蓟县邦均镇第五中心小学现代化验收汇报材料

第一篇：蓟县邦均镇第五中心小学现代化验收汇报材料

现代化达标综合评估汇报材料

学校：蓟县邦均镇第五中心小学 校长：马德平时间：2014.4 现代化达标综合评估汇报材料

蓟县邦均镇第五中心小学 马德平

尊敬的各位领导、各位专家：

首先我代表邦均镇第五中心小学全校师生对各位领导，专家的光临指导表示热烈的欢迎和衷心的感谢！

蓟县邦均镇第五中心小学位于102国道南300米处，座落在邦均镇西兵马村村，成立于1996年。1996年命名为蓟县邦均镇第五完全小学，撤乡并镇后命名为天津市蓟县邦均镇第五中心小学。生源主要来自于所辖的9个自然村。学校占地面积10000平方米，校舍建筑2535平方米，10个教学班，在校学生328人，教职工18人，其中男教师7人，45周岁以上的教师4人。2010年9月分别顺利通过了天津市义务教育学校现代化建设软件和硬件评估验收，同年10月成功举办了义务教育学校现代化建设市级现场会。验收后，我们结合专家组提出的反馈意见，认真反思，积极整改，不断提升学校现代化水平。

现将我校近年来现代化提升基本情况汇报如下：

一、办学条件的再次提升

在2010年12月现代化硬件建设市级评估验收通过后，我校的专用教室和功能教室按市级达标要求配置齐全，达到了现代化学校最基本的要求，但随着学校现代化工作的开展，各处室、场地、校舍的管理就显得非常重要了。现代化硬件建设市级评估验收通过后，学校和教师都松了一口气，所以处室的管理、场地的维护就被忽略了。因此，在2011年市县级复查回访前，我校领导和教师一起研讨并制定了处室管理的长效机制：首先实行专用教室领导承包制，即每个领导负责2个相应的处室，包括这2个处室负责人的培训、按时填写使用记录、借用记录、破损记录等软件资料、定时做好卫生、学期初增加仪器的入账、学期末破损仪器的销账等工作，并在管理专用教室的过程中随时进行检查和指导。第二我校在每学年伊始都在上一学年工作的基础上重新安排专用教室负责人，做到每个专用教室时时、事事有人管。并具体规定处室负责人每周做好处室卫生、随时做好出事的软件资料、按时按要求核对管理系统与本处室帐帐相对应。第三，学校建立专用教室责任教师管理制度，要求专用教室责任教师严格按学校的要求去做。

二、对学校办学思想的深入思考与践行

1、不断挖掘办学理念的内涵与外延，使之引领学校可持续发展。先进的办学理念决定着一所学校的发展方向。我们以“办老百姓满意的教育”为出发点，把“为了每一个孩子快乐全面发展”做为落脚点，将素质教育核心理念“面向全体、全面发展”与学校的实际相结合，确立了“为孩子的终身幸福奠基”的办学理念，其内涵是小学阶段是学生一生中的奠基阶段，也是人发展的起点，我们不希望任何一个学生输在人生的起跑线上，小学是学生良好习惯养成、长身体、长知识、能力形成的起始阶段,为了让所有孩子将来能在人生道路上幸福成长.所以我们必须关注每一位孩子,在各方面为他们铺好路、架好桥。因此，我们的各项工作都是围绕“学生的终身幸福”为宗旨展开。根据理念的内涵，我校从学校的管理、教师的课堂教学、教学、德育、体育活动的开展，一切都体现以学生为主体，一切都以学生不断进步和健康成长为目的。在理念的引领下，我们逐步形成了“文明、守纪、勤奋、求实、拼搏”的校风，“自信、自主、自强、乐学、善学”的学风，“敬业、爱生、厚德、博学、创新”的教风以及“诚信、明理、自主、勤奋、创新”的校训，不断打造整洁优美的育人环境。

２、积极打造办学特色。几年来，学校以班级文化建设为基础，积极开展行之有效的活动，如：班级主题活动特色评比、趣味运动会、春季运动会、三跳比赛、合唱比赛等，都大大推动了班级文化建设的开展，班级文化建设搞得有声有色。我校结合实际，严格按照“面向实际，严格管理，贵在坚持，重在渗透”的原则，结合“现代化提升工程”，确立了“以班级特色文化为基础，提高学生的综合素质”的办学特色。具体做法：

一是 “营造班集文化氛围”。要求班主任制定本班班集文化方案，设计班集文化板块，学校在经费上给予支持。

二是建立“班集文化建设档案”。要求班主任围绕本班文化建设主题开展各项活动，做好各项文字和影像资料的积累和整理，并不断修正文化建设思路，确保班级文化建设保 持常态化。

三是坚持“评比和指导”。学校每学期都组织班子成员、班主任和学生干部，对各班的文化建设情况进行评比，发现不足，提出改进性意见。

四是搞好“总结和展示”。学年末，要求班主任对本班班集文化建设情况进行总结，并提出下一学年建设目标，学校根据成效对有特色的班集给予表彰，并向全校进行展示。

通过以上四个方面的工作，各班逐渐形成了各自的班集文化主题和与之相符的文化氛围。

三、现代化学校管理的思考与实践

1、依法依规办学，是学校规范化管理的重要体现。学校的发展我们始终坚持以人为本。为此，在学习有关法律、法规的基础上对学校以前的规章制度进行梳理、完善和补充。在实施过程中，努力做到以制度来管理学校，实施过程中以关心教职工生活，体贴入微为原则，但执行各项规章制度，任何人不享受特权，并逐步走出了一条依靠群众办学、民主管理、家长参与、社会支持，依法办学的路子。我们邦均镇五小在教师考核、评优晋级、用人制度、财务制度、资金使用等重大事项都依据章程，使得各项工作顺利落实。

2、民主管理，是学校现代化建设的关键

近年来，我校不断进行内部体制改革的实践，形成了校长全面负责，党小组保证监督，教工大会民主参与的“三线”管理体制。凡学校重大事项，均要通过党小组讨论、领导班子商议，教工大会审议通过，突出了民主管理。同时在决策过程中，形成全员共识，确保贯彻的效率。如学校规划、计划、评优、教师奖惩制度修改等做到了校务公开。领导班子例会、党小组会议、教职工会议按时召开，协助校长搞好学校各项工作。

