做社会主义事业的建设者和接班人(第三课时)

第一篇：做社会主义事业的建设者和接班人(第三课时)

做社会主义事业的建设者和接班人（第三课时）

复习提问

支配人类社会发展的客观规律是什么？

人类社会一般要经历哪些社会类型？

（设计此问题的目的：1）复习旧知识；2）引入第三个问题）

（学生回答，教师归纳）

人类社会的发展是受客观规律支配的。根据这一规律，人类社会一般要经历五种社会类型，最后一种是共产主义社会，也就是说，人类社会的归属是共产主义社会。但是，我们青少年对共产主义的认识还非常浅，甚至有些青少年对共产主义一无所知。

（请看投影片1）

邓小平同志曾深刻提出：“我们一定要经常教育我们的人民，尤其是我们的青年，要有理想。为什么我们过去能在非常困难的情况下奋斗出来，战胜千难万险使革命胜利呢？就是因为我们有理想，有马克思主义信念，有共产主义信念”。

提问；

邓小平同志的话说明了什么？

（设计此问题的目的：1）引导学生对本节课内容产生思考；2）导入新课）

（学生回答，教师归纳）

导入新课

邓小平同志的话使我们深刻认识到，无论是过去还是现在，我们之所以能战胜千难万险取得革命的胜利和建设的成功，就是因为我们有共产主义信念。因此，我们每个人尤其是是青少年应该树立共产主义的伟大思想。

共产主义是人类的最高理想（板书）

共产主义社会是最美好的社会制度（板书）

请阅读教材第165页最后一段

中外历史上，劳动人民一起梦寐以求能实现一种理想的社会。适应劳动人民的愿望，无数志士仁人对未来总是不断提出各种设想，并作出十分生动具体化的描绘。在我国古代，“大同”社会就是具有代表性的理想社会，但这只不过是当时的一种幻想，既没胆实现的物质条件，也不具备实现的思想基础。

通过科学地认识人类社会发展的历史，掌握正确观察社会发展的基本观点，就为树立崇高的社会理想奠定了理论基础。我们的最高理想就是共产主义。共产主义和“大同世界”不同。

共产主义是最美好的社会制度，又是最科学的社会理想，是人类社会发展的最高阶段。（板书）

共产主义是以人类社会发展的客观规律为依据的，因而是最科学。在人类社会发展的历史阶段中，共产主义是人类社会的最终归属，因而是人类社会发展的最高阶段。同时，人类社会总是由低级阶段向高级阶段发展的，因此，共产主义是最美好的社会制度。马克思、恩格斯已为共产主义勾画了宏伟蓝图。

（请看投影片

共产主义宏伟蓝图：

生产力高度发展，社会产品极大丰富。2）一切生产资料和劳动产品归全社会所有，实行“各尽所能，按需分配”的原则。3）阶级和阶级判别将最终消失，国家将最终消亡。4）全体社会成员的共产主义思想和道德水平将有极大的提高。5）人人将过着富裕、幸福的生活。

由投影片2可以看出，共产主义和以往任何社会制度相比，都是最美好的社会制度。

（请看投影片3）

由投影片3可以看出，社会主义和共产主义是同一社会的两个不同发展阶段，因此说，社会主义和共产主义存在着内在的必然联系，两上阶段在本质上是相同的。

（请看投影片4）

社会主义阶段和共产主义阶段本质相同，它们：1）都是以生产资料公有制为基本特征。2）都有消灭了人剥削人的制度。3）发展生产的目的都是为了满足全体人民大会堂断增长的物质和文化生活的需要。

两个社会的区别只是成熟程度不同。

（请看投影片5）

社会主义与共产主义的区别 比 较

生产力发展水平

生产资料所有制公有化程度

个人消费品的根本原则

社会主义阶段

生产力有很大的发展，但社会产品还没有达到极大丰富

以公有制为主体，多种经济成会并存

各尽所能，按劳分配

共产主义阶段

生产力高度发展，社会主义产品极大丰富

单一的共产主义全民所有制

各尽所能，按需分配

旧的社会主义分工、阶级差别消灭程度

工农之间、城乡之间、体力劳动和脑力劳动之间存在差别，阶级差别存在旧提社会分工攻阶级判别已消失，劳动成为生活第一需要思想觉悟和科学文化

思想觉悟、道德品质和科学文化水平有很大提高，但远不如共产主义思想觉悟和科学文化水平有极大提高

国家机器的消亡情况

国家机器还不能消亡

国家机器消亡，代之以生产者自由平等的联合体

社会主义社会随着生产力的极大发展和思想道德、科学文化的极大提高，必然要向它的高级阶段──共产主义社会发展。这是由生产力的高度发展所决定的，是生产关系一定要适应生产力发展的客观规律起作用的结果。

