关于高校红十字会学生分会的工作定位及建议稿

第一篇：关于高校红十字会学生分会的工作定位及建议稿

关于高校红十字会学生分会的工作定位及建议稿

南京理工大学红十字会学生分会会长 秦均玲

红十字会是一个从事人道主义救助事业的高尚社会团体，以“人道、博爱、奉献”为核心的红十字精神符合当代人类社会先进文化的主流价值观，是全人类共同的宝贵精神财富，当然也应成为当代青少年教育的宝贵资源。作为首批江苏省红十字示范高校，南京理工大学红十字会依照中国红十字会的工作要求，积极配合学校素质教育和人才培养，以高度的责任心和使命感，翻开了我校红十字会科学发展的新篇章。现本人以南京理工大学红十字会学生分会建设的经验为基础，积极探索高校红十字工作，提出建议如下：

一、自上而下，加大对高校红十字会的支持力度

高校红十字会学生分会的一大特点是主力军大部分是任期一年的在校学生，对于工作的热情很高，但是对红十字文化及核心工作的了解程度不够，这将不可避免的导致红十字会的工作同高校其他志愿组织的工作重叠，特色不足，难以有效传播“人道、博爱、奉献”的红十字精神，所以需要学校和上级红十字会着力加大对高校红十字的支持和引导。

1.健全红十字会的领导机构和组织机构

只有帮助高校红十字会学生分会完善组织机构，加大宣传力度，才能使红十字工作更加高效合理，才能吸引广大青少年参与红十字青少年活动，为建立健全学校红十字会工作机制打下坚实基础。

由学校主要领导、有关部门负责人和红十字青少年会员代表组成理事会。理事会应定期召开会议，专题研究红十字青少年工作，及时总结经验。要加强学校各部门之间的协调，为学校红十字会开展工作提供和创造多方面的条件。

对于学生分会，应聘请有两年以上红十字工作经验的优秀红十字学生骨干担任会长，定期听取学校红十字理事会关于红十字学生工作的意见，和上级红十字会保持密切联系，为学校的红十字工作指明方向。另外，要专门设定负责技术培训、红十字文化宣传、对外交流、活动策划与举办的部门，与省红会的相关部门垂直联系，加强沟通，促进各个部门团结协作，各司其职，使红十字青少年工作能够顺利展开。

2.加强对高校红十字会工作的引导和支持

中国红十字会及其地方红十字会在备灾救灾、群众救护、社会服务、推动无偿献血、红十字青少年活动等方面均有着丰富的经验和广泛的资源，在社会上的号召力和影响力也远远超过高校红十字会，所以，有了上级红十字会的支持和引导，高校红十字会学生工作才能顺利开展。

要推动高校红十字会重点开展红十字会法和国际人道法的传播，救护员培训，红十字志愿服务，倡导自愿无偿献血和捐献造血干细胞，远离毒品和远离烟草教育、预防艾滋病宣传和青年同伴教育等活动，在技术上予以指导，在资金上予以支持，在经验上予以分享。

整合高校资源，定期开展高校红十字工作经验交流会，鼓励高校联合举办具有红十字特色的志愿服务活动；注重人才培养，定期对高校红十字会学生分会学生骨干开展培训工作，加强红十字会青年骨干对红十字组织的归属感，激发他们做好学校红十字各项工作的责任感、使命感，动员更多优秀的青年朋友积极参加红十字志愿服务活动，争做人道理念的传播者、社会责任的实践者、公益行动的引领者。

二、百花齐放，开展具有高校特色的红十字活动

高校具有鲜明的个性与特点。红十字的高校工作应该结合学校的特色，开展特色活动。此外，应以学校的基础资源出发与会员的需求相结合，不搞形式化，真正让高校红会工作实效化。