3、继续搞好开放化管理，是学校现代化提升工程的依托。

学校努力拓宽自己的信息空间，不断开阔知识视野，重视与其他学校、部门的交流和联系。我校西兵马苗木基地达成协议，成立社会实践基地，定期组织学生来到实践基地进 行园林的维护和养护，在此基础上，吸取劳动技术课中学不到的知识。让学生依托社区多方实践，服务社区，体验为社会承担的责任。同时，我们还做到学校的资源向社区开放，如：社区村民到我校图书室查阅种植、养殖资料；借用我校篮球场、会议室组织文体活动等。

四、教师队伍建设的具体措施和效果

1、学校班子建设及党小组工作是学校发展的方向 一是加强理论学习，提高自身素质。

“终身学习”是师德规范的最基本要求。我们把学习作为加强班子建设的头等大事来抓，采取集中学习与分散学习相结合的方式。通过学习提高认识，更新观念，理清思路，提高能力，完善管理，推动工作。

二是打造团队精神，提高工作效率。学校领导班子树立大局意识、团队意识，发扬奉献精神。党小组率先垂范，工作中，讲民主、讲协作、讲奉献；其他成员讲大局、讲服从、讲自觉。领导班子的凝聚力、战斗力不断增强。班子成员间，工作中讲理解、讲宽容、讲配合；生活中讲感情、讲关心、讲友谊。

我校领导班子成员积极响应上级和镇中心学校的号召，根据自身分管的工作和党员的职责进行“党员公开承诺”，在全体教师会上进行公开布，让全体教师进行监督，以领导干部的工作激情带动全体教师的工作热情，为学校各项工作的顺利开展提供了动力，使学校呈现班子和睦，干群和谐，教师和好的良好局面。

三是加强廉政建设，树立整体形象。

我校始终把廉政建设作为班子建设的首要任务。在开展党风廉政建设中，要求班子成员要以优秀党员的标准严格要求自己，时刻不忘入党誓词，做到“自重、自省、自警、自励”。学校规章制度自觉遵守，重大活动主动带头，努力使自己成为业务上的高手、工作中的能人、生活中的表率。在每年民主测评中，群众的满意度100%。

2、师德建设

教育大计教师为本，建设一流的学校就要有一流的教师 队伍，我校始终把师资队伍建设摆在首要位置，我校全体干部教师牢固树立“德育为先，育人先育己”的观念。俗话说：“其身不正，虽令不从，其身正，不令而行”。学校工作的成败领导是关键。首先，我校把领导班子建设放在首要位置。其次发挥党员教师的带头作用，要求每位党员必须具有好的思想、好的能力、好的作风、好的形象。同时我校还与每一位教师签订了“一岗双责”目标责任书。重视师德建设，校长亲自进行师德讲座，引领学习新的教师职业道德规范，努力践行科学发展观。同时把师德与教师评聘、晋级、评优挂钩，实行违反师德一票否决制。定期开展学生、家长座谈、问卷，对教师的师德情况进行测评，师德满意率达90%以上。

3、校本研修。

校本研修是一种学习、工作、研究三位一体的学校活动和教师行为。通过讨论教师们一致认为校本研修是丰富教师智慧的关键，是教学质量再提高的出路，是学校发展的重要途径。学校制定了校本研修计划，实现了由“要我教研”到“我要教研”的转变，为我校校本研修打下了坚实的思想基础。我校具体开展了如下校本研修活动：新课程理念培训、新课程标准的解读、教学反思、走出去请进来等一系列活动。活动中张宝凤、宋艳玲、高建波、韩艳军、周丽娜、张鹏等一批骨干教师脱颖而出，继续教育培训全员参加并取得了结业证书。

4、学科带头人及骨干教师的培养

为塑名师，创名校，我校本着校本培养与外出学习相结合、理念培训与技能提高相结合、精心培养与大胆使用相结合、整体培训与分层培训相结合的原则，以培养高尚的师德为突破口，通过组织示范课、研讨课凸显学科带头人的引领作用；抓住课堂主渠道通过思想交流、课前学情分析、教材分析、教学过程设计、课后反思、跟踪听课等，确实提高学科带头人的专业水平。学校为学科带头人和骨干教师营造了自由的学术氛围和宽松和谐的教学环境。做好骨干教师的培养、使用和管理，建立骨干教师管理档案，制定骨干教师管理措施和办法，按学年考核，充分发挥他们的示范作用，并 且每学期按时开展骨干教师一周开放课堂活动和专题报告会。在教学上主张“教学有法，教无定法”，在教科研上允许自愿组合，在教学评价上侧重学生全面素质的提高，在教学实践中注重发挥学科带头人和骨干教师的示范作用、激励作用和辐射作用，从而更好的促进了我校教师队伍整体素质的提高。

5、教师评价与考核

客观公正的教师评价和相应的措施对提高教学质量有不可替代的作用。我校坚持从政治表现、师德素养、学生学业状况、学历进修、学习培训、业务能力、考勤和工作量等方面，结合绩效考核，采用领导班子评价、教师自评互评、学生评价、家长评价等形式对教师进行评价和考核。既把考核成绩作为教师职务晋升、评优争先、提拔任用的重要依据，更把评价过程当作教师自我发展、自我完善的过程。

五、积极推进素质教育。

1.德育工作是学校各项工作重中之重，同时也是学校发展的灵魂。几年来，我校在管理中通过实践摸索，现已形成系统的工作程序。从师德建设到学生管理，从学生一日生活和学习常规到纪律、卫生、大课间检查评比、路队管理成龙配套。我校充分发挥少先大队的作用，让学生自主参与到学校的管理之中。每天在生生上放学时间、课间活动时间各少先中队大队长、中队长、小队长都会及时到指定的位置对进出学校、课间活动进行监督指导和监督，使不同年龄的学生都能看到和体会到规范的言行，同时也对其习惯的养成奠定了基础。另外学校按时组织各种丰富多彩的德育活动收到了良好的效果。2011年学校被命名为市级法制教育先进学校、县级民主管理工作先进单位、2012年学校被民名为“天津市关心下一代基层活动阵地”，学校2013年我校被评为市级行为规范示范校。