由以上分析可知，共产主义作为一种社会制度，是对未来社会发展z趋势的科学预见。它是最美好的社会制度，最科学的社会理想和人类社会发展的最高阶段。因此，共产党人和先进青年应该树立共产主义的远大理想，为共产主义事业而奋斗终身。这就是我们要计的第（2）个小问题。

实现共产主义是共产党人和先进青年的无大理想（板书）

共产主义不仅仅是一种理论，而且是任何人都无法抹煞的伟大实践。作为一种现实运动，共产主义经历了一个半世纪的历程。全世界一代又一代共产主义者为实现这一伟大理想进行了不屈不挠的英勇斗争和大胆探索。共产主义的创始人之一马克思为我们做出了光辉的榜样。

阅读教材第167页第3行至14行

提问：这段事例说明了什么？

（学生回答，教师提示）

例子说明了：1）共产主义理论产生之不易。

共产主义实践之曲折、坎坷。

马克思革命意志之坚定。

（请看投影片6）

李大钊的英雄事迹

中国共产党创始人之一李大钊，在参加反帝反封建斗争中不幸被捕，敌人对他严刑拷打，甚至把竹签钉入他的指甲缝里，还拔去他的全部指甲，李大钊几底昏迷，但始终坚贞不屈。“试看将来的环球，必是赤诚旗的世界！”在高高的绞刑架下，李大钊以浩然正气发表了最后一次演说：“不能因为你们今天绞死了我，就绞死了伟大的共产主义！„„多深信，共产主义在全世界，在中国，必然要得到光荣的胜利！”

李大钊的事迹充分体现了他对共产主义的坚定信念。和李大钊一样，方志敏，叶挺、刘胡兰等无数革命先烈在革命战争年代为共产主义事业前仆后继，不惜抛头颅洒热血，英勇献身。

（请看投影片7）

方志敏：敌人只能砍下我们的头颅，决不能动摇我们的信仰！因为我们信仰的主义乃是宇宙的真理！

夏明翰：我相信总有一天，红旗会插遍全世界！

砍头不要紧，只要主义真。杀了夏明翰，自有后来人！

1949年11月日，三百名在白公馆、渣滓洞牺牲的英雄：

从来壮烈不贪生，许党为民万事轻。

百战身经尝考验，廿年冰蘖励忠贞。

砍头何所惧，坐牢心不惊。

革命凌云志，春风吹又生。

为了免除下一代的苦难，我们愿──愿把这牢底坐穿！我们是天生的判逆者，我们要把这颠倒的乾坤扭转！„„

社会主义建设时期，同样也有一代又一代共产党员和先进青年，在各自的岗位上为共产主义远大理想奋斗终身。

（阅读教材第167页最后一段至168页第一段）

提问；

蒋筑英在文化知识方面有哪些过硬我的本领？

蒋筑英在高尚品德方面有哪些表现？

蒋筑英的动来自哪里？

（请看投影片8）

蒋筑英：我是一个星座，我人生的坐标和追求的理想，和共产主义的主张是一致的，迟早有一天我会进入这个轨道运动！

雷锋：把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去！

焦裕禄：心中只有群众而唯独没有自己。

张海迪：中求奉献而不求索取。

„„

（学生回答，教师归纳）

他们这所以具有高尚有情操、坚定的意志和奋斗的精神，其动力来自对共产主义的坚定信仰。我们作为新时期的青少年，应该以他们为榜样，树立共产主义的崇高理想，努力拼搏，将来为社会主义事业做出贡献，为共产主义事业奋斗终身。

讨论：有的同学认为，共产主义离我们还远着呢，让以后的人奋斗就行了。

（学生发言，教师归纳）

这种观点是错误的。共产主义事业不可能一蹴而就。实现共产主义理想需要经历很长的历史过程和许多的发展阶段。只有每个人都为共产主义添砖加瓦，经过若干代人的不懈努力，我们的远在理想才能够实现。

