自查报告 一附小教育集团崔欣

第一篇：自查报告 一附小教育集团崔欣

且思且行 且行且惜

连云港师专一附小教育集团崔欣“四风”问题表现汇报

2014年3月，我校深入开展了党的群众路线教育实践活动，受到了全校党员和教师的高度关注。这次教育实践活动聚焦作风建设，集中解决形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风。对此，我专门召开了座谈会请与会的党员代表和老师针对我的“四风”问题进行建言献策。现将其主要观点归纳整理如下：

一、形式主义表现

党员老师们反映学校的相关活动安排的不够合理，有时扎堆搞，各部门对应相关的部门，而年级和班级对应的是各个部门。在没有统筹的情况下，各活动相互撞车，活动的实效性和教育意义被形式所禁锢。在今后的活动安排上要注重统筹协调，将丰富多彩的活动分主题、分类别、分层次有序开展。将节假日、周周讲、队会课、大课间等时间有效利用、充分整合，将活动课程化、有形化、系列化。

二、官僚主义表现

党员老师们反映，校领导平时的校内外事务的确繁忙，大家都很理解！但是还是要抽出空多走到教师面前多谈心、多了解老师们的心声。工作是苦点、累点，但是得到了校领导们的理解和肯定，无怨无悔。

在校园里，老师的主要任务就是教育学生。对于孩子们身上出现的一些不文明的行为习惯等问题我们要充分的理解，将心比心，用多一份的关心、关爱，博大的胸怀和大智慧去感化和引导。作为校领导应该带领所有老师肩负起教育职责，而不是只知道发现问题、追究责任、打打板子。

随着活动的不断深入，我要更加清醒的认识自身存在的问题，坚定信心，做到更好！

第二篇：论文(崔欣)

运用多媒体优化小学语文课堂教学

临河九小崔欣

内容提要：计算机多媒体技术利用计算机的交互科学性、反馈性等特点，在教学过程中融图、文、声、像于一体，是具有智能化的双向教学活动过程。多媒体技术的应用同时也大大地简化了教师的操作，使得教师能集中精力于教学本身，从而也大大提高了课堂教学效果。多媒体课件能为学生提供生动逼真的教学情境，丰富多彩的教学资源，为学生营造一个色彩缤纷、声像同步、能动能静的教学情景能使学生眼、耳、口、手、脑等多种感官同时接受刺激，促使学生手脑并用，思维集中，在语文课堂教学中有力把促进学生听、说、读写等综合能力的运用和提高，从而全面提高学生各方面的素质。

关键词: 现代化教学手段多媒体教学语文课堂教学传统教学模式新课程改革信息技术优化效果

在现代信息技术日益发展的今天，多媒体技术也越来越多地应用于课堂教学中。应用多媒体辅助语文教学也就成为一种高效率的现代化教学手段，它让学生在学习中始终保持兴奋、愉悦、渴求上进的心理状态，它对学生主体性的发挥，创新意识和探索精神的培养有着事半功倍之效。多媒体技术的出现为我们教学手段的改进提供了新的发展机遇，多媒体技术与学科教学的整合，为优化语文课堂教学创造了条件，注入了活力。下面我就结合平时的教学实践来谈谈自己的几点收获和体会。

一．运用多媒体，创设情境，营造良好的课堂氛围，激发学生的求知欲。

小学生的年龄决定了：小学生的思维正处于形象思维向抽象思维过渡的阶段，抽象思维的发展很大程度上借助于形象思维。因此，这就决定了他们必然对直观形象、色彩鲜明的事物感兴趣。电教媒体的特点是图文声并茂，能向学生提供形式多样、功能各异的感性材料，形象生动的动感画面，悦耳动听的音乐背景，能把学生带进宽松愉悦的学习环境，从而为课堂教学营造一种浓厚的学习氛围，以此拨动学生的心弦，荡起思维的火花，使学生以最佳状态投入学习。如《草原》一课，可利用电教媒体再现课文的情境：草原一碧千里，到处翠色欲流，一只只悠闲的羊儿，仿佛朵朵白花的秀美景色，栩栩如生地展现在学生眼前，使学生进入一个有声有色的