2.以教学为中心，努力实现轻负高质。

我们加强教学常规管理，开齐开足课程，课上实施高效教学，课下严格控制学生作业量，真正做到减轻学生的课业负担。我校目前已经形成了实施有效教学，打造高效课堂的 教学思路，并围绕高效教学，不断深化课堂教学改革。严格考试制度，注重考察学生能力。通过一系列改革，课堂教学效果明显提升，2011年，我县五年级质量抽测成绩在全县前36名，2012年，我县五年级质量抽测成绩在全县前54名，并且我校的周丽娜老师荣获县级教学质量标兵、我校杜颖伟主任获县级教学质量管理标兵。

3.加强信息管理，让鼠标带学生遨游知识的海洋。开学初，我们制定好了详尽的工作计划。要求信息教师在教学过程中做到兴趣化、生活化教学。全面提高教师信息技术的使用能力，特别是45周岁以下的教师必须由“会使用”提高成“使用好”，由“使用少”转变为“常使用”。通过一系列的信息技术培训，教师们基本上都能自主完成课件制作、电子备课等教学常用手段。

4.体卫艺工作常抓不懈。我们围绕学校的办学理念，确立了深入开展阳光体育活动，强化公共卫生，促进学生健康快乐成长的体卫艺整体工作思路，积极贯彻落实国家学生体质健康标准、“2+1”项目、阳光体育、学生社团等有关文件精神。学生体质健康水平逐年提升，“2+1”项目得到落实，阳光体育广泛开展，学生社团初显成效。近年来我校体育、艺术工作质量不断提升，2012年蓟县《国家学生体质健康标准》达标抽测赛成绩居全县第63名；2013年12月学校被授予阳光体育运动先进学校；马德平校长被评为县级阳光体育先进校长；张士宾老师被评为县级阳光体育运动先进教师，在今年镇组织的乒乓球赛中我校男女队分获第二、第三名；我校大合唱连续五年获县级一等奖；我校连续两年代表蓟县农村地区迎接市德育处班集合唱检查，并受到专家好评；我校王晓静老师连续五年获大合唱节目优秀指导教师奖；我校张鹏主任2013年被评为县级艺术工作先进个人。

六、当前存在的主要问题

通过自查，我们发现的主要问题是：

校园环境受空间的限制无法有大的发展，个别功能教室使用率较低，学校信息化管理还需要进一步提高。

各位专家，学校现代化提升给我校又带了新的发展机遇，我们有充足的勇气和能力，使学校的现代化水平不断迈上新的台阶。各位专家再次专程来我校面对面的指导工作，我们倍受鼓舞，进一步激发了我们献身乡村教育的热情，对学校的未来发展更充满了信心！我们一定要乘势而上，全面提高学校的办学水平，本着一如既往地为每一位孩子一生负责的态度，用我们的不懈努力回报家长、回报社会，谱写我们邦均镇五小更新更美的新乐章。

谢谢各位专家！

第二篇：现代化验收汇报材料

铜山区棠张镇中心中学现代化学校

验收汇报材料

尊敬的各位专家领导：

多年来，我校紧紧把握“以人为本，开拓创新，突出特色，全面发展”这一办学理念，规范办学行为。抓住新一轮发展机遇，把学校的发展目标始终定位于——在科学发展观的指导下，坚持走内涵发展之路，以好班子凝聚人心，积极构建现代学校管理制度，努力提高学校校务管理水平，提升学校核心竞争力，办人民满意的教育。

我们坚持依法治校，始终以《江苏省中小学管理规范》《义务教育法》《教师法》等指导学校管理和教育教学工作，规范学校的教育行为和收费行为，校内财务、会计和资产管理制度严格。坚持依法治校，严格遵守教育法律法规。坚持面试就近入学，严格执行“五严”规定和“十条”禁令。实行标准班额，每班不超45人。

我们进一步完善和规范了学校管理制度，切实用法规和制度来支持学校的品牌建设和可持续发展。全面优化校务公开制度，进一步完善和规范教代会制度，充分发挥教代会在学校民主建设中的作用。学校建设项目、中层干部聘用、教师评先评优、职称评定、学校财务状况等能通过校行政会商讨决定，做到先民主再集中并同时向师生公开。

一、学校人才与队伍建设

（一）、以学习促发展，规范教师管理。一 是以制度启动学习，推动学习型领导发展 为了让师生养成良好的学习习惯，校领导率先垂范做学习的带头人，让学习成为习惯, 坚持做好读书活动，要求每个班子成员做到“三个一”，即读一本教育专著，写一本读书笔记，作一次业务讲座。领导干部能积极投身新课程，做到了三个“自觉”：自觉参加上级组织的各种学习培训；自觉参加校内每次理论学习；自觉学习教育报刊，广泛吸收课改实验信息。

二是有效开展校本研究，推进思考型教师群体建设。

（1）坚持自主研修。一是要求教师坚持读书。我们坚持开展读专著活动，开放阅览室，建成电子阅览室，要求教师每天读书不少于半小时，并经常组织读书沙龙活动。二是坚持教学反思，做到每节课、每天、每学期都有反思小结。三是要求教师坚持写作。每年我们结合省市区各级论文的评选活动，成立了以教科室为龙头，组织年青教师写好提纲并在教科室领导小组指导下进行交流汇报，审核提纲后才能开始写作，有效提高了教师的论文写作水平。

（2）坚持同伴互助。一是在实践中合作。加强教学有效准备，把教学预设和单元教材分析作为集体备课中的重要内容，活动做到时间、地点、内容、参加对象、主讲人、责任人六落实，周周有组织，次次有成效。组内课、校级示范课互补进行，通过议课引发思考总结。二是周周都有不同学科、不同年级的校级示范课、校级研讨课。各学科教研组长为组长带领全组学科老师评课，激发了教师们的潜能和智慧。

