16(关于组织全市城管执法知识与技能比赛的通知)

第一篇：16(关于组织全市城管执法知识与技能比赛的通知)

淮安市城市管理局文件

淮城管发„2015‟16号

关于组织全市城管执法知识与技能比赛的

通

知

各县、区城管局，市局机关各处室、各直属单位：

为深入贯彻市局2015年度工作要求，进一步提高全市城管队伍执法能力和服务水平，激励广大城管战线工作人员钻研业务、苦练本领，树立城管执法队伍政治可靠、纪律严明、业务精湛、作风过硬的良好形象，推动城市管理事业持续健康发展，决定开展全市城管执法知识和技能比赛。现将有关事项通知如下：

一、指导思想

深入学习贯彻党的十八大和十八届三中、四中会议精神，按照“立足岗位、贴合实际、广泛参与、注重实效”原则，组织开展全市城管执法知识与技能比赛活动，营造“学业务技能、当岗位能手、做城管标兵”的浓厚氛围，更好地推进城管队伍法制化、规范化、专业化、制度化建设。

21、城管执法知识考试的监考和阅卷保障：聘请第三方机构3名人员担任；

2、班队列训练比赛评比保障：聘请部队3名同志担任；

3、机动保障：市城管执法支队四大队夏玉凯负责市局办公楼区域车辆停放指挥调度，并适时向大运河文化广场、就餐休息点和市局办公楼引导；

4、城管执法知识考试场地保障：濮加友牵头负责，孙波、李晔剑负责考场设臵、考试准备与阅卷用笔和成绩统计排名，并及时上报比赛活动办公室汇总。

5、现场执法管理摸拟考核保障：葛群森牵头负责，孙波、仇纯具体保障。

6、班队列训练比赛保障：孙洋昌牵头负责，颜茂荣、李建军、仇纯负责大运河文化广场比赛场地设臵、评比用具准备和成绩统计排名，并及时上报比赛活动办公室汇总。

7、就餐休息保障：戴漫、左静负责协调保障。

8、总结表彰大会保障：徐海兵、吴欣园、葛群森、戴 漫、颜茂荣负责，准备会场、会议议程、比赛活动动员稿和总结讲话稿、总结表彰大会所需相关物品器材。

9、经费保障：戴建华牵头负责，徐海兵、戴漫配合。

八、工作要求

（一）高度重视，广泛动员。开展全市城管系统执法知识与技能比赛是全局2015年的一项重要工作内容，对加强全系统队伍能力建设，树立城管队伍良好的社会形象具有重要意

义。各县区要充分认识该活动的重要性，广泛宣传，认真动员，通过比赛活动培养更多优秀的城管人才。

（二）精心组织，促进工作。各单位要按照通知要求，结合辖区实际，加强组织领导，成立活动领导小组，制订活动方案，确保比赛活动顺利进行。同时比赛活动与日常工作紧密结合，以赛促学，以赛促练，促进城管执法工作再上新台阶。

（三）表彰先进，营造氛围。各单位要对比赛活动中涌现出的优秀个人和集体进行宣传表彰，弘扬先进，树立标杆，示范带动，争创一流。通过比赛，切实做到全面动员，广泛参与。同时，要加强对外新闻宣传工作，通过电视、广播、报刊、网络等多种载体，广泛宣传本辖区的活动情况，营造良好的比赛氛围。

附件：班的队列动作训练指导法

淮安市城市管理局 2015年3月4日

集合时，应先发出“全班注意”的信号，然后，站在预定队形的中央，面向预定队形成立正姿势。下达“成××队”——集合”的口令。队员听到信号，原地面向班长成立正姿势；听到口令，跑步到指定位臵面向班长集合（在班长后侧的人员，应从班长右侧绕过），自行对正、看齐，成立正姿势。

讲解——

班横队解散成班纵队集合 口令：“成班纵队——集合。

动作要领：班长先下达“解散”的口令，队列人员听到口令，迅速跑步离开成（扇形）后，面向班长自行稍息。然后班长下达“全班注意”的信号，向左转面向预定队形下达“成班纵队——集合的”口令。队列人员听到信号自行立正，听到口令，跑步到指定位臵，基准兵正对班长前方适当位臵（3—5步）成立正姿势；其他士兵以基准兵为准，依次向后排列，自行看齐，保持规定的距离。

第三、整齐、报数 提示：

整齐，是使队列人员按照规定的间隔、距离，保持行、列齐整的一种队列动作。整齐、报数分为横队的整齐、报数和纵队的整齐、报数。

（一）横队的整齐、报数

1、整齐

横队的整齐分为向右看齐、向左看齐和向中看齐。（1）向右看齐 讲解——

口令：“向右看——齐“，“向前——看”

