2010下常规管理月方案

第一篇：2010下常规管理月方案

西里镇柳枝峪小学教学常规落实管理月活动的实施方案

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为认真贯彻落实全镇教学工作会议精神，进一步强化教学常规管理，提升教师教学实践能力，推进教学管理精细化进程，深入实施素质教育，全面提高教学质量，新学期将在全镇小学继续深入扎实地开展“教学常规落实管理月”活动，为提高活动实效，特制定本《方案》。

一、指导思想

以科学发展观和镇教育工作会议精神为指导，认真贯彻落实全镇小学教学工作会议精神；以认真落实“八个精心”要求为重点，完善常规管理机制，提高常规管理实效性；以校本教研、集体备课活动、教师教学实践能力训练为载体，提高教师常规落实质量，深化课堂教学创新和学生自主学习研究；以全面提高教学质量为目标，完善质量监控机制，积极构建教学质量保障体系。

二．目标与任务

1、认真落实“八精心”要求。丰富充实教学常规内容，完善教学常规落实方案，强化教师教学常规工作的检查与指导，规范各类计划、教案、学案、作业、课外学习指导、考试评价等常规要求，针对常规管理薄弱环节，及时反馈整改，提高教师教学常规落实水平。

2、促进教学管理创新。狠抓教学常规管理中的薄弱环节，针对常规管理中存在的实际问题，创新管理措施，大力推进教学质量管理机制建设，改革质量评价方式，促进教学质量提高；积极构建有利于提高常规落实水平的管理机制、督查机制、考核机制、奖惩机制，促进教学常规各环节的实施水平提高。

3、提高教师教学实践能力。扎实开展以“三字一话”训练、学科技能培训、课程教材培训等为主要内容的教师教学实践能力训练，健全考核机制,抓实培训指导，高质量组织各类培训、展示、比赛等活动。

4、深化课堂教学创新。加强课堂教学模式的研究与创新，在各学科教学中，凸显学科教学特色，积极探索符合学科特点的教学模式，课堂教学效益不断提高。

5、提高学生自主学习能力。抓好习惯培养、学风训练、学法指导和规范训练，增强学生合作-探究学习的意识，培养学生合作-探究学习的能力，加强学生课外学习指导，提高学生自主学习效率。

6、促进课程实施水平提高。严格落实国家课程方案，地方课程、校本课程、信息技术等课程的开设更加规范，进一步规范各类课程质量管理督查考核机制，薄弱学科实施水平明显提升，各学科教学质量明显提高。

三、活动安排与要求

整个活动分三个阶段组织进行。

第一阶段：宣传发动（9月19日—9月29日）

１、学习文件。组织教师认真学习全国、省市教育工作会议精神、组织教师学习山东省教育厅《关于普通中小学教师教育教学行为的若干意见》、《山东省普通中小学管理基本规范》、全镇小学初中教学工作会议讲话、《沂源县教育体育局关于进一步提高全镇小学初中教师教学实践能力的意见》、《全镇小学贯彻“全镇小学初中教学工作会议”精神落实方案》等文件精神，特别是要引导教师明确“八个精心”规范要求，准确掌握新形势下落实教学常规的要求和任务。

２、制定方案。对照全镇常规落实管理月要求，结合自身实际，查找常规落实过程中的突出问题和薄弱环节，确定常规落实管理月活动的重点、具体内容和保证措施，制定活动实施方案，确保活动顺利开展。

３、宣传发动。召开专题会议，全面部署常规落实管理月的各项任务，周密制定各项活动计划，广泛发动，科学安排，事事到人。

第二阶段：组织实施（9月30日—10月29日）

1、认真开展教学计划制定、审批工作。严格按照镇教研室新学期教学进度安排和会议落实方案要求，认真编写各类计划。实行逐级审查制度，学校负责各年级、各学科、各教师的教学计划审查；凡制定不合理，操作欠实用的计划，责令限期整改或重拟。县教研室将在视导期间，对各类教学计划和审查情况进行认真检查，并将结果纳入教师考核。

2、严格组织课程开设督查活动。严格落实课程开设监督检查制度，认真组织编拟课程表，乡镇教研室要做好各学校课程表审订工作，重点加强音、体、美、英、信息技术、综合实践活动等薄弱课程的督查，督促学校落实《课程方案》，不断围绕课程开设中的热点，难点问题开展研讨活动，开全开好三类课程。

3、完善常规落实方案要求。一是根据“八精心”规范要求，充实教学常规管理的内容，对照“八精心”要求，认真排查学校在计划、教案、学案、作业、课外学习指导、考试评价等方面存在问题，提出解决方案，逐条加以落实，加大教案学案编写及指导、课堂教学创新管理与评价、学生自主学习指导等方面的管理指导力度；二是围绕教学质量保障体系的构建，进一步规范单元检测、期中期末考试、考察类学科的质量检测方案，建立和完善教学质量监控体系、教学质量评价体系等方面的相关制度。

4、深入开展课堂教学创新研讨活动。一是深入开展新课程理念、现代教育教学理论学习活动。通过领导讲座、撰写理论学习笔记、教学反思、组织课堂教学创新专题研讨等形式，深化对新课程理念、循环大课堂、生本教育思想等先进教学思想的认识，为实施课堂教学创新奠定坚实基础。二是扎实开展各类观摩研讨活动，各学校要认真落实“四课”制度：即校长公开课，教干（骨干）精品课，教师研讨课，新教师汇报课，认真组织教师全员听评、研讨，通过撰写教学反思、观摩体会等形式，引导教师认真反思课堂教学，努力开展课堂创新教学研究，实现共同提高。三是加强课堂教学创新调研，分析问题，研讨策略，突出问题解决和重点环节突破，提高课堂创新实效。四是加强教学模式的总结与完善。认真总结现有课堂教学经验，及时归纳校内优秀教师的成功做法，按照新课程理念和课堂教学创新要求，扎实开展各学科课堂模式研究，形成具有学校特色、符合学科教学实际的课堂教学模式，通过各类课堂观摩研讨活动不断修改完善，确立评价标准，为课堂教学改革与创新活动深入开展积累经验。