（3）坚持教学引领。我们先后邀请教研员来校作教学指导，请陈思远、申冬、薛艳校长作课堂教学示范，作有效准备的专题讲座，承办区级语文教研活动、数学教研活动。物理教研活动。同时加强校际教学交流，主动参加各类学习活动，组织骨干教师走出去，赴徐州市三中、六中、河南永威等学校学习。丰富多彩的名师引导、专家指导、同伴辅导等活动使教师的教学水平不断得到提高。

三是积极推动“名师工程”。

我们把培训骨干教师作为推动“名师工程”的着力点，由此来带动师资素质的整体提升。为此，我们有效地组织“四板块三轮次”教学研讨系列活动，有效组织校级示范教学活动，由学校各学科的骨干教师上示范课，进行说课等活动，提高了 骨干教师的能力。为 促进青年教师迅速成长起来，学校切实落实“师徒结对”制度，通过师傅的传帮带，帮助徒弟提高教育教学能力。我校名师以占到15%以上。

二、积极推进课改，规范教学科研管理

多年来，我们以新课程为研究导向，以课堂教学为研究核心，以综合实践活动为研究重点，以教研方式的改善为抓手，促进了教师课改实施水平和能力的提高，推动了学校课改进程。把课堂作为课改的主阵地。着力有效准备的研讨与管理，追求有效的课堂教学。大力推进综合实践活动。我们把综合实践活动开展与学校发展、师生需求相结合，研究重点放在确定切合实际的活动专题上，有过程有指导有评价。通过级部研究、协进互动、课堂教学观摩，让研究在实践反思中深化。

加强校本课程开发与建设。学校至今有市级课题十余个，区级课题20多，学校也被评为铜山区教科研先进学校。

三、素质教育与学生发展

1、切实强化制度，规范安全教育。牢固树立“安全重于天”的责任意识，实行安全工作责任制，每学期层层签订责任状，明确职责，落实到人。重点抓好学生上放学路上安全、季节性流行病的防控、设施设备的安全检测、外来人员的进出登记等。制定了安全事故应急预案，做到“横向到边，纵向到底，覆盖全面”。重视做好宣传教育和预防工作，利用每周的周工作会议和集体活动，我们经常对师生进行安全教育。每学期通过告家长书进行安全宣传，组织法制副校长和交巡警中队的民警进行专题讲座，增强了学生的法制观念、道路交通安全、消防安全和自我保护意识。并每月联合派出所、综治办、城管办对学校周边进行治理巡查。发现问题及时处理解决。

2、以人为本，规范学生管理。我校坚持立德育人，扎扎实实抓好我校学生的思想道德建设工作，切实加强学生管理，提高了德育实效。有完整的德育体系，制度健全，形成一股合力——学校、家庭、社会三位一体。我校建立和健全了学校、家庭、镇区“三位一体”德育工作网络，形成工作合力。每学期举行一次全校性的家长座谈会。我校坚持利用好“校信通”平台，经常与家长联系。我校建立了喻继高老年活动中心、派出所、敬老院等教育实践基地，并组织学生走出校门开展活动。每学期都邀交警中队和派出所的同志来校作讲座，不断增强学生的法制观念、道德意识和劳动观念。抓住一个中心 —— 狠抓学生常规管理。完善学生行规教育中的自主教育管理模式。坚持行规教育，注重教育实效。我们先后狠抓了学生的文明礼貌、仪表、课间操、乱扔垃圾、食堂就餐秩序、课间纪律及和谐校园创建，促进学生养成了良好的行为规范。学校已建成多媒体教室8所，图书室、实验室、电子阅览室两所。各学科分别成立了课外兴趣小组，既丰富了学生课外生活，也提高了学生学习的积极性。

学校规范了兴趣小组教学和体艺代表队训练工作。成立了音乐、书法、绘画、文学社、舞蹈、理化、数学、英语等兴趣小组，严格落实阳光体育1小时活动，除体育课严格按课程标准开设外还成立了排球、乒乓球、田径、器乐等代表队，体艺活动异彩纷呈，认真组织学生开展八项赛事、校园艺术节、书画作品展、体育运动会。今年，理化生兴趣小组学生参加江苏省“金钥匙杯”知识竞赛，51位学生获奖。“铜山中学杯”排球比赛我校女队获徐州市初中组第一名。英语奥林匹克竞赛中三名学生获国家级二等奖，58名学生获市级奖。在独唱独奏素描书法比赛中有200多位学生获区及市级奖。“三操一舞”比赛均获区中学组一等奖。

四、学校硬件设施与条件保障

1、科学规划，优化学校育人环境。学校按照“立足实际，提高品位，充实内涵，突出特色”的原则，对我校校园设施、绿化美化以及人文景观进行了规划设计，真正体现了校园处处皆教育的深刻内涵。

建有塑胶跑道、标准的田径运动场、篮球场、网球场、乒乓球场、健身器材等体育设施。拥有同时容纳1000人就餐的干净、明亮的餐厅和容纳1200余人住宿的宽敞、舒适的宿舍。学校藏书71200册，学生借书证覆盖率100%。实验楼一栋，物理实验室3个化学生物实验室各2个，实验仪器配备达到省级一类类标准。演示实验和分组实验开出率均为100%。现有微机330台，百生25台，多媒体教室28个，班班有多媒体。各个教室均通网络。定期开放学生机房，让学生充分利用网络资源进行相关的学习与实践。教师机房使用率高，以校园网为依托构建了信息管理系统，包括校长办公系统、教师电子备课系统、丰富了教学资源库，实现了资源共享。食堂评级达到了B级。宿舍专人管理，学生一人一铺，完全合乎要求，水冲式厕所两座，蹲位充足。音乐教室一个，准备室一个。历史地理教室一个，配备充足的教学仪器。劳技教室2个（金工和工艺），美术教室3个，准备室1个。舞蹈教室1个，准备室1个。软件制作室1个。室内运动场地3个。网络教室2个。教育技术装备达到省1类标准。

2、强化服务意识，做好后勤保障。多年来，我们在后勤管理上增强服务观念，坚持服务育人。财务管理规范，制度健全，科学合理使用经费。加强技能训练，努力提高服务的技能和水平。获得全体教职工及学生的好评。

