教育，文明观看，小心翻看，不大声喧哗。
（3）各年级组学生参观本年级组的作业。
（4）各班主任在参观后及时组织学生交流本次活动的收获与体会，并对本次优秀作业展览进行总结，可以布置学生结合本次活动进行写话或日记写作训练。
（5）各班优秀作业学生名单于周五本年级学科组长，由学科组长统一收齐后上交教务处。
（6）获奖学生由班主任给予表彰和奖励。
安昌镇吉生小学 2012年4月23日
第五篇：优秀作业展评反思
“优秀作业展评”观后感
上周四下午，我校举行了学生优秀作业展评活动。作业来自全校一至六年级语文、数学作业。在这次优秀作业展评中，我收获颇丰。每个班级都有自己的独到之处，值得我们借鉴。
从这些好的作业中可以看出，学生平时就养成了认真的书写习惯，这与老师的严格要求是分不开的。学生一生良好的学习习惯都是在小学养成的，一个人的行为习惯一旦形成是很难改正的，因此，培养学生认真写字的习惯非常重要，而他们做到了这点。
展览作业时，给我印象最深的是高年级学生的字。孩子把字写成这样，真不简单！除了学生的勤学苦练之外，与老师的辛勤指导是分不开的。同时，老师还必须有深厚的功底，不然不会指导出这样的字。在这一方面，我是十分欠缺的，这是我一直深感惭愧的地方。由于，以前自己未注重写字，使得自己的写字水平是低。这对学生产生了一定的影响。所以，我一直努力在提高自己的写字水平。以后，我会加紧这方面的练习。同学生一起学习，一起提高！
第二点，就是作业的格式。好几个班级的作业格式都是统一的，这样就会显得很整齐，看起来漂亮许多。这一点儿，在以后的教学中，我会运用到我们的作业中，寻求适合我们的作业格式。还有一点，是作业本的保护。好多班级的作业本很整洁、整齐，作业保护的很好，这也是需要我学习的地方。以后的工作中，我会跟孩子们注意这一方面，把我们的作业本保护好。
通过展览，那些优秀的作业让我在对比中看到了努力的方向，更让我看到了这些优秀作业后面那一位位优秀的园丁，没有对孩子的爱心、对事业的尽心、对工作的细心和对社会的责任心，我想不会做出模范的工作，也不会有这么优秀的学生。我会向这几位老师请教，学习经验。将所学同自己的工作结合在一起，使我们班的作业水平得到更大的提高！
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