锁阳城中心小学月常规考核方案

第一篇：锁阳城中心小学月常规考核方案

锁阳城中心小学月常规考核方案（暂行）

一、出勤

1.教师要按时上、下课，不得迟到、早退、旷课（5分钟以内为迟到、早退，5分钟以上为缺旷）；

2.按时参加各种会议、集会、考试、评卷（5分钟以内为迟到、早退，5分钟以上为缺旷，每项按两节正课计算）；升降旗活动不到者每次扣0.5分，迟到扣0.2分。

3.教研活动（每次教研活动按两节正课计算）由教研组长负责考勤，每学月结束时报教导处统计）；

4.病假、事假必须前一天交请假条到校长处审批，再交教导处（病假必须有镇及镇以上医院病历证明，若生病住院须在县及县级以上医院）；请病假3天以内不扣分，超过3天每天扣0.2分（重大疾病住院不扣分）。

5.旷工1天扣5分;

6.迟到、早退1次扣0.2分，签到缺签1次记1次迟到。

7.请事假3天以内每天扣0.5分，超过3天每天扣1分。

8.其它假（丧、婚、护、考）三天内不扣，超过三天每天扣0.3分（产假除外）。

二、备课

1.认真研读教学大纲、考试说明、课程标准、课程计划，明确教学目标和教学要求；

2.深入钻研教材，注重与教学有关的相应资料的收集，逐步尝试新的教学理念；

3.教法设计要合理、灵活，学法指导要具体、可行、有效；

4.备课做到有的放矢，力求一课一得，终成得得相连。根据班级学生情况，注重层次差异，注重分层备课；

5.备课应坚持做到教学进度、教学目标、教学内容、基本要求、重点难点、试题测试需相符；

6.课前写好教案，课后写好教学后记（作文指导、作业批改和考查、考试、讲评等内容要记入教案，定期进行小结），课后要有教学总结（每章或每单元）；

7.备课要做到“五备五有”，即：备大纲，做到胸有全局（学科内容要有总体设计或构想）；备教材，做到心中有数（章、节教学要有整体框架和目标）；备学生，做到心中有人（为了一切学生，为了学生一切）；备教法，做到灵活有序（讲究教法灵活性，条理清晰化）；备学法，做到学有目标（积极引导学生主动参与学习，使学生学有所乐，学有所得，学有所用）。

8.教师授课，每堂必须写有教案，中青年教师须写详案（规范型教案）；老教师（40岁以上）可写略案（提纲与解题思路结合）；在复习阶段，毕业班教师可根据教学进度，拟写复习提纲或知识要点、试题分析要点；

9.教案包括：课题名称、课题类型、目标教学与分层教

学要求、重点难点、教学程序（即教学步骤）、教学方法、教具准备、课时划分、学法指导、例题分析、课堂练习、板书设计、教学双边活动设计、作业布置、教学后记等。（上述出现一项酌情扣0.2----3分）

教研组每周签阅一次，教导处每月一签或不定期抽查。不按时上交或缺签一次减1分，课时不足少一节次减1分，质量视备课情况减0.2----0.5分。减分不封底。

三、听课

每学期教师要主动完成一定节次的听评课任务，写出详细的听评课笔记和准确的评价意见和建议；积极参加继续教育学习，认真做好学习笔记。听评课笔记无听评意见、继续教育笔记、政治笔记、业务笔记不合格者每一项扣0.5----3分；听评课笔记少一篇减0.5---2分，各种笔记内容不充实每篇减0.2-----5分，四、作业批改

作业批改要按时，各科批阅次数依据学校规定的标准，教师批改作业的情况教导处要做详细的记录，及时反馈有关信息。批改时要做到收一次批一次，批语、符号恰当规范，不能出现误批、漏批。教导处要定期或不定期检查并通报。否则每缺批、误批一次扣0.5分，少批一次扣2分，其它方面视批改质量酌情减0.5----2分，减分不封底，可出现负分。

五、其他

1.上课时间内，使唤学生做私事者，直接从总分中减3分

2.不按规定随意向学生收费或向学生销售商品、书籍、资料者，减3分

3.体罚学生造成不良影响者，直接从总分中减3分

第二篇：锁阳城中心小学教学常规精细化管理实施方案

锁阳城中心小学教学常规精细化管理实施方案

“教学常规”是为维护教学秩序、提高教学质量而制定的关于教学的基本规章制度，是教师职业生活的常态准则和常态要求。切实执行“教学常规”是提升教学质量的必要条件，是深化教学改革的重要保证，也是教师不断提高教学业务水平、学校不断提高教学管理水平的基本途径。