4、扎实开展提高教师教学实践能力训练活动。一是加强领导，建立机制。按照《沂源县教育体育局关于进一步提高全镇小学初中教师教学实践能力的意见》要求，加强领导，制定具体训练方案，加强过程监控管理，把教师教学实践能力提高训练成绩纳入对学校、教师个人的业绩考核，确保活动实效。二是突出重点，抓好落实。首先，扎实开展教学基本功训练。认真组织以“三字一话”为主要内容的教学通用基本功训练，根据学校教师实际，确定训练内容，规定训练数量，组织定期检测，并通过观摩比赛等形式，引导教师相互学习，不断提高。在此基础上，重视和加强教师学科教学技能的训练，突出抓好语文教师口语表达和写作能力，数学教师问题提出与分析能力，音乐教师弹唱能力，美术教师范画能力，英语教师口语听说能力，科学教师实验操作能力等学科技能训练。其次，抓实课堂教学技能专项训练。从预习、导入、讲解、提问、板书、展示、合作、讨论、交流、探究、课堂小结等课堂教学环节开展专项研讨，实施专项突破。

5、全面开展学生学习常规训练和自主学习指导活动。一是加强学生自主学习教育。各学校要通过校会、家长会等形式，帮助学生明确学习目标，树立正确的学习态度，激发学习兴趣，规范学习行为，增强学生自主学习的主动性、积极性。二是强化自主合作

学习指导能力训练。围绕前置性学习、听课、课堂合作讨论、课堂练习、课后学习巩固等环节，进行专项训练，引导学生正确使用学案、积极开展前置性学习研究、认真参与课堂合作探究，合理组织双休日、节假日学习活动，不断提高学生自主学习的能力和水平。三是完善学习管理制度。进一步完善学习常规和自主学习管理制度，开展自主学习经验交流、成果展示和“自主学习之星”评选等活动，发挥典型激励作用，激发学习动力。

6、大力开展教材培训。扎实开展教材全员学习培训活动，教材学习培训要做到教材解析与课例观摩相结合，集中学习与分散研究相结合，引导教师通过开展说课、演课、撰写学习培训心得、执教移植课、教材教法考试等活动，提高学习培训的效果。同时，要把教材学习培训与集体备课活动结合起来，变一次培训为多次分散培训，将学习、研讨、反思结合起来，提高教材培训的实效性，为教师科学施教打好基础。再次，要将教材培训与组织常规落实专项培训结合起来。积极开展前置性学习设计、教案学案编写、课堂练习设计、课外学习指导、单元测试试题编拟等为主要内容的研讨培训活动，加强过程指导，提升教学能力。

第三阶段：检查总结（10月30日—11月1日）

1、全面评估，客观评价。对月内每次活动情况进行全面细致量化，并把活动成绩及时汇总，作出全面、客观地评价。

2、表彰先进，典型带动。召开常规落实管理月活动总结表彰会，交流经验，表彰先进，树立典型，把考评成绩记入教师期末考核。

3、形成总结，上报材料。活动结束后，各单位要形成详细的活动总结，于11月1日前，连同学校教学常规落实管理月活动方案一并上报县教研室。

四、保证措施

１、加强领导。各单位要充分认识开展“教学常规落实管理月”活动的意义和作用，把其作为深化教学管理、创新常规管理机制、全面提高教学质量的重要内容来抓，切实加强对活动的组织与领导，成立相应的领导和指导小组，保证活动的计划性、科学性。

2、确保实效。突出重点内容和项目，着力解决制约教学质量提高的关键因素和环节，突出常规落实“八个精心”要求，不断改革和完善常规内容和方法，强化措施，与时俱进，增强活动的针对性，提高实效性。

3、精心布置。根据常规落实活动月实施方案要求，制订切实可行的方案和详细的活动日程安排，建立有效的激励奖惩机制。各项工作做到定时间、定内容、定责任人、定活动方式、定活动地点，做到计划周密，安排详尽，立足实际，突出重点。同时，要加强过程管理，认真落实每一项活动的组织与指导，确保活动的扎实开展。

４、严格考评。一要强化对教师的检查、指导与评估。要坚持备课审批和“推门听课”等制度，对教师的备课、课堂教学、作业设计与批改、形成性测验等内容进行检查评估，及时发现问题，分析问题，帮助、指导教师制定解决问题的措施，督促教师及时改进。二要抓实对学生、班级的检查、指导与评估。各乡镇教研室、学校教务处要采取抽测、问卷、座谈等形式，及时对学生和班级的学习常规落实情况进行抽测，对学生的学习习惯和学习方法等方面，进行科学指导，认真评价，进一步促进学生学习常规的落实。

5、常抓不懈。各校要认真反思总结常规落实管理月活动的成功经验和存在问题，制定整改措施，形成整改计划，贯穿于整个学期教学工作中，不断加强各项常规工作落实力度，促进学校教学管理水平的不断提高。

第二篇：常规管理方案

常规管理方案

平山镇中心小学 2011年秋期

义务教育学校常规管理方案

为了加强我校义务教育学校的常规管理，深化教育改革，全面推进素质教育，进一步提高教育教学质量和办学效益，根据国家现行有关法律法规以及文件精神，结合我校实际，制定本规定。

一、行政管理

1．严格执行教育法律法规。学校必须严格贯彻执行党和国家的教育方针、政策、法律、法规，依法治校。遵循教育规律，建立学校工作规范和良好的教学秩序，优化育人环境，形成方向正确、民主和谐、健康文明、积极向上的校风。把素质教育贯穿于学校工作的全过程，贯穿于德育、智育、体育、美育等各个方面。以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的学习能力、创新精神和实践能力为重点，促进学生全面发展，造就“有理想、有道德、有文化、有纪律”的德智体美全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。

2．建章立制，依规治校。学校要根据国家方针政策、法律法规和教育规律制定学校章程、学校发展规划，建立健全各项管理规章制度，包括行政、教师、学生、德育、教学、安全、校园文化、体育卫生艺术、资产财产等方面的管理制度，制定教职员工的岗位职责和工作标准，并作为检查和考核教职员工的依据。

3．分工负责，科学管理。学校工作实行校长负责制，中层干部岗位责任制。校长既是学校的法人代表，又是学校行政工作的第一责任人。校长全面负责学校工作，对主管教育行政部门负责。副校长协助校长分工负责部门工作，对校长负责。学校设置机构具体负责学校的工作计划实施，对分管领导和校长负责。