动作要领：班长变换位臵到基准兵正前方处，下达“第一名，向前一步走”的口令，基准兵向前踢出一步、保持立正姿势，班长再下达“调整姿势”的口令，然后向右转135度，跑步到预定队形的中央处，下达“向右看——齐”的口令；其他人员听到口令，向前踢1小步靠脚的同时向右转头，眼睛看右邻人员腮部，前四名能通视基准兵，自第五名起，以能通视到本人以右第三人为度。听到“向前——看”的口令，迅速将头转正，恢复立正姿势。

（2）向左看齐 讲解——

口令：“向左看——齐”，“向前——看”。动作要领：同向右看齐动作的方向相反。

（3）向中看齐 讲解——

口令：“以第×名或×××为准，向中看——齐”，“向前——看

动作要领：当班长指定“以第×名或×××为准”时，该队员应答“到”，同时左手握拳高举，大臂前伸与肩略平，小

令。

第七、方向变换 提示——

方向变换是改变队列面对的方向的一种队列动作。主要为停止间班横队的方向变换。

停止间班横队的方向变换有右转弯，右后转弯；左转弯，左后转弯；

口令：“右转弯，齐（跑）步——走”；

“右后转弯，齐（跑）步——走” “左转弯，齐（跑）步——走” “左后转弯，齐（跑）步——走”

动作要领：

（1）班长半面向左转，变换位臵到队列右前侧适当位臵，下达“右转弯，齐（跑）步——走”的口令，听到口令，轴翼队员踏步，并逐渐向右转动；外翼第一名队员用大步行进并同相邻队员动作协调；逐步变换方向（愈接近轴翼者，其步幅愈小），其他队员用眼睛的余光向外翼取齐，并保持规定的间隔和排面整齐，转到90度时踏步并取齐，听口令停止。

（2）班长半面向左转，跑步到队列右后侧适当位臵，下达“右后转弯，齐（跑）步——走”的口令，听到口令，队员按照上条的动作要领转180度到预定位臵，听口令停止。

（3）班长半面向左转，跑步到队列右后侧适当位臵，下达“向后——转”的口令，队列转到新的方向，班长下达“左

转弯，齐（跑）步——走”的口令，听到口令，队员按照上条的动作要领转90度到预定位臵，听口令停止。

（4）班长半面向右转，跑步到队列左后侧适当位臵，下达“左后转弯，齐（跑）步——走”，听到口令，队员按照上条的动作要领转180度到预定位臵，班长下达“立——定”的口令，听口令停止。班长半面向右转，跑步到队列后侧中央处，距队列5—7步，下达“向后——转”的口令，尔后调整队形，稍息。

淮安市城市管理局办公室 2015年3月4日印发

第二篇：城管执法知识竞赛试题(答案)

城管执法知识竞赛试题（答案）

2007-3-28

一、单选题（每题2分共40分）、对违反道路交通安全法律法规关于机动车停放、临时停车规定，机动车驾驶员不在现场或在现场但拒绝立即驶离，妨碍其它机动车、行人通行的，可依法当场处以（A）罚款。