1动感画面，仿佛置身于茫茫大草原。这样，情随境生，学习的兴趣立刻被激发起来。又如教学《观潮》一课，教师可结合课文内容播放录像，屏幕上那潮来时雄伟壮观的景象，一下子吸引了学生的注意力，激起了学生的积极反应，不少学生翘首凝望，不约而同地发出惊叹，对大自然的赞美之情油然而生。这样，电教媒体把无声的教材内容变得有声有色，化静为动，带着学生进入课文的情境之中，学生的大脑皮层始终处于最积极最兴奋的状态，对课文产生了极大的兴趣，很自然地步入积极思维的状态之中。

二．巧用多媒体，突出重点，突破难点。

语文教材中，有些内容比较枯燥抽象难以理解，尽管老师讲得口干舌燥，学生还是不知所以然。在教学中，可以适时利用电教媒体将课文中抽象的内容、教学的重难点化难为易，以最大限度地调动学生的感官去感知知识，从而增强语文教学的直观性、形象性和生动性，为释疑解难创设巧妙的突破口。如人教版二年级课文《我们成功了》是一篇对学生进行爱国教育的好教材，可此场景距今已近八年了，对二年级的小学生来说是十分陌生而遥远的，其语言文字又十分抽象肃穆，学生很难体会到申奥成功那庄严隆重、激动人心的场面。因此一开课我们便以录像为载体，重现当年申奥成功的盛况，把学生带入当年的特定时代，突破了时空，化远为近，使学生情、文本情、作者情产生共鸣，为学习课文作好了情感铺垫。又如《画杨桃》一文中“从不同的角度看，杨桃的样子也各不相同”这话比较抽象，是课文的教学难点，如果应用电教媒体的动画功能对杨桃的各个不同角度进行翻转、定格，让学生设身处地从不同角度反复观察，这样，改变以教师分析为主，学生被动接受的静止平面的教学方式，使平常的教学跳出时空的界限，学生迅速进入动态的教学环境，从而学得生动活泼，学得兴趣盎然，同时，课文的难点也在不知不觉中巧妙地化解了。

三．运用多媒体，渲染气氛，激发入情入境的情感朗读

朗读是书面语言的有声化，具有移情、激趣，引起共鸣的作用。运用传统的教学手段指导朗读，在情感的调动、情境的营造、意境的复现都难以调动学生入情入境。电教媒体可使课文的语言材料变成可感的声音，让课文中的语言形象和情感迅速渗透到学生心里去，从而使学生耳醉其音、心醉其情。如教学《圆明园的毁灭》一课，我利用电教媒体，给学生创设一种特定的教学情境，学生一边听着低沉的音乐，一边观看八国联军入侵

圆明园的影视资料，在教师范读的引导下，学生仿佛走进了熊熊大火的圆明园，从而激发学生对八国联军的憎恨之情，增进了学生的民族自尊心，从而萌发了“我要读”的强烈欲望。又如《小桥流水人家》一课，伴随着优美的旋律，娓娓动听的诵读，屏幕上那古老的木桥、潺潺的溪水、绿荫中若隐若现的农家小院。以独有的魅力深深地印在学生的脑海中，挥之不去。学生余兴未尽，情绪达到了最佳状态，一种愉悦明快的情感在心底油然而生。此时，我因势利导，以境引情，引导学生带着对乡村美景的赞美之情朗读课文。由于学生进入了课文描述的情境，被乡村的宁静美所感染，朗读兴趣随之而生。此外，教师指导朗读时，还可利用电教媒体的动画功能，对一些关键词语、优美段落进行闪烁、变色，放大等技巧处理，让学生反复品读，深入揣摩，从而提高朗读能力。

四．运用多媒体，展现教材内容，培养学生的能力。

课堂教学的内容、方法是多种多样的，利用多媒体与老师的讲解相结合，通过音像、音响把最本质的东西展现或强化出来，剔除了“枝蔓”，突出了“主干”提炼了精华，在单位时间内取得最佳效果方面发挥了重要作用。

1．提高学生的注意力。

在教学中灵活运用教学媒体，声形并茂，能使学生的无意注意迅速转化为有意注意。如：教学《骄傲的孔雀》一课时，首先用多媒体打出一只大孔雀摆在学生面前，美丽的羽冠、五彩缤纷的尾巴，神气十足的站在那里，对它自已以外的事不屑一顾的神态，然后让学生观察，这时学生的观察还没有明确的目的性，对大画面本身就产生了浓厚的兴趣，借此时机向学生提出有针对性的问题，这时学生的注意力都集中在画面上，当学生仔细观察银幕上栩栩如生的彩图各抒己见的同时，教师抓住关键词句做艺术性描述，启发学生展开联想，强化学生对孔雀形体非常美丽可是十分骄傲的形象。同时教育学生要虚心不要骄傲。事实证明，发挥多媒体优势，既能培养学生的观察能力又可提高了学生的注意力，调动学生的学习积极性，并且活跃了课堂气氛，激发了兴趣，对优化课堂教学效果起着重要的作用。