4．规范学校管理过程。制定计划。学校根据教育部门计划和结合本校实际情况，每学年（学期）开学前，要认真制定本学年（学期）学校工作计划，上报主管教育行政部门，并组织教职工学习。各处（室）、科组、班主任和任课教师要根据学校总体计划，制定科室、个人工作计划，上报学校。实施计划。学校工作计划确定后，分管领导要加强指导，及时检查督促各项工作计划落到实处，确保取得实效。建立学校领导值周、教师和学生干部值日制度，检查记录师生出勤情况、教育教学情况、卫生安全情况以及学校的大事，作为学校管理过程的原始资料，妥善保管。按时总结。学校各项计划任务完成后，校长或分管领导要认真总结计划执行的情况、取得的实效和存在的问题，每学期要总结评比一次，提出改进措施，表彰先进集体和个人。

5．抓好开学和期末工作。新学年开学前，抓好招生、入学和新生编班工作，落实人事安排和教学、生活用房及设施。学校要组织人员检查校园安全；印发校历表、学生座位表、老师任课安排表、课程表、作息时间表，开学时向全体教职员工公布并执行；每学期开学第一天校长要组织领导成员，对各处（室）、科组、班主任和科任教师的工作和上课情况进行检查，发现问题及时解决。认真组织期末复习考试和学期结束工作，教师、班主任、科组和各处（室）要认真写好工作总结，上交学校；学校要认真总结本学期工作的措施、成绩和经验，形成书面总结，上报主管教育行政部门。学校领导要督促班主任认真填写学生素质发展报告册，督促有关人员收集、保管好各种资料，妥善保管教学仪器、设备。安排好师生的假期生活和学校安全保卫工作。

6．坚持工作例会制度。一是行政会（校务会）每周一次，由校长主持，分管领导汇报本周学校计划执行情况和下周工作思路，研究确定下周工作计划；二是班（年级）主任会议两周一次，由分管德育的副校长或政教主任（教导主任）主持，班（年级）主任汇报班级管理和学生思想工作情况，研究解决学生德育工作中的新问题；三是两周一次教研组长会议，由分管教学的副校长或教务主任主持，了解和研究教学进度和教学问题，研究改进教学、提高质量的办法；四是每年一次教代会（全体教师会议），由工会主席或副校长主持，主要由校长作学校工作报告、财务决算、报告上届教代会代表意见和建议办理情况研讨学校发展规划和改革思路、讨论通过学校经费支出预算方案和重大事项；五是校会，每学期1—2 次，由校长或副校长主持，由校长或副校长总结本学期（阶段）取得的成绩与经验，总结表彰先进，提出下学期目标、任务和要求；六是认真执行升降国旗制度，每天升降国旗，每周一举行全校性的升旗仪式，并作国旗下的讲话。

7．民主管理学校。学校领导和各部门工作人员要发扬民主作风，办事公道，以身作则，廉洁自律，不断改进工作方法，提高工作效率。健全教代会制度，设立校长信箱或校长邮箱，经常听取师生员工的意见和建议，充分发挥他们的积极性，依靠他们贯彻落实学校的管理制度和各项基本要求，尽心尽力为教师排忧解难，维护师生员工的合法权益。要完善校务公开制度，每学期结束，要组织教师代表对学校经费收支情况进行审核，并公布学校经费收支情况和审核情况。

8．抓好档案资料管理。学校的教育教学设施及固定资产档案、证件（土地证、房产证、法人登记证、机构编制管理证）、合同、协议、财会档案等重要档案要有铁柜存放，专人保管；党政档案、师生档案、教学档案、会议记录、各种规划（计划）、值周（值日）记录、检查记录、工作总结等要按分类立卷，专人保管。规模较大的学校要设有档案室，一般学校要有专门档案柜。档案管理人员变动时，要办理移交手续。

9．规范进校书刊管理。建立健全中小学进校书刊监督检查工作机制，校长是教学用书征订工作第一责任人，学校教学用书征订工作由学校教务部门具体负责，在自治区教育厅公布的中小学教学用书目录中向合法的发行部门征订。

10．加强校长自我管理。校长必须参加上级规定的岗前培训，持证上岗。要自觉履行职责，全面贯彻执行教育方针、政策、法律和法规，全面领导和负责学校行政工作；校长要不断提高自己的素质，包括政治素质、业务素质、心理素质和身体素质；校长要树立终身学习的思想，提高领导水平。

二、教职工管理

11．实行岗位目标责任制，督促教职工履行职责。根据学校教职工编制总额和教师员工的结构比例，合理设置学科教学岗位、后勤和教辅人员岗位，制定好各岗位条件和岗位工作要求，推行岗位目标责任制。学校要督促教职工遵纪守法，履行岗位职责，遵守师德规范，爱岗敬业，团结协作，面向全体学生，关心学生身心健康，提高工作效率，按时完成教育教学任务。12．抓好政治业务学习。坚定不移地贯彻执行党的基本路线，每周组织一次教职工政治和业务学习。围绕中心工作组织教师学习政治理论、教育理论，更新教育观念，提高教职工政治思想觉悟和业务素质。做好教师培训工作，促进教师的专业发展。

13．抓好师德修养工作。根据教师的实际，有针对性地组织教师学习教师职业道德规范、教师行为准则、教师工作纪律，学习先进教师的事迹。教育全体教职工为人师表，热爱教育事业，热爱学校，热爱学生，尊重学生人格，不得歧视、讽刺、体罚或变相体罚学生。坚持做到教书育人、管理育人、服务育人、环境育人。实行师德考核评价制度，师德考核评价要广泛听取学生、家长、教师和社会群众的意见。

14．加强教职工出勤管理。学校应建立符合教师和员工工作特点的考勤管理制度，制定工作纪律，落实考核措施。教职工请假要经过审批。有在编不在岗的或辞职的情况，学校都要及时上报主管教育行政部门，按人事管理有关规定处理。

15．健全教师业务档案。学校要建立健全教职工个人业务档案，档案内容包括：教职工个人基本情况登记表、学习进修证明材料、个人教学计划和总结（含论文、著作）、师德考核材料、出勤情况、教学成绩统计、奖惩材料、综合考核表等。

三、学生管理

16．健全学籍管理制度。认真执行学生学籍管理规定，学生入学、转学、借读、休学、复学、毕业（结业）手续完备，登记清楚，并分类归档。义务教育阶段学校均不实行留级制度，严格控制学生流失，不得迫使学生转学或退学。

