台头小学常规管理月报2016年6月

第一篇：台头小学常规管理月报2016年6月

台头小学常规管理月报

2016年6月

【教学管理】 1、6月份教学常规总体情况。

备课方面：各位老师备课及时，课堂反思及时认真。课堂教学方面：教师全面进入复习阶段，在课堂教学方面能够按照教学计划，大部分教师能够做到不迟到、不拖堂。学生作业方面：教师能够做到及时批改，有针对性的布置作业。学生还有不完成现象，需要教师督促。2、6月份教研活动情况。

 6月7日，我校各任课教师就各年级教学进度及学生学习情况进行了分析。

 6月15日，我校全体语数教师在研训室开展了总复习与提高的研讨活动，在活动中对复习方法进行了总结。并明确了目标和措施。【教育管理】

 认真做好师德师风、乱收费等自查工作，做好六年级升级及新生招生工作。

 2016年6月1日上午，台头小学歌声飞扬。今天是孩子们自己的节日，全体师生聚焦在校园举办了“2016年新队员入队仪式暨‘快乐六一，童梦飞扬’歌咏比赛”。孩子们用饱满的热情为自己献上节日的盛宴，村委领导和中心领导也来和孩子们一起过儿童节。

8点整，新队员入队仪式正式开始。在庄严的入队仪式中，老队员代表亲手为一年级的14名优秀小学生佩戴上鲜艳的红领巾；在铿锵有力的宣誓声中，14名新队员光荣地加入了中国少年先锋队。在许校长对今年学校工作的总结及提出明年的希望后，学校表彰了36名优秀少先队员及好儿童，同时为“快乐六一，童梦飞扬”书法绘画比赛中荣获优秀奖的35名同学颁奖。在少先队员们响亮的呼号声中，新队员入队仪式圆满结束。

接下来，全校师生迎来了盼望已久的歌咏比赛。从节目的策划、排练到登台演出，无包含着指导教师的辛勤汗水以及同学们的勤学苦练。全校共演出了14个精彩的节目, 励志歌曲“团结就是力量”、“明天会更好”、“堂堂正正一辈子”

博得了大家的阵阵掌声。每个班级、形式多样的集体合唱以及个性鲜明的个人演唱充分展示了台头小学的精神风貌。历时一个半个小时紧张而激烈的比赛后，评选出三名优秀集体奖和三名优秀个人奖。在欢快活泼的气氛中，台头小学“快乐六一，童梦飞扬”歌咏比赛画上了完美的句号。

下午，各班组织大家观看了励志影片，让孩子们度过一个快乐、有趣的“六一”。

“百尺竿头，更进一步。”台头小学少先大队希望全体学生以此为标尺，在人生的求学路上迈出矫健的步伐。

 端午节手抄报作品展

学生作品

 心理健康教育宣传活动

一、国旗下讲话：在星期一升旗仪式上，以《阳光心理，健康人生》为题进行国旗下讲话，使学生了解有关心理健康在自己成长中的重大作用，让学生初步了解怎样做到心理健康。

二、推荐阅览相关书籍：学校广泛利用图书室，学生借阅了有关课外书籍，了解了有关热爱生命、善待生命的健康知识，做好读书笔记。

三、宣传广播：学校利用红领巾广播站进行宣传广播心理健康知识。

四、开展主题班会：各班以“我要做一名阳光少年”为主题，召开了一次主题班会活动课。通过活动课，让学生懂得了我们要热爱生命、善待生命，让生命的音符弹奏出更加雄浑的乐章，谱写出一曲灿烂的生命之歌。