由投影片3我们可知：社会主义是共产主义的初级阶段，而我国瑞在又处在社会主义的初级阶段，即不发达阶段。为了实现共产主义远大理想，必须立足现实，把现阶段的工作做好，为将来的事业做好充分准备。因此，我们的国家制定了现阶段全国各族人民的共同理想。这就是我们第2个要讲的问题。

现阶段全国各族人民的共同理想（板书

共同理想：在社会主义初级阶段，把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家（板书）

共同理想的提出是符合社会发展规律的，同时也符合我国社会主义初级阶段的基本国情，体现了全国各族人民的根本利益和共同愿望，因而是科学的。

讨论：我们能否越过社会主义初级阶段？为什么？

（学生发言，教师归纳）

社会主义初级阶段是一个不可逾越的阶段。根据人类社会发展的客观规律，我国现阶段生产力不发达，经济文化比较落后，这一基本国情决定了初级阶段的生产关系必须与之相适应，否则就会受到客观规律的惩罚。

实现现阶段的共同理想和实现共产主义的远大理想有密切联系（板书）

（请看投影片9）

实现共同理想是实现共产主义理想的必要准备和必经阶段。

实现最高理想是实现现阶段共同理想的必然趋势和最终目的。

由投影片3和4我们知道，社会主义与共产主义醒质是相同的，社会主义是共产主义的低级阶段。只有实现了共同理想，把我国建设成为富、民主、文明的社会主义现代化国家，社会主义制度的优越性才能充分显示出来，从而为实现共产主义准备好物质条件和打好思想基础。如果没有共同理想的实现，就不会有生产力的高度发展、社会财富的极大丰富和思想是实现共产主义远大理想的必要准备和必经阶段。

另一方面，共同理想离不开最高理想。实现共同理想的最终目的是实现最高理想，所以建设有中国特色社会主义，为社会主义现代化而奋斗，也就是为实现共产主义远大理想而奋斗，两者是不矛盾的。

我们青少年应该认清两者这间的关系，既要树立共产主义理想，也要树立共同理想，立志成才，为最高理想和共同理想而奋斗。

总结：通过今天的学习，我们应该：

着眼未来，高瞻远瞩，树立共产主义崇高理想；

立足现实，脚踏实地，为实现共同理想而努力奋斗。

作业

列举为共产主义事业而献身的典型人物。

以为共产主义事业而奋斗终身的典型事迹为例讲故事。

第二篇：做社会主义合格建设者和接班人

树立远大理想，做社会主义事业合格建设者和接班人 理想，对于每个人来说，就是想使自己成为一名怎样的人，达到一个什么样的人生高度。具有远大的理想和崇高的目标对我们大学生党员来说非常重要，因为我们是祖国未来事业的继承者和建设者，作为一名当代大学生党员，我们要树立为建设民主、文明、富强、和谐的社会主义现代化国家而奋斗的理想；树立为实现国家繁荣昌盛和进步而奋斗的理想，努力使自己成为社会主义合格事业的合格建设者和可靠的接班人。

学习是学生的首要任务，学生党员是广大学生的先进代表，因此不仅在工作中要出色，在学习方面也应成为同学的榜样。首先，应该端正学习态度，怀有远大理想抱负，树立成为合格接班人的目标，这是新形势发展下的必然要求。其次，应树立吃苦耐劳的顽强精神，要有不甘落后，拼搏进取，勇于超越的作为。第三，应该正确处理好学习与工作的关系。作为一名党员干部，工作是应尽的义务，应当努力的完成，但做好工作的同时不能影响到学习。这就要求我们抓紧课余及放假时间抓紧时间补上学习，正确把握处理好二者的关系。

我们作为学生党员，在日常学习工作中应该以“高标准，严要求”时刻要求自己，既要自律，又要他律，在各方面都树好形象。同时应虚心听取批评建议，提高自身的威信和影响力。归结起来就是应具备“品德，才能，成绩”这三个方面的素质。学生党员应该做到以品德为本，打好基础，以才能为泉，把握源头，以成绩服人，做好表率。