17．规范学生编班。义务教育阶段学校招生不得进行任何形式的考试，学校要均衡编班，严禁编重点班、快慢班和尖子班。控制班额，原则上小学每班不得超过45 人。18．加强学生考勤管理。实行每课考勤制度。教师上课前应检查学生出勤情况，记录迟到和缺勤学生名单报班主任；若发现有无故缺课（旷课）的学生，任课教师应及时向学生了解原因，及时向班主任报告，班主任要及时告知其监护人。

四、教育教学管理

19．严格执行课程计划和课程标准。学校要严格按照教育部和自治区教育厅颁布的课程计划、课程标准开全课程、开足课时，不得随意停课或提前结束授课。学生每日在校用于教育教学活动的时间，小学五、六年级不得超过6 小时，其它年级应适当减少。学生每天睡眠时间为10小时。节假日严禁组织学生集体补课或上新课。

．规范教学工作。学校要加强教与学各个环节的管理，对备课（预习）、上课（听课）、演示实验、分组实验、辅导（复习）、布置批改作业（作业）、课外指导（课外学习）、教学改进（学习改进）、成绩考核等方面都要有明确具体的要求。加强检查指导和对各个环节的质量监控，特别要严格课堂教学管理，规范教师备课、上课、作业布置与批改、考试与质量分析的基本要求；要严格执行有关规定，保证学生作业负担适量，小学一、二年级不留书面家庭作业，其它年级每天书面家庭作业控制在一个小时以内。除外语课和壮语教学外，学校要以规范的普通话为教学语言。

．落实教学工作检查。要采取自查、互查、领导检查等多种形式，对教学计划的执行、教学进度、教学环节、教学质量等方面进行检查。加强师生双向交流反馈，及时了解学生课堂学习质量，提出改进教学和学习的意见，不断提高教学质量和学生的学习质量。要落实听课制度，教师每学期听课至少15节，年级组、学科组组长以上每学期至少听课20 节，小学校长每学期听课至少25 节。教师和领导听课、评课均要有记录。

．加强教育教学研究。要从实际出发，制定学校教育科研计划，充分发挥学校科研处和教研组的作用，以校本教研为重点，以课堂教学为研究重点，以教师为研究的主体，每学期每个教师都要有目的、有计划地开展课改教研活动，鼓励教师积极参与教育课题研究，撰写教育教学论文，不断总结经验，提高业务水平和教育教学能力。

．改进和完善评价制度。学校领导和教师要按照素质教育和课程改革的要求，建立有利于教师专业成长和学生全面发展的评价体系，全面准确地评价教师教育教学质量和学生学习质量。不得以考试成绩排列班级、学生的名次和作为衡量教师工作和评价学生的唯一标准。要通过多形式多角度多层面的评价，营造有利于学生生动活泼、积极主动发展的和谐环境，鼓励全体师生走向成功。

．加强思想品德教育。把德育工作摆在学校工作的重要位置，建立健全由学校、政教处（教导处）、团队组织、思想政治（品德）教师、班主任为骨干，全体教职工共同参与的学校德育工作网络。加强对学生的爱国主义、集体主义、社会主义教育，帮助他们逐步树立正确的世界观、人生观、价值观。教育学生自觉遵守中小学生守则和执行中小学生日常行为规范，加强心理健康教育。以主题活动为载体，以课堂为主渠道，优化德育工作方法，努力提高德育的针对性、主动性和实效性。

．加强学校、家庭与社会的联系。学校要与所在社区建立联系，聘请校外教育辅导员，动员社会力量支持学校工作，优化育人环境。学校要主动与学生家庭建立联系，通过开办家长学校、家长接待日、家长会、家庭访问等形式指导、帮助家长遵守《家长教育行为规范》，树立正确的教育思想，改进教育方法，提高家庭教育水平。学校可建立家长委员会，使其了解学校的工作，帮助学校解决办学中遇到的困难，集中反映家长的意见和建议。

．抓好学校体育艺术工作。积极贯彻执行《学校体育工作条例》，推行《国家学生体质健康标准》，按规定开设体育课和健康教育课，面向全体学生，不断增强学生体质。学校每学年举办一次校运动会。要大力开展阳光体育运动，保证学生每天有1 小时体育锻炼时间，每天安排早操、课间操和眼保健操，每周安排3 次以上课外体育活动，按国家教育部和自治区教育厅制定的课程计划，开足艺术课，陶冶学生情操，培养学生的审美能力，提高学生艺术素养。学校要开展丰富多彩的艺术活动，每学年举办一次全校艺术节，增强学生的美感体验。

五、安全管理

．建立健全安全工作机构和工作制度。学校要建立学校安全工作领导机构，制定安全工作管理制度、安全工作措施和安全应急预案，落实工作责任。

．加强对师生的安全教育。将安全教育纳入教学内容，要经常对师生进行防溺水、防交通事故、防火、防盗、防毒、防地质灾害、防爆、防辐射、防污染、防食物中毒、防踩踏事故等教育，培养师生的安全意识。每学期至少开展一次灾害事故的紧急疏散演练，使师生掌握避险、逃生、自救的方法，提高师生的自救自护能力。

．做好安全防范工作。建立学校门卫值班制度和巡逻制度，落实值班人员，加强巡逻。未经县级以上教育行政部门批准，学校不得组织学生到外地参观游览。经批准后组织的校外集体活动，必须有教师带队监护，落实各项安全防范措施和应急预案。实行寄宿制的学校要加强和改进学生宿舍管理，建立健全学生宿舍的值班、会客、携物（易燃易爆物品、管制刀具）、安全等管理制度，并有专人管理。学生宿舍内不准随意乱接电源和使用电器。加强设备设施的安全检查，对校舍、设备设施安全定期检查，及时发现和排除安全隐患。每次检查均应有记录。学校严禁使用危房。

