李振西老师是全国著名特级教师

第一篇：李振西老师是全国著名特级教师

李振西老师是全国著名特级教师、全国著名班主任，被誉为“当代陶行知”、“中国的苏霍姆林斯基”，目前国内各类大型教育论坛人气最旺的名师之一，在全国各地举办的李镇西报告会大都座无虚席，一票难求。一千多篇论文，二十本论著，数百场报告,使其成为全国数以万计中小学班主任心仪的名师，作为我国班主任实践和研究领域的领军人物,他善于将理性的思考、真实的教育情感和高超的教学艺术融入一个个发人深省、可读性极强的故事之中，其独树一帜的班主任管理报告精彩实用，具有极强的可操作性, 其著作《做最好的班主任》已成为全国广大中小学班主任最喜爱的经典读本。

今次我通过了网络视频观看了李老师的报告会，可谓获益良多。从视频上看到李镇西老师－－黑黑的肤色、矮小的个子、瘦弱的身躯、微秃的脑袋（有点聪明绝顶的意思），一个貌不惊人的四十多岁中年男教师。从他那双大眼睛，可以感受到思想的灵光。他娓娓道来，话语中充满了幽默和睿智。他的故事吸引着我，他的理论引领着我，他的教育资源整理触动着我，但他的经典话语更是感召着我。这使得我在故事中思考教育艺术，让我感受到了李老师学生们的幸福和幸运，也享受到了个人的教育快乐和幸福。

他告诉我们获得教育智慧需要学习教育理论知识，但仅仅学习理论知识未必就能增长智慧。获得教育智慧还应当直接实践。他的教育智慧来自他的教学与班主任的教育实践，学习理论不能代替在实践中感受、体验、领悟。他认为班主任工作是一项富于实践性、理论性与开拓性的科学事业。他愿意永远做一个班主任。多年来他从自己的班主任实践中学习，也从他人的教育实践中学习，这样他对班主任工作更加娴熟，也更加理性化、艺术化，教育智慧也得到更好的发挥。李镇西老师教导我们怎样“做最好的班主任”。认为我们每个人都应当追逐自己设定的目标，快乐地、充分地发挥自己的潜能，“做最好的自己”。做最好的班主任和班主任专业化，是班主任自我发展的目标，也是班主任自我持续努力的过程。这是一个没有止境的过程。某个阶段的发展目标实现了，又有新的目标在前面。而做最好的班主任、班主任专业化，都是永远的追求。永远的班主任需要永远地学习。如他自己拿到博士学位以后，仍然继续当班主任，仍然孜孜不倦地学习，坚持每天写随笔。社会不断前进，教育实践和教育理论不断发展，永远的班主任，需要永远地学习。这让我钦佩，我们当老师的总说自己忙，没有时间去学习，去看书，那李老师身兼百职的同时还能挤出时间来学习与写随笔，说明了时间是挤出来的，只要你乐意做，什么都可以完成。

李老师还告诉我们，要善于感受来自学生的爱，要善于感动这样才会幸福。有时候，我会觉得自己真不幸福，辛苦的教他们，他们却不懂得感恩。然而现在，我时常告诉自己，感动无处不在，需要自己用心发现！那天我忙了一天的课，感到又累又口喝，但由于在看学生，没法去拿水，但我有时间时打开以为空的水杯时，已是满满的一杯水，我想肯定是学生帮我盛满的。当时，一种幸福感油然而生，重重的包围着我。其实学生很单纯，他们能做的也就这些。但这些微不足道的小事却要我们成年人怀着儿童的情感去感受他们对我们的爱，有了感动我们就很容易幸福。