A、20 元以上200元以下

B、50 元以上500元以下

C、200 元以上1000元以下

D、50元以下、对某单位超出建设工程规划许可证的规定进行建设，影响城市规划，尚可采取改正措施的应按（A）计算罚款数额。

A、整个建设工程预算、决算总造价 3%—10%

B、超出建设工程规划许可部分建设工程预算、决算总造价 3%—10%、对于从事露天烧烤，且情节严重的可处以（C）罚款。

A、300 元以上 3000 元以下

B、200 元以上 3000 元以下

C、500 元以上 50000 元以下

4、落在居民区附近的某商店，开办露天卡拉ＯＫ招徕生意，每晚营业到半夜严重影响周围居民生活，该行为（C）。

A、违法，应由临沂市工商行政管理局处理

B、违法，应由所在街道办事处处理

C、违法，应由临沂市城市管理行政执法局处理、临沂市人民政府根据有关法律法规发布《临沂市人民政府关于临沂城城市环境集中整治的通告》，整治店外经营，（A）。

A、取缔主干道上的所有马路市场、探头市场以及店外经营

B、限定主干道上的所有马路市场、探头市场以及店外经营的时间

C、规范主干道上的所有马路市场、探头市场以及店外经营、某人在城区绿地上无照经营风筝，该行为（C）。

A、违法，应由建设局取缔

B、没占道经营，不应取缔

C、违法，应由市城市管理行政执法局处理、未经批准，擅自占用城市绿地的，根据《山东省城市绿化管理办法》规定，对当事人给予（A）。

A、责令限期退还、恢复原状，并处 1 万元以上 10 万元以下罚款

B、责令限期改正

C、不能恢复原状的，处以 10 万元以下罚款

8、运输垃圾及其它散流物料的车辆，沿途洒落，造成城市道路路面污染的，由城市管理行政执法局处以

每平方米（A）的罚款。

A、一元

B、五元

C、十元

9、经山东省人民政府批准 , 市委、市政府决定在城市管理领域开展相对集中行政处罚权工作 , 成立(B)。

A、临沂市行政执法局

B、临沂市城市管理行政执法局

C、临沂市综合执法局、临沂市城市管理行政执法局牢固树立（A）的理念，全力实践“市民有难，请找城管”的诺言，做到有问必答，有报必查。

A、执法为民

B、执法必严，违法必究

C、严管重罚、临沂市城市管理行政执法局揭牌授旗的时间是（C）。

A、2004 年 5 月 1 日

B、2004 年 7 月 1 日

C、2004 年 5 月 10 日、对在城市道路、公园、广场、沂河两岸等公共场所从事经营的流动无证商贩，经营行为危害人体健康、存在重大安全隐患、威胁公共安全、破坏环境资源的，依据《无证经营取缔办法》予以（B）。

A、没收工具，罚款 20 万元

B、没收专门用于从事无证经营的工具、设备、原材料、产品（商品）等物品，并处以 5 万元以上 50 万元以下的罚款

C、取缔并处以 20 万元以下罚款

13、临沂市城市管理行政执法局的网站是：（A）

A、http://

B、http://

C、http://www.lycg.gov、临沂市城市管理行政执法局主要解决（A）多头执法、执法扰民、重复处罚等问题。

A、城市管理领域

B、所有行政处罚领域

C、社会治安综合治理领域

15、根据《中华人民共和国行政处罚法》，行政处罚应当遵循（A）的基本原则。

A、公正、公开

B、公平

C、平等

16、为保证夜间市民举报案件的及时查处，临沂市城市管理行政执法局建立了（A）制度。

A、城管投诉电话二十四小时开通

B、受理案件登记

C、案件督办、为细化执法区域，临沂市城市管理行政执法局推出了（A）制度。

A、分片管理

B、督导检查

C、末位淘汰、市民如发现城管执法人员存在不按程序执法、殴打相对人、着制服饮酒等行为可以向（A）举报。

A、临沂市城市管理行政执法局督察科

B、临沂市城市管理行政执法局办公室

C、临沂市城市管理行政执法局法制科、依据《行政处罚法》，行政执法人员在进行调查或检查时，应不得少于（B）。

A、一人

B、两人

C、三人、临沂市城市管理行政执法局具有（B）。

A、行政审批权

B、行政处罚权

C、人身拘留权

二、不定项选择。(每题3分，共60分)

1、沂市城管执法局目前行使的职权包括（A、B、C、D、E、F）行政处罚权。

A、城市市容环境卫生管理方面的B、城市绿化管理方面的C、市政管理方面的D、城市规划管理方面的E、城市环境保护、公安交通、工商行政管理方面的部分

F、城区河道管理和内陆渔业管理方面的2、根据《城市市容和环境卫生管理条例》第三十六条的规定，有下列（A、C、D）行为的，应责令停止违法行为，限期清理、拆除或者采取补救措施，并可处以罚款。

A、未经主管部门同意，擅自设置大型户外广告，影响市容的B、未经主管部门批准，擅自在街道两侧和公共场地堆放物料，搭建建筑物、构筑物或者其他设施，影响市容的C、摊点的经营者不能保持周围环境整洁卫生的D、未经批准擅自拆除环境卫生设施或未按批准的拆迁方案进行拆迁的。

3、根据《中华人民共和国城市规划法》的规定，有下列（A、C、D）情形的，应责令停止建设，限期拆除违法建筑物、构筑物或者其他设施，造成公用设施和市政设施损坏的，当事人应负恢复或赔偿责任。