五、观看心理影片：各班组织观看心理影片，使学生通过观看影片进行了心理升华。

六、学生制作手抄报：高年级制作一期“阳光心理，和谐校园”为主题的手抄报。

升旗仪式中宣传心理健康教育

教师在带领一年级学生参观心理健

康作品

学生们在观看心理健康影片

心理健康教育宣传作品

三年级学生在上主题班会课

 学前教育宣传活动

今年5月20日至6月20日是第五个全国学前教育宣传月，主题是：“幼小协同科学衔接”。为认真贯彻落实上级文件精神，有效开展2016年学前教育宣传月活动，我校结合本地实际，于2016年5月24日正式拉开序幕，以多种形式开展宣传教育活动，以便能更好地为广大家长提供科学育儿服务。

一、精心制定活动方案。我校结合本校小学阶段共同探讨，科学制定宣传月活动方案，并周密组织丰富多彩的宣传活动，妥善安排月活动计划，确保宣传的实效。

二、科学衔接同步行动。我校学前阶段与小学阶段结合起来，同步行动做好幼小衔接。做到：向家长宣传《3-6岁儿童学习与发展指南》，帮助家长树立科学的育儿观，了解幼儿成长发展的规律，指导家长为幼儿做好生活常规、学习品质、社会交往等方面的入学准备，宣传“小学化”教育倾向的危害。

此次活动将通过“六一”活动、参观小学阶段上课、宣传橱窗、发放宣传资料等多种方式，搭建宣传平台，提供有针对性的指导。旨在通过本次宣传活动，呼吁小学要坚持“零起点”教学，应采取多种形式帮助幼儿适应小学生活。幼儿

园和小学也应双向衔接，相互配合，有效缓解家长“跟不上”的担忧，营造良好的氛围。

家长观看幼儿表演所学手操

幼儿教师带领学生进行手操表演

 台头小学“明厨亮灶”工程完成

发放学前教育宣传材料

幼儿学生提前感受一年级学习氛围

 为强化全校师生的防震减灾安全意识，提高师生地震紧急避险、自救自护能力，最大限度地减轻地震造成的损失，2016年6月 17日，台头小学开展地震逃生应急演练活动，9点30分，随着一阵尖锐而又急促的地震警报声响起，所有班级迅速打开教室门，学生在老师指挥下，左手拿书本护住头，弯腰迅速、有序、安全地从教室向校园安全区撤退。全校师生在2.5分钟之内按预定的疏散路线迅速撤离到指定地点。各班清点人数，全部到达。整个活动安全有序，圆满成功。

此次应急演练活动从制订方案到地震逃生应急演练活动，学校作了精心准备，全校共有 300余名师生参加，在整个演练活动中，各班上课教师自始至终跟班，各楼层楼梯道都有教师指挥，密切关注演练现场，维护活动纪律，防止发生意外，整个演练活动按预案顺利完成，整个演练环节师生互助有序、配合默契，学生动作敏捷、规范，没有推拉、冲撞、拥挤现象发生。取得了预期效果。

本次消防与地震演练活动的顺利完成，强化了师生的安全意识，使抽象的安全演练变成具体的实战演习，使全校师生基本了解了灾害发生时的应对措施，大大增强了广大师生的安全意识与自护自救技能，也切实加强了学校的安全教育工作，为创建“平安和谐校园”夯实了基础。

第二篇：台头小学常规管理月报2015年10月

台头小学常规管理月报

2015年10月

【教学管理】 1、10月份教学常规总体情况。

备课方面：各位老师备课及时，课堂反思及时认真。课堂教学方面：教师在课堂教学方面能够按照教学设计执行，大部分教师能够做到不迟到、不拖堂，但在教学环节的处理上还需要努力，效果还待提升。学生作业方面：多数教师能做到当堂训练，及时批改，有针对性的布置作业。部分教师分层次布置作业方面欠缺，学生还有不完成现象，导致作业积累较多，批改不及时。2、10月份教研活动情况。

 10月14日，我校数学教研组成员在会议室举行了数学教研活动，会议上讨论了复习课的教学模式和大班容量学生如何提高教学质量。 10月22日下午，我校综合课老师在栾志宏主任的主持下就如何提高综合课上课效果进行了研讨活动。