建设社会主义伟大事业是我们的责任与义务，所以我们大学生党员干部都应追求高尚的理想，充当“有理想”的表率。我们每个大学生党员都应摆脱“小我”対自己的思想束缚，以“大我”作为自己的根本立场，树立马克思主义的人生观世界观，树立正确的人生观、事业观，在工作学习生活中锤炼党性，以为人民服务为根本宗旨，为建设富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家而奋斗，为实现祖国繁荣和进步而奋斗。

第三篇：要培养社会主义事业建设者和接班人

要培养社会主义事业建设者和接班人

“40年来，中国儿童中心坚守为党育人、为国育才初心使命，落实立德树人根本任务，服务广大儿童，为培养社会主义事业建设者和接班人作出了积极贡献。”在中国儿童中心成立40周年之际，习近平总书记发来贺信，并在“六一”国际儿童节到来之际，代表党中央向全国广大少年儿童致以节日的祝贺，祝小朋友们学习进步、快乐生活、茁壮成长。

习近平总书记高度重视少年儿童健康成长和少先队事业发展，把培养好少年儿童作为一项关系红色江山永不变色、关系中华民族伟大复兴的战略性、基础性工作，聚焦培养能够担当民族复兴大任的时代新人，发表了一系列重要讲话，作出了一系列重要指示，为做好新时代少年儿童工作提供了根本遵循。

坚持品德为先。习近平总书记说：“世界上最难的事情，就是怎样做人、怎样做一个好人。要做一个好人，就要有品德、有知识、有责任，要坚持品德为先。”要教育引导广大少年儿童像总书记教诲的那样，心有榜样，从小做起，学习英雄人物、先进人物、美好事物，从自己做起、从身边做起、从小事做起，一点一滴积累，养成好思想、好品德；学习和传承中华民族传统美德，学习和弘扬社会主义新风尚，热爱生活，懂得感恩，与人为善，明礼诚信，争当学习和实践社会主义核心价值观的小模范。

树立远大志向。志向是人生的航标。习近平总书记说：“一个人可以有很多志向，但人生最重要的志向应该同祖国和人民联系在一起，这

是人们各种具体志向的底盘，也是人生的脊梁。”要教育引导广大少年儿童牢记总书记的叮咛，从小就要早立志、立大志，从内心深处厚植追求真理、报效祖国的志向，爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义，时刻把祖国和人民放在心中，从小听党话、跟党走，努力做中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。

刻苦学习知识。努力学习是少年儿童的首要任务，掌握本领是成长成才的重要基础。习近平总书记指出：“想象力、创造力从哪里来？要从刻苦的学习中来。知识越学越多，知识越多越好，你们要像海绵吸水一样学习知识。”要教育引导广大少年儿童不辜负总书记的厚望，乐于学习、勤于学习、善于学习，既读有字之书，又读无字之书，勇于创新创造，争当勤奋学习、自觉劳动、勇于创造的小标兵。

锻炼强健体魄。习近平总书记高度关注少年儿童身体健康，强调“身体是人生一切奋斗成功的本钱，少年儿童要注意加强体育锻炼”，“让孩子们健康成长关系祖国和民族未来”，要求少年儿童“文明其精神，野蛮其体魄”。要教育引导广大少年儿童按照总书记要求，“既把学习搞得好好的，又把身体搞得棒棒的”，努力成长为德智体美劳全面发展的时代新人。

“今天做祖国的好儿童，明天做祖国的建设者，美好的生活属于你们，美丽的中国梦属于你们”。这是习近平总书记对新时代少年儿童的殷切期待。

第四篇：建设者和接班人

关于培养“社会主义建设者和接班人”的一些思考

作者：法学院党委书记 车丕照

●法学院党委书记 车丕照

胡锦涛总书记在庆祝清华大学建校 100周年大会上的讲话，中心思想是全面提高高等教育质量。他明确要求：“我国高等学校要把提高质量作为教育改革发展最核心最紧迫的任务”，而“全面提高高等教育质量，必须大力提升人才培养水平”。大力提升人才培养水平，首先要解决的还是培养什么样的人以及怎样培养人的问题，即培养目标和培养方法的问题。

