马庄乡中心校关于开展义务教育阶段

第一篇：马庄乡中心校关于开展义务教育阶段

马庄乡中心校关于开展义务教育阶段 学校“减负万里行”活动的督查报告

为了更好地贯彻落实《平顶山市教育局转发河南省教育厅转发教育部办公厅关于开展义务教育阶段学校“减负万里行”活动的通知》的文件精神，切实做好我校对于义务教育阶段学校开展“减负万里行”活动，端正办学思想，规范办学行为，促进我校和谐、健康、可持续发展，办人民满意的教育，我校首先召开校委会、成立了学校专项行动自查领导小组，认真学习文件，向全乡师生传达文件精神，积极开展自查活动。现将我校减负万里行活动情况自查如下：

一、加强学习，提高认识

学校认真组织教师学习《关于开展“义务教育阶段学校“减负万里行”活动的通知》等有关文件精神，转变教育观念，端正教育思想，充分认识 “减负”工作的必要性和紧迫感。组织召开教师、学生代表及家长代表座谈会征求“减负”意见，并根据座谈会情况作出专项反馈，分析现状，研究策略，制定工作方案，营造良好氛围，形成思想共识。

二、精心组织，抓好自查

学校精心组织，周密部署，依照《通知》后面的自查项目和自查表，本着实事求是的原则，遵循国家和省市县对义务教育学校管理的相关规定，针对规范招生入学和分班、规范考试科目与次数、学生作息时间和作业量安排、规范教育 教学活动国家课程方案落实情况、教育评价五项内容，认真进行自查，并形成自查报告上报中心校。1.规范招生入学和分班行为。

我校坚持义务教育免试入学制度，确保辖区内适龄儿童全部入学接受义务教育。整个招生过程做到公开、透明、规范。没有参与举办“占坑班”、以竞赛名义和组织考试形式招生，更不存在将“奥数”同招生入学挂钩现象。在学生入学后，及时完成学籍电子注册，同时按要求做好学生变动及普及资料更新工作，目前学生学籍管理的制度健全。

2.规范考试科目与次数。

严格规范日常考试。我校未组织参加没经教育局批准的各种考试、竞赛活动，对平时的检测也予以规范，按新课程标准确定考试题型，做到难易适度，每学期举行一次期末考试。严禁公布学生考试成绩及按成绩排列名次，更没有按考试成绩给学生安排座位等。实行学生学业成绩与成长记录相结合的综合评价方式评价学生。

3.学生作息时间和作业量安排。

我乡各所学校每周上课5天,学生每日在校参加教育教学活动的时间约6小时，每节课上课时间为小学40分钟、中学45分钟。严格执行节假日放假通知，不占用课余和节假日等时间为学生集体补课或上新课。严格执行国家规定的作息时间。在校时间:上午8:00上课，中午12:00放学，下 午3:00上课，5:00放学，不超过6小时。住宿生睡眠时间不少于9小时。确保学生每天至少1小时的体育活动时间。严格控制作业量。

我中心校积极运用“先学后教，当堂训练”教学模式进行教学，练习基本都在课堂上完成，低年级无课后作业，其他年级课后作业每天不超过1小时。双休日及节假日不加大作业量。教师能根据课改的要求，精选作业内容，不布置机械性、重复性、难度过大的作业，学生作业量基本上适中。杜绝教师布置大量机械重复作业和以做大量作业惩罚学生的现象。

4.规范教育教学活动及国家课程方案落实情况。我校严格按照国家课程计划开设规定课程，不存在挤占体育、艺术课和综合实践活动时间的情况;也不存在随意加深课程难度、增加课时、赶超教学进度的行为;更不存在占用法定节假日、午休和自习时间组织集体补课的情况;在职教职工没有举办或者参与学生有偿补习活动，或组织、介绍学生参加有偿补习活动的情况。5.教育评价。

以完成本学段国家规定教育目标为基本标准、以学业水平测试和学生综合素质等为主要指标的综合评价体系建立情况，不存在下达升学指标和简单用升学率奖惩教育工作的情况，不以考试成绩或升学率对学校排队，学校也不以考试 成绩对教师、学生排名。