为了健全和完善教师管理制度，进一步深化学校内部管理改革，逐步建立起一种客观、公正、科学的评价考核机制，引导、保护和发挥我校教师教书育人的积极性、主动性和创造性，结合我校实际情况，特制定本考核实施方案。

一、出勤

1、教师要按时上、下课，不得迟到、早退、旷课（5分钟以内为迟到、早退，5分钟以上为缺旷）；

2、按时参加各种会议、集会、考试、评卷（5分钟以内为迟到、早退，5分钟以上为缺旷，每项按两节正课计算）；

3、教研活动（每次教研活动按两节正课计算）由教研组长负责考勤，每学月结束时报教导处统计）；

4、病假、事假必须前一天交请假条到校长处审批，再交教导处（病假必须有镇及镇以上医院病历证明，若生病住院须在县及县级以上医院）；

二、备课

1、基本要求

（1）、认真研读教学大纲、考试说明、课程标准、课程计划，明确教学目标和教学要求；

（2）、深入钻研教材，注重与教学有关的相应资料的收集，逐步尝试新的教学理念；

（3）、教法设计要合理、灵活，学法指导要具体、可行、有效；

（4）、备课做到有的放矢，力求一课一得，终成得得相连。根据班级学生情况，注重层次差异，注重分层备课；

（5）、备课应坚持做到教学进度、教学目标、教学内容、基本要求、重点难点、试题测试需相符；

（6）、课前写好教案，课后写好教学后记（作文指导、作业批改和考查、考试、讲评等内容要记入教案，定期进行小结），课后要有教学总结（每章或每单元）；

（7）、备课要做到“五备五有”，即：备大纲，做到胸有全局（学科内容要有总体设计或构想）；备教材，做到心中有数（章、节教学要有整体框架和目标）；备学生，做到心中有人（为了一切学生，为了学生一切）；备教法，做到灵活有序（讲究教法灵活性，条理清晰化）；备学法，做到学有目标（积极引导学生主动参与学习，使学生学有所乐，学有所得，学有所用）。

2、教案要求

（1）、教师授课，每堂必须写有教案，中青年教师须写详案（规范型教案）；老教师（40岁以上）可写略案（提纲与解题思路结合）；在复习阶段，毕业班教师（文字考试学科）可根据教学进度，拟写复习提纲或知识要点、试题分析要点；