2．丰富学生的想象力。

借助多媒体形象生动的优势，有利于启发学生思维，丰富学生的想

象力，突破时空的局限，再现课文描述的情景。如在讲授《我的战友邱少云》一文时，我结合课文内容播放了有关朝鲜战争的片段及邱少云被烈火包围时的多媒体课件投影，使学生进一步了解当年抗美援朝时那一幕幕惊心动魄的战斗场面，想象到邱少云被烈火包围时的内心表现，体会到英雄思想境界的高大。这样既突破学生时空的局限，又启发了学生的思维，开拓了思路，丰富学生的想象力。

3．增强学生的记忆力。

在教学过程中，利用电教手段也有利于学生加深对文句的印象，增强记忆力。例如：小学语文《雷雨》一课要求全文背诵，让学生按正常方式背诵，有一定的难度。如有机使用《雷雨》一课录像带，先后播放出了雷雨前、中、后的画面。学生耳闻了风、雷、雨、蝉、蛙的声音，目睹具体的场景，对课文内容的理解加深了，再让学生有感情地朗读，读到一定程度，让学生试背，由于画面形象，声音传真，能引起学生的联想，加深了学生对课文的理解和记忆，因此，学生便能很快地把这篇课文背出来。

4．培养学生的审美能力。

在小学素质教育阶段，通过各课教学，对学生进行审美能力的培养也是极其重要的。运用电教媒体就能恰到好处的解决这一问题。如《瀑布》《三峡之秋》这类写景状物的文章，若单凭语言文字和课文插图，学生很难领会。《瀑布》一文中，瀑布声和形的雄伟壮丽，教学时，可利用计算机对课文相关内容进行捕捉、剪辑，制成计算机动画片，加上配乐诗朗诵。这壮观的景象、优美的乐曲、声情并茂的朗读，使学生一下子被吸引住了，他们全神贯注地听朗读，尽情欣赏雄伟壮丽的瀑布画面，让学生产生一种“身临其境”的感觉，接受了自然美的沐浴。产生了强烈的热爱祖国山河的思想感情，这里多媒体的动画功能发挥了独特的优势，取得了学文、悟道、审美的三大功效。

五．运用多媒体，以说促写，提高学生口头表达能力。

计算机进入课堂，为学生的说创设了的情境。以指导学生写“可爱的小动物”为例，当学生观察了小猫后，教师很自然地用一句过渡句：“其实，在大自然里，还有许许多多活泼可爱的小动物，不信你们瞧！”“空格”键一按，屏幕上显示出40多种小动物。顿时，教室里沸腾起来，学生面对这一群活泼可爱的小动物，欢呼雀跃：“呀！怎么有这么多小动物？”

“有趣！”教师紧接着问：“想不想给大家介绍？”“想！”学生的表现欲一下子被调动起来了，个个跃跃欲试。这时教师再因势利导：“请你按老师诗讲的观察方法加以观察，然后选一只你最喜爱的小动物向大家介绍，比一比谁是最佳解说员。”鲜明生动、声情并茂的画面，把学生的思维紧紧地凝聚在小小的屏幕上，学生想说的愿望被充分调动起来了。这时教师再让学生同桌对说，小组讨论，大家交流，学生的话匣子一下打开了，个个说得开心，这也为写打下了良好的基础。

如果说语文课堂教学是一朵绽放的花蕾，那么多媒体教学就是一片锦上添花的绿叶，二者相得益彰，互为一体，给学生创设了愉悦有趣的情境，从而提高了语文的教学质量。尤其在小学语文课堂教学中，根据学生的年龄特点，运用多媒体技术辅助教学，给学生创设良好的学习情境，更能激发学生的学习兴趣，克服时空限制，扩大视野，启迪学生思维，解决教学中的难点，加深学生对知识的理解，提高学生的各种能力，也使我们的教学变得更加生动活泼、简洁明快，提高了课堂教学效率，从而实现教学的优化，充分体现“寓教于乐”的思想。在教学实践中，我们应积极探索，努力寻求现代教育技术与实现语文教学目标的最佳结合点，以促进教学过程的最优化，从而更有效地提高语文课堂教学的整体效益。