1.与校园文化建设和学生需求相结合

每个学校有独特的校园精神和传统的校园文化活动，深受广大师生认可，红十字会工作中的同伴教育、无偿献血、造血干细胞宣传、急救培训等志愿者活动既是对学生开展德育教育的良好形式，同时又具有一定的规模性和感召性。只要我们精心策划认真组织，开展符合学校文化、符合学生需求的活动，并将其融入校园文化，就能够使红十字青少年志愿者服务深入人心，成为校园精神文明建设的一部分。例如在军训期间开展药箱巡逻，为学生处理中暑、擦伤等常见问题；根据学校需求，适时开展宣传控烟、禁烟教育活动, 完善各类控烟制度；某些地震多发区域的高校可以开展紧急疏散逃生演练活动，防止因天灾人祸造成学生人身伤害，增强全体师生安全意识，提高自救能力，保护师生人身、财产安全以及社会公共财产安全„„

2.根据高校自身优势推进品牌项目

随着红十字会在中国的发展和壮大，越来越多的高校成立了红十字会学生分会，各个高校各种公益组织也层出不穷，高校红十字会迫切需要突破“打游击战”的公益服务形式，推进具有特色的公益品牌项目，从而赢得包括内部的会员、外部的高校学生、其他公益组织、上级红十字会等的关注和支持。因此，公益品牌的创建势必成为每一个高校红十字会学生分会战略规划的重要组成部分。

高校红十字会学生分会可以利用高校志愿者数量多、热情高、时间充足、创造力丰富的优势，结合学校自身专业特点来构思品牌项目，例如医学类高校红十字会可以推进关注孤寡老人健康的系列活动、政法类高校可以推进法律援助、知识普及方面的项目，师范类高校可以推进关爱留守儿童、聋哑儿童等教育方面的项目，其他高校也可以根据自身特点，推出特色产品，帮助弱势群体实现再就业„„

3.积极推动红十字知识融入学校课程

高校红十字会应积极配合学校素质教育和人才培养，坚持以服务青年学生成长成才为中心，围绕红十字知识传播、健康教育普及、志愿服务开展三项工作，实现切实加强教师指导、全面提升会员素质、倾力打造红会品牌、有效扩大社会影响的工作目标。将红十字知识和技能带到高校校园，这是推动学校安全教育、扩大红十字的影响力的有效途径。

可以聘请从事相关工作的老师或者高校红十字教师分会的成员，结合学校文化和学生特点，开展艾滋病教育、毒品教育、安全教育、青春期健康教育、心理健康教育等课程，加强急救技能培训，扩大红十字知识普及范围，提高师生的安全意识，激发学生珍爱生命、关爱他人的美好情感。

三、由表及里，重视高校红十字组织文化建设

红十字组织文化建设主要有红十字文化的理论研究与红十字高校工作的团队文化建设。红十字文化的理论研究有长远而深刻的意义，而高校拥有丰富的理论研究平台和资源，高校红十字会应当重视红十字文化的研究，由表及里，逐步深入，由点到面，逐步普及。团队文化建设更是一个组织的灵魂，也是即将步入工作岗位的高校学生的必修课。1.推进对红十字文化的理论研究

历史悠久的红十字文化蕴涵着丰富的思想资源和智慧价值，“人道、博爱、奉献”的红十字精神是红十字运动生命力的源泉，体现了红十字运动的本质要求。然而，近年来，由于“天价帐篷”、“郭美美事件”等一系列红十字会丑闻的出现，影响了大学生对红十字精神的正确领悟，也阻碍了他们参与红十字事业的积极性。因此，我们作为红十字会的一份子，应深入研究、不断探索红十字精神，引导高校大学生深入了解红十字精神，尊重事实，避免人云亦云。只有自上而下，积极推进高校红十字工作，整合资源，各个高校红十字会携手共进，才能共同促进红十字精神的传播，让积极的健康的人道的红十字文化深入人心。2.着力打造高校红十字团队文化

高校红十字会应积极构建“一朝红会人，一世红会情”的家的文化，营造温馨和谐的组织文化氛围，让大学生在奉献中找到归属感，更加积极主动投入高校红十字建设中。高校红十字会良好的组织文化氛围不仅可以带动和感染高校其他组织，形成团结友爱的校园文化氛围，推动校园文化建设，还能影响社会大众对于红十字会的认识，提升红十字会的整体形象。