（2）、教案包括：课题名称、课题类型、目标教学与分层教学要求、重点 1

难点、教学程序（即教学步骤）、教学方法、教具准备、课时划分、学法指导、例题分析、课堂练习、板书设计、教学双边活动设计、作业布置、教学后记等。

三、课堂教学

1、明确教学目的（1）、教学目的明确、具体，符合教学大纲或课程标准要求，以提高学生的思维训练为目标；

（2）、根据学科特点，结合学生实际，以提高学生整体素质为主要目的。

2、吃透教学内容

（1）、理解教材要深透，传授知识须准确，处理教材内容应灵活；

（2）、教学结构合理，知识密度适当，难易区分度明显；

（3）、教学中，知识重点要有强调，疑点要举一反三，热点要反复研究；

（4）、注重开发学生智力，逐步培养学生研究性学习的自主能力。

3、讲究教学方法

（1）、教师充分发挥主导作用，合理安排“双边”活动（即教师式学生和学生式教师，不能搞“一言堂”）；

（2）、教法符合教学内容和学生实际，做到讲解到位、学法到位、训练到位，收效明显；

（3）、密切注意课堂信息反馈，应变措施得当，处理方法有效；

（4）、密切注意学生主动参与学习的有效度，注意学生合作学习与探讨的实效性，注意学生自主学习的差异发展；

（5）、要求普通话教学，教学语言要规范，清晰准确，逻辑性强；

（6）、注重板书设计，书写工整，用字规范（不随便写繁体字、简化字）；

（7）、正确使用教学仪器、教具和其他教学设备，操作要求规范；

（8）、在继承优良传统教学手段的基础上，合理使用现代化教学手段（切忌滥用，使学生学无所获），把握好教师的主导地位和主体传授地位。

4、塑造教学形象

（1）、教态要自然亲切，仪表要大方得体，感情要顷心投入；

（2）、严格要求，严格管教，言传身教，用适合学生身心健康发展的语言、高尚师德、人格魅力去启迪和感化学生；

5、教学效果

（1）、课堂问答、课后练习、单元检测达到教学目的和要求；

（2）、课堂教学组织好，“双边”活动开展好，学生满意，统考成绩达到基本要求；

（3）、培养学生的良好学习习惯、方法和实验操作动手能力；

（4）、课堂教学与学科整体教学协调，体现自己的教学风格和新课改理念；

（5）、教学效果以由学校统一组织监考、评卷的期末考试成绩作为评价教师的主要依据；

6、教学失误

（1）、迟到5分钟、拖堂5分钟或提前下课（以查堂人员意见和学生反映情况为准）；

（2）、讲与教学无关的话题超过3分钟（以学生反映情况为准）；

（3）、课堂纪律不好，出现混乱、吵闹或学生睡觉等干扰正常教学的情况；教师无法控制或不管（以查堂人员意见和学生反映情况为准）；

（4）、坐着上课或打瞌睡或打手机（以查堂人员意见和学生反映情况为准）；

（5）、体罚、辱骂学生，鄙视学生，把学生拒之门外，在课堂上抽烟（以查堂人员意见和学生反映情况为准）；

（6）、授课出现知识性、思想性、科学性错误，且学生反映强烈；

（7）、课堂教学中不清点学生人数，或清点人数后不填《安全日志》；

（8）、使用教具或实验操作等出现明显失误或重大失误的（对学生造成伤害的）。

四、课外辅导

1、分层辅导

对学习成绩好的学生经学校研究同意后，指定教师对他们进行集中辅导或个别辅导，并要求达到一定效果。对学习有困难的学生要耐心教育，从抓基础入手，帮助他们树立学习信心，提高其基本素质和生活能力。

2、早、晚辅导

按时下班辅导、答疑解难、讲究实效，利用晚自习辅导。

3、竞赛辅导

数学、语文、英语等三门学科，在教导处指导下成立竞赛辅导小组，确定辅导组长和辅导教师（辅导组长要制订计划，按计划进行辅导）。

五、作业布置、批改和考试

1、作业布置

课本所有习题必须以各种方式处理完毕，并布置一定量的书面作业。根据不同阶段教学要求，注意作业布置的科学性和灵活性，从学生实际情况设置作业量，习题要精选布置要分层次，不能过分加重学生课业负担；家庭作业一二年级不留作业，三四年级控制在30分钟内，五六年级在60分钟内。

2、作业指导

教师对学生的作业指导要讲究规范化书写，格式、行款、添改符号等要符合要求，要培养学生良好的作业习惯和勤于思考的学习惯；

3、作业批改：

（1）、学生的作业批改要及时，重视作业的信息反馈，特别要重视中差生的作业批改；有的可当面批改，鼓励学生对作业中出现的问题大胆质疑。教师评论要有鼓励性，坚持正面疏导。

（2）、语文练习、生字作业一课一批，品德与社会、英语、科学、美术、写话、周记、写字（描红、仿影、大楷）等作业一周一批，中高年级作文每学期八篇均须全批全改（三分之一的作文允许学生在教师指导下互批、互改、互评）。

4、考试：

（1）、考试题应根据教学大纲命题，激发学生学习的积极性；

（2）、语、数、英每学月考试一次，其他各科每学期1次；

六、教研教改制度

教学研究是提高教学质量的必须条件，是向教学科研要质量的重要途径，是衡量教师业务素质的标准，是学校办学活力的源泉。因此，每个教师都应积极投身于教学探讨，课改探究，论文撰写等工作中，真正做到教有所得，研有所获。

1、教研目的加强理论学习，更新教学观念，提高研究能力，使教师教研水平得到整体提高。

2、教研原则

（1）、根据教学实际，有针对性地对课本进行大胆研究；

（2）、根据课改精神，有实效地对教学方法进行研究，体现教师的教学观以及教学个性；

（3）、根据学生个性，有差异地对学生的身心健康、人格个性进行研究。

3、教研活动内容

（1）、各教研组必须按学校规定的教研活动时间开展教研活动，每周不得少于一次（两课时）

（2）、加强新课改理论和课程标准的学习与研究，全面加强中考教与学的研究；

（3）、结合本校学生实际，加强本校教研：

a、专题讨论：每学期各教研组的教研活动至少有3次以上专题讨论。各组针对教学活动中的具体问题，选定教学、课改中出现的问题和教学内容的重点、难点以及中考热点问题进行专题讨论，专题讨论要选定“课题”，确定中心发言人，全组教师共同参与（有时可选派学生参与）；

b、公开课教学：各组主要选定新调入或新分配或教龄短的教师为对象，根据他们的公开课教学和说课内容进行教学指导，达到教学相长的目的。每期各教研组公开课教学活动不得少于3次；