五、学校管理与办学特色

1、建立学校安全工作长效的管理机制，学校安全工作摆在学校各项工作首位。设施齐全，有健全的预警与处理措施。建立校长、主任、年级组长、班主任、学生等层层安全责任管理机制和责任追究制度。签定了《警校共建责任状》，学校安全工作做到时时有人抓，处处有人管，天天有人查，不留死角，不留隐患，真正做到警种常鸣，常抓不懈。

2、有完善的教职工绩效考核政策与考评制度。

3、校园文化丰富。校园布局井然有序，教学、运动、生活三区分明。校园环境优美、宜人，亭廊相映，绿树成荫，花香果甜。绿色覆盖率达30％以上。文化氛围营造方面，学校重视绿化、净化、美化工作，教学区、运动区内，绿化带设臵错落有致、曲径通幽，春有绿、夏有荫、秋有果、冬有青，生机盎然。学校在小广场内设臵学法指导、时事政治、教研教改、活动育人、优教风采、校务公开等宣传专栏，让它们成为开展宣传教育、展示师生及学校办学成果的窗口。教学楼、宿舍楼分别设臵楼层文化，各班教室内设臵学习园地、图书角、名人警句和班风等，让学生在文明高雅的氛围中自警自励，健康成长。2012年被评为徐州市“绿色学校”。

4、办学特色。由江泽民亲笔题写馆名的中国著名工笔花鸟画家喻继高先生的艺术馆坐落我校，该馆由我校牵头联系并承建，占地15亩，累计投资2000多万元。该艺术馆定位为江苏省传统文化教育与青少年素质教育的基地、中学生德育实践基地。充分发挥教育、辐射功能，使之成为徐州市及周边省、市青少年素质教育的实践基地。

我校也一直把致力于引导师生的读书作为教学工作的基础来抓，“书香校园”（读书活动）也成为我校办学一个特色，学校充分利用图书室及电子阅览室资源，设立了教师阅读休闲书屋“三品书屋”，成立了校长为组长，业务校长为副组长的组织机构。开设特色课程。每年举办读书笔记评选、读名著评名著等活动，收到了良好效果，在所在县（市、区）范围内形成一定影响。

与其他先进学校相比，我们还有一定的差距，恳请各位专家领导给予指导。

第三篇：现代化验收班主任汇报材料

班主任汇报材料

尊敬的各位专家、评委：

大家好！我叫陈建茹，是一名班主任。今天我汇报一下我的班级管理工作。

在学校领导的悉心带领下，我校二十六颗班主任的心和杨村七小已紧紧连在了一起。我们把学校和班级看作是自己的家，扎扎实实做好班级日常管理工作。在我们的精心管理下，取得了可喜的成绩。

一、加强学习，提高自身的业务素质

为了提高我们的业务素质和管理水平，把我们打造成为教育管理的研究者和创造者，每学期学校都会组织我们观看教育专家的讲座，学习先进的班级管理经验，组织班主任进行论坛，开展班队会评比等系列活动，使我们紧跟时代的要求。为了更好地胜任班主任这个工作，多年来，我积极订阅了《小学德育》、《班主任案例集》，购买并观看魏书生老师的班级管理讲座光盘……大量地学习教育管理理论，使自己的业务素质和管理水平都得到了提升。每年我组织的班队会都被评为校级优秀班队会，我所撰写的班级管理论文多次获得市区级奖励。我所带的班级也多次被评为校级三好班集体。

二、落实管理，培养学生的良好习惯

我校制定了“以班级管理为核心，以养成教育为重点，打造品质学生”的工作目标，为了达成这一目标，学校每学期都会对学生进行《守则》、《规范》的验收，同时设立了队纪、路队、早午自习、课间、卫生、安全监督等检查岗，规范学生的行为，全力将所有班级打造成文明守纪、团结互助、勤学上进的班集体。结合学校的工作部署，我除了在班里设立相应的监督检查岗外，还抓好其中的三个运行机制进行我的班级管理工作。

1.建立班级日常工作量化管理机制

我将学生的日常表现纳入量化管理：（1）分项打分。即把班级日常工作分为学习、纪律、劳动、卫生、文明等若干项，对每项内容提

出具体要求，给定分值。每周以小组为单位计分考评。（2）职责明确。全班分若干小组，设立两名值周班长，轮流值周。各小组长考评本组成员，值日班长考评各小组长。（3）定期通报。每周班会，值日班长通报本周个人积分最高的前十名学生，在该期板报“标兵栏”中给以表扬。使学生学有榜样，赶有目标，人人从我做起，向自治迈进。

2.建立班干部选任考评机制

我废除传统的“干部终身制”，采用民主推举，竞争上岗；定期考评，吐故纳新的方法，建立新型的干部选任考评机制，使每一位同学都有参与竞争的机会，鼓励每一位同学积极参与班级的建设和管理。这一管理机制的建立，使学生的组织管理能力得到普遍提高。

3.建立班级激励机制

每学期结合《学生操行指导与评价手册》设立“三好”、“优秀”及“单项奖”若干，定期评奖，采取不同形式对不同层次、不同学生给以全面评价和鼓励。

经过培养，我班学生养成了良好的行为习惯。我班的班干部多人在校少先队大队工作，他们的工作能力受到了领导的好评。我所带过的班级形成了良好的班风和学风，我班在每两周一次的评比中多次获得流动红旗，在学期末的总评中总是名列年级前列。

三、开展活动，丰富学生的校园生活

为丰富学生的校园生活，学校每年除开展传统的体育运动会、艺术节外，还开展了丰富多彩的系列活动，如：聆听精彩的法律专题讲座；进行遇险安全疏散演习；进行文明上网和远离毒品教育；开展传统美德教育；举行好书伴我成长等活动。结合学校各种活动的开展，我班的班级活动也在如火如荼地进行之中。形式多样的班会，教育学生形成正确的思想意识，规范自己的言行。漂亮精致的板报、墙报强化学生的认识，激发他们的积极性；琳琅满目的班内图书角帮助学生养成爱读书、读好书的好习惯等等。在全体师生的共同努力下，我班在学校举行的六一文艺汇演、运动会、讲故事大赛、美化班级、拔河比赛、跳绳比赛、长跑比赛、合唱比赛、校运会等活动中取得了可喜的成绩，其中还涌现了一批优秀学生，如：李思彤同学在校园艺术节活动中获声乐类市级一等奖，苗俊溪同学获英语竞赛市级三等奖，薛萌同学获绘画比赛区级优秀奖等。