A、影响城市安全或周围建筑物安全的B、在主要街道上影响城市景观的C、污染城市环境的D、影响城市重点工程建设或整体

4、依据《城市道路管理条例》的规定，（C）属于违法行为，应当给予行政处罚。

A、在人行道上行驶机动车

B、私自接用路灯电源

C、直接在路面上拌合水泥沙浆

D、将建筑垃圾倾倒在河道里、根据《城市道路管理条例》的规定，城市道路工程竣工后未经验收或验收不合格而交付使用的可处以（D）的罚款。

A、30000 元以下

B、20000 以下

C、50000 以下

D、工程造价的 2% 以下、在临沂市城市规划区内的（A、B、C、D），由临沂市城市管理行政执法局依法实施行政处罚。

A、违法向城市污水排放网内排放污水

B、违法堆放、倾倒固体废弃物

C、施工中产生扬尘污染公共环境

D、未经相关部门批准将临街房屋改建成营业用房的、随地吐痰、乱扔纸屑等违法行为可由临沂市城市管理行政执法局责令改正，拒不改正的，对个人处以（A）元以下的罚款。

A、10

B、30

C、50

D、100、根据《山东省人民政府关于临沂市开展城市管理相对集中行政处罚权工作的批复》的规定，属市城市管理行政执法局查处的噪声污染行为有（A、B、D）。

A、文化娱乐场所的边界噪声超过国家规定标准

B、使用高音广播喇叭或者采取其他方法发出高噪音

C、工业生产噪音污染

D、未经批准，夜间擅自进行施工作业，产生噪声影响周围居民正常生活的、在城市绿地内，禁止以下（A、B、C、D、E）行为。

A、挖坑、采石、取土

B、放养家禽、家畜

C、向绿地倾倒垃圾

D、在绿地上堆放物料

E、攀折花木、践踏草坪、根据《山东省实施〈城市市容和环境卫生管理条例〉办法》第二十七条的规定，城管执法部门对（A、B）可处以 10 元以上 500 元以下的罚款。

A、不履行卫生责任区清扫保洁义务

B、不按规定清运、处理垃圾和粪便的C、随地吐痰、乱扔污物的、根据《中华人民共和国行政处罚法》，对下列（B、C、D）行政处罚，当事人可以要求听证。

A、警告

B、罚款

C、没收违法所得、没收违法财物

D、责令停产停业

E、暂扣或吊销许可证、暂扣或吊销执照

F、行政拘留、当事人对行政处罚决定申请行政复议或提起行政诉讼（B），法律另有规定的除外。

A、行政处罚停止执行

B、行政处罚不停止执行

C、行政处罚暂缓执行、未经批准擅自饲养家畜影响市容环境卫生的，市城市管理行政执法局可以按每头处以（B）元罚款的方式处罚

A、20

B、50

C、100

D、200、根据《山东省城市建设管理条例》对以下（A、B、C）违法行为可以由临沂市城市管理行政执法局责令其限期改正，并处以 1000 元以上 20000 元以下的罚款。

A、擅自将自行建设的道路、管线与城市道路、管线连接的B、占用城市主要道路作为集贸市场和停车场及摆摊设点的C、擅自挖掘城市道路的D、未经批准擅自向城市排水设施排放有毒物质的、临沂市城市管理行政执法局开展城市管理相对集中行政处罚权工作是根据（A、B、C）。

A、国务院国发 <2002>17 号文件规定

B、山东省人民政府的批复

C、临沂市人民政府的规定、根据《山东省实施〈城市规划法〉办法》对于在城市规划区内未取得建设规划许可，或违反建设工程规划许可证的规定进行建设，并严重影响城市规划的，临沂市城市管理行政执法局可以（A、B、C）。

A、责令停止建设

B、限期拆除

C、没收该建筑物

D、罚款、根据《山东省实施〈中华人民共和国渔业法〉办法》的规定，（A、B、C、D）为违法行为 , 应由城市管理行政执法局给予行政处罚。

A、在城区河道内炸鱼、毒鱼的B、禁渔期在城区河道内进行捕捞的C、在城区河道内设置迷魂阵的D、在城区河道内电鱼的、根据《山东省实施〈中华人民共和国河道管理条例〉办法》，临沂市城市管理行政执法局就下列（A、B、C、D）违法行为对个人可处以 50 元到 3000 元罚款。

A、在城区内河道管理范围内弃置砂石

B、在城区内河道管理范围内采砂取土

C、擅自在城区内河道管理范围内挖筑鱼塘

D、擅自砍伐城区内河道护岸林木、在城市建筑物、各类线杆及树木等公共设施上（A、B）的行为，处以 100 元以下罚款。

A、乱贴、乱画、乱写、乱挂

B、未经批准张挂张贴宣传品

C、未经批准擅自设置大型户外广告、根据《山东省实施＜城市市容和环境卫生管理条理＞办法》规定 , 临街施工 , 施工单位(A、B、C)的行为 , 应处以 500 — 1000 元罚款。

A、临街施工现场不设置围挡和明显标志的B、施工废渣不及时清除、施工废水外溢的C、工程竣工后，不及时清理和平整场地的

第三篇：知识与技能

《图文混排》说课稿

知识与技能：

通过本节课的学习，使学生深入了解文档的整体设置，掌握文本格式的设置，能够 为文档合理配置插图。

过程与方法目标：

让学生在教师的引导下，通过实践操作、协作交流，体验自主探究的学习过程，学 会合作学习的一般方法。培养学生分析问题、解决问题的能力，以及语言表达能力。

情感态度与价值观目标：

通过对“豫灵一中校报”的制作，激发学生的学习动机，锻炼学生用Word软件处 理实际问题的能力，培养学生的审美观以及语言表达能力，唤起学生的求知欲，增加 学生的爱校热情。