 为了进一步推进语文新课程的深入实施，切实提高教师科研能力，提升语文课堂教学水平，2015年10月23日，我校所有语文老师在教导主任栾志宏老师的主持下进行了语文教学质量提高研训活动。活动中，老师们对本校语文教学现状进行了分析，并提出了在教学中存在的问题以及针对这些问题进行了研讨。会议上栾主任提出了在教学中使用导学案的方法受得到了老师们的支持，决定首先在高年级语文教学中试用，然后再推广到全校语文教学甚至其他科目。

【教育管理】 1、10月份，我校将“八礼四仪”作为了养成性教育开展主题，在本月初，我校利用国旗下讲话、宣传栏、班级板报、主题班会等进行了宣传。2、10月13日上午，为了庆祝少先队建队66周年，台头小学大队部组织全体少先队员进行建队日纪念活动，活动中进行了组建新的大队部、聘请新的中队辅导员、新队员入队仪式等一系列活动。随后，各中队又开展了“红领巾相约中国梦——纪念建队日66周年”主题中队会，中队会形式多样，内容丰富。全校高歌“我们是共产主义接班人”，所有的辅导员和少先队员的脸上都洋溢着幸福的笑容。我校大队部还利用广播，播放队歌、队史、队章等内容，向全体少先队员宣传新队章知识，并发出学习队章，重温队史的活动倡议。

3、为了加强学校安全工作，增强全校师生预防突发事故的意识，培养全校师生在发生重大事故时的自护自救及紧急疏散能力，2015年10月20日台头小学举行了消防安全应急疏散演练。上午10点整，急促的警报铃声响起，班主任在最短时间内进入班级引导本班学生快速疏散，科任老师按照紧急疏散预案所分配的位置，在楼梯、楼道全面部署，指挥学生弯腰，用手帕、毛巾、袖口等捂住口鼻，沿学校指定楼梯口快速疏散，有序撤离到学校操场的安全地带并清点人数。演练共用时2分30秒即疏散完毕。通过此次演练，学生们熟悉了逃生路线，并从思想上树立起以“安全”为主的自我保护意识。

第三篇：台头镇台头小学少先队

台头镇台头小学 少先队工作总结

回首这一学期以来，在学校领导重视直接部署督导下，及各中队辅导员的大力支持。少先队工作得以顺利的开展，在这一学期中我们在忙碌中充实着自己，少先队员也在忙碌中成长着。虽然一切都不是那么的绚丽多彩，但也让我们感觉到了生活中充满着阳光。现将本学期少先队工作做以下总结

一、狠抓常规教育，培养学生良好的行为习惯

抓好学生行为常规是少先队工作的重点，加大对学生行为习惯的教育就成为了重中之重。大队部主要通过以下途径进行：

1、红领巾监督岗：由学校“红领巾监督岗”实行落实，利用常规检查促进学生养成良好的行为习惯，以每日检查与定期抽查相结合，从细微之处使学生养成良好的行为习惯。这样不仅培养了一支高素质的少先队小干部队伍，同时也起到一定的模范带头作用。

2、国旗下讲话：本学期国旗下讲话由十多位中队辅导员和配班教师负责进行。老师们都能积极准备，激情演讲，达到了教育的良好效果。

3、主题板报和橱窗评比：每月一主题，月头布置，月尾检查、评比，效果明显。各班出的黑板报和橱窗立意新颖，构思奇妙，布局精巧，得到了广大师生的一致好评。

4、坚持“六好”教育。加强六好教育监督岗的检查，每天由大队部组织大队委员对全校队员的卫生、两操、礼仪、纪律、勤学等方面进行检查，每天检查每天公布。每天中午还有一个班的同学到各处值勤，做好校园保洁工作，保持学校卫生，维持学校秩序，阻止同学们打闹。每周五进行一次卫生大检查，抽各班劳动委员和值周领导一起，共同检查清洁区和教室的卫生情况，并由此作为学期末文明班集体评选的依据之一，使校园保持洁、齐、美。