红十字工作是一项充满情感的工作，是最阳光、最温暖人心的事业，红十字文化更是源远流长，具有独特的教育功能。自上而下，上级的引导为高校红十字会的前进指明方向；整合资源，各个高校红十字之间的交流与合作为高校红十字的壮大奠定基础；由表及里，理论联系实际的红十字文化建设为红十字的长久发展提供支持。相信在大家的共同努力下，“人道、博爱、奉献”的红十字精神将会更加深入人心！

第二篇：高校辅导员工作定位

关于高校辅导员工作定位的思考

《教育部关于加强高等学校辅导员班主任队伍建设的意见》明确提出：“辅导员、班主任是高等学校教师队伍的重要组成部分，是高等学校从事德育工作，开展大学生思想政治教育的骨干力量，是大学生健康成长的指导者和引路人”。在大学生教育管理工作中，辅导员的工作面十分广，内容涵盖了与学生有关的各项工作，包括思想教育、德育工作、日常事务管理，学生的学习、成长培养，心理咨询、健康教育，就业指导，等等，辅导员发挥着越来越重要的作用，明晰其工作角色定位，有利于加强辅导员队伍建设，有利于学校的育人工作。

一、职能定位

辅导员工作的定位，要考虑中央的要求和学校实际工作的需要，做到两个结合：中央高度重视与学校具体工作落实的有机结合，学校对大学生的目标期望与大学生自身成长要求的有机结合。处理好几个工作关系：辅导员工作与学生管理工作的关系，专业化建设与岗位流动的关系，对学生的管理、服务、指导工作与自身职业发展的关系。在工作实践中，辅导员承担着学生工作管理职责，但不是一般的行政管理干部；承担多方面的服务性工作，但不是直接服务学生的工勤人员；是承担学生思想政治教育工作的教师，但教育方式和目标有别于思想政治理论课教师：是大学生成长的人生导师，同时也面临不断提高自身素质和能力的职业要求。这些工作特性决定了辅导员的职能定位。

1．教育职能

辅导员的首要任务是负责大学生日常思想政治教育。大学生是优秀的青年群体，在大学阶段他们要学会学习，完成繁重的学业；要学会做人，不断完善自己的人格，提高自己的修养；学会处事，为适应未来的社会打好坚实的基础。高等学校是先进文化传播的重要基地、是育人的重要基地，思想政治教育工作在高校有举足轻重的地位；思想政治素质是大学生最首要的素质，是学生成长成才和全面发展的根本要求。在大学，日常思想政治教育工作主要由辅导员来组织实施和落实，主要内容是针对大学生的成长特点，对其进行科学的世界观、人生观和价值观教育，进行理想信念教育、爱国主义教育、公民道德教育和素质教育，引导大学生成为德智体全面发展的社会主义合格建设者和可靠接班人。在实践中，为了落实这些任务，辅导员已经形成了自身独特的工作方式和理念。

辅导员也是大学生日常生活、学习活动的组织者和指导者。大学生思想活跃，容易接受新鲜事物，但是，其思想、性格、心理发展还很不完善，容易受到不良思想和行为的诱惑。大学生正处于思想和人格形成的关键阶段，辅导员与学生直接接触，了解学生，把握大学生的思想变化，承担着大学生在学习生活、社会活动、文化建设、实践活动中的教育、引导的任务；同时大学生专业思想的树立和就业指导、抗风险能力和安全防范意识的培养等都需要及时、正确的引导，辅导员以理、以情、以自身人格的魅力帮助大学生完善自我、提高素质，辅导员的工作是对学生专业学习的有益补充，是育人工作的重要内容。从这个意义上说，辅导员也是大学生的人生导师。

2．管理职能

学生工作管理，是辅导员工作的重要组成部分。辅导员处于学校与学生联系的第一线，学校的每一项要求、每一项工作举措、每一次活动安排，都要通过辅导员传达和落实。辅导员在规范管理学生的学习、生活，维护校园正常的办学秩序，协调学生之间的关系等方面发挥着重要作用。同时，学生们在学习、生活上遇到了困难，对学校工作有什么意见和建议，也总会向辅导员反映和寻求帮助。在这个过程中辅导员承担了主要的管理工作，是维系学校与学生正常联系的桥梁和纽带，是整个学校教育管理体系中的重要环节，与专业教育和课堂教学共同构成了学校育人的完整系统。