四、打造名校，加强家校共同教育

为了密切家校联系，形成教育的合力，打造名牌七小。学校每学期都会定时召开家长会，请教育专家为家长讲座或观看光盘，完善家长的家教方法，并以班级为单位建立家校通，将杨村七小的管理、育人、成绩、不足完整地展现在家长的眼中，得到了家长好评。我除了利用家校通、电话与家长沟通外，还坚持家访，得到了家长的认可。每次家长会我都会精心准备，力求解决好一些共性问题。今年我为三年级家长做了一次《帮助孩子养成良好的学习习惯》的讲座，受到了家长的好评。这样，实现了家校同努力，共育七小优秀学生，共创七小名校品牌。

我的汇报完毕，如有不妥之处请各位专家、评委批评指正。谢谢！

班主任汇报材料

杨村第七小学 2010.10

第四篇：现代化验收体育方面汇报材料

义务教育学校现代化建设验收

体育方面汇报材料

蓟县宋家营初级中学 田志国

尊敬的各位专家：

我校是县级篮球传统学校，是县教育局颁发的体育艺术“2+1”工作先进单位和实施中小学生课外文体活动工程示范校。我本着上级的文件精神，为学生一生的成功和发展奠定基础。认真贯彻落实《国家学生体质健康标准》，广泛开展体育“2+1”活动，以锻炼和提高全校学生的身体素质作为学校的体育工作目标，让“每天锻炼一小时，健康工作五十年，快乐生活一辈子”的理念在学生的头脑中扎根，使我在体育教学能力上有了显著提高。下面我向各位专家对我的体育工作情况汇报如下：

一、贯彻实施上级文件精神，培养学生体育锻炼习惯

我与体育组制定“阳光体育运动”实施方案，严格执行体卫工作条例，认真实施《国家学生体质健康标准》，开展好体育艺术“2+1”活动，大力推进大课间活动，开足开齐体育课程。学生每天不少于一小时的锻炼时间。我组织的我校上午课间操活动分为三项，包括眼睛保健操、广播操和十五分钟的分组活动。体育艺术“2+1”由两项体育和一项艺术组成。全部活动过程各班由体育委员全权负责和指挥，培养了学生自觉锻炼的习惯。充足的体育锻炼时间，增强了学生健康强壮的体魄和运动技能。

二、认真开展体育竞赛活动，不断提高学生竞争意识

每年我带领体育组教师成功操办了田径趣味运动会、跳绳比赛、篮球比赛、队列广播操比赛等体育竞赛活动，各班积极参与，团结一心，争先创优，充分体现了全校师生良好的精神风貌，同时给予了师生们展示运动技能和才华及强健体魄的机会。几年来我个人曾多次被上级平为业训先进个人和体育先进工作者。

三、抓好学校传统特色体育项目

篮球是我校的传统体育特色项目，我一直将篮球作为学校业余训练的重点来抓。目前，我校拥有室外篮球场三个，并将篮球作为课堂教学的内容进行普及，在普及的基础上发现苗子，并动员学生参加学校代表队的训练。制定学科的训练计划，保证训练的正常实施。在我和体育组教师的努力下我校篮球队多次在县镇比赛中获得冠军。在每次参加完各级比赛后，学校还将比赛的成绩及时地在全校集会上进行公布，并对参赛运动员进行表扬奖励，使所有学生产生一种“我也想参加、我也要为学校争光”的积极向上的愿望。

以上是我校体育工作的汇报，敬请各位专家指导！

宋家营中学 2010.9

义务教育学校现代化建设验收

（体育方面汇报材料）

单位：蓟县宋家营初级中学 时间：2010.9

第五篇：教育现代化验收督导汇报(定稿)

人文化育

和谐共生

创新管理机制 全面提高教育教学质量

----齐陵街道第一中学2011年教育现代化验收汇报材料

近年来，学校工作在上级教育主管部门的正确领导下，在全校师生的共同努力下，认真落实科学发展观，全面推进素质教育，紧紧围绕“做学生喜欢的老师，办人民满意的学校，”的目标，突出“安全、稳定、和谐、质量”四大主题，以师生发展为主线，以精致管理为抓手，以质量提升为重点，以文化建设为助力，全面落实科学发展观，扎实推进素质教育，曾先后获得全国新教育实验先进学校、全国第九届中小学思想道德建设优秀成果展评活动先进学校、全国优秀文化社团、市国防教育先进单位、市百灵艺术节优秀组织单位、区教学工作先进单位等光荣称号。

一、扎实推进素质教育，不断提升育人质量

1.学校始终秉持“走进学生心灵，用真爱和真知为每个学生的个性选择与精彩人生奠基”的办学理念，学校将“为了一切的人，为了人的一切”的教育理念融入学校文化，打造“人文化育，和谐共生”的核心文化，突出抓好养成教育，注重培养学生创新精神，发展学生个性特长，全校教师凝心聚力，求实敬业，无私奉献，形成了崇真、尚美、求精、创新的良好校风。

2、强化“文化治校”理念，将感恩孝心教育作为学校特色德育活动，开展了系列活动。每周确定一个主题，德育内容丰富，生动活泼，得以系列化，规范化，打造了特色德育体系：感恩父母、感恩老师、感恩祖国等。感恩父母让学生更体会到了父母工作的艰辛，懂得了更应该孝敬父母，以优异成绩回报父母。教师节庆祝活动，密切了师生关系，将学生爱老师，老师爱学生形成和谐融洽的师生关系奠定了基础。结合国庆60周年活动，开展了社会实践活动，更加了解了祖国的翻天覆地的变化，加深了对祖国的热爱。音体美报、山东省现代教育导报先后以《让感恩孝心教育滋润学生生命成长》为题对学校德育特色予以报道，学校团支部获得临淄区优秀团总支称号，学校少先大队被评为区红旗单位，七、三中队获雏鹰中队称号。