30．实行事故报告制度。学校发生重大事故，要及时处理，保护现场，及时组织抢救受伤人员，并及时向医疗部门、公安机关、主管教育行政部门和当地党政部门报告。

31．加强卫生工作。贯彻落实《学校卫生工作条例》，建立学校卫生工作制度，完善卫生设备设施。学校卫生保健工作要面向全体学生，要向学生供应安全卫生的饮用水，培养良好的卫生习惯。有食堂、小卖铺、饮食店的学校，要建立食品卫生管理制度，办有卫生许可证，设立食品卫生监督员，每天供应给学生的食物都要进行严格的卫生检查。严禁将学校食堂对外承包。学校食堂要做到分区明确，防蝇、防鼠、防尘设施齐全，把好采购关、清洗关、制作关，食堂工人要取得卫生知识培训合格证和健康证方能上岗，并定期进行体检。要建立学生健康档案，每学年对学生进行一次体检。要把健康教育纳入教学计划，积极做好常见病、传染病和食物中毒预防工作。建立学校卫生清洁制度，校园、教室、学生宿舍要坚持每天打扫，公共地区有相应的分班、分区保洁措施。

六、校园管理

32．合理配置校园设施。校园建设必须做好整体规划，布局合理，各种设施的配置要简朴、实用、美观、引人向上；教学区、生活区、运动区分区明确、联系方便、互不干扰。学校建筑要安全、适用、经济、美观，并按有关规定加强管理和维修，做到墙壁洁白、地面平整、屋面不漏、门窗完好、排水畅通。学校在保证足够的教室、实验室的前提下，还要有办公室、阅览室、图书资料室、会议室、科技活动室、体育器材室、卫生室、仪器室、音乐室、美术室、劳动技术教育室、团队活动室，条件较好的学校要配备语音室、多媒体教室、阶梯教室等。33．搞好校园绿化。要按照学校总体规划绿化校园，多种花草树木，不断提高绿化覆盖率。校园绿化要平衡协调、错落有致；要落实专职或兼职护理人员，努力创建四季树常绿、花常开的校园。

34．保持校园整洁美观。围墙要完整，校门要端庄，校牌要得体；旗杆位置要适宜，旗坛要规范大方；世界地图和中国地图的设置和教育方针的书写位置要恰当。校内主要通道要平整、开阔、硬化。校园要净化，师生不得乱丢果皮、纸屑、垃圾，不乱画墙壁，不随地吐痰，不在门口过道堆放杂物。

35．抓好校园文化建设。学校要根据实际，精心设计体现学校特色和办学理念的校训、校风、校歌、校徽。要精心办好板报、橱窗、文化走廊，加大宣传力度，定期更新内容。要在教室、走廊和其它适合位置，张贴、悬挂革命领袖、英雄人物、劳动模范、科学家、艺术家等人物画像、格言，营造浓郁的人文特色与育人氛围。

36．规范室内布置。教学、办公用房保持整洁干净。教室采光照明要符合国家有关规定，通风良好。教室布置要体现学段、年级特点，课桌椅整齐规范，物体安放有序。办公室内摆设整齐。建立健全学生宿舍管理制度，地面清洁、内务整齐、物品摆放有序、门窗完整、床架牢固、安全。

37．维护校园良好秩序。禁止闲杂人员进入校园及在校门周围聚集闲逛。严禁在校园内和校门口摆摊设点，严禁在校园内打场、堆物、取土、采石、燃放鞭炮和放养家禽牲畜。严禁在校内从事有毒和污染环境的生产经营活动；严禁在校园内建造祠堂、庙宇、坟茔及从事其它封建迷信活动。

七、财务及资产管理

38．认真编制预算。要根据国家和自治区的规定，科学、准确地编制学校预算，经校务会议审议，报主管教育行政部门审核后报财政部门。经财政部门批复的预算必须严格执行。

39．严格规范学校财务管理和公用经费的使用。严格按照物价部门批准的收费项目和标准，公开、亮证收费，自觉接受监督。严禁自立项目乱收费。要按照《会计法》和《中小学财务管理制度》的规定加强财务管理和会计人员培训，完善、落实财务审核及审批制度，按规定合理使用学校经费，严禁假账。学校财会人员每月应向学校领导提供财务报表；会计终了时，要向学校领导提供财务报表和经费决算报告。

．规范物品采购。学校大额物品采购、工程建设都应通过校务会议、教代会讨论通过，报主管教育行政部门批准。属按规定要政府采购的必须通过政府采购。食堂食物采购每天应公布采购的品种、数量、价格和采购经手人，主动接受群众监督。实物采购要有专人验收，并在票据上签名。工程建设符合招投标的，一律要通过招投标确定施工单位。

．健全财物登记制度。学校要按照有关规定，建立健全财产登记制度，把学校固定财产分类登记在册（包括财产名称、数量、价格、总金额、购置日期、使用人），账物相符，并落实专人管理。教职工借用财物要有借用手续，定期归还。已报废的财物要按规定办理报废手续后注销。

．加强设备设施管理。学校的图书、教学仪器、体育器材以及师生活动和生活设施等，要根据经济实用、耐用、安全的要求及时购置，妥善保管，定期进行检查、维修，保证教育教学需要。加强爱护公物和厉行节约的教育，提高学校各类设施的使用效率和效益，更好地为教学服务，为师生员工服务。

第三篇：常规管理月工作小结

加强常规管理

提高课堂效益

为了规范学校管理,切实提高课堂效益，在金秋十月,我校开展教学常规管理月活动,我们组织的各项管理活动力求以教师为主体，以课堂为导向，以问题为突破，以效益为目标，人人行动，人人参与，人人发展。现将本次教学常规管理月活动情况小结如下：

一、认真落实国家课程计划

根据《区教育局关于中小学幼儿园2014—2015学执行课程计划有关问题的通知》及《课程整合方案》，结合我校实际情况，拟定课程计划执行方案，开齐规定全部课程，开足规定课时。组织教师学习《教学进度及课程安排基本要求》，把严格执行国家课程计划提升到执法的高度来认识，在增强执行教学计划意识和自觉性的同时，学校严格管理。为保证全部课程特别是音、体、美、品、科、劳、信息技术课程的落实和质量的提高，教务处开学初除组织涉及学科整合教师学习《课程整合方案》并指导撰写学科计划，对备课提出具体要求外。还将各功能室课表上墙，加强巡查，做好记载，充分提高功能室使用效率，提高学科教学质量。

规范作息时间，做到学生每天在校集中学习时间不超过6小时。学校在加强体育课、课间操活动同时，注重开展丰富多彩的文体活动，同时开设了10个兴趣小组，加大学生课外活动时间，我校学生每天锻炼均在1小时以上。