教学重难点

根据信息技术指导纲要的要求，在充分分析本节课教学目标的基础上，针对学生的 认知能力，我确定本节课的教学重点是：掌握插入图片、插入艺术字的方法，以及图 片格式的设置方法。

难点是：掌握图文混排的整体布局及操作方法。

三、教法与学法

在建构主义理论指导下，坚持以学生为中心，以提高能力为原则。为了有效地掌 握重点，突破难点。本节课我主要采用任务驱动式教学，结合多媒体演示教学法、练习法，让学生通过教师演示，在任务中进行实践。另外，结合谈话法，照顾学生的个 别差异性。在学法方面，学生主要采用观察法、探究法、小组协作法。采用这样的教 法学法，就能让学生在任务中进行自主学习、合作探究，使学生在浓浓的探究氛围中 深入学习、挑战自我。

四、教学过程

接下来进入我说课的核心部分：教学过程设计。

依据新课改的指导思想，充分体现学生的主体地位，培养学生独立获取知识的能力，本节课的教学过程，我采用“激趣导入、探究新知、课堂小结、布置作业”这四个环节 进行教学。

（一）激趣导入

新课程改革旨在提高绩效，怎样进行有效教学，提高教学效率至关重要。目前，信息 技术课时较少，学习时间有限，在教学中有效地导入课题，激发学生的兴趣，是每个信息 技术老师应探讨的问题。在激趣导入部分，我首先展示一篇有关“豫灵一中校报”的纯文字文档和一份已经制作好的“豫灵一中校报”精美宣传报，明确本节课教学任务。在学生带着无比兴奋的心情观看时，我提出：这两个文档哪一个漂亮？你们想制作出这样一份图文并茂、气势磅礴的宣传报么？今天我们班上的每个人都当一次化妆师，现在就让我们一起去给这 篇“豫灵一中校报”纯文字的文档化化妆！

这样的导入，适合学生的年龄特点，能激发学生学习新知识的浓厚兴趣，成功地引起学生对新知识的好奇和探求之心。

（二）探究新知

本环节我采用任务驱动的方式进行教学，从分析任务到解决任务，完成“文字排版设 置”、“图片排版设置”“艺术字设置”，完成本节课的教学目标。

任务一：分析宣传报

我会结合宣传报样张，让小组合作讨论、认真观察，引导学生分析宣传报的组成元素 及制作过程，比如：这份宣传报有哪些对象组成？这些对象是怎样插入的？你觉得宣传 报该如何制作？从而将宣传报中的相关知识点与以前的知识关联起来。

明确了学习任务，现在开始逐一攻克吧！

任务二：文字排版设置

首先，我会让学生回忆之前学过的知识——字体颜色的设置，自己动手将每段文字的 颜色设置成喜欢的颜色，并将第一段文字设置为首字下沉。

然后，让学生结合小组讨论、自主 探究，完成文档“分栏”过程。

在学生动手操作的过程中我将深入学生当中进行巡视并做个别化指导，及时解决学生 操作过程中遇到的问题。针对学生遇到的共同问题，我将集中解决。那么学生会遇到怎 样的共性问题呢？

小组交流分享成果时，发现，“分栏”出现了“平均分”和“不均分”两种分栏形 式。

为什么呢？我会引导学生，让学生明白，是因为“段落标记”，是因为部分同学是 用“拖动鼠标”的方式将文档进行“全选”，没选中“段落标记”的同学，分栏的结果

就是“平均分栏”，“拖动鼠标”选 中“段落标记”的或者是用“编辑”菜单中“全 选”时，分栏的结果都是“不平均分”的。

接下来我将让学生以自愿的形式上台展示自己的作品，并演示其操作步骤。

在“编辑”菜单栏中，选择“全选”，然后在“格式”菜单栏中，单击“分栏”，在 弹出的“分栏”对话框中，在“预设”选项中，选择“两栏”，单击“确定”，完成“分栏”。

在这个过程当中使学生由听众走向讲台，发挥学生的主观能动性，锻炼学生的语言表 达能力，增强学习的信心！

任务三：图片排版设置

由于“插入和设置图片格式”是本节课的重点，因此在这个环节我采用多媒体演示教 学法。我首先详细演示插入背景图片及图片格式设置的操作步骤。

插入图片，在“插入”菜单栏中，选择“图片”，单击“来自文件”，弹出“插入图 片”对话框，选中要插入的图片，单击“插入”，完成插入背景图片。

设置图片格式，“右击图片”，在弹出快捷菜单中，选择

“设置图片格式”，在弹出的“设置图片格式”对话框中，对图片进行“版式”设置，在“环绕方式”中，选择“衬于文字下方”，然后，点击“高级”按钮，弹出“高级版式”对话框，设置其“图片位置”，在“水平对齐”和“垂直对齐”选项中，均选择“绝对位置”，并在其右侧的下拉菜单中均选择“页面”，单击“确定”，完成“版式”设置，然后设置“颜色与线条”与“图片”选项卡，将“线条”选项中的“颜色”设为“粉色”，“虚实”设为 “方点”，“粗细”设置为“4.5磅”，然后，在“图片”选项卡中，在“图片控制”选 项中，将“颜色”设为“冲蚀”，单击“确定”，调整图片大小，使其正好适合页面版 心大小。