三、存在问题

1.学校地处农村，学生基础很差，学校的教育质量和学生的生源、学校的减负工作之间存在着矛盾，使得部分教师心存矛盾。学校将加大教师自身素质建设的力度通过教师提高自身素质来提升学校的教育质量。

2.学生学习意识有待提高。提升教师执教能力，教育学生提高学习意识。

3.部分家长对于减负工作认识不够，可能会产生误会。建立家校联系，提高学校与家长、教师与家长之间的联系，对家长进行这方面的教育，提高对减负工作的认识。通过开展“减负万里行”活动，我们认识到，减轻学生过重课业负担不是一朝一夕的事情，要有足够的耐心，要有顶真的措施，要有严格的督查，更重要的是要长期坚持。

马庄乡中心校 2013-4-26

马庄乡中心校 关于开展义务教育阶段学校

二0一三年四月二十七日 5 “减负万里行”活动的督查报告

第二篇：马庄乡中心校学习雷锋见行动

马庄乡中心校“学习雷锋见行动 ‘三平’

之中做贡献”

教育实践活动实施方案

为在全乡掀起学雷锋活动热潮，形成学习雷锋精神、‚三平‛精神的浓厚氛围，推动学雷锋活动常态化、机制化，促进社会主义核心价值体系建设，不断提高广大师生的道德素质和教育系统文明程度，推动教育事业健康快速稳定发展，按照上级精神，经中心校研究，决定在全乡开展“学习雷锋见行动 „三平‟之中做贡献”教育实践活动。现制定活动实施方案如下：

一、指导思想

进一步贯彻落实十七届六中全会精神，全面实施教育规划纲要，深化“学习雷锋见行动 „三平‟之中做贡献”活动主题，建立学习弘扬雷锋精神、‚三平‛精神长效机制，让雷锋精神、‚三平‛精神成为促进‚人人学雷锋、争做好榜样‛的强大动力。引导广大师生员工努力成为新时代雷锋精神和„三平‟精神的传播者、弘扬者和践行者，让雷锋精神和“三平”精神成为助推我乡教育事业发展的强大力量，为马庄崛起提供坚强的精神支撑。

二、任务要求

以传承弘扬雷锋精神和三平精神为主要内容，努力践行‚忠诚教育、爱岗敬业、实事求是、无私奉献、严以律己、率先垂范、追求卓越‛的道德规范，推动学雷锋活动常态化、机制化，动员广大师生员工广泛参与，形成人人践行雷锋精神，人人争当先进典型，努力推动教育事业科学发展。

（一）全面学习雷锋事迹

通过观看雷锋电影、光盘、读雷锋事迹等多种行之有效的方式、方法，全面客观真实的介绍、宣传雷锋的光辉事迹，使全县教育上下深入了解雷锋的成长经历和感人事迹，感受雷锋的高尚品格和立足岗位做好本职工作的崇高精神。

（二）大力弘扬雷锋精神

深入学习当代雷锋精神的内涵，引导全乡广大师生员工更深刻的体会雷锋精神的真谛，把握雷锋精神的实质，引导广大师生员工更好地学习雷锋爱党爱国爱人民的坚定信念，助人为乐的宝贵品格，敬业奉献的高尚情操，艰苦奋斗的优良作风，建立弘扬雷锋精神的长效机制。

（三）广泛发扬“三平”精神

深入持久宣传以平凡之中的伟大追求、平静之中的满腔热血、平常之中的极强烈责任感为主要内容的‚三平‛精神，引导广大师生员工深刻认识雷锋精神就是在平凡、平静、平常之中体现的为民、奋斗、持续精神，使清晰认识到‚三平‛之中体现雷锋精神的核心，及两者有机融合、相互促进的深刻含义。

（四）加强思想道德建设

以深入开展“学习雷锋见行动 „三平‟之中做贡献”活动为契机，引导广大师生员工自觉学习爱国、敬业、诚信、友善等基本道德规范，牢固树立职业道德观，进一步提高思想道德素质和职业素质，形成良好的讲、学、促（讲学习、学先进、促和谐）新风尚。