5、坚持“中队展示版、班级文化墙评比”制度。走廊主题和学校德育活动安排主题及大队活动主题一致，有“庆祝教师节”活动，“重阳节”感恩活动，“欢度国庆”活动，“元旦日”庆祝活动，“文明礼仪记心中”、“安全伴我行”、“争做法制小小宣传员”等。每次都定期检查，纳入相关评比中，要求内容丰富新颖、突出主题、每期必须有队员自己的心声且形式要多样灵活、版面要美观大方，栏目设计各中队要有自己的风格特点。

二、积极开展各项活动，深化少先队素质教育。

（1）、充分利用板报、小广播、报刊新闻栏等教育功能。我们少先队利用班级的板报、校园新闻栏、小广播、等有效地进行新闻发布、节日教育等活动，如每月各班根据工作安排及时更换走廊内容，有国庆节、教师节、科技节、安全教育、心理健康知识、廉政文化等。校园小广播每两周播放一次，内容涵盖广泛，有名人的廉洁故事、读书故事、好文推荐、心理咨询等。少先队大队部每月更换学校的新闻栏，及时发布校园新闻（2）、认真组织每周升旗仪式。每个星期都能有条不紊的组织好学校的升旗仪式，提前通知，提前做好准备工作。仪式做到有程序、有重点、有中心发言人。每周我们挑选出6名优秀的同学担任护旗手任务，由一名行政领导或优秀教师作国旗下讲话，讲话内容以我校德育工作主题为基础，结合节日教育等。大队部及时做好工作安排，窗花统计任务，以及学生训练工作，保证每周的升旗仪式有秩序、有质量的举行。

三、加强小干部的培养，提高队员工作能力。

（1）学校为小干部成长搭建舞台。我校少先队把少先队小干部的培养工作作为一项重要工作来抓，重视提高少先队员工作能力和工作热情。少先队每月培训一次干部，组织他们学习《中国少年报》、《少先队小干部》、《中国少年儿童》等报刊，教给他们工作的方法，增强他们的服务意识。为给这些小干部们搭建锻炼、展示的平台，我组织开展了“辉煌六十四周主题演讲”比赛，并将每周的国旗下讲话做了重新调整和安排，上半年让部分大队委员参加国旗下讲话，而下半年则是以小干部们为主。为了使每一次的升旗仪式都能给全体少先队员带来心灵的震撼，树立小干部们在少先队员中的威信，我都是提前一周安排好内容，并指导他们进行试讲，这一活动的开展，进一步培养了小干部们的责任心和语言表达能力。

（2）中队为队员成长搭建平台。在队员中，我们形成了“人人是管理者、处处有管理者”的自主管理模式。各中队设立了大大小小不少岗位：中队卫生管理员、个人卫生检查员、纪律管理员、„„各中队每一个队员分管一项日常事务工作，形成了一种人人平等、人人有责、相互竞争、相互促进、相互交融的良好机制。在管理别人和被别人管理的角色不断变换中，让更多的队员拥有自我表现、自我锻炼、自我管理、自我教育的机会，使每一个队员都能得到全面发展，真正成为中队的主人。

2015年2月

第四篇：黄台岗小学教学常规管理汇报材料

教学常规管理 汇报材料

抓实常规不放松

强化管理促质量

宛城区黄台岗镇黄台岗中心小学

2014年10月21日 抓实常规不放松

强化管理促质量

尊敬的各位领导：

大家好！

近年来我校认真贯彻党的教育方针，积极推进素质教育和新课程改革，以全面发展为宗旨，紧紧围绕提高教育质量这个中心，抓实抓好教学常规管理，提升学校的管理品位和教育质量，努力促进学校各项工作稳定和谐的发展。下面就我校近年来教学常规管理情况汇报如下：