辅导员在管理工作中承担了服务者的角色。学生日常活动、生活管理大多是一些事务性的工作，占据了辅导员的主要精力，通常称辅导员为学生工作干部，与学生相关的工作都是辅导员工作的范畴。辅导员关心学生的学习、生活和工作，协调组织学生日常活动，代表和维护学生的正当权益，这些都是从服务的角度做学生工作。在实践中，对于学生的思想疑虑、困惑等问题，主要是通过教育、谈心、咨询和交流等方式加以解决；对于大学生学习、生活中的实际问题，主要是通过服务和管理的方式加以解决。日常管理工作主要体现了辅导员管理育人、服务育人的职能。

3．多重角色综合功能

辅导员的工作重点是引导大学生提高素质和思想道德水平，围绕思想政治教育的总体目标，以文化建设活动、评比竞赛活动、评优表彰活动、党团建设和班集体建设等为载体，为大学生成才成长提供良好的环境。在实践中辅导员必须注重开展调查研究，了解实际情况，认真做好思想政治教育工作。在新时期，随着信息技术的发展、网络的普及、多元文化的渗透以及学校国际交往的增多，学生的生活空间、交流空间都处于空前开放状态，学生能够直接接触到各个国家和地区的思想文化、伦理观念、道德意识，这些都潜移默化地影响着大学生的思想与心理。大学阶段也是学生个性发展和彰显时期，每个学生的理想选择与信息交流手段不尽相同，思想问题往往与心理问题、日常实际问题交织在一起，单一的思想教育方式，简单的管理手段很难真正解决学生的实际思想问题。思想政治教育本身就是一门科学，需要不断地研究与探索，辅导员要主动开展有关大学生思想政治工作理论研究、教育学和心理学研究、组织管理学研究，研究大学生的成长规律和心理需求，总结学生教育与管理的经验，把握思想政治教育工作的规律。

二、专业定位

辅导员工作是一项理论性、实践性都非常强的工作，面对的是一个能动的知识群体，辅导员队伍建设必须走专职化、专业化、专家化道路。专职化就是严格按照教育部的要求配齐配好专职辅导员，进一步明确辅导员的岗位职责，发挥辅导员在学生工作中的主力军作用。专业化就是强调辅导员必须经过相关知识培训或专业教育，建立专业培养模式，实行职业资格准入制度。专家化就是强化岗位优势，留住优秀人员相对长时间地从事此项工作，把辅导员工作作为一门科学深入研究，培养一批具有理论素养又有实践经验的专家。辅导员队伍专业化建设，可以促使辅导员向专家型发展，形成特定职业类型的队伍，从根本上解决辅导员的职业定位问题。

传统上认为具有思想政治教育专业背景的教师最适合辅导员岗位，但实践证明，两者之间还是有一定差距的。因为辅导员给予学生的指导和帮助不仅是思想政治教育，随着高校办学体制改革的进一步深化，还要为学生提供成才规划、就业指导、心理咨询等多方面、全方位的服务，此外，还要做好学生党建、日常教育工作，这需要相应的专业知识和专业技能，需要具有良好的专业知识结构和基本的工作能力。

实践证明，辅导员的工作具有专业化和知识综合型的特点：德育工作要求辅导员具有马克思主义的基本理论；思想工作要求具有方法论和心理学的相关知识；人文教育要求具有深厚的文化基础知识；学生职业选择与发展教育要求具有相关社会学知识；学生成才发展、社会活动教育要求具有公共关系学方面的知识；安全防范、自我完善教育要求具有法律方面的知识。这些专业背景对辅导员的综合专业素质提出了更高的要求。在辅导员的选择、使用和培养工作中既要考虑品学兼优、德才兼备，又要充分考虑专业因素，避免知识结构与工作需求的脱节。