（五）大力推动实践转化

要把学雷锋活动同教育教学工作相互融合、互为促进，教育引导广大师生员工坚持知行统一，把雷锋精神、‚三平‛精神付诸实际行动，转化为推动社会主义核心价值体系建设，推动我乡教育事业又快又好发展的强大动力。

三、措施办法

（一）提高学习认识

广泛开展雷锋精神主题教育，全面、深入学习雷锋事迹。各学校要充分利用广播、网络、黑板报、宣传栏等多种宣传媒体广泛宣传雷锋精神、“三平”精神的深刻内涵，宣传学习弘扬雷锋精神、“三平”精神的重大意义和基本要求。要通过开展主题班队会、国旗下讲话等活动，引导青少年学生更加全面、深入地了解、学习、践行雷锋精神、“三平”精神；要通过开展学习雷锋精神、践行‚三平‛精神签名活动，形成不忘历史、尊重历史、学习历史、发扬历史的传统美德；要组织广大教职员工开展以“学习雷锋、践行„三平‟”为主题的教育实践活动，着力弘扬实践奉献精神和敬业精神。通过多层次、多渠道、多形式的宣传教育活动，努力在全乡营造学习践行雷锋精神、“三平”精神的良好氛围。

（二）选树先进典型

通过举办报告会、座谈会等形式，大力宣传郭明义、李文祥、王生英、叶志平等模范人物的先进事迹，大力弘扬愚公移山精神、焦裕禄精神、红旗渠精神。通过多种途径，深入挖掘学习雷锋精神、“三平”精神实践活动中的先进人物，培养、选拔、树立一批先进典型，大力宣传他们的高尚风范和优良品格，用身边人、身边事教育师生。扎实做好教书育人楷模推选及表彰活动，开展“雷锋式学校”、“雷锋式班级”、“雷锋式青少年”创建和命名活动，推动广大师生学先进、赶先进、当先进。

（三）抓好重点活动。

把弘扬雷锋精神、“三平”精神与学生成长成才教育目标相结合，与师德师风建设相结合，与校园文化建设相结合，重点抓好以下“五大活动”：

一是各学校要将弘扬雷锋精神、三平精神与实际情况相结合，组织开展形式多样的学雷锋讲文明树新风志愿服务活动。如组织学生广泛开展文明礼仪、交通安全、环保节约、扶困助残等活动。

二是各学校要开展以弘扬雷锋精神、“三平”精神为主要内容的校园文化建设活动。各学校要广泛开展“六个一”活动，即通过读一本书、讲一个故事了解雷锋事迹，通过开一次班会、写一篇心得感受雷锋精神，通过做一件好事、参加一次志愿服务开展学雷锋实践活动。

三是积极响应全县教育系统开展“学习雷锋见行动„三平‟之中做贡献”优秀案例征集活动。各学校要及时发现、总结、上报“学习雷锋见行动 „三平‟之中做贡献”教育实践活动的好方法、好形式、好经验、好成效。四是各学校要组织开展学雷锋标兵和师德标兵创建活动，并对活动中涌现出来的先进典型予以表彰。

五是举办“学„三平‟精神，做„三平‟教师”爱岗敬业主题报告会。通过举办主题报告会，宣传优秀教师先进事迹，充分展示“学习雷锋见行动„三平‟之中做贡献”教育实践活动所取得的成果。

（四）强化理论，丰富思想

加强思想道德建设，强化理论武装，不断提高理论素养，形成理论武装思想，思想服务实践，实践促进工作的良好局面。以“学习雷锋见行动 „三平‟之中做贡献”活动为契机，充分发挥党组织的战斗堡垒作用，充分发挥党员的先锋模范作用，充分发挥领导和业务骨干的带头示范作用，以创先争优活动为载体，持续提高自身理论能力，并通过理论能力的丰富，加强思想道德建设。

（五）长期坚持，实际行动

通过学雷锋、践行‚三平‛精神长效机制的建立，力争把所学所用付诸到实际行动中。扎实开展学雷锋标兵和师德标兵创建活动，把雷锋精神、‚三平‛精神融入平时工作和日常生活，转化为推动教育事业科学发展、促进教育振兴的实际行动。