在报告会中他还提到他在武侯实验中学搞了一个特别的“五个一工程”，即：每天上好一堂课、找一个学生谈心、思考一个教育问题、写一篇教育随笔、读书不少于一万字。这所学校原来八成学生来自失地农民和外来工家庭，教师队伍很年轻，待遇并不高，但承担着比城里教师更为艰巨的重任。经过一年的学习，每个老师平均读书10本以上，共写下教育随笔3000多篇，精神面貌变了，教育智慧也丰富了。每天中午，老师和孩子们都会读20分钟的课外书，开阔孩子们的视野。在每个班的家长会后，老师都会向家长发送《做最好的家长》一书，鼓励家长成为孩子的榜样和孩子的知心朋友，并发起父母和子女“共读共写”的活动，推动家长和孩子一起交流，并结合自己的家庭教育情况写读后感。在此我想起了我校在周校长与俞校长的指导下也开展了一系列的读书活动来促进师生的读书热情与丰富师生的知识水平，并要求师生多读书，读好书。看来我们正朝着正确的大方向走着呢！

他还给我们谈到他自己的德育实践，特别提到教育是心灵的艺术，如果我们承认教育的对象是活生生的人，那么教育过程便绝不仅仅是一种技巧的施展，而应该充满人情味；教育的每一个环节都应该充满着对人的理解和尊重，应体现出民主与平等的现代意识。然而后进生的转化有五点原则要铭记于心：1.相信学生，2.建立感情，3.允许反复，4.降低要求，5.鼓励为主，表扬无穷。回想起转化后进生的过程，我觉得自己并没有比别人付出更多，只是我能根据学生的心理特点，用好了“三面镜子”：

一、显微镜：放大后进学生的优点。每一个学生都有自己的优点，关键是看教师能不能用敏锐的眼光发现学生的闪光点。对于学生尤其是后进学生的闪光点，教师可以适当地夸大，哪怕是微不足道的抑或只有“芝麻小”的亮点，但教师也可以将之说成是“西瓜大”，并毫不吝惜地加以鼓励，以激发其上进心，让后进学生看到自己并不是一无是处、一文不值，至少还有自己的“强项”，并努力经营自己的优势，不断增强自信，在自信的基础上越战越勇，取得更大成功。

二、平面镜：平等地对待后进学生。后进学生和优秀学生在人格上是平等的，只是他们或许暂时成绩差一点、活泼好动一点。作为教师，理应一视同仁，要用平面镜平等地看待每一位学生。优秀学生也不可能样样出色，后进学生也不可能一无是处；相反，有的后进学生在动手能力上可能要比优秀学生更胜一筹。

三、望远镜：发展地看待后进学生。任何事物都不可能一成不变，总是在动态中发展变化的。优秀学生不可能永远优秀，后进学生也不可能始终落后。教师在看待学生时，要摒弃形而上学的观点，要用发展的眼光，充分相信学生的发展潜能。“精诚所致，金石为开。”相信在教师的正确引导下，后进学生也能“开窍”，向良性方向转化和发展。

合上笔记，我的心中又多了几分力量。我想此次真是不枉此“看”，“满载而归”了！感谢李老师的精彩讲座，感谢这免费“精神大餐”，当然还要感谢自己的专心听讲。但愿，我们都能像李镇西老师一样用一双“文学的耳朵”随时倾听“花开的声音”，并把这种世界上最美的声音用文字表达出来，做一个幸福的教育者。

第二篇：李振西先进事迹学习体会

李振西先进事迹学习体会

我单位近段时间深入开展创先争优活动，积极组织全体干部职工开展“学典型、树榜样”活动。学习优秀共产党员的先进事迹，树立单位职工的模范典型。

根据市局领导的要求，单位召开专门会议，认真传达学习了李振西同志的先进事迹。1989年春，李振西被选为红旗村党支部书记，红旗村是1968年从平山县西柏坡迁建而来，是在附近三个乡镇摊出的偏远土地上建设起来的，这里虽然地处平原，但土地贫脊、交通闭塞。上任后，面对的是地难浇、学难上、路难行等一堆涉及群众生产生活的棘手问题。西柏坡革命老区养育了的李振西立下誓言：“当干部的首要责任，就是要带领群众发展经济、共同致富。否则，我们就不配当干部，更没脸面对全村群众”。通过他和领导领导班子成员的共同努力，先后解决了吃水浇地问题、孩子上学难、出村行路难的问题。他心里装的是集体、想的是百姓，唯独没有他自己。由于长期超负荷的工作，他积劳成疾。最终被病痛夺去了生命。