辅导员应该由学生工作管理型向教育专家型转变，新时期大学生思想教育和管理对辅导员的职业能力、专业基础提出了更加明确的要求。根据以上分析，从辅导员队伍的长远发展出发，应该在马克思主义理论一级学科下建立思想教育与组织管理专业，所学内容应包括教育学、心理学、管理学、公共关系学和社会学的相关理论，研究对象为学生的思想和行为规律，大学生思想教育方法和手段，职业生涯与规划等。主要是在研究生层次上招生，面对正在从事辅导员工作的人群。

三、管理定位

随着中央16号文件精神的进一步落实，国家、社会、高校对于思想政治教育工作越来越重视，尤其是对辅导员队伍建设，从政策、管理、待遇、发展等方面提出了具体可行的措施。重视辅导员队伍建设应该从关系他们自身发展、评优晋级、业务培训、学习深造等方面拿出切实措施，建立良好的制度保障体系，创造宽松的成长空间，使辅导员的社会地位得到切实提高。

要充分重视辅导员的成长，注意把使用和培养结合起来。在职培训与日常学习相结合，普遍提高与重点培养相结合，使他们不断得到更多的学习机会。由于辅导员多是年轻人，比较注重自身的发展和前途，因此加大培养力度比提高生活待遇更能体现党委的关怀和重视，避免产生“我们辅导学生、谁来关心我们”的困惑。

切实解决好辅导员的出路问题，是稳定辅导员队伍的基本保证，也是辅导员队伍平稳、持续发展的内在要求。辅导员的工作性质决定了这支队伍既具有流动性，又具有相对的稳定性，辅导员工作到一定年限后，要把他们分流到合适的工作岗位上，同时要适当补充政治思想品质好、有一定经验或学历的新人，做到补充一批、稳定一批、输出一批，始终保持这支队伍的动态平衡，以确保学生思想政治教育和管理工作的连续性和稳定性。稳定这支队伍，关键是使这个岗位更具有吸引力、竞争力，成为优势岗位，能够吸引到优秀的人才，并通过专业化建设，留住一批有经验、有信誉、有权威的专家型辅导员。同时通过岗位锻炼和培养，为学校教学科研和管理岗位输送合格人才。

辅导员队伍建设要纳入学校师资队伍建设规划之中，融入学校教育整体系统之中。学校建设中教师队伍是主体，管理队伍是保证。辅导员从本质来说，是高校重要的师资力量和资源，不能孤立于学校教师体系之外。学校党委应高度重视，落实中央和教育部的政策，如专业技术职务评聘要走教师系列，把辅导员单列出来、单拨指标，在评聘过程中充分考虑辅导员工作的特点。要注重辅导员的工作实绩，在学术水平的要求上与其他教师有所区别，体现职业特点。把辅导员的专业技术职务纳入到教师系列和社会认可的评价体系中考虑，使这支队伍保持一定的稳定性。

建立合理的辅导员工作绩效评价体系。辅导员岗位既是教师岗位，又是管理岗位，要结合工作特点、工作内容和任务，建立完善的科学考核体系，依据考核结果采取适当的精神和物质奖励手段激发辅导员的积极性、主动性和创造性。在考核规范化、科学化、制度化建设的同时，要按季度、学期、做好工作总结，把考核与提高工作水平、考核与职务晋升、考核与岗位流动、考核与提拔重用等结合起来，优化整个辅导员队伍。

第三篇：浙江财经大学红十字会学生分会2015-2016工作报告

浙江财经大学红十字会学生分会2015-2016工作报告

第十一届浙江财经大学红十字会学生分会部长层与会长层于2015年6月选举产生，共有干部25人。下设8个部门，分别是：办公室、组织部、对外宣传部、新闻策划部、同伴教育部、志愿服务部、对外项目部、事业发展部。在这一学年里，在在上级组织的关怀、指导和全体会员、干部、干事的努力下，我校红十字会学生分会围绕“人道、博爱、奉献”的宗旨，立足校内面向社会，开展多次多种类型的有意义的活动，取得了较好的成绩。

第一部分 各部门常规工作

1、办公室

（1）负责学生分会的财务、物资管理

（2）负责部委会议、干事大会等会议日程安排、后勤保障、会议记录与考勤（3）负责学生分会通知、公告的发布，学生分会对外贺卡、邀请函的发放等（4）向学生分会下属各部门派驻干事，负责部门会议记录、考勤（5）负责学生分会各类文件、档案（含电子档案）的整理存档（6）负责学生分会自身团队文化建设工作的具体实施