四、组织领导

为推动活动顺利开展，中心校成立了以中心校校长为组长，中心校成员和各校校长为成员的‚学习雷锋见行动‘三平’之中做贡献‛活动领导小组，领导小组负责活动的组织、协调、指导工作。

五、相关要求

各学校要增强共识、加强谋划、全员参与、协调推进，推动教育实践活动与精神文明创建工作扎实有效开展。

（一）统一思想，提高认识

组织开展学习雷锋教育实践活动，是贯彻落实党的十七届六中全会精神，推动学雷锋活动常态化的重要举措，是创先争优的有力抓手，各学校要统一思想，提高认识，为盐都崛起积极做贡献。

（二）加强协调，争创一流

要以此次活动为契机，提升工作能力和工作素质，从全乡出发，努力创建团结奋进、协调发展的工作氛围，有效开展学习雷锋、践行‚三平‛精神活动，培养一流教师素质，打造一流教师队伍，争创一流教学业绩，为建设魅力马庄提供坚强的智力支持。

（三）加大宣传，务求实效

要大力宣传，积极推进，努力营造‚学习雷锋光荣、践行‘三平‟可敬‛的良好氛围，迅速掀起人人争先学雷锋、个个踊跃践‚三平‛的活动高潮。在学习实践过程中，要按照有效、见效、长效的标准要求学习践行过程，突出发挥长效机制的优点，力争让学习雷锋精神、践行‚三平‛精神融入到日常生活与平时工作当中，成为工作、生活的方向指南，确保主题教育实践活动收到实际效果，真正实现主题教育实践活动和教育事业‚两促进、双丰收‛。各学校要指定专人担任活动联络员，负责沟通联络。每月25日前，各学校要将活动进展情况上报到中心校。

附件：马庄乡中心校‚学习雷锋见行动“三平”之中做贡献‛教育实践活动领导小组名单

二〇一二年五月三日

马庄乡中心校

“学习雷锋见行动‘三平’之中做贡献”

教育实践活动领导小组

组 长：郝东伟（中心校校长）副组长：中心校成员

成 员：娄昆有（马庄中心小学校长）

李冠鑫（育才小学校长）

边海涛（习楼小学校长）杨军召（张庄小学校长）

边欣明（雷庄小学校长）赵国柱（小河赵小学校长）

领导小组负责活动的组织、协调、指导工作。

第三篇：马庄中心校干部管理制度

马庄中心校干部管理制度

为加强和规范对学校中层干部的管理，树立领导班子的良好形象，提高中层干部的管理能力和综合素养，增强学校领导班子的凝聚力和战斗力，特制定本制度。

1、对上级教育部门、学校校长、分管校长的工作安排不推诿，不讲条件，不找理由，积极服从和接受。

2、讲究工作方法，增强管理能力，提高办事效率，对上级交办的各项工作任务（如交表、交费、交资料等），按时按质按量完成。

3、中层干部之间讲团结、树正气，形成团结协作、相互补台的良好风气。不搞小团体，不诋毁他人，不打击报复。

4、保持领导风范，注意个人形象，坚持工作中的组织性和原则性，不意气用事，不出现有损班子形象的言行举止，不循私偏袒，公正、公平地对待学校每一位教职员工。

5、加强自身修养，不断修炼忠诚、奉献、创新、公正、合作、坦荡、激情等工作品质，自觉树立角色意识、创新意识、服务意识、全局意识和发展意识。

6、树立终身学习的习惯，学习教育理论、管理理论和教学方法，熟悉自己分管工作的业务，不断提高管理水平，能独挡一面，充分提高自身的策划能力、沟通能力、协调能力、学习能力、创新能力、实践操作能力、对信息的捕捉和处理能力和多种思维能力。对本部门的工作有情况分析、检查记载，有工作计划、实施措施，有工作成效、反思总结。