一、做好常规检查工作，以“严”把关。

教学工作是学校工作的核心，常规管理是教学工作的核心。针对如何提高课堂效率、管理效能等问题，我校以常规、细节和过程为抓手，做到行有遵循，查有标准，动态管理，把常规检查的结果作为教师评优、评先、晋级和绩效考评的重要依据。对教师的教案书写、集体备课、听课记录、作业布臵与批改、教后记等内容，实行月查与周查相结合，定时与不定时相结合。月查，每学期不少于4次；推门检查和抽查，也逐一进行登记，月底将检查结果加以公布，以及时进行反馈改进。

二、加强周前备课，注重教学反思，使教师备课质量更加具有实用性。备课是课堂教学的重要组成部分，也是上好课的根本保证。从全校教师的备课情况来看，大多数教师都很重视抓好备课工作。本学期教师的备课有以下几个特点：

（1）管理规范。学校认真落实教案周查制度，督促教师及时认真备课。（2）强化了备课效用。要求教师备课做到"四个“注重”，即注重把教学内容走在学生发展水平的前面，注重将教学内容生成于学生活动或生活中，注重体现课堂中师生情感交流的情况，注重学法指导；同时鼓励教师在写好教案的基础上，在课本上进行批注，增强了备课的实用性。

（3）课时备课到位。大部分教师的课时备课能够体现新课改的理念，并能结合不同教学内容的特点，确定教学重难点和教法、学法，合理进行教学设计。

（4）教学反思得以强化。教师能够认真总结教学得失，不断积累经验，积极写出教学反思或教学随笔，使教师的认识水平上升到新的高度。

三、以课改理念为抓手，深化课堂教学改革。

从随堂听课入手，要求我校教师在课堂教学中体现与新课程相适应的教育教学理念，丰富完善的教学策略，优化的教学方式和方法，符合高效课堂要求。具体来说，每节课我们要求做到：

（1）教师能挖掘教材资源，创设丰富的学习情境，引导学生主动探求知识，学生的学习积极性高，课堂气氛活跃。

（2）教师的教学过程安排合理，把握重点，突出难点。

（3）教师能根据具体的教学内容，以学生为主体，引导学生开展有效的学习，体现动手实践、自主探究、合作交流等有效的学习方式。

（4）教师在课堂教学中能从实际出发，合理有效地使用各种教学方法与手段。

（5）学生思维活跃，信息交流畅通，能掌握、理解和运用所学知识，动脑、动口、动手能力得到加强。

四、精心设计作业内容，重视作业讲评。

作业布臵与批改是教学的重要组成部分，是学生巩固知识、发展智力、提高能力的基本手段，是教师反馈教学信息、检查教学效果、调整教学方法的基本依据。作业设计也是落实新课程理念，反映教师教学能力和水平的重要方面。在检查过程中，我们要求学生的作业规范，作业内容更加突出“双基”训练、体现教材教学的重点和难点；同时教师的批改也应认真细致、批改质量较高。主要表现在以下几点：

（1）作业科目齐全，凡是能以书面形式做作业的科目都设臵了作业。（2）学生作业格式正确，各科作业严格按常规要求进行书写，书写正规、清楚，质量较高。

（3）作业量合适，课堂书面作业力求当堂完成，切实减轻学生的作业负担。

（4）精心选择和设计学生作业内容，紧扣教材的重点和难点，有一定的层次性，有利于学生巩固所学知识。（5）重视批改质量，教师能全部、认真、及时批改学生作业，批改正确，不漏批、错批。

（6）教师能写好批改记录，对学生作业中出现的共性问题做好记录，并及时进行作业讲评工作，提高作业整体效果。

（7）教师没有布臵机械重复和大量抄写的家庭作业，按教材要求布臵适量的活动性、实践性课外作业。

五、抓实考试检测，加强考风考纪建设，树立良好的教风、学风、考风。

抓好学校的教学质量是学校工作永恒的主题，是学校工作的生命线，是学校生存的立足之本。学校要提高教育教学质量，必须加强教学质量的有效监控。搞好考试测评，是提高教学质量的成功经验。在每月结束前，各年级各学科都要认真进行月考工作，在每的四次大型考试过程中，更是严密组织，严格把关，把组织好每次测评作为反馈教学信息，及时改进教学工作的重要手段。在具体工作中我们坚持做到以下几点：