2、组织部

（1）负责中国红十字会会员和中国红十字志愿者的注册与管理

（2）协助会长组织协调各个部门共同办理的综合性工作及学生分会的重大活动、协调学生分会各项活动日程安排

（3）负责活动服务志愿者的招募、志愿者小时数的统计与管理（4）负责学生分会飞信平台的运营和维护

（5）负责学生分会干事日常考核、各荣誉称号的评选

3、对外宣传部

（1）负责学生分会活动海报、宣传单等对外宣传材料的制作（2）负责学生分会手语队的组建及手语工作的推广和普及

4、新闻策划部

负责学生分会微信公众号、新浪微博、百度贴吧、腾讯QQ等网络平台的运营和学生分会对外形象的维护

5、同伴教育部

负责青少年同伴教育工作在我校的开展

6、志愿服务部

负责心肺复苏、绷带包扎、三角巾包扎等救护培训工作在我校的开展

7、对外项目部

负责成分献血（单采血小板）知识的推广、普及与相关活动在我校的开展

8、事业发展部 主要负责全血献血（献血车进校园）活动在我校的开展与无偿献血法律法规常识在我校的普及

第二部分 主要具体工作与成绩

一、无偿献血

据我方统计数据，在2015-2016，我校红会共组织全血献血650人次，献血量178295毫升；组织成分献血43（5月未纳入统计）人次，献血量46.5（5月未纳入统计）个单位。较前一大幅提高。

举办多场全血献血与成分献血主题活动，如2015年9月“青春就是要xian”无偿献血主题活动、2015年11月“让爱不再孤单”无偿献血主题活动等。每月一主题，五彩的主题，为我们的无偿献血工作添上绚烂一笔。

在一如既往推动、组织开展无偿献血活动之外，红会积极拓展活动形式，如在2015年11月3日邀请浙江省血液中心的老师前来开展无偿献血知识专题讲座，为同学们普及无偿献血的法律法规常识、血液的相关常识等，为同学们答疑解惑。

在2015年11月，组织开展浙江财经大学第一届无偿献血知识竞赛，通过竞赛的形式，鼓励同学们自发学习无偿献血法律法规、了解无偿献血相关常识，提升同学们对无偿献血法律、政策和相关常识的了解。

我校红会积极参与浙江省血液中心开展的各项活动，如2015年在杭高校无偿献血感恩月启动仪式、在杭高校无偿献血学生干部交流会等。我校无偿献血活动组织工作受省血液中心与兄弟高校的认可。

在2015年10月24日在浙江省血液中心滨江院区召开的2015年下半年高校学生志愿者无偿献血工作座谈会暨表彰大会上，我校红十字会邵凯旋、倪隽怡两位同学被评为2014-2015浙江省高校无偿献血活动杰出志愿者，沈羽佳、赵佳丽、王启明等三位同学被评为2014-2015浙江省高校无偿献血活动优秀志愿者。

在2016年3月18日浙江省血液中心召开的2016年上半年高校无偿献血工作座谈会上，我校被授予无偿献血良好团体荣誉称号。

二、救护培训

我校红会在我校学生群体中积极开展救护培训工作，主要涉及绷带包扎、三角巾包扎、心肺复苏术教学三大板块。通过救护培训，提高广大同学在遇到突发灾难或意外伤害危险时的自救互救意识和能力，防止伤残，减轻伤痛，提高生存机会。此外，积极拓展救护培训方式，多次开展露天、室外心肺复苏展示，通过现场救护知识和技能，唤起同学们的自救互救意识，采用理论实践相结合的方式来教授急救知识，使同学们认识到掌握基本的急救知识的必要，宣传普及在危机的关头尽自己的力量更多的挽救生命，让大家了解到危机时刻那关键的5分钟。