二、严格过程管理，规范教学环节

1、教学常规是提高教学质量的保证。我校以《综合评价教师常规细则》为准则，优化教学常规环节，落实常规检查力度，按照2号文件精神学校要求教师教学常规坚持“五优化”即：优化备课环节、优化上课环节、优化作业环节、优化辅导环节、优化检测环节，做到周查、半月查、月查，发现问题及时通报、整改。

2、落实领导干部推门听课。针对教师研计课“精心上”，比教学“认真上”，平常“随便上”的现象，在10月份我们开展了推门听课活动，推门听到的是老师的常规课，而这些常规课最真实，它直接影响着学生的发展，最能反映出一位教师敬业精神、最真实的教学水平。通过推门听课，学校出现了可喜的“三少三多”现象：“临时抱佛角”现象少了，深研教材的多了；随心所欲现象少了，准备充分的多了；灌输式课堂少了，以学生为主体的探究合作式课堂多了，自然课堂实效性增强了。特别是今年新进几位教师，在听课、议课过程中受益非浅。

三、抓教研教改、促质量提高

带着课题“比教学”。我校将每周三上午1、2节确定为语文教研活动时间，每周四上午1、2节确定为数学教研活动时间。各年级组依据研讨的主题，对授课教师的课展开点评。议课活动充分发挥骨干教师的引领作用，各科任教师各抒己见，发表自己的看法。在议课与辩课活动中，老师们明白了“教什么”、“为什么这样教”“怎样教”等实践性的问题，使教师们在课堂教学中思路更清晰，方法更明确，“比教学”的效果也比以往更明显。

如易老师执教的《大自然的声音》，蒋老师执教的《分数与除法》。示范课由学校名优教师承担，如孙老师执教的《太阳，你好！》，胡伟老师执教的《这个规矩不能有》。研讨课由青年老师承担，如张爱芳老师执教的《三只小板板凳》，胡金老师执教的《长方体与正方体》。每个年级确立有自己的研讨活动主题，即低年级探讨以培养学生学习兴趣和习惯为主的先教后学的教学模式；中年级探讨以培养学生自学习惯和兴趣为主的边教边学的教学模式；高年级探讨以培养学生自学能力和方法为主的先学后教的教学模式。每次活动要求教者根据《新课标》先理解研讨主题，思考如何在授课过程中体现主题，授课完后反思主题。

四、发现的问题：

1、学校的蹲点领导履职不够，还应多与老师交流、沟通，全面了解年级的教学情况。

2、朝读及练字时间随意性大，目标不够明确，效率不高。

3、教师的培优补差工作注重了后进生的培补，但还未注重学生各科全优率、及格率的完成情况。

4、教导处对于教师们平时工作中的教学资料缺乏归档工作。

5、学生的书写习惯和书写姿势还存在问题，写字教学学校重视不够。

6、术科教学存在备课不够规范、上课不实的现象。各科的备课照搬他人成果的现象严重，缺乏个性化的思考。调研考试中也暴露出综合学科较为薄弱的现象。

7、课堂模式的研讨与“比教学”、教研活动没能联系起来，形成合力。

五、今后的打算：

1、加强教导处业务方面的引领，广泛提高广大教师的专业发展。

2、继续落实区教育局提出的“全面提高课堂效率”大讨论活动和课内比教学活动，切实提高课堂效率。

3、进一步规范教学的常规管理，努力从多方面提高课堂效率。

4、综合学科要加强常规教学与课堂教学方面的督导，促进学生的全面发展和学校的学科平衡。

5、问题学科学校及教导处要加强督导，必要时应与老师谈话沟通，使团队合作真正能做到全员动起来，全员用力。

第四篇：班级常规管理方案

班级常规管理流程

一、学期初

1、摸清学生情况，建立班级工作日志。

2、编好座位，民主评选干部，安排值日。

3、财产管理责任到人。

4、配合学校安全工作，节节查，培训班干部，参与班级常规管理，让班干部当好老师助手，同时也让这些班干部得到自主管理能力的培养。

5、布置教室，发挥舆论力量，创造良好的学习、竞争氛围。教室的布置力求具有实用性和实效性。

6、根据学校、年级的教育目标，结合班级实际，民主、自主相结合，制订教育、教学、活动计划，规划班级特色蓝图，确定班级、小组、个人奋斗目标，确定实施措施，确立自我管理机构，搞好角色配置及评估方案。

二、每日

1、利用值日干部组织好晨读，积极建立班级图书角，开展广泛阅读，充实课间生活。

2、配合学校，组织好大课间活动，做好班务日志的记载工作，每天指定一名干部写好当日班务观察日记，并对干部观察的敏锐程度进行评定。

3、搞好班级卫生和清洁区的卫生管理，做到整洁、美观。教育学生节约用水，用电，爱护公物。

4、加强纪律、安全管理，结合星级评价对学生进行评价，搞好对岗位人员自主能力，组织能力，交往能力，特殊能力的评定。

5、时刻以敏锐的眼睛关注学生的安全，严防事故的发生。

6、时刻观察学生思想、学习、健康状况，发现问题及时解决。

7、关爱班内留守儿童生活，陪同学生吃饭，关心学生身体情况，帮助学生搞好寝室卫生，让学生有温暖而又舒适的休息的地方，让他们有健康快乐的生活！

8、工作之余反省自己：我是怎样引导学生管理自己，管理他人，受他人管理的？有无针对性和艺术性？是否为人师表？我教给了学生什么学习和管理方法，有无科学性？该怎样调整才更有效？