7、定期召开本部门的业务工作会，及时对本部门的工作安排部署、了解反馈。深入本部门的各个领域，根据本部门的工作性质和特点，有针对性地开展工作，并积极配合其它部门做好学校的各项工作。

8、虚心听取群众的建议和意见，避免工作方法简单、工作态度生硬，建立积极健康的干群关系。

9、坚持做到外出工作学习请假汇报制、值周行政巡视制、常规工作抽查制。

10、勇于开展批评和自我批评，能正确处理上下级关系，善于调动教职员工的工作积极性和主动性、创造性，善于发现每一个教职员工的特点和长处，使其倾其力、尽其才。

11、学校对违反上诉制度的中层干部，视其具体情况给予不同的处理：

（1）对当事人提出批评教育、口头警示。

（2）酌情扣发月评估奖金、职务补贴、期末奖金和年终奖金。

（3）组织出面做工作，劝其退出领导班子。

（4）在规定的时间内提出整改措施。如仍无明显变化，学校将对当事人进行

换岗甚至撤职。

（5）情节严重者，移交司法部门进行处理。

12、学校对工作突出的中层干部实行奖励：

（1）对分管的工作成效显著，学校予以鼓励，并由绩效工资予以奖励。

（2）评优晋级时，学校对其所分管工作取得的成绩按个人成绩予以认定。

第四篇：马安中心小学关于开展义务教育阶段学校规范办学行为

马安中心小学开展规范义务教育学校办学行为 专项督导自查报告 为认真落实《广东省教育厅关于开展规范义务教育学校办学欣慰专项督导检查工作的通知》精神，端正办学思想，规范办学行为，促进我校和谐、健康、可持续发展，办人民满意的教育，我校先后召开行政会、教职工大会，学习了通知精神，领会精神实质，并在第一阶段的基础上，对照上级有关文件的要求，于近期在全镇各完小开展了一次全面的规范学校办学行为的自查自纠活动，逐一梳理和排查本校义务教育阶段学校办学中存在的问题，严格对照自查，进行认真整改，现就自检自査情况报告如下：

一、提高认识，加强领导

学校充分认识开展规范义务教育阶段学校办学行为自查自纠工作的重要性，努力办好“让人民满意的教育”，成立了校长为组长，分管副校长为副组长的自查自纠组织领导小组，切实做好义务教育阶段学校规范办学行为的自检自查工作。

二、成立马安中心小学规范义务教育学校办学行为专项督导小组： 组长：

梁兆聪

副组长：何美玉

姚雪芳

组员：

黎三英

黄灿成龙启垣

陈志权

钟秀霞

三、自检自查内容

（一）规范教学行为方面

1、严格执行国家课程标准。我校始终严格执行课程方案，依照国家、省课程计划的规定安排教育、教学活动，做到：坚持按标准课时开课，不随意增减课时；坚持按课程设置开课，不随意增减科目；坚持按课程标准要求教学，不随意提高或降低教学难度；坚持按教学计划把握进度，不随意提前结束课程和搞突击

务教育，并按规定接受完相应的义务教育。

2、招生的整个过程做到规范、公开。在学生入学后，及时完成学籍建档工作，做到学生个体和档案一一对应。

（三）规范办班行为方面

1、我校现有23个教学班，平均每班有学生48人。教师配置做到合理均衡，以保障所有学生平等接受义务教育。

2、学校没有办快慢班、特长班、兴趣班和实验班。

（四）规范考试评价行为方面

1、严格规范考试行为，除每学期期末组织一次学生学业水平检测之外，未组织学生参加其它各种考试、竞赛等活动，对期中检测也进行了规范管理。

2、以儿童的视角，发展的眼光，综合评价学生学业水平。坚持不按考试成绩给学生排名次，不按考试成绩给学生安排座位，不以考试成绩作为唯一看待学生发展的三不原则，以等级评定方式通知学生和家长，以儿童的视角，发展的眼光，多元化、多维度方式评价学生，让学生全面发展，健康成长。