第三篇：2014年连云港师专一附小教育集团教师培训计划

2014年连云港师专一附小教育集团盐河校区

教师培训计划

连云港师专一附小教育集团盐河校区座落在高校集中的市区东部――东盐河路1号，为市教育局直属小学。学校占地近30亩，现有教学班级26个，在校学生近2000人，教职员工70余人，其中特级教师1人，高级教师7人，一级教师43人。多年来，学校全面贯彻党的教育方针，以课程实施为载体，发展文化精神，实施素质教育在课程实施方面，紧紧围绕“厚德如盐、润泽若水”这个文化精神进行开发与实施。2014年，学校将在教师培训工作中投入更多的财力、人力，积极调动教师学习的积极性，力求打造更加优秀的教师队伍。

为了建设一支具有良好思想政治素质和业务素质、充满活力、富有创新精神的新型教师队伍，从课程改革与教师发展的需求出发，按照教师专业化要求，以加强师德修养为核心，以提高教育教学实践和创新能力为重点，全面提升我校教师的整体素质，特制定如下计划。

一、指导思想

1．强化措施，重视理论学习。通过学习使全体教师认识到加强学习是全面贯彻党和国家的教育方针，深化教育教学改革，全面推进素质教育，加强师资队伍建设的重要举措。

2．提高认识，更新教育观念。全体教师通过学习，必须树立“以人为本”、“以生为本”的教育观念，面向全体学生的发展，促进学生的全面发展，为学生终身发展奠定基础。

3．大力开展校本教研，积极实践课程改革理念，强化教研活动的主题性、针对性，加大课堂教学、评课的改革力度，促进教师的专业发展。同时，充分发挥学科带头人的辐射带动作用，发挥他们的指导、引领作用，推进我校教育优质、均衡、持续发展。

二、工作目标与要求

1．继续开展教师职业道德教育。教师们要认真学习《中小学职业道德规范》、《公民道德建设实施纲要》等文件。2．组织全体教师分层次培训。在国家、省、市级课程培训的基础上，做好校级课程培训工作。每位教师重温《课程标准》、《课程标准解读》、“建构式生态课堂”等理论与思想，对自己任教年级的教学目标、教学体系要有清晰明确的认识。各教研组长要利用业务学习时间，组织学习研究“建构式生态课堂”，组织任课教师的交流会，努力让每位教师都能把握、领会现代化课程理念，用丰富的现代化思想指导我们的教学实践。

3．鼓励教师订阅相关学科的报刊、杂志及书籍。建议语文教师订阅《小学语文教师》、《小学语文教学》、《语文教学通讯》等杂志，数学教师可订阅《小学数学教师》、《小学教学设计》等，其他科目可以订阅《中国教育报》、《教师报》或者专业对口的书籍杂志。通过大量阅读去学人之长补已之短，紧跟课改步伐，做课改的弄潮儿。

4．经常上教育类网站，及时捕捉新信息，扩拓视野，了解新动态。5．鼓励教师参加各种形式的学历提高培训。鼓励和支持教师参加属师范专业与教师所教学科紧密相关的各种形式的学历提高培训和第二学历教育的学习，让老师更好地充实自己。

6．深入开展青蓝工程，互相促进。继续深入开展青蓝工程：即所有中层干部、学科带头人、学校骨干教师每人和一位教师结队，制定计划，通过共同备课、互相听课、评课，论文交流等方式进行。结队伙伴每学年互相听课各10节，并进行评课。通过结队活动，互相促进，互相提高。

7．鼓励教师在教学积累教学资源，做好课后的教学反思，努力撰写教育教学论文、教育教学经验文章。

8．保证学习、培训和继续教育的经费。学校重视教师学历的提高工作，为促进教师学历水平的整体提升，学校设立专项资金，主要用于骨干教师队伍建设和教师培训的课程教材建设，采取有力措施，确保顺利实现制度的目标。