三、每周

1、以良好的精神风貌参加周一学校举行的升旗仪式，要求学生不穿奇装异服，留怪异发型，不涂抹指甲。不乱佩戴首饰！

2、开好班会，有系统地对学生进行常规教育，根据学校工作重点，确立一周目标，安排好一周工作。搞好

上一周班级实现目标的评定工作，表扬好的人物和好的管理方法和学习方法，对不足之处提出新的要求，建议对违规纪律学生进行耐心教育。

3、围绕班级特色的创建设想，有计划、有步骤地组织好一周的活动，强化班级特色，让特色工作有继承，有发展，从而逐步提高学生的综合素养。

4、凡学校组织的活动都要齐心协力，以强烈的责任心、荣誉感做好组织管理工作，严防意外发生，确保政令畅通。

5、搞好班科联系，了解学生、课任老师的满意度，有问题及时交换意见。掌握学生各课作业质与量的关系，做到分层次留作业，调控学生。

6、搞好班干部培训，多设岗位，让更多人得到锻炼，要取得家长支持，让每个学生能健康成长，在教师的引导下得到提高。

7、有序地调整座位，保护学生视力。做好周末彻底性大扫除，确保学生学习环境舒适卫生。

8、有计划、多渠道地与家长沟通，帮助家长解决一些子女教育的问题。

9、进行一周工作反省：我的一周活动落实了吗？哪方面工作得加强呢？哪方面管理没活起来？用什么法子达到目的呢？

四、每月

1、充分发挥学生自主管理的能力，指导学生围绕学校德育工作计划的活动主题，搞好每月相关班级文化更改。

2、组织一次集体图书阅览活动，或者同学间互换图书活动，开展一次读书、演讲或故事会，对课外阅读情况作一次统计。

3、组织一次由学生为主体的班级民主大讨论，对实现目标情况进行自查，在原目标基础上有新提高，不断完善管理制度，进行创造性班级管理，形成特色。

4、组织一次献爱心活动，组织学生到敬老院看望老人，为老人铺床叠被，洗衣扫地，和老人唠嗑，从而教育学生尊老爱幼！

五、期末

1、组织学生复习迎检迎考，做好质量分析与记载。

2、搞好评比工作，写好激励性的操行评语，填好学籍卡，成绩册，评估学生综合素质，写好班主任工作总结。

3、清理好财产，与学校总务处做好交接工作。

4、整理后进生档案，与学生、家长见面，使他们看到进步，知道不足。

5、安排假期活动，布置假期作业，做好假期安全教育。

6、做好班级管理的经验和理论学习记录，做好ppt，参与学校组织的“班主任论坛”探讨交流，培养自己不断创新的能力。

第五篇：教学常规管理方案

镇中心学校教学常规管理方案

教学是学校的中心工作，是学校培养人才、实施学生全面发展的基本途径，教学工作的好坏关系到学校教育质量的高低，关系到所培养人才的素质，是深化教育改革，提高教育质量的根本保证，为了进一步规范学校的教学工作，实施全方位的目标管理，特制定《前场镇小学教学常规管理方案》

一、教学计划

1、教学计划包括学校教学（含教研）工作计划、教研组工作计划、学科教学计划。各类计划应体现《基础教育课程改革纲要（试行）》精神和新课标的新理念、新要求，目标明确，内容具体，有可操作性。学校教学计划在开学一周之内制定下发，其它计划在开学第二周内完成，并按管理权限上报备案。

2、学校教学(教研)计划由主管教学的主任主持制定，经校委会和教研组讨论通过后再组织实施。教学（教研）计划一般应包括指导思想、工作目标、任务要求及措施、主要活动安排等，活动安排要突出课改和校本教研。

3、教研组工作计划由教研组长根据学校教学教研计划要求制定。工作目标、任务要明确，活动安排要具体，有课改实验课题或教研专题，活动安排到人到月。

4、学科教学工作计划由教师个人根据学校和教研组计划的要求，结合自己的工作实际制定。一般应包括：（1）本学科课标和教材的简要分析

（2）所教班级的学情分析(“双基”掌握情况)（3）学期教学总目标和总的教学要求（4）改进教学，提高教学质量的主要措施（5）教学的时间分配和教学进度表（6）有学科课外活动方面的计划

学科教学（教研）计划应在组内讨论通过，报学校教务处备案。

二、备课

备好课是上好课的前提，不备课不得上课，不上无准备的课。不备课上课是教师工作的“渎职”行为，备课一律不准拖后也不准过多超前，提前备课不得超过一周教学内容，各校要建立教师备课互检互查制度，每周列会时都必须检查督促，每月工作日的最后一天集中全体教师进行检查评比，并做好检查记录以备检查。

1、备课一般分为单元备课和课时教学设计。单元备课和教学设计除了教师个人钻研教材教法外，要注重发挥组内教师特别是骨干教师、学科带头人的引领作用。

2、单元（或章节）备课应把重点放在教材分析、特别是“双基”教学和课程资源的开发与利用及教学重难点的把握上。内容包括：

（1）有课题或单元名称（2）有本单元（或章节）的教学目标、（3）有教学重难点、（4）有课时计划（5）教学资源分析

（6）有提高教学质量的具体措施（7）上单元教学得失分析及补救措施

3、课时教学设计即教案，应按课时分节备课。一份完整的教案应包括：

（1）课题

（2）教学目标（体现“三个维度”目标）(3)教学重点、难点

（4）教法和学法及教学（教学具）准备（5）有教学过程（6）板书和作业设计（7）课后教学反思

（三）上课

1、教师必须按课表上课，不得擅自停课、私自调课或互相代课。特殊情况需调课或代课时，必须提前报学校领导批准后方可施行。调课或代课情况教务处应作好记载。

2、上课不迟到，按时下课不拖堂。课中教师不得擅自离开教室，也不得令学生出堂为教师提取教学用品。

3、规范教学行为，不准课前饮酒、上课吸烟和接打手机，举止文明，穿着大方，教学语言规范，不讽刺挖苦学生，不体罚和变相体罚学生。

4、积极倡导自主、合作、探究的学习方式，引导学生积极主动地参与课堂教学的全过程。处理好讲和练的关系，精要讲授，精心设计课堂练习；语文课要重视‘读’，让学生多读、会读、读会。

5、认真上好实验课。教材规定的演示实验和学生实验开出率达到“普实”工作要求。加强自制教具工作，加强实验课的教学管理，加强信息技术课教学和现代教育技术手段的运用。

6、坚持用普通话教学。教学语言做到精要、明白、易懂，富有亲和力、感染力。

7、学校要制定教师听课及课堂教学评价方案并认真实施。

（四）学生作业

1、学生作业要与教学进度同步，精选题目，作业设计面向全体学生，份量适当，难度适宜，课堂作业当堂完成。课外作业控制时间总量（小学六年级不得超过1小时，小学五年级不得超过45小时，三、四年级不超过30分钟、一、二年级不留课外书面作业）。小学语文按课标要求完成背诵、默写和规定的阅读量。