c、示范课：主要是听骨干教师（含教研员）的课，通过他们的授课、说课，达到教学引领的作用。每学期各教研组的优质课教学活动不得少于2次；

d、集体备课：充分发挥集体智慧，教研组长提出课题，指定人写出教案，提供给教师分析、讨论，形成教学共识，使集体备课达到最高水平。此项活动一周一次。

以上教研活动，贵在突出教师的教学反思和对学生学法的研究。

4、教研论文撰写：鼓励教师每学年撰写一篇较高质量的教研论文。在国家级、省级、市级、县级、校级正规教育刊物上发表的论文，按《教学奖励》中“教师论文奖励”执行。

5、听课要求

学校领导每学期听课不得少于25节，教师每期听课不得少于20节，听课须写有听课评语、注明听课日期和授课教师签字等。

6、教研教改课题

针对教学实际，各教研组和各位教师每学年（或2—3个学年）选定一个实用性强、导向性好的课题作为研究课题。

七、教师培训

1、在职教师必须参加；

2、必须按时参加培训。不得早退、迟到、缺旷；

3、认真做好笔记，按时完成作业；

4、培训时，不准做与培训无关的事情；

5、不准带小孩参加培训；

6、进微机室时，不得乱扔果皮纸屑和随地吐痰，不准吸烟；进行上机操作时，若损坏照价赔偿；

7、必须在规定时间完成笔记、作业、心得，不按规定完成，本学年内不得评优、评先；

8、参训期间三次无故缺旷者，年终考核不定等次；

9、出勤按学校正课考勤记载；

10、参训者上课和校园内必须说普通话。

第三篇：锁阳城中心小学关于开展班级文化建设评比

锁阳城中心小学关于开展班级文化建设评比

活动的实施方案

班级文化是学校文化的重要组成部分，为了进一步引深我校文化建设，充分体现学校全面育人的功能，促进其内涵发展，构建健康文明、富有特色的班级文化，现将我校开展班级文化建设评比活动，具体实施方案如下：

一、开展班级文化建设评比的目的全面推动学校文化建设，充分发挥班级文化的教育功能，为学生营造勤奋学习、快乐生活、全面发展的良好环境，树立健康、文明、和谐、进取的班风、学风，丰富校园文化，促进学校精细化管理，创特色化班级或团队，让班级、团队走内涵发展之路。

二、班级文化建设评比内容及要求

内容：班级行为文化建设和班级管理文化建设。

三、具体要求

（一）班级行为文化建设：

1、行为习惯方面

班内绝大部分同学能以《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》为重点，按照良好行为习惯养成教育目标体系的内容，养成良好的行为习惯。

2、班级活动的开展

班级形成了积极向上的班风、学生读书氛围农，整体精神面貌好。经常开展丰富多彩的班级主题特色活动学生能积极参与。能积极参加学校组织的各项活动，成绩突出。

（二）班级管理文化建设

1、班风学风

班内有相应的管理制度。内容包括：符合班级总体的奋斗目标和班风（由一句简短的话组成）。有浓郁的班级学习氛围，学生学习常规好。有良好的班容班貌，师生关系和谐。

2、管理制度。

根据学生的特点，成立班级组织结构，职责分明；有全班制定并执行的班级制度或公约；有班级日志等；定期开展班级主题班会。

3、管理能力

有体现学生自主管理能力、制度管理的相关会议、活动资料；班内学生干部管理能力强；能协助班主任较好完成 班级各项工作；班级管理有特色。

四、班级文化建设评比奖励机制

（一）班级文化建设的评选要求

在年级推荐的基础上，学校评审小组进行检查、核实认定优秀班级。

请各班级认真做准备，发扬互相合作，互相帮助的精神，做好本次评比工作。

（二）评比奖励机制

1、为了促进“班级文化建设”活动的开展，我校将班级管理文化建设和班级行为文化建设评比作为明年“六一”校级先进班集体的评选条件之一。

2、为了给学生创造出良好的学习生活环境，促进班级文化发展，我校将把本次的创建活动作为对班级、班主任、考核内容的其中之一。望我校全校师生积极参与此项活动，向学生进行思想品德教育，陶冶情操，不断提升学校的文化内涵和品位。

锁阳城中心小学

2009年10月

第四篇：锁阳城中心小学小学多媒体教室简介

锁阳城中心小学多媒体教室简介及使用 我校的多媒体教室，占地35平方米，可同时容纳20人学习。我校多媒体教室继原踏实中学多媒体教室，2011年我校又对该室进行新设备配置，现室内配备计算机20台，新配电脑桌20套，其中演示主机一台，学习主机19台。我校多媒体教室具有以下功能:展示教师多媒体课件进行现场实物讲解；进行计算机教学、培训和演示；使用幻灯进行常规化教学；多媒体课件制作等功能。我校多媒体教室启用以来，先后承办学校组织的“优质课件展示”、“集体备课”等活动，为我校教师的专业发展营造了个良好的平台。