最后让学生自己动手完成文档背景插图，和各段落的配置插图。

在学生操作过程中我将巡视指导，并让学生试一试，版式设置中其他环绕方式。

学生会有什么发现呢？学生会发现背景图片只能选择“衬于文件下方”，各段的配图，不能选择“嵌入型”和“浮于文字上方”，让学生体验成就感。

最后，让学生演示自己插图的操作步骤，通过教师之前的演示，学生再次演示及教师点 评，真正突破重点，让学生掌握插入图片及图片格式的设置方法，锻炼学生语言表达能力，增强自信心。

任务四：艺术字设置

在这个环节中，在老师的引导下，让学生参照插入图片及图片格式设置的方法，小组 合作，自主探究完成插入艺术字及艺术字格式设置的过程，并分享其操作成果，各小组总 结操作步骤并发言。

最后，我将补充总结，艺术字格式设置的操作步骤。巩固新知，让学生加强掌握。

插入艺术字后，“右击艺术字”，在弹出的快捷菜单中单击

“设置艺术字格式”，在

弹出“设置图片格式”对话框中，选择“版式”选项卡，选择环绕方式为“紧密型” , 点击“高级”按钮，弹出“高级版式”对话框，选择“图片位置”选项卡，分别选定“水平对齐”和“垂直对齐”选项中的“绝对位置”单选按钮，在其右侧的下拉菜单中均选 择“页面”，单击“确定”按钮，将艺术字移动到合适的位置，调整为适当的大小

到此，“少林文化”宣传报已经制作完成。

我将让学生代表演示“少林文化”宣传报的整个制作过程，培养学生敢于展现自己、乐于实践的特点！锻炼自信心以及语言表达能力。

（三）课堂小结：

本节课我采用师生共同小结的方式，首先让学生自己说说本节课都学到了什么，谈一 谈协作学习的感受及感想，然后由教师结合课堂板书补充总结，突出重点，强调难点。

（四）布置作业：

我们河南有不少名胜风景区，如闻名遐迩的中岳嵩山、气势恢宏的龙门石窟、秀美决 伦的云台山、风景幽奇的鸡公山等，为你最喜欢的一个风景区做一个旅游导报。

五．板书设计

良好的教学板书要结合学生特点、精心构思，简要、醒目且形象，帮助学生理解教学 内容，我的板书将采用提纲式板书形式，将本节课重难点写到黑板上，理清操作思路，完成教学活动。

第五课

图文混排

一、文字排版设置

二、图片格式设置

三、艺术字格式设置

六、教学反思

这节课在制作“少林文化”宣传报的任务驱动下，以任务为主线。通过激趣导入，让学生在任务中掌握重点，突破难点，实现了新课标当中“以教师为主导，学生为主 体，以学法为重心”，让学生主动地参与到知识形成的思维过程中，在积极、愉快、趣味的课堂中提高了自己的认知水平，从而完成了教学任务。我的说课到此结束。请各位评委指正！谢谢！

《Word2003图文混排》说课稿

一：说教材

（一）：教材分析：

《Word2003图文混排》是河南科学技术出版社出版的初中信息技术教材七年级下册第一单元第五课的内容。Word图文混排是Word所有功能中最精彩的部分，本节课内容较多，只需做基本知识的讲解和铺垫，将更多的时间留给学生，注重调动学生的积极性，充分发挥自主创新精神，鼓励他们探索尝试。培养和提高学生们的审美能力，并为以后的计算机的学习打下一定的基础。

（二）：教学目标

这是一节以Word文字和图片的结合为基础知识的讲授课，通过前面对Word知识的学习，对Word的基础操作都了解和掌握的前提下进行的，根据初中信息技术图文混排的要求和本节教材的特点以及学生的实际情况，制定了以下教学目标：

1、知识目标：

①、熟练掌握剪贴画、自选图形、来自文件艺术字的插入和编辑 ②、学会建立和编辑文本框

2、能力目标：

通过学生交流、师生交流、人机交流等形式，培养学生利用Word进行图片与文字的和谐处理的能力。

3、情感目标：

通过小组协作和分组活动，培养学生合作学习的意识、参与意识和研究探索的精神，从而树立审美意识，加强美学素养。

（三）：教学重点和难点 由于学生的个体差异不同，所以我把本课的教学重点设置为图片的插入和编辑，建立和编辑文本框。难点设置为图形与文字的位置关系，文本框的灵活使用。二：学情分析