李振西同志是一名优秀的基层党支部书记，他的先进事迹和崇高精神，充分体现了全心全意为人民服务的根本宗旨，展示了新时期党的基层干部的高尚品质。

李振西同志是河北省新时期涌现出来的共产党员的优秀代表，是基层干部的先进典型，是新农村建设的带头人，是构建和谐社会的忠实实践者，是广大领导干部党员学习的楷模。

李振西精神是大德、大善、大爱、大正。他不但以德束己，而且以德树人，他的高尚行动，感染甚至教育了很多人；学习李振西精神，就要学习他牢记宗旨、坚定信念的政治品质。李振西理想信念坚定，对党忠诚老实，从加入中国共产党开始就始终坚定地跟着党，做忠诚的共产党员，他始终用共产党员标准严格要求自己，让人们从他身上看到共产党员的良好形象。我们要向他学习，就是要学习他崇高的政治信念，学习他对人民群众的热爱和对事业的执着。像他那样把坚定理想信念和在本职岗位上创先争优结合起来，时刻忠诚于党和人民的事业，践行为人民服务宗旨，在任何环境、任何困难、任何诱惑面前，毫不动摇、永不退缩，始终保持共产党员的政治本色和精神风貌，努力在平凡的岗位上争创先进、争当优秀，创造无愧于时代和人民的业绩。

我们每一个人都应该自觉践行社会主义核心价值体系，与人为善、助人为乐，并以此作为道德准则约束自己的行为，多献出一点爱心，多奉献一些公德，力所能及地帮助别人，做好服务，为社会和谐尽一分义务、添一分动力，只有这样我们才会成为一名正直的人，高尚的人，有益于时代的人。

工作中，我要以李振西同志为榜样，脚踏实地，积极创新，勤奋工作，积极做好本职工作。同时，还要努力完善自身素质，要掌握更多更好的专业知识。我们要以先进为榜样，以差距促进步，以高度的责任心和使命感做好本职工作，为党旗增辉，为党徽添彩！

虽然老书记已远离我们而去，但是他们的精神将会在我们心中永恒延续，我们会用积极的人生态度对待今后的学习和工作。把振西精神转化为我们学习工作的动力。让“生命延续生命，希望继续希望！”让这种精神开出灿烂之花，结出丰硕之果。

李 梅 二0一一年八月十八日

第三篇：全国著名特级教师教学观摩研讨会

“全国著名特级教师教学观摩研讨会”的心得体会

2017年9月27日，我有幸参加了在浑源县举办的“全国著名特级教师教学观摩研讨‘山西省’小学名师在线工作室的教育质量提升工程推进”活动。会上，我认真聆听了专家的报告，潜心观摩了名师的课堂教学，收获颇多。名师的课堂教学让我领略了“大家”的风范，使我看到了语文教学的深度和广度，给了我深刻的启发，同时也让我看到了自己教学的不足。现简要总结如下。一． 语文教学应体现以读为主．

１．读的形式多样化．新课标中在每年段都提出了一个要求就是：用普通话正确．流利，有感情的朗读课文．比如崔云宏老师讲二年级课文的《一封信》有老师的范读，学生的个别读、引导读、重点句子、段落反复读、整体读等等．让学生在读中读出自己的感受，读出自己对文本的理解．

２培养学生的语感．在读课文时，老师们通过自己声情并茂的示范，让学生去模仿；把学生带入文本，让学生在文本中用心去体会，通过反复诵读，从读中培养孩子们的语感．比如崔云宏老师指导学生读出小作者写给爸爸信的情感，那种冷清，那种思念……所以，日后我们要尽可能的去引导学生多读书，多读课外书，这也是培养学生语感的最好方法．同时也能提高学生的语文成绩．