关于高等学校的人才培养目标，讲话再次重申，要“努力培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人”。培养“社会主义建设者和接班人”就是要坚持“又红又专”、“德育为先”的育人理念。总书记在讲话中强调，“着力增强学生服务国家服务人民的社会责任感”，要求我国高校“加强社会主义核心价值体系建设”，要求青年学生“认真学习中国特色社会主义理论体系，牢固树立正确的世界观、人生观、价值观”，都是在强调人才的政治素养或思想品德修养。始终与民族共命运、与时代同步伐是清华人的根本特色。在重视青年学生的思想品德修养的同时，党和政府一直强调对青年学生的业务素质培养。高校所培养出来的人不仅要“红”，而且要“专”，否则不可能成为合格的“建设者和接班人”。

那么，“建设者”与“接班人”是什么关系呢？总书记在讲话中说，清华大学一个世纪以来培养了17万名优秀人才，涌现出一大批学术大师、兴业英才、治国栋梁。是否可以说“17万”是“建设者”，而“一大批”是接班人呢？恐怕不能这样理解。“17万”与“一大批”都是“建设者”，也都是“接班人”。既然如此，为什么还要区分“建设者”和“接班人”呢？这是因为这两个称谓体现了高校培养的人才在走向社会之后所要经历的两个阶段。毕业生走上工作岗位之后，就成了“建设者”，但还不能称作是“接班人”。只有当他可以独立地在一个岗位上工作，不需要他人带班了，才可以被称作“接班人”。接了院士班的是接班人，接一个普通教师班的也是接班人。同样，做一名普通公务员是建设者，做一名高级领导干部也是建设者。也许正是基于这种考虑，胡锦涛总书记在谈到清华百年培养出17万名优秀人才的时候，除了提到14位“两弹一星”元勋和460位院士，没有提及培养出多少名中央委员、多少名部级干部或多少企业精英。由于清华大学具有一些其他高校所不具备的优势，清华毕业生的成才率可能（也应该）高于其他高校，但这并不意味着清华的人才培养目标有别于其他的高校。清华也还是要培养“社会主义建设者和接班人”，而不能仅限于培养 “领导者”或“精英”。

我们的人才培养目标是社会主义建设者和接班人，但应该承认，高校在“建设者”和“接班人”的培养方面是有局限性的。我们只是在人才成长的特定阶段发挥了学校特有的教育功能。有时我们会有意或无意地夸大学校在人才培养方面的作用，将杰出人才的成功归于学校的培养，其实这是不准确的。首先一点，与“文革”前的情况不同，现今的许多人才都具有硕士、博士学位，而且是从不同的学校获得的。能否认为一名人才在清华读过一个本科或是硕士、博士学位，就说他是清华培养出来的？他读过书的其他学校也都可以说人才是那个学校培养出来的。更重要的一点是：高校对人才的培养只是人才成长过程中的一部分而不是全部，很可能还不是主要部分。高等教育只是对一个人的基本素质施加了重要影响，这种影响既包括专业上的，也包括思想品德上的。一个人的成功在更大程度上来自他踏上社会之后所经历的磨练。大学培养的是 “材”，不是 “器”。“材”对于“器”的最终形成具有重要作用，但“材”不能决定“器”。

既然高校的根本任务是培养社会主义的建设者和接班人，而且高校对“建设者”和“接班人”的成长所起的作用又是有一定局限性的，那么，高校在学生培养方面的主要工作是什么呢？胡锦涛总书记在讲话中做出明确的指示，这就是：“全面贯彻党的教育方针，坚持育人为本、德育为先、能力为重、全面发展，着力增强学生服务国家服务人民的社会责任感、勇于探索的创新精神、善于解决问题的实践能力。”归根到底，胡锦涛总书记强调的是对学生的素质培养和能力培养。他希望清华大学的同学们和全国青年学生“夯实理论功底，提高专业素养”，“在打好知识根基的前提下，提高创新思维能力”，“不断提高实践能力、创新创业能力”。

以 “社会主义建设者和接班人”为培养目标，以“素质培养和能力培养”为基本培养方式，这是建国以来清华大学在人才培养上取得成功的基本经验。在这样一种理念的指导下，清华培养出十几万优秀人才，并且从中涌现出一大批学术大师、兴业英才和治国栋梁。