初一学生在前阶段通过word的学习，对word的操作已经有了一定的了解，为了培养学生获取信息、应用信息的能力，并能熟练运用所学到的知识实践到平常生活中去，所以在本节课的教学中，遵循从学生的实际出发，根据学生现有的特点，设计出有一定趣味的，略有难度的任务，吸引学生主动地去探索。

对信息技术老师来说，适时的引导，并激发学生学习兴趣，强调本学科与其他学科之间包括生活方面的横向、纵向联系，使学生树立正确的学习态度。三：说教法

为了完成本节课的教学目标，满足不同认知水平学生的学习需要，在教法上我主要采用了建构主义学习理论方法中以学生为中心的学习方法、创设直观的实物情境法、带着问题学习的任务驱动法和通过浏览课本自由学习的分层教学法。四：说学法

本课教给学生的学法是“实践操作、自主探究、协作学习”。它可以培养学生的动手实践能力，提高学生的信息综合素养。五：说教学思路

本节课的教学思路是：力求体现新课程改革的理念，给学生自主探索的空间，为学生营造宽松和谐的氛围，让他们学得更主动、更轻松；力求在探索知识的过程中，培养学生的实践能力、竞争意识、合作精神，鼓励学生大胆发表自己的意见，最大限度地调动学生学习信息技术的积极性、主动性和创造性，完成教学目标。六：说教学过程

（一）：创设情境、导入新课 为了让学生有一个直观的认识，激发他们的学习兴趣，在导入新课时，我拿出自己制作的简单作品和从网上找到的一些作品，让学生们观赏。然后进一步地说明每一个作品上所包含的内容。在此过程中注重培养学生观察、思考的能力，引导学生尽快进入本节课的主题：图片、文字和文本框。这样，使学生在情景中主动、积极的接受任务，从而乐学。

（二）：引领学习、完成目标

这是对于word图文混排最基本的因素图片来学习的，主要采取教师把学习的要点讲到，学生掌握要领后自己创新.目的是培养学生的创造能力和审美能力。

（三）：教师讲解、突破难点

这是对第二部分即图文混排的重难点来学习的，让学生在操作过程中自己发现问题，并通过教师的一步步引导，最终解决问题。目的是培养学生思考问题的能力与研究探索精神。

（四）：小组协作、掌握重点

这是对第三部分即美化自己的作品来学习的，为了培养学生的竞争意识，检验学生自主学习的效果，在这一部分中我采用了分组竞赛的方式，分小组互助完善自己的图文混排作品。让同学们在竞争与合作中来完成本节课的教学重点。

（五）谈收获、自由学习

为了充分实现分层教学，让每名同学在这节课中都学有所得，我给学生充分的空间，学生通过5分钟左右的时间，再次浏览课本内容，自由学习感兴趣的知识，然后请同学们说出自已在本节课的收获。在这一环节中通过知识的回顾、体验、收获，自主参与，学生对本节课知识的理解和掌握提高到了一个新层次。

（六）、总结归纳、加深印象

为了强化学生对本节课知识的记忆、理解，我对学生在学习过程中所遇到的问题做以总结归纳，并鼓励学生全面发展，更好的学习信息技术课。

七、说教学反思 本节课我的教学设计主要有四个特点。第一、教学流程设计上符合学生的认知规律。我采用先展示并且简单介绍图文混排的作品，激发学生学习的兴趣，使学生尽快进入学习状态。第二、鼓励学生创新操作。使学生对图文混排操作的重难点有一个更直观的认识。第三、利用多媒体进行学习。这样做的好处是使枯燥的知识易于理解、掌握而且直观，通过现场的演示，使学生对WORD的图文混排有了更为系统的认识。第四、分组协作，自主学习，更好的体现分层教学的特点。激发学生的学习兴趣，培养他们的在竞争中合作、在合作中竞争，为以后的学习打下坚实的基础。

第四篇：关于举办技能比赛的通知

关于举办技能比赛的通知

各班级：

为了检验教学成效，落实“提高课堂教学质量讨论”的成果，调动学生学习的积极性，选拔培养技能比赛后备人才，经研究决定举办技能比赛，现将有关事项通知如下：

一、比赛项目

1.电子产品装配与调试

2.电力拖动控制线路安装与维修

3.pLC编程与调试

二、比赛安排

笔试： 12月17日晚上19:00-20:30。地点待定

操作： 12月19日下午14:00-17:00

“电子产品装配与调试”项目 综合楼316室

“电力拖动控制线路安装与维修”项目 综合楼318室

“pLC编程与调试”项目 综合楼315室、综合楼313室

三、报名办法

本次的报名范围是已经实习过的班级的学生，不含已参加过市赛、省赛以及在综合楼参加竞赛集训的学生。

比赛以班级为单位组队参赛。笔试每班限报5人、每人只能报一项。每班笔试成绩前三名参加操作比赛。要求：班主任将报名表电子版与于12月16日前发邮件至xx@163.com。