３朗读是字．词．句最基本的概念，也是理解课文内容的需要．名师们的课堂特别注重朗读的引导．让学生通过朗读来读出自己对课文内容的理解,然后进行交流，谈谈自己读后的感悟。比如孙世梅老师上的《荔枝图序》，文言文也可以上得如此舒服，如此引人入胜。我很难找出恰当的词语来评价孙老师的课，我只想说他的课层层有序，引人入胜，朴实中透着灵气，反复读中又不忘能力的培养。课中没有繁琐的讲解，借助注释简单理解后便是一层一层的读。孙老师声情并茂的表情朗读给我留下极深的印象，正是这读，使学生更深入的感悟了文本。

二．语言的感染力很强．

1.名师们说话的语气非常的亲切，在解读文本时的对话中，师生之间就像是心灵上的朋友．如崔永红和孙世梅老师在引导学生解读文本时，总是和蔼的走到学生跟前用温和的语气去引导学生去读、去思、去悟、去说．通过语言的交流达到视野的融合．这就是语言所渗透的感染力．

2.名师们对于学生的回答总是及时的给予掌声和赞美，“你真棒！”“非常好！”“再试试”等等的鼓励语贯穿整节课，在营造和谐轻松的课堂气氛外还给学生了信心和勇气。

总之，我很羡慕大师们的文化底蕴，几位老师无论是课堂教学还是讲座对话都是旁征博引，吐语不凡，美词佳句随手拈来，滔滔不绝。他们发人之所未发，见人之所未见，能够于平凡中见新奇，让学生，也让我们忘记周围的一切。

第四篇：著名特级教师徐长清老师提出

著名特级教师徐长清老师提出：“数学课堂迫切需要从冗繁走向凝练，从紧张走向舒缓，从杂乱走向清晰，从肤浅走向深邃”。细细品味这句话，不难发现，实现有效的数学教学就是走向简约教学。如何实现简约教学？如何让学生轻松快乐的学习，如何减轻学生的学习负担？暑期阅读的专业书籍《简单教数学》,作者特级教师戴曙光老师在书中用简明的语言，具体的教学事例深入浅出地将他一路走来的思索和心声娓娓道来。

首先，说到学生的课业负担，戴老师提问“学生的课业负担从哪里来？我们到底要做一个怎样的教师？是靠长期加重学生的课业负担来提高学生的成绩而满足一己私利，还是靠提高我们自身的专业水平，让学生又快又乐的学习，而享受教育的乐趣？答案不言自明，我们当然会选择后者。

小学阶段，学生喜欢一门学科，往往是从喜欢教学这门学科的老师开始的。怎样让学生喜欢上任课教师，从而快乐的学习？戴老师通过三个经典案例，明确地揭示了问题的答案。即：老师对学生的爱；给学生成功的体验；整合知识，化繁为简，把枯燥的变有趣，把复杂的变简单。是啊！简单课堂，真实，朴实，扎实，实实在在，充满情趣，充满关爱。简单课堂看似简单，却有内涵；看似简单，却有意味，看似简单，却不简单。简约如此，学生怎能学得不轻松？

对于简约教学具体如何达成？戴老师做了以下几点全面的解答，我感受非常深刻。首先，一定要有准备的教，不能凭经验上课。备课的过程中一定要努力实现教师、教材、学生达成统一。即教师是谁——怎么教？ 教材是谁——教什么？ 学生是谁——为谁教？ 那如何达成三者的统一？

引用原文的话：即教师的教（思维）活动应尽量拉近数学家与学生思维活动的距离，灵活的处理教材，使教学活动贴近学生的实际，实现三种思维活动的和谐统一。

其次，一定要把握数学的本质，把知识串联起来，发挥自己的优势。这是要求我们，作为一个数学老师，我们一定要系统的了解每个阶段所学的知识在整个知识体系中所处的地位和作用。在此基础上，才能根据自己的特点，充分发挥个人的优势。让学生学起来更轻松。