三、工作措施与安排

1．教师培训工作要做到工作有方案、计划，有目标，有检查，有考核。每学年每学科的辅导教师都制订了详细的培训计划，确定继教的目标和内容，定时和不定时相结合检查继教情况，做到有检查，有考核，有记载，按期登分。对于在培训学习工作中成绩突出的教师进行奖励。2.通过多种形式的校本培训活动，促进教师的发展。本学年，我校紧紧围绕 “建构式生态课堂”等教育教学理论与思想，组织教师加强学习，在学习过程中，要求指导教师要有计划、有教案。学员要有笔记。指导教师对学员的笔记要经常性地抽查。本计划对教师进行电子白板、Window 7等教学技术的进一步培训，使教师们的电脑制作、现代化媒体运用的能力得到增强。

3．以“现代化课程建设”为抓手，切实抓好教师的培训工作。充分利用白板资源，大力开展教研活动。教研组经常组织教师听示范课，使教师们的教学方法有了一定的改进。我校组织开展了语、数、英教师优质课评比活动，使学校的部分教师脱颖而出，通过这些活动，让每个教师都得到了锻炼，提高了计算机的操作运用能力，使我校的网络资源得到充分的利用。

4．选拔骨干教师参加国家、省、市级培训。我校根据上级教育部门的安排，定期选派工作作风扎实，教学业务能力强、教学业绩突出的教师参加省市级骨干教师培训班学习。我校还派了十多位老师到青少年活动中心听专家关于新课改理念的讲座。今年，我校计划选派教师参加国家、省、市级组织的培训达上百人次。

5． 组织教师参加各级各地学术交流。为了提高教师的业务能力，开拓教师的视野，我校经常组织教师参加各地学术交流活动，如省内外著名的“教海探航”“师陶杯”、中国教育学会等项目的培训。

6.充分发挥骨干教师的辐射作用。对骨干教师，学校不光只注重提高她们的教育教学能力，还给他们施加了一定的压力，让她们发挥潜能，以点带面地帮助其他教师。教研组采用了“结对子”的形式，上教学公开课的形式，进一步提升青年教师的专业素养。

7．让专家走进校园，走近教师。学校通过成立教师发展培训学院、中心，聘请省、市高校、科研部门的专家、学者为教师的专业成长添加新的动能。

2014年3月

第四篇：欣明集团篮球赛

第四届“欣明杯”篮球赛圆满落幕 本报讯6月4日18：30，随着主裁判一声哨响，由集团办公室和工会委员会联合主办的第四届“欣明杯”篮球赛圆满落幕，华欣染整以四场全胜的战绩赢得了本篮球比赛冠军。

为丰富广大员工的文体娱乐生活，充分发挥团队协作精神，提升员工的综合素质，欣明杯”篮球赛公司自2011年以来，每年举办一次，已经成为弘扬企业正能量，营造奋发拼搏精神氛围、增强团队凝聚力、深刻激发员工集体荣誉感和企业向心力的重要举措。

本次比赛受到了公司各级领导的高度重视，各参赛组积极备战，认真组织队员刻苦训练。比赛共分为绣品一厂、绣品二厂、经编厂、成品厂、综合办公室、营销研发和华欣染整7支代表队，进行小组循环赛和淘汰赛。

场下队员们是亲密的同事、好友，场上却你争我夺、你攻我守，投篮、盖帽、抢断，各不相让，挥洒汗水攻守之间角色不断变换，展现出战术特色及拼搏精神；队员们严密防守，精彩的配合，不时的将比赛气氛推向高潮；当有意外跌倒发生时，队员之间拍拍肩膀相互安慰一下接着再来，真正赛出了风格，赛出了水平，充分展现了公司员工良好的精神风貌和团队战斗力。

裁判员紧跟队员，公正无私裁决；工作人员积极做好后勤保障工作；场外啦啦队更是热情高涨，欢呼声、呐喊声让篮球比赛气氛随着气温的升高而不断升温。太多太多的欢笑和汗水，一个个串联成这场比赛的永久胶片，珍藏在我们的青春映像馆，每个运动员用自己的激

情诠释着年轻的真谛，谱写着青春的篇章！

【男子篮球激情瞬间】

本次活动的亮点是女子定点投篮赛的加入，参赛的女队员们充分表现出“巾帼不让须眉”的比赛精神，在赛场上挥洒汗水，展示自我，虽然投篮技术尚待提高，但这些铿锵玫瑰们永争第一的精神却一直感染着在场的所有人。