3、突出教学中心地位，深化课堂教学改革。以生本激扬生命，让教育充满阳光，高度尊重学生，全面依靠学生，努力发现学生的长处，走全面发展和单向冒尖并重发展的道路，让每一个学生都品尝到成功的快乐，努力创设生本课堂。实施“交互式五环节阳光生态课堂教学模式”，打造优质精品课堂。按照自主预习、合作探究、当堂评价的基本教学步骤，构建“学（自学探究）、展（精彩展示）、点（教师精讲）、练（达标反馈）、评（当堂评价）”五个教学环节。“五环节”没有一成不变的顺序，而是根据课堂实际、不同学科交互进行，重在突出以生为本的新课改理念，突出学生的主体地位和学生各方面能力的培养，实现教师的教学

人文化育

和谐共生

行为向指导学生学法、点拨学生顿悟发展；学生的学习方式向预习先导、自主探索发展；课堂生命成长模式向民主合作、自主建构发展；教师成长与学生成长向和谐相长发展；教学内容向凸现学科文化内涵发展，增强学生自我发展、自主成长的内驱力，实现教学效益的最大化。我们以“三课型达标”为抓手，通过校内评选教学能手确立立标人；以“校际研盟”为平台，广泛开展三课型观摩学习、交流互动活动。

4、管理中，实施《班中班·组中组》动态管理模式。将一个班级分成6—8个小班，每个小班均设不同的班委成员，对班级事务进行常规管理，为“班中班”；课堂上转化为合作学习小组，为：“组中组”。每个大班设中心组成员，对下设的各个小班进行有效管理，形成班级事务和学习上的双重管理。中心组只需对大班进行评价，小班则对每个成员进行量化管理，形成一种“自主发展、合作制约、多元评价、动态生成”的管理机制。

5、为提升教师的教研意识和能力，为课堂改革的顺利实施保驾护航，根据学校班额少、教师少，不容易形成教研氛围的实际情况，实施“级部、教研组并重管理和大教研组带动战略”，特别加强学科教研组建设。实施以课堂为中心、以校本教研为载体的“主题式”半日教研活动，在这半天时间，可以是说作评课，可以是专题研讨，可以是专家引领，可以是校际联盟，形式多样，异彩纷呈。在这样的教研氛围中，老师们各抒己见，各取所需，交流合作，互利双赢，富有成效的科研活动成为教师个人成长的主阵地。

6、积极营造书香校园。落实项目责任人和具体实施责任人，完善对教师、学生和班级的考评，扎实落实“周月季读书计划”，健全完善中小学阅读学分星级评价制度，设置了星级评价评比专栏，定期对学生进行测试考评。学校非常重视师生的阅读，在抓好经典、古诗文阅读、科技阅读的同时，学校依据英语强学科优势，努力发展特色英语阅读，先后编辑两版特色阅读刊物并印刷成册。五月份，成功举办了农村学校英语现场会，受到现场与会人员的高度评价。

二、加强师资队伍建设，打造师德高尚、业务精湛的教师队伍

7、学校要发展，教师是关键，经过几年的努力，一支“事在人为”的教师团队已经形成。“事在人为”是一种力量，这种力量激励着教师为实现理想而奋斗，在一切工作中，大力提倡“没有做不到，只有想不到”的工作态度和干事精神，这种信念，铸造了学校和谐的团队精神。加强领导班子作风建设，塑造领导班子的整体形象，形成竞聘、分工、历练、考核的工作机制和实行“‘三干’并存，动态转换”的管理机制。

8、加强教师培训，关注教师成长。本着“一边使用，一边培养”的原则，设置教师四级培养目标，对所有教师进行分层培训与管理，培训重点是教学管理、教材分析、设计和技能等。对每个层次的教师都有明确的培养目标、要求、内容和措施；抓实蓝青结对、骨干教师、人文化育

和谐共生

师德、心理健康等每一项培训；先后邀请全国教育专家赵春凤、教研室尤霞科长来学校进行心理和教学业务指导，举办 “我说我秀”说课比赛、教师基本功比赛等特色活动，进一步增强教研组内部凝聚力，提升教师整体素质。2010年至今，学校先后有近百篇论文和信息在不同级别的刊物上发表，数学和英语教研组双双被评为临淄区优秀教研组。

9、活动是一种载体，可以有效提高课堂教学实效性。通过开展活动，可以起到升华教师思想，交流课改经验，促进课堂改革提高的作用，近几年来，该校开展了丰富多彩的教研活动，利用校本培训时间开展“热爱、学习、探索，做一名智慧型的教师”论坛活动，采用了三个新颖的环节：课堂风采我来秀（针对自己的一段课堂实录进行点评），课改殿堂竞风流（专门针对生本教育下的合作学习小组，制成课件，将自己积累的经验，遇到的困惑和存在的问题展开论述）、理念引领我先行（现场某一抽出主题，进行现场演讲）。“我说我秀“说课比赛，重在提升“教师怎么教，学生怎么学”、教学的艺术与方法、知识生成与评价、教学智慧以及改革的思路等，为促进教师的专业化发展起到了一个很好的促进作用。另外该校还多次邀请专家亲临课堂现场指导，为课改把脉，与专家互动、交流，开阔了视野，拓宽了思路，为课堂改革注入一缕清泉。

10、关注教师的身体和心理健康。在教师中大力开展各类文体活动，鼓励教师参与“阳光体育运动”，举办了师生趣味运动会、教职工乒乓球比赛等活动，增强教师了体质，丰富教师生活。节日期间，给老师送上一份《心灵鸡汤》，教师本人生日当天，放半天假回家探望父母，以示孝心。组织开展教师心理工作坊、心理健康讲座等减轻舒缓教师工作压力的活动。