（1）措施得力，讲究效果。要求教师加强试卷分析、搞好质量分析和讲评，及时进行查漏补缺。

（2）每月检测随单元教学及时进行。每个单元结束后，组织学生进行复习并及时进行月考，捕捉学生学习过程中的信息，及时进行过关检测。

（3）每次都要对学生进行严肃的诚信教育。在每一次考试测评前，我们都要对学生进行诚信教育，让学生从心理上、认识上、全校大环境下，体会到诚信考试的重要性，从而认真答题，诚信考试。

（4）认真批阅。大部分教师能够认真及时批阅学生的试卷，并重视书写质量分析报告，查找教学中存在的问题，提出了有效的改进措施。

（5）重视了试卷讲评工作。十分重视检测讲评工作，并能讲练结合、对症下药，做好了后进生的辅导，极大地提高了单元教学质量。

六、注重学困生辅导工作。

对学困生的辅导，我们在教育教学方法上进行大胆的尝试和改革，具体做法是：

1、教师备课心中要有学困生，要明确学困生理解教材的难点是什么，学困生容易出现的错误是什么，教师备课要做到保证教学质量和转化学困生同时并进。

2、教师上课要想到学困生。一是课堂提问教师要把较难较大较深的问题分解成较小较易较浅的问题，让学困生也有回答的机会；二是操作时要想到学困生，以小组合作的方式鼓励学困生积极参与。

3、布臵作业时，心中要有学困生，要让学困生“吃小灶”。一是从数量上照顾，只求准确度，不求数量多，他们的作业可减半，对特别学困生甚至可以用课堂作业来替代课外作业的办法落实；二是从难易程度上来照顾，学困生只需做基础题，对难度大的题目可以不做。

4、教师辅导要把学困生放在“优先发展的地位”，教师要充分利用早午自习时间，对学困生进行耐心辅导。

5、批改作业时，心中要有学困生，学困生的作业要认真批改，还要帮助学困生找出原因，加以改正。上评讲课时，心中要有学困生，对于学困生哪怕是只有点滴进步，也要给予充分的肯定。

6、充分发挥了群体效应的力量，开展“一帮一、一对一”的活动，帮助学困生尽快赶上。

以上我校关于教学常规管理方面的工作还很粗浅，具体做法上更无多少新意，有些方面我们也做得不是很到位。在今后工作中，我们将继续遵循教育教学规律，创新教研机制，细化教学管理，强化质量监督，提高教学常规管理工作的科学性、规范性和实效性，使我们今后学校的常规管理工作做得更加精致化、高效率，以全面提高教育教学的水平。谢谢大家！

第五篇：常规管理月工作小结

加强常规管理

提高课堂效益

为了规范学校管理,切实提高课堂效益，在金秋十月,我校开展教学常规管理月活动,我们组织的各项管理活动力求以教师为主体，以课堂为导向，以问题为突破，以效益为目标，人人行动，人人参与，人人发展。现将本次教学常规管理月活动情况小结如下：

一、认真落实国家课程计划

根据《区教育局关于中小学幼儿园2014—2015学执行课程计划有关问题的通知》及《课程整合方案》，结合我校实际情况，拟定课程计划执行方案，开齐规定全部课程，开足规定课时。组织教师学习《教学进度及课程安排基本要求》，把严格执行国家课程计划提升到执法的高度来认识，在增强执行教学计划意识和自觉性的同时，学校严格管理。为保证全部课程特别是音、体、美、品、科、劳、信息技术课程的落实和质量的提高，教务处开学初除组织涉及学科整合教师学习《课程整合方案》并指导撰写学科计划，对备课提出具体要求外。还将各功能室课表上墙，加强巡查，做好记载，充分提高功能室使用效率，提高学科教学质量。