四、奖励

根据比赛成绩，对优胜班级和个人进行公开表彰。

1、团体奖。按照组别，根据报名数量确定等级数量。

2、个人奖项，每个组别设一等奖两名、二等奖三名、三等奖五名。

第五篇：第二届岗位技能比赛通知

中共广东省

建筑工程机械施工有限公司委员

会

粤建机施党〔2012〕16号

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关于举办公司第二届职工岗位技能竞赛活动的通知

公司所属各单位、各部室、各工程项目部：

为进一步加强人才队伍建设，激励职工爱岗敬业、岗位成才，经党委研究，公司决定举办第二届岗位技能竞赛活动。现将竞赛活动有关事项通知如下：

一、指导思想

以科学发展观为统领，深入落实广东建工集团“六做”发展理念，充分调动职工岗位练兵、岗位成才的积极性和创造性，大力促进企业人才队伍建设，全面提高企业综合实力，促进企业健康持续发展。

二、组织领导

在公司党委会、董事会的领导下，成立公司职工岗位技能竞赛活动领导小组，负责竞赛活动的具体组织工作，人员组成如下：

组长：唐少波（党委副书记、纪委书记、工会主席）

副组长：麦国文（总工程师兼副总经理）

成员：赖荣季（政工部主任、纪监室主任）

刘热强（工程部经理、质安部经理）

林明（人力资源部经理）

陈汉培（工会副主席）

康秀红（办公室副主任）

阮少玲（经营部副经理）

林映华（团委书记）

领导小组办公室设在公司政工部，主任由赖荣季兼任，副主任由刘热强、林明兼任，成员由林映华、李建华、吴识建、苏培丰、黄秋筠、虞蓓、叶文杏、邵如健、蔡生等组成。

三、竞赛岗位和参加人员

本届竞赛活动设立安全员和质检员两个岗位分别进行比赛。公司在册正式职工均可参加，2005年以来参加工作的工程技术人员原则上要求参加竞赛，并作为考核的指标之一。

四、报名时间、竞赛时间和地点安排

报名截止日期为2012年 8月31日，竞赛拟定于今年10月举行，赛期一天。详细安排另行通知。

竞赛地点：另行通知。

五、竞赛内容和形式

本次竞赛活动分初赛和决赛两个阶段进行。

（一）初赛环节：按岗位种类分别采取笔试形式进行，考试包括理论知识和实操两种题型。参赛人员参加相应岗位笔试，评卷工作结束后，公布全体笔试人员成绩。两种岗位笔试成绩总分排名前10名分别进入决赛环节。

（二）决赛环节：决赛设必答题、找错题和风险题三种题型。初赛成绩带入决赛环节作为底分。

竞赛参考书目：

1、施工现场十大员岗位技能培训丛书之《安全员上岗必读》；

2、工程安全技术丛书之《土木工程施工安全技术》；

3、施工现场十大员岗位技能培训丛书之《质量员上岗必读》；

4、市政施工现场管理人员一本通系列丛书之《市政质检员一本通》；

5、公路工程现场管理人员一本通系列丛书之《公路质量员一本通》等。

六、奖励办法

本次竞赛两种岗位分别设一等奖1名，授予“岗位能手”称号，二等奖2名，三等奖3名，优胜奖若干。公司将对获奖者颁发获奖证书和奖金。其中，一等奖奖金5000元，二等奖奖金3000元，三等奖奖金2000元，优胜奖800元。为鼓励职工岗位成才，此次竞赛继续执行公司岗位技能竞赛激励制度，即：首次获得“岗位能

手”称号的个人，将参照公司机关新工资标准，对其个人月工资上浮一级，为期一年；两次获得“岗位能手”称号者，上述工资待遇保持至其享受中层副职待遇为止。

岗位技能竞赛活动是公司深化人才队伍建设，实施人才强企战略，培养岗位领军人物，激励职工岗位成才的重要举措。各单位、各项目部要高度重视，积极宣传，广泛发动职工踊跃报名参赛，掀起岗位练兵、技术比武活动新高潮，为实现公司持续健康稳定发展作贡献。附：《公司第二届职工岗位技能竞赛活动报名表》.doc

中共广东省建筑工程机械施工有限公司委员会

2012年5月30日

抄送：广东建工集团党群工作部，集团办公室，公司领导。