11、继续推行学校中层干部聘任制和教职工聘任制，加强学校领导班子建设，提高学校领导班子的整体管理水平。对所有教师实行竞聘上岗，不能胜任岗位需要的，实行二聘、三聘、四聘，让教师认识到了岗位的来之不易，从而调动了教师工作积极性。深化分配制度改革，进一步激发教育内部活力。在教师中大力开展各类文体活动，鼓励教师参与“阳光体育运动”，举办了师生趣味运动会、乒乓球比赛等活动，增强教师了体质，丰富教师生活。

三、创新管理机制，健全各项制度，促进学校和谐发展

12、结合自己的实际情况，完善学校的各项管理制度，建立健全科学的综合评价体系。一是建立教师综合评价制度，科学评价教师的工作，避免单纯以考试成绩和升学率高低评价教师。二是积极探索和研究学生发展评价方法，改革学生评价制度，变终结性、单一性评价为经常性、过程性评价。学校要全面推行学生综合素质等级评价制度，为每个学生建立包括学业考试成绩、基础性发展目标评价等级和综合评语等内容的成长档案，注重过程性管理和评价。

13、扎实推进特色校园文化建设和特色班级建设，力求每一个班级都能创建自己的特色。

人文化育

和谐共生

书香班级、诗香班级、环保班级等特色班级涌现出来。学校利用墙壁大做文章，面面墙壁会“说话”，让学生在潜移默化中受到教育，墙壁文化成为了学校的靓丽风景线。学校在教学楼四个楼层走廊设置了礼仪教育、孝心教育、剪纸特色展示以及安全教育四大部分宣传图片，分为这些图片制作精美，内容生动，含义深刻，极富教育意义。以二楼孝心教育宣传图片为例，学校按照我国传统的二十四孝故事，制作了24幅故事图片，既有人物，又有内容，通俗易懂，学生可以将这些故事很快记住。丰富多彩的内容，充实了同学们的精神生活，也起到了很好的教育意义。大力加强校园管理和校园文化建设。

14、倡导“说普通话，写规范字，做文明人”。学校在显眼处悬挂了“讲普通话体现优雅谈吐”、“写规范字洋溢风采文明”等标语，提倡师生在讲普通话、写规范字这些细节中提高自身素质。以书写经典，传承文明为主题，加强学生的汉字规范书写。学校师生由不好意思到逐步适应，现在师生的语言变美了，写字好看了，文明素质也大大提高，全国语言文字规范化知识大赛优秀组织奖、全国规范汉字书写特色课题实验学校、全国作文优秀组织奖等荣誉称号的取得是对该项工作的认可与肯定。

15、搭建展示平台，拓宽发展空间。学校成立多种兴趣小组和文学社团，各兴趣小组坚持活动，长年不懈，保证活动的实效性。组织学生开展各种形式的活动，如校园文化艺术节、魅力双语展演、校园情景剧、中英文手抄报比赛、校园吉尼斯等，要求师生每天上学带一只空竹、一根跳绳、一只毽子，把锻炼与益智有机结合在一起。力争让每一个学生都参加进来，让学生在笑声、歌声中体味成长的快乐。尽情展示每一个学生才华和个性，提高学生的综合素质。

16、关注学生心理健康，营造和谐的教学氛围。学校升级改造心理健康教育活动室“阳光小屋”，增设了放松室和谈话室，并配备了一定量的心理健康教育书籍和放松练习器材，并由取得全国心理教育咨询师的安素芬、王艳霞两位教师负责全体师生的咨询工作。学生可以在这里畅所欲言，同心理辅导教师进行交流。在““阳光小屋”，每个人都感到更加放松、平等，这里已经成了一个放松心灵的港湾优美舒心的环境。

17、体卫艺工作。近年来，学校全体成员认识清醒，思路明确，运作规范。教学与艺体工作“两手抓”，两手都要硬。扎实开展两操一课活动，启动校园阳光体育锻炼活动，掀起了体育锻炼的高潮。特别是“抖空竹”这一传统项目，引入课间，成为学校一道亮丽的风景线，成为学校体育运动的特色项目。认真组织艺体科技2+1+1达标活动，成功地举办了有特色的春、秋季体育运动会，选拔出苗子，为学校学生参加县体育运动会能夺得名次打下基础。

四、大力促进特色办学，不断优化育人环境

18、剪纸艺术走进课堂。临淄剪纸历史悠久，齐文化源远流长，堪称中国数千年传统文

人文化育

和谐共生

化艺术的结晶。齐陵一中为继承和发扬这一传统文化，创造性的把齐文化和剪纸有机结合，培养学生的动手能力和探究意识，立足当地和学校实际，将剪纸作为特色课引入课堂。目前已有出版社出版《齐文化剪纸》一书，并规定在初一年级开设至少一节的剪纸。同时，学校还正在筹划出版《感恩教育》读本。辛勤的付出带来的是丰硕的成果，在2009山东省“科技点燃梦想，创新成就未来”科技大赛中获得优秀组织奖。学校特色项目《齐陵剪纸》获得山东省老少共庆建国60周年青少年才艺展示大赛优秀节目，被山东省教育厅、团省委等八部门联合表彰。临淄区2009年科技布谷节大赛，学生有马文辉、吕振宇等20人次获奖，学校获得优秀组织奖。

19、校园平安年建设效果显著。积极协调资金，于今年暑假，投资300余万元，对教学楼体进行了加固。投资50余万元新建“水冲式全自动”厕所，加高学生公寓上床护栏，彻底解决安全隐患。安装校园音乐电铃、校园监控和报警器，配备4人专职保安，实行24小时轮流值班、巡视。实行分餐制，取消了校内小卖部的零食，提高了食堂饭菜质量，使学生营养得到了补充，培养了学生良好行为习惯。整修学校校园，采取24小时集中供暖，让师生愉快的工作和学习。

在各级领导的关心、支持下，学校各项工作得到长足发展，办学水平显著提高，但现实与学校的发展目标、领导的要求还有很大距离，这正是我们努力的方向。我们将继续解放思想，与时俱进，克服困难，努力工作，争创一流管理、一流校风、一流质量，使学校工作再上新台阶。不当之处，恳请领导批评指正。