规范作息时间，做到学生每天在校集中学习时间不超过6小时。学校在加强体育课、课间操活动同时，注重开展丰富多彩的文体活动，同时开设了10个兴趣小组，加大学生课外活动时间，我校学生每天锻炼均在1小时以上。

二、严格过程管理，规范教学环节

1、教学常规是提高教学质量的保证。我校以《综合评价教师常规细则》为准则，优化教学常规环节，落实常规检查力度，按照2号文件精神学校要求教师教学常规坚持“五优化”即：优化备课环节、优化上课环节、优化作业环节、优化辅导环节、优化检测环节，做到周查、半月查、月查，发现问题及时通报、整改。

2、落实领导干部推门听课。针对教师研计课“精心上”，比教学“认真上”，平常“随便上”的现象，在10月份我们开展了推门听课活动，推门听到的是老师的常规课，而这些常规课最真实，它直接影响着学生的发展，最能反映出一位教师敬业精神、最真实的教学水平。通过推门听课，学校出现了可喜的“三少三多”现象：“临时抱佛角”现象少了，深研教材的多了；随心所欲现象少了，准备充分的多了；灌输式课堂少了，以学生为主体的探究合作式课堂多了，自然课堂实效性增强了。特别是今年新进几位教师，在听课、议课过程中受益非浅。

三、抓教研教改、促质量提高

带着课题“比教学”。我校将每周三上午1、2节确定为语文教研活动时间，每周四上午1、2节确定为数学教研活动时间。各年级组依据研讨的主题，对授课教师的课展开点评。议课活动充分发挥骨干教师的引领作用，各科任教师各抒己见，发表自己的看法。在议课与辩课活动中，老师们明白了“教什么”、“为什么这样教”“怎样教”等实践性的问题，使教师们在课堂教学中思路更清晰，方法更明确，“比教学”的效果也比以往更明显。

如易老师执教的《大自然的声音》，蒋老师执教的《分数与除法》。示范课由学校名优教师承担，如孙老师执教的《太阳，你好！》，胡伟老师执教的《这个规矩不能有》。研讨课由青年老师承担，如张爱芳老师执教的《三只小板板凳》，胡金老师执教的《长方体与正方体》。每个年级确立有自己的研讨活动主题，即低年级探讨以培养学生学习兴趣和习惯为主的先教后学的教学模式；中年级探讨以培养学生自学习惯和兴趣为主的边教边学的教学模式；高年级探讨以培养学生自学能力和方法为主的先学后教的教学模式。每次活动要求教者根据《新课标》先理解研讨主题，思考如何在授课过程中体现主题，授课完后反思主题。

四、发现的问题：

1、学校的蹲点领导履职不够，还应多与老师交流、沟通，全面了解年级的教学情况。

2、朝读及练字时间随意性大，目标不够明确，效率不高。

3、教师的培优补差工作注重了后进生的培补，但还未注重学生各科全优率、及格率的完成情况。

4、教导处对于教师们平时工作中的教学资料缺乏归档工作。

5、学生的书写习惯和书写姿势还存在问题，写字教学学校重视不够。

6、术科教学存在备课不够规范、上课不实的现象。各科的备课照搬他人成果的现象严重，缺乏个性化的思考。调研考试中也暴露出综合学科较为薄弱的现象。

7、课堂模式的研讨与“比教学”、教研活动没能联系起来，形成合力。

五、今后的打算：

1、加强教导处业务方面的引领，广泛提高广大教师的专业发展。

2、继续落实区教育局提出的“全面提高课堂效率”大讨论活动和课内比教学活动，切实提高课堂效率。

3、进一步规范教学的常规管理，努力从多方面提高课堂效率。

4、综合学科要加强常规教学与课堂教学方面的督导，促进学生的全面发展和学校的学科平衡。

5、问题学科学校及教导处要加强督导，必要时应与老师谈话沟通，使团队合作真正能做到全员动起来，全员用力。