我们很高兴地看到，在百年校庆晚会上，在那一大排 “向母校报到”的军人中，既有将军、校官，也有尉官和普通士兵。即使那些校官、尉官和士兵最终当不上将军，听着他们简短有力的自我介绍，我觉得他们已经成为 “社会主义建设者和接班人”，是优秀的清华人。在百年校庆期间，在与法学院毕业后去西部和基层工作的部分校友的座谈中，我特别提醒他们 “不要急于求成”。我说要正确理解“成”与“不成”；做了高级别的领导通常会被认为是 “事业有成”，没有当上高级别领导也并不等于没有成就。哪怕一辈子就是当一个乡长、甚至一个村长，只要能“造福一方”，就是有成就的，就是一个合格的“建设者”和“接班人”。法学专业的毕业生从政成功的机会可能多于其他专业的学生，但不宜向学生灌输“我们就是要培养未来的国家领导人的”。美国法学教育对美国的主要贡献，不在于培养出了多少个总统、多少个国务卿，而在其成千上万的毕业生对美国社会法治化的贡献。

第五篇：如何把自己锻炼成社会主义事业的建设者和接班人

如何把自己锻炼成社会主义事业的建设者和接班人 大学生是21世纪社会主义现代化事业的建设者和接班人，是我国全面建设小康社会关键时期的主力军，大学生党员以及预备党员更是重任在肩。作为21世纪新青年，我们不仅仅肩负着新世纪的开创重任，还是国家和民族未来的希望，同时也是国家的重要后备力量。我们要十分注重自己的政治素质、文化素质、业务素质和身体素质的提高，只有这些素质提高了，才能提高认识世界、改造世界的能力，提高为人民服务的本领，适应社会主义现代化建设事业的需要，在实现国家经济增长方式的转变中贡献力量。我们更应该严格要求自己，掌握丰富的科学知识，拥有良好的道德修养，深入学习领会党的基本理论、基本路线、基本纲领和“三个代表”的重要科学思想，树立正确的世界观、人生观和价值观，弘扬爱国主义精神。

作为青年学生在理论上深化对党的认识并非难事，尤其是当代大学生预备党员都具有一定的文化知识、思想政治素质和道德修养，我们的思维也很活跃，政治热情也较高。但我们对党的基本知识大多来自课堂内外等途径，基本上都是理论知识，缺乏实践感受，所以我觉得我们非常必要且自觉地接受党组织的培养、教育和考察。

加强党性修养和锻炼，是大学生党员健康成长的基本要求，整体上来评价，大学生入党积极分子拥护党的路线、方针、政策，觉悟较高，素质良好，并积极参加学校各项政治活动，带头搞好学习，团结和带好周围同学，成为了学生中的骨干。但我们年轻单纯，正处于世界观、人生观和价值观的形成和定型时期，容易受到外界因素的干扰和影响，有可能接触到社会上不良的东西，思想和品德上容易收到腐蚀，如果缺乏党性修养，就会丧失免疫力，甚至“中毒”。同时，广大青年学生又是通过对学生中党员以及入党积极分子的观察来了解党，评价党的，如果他们表现不良，就会直接影响身边的广东同学对党的感情和态度。所以加强学生党员以及入党积极分子的党性修养，塑造良好的共产党员形象的意义很大。

一个合格的社会主义事业建设者和接帮人，不仅要有强健的体魄和较高的文化素质，还要有良好的心理素质，所以为了把自己锻炼成社会主义事业的建设者和接班人，我们在注重外在的同时也要注重内在的培养。我们一定要树立“把我国建设成富强、民主、文明的社会主义现代化国家，实现中华民族的全面复兴，坚定不移地走建设中国特色社会主义道路这一信念”的崇高理想和坚定信念。

说到这里，我不禁想起毛主席、邓小平、江泽民同志在不同时期对我们新一代提出的殷切希望

毛主席说：“世界是属于你们的，中国的前途是属于你们的。”邓小平说：“做有理想、有道德、有文化、有纪律的无产阶级革命事业接班人。”江泽民提出：“青少年是祖国的未来，民族的希望，要十分的重视青少年思想道德建设。”

由此，我也充分的认识到我们的肩上的担子很重。我们肩负着振兴中华的伟大历史使命。为了把自己锻炼成社会主义事业合格的建设者和接班人，从现在起，我要更加听党的话，加倍努力学习，全面提高素质，争做四个新一代，即“理想远大、信念坚定的新一代，品德高尚、意志顽强的新一代，视野开阔、知识丰富的新一代，开拓进取、艰苦创业的新一代，让青春在建设中国特色社会主义的伟大事业中焕发出更加绚丽的光彩！”并且努力做到以下四点：