（五）、规范用书管理方面

1、我校学生所使用的教科书均为省教育厅公布的中小学教学用书目录中的正版教科书，科学、音乐、美术、信息技术、地方系列教材等部分学科使用了循环教材。

2、教辅资料的使用，严格按照上级教育行政主管部门的要求，本着学生自愿、家长同意、学校无偿代购、书店零售供书的方式，从正规渠道购进，规定年级、规定学科、规定价格，每学科使用一种教辅资料。多年来，我校从未组织学生统一购买规定之外的学生用书，也未出现学校或教师向学生推荐各类教辅材料的现象。

（六）规范教师从教行为方面

1、加强教师的职业道德教育和业务培训，提高教师专业化水平。学校制定了一系列师德考评制度，规范教师的教学行为，4 安全。

2、我校始终把安全工作放在第一位，坚持“以预防为主”的方针，通过国旗下讲话、主题班会、专题讲座等系列活动，扎实开展安全教育，增强师生的安全防范意识。

3、我校加强交通安全宣传，狠抓路队长制度，确保沿公路上放学学生途中安全。

4、安全工作领导组定期对各类教学用房、生活用房、办公用房和教学设施进行安全检查，及时消除安全隐患。同时配合南岸派出所加强校园周围环境的整治，净化校园周边环境。

5、贯彻《学校卫生工作条例》，制定和实施健康教育工作计划，增强学生健康卫生意识，增加学生健康卫生知识，促使学生养成良好卫生习惯。

6、在学生中开展常见病及流行性传染病的宣传教育防治工作，同时积极做好学生的心理健康教育，促进学生健康成长。

通过自查，我们对规范办学行为，责任重大，意义深远有了更进一步的认识。今后，我们还要继续落实好上级各项制度，严格规范办学行为，把我校的各项工作做的更好。努力办人民满意的教育。

肇庆市高要区南岸马安中心小学

2016年11月

第五篇：马庄乡招商引资工作进展情况

马庄乡招商引资工作进展情况

2011年以来，我乡根据县委、县政府关于招商引资工作的总体部署和要求，紧扣目标，立足本乡实际，理清招商引资思路，拓展招商领域，开拓创新，扎实工作，招商引资工作取得一定成效。

一、招商引资主要成效

今年以来，共引进外商投资3家，分别是投资6000万元的河南春秋赛德种业有限公司已开工建设、总投资3000万元的新乡市易源石油化工有限公司已开工建设，投资2000万元的延津县同力微粉厂项目资金已到位500万元。在谈1家是计划总投资

1.5亿元的香港恒太食品有限公司花生深加工项目。

二、存在问题

一是招商引资渠道较窄，成效不够明显，在重大项目引进上没有实现实质性突破，工业经济缺乏大项目支撑，发展后劲不足，上半年我们引进外资金额只占全年任务的10%，差距相当大。二是招商引资氛围不够浓。思想上不够解放，观点陈旧，没有找准招商引资的突破口，没有抓住着力点，工作标杆不高。三是招商引资方式比较单一，缺乏创新，招商引资的主动性和针对性不足，成功率不高。

三、下半年工作打算

下半年，我们要进一步解放思想，统一认识，依靠自身优势，真抓实干，切实把招商引资作为推进我乡“富民强乡”的重大举措来抓，坚定不移的做好招商引资工作。

一是理清招商思路，围绕农副产品深加工、畜牧养殖加工等主导产业，把招商引资与培育产业结合起来，开展有针对性的招商引资。

二是牢固树立招商引资首位意识，书记、乡长、主管副职保证一半以上工作时间在外招商，成立招商小分队，常年外出蹲点招商。

三是认准既定思路，全力以赴，争取意项性项目落户。立足实际，准确定位，把农副产品深加工作为招商引资主攻目标，把畜牧养殖加工作为招商重点，突出优势，精心编制《马庄乡招商引资项目册》紧盯意向性项目。

四是落实责任，严格奖惩，形成招商引资的浓厚氛围。层层分解招商引资任务，落实责任，制定《马庄乡招商引资管理办法》。对招商引资功臣给予重奖，对完不成任务的干部实行责任追究，真正在全乡营造招商引资，加快发展，科学发展的浓厚氛围。

马庄乡人民政府

2011年7月26日