2015-2016，我校红会组织救护培训231人次，此外，还多次派员前往江干区红十字会参加初级救护员培训，考取初级救护员证。

三、同伴教育与防艾宣传

防艾工作是我校红十字会的一项重要工作。我校红十字会积极推动防艾同伴教育在我校学生群体中的开展，积极向同学们宣传、普及艾滋病防治知识。

2015年11月15日，我校红会邀请杭州青年网络几位老师前来我校开展“同伴教育高校行——青春健康财大站”活动，通过同伴教育的鲜活方式，向同学们介绍艾滋病的传播途径、艾滋病预防的相关途径以及如何正确处理两性关系等，获得了同学们的一致好评。此外，我校红会也积极与兄弟高校红会保持联系，积极交流同伴教育工作经验，如2015年12月2日、2016年5月27日派员参加杭州电子科技大学红十字会主办的同伴教育主持人培训会等。同时，积极强化自身队伍建设，提高自身知识技能水平，如2016年5月，同伴教育部吴泱和同学通过考核与面试加入杭州青年网络。

艾滋病话题是一个严肃的话题，我校红会积极创新活动内容与形式，举办一系列活泼的、开放的活动，在轻松的氛围中传播艾滋病防治知识与关爱艾滋病人的理念。如2015年11月5日红会举办“艾”的抱抱活动，以“拥抱艾滋病人”的形式，呼吁同学们关爱艾滋病人，并让大家了解了艾滋病的传播途径，拥抱并不会传染艾滋病；2015年12月，红会举办浙江财经大学第一届“防艾，不妨爱”公益文化衫绘画大赛，同学们通过绘画的形式表达对艾滋病人的关爱。

在2015--2016我校红会同伴教育工作发展迅速，并得到了校内师生和组织的认可。2016年3月，在学生社团科技文化节中，同伴教育（艾滋病和性教育专题）被评为校级精品活动。

四、志愿服务

志愿工作是参与者自愿贡献个人的时间及精力，在不为任何物质报酬的情况下，为改善社会服务，促进社会进步而提供的服务。志愿者在把关怀带给社会的同时，也传递了爱心，传播了文明，这种“爱心”和“文明”从一个人身上传到另一个人身上，最终会汇聚成一股强大的社会暖流。

在过去的2015-2016，红会组织各种类型、种类丰富的志愿服务活动，服务师生，并积极走出校园参与志愿服务工作。

（1）组织志愿者清扫园区卫生，呼吁同学们保护公共环境整洁，创造美丽的校园环境；（2）开办“红十字小讲堂”系列公益讲座，邀请社会各界人士，前来我校开展公益讲座，满足同学们日益多样化的学习需求，获得广大同学的好评。

目前，红十字小讲堂系列公益讲座涵盖艾滋病防治教育、结核病等传染病防治、英语学习与大学规划等，在过去的几次小讲座中，累计参加人数达353人次。

（3）组织开展“红十字公益影片展映”，播放红十字公益影片，传播人道、博爱、奉献的理念。本学期共组织2次，观影人数达124人次。

（4）积极落实“走出去”战略，组织志愿者前往欣康敬老院、余杭区儿童社会福利中心等志愿服务点；在“寨卡期间”组织志愿者前往西湖文化广场宣传“防寨抗寨健康知识”，用爱心服务社会。

五、新媒体

我校红会设立“浙财红十”微信公众号，与原有QQ账户、新浪微博、飞信等平台一道，充分利用新媒体平台宣传红会活动信息，宣传红十字运动、无偿献血及其他健康知识，弘扬红十字精神，传播红十字文化；实现新媒体宣传常态化。

在过去的2015-2016，“浙财红十”微信公众号粉丝增长量达到200%以上。

六、其他

本学年内，我校红会积极参与校社联组织开展各项工作，并受到相当认可。2015年9月，百团大战时获社团招新街人气榜第三名； 2015年12月，邵凯旋被评为浙江财经大学“十大会长”；