（一）坚定信念、志存高远 理想信念至关重要，人生没有理想就难有作为。常言道，有志者，事竟成。作为青年马克思主义者的我们，应树立共产主义远大理想，坚定社会主义信念，要学习理论，弄清楚什么是马克思主义，什么是人类的发展规律，只有认识规律，才能把握规律，把握人生，才能做最有意义之人。奥斯特洛夫斯基说过：“人最宝贵的是生命，这生命属于每个人只有一次。人的一生应当这样度过，当回忆往事的时候，他不因虚度年华而痛悔，也不为碌碌无为而羞愧。”青年时期正是人生最美好的时期，也正是确立人生目标的关键时期，我们一定要确立远大理想，既努力为社会做出应有贡献，也实现人生奋斗理想。要实现人生理想，就要提高政治思想水平，就要努力学习马列、学习马克思主义中国化的最新理论成果，即中国特色的社会主义理论体系；要坚持辩证唯物主义和历史唯物主义的世界观和方法论，并以此分清大是大非；坚定正确的立场观点和方法，坚定正确的政治方向，热爱中国共产党，热爱社会主义祖国，热爱人民，全心全意为祖国和人民服务。

（二）勤奋学好，专业过硬

我们当代大学生是祖国的未来，民族的希望，更是中国特色社会主义事业的生力军和接班人。科学发展观的贯彻和落实离不开今天的青年大学生。我们当代大学生自身的素质、水平和本领直接决定了科学发展观是否能够得到很好的实践。所以，我们一定要珍惜在大学的宝贵时光，认真做好自己的本职工作——做一名优秀的大学生，勤奋学习，多学知识，多增才干，为将来践行科学发展观、建设社会主义和谐社会打下坚实的基础。最基本的知识是专业知识，最重要的能力是专业能力。我们应该要掌握坚实的专业基础理论、专业技能并对专业范围外的科学技术新发展有一定的了解。还应该具有较强的适应能力，对事物有一定的自己的判断，以及组织和管理能力，有不断追求新知，与时俱进，勇于创新的能力。

（三）提高素质，全面发展

我们不仅要有较强的专业能力，而且还要有更加全面的素质。大学阶段是青年学生长知识，长身体的重要阶段，也是培养良好心理素质的重要阶段。大学的学习是紧张的、繁重的、艰苦的，繁重的脑力劳动，紧张的心理压力和学习生活，都要求我们大学生要重视营养，重视心理素质的培养，加强身体锻炼。因此大学生必须了解体育运动的基本知识，掌握锻炼身体的基本技能和要求，养成经常锻炼身体及讲究卫生的良好习惯，达到国家对大学生规定的体育方面要求的合格标准。同时随着在大学阶段出现的学习、生活、经济、就业以及社交等方面多种压力的增多，我们一定要重视心理素质的培养和训练，注意心理健康，增强自己的信心、恒心和坚韧不拔的毅力以及对各种挫折的心理承受力。只有我们具备了健壮的体格，良好的心理素质，正常的精神状态，才能保障我们在校时顺利的完成学业，走上工作岗位后成为合格的国家的建设者和接班人。总之，要努力把自己培养成学生政治素质过硬、思想素质良好、道德品质高尚、身心健康素质、具有较强创新创业能力、实际办事能力和组织领导等能力的全面发展的高素质人才。

（四）勤于实践，奉献社会

实践既是培养我们大学生改造客观世界能力的活动，也是提升我们改革主观世界能力的活动，是知与行有机统一的过程。我们必须高度重视社会实践，要积极参加各种有益的社会实践活动，在实践中认识社会、体验社会、服务社会，在实践中增加才干。我们青年大学生应根据自己的专业特点和特长为社会为他人做一些力所能及的事情，从我做起，从身边做起，从小事做起，做有利于社会之人。大学阶段是人生发展的重要阶段，是大学生进入职业生涯的重要准备期，所以我们在大学一定要夯实基础。

在当今人才济济、纷繁复杂的社会，我们一定要不断的提高自己，完善自己，否则即使今天成为合格者，明天就有可能被淘汰，甚至有辱“建设者”和“接班人”的称号。所以，我决心“活到老，学到老”，做一个有担当、有勇气的新时代青年。