【女子投篮比赛状况】

经过激烈角逐，男子组华欣染整夺得第一名，经编厂夺得第二名，营销研发夺得第三名；女子组绣品一厂徐芳摘得第一名，品管部陈华娟摘得第二名，经编厂钱殿霞摘得第三名。

通过本次比赛，加强了各部门员工之间的交流，建立了一个切磋技艺，学习互补的平台，燃起了逛大员工投身体育运动的热情和信心，展现了公司员工的风采，增强了公司的凝聚力和战斗力，提升了团队合作精神，展示了公司的团结、和谐、勇于拼搏的精神风貌。

今后，公司将继续本着丰富员工们的文体生活为目的，从促进员工身心健康角度出发，更多更好地举办丰富多彩的文体活动，积极推

进我公司企业文化建设。

【第四届“欣明杯”篮球赛前三强】

第五篇：附小“市级卫生先进单位”自查报告

优化育人环境，扎实开展卫生工作太少

—— 甘肃省靖远师范附属小学申报“省级卫生先进单位”自查报告

按照县委、县政府及县卫生局的安排，我校以创建省级卫生县城为目标，全面落实《甘肃省爱国卫生条例》，认真执行《甘肃省省级卫生先进单位标准》，坚持从实际出发，不断加大管理力度，大力开展爱国卫生活动，创设良好的育人环境，努力提高师生的健康水平。

我们主要从以下几方面开展工作的：

一、领导重视、机构健全、实施科学管理

一年来，在展海清校长任组长的“爱国卫生工作领导小组”的带领下，学校统一思想认识，全面落实各项卫生工作要求，形成了张治国书记亲自抓，小组成员分工负责、齐抓共管的组织领导体系，使学校的卫生工作达到了制度化、规范化要求，真正使得学校卫生工作事事有人管，处处有人管，时时有人管。

二、狠抓落实、净化、美化校园环境

学校大力整治校内和周边环境卫生，实行严格的卫生管理目标责任制，把教学楼、办公楼、厕所、校内外地面等都细化、分配到每个班级，要求做到责任区内地面无果皮纸屑，室内桌凳摆放整齐，墙角无蜘蛛网，电灯投影仪无积尘，楼梯、走廊、门窗、墙壁无乱写乱画„„并坚持实行每天两检查、每周一总结的检查评比制度，使学校卫生工作做到有记录、有评比、有反馈、有奖惩，较好地规范了全校师生的卫生意识和行为，形成了人人讲卫生、个个爱清洁的良好氛围。

三、加大投入，强化校园基础设施建设

学校不断投入资金，对校园内花池、绿地、操场、厕所进行更新改造，安放了多处美观、实用的垃圾箱，将所有教室、办公室及教学楼、办公楼外观粉刷一新，改善了办公条件，并重新修建了学校大门和栅栏围墙、更新了墙体标语等等，焕然一新的环境和谐统一，为师生的身体健康和安全创造良好条件。

四、清除“四害”，加强“两灭一控”工作

学校坚持不懈地积极开展灭蝇、灭鼠、灭蟑螂活动，由专人负责，定期清理卫生死角，在厕所、垃圾桶等重点部位定时喷洒灭蝇和灭蟑螂药水，投入灭鼠诱饵，消灭“四害”孳生地，把“四害”密度严格控制在国家标准以内。

五、注重实效，扎实开展健康教育

学校高度重视健康教育工作，首先是认真上好健康教育课，做到了有教师、有教材、有教学计划、有课时、有教案、有考评、有总结，保证了学生健康教育、环境保护教育知识知晓率以及健康、环保行为形成率达到要求；其次要求教职员工加强锻炼，认真做好两操，提高自我保健能力和健康意识，并结合相关部门对师生进行体检和注射乙肝疫苗等工作；第三，根据学生和季节特点，对师生进行“手足口病”、“H1N1”等常见病及传染病的宣传预防教育，通过健康教育黑板报、健康教育手抄小报评比、周一升旗例会等途径，让大家都懂得它们的危害，如何预防等，提高师生对此类疾病的防范意识和能力，号召大家自觉养成良好的卫生习惯和生活习惯，确保每位师生的身心健康。

今后，我们将在上级有关部门的正确领导下，与时俱进，开拓创新，不断反思，总结经验，为给全体师生创设一个更加整洁、优美的工作、学习环境而继续努力！

甘肃省靖远师范附属小学

2015年4月