2016年3月，同伴教育（艾滋病和性教育专题）被评为浙江财经大学2016年学生社团科技文化节精品活动；

2016年5月，陈应珏团队的“好问家教平台——微信公众平台搭建”在学涯计划中成功立项；

2016年5月，在社团期刊评比中获三等奖； 2016年6月，在全校社团星级考评基础模块分数公示中，在全校社团中位列第一。

第三部分 总结

总体来说在过去的一年当中，我校红十字工作开展稳中有升，工作面日益拓宽，活动种类日益增多。通过统一的红十字志愿者服装以及各个网络新媒体的平台，我校红十字会影响力日益提升。同时，我校红会积极参加红十字会系统的各项活动，积极与各高校兄弟红会交流工作经验，与兄弟组织形成了良好的关系；同时与包括江干区红十字会、新杭州人红十字志愿者队、杭州青年网络、传爱天使杭州义工组织等建立了较为稳定的关系。

然而，我校红会目前除无偿献血组织工作外，缺乏大型的、具有标志性的公益活动。同时，学生分会内部规章、制度未能建立起来，学生干事、干部和志愿者队伍服务技能亟待提高。我校红十字工作开展仍有很大的提升空间。

建议在未来的时间里，新一届干部队伍可以考虑将救护培训与同伴教育工作下沉到各二级学院行政班。积极把握今年9月新生入学的机会，积极与校医院合作，争取各学院、各班支持，在新生班级内开展团辅或主题班会。

期待在未来的一年中，在上级组织的领导和关怀下、在我校全体红十字会员、红十字工作的努力下，我校红十字工作能继续大步向前发展！

谢谢大家！

第四篇：江西农业大学红十字会学生分会章程(2014修订版)

江西农业大学红十字会学生分会

章

程

2014年10月27日修订 江西农业大学红十字会学生分会章程

目 录

江西农业大学红十字会学生分会章程

幼助残等人道主义社会服务活动。

（五）学习和宣传初级卫生救护知识。提高安全防范意识和突发事件中自救自护技能。

（六）组织青年会员和学生积极参加社会调查和社区服务。增强红十字会学生分会青年和学生的社会交流能力，扩大我会影响力。

（七）根据江西省红十字会的安排，组织红十字会学生分会青年会员同兄弟省市、自治区及各国家、地区红十字会青年会员之间进行通讯、交流、相互学习，以增进友谊和了解。

（八）加强红十字会学生分会与校内外兄弟社团之间的的联系，建立友好互助关系。

（九）依照国际红十字会和红新月运动的基本原则，完成学校领导交办和上级红十字会布置的其他有关任务。

江西农业大学红十字会学生分会章程

上级，制定工作计划和重要文件，并做工作总结；具有特殊情况下的人事任免权。

副会长职能：负责会内活动过程中的工作安排，协助会长开展工作，监督各部活动，及时向会长反映。

团支书职能：协助会长开展工作；会内团员精神建设，开展团日活动等。秘书处职能：中枢机构，协调会长与部门间的关系；活动策划；文书档案的整理和记录；消息通知等。

江西农业大学红十字会学生分会章程

5、其他新媒体平台的应用和发展。

江西农业大学红十字会学生分会章程

江西农业大学红十字会学生分会章程

（三）、财务公开化，并定期向理事会汇报开支情况，同时每月向会员公开财务明细。

（四）、本会资产必须用于会员及协会发展，任何组织和个人不得侵占和挪用红十字会的经费和财产。

第五篇：学生工作研究分会

学生工作研究分会

5月22日-24日，由中国高等教育学会主办的2010年中国高等教育学会学生工作研究分会在南京召开，来自全国16个盛市、自治区52所高校的160余名代表参加了此次大会，学生工作研究分会。大会分听取解读《国家中长期教育改革和发展纲要》专题报告和分组讨论交流两个阶段进行，我校学工部部长刘启定、东方科技学院副书记汪建训、生科院副书记汤帮耀、国际学院副书记李华参加了此次会议，范文《学生工作研究分会》。

会上，各高校代表围绕“高校辅导员工作指南”、“大学生心理健康教育实践”、“大学生职业生涯发展与就业”等论题进行了讨论发言。我校学工部刘启定部长就如何建设一支高水平高校辅导员队伍以及大学生“六求”素质拓展体系教育作了主题发言，得到与会代表的充分肯定。

会后，刘启定部长一行前往南京农业大学考察交流学生工作，就共同关心的辅导员队伍建设问题进行了交流探讨。

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