第五篇：3.班主任月常规考核方案(2018修改版)

未来学校班主任月常规考核方案

为调动班主任的工作积极性，激发班主任的主观能动性，采取政教处考核和年级组考核相结合的方式，每日一统计，每周一汇总并公示，每月一奖励。

一、工资计算办法

1、基础工资：小学部每月750元，七、八年级每月800元，九年级每月900元。

2、班级人数津贴：小学部、七八年级按50人，九年级按60人编制发放基础工资。每增加1人，津贴增加15元，每减少1人，津贴减少10元。

3、通讯补贴：班主任每月15元。

4、按照班主任月总积分的高低分年级排名，各年级均划分四个等级（一等占25%，二等占40%，三等占25%，四等奖占10%）。一、二、三等奖奖金分别是300元、200元、100元，四等奖不奖不罚。

政教处、年级组共同考核部分

1、午休。（1）吃东西、看书、讲话、打电灯每人次扣1分；（2）带手机、电话手表或MP3等电子产品每人次扣2分并没收。

2、无声自习。（1）说话每人次扣1分；（2）抬头每人次扣1分；（3）看课外书每人次扣2分；（4）带手机每人次扣2分并没收手机；（5）故意提醒每次扣3分。

3、寝室内务。（1）物品摆放不整齐，扣1分；未叠被子每人次扣2分；（2）地面有垃圾，扣1分；（3）没有三对照或三对照不规范（混合寝室没有注明班级）扣2分。

4、外出。外出每人次扣1分。

5、月考。考试作弊每人次扣10分。

6、跑操。（1）队列不整齐或口号不响亮，扣1分；（2）班级间距（2-3米）或班内间距过大，扣2分。

7、日常及月休班务。（1）两休未锁门、未关灯、未关电扇等，每项扣1分；（2）门口白板未按要求进行公示，每次扣1分；（3）月休离校后，教室未锁门、未关窗、未关灯、未关电扇、桌凳摆放不齐等，每项扣3分。

8、环境区卫生。（1）有垃圾每次扣1分；（2）未打扫每次扣2分并立即整改。

9、工作落实。专项工作（如学习周恩来总理的故事、雷锋故事及感恩励志文章等）不落实每次扣5分，落实不到位每次扣2分。

10、安全事件。（1）发生学生打架事件，每人次扣10分，造成伤害每人次扣20分；（2）意外伤害每人次扣5分。

11、主题班会。周主题班会未进行每次扣3分，未交记录每次扣1分。

12、学额巩固。（1）月休返校当天每人次未到，扣2分；（2）月份流失或劝退每人扣10分。

13、充卡。（1）月初生活费人均余额低于500元扣2分；（2）月休前一周卡内余额不足100元的每人次扣1分（教职工子女不计入此项）。

年级组考核部分

1、出勤。（1）到岗及签到：按要求签到，否则每次扣2分，周日下午不在岗扣5分。班主任全程带操，否则扣2分；班主任例会、临时会议及学校组织的集体活动、学校处理班级问题时都要按时到位、积极参与，否则每次扣5分。（2）请假：班主任每周在不影响教学及管理的情况下可调休半天，请假每半天扣2分（公事经分管校长签批不扣分，婚丧假参照学校有关规定）。

2、排名记分。养成教育、学生外出、就寝、两操考评（具体见相应考评细则）、寝室卫生、教室和环境区卫生这六项的扣分每月均按名次从高至低依次加20至1分（小学部加10至1分），其余项目直接计入总分。

3、吸烟或看网络小说、打架、私自外出等重大违纪事件根据情节每人次分别扣除5分、10分、20分，意外伤害每人次扣5分。

4、严禁班主任体罚或变相体罚学生，如有视情节每次扣5-10分。

5、课余时间不接听家长电话致家长投诉，每次扣5分。

6、班级出现特殊情况，联系不上班主任每次扣5分。

7、加分：（1）好人好事按团委公布的相关标准予以加分（相关数据由团委书记提供）。（2）全校性活动，按获奖名次予以加分，团体奖按等级分别加20分、15分、10分；个人奖按等级分别加10分、8分、6分。区级、市级比赛获奖分别加上述分值的2倍、3倍。（3）班主任能在班主任例会上分享班级管理经验的每次加5-10分。

未来学校政教处 2018年3月2日