2、学生作业要突出学科特点，既注重基础，又注重综合运用，不布置机械重复的作业，更不允许有惩罚性作业；鼓励布置 4 有创造地少而精的作业，认真指导学生完成实践性作业。学校要不定期地对作业布置和批改情况进行检查或抽查。

3、努力提高学生作业质量。教师对学生作业书写要有规范性要求，书写要工整，卷面要整洁，格式要规范，要通过学生作业逐步培养学生良好的学习习惯。、作业批改要认真、及时，判题要准确，有作业订正。课堂作业和按要求布置的课外作业要全收全改，作业中带共性的问题要集中评讲。批改符号规范，评语应有鼓励性，无挖苦讽刺性语言。

5、各年级语数同步测练考、课外作业、写话及作文是教师作业批改的重点，也是教学检查时作业环节检查的重点。

6、在月底检查中，语文作业要求达到一课一改，作文每单元一个，每月精批精改不少于二次，数学作业每月不少于十六次。

（五）辅导学生

1、辅导学生是贯彻因材施教教学原则的需要。辅导学生要做到课内辅导与课外辅导相结合、集体辅导与个别辅导相结合，切实增强辅导的针对性和实效性。

2、要特别重视辅导学困生和缺课的学生，做到不让一个学生掉队。对缺课学生的辅导要及时，对学困生的辅导要有爱心、有耐心、有信心。

3、辅导要运用多种形式，如在教师指导下组织课外学习小组、兴趣小组，开展“结对子”帮扶活动等。教师家访是一种有效的辅导方式，应大力提倡。

4、辅导要有计划，要讲究方法，不得因辅导而增添学生的心理负担，也不得以“培优辅差”为名加重学生的课外作业负担。

5、教师要重视自习辅导，做到不缺席、不迟到、不早退，耐心辅导,各校要做好自习辅导记录。

（六）学业成绩评价

1、凡按课程标准开设的课都要进行学业成绩评价。音乐、美术、体育与健康等学业成绩评价可在期末提前进行，其它各科均按县教育局统一要求和规定的时间认真搞好教学评价。

2、凡全县统一组织的考试要规范操作，学校不得随意变更考试时间和科目。考试成绩应按要求按时上报，数据统计要真实、准确，不得弄虚作假。

3、重视平时的学科学业成绩评价和“学习过程评价”。

4、实施教学目标管理，班主任、科任教师要认真研究，为每个学生每个单元制定切实可行的目标，指导学生达成目标，每单元结束后及时进行检测、批改、讲评，及时查缺补漏。

5、期末根据学生平时学习和测试情况对学生期末成绩给予忠肯评价。

（七）教学研究

1、学校要建立校本教研（培训）制度，坚持间周开展一次教研组活动。学校领导参加校本教研和教研组活动，每月不少于一次；教师人人有专业学习笔记。

2、充分发挥教研组在校本教研中的主阵地作用，大力开展新一轮优秀、示范教研组创建活动。教研组活动应做到“五有”，即有计划、有制度、有研究专题、有活动安排、有活动记载。

3、坚持开展听课评课和优质课竞赛活动。学校每学期要组织一次全员参与的优质课竞赛活动，教师人人有听课笔记，每月听课不得少于2节。

4、坚持“教学反思”，教学反思的内容包括：教学目标是否达到；教学设计是否科学；教材处理是否合理；教学效果是否理想；有何感受或困惑等。教师行文的“教学反思”每学期不得少于4次。

（八）教学总结、教学总结包括学校教学工作总结、教研组工作总结、专题研究总结以及教师个人的教学教研总结。

2、教学工作总结应重点反映学校教研教改的主要成绩与经验、教学质量与管理方面的情况。通过总结，要找出教学中存在的主要问题，明确今后努力的方向。

3、学期结束，教师在认真进行“教学反思”的基础上，应将撰写的总结交给学校存档或在校际交流。学校要为教师成长搭 7 建平台，鼓励和支持教师积极参加县及县级以上的优质课、优秀教研论文和优秀教学案例以及优秀说课稿的评比。

4、学校应在学期结束时召开教学教研工作总结会和教育科研课题实验报告会，认真总结经验，大力表彰先进。

（九）、学生“减负”措施

1、各学校要严格按照课程计划组织教育教学活动，未经省教育行政部门批准，不得随意更改教育教学计划，不得随意增加教学内容，不得随意提高课程内容难度和要求，不得随意停课放假。

2、各校要确保学生除体育课外每天体育锻炼时间不少于1小时。小学体育课一、二年级每周4课时，三至六年级每周3课时。全省中小学学校必须在每天下午课后组织学生进行1小时集中体育锻炼，并将列入教学计划，同时开展好广播体操、青春健身操等集体体育活动。每年9-12月开展中小学生体质测试工作。

3、学校要针对中小学生的特点，开展好法制宣传、科学、艺术、体育与健康、综合实践活动5个领域的教育教学工作。建立科技、音乐、美术、劳技等学科兴趣小组，吸引并组织学生参加各项丰富多彩的课外活动，开阔学生视野，培养个人爱好，发展学生的智力和能力。

4、严禁学校利用周六、周日、寒暑假和法定节假日组织学生进行任何形式的教学活动。

5、中小学生每天在校学习时间，小学不超过6小时，初中学生不超过7小时。学校不得利用中午休息时间组织学生进行任何形式的集体上课、补课和做作业。要采取措施保证小学生每天有10小时、初中学生9小时的睡眠时间。

6、学校和教师要端正教育思想，转变教育观念，遵循教育规律，加强教学研究，改进教学方法及方式，提高教学效率，向课堂要质量。要科学安排并严格执行教学计划，不得赶超或拖延教学进度。

7、中小学要组织好自习课，并让学生自主学习。不得利用早读课开展学科教学活动。

8、严禁未经招标、未经审定、未列入用书目录的教辅材料进入学校；严禁任何单位、任何人、乱征订教辅读物及教学资料。

9、布置作业必须坚持“难易适度、数量适当”的原则，以中等学业水平的学生为参照，并精选习题。义务教育阶段一、二年级不布置课外作业；

三、四年级课外作业不超过30分钟；五年级课外作业不超过45分钟；六年级不超过60分钟。音乐、美术、劳技、信息技术等不布置课外书面作业。