最后，要本着为了学生更好的成长的目标。戴老师常问自己三个问题 学生已知什么？ 学生会怎么想？ 学生有什么困难？

这三个问题，我也自问平时几方面思考的怎么样？回想起来真的远远不够。戴老师的三问，让我进一步明白，学生才真正是教学最根本的出发点。今后的教学中，我将进一步深入了解和分析学情，多花时间接触学生。从学生的需要出发精心设计和组织教学。我坚信，从学生的需要出发，以学生为根本出发点，教学效率一定将得到更大提升。纵观《简单教数学》整本书，许许多多的案例真实，可借鉴，可操作，读后也让我深深的体会到平时的教学中，应该勤动笔，把教学中的反思，教学中的点子，教学中出现的各种案例，收集成册。持之以恒，定能收获累累果实。

《简单教数学》，简单的叙说，不简单的思考。

戴老师注重学生创新精神的培养，使传授知识、启迪智慧、完善人格三者有机地结合起来，创造了孩子们喜欢的数学课堂，他的教育经历告诉我们：当我们把教育教学工作作为一项事业，就会为之奋斗，无怨无悔；当我们把教育教学工作作为一门科学，就会不断的探索，乐此不疲；当我们把教育教学工作作为一种艺术，就会追求更加美好的境界，创造出神奇的效果。

第五篇：学习李振西思想汇报2

市委作出了《关于开展向李振西同志学习活动的决定》后，我认真学习文件精神，并通过其他途径了解李振西、学习李振西，进一步领会其优秀品质和崇高精神。李振西同志的高大形象深印我脑海。

李振西同志生前为元氏县殷村镇红旗村党支部书记，担任村书记十几年来始终牢记党的宗旨，时时处处以党和人民的事业为重，一心扑在工作上，想干事，真干事，能干事，干成事，勤奋刻苦，无私无畏，以实际行动践行了“三个代表”重要思想，体现了一个优秀共产党员的精神风貌和时代风范。“三平”之中见精神，他的事迹生动地诠释了共产党人的先进性。通过深入学习，我深刻认识到，向李振西同志学习就是要学习他致力发展的强烈意识，一心为民的崇高品格，脚踏实地的优良作风，清正廉洁的高尚情操。李振西像一面镜子，对照他，我在感动之余，触动很深。作为一名村委成员要认真对照先进，从思想、工作、作风等方面，查找差距，做一个李振西式的好干部。

首先，坚持第一要务，服务发展，致力发展。李振西同志把基层作为彰显人生价值的舞台，以身作则、躬身实干，团结带领红旗村的干部群众，攻坚克难、奋勇向前，彻底解决了吃水难、行路难、上学难等一系列关系民生的突出问题，将一个一穷二白的移民村变成了文明和谐的社会主义新农村。今后，我将牢固树立和认真落实科学发展观，认真做好

本职工作。

其次，坚持党的宗旨，心系群众，为民造福。李振西同志始终把心思全放在工作中、放在群众上，心里始终装着、想着群众。向李振西同志学习，就是要像他那样，思群众所想，办群众所盼，急群众所需，一心一意为群众，当好为民造福的带头人。今后，我将牢记党的宗旨，甘当公仆，无私奉献，自觉地为民尽职，为党分忧，切实把实事办好、多办实事。

第三，坚持立党为公，清正廉洁，树好形象。李振西同志担任村支书近20年，从不利用手中的权力谋私利，真正做到了一身正气，两袖清风。向李振西同志学习，就是要像他那样，清正廉洁，严于律已，勤俭节约，艰苦奋斗，做让组织信任、人民放心的好干部，当树好形象的带头人，以自己的实际行动取信于民。

平凡铸就伟大。李振西同志默默无闻地工作在最基层，不计得失，勇挑重担，脚踏实地，一心为民，创新创业，任劳任怨，用毕生精力忠实实践着“三个代表”重要思想，用一件件平凡的小事诠释了“立党为公、执政为民”的崇高理念。我将从李振西同志的宝贵精神中汲取力量，在全面实现小康社会的进程中，真正把人民群众的利益维护好、实现好、发展好。